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篇一 體育研究開題報告
體育方面的研究應(yīng)該要怎么寫相關(guān)的開題報告呢？下面就隨小編一起去閱讀體育研究開題報告，相信能帶給大家?guī)椭?/p>
一、本課題的依據(jù)
隨著教育改革的不斷深入，綜合實踐活動作為一門學科體系的構(gòu)建已經(jīng)完成。綜合實踐活動課已發(fā)展成為一門有著完備的理論體系，明確的培養(yǎng)目標和科學的運作方式與方法的獨立學科。然而，綜合實踐活動畢竟又是一門與多個學科在培養(yǎng)目標、運作方式等方面存在共同與相似點，并以多學科為載體和實施途徑的新興的交叉學科，所以，綜合實踐與不同區(qū)域，不同教學資源條件下的多學科實踐活動的整合將是綜合實踐活動課發(fā)展的一個重要方向。體育是全日制大中小學校的必修課程，體育課及與其相關(guān)的體育活動為大多數(shù)中小學生所喜愛,具有較廣泛的群眾基礎(chǔ),同時這些相關(guān)的體育活動又是以身體練習為主要手段，以戶外的群體活動為主要活動形式，因而具有較強的實踐性、群體性和社會性。事實上，隨著素質(zhì)教育改革和新課程改革的不斷深入，在廣大體育教師們的共同努力下，與體育相關(guān)的實踐活動已占據(jù)學生個體實踐活動的重大份額，特別是后奧運時代人們對體育鍛煉的重視和廣泛參與更是為廣大中小學生提供了廣闊的社會實踐的舞臺。體育學科教學與學生的體育實踐活動已經(jīng)呈現(xiàn)出一種密不可分、相輔相成的關(guān)系。然而，我們又不能否認學生們的體育實踐活動畢竟處于一種自發(fā)的盲目的狀態(tài)，作為一種有著完備的系統(tǒng)的理論為依據(jù)，有科學合理的運作模式為依托，有明確的活動目標，具體的操作方式與方法的系統(tǒng)化、規(guī)范化的活動形式尚不夠成熟，尚待進一步深入實踐和系統(tǒng)研究?！毒C合實踐與體育課整合策略研究》課題研究的目的在于充分利用兩學科在培養(yǎng)目標、學科性質(zhì)、特點、方式方法方面的共同和相近點達成兩學科的有機融合，使體育課與社會綜合實踐課課程資源實現(xiàn)最優(yōu)化配置，達成兩學科相輔相成，相互促進的整合目標：一方面使綜合實踐課借助體育實踐活動這個載體實現(xiàn)綜合實踐課相關(guān)的課程目標；另一方面又使廣大中小學生借助社會綜合實踐這個平臺，把有限的體育課教學，向廣泛的校園群體活動領(lǐng)域和無限的體育社會實踐領(lǐng)域延伸，使廣大學生獲得更多參與體育鍛煉的時間和空間，在達成強身健體益智目標的同時，關(guān)愛生命、關(guān)注健康，熱愛自然、熱愛社會的人生觀、世界觀得到培養(yǎng)，以創(chuàng)新精神、合作和競爭意識為主導的體育實踐能力能得到很好的鍛煉和發(fā)展。
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設(shè)一整套為學生的體育實踐活動服務(wù)的現(xiàn)代化的功能完善的體育教育教學與實踐的資源系統(tǒng)，拓展學生自主學習和鍛煉的空間，發(fā)展學生的多種能力，特別是解決農(nóng)村地區(qū)學校體育實踐活動開展所遇到的難點問題，使之更好的為新課程改革服務(wù)，以成為當前學校體育必須研究的課題。
二、本課研究的條件
課題的保障條件（課題組負責人及成員的學術(shù)水平、完成課題的條件等）
1、本課題得到白山市教育研修院楊國華(體育教研員)、賀永軍（綜合實踐教研員）兩位學科專家的大力支持，他們將為課題研究提供重要的學術(shù)支持。
2、近年來，我縣學校綜合實踐課程的長足發(fā)展，學校體育活動的蓬勃開展為學科整合提供必要的前提條件；課題研究占據(jù)大量內(nèi)容詳實的文獻資料；課題組的絕大部分成員，來自體育及綜合實踐教學和科研的第一線，具有豐富的教學經(jīng)驗和相應(yīng)的課題研究經(jīng)驗，他們熟悉課題運作方式方法，能夠很好的把握研究的方向和掌握研究的基本方法，具備從事本課題研究的能力和條件。
3、課題組長，中學高級教師，師大體育、政治雙本科學歷，曾于2023年在長春接受過省級綜合實踐活動培訓。該同志是我縣省級骨干教師，我市中學體育學科帶頭人，省、市體育“十佳”教師和我縣教師進修學校體育教研員。他曾任實驗小學、靖宇三中體育教研組長，具有二十余年的體育教學、校內(nèi)外群眾體育活動組織、學生課余運動訓練的經(jīng)驗和主持（或參與）多個省市體育教科研課題研究的經(jīng)歷，他的教學論述和文章有十余篇在《中國學校體育》、《吉林教育科學》、《吉林體育科學》、《白山教育》等國家級、省、市級刊物上發(fā)表，具有較強的科研意識和能力。
4、進修學校對課題研究極為重視，校領(lǐng)導親自參與課題研究，他們?yōu)檎n題研究提供充足的資金，設(shè)備、人員和時間保證，提供充分的科研指導和財力物力支持。
三、本課題研究的問題
（一）對體育與綜合實踐活動整合的必然性研究；（二）對體育與綜合實踐活動整合的可行性研究；（三）對體育與綜合實踐活動整合的策略即整合的方式方法的研究；（四）對整合效果評價的研究。
四、本課題研究的目標、方法內(nèi)容和創(chuàng)新之處
