對(duì)策研究報(bào)告7篇

篇一 留守兒童教育問題與對(duì)策的調(diào)查研究開題報(bào)告

留守兒童教育問題與對(duì)策的調(diào)查研究開題報(bào)告

在不了解某一情況、某一事件時(shí)，我們通常要進(jìn)行專門的調(diào)查研究，并最終寫出有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。那么你真的會(huì)寫調(diào)查報(bào)告嗎？下面是小編為大家收集的留守兒童教育問題與對(duì)策的調(diào)查研究開題報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

隨著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外出打工隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，我縣中小學(xué)留守兒童教育問題已經(jīng)成為社會(huì)廣為關(guān)注并亟待解決的問題，留守兒童教育問題與對(duì)策的調(diào)查研究開題報(bào)告。因此，開展對(duì)我縣留守兒童教育問題與對(duì)策的調(diào)查研究，對(duì)營(yíng)造青少年成長(zhǎng)的良好環(huán)境，提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義。

一、課題實(shí)驗(yàn)研究的背景

東至縣地處皖南山區(qū)，北臨長(zhǎng)江，南接江西，面積為3256平方公里，人口為53.5萬人，轄15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、248個(gè)行政村、17個(gè)社區(qū)居委會(huì)，地形分布為'七山一水一分田，還有一分是莊園'。

全縣現(xiàn)有各類學(xué)校365所，其中：幼兒園5所（含民辦2所）小學(xué)318所，初中32所，普通高中8所（含民辦2所），職業(yè)高中2所?，F(xiàn)有在校生88784人，其中：在校（園）幼兒4509人，小學(xué)生42514人，初中生25052人，普高生13401人，職高生3308人。

改革開放以來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，東至縣外出務(wù)工隊(duì)伍在不斷擴(kuò)大，我縣每年外出務(wù)工人數(shù)已超過全縣總?cè)藬?shù)的28%，約占15萬人，這些打工族的子女留守在家鄉(xiāng)農(nóng)村，由爺爺奶奶或其他親戚朋友看管，給家庭教育、學(xué)校教育以及青少年健康成長(zhǎng)都帶來了很多問題，如何解決這些問題已迫在眉捷?！稏|至縣留守兒童教育問題與對(duì)策的調(diào)查研究》課題就是在這樣的背景下提出的。課題于20xx年4月著手準(zhǔn)備，并向省教育廳、省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報(bào)，省教育廳教科研1號(hào)文件于11月22日批準(zhǔn)立項(xiàng)，根據(jù)省課題實(shí)驗(yàn)研究的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究決定本課題予以開題。

二、課題實(shí)驗(yàn)的目的和意義

開展對(duì)我縣留守兒童教育問題與對(duì)策的調(diào)查研究，有利于全縣留守兒童身心的健康成長(zhǎng)，有利于營(yíng)造以人為本的教育環(huán)境，有利于構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校公平教育，推進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，同時(shí)為縣國(guó)家，教育部門提供決策參考。

三、課題研究的主要內(nèi)容

1、研究的對(duì)象：全縣初、小學(xué)（含學(xué)前班、幼兒園）的留守兒童。

2、研究的問題：調(diào)查研究全縣初中、小學(xué)留守兒童在心理健康、生活自理、課堂學(xué)習(xí)、家庭教育和學(xué)校教育等方面存在的實(shí)際問題，并從中歸納分析出帶有共性的問題，認(rèn)真解剖分析，為解決問題的有效對(duì)策提供事實(shí)依據(jù)。

3、研究的對(duì)策：一是調(diào)查總結(jié)各?，F(xiàn)正實(shí)施的留守兒童教育問題的對(duì)策，對(duì)此提出切合實(shí)際且科學(xué)合理的建議，在實(shí)踐中不斷加以驗(yàn)證和完善。二是借鑒外地成功教育的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本縣實(shí)際，就我縣留守兒童教育對(duì)策問題，從宏觀和微觀方面提出一系列行之有效的對(duì)策，為國(guó)家和教育部門提供決策依據(jù)。

四、課題實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)與要求

本課題實(shí)驗(yàn)的總體目標(biāo)與要求是：扎扎實(shí)實(shí)地開展調(diào)查研究，實(shí)事求是地找出留守兒童教育問題的癥結(jié)所在，并在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，提出符合東至山區(qū)縣留守兒童教育實(shí)際的新思路、新舉措和新方法，切切實(shí)實(shí)地為全縣教育的再次騰飛做出應(yīng)有的努力。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)總體目標(biāo)與要求，就必須做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責(zé)任落實(shí)。

在縣教育局、關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，課題組由縣教育局黨組成員、縣教研室主任汪名杰同志全面負(fù)責(zé)；陳相元同志負(fù)責(zé)課題研究的具體實(shí)施工作。問卷調(diào)查工作，由陳相元同志負(fù)責(zé)，課題組全員參與。實(shí)地調(diào)研座談工作，分三個(gè)小組進(jìn)行：汪名杰（小組負(fù)責(zé)）、黃曉東、王清華；陳相元（小組負(fù)責(zé)）、程賽華、汪孔悅、袁延清；廖立平（小組負(fù)責(zé)）、鮑嵐、梁東勝。座談會(huì)類型及學(xué)校：教師代表、學(xué)生代表、社區(qū)家長(zhǎng)代表等三種類型，學(xué)校覆蓋縣城與農(nóng)村的初中、小學(xué)和幼兒園。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、文字處理等工作：由鮑嵐、廖立平同志負(fù)責(zé)。調(diào)查座談等資料收集歸檔工作，由程賽華同志負(fù)責(zé)。重點(diǎn)研究學(xué)校：由王清華、汪孔悅、梁東勝、袁延清等同志負(fù)責(zé)。階段成果匯總工作：由黃曉東同志負(fù)責(zé)。終結(jié)性研究報(bào)告：由汪名杰同志負(fù)責(zé)。成果鑒定準(zhǔn)備與協(xié)調(diào)等工作，由陳相元同志負(fù)責(zé)。

2、明確課題實(shí)驗(yàn)開展的三個(gè)階段。

一是準(zhǔn)備階段：

這一階段，主要工作是成立課題組，醞釀、論證、起草、修改和制訂課題研究計(jì)劃與方案，積極向省申報(bào)立項(xiàng)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，將實(shí)驗(yàn)研究的任務(wù)落實(shí)到每個(gè)課題組成員；在全縣廣泛宣傳，讓實(shí)驗(yàn)的'目的、意義、作用深入人心，為課題實(shí)驗(yàn)的全面鋪開做好輿論、思想和組織上的準(zhǔn)備。

二是實(shí)施階段：

這一階段是實(shí)驗(yàn)的全面開展階段，也是實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵階段，主要任務(wù)是開展問卷調(diào)查，實(shí)地調(diào)研，并及時(shí)總結(jié)成果。

三是總結(jié)階段：

這一階段主要是課題組召開總結(jié)會(huì)，總結(jié)研究成果，撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，向省教育廳申報(bào)驗(yàn)收結(jié)題；同時(shí)向縣人大、政協(xié)、國(guó)家、關(guān)工委、教育局呈遞總結(jié)性報(bào)告。

3、采取措施，分步實(shí)施。

在準(zhǔn)備階段，收集并借鑒其他地區(qū)留守兒童教育的成功經(jīng)驗(yàn)，并與縣督導(dǎo)室、縣關(guān)工委合作，收集掌握東至縣留守兒童的基本資料。

在實(shí)施階段，主要蠶區(qū)以下科研手段：

①調(diào)查法：深入學(xué)校、農(nóng)戶、社區(qū)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，召開座談會(huì)，聽取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)或代理家長(zhǎng)的意見和建議，掌握第一手資料；

②分析歸納法：發(fā)放調(diào)查表，征求留守兒童教育對(duì)策，集思廣益，從中分析、篩選并歸納出有推廣價(jià)值的對(duì)策與措施；

③個(gè)案研究法：通過對(duì)留守兒童典型個(gè)案教育的跟蹤剖析與研究，從中探索總結(jié)留守兒童教育的普通規(guī)律和方法；

④借助多媒體手段，快速處理有關(guān)數(shù)據(jù)與信息。

4、籌集經(jīng)費(fèi)，確保研究工作開展。

課題組自籌經(jīng)費(fèi)，保證本課題研究的正常開展與按期結(jié)題。

五、課題預(yù)期成果形式

課題研究的成果形式有：

①課題實(shí)施方案，開題報(bào)告；

②典型個(gè)案教育敘事；

③專題教育教學(xué)論文；

④終結(jié)性調(diào)查研究報(bào)告。

篇二 2023機(jī)關(guān)黨建工作的存在的問題調(diào)研和對(duì)策研究報(bào)告

機(jī)關(guān)黨建是黨的基層組織建設(shè)的重要組成部分，黨的基層組織是黨在機(jī)關(guān)全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，機(jī)關(guān)黨建工作如何，關(guān)系黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，關(guān)系機(jī)關(guān)黨組織在群眾中的形象，關(guān)系上級(jí)黨委決策部署的實(shí)施。長(zhǎng)期以來，機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者在實(shí)踐中總結(jié)和摸索出了許多好的經(jīng)驗(yàn)和做法，機(jī)關(guān)黨建工作總體運(yùn)行態(tài)勢(shì)是好的。但是，隨著形勢(shì)的發(fā)展，特別是對(duì)照xx同志對(duì)黨的建設(shè)提出“在新的形勢(shì)下，機(jī)關(guān)黨建必須要走在前頭、作表率”的新要求，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作還存在一些抓而不實(shí)、抓而不嚴(yán)、抓而不活的問題。

