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第1篇 小學數(shù)學教研會講話
教育部《關(guān)于初中畢業(yè)、升學考試改革的指導意見》指出：“學業(yè)考試的命題應(yīng)根據(jù)學科課程標準，加強試題與社會實際和學生生活的聯(lián)系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題?！币虼耍锌紨?shù)學試題內(nèi)容非常重視對數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能(雙基)的結(jié)果和過程的評價;重視對學生在數(shù)學思考能力和解決問題能力方面發(fā)展狀況的評價;重視對學生的數(shù)學認識水平的評價。綿陽市決定初中08級畢業(yè)、升學考試合并進行，作為義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，會更加突出的體現(xiàn)《指導意見》評價理念，中考命題時既要關(guān)注大面積學生初中數(shù)學學業(yè)畢業(yè)，也要為高中升學評價提供依據(jù)。因此我們一定要認真學習領(lǐng)會《標準》中的“內(nèi)容標準”，在課堂教學中更加注重降低重心，夯實雙基，狠抓落實，充分挖掘教材資源，處理好知識梯度，面向全體學生，培養(yǎng)能力，提高質(zhì)量。今天就我們在平時工作中的一些做法談?wù)勼w會。
一、認真學習、準確把握《課程標準》要求，降低重心夯實基礎(chǔ)
以《課程標準》為依據(jù)，準確把握各知識領(lǐng)域中的知識與技能，不擴展范圍，不隨意提高要求;準確領(lǐng)會《課程標準》對各章節(jié)知識不同層次的要求：哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。在此基礎(chǔ)上精讀深鉆教材，仔細剖析各章節(jié)所蘊涵的數(shù)學思想、數(shù)學方法和數(shù)學能力，準確而靈活的體現(xiàn)在教學設(shè)計和課堂教學過程中。如若教師忽略了對教材的這種研究，很容易導致在教學過程中拔高或降低知識的難度，影響教學效果。如第二十一章《二次根式》，就 的化簡而言，教材是從幾個具體實例很直觀的得到公式，在整個教材內(nèi)容中，從例題到練習再到復習題的設(shè)置上來看，只有最簡單的數(shù)和字母的化簡，沒有出現(xiàn)諸如 之類的化簡，補充講解的例子到這個程度應(yīng)該就可以 了。完全沒有必要涉及到復雜的如當x>;2，根號下 - 的化簡結(jié)果是多少?再如-a 的化簡，這樣的老教材里面的題型根本不需要出現(xiàn)。但在很多的資料和試卷上這類題目還是不少，真的有必要人人都要會做這類題目嗎?我們認為，對學有余力的同學，做做有益無害，但對中等程度及以下同學來說，這樣的拔高很容易讓他們感覺吃力，喪失信心和興趣的。
二、課堂教學合作互動，基礎(chǔ)知識人人過手
課堂是學生獲得雙基的主陣地，提高課堂教學效率是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵?？荚嚂r，常有這樣的情況，很多同學連書上的例題和習題作業(yè)做過老師又講過的原題也不會做了，這就說明平時的教學沒有落實，練習題做而不會或會而不熟。我們近幾年來采用合作學習、分層落實的方法，收到很好效果。把學生按照層次分成4人一小組,組長由成績優(yōu)秀又有責任心的同學來擔任，他就負責這個小組的數(shù)學學習。每一周用一節(jié)自習課，由組長組織，把上周所學的內(nèi)容，主要是書上的習題， 4人一組知識過關(guān)。一人講幾道題，主要講出思維過程和解題步驟，其他成員參與評價，要求聽者能發(fā)現(xiàn)他思維方法的正確和錯誤，語言描述中相關(guān)數(shù)學知識的準確與否。基礎(chǔ)不扎實的學生在這個過程中可以得到補充與強化,會的同學經(jīng)過講解可以讓自己的思維更加嚴密。初三學生課業(yè)多，課余時間少，要想出成績，只能向課堂要質(zhì)量。這種分組分層的合作互動的方式就更加適用。做完練習，通常采用的方式是點評，而學生程度參差不齊，點評過程中有少數(shù)反應(yīng)慢一點的同學就被忽略了。若讓學生相互檢查發(fā)現(xiàn)錯誤用紅筆勾畫出來，再讓同學講解，這樣會比老師點評的效果更好。
