篇一 課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的案例研究課題開題報告
摘要：計算機(jī)多媒體教學(xué)正逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動的教學(xué)情況，促進(jìn)教育技術(shù)的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一枝粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建起新型的教學(xué)模式。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科和小學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。而教學(xué)案例研究它十分適合于一線教師的運(yùn)用，而被學(xué)校譽(yù)為“真科研”，被專家認(rèn)為是培養(yǎng)研究型教師，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最為有效的形式。
關(guān)鍵詞：多媒體案例研究，興趣，多媒體手段，學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)效果，多媒體技術(shù)
一、課題提出的背景。
數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，小學(xué)生的思維正處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過渡階段，這就要求在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必須在數(shù)學(xué)知識的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架起一座橋梁。
計算機(jī)多媒體教學(xué)正逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動的教學(xué)情況，促進(jìn)教育技術(shù)的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一枝粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建起新型的教學(xué)模式。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用多媒體對文字、圖像、聲音、動畫等信息進(jìn)行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足，使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握，能取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法取得的效果。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科和小學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
而教學(xué)案例研究是發(fā)達(dá)國家在學(xué)校教育、師資培訓(xùn)中非常盛行而有效的方法，它在我國起步較晚，基礎(chǔ)教育階段的案例研究是近幾年隨著新課程改革才出現(xiàn)的，有關(guān)教學(xué)案例研究的書籍不多，特別是學(xué)科按內(nèi)容分類的教學(xué)案例研究更為鮮見?？偠灾?，教學(xué)案例研究在我國是起步晚、底子??；缺乏深度、效度；可行性、權(quán)威性不大。但現(xiàn)在開始為我國教育界所重視，它十分適合于一線教師的運(yùn)用，而被學(xué)校譽(yù)為“真科研”，被專家認(rèn)為是培養(yǎng)研究型教師，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最為有效的形式。
新課改以來，我縣對教學(xué)案例的研究也如火如荼，各學(xué)校的課題研究中都少不了教學(xué)案例這一載體。我校數(shù)學(xué)教師在市、區(qū)、校的各級教研活動中，大家從“什么是教學(xué)案例？怎樣寫教學(xué)案例？…”逐步對“教學(xué)案例”一詞有了清晰地認(rèn)識。同時在教育教學(xué)過程中，記錄自己的教學(xué)經(jīng)歷、撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和反思教學(xué)得失，適時地矯正、調(diào)整自己教學(xué)行為，為同行間的交流提供了思路和載體。老師們對教學(xué)案例的結(jié)構(gòu)、特性、撰寫的了解和認(rèn)識也正逐步趨向成熟。但對案例分系列進(jìn)行深層面研究，才剛剛開始。
為此，在“備好課，上好課”的大教研氛圍下，為更好地開展校本研究，推動教研組的教研工作。我們想根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，圍繞一個內(nèi)容，有目的針對性地進(jìn)行深入研究，教師之間也有了更多相互交流研討的題材，教研活動將更為實效?，F(xiàn)集中優(yōu)勢兵力，依據(jù)教材的內(nèi)容體系，以小板塊“課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”為切入點(diǎn)，開展典型案例的研究，以提高我組教師的教研能力。特申請《課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的案例研究》課題。