一、當(dāng)前縣直機(jī)關(guān)黨建工作基本情況

縣直機(jī)關(guān)基層黨組織現(xiàn)有黨總支部6個(gè)，黨支部113個(gè)，黨員2047名，其中女黨員404名，35歲以下黨員278名，35-59歲黨員1427名，60歲以上黨員342名，大專以上黨員1298名，高中、中專以上黨員461名，初中以下黨員288名。

二、機(jī)關(guān)黨建工作存在的主要問題

盡管我縣機(jī)關(guān)黨建工作發(fā)展態(tài)勢(shì)較好，但在調(diào)查中，我們也還發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題，這些問題集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)黨員示范作用發(fā)揮不夠明顯。有的機(jī)關(guān)黨員沒有嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，混同于普通群眾，有的甚至連普通群眾的覺悟都沒有。群眾也不知道他是黨員，他自己有時(shí)也不愿承認(rèn)自己是黨員，在工作中沒有起到模范帶頭作用。有的對(duì)黨的方針政策，對(duì)縣委的決定，對(duì)單位的工作安排品頭論足，怪話連篇，不分場(chǎng)合，喪失正確的立場(chǎng)，影響了黨員形象。

(二)黨的活動(dòng)質(zhì)量不高。有的機(jī)關(guān)黨組織的活動(dòng)停留在交納黨費(fèi)、傳達(dá)黨的會(huì)議、學(xué)習(xí)黨的文件等方面，黨內(nèi)活動(dòng)成為一種空洞的、泛泛的說教，不僅活動(dòng)數(shù)量較少，而且質(zhì)量也不高，標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)更不到位。在黨的民主生活會(huì)和組織生活會(huì)議上，部分黨員自我批評(píng)頭頭是道，查擺剖析問題一針見血，而批評(píng)他人往往是蜻蜓點(diǎn)水，輕描淡寫，無關(guān)痛癢，甚至是頌歌一片，大家都做“老好人”;部分黨員對(duì)批評(píng)意見往往是虛心接受，屢教不改;有的黨員對(duì)別人提出的批評(píng)意見耿耿于懷、懷恨在心、甚至打擊報(bào)復(fù);有的機(jī)關(guān)黨組織甚至打著過組織生活名義，外出游玩，看看風(fēng)景，打打牌，吃吃喝喝，使組織生活庸俗化、娛樂化。

(三)黨務(wù)經(jīng)費(fèi)沒有保障。絕大多數(shù)單位沒有安排黨務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，開展黨的活動(dòng)時(shí)，要臨時(shí)打報(bào)告，一旦單位經(jīng)費(fèi)緊張，黨的活動(dòng)就沒保障。有的基層黨組織盡管有思路、有想法，一但涉及到經(jīng)費(fèi)，就一籌莫展。

(四)部分年輕黨務(wù)干部業(yè)務(wù)生疏?；鶎狱h組織的黨務(wù)干部因?yàn)槭羌媛毝啵宰兓草^大，新上任的黨務(wù)干部對(duì)黨內(nèi)選舉、黨員發(fā)展、組織生活、活動(dòng)載體等方面的黨務(wù)不熟悉，導(dǎo)致支部工作缺乏創(chuàng)新，沒有活力。

(五)多數(shù)黨員不愿擔(dān)任黨務(wù)干部。在縣直機(jī)關(guān)按規(guī)定應(yīng)由部門負(fù)責(zé)人兼任支部書記，但一些部門由單位副職或由紀(jì)檢組長(zhǎng)兼任。黨內(nèi)干部任職只是形式而已。不但組織委員、宣傳委員沒有黨員愿意擔(dān)任，就是通過支部大會(huì)選舉出來的總(支)部書記也不愿意擔(dān)任，有的通過做工作后才同意擔(dān)任。有的擔(dān)任一個(gè)時(shí)期后，往往也向黨員大會(huì)推托，向上級(jí)黨組織申請(qǐng)不再擔(dān)任。

(六)黨員教育管理沒有全覆蓋。對(duì)離退休黨員和流動(dòng)黨員的教育管理有差距，有的單位離退休黨員居住地遠(yuǎn)離單位，加上年老體弱，長(zhǎng)期沒有過組織生活，這個(gè)群體的黨員有300名左右;有的黨員既沒有繳納黨費(fèi)，也沒有過組織生活，有的甚至和組織失去了聯(lián)系，這類黨員有100名左右，主要集中在工信系統(tǒng)的解制國(guó)有企業(yè)。

三、存在問題的主要原因。

(一)部分單位領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)黨建工作重視不夠。一些部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，對(duì)黨建工作的極端重要性沒有深刻的認(rèn)識(shí)，很大一部分人認(rèn)為黨務(wù)工作是虛的、是軟指標(biāo)，做這項(xiàng)工作見效慢，費(fèi)力不討好，做不做無關(guān)緊要;有的只局限于年初布置，不檢查不督促。對(duì)黨的活動(dòng)不以身作則積極參與，總是以這樣那樣的借口缺席，既沒有起到表率作用，更沒有發(fā)揮好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶頭作用。對(duì)黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)常以單位經(jīng)費(fèi)緊張為借口。不僅會(huì)直接導(dǎo)致部門副職忽視黨建工作，支部書記不愿抓黨建工作，也對(duì)普通黨員不積極參加黨的活動(dòng)造成了借口。

(二)部分黨員理想信仰淡化。從問卷調(diào)查和座談?wù){(diào)查的情況了解到，部分黨員的理想信念動(dòng)搖，對(duì)馬列主義和共產(chǎn)主義理想缺乏信仰。對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)缺乏信念，對(duì)現(xiàn)行的黨的路線、方針、政策不能深刻理解，對(duì)社會(huì)主義的前途命運(yùn)心存疑慮;有的黨員看到個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不正,思想不純,一心為自己撈取好處，就對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的前途和命運(yùn)產(chǎn)生悲哀;有的宗旨意識(shí)逐漸變得淡薄;有的看到比自己資歷淺的同志提拔了，自己仍然在原地跳步，官本位思想開始上升;有的組織觀念不強(qiáng)，不愿接受組織的教育監(jiān)督，作風(fēng)散漫，紀(jì)律松弛;有的黨性修養(yǎng)不高，為民辦實(shí)事的理念扭曲。

(三)黨建工作缺乏生機(jī)和活力。有的單位制定的黨內(nèi)工作、學(xué)習(xí)制度雖然上了墻,也實(shí)施了一個(gè)時(shí)期,但堅(jiān)持得不十分好，很多時(shí)候是流于形式，措施不夠具體，機(jī)關(guān)黨組織的作用發(fā)揮得不夠好，對(duì)機(jī)關(guān)基層黨組織貫徹落實(shí)情況不能做到經(jīng)常化、制度化，好的經(jīng)驗(yàn)不能得到肯定和總結(jié)推廣，存在有問題也得不到及時(shí)糾正和改進(jìn);有的基層黨組織的方法、手段只是簡(jiǎn)單的重復(fù)疊加，思考不足，創(chuàng)新不夠。有的黨支部的黨務(wù)工作人員思路打不開，視野不夠開闊，沒有開拓創(chuàng)新能力;有的黨支部沒有把黨建工作與單位的中心工作結(jié)合起來，不知道通過設(shè)置合理的載體，激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)的激情，推動(dòng)中心工作的順利開展;有的黨支部沒有把黨建工作與提升黨員素質(zhì)，滿足黨員不斷進(jìn)步的需要結(jié)合起來，顯得簡(jiǎn)單枯燥，老套不新穎，對(duì)黨員沒有吸引力。