（一）本課題研究的目標：
1、形成關(guān)于農(nóng)村體育綜合實踐活動的知識體系，豐富體育綜合實踐課的課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
2、形成體育社會綜合實踐活動綱要，形成關(guān)于體育綜合實踐活動方式方法的系統(tǒng)表述。
3、指導中小學生的體育實踐活動，有效地促進農(nóng)村中小學生身體、心理及社會適應(yīng)能力的全面和諧發(fā)展。
（二）本課題研究的內(nèi)容、方法是：
（1）運用文獻研究的方法論證體育與綜合實踐學科整合的必要性和可行性；
（2）運用行動研究的方法探索綜合實踐與農(nóng)村學校體育學科整合的具體方法和策略；
（3）運用實驗的方法論證和檢驗學科整合的效果得出最后的結(jié)論。
（三）本課題研究的創(chuàng)新之處是：站在促進廣大中小學生全面均衡發(fā)展的高度，以開放的胸襟，前瞻的眼光，積極的態(tài)度，立足于本地區(qū)體育教學與學生綜合實踐活動的現(xiàn)狀，以兩學科所具有的共性為切入點，謀求兩學科課程資源的整合，使之實現(xiàn)最優(yōu)化配置，最大程度地發(fā)揮整合優(yōu)勢，最終達成兩學科共同具有的學科教育目標。
突破學校體育重體育課教學輕學生體育實踐活動的現(xiàn)狀力圖通過與綜合實踐學科的整合，構(gòu)建體育綜合實踐活動的學科體系，引領(lǐng)農(nóng)村地區(qū)中小學生體育實踐行為，豐富活動內(nèi)容和形式，提升活動質(zhì)量，使之真正成為學校體育教學的延伸和補充，發(fā)揮在激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力，增強學生的體質(zhì)，促進學生健康成長，提高學生實踐能力等方面的學科教育目標。
五、本課題的研究階段
本課題計劃以兩年為一個周期，共分三個階段進行：
（一）準備階段（2023年4月—2023年7月）
（1）深入學習總課題相關(guān)文件，確定適合本地實際情況的子課題，完成課題申報工作；明確課題研究基本方向和重點內(nèi)容，制定課題研究的實驗方案。
（2）成立課題研究小組，明確人員分工。成員包括，學校相關(guān)領(lǐng)導、綜合實踐教研員、體育教研員、實驗校綜合實踐課教師、體育教師以及其他相關(guān)統(tǒng)計和信息技術(shù)人員；組織開題會議。
（3）組織實驗教師的培訓，使參加課題研究的領(lǐng)導和實驗教師明確課題研究的目的、意義、思路和方法；
（4）搜集和整理課題研究所需要的文獻資料?；I措課題研究必須的資金，購置必備的體育實踐活動所需器材，印制各種調(diào)查表格。
篇二 研究體育的開題報告
體育是學生必不可少的課程，以下是小編整理的研究體育的開題報告，歡迎參考閱讀！
尊敬的領(lǐng)導、專家，老師們：
我?！缎W體育課堂教學引進民間體育游戲的研究》課題，是東莞市“十一五”期間普教系統(tǒng)教育科研第五批的立項課題（課題批準號：規(guī)760）。經(jīng)領(lǐng)導批準，今天我代表課題組作開題報告，敬請各位領(lǐng)導、專家和老師們批評、指導。
一、選題依據(jù)
1、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
我?！缎W體育課堂教學引進民間體育游戲的研究》課題是在體育與健康新課程標準理念指導下提出的。目前美國、英國和日本等發(fā)達國家的小學體育教學都非常重視繼承和發(fā)揚本國的民間傳統(tǒng)體育游戲，把其作為重要的體育教育教學的主要內(nèi)容之一。我國上海、浙江等地區(qū)對在小學體育教學中如何引進民間體育游戲的研究比較多，也很全面，但是對在小學體育課堂中引進民間體育游戲的專門研究還有不夠。當前我市各中小學教師對這一領(lǐng)域的應(yīng)用和研究嚴重不足，雖然在平時的課堂教學中有所滲透，但是普遍缺乏系統(tǒng)的研究與開發(fā)。通過本課題的研究與實驗，將為我校體育課堂教學帶來實質(zhì)性的指導，為深化推進體育課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量，提供經(jīng)驗借鑒。
2、當前我市小學體育課堂教學現(xiàn)狀
隨著體育新課程改革在我市的深化實施，“以生為本，健康第一”的指導思想得到有效落實?！扼w育與健康課程標準》把課堂教學內(nèi)容的選擇權(quán)交給了教師，對教學內(nèi)容沒做硬性要求，教師可自主選擇能達成教學目標的、健康向上的內(nèi)容進行授課。因此，小學體育課堂教學花樣盡出，各式各樣的、新穎的優(yōu)質(zhì)課和公開課層出不窮，教師精心設(shè)計的課堂教學，氣氛活躍，學生參與活動的情緒高漲，確實達到了新課程改革的預(yù)期效果。但是在達成效果的背后，教師的工作量成倍增長，為了上好一節(jié)課，我們通常是絞盡腦汁，各顯神通。甚至部分男性教師和上了年紀的體育教師就有點無所適從，難以適應(yīng)。對此，我們想通過在體育課堂教學中引進既受孩子們喜愛、又能鍛煉身心的民間體育游戲活動，發(fā)揮其教育和課程功能，豐富教學內(nèi)容，讓孩子們在玩中學，在學中玩，為促進孩子們的健康成長服務(wù)。
