篇一 2023年教育系統(tǒng)年度述職報(bào)告650字
學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，緊緊依靠全體教職員工，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，深入實(shí)踐“三個(gè)代表”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化校務(wù)公開和民主管理，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，各方面工作均取得優(yōu)異成績，受到上級表彰和社會各界的廣泛贊譽(yù)，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。作為六中黨政負(fù)責(zé)人，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，努力帶領(lǐng)學(xué)校一班人鞏固省示范高中的成果，進(jìn)一步擴(kuò)大社會知名度，全力以赴，向創(chuàng)辦國家級示范高中的目標(biāo)邁進(jìn)。現(xiàn)在，就我一年來的工作總結(jié)如下：
一．堅(jiān)定馬克思主義信念，愛校如家，全心全意為教職工服務(wù) 首先，要堅(jiān)定信念。信念是人生的支柱，是指引人前進(jìn)的航標(biāo)。作為學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人，首先要有堅(jiān)定的政治立場，飽滿的工作熱情，強(qiáng)烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感。我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨和國家的各項(xiàng)路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和___保持高度一致。講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，堅(jiān)持“三個(gè)代表”，帶領(lǐng)全校教職工深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。通過學(xué)習(xí)，提高了自身和全體教職工的政策理論水平，更加堅(jiān)定了馬克思主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。在多年的教學(xué)管理中，我繼承歷屆領(lǐng)導(dǎo)許多好的做法和探索出了一套學(xué)?，F(xiàn)代教育管理的新模式，學(xué)校每周堅(jiān)持召開一次總支委員會或行政會，對學(xué)校重大工作堅(jiān)持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作，整體配合。在各項(xiàng)工作中，學(xué)校班子均能協(xié)作成一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把六中的工作做好。
篇二 教育系統(tǒng)全局干部年度考核述職報(bào)告2700字
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：上午好！
從三月底至今，我一直忙于完成黨員信息庫的建設(shè)工作和06——08三年度的黨費(fèi)上繳情況清理工作，所以對今天的述職沒能靜下心來很好地羅列，只是想到哪就說到哪，不妥不實(shí)之處還請各位批評指正！就講兩個(gè)方面：
一、工作與得失
一年來，對自己的工作我徘徊過，但又振作了。美其名曰：黨支部常務(wù)副書記、工會主席、關(guān)工委常務(wù)副主任、全縣小語研究會和小數(shù)研究會理事、洲區(qū)教科研理事會副秘書長，頭銜不少吧？主管黨支部和工會工作，分管教育教學(xué)，權(quán)力不小吧？那“怎么才能當(dāng)好這芝麻官？”不，芝麻官太抬舉自己了，應(yīng)該叫“菜籽官”。俗話說：“當(dāng)官不為民做主，不如回家種紅薯！”我壓根就是在這棵樹上吊死的。一年的工作千頭萬緒，因?yàn)榻虒W(xué)工作是學(xué)校工作的中心，所以我單就抓教學(xué)工作的幾點(diǎn)做法向大家說說吧：
為甩掉壓得大家喘不過氣來的教學(xué)工作落后的帽子，我們首先從畢業(yè)班抓起。去年開春，組織全體畢業(yè)班教師召開了“畢業(yè)班教師教學(xué)工作研討會”，提出了“為實(shí)現(xiàn)在全縣教學(xué)質(zhì)量綜合評估中保十爭九的目標(biāo)而奮斗！”的口號，可真是“有心栽花花不發(fā)”呀，結(jié)果呢？在全縣畢業(yè)班會考中落得個(gè)“榜上有名”，來了個(gè)不知所措。為此，我們使出了渾身解術(shù)，從以下幾個(gè)方面入手：
1、組織教師赴安慶石化三小聽課，到松滋、實(shí)小參加開放日活動，選派教師參加“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“因特爾培訓(xùn)”、“英語教學(xué)培訓(xùn)”等；參加培訓(xùn)的教師回校后，又組織全體教師進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)，目的一個(gè)：更新觀念，深化課程改革，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)。
