責任教育講話稿(2篇)

第1篇 中學生責任教育講話稿

中學生法制教育講稿

同學們、青少年朋友們，你們好。

常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。”法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會的發(fā)展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關系愈來愈密切。在一定意義上說，市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。在對外交往中，法律也是調(diào)整國與國之間關系的重要社會規(guī)范。作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現(xiàn)新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發(fā)展的需要。

青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。黨中央、國務院批轉(zhuǎn)的全國第五個五年普法規(guī)劃將少年兒童的法制教育列為重要內(nèi)容。廣大青少年應當抓住這一有利時機，積極接受法制教育，努力學習法律知識。

第一，通過學習法律知識，邁好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵所在。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

第二，通過學習法律知識，爭做新世紀合格公民。21世紀的中國將是一個法制更加完備的社會，要求每一個公民具有較高的法律素質(zhì)。廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民-主法制觀念，明確公民的權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發(fā)展需要的合格公民。

第三，通過學習法律知識，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格接-班人。21世紀建設中國特色社會主義的時代重任將歷史地落到青少年朋友的肩上。加強社會主義民-主，健全社會主義法制，依法治國，是建設有中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。唯有如此，才能使我國實現(xiàn)依法治國的法制目標，才能保障我們偉大祖國的長期穩(wěn)定、經(jīng)濟騰飛，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

今天學校組織給同學們上法制課，通過聽講課、受警示、學法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護-法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。

當前，未成年人包括在校學生犯罪問題，仍然是危害社會治安的一個不容忽視的問題。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學生應該學法、懂法，未成年人應該健康成長。

案例一：九青年結(jié)伙搶劫 斷送前程追悔莫及

為了敘述方便，我先把這九個人的基本情況作以介紹：

xx年，上列九人分別糾集在一起，先后在中學，城電影院等地，搶劫作案8次，搶劫現(xiàn)金113元，具體犯罪事實如下：

第一次，xx年3月22日下午，搶得現(xiàn)金10元;

第二次，xx年4月7日下午搶得現(xiàn)金10元;

以上，參與搶劫8次，劉某參與搶劫4次，張某某參與搶劫5次，某某某參與搶劫3次，樊某參與搶劫3次，李某參與搶劫2次，梁某某參與搶劫1次，關某某參與搶劫1次，丁某某參與搶劫1次。所搶現(xiàn)金被九人用于吃喝花用。

保某某等九人以暴-力的脅迫手段多次搶劫他人財物，其行為已觸犯了刑律，構成了搶動罪。保某某在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且結(jié)伙多次持刀搶劫。對社會危害大，影響極壞，使學生上學無安全感，犯罪情節(jié)嚴重，應從重處罰。鑒于保某某犯罪時未滿十六周歲，應減輕處罰。劉某、梁某某犯罪時已滿十八周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應根據(jù)其周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應根據(jù)其犯罪的情節(jié)比照主犯從輕處罰。張某某、某某某、樊某、李某、關某某、丁某某犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕處罰。法院xx年某月15日不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處保某有期徒刑六年，并處罰金xx元;判處劉某有期徒刑六年，并處罰金1500元;判處張某某有期徒刑二年，并處罰金1000元;判處樊某有期徒刑二年，并處罰金1000元;判處李某有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元;判處梁某某有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元;判處關某某有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元;判處丁某某有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元。

這個案件中，涉及《刑法》總則中關于犯罪的7個概念。

1、刑事責任年齡：《刑法》17條規(guī)定：14周歲以下是完全不負刑事責年齡段。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。即：故意殺人、故意傷害、xx、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。16歲以上為完全負刑事責任年齡段。14--16周歲的人犯罪應當從輕或減輕處罰。

2、緩刑：是指附條件的暫緩刑罰執(zhí)行的制度。一般緩刑的適用條件：一是判處拘役和3年以下有期徒刑;二是根據(jù)犯罪性質(zhì)和悔罪表現(xiàn)，使用緩刑不致瑞危害社會;三不是累犯。累犯不適用緩刑。

3、罰金。附加刑的一種。成人不少于1000元，未成年人不少于500元，強制繳納。

4、共同犯罪。由二人以上故意犯罪為共同犯罪。

5、主犯。是指組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據(jù)規(guī)定，主犯包括了兩種情況：(1)組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。(2)在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。

6、從犯。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和輔助作用，是相對主犯的主要作用而言。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。

7、搶劫罪。是指以非法占有為目的，使用暴-力脅迫，強行劫取財物的行為。從客觀方面看，被告人必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者均使用了暴-力、脅迫或其他方法劫走財物。這是所說的暴-力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、毆打、捆-綁和禁閉等。這種暴-力是犯罪分子用以排除被害人抵抗，從而劫取財物的手段。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴-力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。從庭審調(diào)查的事實看。保**等九被告人把作案對象選擇在學生身上，正是利用在校學生不敢反抗或不能反抗的特點，各個被告人收集一起，尋機作案，從身份上，是社會青年對付在校學生，力量對比上，或是三對一、四對一、甚至九對一，給受害人以暴-力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。

從客體上看，搶劫罪侵犯的是復雜客體：不但侵犯了公民的財產(chǎn)權利，而且又直接侵害到公民的人身權利。以本案看，由于九被告人行為，不僅使受害人的財產(chǎn)權利媽：即學生身上僅有的現(xiàn)金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫(yī)院治療，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。

