篇一 教師素質(zhì)提升工作報(bào)告
回顧一個學(xué)期來的學(xué)校工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，特別是在全校教職工的共同努力下，學(xué)校以“三滿意”教育為目標(biāo)，以教師素質(zhì)提升工程為重點(diǎn)，把握發(fā)展機(jī)遇，不斷加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步明確各部門工作職責(zé)，努力提高工作效率，有效地開展學(xué)校各項(xiàng)工作，取得了令人滿意的成績。一個學(xué)期來，我們主要做了以下幾個方面工作：
一 、以實(shí)施教師素質(zhì)提升工程為載體 辦讓教師滿意的教育
實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，是我市“三滿意”教育工作的重點(diǎn)，也是我校師訓(xùn)工作的中心。本學(xué)期我們已完成了教師素質(zhì)提升工程第一階段《e—環(huán)境下學(xué)科專題研修》的培訓(xùn)與考核工作，效果令人滿意。具體工作是：
(一)素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)。
本學(xué)期，在市教育局素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，我校積極發(fā)揮教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能作用，圓滿完成了第一階段教師素質(zhì)提升工程《e-環(huán)境下學(xué)科專題研修》集中培訓(xùn)、統(tǒng)考與評卷等工作，并對全市中小學(xué)校本培訓(xùn)過程進(jìn)行了考核。在這次集中培訓(xùn)過程中，各學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對培訓(xùn)地點(diǎn)和參訓(xùn)教師的組織、考核等工作做了認(rèn)真安排。全市參訓(xùn)教師都積極參與培訓(xùn)，成效顯著。據(jù)培訓(xùn)抽樣調(diào)查反饋，初中、小學(xué)培訓(xùn)滿意率分別達(dá)86.9%和94.4%。參訓(xùn)教師普遍反映通過這次培訓(xùn)，更新了教育理念，開拓了教育視野，特別是增加了對以信息網(wǎng)絡(luò)為依托的學(xué)科教學(xué)活動的認(rèn)識;據(jù)統(tǒng)考統(tǒng)計(jì)，本次全員培訓(xùn)教師參訓(xùn)率達(dá) 98.7%;參加書面統(tǒng)考人數(shù)為6348人，優(yōu)秀率達(dá)32.3%，及格率達(dá)98.2%，綜合評定合格率為99.92%。
(二)素質(zhì)提升工程骨干培訓(xùn)。
骨干教師培訓(xùn)是素質(zhì)提升工程的重點(diǎn)，關(guān)系到我市骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和新課程實(shí)施工作。我校把骨干教師培訓(xùn)作為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)來抓。全學(xué)期共舉辦了2個小學(xué)教師高級研修班共75人(與溫州大學(xué)成人教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué));小學(xué)語、數(shù)青年骨干班67人(面向山區(qū)、半山區(qū));初中語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)骨干班共102人;初中教導(dǎo)主任培訓(xùn)班39人;少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班46人。小學(xué)教師高級研修班、小學(xué)語文骨干班、初中語文、科學(xué)、數(shù)學(xué)骨干班、初中教導(dǎo)主任培訓(xùn)班等班級已順利完成培訓(xùn)任務(wù)。下學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)舉辦第三期初中語文、第一期初中英語、第二期初中數(shù)學(xué)、第八期小學(xué)語文等骨干教師培訓(xùn)。
(三)中小學(xué)心理健康教育上崗培訓(xùn)。
中小學(xué)心理健康教育是我市教育工作的一個薄弱環(huán)節(jié)。為盡快培養(yǎng)一支具有一定專業(yè)水平的心理健康教育師資隊(duì)伍，滿足我市中小學(xué)心理健康教育工作的需要，本學(xué)期在溫州教師教育院的大力協(xié)助下，學(xué)校創(chuàng)辦了首期中小學(xué)心理健康教育教師上崗培訓(xùn)班。從創(chuàng)辦工作來看，中小學(xué)教師對心理健康教育需求迫切，原計(jì)劃招收100 學(xué)員，但由于教師的強(qiáng)烈要求，招生人數(shù)擴(kuò)大到136人。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，本期培訓(xùn)特聘請了溫州大學(xué)國家級心理咨詢師、杭州市教育科學(xué)院研究所教授、浙江省心理健康教育特級教師以及溫州市教科院專家來任教。培訓(xùn)形式采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。本期培訓(xùn)計(jì)劃于暑期全部完成培訓(xùn)任務(wù)，下學(xué)期參加資格證書考試。下半年將繼續(xù)舉辦第二期心理健康教育培訓(xùn)班。
(四)幼兒教師全員培訓(xùn)。
我市民辦幼兒園教師培訓(xùn)是我市繼續(xù)教育工作的薄弱環(huán)節(jié)，而民辦幼兒教育是我市一只重要的教育力量。為了規(guī)范民辦幼兒教師教育工作，提高民辦幼兒園師資的整體水平，確保民辦幼兒教育質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校通過召開民辦幼兒園園長座談會，調(diào)查問卷等方式進(jìn)行調(diào)查分析，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上結(jié)合浙教辦師[2023]54號文件的精神，著手制訂了“十一?五”xxxx市民辦幼兒園教師全員崗位培訓(xùn)的實(shí)施意見，為下學(xué)期民辦幼兒教師的全員培訓(xùn)的全面啟動，做好了前期準(zhǔn)備工作。
(五)培訓(xùn)者培訓(xùn)。
建設(shè)一支高水平的培訓(xùn)者隊(duì)伍，是我校教師教育工作的重要基礎(chǔ)，也是教師素質(zhì)提升過程順利、有效開展的保證。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視培訓(xùn)者隊(duì)伍的建設(shè)，把它列入學(xué)校工作的重點(diǎn)，期初就對該項(xiàng)工作做了專題研究，并制定了相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃安排，本學(xué)期講師團(tuán)成員除了參加省教師培訓(xùn)中心舉辦的二期培訓(xùn)外，學(xué)校還專門與浙江師范大學(xué)、華東師范大學(xué)聯(lián)系，有計(jì)劃地組織講師團(tuán)成員到該兩所高校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今年四月份全體講師團(tuán)成員赴浙師大進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。計(jì)劃于7月中旬將再次赴浙師大進(jìn)行第二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
二、繼續(xù)做好其他培訓(xùn)工作
(一)學(xué)歷培訓(xùn)工作。