二、課題研究的依據(jù)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)和課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器，計算機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力發(fā)展并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資料，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使現(xiàn)代教育技術(shù)成為教師教與學(xué)的工具。
且隨著課程改革的進(jìn)一步深入，教學(xué)案例分析研究為人們越來越關(guān)注，它已成為教師成長中不可或缺的中介。通過案例的分析可讓教師把新的教學(xué)理念落實到教學(xué)實踐中，有利于實現(xiàn)有效課堂教學(xué)。
三、課題研究的目的意義。
申請此課題的研究旨在通過對“課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”這一版塊教學(xué)案例的分析和研究，完善教師對教學(xué)案例的撰寫，逐步提高教師對教學(xué)案例剖析能力；促使本組數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實踐中合理運(yùn)用多媒體，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，積累教研經(jīng)驗，提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)自省能力，為提高課堂教學(xué)的有效性提供借鑒。
四、課題的界定案例。
研究的中心詞是案例。教學(xué)案例研究是教育理論與教育實踐相結(jié)合的一種有效研究方法。
教學(xué)案例是以敘事的形式來描述富有深刻道理的教學(xué)事件。它具有敘事的一般特征：背景、沖突、問題、活動方式及結(jié)果。它展示特定教學(xué)活動的發(fā)生、發(fā)展和效果，包含著具體的處置方式和特有的教學(xué)理念，反映的是教師與學(xué)生的典型行為、思想和情感。它一般具有以下特征的：
1、案例是現(xiàn)實問題的縮影。
2、案例敘述的是一個相對完整的事件或例子。
3、案例的敘述要詳細(xì)。
4、案例具有時代性。
5、案例具有有效性。
6、案例具有典型性。
7、案例不是課堂實錄，對課堂信息的攝取有側(cè)重點(diǎn)。
本課題是在“課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”這一教學(xué)版塊里，對一些具有代表性的教學(xué)案例進(jìn)行分析比較，對其共性的內(nèi)容開展相關(guān)研討，以獲取有價值的教學(xué)經(jīng)驗。
五、課題研究的主要目標(biāo)。
1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：通過組織、實施本課題的研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的自信心，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、教師發(fā)展目標(biāo)：通過組織、實施本課題的研究， 完善教師對教學(xué)案例的撰寫，逐步提高教師對教學(xué)案例剖析的能力，探索總結(jié)教學(xué)中所出現(xiàn)的問題和成效，為在教學(xué)實踐中及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提供有效借鑒。（本課題研究的重難點(diǎn)）從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，并最終提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
六、課題研究預(yù)計有哪些突破。
1、教師能加強(qiáng)學(xué)習(xí)、緊緊跟上時代步伐、更新思想、改變觀念、提高水平、制作質(zhì)量更高的教學(xué)課件，將課題研究貫穿于教學(xué)實踐。
2、通過對教學(xué)案例的分析研究，完善教師對教學(xué)案例的撰寫，整理出相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的教案集或案例分析集。
3、開展理論學(xué)習(xí)和實踐探索，讓理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，在課堂教學(xué)實踐活動中幫助教師進(jìn)行教學(xué)案例教與學(xué)的得失分析，逐步提高教師對教學(xué)案例剖析能力，積累教研經(jīng)驗，提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)自省能力。
4、利用現(xiàn)代的多媒體手段，如：幻燈、投影、電視、錄音、電腦等，從形式上充分調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在興趣中接受知識，即利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使智力因素和非智力因素完美結(jié)合。