3、小學體育課堂教學改革的要求
教材改革是體育教學改革的關(guān)鍵?！扼w育與健康課程標準》指出：“為了適應(yīng)學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當?shù)母脑?；也可以根?jù)實際情況，在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目；還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感”。因此，我們應(yīng)該繼承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，搜集和拓展一些適合小學開展的民間體育游戲引入到體育課堂，發(fā)揮其教育和課程功能，促進小學體育課堂教學內(nèi)容的改革。
4、少年兒童身體與心理發(fā)展的特點
民間體育游戲大都具有鮮明的民族特點和地方特色，娛樂性強，簡單易學，不受時間、空間、地點、器材、人數(shù)的限制，適合孩子們天生好動，善于模仿，喜歡結(jié)伴的生理特點。民間體育游戲內(nèi)容豐富，規(guī)則靈活變通，寓游戲性、趣味性、教育性于一體，孩子們玩起來不僅能鍛煉身心，培養(yǎng)日常生活中交往、競爭、合作、創(chuàng)新的能力，而且具有健身、健心、健智的功能。因此，在體育課堂教學中，挖掘和拓展民間體育游戲，對促進孩子們的健康成長提供有力保障。基于以上論述，我們提出了本課題的研究。
二、本課題的研究條件
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：《體育與健康課程標準》明確提出“我國各地區(qū)各民族蘊藏著豐富的體育健身方法和體育項目，可根據(jù)本地區(qū)的實際情況增選或置換體育教學內(nèi)容”“我國是一個多民族的國家，民族體育文化源遠流長，體育與健康課程應(yīng)當大力開發(fā)和利用寶貴的民族、民間傳統(tǒng)體育資源”。體育課程改革徹底放棄了對具體教學內(nèi)容的硬性規(guī)定，只是規(guī)定了體育教學的總體目標和教師在選取教學內(nèi)容時的原則和范圍，且這個范圍是開放的、動態(tài)的、發(fā)展的。具體學習內(nèi)容的確定，則要由各地、各校根據(jù)《體育與健康課程標準》的水平目標要求以及各學校的實際情況自行決定。這些規(guī)定和要求為本課題的研究提供良好的政策條件。
基礎(chǔ)條件：近三年來，我校加大對各項體育設(shè)施和體育器材的投入配備，達到市一級學校以上要求。在體育教育教學方面，我校堅持開展體育課程改革，效果明顯。同時響應(yīng)上級要求，堅持開展大課間、第二課堂和組織體育競賽等活動，取得了一定的經(jīng)驗，為本課題研究工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)：
人員上：本課題的參與成員都具有扎實的體育專業(yè)理論知識、技術(shù)和較強的科研能力，撰寫的論文和優(yōu)秀課例都曾在市鎮(zhèn)級發(fā)表。
三、本課題研究要解決的問題
1、觀念和理論學習問題：本課題的研究必須首先著力解決組員要有團隊精神、創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，要樹立培養(yǎng)學生健康和終身體育的意識。在實踐中創(chuàng)新性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于小學體育課堂教學和學校體育管理的理念和策略。
2、民間體育游戲的收集、實施和評價問題：開展本課題的研究，首要任務(wù)是收集和改編一些符合小學生特點的，適合小學開展的民間體育游戲，把其引進到課堂教學內(nèi)容中，逐步進行各水平的體育課堂教學實驗，總結(jié)，再實驗。其次是制定適合的、完善的民間體育游戲教學的評價制度。
四、本課題的研究目標、內(nèi)容和創(chuàng)新之處
1、本課題研究目標：建立一個以民間體育游戲為主要教學內(nèi)容的，符合《體育與健康》新課程理念的，能真正體現(xiàn)以生為本、促進學生健康成長的，具有現(xiàn)代教育特色的、新型的小學體育課堂教學模式。
2、本課題研究內(nèi)容
1）民間體育游戲的搜集、篩選、改編、拓展和整理。
2）小學體育課堂引進民間體育游戲的教學模式、教法和學法研究。
3）民間體育游戲的運用與現(xiàn)有體育教材的整合和優(yōu)化策略。
4）小學體育課堂引進民間體育游戲的效果評價研究。
3、本課題研究創(chuàng)新之處
1）選題富有挑戰(zhàn)性。本課題基于小學體育課程改革漸漸深得人心時期，傳統(tǒng)體育教學與新型課堂教學大更替的階段，具有承上啟下的作用。
2）創(chuàng)新教學模式、教法和學法。課題研究中，大膽打破傳統(tǒng)教學模式，以全新的教育教學理念為指導，采用民間體育游戲與常規(guī)課堂教學相結(jié)合的形式進行教育教學實踐，突出教法與學法創(chuàng)新。
