慵懶散個人報告7篇

篇一 教師治理“慵懶散”個人自查報告

自全縣教育系統(tǒng)開展治理慵懶散活動以來，我積極學習領會上級的文件精神，按照學校的安排部署，我認真對比自身實際，我深刻認識到治理庸懶散，切實轉變工作作風，塑造教師良好形象，提高教育教學工作效益，在當前是十分必要的。必須從個人做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。

一、提高認識，從自身做起

自古以來，庸政一直為世人詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內在的，懶、散則是表象的。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責任、怕?lián)敚蚨爻梢?guī)、因循守舊;其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠，欣賞既得利益，不思進取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散，懶和散又導致進一步的庸。而我作為一名普通的小學教師，是國家未來的建設者和培養(yǎng)者，責任重大，使命神圣。庸，表現(xiàn)在教師工作上就是甘于平庸，安于現(xiàn)狀，不思進取，不愿創(chuàng)新。這對于教師工作和學生是不負責任的態(tài)度。因此，轉變作風，振奮精神，必須從我們日常的工作細節(jié)著手。

經過學習，我對照標準，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的問題如下：

1.思想政治理論知識學習不夠全面深入。

在學習方面主要偏重于與工作需要和個人愛好，對于如鄧小平理論三個代表、科學發(fā)展觀馬列主義、毛澤東思想等還要進一步加強學習，自身的思想政治覺悟還需提高。

2. 在工作中對發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散軟現(xiàn)象不敢指出，自身的教學行為需要進一步規(guī)范，沒有充分發(fā)揮一名黨員模范帶頭作用。

二、認真剖析，查找原因

1.沒有學習動力，認為本職工作有關的的教學教研工作都整天忙不完，再去學一些與工作不直接相關的理論，對實際工作幫助不大。

2.怕講實話得罪人，怕影響團結，怕對同事之間得關系有影響。

三、整改措施

經過分析找到了問題，查明了原因，今后工作中要從以下幾個方面轉變工作作風和工作態(tài)度，提升自身素質：

1、認真學習，深刻轉變思想。加強政治理論學習，努力提高自身素質。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，以及科學發(fā)展觀的重要論述。認真學習相關教育法律法規(guī)。

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思想、僥幸心理、松懈情緒所造成的各種束縛，嚴于律己，扎實工作，不斷提高自己，腳踏實地地投入到教育事業(yè)中去。

3、樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考和自我反思的習慣，增強工作主動性，從實際出發(fā)，勤于實踐，勇于探究。力爭做一名有自己獨特教學風格的研究型教師。

以上是我對自身庸懶散軟情況的自查整改報告，不當之處敬請領導和同仁批評指正!

篇二 慵懶散個人自查報告

自開展治理庸懶散活動以來，本人認真學習領會有關精神，結合自身工作實際，深入細致地查找自身存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變工作作風，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾整改提高情況報告如下：

一、自身存在的主要問題

(一)學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學習不夠主動，往往要局里組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，自己沒有制定學習計劃，即使自己有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

(二)工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足于完成任務，如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

(三)進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單，缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動查找原因，使自己工作陷于被動局面。

二、存在問題原因分析

一是自身學習不夠，思想素質、理論教養(yǎng)、認識水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦，指導自己的言行，從而導致認識上、行為上、決策上的一些偏差。

二是宗旨觀念不強，自身定位不準，全心全意為人民服務的宗旨沒有履行到位，沒有真正付諸實踐。作為一名共產黨員，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴格，無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖完成任務，交差的觀念，不講究精益求精，不是創(chuàng)造性的開展工作而是草率了事;有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

三、整改提高措施

1、刻苦學習，振奮精神，提高工作業(yè)務水平，要自覺把理論業(yè)務學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際，深入實踐，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的技能，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習業(yè)務知識，不斷用新知識、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強自己的能力，提高駕馭工作的能力。

2、開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。

篇三 慵懶散奢活動個人自查報告

全單位開展治理慵懶散奢活動以來，我積極學習領會文件精神，按照單位的安排部署，我認真對比自身實際，我深刻認識到治理庸懶散奢，切實轉變工作作風，塑造警察良好形象，提高自身工作能力，在當前是十分必要的。必須從個人做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。

