第1篇 初中生停課不停學班會發(fā)言稿
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
非常緊張也非常激動，這是我第一次在我們班級的會議上發(fā)言，更是第一次在線上的班級會議上發(fā)言，如果不是我這個人的愛好是學習的話，或許我也沒有這個機會獲得對著麥克風給大家分享的機會吧！
雖然我不是班里的班級干部，但在學習上，我還是有自信說兩句了。在現(xiàn)在這個教育部以致全國都在提倡的“停課不停學”要求下，我更有自信給大家分享一下了。從小，我就深愛著學習，或許這如別人說的，是天賦，但我想說的是這更多的還是來自于興趣，而興趣是可以培養(yǎng)了，也就是說熱愛學習是可以培養(yǎng)的。
我知道，我們班的同學中，許多同學是因為上網課這樣的形式而開始對學習產生抗拒心理和逆反心理的.，但據(jù)我了解，其實也有很多同學是因為上網課這樣的形式重新愛上學習的。這兩種同學的區(qū)別在哪里呢？我想區(qū)別主要是在大家對學習的主動性上。
上網課是有許多不便學習的地方，但上網課同樣也有許多更便于學習的地方，這全在于我們學生自己，想不想學，愛不愛學，要不要學。我是從小便喜歡學習的，好像只有學習可以讓我獲得滿滿的能力似的。在上網課的初期，我的確也有過一會兒不習慣，但沒兩天我就調整好自己，適應了這樣的學習方式，因為我深刻地明白，如果我不能夠及時調整自己，讓自己適應這種上課方式的話，那么兩個多月的網課下來，我和別人的差距也就非常非常的大了。
這種意識，不知道我們班那些至今還未習慣上網課的同學明不明白？學習是不能等到環(huán)境來適應我們的，只有我們主動去適應環(huán)境，主動去培養(yǎng)自己的學習興趣，甚至于是咬著牙去告訴自己“我要學明白”的，這是關乎我們每一個未來的事情。我們現(xiàn)在還是初中生，也許差距大了也不會那么那么明顯。諸位設想一下，如果我們現(xiàn)在是高三的學生呢？我們還有誰會不耐煩地說“我不喜歡上網課這樣的方式”嗎？
不會有的，到了那個時候，我們也就明白“停課不停學”真正的含義，我們也就知道我們到底是為什么學習以及為誰而學習了。希望我們在座的同學都相信我，學習興趣是可以培養(yǎng)的，上網課也是可以適應的，大家不要因此懈??！
第2篇 停課不停學線上家長會班主任發(fā)言稿
停課不停學線上家長會班主任發(fā)言稿
尊敬的家長們：
大家好！
感謝各位能及時的通過網絡平臺參加我們班在這個學期的第一個家長會。在這個特殊的時期里，我們我們不得已只能使用網絡的方式來進行學習和展開這次的會議，對此造成的不便，還望各位家長能夠理解。
那么，先來說說這次會議的重點。對于我們因為流行病毒的原因導致不能正常開學這點，各位家長都已經知道了。我們消防也非常感謝各位家長的理解和準備。畢竟這一切都是為了學生們的健康，為了我們的課堂能順利的進行下去。
我們這次的家長會的主題，依舊是圍繞著學生來進行。相信各位家長都已經注意到了開學再次延遲的消息。這也意味著我們不得不繼續(xù)通過網絡平臺的方式來授課。前一段時間的時候，通過網絡的授課，作為老師來說，其實我覺得效果還不錯。面對網絡，學生們確實表現(xiàn)處了不小的興趣。在上課的時候也更加的認真、仔細。但是，應該是對網課的新鮮勁過去，不少的同學在上課的時候出現(xiàn)了心不在蔫，甚至注意力嚴重不足的情況。對此，我們也有找同學們單獨討論過。但“遠水解不了近渴”，網課的日子可能還有不斷的時間，但我們的學習已經開始進入關鍵時期了。在此，我想請求各位家都能做好管理，在家中的時候積極的監(jiān)督學生學習，按時的檢查好作業(yè)，并且，最重要的一點，督促好學生們在晚上及時的就寢，保證第二天學習的精神。這是非常重要的.！
我明白，各位家長對網絡授課一直感到擔心。網課是一個全新的方式，也是一個全新的平臺。對學生來說，甚至對我們來說，這都是相當陌生的。但是經過這么一段時間的適應，我們已經學會了如何在網課中完成授課，學習知識。并且，通過網絡的便利性，我們也能更好的將課堂講述的有聲有色！我相信，這回是我們平時是課堂上難以接觸到的優(yōu)勢。但同時，作為管理上的劣勢，我們就必須要靠各位家長的積極協(xié)助！做好孩子們的管理工作，但是也請不要過多的干涉，要保證學生們自覺性的同時做好管理，防止學生因為環(huán)境因素出現(xiàn)懶散、不專注、時間安排不當?shù)葐栴}！希望各位家長都能根據(jù)同學們的情況做好監(jiān)督工作。
我的演講結束，謝謝大家！
第3篇 停課不停學網絡家長會班主任發(fā)言稿
停課不停學網絡家長會班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長、各位老師：
大家上午好！
很高興能夠召集各位家長和各位老師來開這個關于“停課不停學”的家長會。我相信很多家長在最近的孩子網課期間都操碎了心吧！其實我們老師們也都操碎了心，但沒辦法，這一切都是為了孩子，為了他們的學習，為了不讓疫情影響到我們孩子的學習。
學習是需要引導的。有很多學生在學習上是不主動的，這些學生的家長，我想你們此時心理應該會有些焦急吧！我很明白，這不只是這些學生家長的錯，但我也希望這些家長明白，孩子的教育，老師是輔助的，家長的家庭教育才是至關重要的。一個孩子愛不愛學習，對于學習主動不主動，這很大一部分原因是我們家長造成的。試問一個成天在家里沒有給孩子以身作則做好引導的家長，又如何擁有一個成績優(yōu)異、學習從不讓人操心的孩子呢？除非這個孩子天生擁有一顆愛學習的種子，但這樣的幾率還是太少了、太渺茫了，我們的孩子都只是千千萬萬普通的孩子。
這次的疫情也已經把大家關在家里關了兩個月了，在這兩個月里，一個廚藝小白也能成為一個廚藝大師了，更何況一個上網課的孩子呢？如果您的孩子在這兩個月里成績退步了，或許您也就應該要上心了，因為這兩個月可以讓孩子與孩子之間的'差距拉開很大，再要想把成績趕上來，追上來，那孩子是得有非常之性情才可以有非常之“成就”的，一般的孩子都會在一種“趕不上”的挫敗感中繼續(xù)懈怠下去的，希望我們的各位家長都明白這一點。
如果我們的家長都能夠認識到學習的重要性以及學習的關鍵在那里，我們的這些老師也是非常樂意幫助大家的。我們成立了“停課不停學”專門輔導小組，家長們在督促孩子學習的過程中，如果遇到什么不懂的問題，都可以在線及時向我們的老師們提問，我們會傾盡全力輔助孩子們的學習的。
請各位家長們相信，我們只有始終都堅持著讓我們的孩子在學習的頻道上，我們的孩子都可以教好學好的！各位家長還需向孩子們灌輸一種“學習是為了自己”的思想，不要再用那種獎勵式的教育去督促孩子學習了，要讓他們明白“學習不是為了別人，是為了自己”，他們才會明白學習的主動性從哪兒來了。
好了，謝謝各位家長和老師們的傾聽！
