篇一 科研實習報告精編950字
自1988年開始承擔協(xié)和醫(yī)大本科生科研訓練以來，至今已有16名醫(yī)大學生在藥理室本課題組結業(yè)并拿到博士學位，其中有2名為協(xié)和醫(yī)院麻醉科代培生。他們的特點是在長達7年多的基礎與臨床實習后，已經具備相當的醫(yī)學理論知識，因此有較高的理解能力和領悟性，思想活躍，一點就通。
藥理學是密切連接臨床與基礎醫(yī)學的橋梁，它為臨床防治疾病合理用藥提供實驗依據。在學生系統(tǒng)學習過藥理學課程和臨床初步實踐的基礎上，我們通過設計某個動物試驗要求學生解決一個特定的藥理學問題。學生從一開始就融入課題組參加學術討論會，作開題報告。在確定了研究課題后，要求他們在廣泛查閱文獻的基礎上寫出相關的綜述文章。
多年來我們對醫(yī)大生科研訓練的基本模式為：制作一個病理模型，通過與正常組、藥物干預組的對比，觀察該藥物的作用效果及其原理。
試驗手段主要包括：動物行為學、神經生化學、組織形態(tài)學等。我們要求學生了解：藥理學研究必須嚴格按照“隨機、對照、重復”的原則。要求學生循序掌握的實驗技能和具體目標是：正確捉拿動物、稱量體重、作身體標記、分組灌胃給藥、觀察動物行為等，加強愛護動物的意識;認真做好試驗記錄，隨時討論出現的問題;
快速掌握斷頭取腦術，能正確分離腦的7個主要部位并了解其功能;掌握3～5項神經生化學指標如受體、酶活性的檢測;掌握2～3項組織形態(tài)學指標的檢測;能正確統(tǒng)計數據，實事求是，并規(guī)范地用圖表表達，完成畢業(yè)論文寫作和幻燈制作，進行答辯練習。
盡管上述模式和時間沒有改變，但這幾年醫(yī)大生畢業(yè)論文的水平比過去有了明顯的提高。我們的經驗是1)要發(fā)揮整個課題組特別是研究生的傳、幫、帶作用;加強互相幫組的協(xié)作意識;2)一定提供他們成熟并驗證了的方法，在具體實施前還要進行預實驗，以確保實驗順利無誤;3)在完成論文和預答辯階段充分展開討論，提高理論認識，嚴格規(guī)范圖標制作中的每一個細節(jié)。使學生通過科研訓練真正學到知識本領。
我們盡量提供最好的條件充分挖掘醫(yī)大生的潛力，如1999年在多媒體尚未普及時，我們就花錢借來投影儀，讓兩位醫(yī)大生首次用多媒體幻燈發(fā)布了畢業(yè)論文。
__年又一位醫(yī)大生將微循環(huán)的錄像變?yōu)槎嗝襟w幻燈，大大提高了論文發(fā)表的效果。至今醫(yī)大生共參與發(fā)表科研論文，英文，為第一作者。
篇二 2023年暑期科研實習報告1100字
很久前就想借學院舉辦的暑期科研實踐活動走出校園，零距離去接觸真正的科研，看看科研的世界到底是怎么樣的。出于對醫(yī)學和生物學的熱愛，我在列表中選擇了廣州生物醫(yī)藥與健康研究院。并開始做聯系的準備。一開始了解到研究院不招收低年級本科實習生，我很失望和迷茫。
但身為這個實習小組的組長，除了自己特別想去，還肩負著十余名同學的實習機會。我不放棄，通過郵件電話等方式，在研究院院長和科教處老師的幫助下，終于獲得了這個機會。
通過有限的資源了解了研究院后，我選擇了__教授的實驗組，主要研究干細胞與再生醫(yī)學，而ips正是其中一項。并且了解到國內ips的研究在國際上不落人后，某些領域還處于領先地位，來自中科院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。
第一次接觸可誘導的多能干細胞(ips)是在__老師的細胞生物學這門課上，課間五分鐘小演講中一位同學提到的。ips是通過在分化的體細胞中表達特定的轉錄因子以誘導體細胞的重編程而獲得的可不斷自我更新且具有多向分化潛能的細胞。干細胞的培養(yǎng)與運用在醫(yī)學領域有著舉足輕重的作用，近年來ips的發(fā)現與發(fā)展更是為人類疾病的治療，也為胚胎干細胞應用上的倫理道德問題找到了一個出路。我對這個領域的研究很有興趣，想深入學習相關內容，于是抓住了這個機會。
初來乍到
就這樣，懷著興奮和好奇，7月21日，我跨進了研究院的大門。第一印象：非常安靜和整潔，一切都那么井然有序，又仿佛能感覺到大腦急轉的步伐和思想碰撞的聲音。我知道，在這份安靜底下，其實很多人在緊鑼密鼓地忙碌著。
辦完報到手續(xù)之后，在實驗室小組長陳捷凱師兄的帶領下，我來到了“體細胞重編程研究組”。邊聽著師兄的介紹，我打量著這塊地盤。寬敞的分子實驗平臺和看起來“機關重重”的細胞間，就在實驗室對面的研究員辦公室，以及位于樓層另一邊的電子閱覽室，我那為期24天的暑期科研實踐就將在這三點一面鋪展開來。
到這工作不久的__師兄很熱情地接待我們，在這個人生地不熟的地方，頓時感覺很親切。師兄簡單地跟我們交流了生物學的一些話題，介紹了ips的概況，又教我們查閱文獻的方法和幾個很實用的網站，我如獲珍寶。實踐證明，這些基本的學習手段和知識在日后的實習過程中發(fā)揮了很大的作用。
實習印記拾掇
讀文獻
開始的兩三天，每天的任務就是看文獻，包括全英的論文。很早就聽不少師兄姐說過，去實習第一要培養(yǎng)的是讀文獻的能力，果然如此。每天都只是看論文，確實挺單調，有個別同學動搖了，甚至第二天就退出了。我覺得很可惜，同時也更堅定了自己要堅持努力的決心。
我堅信，無論做什么，用心了就總會有收獲，眼光也不能只放在當下。
篇三 暑假科研實習報告2000字
__年“中心”赴渭南實踐隊一行人員歷經12天的實踐，基本按照事先計劃方案，全面完成了科研部安排各項任務。現將實習小組的工作總結如下：
一、實習的總體情況
1、實習時間：__年7月15日—7月26日;
2、實習人員：江志利、王宏年、馮 崗、張 靜、牛曉磊、杜曉峰、蘇冠奇、袁旭超、劉曉明、羅 利、王建斌、李春霄共12人;
3、實習地點：渭南市大荔縣及埝橋鄉(xiāng)東埝村、黃營村;
4、實習人員的分工
指導老師江志利，基地指導老師：靳志義;總負責：王宏年;科研負責：馮 崗、張 靜。
二、實習的前期準備
1、計劃、方案的制定
由王宏年負責完成，主要是參考“中心”__、__年赴渭南實踐實習小組的方案，根據今年當地病蟲害的發(fā)生情況制定，并報科研部批準;
2、 物品等的準備
2.1 試驗物品的準備
做到責任到人，將所有實習人員分成兩隊，一隊購買實驗用品和準備藥劑制劑;另一隊準備儀器等;
2.2 個人物品的準備
主要是由實習成員成員依據自己情況準備。
三、試驗內容
在大荔縣的12天里，我們按照實踐實習方案做了以下實驗: 完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠”、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。
結合自己所學專業(yè)堅持書本理論與具體實踐相結合，科研實踐與服務“三農”相結合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農戶交談、邀請當地農業(yè)主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業(yè)種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農業(yè)現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調查。
四、對“中心”新研究生培訓
對新研究生進行專業(yè)知識培訓是每年“中心”赴渭南實踐實習的一個重要任務之一，今年也不例外。其培訓的主要內容有：
1、作物病蟲草害解說
主要是由基地靳志義老師完成。由他負責給新研究生，尤其是非植物保護專業(yè)的研究生進行這方面的講解，以提高他們對植保專業(yè)知識了解與認識，主要是在實驗和調查期間根據田間發(fā)生的病蟲草害的發(fā)生情況進行講解;
2、農藥試驗設計和調查的學習
主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負責。主要是結合我們的制訂的試驗方案與內容同時進行，在進行實驗的過程中，培訓新研究生自己設計試驗和獨立完成試驗的技能。
無公害農藥研究服務中心渭南實習小組
__年“中心”暑期赴渭南實習小組科研工作總結
__年7月15日到7月26日，“中心”赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠””、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農戶交談、邀請當地農業(yè)主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業(yè)種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農業(yè)現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調查。
由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。
現將試驗結果及調查結果總結匯報如下：
一、50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗
1.供試試蟲及藥劑
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗當日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。
七.大荔蘆筍主要病蟲害發(fā)生情況及防治調查
蘆筍嫩莖質地細膩，有鮮美芳香的風味，纖維柔軟可口，能增進食欲、幫助消化，是一種高檔的營養(yǎng)保健蔬菜，深受消費者的歡迎。蘆筍病蟲害較多，主要有莖枯病、立枯病、炭疽病、莖腐病、夜蛾類害蟲、蚜蟲、薊馬等。大荔蘆筍種植面積達6萬畝，經過我們調查，結果表明：
大荔萬畝蘆筍地未發(fā)生明顯可見的病蟲害，僅見少量棉鈴蟲，緣蝽，薊馬等害蟲及危害狀?？赡芘c當地農民的栽培管理及化學防治及時、有效有關。
八.大荔縣黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害調查
在對大荔縣黃河灘區(qū)種植的抗蟲棉害蟲調查后我們初步得出以下結論：
1 棉蚜、 紅蜘蛛等上升為主要害蟲
生產上推廣的抗蟲棉絕大部分是轉bt 基因棉， 它僅對棉鈴蟲等鱗翅目害蟲有抗性， 而對棉蚜、 紅蜘蛛等害蟲無抗性，所以在抗蟲棉區(qū)，棉蚜、 紅蜘蛛上升為主要害蟲。
2 抗蟲棉區(qū)對天敵的有利影響
對轉bt基因抗蟲棉由于用藥時間推遲，用藥次數和用量減少，對天敵的殺傷作用減小了，有利于棉田天敵群落的建立和自然控制作用的發(fā)揮，減輕了害蟲的為害。
