篇一 2023年抗戰(zhàn)70周年紅色遵義社會實踐報告1600字
長征，一部偉大的史詩。
遵義會議，是這部史詩中最扣人心弦的激越樂章。
1935年1月15～17日，___于長征途中在遵義召開政治局擴大會議，確立了___在紅軍和___的領(lǐng)導(dǎo)地位，使紅軍和___得以在極其危急的情況下保存下來。遵義會議的重大決策，是在____與共產(chǎn)國際中斷聯(lián)系的情況下，獨立自主地作出的。遵義會議在黨的歷史上是一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，以__________的正確領(lǐng)導(dǎo)開始確立，標志著____在政治上走向成熟。
遵義會議后，中央紅軍在___的指揮下，四次渡過赤水河，迂回曲折地穿插于敵重兵之間。隨后，巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地、突破天險臘子口、翻越六盤山，于1935年10月19日到達陜西吳起鎮(zhèn)。行程二萬五千里，縱橫十一省的長征勝利結(jié)束，實現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。
遵義會議在____的歷史上，在中國革命歷史上的重大意義，通過黨史的學(xué)習(xí)有所了解，但是有很多比較具體的情況，了解并不深刻。最近到貴州參觀遵義會議會址，聽了講解員生動的講解，觀影像，看資料，深受啟發(fā)，加深了對這次會議重要而深遠的歷史意義的理解。
在____成立93周年的歷史進程中，有一次特殊的會議，改變了黨和紅軍的命運，這就是1935年1月15日至17日，在遵義市老城子尹路96號召開的一次政治局擴大會議，史稱遵義會議。這幢坐北朝南、臨街而立的兩層樓房也因此成為黨的歷史地標，成為人們緬懷革命前輩、探尋黨的發(fā)展歷史的革命圣地。
我小時候參觀過遵義會議會址，那時候還在讀小學(xué)，是爸爸媽媽帶我一起去的，但是年代已近很久遠了所以對紀念館的映像也只有那棟小樓而已了。
XX年7月22日，我們大家懷著十分崇敬的心情前往遵義會議會址參觀。我們的行程是這樣的，先去紅軍山參觀紅軍烈士陵園，緬懷先烈，學(xué)習(xí)長征精神，然后再去老城子尹路96號遵義會議會址，這次我們比較幸運，遵義會議會址(原是國民黨二十五軍二師師長柏輝章的私人官邸)開放所以可以零距離感受。在大量的文字、圖片、群雕、視頻還原的歷史真實面前，我們深為中國革命的艱辛歷程所感嘆，為黨獨立自主在不斷修正錯誤中成長壯大感到由衷自豪。當年的紅軍從出發(fā)時的八萬多人已銳減到三萬人，如何擺脫蔣介石的圍追堵截，保護紅軍有生力量進而成功北上抗日，已成了決定黨和紅軍命運的大問題。在此危急關(guān)頭，中央召開遵義會議，結(jié)束了王明“左”傾教條主義錯誤在中央的統(tǒng)治，確立了___在紅軍和___的領(lǐng)導(dǎo)地位，中國革命出現(xiàn)了歷史性的轉(zhuǎn)折。在四渡赤水的影像播放中，所有人無不為___的卓越軍事指揮才能折服！毛主席根據(jù)當時當?shù)靥攸c，與欲把紅軍斬草除根的蔣介石巧妙周旋，最終甩掉敵人成功突圍，掀開了中國革命史嶄新的一頁。
___是偉大的政治家、軍事家、革命家、中國人民革命事業(yè)的偉大領(lǐng)袖。在參觀李德、博古故居的時候，我注意到這樣一段介紹，就是共產(chǎn)國際李德被免除領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，主動要求下連隊，親身體驗___的軍事指揮路線。在后期張國燾企圖分裂紅軍要李德把隊伍帶走時，李德堅定地說，沒有___的命令，誰也不能帶走紅軍。由此可見，李德對___的領(lǐng)導(dǎo)深信不疑并且佩服之至。從紀念館出來有一條紅軍路，路上有一個《___遺物展》，陳列著___曾經(jīng)過用過的衣物及日常用品、毛氏家譜及其毛家人參加革命的介紹。毛主席曾經(jīng)穿過的補了70多個補丁的睡衣給我留下了深刻的印象，還有他的日?；ㄙM清單，用稿費補貼家用的細節(jié)，讓我們看到了人民領(lǐng)袖叱咤風(fēng)云另一面的樸素和親和。
參觀回來，眼前總是浮現(xiàn)有關(guān)紅軍、有關(guān)黨內(nèi)會議的一段段場景。也許因為是再次參觀吧，我的注意力更多地是關(guān)注會議和當年的史實，進而產(chǎn)生的思考比較多，聯(lián)想比較多，感慨也比較多。我們黨從幼年走向成熟的標志在這，生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點在這，獨立自主解決中國革命重大問題的起點在這，紅軍走向節(jié)節(jié)勝利的保證在這。重溫這段歷史，讓我們倍感今天和平、和諧生活來之不易。我們要倍加珍惜，為創(chuàng)造更加美好的未來而努力，用實際行動告慰所有為中華民族解放貢獻畢生的英烈。
篇二 2023抗戰(zhàn)勝利70周年報告：紅色老區(qū)社會實踐，革命精神薪火相傳1300字
7月28日早七點，青島理工大學(xué)研究生實踐團隊從學(xué)校出發(fā)，前往臨沂市費縣石井鎮(zhèn)，我們一行19人在王樂生書記和柳老師的帶領(lǐng)下開啟了為期兩天的紅色革命老區(qū) “三下鄉(xiāng)”社會實踐之旅，期間更是得到了我校團委書記、費縣掛職第一書記王龍書記以及費縣掛職第一書記王成書記的大力支持。
紅色石井鎮(zhèn)是具有社會主義特色的尚未完全開發(fā)的珍貴的旅游資源地，實踐調(diào)研好紅色石井鎮(zhèn)對于加強革命傳統(tǒng)教育、增強當代青少年的愛國情感具有重要意義。此次調(diào)研以參觀和走訪為主，我們首先到達了高橋村，在高橋村書記的帶領(lǐng)下，參觀了中共蘇魯豫皖邊區(qū)特委駐地，了解了當年的革命歷史;隨后我們走訪了村中的革命老戰(zhàn)士，從他們口中獲知了更加詳細的革命過程，使得我們對當?shù)馗锩返陌盐崭油暾?。無數(shù)革命先烈的奮力拼搏換來了當今社會的安定和諧，希望大家能更加關(guān)注革命老區(qū)，多多關(guān)懷革命老戰(zhàn)士。第二天我們參觀了大青山勝利突圍紀念館，在這里學(xué)習(xí)了解了那次著名的突圍戰(zhàn)，原國務(wù)院副總理谷牧曾說道：“北有平型關(guān)、南有大青山”，可見這次戰(zhàn)斗的重要性，在這里我們感受到了濃厚的革命氛圍，我們向革命先烈們致敬。
開展“三下鄉(xiāng)”活動是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的具體體現(xiàn)，值此紀念抗戰(zhàn)勝利70周年之際，我們積極開展以紅色調(diào)研為主題的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，也是對國家號召的響應(yīng)。臨沂市費縣是革命史上一處重要的革命文化遺產(chǎn)，但當?shù)氐募t色革命資源有很多并未得到合理的開發(fā)，而且當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展情況也不容樂觀，通過這次對費縣紅色資源的調(diào)研，我們呼吁大家多多關(guān)注當?shù)氐陌l(fā)展。同時，我們也會將當?shù)氐募t色精神在校園中傳播開來，讓更多的同學(xué)能夠了解紅色歷史，傳承革命精神。
為學(xué)習(xí)革命先輩們的精神，緬懷革命烈士，提高學(xué)生自身素質(zhì)，8月1號上午，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院紅旅足跡實踐隊選擇赴晉冀魯豫烈士陵園開展暑期社會實踐活動。借此機會，同學(xué)們了解了一些歷史，對許多革命烈士有了進一步的認識，對許多文物也有了全面的了解。隊長韓進同學(xué)帶領(lǐng)隊員前往參觀學(xué)習(xí)，陵園內(nèi)安葬有副參謀長左權(quán)將軍、中共北方局軍委書記張兆豐、抗日英雄范筑先、朝鮮義勇軍等200多位為國捐軀的優(yōu)秀指揮員和戰(zhàn)斗英雄。
烈士陵園紀念碑介紹
在隊長的帶領(lǐng)下，隊員們參觀了左權(quán)紀念館，館內(nèi)陳列著左權(quán)將軍的遺像和遺物，在參觀期間，隊員們就自己所了解的歷史和專業(yè)知識，就左權(quán)在抗戰(zhàn)中的表現(xiàn)以及歷史事跡和貢獻展開了交流與討論。與此同時，有些隊員也就自己還不太確定和不太了解的地方記錄了下來，待之后搜索了解。
朱德橋
同時，他們還參觀了烈士公墓，前面有紀念亭、紀念碑，后面墓內(nèi)安葬著團級以上干部和著名戰(zhàn)斗英雄200余名。烈士陵園建筑雄偉，莊嚴肅穆，松柏長青，典雅壯觀，是進行革命傳統(tǒng)教育的重要場所。因此，出來之后，他們就在這里的感觸與體會進行了交流，并記錄在本，各個隊員也都很受觸動，并計劃回去寫自己的體會與心得。
通過此次活動，河北師大赴晉冀魯豫烈士陵園實踐的隊員們更深刻的意識到今天幸福生活的來之不易，過去人們?yōu)榻裉斓暮推剿龀龅臒o限貢獻，同時也對隊員們發(fā)揚革命先輩們的精神以啟迪。
篇三 2023年大學(xué)生紀念抗戰(zhàn)70周年社會實踐報告7600字
中國人民抗日戰(zhàn)爭是全民的抗戰(zhàn)、全面的抗戰(zhàn)，是自1840年中國人民反侵略反奴役取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，是中華民族由危亡到復(fù)興的歷史轉(zhuǎn)折點。在全民抗戰(zhàn)中，全民族抗日教育如火如荼，在抗戰(zhàn)烽火中弦歌不斷、薪火不絕，為堅持抗戰(zhàn)和爭取抗戰(zhàn)勝利做出了重要貢獻。
“實行抗戰(zhàn)教育政策，使教育為長期戰(zhàn)爭服務(wù)”
抗戰(zhàn)初期，“亡國論”暗流涌動，“速勝論”籠罩一時，抗日戰(zhàn)爭的發(fā)展前途究竟如何？根據(jù)中日兩國的特點和國際形勢，___認識到戰(zhàn)爭的長期性，提出了抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)的著名論斷。為了堅持抗戰(zhàn)，最終贏得抗戰(zhàn)勝利，教育必須為長期戰(zhàn)爭服務(wù)，必須喚起民眾，必須為抗戰(zhàn)建國準備各級各類人才。教育不僅要考慮抗戰(zhàn)勝利的需要，還要考慮到戰(zhàn)后建國的需要，這為抗戰(zhàn)教育提供了方向。
(一)____率先提出教育要為抗戰(zhàn)服務(wù)的主張
七七事變后，____率先提出了教育要為抗戰(zhàn)服務(wù)的主張，把國難教育、國防教育轉(zhuǎn)變?yōu)榭箲?zhàn)教育。___1937年8月25日通過了《抗日救國十大綱領(lǐng)》，從中華民族的整體利益出發(fā)，明確提出了“抗日的教育政策”，號召進行“三實”教育變革：實行以抗日救國為目標的新制度新課程;實施普及義務(wù)免費的教育方案，提高人民民族覺悟;實行全國學(xué)生的武裝訓(xùn)練。1938年在中共六屆六中全會上，___代表___作了《論新階段》的報告，明確指出了“支持長期戰(zhàn)爭與取得最后勝利之唯一正確的道路，在于統(tǒng)一團結(jié)全民族，力求進步與依靠民眾。”全民族最迫切的任務(wù)之一是“實行抗戰(zhàn)教育政策，使教育為長期戰(zhàn)爭服務(wù)”，“在一切為著戰(zhàn)爭的原則下，一切文化教育事業(yè)均應(yīng)使之適合戰(zhàn)爭的需要”。各根據(jù)地、邊區(qū)政府具體實行抗戰(zhàn)教育的四大政策。
各抗日根據(jù)地在抗戰(zhàn)教育政策的指導(dǎo)下，創(chuàng)建了干部教育與群眾教育、普通教育相結(jié)合的新型教育體系。“政治路線確定之后，干部就是決定因素”，有計劃地培養(yǎng)培訓(xùn)抗戰(zhàn)干部，就成了“戰(zhàn)斗任務(wù)”。為了教育老干部，使他們理解民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策，適應(yīng)抗戰(zhàn)新形勢，同時，為了爭取大批青年知識分子為抗戰(zhàn)服務(wù)，創(chuàng)辦了許多干部學(xué)校。僅___直接領(lǐng)導(dǎo)的高級干部學(xué)校就達17所，如中國人民抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、中國女子大學(xué)、魯迅藝術(shù)文學(xué)院、澤東青年干部學(xué)校、延安自然科學(xué)院、延安大學(xué)、華北聯(lián)合大學(xué)等。其中，抗大總校辦學(xué)9年，共畢業(yè)了8期學(xué)員，共29072人。“抗大抗大，越抗越大”，根據(jù)地到哪里，抗大就在哪里扎根?？勾笙群髣?chuàng)辦了12所分校，共培訓(xùn)出十萬余名軍政干部。“培養(yǎng)一批，輸送一批”，學(xué)員們“到人民中去生根、開花”。干部教育為抗戰(zhàn)勝利和建國復(fù)興培養(yǎng)了大批的抗戰(zhàn)建國人才。
