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第1篇 某校春季開學輔導員工作會講話稿
剛剛過去一的年，我校學生工作在校董事會、校黨委和校行政的領導和重視下，在學生管理工作人員和全體輔導員的共同努力下，取得了較好的成績，尤其是在學生管理工作的體制、制度、機制等方面進行了一些有益的探索，進行了一些改進和創(chuàng)新。為今年規(guī)范學生工作管理，進一步做好學生工作奠定了較好的基礎。2022年學生工作的理念和總體思路
一、堅持三個必須
1.必須牢固樹立以生為本的理念。有學生才會有學校，有學校才會有老師，我們輔導員老師都是為學生而來，為了做學生輔導員這份工作而來，因此，我們一定要秉持一切為了學生，為了學生的一切的指導思想。把學生視為給予我們工作機會的重要源泉，把做好學生管理工作視為我們工作的第一需要，把學生作為我們的衣食父母。我們要關愛學生，把學生當作自己的子女、弟妹，把學生的教育、管理、引導和服務作為我們工作的中心。
2.必須守住守好兩個底線。家長把孩子交給學校，學校把學生交給我們輔導員，我們首先就要保證他們的安全，安全是全方位的，要高度重視學生的安全教育和管理，不斷增強學生的安全防范意識，要規(guī)避學生在校期間、學生活動期間的安全風險。凡是有組織的活動，必須逐級報批，學生處負責對二級學院學生集體活動的審批，二級學院負責對各班、輔導員組織集體活動的審批，學生處組織的全校**活動要經(jīng)主管學生工作的副校長審批，這是硬**規(guī)定，必須實行誰管理誰負責，誰組織誰負責，誰舉辦誰負責的工作責任制。總之，我們要把學生的安全作為學生工作的底線守住、心得體會守好。把學生的穩(wěn)定作為學生工作的政治底線守住、守好，促進平安校園建設。
3.必須發(fā)揮好兩個隊伍的作用。一是輔導員隊伍，我們現(xiàn)有輔導員隊伍的整體素質是好的，絕大多數(shù)輔導員工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，而且有一批工作特別好的輔導員。輔導員工作關系到對學生的教育、管理和學生的****成才，是學生工作的基本隊伍和力量保障；二是學生干部隊伍。我們有校學生會、院學生會、班委會；有校團委會、院團總支、班團支部。他們是一個龐大的學生自我管理隊伍，是我們學生管理工作干部、輔導員工作的得力助手，要充分發(fā)揮好、利用好。
二、兩個依據(jù)、兩個考核
一是依據(jù)我校人才培養(yǎng)目標定位，二是依據(jù)2022年學校工作計劃要點。按照兩個方面的標準謀劃和開展我們的工作。按照學士學位授權評估對學生教育管理的相關指標要求；按照本科教學合格水平評估對學生教育管理的相關指標要求，結合我校應用型人才培養(yǎng)的實際，創(chuàng)造**地開展學生工作。
著重從以下幾方面入手：一是從加強學生思想政治教育入手，以德育為先，加強學生思想政治教育，踐行社會主義核心價值觀，全面提升學生的思想政治素質。二是從加強學生行為規(guī)范管理入手，按照軍事化的要求，嚴格規(guī)范學生行為，爭做文明大學生，增強學生自我教育，自我管理，自我約束，自我鍛煉，自我服務，自我****成才的能力。三是從人文素質教育入手，提升學生綜合素質，增強適應社會的能力。四是從豐富活躍校園文化生活入手，范文寫作通過大學生藝術節(jié)、社團等活動，充分擴展學生的參與面，極大豐富校園文化生活，提升學生的文化素養(yǎng)。
三、以兩大考核為抓手和推手
1.切實加強對輔導員的考核力度。去年出臺的輔導員工作考核方案，已試行了一個月，考核不全面，考核力度不大，考核結果也只是部分運用。從今天會后開始，我們要切實加大考核力度和考核結果的運用，以此為抓手和推手，增強輔導員工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學生管理工作水平。通過考核，增強工作緊迫感、責任感。