3 黃河灘區(qū)病蟲害發(fā)生較少的原因
我們所調查的抗蟲棉地理位置較為特殊，它位于黃河灘上，平均每3-4年要被黃河水沖刷一次，這樣就使本地區(qū)蟲源大大減少，害益蟲的生活周期不能正常完成，加之黃河灘區(qū)與其他棉區(qū)相距較遠，害蟲較難遷如本區(qū)。在本地區(qū)我們沒有發(fā)現棉鈴蟲的卵和幼蟲，這也說明了抗蟲棉對棉鈴蟲具有較好的抗蟲效果。
4 同一地區(qū)不同時間抗蟲棉害益蟲之間的比較
通過__年和__年黃河灘區(qū)抗蟲棉田害、益蟲的比較，我們發(fā)現__年黃河灘區(qū)抗蟲棉上的害蟲，如棉蚜、薊馬等，比__年明顯增多，而益蟲如草蛉等有所減少。
無公害農藥研究服務中心渭南實習小組
二oo五年九月
篇四 關于科研實習報告2150字
__年7月15日到7月26日，“中心”赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠””、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農戶交談、邀請當地農業(yè)主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業(yè)種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農業(yè)現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調查。
由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。
現將試驗結果及調查結果總結匯報如下：
一、50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗
1.供試試蟲及藥劑
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗當日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達南通作物保護有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。
2.測定方法
室內毒力測定采用玻片浸漬法。具體方法是在潔凈的載玻片一端粘上兩面膠，用毛筆輕輕挑取棉葉上成螨并將其背部粘在兩面膠上，放置2h后于解剖鏡下檢查兩面膠上的紅蜘蛛，用撥針剔除死蟲和爬在或側粘在兩面膠上的紅蜘蛛，每載玻片粘紅蜘蛛不少于30頭。把供試藥劑稀釋成6~7個濃度梯度后，將載玻片粘有紅蜘蛛的一端在藥液中浸5s，取出后用吸水紙輕輕吸取兩面膠上滯留的殘留藥液，把載玻片放在鋪有濾紙的培養(yǎng)皿中，在濾紙上滴水保濕。每濃度處理設三個重復，以清水為對照。各處理置于t=25±2℃、l/d=12h/12h、rh=70%的條件下。分別于2h、24h后檢查死蟲數(用撥針輕觸蟲體，附肢不動者為死亡)。然后計算死亡率，如對照死亡率高于20%，則試驗作廢重做，否則用abbott公式校正死亡率。用機率值分析法求出供試藥劑的毒力曲線、致死中濃度及其標準誤，并進行卡方檢驗求出lc50及95%置信限。
2 結果與分析
2.1 9種殺蟲劑對棉紅蜘蛛2h的毒力
9種藥劑2.5%功夫乳油、20%甲氰菊酯乳油、15%噠螨靈乳油、1.8%阿維菌素乳油、1.8%阿維菌素乳油、40%氧化樂果乳油、34%久效磷乳油、50%甲胺磷乳油、80%甲基1605乳油、10%瀏陽霉素2h后對棉紅蜘蛛的lc50分別為59.9892mg/l 、72.1264mg/l 、5.4525mg/l 、2.932×10-3mg/l 、360.4328mg/l 、99.7315mg/l 、871.5614mg/l、1070.1077 mg/l、11.1602 mg/l。結果表明棉紅蜘蛛對有機磷農藥的耐受力，其次為擬除蟲菊酯類農藥，棉紅蜘蛛對生物農藥的耐受力較差。
2.2 9種殺蟲劑對棉紅蜘蛛24h的毒力
24h后，9種藥劑對棉紅蜘蛛的毒力由高到低排序為：1.8%阿維菌素乳油(4.788×10-3mg/l)>15%噠螨靈乳油(6.1291mg/l)>10%瀏陽霉素(12.4336mg/l)>2.5%功夫乳油(18.8031mg/l)>34%久效磷乳油(41.2735mg/l)>20%甲氰菊酯乳油(50.7490mg/l)>50%甲胺磷乳油(208.5813mg/l)>40%氧化樂果乳油(242.1482mg/l)>80%甲基1605乳油(647.7030mg/l)。
3結論
通過試驗可以看出有機磷及擬除蟲菊酯類農藥對棉紅蜘蛛的無論是處理2h后，還是處理24h后均很高，表現出較高的耐受力。而對如阿維菌素及瀏陽霉素等生物農藥或抗生素類農藥表現出較高的敏感性。這一結果的產生也是與當地農藥使用情況是相符的。目前當地主要用有機磷及擬除蟲菊酯類農藥防治棉紅蜘蛛，且使用量及頻度很高，導致棉紅蜘蛛對這兩類農藥產生較高的抗性。與此相反，當地很少使用生物農藥防治棉紅蜘蛛，阿維菌素也是近幾年才開始使用的，這也是棉紅蜘蛛對生物農藥更敏感的原因。
七.大荔蘆筍主要病蟲害發(fā)生情況及防治調查
蘆筍嫩莖質地細膩，有鮮美芳香的風味，纖維柔軟可口，能增進食欲、幫助消化，是一種高檔的營養(yǎng)保健蔬菜，深受消費者的歡迎。蘆筍病蟲害較多，主要有莖枯病、立枯病、炭疽病、莖腐病、夜蛾類害蟲、蚜蟲、薊馬等。大荔蘆筍種植面積達6萬畝，經過我們調查，結果表明：
大荔萬畝蘆筍地未發(fā)生明顯可見的病蟲害，僅見少量棉鈴蟲，緣蝽，薊馬等害蟲及危害狀?？赡芘c當地農民的栽培管理及化學防治及時、有效有關。
八.大荔縣黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害調查
在對大荔縣黃河灘區(qū)種植的抗蟲棉害蟲調查后我們初步得出以下結論：
1 棉蚜、 紅蜘蛛等上升為主要害蟲
生產上推廣的抗蟲棉絕大部分是轉bt 基因棉， 它僅對棉鈴蟲等鱗翅目害蟲有抗性， 而對棉蚜、 紅蜘蛛等害蟲無抗性，所以在抗蟲棉區(qū)，棉蚜、 紅蜘蛛上升為主要害蟲。
2 抗蟲棉區(qū)對天敵的有利影響
對轉bt基因抗蟲棉由于用藥時間推遲，用藥次數和用量減少，對天敵的殺傷作用減小了，有利于棉田天敵群落的建立和自然控制作用的發(fā)揮，減輕了害蟲的為害。
3 黃河灘區(qū)病蟲害發(fā)生較少的原因
我們所調查的抗蟲棉地理位置較為特殊，它位于黃河灘上，平均每3-4年要被黃河水沖刷一次，這樣就使本地區(qū)蟲源大大減少，害益蟲的生活周期不能正常完成，加之黃河灘區(qū)與其他棉區(qū)相距較遠，害蟲較難遷如本區(qū)。在本地區(qū)我們沒有發(fā)現棉鈴蟲的卵和幼蟲，這也說明了抗蟲棉對棉鈴蟲具有較好的抗蟲效果。
4 同一地區(qū)不同時間抗蟲棉害益蟲之間的比較
通過__年和__年黃河灘區(qū)抗蟲棉田害、益蟲的比較，我們發(fā)現__年黃河灘區(qū)抗蟲棉上的害蟲，如棉蚜、薊馬等，比__年明顯增多，而益蟲如草蛉等有所減少。
篇五 教育科研實習報告7100字
近年來，教科學院作為學校以師范教育為主的二級學院，深深意識到學生專業(yè)技能與科研能力訓練在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、科研能力和實踐能力以及人才培養(yǎng)質量等方面的重要作用。根據自身辦學定位和人才培養(yǎng)目標的具體要求，把學生專業(yè)技能與科研能力訓練擺在突出位置，強化實踐育人意識，構架多維學生專業(yè)技能與科研能力訓練體系，確立了校內與校外、課內與課外、多維度與多渠道相結合的大實踐教學觀。不斷挖掘內涵，在學生專業(yè)技能培養(yǎng)與科研訓練上下功夫;不斷拓展訓練渠道，在學生創(chuàng)新性培養(yǎng)與實踐性操作上下功夫;不斷加強實踐基地建設，在為地方教育服務和互惠、雙贏上下功夫;不斷強化學生科研意識，在學生科研能力提升與科研成果發(fā)表上下功夫。
經過幾年的不懈努力，教科院已經形成了特色鮮明，效果明顯的實踐教學特色，為學生成長成才搭建了有效的發(fā)展平臺。今年，我院的學生專業(yè)技能與科研訓練工作在往年的基礎上，繼續(xù)加大精力與經費的投入力度，不斷推出新的舉措，有效推進學生專業(yè)技能與科研能力的提升，并取得了豐碩的成果。
1.成立機構，整章建制，科學規(guī)范，持續(xù)有效開展專業(yè)技能訓練
(1)學院十分重視學生的專業(yè)技能訓練工作，成立了各類專業(yè)技能訓練和各類競賽領導小組，分工領導、專人負責，有效地推進了專業(yè)技能訓練工作的深入開展。
(2)學院出臺了《教育科學與技術學院學生職業(yè)技能培養(yǎng)方案》、《“園丁杯”師范生職業(yè)技能大比武競賽方案》、《教師基本功開展與考核方案》、《教育科學與技術學院學生“拜師學教”活動實施方案》、《學生說課訓練方案》、《學生見習實習研習方案》等二十余個規(guī)定或實施辦法，科學規(guī)范和持續(xù)有效的推進了專業(yè)技能訓練工作。
(3)學院制定了五個專業(yè)的《專業(yè)技能訓練計劃》和近百個實踐教學大綱，為持續(xù)有效開展專業(yè)技能訓練和學生科研訓練提供了指導性文件。
2.見習-研習-實習一體化、有層次、分階段開展專業(yè)技能訓練
經過多年的探索和實踐，構建了具有師范專業(yè)特點的“一體化、分階段、有層次”創(chuàng)新型實踐教學體系，教育實習環(huán)節(jié)貫穿整個本科教學過程。
(1)在人才培養(yǎng)方案制定中，加大師范性實踐課程的設置，在課程設置中加大了專業(yè)主干課程的學時，同時精選改革了教師教育類理論課程，開設了與今后從事教師職業(yè)密切相關的課程，微型課程，操作課程，為大學生專業(yè)意識與專業(yè)能力的養(yǎng)成在頂層設計上規(guī)劃了藍圖。
(2)同時我們按照《各個專業(yè)教育實習大綱》分階段、有層次、有組織地安排教育見習、研習、實習活動。
第一層次為認識實習，主題是“教學觀摩”。 “大一、大二”到各實習基地見習各一周，通過學生全天候參與學校教育教學活動，觀摩小學的課堂教學、班級管理、校內外活動等，聽取有關講座和經驗介紹，從而使學生對所學專業(yè)有個初步的了解 ，培植學生的專業(yè)情感，樹立專業(yè)思想。
第二層次為課程實習，主題是“教學模擬”，我們稱之為小實習，重點在于聽課、評課、教育調查及現代教育技術的運用，與這一階段的學科教材教法、教育研究方法、現代教育技術等方法與技能的課程學習相結合，并在小學教師的指導下試教語、數或英語各一節(jié)。通過實習既可以鞏固所學理論，擴大知識面，提高學生實際操作能力及分析能力，為學習專業(yè)知識打下良好基礎，又能讓學生明確自己的不足，提高專業(yè)學習的針對性和有效性。