(四)黨務(wù)工作力量薄弱，培訓(xùn)管理不到位。機(jī)關(guān)黨組織黨務(wù)工作者都存在“兼職化、老齡化，新人化”的情況，部分黨務(wù)工作者在職能上有重疊、交叉現(xiàn)象，職責(zé)不清，機(jī)關(guān)黨建的各方面力量沒有捏成“拳頭”，形不成合力，機(jī)關(guān)黨建工作總的陣勢(shì)不小，而實(shí)際力量薄弱;還有一部分黨支部沒有形成一套有效的管理機(jī)制;一些部門黨務(wù)工作責(zé)任制沒有具體化，缺乏硬性檢查標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)約束機(jī)制，靠黨務(wù)干部做多少算多少;由于多種原因，對(duì)縣直機(jī)關(guān)黨務(wù)干部的管理、培訓(xùn)還沒有一套系統(tǒng)、完善的培訓(xùn)、教育、管理機(jī)制，黨務(wù)干部的培養(yǎng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作的建議。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善責(zé)任管理機(jī)制。加強(qiáng)黨性教育，增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨建意識(shí)，不斷建立和完善黨建制度，使黨建工作能夠持之以恒，常抓不懈。一是健全縣直機(jī)關(guān)黨建工作管理責(zé)任制。形成黨工委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨工委書記負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、機(jī)關(guān)各基層黨組織抓落實(shí)，形成層層有責(zé)任、一級(jí)抓一級(jí)的工作機(jī)制。強(qiáng)調(diào)各部門主要負(fù)責(zé)人應(yīng)帶頭抓黨建工作，牢固樹立‘抓不好機(jī)關(guān)黨建工作就是不稱職，不抓機(jī)關(guān)黨建工作就是失職’的責(zé)任意識(shí)。二是全面推行機(jī)關(guān)黨建工作目標(biāo)管理制度。把機(jī)關(guān)黨建工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容之一。量化考核指標(biāo)、硬化考核標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化考核措施、加大獎(jiǎng)懲力度，真正把機(jī)關(guān)黨建工作的目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任落到實(shí)處。三是落實(shí)機(jī)關(guān)黨建工作的相關(guān)配套制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)制度、“三會(huì)一課”制度、民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、黨務(wù)公開制度等規(guī)章制度的執(zhí)行情況督促檢查，防止有章不循、流于形式。三是加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作資料的管理，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，科學(xué)化，為黨建工作提供詳細(xì)的備查材料。

(二)加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。一是必須把堅(jiān)持思想政治建設(shè)放在首位。機(jī)關(guān)黨組織要理直氣壯地抓黨建工作，要提高“三會(huì)一課”的質(zhì)量，組織黨員開展多種形式的活動(dòng)，同時(shí)針對(duì)改革、發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況、新問題，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的形勢(shì)教育和政治思想教育，堅(jiān)持抓觀念更新、職能轉(zhuǎn)變和作風(fēng)轉(zhuǎn)變，不斷提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二是以人民群眾滿意不滿意為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會(huì)和群眾監(jiān)督促進(jìn)工作不斷深入。不斷提高政務(wù)公開度，通過掛牌上崗和公開辦事程序、制度及標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)機(jī)關(guān)工作的透明度，不斷提高外部監(jiān)督強(qiáng)度，廣泛聽取基層單位、有關(guān)部門和人民群眾的意見。三是以樹立機(jī)關(guān)良好形象為目標(biāo)，發(fā)揮機(jī)關(guān)黨員的表率作用。在新的形勢(shì)下，xx總書記對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作走在前頭和機(jī)關(guān)黨組織、黨員干部發(fā)揮表率作用，做了新的要求，他在全國(guó)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“機(jī)關(guān)黨建工作必須適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需要，走在黨的基層黨組織建設(shè)的前頭”，要求“機(jī)關(guān)黨員、干部要做高舉旗幟、堅(jiān)定理想信念的表率，做服務(wù)大局、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的表率，做轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)基層群眾的表率，做改革創(chuàng)新、保持先進(jìn)本色的表率”。

縣直機(jī)關(guān)黨員大多數(shù)是單位的骨干力量，有的擔(dān)當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)干部，所擔(dān)負(fù)的重要職務(wù)和重要工作，要在為民務(wù)實(shí)清廉，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)上作表率。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期機(jī)關(guān)思想政治建設(shè)的首要任務(wù)，就是在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中作表率、在黨要管黨和從嚴(yán)管理干部上作表率。

(三)嚴(yán)把黨員出入口，確保黨員隊(duì)伍的純潔性。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)吸收新黨員入口門坎過低和對(duì)不合格黨員處理出口不暢，致使部分不合格黨員滯留黨內(nèi)，發(fā)揮不了黨員的先鋒模范作用。為此，必須認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針和xx總書記提出的“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，嚴(yán)把發(fā)展黨員工作程序關(guān)、政治審查和教育培訓(xùn)關(guān)，完善發(fā)展黨員公示制，建立發(fā)展黨員質(zhì)量考核和違規(guī)追究制;其次，要暢通“出口”，堅(jiān)決清除不合格黨員。明確不合格黨員的評(píng)定和處置標(biāo)準(zhǔn)，在黨內(nèi)評(píng)議中，如有50%以上黨員認(rèn)為不合格，且有50%以上群眾代表不滿意，并且評(píng)議分不足60分的，可以確定為不合格黨員。深化處置不合格黨員評(píng)議方法，采取定性評(píng)議和定量測(cè)評(píng)、黨內(nèi)評(píng)議和群眾評(píng)議、支部初審和黨委終審相結(jié)合的辦法。對(duì)長(zhǎng)期不參加組織活動(dòng)的黨員，搞好區(qū)別對(duì)待，對(duì)離退休黨員，可以劃轉(zhuǎn)組織關(guān)系，使其就近參加組織生活。對(duì)流動(dòng)黨員，長(zhǎng)期不主動(dòng)與黨組織保持聯(lián)系，既不交納黨費(fèi)，又不過組織生活，嚴(yán)重缺乏黨員意識(shí)的，可以勸其退黨或處理出黨，以確保黨員隊(duì)伍的純潔性。

(四)實(shí)行黨務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為黨的活動(dòng)提供物質(zhì)保障。為了保證機(jī)關(guān)黨組織正常活動(dòng)的開展，建議機(jī)關(guān)黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行預(yù)算制。每年由機(jī)關(guān)黨組織根據(jù)本部門的實(shí)際情況和工作需要編制活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，納入行政經(jīng)費(fèi)預(yù)算盤子?？h財(cái)政在劃撥部門行政經(jīng)費(fèi)時(shí)，專門設(shè)立黨建工作經(jīng)費(fèi)科目，部門財(cái)務(wù)設(shè)立黨組織活動(dòng)科目。日常開支由機(jī)關(guān)黨的書記根據(jù)預(yù)算和支付原則一支筆審批，并接受單位和財(cái)政監(jiān)管。這樣既規(guī)范了機(jī)關(guān)黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的劃撥行為和管理辦法，又保證了機(jī)關(guān)黨組織正常活動(dòng)的開展。

(五)搭建黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷平臺(tái)，激發(fā)機(jī)關(guān)黨組織和黨務(wù)工作者的工作熱情和工作潛力。對(duì)在機(jī)關(guān)黨建工作中做出優(yōu)異成績(jī)和突出貢獻(xiàn)的單位、領(lǐng)導(dǎo)同志以及機(jī)關(guān)黨組織、黨務(wù)工作者，給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的黨務(wù)工作者，組織上應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)，適時(shí)提拔使用。有計(jì)劃地組織黨務(wù)干部到市、縣黨校進(jìn)修學(xué)習(xí)或到市內(nèi)外學(xué)習(xí)考察。對(duì)企事業(yè)一線優(yōu)秀黨員，可以輪流選派外出學(xué)習(xí)，使他們的思想素質(zhì)與身體素質(zhì)得到持久保持。對(duì)特困黨員建立幫扶辦法，幫助貧困黨員擺脫困境，發(fā)揮作用，使其真正感受到黨組織的溫暖。為此，建議建立健全黨建工作激勵(lì)關(guān)懷機(jī)制，最大限度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)縣直機(jī)關(guān)基層黨組織，特別是黨務(wù)工作者的工作潛力和工作熱情。

(六)優(yōu)化黨務(wù)干部結(jié)構(gòu)，提升機(jī)關(guān)黨建工作的質(zhì)量和水平。抓好機(jī)關(guān)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，著重要從年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)能力、干部素質(zhì)三個(gè)環(huán)節(jié)入手。一是要著重優(yōu)化黨務(wù)干部隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)。把優(yōu)秀的年輕黨員干部選配到機(jī)關(guān)黨務(wù)工作崗位上來，提升年輕干部的業(yè)務(wù)水平和工作能力，配齊配強(qiáng)黨務(wù)干部，優(yōu)化機(jī)關(guān)黨務(wù)干部隊(duì)伍;二是要著重優(yōu)化黨務(wù)干部隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)不同情況，制訂培訓(xùn)規(guī)劃，分階段、分批次通過崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等形式逐層培養(yǎng)，不斷充實(shí)其業(yè)務(wù)知識(shí)，開闊工作視野，提高工作水平，造就一支既懂業(yè)務(wù)，又有豐富黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)關(guān)黨務(wù)干部隊(duì)伍;三是按機(jī)關(guān)部門同級(jí)干部條件選配的專職支部書記或?qū)Ｂ毟睍?，可享受部門正科級(jí)職干部的待遇。對(duì)部門黨總支所屬的支部書記或副書記，可享受部門中層干部待遇。通過體制機(jī)制的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)基層黨務(wù)工作者和黨員同志在建設(shè)和諧**的積極性和創(chuàng)造性，從而把我縣機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

