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第1篇 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)—青年教師培訓(xùn)講話稿
各位老師：
大家下午好，感謝大家放學(xué)以后還來(lái)參加今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。說(shuō)是培訓(xùn)還不如說(shuō)在一起交流交流一下心得，參加今天培訓(xùn)的都是年輕教師，和大家坐在一起感覺(jué)也年輕了幾歲，心里有說(shuō)不出的高興。本來(lái)今天是要給大家培訓(xùn)教育技術(shù)的，但是經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間聽大家的教研課，心里有很多話想和大家一起聊聊。
作為青年教師，我們年輕、思維新、觀點(diǎn)先進(jìn)、精力旺盛，與時(shí)俱進(jìn),這是我們自身特點(diǎn)，更是我們驕傲的資本。我們平時(shí)工作滿腔熱情,勁頭十足，但是有時(shí)教學(xué)成績(jī)，工作成效還是平平。因此很多年輕老師感覺(jué)自己付出的努力跟結(jié)果不成比例。但是我們畢竟還很年輕，自身能力水平有限,并且缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際情況了解不夠；我們很多老師登上講臺(tái)才一兩年，可以說(shuō)身上的學(xué)生位還沒(méi)消失就做了教師。工作上的暫時(shí)失誤、落后，都是正常的；如果我們一參加工作各項(xiàng)工作都做得很出色，那倒還有點(diǎn)不正常了。作為青年教師成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，需要一個(gè)磨練的過(guò)程。怎么樣才能縮短我們的磨練期，使我們自己快速成長(zhǎng)位一名合格的優(yōu)秀教師呢。
一、要有終身學(xué)習(xí)的理念。我們都知道現(xiàn)在知識(shí)更新特別快，不要說(shuō)我們是剛才學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，說(shuō)不定我們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)有的已經(jīng)開始淘汰了。終身學(xué)習(xí)是２１世紀(jì)的生存概念，對(duì)教師這一職業(yè)而言尤其如此，教書育人者比任何人都更需要跟上時(shí)代的發(fā)展，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和楷模。尤其是新課改以來(lái)，我們的教育理念發(fā)生很大的變化――以人為本。人的發(fā)展是跟隨社會(huì)發(fā)展而不斷發(fā)身變化,我們的教育理念也跟隨著時(shí)代的變化而不斷地發(fā)生變化。
怎樣才能使我們的教育理念不落伍呢？那就是學(xué)習(xí)。學(xué)什么呢？學(xué)習(xí)我們的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。很多教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，教學(xué)目標(biāo)模糊，教學(xué)方法落后，教學(xué)思路混亂，其中最重要的原因是理念的陳舊。例如有的老師對(duì)“自然”為什么改為“學(xué)科”，“ 聽話說(shuō)話”為什么改為“口語(yǔ)交際”；多媒體在教學(xué)中的作用，綜合性學(xué)習(xí)的意義……都很難搞明白，自然談不上科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程了。當(dāng)然這都不怪罪我們的，因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)候，學(xué)校就沒(méi)組織過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，甚至就不知道新課標(biāo)到底是做什么用的。新課標(biāo)是我們進(jìn)行教學(xué)的理論依據(jù)，是我們課堂教學(xué)的指路燈。因此我們作為青年教師必須找來(lái)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用心去解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，去深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的脊髓所在。無(wú)論什么時(shí)候都不要忘記對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槊看螌W(xué)完新課標(biāo)準(zhǔn)感受是不一樣的，理解也是不一樣的。學(xué)習(xí)猶如熬粥。熬的時(shí)間越長(zhǎng),粥的味道越純正；學(xué)習(xí)越深入，學(xué)得次數(shù)越多,對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)越到位。
作為教師我們學(xué)習(xí)東西很多,除了學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以外,我還必須了解小孩子的心理特征,掌握比較先進(jìn)的教學(xué)方法。因?yàn)檎n程理念在不斷更新,孩子的年齡特點(diǎn)也在不斷變化，教育技術(shù)也在不斷發(fā)展，這些學(xué)習(xí)也就不是短期的學(xué)習(xí),而是終身的不停學(xué)習(xí)。