5、將教師的所有教學(xué)行為，無論是自身的“知、情、意、行”，還是其“傳知、授法、助學(xué)、育能”等活動很好的同運(yùn)用多媒體教學(xué)結(jié)合起來。
七、研究對象。
建始縣實驗小學(xué)教師1——6年級學(xué)生八、研究的方法及步驟研究的方法：
（1）調(diào)查法和文獻(xiàn)分析法這兩種方法主要運(yùn)用于課題的準(zhǔn)備階段，是完成階段成果的必要手段。
在完成該階段對于目前多種教學(xué)媒體的使用現(xiàn)狀和前景的調(diào)查研究過程中，主要采取調(diào)查法。通過深入開展調(diào)查研究，了解當(dāng)前教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握情況，了解目前課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合情況，現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用情況，了解參與實驗班集體學(xué)生的現(xiàn)代信息技術(shù)和課程教學(xué)相關(guān)的知識儲備情況等，為課題的順利開展作好充分的準(zhǔn)備。
（2）課堂觀察法此法主要適用于課題研究實施階段。
以課堂觀察法為主，就是我們所熟知的“聽課”。同樣，聽課也是教學(xué)研究工作必不可少的方法之一。我們課題的研究工作是基于課堂教學(xué)，從日常教學(xué)事件發(fā)生、發(fā)展和變化的點(diǎn)滴行為來探究被觀察者的教學(xué)行為，及其針對教材內(nèi)容所展開的教學(xué)情況，從而更直接、客觀地觀察、描述課堂教學(xué)現(xiàn)象，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
（3）教學(xué)案例研究法此法主要適用于課題研究實施階段。
教學(xué)研究中的案例就是對一個有趣論題的生動再現(xiàn)，它具有時間、人物、地點(diǎn)等，并按一定的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)。案例研究的素材主要有三個途徑：一是研究自己的教學(xué)，并從大量的教學(xué)實踐中積累一定的案例；二是在別人教學(xué)的課堂觀察中捕捉案例；三是在平時的學(xué)習(xí)和閱讀中注意搜集書面材料中的案例。同時，搜集的案例又要是高于教學(xué)生活的，這樣的案例才更具有代表性和典型性，使研究才能得以順利展開。
（4）經(jīng)驗總結(jié)法此法主要適用于課題實施、結(jié)題階段。
（5）統(tǒng)計與分析法這是課題結(jié)題階段的主要研究方法。首先對各方面的信息加以統(tǒng)計并分析；再分階段、分項目對各組之間的情況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計；最后總結(jié)統(tǒng)計研究成果，分析與目標(biāo)之間的差異，完成課題報告。
課題實驗步驟：
（一）實驗準(zhǔn)備階段（20xx年3月——20xx年6月）：
1、制定實施方案。
2、落實管理體制，成立課題實驗小組，明確分工。
3、培訓(xùn)教師，召開座談會。
4、建立課題實驗檔案，完成課題論證。
篇二 媒體研究報告怎么寫
媒體研究報告怎么寫
媒體專業(yè)調(diào)查報告
在廣播電視局記者部進(jìn)行了十天左右的實踐，了解了怎樣做一個采訪報道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應(yīng)具有的品質(zhì)。短短的日子，我看到了群眾對媒體、對記者的信任，但同時也看到了對記者的不理解。而最深的體會是現(xiàn)在媒體所面臨的問題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標(biāo)，本來就未有多大的懸疑，問題是由此所引起的迷茫卻頗有中國特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說的就是它具有非常強(qiáng)大的正面實用功能，同時，若是舞不好，也會產(chǎn)生傷人又傷己的負(fù)面效應(yīng)。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強(qiáng)自身的.道德修養(yǎng);其次，傳播本質(zhì)的內(nèi)涵意義是一個雙向交流的過程;第三，正確掌握收視率的科學(xué)方向。
如今，以中小學(xué)生為主體的青少年成長環(huán)境面臨嚴(yán)重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營造青少年健康成長的良好氛圍，是成人社會義不容辭的神圣職責(zé)。有的媒體在市場化運(yùn)作中為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益忽略甚至不顧大的方向，過渡商業(yè)化，娛樂化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類強(qiáng)烈刺激青少年神經(jīng)的精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴(yán)重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時間過程中，了解了時政新聞的涉及面廣，政策性強(qiáng)，所以在采訪報道中，能夠著眼全局，分清形勢，善于從政治上捕捉新聞點(diǎn)，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法，力求把嚴(yán)肅的主題寫得生動形象，引人入勝。