一、提高認識，從自身做起

自古以來，庸政一直為世人詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內在的，懶、散則是表象的。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責任、怕?lián)?，因而墨守成?guī)、因循守舊;其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠，欣賞既得利益，不思進取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散，懶和散又導致進一步的庸。而我作為一名普通的監(jiān)獄警察，是國家刑法的執(zhí)行者，責任重大，使命神圣。庸，表現(xiàn)在警察工作上就是甘于平庸，安于現(xiàn)狀，不思進取，不愿創(chuàng)新。這對于警察工作和社會是不負責任的態(tài)度。因此，轉變作風，振奮精神，必須從我們日常的工作細節(jié)著手。

經過學習，我對照標準，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的問題如下：

1.思想政治理論知識學習不夠全面深入;

在學習方面主要偏重于與工作需要和個人愛好，如鄧小平理論三個代表、科學發(fā)展觀學的不徹底深入，而對于馬列主義只是聽說，沒有真正的讀過一本馬列原著，對于毛澤東思想只是粗淺的從長輩的教導那里了解，學過一些皮毛，沒有全面地學習，對于鄧小平理論只停留于以前在上學讀書時代的學習，沒有進一步持續(xù)學習，感覺自身的思想政治覺悟還需提高。

2.模范作用發(fā)揮不夠充分。

在工作中對發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散、奢現(xiàn)象不敢指出，自身的執(zhí)法行為需要進一步規(guī)范，沒有充分發(fā)揮模范帶頭作用。

二、認真剖析，查找原因

1.沒有學習動力，認為本職工作有關的的業(yè)務工作都整天忙不完，再去學一些與工作不直接相關的理論，對實際工作幫助不大;

2.怕講實話得罪人，怕影響團結，怕影響同事間的關系。

三、整改措施

經過分析找到了問題，查明了原因，今后工作中要從以下幾個方面轉變工作作風和工作態(tài)度，提升自身素質：

1、認真學習，深刻轉變思想。加強政治理論學習，努力提高自身素質。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，以及科學發(fā)展觀的重要論述。認真學習相關教育法律法規(guī);

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思想、僥幸心理、松懈情緒所造成的各種束縛，嚴于律己，扎實工作，不斷提高自己，腳踏實地地投入到監(jiān)獄事業(yè)中去;

3、樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考和自我反思的習慣，增強工作主動性，從實際出發(fā)，勤于實踐，勇于探究。力爭做一名有自己獨特執(zhí)法風格的研究型警察。

以上是我對自身庸懶散奢情況的自查整改報告，不當之處敬請領導和同仁批評指正!

篇四 慵懶散個人自查自糾報告

慵懶散個人自查自糾報告

為了貫徹落實我校開展“庸懶散”治理活動的部署和要求，我按照相關制度原則，對自己的業(yè)務學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，明確了整改的目標和確定了努力的方向。

一、存在的問題

(一)業(yè)務學習方面

1、作為一名教師，自學意識不夠強，沒有“鉆研”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，自己的業(yè)務素質在學習方面提高不快。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。

3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

(二)工作作風方面

1、工作思路不寬，相互協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。這對于分管教學方面的教科室人員來說很不應該。

2、日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成基本任務，沒有深入學生中了解全面的掌握情況。

(三)思想作風方面

1、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。遇到工作任務重、工作出現(xiàn)問題一時找不到出路時、壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

2、批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面指出。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

2、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。

3、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗。

4、由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

三、整改措施

通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質。

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;對遇到的問題進行理性思考，深挖其規(guī)律性;從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題;根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教書育人的事業(yè)中去。

3、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。

4、求真務實、開拓創(chuàng)新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。堅持求真務實，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達的關鍵所在。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。一是想問題、辦事情、做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

篇五 教師關于“慵懶散貪”個人自查報告

庸懶散貪即平庸，懶惰，散漫，貪污。在積極學習領會文件精神的同時，按照學校的安排部署，我認真對比自身實際，我深刻認識到治理庸懶散，切實轉變工作作風，塑造教師良好形象，提高教育教學工作效益，在當前是十分必要的。必須從個人做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。

一、自查自我存在的問題

經過學習，我對照標準，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的問題如下：

1.思想方面

在學習方面主要偏重于與工作需要和個人愛好，缺乏主動全面自覺的學習。遇到工作任務重、工作出現(xiàn)問題一時找不到出路時、壓力大的時候容易產生焦躁情緒。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面指出。

2、工作方面

日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。這對于教師來說很不應該。工作思路不寬，相互協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好。作為一名教師，自學意識不夠強，沒有鉆研精神。不善于用鉆勁和擠勁抓緊點滴時間用于學習，自己的業(yè)務素質在學習方面提高不快。學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。不注重更新知識。

