第1篇 助殘志愿者現(xiàn)場招募現(xiàn)場操作方案及主持稿
助殘志愿者現(xiàn)場招募現(xiàn)場操作方案及主持稿
助殘志愿者現(xiàn)場招募暨助殘志愿者工作部成立揭牌儀式
（現(xiàn)場操作方案及主持稿）
20xx年5月15日
一、大屏幕：公益flash展播（下午，1：00，22分鐘）
（工作部銅牌及架子擺放上場）
（領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓佩帶胸花）
（展播結(jié)束，主持人出場，大屏幕同步滾動播放活動宣傳口號）：
（主持人）：
甲：各位嘉賓、各位朋友，剛才播放的是，去年，由_____有限公司冠名贊助、區(qū)殘聯(lián)主辦的“不同的經(jīng)歷、不同的感受、一樣的共鳴”“_____杯”_____區(qū)殘疾人事業(yè)公益flash創(chuàng)作大賽部分獲獎作品。酷貓寫作范文網(wǎng)網(wǎng)原創(chuàng)
乙：這些flash創(chuàng)作者通過他們的鼠標(biāo)、鍵盤，表達了他們對人道主義思想的一種感悟、表達了他們對殘疾人在逆境中奮起的一種敬意、表達了他們參與殘疾人事業(yè)的一種體驗。
甲：我想，這也是幫助殘疾人的一種方式。因為只有當(dāng)你的內(nèi)心充滿這種幫助他人的渴望的時候，你才會自覺地去做，并將之視為一種樂趣。
乙：朋友們，就讓我們在今天、在此刻，為更多的殘疾人朋友伸出你援助的雙手，成為一名光榮的助殘志愿者吧。
甲、乙：“志愿助殘，有愛無礙”，讓我們攜手共建無障礙的世界。
甲：下面，舉行“_____區(qū)助殘志愿者工作部成立揭牌儀式”。有請出席揭牌儀式的領(lǐng)導(dǎo)上臺。（鼓掌）
（擺放立式話筒一個）
（大屏幕同步滾動播放活動宣傳口號）：
志愿助殘有愛無礙——共建無障礙的世界
讓志愿助殘如五月的鮮花盛開在奉賢的大地上
讓我們伸出無數(shù)雙手幫助殘疾人共筑愛的綠蔭
因為這個選擇，奉賢的明天更加燦爛多彩
因為這個選擇，我們的生活更加幸福美好
二、_____區(qū)助殘志愿者工作部揭牌儀式（下午1：30，20分鐘）
（領(lǐng)導(dǎo)上場后，大屏幕同步滾動播放會標(biāo)、第十五次“全國助殘日”活動宣傳口號，志愿者心聲）
（主持人）：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、朋友們，大家下午好：
彩旗、橫幅、鮮花，織成春的錦繡。陽光、歡笑、春雨，匯成愛的洪流。
在第十五次“全國助殘日”來臨之際，區(qū)文明辦、區(qū)總工會、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)雙擁辦、區(qū)殘聯(lián)等部門聯(lián)合舉辦助殘志愿者現(xiàn)場招募暨_____區(qū)助殘志愿者工作部成立揭牌儀式。
出席今天活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：
1、市殘聯(lián)副理事長同志（鼓掌）
2、副區(qū)長_____同志（鼓掌）
3、區(qū)殘聯(lián)理事長_____同志（鼓掌）
4、區(qū)殘聯(lián)副理事長_____同志（鼓掌）
5、區(qū)文明辦副主任_____同志（鼓掌）
參加今天活動的還有：
1、區(qū)總工會、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)雙擁辦等部門的領(lǐng)導(dǎo)；
2、各鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）殘聯(lián)理事長、社區(qū)殘疾人工作助理員；
3、殘疾人及其親屬代表；
4、熱心殘疾人事業(yè)的社會各界人士
歡迎你們的到來?。ü恼疲?/p>
今天揭牌儀式的議程主要有：
1、區(qū)殘聯(lián)理事長謝_____同志介紹“智障人士陽光行動”實施情況
2、區(qū)殘聯(lián)副理事長_____同志介紹我區(qū)“特奧運動”開展情況