群眾教育和普通學(xué)校教育也為抗戰(zhàn)建國服務(wù)。群眾教育以“提高和普及人民大眾的抗日知識技能和民族自尊心為中心”，培養(yǎng)具有民族意識、有勝利信心、有戰(zhàn)爭與生產(chǎn)所直接需要的知識技能的抗日國民。中小學(xué)教育強調(diào)愛國主義和民族精神。各抗日根據(jù)地因地制宜，采用正規(guī)的中小學(xué)與不正規(guī)的村學(xué)、識字組、讀報組等多種形式辦學(xué)，根據(jù)群眾自愿原則組織文教工作，實行“民辦公助”。有些根據(jù)地頒布一系列的法令，如《中學(xué)法》《小學(xué)法》《小學(xué)教員任用及其待遇條例》《社會教育組織暫行條例》等，動員、保障教育事業(yè)的發(fā)展。在條件更危險的游擊區(qū)，廣大抗日師生創(chuàng)造了靈活多樣的教育教學(xué)方式開展抗戰(zhàn)教育，抵制奴化教育。有的準備兩套教材，輪流站崗放哨，敵來則應(yīng)付，敵退則恢復(fù);有的則在地道中堅持教學(xué)，宣傳抗日。
(二)國民政府實施戰(zhàn)時教育體制
面對日本侵略者對中國文教事業(yè)的破壞，國民政府為保存中國教育的命脈，實施戰(zhàn)時教育體制，采取了四大舉措：
一是有計劃地將大學(xué)遷入內(nèi)地。為保存中國教育的命脈，1937年8月國民政府行政院舉行特別會議討論東部高校西遷問題。9月2日教育部下令各校內(nèi)遷。1938年專門成立了全國戰(zhàn)時教育協(xié)會，具體負責(zé)高校內(nèi)遷工作。中國開始了近現(xiàn)代最大規(guī)模的教育內(nèi)遷。北大、清華、南開先是遷往長沙，后再遷云南，組成西南聯(lián)合大學(xué)。北平師范大學(xué)、北平大學(xué)、北洋工學(xué)院三校師生轉(zhuǎn)移至西安，1938年再遷至陜南城固、南鄭等處，組成西北聯(lián)合大學(xué)。整個抗戰(zhàn)時期，全國114所大專院校，有77所內(nèi)遷。淪陷區(qū)90%的高級知識分子、50%的中級知識分子得以轉(zhuǎn)移到大后方，“保存了民族的知識力量和控制了對敵作戰(zhàn)的教育制高點。”
二是創(chuàng)辦國立中學(xué)，接收淪陷區(qū)流亡學(xué)生。淪陷區(qū)許多中學(xué)被迫停辦，師生四散，流亡內(nèi)地。國民政府教育部改變了以往無國立中學(xué)的辦學(xué)體制，在內(nèi)地設(shè)立臨時國立中學(xué)，專門接收淪陷區(qū)流亡學(xué)生。1938年2月，教育部頒布《國立中學(xué)暫行規(guī)程》，正式設(shè)立國立中學(xué)。1939年國立中學(xué)共34所，主要分布于河南、山西、陜西、甘肅、四川、貴州、廣西、青海、寧夏、綏遠、安徽、湖北等地。
三是設(shè)置“教育指導(dǎo)區(qū)”，開展反奴化教育。國民政府教育部擬定了《淪陷區(qū)教育設(shè)施方案》。設(shè)置“教育指導(dǎo)區(qū)”，聯(lián)絡(luò)、吸收敵占區(qū)仍忠于國家的中小學(xué)教師，借以消滅奴化教育。1938年，淪陷區(qū)9省4市設(shè)置了50個“教育指導(dǎo)區(qū)”，派遣大批教育干部赴淪陷區(qū)從事公開或秘密的教育活動。1939年正式成立“教育部戰(zhàn)區(qū)指導(dǎo)委員會”。1940年，國民政府特別通過《津貼淪陷區(qū)中小學(xué)教師辦法》，對淪陷區(qū)內(nèi)暗中為國家服務(wù)的中小學(xué)教師給予津貼補助。
四是設(shè)立貸金制，救濟困難學(xué)生。由于戰(zhàn)爭，在大后方的很多大中學(xué)生失去了經(jīng)濟來源。為救濟困難學(xué)生，1941年教育部規(guī)定，凡經(jīng)濟來源斷絕的學(xué)生，可直接向?qū)W校貸款以維持生活，貸金包括膳食及服裝各項費用，并免費提供住宿。1943年又出臺了新辦法，貸金制隨后改成了公費制?？箲?zhàn)期間，由中學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，完全依賴國家貸金或公費的學(xué)生，共達128000余人。在抗戰(zhàn)期間，教育經(jīng)費在國民政府支出中僅次于軍費，居政府財政支出的第二位。
(三)民主教育人士積極為抗戰(zhàn)教育服務(wù)
眾多民主教育人士為了全民族利益，在抗戰(zhàn)前后奔走呼號、身體力行，積極為抗戰(zhàn)教育服務(wù)。陶行知把生活教育發(fā)展為國難教育和戰(zhàn)時教育，提出普及生活教育運動四大任務(wù)。為配合全面抗戰(zhàn)，他提出了“我們要有全面的教育來配合，以促成全面地抗日戰(zhàn)爭。”他推進生活教育實踐，他收留難童，在重慶創(chuàng)辦了育才學(xué)校，為整個民族利益造就人才。晏陽初領(lǐng)導(dǎo)平民教育社，在湖南、貴州、四川等地繼續(xù)進行平民教育，提高民眾的抗日救國覺悟和素質(zhì)。黃炎培領(lǐng)導(dǎo)的中華職教社，在西南地區(qū)建立了職業(yè)教育和培訓(xùn)機構(gòu)，培養(yǎng)了一大批技術(shù)人才和管理人才。民主教育人士以抗戰(zhàn)教育作為抗戰(zhàn)救國的偉大事業(yè)，為抗戰(zhàn)的勝利作出了卓越的貢獻。
發(fā)展民族的、科學(xué)的、大眾的教育
抗戰(zhàn)教育是動員人民、教育人民、組織人民的過程。在這一過程中，逐步探索出了一條發(fā)展民族的、科學(xué)的、大眾的教育道路。1940年___在《新民主主義論》中對此作了經(jīng)典的概括。民族的、科學(xué)的、大眾的教育塑造了民族的靈魂、啟迪了民族的智慧、振奮了民族的力量，為抗戰(zhàn)建國和中華民族獲得獨立、解放貢獻了獨特的力量。
(一)抗戰(zhàn)教育是塑造民族靈魂的教育
抗戰(zhàn)教育是民族的教育，是全民族反對帝國主義壓迫、主張中華民族的尊嚴和獨立的教育。在教育對象上，包括除了少數(shù)漢奸之外的所有中華兒女;在教育內(nèi)容上，首先是思想政治教育、愛國主義教育，是喚醒民族自覺、民族自豪感、民族自尊心、民族凝聚力的教育。這一教育過程，也是塑造民族靈魂的過程。
所有的學(xué)校都是抗日基地，都是抗日的種子，都是民族覺醒的發(fā)動機。學(xué)校的這種功能發(fā)揮得益于教育者的自覺。梅貽琦勸勉西南聯(lián)大師生：“一個民族，他生存的最根本價值是什么？我們都是教書的，我們的責(zé)任，是要去塑造一個民族的靈魂。”基礎(chǔ)教育增加了抗戰(zhàn)內(nèi)容，在小學(xué)國語課中增加抗戰(zhàn)故事、戰(zhàn)爭消息，音樂課教學(xué)生唱愛國歌曲。這有效地提高了學(xué)生們的民族意識、愛國思想。
在高校師生們自覺地喚起民眾的抗戰(zhàn)教育活動中，東北大學(xué)具有典型性。九一八事變后，東北大學(xué)全校師生拒絕日本人的誘惑，南下辦學(xué)，成為抗戰(zhàn)中第一所流亡大學(xué)。流亡與斗爭之中，這所以抗日之名誕生的大學(xué)，愛國主義的種子已然生根發(fā)芽。師生們用墻報、油印小報、演講、讀書會等多種形式宣傳抗日。在東大師生的影響下，學(xué)校所在的三臺縣成立了“縣抗日總動員委員會”，以城區(qū)大中小學(xué)師生為主體的20多支宣傳隊，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教唱《松花江上》等歌曲，演出街頭劇宣傳抗日，散發(fā)《抗日讀本》，為購買軍機募捐。在根據(jù)地，冬學(xué)和民校成了動員群眾投入抗戰(zhàn)的場所，使得民眾認識到抗日勝利不可能自動到來，而是需要全民族英勇奮斗得來。
通過抗戰(zhàn)教育，不僅提高了全民族對抗戰(zhàn)的認識和抗戰(zhàn)必勝的信心，而且中國民眾經(jīng)過了愛國主義和民族意識的洗禮，深刻地認識到在家、黨之上，還有國;認識到中華同胞是生死相依的，生則同生、亡則同亡，覆巢之下，沒有完卵;中華民族由渙散、分裂到團結(jié)、統(tǒng)一，塑造了國民精神，不僅取得了抗戰(zhàn)的偉大勝利，也為創(chuàng)建偉大的現(xiàn)代國家和偉大民族復(fù)興創(chuàng)造了前提條件。許多地方出現(xiàn)了“妻子送郎上戰(zhàn)場，母親叫兒打東洋”的場面。埃德加·斯諾在陜北不僅看到了指揮員和戰(zhàn)士們的民族氣節(jié)和抗日決心，也看到了普通民眾和少年兒童對國家民族命運的關(guān)切，人們覺得“學(xué)會開槍打漢奸和日本，再吃苦也不算苦”。淪陷區(qū)的師生們開展了形式多樣的反奴化教育，涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的人和事。人人參戰(zhàn)、全民抗戰(zhàn)局面的形成，是和抗戰(zhàn)教育對民族靈魂喚醒的偉大作用密不可分的。
(二)抗戰(zhàn)教育是啟迪民族智慧的教育
抗戰(zhàn)教育是科學(xué)的教育，是主張實事求是，主張客觀真理，主張理論與實踐一致的教育。在教育教學(xué)組織原則上是因地制宜、實事求是的，在教育內(nèi)容上是注重科學(xué)尤其是自然科學(xué)的教育。這一過程是啟迪民族智慧的教育過程。
因地制宜、統(tǒng)籌謀劃的科學(xué)決策是抗戰(zhàn)教育的重要特點。在日軍轟炸平津高校，國民政府謀劃內(nèi)遷之時，根據(jù)各高校不同的特點，將同質(zhì)性較高的北大、清華、南開組成西南聯(lián)大以保存文脈;將三所異質(zhì)互補的北平師范大學(xué)、北平大學(xué)、北洋工學(xué)院組成聯(lián)大內(nèi)遷西北，以適應(yīng)振興西北教育開發(fā)西北的需要。各地因地制宜、實事求是地創(chuàng)新出了各式各樣的辦學(xué)形式，如各種識字班、識字組、冬學(xué)、青年夜校、民校、夜校、個別教學(xué)、炕頭教學(xué)、送字上門、巡回教學(xué)等形式，“認字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”，如火如荼地開展群眾教育，以提高民眾素質(zhì)，啟迪民族智慧。
在教育教學(xué)方面，根據(jù)不同的教育目的，設(shè)置不同的教育類型，進行不同的課程和各具特色的教育教學(xué)方法。干部學(xué)校的課程以政治、軍事為主，選擇最必須、最主要的課程，如學(xué)習(xí)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策、中國問題、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、測繪、射擊等，不求樣樣俱全，講求少而精。民眾教育的教學(xué)內(nèi)容也密切結(jié)合生產(chǎn)實際和生活實際，教材可以根據(jù)群眾需要自行編寫，教學(xué)方法也有所改進?？箲?zhàn)凸顯了現(xiàn)代科技的重要性，抗戰(zhàn)教育注重科技人才的培養(yǎng)。___1939年在延安創(chuàng)辦“自然科學(xué)研究院”，為了大力培養(yǎng)新的科技生力軍，于1940年以自然科學(xué)研究院為基礎(chǔ)創(chuàng)辦自然科學(xué)院，為抗戰(zhàn)救國做出了重要貢獻。西南聯(lián)大在艱難困苦之中，沒有條件創(chuàng)造條件繼續(xù)開展科研、教學(xué)。教育部重視大學(xué)的科學(xué)研究，專撥經(jīng)費令其恢復(fù)因戰(zhàn)爭而停辦的研究所，恢復(fù)招收研究生，并酌情增設(shè)新的研究所。期間還選拔了1566名自費或公費留學(xué)生赴美國和歐洲各國，其中包括“兩彈一星”元勛王大珩、黃緯祿、任新民、吳自良、陳芳允、彭桓武、屠守鍔、郭永懷等8人。陶行知在育才學(xué)校講，要學(xué)習(xí)科學(xué)，幫助創(chuàng)造科學(xué)的新中國。整個中國必須受科學(xué)的洗禮，方能適于生存。抗戰(zhàn)建國的大業(yè)，都要靠科學(xué)的力量完成?？茖W(xué)的教育啟迪了民族智慧，為抗戰(zhàn)建國貢獻了大量人才。
(三)抗戰(zhàn)教育是振奮民族力量的教育
抗戰(zhàn)教育是大眾的教育，是為占人口80%以上不曾受過教育的工農(nóng)大眾服務(wù)的。把一個處于日寇瘋狂侵略下的半殖民地半封建的國家變成一個獨立國絕不是少數(shù)人所能成功的。___同志明確指出：“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。”沒有受教育程度與民族覺悟的提高，大眾就不可能積極投入抗戰(zhàn)。大眾的教育也是實現(xiàn)抗戰(zhàn)教育的基石，必須靠著科學(xué)的教育得以實現(xiàn)。
抗戰(zhàn)教育從教育制度到教育內(nèi)容，從教育形式到教育方法都要符合人民大眾的教育需求。小學(xué)寫作課教學(xué)生寫抗戰(zhàn)標語、路條、墻報，自然課教學(xué)生防空、防毒常識，地理課教學(xué)生繪制戰(zhàn)區(qū)地圖。民眾教育是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要內(nèi)容。邊區(qū)和根據(jù)地發(fā)展進步文化的力量，團結(jié)一切抗日的、民主的、自由思想的文化力量，兼容并包，創(chuàng)造性地使教育事業(yè)大發(fā)展。在國統(tǒng)區(qū)，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)中心小學(xué)，每保設(shè)國民學(xué)校，均包括兒童、成人、婦女三部分，使民眾教育與義務(wù)教育打成一片。為保證教育質(zhì)量和適齡兒童入學(xué)率，1940年，教育部頒布規(guī)定，指定鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方財政中至少50%用作初等教育經(jīng)費，后來又由行政院和國防最高委員會出臺規(guī)定，將初等教育經(jīng)費列為“特種基金”納入預(yù)算，嚴禁地方政府挪作他用。