本學(xué)期我校繼續(xù)和溫州大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)，目前一共有專、本科函授班10個。在校學(xué)員共582人。為了擴(kuò)大生源，xxxx年5月開始，信息技術(shù)處加大招生宣傳力度，通過移動短信、報(bào)紙、電視媒體、公交視頻廣告等多種形式進(jìn)行全方位的宣傳。并組織人員到有關(guān)學(xué)校做好招生動員工作。何校長親自出馬到各校招生宣傳，聯(lián)系生源。目前已與華中師大聯(lián)合，在我市計(jì)劃招收在職學(xué)位碩士研究生;與溫州大學(xué)聯(lián)合，在我市招生幼兒藝術(shù)教育脫產(chǎn)大專班等?，F(xiàn)在，招生工作進(jìn)展順利，預(yù)計(jì)今年我校學(xué)歷培訓(xùn)工作將有一個可喜的局面。
(二)計(jì)算機(jī)三級培訓(xùn)工作。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作是信息技術(shù)處一項(xiàng)主要工作。從xxxx年2月至xxxx年6月學(xué)校已經(jīng)開展了8期計(jì)算機(jī)三級培訓(xùn)，培訓(xùn)人員共計(jì)457人。開學(xué)初根據(jù)今年計(jì)算機(jī)三級培訓(xùn)人數(shù)，做好了全年計(jì)算機(jī)三級培訓(xùn)計(jì)劃，八月份將全部完成全年的計(jì)算機(jī)三級培訓(xùn)任務(wù)。
(三)普通話、教心培訓(xùn)工作。
教育學(xué)與心理學(xué)考試每年兩次，分別是一月份報(bào)名四月份考試、七月份報(bào)名十月份考試。教心考試面向社會，直接關(guān)系到社會人員參加教師資格的認(rèn)定，具有面廣、政策性強(qiáng)、時(shí)間短等特點(diǎn)。針對以上特點(diǎn)，學(xué)校精心組織人員做好報(bào)名、培訓(xùn)、準(zhǔn)考證發(fā)放、成績公布等程序工作，同時(shí)對外耐心做好宣傳解釋。本學(xué)期6月 21-22日組織教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)班報(bào)名，共有316人初報(bào)，80人續(xù)報(bào)，報(bào)名人數(shù)創(chuàng)歷史記錄。另外本學(xué)期完成普通話培訓(xùn)兩期共560人。
(四)新教師培訓(xùn)工作
05 年度共有新教師342名，分高中文科、高中理科、初中語文、小學(xué)語文、小學(xué)綜合、小學(xué)英語、小學(xué)信息技術(shù)、幼兒園等八個培訓(xùn)班，每個班配備一名有相當(dāng)管理經(jīng)驗(yàn)的班主任。新教師培訓(xùn)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，采用公共課集中學(xué)習(xí)、實(shí)踐指導(dǎo)分科進(jìn)行的培訓(xùn)方式。每門學(xué)科都安排有經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)老師對學(xué)員進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。各科教學(xué)實(shí)踐活動形式多樣，有名師教學(xué)示范、新教師互動交流、學(xué)科專業(yè)老師點(diǎn)評指導(dǎo)等，培訓(xùn)效果突出。每位新教師都嚴(yán)格對照《新教師試用期培訓(xùn)操作手冊》完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，這樣使新教師培訓(xùn)與校本培訓(xùn)能很好地結(jié)合起來，大大提高了培訓(xùn)工作效果。根據(jù)培訓(xùn)信息反饋，集中培訓(xùn)課程的總滿意率為 93.8%;組班工作的總滿意率為94.1%。
三、加強(qiáng)科研管理 促進(jìn)教師教育工作
根據(jù)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作定位和職能作用，教師進(jìn)修學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為我市教師教育的培訓(xùn)中心、科研中心、信息中心。為了進(jìn)一步適應(yīng)中小學(xué)教師教育發(fā)展的需要，加快學(xué)校建設(shè)步伐，落實(shí)教育科研要“為教育決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研服務(wù)”的目標(biāo)，提高我校指導(dǎo)全市教師教育科研工作的能力。學(xué)校教科研處重新修訂了學(xué)校教科研制度，擬訂了學(xué)校教科研工作條例，制訂了與之配套的一系列管理辦法，如學(xué)校專業(yè)發(fā)展委員會組織辦法、科研課題管理辦法、科研成果認(rèn)定和獎勵辦法，科研檔案管理辦法、科研經(jīng)費(fèi)管理辦法等。進(jìn)一步完善了學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，為規(guī)范教師教育研究行為、提高學(xué)校教科研為教師教育服務(wù)的品質(zhì)、建設(shè)教師教育科研與發(fā)展中心提供“尚方寶劍”，從而推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
為本學(xué)期學(xué)校教科研處開展了文獻(xiàn)調(diào)研，博取他山之石，反思我校教科研工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分別推出4項(xiàng)活動：為整合教師教育師資力量，開展“xxxx市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)者‘教育科研情況’調(diào)查”活動;為壯大教師教育科研隊(duì)伍，醞釀了 “xxxx市中小學(xué)‘教師教育’研究課題申報(bào)立項(xiàng)”活動;為加快教師培訓(xùn)精品建設(shè)，啟動了“xxxx市中小學(xué)教師非學(xué)歷教育課程教學(xué)科研成果立項(xiàng)評審”活動;為了總結(jié)、反思、交流、提升教師教育經(jīng)驗(yàn)，籌劃了“xxxx市教師教育研究優(yōu)秀論文評選”活動等。通過這些活動，為我校教科研工作能更好地促進(jìn)教師教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期我校教師教科研成果累累。包哲老師的《在瓢香的果園里穿行》、《基于生本觀與語文課堂教學(xué)評價(jià)初探》和《初中語文青年骨干教師培訓(xùn)初探》等論文分別獲省一等獎、二等獎和溫州市二等獎;姜林娜老師的《談?wù)勗掝}作文的教學(xué)方向》、《xxxx市普通話測試(psc)的現(xiàn)狀分析和對策》兩篇論文分別獲省一等獎、二等獎;姜林娜、繆嘵慧兩位老師的《元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略和語文閱讀教學(xué)訓(xùn)練》在揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)上發(fā)表;林志慧老師的《小學(xué)語文探究式教學(xué)中的問題與對策》在省級刊物上發(fā)表;陳國勝老師的《中小學(xué)生德育新路：傳統(tǒng)德育經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》獲省二等獎;陸小英老師的《促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的策略研究》和林志慧老師的《聚集復(fù)現(xiàn)式師訓(xùn)實(shí)踐活動模式研究》均獲溫州市一等獎;黃安楣老師的《學(xué)、思、講、練、評—新教師培訓(xùn)模式的實(shí)踐與思考》和涂雅麗老師的《準(zhǔn)確把握小學(xué)音樂新課程理念》分別獲溫州市二、三等獎。姜林娜老師申報(bào)的《創(chuàng)造性閱讀教學(xué)形態(tài)構(gòu)建》課題被浙江省教育學(xué)會確立為xxxx年教育科學(xué)規(guī)劃課題。