三、注重教材例習題變式訓練，實現(xiàn)雙基遷移與內(nèi)化
從心理學角度來看，學生的數(shù)學能力就是學生內(nèi)化了的經(jīng)驗?；A(chǔ)知識和基本技能的應(yīng)用實質(zhì)上就是學生對知識的遷移過程，而遷移的實質(zhì)就是概括，就是在概括中提取通性、通法，進行知識內(nèi)化后的應(yīng)用。所以說利用課本上的例題、習題進行變式訓練，是一種行之有效的學習遷移方法，它可以使學生舉一反三，在變式中更好地對通性、通法進行遷移概括，促進學生思維品質(zhì)的提高和數(shù)學能力的形成。
比如九年級上冊第24章第2節(jié)《直線和圓的位置關(guān)系》，在103頁練習2中有這樣一道題，如圖，ab是圓o的直徑，直線l1，l2是圓o的切線，a。b是切點，l1。l2有怎樣的位置關(guān)系?證明你的結(jié)論。
變式一：在習題24。2中的第12題如圖，ab,bc.cd分別與圓o相切于e.f.g,且ab//cd,bo=6cm,co=8cm,求bc的長.
變式二：復習題24中的14題 如圖，⊙o的直徑ab=12cm，am、bn是兩條切線，dc切⊙o于e，交am于d，交bn于c，設(shè)ad=x，bc=y. 求y與x的函數(shù)關(guān)系式，畫出它的圖象.
變式三：(xx年一個省的中考題)如圖，⊙o的直徑ab=12cm，am、bn是兩條切線，dc切⊙o于e，交am于d，交bn于c，設(shè)ad=x，bc=y.
(1) 求y與x的函數(shù)關(guān)系式，并指出是什么函數(shù)?
(2)若x、y是方程2t2-30t+m=0的兩根，求△cod的面積.
(3)在(2)的條件下，以b為坐標原點，bc為x軸的正半軸，ba為y軸的正半軸，建立坐標系，求直線cd的解析式。
四、重視教材中拓廣探索類習題研究，深化知識結(jié)構(gòu)認識，提高學生解題能力
現(xiàn)代教育學的研究表明： 學生通過深化對基本知識結(jié)構(gòu)的認識，從知識的基本結(jié)構(gòu)上進行規(guī)范化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化的整理，可以形成良好的基本知識結(jié)構(gòu)。這樣可以有效地形成對知識穩(wěn)定的、清晰的認識,從而提高學生的解題能力。
教材每一節(jié)的習題都配備了不同層次的三組題，其中“拓廣探索”題對培養(yǎng)學生的學習興趣和思維能力是相當好的一組題目，基礎(chǔ)知識在這里得到靈活的運用，數(shù)學能力也由此得到很好的提升，是基礎(chǔ)知識重組拓展的原材料，是思維發(fā)散創(chuàng)新的拐杖。歷年中考題中，中高檔能力要求的題目往往在這里能見到它們的影子。比如九年級上冊習題23.2拓廣探索中的8題和9題,我是這樣來處理這兩個問題的.設(shè)計了這樣一組變式訓練題:
例:過平行四邊形的對角線交點o的一條直線ef(與邊不平行)把平行四邊形分成兩個四邊形,它們是什么特殊的四邊形?全等嗎?
變式一:由兩個全等的梯形可以拼成一個平行四邊形嗎?可以拼成一個菱形嗎?若能說明理由,說不能,那么滿足什么條件的兩個全等梯形可以拼成一個菱形?滿足什么條件的兩個全等梯形能拼成一個矩形?滿足什么條件的兩個全等的梯形能拼成一個正方形?
變式二:請設(shè)計方案,把一塊平行四邊形的土地分成面積相等的兩塊
變式三：畫一條直線l分別將下面圖形分成面積相等的兩個部分,這樣的直線有多少條?如何作出這些直線?