通過國共兩黨和民主教育人士的努力，通過各種各樣的正規(guī)、非正規(guī)學(xué)校教育以及積極創(chuàng)辦民教館、閱覽室、圖書館等文化設(shè)施，在烽火中中國教育事業(yè)不僅沒有中斷反而有所發(fā)展。至1945年，四川適齡兒童入學(xué)率達80%、云南43%、西康57%、陜西58%……總體保持在50%以上。1941年，邊區(qū)已經(jīng)辦了5800多個識字班和識字組，吸收了將近4萬人掃盲。使掃除文盲工作取得了較大進展。晉察冀邊區(qū)，僅據(jù)48縣統(tǒng)計，1938年時小學(xué)4898所，學(xué)生220，460人，到1945年幾乎村村有小學(xué)，各縣學(xué)齡兒童入學(xué)率平均達70%以上，有些縣達到90%。山東根據(jù)地1941年時小學(xué)有1萬多所，學(xué)生40萬人。到1945年時小學(xué)已發(fā)展到25000所，學(xué)生170余萬人。廣大國民具有了基本的讀寫算能力和防空防毒的知識。僅就國民政府《第二次中國教育年鑒》數(shù)據(jù)而言，中等教育和高等教育也有很大的發(fā)展。學(xué)生數(shù)由1937年的谷底逐步恢復(fù)、發(fā)展。
發(fā)揚不屈的抗戰(zhàn)教育精神
在抗日戰(zhàn)爭的壯闊進程中，中國人民在極其艱苦的條件下堅持辦學(xué)，向世界展示了中華民族在特殊時期百折不撓、艱苦奮斗的教育精神，創(chuàng)造出卓越的教育成就?？箲?zhàn)教育精神是特殊的時代精神，更是我國教育寶貴的歷史財富。在新的歷史條件下，我們要大力弘揚中華民族在抗日戰(zhàn)爭中不屈的抗戰(zhàn)教育精神，為實現(xiàn)中華民族教育強國之夢而努力奮斗。
我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚先輩興學(xué)強國的抗戰(zhàn)教育精神。在國難當頭的時節(jié)，中國知識分子沒有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是時刻牽掛國家民族命運，在雪恥強國、學(xué)成報國的意念激勵下，在隆隆的炮火聲中組建西南聯(lián)大、西北聯(lián)大，中國人民抗日軍政大學(xué)等，體現(xiàn)出一代知識分子興學(xué)強國的精神風(fēng)骨。這些學(xué)生中的許多人成為國家建設(shè)的領(lǐng)軍人物?？勾笈囵B(yǎng)出十萬余名德才兼?zhèn)涞母刹浚麄優(yōu)閵Z取抗日戰(zhàn)爭和全國解放戰(zhàn)爭的勝利，也為新中國成立后的社會主義革命和建設(shè)事業(yè)發(fā)展，奠定了重要的精神基石。
我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚先輩共赴國難的抗戰(zhàn)教育精神。“千秋恥，終當雪。中興業(yè)，須人杰”，正如抗戰(zhàn)時期西南聯(lián)大校歌所強調(diào)的，民族危難之時，學(xué)校不再是封閉的象牙塔，許多愛國青年投筆從戎，踴躍從軍，挺身衛(wèi)國。西南聯(lián)大在長沙臨時大學(xué)時期，據(jù)當時校方記錄，每100名學(xué)生中就有14人為保衛(wèi)祖國投筆從戎，其中還有犧牲的烈士，而在后來的“國立西南聯(lián)大抗戰(zhàn)以來從軍學(xué)生題名”上，列名者832人。“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”，抗戰(zhàn)后期，國民黨在國統(tǒng)區(qū)發(fā)起、由三青團主持的“知識青年從軍運動”，數(shù)以萬計的青年學(xué)生應(yīng)征，經(jīng)過訓(xùn)練后編成的青年軍一部分充實到中國遠征軍中，為抗戰(zhàn)勝利做出了貢獻。各地革命青年和知識分子投奔延安，尋求抗日救國的真理，在抗戰(zhàn)最艱難的時期毅然挺進敵后，在斗爭中學(xué)習(xí)，為民族解放事業(yè)隨時準備犧牲一切。流亡在大后方的師生靠著這樣一股精神動力，把教育堅持了下來。
我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚先輩和衷共濟的抗戰(zhàn)教育精神。西南聯(lián)大剛成立時，曾定常委會主席由三校校長輪流擔(dān)任，一年一輪。張伯苓將權(quán)力委托梅貽琦，蔣夢麟也以為西南聯(lián)大外事為由將最高權(quán)力讓給梅貽琦。這反映了三位校長從大局出發(fā)，自覺維護集體利益的團結(jié)意識。正是三位校長的精誠合作與相互信任，才使西南聯(lián)大的教育成績在今天熠熠生輝。當時西南聯(lián)大的總教務(wù)長鄭天挺教授也認為“西南聯(lián)大的八年，最可貴的是友愛和團結(jié)”，教師之間、師生之間、三校之間均如此。西南聯(lián)大教師之間也在工作與生活中相互關(guān)心、相互幫助，共同克服困難，致力于學(xué)術(shù)救國。1938年10月，為躲避空難，華羅庚一家遷往昆明，無處落身，聞一多伸出了援助之手，邀請華羅庚與其同住，共度難關(guān)。西南聯(lián)大在滇八年，三校精誠團結(jié)，弦歌不輟，三校能夠克服矛盾，求大同存小異，始終立足大局，謀求長遠發(fā)展，這是抗戰(zhàn)時期團結(jié)精神的一個縮影。
我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚先輩因地制宜、創(chuàng)新辦學(xué)的抗戰(zhàn)教育精神?？箲?zhàn)時期，徐特立主張教育工作者“發(fā)揮天才，大膽創(chuàng)新”，共產(chǎn)黨明確提出改造過去舊教育，建立和發(fā)展與抗日根據(jù)地的政治、經(jīng)濟狀況相適應(yīng)的教育，提出必須實行抗日教育政策，即改變教育的舊制度、舊課程，實行以抗日救國為目標的新制度、新課程，使教育為長期戰(zhàn)爭服務(wù)。如創(chuàng)設(shè)并擴大增強各種干部學(xué)校，培養(yǎng)大批的抗日干部;廣泛發(fā)展民眾教育，組織各種補習(xí)學(xué)校、識字運動、戲劇運動、歌詠運動、體育運動;創(chuàng)辦敵前敵后各種地方通俗報紙，提高人民的民族文化與民族覺悟。其次，開辟正規(guī)教育與非正規(guī)教育相配合，形式多樣靈活的教育格局，是中國人民戰(zhàn)時教育的獨特創(chuàng)舉?？梢哉f，依靠自力更生，創(chuàng)新辦學(xué)的開拓精神，開辟在戰(zhàn)時之亂、危難之際堅持辦教育、辦好教育的新道路，是抗戰(zhàn)教育精神的獨有特色。
我們要學(xué)習(xí)先輩艱苦創(chuàng)業(yè)的抗戰(zhàn)教育精神?？箲?zhàn)時期的學(xué)校為遠離敵人炮火，躲避敵機轟炸，大都設(shè)在偏遠地區(qū)的窮鄉(xiāng)僻壤，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境很差，只能是因陋就簡，勉強維持。校舍一般借用祠堂、廟宇和空曠柴房，再添蓋若干茅房草棚，作為教室或宿舍。西南聯(lián)大遷昆后，師生生活困苦，教授的薪水發(fā)放不足，在不得已的情況下，他們或外出兼課，或憑借技藝掙錢，擺地攤、賣文稿，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，保證科研教學(xué)順利進行。抗大校舍更為簡陋，教室墻上涂塊墨漆做黑板，座位大都為土磚，課桌也是在兩座土臺上搭塊木板。對于抗大的辦學(xué)條件，___用“四個沒有”概括：“我們這里要教員，沒有;要房子，沒有;要教材，沒有;要經(jīng)費，沒有。怎么辦？就是要我們艱苦奮斗。”
抗戰(zhàn)教育精神薪火相傳，與祖國共奮進弦歌不輟，對當前中國教育的改革發(fā)展仍有重要啟示：要在任何情況下決不放棄教育，確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。要充分發(fā)揮教育的多重功能，增強愛國主義精神和民族意識的教育，愛國不忘讀書，讀書不忘愛國。要探索多形式的辦學(xué)機制，營造良好的教育生態(tài)，培養(yǎng)多樣化的人才，并使之成為國家建設(shè)和民族復(fù)興的棟梁之才。
篇四 2023年尋訪抗戰(zhàn)老兵文化社會實踐報告總結(jié)2100字
為響應(yīng)團中央的全國大學(xué)生抗戰(zhàn)紀念勝利70周年的尋訪活動并結(jié)合團中央每年暑假推行的大學(xué)生“青春三下鄉(xiāng)”活動。7月12日，我們一行來到了位于南岳衡山以南、有“雁城”雅稱的衡陽市。
衡陽山水優(yōu)美、歷史悠久，衡陽會戰(zhàn)的悲壯也使之得到了“ 中國抗戰(zhàn)紀念城”的稱號。在衡陽進行社會實踐的兩天內(nèi)，我們游覽了紀念抗日戰(zhàn)爭的景區(qū)：岳屏公園、陸家新屋;尋訪了作為中國遠征軍的一員，入緬作戰(zhàn)的抗戰(zhàn)老兵丁耀輝;同時有幸走進了衡陽大河文化傳播有限公司進行了深度交流。
12日上午，我們在衡陽尋訪抗戰(zhàn)光輝印記之路的第一站來到了岳屏公園。岳屏公園是衡陽八景之一，坐落于岳屏山內(nèi)，翳隱芳林、景致秀美。剛踏入園中，便被滿目蒼翠、蟬鳴啁啾所吸引，繼續(xù)前行，踏著青石小階登上山頂，一座“衡陽抗戰(zhàn)紀念塔”隨即映入眼簾。這座紀念塔屹立于山頂，向下望去，城池街市，一覽無余，仿佛也象征著雖然戰(zhàn)火硝煙已散去，但抗戰(zhàn)的痕跡、拼搏的精神仍深深鐫刻在這座城市的記憶里，回蕩在街頭巷尾的故事里，銘記于每個衡陽人心目中。瞻仰完紀念塔后，我們遇見了衡陽師范學(xué)院人文社會科學(xué)系的同學(xué)們，機緣巧合的是，他們同樣在進行尋訪抗戰(zhàn)烽火的社會實踐，針對衡陽的抗戰(zhàn)文化及當代大學(xué)生對于抗戰(zhàn)歷史的了解，我們進行了一系列的合作調(diào)查與交流，之后，我們一起參觀了衡陽抗戰(zhàn)歷史紀念館，館內(nèi)羅列著衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)時的各種珍貴歷史資料，溫存著這座小城在烽火在涅磐重生的回憶。緊接著，我們游覽了紀念碑附近的抗戰(zhàn)雕塑及文化紀念墻，在雕塑的一磚一瓦間、石刻的一筆一劃中，感受衡陽這座抗戰(zhàn)文化名城的文化精魂。
當日下午，在短暫休息后，我們趕赴位于衡陽市城郊的陸家新屋景區(qū)即衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)紀念館。陸家新屋是典型的湘南民居風(fēng)格古建筑，距今已有125年歷史，同時在1945年抗日戰(zhàn)爭中的衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)期間，曾被日軍黑瀨聯(lián)隊當作指揮部。在觀賞湘南晚清古民居建筑的同時，我們又觀看了衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)陳列展覽，接受了愛國主義教育和國防教育。晚清時期的建筑風(fēng)格給人一種無限的歷史延伸感，古樸的建筑中仍保留著數(shù)十處當年衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)遺留下來的彈痕和彈洞，我們仿佛身處于抗戰(zhàn)烽火中，感受著那個動蕩的年代。走出陸家新屋，我們來到了景區(qū)南側(cè)的國防教育廣場，廣場上陳列著殲-6戰(zhàn)斗機、坦克等展品，在學(xué)校便聽慣了“航空報國”的我們頓覺十分親切。
行程的第二日，我們懷揣滿心期待，帶著提前準備好的慰問品，來到了抗戰(zhàn)老兵丁耀輝家進行拜訪。丁耀輝爺爺是當年參加入緬作戰(zhàn)的中國遠征軍士兵之一，衡陽市人，今年已91歲高壽，身體卻依舊硬朗，眉眼中仍閃爍著戰(zhàn)士堅毅的光芒?；貞浧鹂谷漳嵌纹D辛的歲月，丁耀輝爺爺感慨無限地像我們訴說了戰(zhàn)爭的殘酷無情與如今和平歲月的美好。“我們到緬甸的時候，天天打仗殺敵。在整個連里，我年紀最小，等到印度的時候，整個連隊只剩下六七十人，回到中國后只有十幾個人了，你不知道我們在緬甸受了多少苦。”講述到此處，老英雄爺爺淚眼模糊，感慨萬千。我們向丁耀輝爺爺贈送了代表我們西北工業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)斗機仿真模型，爺爺開心的接受了這份特別的禮物，并意味深長地說：“我們要牢記：貧窮就會挨打，落后就會被人欺負！為了不讓這段屈辱的歷史重演，同學(xué)們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。一起奮發(fā)圖強，學(xué)好各項本領(lǐng)，讓我們的祖國更加強大！”。像丁耀輝爺爺一般的老兵有千千萬萬，雖然此行我們只尋訪了丁耀輝爺爺一人，但老兵心目中永遠燃燒著的熊熊革命激情卻給我們留下深刻的心靈烙印。這些老戰(zhàn)士將他們的青春和熱血全部獻給了國家，獻給了人民，留下的是累累的傷痕和病痛的身軀，以及內(nèi)心對祖國永遠的忠誠和熱愛，這如何能不讓我們尊敬？