篇三 森林旅游面臨的主要問題及對(duì)策研究開提報(bào)告

選題依據(jù)：森林旅游是伴隨20世紀(jì)70年代世界環(huán)境認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)而迅速發(fā)展起來的，它是在不采伐、不破壞森林的條件下，充分發(fā)揮森林的生態(tài)功能，是越來越受各國(guó)游客歡迎和重視的一種生活方式。隨著人們生活水平和文化程度的不斷提高，傳統(tǒng)的觀光旅游一統(tǒng)天下的局面已發(fā)生改變，越來越多的游客轉(zhuǎn)向休閑、自由、經(jīng)濟(jì)的森林旅游。開展森林旅游，不僅有利于提高人們走進(jìn)自然，欣賞自然的興致，也有利于提高自然旅游在旅游業(yè)中的地位和賺取外匯的份額。在看到森林旅游發(fā)展前景較樂觀的同時(shí)，我們也應(yīng)看到森林旅游業(yè)對(duì)環(huán)境造成的近期和遠(yuǎn)期的危害，森林旅游面臨著森林旅游資源的粗放開發(fā)和盲目利用、森林旅游區(qū)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)失調(diào)、森林旅游區(qū)環(huán)境污染嚴(yán)重等問題。因此，我們應(yīng)對(duì)森林旅游的真正內(nèi)涵加以研究，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際制訂出森林旅游的法制法規(guī)和管理措施，充分認(rèn)識(shí)到森林旅游是一種不以犧牲環(huán)境為代價(jià)，與自然環(huán)境相和諧的旅游。我們也應(yīng)處理好保護(hù)對(duì)象與森林旅游的關(guān)系，處理好保護(hù)區(qū)內(nèi)群眾關(guān)系，把握適度的開發(fā)速度，控制接待人數(shù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，使森林旅游成為對(duì)旅游者進(jìn)行生態(tài)教育的一所大學(xué)校，以此來保護(hù)我們的自然景觀與文化遺產(chǎn)，使森林旅游業(yè)成為一種可持續(xù)發(fā)展的綠色產(chǎn)業(yè)?？尚行哉撌觯焊鶕?jù)實(shí)際情況提出解決好森林旅游所面臨問題的對(duì)策，大力發(fā)展森林旅游業(yè)，是林業(yè)體制改革，擴(kuò)大對(duì)外開放程度，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力的重要措施，是盡快綠起來、活起來和富起來的重要手段。因此，森林旅游面臨的主要問題及對(duì)策研究是一個(gè)具有重要意義的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題。

相關(guān)手段和方法：實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合；對(duì)比論證；理論和實(shí)踐相結(jié)合；演繹分析等方法。主要通過圖書查詢；實(shí)地訪談；網(wǎng)上瀏覽等方法來收集資料。運(yùn)用林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)來撰寫論文。

本論文擬分以下幾個(gè)部分撰寫： 第一部分：森林旅游的概述通過對(duì)森林旅游的現(xiàn)狀，作用和地位及國(guó)內(nèi)外森林旅游發(fā)展的現(xiàn)狀的簡(jiǎn)單闡述來對(duì)森林旅游的概況作一個(gè)簡(jiǎn)要的敘述。第二部分：森林旅游面臨的主要問題及原因擬對(duì)森林旅游面臨的主要問題及相關(guān)原因進(jìn)行剖析，通過對(duì)問題的剖析來達(dá)到發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的作用。同時(shí)介紹國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)。第三部分：解決好森林旅游面臨的問題的對(duì)策通過對(duì)森林旅游現(xiàn)存面臨的主要問題的剖析來尋找并找到問題的根源所在，然后相應(yīng)地采取解決問題的措施來對(duì)現(xiàn)存問題加以解決。

2023年10月20日—2023年11月10日，收集資料，擬訂論文題目，撰寫論文提綱并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流。2023年11月11日—2023年11月30日實(shí)地調(diào)研，相關(guān)訪談，擬草稿。2023年12月01日—2023年12月20日撰寫論文初稿。2023年12月21日—2023年12月30日修改論文，撰寫論文第二稿。一周內(nèi)根據(jù)指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，完善論文，并做好答辯前準(zhǔn)備。2023年06月19日—2023年06月20日左右進(jìn)行答辯。

篇四 小學(xué)數(shù)學(xué)兩級(jí)分化成因與對(duì)策研究開題報(bào)告

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)兩級(jí)分化成因與對(duì)策研究開題報(bào)告范文

一、選題背景

新課標(biāo)實(shí)施以來，小學(xué)數(shù)學(xué)教材較之老教材有了很大的變化，生活化，情境化的問題經(jīng)常出現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中；靈活、開放的習(xí)題也讓學(xué)生們的思維更加活躍。與之同時(shí)，教師的教材觀，教學(xué)觀，學(xué)生觀也發(fā)生了改變，新的教學(xué)理念不斷深入課堂的每一環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的面貌煥然一新。然而，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的兩級(jí)分化現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重，尤其今年接任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，發(fā)現(xiàn)高段數(shù)學(xué)的兩級(jí)分化現(xiàn)象更加嚴(yán)重。這實(shí)在令人費(fèi)解，迫人深究。

在數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中的學(xué)生人數(shù)不多，甚至有些學(xué)困生連基礎(chǔ)知識(shí)都沒有掌握，這已經(jīng)是我班數(shù)學(xué)教學(xué)中的普遍問題。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維活躍的學(xué)生在學(xué)習(xí)中越來越得心應(yīng)手，逐漸成為向上分化的一級(jí)；學(xué)習(xí)能力差，在課堂上始終'默默無聞',充當(dāng)'聽眾'的另一小部分學(xué)生，本就薄弱的知識(shí)基礎(chǔ)無法加強(qiáng)，能力得不到提升，久而久之對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，逐漸成為向下分化的一級(jí)。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，這種兩級(jí)分化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。在測(cè)試中，高段數(shù)學(xué)的不及格率大大高于中低段，這種現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了我的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量。

與此同時(shí)，我班學(xué)生的家庭狀況也對(duì)兩級(jí)分化現(xiàn)象產(chǎn)生了影響。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，班上學(xué)生大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，家長(zhǎng)自身素質(zhì)不高，家長(zhǎng)的大部分精力放在了改善家庭經(jīng)濟(jì)上，對(duì)孩子缺乏基本責(zé)任感，不能給于孩子最起碼的家庭學(xué)習(xí)氛圍。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，不聞不問，認(rèn)為學(xué)習(xí)都是老師的事，在這種情況下，一些學(xué)生早早地就失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和興趣，成為老師，學(xué)生眼中的'差生'.

二、理論依據(jù)

郭思樂教授的生本教育觀，認(rèn)為要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，積極參與教育教學(xué)過程。

三、實(shí)用價(jià)值

開展'小學(xué)數(shù)學(xué)兩級(jí)分化成因與對(duì)策研究'勢(shì)在必行，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的'現(xiàn)實(shí)意義。我希望通過這樣的研究能找到一種適合學(xué)生的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，縮小兩級(jí)分化現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、研究?jī)?nèi)容：

1、 了解我班學(xué)生數(shù)學(xué)'兩級(jí)分化'的現(xiàn)狀分布，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況分析，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，家庭背景，成績(jī)基礎(chǔ)，作業(yè)情況、心理因素等幾個(gè)方面入手，在后進(jìn)生中進(jìn)行問卷調(diào)查，自我反思等活動(dòng)，了解后進(jìn)生在學(xué)習(xí)中的困難所在。同時(shí)對(duì)先進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的了解，總結(jié)好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)供后進(jìn)生借鑒和習(xí)。

2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)入手，尊重學(xué)生原有的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些生活情境，讓所有的學(xué)生參與到我所設(shè)計(jì)的趣味教學(xué)活動(dòng)中來，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

3、實(shí)施分層教學(xué)，不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異提出不同的要求，讓不同層次的學(xué)生得到最大的收益。

4、提高小組合作，發(fā)揮每一位學(xué)生的作用，讓每一位學(xué)生都意識(shí)到自己在活動(dòng)中的重要性，讓后進(jìn)生也學(xué)有所獲。

5、建立'一幫一'互助學(xué)習(xí)組合，讓先進(jìn)生根據(jù)老師提供的方向去給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，直至掌握為止，這樣既鍛煉了先進(jìn)生，又幫助了后進(jìn)生，以優(yōu)帶差，以差促優(yōu)，使每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)都能有所提升。

6、尊重每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，不一味的用成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行分類評(píng)價(jià)，給后進(jìn)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

五、研究方法：

1、調(diào)查分析法：在本班采取問卷調(diào)查方法調(diào)查學(xué)生喜愛的課堂教學(xué)形式，課堂教學(xué)效果反饋。

2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)每一階段，每一過程的實(shí)施情況都做好記載，寫出相應(yīng)的總結(jié)材料，以點(diǎn)帶面。

3、行動(dòng)研究法：教師通過學(xué)前調(diào)查分析，教學(xué)方法，課堂練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)等途徑進(jìn)行課題研究。

六、研究過程

前期準(zhǔn)備階段：2015年1月------3月

收集問題現(xiàn)象，根據(jù)本班學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)情分析進(jìn)行課題論證和課題的研究設(shè)計(jì)，調(diào)查后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，調(diào)查先進(jìn)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。查閱相關(guān)資料，選擇研究方法，建立后進(jìn)生檔案。

實(shí)施階段：2015年3月------5月

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，找出學(xué)生兩級(jí)分化的成因和導(dǎo)致部分學(xué)生成績(jī)下滑的原因，確定如何攻克學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些障礙，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行相關(guān)問卷調(diào)查和個(gè)案分析，在教學(xué)過程中及時(shí)反思，尋求對(duì)策、方案，有重點(diǎn)的進(jìn)行研究，通過實(shí)踐不斷調(diào)整、修改方案，積累經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)題階段：2015年6月