第三層次為畢業(yè)實習。這是根據教學計劃和大綱要求進行的綜合性實習。學生需要完成規(guī)定的教學工作和班主任工作。教學工作要求做好鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要環(huán)節(jié)，以及輔導、批改作業(yè)、講評、成績考核等輔助環(huán)節(jié)。實習班主任工作的主要內容是：熟悉班級學生情況，協(xié)助原班主任進行思想政治教育和日常管理工作，積極引導學生刻苦學習文化科學知識;堅持體育鍛煉，搞好保健衛(wèi)生;組織少先隊活動、文娛活動及其他課外活動等。要求制訂出班級工作計劃，召開主題班會和中隊活動(各1次)，主持班隊干部會(至少1次)，進行家庭訪問及個別教育(至少各1次)。
每一層次的見習、實習都要求學生提交見習、實習報告、調研報告、小論文等形式的成果并進行考核，將教育研習貫穿于各類教育活動中。如：
2023年9月1日至11月3日，04級的小學教育專業(yè)開展了教育實習。 實習中要求學生完成語文、數學、英語等課程教學;做好班主任的實習工作;針對小學教育實際，撰寫實習調查報告。
2023年4月份和11月份，05、06級的小學教育專業(yè)開展了兩次的教育見習活動。要求學生對小學各學科常規(guī)教學活動進行觀摩見習，文理學生試教語、數各一節(jié)，英語學生試教英語一節(jié)，語文和數學任選一門試教一節(jié);要求見習學生加深對小學班主任工作的理解，明確小學思想教育工作中班主任的作用;撰寫一份教學見習報告。
學前教育專業(yè)05級教育實習六周(07.3-5)，內容為訓練學生綜合教育能力;06級教育見習兩次(上半年一周，下半年兩周)，訓練學生觀察幼兒行為特點與幼兒園環(huán)境能力，初步體驗幼兒園教育教學活動;05、06級的課程見習，本年度學前教育專業(yè)結合有關課程多次下幼兒園進行現場教學;
應用心理學專業(yè)也結合部分開設課程到中小學和心理咨詢部門進行見習和開展現場教學
教育管理學專業(yè)也結合部分開設課程到中學和教育管理部門進行見習和開展現場教學
3.與時俱進，拓展內涵，四年一貫，全程化開展職業(yè)技能訓練
一直以來，我院以教師職業(yè)技能訓練為抓手，堅持“面向中小學、研究中小學、服務中小學，服務中小學”的辦學方向，根據專業(yè)特點進行教師職業(yè)技能訓練，突出師范教育特色。
(1)與時俱進，不斷拓展專業(yè)技能的內涵。隨著社會和時代的發(fā)展，教師職業(yè)技能已不僅僅只是傳統(tǒng)意義上的“三筆”字、朗讀、說話等內容，為此我們適時的增加訓練范疇和內容，在強化語言表達能力、文字與圖形表達能力、美育與藝體活動技能和學生教育與班級管理能力的同時，提出多媒體課件制作專長化的新要求，并且把說課、教學設計也納入訓練范疇，充分體現了教師職業(yè)技能培養(yǎng)的與時性、針對性。
(2)四年一貫，全程開展職業(yè)技能訓練，推出學生職業(yè)技能考證制度和教育實習準入制度。根據《教育科學與技術學院學生職業(yè)技能培養(yǎng)方案》，職業(yè)技能訓練按年級分段實施培養(yǎng)，推出學生職業(yè)技能考證制度和教育實習準入制度。
第一學年：普通話、毛筆字、視唱與樂理、計算機基礎、應用文寫作、美術字;
第二學年：鋼筆字、朗讀與演講、簡筆畫、口令與隊列、鋼琴或其它樂器、黑板報設計;
第三學年：書法藝術、說課、粉筆字、圖案或素描、舞蹈或唱歌、兒童想象畫，課件制作、教學設計。其中有的項目結合教學計劃，由所開設的相關課程保質保量完成，有的項目則按年度擇科目集中培訓，具體安排在每學期的第四～十二周進行。
第四學年：每個項目制定了考核標準，年度考核由指定教師負責，第七學期舉行全年級基本功匯考(畢業(yè)匯考)。每個學生持有《基本功成績登記卡》，每學年考核成績登記在冊，成績分合格、不合格;畢業(yè)匯考成績分優(yōu)秀、良好、合格、不合格登記在冊，優(yōu)秀者頒發(fā)證書?？己顺煽儗⒆鳛閷W生評優(yōu)、教育實習、就業(yè)推薦的重要依據。
①2023年4月份，04級小教專業(yè)的說課訓練。要求每一個學生確定說課科目、年級、課題，寫好說課稿，在小組內進行說課。在此基礎上，推薦一名同學參加系一級的說課比賽，小學教育系成立由學院教學副院長為組長的說課評比小組，對學生的說課情況進行評獎，共有10名學生分獲一、二、三等獎。
②2023年11月3日05級小教專業(yè)進行了專業(yè)技能考核。專業(yè)技能考核的內容包括鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、應用文寫作、朗讀與演講等項目。從抽查的結果來看，2023級學生的教師職業(yè)技能比前幾屆學生有了明顯的進步。
③07級學前教育專業(yè)本科生由于生源技能基礎薄弱，在培養(yǎng)方案中開設了藝術技能訓練實踐課時，但由于師資、教學條件問題難以落實這一課程。經過學院院務委員會討論，決定從新專業(yè)及學院發(fā)展基金中撥出一定資金聘請教師進行訓練輔導。從制定方案到聘請教師，藝術技能強化訓練已經開始，本學期將連續(xù)訓練六周。
④07年9月 06級學前教育專業(yè)開展了學生技能考核工作。幼兒舞蹈、簡筆畫和想象畫項目請幼兒園老師做主考，出題目和進行評閱，歷時兩天整。教育系及小教系8位教師教師參與了監(jiān)考工作。本次考核形式規(guī)范，把技能考核的嚴肅度提高到了與期末考試同等的程度，在同學當中產生了重要影響，使學生態(tài)度非常端正，意識到了技能訓練與考核的重要性。
⑤心理系學生專業(yè)技能和科研能力的培養(yǎng)是以課程教學為抓手。07年度，在《心里測量》、《社會心理學》、《實驗心理學》等課程的教學過程中老師們結合課程教學通過布置學生設計量表盒、進行社會調查和申請開放型實驗項目、開展設計性試驗等方法使學生的心理測量技能和實驗技能得到了提高。
05、06級學生作為湖州師范學院大學生心理協(xié)會的骨干力量，他們積極組織、參與學生心理協(xié)會的工作。同時應用心理學專業(yè)學生在老師的指導下積極主動承擔了心理學專業(yè)的校內實踐基地“校大學生心理健康教育指導中心”和“求真學院大學生心理健康教育指導中心”大量的工作。他們?yōu)楸拘４髮W生開展心理輔導和咨詢、進行心理測量、進行心理健康方面的宣傳和教育、組織開展有益于心理健康的活動等，為提高本校大學生的心理健康水平做出了應有的貢獻。兩年期間他們積極籌劃、組織、實施了每年兩期的“湖州師范學院心理健康活動月”等各種活動。并在湖州市的數個社區(qū)、中小學開展心理健康知識的普及宣傳和心理健康教育活動。在湖州市中心廣場為廣大市民進行現場心理咨詢。作為湖州團市委的青年志愿者，承擔了“心理咨詢下社區(qū)”活動，為社區(qū)青少年、家長及老年人進行心理健康知識的宣傳和教育工作。與湖州市部分中小學結隊，定期開設心理輔導活動課，并開展了現場心理咨詢和團體輔導等活動。此活動中，他們發(fā)現問題，總結經驗并以此作為科研課題進行探討。通過這些活動，他們的心理輔導、心理測量、心理咨詢和人事測評等專業(yè)知識得到鞏固，專業(yè)技能得到提升
⑥教育技術學專業(yè)教師積極申報校級開放實驗項目，充分利用已有的專業(yè)實驗室對學生進行實驗操作能力的培養(yǎng)，2023年度教育技術學專業(yè)教師和學生共申請學校開放實驗項目7項。通過開放實驗和課堂實驗教學相結合，積極培養(yǎng)和鍛煉學生的多媒體設計和制作能力，加強了學生的專業(yè)操作技能。在2023年度各級各類專業(yè)技能比賽中，教育技術學專業(yè)學生多人次獲獎。
4.創(chuàng)新模式，學做互動，創(chuàng)造性推出“拜師學教”實踐活動
為了使學生及早體驗角色，體驗環(huán)境，我院推出了“拜師學教”導師制活動，安排學生長期與重點實踐基地教師結對，參與實踐基地教學、科研和管理等方面課題的教學研究活動。我校充分利用教育實習基地資源，以吳興區(qū)十幾所小學的42位優(yōu)秀教師作為指導教師，從大二年級開始有組織、有步驟地與指導教師結成對子，每個指導教師帶三名學生，至少每周安排半天時間，從二至三年級分四步走：
第一、觀摩指導教師的教學生活及工作，同時擔任指導教師的教學助手，從事學生輔導、作業(yè)批改等工作。
第二、著重建構現場實際教學經驗，包括教材分析，教學活動準備，教學活動演示，聽課、評課等等。
第三、模擬教學，試講一堂課，課后與指導教師共同反思。
第四、教學總結與科學研究。通過“拜師學教”活動，盡快讓學生熟悉小學語文、數學、英語、科學、綜合實踐活動等課程的教學，熟悉教育教學理論、教學方法和現代教育技術在小學教育教學中的應用，關注小學教育教學改革，初步開展班主任工作、少先隊輔導員工作，開展小學教育教學科學研究，根據不同的年級，提出不同的內容、任務及目標，采用不同的形式和方法，有序推進，為畢業(yè)后走上教育工作崗位打下扎實的基礎。
可以說，“拜師學教”活動是對舊的實踐教學模式的一種創(chuàng)新， 形成了“學中做，做中學，學做互動”的良性循環(huán)，真正實現由知識向能力的遷移?！鞍輲煂W教”活動充分體現了教育專業(yè)的專業(yè)特點，是教師專業(yè)化培養(yǎng)的一種有益嘗試。
今年，小學教育專業(yè)2023級繼續(xù)開展“拜師學教”活動。根據學生的綜合測評及表現，確定龔萍等30名同學到湖師附小、文苑小學、龍泉小學、環(huán)球小學等4所小學進行“拜師學教”活動。
5.加強綜合性、設計性實驗，嘗試創(chuàng)新型實驗，訓練學生實驗動手能力和操作能力。
學院積極探索開放實驗教學之路，對學生實驗動手能力和操作能力的培養(yǎng)極為重視。
(1)以學生專業(yè)技能訓練和科研能力訓練計劃為指導，以新一輪實踐教學大綱、實驗大綱、實踐性課程大綱的全面修訂為契機，對現有的實驗教學課程體系進行了整合，加強綜合性、設計性實驗的開設，積極嘗試創(chuàng)新型實驗。
(2)對原來的實驗室進行了重新規(guī)劃，把原來的實驗室劃為常規(guī)實驗實驗室、趣味實驗實驗室和創(chuàng)新實驗實驗室三大模塊。