離開了丁耀輝爺爺?shù)募抑校?3日下午，我們拜訪了衡陽市大河文化傳播有限公司。該公司是根植于衡陽本土，專注于品牌文化包裝及活動策劃的文化創(chuàng)意企業(yè)。在公司書畫院，管理層領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們感興趣的衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)歷史故事作了深入的講述與交流。董事長許豐華先生從東西方文化差異的角度為我們剖析了衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)極具紀念意義卻沒有被廣泛宣傳的原因，同時啟示我們：只有真正的獨立思考才能鑄就人格。接下來總經(jīng)理馬康偉先生與我們就文化產(chǎn)業(yè)的未來走向和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩個話題進行了面對面的交流。他介紹了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，并解答了我們對創(chuàng)新就業(yè)的一些困惑，馬先生提出，未來是屬于高感性族群的，社會更多需要的是創(chuàng)新性思維、設(shè)計思維，鼓勵我們多思考多創(chuàng)新，同時對我們大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目給予了許多建設(shè)性的提議。
離開了大河文化公司，我們搭乘北上的列車，趕赴長沙，進行下一階段的社會實踐。在衡陽內(nèi)容富而意義深刻的社會實踐就此劃上句號，抗戰(zhàn)豐碑、歷史名城衡陽給我們帶來的不僅有歷史留下的悲壯與傷痛，還有如涅磐般重生的活力與緊隨時代潮流的創(chuàng)新精神，將會在我們未來的人生中留下深刻的印記。
實踐雖告一段落，但我們相信，抗戰(zhàn)激情不熄滅，革命軍魂會永存。這些天來，吃過苦，流過汗，經(jīng)歷了磨難，但是就結(jié)果而言，我們的行程是值得的，我們的付出是快樂的，我們的探訪是溫暖的。為了那些不能忘卻的紀念，我們一直在路上。
篇五 2023年抗戰(zhàn)70周年的暑假實踐報告1300字
8月3日，天氣格外晴朗，海南大學(xué)機電工程學(xué)院“致遠傳承隊”尋訪團由崔建兵老師帶隊一行5人，前往海南大學(xué)教職工住宅區(qū)探訪中國遠征軍老兵云昌舜。
云昌舜，今年93高壽，當年的中國駐印軍新38師炮兵第二營的一名中尉獸醫(yī)官，是位歷經(jīng)艱辛，飽受滄桑的中國遠征軍老兵?？谷諔?zhàn)爭時期，中國遠征兵不僅有力地支援了盟軍在中、印、緬戰(zhàn)場的對日作戰(zhàn)，打通了中國西南國際運輸線，提高了中國正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭能量，加速了日本法西斯的崩潰，而且打擊了日軍的囂張氣焰，大長了民族自尊心和自豪感。
尋訪團的探訪，令云昌舜老先生格外高興，急忙的請尋訪團一行人坐下喝茶。尋訪團開始了訪談，根據(jù)云昌舜老先生講述，1941年，他當時在專修班以畢業(yè)考試第三名的優(yōu)異成績留校任教，擔(dān)任少尉助理員，當時戰(zhàn)亂不斷，正值年少愛國，便和同學(xué)從學(xué)校開“小差”，于1942年底加入了遠征軍。入伍后，經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)后，云昌舜成為中國駐印軍新38師炮兵第二營的一名中尉獸醫(yī)官，1943年隨部隊開赴野人山。他負責(zé)管理全營480匹騾馬。由于醫(yī)術(shù)高明，加之認真負責(zé)，云昌舜所負責(zé)的騾馬幾乎很少有患病的。而他也因為自己出色的工作獲得了史迪威將軍的獎勵，官升一級。云昌舜老先生聲情并茂的描述了，在當年一次戰(zhàn)役中因為騾馬的警覺，成功地避免了敵軍的埋伏。環(huán)境的惡劣，天氣的極端，并未能影響到當年遠征軍們的斗志，這讓在場尋訪團為之而感動。
訪談結(jié)束之際，云昌舜老先生強調(diào)到：“當代學(xué)子，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是實踐的重要性同樣不容忽視！”這句話令在場的尋訪團銘記在心。此次探訪，讓尋訪團感受到中國遠征軍的不易，崢崢鐵骨，赫赫戰(zhàn)功，為國為民，可歌可泣。希望當代學(xué)子發(fā)奮圖強，光大祖國！
緊隨調(diào)研計劃，跟隨尋訪腳步，7月21日，海南大學(xué)機電工程學(xué)院“致遠傳承隊”一行13人前往位于?？谑旋埲A區(qū)解放西路竹林里131號的“中共瓊崖一大舊址”參觀學(xué)習(xí)，繼續(xù)追尋革命的歷史足跡。
位于古韻猶存而又充滿現(xiàn)代活力的騎樓老街中心，中共瓊崖一大舊址邱家宅院安靜的坐落在那里，像一個飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，在自豪的欣賞著他子子孫孫的生活。進入邱家宅院，雕梁畫柱，四合院設(shè)計，典型的瓊北傳統(tǒng)民居。中共瓊崖一大正是在這里召開。在這里，選舉產(chǎn)生了____瓊崖地方委員會，揭開了瓊崖人民革命斗爭嶄新的一頁，確立了海南這一片區(qū)革命的核心，海南革命從此有了精神的指導(dǎo)。正是在這樣一個地方，孕育了紅色革命不屈的精神，為“二十三年紅旗不倒”的奇跡建立了不可動搖的根基。中共瓊崖一大舊址于__年被國務(wù)院公布為全國重點文物保護單位，是海南省開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育、愛國主義教育和青少年思想道德教育的重要場所。尋訪團跟隨著講解員的腳步，一一參觀了中共瓊崖一大舊址內(nèi)的史料展，聆聽了海南瓊崖地區(qū)的革命抗戰(zhàn)歷史。隨后，尋訪團還在中共瓊崖一大舊址內(nèi)的投影室觀看“瓊崖曙光”，在場學(xué)生對海南瓊崖革命抗戰(zhàn)史有了更進一步的認識。
走近瓊崖革命，體會革命的星火燎原，大家的愛國之情油然而生。參觀紅色紀念區(qū)是一堂生動的歷史課，在這里，可以增強黨性修養(yǎng)，激發(fā)愛國主義情操;同時也可以感同身受革命的困難與艱辛，更加明白和平來之不易。
篇六 2023年抗戰(zhàn)勝利尋訪實踐報告2150字
__年是世界反法西斯戰(zhàn)爭暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年。70年前中國人民經(jīng)過八年艱苦卓21絕的抗戰(zhàn)，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻。在那個烽火連天的年代，一位來自美國的記者走進陜甘寧地區(qū)，對紅區(qū)的生活進行了詳細的報道，這位記者就是首個走進紅區(qū)的西方記者——埃德加·斯諾。在校團委的大力支持下，我們暑期實踐團隊一行8人，在英語學(xué)院趙磊老師的帶領(lǐng)下，踏上了重走斯諾抗戰(zhàn)報道路線的旅程。
7月29日我們傍晚從北京西站出發(fā)前往武漢。67年前，斯諾曾在武漢親眼目睹了武漢會戰(zhàn)，他對此次會戰(zhàn)進行了詳細的記述。我們此行第一站便是在這里尋覓當年戰(zhàn)爭的記憶。次日，我們抵達武漢整頓好行李后便開始了我們的實踐活動，我們首先來到樂位于武昌區(qū)的八路軍武漢辦事處舊址和漢口新四軍軍部舊址進行參觀。在這里實踐團的成員們近距離地參觀了當年我黨先輩們工作生活的地方，深刻體會到了當時的艱難困苦。我們還采訪了館內(nèi)的工作人員，向他們咨詢當年八路軍和新四軍在武漢的情況以及紀念館在70周年之際有何特殊活動。紀念館的工作人員耐心地回答我們的問題并對我們實踐團的此次旅行給予鼓勵和贊揚。
7月31日，暑期實踐團的同學(xué)們早早起床便趕往武漢抗日紀念園。我們恰好趕上“血寫的歷史·民族的壯歌”抗戰(zhàn)紀念展。此次參展的物品中很多都是當年遺留下的珍貴資料，實踐團成員們仔細地觀摩著展品，并采訪了此次展覽的工作人員，工作人員細心地向我們介紹了展品的來歷以及展覽的目的。在得知我們是來自北京的暑期社會實踐團在做紅色記憶的主題實踐活動后，工作人員邀請我們寫下對70周年的寄語。我們在簽名簿上留下了自己對這段歷史的認識。
7月31日下午，我們的實踐團成員們還來到華中科技大學(xué)發(fā)放問卷，意在調(diào)查當代大學(xué)生對當年抗戰(zhàn)以及對埃德加斯諾的認識。華中科技大學(xué)的師生們非常友好地配合我們完成調(diào)查問卷并寫下了自己對當代愛國教育的見解。當天晚上，我們稍作休息，在凌晨搭上前往延安的火車，開始了在延安的實踐活動。
在經(jīng)歷了18個小時的旅途后，我們終于抵達了陜甘寧邊區(qū)最重要的城市之一的延安。我們稍作調(diào)整，規(guī)劃好接下來幾天的參觀與調(diào)查。
8月2日一早我們首先便來到了延安革命紀念館，這里記錄了___在延安和陜甘寧邊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)中國革命的光輝歷史，是全國愛國主義教育基地“一號工程”。在這里我們看到了1935年~1948年___在陜甘寧地區(qū)的情況，同時我們也發(fā)現(xiàn)了許多外國記者的足跡，其中便包括了埃德加·斯諾。斯諾和其夫人海倫·斯諾曾在陜甘寧邊區(qū)生活很長一段時間，在這里他們采訪了___等老一輩革命家并記述了當時的生活工作環(huán)境。當天下午，一場突如其來的暴雨打亂了我們原本的安排，然而實踐團的成員們在和老師商量之后巧妙地選擇了改變參觀時間和地點，將原本以參觀為主的實踐活動改為半?yún)⒂^半采訪。
8月3日我們在綿綿細雨中來到了楊家?guī)X革命舊址，這里曾是___駐地舊址。1938年11月至1947年3月，___等中央領(lǐng)導(dǎo)和___機關(guān)在此居住。這期間，___繼續(xù)指揮抗日戰(zhàn)爭敵后戰(zhàn)場并領(lǐng)導(dǎo)了解放戰(zhàn)爭，領(lǐng)導(dǎo)了大生產(chǎn)運動和整風(fēng)運動，召開了黨的“七大”和延安文藝座談會。于1942年在此建成中央大禮堂，1945年4月23日至6月21日在中央大禮堂隆重召開了黨的第七次代表大會。我們參觀了山上的窯洞，看到了當年___，周恩來等先輩們居住過的地方，并在黨的“七大”召開會場中央大禮堂內(nèi)合影。
我們還參觀了___西北局舊址和___西北局紀念館，這里曾是___在西北地區(qū)的代表機關(guān)，先后由高崗、彭德懷、習(xí)仲勛等革命先輩領(lǐng)導(dǎo)，貫徹執(zhí)行___的路線、方針、政策，將陜甘寧邊區(qū)建設(shè)成為模范的抗日民主根據(jù)地。
當天稍晚些時候，我們來到了延安大學(xué)，采訪了許多在校學(xué)生并向他們發(fā)放了準備好的調(diào)查問卷。在問到關(guān)于抗戰(zhàn)和這座城市的聯(lián)系的時候，許多學(xué)生都有著自己的獨到的認識見解。他們對當代愛國教育如何開展更是給出了豐富的意見。
8月4日是我們返程的日子，但我們還是騰出了時間參觀了延安新聞紀念館。館內(nèi)大量文史資料展示了我國新聞及出版業(yè)的發(fā)展歷程。該館向我們展示了抗戰(zhàn)時期新聞工作者們的工作情況及大量文字資料。其中也包括了當年以埃德加·斯諾為首的外國記者們對陜甘寧邊區(qū)的報道。我們在這里更是遇到了同樣來自北京的暑期社會實踐團——北京化工大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院暑期社會實踐團。我們交換了實踐期間的遇到的見聞并分享了各自的經(jīng)驗。在結(jié)束了延安新聞紀念館的參觀后，我們此次暑期社會實踐活動便告一段落，之后我們還將來到北京大學(xué)——埃德加·斯諾任教過的地方進行走訪參觀。
此次暑期社會實踐雖然時間不長但是對我們每一個成員都是一次很好的教育。我們從北京來到了武漢和延安，這一路上我們的參觀走訪讓我們對于抗戰(zhàn)有了全新的認識。也許以前我們只是認為抗日戰(zhàn)爭不過是二戰(zhàn)的一小部分，但當照片、文字、視頻以及親歷者口述呈現(xiàn)在我們面前的時候我們才發(fā)現(xiàn)那8年是多么的難以置信。法西斯的暴行與中國人民的萬眾一心成了鮮明的對比。這次實踐活動注定會成為我們每個人難以磨滅的記憶，注定會影響我們對如今生活的審視。
雖然此次實踐活動是關(guān)于抗戰(zhàn)這樣如此嚴肅的一個話題，實踐團成員們在閑暇時間還是保持了樂觀的態(tài)度，并沒有過分沉迷于過往的悲痛，而是將悲痛化為對明天的微笑。整個實踐活動中，大家的微笑也是一道靚麗的風(fēng)景線。
抗戰(zhàn)勝利尋訪實踐報告_