四、加強(qiáng)硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件。
為了改善學(xué)校教學(xué)工作條件，本學(xué)期，學(xué)校添置了許多辦公設(shè)施和電腦設(shè)備，并新建了三個多媒體教室，解決了在培訓(xùn)教學(xué)中多媒體教室不夠的問題。同時(shí)落實(shí)好校產(chǎn)管理和維護(hù)工作。本學(xué)期對固定資產(chǎn)進(jìn)行了全面清理和編目，健全了物資采購入庫和建檔制度;并認(rèn)真執(zhí)行實(shí)物保管臺帳制度，做到專人負(fù)責(zé)、專人管理;及時(shí)做好校產(chǎn)設(shè)備的維護(hù)工作，平時(shí)經(jīng)常查看，維修損壞的電燈、開關(guān)、風(fēng)扇、水龍頭等，杜絕 “長流水”、“長明燈”的現(xiàn)象，最大限度地減少學(xué)校物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的浪費(fèi)。
在物品采購方面嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度，少量的物資采購能做到先請示后再采購。在采購物資前注意反復(fù)核算，盡量做到少花錢，多辦事，減少不合理開支。
五、進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)
為了加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)管理，提高學(xué)校工作效率。本學(xué)期，學(xué)校在認(rèn)真研究和廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，陸續(xù)修改和出臺了：《教職工考核辦法》、《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《學(xué)校固定資產(chǎn)管理辦法》、《學(xué)校教職工管理辦法》、《學(xué)校安全工作制度》等，使學(xué)校工作更加規(guī)范、科學(xué)。
六、強(qiáng)化安全意識，做好安全工作。
本學(xué)期，對校舍進(jìn)行了二次安全工作常規(guī)檢查，就校舍防盜、消防、環(huán)境衛(wèi)生等方面隱患進(jìn)行全面的檢查，針對問題及時(shí)整改，消除安全隱患。對辦公室、電腦房、發(fā)電間等重點(diǎn)區(qū)間進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范措施。平時(shí)注意經(jīng)常檢查滅火器材、空調(diào)設(shè)備、水電線路的使用情況，力爭做到點(diǎn)面結(jié)合，從整體上提高學(xué)校安全工作質(zhì)量。
七、學(xué)分檔案建設(shè)。
根據(jù)溫教辦高[20xx]32號、溫教師[20xx]22號以及瑞教[20xx]54號關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記的方法的規(guī)定，認(rèn)真做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分的管理。本學(xué)期除做好經(jīng)常性的學(xué)分登記發(fā)卡工作以及對參加職稱評審的學(xué)分初審工作外，還對“十?五”期間小學(xué)教師繼續(xù)教育累計(jì)達(dá)到240學(xué)分的教師，憑冊、卡辦理登記手續(xù)。
回顧一學(xué)期來的學(xué)校工作，雖然取得了令人滿意的成績，但也有許多困難與問題有待于進(jìn)一步解決。教師素質(zhì)提升工程的任務(wù)煩重，前進(jìn)的道路上充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我校將立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，以求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)態(tài)度，依靠全體教職工，不斷提高教師教育質(zhì)量，為我市的基礎(chǔ)教育提供更好的服務(wù)。
篇二 教師素質(zhì)提升工程自查報(bào)告
為了切實(shí)做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)省《關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》與xx市教育局關(guān)于中小學(xué)教師實(shí)施意見精神，切實(shí)提高“提升工程”培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過培訓(xùn)提升教師素質(zhì)。我校根據(jù)上級要求，有計(jì)劃、有步驟認(rèn)真實(shí)施，現(xiàn)就一年來的培訓(xùn)情況工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)校基本情況
我校系九年一貫制學(xué)校，今年，我校撤并了全部的村校，學(xué)校強(qiáng)化管理，著力于校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，2023年，我校被確認(rèn)為“xx省農(nóng)村示范性”學(xué)校，從2023學(xué)年開始，學(xué)校開始實(shí)施新一輪五年規(guī)劃，提出的目標(biāo)為爭創(chuàng)xx市特色學(xué)校。
我校在全市農(nóng)村同類學(xué)校中，是一所具有一定規(guī)模和較好辦學(xué)條件的學(xué)校?，F(xiàn)有教學(xué)班40個，其中小學(xué)教學(xué)班20個，初中教學(xué)班20個，本學(xué)期有在校生 人。在職公辦教師97人，其中專任教師 人，在在職教師中，具有中級以上職稱教師 人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高標(biāo)率 %，2023年新參加工作的教師4人。在教師素質(zhì)“提升工程”中，參加省級培訓(xùn)2人，參加xx市級培訓(xùn)6人。
二、教師素質(zhì)“提升工程”的基本做法
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
自收到相關(guān)文件開始，學(xué)校就著手準(zhǔn)備本次素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以陳海金校長為組長的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，三位副校長為副組長并分管小學(xué)部和初中部的教師培訓(xùn)工作，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處具體落實(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜。每個學(xué)期期初、期中和期末領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進(jìn)行專門會議商討如何實(shí)施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校教師培訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作來抓。制定了新生學(xué)校素質(zhì)提升工程的三年規(guī)劃，根據(jù)三年規(guī)劃再具體明確每個年度的培訓(xùn)計(jì)劃，在校本培訓(xùn)中重點(diǎn)落實(shí)好提升工程校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實(shí)性，使全體教師深刻體會到本次培訓(xùn)是政府花錢、教師受益的民心工程、實(shí)事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。