2、申報(bào)市級課題。我們在__年的兩個(gè)縣級課題順利結(jié)題之后，去年7月成功地申報(bào)了市級課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題及對策研究》，已于去年9月28日正式開題，現(xiàn)在該課題的研究已進(jìn)入第二階段。旨在全面推進(jìn)“校本教研”，以“研究學(xué)生，研究教法”入手，努力解決“學(xué)生無興學(xué)習(xí)，教師無法施教”的局面。
3、開展教學(xué)擂臺賽。我們于去年十月結(jié)合“第三輪教師繼續(xù)教育”“備好課”這一主題開展教師備課競賽活動，規(guī)定五十歲以下的中青年教師全部參與，先組織初賽，再組織擂臺賽。旨在努力提高中青年教師的課堂教學(xué)水平。
4、努力構(gòu)建科學(xué)評價(jià)機(jī)制。為推動教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，長此以來，我們不斷追求“管理民主化、評估科學(xué)化、教育人性化”。近十年來，一直致力于建立一套規(guī)范的具有人性化的學(xué)校評估機(jī)制，通過教職工代表大會和深入基層調(diào)研等多種形式，傾聽廣大教師的心聲，尊重廣大教師的意愿，采納所有合理化的意見和建議。去年八月，一級機(jī)構(gòu)成員認(rèn)真研讀了局頒《義務(wù)教育階段中小學(xué)常規(guī)管理工作評估方案（征求意見稿）》，針對我學(xué)區(qū)教學(xué)的落后狀況，認(rèn)真解剖麻雀，利用半個(gè)多月的時(shí)間，深入基層進(jìn)行調(diào)研。之后，我們結(jié)合上屆教職工代表的提案和部分教師的建議，對原有的評估內(nèi)容精心進(jìn)行了一次歸類、整合、修改和完善，并在學(xué)年初提交教職工代表大會討論通過，這已是我們的一貫作風(fēng)。經(jīng)過不懈的努力和探索，已逐步擺脫了過去那種陳舊的單一以教學(xué)成績來評定學(xué)校和教師的模式，摒棄了所有不利于學(xué)校和教師發(fā)展的條條框框。迄今為止，已形成了一整套以《學(xué)校常規(guī)管理工作評估方案》、《教學(xué)常規(guī)管理評估細(xì)則》、《教師年度工作綜合評價(jià)細(xì)則》為主體的較為科學(xué)的“分類量化，綜合評價(jià)”的評估體系，為學(xué)校年度工作評估，教師年度工作考核、職稱評聘、晉級、評優(yōu)等提供了一個(gè)公平競爭的平臺。
5、加強(qiáng)常規(guī)管理，把工作落到實(shí)處。教學(xué)質(zhì)量一向被視為學(xué)校工作的生命線，制度再好不落實(shí)不行，調(diào)子再高沒行動不行。本學(xué)期初，我們強(qiáng)調(diào)所有工作要放在一個(gè)“實(shí)”字上，教學(xué)工作更不例外，因此，我們修訂了《教學(xué)常規(guī)工作督查辦法》，將全學(xué)區(qū)所學(xué)校分為三大片，班子成員除校長負(fù)責(zé)全面工作之外，每片配備一名一級機(jī)構(gòu)人員和一名二級機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人，實(shí)行分片包干，責(zé)任到人。并改變了以往工作浮于表面的現(xiàn)象，通過“校長隨機(jī)抽查、點(diǎn)長聯(lián)合督查（全年不少于教師總數(shù)的30%）、各片周周巡查（全年達(dá)到100%）”的方式，且將每次督查的結(jié)果進(jìn)行量化，納入學(xué)校和教師個(gè)人的年度綜合評估成績。
另外，蹲點(diǎn)人員必須在自己的片區(qū)選擇兩個(gè)以上的落后班級的一門主學(xué)科，每周在該班上一節(jié)課，并擔(dān)任名譽(yù)班主任，且將該班的期末考試成績與該蹲點(diǎn)人員的年度考核掛鉤，旨在幫助該學(xué)科脫貧。
6、引進(jìn)競爭激勵機(jī)制，提高教師的教學(xué)積極性。去年7月，我們開歷史之先河，組織全學(xué)區(qū)對教學(xué)工作貢獻(xiàn)突出的教師赴浙江的“橫店影視城、魯迅紀(jì)念館、杭州西湖”等旅游圣地參觀學(xué)習(xí)，旨在：一方面走出校門、開拓視野；一方面旅游度假、調(diào)節(jié)心情；一方面緬懷前輩、接受教育；這一舉措大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)熱情。
這樣做不知效果如何？且待秋后算賬。
二、反思與感受
工作之余，有時(shí)候想想自己的所作所為卻暗自發(fā)笑，正如有的同志所說的那樣“老z，單位的事里里外外、大大小小你總是拉到自己身上，說良心話，一個(gè)副書記就夠了，還搞一個(gè)工會主席，還有什么關(guān)工委、分管教育教學(xué)、負(fù)責(zé)課題研究等等，都五十掛零的人了，不是自找煩惱嗎？我看班子里有那么年輕的同志，還是清閑的好啊，別占著茅坑不拉屎！ ”這話說得倒實(shí)在，不能說人家是譏諷你，我想了很多，所以去年4 月局里考核之后，我鬧了很長一段時(shí)間的情緒，也正是在這段時(shí)間里我進(jìn)行了深刻的反思和自省，結(jié)果得出了兩條結(jié)論：其一、好管閑事來自我的本性！因?yàn)?，我總?dān)心這樣一個(gè)龐大的行政班子，在工作上會出現(xiàn)點(diǎn)什么漏洞，哪怕是很小很小，都會讓人說閑話，都會影響整個(gè)班子的形象，大概這就是自尊心過強(qiáng)的緣故吧。其二、人活著就要有所作為，單為金錢和名利活著的人只是一個(gè)驅(qū)殼！人一出世就注定要奮斗，要奮斗就要吃苦，貪圖享受不是我的個(gè)性！“踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人”、“干一行為一行”，回頭看時(shí)，你所做的事無愧于天地良心，活著才有意義！