傳統(tǒng)的、經典的常規(guī)實驗板塊。常規(guī)實驗是培養(yǎng)學生基本動手能力和學習基本知識的最重要的途徑之一，歷來把該方面作為重點來抓。由于自然科學基礎課程的綜合性，也決定了該課程實驗的分散性和綜合性。一方面，在本院的常規(guī)實驗室里進行傳統(tǒng)的物理、化學，生物和地理方面的部分實驗;另一方面，積極和其他學院如生命科學學院、醫(yī)學院和理學院合作，資源共享，從而滿足常規(guī)的教學需要，同時在和其他學院做實驗過程中，合理利用資源，積極拓展，讓學生感受相關科學實驗室氣氛。在此過程中，我們深知，良好的理念需要科學嚴格的教學管理和不折不扣地執(zhí)行才能取得良好的效果。在具體實驗教學實施過程中，按照課程設計，逐年修訂和完善實驗修訂大綱，嚴格實施課程，做好平時記錄，認真評價，對實驗材料和作品妥善保存，不斷地積累經驗，保質保量完成傳統(tǒng)的常規(guī)教學實驗。
趣味實驗版塊。趣味實驗方面是小學教育專業(yè)的特色之一，由于小學教育專業(yè)的特殊性，我們以“面向小學科學，研究小學科學，為小學科學教育教學服務”為指導思想，扎實基礎，把趣味實驗版塊作為培養(yǎng)學生學習興趣和動手能力的紐帶，結合小學教育特點，開設了趣味物理實驗、趣味生物實驗、化學與社會、旅游地理等相關課程趣味實驗，目的是為開闊學生視野，讓學生將來走向小學能夠指導小學科學探究實驗。如讓學生在理解物理知識和原理的基礎上，動手拆卸和組裝一系列的趣味物理教學儀器;在掌握相關生物學知識的基礎上，動手做相關的生物實驗，并將實驗進一步深化，如讓學生做葉脈標本和植物標本，將自己做的葉脈標本設計成賀卡或書簽等作品，或者將植物標本做成粘貼畫，并舉辦植物標本制作展覽等一系列活動，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。
創(chuàng)新實驗版塊。創(chuàng)新實驗和學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是我們的特色和亮點。以《小學科學實驗與制作》課程為支撐，以開放實驗和課外興趣小組為平臺，讓學生進行自主設計創(chuàng)新實驗和教具。創(chuàng)新實驗開設過程中，以小組為單位，進行設想的提出、實驗方案的設計、過程的操作以及實驗結果的分析。通過開設創(chuàng)新實驗，培養(yǎng)了學生的動手操作能力和創(chuàng)新精神，讓學生樹立創(chuàng)新思想。并把自己開設的實驗與兄弟學校如首都師范大學、天津師范大學、曉莊學院等橫向比較，取長補短。同時利用學生在實習和見習以及所畢業(yè)的學生反饋過來的信息，積極不斷的改進創(chuàng)新實驗工作。通過創(chuàng)新實驗的開設和操作，學多學生在實習過程中和實習歸來后的感觸頗深，找到了自身的長處，加深了對新課程改革和新課程理念的認識，在指導小學科學探究實驗和研究性學習過程中，充分發(fā)揮自己所學的知識為當地學校帶去新的教學理念并受到好評，如王月芳同學在德清實驗小學上綜合實踐活動課時，利用所學知識為四年紀學生上為植物掛牌課，不僅僅贏得了同學們的愛戴，也獲得了該學校教師們的贊賞。
(3)通過制定和完善實驗室開放制度，從政策上激勵實驗室探索實驗室開放之路。實驗室通過科技活動型、自選實驗項目型和綜合素質與能力培養(yǎng)型等多種項目形式向學生開放，效果良好。實驗室的全面開放使學生擁有了更多動手實踐的機會，對學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)起到積極作用。
(4)學院劃撥重點建設專業(yè)專項資金，投資興建適應現代教育需要實驗室。建成了“多媒體課件制作與應用”實驗室，小學教育綜合實驗室、手工制作室、創(chuàng)新實驗室等多個專業(yè)特色明顯的實驗室，添置了航空、航海模型，通用教學機器人、納英特機器人、研宇智能機器人等，培養(yǎng)學生對中小學科技活動的指導能力、動手能力以及自主創(chuàng)新的能力。
(5)今年進一步加強實驗室建設。在學校和學院的共同投入下，本年度新建實驗室三個，即演播室、心理咨詢與治療實驗室和舞蹈房，對小教實驗室又進行了新的改建，目前新增實驗設備20多萬，使學院實驗設備總值達390多萬。
(6)為了進一步提高實驗室利用率，使實驗室為教學科研工作服務，本年度承擔了學校八個開放性實驗項目，其中教師項目三個、學生項目五個。各實驗室實行每周開放半天制度，課件制作實驗室全天開放。
(7)本年度共開設實驗課程50門，1345課時數，22門開設綜合性設計性實驗，綜合性設計性實驗課程比例達44%，各實驗課程教學井然有序，不折不扣的按照學期初制定的實驗計劃、實驗進度表執(zhí)行。
6.以專業(yè)興趣小組和各類競賽活動為載體，營造良好的學生專業(yè)技能與科研能力訓練氛圍
幾年來我院一直堅持以專業(yè)興趣小組、各類競賽活動為載體，營造實踐氛圍、激發(fā)學生實踐熱情，不斷提高學生專業(yè)技能與科研能力訓練質量結果。
(1)成立專業(yè)興趣小組，寓創(chuàng)新活動、展示個性和鍛煉能力于一體。為了進一步激發(fā)廣大學生專業(yè)學習的熱情，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，學院結合師范專業(yè)特色，充分依托教學資源，開展專業(yè)興趣小組活動。興趣小組每兩周活動一次，在周日下午舉行;每次活動時間不少于2小時。各興趣小組的指導教師認真制定活動方案及授課計劃?；顒臃桨阁w現活動目標、活動內容、實施手段、預期成果等;授課計劃體現每次活動的具體時間和內容。每位教師本學期授課不少于6次。指導教師對每次活動都應進行認真?zhèn)湔n，每次對參加的學生進行考勤，每次活動結束后及時進行活動過程的登記，并填寫和上交《備課及活動過程登記表》。學生參加興趣小組不收取任何報名費及輔導費，這樣的活動即為學生的課余生活帶來了樂趣，也使學生學到了知識和技能。
篇六 2023年暑假科研實習報告1900字
__年“中心”赴渭南實踐隊一行人員歷經12天的實踐基本按照事先計劃方案，全面完成了科研部安排各項任務。現將實習小組的工作總結
一、實習的總體情況
1、實習時間：__年7月15日—7月26日;
2、實習人員：江志利、王宏年、馮 崗、張 靜、牛曉磊、杜曉峰、蘇冠奇、袁旭超、劉曉明、羅 利、王建斌、李春霄共12人;
3、實習地點：渭南市大荔縣及埝橋鄉(xiāng)東埝村、黃營村;
4、實習人員的分工
指導老師江志利，基地指導老師：靳志義;總負責：王宏年;科研負責：馮 崗、張 靜。
二、實習的前期準備
1、計劃、方案的制定
由王宏年負責完成，主要是參考“中心”__、__年赴渭南實踐實習小組的方案，根據今年當地病蟲害的發(fā)生情況制定，并報科研部批準;
2、 物品等的準備
2.1 試驗物品的準備
做到責任到人，將所有實習人員分成兩隊，一隊購買實驗用品和準備藥劑制劑;另一隊準備儀器等;
2.2 個人物品的準備
主要是由實習成員成員依據自己情況準備。
三、試驗內容
在大荔縣的12天里，我們按照實踐實習方案做了以下實驗: 完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠”、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。
結合自己所學專業(yè)堅持書本理論與具體實踐相結合，科研實踐與服務“三農”相結合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農戶交談、邀請當地農業(yè)主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業(yè)種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農業(yè)現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調查。
四、對“中心”新研究生培訓
對新研究生進行專業(yè)知識培訓是每年“中心”赴渭南實踐實習的一個重要任務之一，今年也不例外。其培訓的主要內容有
1、作物病蟲草害解說
主要是由基地靳志義老師完成。由他負責給新研究生，尤其是非植物保護專業(yè)的研究生進行這方面的講解，以提高他們對植保專業(yè)知識了解與認識，主要是在實驗和調查期間根據田間發(fā)生的病蟲草害的發(fā)生情況進行講解;
2、農藥試驗設計和調查的學習
主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負責。主要是結合我們的制訂的試驗方案與內容同時進行，在進行實驗的過程中，培訓新研究生自己設計試驗和獨立完成試驗的技能。
無公害農藥研究服務中心渭南實習小組
__年“中心”暑期赴渭南實習小組科研工作總結
__年7月15日到7月26日，“中心”赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠””、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農戶交談、邀請當地農業(yè)主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業(yè)種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農業(yè)現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調查。
由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。
現將試驗結果及調查結果總結匯報
一、50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗
1.供試試蟲及藥劑
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗當日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達南通作物保護有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。
2.測定方法
室內毒力測定采用玻片浸漬法。具體方法是在潔凈的載玻片一端粘上兩面膠，用毛筆輕輕挑取棉葉上成螨并將其背部粘在兩面膠上，放置2h后于解剖鏡下檢查兩面膠上的紅蜘蛛，用撥針剔除死蟲和爬在或側粘在兩面膠上的紅蜘蛛，每載玻片粘紅蜘蛛不少于30頭。把供試藥劑稀釋成6~7個濃度梯度后，將載玻片粘有紅蜘蛛的一端在藥液中浸5s，取出后用吸水紙輕輕吸取兩面膠上滯留的殘留藥液，把載玻片放在鋪有濾紙的培養(yǎng)皿中，在濾紙上滴水保濕。每濃度處理設三個重復，以清水為對照。各處理置于t=25±2℃、l/d=12h/12h、rh=70%的條件下。分別于2h、24h后檢查死蟲數(用撥針輕觸蟲體，附肢不動者為死亡)。然后計算死亡率，如對照死亡率高于20%，則試驗作廢重做，否則用abbott公式校正死亡率。用機率值分析法求出供試藥劑的毒力曲線、致死中濃度及其標準誤，并進行卡方檢驗求出lc50及95%置信限。