那么: love（愛(ài)情）得到54：l+o+v+e=12+15+22+5=54 ，luck（好運(yùn)）得到47分：l+u+c+k=12+21+3+11=72，money（金錢）得到72分m+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72，知識(shí)（knowledge)得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96），努力（hardwork）也只得98分（8+1+18+4+23+15+18+11=98），態(tài)度才是左右生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5=100.” 由此可見(jiàn)態(tài)度決定我們的行為,如果我們對(duì)學(xué)習(xí)采取積極的態(tài)度,就不會(huì)沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí),沒(méi)興趣學(xué)習(xí)了。人天生都有懶惰的思想,我也不例外。大家都知道我一名語(yǔ)文老師,可是很多老師不知道,我的語(yǔ)文功底是最薄弱的，為了教好語(yǔ)文課,我把小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)看了一遍又遍,經(jīng)常給教研室的領(lǐng)導(dǎo)電話請(qǐng)教。很多老師也會(huì)以為我制課件電腦技術(shù)很高,但是大家不知道我原來(lái)對(duì)電腦一竅不通,我利用了整整一個(gè)暑假的時(shí)間自費(fèi)學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)制作,而且還利用晚上的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件制作。
人們常說(shuō)“學(xué)習(xí)是一件苦差事”,一點(diǎn)也不錯(cuò)的。如今各種誘惑讓我們迷失自我,我們陶醉于應(yīng)酬交際、娛樂(lè)休閑、金錢名利，我們遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)。我寫過(guò)文章叫《有感他逼和自逼》,如果老師們有時(shí)間的時(shí)候可以去看看。他逼的時(shí)候,我們感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種壓力,而真正自逼的時(shí)候,學(xué)習(xí)就成了一種樂(lè)趣。我還寫過(guò)文章叫《認(rèn)識(shí)點(diǎn)朋友真好》,說(shuō)的就是在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。接受他人的逼迫來(lái)學(xué)習(xí),是一種責(zé)任；自覺(jué)地去學(xué)習(xí)是一種享受。在李校長(zhǎng)的逼迫下,前兩周我開通了博客,而且每次聽完教研課后就隨手寫下自己的感言。雖然自己的看法很不成熟,但是看到那么多熱心的同行給自己留言,那么多朋友關(guān)注自己,心里有說(shuō)不出來(lái)的喜悅。雖然只開通了兩周,但是已經(jīng)上傳了二十多篇文章,沒(méi)想到校長(zhǎng)的一次強(qiáng)迫,讓我收獲了如此多的意外驚喜。學(xué)習(xí)的方式很多,但是由于工作的原因,我們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的可能更是渺茫。我們最佳的學(xué)習(xí)方式就是借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入我們每個(gè)辦公室,很多老師家里也有電腦。但是我們很多老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)僅僅是——課余生活的調(diào)解劑，其實(shí)電腦最重要的功能是一種工作學(xué)習(xí)的工具,其次才是娛樂(lè)休閑的工具。網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)給我們提供最新的學(xué)習(xí)資源，使自己始終與時(shí)代保持同步；網(wǎng)絡(luò)可以給我們提供很多教學(xué)素材,我們借助這些素材優(yōu)化我們的課堂教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)給我們提供了與名師對(duì)話的機(jī)會(huì),我們可以和名師共思考同進(jìn)步,增快自己快速成長(zhǎng)的步伐。
雖然我們不能像專家那樣精通電腦技術(shù),但是有些最基本的知識(shí)我們還是要了解的。如:如借助百度、google 搜索教學(xué)素材；通過(guò)uc軟件進(jìn)入在線教育學(xué)習(xí)課件制作、參與教學(xué)研究中來(lái)，運(yùn)用幻燈片、flash軟件來(lái)提高我們的教學(xué)效率等。當(dāng)然這里邊也有很多的技巧,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不能做詳細(xì)地介紹,以后有機(jī)會(huì)我們?cè)倮^續(xù)交流學(xué)習(xí)。
剛才我說(shuō)的僅是個(gè)人的觀點(diǎn),有不妥之處希望大家能及時(shí)給我反饋,也希望老師們有什么好的建議及時(shí)給我提出來(lái)。時(shí)間不早了,今天的交流我們就到這里結(jié)束了。謝謝大家!