因此應(yīng)注意會議報道要具體化，解說詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業(yè)者應(yīng)有社會責(zé)任意識。在肩負(fù)責(zé)任的類別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個不同普通人的肩膀：一個肩負(fù)新聞的重?fù)?dān);另一個肩負(fù)社會責(zé)任的重?fù)?dān)。如果一個肩膀不擔(dān)道義，不擔(dān)負(fù)社會責(zé)任而麻木，另一個肩膀承擔(dān)的報道新聞的責(zé)任意識再強(qiáng)，所產(chǎn)生的新聞作品即使“迅速”、“真實”、“客觀”的標(biāo)準(zhǔn)去評價是無可挑剔的好新聞作品，也有可能給國家、給社會、給受眾、給報道對象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，倡導(dǎo)尊重人的價值尊嚴(yán)。二是在新聞傳播過程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關(guān)注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應(yīng)堅守固有的職業(yè)操守，如實報道新聞，貼近生活，真實而認(rèn)真地反映群眾的心聲，引領(lǐng)社會輿論朝一個純凈的環(huán)境發(fā)展。
篇三 新媒體研究報告
新媒體研究報告
第一章 行業(yè)發(fā)展概述
1.1.全球新媒體行業(yè)發(fā)展概況
1.1.1.全球新媒體行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1.1.2.主要國家和地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r
1.2.中國新媒體行業(yè)發(fā)展概況
1.2.1.中國新媒體行業(yè)發(fā)展歷程與現(xiàn)狀
1.2.2.中國新媒體行業(yè)發(fā)展中存在的問題
第二章 行業(yè)發(fā)展環(huán)境
2.1.宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
2.2.國際貿(mào)易環(huán)境
2.3.產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境
2.4.行業(yè)技術(shù)環(huán)境
第三章 市場需求
3.1.市場需求概述
3.2.國內(nèi)市場(內(nèi)需)
3.2.1.消費(fèi)規(guī)模(核心：2010-2014年國內(nèi)市場新媒體消費(fèi)規(guī)模及增速)
3.2.2.市場飽和度(市場飽和度、市場潛力、需求增長速度分析等)
3.2.3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)(細(xì)分產(chǎn)品或服務(wù)的`需求情況及規(guī)模)
3.2.4.區(qū)域市場(重點(diǎn)區(qū)域市場的分布、需求規(guī)模、需求特征等)
3.2.5.需求趨勢(核心：2015-2019年國內(nèi)市場新媒體消費(fèi)規(guī)模及增速預(yù)測)
3.3.國外市場(出口外需)
3.3.1.出口規(guī)模(核心：2012-2014年新媒體行業(yè)出口量/值及增速)
3.3.2.出口分布(出口產(chǎn)品在海外市場區(qū)域分布情況)
3.3.3.出口形勢分析預(yù)測(核心：2015-2017年新媒體行業(yè)出口量/值及增速預(yù)測)
第四章 行業(yè)供給
4.1.行業(yè)供給概述
4.2.國內(nèi)企業(yè)供給(包括在華外資企業(yè))
4.2.1.供給規(guī)模(核心：2010-2014年新媒體行業(yè)產(chǎn)值/產(chǎn)量及增速)
4.2.2.產(chǎn)業(yè)區(qū)域結(jié)構(gòu)(核心：新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)區(qū)域產(chǎn)值/產(chǎn)量情況)
4.2.3.產(chǎn)業(yè)投資熱度(分析未來行業(yè)供給能力和供給趨勢的基礎(chǔ))
4.2.4.供給趨勢(核心：2015-2019年新媒體行業(yè)產(chǎn)值/產(chǎn)量及增速)
4.3.國外企業(yè)供給(進(jìn)口)
4.3.1.進(jìn)口規(guī)模(核心：2012-2014年新媒體行業(yè)進(jìn)口量/值及增速)
4.3.2.品牌結(jié)構(gòu)(主要進(jìn)口品牌的特點(diǎn)、比重等)
4.3.3.進(jìn)口形勢分析預(yù)測(核心：2015-2017年新媒體行業(yè)進(jìn)口量/值及增速預(yù)測)
第五章 企業(yè)研究(5-10家)
5.1.***公司
5.1.1.企業(yè)簡介
5.1.2.經(jīng)營狀況
5.1.3.新媒體產(chǎn)品特點(diǎn)
5.1.4.競爭力分析
5.2.***公司
5.2.1.企業(yè)簡介
5.2.2.經(jīng)營狀況
5.2.3.新媒體產(chǎn)品特點(diǎn)
5.2.4.競爭力分析
……
5.10.***公司
5.10.1.企業(yè)簡介
5.10.2.經(jīng)營狀況