變式四:用直線把圖分成面積相等的兩部分,請畫出分割線:
+
變式五:把梯形分成面積相等的兩部分
變式六:如圖,你能作出多少條直線把該圖形分成面積相等的兩部分?
學生數(shù)學能力的形成和發(fā)展過程就是知識與技能這些個體經(jīng)驗的獲得與內(nèi)化的過程。要注意把學生已掌握的數(shù)學知識技能與思想方法轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗，并內(nèi)化為數(shù)學能力，這是在教學中必需重點關(guān)注的問題。
第2篇 小學數(shù)學老師家長會講話稿
小學數(shù)學老師家長會講話稿1
尊敬的各位家長：
晚上好!我是黃老師，
非常感謝各位參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。我們深深地知道，那每一張可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我也一直在思考，如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學新教材，了解當前教育改革的動向，成為數(shù)學教學的加油站。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，駕設(shè)起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我從數(shù)學教材、習慣養(yǎng)成和數(shù)學家庭作業(yè)等方面談一談，希望各位家長能和我一同實踐新課程、關(guān)注孩子。
一、數(shù)學教材
關(guān)于課程?，F(xiàn)在學的課程與我們那時代學的大大不同，我國課程改革，是借鑒了西方國家的課程教學,再結(jié)合我國的實際情況制定的。它不單單是改教材，還包括了教師的教學方法，學生的學習方法，評價方法等等。數(shù)學課程標準提倡了新的數(shù)學理念，其中就包括：在義務(wù)教育階段的數(shù)學課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
而第一冊教材的內(nèi)容包括以下幾個方面：
數(shù)一數(shù)、比一比、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、認識圖形、分類、20各數(shù)的認識、認識鐘面、20以內(nèi)的進位加法、用數(shù)學、數(shù)學實踐活動，教學內(nèi)容非常多，但對于我們的孩子來說，重點是數(shù)一數(shù)和20以內(nèi)的數(shù)加減法，這兩部分內(nèi)容是學生學習認數(shù)和計算的開始。在日常生活中有著重要的作用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)內(nèi)容，所以必須要讓學生扎實地掌握。我們學校有一套聽算，需要家長配合，拷回家或網(wǎng)上下載由家長監(jiān)督完成，到時會由我們數(shù)學任課老師安排。
第二點、要多鼓勵孩子，每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，就是我們大人也是這樣的，喜歡表揚。所以我們的家長也要以表揚為主。這個我就不多說了。很多家長都很有智慧，相信都會做得很好。
3、為學生準備好必要的學習器具。我們這冊教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的。如學到“認識物體和圖形”就要準備一些相應(yīng)的實物讓孩子認一認、“認識鐘表”就要幫著準備學習用的鐘面等。有些知識家長在生活中也可以隨時加以引導。如：早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時，放學回家是幾時幾分。做作業(yè)是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯，那也不要責備，天天堅持他們會慢慢認識的。學習人民幣就要家長帶領(lǐng)孩子去購物，認識物價等等。
4、培養(yǎng)孩子的口頭表達能力
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會。培養(yǎng)學生看數(shù)學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學生就會養(yǎng)成看書的習慣，同時孩子會模仿老師課堂的語言，增加說數(shù)學的機會。如：我們現(xiàn)在學的用數(shù)學，大括號下面一個“?”上面畫了5只鳥，遠處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個算式，一定要讓孩子看到一幅圖說話“原來有5只，又飛來2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來，孩子會說了，說明真的懂了。