對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行全面分析和總結(jié)，撰寫研究論文和結(jié)題報(bào)告。

篇五 企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告：關(guān)于搞活經(jīng)營(yíng)的對(duì)策研究

談 笑 聽 君 音

根據(jù)xx公司黨委關(guān)于開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)方案的統(tǒng)一部署，我來到xxxxxx公司聯(lián)系點(diǎn)，通過深入職工群眾和召開座談會(huì)的形式，廣泛征求職工群眾和黨員干部的意見和建議，經(jīng)過認(rèn)真梳理后，形成專題調(diào)研報(bào)告。

一、基本情況

xxxxxx公司是xx公司經(jīng)過三輪整合后四家周轉(zhuǎn)材料歸并起來的單位，主要經(jīng)營(yíng)建筑周轉(zhuǎn)材料的租賃?，F(xiàn)有職工77人，其中女職工9人，患大病的6人，職工平均年齡為48.7歲，下設(shè)兩個(gè)生產(chǎn)單位和兩個(gè)附屬單位。班子成員由7名同志組成，下設(shè)4個(gè)黨小組，黨員總數(shù)29人，占職工總數(shù)37%。周轉(zhuǎn)材料擁有量：鋼管4500噸，扣件50萬只，截止目前，庫(kù)存鋼管1500噸左右，扣件12萬只左右，xx公司內(nèi)部市場(chǎng)占17%左右，外部市場(chǎng)占83%左右。年固定成本471萬元，變動(dòng)成本253萬元，合計(jì)年成本費(fèi)用724萬元，平均每月發(fā)生成本60萬元左右。若按現(xiàn)有的周轉(zhuǎn)材料100%出租率計(jì)算，每個(gè)月的收入55萬元。今年以來由于受到金融危機(jī)的影響，民建和工建項(xiàng)目大幅減少，周轉(zhuǎn)材料市場(chǎng)能力過剩，需求矛盾突出。公司再次整合后，人多，可用資產(chǎn)少，成本壓力大。

二、制約經(jīng)營(yíng)的主要因素

1、內(nèi)部市場(chǎng)萎縮，矛盾突出。隨著“兩板”工程和新區(qū)建成投產(chǎn)，xx公司承擔(dān)集團(tuán)公司內(nèi)部的土建工程越來越少，使原本為保障xx公司施工需要而集中起來的周轉(zhuǎn)材料沒有了出路。即使xx公司有少量的內(nèi)部工程，由于各施工隊(duì)和項(xiàng)目部也都以外包的形式進(jìn)行運(yùn)作，使得這一塊的周轉(zhuǎn)材料的使用趨于社會(huì)化，周轉(zhuǎn)材料供大于求的矛盾相當(dāng)突出。

2、外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，且風(fēng)險(xiǎn)大。周轉(zhuǎn)材料租賃是近幾年來興起的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，本市共有40多家規(guī)模不等的國(guó)有和民營(yíng)企業(yè)從事這個(gè)行業(yè)。隨著本市一些大項(xiàng)目的完工以及金融危機(jī)導(dǎo)致房地產(chǎn)業(yè)的下滑，大量的周轉(zhuǎn)材料處于庫(kù)存閑置狀態(tài)。為了在極度萎縮的市場(chǎng)上分得一杯羹，加上建筑市場(chǎng)一直處于無序的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，使得外部市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，越來越不擇手段，租賃價(jià)格一直在低價(jià)位徘徊。同時(shí)由于外部建筑市場(chǎng)施工隊(duì)伍魚龍混雜，誠(chéng)信度下降，拖欠租金的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的甚至收不回來成為壞帳，市場(chǎng)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

3、體制機(jī)制不活，競(jìng)爭(zhēng)能力低。國(guó)有企業(yè)體制決定了企業(yè)現(xiàn)行的運(yùn)行機(jī)制，程式化的管理模式使國(guó)有企業(yè)失去了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在的市場(chǎng)稍縱即逝，當(dāng)某一個(gè)項(xiàng)目需要某一模數(shù)的材料而家里沒有庫(kù)存時(shí)，民營(yíng)企業(yè)可以在很短的時(shí)間內(nèi)得到解決，而作為國(guó)有企業(yè)無論是添置新材料還是轉(zhuǎn)租都必須層層報(bào)批，當(dāng)拿到批文時(shí)，市場(chǎng)已被別人搶占。在員工的管理上，國(guó)有企業(yè)還沒有形成真正的激勵(lì)機(jī)制，管理者對(duì)員工管理的權(quán)限十分有限，失去了人力資源在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力。

4、業(yè)務(wù)過于單一，缺少發(fā)展后勁。xxxxxx分公司目前從事的主業(yè)仍然是周轉(zhuǎn)材料的出租，從原xx公司劃分過來的租賃站雖有少部分小型機(jī)具出租、維修和提升設(shè)備的安裝、拆除，但每月不到2萬元的收入，而劃過來的人員月工資達(dá)到8萬多元。由于目前周轉(zhuǎn)材料的市場(chǎng)基本處于飽和狀態(tài)，制約著市場(chǎng)的發(fā)展前景，單純的依賴周轉(zhuǎn)材料使公司做大做強(qiáng)起來，的確存在很大的懸念。另一方面，由于現(xiàn)有正式職工77人，每月工資及附加達(dá)到33萬多元，而鋼管和扣件的維修量均不超過總擁有量的15%，按照民營(yíng)企業(yè)的同等規(guī)模，只需20人左右即可完成收、發(fā)、存、修的任務(wù)，人力資源過剩，成本壓力大。

三、解決矛盾的辦法和發(fā)展方向

1、堅(jiān)持開拓市場(chǎng)為第一要?jiǎng)?wù)。要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來講，開拓市場(chǎng)是它永恒的主題。有了市場(chǎng)，才有出租量，才能獲得經(jīng)濟(jì)效益。這是企業(yè)全部工作的落腳點(diǎn)，任何時(shí)候絲毫也不能放松。xxxxxx公司當(dāng)務(wù)之急，就是要使周轉(zhuǎn)材料庫(kù)存量減少到最低程度。在xx公司內(nèi)部市場(chǎng)低迷的時(shí)候，擴(kuò)大外部市場(chǎng)的份額不僅成為眼前的當(dāng)務(wù)之急，也是今后開拓市場(chǎng)的主攻方向。一是要加強(qiáng)營(yíng)銷隊(duì)伍的力量，將企業(yè)內(nèi)部具備材料租賃行業(yè)能力的相關(guān)人員充實(shí)到營(yíng)銷隊(duì)伍中，同時(shí)建立一定的激勵(lì)機(jī)制，讓他們?cè)谒鸭畔?、跟蹤?xiàng)目、履行合同中發(fā)揮他們的積極作用。二是發(fā)揮自身材料資源的優(yōu)勢(shì)，使特殊規(guī)格的材料做到人有我精，人無我亦有，抓住市場(chǎng)短缺的機(jī)遇滿足用戶需求。三是堅(jiān)持“三個(gè)為主”：以xx公司內(nèi)部市場(chǎng)為主；以民用建筑工程為主；以老客戶為主。同時(shí)加強(qiáng)同民營(yíng)企業(yè)的橫向聯(lián)合，拓展外轉(zhuǎn)租市場(chǎng)的份額，彌補(bǔ)自身資源的不足。四是提高服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)材料人員的管理，提高他們的業(yè)務(wù)技能和服務(wù)意識(shí)。通過對(duì)材料的定置管理，為用戶提供快捷、方便的工作。同時(shí)注重材料采購(gòu)、維修質(zhì)量，確保用戶租用的材料在施工過程中的安全可靠性。

2、在“雙贏”中樹立品牌。在當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)中注重品牌意識(shí)，通過樹立自己的品牌，展示企業(yè)的形象，是企業(yè)發(fā)展的必然選擇。xxxxxx公司在目前材料供大于求的情況下，堅(jiān)持“雙贏”的經(jīng)營(yíng)理念不失為一種明智之舉。通過實(shí)施“雙贏”，在用戶的心中樹立起誠(chéng)信、公道、實(shí)惠的形象，有利于鞏固老市場(chǎng)，開拓新市場(chǎng)，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。一是實(shí)行靈活的價(jià)格體系，根市場(chǎng)情況制訂價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)，施工淡季與旺季不同的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；長(zhǎng)期與短期不同的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；大租用量與小租用量不同的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。利用靈活的價(jià)格杠桿實(shí)現(xiàn)同用戶互惠互利目的，提升材料出租率。二是在清欠中實(shí)施“雙贏”的策略，對(duì)于一定大額的且拖欠時(shí)間久的租金，可根據(jù)債務(wù)人實(shí)際支付能力給予適當(dāng)?shù)淖尷郧筮_(dá)到讓利不讓市的效果。及早回籠資金，確保資金鏈不斷，有利于企業(yè)生產(chǎn)正常運(yùn)行，及時(shí)收回租金，同時(shí)也規(guī)避了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。