篇七 有關小學的科研實習報告2050字
各位領導、各位同仁：
大家好！
我于__年9月受上級組織調配到××中心小學任科研處主任，具體管理學校的教育科研工作，過去的一年我的工作得到學校領導和全體教師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！
總結過去的一個學年，我們科研處在校長的直接領導下，在縣教研室的關心指導下以服務于教師素質的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導、以隊伍素質提升為本，以課例研究為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質量，努力做到“突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高”。一個中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心;兩個轉變：教育觀念和教學行為轉變;三個提高：教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高。
一、為教師的發(fā)展著想，對教師負責
1、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。一是力抓崗前培訓，實施全員培訓，積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓。學校予以學習培訓的經費保障，市內培訓做到多人次、全方位參與。二是組織好學校校本培訓。組織了課改起始年級的學科教材培訓和學科課改理念與實施策略的專題培訓以及課改課例、案例培訓等。三是為教師免費訂閱各種學習資料，進一步完善學習制度加強學習管理，大力開展學習型教研。
2、加強教研活動的開展，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教研理論水平和業(yè)務能力。積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發(fā)的《聽課意見反饋表》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎？
3、加強“塑師”工程后續(xù)管理，彰顯示范輻射功能，努力促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。建立名師檔案，做好名師成長記錄，建立名師年度考評制度，要求每位名師有一個研究課題，每學期進行公開課，觀摩、示范教學，專題講座等系列教學活動，充分發(fā)揮名師的領衍、示范、輻射作用。
4、做好青年教師的培養(yǎng)與教學新秀的選拔工作。要求每個培養(yǎng)對象：①寫有教改新理念的教學設計;②上一節(jié)教改匯報課;③寫教學案例;④進行一次教師論壇;⑤進行一次聽課交流。通過“新綠杯”新教師課堂教學大賽，提高新教師的課堂教學能力，選拔了教學新秀。
5、建立教師個人成長檔案?？蒲刑幗y(tǒng)一編制教師專業(yè)成長檔案，要求教師個人制定成長規(guī)劃，充分關注教師成長過程，并做好成長檔案的展示交流工作，促進教師專業(yè)化水平的提升。我校教師在上級舉辦的各種競賽中都取得了較好的成績：如課件制作獲全國二等獎，全縣科研處主任“四項全能比賽”獲縣一等獎，音樂課競課獲縣三等獎。多篇德育案例評比獲全縣一、二、三等獎等。
二、加強服務意識，對學校負責
作為科研處主任，本人努力做好校長的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作：
1、健全和完善校本研究制度，推動校本研究走向普及，走向常態(tài)。我們建立了《校本教研三級管理制度》《教師理論學習制度》、《教師培訓制度》、《對話交流制度》、《課題研究制度》、《校本教研沙龍制度》、《教師實踐反思制度》等。
2、加強教學研究工作，使教師能把課改的新理念運用到教學實際中去，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠定基礎。設立了教研組教研活動日，大力開展教學型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課展開，把研究貫穿在備課、上課、評課等教學環(huán)節(jié)中，優(yōu)化課堂教學結構，力求教學方式的多樣化，促使常態(tài)教學面貌跳出陳舊教學模式的格局，求得最佳的教學效率。
深入推進了每周“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
3、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為內容的教學方法、教學過程的研究工作。以“學科課堂教學實施策略”為專題，結合學科特點及教改實踐，以名師牽頭，確立學科研究課題，大力開展校本課題研究工作。
4、積極推行“六個一”新課程教學管理。即：教師每周讀教育教學理論文章，每月推出兩節(jié)課改優(yōu)質課、并作好有深度的教學反思，每月聽一節(jié)互觀課，每學期完成一個教學典型案例，每學年上一節(jié)研討課，每個校級名師要申報一個校本研究課題并進行研究。
5、積極開展“教研協(xié)作校”的校際交流活動，優(yōu)勢互補，強勢發(fā)展。我校成功舉辦了大石、××、嵩峰、毛村四校校際教研活動，以課例觀摩與研討以及學校教務處論壇的形式，使校際教研活動取得實效。
6、加強完小校本教研工作的指導和督促。通過開展完小片際教研活動和名師送優(yōu)質課活動，攪動完小校本教研工作，要求每個完小每學期自主組織的活動不得少于5次，促進完小教師的專業(yè)發(fā)展。
篇八 有關科研的實習報告2200字
5月11日，我作為國際合作處到科研部門學習交流人員，進入水力學所實習，吳所長、趙所長、張書記等對學習交流活動給予了高度重視，吳所長熱情地歡迎了我并詳細介紹了水力學所的相關業(yè)務;趙所長作為冷卻塔室的主任，介紹了將要安排我實習工作的冷卻塔室的相關業(yè)務和目前正在進行的重點項目高位集水超大型冷卻塔工藝設計項目;張書記也對該學習交流的形式表示肯定并對實習工作做了妥善的安排，吳所長特別委派冷卻塔室的宋志勇工程師對我進行指導和幫助。
不知不覺間，在水力學所冷卻塔室實習已經滿一個月了。從剛開始來的不適應到慢慢熟悉再到后來的融入其中，對我而言，是一個成長的過程，或者說是螺旋上升式的經歷。雖然在實習前滿懷信心地做好了要虛心學習、深度體驗、吃苦耐勞的準備，認真完成彭處布置的四個一任務：
1、深入了解一個科研項目;
2、深度采訪一位科研人員;
3、協(xié)助翻譯科技論文;
4、初步提出一項管理建議。
然而，科研部門與職能部門截然不同的工作內容和工作氛圍讓初來乍到的我有些不適應，科研人員的嚴謹，安靜而緊張的工作氛圍，沒有了接二連三的電話鈴聲，沒有了人來人往的事務往來，我甚至感到有些壓抑。
其實我早就有心理準備，起初的不適應是必然的。因為，雖然科研工作與管理工作是有機結合的統(tǒng)一體，卻有著很大的不同，科研工作不像管理工作那樣，需要接觸大量的人和事，進行大量的溝通和交流，而更多是要默默地伏案研究與計算，不辭辛勞地往返于辦公室和實驗基地。后來，通過慢慢地接觸和了解，我發(fā)現，科研人員也并不是我之前所想的那么嚴肅認真、不茍言笑，跟他們在一起時間久了，也會有許多有趣的話題和開心的小插曲。原來，我以前對科研人員嚴肅不茍的印象并不恰當，科研人員和管理人員本質上并沒有差別，只是工作性質對自身的要求不同罷了。
記得實習的第一天，宋工就給了我一本我院老專家趙振國編寫的《冷卻塔》一書。書中對冷卻塔的作用、分類、組成、計算、測試等各方面都有比較簡介易懂的介紹，讓我對冷卻塔不再是一頭霧水，沒有概念。在翻譯科技論文時，由于對冷卻塔比較陌生，論文的專業(yè)涉及又很深，因此翻譯起來相當困難。冷卻塔室的專家們給我提供資料、幫我解答問題，讓我能夠順利地完成翻譯。在實驗室和儀器室觀摩協(xié)助時，宋工和馮工激情澎湃地給我講解并演示測塔的步驟、艱辛和樂趣，改變了我對科研工作刻板枯燥的印象。辦公室里，空調失靈，燥熱難耐，張工、黃工想盡辦法為大家創(chuàng)造清涼辦公環(huán)境……在所里，我漸漸沒有了起初的不適應，發(fā)現自己正在慢慢地融入這個科研之家。
實習的一個月里，對科研和管理工作的體會是一方面，讓我受益更多的是深度體驗了科研人員的日常工作和生活，了解了科研工作的辛苦，不但需要大量的腦力工作，還要付出大量的體力勞動。在冷卻塔室，試驗人員每周五天工作日平均要有三天要去大興實驗基地做實驗。
每天早晨八點鐘一到辦公室，就要開始約車，然后就是準備好要帶的東西出發(fā)，傍晚再從大興返回所里。我雖然是個外行，但是通過學習和實地考察學習，覺得做實驗雖然辛苦，但也有樂趣在其中。模型不是搭好就完事了的，需要不斷地進行性能測試，以保證實驗能夠在設定的條件下進行。在水力學所實習的這一個月，我參與學習的這個項目啟動時間不長，基本上都是在進行模型的安裝和初期調試工作，包括模型測試儀器的率定、測溫系統(tǒng)的安裝、加熱系統(tǒng)進風口的改造、增加塔筒保溫層、塔內風溫均勻性率定等……
只有當所有試驗條件都達到模型設計要求時，才能進行正式試驗。各項調試完成后，進行了部分試驗工況的具體測試工作。
實習期間，我還有幸參加了水力學所的老所長陳惠泉給大家做的長達一天的精彩講座：《精度和諧與尺度和諧》。如趙所長所言，這是陳老所長60年科研工作的成果與結晶。精度和諧就是數據的精確度要準確，既不能過大，也不能過小;而尺度和諧則是單位要統(tǒng)一，打個簡單的比方，6個蘋果和4個桃子是不能累計的。當然，陳老所長講得比這要深奧得多，從具體的運算到生動的舉例，我一個外行人只能聽得懂大概。但是我認為，精度和諧與尺度和諧并不只適用于科研工作，在管理工作中，同樣適用。
就如同做一件事情，既不能馬虎了事，又不能舍本逐末，還要掌握做事的原則和尺度。陳老所長還鼓勵年輕人要刻苦扎實地工作，他說，我們是幸福的一代，一是有大事業(yè)可以做，二是有足夠的時間。因此，身在福中要知福，要大干一場。他還引用了marktwain的一句話來證實自己還很年輕ageisnotdeterminedbyyears。他解釋說，我的year是很長了，但是age并不大。陳老所長的樂觀和敬業(yè)精神真是值得我們每一個人學習。