第2篇 某校2022年青年教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿
各位老師，同志們： 新年伊始，冬去春來(lái)。今天我們組織近三年來(lái)新分配的青年教師在這里召開培訓(xùn)會(huì)，其實(shí)也是一個(gè)座談會(huì)。目的是以會(huì)代訓(xùn)、以會(huì)交流的形式，同時(shí)喚醒我校全體青年教師同志們積極投身到我校的教育教學(xué)改革中來(lái)，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)心學(xué)校的一切事務(wù)，以主人翁的姿態(tài)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。剛才，有方苗主任的講話、徐紅宏明校長(zhǎng)的致辭和兩位青年教師的交流發(fā)言他們都講的很好。特別是范國(guó)慶主任的講座，給我們大家做了一個(gè)很好的培訓(xùn)。他們的講話和交流有要求、有期望、有感受、有體會(huì)我完全認(rèn)可。作為學(xué)校的一把手，我深知，青年教師的作用重大，和對(duì)培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)意義的深遠(yuǎn)。所以，我們召開了近幾來(lái)的第一次青年教師會(huì)。今天在這個(gè)會(huì)上我想講兩個(gè)方面：一是分析和總結(jié)，二是提一些希望和要求。
一、分析和總結(jié)
目前，我校教師隊(duì)伍中80后的年輕教師有38人，占到了我學(xué)區(qū)教師總數(shù)的百分之六十，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與工作能力直接決定著學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量；青年教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，直接關(guān)系著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐與鍛煉，大批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)科教學(xué)工作的骨干力量、班級(jí)管理工作的行家里手：在省、市、縣各級(jí)參賽等活動(dòng)中展露鋒芒取得了優(yōu)異的成績(jī)，，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生及眾多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，在各項(xiàng)工作評(píng)比中走到了前列，為今后事業(yè)的發(fā)展奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們還應(yīng)該注意到青年教師群體成長(zhǎng)過(guò)程中的嚴(yán)重不平衡：有一部分青年教師成長(zhǎng)、進(jìn)步較慢，還不能勝任崗位工作的要求，沒(méi)有獲得學(xué)生的充分認(rèn)可；有個(gè)別青年教師缺乏責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心，自我要求低，投入不到位，沒(méi)有事業(yè)上的發(fā)展規(guī)劃，奮斗目標(biāo)模糊。不僅影響了個(gè)人的成長(zhǎng)，也在一定程度上影響了學(xué)校工作。
青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校師隊(duì)伍資建設(shè)中的一件大事，學(xué)校有責(zé)任為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，盡力滿足青年教師的合理需求。讓青年教師感覺(jué)到在學(xué)校工作上有干頭，事業(yè)上有奔頭。在學(xué)校奮力爬坡、奮力前行的關(guān)鍵階段，青年教師也應(yīng)該有自己的一份擔(dān)當(dāng)，有大顯身手，施展個(gè)人才能的拼搏進(jìn)取意識(shí)。
二、希望和要求
1、青年教師要不斷強(qiáng)化政治思想素質(zhì)。
從大的方面講，教師職業(yè)的性質(zhì)要求我們必須樹立正確的人生觀、世界觀和主流價(jià)值觀，做到以身立教，為人師表。青年教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，樹立良好的職業(yè)道德和高遠(yuǎn)的教育理想，把“培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人”作為我們事業(yè)的大目標(biāo)。青年教師要堅(jiān)守教育的信念，在教育教學(xué)的實(shí)踐中矢志不渝、百折不撓。陶行知先生在創(chuàng)辦育才學(xué)校時(shí)，克服重重困難，曾發(fā)出這樣的感嘆：“我是在背著愛(ài)人游泳”——在創(chuàng)業(yè)途中雖然身負(fù)重荷，但志向、信念、原則不會(huì)有任何改變，努力做到“不拋棄，不放棄”，學(xué)會(huì)堅(jiān)守定能成功；青年教師要規(guī)范自己的言行，懂得身教重于言教。古訓(xùn)有“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”，這是教育之道，也是為師之道。
