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第1篇 第七周國旗下講話稿：創(chuàng)建平安校園
老師們，同學(xué)們：
今年以來，全省各級教育部門認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院、省委、省政府和教育部有關(guān)學(xué)校安全工作的指示精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，保證了學(xué)校正常的教學(xué)、工作和生活秩序。由于種種原因，中小學(xué)校安全事故仍然時(shí)有發(fā)生，對師生身體健康和生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。
近期發(fā)生的安全事故，有以下特點(diǎn)：一是小學(xué)生多；二是脫離學(xué)校、家長監(jiān)管時(shí)段（如學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中及雙休日等）發(fā)生多；三是校外發(fā)生的多；四是交通傷亡事故和校園踩踏事件還有打架斗毆致傷致死事件。造成這些事故的原因是多方面的，根據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》第12、13條有關(guān)規(guī)定：在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的，在學(xué)生自行外出或擅自離校期間發(fā)生的，在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫Ｍ獍l(fā)生的事故，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。因此，這些事故的責(zé)任大多不在學(xué)校，但也暴露出我們工作中仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)和問題，更主要的是我們?nèi)w師生要高度重視安全問題，一旦發(fā)生傷害，經(jīng)濟(jì)上的損失，精神上的痛苦，給他人，給家人，給自己帶來的的損失是無法估算的，留下的只能是教訓(xùn)。近期學(xué)校要對校園建筑設(shè)施、消防器材、用水、用電、飲食安全、學(xué)生宿舍包括管制刀具，酒精鍋具等進(jìn)行檢查。
★學(xué)校是人員密集場所，學(xué)生集體活動多，是事故的高發(fā)場所。同學(xué)們上下樓梯要遵守秩序，注意安全。同學(xué)之間要講文明，要講團(tuán)結(jié)，遇到困難要互相幫助。發(fā)生矛盾及時(shí)找老師，班主任處理解決。★我們?nèi)w師生要提高警惕，在校園里發(fā)現(xiàn)行為異常的人員或突發(fā)事件，要及時(shí)到政教處報(bào)告。學(xué)校政教處電話：5563_____8 _____63316 ★我們要進(jìn)一步規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理。要抓好學(xué)生宿舍的安全管理工作，全體住宿生要自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的住宿管理規(guī)定，服從宿舍管理員的管理。個(gè)人貴重物品、現(xiàn)金要妥善保管，不許放在寢室，否則丟失后果自負(fù)。注意防火，嚴(yán)禁將危險(xiǎn)品帶入寢室。嚴(yán)禁在寢室內(nèi)點(diǎn)蠟燭、焚燒物品、燃放煙花爆竹。不許私接電源。 愛護(hù)住宿區(qū)各種設(shè)施。損壞公物的要根據(jù)損壞物品程度加倍賠償，嚴(yán)重者給予紀(jì)律處分。
老師們，同學(xué)們，校園安寧涉及方方面面的工作，做好學(xué)校安全工作意義重大。我們?nèi)熒訌?qiáng)自我保護(hù)意識，在日常工作中，妥善管理和保護(hù)好公共財(cái)物和自己的物品。堅(jiān)持“預(yù)防為主，安全第一”， 不要給自己和他人帶來不安全的隱患，更不要讓自己受到傷害。“平安校園，人人有責(zé)”，老師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)文明平安的工作，學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
第2篇 12月6日國旗下的講話稿：預(yù)防踩踏事件，保平安校園
老師們，同學(xué)們：早上好！
前車之覆，后車鑒之。他人的教訓(xùn)，我們要吸取。