(二)制定獎懲制度：
(1)全體教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課，記好筆記，及時(shí)完成作業(yè)。
(2)集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點(diǎn)名制度，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺席。如請假的，事后應(yīng)補(bǔ)課、補(bǔ)筆記。缺勤1次，“出勤情況” 扣2分，缺勤4次則無成績，需重修;遲到、早退2次作缺勤1次處理。
(3)學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。
(4)針對培訓(xùn)內(nèi)容每位教師積極進(jìn)行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時(shí)每位教師教師積極認(rèn)真完成分配研究任務(wù)。根據(jù)每位教師參與學(xué)習(xí)的態(tài)度、作業(yè)與成績，評選繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教師若干名，并給予一定的獎勵。
(三)素質(zhì)“提升工程”的實(shí)施途徑
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論引領(lǐng)
教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)。我校對教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的目標(biāo)是“學(xué)習(xí)型”教師，一年來，學(xué)校通過教師主題學(xué)習(xí)會、青年教師教學(xué)研討、骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺，營造氛圍。通過聆聽教育教學(xué)專家的理論報(bào)告，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，鋪設(shè)學(xué)習(xí)文化氣氛形成的底子。通過隨時(shí)開放教師閱覽室，并增訂了大量的教學(xué)雜志，供教師們學(xué)習(xí)之用，每學(xué)期還要求教師撰寫以上的論文或讀書筆記，定時(shí)交教導(dǎo)處，對優(yōu)秀論文或讀書筆記向市級以上刊出推薦發(fā)表，近年來，我校有多人在省級雜志上發(fā)表文章，在市級以上發(fā)表的文章逐年提高，這極大的促發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。以上這些做法對教師確立學(xué)校主流意識，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，投身新課程改革實(shí)踐，從而提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程
校本培訓(xùn)需要理論的學(xué)習(xí)，更需要教師教學(xué)實(shí)踐智慧的交流與分享，為此，學(xué)校為教師培訓(xùn)提供教學(xué)實(shí)踐智慧碰撞的平臺。
(1)開辟德育校本培訓(xùn)新思路
培養(yǎng)學(xué)生的情感意識，讓他們更多去關(guān)注弱者，這是我校德育工作的新思路，我校每年舉辦一次為孤寡老人捐款活動，我校每學(xué)期兩次去慰問全鎮(zhèn)的慰問老人，對于特別貧困的老人，進(jìn)行了長期結(jié)對。不僅為孤寡老人解決物質(zhì)上的困境，并給他們帶去了精神上的享受。而本學(xué)期，更是改進(jìn)了慰問的形式，先讓學(xué)生們各自準(zhǔn)備了一個節(jié)目，在出發(fā)之前又經(jīng)過了審核，彩排。精心準(zhǔn)備之后，學(xué)生們在政教處的帶領(lǐng)下，帶著節(jié)目、愛心，來到了那熟悉而陌生的簡陋的小屋。學(xué)生們首先送上慰問金和購置的禮物，還有學(xué)生們從家中拿來的衣服，然后送上的便是學(xué)生們?yōu)槔先藗兙臏?zhǔn)備的精神大餐?！蹲屖澜绯錆M愛》、《魯冰花》等一首首歌從簡陋的小屋中傳出時(shí)，屋子不再簡陋了，孤苦無依的老人不再愁眉苦臉了，臉上也出現(xiàn)了少有的燦爛。這一活動是我校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每學(xué)期一至二次，每次我校都要挑選不同的學(xué)生去慰問老人，使更多的學(xué)生能體驗(yàn)到貧困者的生存環(huán)境。這一活動既解決了孤寡老人貧困生活的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生們的情感意識，增強(qiáng)了他們對弱者、對老人的關(guān)注，并在平時(shí)的生活中給予需要幫助的人一些力所能力的幫助。而實(shí)踐證明，這樣的活動的確是一次情感洗禮，從學(xué)生們一次次流下的眼淚足以證明這點(diǎn)。
(2)量身定制校本培訓(xùn)，塑造良好師德
在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的教師隊(duì)伍，我們牢牢抓好素質(zhì)提升的契機(jī)，并訂制了切合我校實(shí)際的師德培訓(xùn)計(jì)劃：
3月份，我校兩次邀請了民合中學(xué)副校長吳建偉來我校給全體教師師德培訓(xùn)，老師們認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，并時(shí)時(shí)與指導(dǎo)員做思想上的交流。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我教師們心田。吳校長以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使教師們在教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決。
為了繼續(xù)拓寬教師的教學(xué)觀念，并努力提升自己的理論水平，我校還開展了形式多樣的師德培訓(xùn)活動。4月份我校全體教師觀看了全國十佳班主任任小艾老師的錄像，任小艾老師的先進(jìn)
的教育理念猶如一場及時(shí)雨，使得正無計(jì)可施的老師們眼前豁然開朗了許多，如今對于老師們而言，學(xué)生的早戀問題，網(wǎng)絡(luò)問題，缺乏誠信等問題都是非常棘手的，在教學(xué)中老師們經(jīng)常疲于奔命而效果卻不理想，但任老師的現(xiàn)身說法，使老師們明白了，嚴(yán)格的壓制不如使學(xué)生們轉(zhuǎn)移注意力，教師可以通過豐富的活動吸引學(xué)生，讓他們自覺的學(xué)會改變。
同時(shí)，為了全面提升教師的理論水平和總結(jié)反思能力，我們還進(jìn)行了一次優(yōu)秀德育案例的交流的活動，會上由徐建利老師交流了她的入選教育學(xué)會的德育論文《春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲》，并且由校級獲獎的劉婭老師和朱麗萍老師交流了她們的論文，以上老師通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發(fā)。會后，布置了每位老師寫德育案例，通過評選產(chǎn)生出了本學(xué)期的校級優(yōu)秀德育案例，并裝訂成冊，今后我們繼續(xù)對這些優(yōu)秀案例進(jìn)行交流，可以指導(dǎo)教師們的實(shí)踐。促進(jìn)教師們?nèi)娴奶嵘约旱慕虒W(xué)能力和育人水平。