篇七 2023有關(guān)抗戰(zhàn)的社會實踐報告：—覽抗戰(zhàn)歷史風(fēng)采 思民族精神傳承2150字
今年適逢反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，是多國回首歷史，緬懷先烈，共同追求和平的良好契機。我國作為第二次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)勝國，以及二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場的主要反法西斯陣地，更應(yīng)當弘揚反法西斯精神與和平主義精神。作為學(xué)生，我們也應(yīng)當承擔(dān)起銘記與傳承歷史的責(zé)任，重視歷史，學(xué)習(xí)歷史，在追憶中紀念革命先烈，認識到戰(zhàn)爭的殘酷，培養(yǎng)追求和平的情懷。
為此，中財紅星小隊開展了以“青年親歷歷史”為主題的社會實踐活動，我們行走6地，歷時8天，成果飽滿，以下是中財紅星小隊社會實踐的相關(guān)內(nèi)容。
第一步：“少年強則國強，少年智則國智”—小學(xué)宣講之行
6月10日，小隊一行七人走進昌平城北中心六街小學(xué)五年三班，開展以回顧抗戰(zhàn)為主題的宣講活動?；顒又行￡牉樾⊥瑢W(xué)們宣講抗戰(zhàn)歷史，提問抗戰(zhàn)問題，發(fā)放活動禮品。同時小隊成員就小學(xué)生抗戰(zhàn)教育問題對學(xué)校唐主任進行采訪。此次活動讓小隊成員仿佛也回到了童真時代，與孩子們一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷鍛煉著我們，提升著我們，同時也傳遞著滿滿的愛！希望孩子們能夠茁壯成長，共創(chuàng)美好未來！
第二步：“鞏固平西，堅持冀東，開辟平北”—戰(zhàn)馬嘶鳴之地
7月11日-7月14日，小隊拜訪了京西門頭溝區(qū)馬欄村，這里也是本次小隊實踐的重點對象。馬蘭村——七十多年前，這里血雨腥風(fēng)，刀光劍影，英雄無懼，將星璀璨。實現(xiàn)了“鞏固平西，堅持冀東，開辟平北“的不世功勛，堪稱當時抗戰(zhàn)先進。在今日，這里抗戰(zhàn)精神薪火相傳，形成了一條紅線穿記憶的紅色旅游文化，建設(shè)了第一家由農(nóng)民集資建立的村級陳列館，這里古色古香，紅色蕩漾，影響了一代又一代人，堪稱今日紅色教育的典范。
小隊在這里進行了將近4天的實踐活動，他們翻山越嶺，尋挺進軍紅色足跡;聆聽歷史，了解英雄動人往事;游陳列館，銘記儒將蕭克將軍;探訪老兵，追憶沙場崢嶸歲月;采訪村民，小村今日生活點滴;采訪村長，紅色遺跡緣何完整。他們在這里也受到了充滿村長時代情懷的青年抗戰(zhàn)教育，觀看了聲情并茂的抗戰(zhàn)話劇。
真心希望馬欄村這塊紅色凈土能夠永世長存。
第三步：戲里戲外七十載—八一外景拍攝基地
7月15日，小隊一起游歷了八一電影制片廠外景拍攝基地，歲月無情七十年的風(fēng)風(fēng)雨雨早已讓一切滄海桑田，當時的一切難以再尋，但是電影拍攝基地的真實布景給了我們一個特殊的體會歷史的機會，于是我們選擇了這里，作為我們實踐的一個重要環(huán)節(jié)。
斷壁殘垣，戰(zhàn)壕碉堡，落寞黃沙。這里是那么荒涼，讓人難以想象地處繁華的京都，想想也是蠻有意思的，你說那些露出泡沫茬口的斷壁殘垣，怎么到了屏幕上，倒有了讓人身臨其境的感覺呢，電影能還原歷史，似乎也真的有點石成金的能力。我們登上了一座城墻，在城頭向遠處看，然而遠處又是更多的殘破的看不出年代的建筑，似乎拍攝基地本身，就是一段逝去時光的見證。
第四步:“楊柳岸，曉風(fēng)殘月“---盧溝橋文化區(qū)與宛平城
7月16日上午，中財紅星小隊來到盧溝橋文化區(qū)，并游歷宛平城，我們很小的時候，便學(xué)了《盧溝橋的獅子》，就想一睹盧溝橋的風(fēng)采了;后來，又在課文里學(xué)到了《盧溝橋的烽火》，對它又有了更深一層的了解。然而，盧溝橋依然超乎我們的意料之外。
78年前的7月，宛平城的寧靜，盧溝橋的月影，都被日軍的槍聲驚碎了，子彈、槍聲、炮火和鮮血使這里變成了人間地獄。而此時此刻漫步在當年彈火紛飛的橋上，坑洼的橋面分明在告訴我一種屬于中國的哲學(xué)：我們也許會有落后的一天，也許會有弱小的一天，但屬于中國人的東西，我們一定會自己親手把它拿回來，無論對手多么可怕，我們都不會膽怯，也不會放棄。
第五步：“前事不忘，八載蝦夷幾變夏;匹夫有責(zé)，千秋龜鑒在興華”——中國抗日戰(zhàn)爭紀念館
同日7月16日下午 我們來到中國抗日戰(zhàn)爭紀念館這個中國最權(quán)威最全面的大型綜合性專題紀念館，為配合今年的閱兵，紀念館今年一直閉關(guān)整修，而在前幾日才重新開館。在參觀中，隊員們認真聆聽講解，感受學(xué)習(xí)歷史，同時仔細記錄觀察紀念館的呈現(xiàn)方式。館內(nèi)那雕塑上不屈的面容讓我們內(nèi)心更加剛毅，一幕幕日寇作惡的畫面讓我們充滿憤怒，陣亡名路上一個個樸實的名字讓我們心生崇敬，更有歷代主席的講話讓我們振奮鼓舞！
中國抗日戰(zhàn)爭紀念館，讓我們最全面系統(tǒng)的了解了抗戰(zhàn)的歷史風(fēng)云，最直觀的展示了戰(zhàn)士的血與義，敵人的丑與惡。教育了我們青年人，勿忘歷史，振興華夏。
第六步：“這是只有人民才能創(chuàng)造的經(jīng)典戰(zhàn)役” ----焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀念館
7月17日中財紅星小隊來到順義區(qū)的焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀念館，這里是享有盛名的電影地道戰(zhàn)拍攝地之一，有著較為系統(tǒng)的地道戰(zhàn)歷史陳列，和真實的地道供游人參觀。
都說中國人民機制英勇，今天當我們自己身臨其境時，才真正感到作為中國人的自豪！在那樣一個敵強我弱、敵眾我寡的形勢之下，中國人民運用聰明才智與日本侵略者周旋，最終打敗了日本侵略者！
回顧這段歷史，就是要總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，把握現(xiàn)在，為國家的繁榮富強貢獻力量。通過這次活動，我們整個團隊受到了愛國主義教育，增強了使命感和責(zé)任感。這樣的活動也能激發(fā)人的熱情和青春活力，給隊員們提供了一次很好的相互交流和學(xué)習(xí)的機會。
8天的活動，6地的探尋，數(shù)日的奔波，讓我們收獲良多，受益匪淺，我們在重溫歷史，也是在記住歷史。
我們在追尋著那永遠不被磨滅的歷史，
也是讓后人沿著先輩的足跡永遠走下去。
篇八 2023暑假抗戰(zhàn)勝利70周年尋訪實踐報告2550字
“‘地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬’此時此刻聽到熟悉的旋律，內(nèi)心非常激動?！睎|北大學(xué)信息學(xué)院赴河北保定銘記抗戰(zhàn)·紅色足跡尋訪團的同學(xué)們走進位于河北省清苑縣冉莊地道戰(zhàn)遺址時興奮地向cctv-7套節(jié)目組的采訪記者說。
“電影《地道戰(zhàn)》中的高家莊就是如今的冉莊，當年冀中人民就是在這里展開了神出鬼沒、出奇制勝的地道戰(zhàn)?！彪娪啊兜氐缿?zhàn)》林霞原型王霞的后人王彥軍向?qū)ぴL團成員和記者們生動講述著冉莊人民英勇抗日，保家衛(wèi)國的感人事跡。
一起采訪地道戰(zhàn)英雄后人
今年夏天，從北京盧溝橋到河北白洋淀，從沈陽滿洲省委舊址到南京_紀念館，從革命圣地延安到流亡辦學(xué)東北大學(xué)舊址四川三臺，東北大學(xué)銘記歷史·紅色足跡尋訪團的成員們不辭辛苦，用實際行動，去追憶，去講述，去還原那一幕幕充滿血淚的抗戰(zhàn)歷史，去完成自我成長的蛻變與歷練。
2023年，東北大學(xué)大學(xué)生暑期社會實踐活動以“踐行八字真經(jīng)·投身四個全面”為主題，按照教育部、團中央、團省委、團市委關(guān)于暑期實踐活動有關(guān)部署，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的__大、__屆三中、__全會精神和______系列重要講話精神，引導(dǎo)廣大青年在實踐中受教育、長才干、做貢獻，圍繞“理論之光·深化改革調(diào)研團”、“銘記抗戰(zhàn)·紅色足跡尋訪團”、“聚焦時政·理論政策宣講團”、“百園千企·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考察團”、“一線建功·博士碩士幫扶團”、“智惠社區(qū)·助力振興服務(wù)團”等九大重點主題開展立項。
通過實施“參觀考察、專題調(diào)研、志愿服務(wù)、專業(yè)提升”四類按年級、分類別的組隊參與方式，建立起了“校級重點+學(xué)院重點+學(xué)生自籌+個人實踐”的派遣模式，全校共組建各類實踐團隊562支，個人實踐1500余人，總計參與6900余人，參與規(guī)模有效覆蓋了__屆本科和研究生，構(gòu)建起了學(xué)生普及性參與社會實踐活動的新機制。社會實踐報告范文
其中，東北大學(xué)學(xué)生干部骨干“星火之旅”實踐團、“印象遼寧”助力遼沈振興考察團兩支團隊獲批全國大學(xué)生暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”重點團隊;有12支團隊被確立為遼寧省和沈陽市重點培育團隊，有16支團隊獲得遠洋之帆公益實踐獎、青年中國行、調(diào)研中國等專項基金資助。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這個暑假，東大學(xué)子們奔赴祖國各地，用行動踐行八字真經(jīng)，將青春投身到四個全面的偉大中國夢之中。
銘記抗戰(zhàn)歷史，紅色尋訪有熱度
由東北大學(xué)學(xué)生會、研究生會、學(xué)生社團聯(lián)合會主席團候選人及各副主席單位主席候選人組成的東北大學(xué)學(xué)生干部骨干“星火之旅”實踐團是全國暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”重點團隊。
“用青春追尋紅色記憶，用雙腳丈量紅色土地的廣度。我們90后的大學(xué)生肩負起應(yīng)該擔(dān)當?shù)臅r代責(zé)任，把自己的命運與國家的命運緊密聯(lián)系在一起，薪火相傳、繼往開來，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量?！?月25日，在東北大學(xué)“星火計劃”高級學(xué)生骨干培訓(xùn)班星火峰會上，來自東北大學(xué)學(xué)生會副主席文法學(xué)院邊辰蕊同學(xué)感慨地說。社會實踐報告范文
參觀雷鋒紀念館
在過去的幾天里，和邊辰蕊一樣，來自東北大學(xué)的44名學(xué)生干部骨干，開展充實而又忙碌的“星火之旅”實踐活動。
作為校級學(xué)生骨干組成的全國重點團隊，校團委立足遼沈愛國主義教育基地設(shè)計并設(shè)施實踐活動。先后組織參觀了撫順戰(zhàn)犯管理所、雷鋒紀念館、九一八紀念館、遼沈戰(zhàn)役紀念館等省內(nèi)愛國主義教育基地，同時還以“尋訪星火”為主線拜訪老紅軍，老戰(zhàn)士。錦州市第二干休所，老紅軍首長向?qū)W員們回憶了氣壯山河的戎馬生涯，并親筆題寫：“自強不息，知行合一”和“天地英雄氣，千秋亦凜然”與同學(xué)們共勉。
尋訪老紅軍
“組織青年大學(xué)生到革命老區(qū)去尋訪，去和老革命老黨員面對面座談，學(xué)生們肯定會感受到震撼和感動，這些經(jīng)歷與感悟?qū)⒊蔀椤?0后’新生代寶貴的人生財富，鑄就他們對黨和國家的堅定信念?！睎|北大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長周莉老師表示。
“我們還會把學(xué)生們‘紅色尋訪’中的感悟引入到馬克思主義課、思政課中去，把同學(xué)們走出去尋訪轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的一部分，‘紅色尋訪’不是一種形式，而是高校開展青年大學(xué)生思想政治教育的一種新模式，我們要讓更多的同學(xué)成為紅色歷史的親歷者、分享者，用紅色精神鑄就大學(xué)生們堅定的信仰?！?/p>
采訪老紅軍
“銘記抗戰(zhàn)·紅色足跡”尋訪實踐活動是東北大學(xué)的為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年而設(shè)計的品牌實踐項目，學(xué)校堅持用生動的歷史素材教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、升華精神、堅定信仰，選派64支校級重點團隊，近400名學(xué)子分赴北京、陜西、湖南、河北、山東、江蘇等15個省市開展尋訪實踐活動，青年學(xué)生們用信仰支撐未來，用行動實現(xiàn)理想，用青春鑄造輝煌。
正像理學(xué)院赴滬蘇魯?shù)貐^(qū)“三點一線”抗戰(zhàn)歷史探尋團團長崔興臣在尋訪感悟中寫得那樣：“在尋訪中感悟，在感悟中思索，在思索中成長。這是砥柱的力量，這是青春的追尋！我們正蛻去稚嫩，躊躇滿志走在大路上......”