3）教學內(nèi)容和評價體系創(chuàng)新。在體育課堂中挖掘和改編大量民間體育游戲充當體育課堂教學的內(nèi)容，提高學生興趣，增強學生的參與度。在實施中制定民間體育游戲進課題的評價體系，從學生的身體機能數(shù)據(jù)中對民間體育游戲進課堂的實施進行全面的評價。
五、本課題研究的預(yù)期效果
1）通過實驗研究，逐步形成具有我校特色的體育課堂教學體系，促進教師在執(zhí)行新課標教學的具體行動上能真正體現(xiàn)以生為主、育人為本和健康第一的教學理念。
2）通過實驗，編制我校民間體育游戲課堂教學的校本教材，推進民間體育游戲教學在我校實施的規(guī)范化和常態(tài)化，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生上體育課的興趣，提高體育課堂教學的整體效率。
3）通過實施，獲得家長和社區(qū)對民間體育游戲進課堂的普遍認可和大力支持。
六、本課題的研究方法
1）文獻研究法：課題組成員加強學習，以相關(guān)理論知識和政策為理論指導，以研究中生成的過程資料為本課題的進程和方向，加強學習和總結(jié)分析，推進課題研究的進一步深化。
2）問卷調(diào)查法：在課題準備階段，向家長及學生發(fā)放調(diào)查問卷對學生上課的興趣及喜愛程度進行調(diào)查實地調(diào)查，為本課題研究方案的制訂和研究的開展提供依據(jù)。
3）行動研究法：在開展研究實施的過程中，以課例研究為載體，針對實踐中的問題進行研究，邊實踐，邊研究，尋找解決問題的對策。
4）實驗研究法：根據(jù)我校情況和研究需要，我們在每個年級中選取兩個班做為實驗班，進行體育課堂教學實驗和實施前后的身體素質(zhì)指數(shù)數(shù)據(jù)收集，做出階段性的數(shù)據(jù)對比。
七、本課題的研究進度
1、研究周期
三年半，即20xx年7月至20xx年12月
2、研究步驟分三個階段
a、準備階段（20xx年7月——20xx年9月）
1）通過網(wǎng)絡(luò)，對民間體育游戲在全國各中小校開展的情況進行調(diào)查學習、收集分析相關(guān)資料，學以致用。
2）搜集、篩選和確定適合我校開展的民間體育游戲項目，按水平要求進行歸類。
3）收集和制作開展民間體育游戲教學所需的器材設(shè)施。
b、實施階段（20xx年10月——20xx年6月）
1）通過實踐，逐步改編和拓展民間體育游戲，使其具備體育課程教學功能。
2）在新課程理念指導下，對實驗班加強民間體育游戲引進課堂的教學模式、教法和學法的實施和研究。
3）加強民間體育游戲進課堂的評價方法研究，每學期對學生進行一次身體機能數(shù)據(jù)測試和統(tǒng)計，分析階段性的研究成果。
c、結(jié)題驗收階段（20xx年7月——20xx年12月）
1）結(jié)合現(xiàn)有教材，編制民間體育游戲教學的校本課程，發(fā)揮其教育和課程功能。
2）撰寫結(jié)題報告，接受專家組審查鑒定。
八、本課題組成員
負責人：黃 森
成 員：羅展平 池德生 李煥華
各位領(lǐng)導、專家，老師們，本課題研究得到了我校領(lǐng)導的高度重視，在人力、物力和經(jīng)費上都給予了大力支持和保障，也得到了全體同事們的支持和配合，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務(wù)。謝謝。
篇三 創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究工作報告
為了努力提高全體學生的身體健康和心理健康水平與社會適應(yīng)能力，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學品位，我校于XX年申報了創(chuàng)建xx區(qū)體育示范學校，XX年申報了創(chuàng)建xx市體育示范學校，為了使創(chuàng)建體育特色學校取得理論和實踐成果，XX年12月經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究決定，申報省級《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究》課題研究，經(jīng)過兩年的研究，已經(jīng)取得可喜成果，學校校風嚴謹、特色顯著、辦學質(zhì)量良性發(fā)展。
一、兩年來課題研工作的回顧
（一）課題立項
此課題，經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究決定，XX年12月申報，題名稱為《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究》。XX年3月被被遼寧省教育學會正式批準為省級教育科學xx規(guī)劃重點研究課題。
（二）成立課題研究組織機構(gòu)
XX年3月成立課題研究領(lǐng)導小組并進行組織分工。
xx（校長）：負責創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究全面工作，及人員分工。
xx（書記）：課題組成員的師德教育，負責協(xié)助校長制定《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究方案》