從小的方面講，選擇了教師職業(yè)，就意味著選擇了奉獻(xiàn)、選擇了付出、選擇了生活方式上的淡泊。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)時(shí)代，在價(jià)值觀念多元化的今天，我們不能用金錢去衡量和判斷教師職業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值。論工作報(bào)酬或許我們還不及一個(gè)普通體力勞動(dòng)者，但我們的辛勞與付出換來(lái)的是學(xué)生的尊重、學(xué)生家長(zhǎng)的贊許、社會(huì)的認(rèn)可，創(chuàng)造的是無(wú)形的社會(huì)價(jià)值和精神財(cái)富。教育工作者不能奢望于金錢與物質(zhì)方面的富足，而應(yīng)追求事業(yè)上有所建樹，否則就容易迷失自我。
2、青年教師是學(xué)校工作的新生力量。
堅(jiān)持高尚品德，開創(chuàng)社會(huì)新風(fēng)，是黨和國(guó)家賦予當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任。目前，學(xué)校正處在一個(gè)全面提升發(fā)展的階段，面對(duì)這樣一個(gè)重任。青年教師更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。堅(jiān)守人民教師職業(yè)道德高地，不迷失方向，不彷徨，不猶豫。在學(xué)校黨團(tuán)組織的引領(lǐng)下，開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。完成好教書育人的神圣使命。這就要求我們每個(gè)青年教師帶頭在日常的平凡工作中，守紀(jì)律，講團(tuán)結(jié)，比奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)，以此形成良好的工作作風(fēng)，我們也希望青年教師們自覺(jué)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)積累和專業(yè)技能提升，為我校教師隊(duì)伍建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們更期盼廣大青年教師對(duì)自己所從事的工作有正確的道德認(rèn)知，自覺(jué)道德養(yǎng)成，積極道德實(shí)踐，以的教師職業(yè)道德規(guī)范為操守，歷練內(nèi)功，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展需要一大批有高尚品德，完美人格，德才兼?zhèn)?，可堪大用，能?fù)重任的青年人才。
3、青年教師的成長(zhǎng)必須把握好正確的方向。
胡****同志早在紀(jì)念中國(guó)共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，廣大青年才能朝著正確的方向奮勇前進(jìn)”，工作總結(jié)這個(gè)重要指示，為當(dāng)代青年成長(zhǎng)指明了方向。為此我要強(qiáng)調(diào)，青年教師要堅(jiān)定正確的政治信念和立場(chǎng)，要把握好自己前行的方向。因?yàn)樵谖倚＾D(zhuǎn)型發(fā)展中，你們將是推動(dòng)力量，我堅(jiān)信，只有依靠青年，贏得青年我們的學(xué)校才能有希望和未來(lái)。說(shuō)穿了就是學(xué)校的提升和發(fā)展，離不開青年教師的參與，同時(shí)我覺(jué)得青年教師在學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展，也需要學(xué)校這塊平臺(tái)，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)。更需要基層黨組織的引領(lǐng)，今后我們學(xué)校要把青年教師在業(yè)務(wù)上、思想上、政治上的成長(zhǎng)納入最重要的管理層面，特別要作為黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容，我們要關(guān)注青年教師，關(guān)心青年教師，關(guān)愛(ài)青年教師。要經(jīng)常傾聽青年教師的心聲，幫助青年教師解決實(shí)際困難，提高教師的生活質(zhì)量，尤其是長(zhǎng)期在校食宿的教師，學(xué)校要特別關(guān)心和重視，逐步改善他們生活和工作條件。（逐步解決洗澡空氣能熱水器、周轉(zhuǎn)房等）為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，營(yíng)造氛圍。鼓勵(lì)和支持青年教師在教育教學(xué)一線實(shí)現(xiàn)人生理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