《師德與教師職業(yè)》課程的學(xué)習(xí)完成并沒有代表老師們就放下了師德提升，在2023年暑期里，我們每位教師還認(rèn)真對自己的師德學(xué)習(xí)及師德表現(xiàn)做了總結(jié)，并形成了文字材料。
(3)切合本鎮(zhèn)特色，創(chuàng)新校本課程
10 月份，我校六年級二十多位學(xué)生，在副校長吳建強(qiáng)，教導(dǎo)主任嵇華，以及綜合實(shí)踐老師朱盧英的帶領(lǐng)下，來到了紅旗洋農(nóng)業(yè)園區(qū)參觀考察了青菜種植基地。看到了長勢良好的無公害青菜，學(xué)生們充滿了好奇，一一詢問了無公害青菜的生長情況，并向農(nóng)民伯伯了解了無公害青菜種植需注意的要點(diǎn)，以及它的銷路問題，在平時(shí)不太愛問問題的同學(xué)，此時(shí)個個顯得很活躍，同時(shí)還饒有興趣的向農(nóng)民伯伯們詢問了其它蔬菜品種的種植知識?；貋砗?，學(xué)生紛紛表示：真不虛此行，因?yàn)閷W(xué)到了許多課本中學(xué)不到的知識。同時(shí)學(xué)生們更深刻地體會到了，綜合實(shí)踐課的重要性。我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，而紅旗洋村則是我鎮(zhèn)乃至xx市的農(nóng)業(yè)示范村，為了能利用好這一資源，我校準(zhǔn)備將紅旗村的農(nóng)業(yè)園作為我們校本課程開發(fā)的實(shí)驗(yàn)地，在此基礎(chǔ)上，我校還準(zhǔn)備將蔬菜品種引入我們的校園，讓學(xué)生們每天能夠了解蔬菜的生長情況，并記錄下生長變化過程。我們相信有這么好的技術(shù)支持和農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地作為后盾，我校的校本課程一定會走出一條特色之路的。
(4)采用走出去，請進(jìn)來的方法，拓展校本培訓(xùn)的空間
(5)開展師徒結(jié)對，促使青年教師更快成長
針對本校近年每年新教師引進(jìn)較多的特點(diǎn)，為使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個大家庭，我們在“提升工程”培訓(xùn)中，特別重視青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，建立師徒結(jié)對制度，每名新教師由骨干教師進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對指導(dǎo)教師提出了指導(dǎo)要求，期末進(jìn)行考核，作為對指導(dǎo)教師年度考核的內(nèi)容之一。通過一系列的培養(yǎng)措施的落實(shí)，青年教師迅速成長起來。
(6)嚴(yán)格規(guī)范教研組計(jì)劃，各項(xiàng)活動有條不紊
在以往，各教研組雖制定好各自的計(jì)劃，由于與實(shí)際相沖突等各種原因，教研活動并沒有很好的開展，但近一年來，我校嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，即使因?yàn)殚_會、放假等原因，也將推遲進(jìn)行，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄。特別小學(xué)部，經(jīng)常開展全校性的示范課、展示課等，各位行政人員也分段負(fù)責(zé)，每次都能參與聽課、評課，并能及時(shí)的對授課老師給予教學(xué)上的指導(dǎo)，通過不斷的磨課、評課，各位青年教師成長很快，同時(shí)，學(xué)校也為他們提供了一個展示自我的平臺，特別是計(jì)遲宇老師還代表我校參加了市級的展示課，也為青年教師樹立了一個好的典范。由于我校的教研組扎扎實(shí)實(shí)地開展了，所以教師們在收獲了優(yōu)秀成績的同時(shí)，在教學(xué)能力上得到了很大的提高。
(7)要求教師們學(xué)會反思，并應(yīng)用于實(shí)踐
新課程改革注重學(xué)生的體驗(yàn)，必須要求教師們注重過程，如何使今后的行動更具科學(xué)性，必須需要我們教師不斷地總結(jié)、反思，所以我們要求教師在教學(xué)實(shí)踐活動前要反思，要求教師在反思過去(包括前一節(jié)課)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再寫出教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這樣，可以增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，可以逐步培養(yǎng)教師良好的反思習(xí)慣;第二在教學(xué)實(shí)踐活動過程中反思，解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師在反思中提高駕馭課堂教學(xué)的能力。實(shí)踐證明，課中反思，往往能收到很好的效果。三是教學(xué)實(shí)踐活動后的反思，這一階段的反思主要是要求教師在課后對整個課堂教學(xué)行為進(jìn)行思考性回憶，包括對自己教學(xué)觀念和教學(xué)行為、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)的成效進(jìn)行理性分析，在反思中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，對典型的反思情況形成案例。
三、我校素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)成效
1、教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高
2、教師的教科研能力得到提升
我們提出“在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平”，采取行政手段“逼迫”教師勤于學(xué)習(xí)，善于思考，經(jīng)?？偨Y(jié)。規(guī)定全校教師每年完成教育教學(xué)論文，
青年教師寫教學(xué)案例和做課題的具體要求，學(xué)校中已形成了寫論文成風(fēng)的良好氛圍，小學(xué)部要求每位青年教師必須向各雜志投稿，而每次總有一二位青年教師的論文入選省級刊物，這極大的提高了廣大青年老師的寫作激情。去年我校有五位教師的論文入選教育學(xué)會，每年我校都有四五個市級課題立項(xiàng)，以增強(qiáng)教師的科研意識，提高教師的科研能力，使科研為教育教學(xué)服務(wù)。2023年，我校教師論文在xx市級及以上發(fā)表或獲獎的有 篇，今年我校課題結(jié)題xx市級6個，校級課題9個。今年新立項(xiàng)課題有xx市級課題6個。
3、教師樹立了正確的學(xué)生觀和質(zhì)量觀
我們按照新課程理念：培養(yǎng)學(xué)生健全人格，并且具有科學(xué)文化知識及學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代社會公民。圍繞這一目標(biāo)，我們在教師中組織開展什么樣的學(xué)生是好學(xué)生的討論。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀固然是好學(xué)生，但學(xué)習(xí)成績有差異也完全正常，對學(xué)生來說，用功就是成功，堅(jiān)持就是勝利。貫徹落實(shí)“面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的方針。教學(xué)工作指導(dǎo)思想，面向全體，落實(shí)到教學(xué)工作上貫徹因材施教的原則，利用分層教學(xué)的方法，對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提出不同的要求。反對歧視后進(jìn)生，做到“關(guān)愛每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”。
4、教師教學(xué)能力明顯提升