xx（副校長）：協(xié)助校長制定《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究方案》，負責擬定我校體育特色課程開發(fā)與實施計劃、校園體育文化建設(shè)方案。
xx（德育主任）：負責在創(chuàng)建體育特色學?；顒又凶W生思想教育工作。
xx：（德育副主任）負責在創(chuàng)建體育特色學校活動中抓學生思想教育工作。
xx（教務(wù)主任）：負責體育特色課程開發(fā)與實施計劃檢查落實情況。
xx（教務(wù)副主任）：幫助學校創(chuàng)建體育特色學校開展社會實踐活動，及課題研究的材料收集
xx（總務(wù)主任）：負責創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究學校后勤保障工作。
xx（總務(wù)主任）：負責創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究體育場地設(shè)施的改造方案。
xx（體育組長）：負責創(chuàng)建體育特色學校具體育活動安排及檢查工作。
xx（學生會主席）：協(xié)助德育處開展活動，做學生思想工作。
（三）課題研究過程
1、加強管理，不斷規(guī)范研究實施的進程。
一個課題申報成功，雖然事先做了大量的工作，但這僅僅是開始，真正的研究應(yīng)該說剛剛開始，要把課題做成學?？茖W發(fā)展載體，需要做好后面的研究實施進程。為此，我們從課題研究管理著手，不斷規(guī)范研究的操作過程，以求課題研究中的每一個環(huán)節(jié)更科學，更有效。
（1）部門分工協(xié)調(diào)。課題研究是一項實實在在的工作，不能停留于紙上談兵，必須落實在各部門的行動上。XX年3月，21XX年至XX年3月確定研究課題，組建領(lǐng)導機構(gòu)，確定實驗人員，組織全體實驗人員學習。形成《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究方案》及《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究開題論證報告》。
（2）邀請專家論證。在明確分工的基礎(chǔ)上，著手準備有關(guān)課題論證會的方式、議程、材料準備等等。5月19日，學校成功的舉行本課題的開題論證會議，邀請了教師學?？蒲胁控撠熑藦垖殤c及科研部的有關(guān)人員參加了論證會，對課題進行論證，學校教研組組長以上的骨干教師以及中層以上行政人員參與了會議。會上進行了實地考察、資料查閱，還由課題核心組人員分別就課題研究的背景及意義、課題研究的要點、課題研究的措施、課題研究的成果期待等作了介紹或說明，最后專家們進行了廣泛而科學的論證，形成了一致的專家意見：
與會人員一致認為本課題選題前衛(wèi)，理念超前，具有一定的現(xiàn)實意義，對于初中教育如何落實素質(zhì)教育是一個大膽的有益的嘗試，尊重學生的學生心理，體現(xiàn)了綜合性、實踐性等新課程教改的基本方向，有利于學生素質(zhì)的發(fā)展；課題研究的基礎(chǔ)扎實，不但有理論的準備，而且有豐富的實踐準備，從體育教學到各科教學，已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，使研究具有良好的起點；課題具有個性鮮明的校本特征，來自學校的實踐，在總結(jié)學校的經(jīng)驗上形成，從學校勞技教育發(fā)展到項目學習，在理性思考的基礎(chǔ)上尋找學校發(fā)展的優(yōu)勢與戰(zhàn)略發(fā)展思路，對于學校的發(fā)展具有很強的價值;課題具有很強的開放性，把課程與教學、領(lǐng)導與教師、教師與學生、學校與社會等緊密結(jié)合。
在課題研究的過程中，課題組能把握好 “實施度”的問題，對于學生的評價應(yīng)以學生的綜合素質(zhì)為主，通過研究提升學生的素質(zhì);進一步加強理論與實踐的結(jié)合，要不斷吸收課程論等教育理論的研究成果，要在課題研究過程中積累更多的案例，為同類學校的研究提供可資借鑒的范例;建議課題組重新梳理項目學習、校本課程、學校特色等之間的關(guān)系，以“以全面發(fā)展和發(fā)展特長的研究方式“為核心，對課題進行科學的“再設(shè)計”，覺得課題名稱為《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究》最為合適，目標指向更明確，研究內(nèi)容更清晰，使課題更好地促進學校教育的改革與發(fā)展。
（3）XX年7月，我們根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，及時對課題研究進行了一些回顧和反思。既回顧了我們研究工作的開展情況，又梳理了我們研究中所取得的成績，更反思了我們研究中所面臨的問題及困惑：在實踐中研究，在研究中實踐，我們發(fā)現(xiàn)在綜合實踐活動課程中實施項目學習，是比較理想的，突出了“做”，在做中學，在做中教，但是從科學發(fā)展觀來看，以新課程的標準宗旨論，似乎存在一個很關(guān)鍵的問題，就是如何突出在實施項目中的研究性學習問題，此其一；其二，項目學習，作為一種學習的模式，如何延伸或拓展到學科教學之中，成為學校高效的學習模式，也是我們今后要探索實踐的難點。
