篇一 微信朋友圈廣告用戶感知調(diào)查報告
xx年1月27日，全球領(lǐng)先的移動互聯(lián)網(wǎng)第三方數(shù)據(jù)挖掘和整合營銷機構(gòu)iimedia research(艾媒咨詢)發(fā)布了《微信朋友圈廣告用戶感知調(diào)查報告》。報告數(shù)據(jù)顯示， 超過60%的受訪微信活躍用戶每天都接收到朋友圈親友的廣告推送，41.2%的受訪微信活躍用戶每天接收到的朋友圈親友推送的廣告在3條以內(nèi)。在微信沒有啟動廣告平臺之前，微信朋友圈早已存在著大量的廣告信息，其中廣告內(nèi)容以美妝護膚、電子數(shù)碼、服飾鞋帽為主。
41.5%的受訪微信活躍用戶在朋友圈看到微信官方直接推送的廣告;37.1%的受訪微信活躍用戶沒看到過朋友圈微信官方廣告。微信朋友圈的廣告覆蓋人群巨大，如果能在保證不降低用戶體驗的前提下進行分批次、地域、年齡、系統(tǒng)等進行精準推送廣告，那么微信朋友圈將成為品牌廣告主在移動互聯(lián)領(lǐng)域的投放廣告重要渠道。
iimedia research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，46.5%的受訪微信活躍用戶表示絕對不能接受微信朋友圈廣告，近三成的受訪微信活躍用戶能夠接受微信朋友圈廣告。 iimedia research(艾媒咨詢)分析認為，微信用戶對朋友圈廣告的接受度將在未來一段時間內(nèi)有所提升，這一方面是因為微信用戶已在其他社交平臺接觸過類似模式的廣告，另一方面得益于移動互聯(lián)網(wǎng)廣告在精準推送、廣告制作、互動傳播等方面都優(yōu)于傳統(tǒng)的廣告模式的特點。
親友在微信朋友圈推送的廣告是受訪微信活躍用戶最常接觸的微信廣告形式，占比為58.3%。由于微信朋友圈的強互動性以及熟人關(guān)系的屬性，部分微信用戶通過文字、圖片、鏈接等方式在朋友圈推送廣告。但這種無序的廣告營銷方式，一旦發(fā)展壯大，勢必將影響整個微信的生態(tài)圈。
iimedia research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，只有4.2%的受訪微活躍信用戶在過去一個月內(nèi)購買過微信朋友圈的廣告商品。微信朋友圈的商品廣告畢竟不是電商平臺，在支付、物流、產(chǎn)品保障方面存在著很大的風(fēng)險，其交易轉(zhuǎn)化率比較低。
超過七成(70.5%)的受訪微信活躍用戶將朋友圈定位為交流互動平臺，12.2%的受訪微信活躍用戶將朋友圈視為娛樂消遣工具，有8.2%受訪微信活躍用戶將其看做營銷渠道。目前，“交流互動”依然是微信用戶對朋友圈的主流定位。在朋友圈推送的信息流廣告應(yīng)當以不破壞用戶體驗為前提。
在微信用戶最討厭的信息流廣告的選擇上，40.3%的受訪微信活躍用戶最討厭廣告出現(xiàn)頻率高，30.6%的受訪微信活躍用戶最討厭出現(xiàn)自己不感興趣的廣告。在朋友圈廣告的推送上，應(yīng)當以用戶需求為導(dǎo)向，盡量減少對用戶的騷擾。微信積累的海量用戶數(shù)據(jù)，包括位置信息、圖片信息、訂閱信息等，將成為朋友圈廣告精準推送重要的依據(jù)。
篇二 北大青鳥學(xué)員學(xué)費感知調(diào)研報告
以下是北大青鳥學(xué)員學(xué)費感知調(diào)研報告本次調(diào)查(xx年11月)的目的是了解學(xué)員對北大青鳥學(xué)費的看法，并就其成因作初步的定性考察。
調(diào)查采用簡單隨機抽樣的方法，由北大青鳥的500位學(xué)員參與這次調(diào)查。這500位學(xué)員包括第一學(xué)期在讀學(xué)員，第二學(xué)期在讀學(xué)員，以及未畢業(yè)但已經(jīng)與就業(yè)單位簽訂就業(yè)協(xié)議的學(xué)員。學(xué)員對北大青鳥學(xué)費的認知調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)員在最初接觸北大青鳥學(xué)費時，都普遍不太能接受。超過90%的學(xué)員都覺得學(xué)費太貴，超過心理預(yù)期。僅有不到10%的學(xué)員在入學(xué)前能接受青鳥的學(xué)費。 而在進入北大青鳥前門學(xué)習(xí)過一段時間以后，受訪者中認為北大青鳥學(xué)費物有所值的超過78%，甚至有10%的學(xué)員認為在北大青鳥前門中心所獲得與學(xué)費相比是物超所值，僅有12%的學(xué)員認為學(xué)費的投資與所收獲的基本相當，沒什么特別之處。造成學(xué)員對同一學(xué)費不同感受的原因分析為什么學(xué)員對同樣的學(xué)費在幾個月后有截然不同的看法呢？北京前門中心也對學(xué)員做了這方面的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)員認為北大青鳥學(xué)費物有所值比例最大的兩個原因，一是認為在中心學(xué)到了最主流和最實用的技術(shù)，二是認為通過中心cot職業(yè)素養(yǎng)課程的教學(xué),學(xué)員得到了標準職業(yè)人的訓(xùn)練,提高了職業(yè)素養(yǎng)。