一個(gè)“無聊”引發(fā)了一場命案——特大的、慘痛的命案，這大概是那些幼稚的、“不服氣”的、好玩的初中生沒有想到的吧？不但是初中學(xué)生想不到，我們的成熟的高中生大概也不會把“無聊”、“不服氣”與安全、與生命掛起鉤來。我們沒有見過在樓梯口追追打打的學(xué)生么？沒有見過冷不丁的在別人背上打一拳就跑的學(xué)生么？沒有見過在通往運(yùn)動場*的路上你拉我扯的學(xué)生么？沒有見過把籃球、足球扔到別人身上去的學(xué)生么？沒有見過搞惡作劇的學(xué)生么？沒有見過起哄的、湊熱鬧的、唯恐天下不亂的、把自己的開心建立在別人的痛苦之上的學(xué)生么？……見過的。還有甚者，球場打架，聚眾斗毆，與社會不良人員結(jié)伙滋事，這就不僅僅是“無聊”了，而是“無良”了。
可見，行為的無聊與無良，都與安全有關(guān)，甚至與生命有關(guān)。無聊雖是幼稚，但也是空虛，甚至庸俗的表現(xiàn)；無良是惡行，本身就是危害，是一定要受到懲罰的了。
拒絕無聊，需要文明和理智來充實(shí)內(nèi)心，需要責(zé)任和理想，還要脫掉與年齡不相稱的幼稚的、輕佻的外衣，變得穩(wěn)重、成熟，特別是高一高二的男生；而不做“無良”的青年，就是對全校學(xué)生的要求了。
學(xué)校安全，一要教育，二要管理。我們學(xué)校的安全工作，一直做得很好。校運(yùn)會、成人宣誓儀式、心靈之聲演出、看電影等大型集會，都能確保安全。我要特別表揚(yáng)昨晚同學(xué)們看電影下樓的秩序，從容、禮讓，
端著凳子在前面走——我讓同學(xué)們這樣做，不是為了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的損壞，是為了各位的生命安全——特別是高一的同學(xué)做的比較好。但是，我們的校園安*全，是有隱患的。每一棟教學(xué)樓的樓梯，都是滿負(fù)荷使用的，必得有最經(jīng)濟(jì)的、最合理、最規(guī)范的使用，才能最大限度的保障學(xué)生安全。在特殊的情況下，當(dāng)災(zāi)害或緊急情況發(fā)生，應(yīng)急預(yù)案生效，學(xué)生的疏散必須按照規(guī)定的路線行走，教師必須在應(yīng)在的崗位履行職責(zé)。但平時(shí)，我們也不能麻痹大意。除了要遏制人為造成的（比如無聊生事）上下樓梯的擁擠、踩踏事件之外，還特別要注意以下幾個(gè)時(shí)間段：
1、上午大課間進(jìn)入跑操或升旗；
2、上午最后一節(jié)放學(xué)；
3、下午最后一節(jié)放學(xué)；
4、晚修每一節(jié)特別是第二節(jié)、第三節(jié)放學(xué)；
在這幾個(gè)時(shí)間段，學(xué)生往往是跑步出教室的。或趕著出操，或趕去飯?zhí)?，或趕到校門口。因此，特別提醒同學(xué)們適當(dāng)放慢腳步，按右行的規(guī)則行走，并且處處相互照顧，方便你我。而輪到在這幾節(jié)課上課或值班的教師，希望在走廊停留幾分鐘，讓大部分學(xué)生下樓了再離開。
宿舍雖然也有上下樓的問題，但由于不太集中在一個(gè)時(shí)間上下，所以問題可能不會太突出，但也希望住宿生文明住宿，注意安全。德育處、總務(wù)處請加強(qiáng)檢查和管理。
老師們，同學(xué)們，學(xué)校安全需要我們大家共同維護(hù)和保障，每一位師生都可以為和諧校園、安全校園的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝各位！
第3篇 人人注重安全共創(chuàng)平安校園的國旗講話稿
人人注重安全共創(chuàng)平安校園的國旗講話稿
英國哲學(xué)家韋丁森曾說過：“生命的隕落往往只在眨眼之間?！碑?dāng)你對別人的提醒或忠告不以為然的時(shí)候，是否想到，因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽，可能會給自己帶來終身的痛苦？當(dāng)別人善意的勸告你時(shí)，你是否想過，那是用血的教訓(xùn)凝成的'？
作為中學(xué)生的我們背負(fù)著祖國的希望，背負(fù)著老師的期盼和親人的寄托。盡管生活中有著不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知的遭遇常讓我們心驚膽戰(zhàn)，手足無措，但通過加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，許多傷害是完全可以避免的。所以在此，我向大家提出以下幾點(diǎn)建議：
1、提高自我防范意識，遵守交通規(guī)則，課間注意文明休息，上體育課前作好準(zhǔn)備活動，在各項(xiàng)運(yùn)動中注意運(yùn)動安全。上下樓梯時(shí)不可追逐、打鬧、擁擠、堅(jiān)持靠右行。
2、提高個(gè)人素質(zhì)，與同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾，切忌有拳頭解決問題。