另外，在這里，我要先給大家吹一個風，根據(jù)有關文件精神，根據(jù)學生工作的需要，我們將盡快實現(xiàn)輔導員隊伍專職化、專業(yè)化。根據(jù)這一要求，我們將逐步優(yōu)化輔導員隊伍，現(xiàn)在要做的第一步是控制、限制輔導員的代課、兼課工作量，各學院要負責不折不扣的按要求調配好、安排好。
2.切實加強對學生德育的考評考核。將考評考核結果與評定國家獎助學金、酷貓寫作范文網(wǎng)評三好學生、競選學生干部、頂崗實習和畢業(yè)掛起鉤來。
四、三個注重
1.注重學生管理工作的研究。輔導員要積極參與申報相關科研項目活動，通過項目的參與和研究，提升我們學管工作能力和水平，創(chuàng)新學生工作方法。
2.注重學生工作總結和宣傳工作。學生處的《學工簡報》，一是要堅持辦下去，二是要越辦越好。要充分發(fā)揮好我們學生工作管理網(wǎng)絡的作用，豐富其內容，傳遞正能量。各學院也可辦簡報，豐富自己的網(wǎng)絡內容。
3.注重學生工作檔案建設工作。工作要留下痕跡，要做到有檔案可查，這也是評估的要求和需要。
今年對各學院的學生工作也要實施考核，請學生主管部門抓緊出臺相關考核方案，以便實施。學工處要切實發(fā)揮好主管部門的職能作用，按照學生管理工作的總體思路和要求，做好具體安排和布置，統(tǒng)籌協(xié)調，檢查督辦，重考核，抓好落實。學生管理工作要下移，各學院要發(fā)揮好學生管理工作的主體作用，做好工作，結好硬賬。
學生工作必須實行全校一盤棋的思想，上下一致，做到政令暢通，有令則行，有禁則止，創(chuàng)新工作方法。
我們相信，2022年的學生管理工作，有校董事會、黨委會、校行政的正確領導，有大家的共同努力，一定會上一個新臺階，促進學校更快更好的發(fā)展！
第2篇 在2022年輔導員工作論壇上的總結講話
老師們：
經(jīng)過大家的共同努力，XX年的輔導員工作論壇完成了各項任務，達到了預期目標，馬上就要落幕了，在論壇即將結束之際，我講以下幾點意見。
一、正確認識論壇的性質與意義
論壇是為公眾提供發(fā)表言論的場所，本屆輔導員工作論壇就是圍繞“輔導員的職業(yè)道德與職業(yè)化建設”這一主題，讓大家對輔導員的工作發(fā)表意見、建議。所以，我們讓學校領導講、專家講、部門講、大家講，設立了報告會、講座、分論壇、主論壇，這都是為了充分發(fā)揮論壇的功能。論壇是各種思想、觀點、意見和建議交鋒的平臺，是大家相互啟發(fā)、相互借鑒、博采眾長、共同提高的平臺，是集中貫徹上級文件精神和學校黨委行政對學生工作決策的平臺，是我們職能部門傾聽意見、改進工作、提高管理服務水平和能力的平臺。所以大家一定要理解本次論壇為什么要求大家都要準備發(fā)言內容，還有這么多的報告、講話、講座、分論壇、主論壇。同時也希望大家按要求將自己的發(fā)言材料準備好，我們將把論壇期間的所有材料結集成冊發(fā)給大家，便于大家更好學習和借鑒。從大家在分論壇和主論壇上的發(fā)言來看，大家對輔導員的職業(yè)道德和職業(yè)化建設有了很好的認識和理解，能更多地從理性的角度思考我們的職業(yè)，謀劃未來的發(fā)展，論壇的意義不能低估。
二、正確理解輔導員的職業(yè)化建設與發(fā)展
輔導員職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展是大勢所趨，這一點在全國已達成廣泛共識，我談談我的理解和打算。