4、范文內(nèi)容地圖青年教師要努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
按照教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律，第一年為見(jiàn)習(xí)期，一至三年為定格期，三至七年為成熟期，七至十五年達(dá)到事業(yè)的高峰期，十五年以后為穩(wěn)定期。每一個(gè)階段努力與付出的程度，都直接關(guān)系著自身的專業(yè)成長(zhǎng)，決定著最終所能達(dá)到的高度與水準(zhǔn)。在我們身邊的教師隊(duì)伍中，就能看到不同的教師在專業(yè)成長(zhǎng)方面的明顯差別。
在這里，我提醒每一位青年教師要過(guò)好五個(gè)關(guān)：一是教育教學(xué)理念過(guò)關(guān)，二是專業(yè)知識(shí)過(guò)關(guān)，三是課堂教學(xué)技能過(guò)關(guān)，四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平過(guò)關(guān)，五是教育創(chuàng)新能力過(guò)關(guān)，這里因時(shí)間關(guān)系我就不展開地分析了。
5、青年教師要有艱苦奮斗勇于開拓創(chuàng)新的精神。
我們學(xué)校正處在發(fā)展時(shí)期，辦學(xué)觀念的更新、教育教學(xué)質(zhì)量的提升、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育信息化實(shí)施、教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求等都面臨著學(xué)校工作的新的挑戰(zhàn)。但是，我們青年教師還是要對(duì)學(xué)校的發(fā)展前途充滿希望。熱門思想?yún)R報(bào)保持艱苦奮斗，敢于吃苦，勇挑重?fù)?dān)，迎難而上，百折不撓的精神，要從小事做起，從基礎(chǔ)做起，用埋頭苦干的行動(dòng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的教學(xué)業(yè)績(jī)。今天我們倡導(dǎo)艱苦奮斗，一是學(xué)校目前確實(shí)困難，二是要求青年教師知道，艱苦奮斗是一種工作作風(fēng)，是一種價(jià)值追求，還是我們黨多年來(lái)工作的傳統(tǒng)，同時(shí)我們更要同志們以艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)感染學(xué)生、教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。
我們倡導(dǎo)青年教師勇于開拓創(chuàng)新，就是要求大家立足本職崗位，創(chuàng)新教育思想和方法，面對(duì)目前我們的教育對(duì)象，農(nóng)村家庭教育條件較差、留守兒童多。孩子的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣基礎(chǔ)較薄弱，組織紀(jì)律難制約，這種現(xiàn)象就需大家善于思考，勇于探索，敏于創(chuàng)新去尋求管理教育中職生的捷徑；我希望大家?guī)е鴨?wèn)題進(jìn)行德育課題研究、心理輔導(dǎo)研究、學(xué)科教學(xué)研究。前段時(shí)間我曾感動(dòng)于周慧等一批教師在我校舉辦的第四節(jié)班主任（教師）論壇中教育實(shí)例是那么真實(shí)、真切、感人、有效，讓我們分享了這些教師的辛苦與快樂(lè)。這方面應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí)，只要大家用心，用情，用智去經(jīng)營(yíng)我們的事業(yè)，何愁我們的工作不能進(jìn)步，何愁我們的教育不會(huì)沒(méi)有希望。
6、青年教師要學(xué)會(huì)用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。
前段時(shí)間我縣第二屆“我的故事”百姓宣講活動(dòng)在我校召開，其中有四位教師的工作事跡。令人感動(dòng)，感動(dòng)了全縣，全縣教育系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)他們的熱潮。他們的事跡筑起了教師精神高地，揚(yáng)起了師德的旗幟，豎起了師愛(ài)無(wú)疆的楷模。范文寫作我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，就是要有這種精神和愛(ài)心。有了愛(ài)心，我們就會(huì)自覺(jué)去關(guān)懷學(xué)生的一切；有了愛(ài)心，我們就不會(huì)嫌棄學(xué)生差；有了愛(ài)心，就不會(huì)讓學(xué)生放任自留；有了愛(ài)心，我們就會(huì)千方百計(jì)的為學(xué)生的健康成長(zhǎng)想辦法。不是嗎？我們?cè)谧臑槿烁改傅慕處熌膫€(gè)曾對(duì)自己的子女予以放棄，原因就是我們愛(ài)自己的孩子。