3、區(qū)文明辦副主任_____同志介紹_____區(qū)助殘志愿者工作部情況
4、副區(qū)長_____同志為_____區(qū)助殘志愿者工作部揭牌并講話
下面，首先有請區(qū)殘聯(lián)理事長_____同志介紹“智障人士陽光行動”實施情況
……
（主持人）：
我想，任何一個人，只要我們尊重他，他都有自己的價值。我們尊重他，首先應(yīng)該尊重他的尊嚴。因為，盡管他們有智力障礙，但他們同樣有自己的能力?！瓣柟庑袆印本褪沁@樣一個尊重他們潛能，發(fā)揮他們潛能的計劃。通過“陽光行動”，他們一樣能成為生活的強者。
接下來，請區(qū)殘聯(lián)副理事長_____同志介紹我區(qū)“特奧運動”開展情況
……
（主持人）：
_____申辦20xx年世界夏季特殊奧運會，不僅僅是為了申辦一次體育盛會。更重要的是通過體育運動，讓智障人更多地融入社會。而今天成立的_____區(qū)助殘志愿者工作部就將架起一座溝通智障人和健全人的橋梁。
讓我們歡迎區(qū)文明辦副主任_____同志介紹_____區(qū)助殘志愿者工作部情況
……
（主持人）：
我想，今天在場的每一位朋友都會有這樣的感受吧：那就是，全社會善良友好的人們在殘疾人事業(yè)上都可以有共同的語言。因為，殘疾人事業(yè)是人類共有的事業(yè)，因為真善美是人類共同的向往。（禮儀小姐上臺）
下面，有請副區(qū)長_____同志為_____區(qū)助殘志愿者工作部揭牌并講話（背景音樂起，禮儀小姐引導(dǎo)_____區(qū)長揭牌后下面熱烈鼓掌，_____區(qū)長接過話筒講話）
……
（主持人）：
感謝_____副區(qū)長熱情洋溢的講話。（領(lǐng)導(dǎo)開始退場，大屏幕顯示志愿者招募啟事）
記得有一位殘疾人朋友曾寫過這樣一首詩。（伴奏起）“我是一粒不幸的種子/注定今生要經(jīng)受磨難/可就在我落入泥土的瞬間/我嬌嫩的軀體/卻昂然地努力伸展……等著吧/等 著我用生命的力量去掀開沉重的瓦礫/等著吧/等著我用堅韌的枝條去擊碎阻擋的巖石/等著吧/等著陽光來為我一遍遍沐浴/等著吧/等著春風(fēng)將我一片片吹綠”。朋友們，讓我們一起掀開沉重的瓦礫、一起擊碎阻擋的巖石；讓我們化作一遍遍陽光、化作一片片春風(fēng)，讓我們一起期待豐收的季節(jié)吧。
_____區(qū)助殘志愿者工作部揭牌儀式到此結(jié)束
下面大家將要看到的是特奧運動及殘疾人運動員風(fēng)采展示
（大屏幕同步滾動播放會標(biāo)、第十五次“全國助殘日”活動宣傳口號、志愿者心聲）：
會標(biāo)：
_____區(qū)助殘志愿者現(xiàn)場招募暨助殘志愿者工作部成立揭牌儀式
志愿助殘有愛無礙——共建無障礙的世界
區(qū)文明辦區(qū)總工會
團區(qū)委區(qū)婦聯(lián)
區(qū)雙擁辦區(qū)殘聯(lián)
第十五次“全國助殘日”活動宣傳口號（略）：
志愿者心聲（略）
揭牌儀式快結(jié)束時，大屏幕播放志愿者招募啟事（略）
（主持人）：
甲：多么值得慶賀的一刻；
乙：多么富有意義的一刻；
甲：很多朋友已經(jīng)聚集在招募現(xiàn)場，準備為這富有意義的時刻獻上自己的一份愛心；
乙：盲人義務(wù)推拿、殘疾人手工藝品義賣，已經(jīng)在廣場上擺開了陣勢，我們的殘疾人朋友也不甘示弱；
甲：看，一群輪椅上的姑娘、小伙，帶來了熱情奔放的輪椅健身操。下面，就讓我們欣賞由等殘疾人朋友表演的《飛翔健身操》；（伴奏起，大屏幕顯示我區(qū)自強不息殘疾人先進典型人物圖片及簡介）
……
甲：明快的節(jié)奏彌漫在每一個角落；
乙：歡快的舞姿浮現(xiàn)在每個人眼前；
甲：從這整齊的輪椅隊伍，我們仿佛看見了殘疾朋友每一步都布滿荊棘的人生之路；
乙：從這飽滿的精神狀態(tài)，我們仿佛看見了殘疾朋友靠天、靠地更要靠自己的豪情壯志；
甲：_____學(xué)校輪滑隊（隊員佩好綬帶）的孩子們來了，瞧，他們帶來了什么？（伴奏起，大屏幕顯示20xx年上海特奧會相關(guān)文字、圖片資料）
