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篇一 大學生形勢與政策調查報告推薦
創(chuàng)建和諧社會，營造良好社會風氣是時代的號召。作為其中的重要組成部分的大學校園文明，與大學生息息相關。“少年強則國強，少年弱則國弱”，正處于青春美好時期的大學生群體，應該是一個國家營造文明風氣的榜樣，應該是一個國家發(fā)展的基石。學校提出“建文明校園，做文明學生”已經(jīng)有相當長的一段時間了，但成效并不是很理想，近年來在校園內所發(fā)生的一系列的事件，例如馬加爵殺人案，“李剛門”事件，都以反映出一個問題，那就是大學校園內存在著太多的不文明行為習慣，嚴重的危及他人生命，危害社會秩序，影響了文明校園的建設。這也使得社會對當代大學生產(chǎn)生了極大地不信任感。
其實大家應該明白，文明不只是一種樣子，道德也不是拿來炒作搞形式的東西，而應該是一種理念，而且是一種素質，一種光榮。文明素質在現(xiàn)在也是評價現(xiàn)代大學生的一個很重要的指標。在進校之初，老師都是告訴我們“先做人，在做事”的原則。而這個“做人”，其實就是希望我們先學習做一個文明的，有道德的，有素質的當代大學生。
在社會文明已然淪陷的今天，要重建社會文明只有從大學，從未來社會的中流砥柱的人才下手。為了了解大學生對自己這個群體文明程度的看法和認識，進一步了解大學生校園文明程度，我們在昆明學院校園內進行一次校園文明調查，內容主要為調查大學生對在現(xiàn)今大學校園里經(jīng)常能看到的，大家所關心的各種不文明或不文明行為的看法。旨在喚醒大學生文明道德意識，加強校園文明行為理念的傳播，構建文明校園。
為此，針對于這一情況，我們對昆明學院進行了調查，以下即為我們組的匯報結果
一、調查目的
文明，是和諧社會的主旋律；文明，更是當今社會評價人才的基本標準?？课拿髁⒆?，以文明興業(yè)是社會發(fā)展的必然趨勢，理應引起現(xiàn)代青年人的重視并以此為共識。文明，作為人的一種素質，離不開孕育和發(fā)展的空間。爭做文明大學生，構建和諧校園正是遵循了人與環(huán)境的辯證關系。人人重誠信，事事講文明，則校園文明之風蔚然。反過來，文明的校園環(huán)境會塑造出一批批文明的人才。因此，我們將在我校進行一次校園文明大調查，對我校的文明狀況做統(tǒng)計、分析，
總結優(yōu)點找出不足，并提出一些改進方案，讓我們的校園變得更加文明。
二、調查對象
此次調查活動的對象為我院的全體學生。
三、調查時間
201*年5月9日至5月10日
四、調查方式
1.本次調查采取問卷調查的形式。首先，問卷調查根據(jù)調查主題，從實際出發(fā)擬題，問題目的明確，重點突出，結構合理、邏輯性強、通俗易懂，問題的排列應有一定的邏輯順序，符合應答者的思維程序。其次，問卷調查便于資料的校驗、整理和統(tǒng)計。
調查的內容：1你熱愛你的祖國嗎？2你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎？3你熱愛你的學校嗎？
4你積極參加院、團或班級里的活動嗎？5你的宿舍整潔無異味嗎？ 6你會遇到有些宿舍經(jīng)常大吵大鬧影響他人休息嗎？ 7你會瀏覽不健康網(wǎng)頁嗎？
8你會經(jīng)常聽到旁人罵人的臟話脫口而出你嗎？ 9你會經(jīng)?？吹侥信^分親密行為嗎10你會經(jīng)常在校園內接收到不良信息嗎？
2.采取蹲點調查的形式，我們調查了食堂和宿舍！調查發(fā)現(xiàn)食物浪費以及水資源浪費的情況嚴重。
五、調查結果
（一）問卷調查結果
本次調查共發(fā)出問卷200份，收回有效問卷200份。 1、你熱愛祖國嗎？
2、你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎？
3、你熱愛你的學校嗎？
4、你積極參加院、團或班里的活動嗎？
5、你的宿舍整潔無異味嗎？
6、你會遇到有些宿舍經(jīng)常大吵大鬧影響他人休息嗎？
7、你會瀏覽不健康網(wǎng)頁嗎？
8、你會經(jīng)常聽到旁人罵人的臟話脫口而出嗎？
9、你會經(jīng)?？吹侥信^分親密行為嗎？
10、你會經(jīng)常在校園內接收到不良信息嗎？
分析及建議:
1、從調查結果來看將近96%學生熱愛自己的祖國、家鄉(xiāng)、學校，卻有差不多4%學生不熱愛或對自己的祖國、家鄉(xiāng)、學校沒感覺。這主要是因為他們覺得自己的祖國、家鄉(xiāng)很貧窮不愿留在那里，而昆院不是自己理想中的大學，所以很失望。此項得出學生應轉變觀念，有一個良好的心態(tài)，這是心態(tài)文明的表現(xiàn)。 2、調查得出有79%的學生在學校積極參加院、團或班里的活動，有19%的學生偶爾參加，有2%的學生從不參加。此項說明有一部分學生對院、團、班里的活動并不重視，而這卻是校園文明的一部分，學校應該注重動員學生參加各類活動，為校園文明添加色彩。
3、調查得出仍有近8.5%的宿舍文明狀態(tài)處于良，雖然調查未出現(xiàn)差，但我相信仍有差存在。所以學校應加大宿舍整頓力度，讓我們的宿舍更加文明，為自己創(chuàng)造一個文明的環(huán)境。
4、調查得出有15.5%的學生會偶爾瀏覽不健康網(wǎng)頁，主要原因是大學生正處于身體和心理從不成熟走向成熟的過渡期，由于好奇心等的誘導瀏覽一些不健康網(wǎng)頁。因此學校應正確看待此問題，對學生進行心理健康教育，讓其健康的走向成熟。
5、調查顯示有近55.5%的學生經(jīng)常聽到旁人罵人的臟話脫口而出，這是一個很嚴重的校園文明敗壞問題。細節(jié)決定一切，學校應對此問題加以重視，加大對學生的文明用語教育。
6、調查顯示有近88.5%的學生經(jīng)常在校園里看到男女生過分親密的行為。
篇二 2023年大學生就業(yè)形勢前景調查報告
目前，大學生就業(yè)形勢如何呢?小編給大家介紹介紹。
2023年大學生就業(yè)形勢前景調查報告(1)
2023年中國大學生就業(yè)報告出爐 最有前景專業(yè)曝光
數(shù)讀：哪些專業(yè)就業(yè)率高
本科院校 92.2%
就業(yè)率前三的學科門類是管理學、歷史學、法學
就業(yè)率最高的專業(yè)類是護理學類，最低的是物理學類
就業(yè)率前三位的專業(yè)為物流管理、電氣工程、自動化和軟件工程
高職高專 91.2%
就業(yè)率最高的專業(yè)大類是生化與藥品、最低的是資源開發(fā)與測繪就業(yè)率最高的專業(yè)類是城市軌道運輸類、港口運輸類、公共管理類，最低的是法律事務類
就業(yè)率前三位的專業(yè)是電力系統(tǒng)自動化技術、鐵道工程技術、電力系統(tǒng)繼電保護與自動化
哪些專業(yè)最有錢景
本科院校月均3726元
收入最高的專業(yè)是計算機與數(shù)據(jù)處理，月均收入5039元，其次是互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)與應用，月均收入5017元。
2023屆畢業(yè)生三年后從事互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應用職業(yè)類的月收入最高，為8527元。
高職高專月均3409元
月均收入前兩位的專業(yè)是經(jīng)營管理和金融，分別為4148元、4141元。
2023屆畢業(yè)生三年后從事經(jīng)營管理職業(yè)類的月收入最高，為6678元。
哪些專業(yè)拿到就業(yè)綠牌
綠牌專業(yè)是指失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。
本科院校綠牌專業(yè)
軟件工程、網(wǎng)絡工程、通信工程、電氣工程及其自動化、審計學、廣告學、車輛工程
上屆綠牌：軟件工程、網(wǎng)絡工程、通信工程、車輛工程
高職高專綠牌專業(yè)
鐵道工程技術、電力系統(tǒng)自動化技術、市場營銷、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、視覺傳達