以上是我校素質(zhì)提升工程培訓(xùn)上的一系列做法和取得的成就，當(dāng)然也有一定的不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家就我校的提升工程培訓(xùn)和校本教研培訓(xùn)方面的缺點(diǎn)批評指正，提出寶貴的建議和意見。我們將按照上級有關(guān)部門的要求，進(jìn)一步抓好“提升工程”下一階段的培訓(xùn)。
篇三 2023年教師素質(zhì)提升工程自查報(bào)告范文
為了切實(shí)做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)省《關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》與xx市教育局關(guān)于中小學(xué)教師實(shí)施意見精神，切實(shí)提高“提升工程”培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過培訓(xùn)提升教師素質(zhì)。我校根據(jù)上級要求，有計(jì)劃、有步驟認(rèn)真實(shí)施，現(xiàn)就一年來的培訓(xùn)情況工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)?；厩闆r
我校系九年一貫制學(xué)校，今年，我校撤并了全部的村校，學(xué)校強(qiáng)化管理，著力于校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，2023年，我校被確認(rèn)為“xx省農(nóng)村示范性”學(xué)校，從2023學(xué)年開始，學(xué)校開始實(shí)施新一輪五年規(guī)劃，提出的目標(biāo)為爭創(chuàng)xx市特色學(xué)校。
我校在全市農(nóng)村同類學(xué)校中，是一所具有一定規(guī)模和較好辦學(xué)條件的學(xué)?！，F(xiàn)有教學(xué)班40個，其中小學(xué)教學(xué)班20個，初中教學(xué)班20個，本學(xué)期有在校生 人。在職公辦教師97人，其中專任教師 人，在在職教師中，具有中級以上職稱教師 人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高標(biāo)率 %，2023年新參加工作的教師4人。在教師素質(zhì)“提升工程”中，參加省級培訓(xùn)2人，參加xx市級培訓(xùn)6人。
二、教師素質(zhì)“提升工程”的基本做法
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
自收到相關(guān)文件開始，學(xué)校就著手準(zhǔn)備本次素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以陳海金校長為組長的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，三位副校長為副組長并分管小學(xué)部和初中部的教師培訓(xùn)工作，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處具體落實(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜。每個學(xué)期期初、期中和期末領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進(jìn)行專門會議商討如何實(shí)施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校教師培訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作來抓。制定了新生學(xué)校素質(zhì)提升工程的三年規(guī)劃，根據(jù)三年規(guī)劃再具體明確每個年度的培訓(xùn)計(jì)劃，在校本培訓(xùn)中重點(diǎn)落實(shí)好提升工程校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實(shí)性，使全體教師深刻體會到本次培訓(xùn)是政府花錢、教師受益的民心工程、實(shí)事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。
(二)制定獎懲制度：
(1)全體教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課，記好筆記，及時(shí)完成作業(yè)。
(2)集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點(diǎn)名制度，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺席。如請假的，事后應(yīng)補(bǔ)課、補(bǔ)筆記。缺勤1次，“出勤情況” 扣2分，缺勤4次則無成績，需重修;遲到、早退2次作缺勤1次處理。
(3)學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。
(4)針對培訓(xùn)內(nèi)容每位教師積極進(jìn)行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時(shí)每位教師教師積極認(rèn)真完成分配研究任務(wù)。根據(jù)每位教師參與學(xué)習(xí)的態(tài)度、作業(yè)與成績，評選繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教師若干名，并給予一定的獎勵。
(三)素質(zhì)“提升工程”的實(shí)施途徑
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論引領(lǐng)
教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)。我校對教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的目標(biāo)是“學(xué)習(xí)型”教師，一年來，學(xué)校通過教師主題學(xué)習(xí)會、青年教師教學(xué)研討、骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺，營造氛圍。通過聆聽教育教學(xué)專家的理論報(bào)告，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，鋪設(shè)學(xué)習(xí)文化氣氛形成的底子。通過隨時(shí)開放教師閱覽室，并增訂了大量的教學(xué)雜志，供教師們學(xué)習(xí)之用，每學(xué)期還要求教師撰寫以上的論文或讀書筆記，定時(shí)交教導(dǎo)處，對優(yōu)秀論文或讀書筆記向市級以上刊出推薦發(fā)表，近年來，我校有多人在省級雜志上發(fā)表文章，在市級以上發(fā)表的文章逐年提高，這極大的促發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。以上這些做法對教師確立學(xué)校主流意識，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，投身新課程改革實(shí)踐，從而提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程
校本培訓(xùn)需要理論的學(xué)習(xí)，更需要教師教學(xué)實(shí)踐智慧的交流與分享，為此，學(xué)校為教師培訓(xùn)提供教學(xué)實(shí)踐智慧碰撞的平臺。
(1)開辟德育校本培訓(xùn)新思路