第二大點、家庭作業(yè)要求
現(xiàn)在每個家長都很清楚，這個社會，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學校教育的成功離不開家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)。
1、、監(jiān)督孩子做作業(yè)
監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的壞習慣。 監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長每天能拿出五分鐘時間來檢查孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
3、幫助孩子認字，理解題目
認字少，讀不懂題目要求，對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f，是面臨的最大的困難。所以家長要多幫忙。
因為我是剛教完教六年級，以前有出現(xiàn)這樣的問題，所以接下來我要講講一些家庭教育的觀點，只說兩點：
第一：多與孩子在一起
由于現(xiàn)代社會多種原因，造成許多家庭為了生活，使得許多孩子沒法和自己的父母生活在一起，一些父母們堂而皇之地放棄了自己的教育責任?；蚋舸逃颉拔缤邪唷奔纳?，其實午托班也是在這種情況下蘊運而生的，它解決了許多父母的后顧之憂。然而據(jù)我多年的觀察發(fā)現(xiàn)，在這樣環(huán)境下生長的孩子會有很多問題，或驕縱任性或膽小沉默，健康懂事好學的學生不多。單純的隔代教育的危害家長們都清楚。然而把孩子放在“午托班”結(jié)果，許多家長卻沒意識它的危害，總以為我花了那么多錢，孩子要什么我給什么?還有什么不滿足。一星期回一次家，或一個月或更長時間才回一次家的孩子，他們很明顯的是性格越來越沉默，成績是越來越差，神情是越來越恍惚，甚至當面一套背后一套。這種情況是一定，是必須的，不是說午托班的老師不好，也許他們的水平也很高，責任心也很強，但他給不了孩子親情和安全感，當孩子煩惱的時候，他們沒有好的傾訴對象。也就是說他們?nèi)庇H情，缺一個溫暖的家。而“午托班”不是家，短暫的寄生，解決一天中的吃飯休息問題，是可以的，但如果代替父母教育的責任是不行的。強烈要求家長多與孩子在一起。
第二：少盯住分數(shù)不放
孩子考了99分，有的家長雖然心中也高興，但嘴巴卻很緊，沒有表揚，卻對著試卷和孩子責問：為什么在這么簡單的地方卻出錯?對分數(shù)孜孜以求。然而更不要說那些考差的孩子的家長，態(tài)度是會啥樣的?分數(shù)的背后是什么?分數(shù)的背后是習慣。葉圣陶先生說：“教育是培養(yǎng)人的好習慣!”比如生活方面的習慣:熱愛勞動、體育鍛煉、合理飲食的習慣等;學習方面的習慣：專心聽課，認真問答、完成作業(yè)、冷靜應(yīng)考的習慣等;智能方面的習慣：科學記憶、集中注意、大膽想象、規(guī)范解題的習慣等。我們做父母的有沒有從最常規(guī)最具體的地方要求指導呢?從我多年的教學觀察，成績好的學生，往往他們都有幾個較為突出的良好習慣。
其實，比分數(shù)更重要的還有什么呢?是安全、健康、勞動、毅力等。作為家長，我們意識到了嗎?舉個例：如果沒有健康的身體，分數(shù)再高也沒用，因此我們從小要教會孩子養(yǎng)生，所以從吃到穿要有所講究，養(yǎng)成良好的生活習慣;再舉個例，一個大三學生開私家車撞傷26歲女服務(wù)員，發(fā)現(xiàn)對方記了他車號，拿出刀子捅了她8刀，家境殷實的罪犯是音樂系的高材生，小時候父母以分數(shù)和才藝為學習衡量標準，忽視了生命的教育，導致的惡果。
再說，好習慣養(yǎng)成了，學好學科學好功課其實是件容易的事。比如數(shù)學，只要理清知識的脈絡(luò)，上課投入，作業(yè)認真做，有錯要思考：錯在哪里?為什么錯?應(yīng)該怎么改?想不考好都難。
最后，我想說的是，我很愿意成為大家的朋友，希望我任教班級的家長平時我們可以多溝通和交流，我是很直接的人，有什么說什么，我也是一個樂于分享的人，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家!
小學數(shù)學老師家長會講話稿2
各位家長：
大家好!