同志們，愛(ài)不是教育的全部，但是好的教育是不能沒(méi)有愛(ài)的。我真誠(chéng)希望每個(gè)青年教師在xx這塊平凡的教育園地上，用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，也用我們平凡的業(yè)績(jī)筑起愛(ài)的長(zhǎng)城，譜寫美麗的青春之歌。最后祝大家生活愉快！祝你們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌?！事業(yè)有成！身體健康！闔家幸福！
謝謝！ 2022-3-1
第3篇 青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
余主任首先從上學(xué)期的教師考核和評(píng)優(yōu)中得出學(xué)校發(fā)展的一個(gè)觀點(diǎn)：青年興則學(xué)校興，青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。然后就迎五四的會(huì)議背景，希望青年教師能將五四精神內(nèi)化到工作中去，成為青年教師成長(zhǎng)的良好品格和修養(yǎng)。并著重解讀了青年教師應(yīng)具備的“愛(ài)校、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的八字修養(yǎng)。
愛(ài)校：時(shí)刻樹立“學(xué)校的發(fā)展我的責(zé)任”意識(shí)，要求青年教師在工作中時(shí)刻保有這樣的心態(tài)和激情：心中裝著學(xué)生，眼里容得下學(xué)生，行動(dòng)上服務(wù)學(xué)生，思想上引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)要有扎根xx的志向，打一槍換一個(gè)地方的人是永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀教師的。
民主：民主地對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等看待學(xué)生，不漠視歧視任何一個(gè)學(xué)生，工作始終要以發(fā)展每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，使之更好的成人成才。講求民主的工作流程：不給學(xué)生添麻煩，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，學(xué)會(huì)按工作流程辦事，學(xué)會(huì)謙虛求助同事和上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，讓麻煩止于自己的工作崗位。
科學(xué)：講求科學(xué)的工作方法，復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單地做，簡(jiǎn)單的'事情要認(rèn)真地做，認(rèn)真的事情要重復(fù)地做，重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。時(shí)刻都要崇尚科學(xué)知識(shí)：苦練內(nèi)功，才能蜻蜓立荷頭！
進(jìn)步：育人者必先自育。教師不是“苦行僧”，時(shí)刻都應(yīng)該是一個(gè)思想者，這樣才能真正讓智慧點(diǎn)燃智慧，用人格引領(lǐng)人格，才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。希望青年教師在工作之余多看一些教育教學(xué)的報(bào)刊雜志，以實(shí)現(xiàn)教師自身的科學(xué)發(fā)展。只有這樣，才能在工作中如魚得水，游刃有余。
董事長(zhǎng)xx做簡(jiǎn)短總結(jié)發(fā)言。董事長(zhǎng)在講話中對(duì)我校青年教師提出了以下幾點(diǎn)要求和希望：
1.作為xx一員要熱愛(ài)學(xué)校：xx的每一位老師都是xx的真心英雄，今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮！
2.今天不努力工作，明天就要努力找工作。
3.工作中要敢抓敢管：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不愛(ài)要變壞。
4.寧可天下人負(fù)我，不可我負(fù)天下人！
第4篇 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)青年教師培訓(xùn)的講話稿
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)青年教師培訓(xùn)的講話稿
大家下午好，感謝大家放學(xué)以后還來(lái)參加今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。說(shuō)是培訓(xùn)還不如說(shuō)在一起交流交流一下心得，參加今天培訓(xùn)的都是年輕教師，和大家坐在一起感覺(jué)也年輕了幾歲，心里有說(shuō)不出的高興。本來(lái)今天是要給大家培訓(xùn)教育技術(shù)的，但是經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間聽大家的教研課，心里有很多話想和大家一起聊聊。