3、優(yōu)化內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。練好內(nèi)功，提升企業(yè)管理水平，是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中取得經(jīng)濟(jì)效益的前提條件。一是用創(chuàng)新的思路做好周轉(zhuǎn)材料的科學(xué)管理，鋼管根據(jù)工建和民建的模數(shù)的需要，定尺、定量、定置碼放，既方便了用戶選料，又優(yōu)化了施工現(xiàn)場(chǎng)，展示了企業(yè)的窗口形象。二是抓住成本控制的牛鼻子。xxxxxx公司的效益是通過一分一厘、日積月累起來的，控制變動(dòng)費(fèi)用的發(fā)生，特別是非生產(chǎn)性開支的控制顯得尤為重要。要從一點(diǎn)一滴抓起，節(jié)約一滴水，一滴油，一度電，一張紙，把費(fèi)用降低到最低程度。同時(shí)要認(rèn)真做好材料的收發(fā)工作，把好驗(yàn)收關(guān)，加大索賠力度，避免材料的非正常性損耗。三是增強(qiáng)員工的凝聚力。在做好員工的思想教育的同時(shí)，做好建章立制，要從嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律入手，規(guī)范員工的行為，建立一個(gè)良好的生產(chǎn)工作秩序。要加大廠務(wù)公開的透明度，讓職工參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理，認(rèn)真聽取職工的意見和建議，在維護(hù)企業(yè)大局的前提下維護(hù)員工的個(gè)人利益。特別是要認(rèn)真抓好二次分配，通過經(jīng)濟(jì)杠桿的作用，達(dá)到獎(jiǎng)勤罰懶，多勞多得，調(diào)動(dòng)員工的積極性，加強(qiáng)他們的工作責(zé)任感。

4、開創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。采取“主輔結(jié)合”的方針，開創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，主業(yè)除了經(jīng)營(yíng)現(xiàn)有周轉(zhuǎn)材料租賃外，盡快啟動(dòng)砼攪拌站。建立砼攪拌站既符合xxxxxx公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也符合xx公司自身長(zhǎng)期發(fā)展的需要。作為xxxxxx公司新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，砼攪拌站的建立對(duì)于提升工作量、緩解當(dāng)前的成本壓力無疑起到舉足輕重的作用，解決了人力資源過剩的問題，讓一部分員工專業(yè)技能有了用武之地。輔業(yè)就是充分利用現(xiàn)有設(shè)備安裝、維修資質(zhì)和技術(shù)力量，承攬一些與其相關(guān)的任務(wù)，如內(nèi)外市場(chǎng)的行吊、塔吊、井架等安裝和維修，彌補(bǔ)主業(yè)任務(wù)的不足。

總之，要以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“開拓市場(chǎng)、搞活經(jīng)營(yíng)、促進(jìn)發(fā)展”這根主線，采取靈活、務(wù)實(shí)的經(jīng)營(yíng)思路，大力拓展內(nèi)外市場(chǎng)，增大創(chuàng)收空間，實(shí)現(xiàn)資源轉(zhuǎn)化增值，就會(huì)增強(qiáng)黨組織的凝聚力，實(shí)現(xiàn)職工收入與企業(yè)效益同步增長(zhǎng)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

篇六 提高地理課堂教學(xué)效率的對(duì)策研究開題報(bào)告

提高地理課堂教學(xué)效率的對(duì)策研究開題報(bào)告范文

一、問題的提出

當(dāng)前課程改革在課堂教學(xué)層面所遇到的最大挑戰(zhàn)和所受到的最強(qiáng)烈批評(píng)就是教學(xué)無效和低效的問題。因此，提高課堂教學(xué)效率是鞏固課程改革成果，推進(jìn)課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關(guān)鍵。教學(xué)效率是指單位時(shí)間里課堂教學(xué)的效果。具體地說，是課堂有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、能力的培養(yǎng)和知識(shí)的增幅三者之和所達(dá)到的效果。它不但是預(yù)期教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的綜合反映，而且是評(píng)價(jià)教學(xué)優(yōu)劣的重要指標(biāo)和整個(gè)教學(xué)過程運(yùn)作狀態(tài)是否良好的重要標(biāo)志。

隨著我校從中等師范向普通高中的轉(zhuǎn)型，在分析為我校辦學(xué)傳統(tǒng)、師資優(yōu)勢(shì)和生源的質(zhì)量等基本條件的基礎(chǔ)上，學(xué)校把“秉承我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，突出學(xué)校在文科和藝術(shù)教育方面的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走以藝術(shù)類學(xué)生為突破口的特色辦學(xué)之路”作為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要舉措。事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)生的地理成績(jī)不高，成為我校文科學(xué)生和藝術(shù)類考生成績(jī)不夠理想的重要障礙?？梢哉f，學(xué)生地理成績(jī)的高低直接影響著高考文科綜合考試成績(jī)的好壞，高考文科綜合成績(jī)的好壞決定著學(xué)生能否考取理想的大學(xué)。為此，真正吃透地理課程標(biāo)準(zhǔn)，重視地理課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教法學(xué)法研究，對(duì)切實(shí)提高教學(xué)效率顯得尤為重要。

《全日制普通高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《地理課標(biāo)》）指出，“ 地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。高中地理課程是學(xué)生學(xué)習(xí)地球科學(xué)、認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系、初步掌握地理學(xué)習(xí)和地理研究方法、樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的一門基礎(chǔ)課程，跨人文與社會(huì)、科學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！币箤W(xué)生高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)地球科學(xué)、掌握地理學(xué)習(xí)與地理研究的方法、樹立可持續(xù)發(fā)展觀的基本目標(biāo)，確實(shí)提高地理課堂教學(xué)的效率，我們必須從調(diào)查分析地理“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀入手，研究學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中存在的本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的“薄弱知識(shí)點(diǎn)”，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”和“最近發(fā)展區(qū)”，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣、信心、方法、能力等的非智力因素。在此基礎(chǔ)上，通過采取以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)的學(xué)案、以直觀形象為手段的多媒體課件、以形式多樣的發(fā)展性評(píng)價(jià)等措施，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的自主性和探究性，提高地理教學(xué)的直觀性和綜合性，強(qiáng)化地理練習(xí)的針對(duì)性和合理性，增強(qiáng)地理教學(xué)評(píng)價(jià)的自覺性和有效性。從而激發(fā)學(xué)生的興趣，端正學(xué)生的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在較短的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，通過積極的師生互動(dòng)，營(yíng)造輕松的課堂氛圍，提高地理學(xué)習(xí)的效率。

二、課題研究的意義和目標(biāo)

“歷史不過是追求著自己目的的人的活動(dòng)而已”（馬克思）。教學(xué)的歷史則是教學(xué)工作者不斷追求教學(xué)活動(dòng)效率的過程而已。換言之，教學(xué)活動(dòng)中教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”必須始終堅(jiān)持教學(xué)的有效性。教學(xué)有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，使絕大多數(shù)學(xué)生在達(dá)到知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)方面效果更好。面對(duì)在學(xué)

習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等方面存在缺陷的“學(xué)困生”較為普遍，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)熱情不高、學(xué)習(xí)積極性不夠的“陪讀生”越來越多的學(xué)習(xí)狀況，積極探索地理教學(xué)方法，認(rèn)真研究提高地理教學(xué)效率具有十分重要現(xiàn)實(shí)意義。

（一）課題的研究意義

1．有助于促進(jìn)地理教師的專業(yè)成長(zhǎng)

“教師專業(yè)化是指教師在整個(gè)專業(yè)生涯中，通過終身專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育專業(yè)知識(shí)技能，實(shí)施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，并逐步提高自身從教素質(zhì)，成為一個(gè)良好的教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長(zhǎng)過程?！苯處煂I(yè)化過程貫穿在整個(gè)教師生涯當(dāng)中。在長(zhǎng)期的與教育環(huán)境的互動(dòng)的過程中，需要教師不斷調(diào)整自己的思想觀念、價(jià)值取向，豐富專業(yè)知識(shí)和技能，滿足自身不同層次的需求，從而表現(xiàn)出與特定職業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的教師角色行為。本研究的課題負(fù)責(zé)人先后在西北師大學(xué)習(xí)心理教育專業(yè)（本科）和教育管理專業(yè)（教育碩士），由于學(xué)校的轉(zhuǎn)型，現(xiàn)從事高中地理學(xué)科教學(xué)，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，但在地理學(xué)科教學(xué)中需要長(zhǎng)期艱辛的付出、學(xué)習(xí)和研究，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。參與本課題的研究的兩位地理教學(xué)同行，畢業(yè)于西北師大地理教育專業(yè)（本科），具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，但也需要研究高中地理教學(xué)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。由于課題組成員在地理教學(xué)中具有教育理論與專業(yè)知識(shí)互補(bǔ)性的搭配組合，面對(duì)著水平基本相當(dāng)?shù)膶W(xué)生，有著提高課堂教學(xué)效率和促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的迫切愿望。通過本課題的研究，對(duì)促進(jìn)研究者專業(yè)成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。