二、存在問題的主要原因

1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

2、沒有學習動力，認為本職工作有關的的教學教研工作都整天忙不完，再去學一些與工作不直接相關的理論，對實際工作幫助不大。

3、沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗。

篇六 慵懶散浮拖個人自查報告

根據全縣優(yōu)化發(fā)展環(huán)境協(xié)調會的要求，立足本單位職責，先后召開領導班子成員會議和全體干部職工會議，針對在服務發(fā)展方面存在的慵懶散浮拖等問題，進行自查自糾，對查找出的問題，逐個提出相應的整改措施，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、存在的主要問題：

1、重事務，輕學習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實，全身心撲在謀發(fā)展，強民生的工作中，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。

2、重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作的落實和實施沒有新的提高、新的發(fā)展，在具體落實上，沒有用的高的標準去要求，去衡量自己的工作。

二、問題產生的主要原因

(一)滿足于完成當前工作，對學習的認識不夠深入和全面。部分干部認為自己有多年的工作基礎和經驗，足以應付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認識。

(二)個別干部缺乏大局意識。認為只要干好自己分內的工作就行了，在處理某些問題上沒有站在全局甚至更高的角度去考慮。

(三)工作激情不高，缺乏有效的激勵機制。個別干部看到其他部門有同志干多干少一個樣、干或不干一個樣，影響了自己的工作熱情。

三、下一步整改措施及努力方向：

一是抓好學習教育，在思想認識上正本清源。圍繞作風建設的主題，以深入學習習近平總書記系列重要講話精神為重點，采取舉辦專題培訓班、觀看輔導講座錄像片和開展集中學習討論等形式，引導黨員干部深刻認識黨的思想作風建設的科學內涵、優(yōu)良傳統(tǒng)和重要意義，深刻認識慵懶散浮拖的現(xiàn)實表現(xiàn)、嚴重危害和產生根源，深刻認識慵懶散浮現(xiàn)象的背后反映的是黨性修養(yǎng)、理想信念這一根本問題，認真解決一些黨員干部中認為慵懶散浮拖現(xiàn)象是小節(jié)、沒有必要小題大做的模糊認識，從世界觀、人生觀和價值觀上明辨是非、正本清源，切實端正對慵懶散浮拖治理的思想認識，保證了專項治理工作深入開展和富有成效。

二是召開專題組織生活會，在自查自糾上下功夫。圍繞整治慵懶散浮拖五項重點內容，組織召開各支部專題組織生活會，集中查找黨員干部存在的突出問題，深挖思想根源，提出整改措施，認真開展自查自糾工作。會前，組織黨員干部對照黨章規(guī)定的黨員八項義務、黨的紀律和五項整治內容，撰寫個人剖析材料，形成自查自糾檢查報告。會上，每名黨員認真開展對照檢查，各支部負責人對所屬黨員進行講評，提出整改落實要求。會后，各支部對存在的問題進行認真歸納梳理，形成了書面自查報告，為形成治理慵懶散浮拖問題長效機制奠定了基礎。同時各支部把整治慵懶散浮拖與民主評議黨員工作相結合，強化對黨員的民主教育、民主管理和民主監(jiān)督，增強教育管理的針對性和實效性。在開展慵懶散浮拖專項整治中，廳級黨員干部積極參加黨組織活動，堅持以身作則，認真進行對照檢查，充分發(fā)揮帶動和示范作用，保證了專項治理工作的有效開展。

三是組織主題實踐活動，在服務中心工作上促轉化。堅持把責任、服務、精心、創(chuàng)新的國資委機關工作理念貫徹到慵懶散浮拖專項治理中，在國資委機關廣泛開展愛崗位、精業(yè)務、嚴作風主題實踐活動，促進了專項治理工作向做好本職工作的轉化。各支部組織黨員干部，對照愛崗位的思想素質，認真查找在熱愛國資監(jiān)管事業(yè)、熱愛集體榮譽、熱愛本職工作方面的差距,從端正工作態(tài)度上解決慵懶散浮拖的思想根源;對照精業(yè)務的工作標準，認真查找在精心鉆研、精通業(yè)務、精細工作方面的差距，從嚴格工作標準上解決慵懶散浮拖抓不實的問題;對照嚴作風的制度規(guī)定， 認真查找在職責嚴明、工作嚴謹、執(zhí)行嚴格方面的差距，從科學管理上解決慵懶散浮拖治理機制不健全的問題。同時，緊密結合穩(wěn)增長、促發(fā)展的中心任務，建立了國資委領導班子成員深入企業(yè)包抓制度，各部門結合重點工作，分解任務、落實責任到每名黨員干部，引導黨員干部在完成實際工作中認真解決責任意識缺失、甘于平庸的問題，認真解決本領恐慌、不能擔當的問題，認真解決心無敬畏，不作為、亂作為的問題，在實際工作中強化慵懶散浮拖治理，有效促進了機關作風轉變和中心任務的完成。