青春奉獻基層，一線建功有亮度
2023年是全國三下鄉(xiāng)社會實踐開展的第19個年頭，同時也是東北大學(xué)青馬學(xué)員法庫掛職實施的第六個年頭。
每年暑期，東北大學(xué)青馬工程的學(xué)員們都會走上法庫縣掛職實踐的工作崗位，開啟一段精彩而又難忘的實踐之旅。
“看似簡單的工作遠遠沒有想象中那么簡單，一份小小的整理檔案的工作，簡單而枯燥，但容不得半點的馬虎。質(zhì)樸的村民只會接受做實事的人，只有真正做到為民所想，心系人民才能得到真心的認可?！?/p>
“認真接待好每一位到訪民眾，仔細核實好每一戶家庭信息，耐心處理好每一個糾紛事件，這是當?shù)毓ぷ魅藛T傳授的‘三好’真經(jīng)?！痹诜◣炜h大孤家子鎮(zhèn)政務(wù)中心的掛職實踐的工管學(xué)院楊金鑫同學(xué)如是反饋道。
用熱情點亮夕陽紅
為進一步提升社會實踐活動的質(zhì)量和成效，創(chuàng)新社會實踐活動模式，培育孵化社會實踐成果，東北大學(xué)依托東北大學(xué)團委微信開通“網(wǎng)絡(luò)新媒體社會實踐”展示平臺，設(shè)立“風(fēng)采展示”、“新聞資訊”和“調(diào)研成果”三類網(wǎng)絡(luò)新媒體討論話題，開展“青屏果”大學(xué)生暑期社會實踐微視頻大賽，引導(dǎo)各實踐團隊跟蹤拍攝豐富精彩的實踐內(nèi)容，詳實記錄參觀考察、社會調(diào)研、志愿服務(wù)、專業(yè)提升的成效和成果，在實踐過程隨時通過微信平臺參與“網(wǎng)絡(luò)新媒體社會實踐”投稿和專題互動活動。
據(jù)悉，活動平臺已經(jīng)收到實踐團隊投稿27，圖片1711張，視頻69部。中國高等教育、遼寧學(xué)聯(lián)、沈陽青年聯(lián)盟、東北大學(xué)團委等新媒體平臺先后對東北大學(xué)社會實踐團隊進行了推送報道。社會實踐報告范文
開通“網(wǎng)絡(luò)新媒體社會實踐”展示平臺
線下實踐 “大張旗鼓”，網(wǎng)絡(luò)新媒體實踐 “潤物無聲”，線上線下“全面開花”，如今在東北大學(xué)，志愿服務(wù)已經(jīng)成為青年學(xué)生追求的一種青春時尚。
篇九 2023紀念抗戰(zhàn)勝利70周年社會實踐報告：感恩緬懷革命先輩之旅1300字
__ 年 8 月 1 日，恰逢建軍節(jié)，也恰逢中國抗日戰(zhàn)爭勝利 70 周年，在鄭州慈善總會的牽引下，在河南工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院團委書記吳若旻老師的帶領(lǐng)下，河南工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院“我的抗戰(zhàn)”小分隊以及管理學(xué)院“星火”暑期實踐團隊再次踏上征程——慰問抗戰(zhàn)老兵吳長春老爺爺。
吳長春老爺爺 1944 年參加八路軍，那時的他只有 16 歲。在十年軍旅生涯中，吳長春爺爺曾參加過淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役、兩廣戰(zhàn)役、和平解放云南、廣西十萬大山剿匪等。 1951 年 3 月，他又隨部隊跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場，抗美援朝的著名戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云，都曾是他的戰(zhàn)友。
上午九點半，吳老師及管理學(xué)院星火團隊全體到達吳老爺子家所在的家屬院。未免人多驚嚇到吳爺爺，吳老師先打電話說明情況，了解到實際情況后，吳爺爺馬上說要到門口接我們。吳爺爺出現(xiàn)后，反倒我們受到了驚嚇，年近九十的吳爺爺身體如此硬朗，這也令大家都很欣慰。十分鐘后，我們到達吳爺爺家，吳爺爺熱情的為我們準備凳子，吳老師也送上了事先準備好的慰問品，并頒發(fā)“抗戰(zhàn)老兵 民族脊梁”榮譽證書，今天的訪問正式開始了。
說到打仗，吳爺爺馬上來了興致。說到第一次參加戰(zhàn)斗，吳老爺子印象十分深刻，當時的他還是一名通訊兵，接到連長的命令后，馬上趕往通知另一駐地的三連迂回包抄敵人，最后部隊成功殲滅敵人，十六歲的他也在返回駐地的途中繳獲了一把三八大蓋。說到最印象深刻的一件事兒，吳爺爺顯得非常驕傲。當時的一次會議時，突然吳爺爺感覺不對勁，他馬上把一旁的政委撲到，并趴在政委的身上，身邊響起了炮聲，政委毫發(fā)未損，彈片落在了吳爺爺身上，所幸沒有什么大礙。
當吳爺爺被問及在追隨大部隊解放全中國時有沒有想過親人時，吳爺爺說：“打仗嘛，有什么好想。”當被問及在打仗時有沒有顧忌過自己的生死時，吳爺爺說：“打仗嘛，死就死了嘛。”我被這樣的回答深深的震撼，這是一種怎樣的精神和氣魄。是啊，打仗，這就是當時的爺爺生命中的一切。為祖國，為人民，卻不為自己。戰(zhàn)爭勝利了，吳爺爺卻傷痕累累。
吳爺爺就這樣追隨部隊作戰(zhàn)，河南、湖北、廣東、廣西、云南，跑遍了全中國，也解放了全中國。在吳長春漫長的戎馬生涯中，參加過無數(shù)次戰(zhàn)役，解放過無數(shù)個城市和村莊。然而，這其中與他最有緣分的，還是鄭州。在解放了這座城市 31 年之后，他“解甲歸田”，來到這里生活，度過生命中最安寧的時光。如今， 80 歲的吳長春在城市西區(qū)一套簡樸的三居室里安享晚年。他的子孫后代，也在這個城市里成長、學(xué)習(xí)、工作、生活，成為地地道道的鄭州人。說起當年為這個城市浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，暮年的老人眼中仍有激情在燃燒。
尋紅色之花，育紅色枝椏。戰(zhàn)爭結(jié)束了，而革命精神并不是盡頭。時間可以帶走樹木森林，帶走俊美的風(fēng)景，卻帶不走這偉大的精神，這舍己為國，不懼艱險的革命精神。我們這些大學(xué)生就是初生的嫩芽，我們能做的事情很少，我們只能做一些微不足道但力所能及的事情，去感恩，去報答所有的為祖國奮斗過的英雄們。“感恩革命先輩，弘揚紅色精神”——我們在路上。
篇十 毛概暑期紅色抗戰(zhàn)社會實踐報告1000字
弘揚中國夢，實踐走基層。日前，管工學(xué)院“紅色之旅”社會實踐隊來到革命老區(qū)涇縣開展暑期社會實踐活動。此次活動內(nèi)容主要包括理想信念教育、專業(yè)實踐，義務(wù)支教、社會調(diào)研等。志愿者們的活動得到了當?shù)馗扇汉托W(xué)生的廣泛好評，社會實踐隊員們通過深入基層，服務(wù)群眾，實現(xiàn)全面成長。
追尋紅色足跡
該院社會實踐隊冒雨重走新四軍革命道路，追尋紅色足跡，重溫紅色歷史。通過追尋紅色足跡，隊員們的身心都受到了洗禮，深入學(xué)習(xí)了____由弱到強、不斷發(fā)展壯大所走過的苦難輝煌歷程，領(lǐng)會了無數(shù)革命先烈為理想和信念不惜犧牲一切的高尚情懷，也更加清醒地認識到了今日幸福生活的來之不易，更加堅定了勤奮學(xué)習(xí)和永遠跟黨走的理想信念。
愛心支教助學(xué)
社會實踐隊深入到由全國第二屆道德模范王直老先生創(chuàng)辦的王直助教中心開展義務(wù)支教活動。他們深入到留守兒童的身邊，和留守兒童做知心朋友，并向孩子們介紹大學(xué)的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)業(yè)，鼓勵留守兒童好好學(xué)習(xí)，將來以優(yōu)異的成績考取大學(xué)。義務(wù)支教活動得到了王直老先生的認可和留守兒童的歡迎。
在王直助教中心支教的過程中，我校社會實踐隊還同來自北京師范大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、江南大學(xué)等高校的暑期實踐隊進行了探討和交流，青年之間通過交流互動實現(xiàn)了共同成長，結(jié)下良好的友誼。
深入工廠一線
社會實踐團隊還深入到管工學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作單位---安徽皖南電機股份有限公司參觀學(xué)習(xí)。實踐隊員在公司技工的帶領(lǐng)下深入工廠一線了解電機的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，通過參觀和學(xué)習(xí)，實踐隊員充分感覺到實踐的意義和課堂學(xué)習(xí)的重要性，并表示要在以后的學(xué)習(xí)做到學(xué)以致用，理論與實際結(jié)合。同時也與企業(yè)的人力資源部門領(lǐng)導(dǎo)做了交流，對大學(xué)職業(yè)發(fā)展空間等問題做了全面的了解。通過就業(yè)見習(xí)活動，進一步加強與產(chǎn)學(xué)研單位的聯(lián)系，深厚了社會實踐的內(nèi)涵。
生活幸福度調(diào)研
社會實踐隊在涇縣還進行了有關(guān)幸福度的問卷調(diào)查和訪談。實踐隊員深入工廠一線員工、社區(qū)居民、留守兒童進行調(diào)查問卷和訪談。在調(diào)研過程中，同學(xué)們與當?shù)厝罕娎页?、話發(fā)展，對基層經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀有了進一步的了解，在調(diào)研中接受了教育，在實踐中增長了才干。實踐隊員還將在老師的指導(dǎo)下對調(diào)研材料進行全面的數(shù)據(jù)分析和研究，并形成綜合調(diào)研報告。
社會實踐期間，院黨委書記__和院學(xué)生工作負責(zé)人__一行專程前往涇縣看望慰問社會實踐隊員，勉勵隊員們要珍惜實踐機會，多觀察、勤思考，在服務(wù)基層群眾的過程中提升綜合素質(zhì)。
篇十一 紀念抗戰(zhàn)勝利70周年暑期專題社會實踐報告：尋訪老兵4950字
一、實踐目的
今年是紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭暨抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，為了讓人們銘記歷史，更好地珍惜今天的和平生活，也為了讓抗戰(zhàn)英雄們接受他們應(yīng)得的敬意，我們以個人為單位開展了在全國各地尋訪抗戰(zhàn)老兵的社會實踐活動
二、實踐過程
01
民政局
先去市民政局查詢居住在本市的抗戰(zhàn)老兵，得知僅存一位聽力障礙的老兵之后，我輾轉(zhuǎn)來到了州民政局，希望能在鄰近的縣里找到。
果然皇天不負苦心人，在距離最近的鳳凰縣城有一位名叫胡彪的抗戰(zhàn)老兵，抄下他的住址后便準備擇日拜訪。
02
第一次去鳳凰
首先我們找那個模糊的住址找了很久，到了以后敲了很久門也沒有人應(yīng)答，于是在等了將近三個小時后只能在門口留下紙條和禮品離開。
在回程的途中意外得知有一位同學(xué)的爺爺?shù)暮门笥咽强箲?zhàn)老兵，而且正好家也住在鳳凰，但是最近他不在家，所以決定改日再去。
03
第二次去鳳凰
這次去的是同學(xué)爺爺?shù)暮糜鸭?，老人名叫饒明仲，九十多歲了精神還很好。我們首先在他家里聊了一會兒，然后老人家?guī)е覀內(nèi)チ巳f壽宮門口和沈從文墓地，為我們解讀了不一樣的煙雨鳳凰。最后還贈給我們一本自己寫的書。
遺憾的是由于時間原因，并沒有去拜訪胡彪老人家。
04
第三次去鳳凰
本已經(jīng)放棄的時候突然接到了胡彪爺爺打來的電話，他說非常盼望我們?nèi)ゼ依镒骺?，于是第二天我們便再次踏上了去鳳凰的汽車。
這次在老人家里進行了非常深刻的交流，主要是講述了一些抗日戰(zhàn)爭時期的故事，講到動情處我們也不禁為之落淚。老人身體很好，這讓我們很欣慰。
三、感悟
首先，我想感謝在這么炎熱的天氣里陪著我一次兩次三次跑民政局、跑鳳凰的朋友們，不僅沒有實際的利益還要自己掏錢買車票和禮品，在烈日當頭的時候陪著我露天奔走，在令人窒息的大巴車廂內(nèi)一起上下顛簸，在等待的失望中無功而返后樂觀的安慰，如果沒有他們，我一個人是不可能堅持下來的，他們的鼓勵支持和陪伴是我的動力。而他們這種不求回報的高尚品質(zhì)，也正是對抗戰(zhàn)精神的延續(xù)。
其次，我想感謝兩位令人肅然起敬的抗戰(zhàn)老兵——饒明仲和胡彪。
饒爺爺一生戎馬，尤其是在抗戰(zhàn)后還參加了湘西剿匪，生擒當時的匪頭“竄山豹”，他的故事還被當作原型拍成了電視劇。而最近幾十年，老人家更是一心向?qū)W，致力于馬克思主義的哲學(xué)思想研究，在各大高校開展講座，空閑時不斷寫作，出了隨筆集《伏櫪集》。
胡爺爺重情重義，抗戰(zhàn)時舍身救師長，抗戰(zhàn)后心心念念報答救命恩人，就算是當年被當成_分子進行批斗的時候，也能保持一顆樂觀豁達的心。社會實踐報告范文