1、對輔導員職業(yè)化的理解。一是輔導員這個職業(yè)必須有自己的職業(yè)標準、職業(yè)壁壘，有自己的準入制度；二是它應當是長期的、穩(wěn)定的、業(yè)內有發(fā)展空間的；三是應該有穩(wěn)定的足以作為生活來源的收入。目前來看，雖然我們的職業(yè)標準還不很“職業(yè)”，更多地采用了教師標準；雖然業(yè)內發(fā)展的空間還有待進一步拓展；收入待遇還不完全盡如人意，但是，三方面的基本條件已經(jīng)具備，職業(yè)化發(fā)展已具備制度和政策條件。
2、目前輔導員職業(yè)化研究和實踐狀況。從上世紀90年代后期以來特別是近些年來，學術界對輔導員職業(yè)化專業(yè)化的研究越來越多，特別是隨著大量一線輔導員和一些專家學者參與其中，使研究的成果水平越來越高。但是，目前的研究大都集中在對輔導員職業(yè)角色認識上，指導實踐的切實可行的高水平研究成果不多，這與國家對輔導員的功能定位有很大關系，換句話講，輔導員的職責不變，學生的組織結構不變，輔導員的職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展就很難落實，這是涉及到輔導員職業(yè)環(huán)境的大問題。從實踐層面看，上海、西安等地的一些高校努力創(chuàng)新輔導員工作的新模式，如西安交大的住宿書院制等，特色突出，但我認為只解決了輔導員的工作環(huán)境、條件等邊緣問題，解決不了主要問題。由于培養(yǎng)的學生的目標不盡相同，輔導員擔負的職責不同，外國高校的經(jīng)驗又難以實質性的借鑒。
3、輔導員職業(yè)化建設的打算。礙于體制機制等方面的問題，從實際出發(fā)，在輔導員的職業(yè)化專業(yè)化建設方面我認為，一是確立研究的方向。職業(yè)化必須有自己的職業(yè)特點和標準，輔導員應該形成自己職業(yè)化的標志性研究成果，成為學生教育管理指導方面的專家?，F(xiàn)在，輔導員往往重事務輕總結，重實踐輕研究。觀察到的現(xiàn)象多，理性的深層次思考少。輔導員如果不重視研究和理論思考，不僅難以提高工作水平，也不利于業(yè)內發(fā)展和提升自身地位。最近三年我們年年拿到教育部輔導員骨干研究課題立項，在省內高校中是不多見的，受到了省里的表揚，事實證明只要大家努力，充滿自信，我們可以具有自己的標志性的研究成果。二是組建功能型團隊。功能型的團隊在于能把輔導員上面的千條線穿到不同的針上，分擔輔導員的角色功能，使輔導員由扮演多重角色變?yōu)榘缪輲追N合適的角色，并有利于提高專業(yè)化水平。三是創(chuàng)設大學生事務中心。通過創(chuàng)設大學生事務中心，直接面向學生開展服務，減少二級學院和輔導員的部分日常事務性工作，也有利于更好地服務學生。四是出臺完善政策，鼓勵輔導員攻讀學位，進修提高，考取相關資格證書，提高專業(yè)水平。五是嘗試在高年級學生中公開招聘輔導員助理，幫助輔導員開展事務性工作，同時也可以進一步培養(yǎng)學生。六是相關職能部門盡力減少輔導員的事務性工作。通過上述的努力，為輔導員的職業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造必要條件。
三、正確理解當前學生工作面臨的新形勢新任務
當前的學生工作面臨哪些新情況？我認為有以下幾個主要方面：一是高等教育大眾化。高等教育大眾化階段學生數(shù)量顯著增加，學校的資源擴張遠遠落后于學生數(shù)量的擴張，學校對學生的有效供給與學生的日益增長的需求之間的矛盾顯著增強，這在新建的地方本科院校尤為明顯。這對矛盾是學校的基本矛盾。招生數(shù)量的擴大必然導致生源質量的下降，更多的貧困生也涌進學校，成為學生教育管理中的基本問題。二是學校普遍過度關注升格進位，更多的資源用于教學科研，教師更多的關注科研項目和考核晉級，三全育人明顯不足。三是90后學生大多數(shù)獨生子女的身份，導致了學生中自我存在、自我實現(xiàn)、自私自利盛行，同時學生抗挫折的能力下降，心理問題增加。校生、師生、生生之間的不和諧因素顯著增加。四是社會大環(huán)境的影響。市場經(jīng)濟、社會各種不良現(xiàn)象、互聯(lián)網(wǎng)等對學生帶來的沖擊前所未有。五是思想觀念的落后。如何摒棄計劃體制下形成的落后觀念，真正確立起適應時代要求的“以人為本”新理念任重道遠。以上各方面疊加在一起，形成了當前學生工作面臨的主要形勢。