首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我們教學工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流三個想法。
看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發(fā)展，營造良好的學習氛圍，讓孩子輕輕松松學習，快快樂樂成長。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們班48個學生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好。
我在此表態(tài)，接下來的時間里，我會盡心盡力盡職盡責教好班上48個學生，幫助他們在數(shù)學學習方面不斷的進步。
下面向各位家長分析一下這一次數(shù)學月考試卷，讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況。
這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的`共1人，他們是秦璐瑤。九十五分以上有16人，九十分以上的 人，占全班人數(shù)的百分之 %左右，存在一些問題：比如90分以上的同學錯的比較多的是第一題填空題，說明一部分同學對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。本學年是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學，為了打好基礎(chǔ)，特向家長提兩點要求：
一是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
二是要加強對孩子的學習監(jiān)督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。
如果老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營造良好的學習環(huán)境，做一個學習型的家庭。
當今社會大力提倡，創(chuàng)學習型機關(guān)，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。根據(jù)以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來上初中，小學階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，接受好的教學資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進一步發(fā)展。所以，我們應(yīng)該重視他目前的學習狀況。為了給他們營造一個安靜的學習環(huán)境，愛看電視的的家長，吃過晚飯，就必需關(guān)掉了電視機，然后拿著書報看了起來，或利用這個時間干干家務(wù)，學一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹立榜樣。大家想想，當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。
我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結(jié)、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
家長們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧!
小學數(shù)學老師家長會講話稿3
尊敬的各位家長：
感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家交流一下。
1、教育孩子課堂積極投入
課堂四十分鐘是新知識學習的重要陣地，一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。
2、重視學習習慣的培養(yǎng)
(1)家長要為孩子準備：筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(最好上面有乘法口訣)。
(2)讓孩子自己學著自理。a、準備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包，準備第二天上課用的學具，削好鉛筆(指導不要削得太尖)。避免忘帶東西。b、整理明天穿著的衣物。c、買個鬧鐘調(diào)好起床和休息時間，在家養(yǎng)成良好的作息習慣。d、每天佩戴紅領(lǐng)巾或隊徽。e、勤注意個人衛(wèi)生。
(3)家長臨行前檢查孩子的準備情況。讓自己準備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力，但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，所以需要家長的檢查。
(4)作業(yè)格式訓練。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習冊類的，《口算》、和《練習冊》等，雖然不抄題，但是要求孩子把數(shù)字漢字書寫工整規(guī)范(特別注意0不要出尾巴;9要封口)。保持作業(yè)的整潔：錯了要擦除需要將頁面擦干凈(但是注意橡皮擦的力度)在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答;算式結(jié)果一般需要帶單位(小括號括起來)，還需要作答(注意先列式子算出結(jié)果才作答)。家長需要檢查并輔導孩子作業(yè)完成情況，并簽字，以示對孩子學習的關(guān)心。在作業(yè)本、書上不能打草稿，愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正。
(5)按時完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會讓孩子在放學前把語文數(shù)學作業(yè)抄寫在一個單獨的小本子上，請家長在檢查學生作業(yè)時看看是否做完。我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的作業(yè)，比如看書預(yù)習，背口訣、公式、觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象等，這就需要家長注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學回家稍作休息就必須督促其獨立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打游戲等，這樣經(jīng)常會臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌直接幫助孩子做題，請注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習慣。周末作業(yè)多點，可以指導其合理分配作業(yè)時間和休息時間，勞逸結(jié)合。
3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數(shù))，正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以出題做，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
4、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達
天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問，“打破砂鍋問到底”，有時雖覺有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什么數(shù)學問題時，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達，聲音洪亮的孩子，在學校也受老師領(lǐng)導的歡迎。
5、注重孩子學習過程，正確看待孩子考試成績
數(shù)學的計算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學并不僅僅是單純的計算，需要嚴密的邏輯思維。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進不了，應(yīng)該讓給他一點滿足和得意(家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn)，否則就不說)。孩子落后了，莫灰心，仔細尋找原因，尋找對策。
6、多和老師溝通
孩子總會有一些小毛病，但是我們會堅持“小毛病化解在學校里”的原則，所以不要怕接老師電話，因為我們也是很想把您的子女教育好，管理好。多和老師交流溝通，讓我們看到您們對自己孩子學習生活的付出，溝通為孩子成長保駕護航，做孩子健康成長路上的導航師。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過。因為一份跟云，也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學好數(shù)學，用好數(shù)學，做一個會算、懂算的明白人、聰明人。