另外值得一提的是，在實習將要結束的前一天，冷卻塔室正需要跟與其合作的意大利的一個設備制造公司進行設備制造和改造的會談，非常幸運地，我擔當了翻譯，于是我經歷一次真正意義上的科研翻譯。根據等動力飄滴測試系統(tǒng)設計方案，我院向對方提出了一些設計要求，并互相交流了意見和建議，經過近兩個小時的交流，雙方圓滿完成了會談，對方將按照我院要求完成設備的制造和附加等。當一些從來以前沒有用過的技術詞匯從我口中說出來的時候，成就感還是小有的。
這一個月的實習使我受益匪淺，不但學習了冷卻塔的相關知識和正在進行的重點研究課題，深入了解了科研人員工作的苦與樂，還磨練了自身的意志，提高了綜合素養(yǎng)，而這些，會讓我更好地完成本職工作，更好地服務科研。
規(guī)范管理、服務科研，這是我們提出的工作方針。為科研工作服務，不只是我們管理人員的責任，更是我們?yōu)橹湴恋乃凇?/p>
篇九 暑期科研實習報告1100字
暑期科研實習報告
很久前就想借學院舉辦的暑期科研實踐活動走出校園，零距離去接觸真正的科研，看看科研的世界到底是怎么樣的。出于對醫(yī)學和生物學的熱愛，我在列表中選擇了廣州生物醫(yī)藥與健康研究院。并開始做聯系的準備。一開始了解到研究院不招收低年級本科實習生，我很失望和迷茫。
但身為這個實習小組的組長，除了自己特別想去，還肩負著十余名同學的實習機會。我不放棄，通過郵件電話等方式，在研究院院長和科教處老師的幫助下，終于獲得了這個機會。
通過有限的資源了解了研究院后，我選擇了__教授的實驗組，主要研究干細胞與再生醫(yī)學，而ips正是其中一項。并且了解到國內ips的研究在國際上不落人后，某些領域還處于領先地位，來自中科院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。
第一次接觸可誘導的多能干細胞(ips)是在__老師的細胞生物學這門課上，課間五分鐘小演講中一位同學提到的。ips是通過在分化的體細胞中表達特定的轉錄因子以誘導體細胞的重編程而獲得的可不斷自我更新且具有多向分化潛能的細胞。干細胞的培養(yǎng)與運用在醫(yī)學領域有著舉足輕重的作用，近年來ips的發(fā)現與發(fā)展更是為人類疾病的治療，也為胚胎干細胞應用上的倫理道德問題找到了一個出路。我對這個領域的研究很有興趣，想深入學習相關內容，于是抓住了這個機會。
初來乍到
就這樣，懷著興奮和好奇，7月21日，我跨進了研究院的大門。第一印象：非常安靜和整潔，一切都那么井然有序，又仿佛能感覺到大腦急轉的步伐和思想碰撞的聲音。我知道，在這份安靜底下，其實很多人在緊鑼密鼓地忙碌著。
辦完報到手續(xù)之后，在實驗室小組長陳捷凱師兄的帶領下，我來到了體細胞重編程研究組。邊聽著師兄的介紹，我打量著這塊地盤。寬敞的分子實驗平臺和看起來機關重重的細胞間，就在實驗室對面的`研究員辦公室，以及位于樓層另一邊的電子閱覽室，我那為期24天的暑期科研實踐就將在這三點一面鋪展開來。
到這工作不久的__師兄很熱情地接待我們，在這個人生地不熟的地方，頓時感覺很親切。師兄簡單地跟我們交流了生物學的一些話題，介紹了ips的概況，又教我們查閱文獻的方法和幾個很實用的網站，我如獲珍寶。實踐證明，這些基本的學習手段和知識在日后的實習過程中發(fā)揮了很大的作用。
實習印記拾掇
讀文獻
開始的兩三天，每天的任務就是看文獻，包括全英的論文。很早就聽不少師兄姐說過，去實習第一要培養(yǎng)的是讀文獻的能力，果然如此。每天都只是看論文，確實挺單調，有個別同學動搖了，甚至第二天就退出了。我覺得很可惜，同時也更堅定了自己要堅持努力的決心。
我堅信，無論做什么，用心了就總會有收獲，眼光也不能只放在當下。
暑期科研實習報告
篇十 2023年最新關于科研實習報告2500字
__年7月15日到7月26日，“中心”赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠””、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農戶交談、邀請當地農業(yè)主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業(yè)種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農業(yè)現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調查。
由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。
現將試驗結果及調查結果總結匯報
一、50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗
1.供試試蟲及藥劑
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗當日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達南通作物保護有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。
2.測定方法
室內毒力測定采用玻片浸漬法。具體方法是在潔凈的載玻片一端粘上兩面膠，用毛筆輕輕挑取棉葉上成螨并將其背部粘在兩面膠上，放置2h后于解剖鏡下檢查兩面膠上的紅蜘蛛，用撥針剔除死蟲和爬在或側粘在兩面膠上的紅蜘蛛，每載玻片粘紅蜘蛛不少于30頭。把供試藥劑稀釋成6~7個濃度梯度后，將載玻片粘有紅蜘蛛的一端在藥液中浸5s，取出后用吸水紙輕輕吸取兩面膠上滯留的殘留藥液，把載玻片放在鋪有濾紙的培養(yǎng)皿中，在濾紙上滴水保濕。每濃度處理設三個重復，以清水為對照。各處理置于t=25±2℃、l/d=12h/12h、rh=70%的條件下。分別于2h、24h后檢查死蟲數(用撥針輕觸蟲體，附肢不動者為死亡)。然后計算死亡率，如對照死亡率高于20%，則試驗作廢重做，否則用abbott公式校正死亡率。用機率值分析法求出供試藥劑的毒力曲線、致死中濃度及其標準誤，并進行卡方檢驗求出lc50及95%置信限。
2 結果與分析
2.1 9種殺蟲劑對棉紅蜘蛛2h的毒力
9種藥劑2.5%功夫乳油、20%甲氰菊酯乳油、15%噠螨靈乳油、1.8%阿維菌素乳油、1.8%阿維菌素乳油、40%氧化樂果乳油、34%久效磷乳油、50%甲胺磷乳油、80%甲基1605乳油、10%瀏陽霉素2h后對棉紅蜘蛛的lc50分別為59.9892mg/l 、72.1264mg/l 、5.4525mg/l 、2.93210-3mg/l 、360.4328mg/l 、99.7315mg/l 、871.5614mg/l、1070.1077 mg/l、11.1602 mg/l。結果表明棉紅蜘蛛對有機磷農藥的耐受力最高，其次為擬除蟲菊酯類農藥，棉紅蜘蛛對生物農藥的耐受力較差。
2.2 9種殺蟲劑對棉紅蜘蛛24h的毒力
24h后，9種藥劑對棉紅蜘蛛的毒力由高到低排序為：1.8%阿維菌素乳油(4.78810-3mg/l)15%噠螨靈乳油(6.1291mg/l)10%瀏陽霉素(12.4336mg/l)2.5%功夫乳油(18.8031mg/l)34%久效磷乳油(41.2735mg/l)20%甲氰菊酯乳油(50.7490mg/l)50%甲胺磷乳油(208.5813mg/l)40%氧化樂果乳油(242.1482mg/l)80%甲基1605乳油(647.7030mg/l)。
3結論
通過試驗可以看出有機磷及擬除蟲菊酯類農藥對棉紅蜘蛛的無論是處理2h后，還是處理24h后均很高，表現出較高的耐受力。而對如阿維菌素及瀏陽霉素等生物農藥或抗生素類農藥表現出較高的敏感性。這一結果的產生也是與當地農藥使用情況是相符的。目前當地主要用有機磷及擬除蟲菊酯類農藥防治棉紅蜘蛛，且使用量及頻度很高，導致棉紅蜘蛛對這兩類農藥產生較高的抗性。與此相反，當地很少使用生物農藥防治棉紅蜘蛛，阿維菌素也是近幾年才開始使用的，這也是棉紅蜘蛛對生物農藥更敏感的原因。
二、兩種植物營養(yǎng)液劑防治梨樹黃化病藥效試驗
試驗設三個藥劑處理，即“果葉綠”+“綠悅豐”處理、“果葉綠”處理和綠悅豐處理(均為稀釋150倍液)。“果葉綠”+“綠悅豐”處理施藥方法為，先噴“果葉綠”150倍液，隔24h再噴“綠悅豐”150倍液;“果葉綠”處理(或綠悅豐處理)則是隔24h各噴一次“果葉綠”150倍液(或“綠悅豐”150倍液)。對所處理的樹掛牌，每處理5株，每株選5枝掛牌，每枝選十個黃化葉片。以噴清水為空白對照。
課 題 名 稱： 石油化工工程監(jiān)理 姓 名： 付銀忠 專 業(yè) 班 級： 儲運082班 指 導 教 師： 楊文潔 日 期： __年5月1日 制以畢業(yè)生實習報告總結 付銀忠 一、實習目的： 強化專業(yè)的主業(yè)知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經驗，掌握...
第一項：車工上班第一天。早上在24樓旁邊的工廠門前集合之后。其他人四散而逃。我們則迎難而入。車工去了呀！進入車間后，我們有一大感覺：天大不愧是最好的工科院校之一。外表看上去再爛的東西也可以用（而且一般好用）。
為期一個月的畢業(yè)實習已經結束，實習期間，我增長了見識，拓展了視野。通過工作實踐，我更深層掌握了本專業(yè)知識和技能操作，積累了寶貴的認識和經驗。
實習時間：__年7月6日至__年4月9日實習地點：襄樊市襄陽區(qū)人民醫(yī)院(二甲優(yōu))實習目的：臨床畢業(yè)實習是醫(yī)學教育的一個重要階段，是理論聯系實際，進一步學習鞏固醫(yī)學基礎理論知識，熟練基本技能和培養(yǎng)獨立工作能力的綜合性訓練。
會計是一門實踐性很強的學科，經過三年半的專業(yè)學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于__年1月10日至23日在北京斗山食品有限公司財務部進行了為期兩周的專業(yè)實習，以下是此次...
歷時一周的生產實習結束了，在這一周的實習中看到很多東西，也學到很多東西，真正的開了眼界長了見識，這次生產實習讓我對未來的工作有了新的思考。
引言我的本科母?！Ｄ洗髮W——為我們提供了很多的選擇和實習機會，從面試招聘會前的指導到專場招聘，海南絕大部分的豪華酒店都來進行招聘。
我處在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在上級司法行政部門和公證協(xié)會監(jiān)督、指導下，堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想和__大、__屆三中、四中、五中全會精神為指導，認真貫徹司法部、省、市公證會議精神，認真貫徹落實《公證法》，依法履行...