2．有助于推動(dòng)地理學(xué)科的教學(xué)改革

近兩年來，我校在教學(xué)中大力推行“精講多練，提倡反思”為主導(dǎo)的課堂教學(xué)改革，可在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，由于教師形成的教學(xué)慣性，理論灌輸為主的教學(xué)現(xiàn)象仍然存在，教學(xué)效率仍然不高。針對(duì)目前的地理教學(xué)現(xiàn)狀，在學(xué)習(xí)內(nèi)容多、任務(wù)重、考點(diǎn)細(xì)、要求高的情況下，迫切需要我們研究更加有效的教學(xué)策略，確實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、運(yùn)用地圖、地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。同時(shí)，不斷延伸課堂教學(xué)的.“觸角”，開展地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專題研究等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立或合作進(jìn)行地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查等基本技能，不斷鞏固地理教學(xué)改革的成果。

3．有助于完善地理課程的知識(shí)整合

提高地理課堂教學(xué)效率，難點(diǎn)在于對(duì)地理課程內(nèi)容的整合?！兜乩碚n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)，“中地理課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以人地關(guān)系為主線，以當(dāng)前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展、等問題為重點(diǎn)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法為支撐，以培養(yǎng)國(guó)民現(xiàn)代文明素質(zhì)為宗旨，從而全面體現(xiàn)地理課程的基本理念?！敝赋觥白⒅匦畔⒓夹g(shù)在地理課程中的應(yīng)用，充分考慮信息技術(shù)對(duì)地理教學(xué)的影響，營(yíng)造有利于學(xué)生形成地理信息意識(shí)和能力的教學(xué)環(huán)境。”針對(duì)大多數(shù)高中學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、空間想象能力欠缺，而地理課程知識(shí)面廣、知識(shí)記憶任務(wù)重、圖表材料比較抽象等特點(diǎn)，本課題組在準(zhǔn)確掌握學(xué)生現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，

研究設(shè)計(jì)有利于整合知識(shí)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、提高效率的學(xué)案，研究制作有助于課程重點(diǎn)內(nèi)容綜合化、直觀化、形象化的多媒體課件，對(duì)完善地理課程的知識(shí)整合具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

4．有助于提高地理課堂的教學(xué)效率

提高課堂教學(xué)教學(xué)效率，就必須從教學(xué)過程的各要素（包括教學(xué)目標(biāo)、教育者、受教育者、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等）抓起。本課題通過研究教學(xué)過程中的學(xué)生（尤其是地理“學(xué)困生”）學(xué)習(xí)地理課程遇到的困難和存在的問題，挖掘和培育學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)地理的潛質(zhì)和多元智力，采取多種形式的評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。經(jīng)過一段時(shí)期的參與性研究，在對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等內(nèi)容全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展地理學(xué)案研究和地理多媒體課件制作，整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)提高我校地理課堂教學(xué)效率意義重大。

篇七 大學(xué)生就業(yè)對(duì)策研究調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)關(guān)系百姓民生，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定，已經(jīng)擺上政府工作首要位置。如何充分發(fā)揮人事部門職能作用，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)，成為我局xxxx年工作的重中之重。在全區(qū)掀起學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)熱潮之際，緊緊圍繞我局確定的“以人為本，人才強(qiáng)區(qū)”主題，我局專門成立了大學(xué)生就業(yè)工作調(diào)研組，根據(jù)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)人事部門提出的新要求，就當(dāng)前市中區(qū)大學(xué)生就業(yè)有關(guān)問題開展了調(diào)查研究?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、我區(qū)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及困難分析

(一)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

由于近幾年高等教育的改革，高校的大規(guī)模擴(kuò)招，xxxx年高校畢業(yè)生更是達(dá)到歷年之最，就我區(qū)而言，xxxx年畢業(yè)人數(shù)將達(dá)到xxxx人，比xxxx年增加xxxx人，加上xxxx年未就業(yè)的大學(xué)生xxx人，就業(yè)總?cè)藬?shù)達(dá)到xxxx人，同時(shí)金融危機(jī)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的沖擊和負(fù)面影響的加大，使就業(yè)難成為了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。對(duì)棗莊學(xué)院部分應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查問卷分析顯示：

1、大學(xué)生對(duì)xx年就業(yè)形勢(shì)感到嚴(yán)峻。受之前就業(yè)形勢(shì)的影響，大多數(shù)同學(xué)還是認(rèn)為自己的就業(yè)受到了影響，其中xx%的同學(xué)認(rèn)為xx年的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難，xx%的同學(xué)認(rèn)為形勢(shì)正常，只有xx%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較好，容易就業(yè)。

2、無經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生就業(yè)的一道門檻。在這次調(diào)查中大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己在就業(yè)前最欠缺的素質(zhì)是相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)，這占的比例為xx%，有xx%的認(rèn)為自己的承受克服困難的能力薄弱，還有xx%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)和技能還是不敢肯定的，除此之外還有xx%的同學(xué)認(rèn)為自己的溝通協(xié)調(diào)能力有待提高。

3、大學(xué)生擇業(yè)觀念有所轉(zhuǎn)變。面對(duì)現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大多數(shù)同學(xué)的選擇還是偏向于先找工作，對(duì)繼續(xù)深造并不樂觀，其中的具體數(shù)據(jù)如下：先就業(yè)再擇業(yè) (xx%)留學(xué)(xx%)考研(xx%)參軍入伍(xx%)創(chuàng)業(yè)(xx%)其他(xx%)。

4、招聘會(huì)依然是大學(xué)生就業(yè)方式首選。xx%的同學(xué)期望在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)可以獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，有7%的同學(xué)愿意寄發(fā)自薦材料到公司找機(jī)會(huì)，還有xx%的想通過就業(yè)網(wǎng)站發(fā)布就業(yè)材料來獲得機(jī)會(huì)，還有xx%的想通過熟悉人介紹獲得機(jī)會(huì)。

5、大學(xué)生就業(yè)愿望與現(xiàn)實(shí)不符。大多數(shù)同學(xué)是比較看好政府部門和國(guó)有企業(yè)的，當(dāng)然對(duì)民營(yíng)企業(yè)的選擇占xx%，比往年有所增加，xx%的同學(xué)愿意自主創(chuàng)業(yè)。可以看出多數(shù)同學(xué)的這些選擇僅僅局限在個(gè)人理想職業(yè)目標(biāo)，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)就業(yè)情況的了解，存在理想發(fā)展方向和現(xiàn)實(shí)形勢(shì)不相符的問題。

6、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)“想說愛你有困難”。選擇自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)是很少的一部分，這最主要的限制因素還是資金的問題，其次是技術(shù)，政府的政策支持等。

7、基層就業(yè)為越來越多大學(xué)生接受。面對(duì)現(xiàn)在的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生在選擇發(fā)展方向上，不再像以往一樣盲目奔的向大城市或是沿海地區(qū)工作并尋找發(fā)展的空間，目前xx%的同學(xué)為了先就業(yè)，都愿意到一基層農(nóng)村或西部地區(qū)發(fā)展，但還有xx%的同學(xué)依然會(huì)選擇一些大城市或是沿海城市。

8、大學(xué)生期望工資不因“寒流”縮水。大多數(shù)的理想工資為1000元-1500元，占xx%;有xx%的大學(xué)生選擇了1500元-xx元;有xx%選擇了1000元以下;只有xx%選擇了xx元以上。不難看出在在目前這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下大多數(shù)大學(xué)生對(duì)自己的工資期望與xx年相比并沒有發(fā)生太多變化。

9、就業(yè)指導(dǎo)和能力培訓(xùn)“呼之欲出”。面對(duì)現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，和自己在找工作中存在的不足，有xx%的同學(xué)認(rèn)為在就業(yè)前接受各種就業(yè)指導(dǎo)和參加一些就業(yè)能力的培訓(xùn)是有必要的。

(二)存在困難及原因

從對(duì)部分企業(yè)用人狀況和大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷結(jié)果綜合分析來看，大學(xué)生就業(yè)工作主要存在以下幾個(gè)方面的困難及原因：

1、企業(yè)就業(yè)崗位有所減少。受世界金融危機(jī)的影響，企業(yè)用人熱情降低，需求縮水，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的吸收量減少。就今年來看，回我區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生預(yù)計(jì)是xxxx人，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)企業(yè)單位(含大一點(diǎn)的個(gè)私企業(yè)并且通過人才市場(chǎng)招聘畢業(yè)生的單位)能提供畢業(yè)生就業(yè)崗位大概有xxxx個(gè)，僅xxxx年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)崗位就缺口xxx個(gè)。

2、機(jī)關(guān)事業(yè)單位和基層服務(wù)崗位有限。機(jī)關(guān)事業(yè)單位進(jìn)人嚴(yán)格受編制控制，并且統(tǒng)一面向社會(huì)招考，實(shí)行“凡進(jìn)必考”，淘汰率很高，對(duì)吸收應(yīng)屆生不太有利。到農(nóng)村去、到基層去的思想雖然被越來越多的畢業(yè)生所接受，但“三支一扶”、“一村一名大學(xué)生”等基層服務(wù)項(xiàng)目提供的崗位卻是非常有限的，競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈。就今年預(yù)計(jì)總共提供的就業(yè)崗位不超過200個(gè)。