尤其是兩位老人的友情更加令人唏噓，在那個動蕩的年代，當身為國民黨軍排長的胡彪被無辜當作_分子抓走后(當時的規(guī)定是連長及以上職位才要接受批斗)，作為共產(chǎn)黨員的饒爺爺替他到處奔走求情，才將他放回，避免了更多的磨難。而幾年前兩位老人一起在沱江邊散步時，耄耋之年的饒爺爺跳下水救了不慎落水的胡爺爺。
老一輩人兩肋插刀的情誼讓我印象深刻，而他們?yōu)榱巳祟惖暮推阶杂善D苦奮斗甚至不惜犧牲自我的大無畏精神更讓我動容。戰(zhàn)火的硝煙已經(jīng)遠去，但我們應(yīng)該永遠銘記戰(zhàn)爭中的人們和屬于他們的獨一無二的故事。
然后，我想小小地驕傲一下，感謝在整個過程中都堅持下來的自己。雖然有時候被高溫炙烤得差點失去耐心，被漫長的等待折磨得幾乎快要放棄，被和老人家交流的障礙困擾得忘了提前準備好的問題……但是最后一切都得到順利解決。
在這個過程中我自己也得到了成長，從一開始的毫無頭緒到一步一步理清思路、尋找采訪對象、確定采訪主題、走訪采訪地點……也許剛開始我有點羨慕那些跟著媒體單位實習(xí)的同學(xué)，沒什么需要操心的，但是一番操作之后，我發(fā)現(xiàn)也許自己單獨做一件事反而能成長得更快。我學(xué)會了與政府單位打交道、利用社會資源尋找信息、單槍匹馬到陌生的地方、與不熟悉的人交流……這些都是讓我受益終生的東西。
最后，我想感謝在整個過程中給予了我援助之手的所有人，包括民政局的“同門師兄”，感謝他熱心的指導(dǎo)與盡一切可能的幫助;還有關(guān)愛老兵志愿者協(xié)會的姐姐，熱心提供給我們電話號碼(雖然最后打不通);以及我的高中語文老師，感謝他對我的鼓勵和支持，讓我對這件事甚至是對自己所學(xué)的專業(yè)和未來充滿斗志……我們每個人都不是獨立存在于這世界中的，每一件微小的事情背后都凝結(jié)著許多人的努力，感謝這次社會實踐讓我看到了更好的自己和大家。
碑
如今已94歲高齡的老人緊緊握著我的手，因激動而微微發(fā)抖的嘴里不斷重復(fù)著“盼望盼望、歡迎歡迎”，我們似乎一下子就隨著這極富時代特征的見面禮儀穿越到了七十多年前，那個戰(zhàn)火紛飛的年代。
刻著屈辱，也刻著成長
老人名叫胡彪，和《智取威虎山》里共產(chǎn)黨員楊子榮深入虎穴時的化名一樣，似乎冥冥之中注定了他伴隨著聲聲正義號角的一生戎馬。
那是在1938年，抗日戰(zhàn)爭的炮火剛剛?cè)计饋淼臅r候，國民黨因兵源枯竭四處抓壯丁，胡彪被編入73軍77師230團第三連。此時他還未滿16歲，“甚至只和部隊為我們配備的步槍一樣高”。
也許是年齡小、加入隊伍的時間短，胡彪還沒有感受到戰(zhàn)爭的恐怖，反而是好奇地打量著周圍自己從未見過的一切。社會實踐報告范文
因為以前和哥哥弟弟一起上過私學(xué)，讀了十一年書，甚至70多年后的今天還能張口就背出四書五經(jīng)，所以胡彪成了部隊里少有的“文化人”，幫著做一些清點文冊、復(fù)刻軍令等工作，用他自己的話說，那是一個“師爺”樣的職位。
然而閑散的日子并沒有過多久，很快，胡彪迎來了人生中第一場戰(zhàn)役：突襲鴉雀嶺。
那時胡彪的軍隊在湖北一帶負責(zé)長江江防，他們決定渡過長江夜襲日軍在鴉雀嶺的駐扎地。萬萬沒想到，日軍早已在周圍豎起了幾米高的電網(wǎng)，只看見藍紫色的電流“嗞啦啦”地流竄著，不時還有電火花閃起，胡彪哪里見過這陣仗，頓時整個人都懵了，還沒緩過神的當口，就聽見了撤退的命令。
這場戰(zhàn)役最終以慘敗收場，師長柳際明不止一次說過“突襲鴉雀嶺未果是本師的恥辱”，所以胡彪深受感染，開始認真學(xué)習(xí)作戰(zhàn)知識。匍匐前進、射擊技巧、軍事理論……一邊剛學(xué)習(xí)訓(xùn)練的東西還沒完全消化，另一邊戰(zhàn)場上的號角就已經(jīng)吹響。
在“邊打邊學(xué)”的過程中，胡彪漸漸成長為了一名合格的軍人。
1941年，胡彪?yún)⒓恿碎L沙第三次會戰(zhàn)。軍隊到橘子洲河邊時，軍長彭位仁召集全軍官兵講話，指著河對面慷慨陳詞：“長沙是我們的家鄉(xiāng)，我們要拼了命也要把日本鬼子趕出中國！”胡彪奉命從后路圍剿敵人，在巷戰(zhàn)里，槍炮聲就像放鞭炮一樣“噼里啪啦”響個不停，胡彪剛開始嚇得上下牙齒直打顫，連槍都拿不穩(wěn)，后來看我方將士個個英勇無畏、以一敵五，打得敵人節(jié)節(jié)敗退，便也放開了膽子往前沖。黎明時，雙方搶占韓家山高地，戰(zhàn)斗異常激烈，耳畔全是殺敵聲、沖鋒聲、號角聲。這時敵方派來了飛機掩護撤退，炸彈、燃燒彈讓戰(zhàn)友們接連喪命。
正是因為無數(shù)獻出了生命的戰(zhàn)士，才讓長沙成了一座日軍久攻不陷的城市。
刻著犧牲，也刻著大義
次年，胡彪奉命調(diào)往岳陽。由于聯(lián)系中斷，在尚未交接的情況下前線隊伍已經(jīng)零亂不堪，在老百姓中間有漢_混在一起逃亡，怕傷及無辜的團長李鉦亞因此被活捉。水旱兩路被圍得水泄不通，有的戰(zhàn)士游進湖中，卻被日軍的橡皮艇圍殲掃射而亡，幸存的戰(zhàn)士則藏匿在蘆葦中過夜。胡彪則坐在一塊木頭上用手劃，餓了就在蘆葦叢中找野鴨蛋充饑，就這樣在水里漂了幾天，竟生生從岳陽到了常德！到收容所報到收編歸隊時渾身都泡發(fā)白了，“現(xiàn)在想起來肉都是麻的，像螞蟻咬過一樣”。隨后胡彪跟隨部隊負責(zé)排除日軍在常德一帶暗投的瓦斯毒氣彈。
1943年9月日本向常德石門猛攻，房屋幾乎被炸毀燒光，而且因為日軍有飛機的支援，胡彪軍隊傷亡慘重，僅僅剩下幾個戰(zhàn)士。當時他是副排長，被安排掩護副師長田君健撤退。在一番激烈的戰(zhàn)斗之后，胡彪和一名叫段排附的戰(zhàn)士留到最后撤離。剛翻過一個小山坡，段排附猛然向他喊道：“你的雙腳紅了！”胡彪低頭一看，汩汩冒出的鮮血把整個綁腿都染紅了，瞬間腳一軟就站不起來了。段排附要來幫他，他含著淚說：“不行，敵人要捉活的，你快跑！我死了，你就給我家里帶個信，再給我燒點紙錢罷！”然后將身子猛地往旁邊的荊棘堆里一滾，在里面藏匿了一夜，竟然從而躲過了日軍的搜尋。第二天天剛亮，雙腳骨頭被彈片打穿的他無奈之下只有咬緊牙關(guān)跪著爬走，雙腳全是血肉混著泥沙，在幾近暈厥之際被善良的百姓所救。
胡彪暫住在一名叫做“胡七鴿子”的人家里，幸而得到當?shù)囟菟幍拇迕裉嫠t(yī)治。而且發(fā)現(xiàn)這里的人都姓胡，所以大伙都親熱地喊他為“家門”。經(jīng)過半個多月的治療，草藥無法讓槍傷的傷勢得到改善，正好聽說部隊在慈利駐扎，就派人將他抬到那去。
到達部隊時，天已斷黑?！拔梗_門，你們的副排長胡彪回來了！”熱心的老鄉(xiāng)吆喝道。段排附出來一看確是本人，就幫著把他抬到屋里，大家都圍著他哭了起來，原來他們都以為再也見不到他了，紙錢都燒好了，甚至還有人上來掐他看是人是鬼。見此情景，胡彪反而笑了起來：“你們不要哭了，我不是回來了嘛，你們快招呼我的救命恩人。”因為抗日，軍民都擰成一股繩，結(jié)了魚水之情。次日恩人回家了，但是胡彪?yún)s一生也忘記不了他們，他默默地記下了他們的住址，時刻準備著報答他們。
. 第二天他被送往野戰(zhàn)醫(yī)院醫(yī)治，田副師長來慰問并指名把他評為“戰(zhàn)斗英雄”。說到這里，頭發(fā)花白的老人多次哽咽，最后忍不住嚎啕大哭：“我舍不得師長??！”原來他和師長都是鳳凰老鄉(xiāng)，但那次慈利一別之后就再也沒見過面。這時胡彪的腿傷又久治不好，主治醫(yī)生建議鋸掉右腳避免腹部中毒，但他死也不愿簽字：“挨槍挨炮都挨過來了，砍腳就劃不來了！”后來調(diào)來一醫(yī)務(wù)主任看了他的傷情替他在無麻藥的情況下開刀動手術(shù)，才慢慢好轉(zhuǎn)。經(jīng)過療養(yǎng)后，走路基本恢復(fù)正常，然而在當時傷兵出逃大有人在的情況下，他卻在傷愈后毅然決然選擇歸隊，只因“祖國需要我！人民需要我！”
刻著委屈，也刻著榮光
1944年歸隊后胡彪一直負責(zé)益陽的城防工作。有一天他們正和日軍在郊外戰(zhàn)斗得難解難分，槍炮密集之間，忽然聽見有人大喊“不要打了！日本無條件投降了！”當時他的第一反應(yīng)是高興得跳起來，然而接下來就陷入了迷茫：不打仗了，干什么去呢？
輾轉(zhuǎn)在岳陽、武漢剿滅殘余部隊、馴養(yǎng)戰(zhàn)馬幾年之后，他在1948年追隨老長官黃鴻釣在廣西南寧團管區(qū)當準事務(wù)長。同年南寧和平解放，有的去了海南，有的去了臺灣，而他和女扮男裝一路跟隨的愛人回到了老家鳳凰，家里還有92歲的老母親等著他。
為了生計他去了貴州汞礦當井下運輸工，眼看著工作和生活漸漸有了保障，但好景不長，在1958年的整風(fēng)政治運動中，胡彪被劃為_分子，礦上分文不給地就把他從貴州遣返回鳳凰。因生活沒有著落，他做過挑水工、鍋爐工、炊事員、采礦工，后來企業(yè)倒閉他便改行做挑夫，每天肩挑背馱勞動度日。
苦難并沒有結(jié)束，在1965年的“四清”運動中，工作組長張世昌把他過去參加抗戰(zhàn)和負傷等證明文件全部沒收燒毀，還對他進行了批斗。說到這里，老人懊惱得直拍大腿，渾濁的眼角再次濕潤：“都怪我當年在部隊呆久了，以服從命令為天職，不然也不會讓他把所有東西給拿了去，現(xiàn)在什么都沒有了?！?968年，胡彪全家被下放到偏遠農(nóng)村接受貧下中農(nóng)的監(jiān)督和再教育，那時他幾乎是一聽到自己的名字就知道要趕緊低著頭到前面去接受大家的“批斗”。直到1978年__屆__全會后，他才恢復(fù)身份回到鳳凰。
然而由于歷史遺留問題，他在槍林彈雨、九死一生的抗戰(zhàn)歲月中奮不顧身、浴血奮戰(zhàn)的事一直得不到承認。直到去年，當?shù)谝慌襟w記者走進他家門的時候，他鄭重地說道：“今天能夠有幸得到你們以看望抗戰(zhàn)英雄的名譽來采訪我的過去經(jīng)歷，我很感動，請允許我代表我的那些為抗日陣亡的弟兄們向你們鞠躬和感謝?！鄙鐣嵺`報告范文
再之后的事就順理成章了，不僅每年會有相關(guān)組織來探望老人家，政府每個月也有幾千塊錢的補貼，老人感嘆道：“還是現(xiàn)在的時代好啊，只講抗日英雄，不分什么國民黨與共產(chǎn)黨?！辈⑶疫€傷感地說，只怕當年那些曾經(jīng)批斗過他的人，現(xiàn)在都已經(jīng)不在了。
今年是紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭暨抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，胡彪老人表示自己目前的兩個愿望，一是9月3日那天去北京看大閱兵，一是去大龍?zhí)陡兄x當年救了自己一命的恩人。
四、作者手記
戰(zhàn)爭的硝煙已經(jīng)遠去，但大地仍記得炮火的創(chuàng)傷，只是隨著歲月的流逝，歷史的見證者們漸漸離我們遠去，抗戰(zhàn)精神也似乎在愈演愈神的“抗日神劇”中慢慢消弭。歷史，不能忘記，也不容忘記。在反抗外敵入侵過程中，中國人民煥發(fā)出的以愛國主義____偉大民族精神，不僅成為中國人民團結(jié)一心、血戰(zhàn)到底的堅實思想基礎(chǔ)和強大精神支柱，而且在抗日戰(zhàn)爭血與火的洗禮中，得到了新的豐富和升華。
篇十二 大學(xué)生紅色抗戰(zhàn)毛概社會實踐報告800字
灼灼烈日，絲毫不能抵擋我浙學(xué)子暑期社會實踐的熱情。數(shù)支隊伍，不同時間，整理行裝，奔赴各地，圍繞著“絲路新世界·青春中國夢”這一主題，地球科學(xué)學(xué)院社會實踐隊員用青春行動為實現(xiàn)“中國夢”貢獻力量，發(fā)揮自身所長，開展了不同形式的社會實踐活動，努力成為社會主義核心價值觀的傳承者、弘揚者、踐行者。
1.起義槍聲在回響，革命紅旗仍飄揚
時間：2023.__.17
實踐地點：江西南昌
地球科學(xué)學(xué)院社會實踐團隊來到了有“英雄城”之稱的南昌，并在此開展紅色尋訪八一起義的實踐活動。1927年起義軍在此打響了武裝反抗_______的第一槍，拉開了____獨立地創(chuàng)造革命軍隊和領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的序幕。88年過去了，起義的硝煙早已散去，但萬千中華兒女聚齊起來，新的南昌城已經(jīng)浴火重生。隊員們來到了“八一起義紀念館”，按照時間順序，回顧了八一起義的偉大歷程。在尋訪中，他們看到了起義中的艱難曲折，感受了起義軍士的堅毅精神，見到了革命勝利的偉大戰(zhàn)果。起義的浮雕與蠟像，革命的照片與遺物，都講述著當年起義軍指揮官的運籌帷幄，起義軍士兵的浴血奮戰(zhàn)。
2.溫辛亥革命 憶往昔崢嶸
時間：2023.__.22
實踐地點：浙江辛亥革命紀念館及革命烈士墓群