作為青年教師，我們年輕、思維新、觀點(diǎn)先進(jìn)、精力旺盛，與時(shí)俱進(jìn),這是我們自身特點(diǎn)，更是我們驕傲的資本。我們平時(shí)工作滿腔熱情,勁頭十足，但是有時(shí)教學(xué)成績(jī)，工作成效還是平平。因此很多年輕老師感覺(jué)自己付出的努力跟結(jié)果不成比例。但是我們畢竟還很年輕，自身能力水平有限,并且缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際情況了解不夠；我們很多老師登上講臺(tái)才一兩年，可以說(shuō)身上的學(xué)生位還沒(méi)消失就做了教師。工作上的暫時(shí)失誤、落后，都是正常的；如果我們一參加工作各項(xiàng)工作都做得很出色，那倒還有點(diǎn)不正常了。作為青年教師成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，需要一個(gè)磨練的過(guò)程。怎么樣才能縮短我們的磨練期，使我們自己快速成長(zhǎng)位一名合格的優(yōu)秀教師呢。
要有終身學(xué)習(xí)的理念。我們都知道現(xiàn)在知識(shí)更新特別快，不要說(shuō)我們是剛才學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，說(shuō)不定我們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)有的已經(jīng)開始淘汰了。終身學(xué)習(xí)是２１世紀(jì)的生存概念，對(duì)教師這一職業(yè)而言尤其如此，教書育人者比任何人都更需要跟上時(shí)代的發(fā)展，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和楷模。尤其是新課改以來(lái)，我們的教育理念發(fā)生很大的變化――以人為本。人的.發(fā)展是跟隨社會(huì)發(fā)展而不斷發(fā)身變化,我們的教育理念也跟隨著時(shí)代的變化而不斷地發(fā)生變化。
怎樣才能使我們的教育理念不落伍呢？那就是學(xué)習(xí)。學(xué)什么呢？學(xué)習(xí)我們的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。很多教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，教學(xué)目標(biāo)模糊，教學(xué)方法落后，教學(xué)思路混亂，其中最重要的原因是理念的陳舊。例如有的老師對(duì)“自然”為什么改為“學(xué)科”，“ 聽話說(shuō)話”為什么改為“口語(yǔ)交際”；多媒體在教學(xué)中的作用，綜合性學(xué)習(xí)的意義……都很難搞明白，自然談不上科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程了。當(dāng)然這都不怪罪我們的，因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)候，學(xué)校就沒(méi)組織過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，甚至就不知道新課標(biāo)到底是做什么用的。新課標(biāo)是我們進(jìn)行教學(xué)的理論依據(jù)，是我們課堂教學(xué)的指路燈。因此我們作為青年教師必須找來(lái)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用心去解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，去深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的脊髓所在。無(wú)論什么時(shí)候都不要忘記對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槊看螌W(xué)完新課標(biāo)準(zhǔn)感受是不一樣的，理解也是不一樣的。學(xué)習(xí)猶如熬粥。熬的時(shí)間越長(zhǎng),粥的味道越純正；學(xué)習(xí)越深入，學(xué)得次數(shù)越多,對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)越到位。
作為教師我們學(xué)習(xí)東西很多,除了學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以外,我還必須了解小孩子的心理特征,掌握比較先進(jìn)的教學(xué)方法。因?yàn)檎n程理念在不斷更新,孩子的年齡特點(diǎn)也在不斷變化，教育技術(shù)也在不斷發(fā)展，這些學(xué)習(xí)也就不是短期的學(xué)習(xí),而是終身的不停學(xué)習(xí)。