也許你會覺得教給學(xué)生技術(shù)是最起碼的要求，細心的你可以從教材師資教學(xué)方法教學(xué)管理等多方面做個對比。前門中心不僅僅是教授學(xué)員技術(shù)，而是通過各方面的改進與創(chuàng)新教授學(xué)員最主流，最新的技術(shù)。it技術(shù)日新月異，只有保障學(xué)到的技術(shù)是行業(yè)最主流，企業(yè)最需要的實用技術(shù)，才能為學(xué)員就業(yè)提供保障。相信目前大部分的it培訓(xùn)學(xué)校也開設(shè)了職業(yè)培訓(xùn)課程，北大青鳥的職業(yè)素養(yǎng)課程獨具特色，有獨立的cot課程，也有貫穿整個教學(xué)過程的職業(yè)輔導(dǎo)。通過這兩種最基本能力的學(xué)習(xí)，北大青鳥北京前門中心的學(xué)員在畢業(yè)時同時具備”最實用技術(shù)+最優(yōu)秀的綜合素質(zhì)”，獲得極大的就業(yè)競爭力，因此我們的學(xué)員很多在未畢業(yè)時就已經(jīng)和企業(yè)順利簽定了就業(yè)協(xié)議。
“技術(shù)+職業(yè)素質(zhì)”是教育產(chǎn)品最核心的價值，是學(xué)校必須提供給學(xué)員最基本的服務(wù)。但是衡量一個產(chǎn)品是否物有所值或者物超所值，我們還需要衡量它的附加值。在這個表中，我們可以看到，接近一半的受訪者認為通過幾個月的學(xué)習(xí)后，”改變了自己以往不合理的思維模式，為人處世更加成熟”。這與學(xué)校的班主任的”兩查三訪”兩下一上”等獨特的管理方法有很大關(guān)系；有41.1%的學(xué)員認為自己”認識了很多志同道合的朋友拓展了自己的圈子”。我們知道，在現(xiàn)在這個社會，圈子對一個人發(fā)展的影響越來越大，你有什么樣的圈子，很大程度上決定著你會有什么樣的成就。試想，你身邊都是做it的朋友或者你身邊都是從事車間工作的朋友，哪種圈子能給你以后的發(fā)展有更大的發(fā)展呢？
中心也有固定的拓展訓(xùn)練，演講競賽，團隊合作等大小項目去培養(yǎng)學(xué)員的團隊合作和溝通能力。在企業(yè)的發(fā)展，僅有好的技術(shù)不能完全成功，而在大學(xué)里是很少有這樣針對性的培養(yǎng)項目。學(xué)員在青鳥可以獲得很多關(guān)于團隊協(xié)作和溝通的訓(xùn)練，所以有36.7%的學(xué)員認為自己在綜合素質(zhì)上走到了很多同齡人的前面。
正是這樣的產(chǎn)品服務(wù)，正是因為北大青鳥前門校區(qū)為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)技術(shù)以外很多的價值，才會讓我們的學(xué)員對學(xué)校同樣的學(xué)費，在歷經(jīng)短短幾個月的時間就有了這樣大的轉(zhuǎn)變。
篇三 xxxx年大學(xué)生暑假實習(xí)報告范文：感知、感恩
裴斯泰洛奇曾說：“實踐和行動是人生的基本任務(wù);學(xué)問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以人生必須具備的知識應(yīng)該按時間和行動的需要來決定”。這說明知識和實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也可以培養(yǎng)自己的能力，提高自己的效能，彌補不足。
為了開拓自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們四十三個人懷著同樣的夢想?yún)⒓恿诉@次的暑期三下鄉(xiāng)活動,在活動中我們受益匪淺。我們不僅下鄉(xiāng)帶去知識，還深入農(nóng)村，了解當?shù)氐拿袂?。參加這次的暑期“三下鄉(xiāng)”，使我有了一個驗證自我的機會，使我無論是能力上還是心靈上都有了更深一層的進步，同時也看到了自身的缺點和不足。
維持了十二天的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐結(jié)束了，辛苦而充實，沉重卻又充滿欣慰。經(jīng)過這半個月的旅程，受益匪淺。我們團隊四十三個人給茂名市高州高豐小學(xué)那群淳樸的孩子以及熱心的村民帶去了些微薄的幫助和淺顯的知識，卻帶回了多少錢也買不回的一種態(tài)度，一種責(zé)任，一種深刻，一種認識。
忘不了那田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;忘不了那滿山遍野的龍眼樹;也忘不了高豐小村農(nóng)村留守兒童那天真稚氣的笑容，忘不了村里留守老人們那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了在期間我們四十三個人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切一切，將永遠珍藏在我們心底……
明朝的王廷相說過：講得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所謂真知矣。徒講而不行，則遇事終有?；?。確實，這是個奇妙又難忘的社會實踐，一方面，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地，只學(xué)不實踐，那么我們所學(xué)的就等于零。另一方面，通過實踐可為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時間的實踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。