上屆綠牌：鐵道工程技術、電力系統(tǒng)自動化技術
哪些專業(yè)被亮就業(yè)紅牌
紅牌專業(yè)是指失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。各省區(qū)、各高校情況可能會有差別。
本科院校紅牌專業(yè)
應用心理學、化學、音樂表演、生物技術、生物科學、美術學
上屆紅牌：應用心理學、生物科學、美術學、音樂表演
高職高專紅牌專業(yè)
法律事務、語文教育、工程監(jiān)理、建筑工程管理、稅務
本科的美術學，高職高專的法律事務、語文教育連續(xù)三屆是紅牌專業(yè)
三年里，大學生從事教育、醫(yī)療、信息類行業(yè)者增多
本科院校
教育業(yè) 增加3.6%
醫(yī)療和社會護理服務業(yè)增加2.8%
媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)增加1.8%
建筑業(yè) 降低2.4%
機械五金制造業(yè) 降低1.7%
高職高專
金融(銀行/保險/證券)業(yè) 增加2.2%
醫(yī)療和社會護理服務業(yè)增加2.0%
教育業(yè) 增加1.9%
機械五金制造業(yè) 降低1.6%
不難看出，知識與服務密集型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展強勁，而勞動密集型的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨挑戰(zhàn)。
接受大學教育長期回報明顯
扣除當年居民消費價格指數(shù)(cpi)增長的影響后，近三屆大學生實際工資仍保持著穩(wěn)定上升的趨勢。讀大學比不讀大學在收入的長期提升中有較大優(yōu)勢。
2023屆大學生畢業(yè)三年后月均收入 5696元
與畢業(yè)時相比月收入漲幅 87%
超過城市居民同期平均薪資漲幅 15.7%
越來越多的大學生就業(yè)選擇中小微企業(yè)
2023屆至2023屆畢業(yè)生就業(yè)選擇情況
本科院校
在3000人以上大型用人單位就業(yè)比例在300人以下的中小微用人單位就業(yè)比例在地級市及以下地區(qū)就業(yè)比例
23%降到21% 51%升到55 %52%升到55%
高職高專
在3000人以上大型用人單位就業(yè)比例
19%降到17%
在300人以下的中小微用人單位就業(yè)比例
56%升到60%
在地級市及以下地區(qū)就業(yè)比例
58%升到61%
大學生自主創(chuàng)業(yè)比例提高，創(chuàng)業(yè)教育終生受益
本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例從2023屆的2.3%上升到2023屆的3.0 17屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為3.9%。
2023屆本科畢業(yè)生畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)的比例為2%，畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)比例增長為5.7%，其中畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)、三年后還存活的約為1%，就業(yè)后再創(chuàng)業(yè)的約為4.7%。
大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)存活比例在上升，2023年畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生，三年后還在創(chuàng)業(yè)的比例為42.2%。大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)質量在提高，且大學生創(chuàng)業(yè)教育是終生受益的。
2023年大學生就業(yè)形勢前景調查報告(2)
一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀
目前，我國正處在經(jīng)濟轉軌的關鍵階段，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴峻，用工市場已經(jīng)出現(xiàn)了僧多粥少的尷尬局面，大量畢業(yè)生漂浮于社會。廣東省副省長宋海指出，當前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，20xx年我省普通高校畢業(yè)生將超過27萬人，比20xx年增加6萬人，增幅達28%，加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實就業(yè)崗位的省內外高校畢業(yè)生，預計20xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過40萬人。根據(jù)人事部進行的有關統(tǒng)計，近幾年大學畢業(yè)生的需求量不斷下降;而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，近幾年大學畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見，當前大學畢業(yè)生就業(yè)難已是不爭的事實。一般說來，大學生就業(yè)難、易主要表現(xiàn)在兩個方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高低。
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。有一句話可以很生動的形容現(xiàn)在大學生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：本科滿街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。這就是中國特色的就業(yè)行情。說起來可笑，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學生，從小接受的教育是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀中國四化建設貢獻力量。n年寒窗下來，才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國家棟梁，而是連參與建設的機會都幾乎沒有了。曾經(jīng)的天之驕子，你被誰拋棄。大學生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：大學生在寫字樓干事不如中專生，在工廠干事不如技術工人。他們能干什么?大學生也困惑：居然被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應屆生)。
二、大學生就業(yè)難的原因
現(xiàn)在的大學生就業(yè)難，首先是由于近年來的大學生擴招，使得市場上的大學生就業(yè)供過于求，大學生的就業(yè)形式也就日益嚴峻了，而究其原因，大學生自身也存在著很多的問題：
三、大學生就業(yè)存在的主要問題
1、就業(yè)心理準備不足
(1).自我角色轉換不夠及時
對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業(yè)心理準備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態(tài)，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要.