（輪滑隊的孩子們向現(xiàn)場贈送區(qū)殘聯(lián)編印的《殘疾人權(quán)益保障指南》、肢體殘疾人_____的作品集《破繭》）。
乙：輪滑隊的孩子們向現(xiàn)場觀眾贈送的是區(qū)殘聯(lián)編印的《殘疾人權(quán)益保障指南》、肢體殘疾人_____的作品集《破繭》。
甲：在今天活動現(xiàn)場，區(qū)殘聯(lián)專門設(shè)置了政策咨詢臺，大家可以就有關(guān)政策進行咨詢，沒有拿到《殘疾人權(quán)益保障指南》的朋友，可以在會后向咨詢臺索取。
乙：下面，讓我們采訪一下輪滑隊的小隊員（a、主持人提問b、被采訪人回答）
a：訓(xùn)練苦不苦？
b、（略）
a、你喜歡比賽和訓(xùn)練嗎？
b、（略）
ａ、剛才，在后臺聽教練講，在市六屆特奧會已經(jīng)進行的項目中，輪滑比賽的成績最突出。來告訴觀眾，你得了幾塊獎牌？
b、（略）
a、這一塊塊獎牌凝聚了隊員、教練、殘聯(lián)干部等無數(shù)人的心血。在此，我要告訴大家一個好消息，在市六屆特奧會已經(jīng)結(jié)束的輪滑、手球、保齡球等比賽項目中，我區(qū)已獲得金牌枚，銀牌枚；銅牌枚。也許，有人會奇怪地問：“這么多金牌，是真的嗎？”那么，就請大家關(guān)注下面的表演，答案就在其中。
（特奧運動項目展示開始，大屏幕顯示特奧宣傳片）
……
甲：艱苦的訓(xùn)練，迎來了奪冠的日子，勝利的彼岸在招手。
乙：智障運動員們，加油，到了夢想成真的時候?。ㄒ魳菲穑偃岁犖殚_始列隊，大屏幕顯示特奧運動宣傳口號）
甲：跳遠，騰飛，勝似搏擊風(fēng)浪的海鷗。起跑，沖刺，奔向鮮花盛開的綠洲……
乙：啊，一塊塊獎牌，是一雙雙陽光下人間至愛的明眸。
甲：看！歡樂的人群沐浴著春風(fēng)，匯成生活強者的巨流……
乙：讓我們和100名智障人士一起跳起歡快的舞蹈，一起融入這歡樂的海洋
（舞蹈開始，大屏幕顯示“全國助殘日”活動簡介、_____區(qū)第十五次“全國助殘日”主要活動安排）
（第一節(jié)舞蹈結(jié)束，主持人采訪現(xiàn)場觀眾，a、主持人提問；b、被采訪人回答）
（采訪現(xiàn)場志愿者）
a、您好，您從事什么工作？
b、（略）
a、您今天是來報名參加志愿者助殘的嗎？
b、（略）
a、請您談?wù)劯邢肴绾危?/p>
b、（略）。
（采訪智障殘疾人親屬）：
a、您好，您能談?wù)勁畠海ɑ騼鹤樱﹨⒓犹貖W活動后的改變嗎？
b、以前，我的孩子很孤僻，不愛講話。參加活動后，我發(fā)現(xiàn)孩子每天的話多了，臉上的笑容也多了。因此，我希望政府能為殘疾人提供活動場所、展示平臺，讓更多的殘疾人融入社會生活。
a、現(xiàn)在您的孩子每天都出門參加活動，您放心嗎？
b、我們很放心。因為，鎮(zhèn)殘聯(lián)非常重視這項工作，每天都專門派社區(qū)助理員接送。
大屏幕顯示我區(qū)自強不息殘疾人先進典型人物圖片及簡介（略）
大屏幕顯示20xx年上海特奧會相關(guān)文字、圖片資料（略）
大屏幕顯示特奧宣傳片（略）
大屏幕顯示特奧運動宣傳口號：
發(fā)展特奧運動，讓智力殘疾人接受良好訓(xùn)練和比賽
實踐特奧精神，讓智力殘疾人平等參與社會生活
大屏幕顯示“全國助殘日”活動簡介、_____區(qū)第十五次“全國助殘日”主要活動安排
（采訪結(jié)束，主持人上臺，大屏幕顯示志愿者招募啟事）：
甲：確實，社會和人生的不同經(jīng)歷往往使我們對同一個人、同一件事會產(chǎn)生不同的感受。
乙：但是，我敢肯定的是，大家通過今天的現(xiàn)場招募活動，一定會和我一樣，對殘疾人、對殘疾人事業(yè)產(chǎn)生一樣的共鳴。
甲：這就是對殘疾人自強不息熱愛生活、奉獻社會的精神的共鳴；
乙：對理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好社會風(fēng)尚的共鳴；
甲：對中華民族傳統(tǒng)美德和人道主義思想的巨大力量的共鳴。
甲、乙：助殘志愿者現(xiàn)場招募活動到此結(jié)束。謝謝大家。