2、堅持實踐，不斷充實研究對象的內(nèi)涵。
本課題的核心是“全面發(fā)展，創(chuàng)建特色，發(fā)展特長”，也是我們研究的對象，而“實踐與研究”，也就是我們研究的方法之一。即在實踐中研究，在研究中不斷改進實踐，不斷充實研究對象的內(nèi)涵，從而提高學校素質(zhì)教育和新課程實施的水準，形成學校教育的個性風格。
1.在實踐中做強實踐活動課程。
1、普及活動，有序開展
學校每年組織教師認真學習和貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》、《學生體質(zhì)健康標準》施行辦法，適齡學生合格率占學校學生總數(shù)的97％。
學校能保證學生每天有1小時體育活動時間；做到體育課與課間操、課外活動等有機結(jié)合。全體學生能正確做第二套全國中學生系列廣播體操——時代在召喚，并認真開展二項基本技能，學會籃球、跳繩、排球等體育健身手段與方法，并初步掌握本校普及的特色項目排球運動技能。
2、特色項目，扎實推廣
學校能夠因地制宜開展體育特色項目排球活動，有計劃地把排球納入體育教學和課外活動當中，在校組建健美操隊和的基礎(chǔ)上，各年級組也組建了健美操隊，健美操隊的參與率達56%。還有籃球隊，田徑隊、排球隊、武術(shù)隊等參與率達85%以上
3、訓練競賽，常抓不懈
學校在組建班級、年級、校健美操隊和預(yù)備隊的基礎(chǔ)上，還組建了學校還有籃球隊，田徑隊、排球隊、武術(shù)隊，加大訓練與比賽力度，做到體育課基本普及排球運動，并做到課時、階段、年度的訓練計劃齊全、規(guī)范、落實。
學校每年舉辦一次校園體育藝術(shù)界——全校運動會，運動會有田徑比賽和健美操賽兩項重要比賽，并把健美操比賽作為運動會重點比賽項目。另外學校在不開運動會的學期還舉辦全校性以班級為單位的全校性健美操籃球，田徑、排球?qū)官悺?/p>
校運動隊訓練經(jīng)常化、管理制度化，做到平均日均訓練時間達到1.5小時。并建有校排球運動隊運動員檔案庫，由李萍，王善利老師專人負責，檔案庫內(nèi)容包括學生身體特征、生理機能、訓練情況、運動成績等；
4、及時召開階段總結(jié)會
XX年12月28日召開了課題研究階段總結(jié)會。
實驗成果主要有以下幾個方面：一是體育課堂教學：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學中我們堅持確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養(yǎng)學生樹立體育意識，養(yǎng)成鍛煉習慣，提高鍛煉能力的指導思想。在體育課程建設(shè)上注意體育文化，衛(wèi)生保健知識的傳授，使學生具有全面的體育文化修養(yǎng)。學校體育組還開發(fā)了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學內(nèi)容，盡量使教材體現(xiàn)科學性、實效性和趣味性。
二是課外體育活動：校園進行的各種課外體育活動是開展學校校園體育文化的重要途徑。每學期學校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的籃球操、廣播操，年級組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關(guān)系，既要完成體能鍛煉的任務(wù)，又要豐富課外活動的內(nèi)容，要認識到體育文化活動對提高學生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。
三是體育社團以及高水平運動隊：學校學生體育社團有田徑、男子、女子籃球、乒乓球、長跑隊和跳繩踢毽等數(shù)個，參與人數(shù)達到900人之多。這些社團能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。
存在的問題及思考：
一是要從如何提升全校學生的身體素養(yǎng)去思考。我們在課題研究是就提出了“人人掌握一項體育技能”的要求，我們體育組如何實施并能較好地達到這一要求，還值得思考，及早拿出方案措施。
二是要切實加強體育學科教研組和備課組建設(shè)，加強教學研究，同時做好xx市“陽光體育運動校本化實施與學生體育特長培養(yǎng)的研究”工作，我們要在提高體育教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和提高體育課堂教學的效率上下功夫。這是進一步抓好學校體育工作的基礎(chǔ)。
三是在抓好體育田徑、冬季四個項目的訓練的基礎(chǔ)上，要進行創(chuàng)新思維，如何讓我們學校在體育方面更進一步得到發(fā)展，創(chuàng)出學校品牌來，特別是體育特色或是體育品牌。
5、總結(jié)經(jīng)驗，提出新目標
XX年3月份召開了課題組研究會，校長宣布了新學期科研工作計劃，提出了課題研究的新思路和工作目標。