(2).自我認識，自我了解不夠準確
個性是個體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩(wěn)定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構。它以個體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來。能力、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉化為能力、特長。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。
2、擇業(yè)過程中的心理素質參差不齊
(1).敢于競爭，善于競爭。
(2).正確對待挫折
人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。
四、大學生就業(yè)政策
1、高校畢業(yè)生依然面臨結構性就業(yè)難題
各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會不平衡，冷熱不均，但是社會對不同專業(yè)的需求量會有所變動。如果能夠放低期望值，愿意到西部、到基層去工作，應該說無論是熱門專業(yè)的學生，還是冷門專業(yè)的學生，都可以找到工作。
2、招聘單位將更加理性化
大部分用人單位一改印象中非名牌、高學歷畢業(yè)生不用的狀況，現(xiàn)在更重視學生的綜合素質和專業(yè)素質的培養(yǎng)。
3、民營企業(yè)將成為就業(yè)機會的最大提供者
一些名企仍將為大學畢業(yè)生提供相當數(shù)量的工作崗位。
4、就業(yè)空間將就一步擴大
中國經(jīng)濟的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能。
5、人才市場趨向在轉變
據(jù)調查顯示，人才市場未來長期的趨向是，有新知識，高技能的良好品質的人才有機會，而非大學生身份，這就要求我們大學畢業(yè)生，必須在畢業(yè)后，繼續(xù)學習各種知識，不斷提高自己的綜合素質。
五、解決大學生就業(yè)難的對策思考
如前所述，我們學院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著就業(yè)難問題。要有效解決此一現(xiàn)實問題，筆者認為，當務之急是要大力提高大學生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。
1.大力提高大學生的就業(yè)競爭力。
構成大學生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，其要素主要包括知識結構、心理素質、交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術的能力。其中，知識結構是基礎。只有不斷優(yōu)化知識結構，求職者才會顯得有內涵。而心理素質是否過硬，已越來越成為雙向選擇成與敗的關鍵。交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關鍵。
2.進一步端正當前大學畢業(yè)生的求職意愿。
這些事例和數(shù)字進一步向我們說明了一個簡單的事實：當前年輕人的求職意愿明顯偏離社會用人需求。這也可以說是當前大學生就業(yè)難的一個重要原因。因此，教育青年大學生樹立職業(yè)平等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當前高校就業(yè)工作的迫切需要。
篇三 大學生就業(yè)形勢及就業(yè)方向調研報告
為深入了解當前大學生的就業(yè)狀況及存在問題，掌握第一手的資料，國家統(tǒng)計局湘潭調查隊于2023年4月—5月組織專題調研，實地走訪了湘潭大學、湖南科技大學、湖南工程學院、湖南城建職業(yè)技術學院等五所在潭高校，與就業(yè)指導部門負責人和部分大學畢業(yè)生就當前的就業(yè)形勢與就業(yè)方向開展座談、交流，并和市人事局、教育局、勞動局等部門有關專家進行了深入探討。調查中，向應屆畢業(yè)生發(fā)放了無記名調查問卷，回收有效問卷136份。
一、當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀
1、企業(yè)進校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。
4、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。
除了專業(yè)差異，高校就業(yè)市場還呈現(xiàn)了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠遠大于男生。調查問卷顯示，男生的正式簽約率為
5、專科、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生。
據(jù)教育部發(fā)布的信息顯示，2023年全國中等職業(yè)學校平均就業(yè)率達到95.77%，從2023年開始全國中職學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年達到95%以上。今年雖然受金融危機影響，但就目前調查的情況看，我們發(fā)現(xiàn)?？?、高職層次的畢業(yè)生整體就業(yè)情況要明顯好于本科畢業(yè)生，湖南城建職業(yè)技術學院的整體就業(yè)率高出湘潭大學、湖南工程學院近20個百分點。
?？?、高職畢業(yè)生在對薪酬的心理預期和職業(yè)層次的要求都相對要低，而且很多專科、高職院校對學生的培養(yǎng)目標本來就定位在實用型“藍領”人才，側重于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、動手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學生的就業(yè)成功率大大提高。譬如湖南城建職業(yè)技術學院是省建設廳的下屬院校，其建筑類專業(yè)的學生很大一部分能在建設系統(tǒng)相關單位實現(xiàn)就業(yè)；湘潭教育學院對全日制學生實行訂單式培養(yǎng)，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實習與就業(yè)平臺。
6、定位城市，不愿去西部、下基層。
雖然在殘酷的現(xiàn)實面前，很多大學生轉變了觀點，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復返，但是相當大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問卷調查結果顯示，77.2%的學生在求職時優(yōu)先考慮個人發(fā)展機會，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學生志愿服務西部計劃”及政府新近出臺的大學生到農(nóng)村基層擔任“村官”計劃，但是只有35.3%的學生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個人發(fā)展，有45.6%的學生認為這會限制個人未來的發(fā)展，而且有35.3%的學生對相關措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心，湖南科技大學08年還有5名通過了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當村官的機會。
7、考研、“考公”熱持續(xù)升溫。
8、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會問題。
一些學生遭遇多次求職受挫之后，容易引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現(xiàn)了媒體上報道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調查問卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學生個人生活態(tài)度比較消極，有16.9%的學生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力。湘潭大學就業(yè)指導中心介紹，很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學，一畢業(yè)就失業(yè)，心理落差很大，校方擔心因學生們找不到工作，無法正常離校而帶來一系列不安定因素。
篇四 大學生就業(yè)形勢調查分析報告
1. 前言： 中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的30年，在這期間大學生的數(shù)量更是突飛猛進。大學生也有過去的天之驕子成為今日的無人問津!到底是什么原因導致這種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢?帶著這一問題和思考，同時完成老師布置的任務我們進行了這一次調查并進行了準確統(tǒng)計和深入分析：