回顧這段難忘的旅程，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。那天晚上，我想了很多，每個孩子都應(yīng)該得到他們應(yīng)有的歡樂和關(guān)愛，無論是誰對誰錯，他們在這個年齡段的笑容應(yīng)該是最燦爛最美麗的，大人們紛紛擾擾的世界不應(yīng)該殃及到小孩子，盡管這一切有多不盡人意。家庭問題是影響小孩子心理發(fā)展的一個關(guān)鍵，我覺得家長們是不是應(yīng)該多多關(guān)心一下自己孩子的心理健康發(fā)展呢?你們在責(zé)怪孩子不聽話不懂事的同時，是否也應(yīng)該反省一下自己的教育方法呢?是不是應(yīng)該多一份細心呢?也許他們的一些過激行為正是想得到你們那可憐的關(guān)注呢?為了生存也好，生活得更好也罷，真的希望更多的父母和社會能真正關(guān)注孩子們的心理健康，真正地與他們進行一次心與心的溝通，哪怕是一次。長大的我們，希望能夠像孩子一樣，真誠，像夕陽一樣，溫暖。保持心里的那份純真，勇敢成熟地邁出成長的每一步。仔細數(shù)數(shù)，我們比這群可愛的學(xué)生大十歲左右，其實我們是他們的老師的同時，也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最后那天，我們在黑板上給他們留下了聯(lián)系方式。回到湛江，不少家里有條件的學(xué)生都和我們聯(lián)系上，在網(wǎng)上和我們聊天，亦或借用家人的手機和我們發(fā)短信息。一聲聲謝謝，真的很想與高豐小學(xué)每一位可愛的孩子說，謝謝你們賜予我一段這么難忘的旅程，你們在學(xué)習(xí)的同時，我們也同樣獲益匪淺?？吹侥銈兲煺鏌o邪的笑臉，我的臉在笑，我的心也在笑。
對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理，而這些全都是我人生不可缺少的財富。第一第二課堂支教、健康知識宣傳、趣味運動會、文娛匯演……這段時間的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當我想起大家在每晚的例會上激烈討論的情景，我滿腔熱情;當我想起在每次活動中大家忙碌的身影時，我滿懷感動;當我想起學(xué)生天真稚氣的笑容時，我滿盈開心……成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。這種成長，何其珍貴!
從這次活動進入最后的籌備開始，我就感受到了大家的團結(jié)。我們認真的備課，我們緊張的排練，我們激勵的討論。這一切都是“我們”，而不是“我”，一個團隊的合作精神就應(yīng)該是這樣的。四十三名隊員在陌生的地方，面對陌生的人群，總有眾多挑戰(zhàn)和艱難。但是，當我們四十三個人的智慧融合在一起，任何問題都可以迎刃而解。
在實踐的期間內(nèi)，我們穿街走戶地接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法體會到的，在學(xué)校里也許有老師或者助班分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好，必要時還要通過自己的努力主動去尋求幫助。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，來提高自已的能力!
躺下來靜靜地回憶這次的實踐，發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要耐心、虛心地去接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。但是只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
這次親身體驗下鄉(xiāng)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，更是一次難忘的人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。作為當代大學(xué)生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過，并沒有過多的糾纏。大多數(shù)九零后的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)，很多東西都可以唾手可得，但是在某個偏遠的角落里，卻有一些人過著與我們截然不同的生活。山村里，面對知識，孩子們露出如饑似渴的眼神;面對生活，農(nóng)民們展示出與烈日搏斗的精神。誰能不為之震憾，不為之動容?
作為新一代的大學(xué)生，我們應(yīng)該通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，認識到自己的社會位置，明確了自己的歷史使命，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情，我會不斷地調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝前進道路上的各種挫折，鍛煉自己的意志和毅力，為適應(yīng)今后的工作做好準備。