篇十一 學?？蒲袑嵙晥蟾?500字
學校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，為了加強學校的教科研課題的管理工作，確保學校課題建設和課題研究工作趨于正?；⒁?guī)范化。并通過對課題的管理，著實提高教科研工作的實效性，同時也有利于教師順利開展課題研究，學校制定相應的管理制度。
一、課題管理的組織制度
學校課題管理組織分三級管理模式：由學校課題評議組—教科室—課題組構成，以學校課題評議組為領導，以教科研室為核心和以課題組為基層單位，對課題的申報、立項、開題、結題、存檔等工作進行全面管理，其中：
(一)學校課題評議組主要負責：
全面規(guī)劃、監(jiān)督和評價學校各類課題的組織和實施。
1.確定召開課題的申報、立項、開題和結題會議，對課題報告進行審核。
2.確立、組織和實施學校課題的研究。
3.邀請專家加盟指導。
4.課題經費的審定和發(fā)放。
(二)教科研中心主要負責：
1.向全校傳達每年的課題規(guī)劃。
2.組織課題的申報、立項、開題、階段總結和結題工作。
3.參與和組織學校課題研究的實施工作。
4.組織參與課題研究的教師進行理論學習、座談、思想交流、研討、外出培訓和觀摩的活動。
5.組織開展關于課題研究的講座。
6.聯絡和組織課題會議的召開工作。
7.對學校和教師的課題的整個過程和所有內容進行備案。(包括：申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等)。
(三)課題組主要負責：
1.組織教師參與課題的研究。
2.向本組教師傳達每年的課題規(guī)劃。
3.督促教師及時寫出階段報告和結題報告。
4.及時向教科研室反饋教師在課題研究中遇到的問題，以便于及時得到解決，使每位教師能按時完成課題研究。
二、課題實施的管理制度
(一)關于課題申報的管理：
1.每個課題組，只能申報1項課題。
2.凡是已被立項的課題在沒有結題時，不再申報個人課題研究。
3.對于35周歲以下的青年教師，每人都要積極參與課題研究。
4.對于45周歲以下的中學高級教師，要積極承擔課題研究。
5.學校教科研對個課題組申報的課題進行整體平衡，確定理論價值、實踐意義較高，課題組力量較強，預期效果較好的課題，作為學校申報新的市級規(guī)劃課題。
(二)關于課題立項的管理
1.對于申報立項的科研課題必須認真分析、研究國內外同期課題的研究現狀，并在立項后一個月以內，召開本課題組成員會議，研究開題報告、研究實驗方案。
2.課題組必須有明確的研究目的和研究方向，研究方案。課題組成員間必須有明確的分工。
3.各課題必須制訂切實可行的研究計劃，至少每兩個月召開一次本課題組成員會議，總結分析上一個階段的工作，研究布置下一階段的工作。
4.各課題組負責人每學期需向教研室匯報一次課題研究的進展情況，并上交課題研究階段報告或階段成果，成果以總結報告、論文、論著等形式上交。
(三)關于課題結題的管理
1.課題研究在結題前，要及時上報結題材料，經學校課題評議組審核合格后，方可上報上級部門申請結題。
2.每個課題組都要積極準備結題材料。力爭研究成果通過學校課題評議組或上級專家的鑒定，并及時做好成果的推廣工作。對不能按期結題的課題，要提出延期要求，經批準后方可繼續(xù)研究。
3.對于已經結題的課題，要及時將課題材料備份上報到教科研室，材料要齊全，包括：申報表、立項表、階段性報告、實驗研究報告、調查問卷、相關論文和結題報告等。
(四)關于課題監(jiān)督的管理
對于每個課題都要建立監(jiān)督和評價制度，從申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等都要經學校課題評議組：
1.審查申報表的填寫和做好審核工作，對于不符合要求的要提出整改意見，直至合格為止。
2.審查課題組的研究實力。對于有困難的課題組給予適當的扶持和幫助。
3.對當年要結題的課題要加強督促和評審工作。
(五)關于課題保障的管理
學校對各課題組在政策上、財力適當照顧。
三、課題檔案的管理制度
1、課題檔案有專人負責
2、對課題按項目進行分類
篇十二 2023年科研實習報告1850字
本人于__年__月底在廣東省東方劍麻集團有限公司東方紅農業(yè)研究所實習至今，通過實習，對我國劍麻產業(yè)的發(fā)展現狀和存在問題有了一定的了解，并對劍麻有了更深層次的認識.
一、實習單位簡介
廣東省東方劍麻集團是一家以劍麻名優(yōu)產品為龍頭，骨干企業(yè)為主體，農、工、貿一體化，產、供、銷一條龍綜合經營的國有大型企業(yè).而其領導下的農業(yè)研究所是一家集科研、生產為一體的劍麻專業(yè)研究所，創(chuàng)建于1956年，是我國唯一一家劍麻研究所，集科研與生產經營于一體，為我國劍麻產業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻.
現有在職人員62人，其中科技干部6人，管理人員3人，試驗輔助工10人，生產工43人;大專及本科學歷6人、中專學歷2人、高級工程師1名、助師6名、技術員1名.擁有耕地面積2567畝，其中劍麻試驗基地和生產示范基地分別為240畝和2170畝，其它200畝.
科研主要從事劍麻選育種、高產栽培、病蟲草害防治技術及劍麻生產專用機械的研究(研制)、創(chuàng)新、示范與應用推廣.近年來每年承擔國家農業(yè)部或省項目多個，并先后與華南農業(yè)大學、中國熱帶農業(yè)科學院等多家高等院校院所合作攻關，如開展劍麻粉蚧蟲生物學特性、發(fā)生規(guī)律和綜合防治技術(包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術)、劍麻滴灌(水肥藥一體化)技術、劍麻選育種等項目的試驗研究，特別是__年來在麻類體系及專家的支持和指導下，本所加大對產業(yè)熱點難點問題進行攻關，已取得一定成效.
二、實習內容
(1)認識階段
初來單位那幾天，什么對我來說都是陌生的.工作環(huán)境也不是很好，大家都知道，像農業(yè)研究所這種單位一般都是在小地方的，而且還有點偏僻，呈現在眼前的一幕幕讓我有些迷茫，沒有了以往的激情.但經過幾天與領導和同事們的談話，我更好的認識了我實習的這個單位，原來它曾經有這么輝煌的時候，還是全國唯一一家劍麻研究所.了解到這些之后，我又有了原來的干勁——要在這里好好做，學習一些在學校學不到的知識.
來單位的前兩個星期，我都是以學習為主，跟著有經驗的同事去基地調查與記錄，慢慢的認識了劍麻這種多年生草本植物.劍麻，又稱龍舌蘭麻，屬多年生單子葉、異花授粉植物.目前我國大規(guī)模種植的劍麻主要品種為h·11648，正常生產情況下，從大田種植到開花死亡，全生育周期為14~15年，即其采葉期平均為__年，年均可采葉量為50片左右.一個月的學習之后，單位領導對我們進行了考核，主要通過試卷進行評分，一個月的學習確實讓我學到了很多在學校里學不到的知識.
(2)學習摸索階段
通過一個月的學習，我掌握了不少知識，也熟悉了工作的內容，單位領導也放心交待一些事讓我去做，但主要還是跟著其他同事學習.這個階段我也慢慢開始摸索著去做一些自己能做的事情.遇到有些與自己所學專業(yè)有關的問題，我會試著去解決，確實不能自己解決的，我會虛心的向有經驗的同事請教，或者向學校的老師請教.在這個階段，我慢慢學會了自己去思考問題，解決問題，掌握了一些獨立解決事情的能力.
(3)獨立解決問題階段
經過一段時間的考查，我的工作能力得到了單位領導的肯定，他們也愿意把一些事情交給我去做，特別是與我所學專業(yè)相關的.在我實習這段時間，我們單位協(xié)助國營東方紅農場完成了__年測土配方施肥的工作，我把自己所學的專業(yè)知識充分運用到工作中去，實際操作了如何采集植物樣品和土壤樣品.
在工作期間，我還遇到了不少問題，例如“3414”肥料試驗中的數據處理問題我不是很明白，致使此試驗總結一度擱淺，但在我不懈努力，以及詢問相關老師和通過網上學習后，我還是把這個問題弄明白了，最后還得到了領導的肯定.
此外，在實習期間，本研究所正式成為了國家麻類產業(yè)技術體系湛江劍麻試驗站，在某種意義上說，研究所肩負的責任將更加艱巨.
三、實習總結與感想
經過這段時間的學習，我感觸頗深.首先，我發(fā)現自己很多專業(yè)知識都不是很明白，以至于很多事情都很難開展.例如，在進行試驗總結的時候會遇到很多數據處理問題，像用sas、e_cel軟件進行數據處理的時候我都有很多不明白，所以，在領導和同事面前都很不好意思.通過這段時間的實習，我發(fā)現了自身存在的問題，我會充分利用有限的時間把該掌握的知識弄明白.
其次，我學會了獨立處理問題的能力，遇到問題要勤思考，多動手.最后，這段時間與領導和同事們的相處中，我懂得了人際關系的重要性，懂得了如何去處理與上級領導和基地工人的關系，工作積極負責，得到了多數人的肯定.
實習這段時間，我迷茫過，累過，但最多的還是欣慰，為學到了這么多知識而欣慰，為自己慢慢的成熟而欣慰.在此，本人對給我提供這次實習機會的老師和單位領導表示衷心的感謝！
篇十三 2023年小升初暑期科研實習報告參考1400字
報告人：高睿龍涭水河小學(六、一班)
校核人：許志蘭北京市水利科學研究所高級工程師
審核人：李壘北京市水利科學研究所博士
實驗日期：8月19日—8月28日
實驗地點：北京市水利科學研究所門頭溝實驗基地水環(huán)境化學實驗室
實驗內容：不同投加量山茶籽對銅綠微囊藻的抑制影響作用
九天，一個完整的實驗周期，在李博士、許工現場親身指導下，同學們自己動手，親身實踐，獨立觀察，檢驗計數完成了一份實實在在的科研報告。孩子們從洗刷錐形瓶開始、在無菌操作臺配制培養(yǎng)基、滅菌、接種、培養(yǎng)，到用高倍顯微鏡觀察計數一步一步地學習，開展試驗。在這個過程中孩子們不但學到了先進科學儀器的使用方法，了解了科學試驗的基本過程，更重要的是使孩子們感受到了科學研究過程的嚴謹與艱辛。試驗中的每一個步驟都需要孩子們認真細致專心的完成，任何一點細小的疏忽、失誤都有可能影響到試驗的結果。為了觀察到生物抑藻劑對藻類生長的影響，孩子們每天都要一遍一遍的在顯微鏡下用血球計數板計數藻細胞的數量，觀察藻類形狀的變化，并以細胞抑制率來表示藻細胞活力受抑制的程度，高睿龍同學能憑記憶準確無誤的畫出藻類形狀和浮游生物的樣子。使孩子們感到科學研究的重要，并且深深的愛上了科研實踐?？茖W實驗不但需要細心，更是一件辛苦的工作。當孩子們觀察到試驗組中藻類被生物抑藻劑全部殺死后，成功的喜悅與自豪油然而生，對于大家來說讓孩子們懂得科研實踐的重要性，親身參與社會實踐比實驗的結論還重要，還值得欣慰。
據了解，水華是一個困擾全世界的難題，它嚴重地破壞了水環(huán)境。水華是淡水水體中藻類大量繁殖的一種自然生態(tài)現象，是水體富營養(yǎng)化的一種特征，主要由于生活及工農業(yè)生產中含有大量氮、磷的廢污水進入水體后，藻類大量繁殖后使水體呈現藍色或綠色的一種現象。這些藻類會使水中的氧氣大大減少，對海洋河湖中的生物都有害，會造成大量魚蝦死亡，并同時釋放出難聞的氣體，污染大氣，惡性循環(huán)，危及人類的飲用水源的安全。有沒有抑制藻類的生長，從而達到去除藻類，減少其對水體污染的方法呢？同學們在科學家老師的指導下，在科研實驗室里，開始了一項極其有意義的科研實踐活動。認真思考，獨立操作，完成實驗方案，參與解決重大的社會難題，提出自己的應對解決方案，參與科研實踐，重在參與，重在過程。
通過這次學術研究活動，孩子們走進科研所大門，并且在專業(yè)的科研實驗室工作，而且通過親自參與科研，使他們從小樹立了嚴謹的科學態(tài)度，形象直觀地了解科研工作，學到了許多學校里學不到的知識。更重要的是孩子們再次體會到了保護環(huán)境，保護水資源的重要性。為什么要抑制藻類？如何消滅水華？孩子們肯定得出了正確的結論，今年這個暑假過得生動獨到而又與眾不同，相信在孩子們的人生記憶中會留下難以磨滅的印象！
打開實驗機構的大門，讓孩子們親身參與社會實踐，開放實驗室，開展水利科普活動，北京市水利科學研究所走出了堅實的步伐。水科所承擔了許多繁重的科研工作，水科所機關黨委十分重視科普工作，為了孩子們做了很多工作，專門安排博士，高工協(xié)助指導孩子們，暑期活動之后他們深深地愛上了科學，愛上了水科所實驗室，愛上了李壘博士，許志蘭老師、劉嬌老師，讓孩子們記住他們吧，讓孩子們自豪吧！
此次活動在北京水利學會的組織協(xié)調下，由北京市水利科學研究所和宣武區(qū)少年宮科技館聯合完成?？蒲袡C構與社會團體對接，讓孩子們有序愉快地學習、實踐，走出了一條科普新路。
篇十四 2023關于農業(yè)科研實習報告格式1750字
一、實習單位簡介
廣東省東方劍麻集團是一家以劍麻名優(yōu)產品為龍頭，骨干企業(yè)為主體，農、工、貿一體化，產、供、銷一條龍綜合經營的國有大型企業(yè).而其領導下的農業(yè)研究所是一家集科研、生產為一體的劍麻專業(yè)研究所，創(chuàng)建于1956年，是我國唯一一家劍麻研究所，集科研與生產經營于一體，為我國劍麻產業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻.