2. 方法：
被試：被調查的學生為青島科技大學的在校大學生。共發(fā)放調查問卷62份，收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自編輯出版專業(yè)、機電專業(yè)、工業(yè)設計專業(yè)、船舶專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和廣告專業(yè)等專業(yè)!采取隨機抽樣的調查方法。男女比例24：36。
工具：我們采用自制的大學生就業(yè)調查問卷，通過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行!問卷樣題如下：
1、你認為現(xiàn)在就業(yè)形勢如何:
a 形勢嚴峻，就業(yè)難
c形勢較好，就業(yè)容易
b 形勢正常
d不了解
2、你對學校就業(yè)指導工作的滿意程度是
a 很滿意
b 較滿意
c 不太滿意
d 很不滿意
3、你最希望學校加強哪類服務? (可多選)
a 求職面試技巧培訓
d 就業(yè)信息發(fā)布
b 就業(yè)心理咨詢
e組織校園供需見面會
c 就業(yè)政策、形勢分析
f與用人單位建立關系，做好推薦工作
3. 結果：大學生未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由學生、學校和社會三方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業(yè)指導工作不足和社會上對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這三方面進行了分析：
(一) 激烈的市場競爭情況
第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學生，今年應屆大學畢業(yè)生將達到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業(yè)生在600萬人左右。第三，中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉移到城市里就業(yè)?；谶@三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫大學生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學生，他們的能力還只浮于理論上，社會經(jīng)驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學生，供大于求從而造成當前的局面。
(二) 學校對安排大學生就業(yè)方面指導不足
在我們受訪的大學生中，只有5人對學校的就業(yè)指導工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意達到52%，充分體現(xiàn)我們學校的就業(yè)指導還需加強，照顧到更大多數(shù)學生的情況。教育導致大學生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析：
首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是世界加工廠，主要需要的是廉價勞動力的血汗工人和有經(jīng)驗的技工，是體力勞動者，而大學教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要說頭腦還缺乏市場經(jīng)濟意識，那不是大學生，而是指責大學生的專家、學者和領導者自己。但這不是我們認識問題的出發(fā)點，我們認識問題的出發(fā)點應當是：中國不應該是大學生供過于求，需要降低大學生的價值體現(xiàn)，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學生的價值能夠充分體現(xiàn);使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強調發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟，但大學生就業(yè)難卻成了問題，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟還沒有落到實處，還是停留在文件上。實踐是檢驗真理的標準。大學生就業(yè)的實際，可以檢驗黨的發(fā)展方針。
第二，重要的問題是，教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要正義，說法可以不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才。那種為學校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤，應該叫做教育資本化現(xiàn)在許多學校名曰產(chǎn)業(yè)化，實質資本化。而社會培訓機構被產(chǎn)業(yè)化人士評為資本化，是為自己謀利益，卻為市場化人才做出了具大貢獻。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母。教育改革要撥亂反正，要改變對學校亂擴大升級，對學生廣種薄收的狀況;要學習培訓機構，根據(jù)社會發(fā)展的進程需要，決定學校培育人才的結構，各專業(yè)的高、中、低人才要有比例。
第三是觀念問題。中國是有社會主義特色的國家。因此，中國的教育應當是公有制為主體，為人民服務為宗旨。教育不應該是個人的投資，而應當是社會對發(fā)展的投入，是一種社會積累。教育費用應當由國家、社會承擔，從物質基礎上培養(yǎng)學生的為祖國、為社會回報而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之后，還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產(chǎn)價值的個人差別。這不僅有現(xiàn)實的意義，而且有很深遠的意義。
(三) 大學生自身素質因素
4 結論：在我們的調查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學生之中形成了一種談就業(yè)色變的狀況。但是從另一方面，大學生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認識和認真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。總之，大學生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學校社會和大學生們應該找到合作點，達到共贏。
5 建議：
(1)大學生在大學時應該全面關注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業(yè)的情況下，適當?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?，增加對社會的認識和經(jīng)驗的積累。充分利用大學的資源，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學生們也應避重就輕，不要總涌往發(fā)達城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學生的抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻。
(2)學校應該實行積極的大學生安排就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面，而且在心理調節(jié)上面，減輕大學生的就業(yè)焦慮心理。同時老師們應該對學生們加強教育，并進行積極暗示，多增加學生們的鍛煉機會(別出現(xiàn)面試事心里緊張表達不清等情況)。
(3)社會應該寬容對待大學生，不能因為大學生涉世未深，經(jīng)驗不足就拒絕接納大學生，給他們更多的發(fā)展空間。
篇五 大學生就業(yè)形勢調查報告
摘 要：
關鍵詞：
1.前言：中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的30年，在這期間大學生的數(shù)量更是突飛猛進。大學生也有過去的天之驕子成為今日的無人問津！到底是什么原因導致這種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢？帶著這一問題和思考，同時完成老師布置的任務我們進行了這一次調查并進行了準確統(tǒng)計和深入分析：
2.方法：
被試：被調查的學生為青島科技大學的在校大學生。共發(fā)放調查問卷62份，收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自編輯出版專業(yè)、機電專業(yè)、工業(yè)設計專業(yè)、船舶專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和廣告專業(yè)等專業(yè)！采取隨機抽樣的調查方法。男女比例24：36。
工具：我們采用自制的大學生就業(yè)調查問卷，通過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行！問卷樣題如下：