新形勢下如何做好學生工作是一篇大文章。從思想觀念到方式方法，從教育管理到指導服務的每一項具體工作都需要我們重新審視，跟上時代的要求，跟上形勢的發(fā)展，跟上學生的需求。
當前尤其要做好網(wǎng)絡思想政治教育工作和安全工作。思想政治教育進網(wǎng)絡早不是新鮮話題，但是我們的工作卻明顯不夠。在聯(lián)系學生、掌握學生思想動態(tài)、教育學生方面網(wǎng)絡的運用只能算剛剛起步。輔導員一定要利用好網(wǎng)絡，通過qq群、博客、飛信等多種形式加強與學生的聯(lián)系溝通。二級學院要利用網(wǎng)頁構建起思想政治教育網(wǎng)絡平臺。使網(wǎng)絡交互功能充分得到發(fā)揮，及時掌握學生的思想動態(tài)，與他們交流信息，為他們釋疑解惑，做到思想政治教育有的放矢。同時要注意培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡輿論領袖，通過他們了解學生的思想情況，并有針對性的做好教育和引導工作。前些時候下發(fā)的加強網(wǎng)絡思想政治教育的文件，希望大家抓好落實。
新的形勢對學生的安全帶來嚴峻挑戰(zhàn)。學校即將通過學生突發(fā)事件應急處理預案，本預案對學生中常見的十方面突發(fā)安全事件進行了列舉，并規(guī)定了處理原則和程序，這是我們處理學生突發(fā)事件的指導性文件。除此之外，我們還會經(jīng)常遇到大量的非列舉之內的學生安全問題。情感、心理、網(wǎng)絡、打工、創(chuàng)業(yè)、交友、住宿、餐飲、交通甚至是游玩都存在著形形色色的安全問題。這些方面的問題不可能指望我們替學生消除，包攬學生的安全，但是加強安全教育與管理，做到安全警鐘長鳴，做好預防工作，卻是我們力所能及和重要的責任，尤其要針對班級學生特點開展針對性教育，發(fā)現(xiàn)苗頭性傾向性的問題，經(jīng)常排查安全隱患，及采取預防措施至關重要。在涉及學生安全問題上我們沒有退路，對存在安全隱患的學生要及早和學生家長溝通，共同做好工作，安全無小事，我們的很多壓力產(chǎn)生于此。
四、正確把握學校對輔導員的要求和期待
學校黨委行政高度重視學生工作，重視輔導員隊伍建設。XX年以來，出臺了若干加強大學生思想政治教育和輔導員隊伍建設的文件，召開了加強大學生思想政治教育和輔導員隊伍建設的座談會，對新形勢下的學生工作和輔導員隊伍建設提出了明確要求。在今年3月29日的輔導員工作座談會上，辛書記提出了四點要求，一是要自覺擔負起思想政治建設的神圣職責。這體現(xiàn)了對輔導員工作的本質要求，思想政治工作是輔導員工作的核心，是輔導員的第一要務。要善于利用我們日常的工作載體，加強思想政治教育。管理和服務工作無刻不存在教育，既不能使思想政治教育泛化，也不能割裂思想政治教育和日常的管理服務工作。要明確職責，“在日常的工作中，要有世界眼光、戰(zhàn)略思維、社會責任、個人修養(yǎng)，努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友”。辛書記提的第二點要求是著力加強特色鮮明的大學文化建設。辛書記強調實現(xiàn)大學文化創(chuàng)建的過程，就是創(chuàng)建特色鮮明的綜合性大學的過程，強調輔導員老師更要發(fā)揮重要作用，進一步提出了以學生為本的工作要求，“要把促進每個學生的健康成長作為最根本的出發(fā)點和立足點”，提出了輔導員的工作目標：要讓大學真正“學”起來，堅定不移地培養(yǎng)高素質的應用型人才。