3、學(xué)習(xí)安全防范知識，掌握基本安全常識，遇事冷靜、理智。
4、注意食品安全，講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，拒絕三無食品，不在校門口和街頭流動攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生、過期變質(zhì)食品造成食物中毒。
5、對自己的行為負(fù)責(zé)，放學(xué)回家不在外逗留、玩耍，不進(jìn)入網(wǎng)吧等不適宜場所，交友謹(jǐn)慎，不將社會閑雜人員帶入校園內(nèi)。
6、嚴(yán)禁私自下水游泳，防止溺水；嚴(yán)禁不按說明使用電器，防止火災(zāi)的發(fā)生，如遇火災(zāi)，知道如何正確逃生。對自身財(cái)物注意保管，防盜。對安全隱患，不報(bào)有任何僥幸心理。
同學(xué)們，讓我們從自我做起，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴，共同維護(hù)好校園的軟環(huán)境，讓微弱的生命之光，散發(fā)出不可阻擋的燎原之勢！
第4篇 創(chuàng)建平安校園校長講話
孩子的平安與幸福是家長的最大心愿，校園的安全與健康更是關(guān)系社會穩(wěn)定、師生安全、孩子成長、教育發(fā)展、群眾矚目的焦點(diǎn)之一。近年來，我校牢固樹立“安全第一”“責(zé)任重于泰山”的觀念，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，扎實(shí)開展“平安校園”創(chuàng)建活動，打造獨(dú)具特色的校園平安文化，為學(xué)生的幸福成長保駕護(hù)航，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康快速的發(fā)展。
一、欲栽大樹好擎天——平安文化建設(shè)的理念生成
平安校園的創(chuàng)建工作是全社會平安創(chuàng)建工作的一個(gè)有機(jī)的組成部分，但因?qū)W校教育所固有的特殊性，因而也賦予了其獨(dú)特的內(nèi)涵和新鮮的內(nèi)容。學(xué)校工作具有很強(qiáng)的計(jì)劃性，如把爭創(chuàng)工作僅僅作為一項(xiàng)活動而游離于整個(gè)學(xué)校工作之外，二者之間必然會相互掣肘而事倍功半，難以取得令人滿意的效果。我們認(rèn)為，“平安校園”的創(chuàng)建必須堅(jiān)持以人為本，從一切為了孩子發(fā)展的角度看待這個(gè)問題，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的工作理念，把平安校園的爭創(chuàng)工作從外部要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的內(nèi)部需要，全面滲透學(xué)校各項(xiàng)工作各個(gè)環(huán)節(jié)，成為素質(zhì)教育的重要組成部分，從而形成一種平安文化。只有這樣的精神灌注和文化熏陶，我們的各項(xiàng)工作才能全面、主動、協(xié)調(diào)、有序、健康的發(fā)展。
子昂故里，歷經(jīng)百年滄桑，但卻一直享有“太平縣”的美譽(yù)?！疤健倍?，已經(jīng)成為一代代揚(yáng)中人與生俱來的文化基因，打造平安文化，太乙一小具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。天予不取，必失于人,太乙一小必須搶抓機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。在創(chuàng)建活動中，我校廣泛宣傳“安全重于泰山”的思想，大力營造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的氛圍，充分挖掘“太平文化”所蘊(yùn)含的人文因素，創(chuàng)造性地提出了健康教育、健康校園、健康鍛煉、健康品行、健康心理、健康服務(wù)、健康飲食、健康活動等一系列平安文化建設(shè)理念，以平安創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步改善學(xué)校環(huán)境，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身體、心理、行為等方面和諧健康地發(fā)展，用平安文化，為孩子支撐一片生命藍(lán)天。
二、制度構(gòu)建安全網(wǎng)——平安文化建設(shè)的制度保障
平安文化建設(shè)必須依托行之有效的管理工作機(jī)制和科學(xué)規(guī)范縝密的制度作為支撐。為此，我校著重加強(qiáng)了三項(xiàng)建設(shè)。