本人自1977年3月14日參加工作至今已是33個(gè)年頭，雖已年過半百，但比起在一線工作的許多比我年長的老先生來，特別是那些到了退休的那一天還沒讓他們歇下來的同志，我認(rèn)為自己做點(diǎn)事真是太應(yīng)該了！因?yàn)槲医裉斓囊磺斜臼强繆^斗和拼搏而獲得的！我敢說，這三十多年來，我沒有因?yàn)樽约贺毟F而去求過別人，沒有爭過回報(bào)的多少，當(dāng)然我不會忘記許多同事和朋友在我窮困潦倒的時(shí)候給予的支持和幫助！更沒有乞求別人幫我升個(gè)多大的官，誠然我也不會忘記在坐的各位和廣大同仁在工作上給予的支持和理解。但因?yàn)閷ぷ鞯倪^于執(zhí)著，或多或少給部分同志增添了不少的麻煩，甚至委屈了大家，值此機(jī)會敬請同志們能夠給予諒解！
最使我感到遺憾的是，在我分管學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作期間，沒能向廣大教師、向全體學(xué)生、向家長、向社會交一份滿意的答卷！但我盡心了，努力了，只能說是黔驢技窮！不過，我對自己的工作、為人、品德、行為，當(dāng)有朝一日墜入黃土的那一瞬都會問心無愧！
篇三 區(qū)教育系統(tǒng)信息公開年度報(bào)告1100字
一、概述
推進(jìn)政府信息公開工作，是貫徹落實(shí)《______政府信息公開條例》、《省政府信息公開辦法》的重要舉措，是深化行政管理體制改革，保障依法行政，建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府的一項(xiàng)重要工作。自《條例》、《辦法》頒布實(shí)施以來，區(qū)教育局按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度，認(rèn)真貫徹各項(xiàng)要求，扎實(shí)推進(jìn)政府信息公開工作。
二、政府信息公開的組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)情況
一是加強(qiáng)政府信息公開工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。明確局辦公室為信息公開工作的牽頭科室，負(fù)責(zé)推進(jìn)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)信息公開工作。確定局電教站為政府信息公開工作科室，負(fù)責(zé)局信息公開網(wǎng)站建設(shè)，提供信息公開平臺和技術(shù)支持。各業(yè)務(wù)科室指定一名工作人員為信息公開工作報(bào)送員，責(zé)任明確到人。
二是建立健全相關(guān)規(guī)章制度。為做好教育信息公開工作，著重在工作機(jī)制、信息編制、公開內(nèi)容、方式、程序等方面對政府信息公開工作制定了一系列規(guī)章制度，確保了信息公開工作有章可循。
三、主動公開政府信息的情況
二是信息公開的形式。目前，教育局門戶網(wǎng)站是我局政府信息公開的第一平臺。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，還通過12345市民服務(wù)熱線轉(zhuǎn)辦系統(tǒng)、《教育之關(guān)注報(bào)道》、電臺廣播、報(bào)刊雜志等方式，及時(shí)公開信息、擴(kuò)大覆蓋面，讓更多的群眾了解教育。同時(shí)，指定專人、設(shè)立專線電話，專職負(fù)責(zé)回復(fù)、接待群眾的來電來訪，建立起了與社會和公眾的交流和溝通渠道。
四、政府信息公開申請辦理情況
年，我局未收到政府信息公開的申請。
五、政府信息公開收費(fèi)及減免情況
年，區(qū)教育局公開信息未收費(fèi)
六、因政府信息公開申請?zhí)崞鹦姓?fù)議、行政訴訟情況
年，區(qū)教育局局沒有接到因教育信息公開方面的行政復(fù)議和行政訴訟。
七、政府信息公開保密審查及監(jiān)督檢查情況
年，區(qū)教育局所公開的政府信息中無涉密文件。
八、政府信息公開工作存在的主要問題
一是門戶網(wǎng)站的政府信息公開主渠道作用發(fā)揮的還不夠充分，網(wǎng)站建設(shè)還相對滯后。
二是政府公開信息更新速度有待提高。
三是信息公開制度建設(shè)有待完善。
九、政府信息公開工作改進(jìn)情況
一是提高認(rèn)識，進(jìn)一步規(guī)范教育信息公開工作。區(qū)教育局將按照《條例》、《辦法》的總體要求，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的有關(guān)指示，進(jìn)一步樹立所掌握的教育信息，及時(shí)提供、健全制度、定期維護(hù)，確保教育信息公開工作能按照既定的工作流程有效運(yùn)轉(zhuǎn)，方便公眾查詢。