你認為現(xiàn)在就業(yè)形勢如何：
a 形勢嚴峻，就業(yè)難
c形勢較好，就業(yè)容易
b 形勢正常
d不了解
你對學校就業(yè)指導工作的滿意程度是
a 很滿意
b 較滿意
c 不太滿意
d 很不滿意
你最希望學校加強哪類服務？ （可多選）
a 求職面試技巧培訓
d 就業(yè)信息發(fā)布
b 就業(yè)心理咨詢
e組織校園供需見面會
c 就業(yè)政策、形勢分析
f與用人單位建立關系，做好推薦工作
3. 結果：大學生未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由學生、學校和社會三方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業(yè)指導工作不足和社會上對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這三方面進行了分析：
（一）激烈的市場競爭情況
第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學生，今年應屆大學畢業(yè)生將達到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業(yè)生在600萬人左右。第三，中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉移到城市里就業(yè)?；谶@三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫大學生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學生，他們的能力還只浮于理論上，社會經(jīng)驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學生，供大于求從而造成當前的局面。
篇六 2023大學生就業(yè)形勢2023大學生就業(yè)形勢分析報告
從2003年第一批擴招后的大學生畢業(yè)以來，就業(yè)難的問題每一年都會被輿論拾起，成為人們眾說紛紜的焦點。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，2023年學子們在為工作奔波忙碌時，對前景似乎比以往更加迷茫。大學生面對就業(yè)市場眾生相，無奈之余，只好“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”！
1、高學歷，卻敲不開企業(yè)的大門 本科生遍地都是，碩士生也沒那么稀罕，博士都擴招了，所謂的高學歷還能在市場上所向披靡嗎？不看學歷看能力，學歷只不過是求職就業(yè)的“敲門磚”，很久以前人們這樣說。時過境遷，曾經(jīng)被人們看好的高學歷在今天似乎怎么也敲不開企業(yè)的大門。
研究生白送都沒人要 就學歷來講，研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。同樣在51job論壇上，一位hr這樣說：“我們公司只有研發(fā)部門才招研究生，其他的崗位還真是沒有這個必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來才會有‘銷路’。” 選擇考研，學子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學歷砝碼。然而，當他們走出象牙塔再次面臨就業(yè)的時候，卻發(fā)現(xiàn)學歷在市場上的吸引力已大大縮水。
2023年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學歷的洗碗工，其條件之高被網(wǎng)友怒稱“這是對國家學歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內容，可被傷自尊的網(wǎng)友還是“窮追不舍”。相比之下，有些網(wǎng)友則顯得“淡定自如”，51job論壇網(wǎng)友“時間換空間”回帖說：“聽到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！” 另有網(wǎng)友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過，你要求貪婪我只能懦弱”。 這一事件，不僅直射學子就業(yè)難，同時也使學歷貶值的問題凸現(xiàn)出來！ 學歷貶值，大學真的無用？
當所有看似殘酷的事實集中呈現(xiàn)我們眼前時，人們很容易草率的得出結論，讀完大學，有了學歷依然很難找到工作。學歷貶值、大學無用論便在學子們的腦海中應運而生。 前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內一些知名it公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請函。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡安全領域的天賦。早年李俊曾在北京、廣州等地闖蕩過，無一例外地被數(shù)家網(wǎng)絡安全公司因學歷低而拒之門外。在51job論壇上的一項調查顯示，43%的人曾遭遇過“學歷歧視”，位居各種常見就業(yè)歧視的前列。 高學歷敲不開企業(yè)的大門，除了埋怨社會的不公，企業(yè)的苛刻，大學生能否從自身的角度來考慮“敲門”方式存在的問題呢？在采訪德勤華東區(qū)校園招聘經(jīng)理胡艷紅時，她一再強調：“德勤非?？粗貞笇W生在校的學習成績、組織能力、人際交往能力”。許多大學生以學不到東西為由揮霍四年的青春時光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對hr的“火眼晶晶”，這樣的學生定會“原形畢露”！ 高學歷敲不開企業(yè)的大門的原因之一，不是學歷貶值，而是學歷的“含金量”降低！學生在校不好好學習專業(yè)知識，實習時不積累為人處事能力，再高的學歷對于企業(yè)來說只是一張象征意義的白紙而已。 2、就業(yè)難，紛紛回爐短訓
2023年9月末媒體報道“哈爾濱大學生‘回爐’短訓就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過大學生”，“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生，造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。即學即用的技校培訓pk“華而不實”的大學教育，學子們心寒之余，不得不“識時務者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓的行列。 曾經(jīng)有一些專家和學者認為大學生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學生就業(yè)問題的凸顯，大學畢業(yè)生為了增強就業(yè)競爭力回技校“充電”的現(xiàn)象被越來越多的人接受和認同，“回爐”大學生也從當初的“個別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個群體。 技校生受寵，大學生“回爐”，曾經(jīng)的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反常”現(xiàn)象時說：“技校、職校不可能替代大學教育，當大學畢業(yè)生紛紛回潮讀技校尋找就業(yè)出路時，拷問的不是教育體制，更深層次折射出的是當前經(jīng)濟結構的問題。目前，我國的產(chǎn)業(yè)結構不完善導致一些重要產(chǎn)業(yè)對大學生的需求有限，社會上需要大學畢業(yè)生從事的白領崗位不足。” 3、有工作，卻與農(nóng)民工同酬掙扎在職場中的大學生千辛萬苦找到工作，還來不及慶幸自己拿到了眾人相傳的2000元薪酬的市場價，中國社科院發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)無疑又一次刺傷了學子脆弱的心靈。 社科院的這一統(tǒng)計也許是無心之舉，可已經(jīng)覺得倍受歧視的學子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚揚的炒著“大學生與農(nóng)民工同酬”，社科院人口與勞動經(jīng)濟所所長蔡昉也表示：“部分青年農(nóng)民工進入勞動力市場較早，積累了經(jīng)驗技能，具備一定的就業(yè)競爭力，可能會與剛出校門的大學畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競爭關系。” 4、學子就業(yè)難，難在哪里學子說，求職難金融危機讓企業(yè)招聘慎之又慎，在大學生供過于求的職場上，企業(yè)當然更親睞與崗位最匹配的求職者。于是，危機下的求職變得更為艱巨。一位網(wǎng)友在51job論壇上發(fā)帖說：“每次去找工作，都被人鄙視沒有工作經(jīng)驗?？墒且粋€剛剛出校門的人哪來那么多工作經(jīng)驗？”應屆生把自己放在最低的位置，無薪實習叫賣自己，可企業(yè)并未因此拋出橄欖枝。