首先，加強(qiáng)安全管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校成立以校長為組長，德育后勤主任為副組長，辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育處等部門負(fù)責(zé)人為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了校長負(fù)總責(zé)，分管主任及安全管理員具體抓，一級抓一級，層層落實(shí)的工作機(jī)制。建立健全了三種隊(duì)伍：由大隊(duì)部、德育處牽頭的教育宣傳隊(duì)伍;由教導(dǎo)處、總務(wù)處牽頭的安全管理隊(duì)伍;由校長室及部分部門負(fù)責(zé)任人組成的安全督導(dǎo)隊(duì)伍。同時(shí)加強(qiáng)與家庭社會的聯(lián)系，形成教育橫面。“三線一面”相互兼容、相互制約，健全了安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)了崗位責(zé)任，形成了安全工作合力。其次，加強(qiáng)安全管理制度建設(shè)。我校結(jié)合各處室的實(shí)際情況，制定了一系列安全工作制度:如《學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全管理制度》、《學(xué)生一日常規(guī)安全制度》、《校園治安秩序管理制度》、《消防安全管理細(xì)則》、《少先隊(duì)值日制度》、《食堂安全管理制度》、《門衛(wèi)安全制度》以及電教儀器室、電腦室、實(shí)驗(yàn)儀器室等處室的相應(yīng)財(cái)產(chǎn)安全使用制度。學(xué)校安全工作由校長為第一責(zé)任人，校長室總體把關(guān)，校長室與各處室、各處室與各班主任層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任狀，做到目標(biāo)明確，責(zé)任清楚，爭創(chuàng)平安班級、爭創(chuàng)平安寢室、爭創(chuàng)教學(xué)，讓學(xué)校安全工作警鐘長鳴。另外，為了隨時(shí)了解安全工作到位情況，我校還實(shí)行“月報(bào)制”、“日報(bào)制”“和安全責(zé)任追究制”，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，消除隱患。
第三，加強(qiáng)依法治校力度建設(shè)。抓好“三個(gè)落實(shí)”“三個(gè)強(qiáng)化”：即落實(shí)教代會制度，強(qiáng)化民主管理機(jī)制;落實(shí)校務(wù)公開制度，強(qiáng)化民主監(jiān)督機(jī)制;落實(shí)學(xué)校與社區(qū)、家長聯(lián)系制度，定期聽取社區(qū)及家長對學(xué)校建設(shè)的意見和建設(shè)，成立校董會、行知家長學(xué)校、家長委員會，強(qiáng)化合力育人機(jī)制。依法規(guī)范辦學(xué)活動，積極做好法制宣傳工作，保障師生的合法權(quán)益，促進(jìn)師生的共同發(fā)展，努力使學(xué)校平安創(chuàng)建工作走上法制化、科學(xué)化、制度化的軌道，創(chuàng)設(shè)平安穩(wěn)定的校園環(huán)境。
三、校園涌動平安風(fēng)——平安文化建設(shè)的實(shí)施策略
平安文化建設(shè)和平安校園創(chuàng)建成果的好壞，其關(guān)鍵因素是兩點(diǎn)：一是落實(shí)、二是滲透。要想創(chuàng)建工作落到實(shí)處，必須要把有關(guān)內(nèi)容滲透到各科教學(xué)和各種活動中去，滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作各個(gè)環(huán)節(jié)，在這方面，我校主要注意了四個(gè)結(jié)合。
首先，安全教育與教學(xué)工作相合，學(xué)校把法制安全教育列入教育教學(xué)計(jì)劃，定期為學(xué)生上法制安全教育課，做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。與學(xué)生的《思想品德》和《社會》課相聯(lián)系，重點(diǎn)進(jìn)行交通安全教育，消防安全教育和自我保護(hù)教育。語、數(shù)、外等其它各門學(xué)科我們要求充分挖掘其中所蘊(yùn)含安全教育因素，加強(qiáng)安全知識的滲透，以期收到春風(fēng)化雨、潤物無聲之效。同時(shí)，把法制安全教育融合在生活指導(dǎo)課中，讓安全常識從生活中來到生活中去，努力增強(qiáng)教育的針對性、實(shí)效性。