現有在職人員62人，其中科技干部6人，管理人員3人，試驗輔助工10人，生產工43人;大專及本科學歷6人、中專學歷2人、高級工程師1名、助師6名、技術員1名.擁有耕地面積2567畝，其中劍麻試驗基地和生產示范基地分別為240畝和2170畝，其它200畝.
科研主要從事劍麻選育種、高產栽培、病蟲草害防治技術及劍麻生產專用機械的研究(研制)、創(chuàng)新、示范與應用推廣.近年來每年承擔國家農業(yè)部或省項目多個，并先后與華南農業(yè)大學、中國熱帶農業(yè)科學院等多家高等院校院所合作攻關，如開展劍麻粉蚧蟲生物學特性、發(fā)生規(guī)律和綜合防治技術(包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術)、劍麻滴灌(水肥藥一體化)技術、劍麻選育種等項目的試驗研究，特別是__年來在麻類體系及專家的支持和指導下，本所加大對產業(yè)熱點難點問題進行攻關，已取得一定成效.
二、實習內容
(1)認識階段
初來單位那幾天，什么對我來說都是陌生的.工作環(huán)境也不是很好，大家都知道，像農業(yè)研究所這種單位一般都是在小地方的，而且還有點偏僻，呈現在眼前的一幕幕讓我有些迷茫，沒有了以往的激情.但經過幾天與領導和同事們的談話，我更好的認識了我實習的這個單位，原來它曾經有這么輝煌的時候，還是全國唯一一家劍麻研究所.__關于農業(yè)科研實習報告格式
了解到這些之后，我又有了原來的干勁——要在這里好好做，學習一些在學校學不到的知識.來單位的前兩個星期，我都是以學習為主，跟著有經驗的同事去基地調查與記錄，慢慢的認識了劍麻這種多年生草本植物.劍麻，又稱龍舌蘭麻，屬多年生單子葉、異花授粉植物.目前我國大規(guī)模種植的劍麻主要品種為h·11648，正常生產情況下，從大田種植到開花死亡，全生育周期為14~15年，即其采葉期平均為__年，年均可采葉量為50片左右.一個月的學習之后，單位領導對我們進行了考核，主要通過試卷進行評分，一個月的學習確實讓我學到了很多在學校里學不到的知識.
(2)學習摸索階段
通過一個月的學習，我掌握了不少知識，也熟悉了工作的內容，單位領導也放心交待一些事讓我去做，但主要還是跟著其他同事學習.這個階段我也慢慢開始摸索著去做一些自己能做的事情.遇到有些與自己所學專業(yè)有關的問題，我會試著去解決，確實不能自己解決的，我會虛心的向有經驗的同事請教，或者向學校的老師請教.在這個階段，我慢慢學會了自己去思考問題，解決問題，掌握了一些獨立解決事情的能力.
(3)獨立解決問題階段
經過一段時間的考查，我的工作能力得到了單位領導的肯定，他們也愿意把一些事情交給我去做，特別是與我所學專業(yè)相關的.在我實習這段時間，我們單位協(xié)助國營東方紅農場完成了__年測土配方施肥的工作，我把自己所學的專業(yè)知識充分運用到工作中去，實際操作了如何采集植物樣品和土壤樣品.在工作期間，我還遇到了不少問題，例如“3414”肥料試驗中的數據處理問題我不是很明白，致使此試驗總結一度擱淺，但在我不懈努力，以及詢問相關老師和通過網上學習后，我還是把這個問題弄明白了，最后還得到了領導的肯定.
此外，在實習期間，本研究所正式成為了國家麻類產業(yè)技術體系湛江劍麻試驗站，在某種意義上說，研究所肩負的責任將更加艱巨.
三、實習總結與感想
經過這段時間的學習，我感觸頗深.首先，我發(fā)現自己很多專業(yè)知識都不是很明白，以至于很多事情都很難開展.例如，在進行試驗總結的時候會遇到很多數據處理問題，像用sas、e_cel軟件進行數據處理的時候我都有很多不明白，所以，在領導和同事面前都很不好意思.通過這段時間的實習，我發(fā)現了自身存在的問題，我會充分利用有限的時間把該掌握的知識弄明白.其次，我學會了獨立處理問題的能力，遇到問題要勤思考，多動手.最后，這段時間與領導和同事們的相處中，我懂得了人際關系的重要性，懂得了如何去處理與上級領導和基地工人的關系，工作積極負責，得到了多數人的肯定.
實習這段時間，我迷茫過，累過，但最多的還是欣慰，為學到了這么多知識而欣慰，為自己慢慢的成熟而欣慰.在此，本人對給我提供這次實習機會的老師和單位領導表示衷心的感謝！__關于農業(yè)科研實習報告格式
篇十五 2023年最新關于小學科研的實習報告1850字
各位領導、各位同仁
大家好！
我于__年9月受上級組織調配到中心小學任科研處主任，具體管理學校的教育科研工作，過去的一年我的工作得到學校領導和全體教師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！
總結過去的一個學年，我們科研處在校長的直接領導下，在縣教研室的關心指導下以服務于教師素質的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導、以隊伍素質提升為本，以課例研究為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質量，努力做到“突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高”。一個中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心;兩個轉變：教育觀念和教學行為轉變;三個提高：教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高。
一、為教師的發(fā)展著想，對教師負責
1、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。一是力抓崗前培訓，實施全員培訓，積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓。學校予以學習培訓的經費保障，市內培訓做到多人次、全方位參與。二是組織好學校校本培訓。組織了課改起始年級的學科教材培訓和學科課改理念與實施策略的專題培訓以及課改課例、案例培訓等。三是為教師免費訂閱各種學習資料，進一步完善學習制度加強學習管理，大力開展學習型教研。
2、加強教研活動的開展，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教研理論水平和業(yè)務能力。積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發(fā)的《聽課意見反饋表》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎？
3、加強“塑師”工程后續(xù)管理，彰顯示范輻射功能，努力促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。建立名師檔案，做好名師成長記錄，建立名師年度考評制度，要求每位名師有一個研究課題，每學期進行公開課，觀摩、示范教學，專題講座等系列教學活動，充分發(fā)揮名師的領衍、示范、輻射作用。
4、做好青年教師的培養(yǎng)與教學新秀的選拔工作。要求每個培養(yǎng)對象：①寫有教改新理念的教學設計;②上一節(jié)教改匯報課;③寫教學案例;④進行一次教師;⑤進行一次聽課交流。通過“新綠杯”新教師課堂教學大賽，提高新教師的課堂教學能力，選拔了教學新秀。
5、建立教師個人成長檔案?？蒲刑幗y(tǒng)一編制教師專業(yè)成長檔案，要求教師個人制定成長規(guī)劃，充分關注教師成長過程，并做好成長檔案的展示交流工作，促進教師專業(yè)化水平的提升。我校教師在上級舉辦的各種競賽中都取得了較好的成績：如課件制作獲全國二等獎，全縣科研處主任“四項全能比賽”獲縣一等獎，音樂課競課獲縣三等獎。多篇德育案例評比獲全縣一、二、三等獎等。
二、加強服務意識，對學校負責
作為科研處主任，本人努力做好校長的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作
1、健全和完善校本研究制度，推動校本研究走向普及，走向常態(tài)。我們建立了《校本教研三級管理制度》《教師理論學習制度》、《教師培訓制度》、《對話交流制度》、《課題研究制度》、《校本教研沙龍制度》、《教師實踐反思制度》等。
2、加強教學研究工作，使教師能把課改的新理念運用到教學實際中去，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠定基礎。設立了教研組教研活動日，大力開展教學型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課展開，把研究貫穿在備課、上課、評課等教學環(huán)節(jié)中，優(yōu)化課堂教學結構，力求教學方式的多樣化，促使常態(tài)教學面貌跳出陳舊教學模式的格局，求得最佳的教學效率。深入推進了每周“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
3、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為內容的教學方法、教學過程的研究工作。以“學科課堂教學實施策略”為專題，結合學科特點及教改實踐，以名師牽頭，確立學科研究課題，大力開展校本課題研究工作。
4、積極推行“六個一”新課程教學管理。即：教師每周讀教育教學理論文章，每月推出兩節(jié)課改優(yōu)質課、并作好有深度的教學反思，每月聽一節(jié)互觀課，每學期完成一個教學典型案例，每學年上一節(jié)研討課，每個校級名師要申報一個校本研究課題并進行研究。