沒有工作經(jīng)驗，這樣的理由把許多應屆生擋在企業(yè)招聘的大門之外。 企業(yè)說，招聘難 企業(yè)在招聘中一看能力，二看潛力，這兩點都是根據(jù)應屆生在校期間的表現(xiàn)來判斷。在51job論壇上一位hr說：“有些同學既沒學習成績又沒實踐經(jīng)歷，還總渴望企業(yè)先給他一個機會，他會在進入企業(yè)后好好表現(xiàn)。企業(yè)可不敢打這個賭，要想拿到offer，學生必須首先證明自己的能力。” 一些大學生不重視在校期間專業(yè)知識的學習，面試時一些基本的行業(yè)問題都不了解。emc公司人力資源總監(jiān)狄巧告訴51job：“在校園招聘中我們會從應聘學生的學習成績、在校參與的研究課題來判斷應屆生汲取知識、開拓創(chuàng)新的能力。在第一輪面試中我們對于專業(yè)知識的考察會極為詳細。不合格者即被淘汰。” 剛出校門的大學生職業(yè)定位模糊，踏上工作崗位后又覺得自己不適合這份工作，試用期還沒過就想著跳槽，這不僅浪費了自己的時間，也給企業(yè)帶來損失。這也是企業(yè)聘用應屆生的憂慮。 專家說，這個問題很復雜 上海社科院研究員曾燕波稱，大學生就業(yè)壓力不能推責于大學擴招。擴招雖然帶來大學生就業(yè)壓力，但擴招后的大學生即使不讀大學，一樣要就業(yè)?，F(xiàn)在，大學生就業(yè)的供求矛盾主要表現(xiàn)在：畢業(yè)生的專業(yè)結構、知識結構、綜合素質、學歷層次，甚至就讀院校的開設等不適應市場需求；畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能不適應市場需要；畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致。這些矛盾的存在，導致了現(xiàn)在的大學生即使愿意接受現(xiàn)有的工資水平，但仍然找不到工作，即非自愿失業(yè)，以及經(jīng)濟結構(包括產(chǎn)業(yè)結構、產(chǎn)品結構、地區(qū)結構等)發(fā)生了變化，現(xiàn)有大學生的知識、技能、觀念、區(qū)域分布等不適應這種變化，與市場需求不匹配而引發(fā)的結構性失業(yè)。
篇七 大學生專業(yè)就業(yè)形勢調查報告
大學生專業(yè)就業(yè)形勢調查報告
哪些專業(yè)就業(yè)率持續(xù)走低，哪些專業(yè)畢業(yè)生最搶手？第三方調查公司麥可思近日發(fā)布了最新一期的調查報告，首次披露了“就業(yè)困難”的10個“紅牌專業(yè)”。
據(jù)了解，此次報告綜合了麥可思從20xx屆到20xx屆的歷年大學生就業(yè)報告，調查樣本量達100多萬份，可謂目前國內最權威的第三方就業(yè)調查數(shù)據(jù)。
“紅黃綠牌”專業(yè)看這里
“紅牌”專業(yè)主要指失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的高失業(yè)風險型專業(yè)?！包S牌”專業(yè)是指失業(yè)量相對較大，就業(yè)率走低，且薪資較低的專業(yè)?！熬G牌”專業(yè)是指薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，失業(yè)量較小的需求增長型專業(yè)。
本科專業(yè)中，被亮“紅牌”的有：動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數(shù)學與應用數(shù)學、體育教育、生物工程、計算機科學與技術、英語、國際經(jīng)濟與貿易。
被亮“黃牌”的有：美術學、藝術設計、統(tǒng)計學、電子信息科學與技術、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、漢語言文學。
被亮“綠牌”的`有：地質工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程。
高職專業(yè)中，被亮“紅牌”的有：臨床醫(yī)學、法律文秘、計算機科學與技術、國際金融、工商管理、經(jīng)濟管理、法律事務、漢語言文學教育、計算機應用技術、電子商務；
被亮“黃牌”的有：計算機網(wǎng)絡技術、計算機信息管理、物流管理、商務英語、會計電算化；
被亮“綠牌”的有：道路橋梁工程技術、生產(chǎn)過程自動化技術、應用化工技術、焊接技術及自動化、樓宇智能化工程技術。
為啥“綠牌”專業(yè)多是理工類？
為啥大部分“綠牌”專業(yè)都是理工類？很多家長都發(fā)現(xiàn)了這個問題?！斑@幾年國家基礎建設的力度很大，經(jīng)濟增長點的拉動主要還是靠基礎建設、科技、加工、制造等產(chǎn)業(yè)，理工科特別是工科人才的需求量比文科要大一些?！比A北水利水電學院招生就業(yè)處副處長馬萬明介紹，現(xiàn)在理工科學生普遍比文科學生就業(yè)好，有的工科專業(yè)一個畢業(yè)生甚至有三四個崗位可以挑。
專家分析，文科生就業(yè)難于理工科畢業(yè)生的原因主要有三方面：
一是文科如管理類、文史類專業(yè)性較弱，可替代性強，理工科的就業(yè)崗位文科生做不了，而文科生能做的不少崗位理工科畢業(yè)生同樣可以適應。
二是近年來社會經(jīng)濟發(fā)展加速，尤其是基礎建設飛速發(fā)展，對理工科畢業(yè)生需求量增大，而第三產(chǎn)業(yè)等容納文科生就業(yè)彈性較大的服務業(yè)發(fā)展不足，新增崗位不足。
三是隨著高校擴招，教學成本相對較低的文科專業(yè)招生增幅較大，加劇了文科類就業(yè)崗位的競爭。
篇八 當代大學生就業(yè)形勢調查報告
當代大學生就業(yè)形勢調查報告
隨著我國大學生畢業(yè)人數(shù)的持續(xù)幾年的不斷增加，就業(yè)壓力也不斷增大。當代大學生就業(yè)形勢調查報告怎么寫，下面小編整理的當代大學生就業(yè)形勢調查報告范文。
為了真實客觀地反映xx區(qū)就業(yè)、失業(yè)人員的現(xiàn)狀，掌握他們在就業(yè)過程中遇到的困難和問題，有針對性地做好失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)工作提供決策依據(jù),我局就此開展了相關的調查分析活動。現(xiàn)將調查分析情況報告如下：
一、基本情況
二、勞動力市場供求狀況
從就業(yè)崗位與求職登記情況看，我區(qū)就業(yè)崗位不能滿足失業(yè)人員求職需求。
三、創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)工作進展情況
截至5月份，xx區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓人數(shù)累計完成263人，成功創(chuàng)業(yè)105人。
據(jù)統(tǒng)計，xx區(qū)注冊個體工商戶共計4435戶，從業(yè)人員6003人，其中：2009年新增743戶，注冊私營企業(yè)330戶，從業(yè)人員6352人，其中：2009年新增39戶。
2008年9月，我區(qū)工商行政管理部門已取消登記費、手續(xù)費、工本費等費用，并對失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的給予減免工商行政管理的其他費用。但就個體工商戶及私營企業(yè)新增速度及開展創(chuàng)業(yè)培訓工作來看，失業(yè)人員創(chuàng)能力較差，發(fā)展速度較為緩慢。
四、就業(yè)形勢分析及存在的問題
從目前情況看，用人單位招聘意愿明顯下降，使各類失業(yè)人員就業(yè)問題更加尖銳，直接影響就業(yè)局勢的穩(wěn)定。同時，由于企業(yè)裁減人員的現(xiàn)象還在蔓延，就業(yè)轉失業(yè)人員和零就業(yè)家庭將進一步增加，長期失業(yè)者、各類困難人員和殘疾人就業(yè)將更加困難。
失業(yè)人員就業(yè)難的原因分析
(一)個人方面原因：
一是對就業(yè)和薪酬的期望值過高。對自己的定位不清，目標不明。對工作要求一步到位，理想化，導致部分失業(yè)人員就業(yè)難。薪酬期望值高出社會現(xiàn)實水準，導致部分失業(yè)人員有業(yè)不就。二是部分失業(yè)人員的就業(yè)觀念陳舊。近幾年，我區(qū)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，新增不少就業(yè)崗位。但餐飲、洗浴等服務性崗位及居民小區(qū)物業(yè)保潔、綠化、環(huán)衛(wèi)保潔等崗位被認為是不體面崗位，當?shù)厝瞬辉冈诋數(shù)刈?，而是去外地做。我區(qū)的這些崗位也大多是外地人、或離退休人員來做。特別是新生勞動力做事眼高手低，不愿從事苦臟累的工作，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起。三是缺乏專業(yè)技術成為就業(yè)最大的門檻。一些失業(yè)人員尤其是就業(yè)轉失業(yè)人員，過去在崗位的技能單一，轉崗后自身的技能得不到發(fā)揮，而用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求，制約了失業(yè)人員就業(yè)。四是缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識。失業(yè)人員對創(chuàng)業(yè)的認識不全面，甚至存在明顯的缺陷，其中重要的一點就是缺少管理經(jīng)驗，對行業(yè)缺少深度認識，對市場和營銷缺少深入了解。還有部分失業(yè)人員總想到正式單位、大企業(yè)就業(yè)，即使已實現(xiàn)靈活就業(yè)也隱瞞不報，隱性就業(yè)現(xiàn)象普遍。