其次，安全教育與德育工作結(jié)合。學(xué)校把安全教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，讓學(xué)生在潛移默化中既學(xué)到基本的法律安全知識，又提高了安全保護(hù)意識。我校在加強(qiáng)常規(guī)管理方面做到了學(xué)期有計(jì)劃，月月有安排，周周有重點(diǎn)，活動有中心，布置有檢查，結(jié)束有總結(jié)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作：①四項(xiàng)評比。每周學(xué)校都進(jìn)行四項(xiàng)評比，對各班的文明言行進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。②學(xué)生日常行為記錄手冊。幫助學(xué)生記錄良好的日常行為習(xí)慣，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。③文明禮儀監(jiān)督崗。安排各班同學(xué)在“紅領(lǐng)巾步行道”兩頭進(jìn)行監(jiān)督。④升國旗制度。各中隊(duì)成立“升旗班”，每周一都舉行隆重的升旗儀式。國旗下講話由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生、校外輔導(dǎo)員輪流演講，對學(xué)生進(jìn)行平安校園思想教育。在這當(dāng)中，我們充分發(fā)揮了學(xué)生民主管理的作用：如參與四項(xiàng)評比人員和學(xué)校的大隊(duì)干部都是競爭上崗，其間建立安全管理中學(xué)生的自我常規(guī)管理的程序非常重要，“強(qiáng)人之所不能，雖令不勸，禁人之所必犯，雖罰必違”，在平安爭創(chuàng)中，只有形成全員參與的民主管理氛圍，才能取得真正的實(shí)效。
第三，安全教育與校園文化結(jié)合。我校對校園進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)讓“學(xué)校的墻壁也能育人”，成為安全教育一個(gè)陣地。我們在全校開展了安全詩詞創(chuàng)作競賽、詩詞吟誦會等活動，學(xué)生安全教育詩詞創(chuàng)作熱情高漲,蔚然成風(fēng),佳作疊出。班級墻報(bào)、宣傳櫥窗上的學(xué)生詩詞作品,成為我校平安文化建設(shè)的一道靚麗的風(fēng)景。我校還通過校報(bào)、廣播、電視臺進(jìn)行平安校園思想發(fā)動和知識宣傳，形成濃厚的活動氛圍。學(xué)生在耳濡目染中提高了認(rèn)識,陶冶了情操。
第四，安全教育與心理健康教育相結(jié)合。學(xué)校征訂了《中小學(xué)心理健康》、《心理醫(yī)生》等心理健康教育雜志，定期組織課題組的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)要求課題組的各位老師每人都應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)閱讀書刊，促進(jìn)和加強(qiáng)了全體教師對心理健康教育的認(rèn)識和全面了解。我們還定期召開“心理健康教育”為主題的課題組老師工作交流會，大家共同學(xué)習(xí)、探討、交流在工作中對學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，互相提高。“心理咨詢室”通過“心靈花園”、“空中彩虹”、“走進(jìn)心靈”、“心語信箱”、“知心熱線”等欄目從根本上為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，從而讓學(xué)生輕松上陣，個(gè)性得到充分發(fā)揮。
四、平安創(chuàng)建花千樹--平安文化建設(shè)的活動采風(fēng)
平安校園創(chuàng)建活動是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)工作，如何加強(qiáng)活動的針對性和實(shí)效性是創(chuàng)建活動的重點(diǎn)，為此我們通過開展豐富多彩的活動，打開學(xué)生的心靈之窗，讓學(xué)生學(xué)會自防、自護(hù)、自救，提高認(rèn)識，掌握技能，遠(yuǎn)離傷害，健康成長。
開展以“心系安全，關(guān)愛生命”為主題的“六個(gè)一”活動：唱響一支平安校園歌;創(chuàng)編一句平安校園警句;參加一次平安校園詩詞競賽;參加一次平安校園知識競賽;參加一次平安校園訓(xùn)練活動;組織一次平安校園班隊(duì)主題 活動。讓整個(gè)校園洋溢在一種平安文化的氣息之中，使“安全無小事，事事講安全”的意識深入人心。