10XX年5月根據(jù)區(qū)科研部的要求做好結(jié)題工作，收集材料，實驗教師做好總結(jié)，撰寫教學案例，課題組撰寫實驗報告。
二、兩年來課題研工作的成果
（一）教學改革成果顯著
1、在實驗中探索教學改革新思路
實驗教師是創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究的主力軍，實驗團隊中的每位教師是實施面向全體學生，具體創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究實施者，只有他們的理論水平不斷提升，業(yè)務(wù)能力不斷提高，專業(yè)素養(yǎng)不斷強化，才能是課題實驗工作搞得更好，學校在培養(yǎng)體育教師方面下了大力氣，每次區(qū)教研活動保證參加，認真聆聽同行的經(jīng)驗，認真學習，創(chuàng)造條件去xx、長春、本溪等地參觀學習。帶給了我們更新的活力，更加促進了我們體育學科教學改革的步伐。
定期組織實驗教師進行理論學習，通過學習、討論和探索，密切關(guān)注體育教學改革的新動向，并從中汲取新的營養(yǎng)，領(lǐng)略教育教學改革的趨勢和方向，學習他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達到事半功倍的效果。下決心對體育教學進行改革，切實提高體育課堂的教學效率。并提出：“以學生為本”的教學理念，開展自主高效體育課堂的教改實踐。
2、積極進行體育課堂教改實踐探索
牢固“以學生為本”的教學理念，以小組建設(shè)為教學重要組織形式和手段，強化學生自主，激發(fā)學生興趣，發(fā)展學生個性，以達到自主高效為目標，逐步形成學校的體育教學獨有的模式。
（二）實驗教師的素質(zhì)明顯提高
1、實驗教師的思想素質(zhì)有了提高
xx老師擔任體育組長，四個班級的體育課，家住在xx，孩子小，自己克服困難堅持做好體育組各項工作，平時教學認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢，增加一些教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣愛好。
兩年來，帶領(lǐng)全組同志組織策劃了校園體育藝術(shù)節(jié)，制定各種訓練隊的訓練計劃，組織學生參加校內(nèi)外各種體育比賽，都取得了較好的成績，個人還被評為市區(qū)優(yōu)秀課教師，區(qū)骨干教師。
學校參加實驗的教師，在實驗活動中經(jīng)常利用個人休息時間，指導學生訓練，xx老師已經(jīng)55歲了，為了訓練田徑隊參加區(qū)市比賽，經(jīng)常利用個人休息時間指導學生訓練，使得我校能夠代表xx區(qū)參加市運動會，并取得好成績。
2、實驗教師的能力素質(zhì)有了提高
實驗教師xxXX被評為xx區(qū)三棋比賽優(yōu)秀教練員。
實驗教師xxXX年被評為xx區(qū)健美操優(yōu)秀教練員。
實驗教師xxXX被評為xx區(qū)田徑優(yōu)秀教練員。
實驗教師xx、XX年獲得xx區(qū)中學體育學科優(yōu)秀課一等獎。
實驗教師xx、XX年獲得xx區(qū)中學體育學科優(yōu)秀課一等獎。
實驗教師xxXX年獲得區(qū)籃球優(yōu)秀教練員榮譽稱號。
實驗教師xxXX年省教育軟件大賽一等獎。
3、實驗教師的科研能力有了提高
實驗教師xx、XX年《技巧》課在“遼寧省十一屆教育軟件大賽”中獲得三等獎。
實驗教師xx、XX年《技巧》課在“遼寧省十一屆教育軟件大賽”中獲得三等獎。
實驗教師xx、XX《籃球—投籃技術(shù)》獲遼寧省教育學會淪為一等獎。
實驗教師xx《籃球基本功訓練》獲xx教育學會論文一等獎。
實驗教師xx、XX年獲得xx市《新課標下體育教學方法的改革與創(chuàng)新》一等獎。
（三）學生素質(zhì)明顯提高
1、初三畢業(yè)體育達標律對比表
2、比賽活動和興趣活動進入大型體育活動課堂
按興趣分組類型的課—興趣活動課：一堂大型體育活動課有4個班在一起進行上課，共分了六個興趣小組進行興趣活動課。共分有籃球組、足球組、羽毛球、健美操組、武術(shù)組。學生可以自由選擇自己愛好、喜歡的體育項目在教師的指導下進行活動，學生真正能在活動中充分得到展示，玩得痛快，身體得到鍛煉，并能學到體育方面的一技之長，為學生的終身體育打好基礎(chǔ)。
初一、初二參加特色體育活動人數(shù)對比表
3、學校特色團隊逐漸形成，特色效果明顯
XX年區(qū)中小學生運動會，我校300人組成的健美操隊，在大會上表演，獲得優(yōu)秀組織獎和最佳表演獎，并獲得區(qū)男子總分第一名，女子總分第二名。
XX年9月份在區(qū)“體育與藝術(shù)2+1項目”中獲大型團體操優(yōu)秀獎。9月中下旬舉行的xx區(qū)秋季田徑運動會中我校獲區(qū)團體總分第一名。并代表區(qū)參加XX年6月份舉行的市田徑運動會。9月末舉行南北校區(qū)運動會。本次運動會，以健康第一為指導思想，運動會項目、運動會開幕式、運動員參加人數(shù)上進行改革，受到師生們的歡迎，經(jīng)過本次運動會學生的身體得到有效鍛煉，能力得到發(fā)展，也增加了南北校區(qū)教師的凝聚力。10月中旬我?；@球隊，獲區(qū)女子比賽第一名，男子比賽第二名的好成績。同時女子籃球隊代表區(qū)參加1月16日舉行的市中學生籃球比賽。10月下旬我校學生參加區(qū)三棋比賽，獲個人單項第一名的好成績，為我校爭得了榮譽，11月份學生的日常兩課及大課間活動也常抓不懈，給學生以活動的時間，鍛煉的機會。