(二) 社會方面原因：
一是失業(yè)人員就業(yè)渠道不暢。目前的就業(yè)渠道無非是職業(yè)介紹機構推薦、熟人介紹和社會的`招聘等，并且一些特殊的崗位只適用于特定人群，對大多數(shù)失業(yè)人員來說，職業(yè)介紹機構推薦及招聘會才是最主要的就業(yè)渠道。目前企業(yè)崗位的缺乏，遠遠不能滿足失業(yè)人員的需求。二是企業(yè)用工制度不合理。部分私營企業(yè)用工制度極不合理，拒簽勞動合同，不為員工繳納社會保險的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，另外，目前企業(yè)招聘起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，同時，用人單位還設置經(jīng)驗、性別等障礙拒絕一些技能單一的失業(yè)人員。 三是失業(yè)人員就業(yè)就業(yè)成本較高。礦區(qū)居民由于居住地偏遠，如去工業(yè)園區(qū)或城區(qū)打工，其每日往返交通費、午餐費等構成了他們的就業(yè)成本，占去其收入的近一半。而礦區(qū)婦女就業(yè)成本更高，特別是30-45歲的婦女，除以上開支外，還要附加孩子的托管費等，收入基本所剩無幾。
(三)當前就業(yè)的主要關注點：
從勞動力供給方面分析，就業(yè)壓力依然不容忽視。隨著城鎮(zhèn)化的穩(wěn)步推進和農(nóng)村勞動力的進一步轉移，及各級各類學校畢業(yè)生的增多，城鎮(zhèn)新增勞動力的規(guī)模將會進一步擴大。加上2008年未實現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)及轉移勞動力，隱性就業(yè)人員對就業(yè)崗位的觀望，2009年城鎮(zhèn)勞動力供給總量將會有較大增長。但是，另一方面，又普遍缺乏有技術和專業(yè)知識的熟練操作工，造成了用工的結構性矛盾。
篇九 2023年大學生就業(yè)形勢調查實踐報告
大學生就業(yè)形勢調查實踐報告
席卷全球的“金融危機”之后，大學生就業(yè)問題日益成為了社會關注的一個焦點問題，隨著全國大學擴招完成，“大學生就業(yè)難”也成了一個突出的問題。教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上就說：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說20xx年是我國經(jīng)濟最困難的一年，20xx年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴峻。20xx年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。
面對“大學生就就業(yè)難”的現(xiàn)狀，政府通過多方面措施幫助大學生就業(yè)。拓展就業(yè)渠道，增加就業(yè)崗位，通過國家投資促進就業(yè)之外，同時大學生自主創(chuàng)業(yè)被視為解決就業(yè)難題的一條重要途徑。大連市是一個高校聚集的地方，目前有22所高校，在校大學生近26萬，如何解決每年數(shù)量巨大的大學生就業(yè)成了大連市政府工作的一個重要內容。
在大學校園里，有大學生一心想找到好的工作卻不知道該怎么起步，有些同學嘗試著接觸社會，還有一些同學已經(jīng)開始利用學校社會提供的一些資源開始進入企業(yè)實習?！熬蜆I(yè)”對大學生來說已經(jīng)不再陌生，也不再抱著高不可攀的神秘感。但是對于大學生如何找到心儀的工作大家還是很迷茫，雖然有許多成功的學長來學校傳授經(jīng)驗并給予我們中肯的建議。但是“實踐出真知”，大學生到底在校期間需要培養(yǎng)怎樣的技能，大學生該如何選擇企業(yè)，國家對大學生就業(yè)有怎樣的扶植政策？帶著這些問題我們實踐團隊開始了我們的探索之路。
主題1 大學生就業(yè)觀調研 時間：2023年11月1日
要想解決問題，就要先從原因下手。我們通過各方面渠道了解了當前的大學生就業(yè)形勢與相關信息，以便更準確地分析應對就業(yè)問題的方法。
2023年11月1日， 我們在大連理工大學、大連海事大學、東北財經(jīng)大學發(fā)放調研問卷，本次調查問卷針對不同專業(yè)，不同年級的學生，涉及范圍較廣。
我們將團隊分成三組，各自有各自的地點，對象。在發(fā)放問卷的過程中，有的同學深入寢室，耐心講解來意，同學們的反應大不一樣，有的同學積極參與，但也有少數(shù)同學積極性不高。當我們敲開一個個門，喊住一個個路人的時候，都要攢足足夠的勇氣，我們也在過程中鍛煉了自己，這種機會很難得的。當我們說出問卷的內容時，他們表示希望能從我們這里得到一些關于大學生就業(yè)的信息，對此我們給予了積極回應，并將我們了解的信息告訴他們。
經(jīng)過分析和總結，我們認為當前大學生對就業(yè)的看法主要有以下幾點：
1、在對于第一份工作的態(tài)度，選擇積累經(jīng)驗和精挑細選的同學明顯多于不惜代價找以一份高收入的同學。這說明大學生對于自己的職業(yè)生涯有一定的規(guī)劃，眼光都比較長遠，較以前只顧眼前利益有了很大提高。
2、在企業(yè)類型選擇上，學生對政府機關、外資企業(yè)、私營民營、國有單位、事業(yè)單位等都有自己的選擇。但在自己創(chuàng)業(yè)上同學們都紛紛表示希望先進入企業(yè)中獲得一定的經(jīng)驗及支持才會考慮。
3、在就業(yè)城市中，選擇留在畢業(yè)城市和去大城市發(fā)展的同學占多數(shù)，并紛紛表示在這些地點有較大的發(fā)展機會。但很少人會主動選擇去西部等欠發(fā)達企業(yè)，這表明同學們的社會責任感還有待于提高。
4、在試用期后的期望薪酬中，同學們普遍都選擇了3000元以上的標準。對于不同專業(yè)、不同類型的同學不約而同的選擇這一標準，反應大學生缺乏對自身的深刻認識和剖析。這種對自己認識的缺乏正是求職過程中出現(xiàn)眼高手低、高不成低不就的怪現(xiàn)象的原因。
5、在大學生選擇企業(yè)的最重要的考慮因素中，大多數(shù)同學都選擇了具有良好的培訓學習機會和職業(yè)發(fā)展體系及規(guī)范的公司管理制度。說明同學都具有明晰的職業(yè)規(guī)劃，在謙虛的學習中謀求進一步的發(fā)展。
篇十 大學生就業(yè)形勢調查實踐報告
大學生就業(yè)形勢調查實踐報告
席卷全球的“金融危機”之后，大學生就業(yè)問題日益成為了社會關注的一個焦點問題，隨著全國大學擴招完成，“大學生就業(yè)難”也成了一個突出的問題。教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上就說：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說20xx年是我國經(jīng)濟最困難的一年，20xx年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴峻。20xx年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。
面對“大學生就就業(yè)難”的現(xiàn)狀，政府通過多方面措施幫助大學生就業(yè)。拓展就業(yè)渠道，增加就業(yè)崗位，通過國家投資促進就業(yè)之外，同時大學生自主創(chuàng)業(yè)被視為解決就業(yè)難題的一條重要途徑。大連市是一個高校聚集的地方，目前有22所高校，在校大學生近26萬，如何解決每年數(shù)量巨大的大學生就業(yè)成了大連市政府工作的一個重要內容。
在大學校園里，有大學生一心想找到好的工作卻不知道該怎么起步，有些同學嘗試著接觸社會，還有一些同學已經(jīng)開始利用學校社會提供的一些資源開始進入企業(yè)實習。“就業(yè)”對大學生來說已經(jīng)不再陌生，也不再抱著高不可攀的神秘感。但是對于大學生如何找到心儀的工作大家還是很迷茫，雖然有許多成功的學長來學校傳授經(jīng)驗并給予我們中肯的建議。但是“實踐出真知”，大學生到底在校期間需要培養(yǎng)怎樣的技能，大學生該如何選擇企業(yè)，國家對大學生就業(yè)有怎樣的扶植政策？帶著這些問題我們實踐團隊開始了我們的探索之路。
主題1 大學生就業(yè)觀調研 時間：2023年11月1日
要想解決問題，就要先從原因下手。我們通過各方面渠道了解了當前的大學生就業(yè)形勢與相關信息，以便更準確地分析應對就業(yè)問題的方法。
2023年11月1日， 我們在大連理工大學、大連海事大學、東北財經(jīng)大學發(fā)放調研問卷，本次調查問卷針對不同專業(yè)，不同年級的學生，涉及范圍較廣。
我們將團隊分成三組，各自有各自的地點，對象。在發(fā)放問卷的過程中，有的同學深入寢室，耐心講解來意，同學們的反應大不一樣，有的同學積極參與，但也有少數(shù)同學積極性不高。當我們敲開一個個門，喊住一個個路人的時候，都要攢足足夠的勇氣，我們也在過程中鍛煉了自己，這種機會很難得的。當我們說出問卷的內容時，他們表示希望能從我們這里得到一些關于大學生就業(yè)的信息，對此我們給予了積極回應，并將我們了解的信息告訴他們。