精彩紛呈的班隊(duì)主題活動是“六個(gè)一”活動中繽紛亮點(diǎn)。他們有的開展文娛演出，通過自己創(chuàng)編的詼諧幽默、發(fā)人深省的相聲、小品或者聲情并茂的朗誦、演唱，宣傳安全知識;有的開展安全自救演練活動，提高應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變技能;有的開展“安全隱患大搜索”活動，就學(xué)生校園生活中不安全因素，進(jìn)行排查，攝制錄像曝光，引起師生重視，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
有計(jì)劃地開展法制教育活動。學(xué)校聘請了法制校長、法律顧問專門負(fù)責(zé)，定期到校作法制宣講報(bào)告，做到以法治校，以法治教，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。同時(shí)，學(xué)校開展了“未成年人避險(xiǎn)逃生與自救”、“法在我心中”、“模擬法庭”等活動讓學(xué)生在活動中能夠知法懂法，各中隊(duì)還以學(xué)生為中心，以情境為中心，開展“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的法制活動。
針對安全教育新形勢開展“綠色網(wǎng)吧”活動。我校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，大力宣傳并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，努力提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和網(wǎng)絡(luò)道德意識，爭做文明青少年，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還請來了法制校長給學(xué)生做法律知識講座，利用電視臺播放“法在我心中”電視演講和“關(guān)愛生命，安全出行”等安全錄像片等。充分發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)接校園網(wǎng)外接互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，多管齊下，疏堵結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，達(dá)到增長知識，陶冶情操，開闊視野的目的，保障他們的身心健康成長。
加強(qiáng)家校聯(lián)系活動。我校成立了家長學(xué)校，家長委員會，把家長學(xué)校的工作納入學(xué)校的整體計(jì)劃中，讓安全教育向家庭延伸。①大力開展文明家庭創(chuàng)建工作，倡導(dǎo)教職工形成文明的生活方式。②通過“家長開放日”、“校長信箱”等形式和家長經(jīng)常聯(lián)系。③學(xué)校實(shí)施一、三、五系列家教工程，為不同年級學(xué)生家長開設(shè)各種教育課，編寫了家長學(xué)校教材，加強(qiáng)安全知識教育和滲透。④確立“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭，優(yōu)化德育外環(huán)境”課題。在學(xué)生家庭中開展了爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型”家庭的活動，更新家庭教育觀念，提升家庭教育品味,用平安文化豐富家教內(nèi)涵。
開展各種實(shí)踐活動。學(xué)校建立以養(yǎng)雞場為主的校外德育實(shí)踐基地，讓學(xué)生走向社會，親近自然，去體驗(yàn)各種社會角色。我校組織學(xué)生開展了“體驗(yàn)社區(qū)生活，展示雛鷹風(fēng)彩”的主題活動，觀摩、參加消防演練，學(xué)到了課本上學(xué)不到的安全知識，受到了課堂上得不到的平安教育。我們還建立重點(diǎn)生檔案，開展重點(diǎn)生“手拉手”活動，校內(nèi)學(xué)生“手拉手”，校內(nèi)師生“手拉手”等。現(xiàn)在，我校已形成“大手拉小手，安全齊步走”的良好局面。
歌德曾說：“生命是一種沉重的責(zé)任”，生命所托，職責(zé)所系，我們的使命光榮而神圣，我們的責(zé)任重大而艱巨。打造平安文化，促進(jìn)孩子健康成長，是我們整個(gè)創(chuàng)建活動的中心和靈魂。它讓我們從一個(gè)更新的高度和嶄新的視角看待創(chuàng)建工作，并以此來整合各種教育資源，完善制度建設(shè)，豐富德育內(nèi)涵，拓寬工作思路，履行崇高職責(zé)，給孩子一個(gè)健康而精彩的人生。