二是提高信息更新速度，進(jìn)一步完善網(wǎng)站服務(wù)功能。借鑒其他部門、單位門戶網(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)修繕區(qū)教育局網(wǎng)站信息資源和服務(wù)資源，做好網(wǎng)站的日常維護(hù)和管理，確保教育信息更新更加及時(shí)，提高信息公開工作效率。
三是試運(yùn)行“數(shù)字教育”平臺，進(jìn)一步提升信息公開工作。
篇四 教育系統(tǒng)年度述職報(bào)告1150字
教育系統(tǒng)年度述職報(bào)告：
學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，緊緊依靠全體教職員工，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，深入實(shí)踐“三個(gè)代表”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化校務(wù)公開和民主管理，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，各方面工作均取得優(yōu)異成績，受到上級表彰和社會各界的廣泛贊譽(yù)，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。作為六中黨政負(fù)責(zé)人，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，努力帶領(lǐng)學(xué)校一班人鞏固省示范高中的成果，進(jìn)一步擴(kuò)大社會知名度，全力以赴，向創(chuàng)辦國家級示范高中的目標(biāo)邁進(jìn)。現(xiàn)在，就我一年來的工作總結(jié)如下：
一．堅(jiān)定馬克思主義信念，愛校如家，全心全意為教職工服務(wù)
首先，要堅(jiān)定信念。信念是人生的支柱，是指引人前進(jìn)的航標(biāo)。作為學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人，首先要有堅(jiān)定的政治立場，飽滿的工作熱情，強(qiáng)烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感。我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨和國家的各項(xiàng)路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和___保持高度一致。講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，堅(jiān)持“三個(gè)代表”，帶領(lǐng)全校教職工深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。通過學(xué)習(xí)，提高了自身和全體教職工的政策理論水平，更加堅(jiān)定了馬克思主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。在多年的教學(xué)管理中，我繼承歷屆領(lǐng)導(dǎo)許多好的做法和探索出了一套學(xué)?，F(xiàn)代教育管理的新模式，學(xué)校每周堅(jiān)持召開一次總支委員會或行政會，對學(xué)校重大工作堅(jiān)持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作，整體配合。在各項(xiàng)工作中，學(xué)校班子均能協(xié)作成一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把六中的工作做好。
再次，愛校如家，全心全意為教職工服務(wù)。在工作中，我始終認(rèn)為，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)教職員工都是家庭成員，學(xué)校的興衰關(guān)系到每個(gè)六中人的興衰。我們樹立學(xué)校行業(yè)規(guī)范和工作職責(zé)，努力使廣大教職工樹立服務(wù)意識和效益意識，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。充分發(fā)揮教代會、工會的作用，堅(jiān)持教代會參與并監(jiān)督學(xué)校管理，審議學(xué)校工作要點(diǎn)和財(cái)務(wù)，討論通過學(xué)校重大舉措和各項(xiàng)制度；我力主實(shí)行校務(wù)公開，提高行政管理的透明度，加大民主監(jiān)督力度，重視離退休和民主黨派作用，重大決策及時(shí)通報(bào)，聽取他們的意見，求同存異，減少了決策的失誤，保證了決策的順利進(jìn)行；我還尊重教職工的意見，虛心接受合理化建議，關(guān)心、愛護(hù)教職工，處處為教職工著想，真正的做到了用事業(yè)凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，吃苦在前，事業(yè)為先，無私忘我，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，心里裝著教職工的冷暖，深入教職工，了解他們的實(shí)際困難和需要，比如子女就學(xué)問題、教職工住房問題等，給予及時(shí)的支持和解決，受到全體教職工的信任和擁戴，被稱為教職工的貼心人。