3、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。個(gè)私企業(yè)雖然崗位相對(duì)較多，但是又存在著結(jié)構(gòu)性矛盾，過剩專業(yè)人滿為患，緊缺專業(yè)虛位以待，從而出現(xiàn)了很多畢業(yè)生找不到工作，很多崗位招不到人才的錯(cuò)位現(xiàn)象。并且首選個(gè)私企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生很少，招聘會(huì)上看的人多報(bào)的人少。

4、畢業(yè)生及其家長(zhǎng)乃至社會(huì)就業(yè)觀念和擇業(yè)意識(shí)存在偏差。畢業(yè)生就業(yè)期望值過高和擇業(yè)定位不夠準(zhǔn)確在一定程度上影響了就業(yè)，主要考慮穩(wěn)定、有保障、收入高，“趨利就業(yè)”成為很多畢業(yè)生的共同就業(yè)去向。如報(bào)考公務(wù)員，無論學(xué)歷高低，自身專業(yè)，自己適合不適合，今后有沒有發(fā)展，一味踴躍報(bào)考，不考慮別的機(jī)會(huì)，屢敗屢戰(zhàn)，別無他求。也有一部分畢業(yè)生就業(yè)角色意識(shí)不強(qiáng)，就業(yè)依賴性思想比較嚴(yán)重，沒有獨(dú)立闖蕩意識(shí)，有業(yè)不就的情況也不同程度的存在。

二、就業(yè)難應(yīng)對(duì)措施及建議

(一)采取的主要措施

當(dāng)前，各級(jí)對(duì)大學(xué)生就業(yè)都是前所未有的關(guān)心和重視，從國(guó)辦發(fā)〔xxxx〕x號(hào)文提出的x項(xiàng)措施，到省里近日召開的就業(yè)工作座談會(huì)提出的x大重點(diǎn)，對(duì)做好大學(xué)生就業(yè)工作提出了明確要求。這對(duì)我區(qū)來講，既是壓力，又是動(dòng)力，我們將在這兩種力量的共同推動(dòng)下，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)政策，采取更加積極措施，確保圓滿完成我區(qū)xxxx年畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生最大限度就業(yè)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是實(shí)施人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略和推進(jìn)新市中建設(shè)的需要，是保持社會(huì)穩(wěn)定的需要，為此，我區(qū)始終堅(jiān)持把高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在重要位置，突出抓、綜合抓、大力抓，確保做實(shí)、做細(xì)、做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。xxxx年將專門成立由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)牽頭、xx個(gè)有關(guān)部門分管負(fù)責(zé)人為成員的高校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過召開會(huì)議，分析情況，研究問題，全面部署應(yīng)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的工作安排，千方百計(jì)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。同時(shí)，建立月通報(bào)制度，落實(shí)工作責(zé)任，加強(qiáng)督促檢查。

2、落實(shí)政策，引導(dǎo)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。一是繼續(xù)實(shí)施和完善面向基層就業(yè)專門項(xiàng)目。xxxx年，我區(qū)將根據(jù)省、市安排，繼續(xù)組織實(shí)施好“一村一名大學(xué)生”、“三支一扶”等項(xiàng)目，并通過網(wǎng)站、校園等渠道廣泛宣傳，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生報(bào)名參加。同時(shí)，嚴(yán)格貫徹落實(shí)好相關(guān)政策，認(rèn)真做好服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生安置工作。二是繼續(xù)打造和優(yōu)化非公企業(yè)就業(yè)平臺(tái)。各類中小企業(yè)和非公有制企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。下步，我區(qū)將繼續(xù)推行應(yīng)屆畢業(yè)生免費(fèi)代理、個(gè)人代理、單項(xiàng)代理等特色靈活人事代理服務(wù)，為企業(yè)和畢業(yè)生提供檔案管理、工齡計(jì)算、社會(huì)保險(xiǎn)辦理和接續(xù)、職稱評(píng)定以及戶口代管等各方面服務(wù)，解除畢業(yè)生到非公企業(yè)就業(yè)的后顧之憂，形成有利于高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的良好社會(huì)環(huán)境。

3、發(fā)揮職能，強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。充分發(fā)揮人力資源市場(chǎng)配置資源作用，強(qiáng)化公共就業(yè)服務(wù)功能，為應(yīng)屆高校畢業(yè)生提供更多、更快、更好的免費(fèi)就業(yè)信息和各類就業(yè)服務(wù)。一是舉辦第二屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)。由于xxxx年首屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)成效顯著，因此，今年，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我區(qū)將繼續(xù)推出內(nèi)容更豐富、服務(wù)更到位的一系列專門面向高校畢業(yè)生的大型公益就業(yè)服務(wù)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注和參與高校畢業(yè)生就業(yè)活動(dòng)的良好氛圍。二是通過舉辦專場(chǎng)招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、校園招聘等方式，廣搭就業(yè)平臺(tái)。今年共計(jì)劃舉辦八場(chǎng)大型招聘活動(dòng)，為畢業(yè)生提供充分交流洽談機(jī)遇。同時(shí)，將開通網(wǎng)上攤位預(yù)定功能，吸引更多招聘單位參與選才。三是努力挖掘畢業(yè)生崗位需求，廣開就業(yè)渠道。深入實(shí)施企業(yè)緊密聯(lián)系制度，開展“走訪千家用人單位、采集萬個(gè)崗位信息”的信息采集工程，建立豐富完善的高校畢業(yè)生需求信息庫(kù)。四是繼續(xù)做好機(jī)關(guān)事業(yè)單位公開招聘工作。年底即對(duì)全區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位xxxx年人才需求進(jìn)行了摸底調(diào)查，今年，我區(qū)共計(jì)劃招考公務(wù)員職位xx個(gè)，報(bào)名xxxx人;同時(shí)將繼續(xù)拿出一定數(shù)量事業(yè)單位工作崗位面向社會(huì)進(jìn)行公開考選。五是做好特困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助。一方面積極做好企業(yè)單位工作，通過召開座談會(huì)、發(fā)放就業(yè)工作文件、宣傳特困家庭畢業(yè)生吃苦耐勞的特點(diǎn)，使企業(yè)樂于接納、吸收特困家庭畢業(yè)生就業(yè)。另一方面通過召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道組織委員專門會(huì)議安排部署特困家庭高校畢業(yè)生信息統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)符合條件的畢業(yè)生及時(shí)進(jìn)行審核認(rèn)定，落實(shí)相關(guān)待遇。

(二)有關(guān)工作建議

1、充分發(fā)揮政府促進(jìn)就業(yè)的職能。區(qū)政府投資的各類重點(diǎn)建設(shè)工程和項(xiàng)目，所需人員可優(yōu)先錄用高校畢業(yè)生;我區(qū)國(guó)有企業(yè)單位補(bǔ)充新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員可主要招聘錄用高校畢業(yè)生;新增就業(yè)崗位可優(yōu)先錄用符合相應(yīng)資格條件的高校畢業(yè)生;積極推動(dòng)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍。

2、大力開發(fā)我區(qū)基層社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位?；鶎由鐣?huì)管理和公共服務(wù)崗位可以開發(fā)包括支持我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的村官、支教、支農(nóng)、支醫(yī)、鄉(xiāng)村扶貧，城市社區(qū)的法律援助、就業(yè)援助、社會(huì)保障協(xié)理、文化科技服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)等崗位，以及生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、救助服務(wù)等領(lǐng)域，增加基層服務(wù)崗位供給。同時(shí)，積極制定完善基層服務(wù)項(xiàng)目相關(guān)政策，確保到基層就業(yè)大學(xué)生各項(xiàng)待遇落實(shí)到位。

3、投資建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地。依托經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)等資源，由政府投資建設(shè)一批投資小、見效快、有特色、可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持、政策扶持、項(xiàng)目論證等“一條龍”服務(wù)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。

4、加強(qiáng)見習(xí)基地建設(shè)。拓展一批社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、管理規(guī)范的用人單位作為高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)見習(xí)基地，在將部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定且具有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)納入見習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，將見習(xí)計(jì)劃拓展到事業(yè)單位;探索將見習(xí)基地延伸到可以提供社區(qū)公共管理服務(wù)見習(xí)崗位的街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、居委會(huì)(村委會(huì))等基層社會(huì)公共服務(wù)部門。鼓勵(lì)見習(xí)單位優(yōu)先錄用見習(xí)高校畢業(yè)生，提高畢業(yè)生就業(yè)能力。

5、建立就業(yè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。畢業(yè)生就業(yè)工作非常重要，但要充分做好有關(guān)內(nèi)容，確保取得實(shí)效，如加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、舉辦大型人才招聘活動(dòng)、實(shí)施基層就業(yè)項(xiàng)目等，就必須要有足夠經(jīng)費(fèi)予以支持，同時(shí)保障畢業(yè)生各項(xiàng)待遇的落實(shí)。但作為區(qū)(市)這一級(jí)來講，財(cái)力都是很有限的，過重的負(fù)擔(dān)會(huì)直接影響工作的開展效果。為此，建議市里能爭(zhēng)取財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，用于做好全市和支持區(qū)(市)做好畢業(yè)生就業(yè)工作。