平安校園意義重大，其研究與探索也就永無止境，只要我們?nèi)ヅ?、去拼搏、去?chuàng)造，通過多種途徑和手段，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，就一定能為少年兒童健康成長創(chuàng)造一個(gè)安全文明的校園環(huán)境，我校各項(xiàng)工作就一定能取得更大的輝煌。
創(chuàng)建平安校園校長講話
第5篇 升旗講話：創(chuàng)建平安校園 確保師生安全
同學(xué)們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲；相信，同學(xué)們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考；同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸?！钡燃樵~語對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個(gè)人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
校園安全涉及到少年兒童生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有很多種：食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水等。在全國各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名學(xué)生非正常死亡：學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
當(dāng)前，學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
最近兩個(gè)月，校園傷害事件頻發(fā)： 1、2022年3月23日早上7：20左右，福建南平延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，一名男子手持25公分砍刀，連續(xù)砍傷13名小學(xué)生，其中七女六男，已造成8死5傷。兇手名叫鄭民生，原馬站社區(qū)診所醫(yī)生，2022年4月２８日上午，最高人民法院刑事裁定，對罪犯鄭民生執(zhí)行死刑。 2、2022年4月12日16時(shí)30分左右，廣西合浦縣西場鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)附近發(fā)生一起兇殺事件，800米村路，發(fā)狂男連砍7人共造成2人死亡5人受傷。2名死者中一名為8歲小學(xué)生，另一名為老年女性。5名傷者包括：兩名小學(xué)生、一名未入學(xué)小孩和一對中年夫婦。行兇者是一名年齡40歲左右的男性, 系一名精神病患者，已被警方抓獲。 3、2022年4月28日15時(shí)左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生兇殺案。一男子沖進(jìn)校園，持刀砍傷18名學(xué)生和1名教師。３３歲的犯罪嫌疑人陳康炳系雷州市白沙鎮(zhèn)洪富小學(xué)公辦教師，２００６年２月辦理病休至今。目前警方正在對他的作案動機(jī)進(jìn)行調(diào)查。 4、2022年4月29日上午9時(shí)40分，江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起傷人事件，一名男子持刀沖入校園，砍傷31人，包括28名幼兒、2名教師、1名保安。犯罪嫌疑人叫徐玉元，為泰興本地一名無業(yè)人員。他原在當(dāng)?shù)匾患冶ｋU(xiǎn)公司工作，于xx年被單位辭退。此前曾從事過違法傳銷活動 5、4月30日，山東濰坊一男子沖進(jìn)當(dāng)?shù)匾凰變簣@，打傷5名孩子后自己當(dāng)場自焚死亡。犯罪嫌疑人王永來，男，45歲，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民。
校園傷害事件屢屢發(fā)生，我們不寒而栗。屢屢出現(xiàn)的校園慘案，給校園安保敲響了警鐘。社會上一些家庭生活異常、心理有缺陷、行動孤僻詭異、精神病患者人群；對社會不滿，對現(xiàn)實(shí)不滿，對共產(chǎn)黨不滿、對國家工作人員不滿的人群……均會對校園安全造成極大地威脅，因此，強(qiáng)化校園安保極為重要。我們學(xué)校已采取措施，積極做好安全防范工作。做好了安全預(yù)案，校園實(shí)行全封閉，設(shè)立安保人員，禁止外來人員入校。
各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共筑生命的安全長城，讓大八浪中心校的校園成為平安的校園！