培養(yǎng)學(xué)生的情感意識，讓他們更多去關(guān)注弱者，這是我校德育工作的新思路，我校每年舉辦一次為孤寡老人捐款活動，我校每學(xué)期兩次去慰問全鎮(zhèn)的慰問老人，對于特別貧困的老人，進(jìn)行了長期結(jié)對。不僅為孤寡老人解決物質(zhì)上的困境，并給他們帶去了精神上的享受。而本學(xué)期，更是改進(jìn)了慰問的形式，先讓學(xué)生們各自準(zhǔn)備了一個節(jié)目，在出發(fā)之前又經(jīng)過了審核，彩排。精心準(zhǔn)備之后，學(xué)生們在政教處的帶領(lǐng)下，帶著節(jié)目、愛心，來到了那熟悉而陌生的簡陋的小屋。學(xué)生們首先送上慰問金和購置的禮物，還有學(xué)生們從家中拿來的衣服，然后送上的便是學(xué)生們?yōu)槔先藗兙臏?zhǔn)備的精神大餐?！蹲屖澜绯錆M愛》、《魯冰花》等一首首歌從簡陋的小屋中傳出時(shí)，屋子不再簡陋了，孤苦無依的老人不再愁眉苦臉了，臉上也出現(xiàn)了少有的燦爛。這一活動是我校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每學(xué)期一至二次，每次我校都要挑選不同的學(xué)生去慰問老人，使更多的學(xué)生能體驗(yàn)到貧困者的生存環(huán)境。這一活動既解決了孤寡老人貧困生活的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生們的情感意識，增強(qiáng)了他們對弱者、對老人的關(guān)注，并在平時(shí)的生活中給予需要幫助的人一些力所能力的幫助。而實(shí)踐證明，這樣的活動的確是一次情感洗禮，從學(xué)生們一次次流下的眼淚足以證明這點(diǎn)。
(2)量身定制校本培訓(xùn)，塑造良好師德
在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的教師隊(duì)伍，我們牢牢抓好素質(zhì)提升的契機(jī)，并訂制了切合我校實(shí)際的師德培訓(xùn)計(jì)劃：
3月份，我校兩次邀請了民合中學(xué)副校長吳建偉來我校給全體教師師德培訓(xùn)，老師們認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，并時(shí)時(shí)與指導(dǎo)員做思想上的交流。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我教師們心田。吳校長以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使教師們在教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決。
為了繼續(xù)拓寬教師的教學(xué)觀念，并努力提升自己的理論水平，我校還開展了形式多樣的師德培訓(xùn)活動。4月份我校全體教師觀看了全國十佳班主任任小艾老師的錄像，任小艾老師的先進(jìn)
的教育理念猶如一場及時(shí)雨，使得正無計(jì)可施的老師們眼前豁然開朗了許多，如今對于老師們而言，學(xué)生的早戀問題，網(wǎng)絡(luò)問題，缺乏誠信等問題都是非常棘手的，在教學(xué)中老師們經(jīng)常疲于奔命而效果卻不理想，但任老師的現(xiàn)身說法，使老師們明白了，嚴(yán)格的壓制不如使學(xué)生們轉(zhuǎn)移注意力，教師可以通過豐富的活動吸引學(xué)生，讓他們自覺的學(xué)會改變。
同時(shí)，為了全面提升教師的理論水平和總結(jié)反思能力，我們還進(jìn)行了一次優(yōu)秀德育案例的交流的活動，會上由徐建利老師交流了她的入選教育學(xué)會的德育論文《春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲》，并且由校級獲獎的劉婭老師和朱麗萍老師交流了她們的論文，以上老師通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發(fā)。會后，布置了每位老師寫德育案例，通過評選產(chǎn)生出了本學(xué)期的校級優(yōu)秀德育案例，并裝訂成冊，今后我們繼續(xù)對這些優(yōu)秀案例進(jìn)行交流，可以指導(dǎo)教師們的實(shí)踐。促進(jìn)教師們?nèi)娴奶嵘约旱慕虒W(xué)能力和育人水平。
《師德與教師職業(yè)》課程的學(xué)習(xí)完成并沒有代表老師們就放下了師德提升，在06年暑期里，我們每位教師還認(rèn)真對自己的師德學(xué)習(xí)及師德表現(xiàn)做了總結(jié)，并形成了文字材料。
(3)切合本鎮(zhèn)特色，創(chuàng)新校本課程
10 月份，我校六年級二十多位學(xué)生，在副校長吳建強(qiáng)，教導(dǎo)主任嵇華，以及綜合實(shí)踐老師朱盧英的帶領(lǐng)下，來到了紅旗洋農(nóng)業(yè)園區(qū)參觀考察了青菜種植基地?？吹搅碎L勢良好的無公害青菜，學(xué)生們充滿了好奇，一一詢問了無公害青菜的生長情況，并向農(nóng)民伯伯了解了無公害青菜種植需注意的要點(diǎn)，以及它的銷路問題，在平時(shí)不太愛問問題的同學(xué)，此時(shí)個個顯得很活躍，同時(shí)還饒有興趣的向農(nóng)民伯伯們詢問了其它蔬菜品種的種植知識?；貋砗螅瑢W(xué)生紛紛表示：真不虛此行，因?yàn)閷W(xué)到了許多課本中學(xué)不到的知識。同時(shí)學(xué)生們更深刻地體會到了，綜合實(shí)踐課的重要性。我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，而紅旗洋村則是我鎮(zhèn)乃至xx市的農(nóng)業(yè)示范村，為了能利用好這一資源，我校準(zhǔn)備將紅旗村的農(nóng)業(yè)園作為我們校本課程開發(fā)的實(shí)驗(yàn)地，在此基礎(chǔ)上，我校還準(zhǔn)備將蔬菜品種引入我們的校園，讓學(xué)生們每天能夠了解蔬菜的生長情況，并記錄下生長變化過程。我們相信有這么好的技術(shù)支持和農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地作為后盾，我校的校本課程一定會走出一條特色之路的。
(4)采用走出去，請進(jìn)來的方法，拓展校本培訓(xùn)的空間
走出去，就是由上級教育行政部門組織的教研科研活動，我們積極支持教師參加，今年來，我校先后派出多位教師赴杭州、嘉興等地參加新課程培訓(xùn)及有關(guān)學(xué)科研討活動，使與會教師開闊視野，增長見識，更新觀念，掌握方法，并運(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我們積極爭取承辦xx市級及以上教研活動，使教師不走出校園也能接受高質(zhì)量的培訓(xùn)與交流。10月份，實(shí)驗(yàn)一小與我校進(jìn)行一次教學(xué)聯(lián)誼活動。在這次活動中，實(shí)驗(yàn)一小的葉麗、陳曉明、鐘穎、王宇敏老師分別上了語文和數(shù)學(xué)課，以上幾位老師的課生動、活潑，課堂氣氛也很活躍，他們的課無不體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，給我校的教師帶來了視覺享受的同時(shí)，也給他們以全新的教學(xué)體驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一小的周耀東老師作了《關(guān)于體驗(yàn)教育的思考與實(shí)踐》的講座，他從體驗(yàn)教育的特征、體驗(yàn)教學(xué)理念下的課堂教學(xué)形態(tài)、實(shí)施體驗(yàn)教育的基本策略等五個方面進(jìn)行闡述，短短一個多小時(shí)的講座，卻給老師留下了很多的思索空間，相信給聽課的老師一個很大的觸動。此次活動我校還邀請了烏鎮(zhèn)片的各兄弟學(xué)校的老師前來參加。另外，我們還邀請了馮海方教研員來校進(jìn)行面對面指導(dǎo)，以提升校本培訓(xùn)的層次和質(zhì)量。
(5)開展師徒結(jié)對，促使青年教師更快成長