5.10.3.新媒體產(chǎn)品特點(diǎn)
5.10.4.競爭力分析
第六章 行業(yè)競爭分析(波特五力模型)
6.1.重點(diǎn)企業(yè)市場份額(核心：2014-2015年中國新媒體市場重點(diǎn)企業(yè)市場份額)
6.2.新媒體行業(yè)市場集中度
6.3.行業(yè)競爭群組
6.4.潛在進(jìn)入者
6.5.替代品威脅
6.6.供應(yīng)商議價能力
6.7.下游用戶議價能力
第七章 價格分析
7.1.新媒體產(chǎn)品價格特征
7.2.國內(nèi)新媒體產(chǎn)品當(dāng)前市場價格評述
7.3.影響國內(nèi)市場新媒體產(chǎn)品價格的因素
7.4.主流企業(yè)產(chǎn)品價位及價格策略
7.5.新媒體行業(yè)未來價格變化趨勢
第八章 用戶研究
8.1.用戶需求現(xiàn)狀
8.2.用戶結(jié)構(gòu)(用戶分類及比重)
8.3.用戶需求趨勢
第九章 渠道研究
9.1.行業(yè)主流渠道介紹
9.2.各類渠道要素對比
9.3.營銷渠道變化趨勢
第十章 行業(yè)盈利能力指標(biāo)
10.1.2010-2014年新媒體行業(yè)銷售毛利率
10.2.2010-2014年新媒體行業(yè)銷售利潤率
10.3.2010-2014年新媒體行業(yè)總資產(chǎn)利潤率
10.4.2010-2014年新媒體行業(yè)凈資產(chǎn)利潤率
10.5.2010-2014年新媒體行業(yè)產(chǎn)值利稅率
10.6.2015-2019年新媒體行業(yè)盈利能力指標(biāo)預(yù)測
第十一章 行業(yè)成長性指標(biāo)
11.1.2010-2014年新媒體行業(yè)銷售收入增長率
11.2.2010-2014年新媒體行業(yè)總資產(chǎn)增長率
11.3.2010-2014年新媒體行業(yè)固定資產(chǎn)增長率
11.4.2010-2014年新媒體行業(yè)凈資產(chǎn)增長率
11.5.2010-2014年新媒體行業(yè)利潤增長率
11.6.2015-2019年新媒體行業(yè)增長指標(biāo)預(yù)測
第十二章 行業(yè)償債能力指標(biāo)
12.1.2010-2014年新媒體行業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率
12.2.2010-2014年新媒體行業(yè)速動比率
12.3.2010-2014年新媒體行業(yè)流動比率
12.4.2010-2014年新媒體行業(yè)利息保障倍數(shù)
12.5.2015-2019年新媒體行業(yè)償債能力指標(biāo)預(yù)測
第十三章 行業(yè)營運(yùn)能力指標(biāo)
13.1.2010-2014年新媒體行業(yè)總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率
13.2.2010-2014年新媒體行業(yè)凈資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率
13.3.2010-2014年新媒體行業(yè)應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率
13.4.2010-2014年新媒體行業(yè)存貨周轉(zhuǎn)率
13.5.2015-2019年新媒體行業(yè)營運(yùn)能力指標(biāo)預(yù)測
第十四章 經(jīng)營及投資建議
14.1.企業(yè)經(jīng)營策略建議(人才、戰(zhàn)略、價格、營銷、渠道、服務(wù)、品牌等角度)
14.2.投資機(jī)會(從細(xì)分產(chǎn)業(yè)、區(qū)域市場、國際市場、產(chǎn)業(yè)鏈等角度分析投資機(jī)會)
第十五章 風(fēng)險提示
15.1.環(huán)境風(fēng)險(國際經(jīng)濟(jì)形勢、匯率、國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢、宏觀政策等)
15.2.產(chǎn)業(yè)政策風(fēng)險
15.3.產(chǎn)業(yè)鏈風(fēng)險
15.4.市場風(fēng)險(需求變化、替代品、競爭加劇、渠道變局等)
主要圖表
圖表：2010-2014年國內(nèi)市場新媒體消費(fèi)規(guī)模及增速
圖表：2015-2019年國內(nèi)市場新媒體消費(fèi)規(guī)模及增速預(yù)測
圖表：2010-2014年新媒體行業(yè)產(chǎn)值/產(chǎn)量及增速
圖表：2015-2019年新媒體行業(yè)產(chǎn)值/產(chǎn)量及增速
圖表：2012-2014年新媒體行業(yè)出口量/值及增速
圖表：2015-2017年新媒體行業(yè)出口量/值及增速預(yù)測
圖表：2014-2015年中國新媒體市場重點(diǎn)企業(yè)市場份額
圖表：2010-2014年新媒體行業(yè)銷售毛利率
圖表：2010-2014年新媒體行業(yè)銷售利潤率
圖表：2010-2014年新媒體行業(yè)總資產(chǎn)利潤率
圖表：2010-2014年新媒體行業(yè)凈資產(chǎn)利潤率
圖表：2010-2014年新媒體行業(yè)產(chǎn)值利稅率
圖表：2010-2014年新媒體行業(yè)銷售收入增長率
圖表：2010-2014年新媒體行業(yè)總資產(chǎn)增長率
圖表：2010-2014年新媒體行業(yè)固定資產(chǎn)增長率
圖表：2010-2014年新媒體行業(yè)凈資產(chǎn)增長率
圖表：2010-2014年新媒體行業(yè)利潤增長率