經(jīng)過分析和總結，我們認為當前大學生對就業(yè)的看法主要有以下幾點：
1、在對于第一份工作的態(tài)度，選擇積累經(jīng)驗和精挑細選的同學明顯多于不惜代價找以一份高收入的同學。這說明大學生對于自己的職業(yè)生涯有一定的規(guī)劃，眼光都比較長遠，較以前只顧眼前利益有了很大提高。
2、在企業(yè)類型選擇上，學生對政府機關、外資企業(yè)、私營民營、國有單位、事業(yè)單位等都有自己的選擇。但在自己創(chuàng)業(yè)上同學們都紛紛表示希望先進入企業(yè)中獲得一定的經(jīng)驗及支持才會考慮。
3、在就業(yè)城市中，選擇留在畢業(yè)城市和去大城市發(fā)展的同學占多數(shù)，并紛紛表示在這些地點有較大的發(fā)展機會。但很少人會主動選擇去西部等欠發(fā)達企業(yè)，這表明同學們的社會責任感還有待于提高。
4、在試用期后的期望薪酬中，同學們普遍都選擇了3000元以上的標準。對于不同專業(yè)、不同類型的同學不約而同的選擇這一標準，反應大學生缺乏對自身的深刻認識和剖析。這種對自己認識的缺乏正是求職過程中出現(xiàn)眼高手低、高不成低不就的怪現(xiàn)象的原因。
5、在大學生選擇企業(yè)的最重要的考慮因素中，大多數(shù)同學都選擇了具有良好的培訓學習機會和職業(yè)發(fā)展體系及規(guī)范的公司管理制度。說明同學都具有明晰的職業(yè)規(guī)劃，在謙虛的學習中謀求進一步的發(fā)展。
6、同時，同學們在問卷中紛紛認為近幾年大學生的就業(yè)形勢比較嚴峻，就業(yè)有困難。但在求職過程中困擾的因素中，對企業(yè)崗位專業(yè)知識掌握不夠、對企業(yè)的用人標準不太了解、工作經(jīng)驗不足、對職業(yè)生涯規(guī)劃沒有充分的認識等選項都成為同學們的熱議話題。在解決這種就業(yè)難的問題中，同學們紛紛表示可以調整擇業(yè)期望值，調整就業(yè)心態(tài)、尋求必要的就業(yè)指導，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。
7、在國家對于大學生就業(yè)的方面，同學們都表示一般了解。但是都表示國家的政策會對大學生的就業(yè)有一定的幫助。
經(jīng)過此次調查，我們發(fā)現(xiàn)每一名大學生都希望自己在將來有一個良好的發(fā)展，并且大學生對當今的就業(yè)形勢都有一定的了解，對當今的就業(yè)問題都有自己的看法，對自己的未來有無限的憧憬并且充滿了自信。但是，我們也不能盲目樂觀，不得不看到當前就業(yè)中存在的問題，競爭壓力大、用人單位供求關系相差較大、應屆畢業(yè)生經(jīng)驗不足等問題，怎樣調整好自己的心態(tài)，努力提升自己的能力，是當代大學生應該主要考慮的問題。
主題二 與企業(yè)溝通、了解企業(yè)對人才的要求
在了解了同學們由于就業(yè)的基本問題和就業(yè)觀以后，團隊同學在2023年11月15日參加了在大連理工大學材料館舉行的大型企業(yè)宣講會。宣講會現(xiàn)場有十幾家企業(yè)正在進行招聘，我們經(jīng)過簡短的商議之后開始了我們與企業(yè)溝通的過程。
通過溝通我們總結如下幾點。
一、企業(yè)用人的原則
當我們問及企業(yè)重視應聘者什么素質時，企業(yè)基本上都給出了相同的答答案。
1、在校期間學生工作方面。
進入公司便是步入社會，與人合作、與人交流都是十分必要的。企業(yè)認為學生工作可以提升學生的組織、協(xié)調和溝通能力，為今后的工作打下堅實的基礎。所以，企業(yè)比較看重大學期間的社會實踐經(jīng)歷、社會工作經(jīng)歷、人際交往能力等經(jīng)歷。在綜合素質中，企業(yè)領導對大學期間的學生工作經(jīng)歷看得格外重要。像國企、央企等有深厚企業(yè)文化的公司對具有各方面特長的員工會比較看重。
2、關于學習成績
大部分公司會看重應聘者的學習成績。有一些要求高的企業(yè)甚至希望招收獲得過獎學金，通過英語四六級的同學。所以在校大學生在學習方面一定不能懈怠，這與我們平常所聽到的成績在大學中不重要的言論有很大不同。
二、企業(yè)對員工的要求
1、對企業(yè)要忠誠
首先珍惜工作機會。在溝通過程中，一些小型企業(yè)表示，不是非常愿意招收大學的學生。一是大學的學生對薪資要求高，但自身的價值卻往往達不到企業(yè)的期望。眼高手低的現(xiàn)象在中非常明顯。其次，很多學生會把一些小企業(yè)做成進入社會的跳板。不以為企業(yè)做出貢獻為目標，而是為了自身的經(jīng)驗積累。在這種企業(yè)中積累到一定經(jīng)驗后會毫不猶豫的選擇更高更好的工作，這給企業(yè)帶來了很大困擾。工作是一個人生活里最重要的一部分。我們每個人都應該對工作懷著虔誠的態(tài)度。要看到工作的長遠意義，而不能只看到暫時的艱苦、工作的壓力和渺茫的前途。
2、對工作要熱情
不少在校生對工作有非常美好的憧憬，在真正工作后發(fā)現(xiàn)與其想象不同。表現(xiàn)出浮躁、消極、怠慢。這種情況使企業(yè)對精挑細選的員工表示非常的失望。一個人如果對工作沒有熱忱和愛好之心，不能使工作成為一種喜悅，覺得工作是一種苦役，感到厭惡，那么他一定不會有所成就。人可以通過工作來學習，可以通過工作來獲取經(jīng)驗，知識和信心，你對工作投入的熱情越多，決心越大，工作效率才會越高。面對繁重工作如果你能心情愉快的去完成，也能產(chǎn)生驚人的效果。
3、對工作要負責
把企業(yè)的利益與自身的利益緊密地聯(lián)系在一起、具有敬業(yè)精神和團隊意識、具有很強的專業(yè)技能，并能不斷地總結經(jīng)驗和不斷地接受新知識、具有良好的個人素質，這是每個企業(yè)都希望得到的好員工。對于每一位員工來講，企業(yè)應是第二個家，有責任為企業(yè)做出自己的貢獻。即使你感覺現(xiàn)在的工作不像你認為的那樣，不能很好的體現(xiàn)自己應有的價值，也不要整天抱怨，只有從現(xiàn)在做起，才能走向未來。
三、企業(yè)總結的大學生就業(yè)誤區(qū)
1、擇業(yè)只考慮主流行業(yè)，忽視冷門行業(yè)。
在宣講會現(xiàn)場，一些熱門行業(yè)攤位前被學生團團圍住，相比之下冷門行業(yè)前人少的可憐。面對這種不均衡的現(xiàn)象，企業(yè)表示隨著經(jīng)濟社會的不斷變化發(fā)展，熱門行業(yè)不一定長期熱門，冷門行業(yè)也不一定長期冷門。行業(yè)是社會的分工，不管是熱門行業(yè)還是冷門行業(yè)，都是黨和國家事業(yè)的組成部分，不存在著高低貴賤之分。只要干一行，愛一行，鉆研一行，哪怕是在冷門行業(yè)工作，也能夠有所作為。所以，在擇業(yè)時，可以適當考慮邊緣行業(yè)、交叉行業(yè)以及新興行業(yè)。
2、在工作地點的選擇上。
同學們都認為到中部、西部等經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)難以實現(xiàn)自身價值，只著眼于一、二線城市。企業(yè)都表示，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)確實對人才的流向有著強勁的吸引力。但是經(jīng)過多年的吸納，發(fā)達地區(qū)的人才已經(jīng)相對飽和，有些地方甚至還出現(xiàn)人才高消費現(xiàn)象。中部、西部欠發(fā)達地區(qū)與發(fā)達地區(qū)比，確實存在著不小的差距。但是，由于產(chǎn)業(yè)的分布不同，區(qū)域的特點不同，以及國家的“振興中部”戰(zhàn)略帶來的資源、政策傾斜，是中部地區(qū)有著得天獨厚的發(fā)展前景與優(yōu)勢。在國家的大政策下，大學生面對的是更小的生存壓力以及更多的工作機遇。
3、在專業(yè)的選擇上
是認為到專業(yè)不對口崗位工作難以發(fā)揮優(yōu)勢，只局限在專業(yè)對口崗位求職。很明顯如果能找到專業(yè)對口的工作崗位，對其自身發(fā)展無疑是有利的。但是應該看到，大學生不單有專業(yè)技術的優(yōu)勢，還有年紀輕、肯學習、觀念新、綜合素質較高等優(yōu)勢。在專業(yè)不對口的崗位就業(yè)并不可怕，關鍵是自己如何去面對、去打拼。
4、愿意到外資企業(yè)求職
近幾年來，在知識經(jīng)濟全球化、區(qū)域經(jīng)濟一體化的大格局影響下，我國內資企業(yè)的管理方式有了很大轉變，產(chǎn)品的科技含量也有了很大提高，許多內資企業(yè)還擁有自主知識產(chǎn)權，擁有品牌。大學生在內資企業(yè)工作，也會能夠得到鍛煉，能夠發(fā)揮自己的聰明才智，能夠干出一番事業(yè)來。而且，在現(xiàn)在經(jīng)濟危機的嚴重影響下，外資企業(yè)受到了更大的沖擊。給年輕人帶來了更多的壓力和更小的發(fā)展空間。而與之相較，國企往往更注重員工的培養(yǎng)，團隊合作氛圍，使應屆畢業(yè)生能夠更快速的成長。所以，大學生應該理智地對待外企，不能盲目擇業(yè)。
作為大連理工大學的學子，應該樹立精英意識，成為精英人才，勇?lián)鷷r代責任。不應該局限于在學校里，更應該走出校門去接觸社會，更應該勇于實踐了解社會，這樣才能與社會接軌、才能與時俱進。這次實踐活動帶給我們的不僅僅是收獲，更是日后積極實踐不斷學習的動力，希望我們以后可以通過實踐活動了解更多的社會！