辛書記提的第三點要求是切實做到好學上進、為人師表。這是對輔導員提出的職業(yè)道德建設的目標。去年學校制定了教職員工的職業(yè)道德規(guī)范，落實好職業(yè)道德規(guī)范的要求對我們輔導員尤為重要。輔導員要充分認識自己的職業(yè)道德對學生的影響，我們是學校在學生面前的第一形象代言人，絕不能低估我們在學生面前的榜樣作用，尤其在評優(yōu)入黨、獎助學金評定發(fā)放等涉及學生切身利益的問題上，更應該自覺執(zhí)行標準和條件，自覺做到公平公正，決不讓政策變形走樣。辛書記講的第四點是充分發(fā)揮教學單位的主體作用。辛書記對我們學生工作職能部門和二級學院的職能作了強調，特別要求我們要積極主動地開展工作，不要消極地抓穩(wěn)定，而是要通過強有力的思想政治工作和無微不至的具體工作、靠我們非常密切的師生關系來保障學校的穩(wěn)定。辛書記站得高看得遠，不僅給我們指明方向，而且教給了大家做好工作的方法，大家一定要深刻領會。正如前幾天和大家交流的一樣，輔導員對學生的影響一方面來自權力性影響，一方面來自非權力性影響，權力性影響主要由學校和崗位職責賦予，對學生的心理和行為的約束和激勵作用十分有限，學生還往往有抵觸情緒。非權力性影響則往往由我們在學生中的形象和威信決定的，我們的形象越好，威信越高則對學生的影響力越大，輔導員一定要練好內功，努力增強非權力性影響。王守倫院長在本次論壇的主題報告中對輔導員也提出了明確要求。王院長要求輔導員要緊跟形勢，明確責任，增強事業(yè)心。輔導員是人類靈魂的工程師，在大學生思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的作用，高校的穩(wěn)定關鍵在輔導員，大學生的健康成長關鍵在輔導員。王院長強調輔導員要加強學習，扎實工作，努力做學生的良師益友。學生思想政治教育工作作為一門科學，輔導員要把自己的工作作為一門科學來思考、研究，加強專業(yè)理論學習，加強形勢政策學習。王院長要求輔導員不斷創(chuàng)新、突出特色，積極推進德育創(chuàng)新工程。在當前新的形勢下，思想政治教育工作面對許多新任務、新課題，我們要建立創(chuàng)新激勵機制，積極推進德育創(chuàng)新工程。希望全體輔導員同志在各自的崗位上，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)造新的更優(yōu)良的成績，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的中國特色社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的人才貢獻力量。學校黨委行政及其他校領導也對輔導員隊伍充滿了期待。
學校黨委行政對輔導員的要求和期待是我們的共同努力的方向，也是做好新形勢下學生工作的重要指針，我們要認真學習，領會把握，對照反思，貫徹落實。
輔導員是學生在校期間“任課”時間最長，擔任“課程”最多的老師，對學生的影響也可能是最大的老師，讓我們牢記職責，恪守道德，明確方向，用心用力，不辱使命！
第3篇 學校全體輔導員工作座談會校長的講話稿
學校全體輔導員工作座談會校長的講話稿
我也是從學工隊伍出來的，學工隊伍的辛酸苦辣我也能感同身受。所以輔導員工作中存在的各項問題，學校能夠解決的，我們盡量支持，但是有些方面是政策性問題，也不能突破，大家要理解。針對大家的發(fā)言，我講幾點意見。
一、充分認識和高度認識輔導員崗位的重要性
（一）要樹立履職的自信心，消除顧慮，有底氣、有尊嚴地開展工作。如果輔導員本身沒有底氣，沒有尊嚴，就很難開展工作。只有樹立自信心，才會有底氣，才能順利地開展各項工作。輔導員工作極其重要，在座的各位要干一行，愛一行，樹立履職自信心。