第2篇 扶殘助殘助殘為榮班隊主持稿范文
姜：尊敬的老師，
吳：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好。
姜：最美五月天，
吳：最真人間情。
姜：在這個鮮花綻放，生機勃勃的美好季節(jié)里，
吳：在這個充滿希望的美好日子里，
合：我們迎來了第25個“全國助殘日”。
姜：在社會主義現(xiàn)代化的今天，扶殘助殘已不僅僅是一種美德，還是一個國家文明程度的象征。
吳：每個公民對殘疾人和殘疾人事業(yè)的理解、尊重、支持、與關(guān)愛，需要我們用自己的思維和行動去——扶殘助殘。
姜：同學(xué)們有誰知道“全國助殘日”的由來。請孟xx同學(xué)回答。
（1990年12月28日審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第48條規(guī)定每年五月第三個星期日為全國助殘日）
吳：世界上的人可以分為黑人，白人，中國人，外國人，健全人還有殘疾人。
姜：毫無疑問殘疾人是最弱勢，卻又是為數(shù)不少的一個群體。
吳：同學(xué)們你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？請蔣淳彥同學(xué)回答。
（是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常的人包括眼睛看不見的人，不會說話的人，沒有手，不會走路的人等等。）
姜：同學(xué)們說的對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有缺陷的人，我們稱為殘疾人。
吳：那殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗體驗。
姜：有請陳xx，袁xx，朱xx三位同學(xué)上臺體驗一下。
1：請陳xx同學(xué)扮演雙目失明的人，通過蒙眼睛找自己的座位。讓同學(xué)體驗生活在黑暗中的恐懼
2；請袁xx同學(xué)扮演肢殘的人，通過單腿跑步。感受肢殘人不能靈活運動的艱辛。
3：請朱xx做手語，并請同學(xué)們猜一猜，體會不能發(fā)出聲音的痛苦。
吳：在短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到不便，但是殘疾人天天如此，多么不容易。
姜：可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了篇感人的故事。
吳：下面請周陳xx，王xx同學(xué)講一下殘疾人的勵志故事。
姜：很多殘疾人，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
吳：同時我們更應(yīng)該多方面一了解他們，關(guān)心幫助他們。
姜；下面請同學(xué)們說說該如何幫助殘疾人。請羅xx，毛xx同學(xué)回答，
1：社會：修建盲道，設(shè)置殘疾人專用通道，殘疾人補帖，殘疾人就業(yè)，殘疾人創(chuàng)業(yè)保障。殘奧會。
1 個人：尊重，關(guān)心，在公交車上主動讓座，看見殘疾人主動提供幫助。
吳：同學(xué)們比起殘疾人，我們是多么的幸福！
姜：我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書。
吳：可是在我們身邊有一些人可能永遠都看不見花兒的笑容，
姜：永遠都聽不到鳥兒的歌聲，永遠都沒有“站起來”的能力。
吳：他們在這個世界上艱難的活著，忍受著常人無法體會的痛苦，
姜：可他們并沒有向命運低頭，用自己的意志去拼搏，去創(chuàng)造，實現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價值。
吳：殘疾人是社會平等的一員，因此我們應(yīng)該尊重每一位殘疾人。
姜：讓我們?nèi)リP(guān)心身邊的殘疾人，與他們共享同一片藍天。
合：今天的班隊課到此結(jié)束，下面請陳老師總結(jié)。