重溫那段100多年前的起義，重新認識這個不斷處于“最危險的時候”的國家，實踐團隊選擇參觀浙江辛亥革命紀念館，并且隨后環(huán)繞周圍參觀烈士陵墓，向先烈們致以最崇高的敬意。通過認知辛亥革命，增強對國家的理解與認同;通過了解這段歷史，感受國家發(fā)展、崛起、復(fù)興的曲折道路。通過感性和理性的認知，能夠為我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標不懈學(xué)習(xí)、努力，貢獻自己獨有的力量。
“如今神州大地的硝煙已散，但是戰(zhàn)斗精神不滅。和平年代里，我們?nèi)匀粦?yīng)發(fā)揚戰(zhàn)斗精神，為自己，為國家的未來，奮勇前行?！?/p>
-----地球科學(xué)學(xué)院20__級__01班__同學(xué)
“作為當代大學(xué)生，應(yīng)該將個人人生命運與國家命運緊緊聯(lián)系在一起，以辛亥革命為視角充分認識當時社會狀況。著眼于民族未來，把握住機遇，以勇者的心、行動踐行國家價值理念”
-----地球科學(xué)學(xué)院__同學(xué)
篇十三 紀念抗戰(zhàn)勝利70周年暑期專題社會實踐報告1650字
實踐內(nèi)容
參加市內(nèi)紀念《抗戰(zhàn)70周年圖片展》、 參觀華東革命烈士陵園。了解沂蒙革命先烈抗戰(zhàn)英勇事跡，學(xué)習(xí)紅色沂蒙精神，增強愛國情感，紀念中國抗日戰(zhàn)爭70周年。
時間
2023年8月1日 周六
實踐總結(jié)
列寧曾說過這樣一句話：“忘記過去就等于背叛。”，今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念。我們每一個炎黃子孫都應(yīng)該記得一百多年前的甲午戰(zhàn)爭使中華民族蒙受了空前的奇恥大辱，使中華民族在半殖民地半封建社會的深淵里越陷越深；三十多年后，“九一八事變”打破了沈陽城的寧靜；“七七事變”的戰(zhàn)火硝煙彌漫在盧溝橋畔。曾經(jīng)創(chuàng)造了五千年燦爛文明的東方大國失去了原有的尊嚴，整個中華民族處于亡國滅種的危急關(guān)頭。
只有挺身而出！只有用血肉筑成我們新的長城！于是____站出來了，互相奔走呼號，帶領(lǐng)全民族人民舉起憤怒的大刀，浴血奮戰(zhàn)，正在世界反法西斯戰(zhàn)爭史上寫下沉重而輝煌的一頁。
我的家鄉(xiāng)山東臨沂也是一片紅色的熱土。在革命戰(zhàn)爭時期，共產(chǎn)黨在這里播撒革命的火種，領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立了沂蒙山革命根據(jù)地。劉少奇、羅榮桓、徐向前、陳毅、粟裕等老一輩革命家曾在這里戰(zhàn)斗。沂蒙是山東抗日根據(jù)地的中心，面對日軍瘋狂的“掃蕩”、“蠶食”和“封鎖”，八路軍和沂蒙人民緊密團結(jié)，同仇敵愾，生死與共，同日寇展開了英勇斗爭，用鮮血和生命譜寫中國抗戰(zhàn)史上的壯麗詩篇。張元壽、常恩多、沂蒙六姐妹、紅嫂明德英等一大批抗日英
雄在沂蒙大地涌現(xiàn)，為保衛(wèi)家園貢獻自己全部的力量。
實踐過程
首先，我先去了華東革命烈士陵園。
其坐落在陵園的中央，為五角亭柱式構(gòu)筑，凸顯出東西方建筑風(fēng)格的有機結(jié)合。塔座為一石質(zhì)平臺周圍有石欄環(huán)繞，四面各有12級臺階，通向環(huán)塔甬道。塔身挺拔雄偉，聳入云霄。正面為___主席題寫的'革命烈士紀念塔'7個大字，金光閃耀。四周石碑上刻有劉少奇、朱德、劉伯承、陳毅、鄧小平、___等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞以及華東局、山東省人民政府、魯中南行署的建塔碑文。塔身五個角上各有兩條石柱，石柱頂端和亭內(nèi)五面塔壁上各有一大型浮雕，謳歌了華東軍民團結(jié)一致英勇斗爭的革命精神。塔身四周以青銅欄桿護圍。塔頂綴一大型景泰藍質(zhì)紅五角星，紅光閃映，象征革命烈士功高及天，光照千秋。
參觀完烈士陵園，走進了革命烈士紀念館。聳立在館前的是名為“永恒”的雕塑，象征著革命英雄永遠在我們心中永不泯滅。紀念館分為抗日戰(zhàn)爭紀念館和解放戰(zhàn)爭紀念館。抗日戰(zhàn)爭紀念館主要展出了沂蒙抗日根據(jù)地的創(chuàng)建、對日作戰(zhàn)、日軍在山東犯下的暴行、銅墻鐵壁等內(nèi)容。解放戰(zhàn)爭紀念館主要展出了華東軍民在陳毅、粟裕、譚震林領(lǐng)導(dǎo)下同國民黨軍隊進行的魯南、萊蕪、孟良崮、濟南、淮海等重大戰(zhàn)役。兩館展出有較高歷史價值的革命文物300余件，并運用照片、文字、雕塑、場景及電視、投影等較先進的聲光電展示手段，再現(xiàn)了這一重要的歷史。
進入紀念館，映入眼簾的是氣勢恢宏的雕塑，和掛在墻壁上___主席2023年在這里參觀，緬懷先烈時的重要講話。乘扶梯上樓去，進入抗日戰(zhàn)爭紀念館展廳，可以看見掛在墻上的詳細的沂蒙抗日根據(jù)地戰(zhàn)略地圖，從地圖中可以清楚的了解沂蒙地區(qū)抗日的路線走向。館內(nèi)成列著很多抗日浮雕，生動形象地再現(xiàn)了革命先烈英勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)況。展館內(nèi)還介紹了沂蒙地區(qū)英勇抗戰(zhàn)的民眾，如 沂蒙六姐妹，以及沂蒙山區(qū)人民看日戰(zhàn)爭時期賴以生活和幫助紅軍的生活工具。
接著我去了位于市圖書館六樓展覽中心的“山東抗戰(zhàn)70周年圖片展”。
展內(nèi)已經(jīng)聚集了不少前來參觀的民眾，其中最多的是孩子以及帶領(lǐng)孩子的家長。承辦方市圖書館還派出志愿者和講解員服務(wù)前來參觀的民眾。
我們不應(yīng)遺忘“9·3”是抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日，同時也是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利紀念日，作為一名中國人，必須牢記：九月三日是中國抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利紀念日！中國是第二次世界大戰(zhàn)抗擊法西斯作出巨大犧牲和貢獻的主要國家。
抗日戰(zhàn)爭勝利70周年了。今天，我們追思那段血與火的歷史，紀念那場偉大勝利，我們不是為了延續(xù)仇恨，而是為了從那段悲壯的歷史中吸取偉大的精神力量和深刻的智慧、啟發(fā)，更好地把握今天的生活和未來的方向。
篇十四 抗戰(zhàn)勝利70周年社會實踐報告重溫紅色記憶450字
重溫紅色經(jīng)典，共筑文化情懷
為紀念____成立94周年，領(lǐng)悟_____關(guān)于“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的“八字真經(jīng)”要求，引導(dǎo)學(xué)生堅定社會主義信念，樹立共產(chǎn)主義理想，理學(xué)院暑期社會實踐團隊聯(lián)合嘉華社區(qū)黨委于7月3日開展了“重溫紅色經(jīng)典，共筑文化情懷”主題教育實踐活動，參觀了位于撫順的雷鋒紀念館。
在紀念館中，同學(xué)們看到了雷鋒的日記、生活用品，還有大眾熟知的補了又補還不舍得扔掉的襪子和衣服，一下子把同學(xué)們拉回到了那一段艱苦樸素的日子中。當今社會，依然需要雷鋒精神。他教會大家的不僅表現(xiàn)在艱苦樸素、助人為樂上，更應(yīng)具有螺絲釘精神，即干一行、愛一行、鉆一行的精神，精益求精的態(tài)度，對待工作充滿熱情。這也正是我們在學(xué)習(xí)中容易忽略的、放松的或缺乏的。
雷鋒精神并不過時，在新的時代，賦予其新的意義，此次活動讓實踐團隊每一人再一次近距離了解雷鋒，接受雷鋒精神的洗禮，并要以雷鋒同志為榜樣，把雷鋒精神融入到學(xué)習(xí)，生活和工作中去。
篇十五 寒假社會實踐調(diào)查報告：探尋身邊抗戰(zhàn)歷史，拜訪身邊抗戰(zhàn)尊長1750字
姓 名： 趙孟玲 趙蓉
指導(dǎo)老師： 肖晨歌
關(guān)于“探尋身邊抗戰(zhàn)歷史，拜訪身邊抗戰(zhàn)尊長”的 調(diào)查報告
實踐內(nèi)容：
1、探尋身邊抗戰(zhàn)歷史。挖掘、收集、整理抗戰(zhàn)史料，關(guān)注歷史、關(guān)注民族過去與未來。
2、拜訪身邊抗戰(zhàn)老兵；深入他們的家庭，了解他們的生活現(xiàn)狀，用實際行動尊重抗戰(zhàn)老兵，為老人們送去物質(zhì)與精神的關(guān)懷與援助。
一、歷史事實
1950年6月至9月間，當湖南軍區(qū)部隊集中兵力進剿湘西中心區(qū)股匪時，獲得喘息時機的湘西邊緣區(qū)的土匪活動猖狂，由1.8萬人發(fā)展到2.3萬多人，并統(tǒng)一整編為反共救國軍，在占領(lǐng)區(qū)內(nèi)建立了土匪政權(quán)。其中有以瞿波平為首在龍山里耶成立的“湘鄂川邊區(qū)反共救國軍”、師興周為首的“湘鄂川邊區(qū)軍政委員會”、曹振亞、曹子西為首的“暫五師”殘部，共有近萬人。按照中南軍區(qū)剿匪作戰(zhàn)部署，湖南軍區(qū)調(diào)集第47軍(兼湘西軍區(qū))、第136師和地方武裝共4萬多人，在駐湖北、四川、貴州等省部隊協(xié)同下，組織對湘西邊緣地區(qū)土匪會剿。以湘西軍區(qū)為主，組成了南、北兩個進剿指揮部，分別由湘西軍區(qū)司令員曹里懷、副司令員劉賢權(quán)擔(dān)任指揮。會剿戰(zhàn)役分兩個階段進行。
二、采訪老兵
顏嗲嗲說現(xiàn)在的生活富裕了，再也不能和一起的日子相比了，那個時候誰都吃不飽穿不暖。當年走日本（打日本）的時候看到什么就拿起走，家里的米都但走了（搶走了）。后來四處起匪了到處人心惶惶，我們村里組織了民兵隊伍，保護村里的老人婦女和小娃娃，剛開始的那個時候我們那山上有個最大的匪頭叫做蔣大疤子的，一到晚上就帶著人下山來騷擾我們老百姓，住在村頭的那戶是最先被搶的家里有三個孩子倆個老人，搶了家里谷子走了，后來老人追著出去被他推到了，摔斷了腳。那家人的漢子比我大一點平常我們玩的也比較好，少年時常常一起放牛，下河捉魚。他們家被搶那天他沒在家，等他回到家的時候老人就躺在床上嗯哼了。
后來他就來找我們了，全村一個有三十幾個年輕勞動力，我還記得那時候還是秋天，家里剛剛收完年成，我和鄰居還有其他勞動力一起到祠堂開會，最先被搶的那家漢子是我們的領(lǐng)頭人，站在前面說我們現(xiàn)在狀況，再不采取措施，后果就要不堪設(shè)想了。因為剛剛收完收成，有吃有喝日子過得也舒坦，大家就沒有回答太多，第一次開會就這樣的結(jié)束了。回去后沒過幾天，村子另一邊又被搶了，這次搶的是個獨居老人，兒子在抗戰(zhàn)的時候犧牲了，這次大家就火大了，后來大家就組織起來了。
最開始有打戰(zhàn)的時候是從我大表哥開始的，大表哥拿著鋤頭在家里喝水，大家都在巡邏，他正巧看到有人從他們家后面的山上走下來，大表哥就來叫我們，然后我們就藏在他家里的各個地方，等到那幾個小兔崽子進門來藏在門后的那倆個老同（同齡人）就把門鎖了拿起扁擔(dān)就敲，他們一共好像就四，五人，大表哥和我們的大隊長（就是最先被搶的那家后生）還有我們一些兄弟老同沒一會就把他們制服了。其中有倆個當場就死了，還剩下幾個，大隊長就把他關(guān)在大表哥家的豬圈旁邊。把他弄醒來之后才知道他們只是下來想搶些吃的回去過冬，蔣大疤子根本就沒有出現(xiàn)，但是我們第一次作戰(zhàn)也算是勝利了。
后來天氣越來越冷的時候我們就更加緊張了，跟本就不曉得蔣大疤子什么時候下山來，天氣越來越冷我們每次巡邏的時候都蠻小心的，生怕蔣大疤子下來搶傷了村里代似（大家），那天好像剛剛下完點雪，大早上我們小分隊出去巡邏回來說在村子的附近有大腳印子，我們的隊長就開始緊張起來，因為冬天了大家都在家里平常也不會出去嘛，隊長就讓我們大家都帶上鐮刀，柴刀什么的到村子里面四處游走有情況就大聲喊，那時候我和大表哥還有隊長一隊在村里各家各戶看著，問問有沒有看到陌生的人走過，后來住在村子北面的顏奶奶說他晚上起床上茅廁的時候看到牛欄那邊有腳印，開始也沒注意因為家里早就養(yǎng)不起牛了，大隊長就沿著顏奶奶家牛欄的腳印帶著我們跟了上去，在咱們村的最北面在一座早已經(jīng)無人居住的房子里面看到了煙從房屋上面升起來，大隊長就讓我回村里叫人。等我從村里叫人來時，隊長已經(jīng)到了那座房子外面了，我們就悄悄的跟了上去把房子都團團圍住。不知道是不是我們的老同是不是動作太大，里面的人就發(fā)現(xiàn)了我們。然后我們就沖進去了拿著長把柴刀和他們對抗，這次我們的人特別下力。我們的隊長就在這次受傷了很多老同都受傷了蔣大疤子被我們傷了一條腿和一只手，被我們制服了。我們村也開始了太平生活。