（二）要認真地履職，樹立和發(fā)揚奉獻精神。輔導員是學生工作的重要力量，是站在學生工作的第一線，其工作具有特殊性，所以輔導員要具備高度的責任感和榮譽感，同時也要有奉獻精神。只有這樣，才能把輔導員的各項工作干好做優(yōu)。
二、明確自身發(fā)展規(guī)劃
輔導員自身要怎么發(fā)展，首先要明確自身的身份，無論是輔導員、思政教師，還是專業(yè)教師，都是教師，都處于平等的地位。其次，在教學上，要認真?zhèn)湔n，好好上課。不管是形勢教育課、職業(yè)生涯規(guī)劃課，還是就業(yè)指導課，都不能流于形式，不能單單為了工作量評職稱而去隨便應付，這是極其不負責任的，而且對于自身發(fā)展也是百害而無一利的。所以，輔導員在課堂上要樹立良好的形象，認真教學，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。第三，在科研上要有所成績。輔導員工作時間緊、任務重，但科研工作還是不能放下，要善于從實際工作中尋找科研突破口，形成課題，先人一步。機會是留給有準備的人，只要你肯努力，總會做出成績的。第四，學歷提升。不管你是在編的，還是人事代理，學校都有相關的政策支持輔導員隊伍的學歷提升。第五，職稱評聘。輔導員職稱和專業(yè)教師一樣評聘，條件略有降低，職稱評聘的渠道是完全暢通的。第六，能力提升。可以仿照“雙師型”教師隊伍建設，積極培養(yǎng)職業(yè)化、專業(yè)化的輔導員隊伍，不斷提升輔導員的專業(yè)化水平。第七，成長方向。輔導員的成長途徑比較多，是后備干部的培養(yǎng)基地，也是專業(yè)教師的培養(yǎng)基地。
三、加強學工隊伍的建設
（一）團隊建設。我們在教學科研中都重視團隊的建設，輔導員也應如此。要積極培養(yǎng)輔導員專業(yè)人才，組建輔導員專業(yè)團隊，既可以本專業(yè)、同界、學院內部組成團隊，也可以跨專業(yè)、跨界、跨院組成團隊。特別是當前倡議創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新形勢下，更需要拓寬思路，將專業(yè)教師納入團隊，形成有學院輔導員團隊，跨院團隊，以及專業(yè)老師組成團隊等多樣化團隊。
（二）學習考察。要將學習考察與本專業(yè)的研究方向相結合，有項目和課題，帶著任務和問題出去考察?？疾旌筮€要轉化為成果，而且成果還要落地，不能一無所獲。
（三）校內培訓。校內培訓要加強，要形成常態(tài)化，將各項職業(yè)大賽、技能大賽融進培訓體系中，切實提升輔導員隊伍的'專業(yè)素質。
（四）制度化和考評制度的建設。要實現(xiàn)從制度化到品牌化，就要切實加強各項制度的落實，如“三全育人”要積極出成果并落地，形成品牌化。
（五）隊伍人員比例。要切實優(yōu)化輔導員隊伍比例，切實配齊相關人員，促進輔導員工作的有效開展。
（六）社會服務。輔導員隊伍，也要有社會服務。要積極參加各項社會活動，服務社會，從而打造學校輔導員自己的品牌，擴大輔導員隊伍的影響力。
四、教書育人，人才培養(yǎng)
學校的各項工作都是圍繞著教書育人、人才培養(yǎng)來開展，不管是科研、學工、思想工作，還是黨建和團建等，都是如此。為此，要做好以下幾個方面：
（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的載體是專業(yè)，即專業(yè)綜合改革，其中涉及到的人才培養(yǎng)、課程改革、隊伍建設等都是圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來開展。學工隊伍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作該如何開展？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能只停留在理論教育上，要引導學生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與其所學專業(yè)融合起來，這是最為關鍵的。