針對本校近年每年新教師引進(jìn)較多的特點(diǎn)，為使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個大家庭，我們在“提升工程”培訓(xùn)中，特別重視青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，建立師徒結(jié)對制度，每名新教師由骨干教師進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對指導(dǎo)教師提出了指導(dǎo)要求，期末進(jìn)行考核，作為對指導(dǎo)教師年度考核的內(nèi)容之一。通過一系列的培養(yǎng)措施的落實(shí)，青年教師迅速成長起來。
(6)嚴(yán)格規(guī)范教研組計(jì)劃，各項(xiàng)活動有條不紊
在以往，各教研組雖制定好各自的計(jì)劃，由于與實(shí)際相沖突等各種原因，教研活動并沒有很好的開展，但近一年來，我校嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，即使因?yàn)殚_會、放假等原因，也將推遲進(jìn)行，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄。特別小學(xué)部，經(jīng)常開展全校性的示范課、展示課等，各位行政人員也分段負(fù)責(zé)，每次都能參與聽課、評課，并能及時(shí)的對授課老師給予教學(xué)上的指導(dǎo)，通過不斷的磨課、評課，各位青年教師成長很快，同時(shí)，學(xué)校也為他們提供了一個展示自我的平臺，特別是計(jì)遲宇老師還代表我校參加了市級的展示課，也為青年教師樹立了一個好的典范。由于我校的教研組扎扎實(shí)實(shí)地開展了，所以教師們在收獲了優(yōu)秀成績的同時(shí)，在教學(xué)能力上得到了很大的提高。
(7)要求教師們學(xué)會反思，并應(yīng)用于實(shí)踐
新課程改革注重學(xué)生的體驗(yàn)，必須要求教師們注重過程，如何使今后的行動更具科學(xué)性，必須需要我們教師不斷地總結(jié)、反思，所以我們要求教師在教學(xué)實(shí)踐活動前要反思，要求教師在反思過去(包括前一節(jié)課)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再寫出教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這樣，可以增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，可以逐步培養(yǎng)教師良好的反思習(xí)慣;第二在教學(xué)實(shí)踐活動過程中反思，解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師在反思中提高駕馭課堂教學(xué)的能力。實(shí)踐證明，課中反思，往往能收到很好的效果。三是教學(xué)實(shí)踐活動后的反思，這一階段的反思主要是要求教師在課后對整個課堂教學(xué)行為進(jìn)行思考性回憶，包括對自己教學(xué)觀念和教學(xué)行為、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)的成效進(jìn)行理性分析，在反思中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，對典型的反思情況形成案例。
三、我校素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)成效
1、教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高
通過素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)、“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)，我校教師十分安心于農(nóng)村工作，學(xué)校越來越具有吸引力，無一人提出調(diào)離本校。優(yōu)秀教師也不斷涌現(xiàn)，學(xué)校在老百姓的心目中的地位也越來越高。我校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，我?，F(xiàn)有xx市學(xué)科帶頭人2人，xx市骨干教師12人，xx市教壇新秀1人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加，我校教師參加xx市業(yè)務(wù)競賽，獲獎人次名列全市農(nóng)村學(xué)校前茅，其中數(shù)學(xué)一次一等獎2人。謝榮老師已連續(xù)三年獲得xx市一等獎的好成績。徐建利在初中語文“雙高課”評比中獲得了一等獎，吳建強(qiáng)老師在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙高課”中獲得了二等獎。
2、教師的教科研能力得到提升
我們提出“在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平”，采取行政手段“逼迫”教師勤于學(xué)習(xí)，善于思考，經(jīng)?？偨Y(jié)。規(guī)定全校教師每年完成教育教學(xué)論文，
青年教師寫教學(xué)案例和做課題的具體要求，學(xué)校中已形成了寫論文成風(fēng)的良好氛圍，小學(xué)部要求每位青年教師必須向各雜志投稿，而每次總有一二位青年教師的論文入選省級刊物，這極大的提高了廣大青年老師的寫作激情。去年我校有五位教師的論文入選教育學(xué)會，每年我校都有四五個市級課題立項(xiàng)，以增強(qiáng)教師的科研意識，提高教師的科研能力，使科研為教育教學(xué)服務(wù)。2023年，我校教師論文在xx市級及以上發(fā)表或獲獎的有 篇，今年我校課題結(jié)題xx市級6個，校級課題9個。今年新立項(xiàng)課題有xx市級課題6個。
3、教師樹立了正確的學(xué)生觀和質(zhì)量觀
我們按照新課程理念：培養(yǎng)學(xué)生健全人格，并且具有科學(xué)文化知識及學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代社會公民。圍繞這一目標(biāo)，我們在教師中組織開展什么樣的學(xué)生是好學(xué)生的討論。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀固然是好學(xué)生，但學(xué)習(xí)成績有差異也完全正常，對學(xué)生來說，用功就是成功，堅(jiān)持就是勝利。貫徹落實(shí)“面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的方針。教學(xué)工作指導(dǎo)思想，面向全體，落實(shí)到教學(xué)工作上貫徹因材施教的原則，利用分層教學(xué)的方法，對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提出不同的要求。反對歧視后進(jìn)生，做到“關(guān)愛每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”。
4、教師教學(xué)能力明顯提升
教師教學(xué)能力的提升，反映在教學(xué)質(zhì)量的提高上，我校學(xué)生在xx市級及以上各類競賽中，獲獎人數(shù)逐年增多，今年就有一百多人次，勞技、車模等技能學(xué)科，在全市獲獎中，我校也占有一席之地，特別是勞技，前年與去年共有四位獲得了xx市一等獎，其中兩位同學(xué)代表桐鄉(xiāng)去嘉興比賽。在語文閱讀競賽中更是取得了非常理想的成績，2023年，有兩位同學(xué)獲得了xx省的一等獎，而獲得此殊榮的桐鄉(xiāng)才五位同學(xué)，每年有兩位老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的榮譽(yù)。在市動會上，我校一直取得非常不錯的成績，今年我校又捧回了初中組第三名小學(xué)組第五名的好成績。中考成績也穩(wěn)步提升，2023年首屆新課改學(xué)生的中考成績，取得了歷史性的突破，各項(xiàng)指標(biāo)均創(chuàng)歷史水平，共有19名學(xué)生考上了桐高，首批上線為42位學(xué)生，受到上級教育行政部門的高度評價(jià)。