（四）促進了學校的硬件與環(huán)境建設(shè)
自從我校實施《創(chuàng)建初中體育特色學校實踐性的研究》以來，上自校長，下自每個教職員工，都非常重視。要想通過此課題的研究，真正打造出體育特色學校，必須要在學校的硬件設(shè)施與校園環(huán)境建設(shè)上加大投入。北校區(qū)鋪設(shè)了橡膠運動場和籃球場，修建了校園主體景觀。另外，學校還加強了校園綠化與文化建設(shè)。讓學校每一面墻都會說話，讓每一處景觀都帶有藝術(shù)的成分，讓學生在校處處都受到美的熏陶。
篇四 中國體育人群調(diào)查研究報告
隨著國家促進體育消費政策出臺，全*動熱情持續(xù)高漲，體育人群逐漸成為各大商家關(guān)注的群體。尼爾森最新出爐的《2023年中國體育人群調(diào)查研究報告》顯示：體育人群具有高學歷，高收入，高職位的特點，體育消費潛力巨大。近6成消費者會在社交平臺曬出運動時相關(guān)照片?！皬娚怼保皭坌恪焙汀坝^賽”成為體育消費人群的三大標簽。
與2023年相比，我國城鄉(xiāng)居民經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)百分比明顯增加，人均體育消費水平大幅度提高，體育鍛煉也逐漸成為一種時尚的生活方式。尼爾森研究發(fā)現(xiàn)：體育人群相對來說具有高學歷、高收入、高職位的特點，其家庭月收入達到10,699元，比非體育人群高出36個百分點;67%持有本科以上學歷;其中，接近三層是企業(yè)管理層人員(28%)。
不論男性還是女性，增強體質(zhì)/提高免疫力(男性79%，女性73%)是最首要的運動驅(qū)動力;其次，男性更多出于個人興趣/愛好(54%)而參與運動，女性的第二目標則是減肥塑形(48%)。
體育人群的消費能力不容小覷，根據(jù)阿里巴巴集團提供的數(shù)據(jù)顯示，今年“雙11”當天體育用品的成交額達到44.57億元，比去年同期上漲了55%;成交用戶數(shù)增長約六成。尼爾森研究同樣顯示，分別有80%和70%的體育人群表示在過去一年里分別購買過運動鞋和運動服。他們帶動的其他消費還有運動飲料(61%)，運動裝備(除運動鞋服外，41%)，還有健身卡/會員卡(30%)。
運動成為時尚生活方式的另一個原因是“社交”功能的充分調(diào)動。根據(jù)尼爾森研究，“愛秀”已然成為運動人群的一大特點。接近六成受訪體育人群表示，會在朋友圈或微博等社交平臺曬出運動照片或者運動的成績。如此也推動了運動類app的興起，其中“咕咚”下載率，達到21%，其次分別是nike+ running(16%)，niketraining club(7%)，adidasmicoach(7%)。
盡管80后，90后熱衷于在各類社交媒體上秀出運動照片，接近七成受訪者表示，他們更傾向于一個人跑步，而超過九成跑者選擇在戶外跑步，其頻率為每周2.5次。
在過去一年里，跑步一族在運動裝備上的平均花費超過900元，在運動服和運動鞋上的花費也分別超過800和700元。
尼爾森研究發(fā)現(xiàn)，參與運動的人很大程度上(超過8成)也是體育賽事觀眾。足球(63%)，籃球(61%)和游泳(61%)是觀看比例的體育賽事，另有超過半數(shù)受訪消費者表示過去1年內(nèi)觀看過羽毛球比賽(53%)。
在足球賽事中，歐冠(39%)和英超(36%)觀看率。另外，中超觀眾當中有8%的人在過去一年里去到過現(xiàn)場觀看中超賽事。籃球賽事的觀看選擇并不多，nba和cba分別獲得了56%和34%的收看率，其中同時觀看這兩項賽事的人群比例接近一半(48%)。
尼爾森中國區(qū)體育產(chǎn)業(yè)研究副總裁張霖評論說：“運動熱潮在中國只是剛剛興起，相比發(fā)達國家還有不小的差距。拿跑步來說，美國每年舉辦的馬拉松賽事超過700場，能完賽全馬的人數(shù)大概是中國的7-8倍。而在健身市場，中國的健身俱樂部數(shù)量不到美國的2成，健身會員的數(shù)目也不到美國的1成。從這個角度來看，中國的運動市場發(fā)展?jié)摿θ匀环浅＞薮?，從運動裝備到運動飲料都是可以拓展的品類。中國的運動消費者越來越關(guān)注自己的運動裝備了。運動品牌的細分化和專業(yè)化愈趨明顯：綜合性的體育品牌把產(chǎn)品線根據(jù)運動項目越分越細，而本身專注在某些細分運動領(lǐng)域的品牌也越來越得到消費者青睞。”
“隨著中國運動行業(yè)不斷升溫，相關(guān)媒體平臺將會越來越受到廣告主青睞，其中比較傳統(tǒng)的方式就是賽事贊助。可是從尼爾森研究結(jié)果來看，消費者對各類贊助商的記憶度并不盡如人意。如何充分利用這一平臺，提高營銷的投資回報率，是我們需要思考的問題，例如，抓住消費者的“愛秀”心態(tài)，增加運動app和其他相關(guān)社交平臺的品牌曝光，幫助在實現(xiàn)有效觸的同時，提高品牌記憶度，區(qū)隔度和喜愛度?！睆埩剡M一步補充到。