（二）學生思想的引領工作。黨建帶團建，同樣也要和專業(yè)思想結合起來，只有將兩者充分結合，才能更好地開展學生的思想引領工作。
（三）學生“挑戰(zhàn)杯”和技能競賽?！疤魬?zhàn)杯”和技能競賽要和專業(yè)融合，讓專業(yè)教師加入到指導老師行列，切實提高學生備賽、參賽水平。
（四）“三全育人”工作的推進?！叭恕惫ぷ魇菍W校的品牌，在去年的評估中，得到了專家組的充分肯定，將我校的“三全育人”工作寫入教育部年度質量報告。要借此契機，將我校的“三全育人”工作再認真研究，要切實有效地推進相關工作，實現(xiàn)“三全育人”工作真正有成果落地。
（五）發(fā)揮學生社團作用。要加強學生社團的建設和管理，認真指導學生社團工作，充分發(fā)揮社團作用，利用社團平臺關心、培養(yǎng)學生，提升學生綜合素質。學生畢業(yè)后，也會感念學校，就像軍虹老師所說的：給她一點溫暖，她永遠想著回報。
（六）服務學生。服務學生分兩種：一種是主動服務，一種是被動服務。輔導員隊伍要主動服務學生，要主動思考問題。被動服務是消極的，不利于學生工作的有效開展，只有主動，才能更好地做好各項學生工作。主動服務，就會做得要比校院布置的工作多好一點點。
五、存在的問題
（一）隊伍人員配備問題。我校的學工隊伍人員比例基本達到200：1，但包括人事代理、掛職鍛煉、外出學習、休產(chǎn)假等人員?，F(xiàn)在校生9350人，按照200：1的比例，需要47名輔導員，其中包括宿管中心、按規(guī)定比例計算的學生處和團委的老師。所以學院一線輔導員的比例大概要達到275至300：1。但考慮外出學習、休產(chǎn)假、掛職鍛煉等原因，可以適當增加人員。
（二）組織機構問題。組織機構并不是設置越多越好，要按工作需要配備，甚至可以考慮兩個牌子一套人馬，這樣更有利于團隊建設。
（三）活動場所問題。由于各種原因，學校的相關活動場所較為緊張。但只要新校區(qū)一動工，能夠解決絕對優(yōu)先解決學工口。同時也還要考慮2000平方的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，這2000平方可以考慮包括創(chuàng)業(yè)園、實驗基地等，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地與專業(yè)實訓融合起來。
（四）學工隊伍的培訓問題。學工隊伍的培訓要將“走出去”和“請進來”結合起來，需要強調的是，要有課題和項目，要帶著問題和任務參加相關培訓活動，不能走形式。
（五）信息化建設與宣傳工具配備問題。信息化建設和宣傳工作要加強，要積極解決信息化建設過程中存在的問題，努力為宣傳工作配齊各項硬件設備，切實推進學校宣傳工作的有效開展。
（六）人事代理待遇與發(fā)展問題。人事代理的待遇和發(fā)展問題，需要進一步考慮，慢慢解決。但人事代理的上升通道是暢通的，職稱評聘和在編人員是一樣的，照樣可以評聘高級職稱。
（七）整體待遇與發(fā)展問題。整體待遇，要考慮傾斜也要考慮平衡的問題。比如輔導員一年補助1500元，駐樓輔導員補助2000元，其他教師就沒有。這個數(shù)字看上去很少，但說明學校很重視輔導員隊伍。如果學校不重視大可不必出臺這些傾斜政策，現(xiàn)在學校很重視這方面的問題，這個待遇問題可以適當再探討，因為也要考慮到平衡問題。關于發(fā)展問題，輔導員的發(fā)展渠道是多途徑的，是完全暢通的，不必擔心沒有上升空間。
我就講這五個方面，如果有講的不妥的或不對的，希望大家批評指正。