四是建立和完善制度規(guī)定，在形成長效機制上見成效。認真總結慵懶散浮拖專項治理工作，針對突出問題，進一步完善職責規(guī)定，加強薄弱環(huán)節(jié)的建章立制工作，不斷規(guī)范內部管理，以制度建設鞏固治理成效。各部門結合查找出的問題，及時修訂工作職責、工作流程和工作程序，認真抓好周工作計劃制度、處務會議制度、重點工作細化分解制度等有關規(guī)定的落實，以精細化管理促進精細化工作。國資委機關統(tǒng)一制定了處室職責、處長規(guī)范、八辦作風等管理制度，編制了《機關工作制度匯編》，為每個辦公室制作了以社會主義核心價值觀為內容機關文化臺簽，下發(fā)了《關于進一步提升服務意識和水平、建立長效機制的意見》、《加強和改進調研工作的意見》、《進一步加強機關考勤工作的規(guī)定》、《干部職工請銷假制度》、《領導干部談心制度》等文件，形成了系統(tǒng)的內部管理制度體系，為建立治理慵懶散浮拖長效機制奠定了堅實基礎。

篇七 2023年關于“慵懶散浮”個人自審自查報告

自全縣教育系統(tǒng)開展治理“慵懶散”活動以來，我積極學習領會上級的文件精神，按照學校的安排部署，我認真對比自身實際，我深刻認識到治理庸懶散，切實轉變工作作風，塑造教師良好形象，提高教育教學工作效益，在當前是十分必要的。必須從個人做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。

一、 提高認識，從自身做起

自古以來，庸政一直為世人詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內在的，懶、散則是表象的。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責任、怕?lián)敚蚨爻梢?guī)、因循守舊;其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠，欣賞既得利益，不思進取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散，懶和散又導致進一步的庸。而我作為一名普通的小學教師，是國家未來的建設者和培養(yǎng)者，責任重大，使命神圣。庸，表現(xiàn)在教師工作上就是甘于平庸，安于現(xiàn)狀，不思進取，不愿創(chuàng)新。這對于教師工作和學生是不負責任的態(tài)度。因此，轉變作風，振奮精神，必須從我們日常的工作細節(jié)著手。

經過學習，我對照標準，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的問題如下：

1. 思想政治理論知識學習不夠全面深入。

在學習方面主要偏重于與工作需要和個人愛好，對于如“鄧小平理論”“三個代表”、“科學發(fā)展觀”馬列主義、毛澤東思想等還要進一步加強學習，自身的思想政治覺悟還需提高

2. 在工作中對發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散軟現(xiàn)象不敢指出，自身的教學行為需要進一步規(guī)范，沒有充分發(fā)揮一名黨員模范帶頭作用。

二、 認真剖析，查找原因

1.沒有學習動力，認為本職工作有關的的教學教研工作都整天忙不完，再去學一些與工作不直接相關的理論，對實際工作幫助不大。

2、怕講實話得罪人，怕影響團結，怕對同事之間得關系有影響。

三、 整改措施

經過分析找到了問題，查明了原因，今后工作中要從以下幾個方面轉變工作作風和工作態(tài)度，提升自身素質：

1、認真學習，深刻轉變思想。加強政治理論學習，努力提高自身素質。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和'三個代表'的重要思想，以及科學發(fā)展觀的重要論述。認真學習相關教育法規(guī)。

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思想、僥幸心理、松懈情緒所造成的各種束縛，嚴于律己，扎實工作，不斷提高自己，腳踏實地地投入到教育事業(yè)中去。

3、樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考和自我反思的習慣，增強工作主動性，從實際出發(fā)，勤于實踐，勇于探究。力爭做一名有自己獨特教學風格的“研究型”教師。