那么: love（愛(ài)情）得到54：l+o+v+e=12+15+22+5=54 ，luck（好運(yùn)）得到47分：l+u+c+k=12+21+3+11=72，money（金錢）得到72分m+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72，知識(shí)（knowledge)得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96），努力（hardwork）也只得98分（8+1+18+4+23+15+18+11=98），態(tài)度才是左右生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5=100.” 由此可見(jiàn)態(tài)度決定我們的行為,如果我們對(duì)學(xué)習(xí)采取積極的態(tài)度,就不會(huì)沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí),沒(méi)興趣學(xué)習(xí)了。人天生都有懶惰的思想,我也不例外。大家都知道我一名語(yǔ)文老師,可是很多老師不知道,我的語(yǔ)文功底是最薄弱的，為了教好語(yǔ)文課,我把小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)看了一遍又遍,經(jīng)常給教研室的領(lǐng)導(dǎo)電話請(qǐng)教。很多老師也會(huì)以為我制課件電腦技術(shù)很高,但是大家不知道我原來(lái)對(duì)電腦一竅不通,我利用了整整一個(gè)暑假的時(shí)間自費(fèi)學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)制作,而且還利用晚上的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件制作。
人們常說(shuō)“學(xué)習(xí)是一件苦差事”,一點(diǎn)也不錯(cuò)的。如今各種誘惑讓我們迷失自我,我們陶醉于應(yīng)酬交際、娛樂(lè)休閑、金錢名利，我們遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)。我寫過(guò)文章叫《有感他逼和自逼》,如果老師們有時(shí)間的時(shí)候可以去看看。他逼的時(shí)候,我們感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種壓力,而真正自逼的時(shí)候,學(xué)習(xí)就成了一種樂(lè)趣。我還寫過(guò)文章叫《認(rèn)識(shí)點(diǎn)朋友真好》,說(shuō)的就是在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。接受他人的逼迫來(lái)學(xué)習(xí),是一種責(zé)任；自覺(jué)地去學(xué)習(xí)是一種享受。在李校長(zhǎng)的逼迫下,前兩周我開通了博客,而且每次聽完教研課后就隨手寫下自己的感言。雖然自己的看法很不成熟,但是看到那么多熱心的同行給自己留言,那么多朋友關(guān)注自己,心里有說(shuō)不出來(lái)的喜悅。雖然只開通了兩周,但是已經(jīng)上傳了二十多篇文章,沒(méi)想到校長(zhǎng)的一次強(qiáng)迫,讓我收獲了如此多的意外驚喜。學(xué)習(xí)的方式很多,但是由于工作的原因,我們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的可能更是渺茫。我們最佳的學(xué)習(xí)方式就是借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入我們每個(gè)辦公室,很多老師家里也有電腦。但是我們很多老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)僅僅是——課余生活的調(diào)解劑，其實(shí)電腦最重要的功能是一種工作學(xué)習(xí)的工具,其次才是娛樂(lè)休閑的工具。網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)給我們提供最新的學(xué)習(xí)資源，使自己始終與時(shí)代保持同步；網(wǎng)絡(luò)可以給我們提供很多教學(xué)素材,我們借助這些素材優(yōu)化我們的課堂教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)給我們提供了與名師對(duì)話的機(jī)會(huì),我們可以和名師共思考同進(jìn)步,增快自己快速成長(zhǎng)的步伐。
雖然我們不能像專家那樣精通電腦技術(shù),但是有些最基本的知識(shí)我們還是要了解的。如:如借助百度、google 搜索教學(xué)素材；通過(guò)uc軟件進(jìn)入在線教育學(xué)習(xí)課件制作、參與教學(xué)研究中來(lái)，運(yùn)用幻燈片、flash軟件來(lái)提高我們的教學(xué)效率等。當(dāng)然這里邊也有很多的技巧,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不能做詳細(xì)地介紹,以后有機(jī)會(huì)我們?cè)倮^續(xù)交流學(xué)習(xí)。
剛才我說(shuō)的僅是個(gè)人的觀點(diǎn),有不妥之處希望大家能及時(shí)給我反饋,也希望老師們有什么好的建議及時(shí)給我提出來(lái)。時(shí)間不早了,今天的交流我們就到這里結(jié)束了。謝謝大家!