在主觀方面，搶劫罪具有明顯的主觀故意，即非法占有公私財物的目的。本案各被告人離開學校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活無靠，便打起了搶錢的主意。盡管各被告人萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認識的人借上錢的道理。揭開偽裝，暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃、喝、抽。

主體方面，依據(jù)《刑法》第十七條第二款規(guī)定的“已滿十四周不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、xx、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。本案被告人均已滿十四歲不滿，達到搶劫罪的刑事責任年齡，具有刑事責任能力，且實施搶劫次數(shù)多，情節(jié)惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。

《刑法》263條規(guī)定，犯本罪的處3年以上xx年以下有期徒刑。有下列情節(jié)的，處xx年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。a、入戶搶劫;b在公共交通工具上搶劫;c、搶劫銀行;d多次搶劫或搶劫數(shù)額巨大;e、搶劫致人重傷或死亡;f、冒充軍警搶劫;g、持搶搶劫;h、搶劫軍用物資、搶險、救災、救濟物資。

第2篇 中學安全責任教育講話稿

中學安全責任教育講話稿

學校是青少年學生集中的地方，個體行為容易群體化，治安問題如不及時妥善處理，容易激化，甚至引發(fā)政治性事端。維護良好的校園治安環(huán)境和校園秩序，對于青少年學生的健康成長和維護社會的政治穩(wěn)定十分重要。因此，我們必須充分認識加強學校內(nèi)部保衛(wèi)工作的特殊重要性和緊迫性，該項工作正擔任著保護學生健康成長的社會責任。

近年來，由于一些學校沒有校園內(nèi)部保衛(wèi)的專門機構和管理人員，或者學校保衛(wèi)機構不健全，保衛(wèi)工作權力、責任不明確。加之校園周邊環(huán)境日益復雜，學校保衛(wèi)人員無權處理一些事宜，以致于發(fā)生在學校敲詐、盜竊、毆打，故意傷害等學生案件時有發(fā)生。學校、學生的合法權益受到不同程度的侵害，給學校的正常教育秩序帶來了惡劣影響，給學校、學生、家庭造成了一定的經(jīng)濟損失。學校安全教育可以從以下幾個方面進行。

第一、增強安全防范意識。校園中的安全問題，涉及了師生學習、生活、工作方方面面，其預防的關健，就是增強安全防范意識。例如：春季是流行性疾病的高發(fā)期，應注意飲食衛(wèi)生；夏季是流氓滋擾事件的多發(fā)期，女生應當增強自我保護意識；秋冬兩季火災事故發(fā)生頻繁，同學們應當特別注意預防火災事故。節(jié)假日出行頻繁，導致旅途傷害事故增多，學生應該注意旅行中的方方面面的安全等。同學們要根據(jù)上述這些特點。注意增強安全防范意識，以減少安全事故的發(fā)生。

第二、掌握安全防范知識。面對復雜的安全事故，為避免安全事故的發(fā)生，為自己的成長、成才創(chuàng)造更加良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境，同學們應該有效地提高自己的安全防范能力。安全防范知識應該包括以下幾個方面：①對涉及安全方面有關規(guī)定解釋。②對已經(jīng)發(fā)生的安全事故的經(jīng)驗性總結(jié)。③為防安全事故進行的對策和防范，就這三個方面而言，有關安全管理的規(guī)定往往會使同學們感到是對自己的一種約束和限制。其實把三個方面有機結(jié)合起來，有利于全面掌握和理解安全知識，也有利于增強同學們的安全能力，同時還培養(yǎng)同學們的社會責任和正義感，發(fā)揚見義勇為的精神，當公共利益受到侵害時，大家就要機智勇敢地與不法侵害行為作斗爭，在保護公共利益不受到侵害時,大家就要機智勇敢地與不法侵害行為作斗爭,在保護公共利益不受侵害的同時也不能夠有效保證自己的人身安全。

第三、注意心理衛(wèi)生健康。由于在經(jīng)濟上尚未獨立和渴望追求社會而學校又得加強各種管理和限制，這樣不少同學在心理和生理方面面臨著雙重困惑。在當今市場經(jīng)濟日趨激烈的競爭中，面對來自社會、家庭、學習等各方面的壓力，一部分心理比較脆弱，心理素質(zhì)欠佳的學生，很容易在精神上產(chǎn)生變異，心理上發(fā)生扭曲，從而造成不同程度的心理障礙。那么，怎樣使這些同學走出心理誤區(qū)，減輕心靈的重負呢？最有效的辦法就是注意心理衛(wèi)生，進行心理咨詢，適時做好心理調(diào)適。通過心理咨詢，你就會獲得達到平衡的辦法。從中還會享受到這種平衡所產(chǎn)生的'美。

第四、參與安全教育管理。校園的安全管理是一項實踐性，操作性都很強的工作。安全管理的目的，是為了加強校園管理，維護正常的教學和生活秩序。保障學生人身和財產(chǎn)安全。促進學生身心健康發(fā)展。由于學校安全管理對象的特定性。因而廣大同學必須主動地參與安全教育管理，只有這樣，才能使廣大同學真正提高安全意識，支持并參與安全管理，增強防范能力，從而共筑安全提壩。

總之，學生的安全，是學生家長、學校和社會各界非常重視的問題，而只有學校的管理又是遠遠不夠的。廣大同學應該有校園主人翁意識，與學校一道齊抓共管、綜合治理，加強學校安全工作的網(wǎng)絡建設，為自己的健康成長，成才創(chuàng)造一個良好的安全環(huán)境。