篇一 調(diào)查報(bào)告學(xué)生作業(yè)1200字
1.學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告
一 、調(diào)查目的
隨著社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步，社會(huì)用字也越來(lái)越廣。但是在用字中，出現(xiàn)了很多繁體字，簡(jiǎn)化字和一些錯(cuò)別字，為了讓人們不再用那些不規(guī)范的字，我做了一次調(diào)查。
二 、調(diào)查結(jié)果
通過(guò)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
1、在一些商店的櫥窗上，有人為了美觀，引起大家的注意，把一些字寫成了繁體字。如：把“針”字，寫成了“針”;把“鐵”寫成了“鐵”;把“見(jiàn)”寫成了“見(jiàn)”。
2、有一些人，寫字時(shí)為了簡(jiǎn)便，把字寫成了錯(cuò)別字。如：把“雞蛋”寫成了“雞旦”;把“豆腐”寫成了“豆付”。
3、有的人為了寫字省事，把一些字寫成了簡(jiǎn)化字。如：把“演員”寫成了 “ 員”。
總之，在現(xiàn)代社會(huì)中，用字不規(guī)范的情況隨處可見(jiàn)，是社會(huì)的一大弊病。
三 、改進(jìn)建議
為了讓我們青少年更為規(guī)范的用字，并倡導(dǎo)大家都來(lái)寫規(guī)范字，我提出以下幾條建議：
1、我們青少年要好好學(xué)習(xí)規(guī)范字，認(rèn)真書寫規(guī)范字。
2、對(duì)周圍使用不規(guī)范字的人進(jìn)行規(guī)范字的宣傳教育。
3、 以自己的實(shí)際行動(dòng)，使用規(guī)范字。
請(qǐng)大家用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓我們社會(huì)中的用字情況更加規(guī)范，讓文字保留它耀人的光彩。
2.學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告
一，問(wèn)題的提出
近期發(fā)生很多小學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е聦W(xué)習(xí)成績(jī)下降的事情。我決定去一探究竟。
二，調(diào)查方法
1， 通過(guò)上網(wǎng)，查閱書籍，報(bào)刊等;
2，走訪有關(guān)部門;
3，詢問(wèn)親戚，朋友等。
三，調(diào)查情況和資料整理
1，網(wǎng)絡(luò)游戲：縮寫為mmogame，又稱 “在線游戲”，簡(jiǎn)稱“網(wǎng)游”。指以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以游戲運(yùn)營(yíng)商服務(wù)器和用戶計(jì)算機(jī)為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)、休閑、交流和取得虛擬成就的具有相當(dāng)可持續(xù)性的個(gè)體性多人在線游戲。
2，在虛擬世界里，可以稱王稱霸，游戲的運(yùn)營(yíng)商創(chuàng)造了這個(gè)平臺(tái)來(lái)滿足人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所幻想的世界。這是容易沉迷之網(wǎng)游的真正原因！
四，結(jié)論
1，網(wǎng)游的好處
這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息;通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。
2，網(wǎng)游的壞處
與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的游戲世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種欲望的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)游戲的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)游將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
篇二 初中數(shù)學(xué)教育調(diào)查報(bào)告2950字
初中數(shù)學(xué)教育調(diào)查報(bào)告
為了進(jìn)一步落實(shí)教育局強(qiáng)化目標(biāo)，根據(jù)學(xué)期初縣教研室會(huì)議精神，從__年10月下旬到11月上旬，初中部的各科教研員在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下先后到了隰縣第三中學(xué)、隰縣第四中學(xué)聽(tīng)課30多節(jié)、查看教學(xué)資料近60余份、教師交流50多人次?，F(xiàn)將初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量情況總結(jié)如下。
一、看到可喜的現(xiàn)象.
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。
課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到老師說(shuō)：你想得真不錯(cuò)，誰(shuí)還有其他的想法嗎？同學(xué)們贊成他的想法嗎？你們組表現(xiàn)得很好！他還沒(méi)有想好，哪位同學(xué)能幫他一下？等等。還可以怎么做？你是怎么考慮的？有沒(méi)有別的方法？正逐漸成為教師的日常用語(yǔ);這些話語(yǔ)的運(yùn)用，既讓學(xué)生備感親切，也充分表明了教師在鼓勵(lì)學(xué)生、尊重學(xué)生，努力構(gòu)建平等融洽的師生關(guān)系上所做出的努力。
2、密切聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與意識(shí).在課堂教學(xué)中，教師在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的時(shí)候注重聯(lián)系生活實(shí)際，是我們課堂教學(xué)發(fā)生的一個(gè)可喜變化。如在聽(tīng)隰縣第四中學(xué)董富的科學(xué)記數(shù)法一節(jié)時(shí)，能夠通過(guò)讓學(xué)生觀察課件光的速度約為300000000米/秒引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)科學(xué)記數(shù)法產(chǎn)生濃厚的興趣。教師能夠結(jié)合學(xué)生身邊的事情，創(chuàng)設(shè)實(shí)際的情境，使學(xué)生在實(shí)際中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，并學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、大膽采用新的教法，重視小組合作學(xué)習(xí).
小組合作學(xué)習(xí)方式，逐漸被大部分教師采納。在解決探究性問(wèn)題或需要實(shí)踐操作驗(yàn)證等環(huán)節(jié)上，教師常常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。隰縣第四中學(xué)任晉芳老師在講授位似圖形時(shí)，采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)方法，為了讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出法則，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作研究，在小組觀察、分析、討論中，學(xué)生漸漸發(fā)現(xiàn)如何畫位似圖形并總結(jié)出位似圖形的定義，小組合作學(xué)習(xí)的不斷運(yùn)用，既增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二、初中數(shù)學(xué)課堂中普遍存在的問(wèn)題
1、在課堂教學(xué)方法上，還有穿新鞋走老路的現(xiàn)象，一部分教師由于受應(yīng)試教育的影響及傳統(tǒng)觀念的束縛，數(shù)學(xué)教育還僅側(cè)重于學(xué)習(xí)現(xiàn)成的知識(shí)結(jié)論、技巧和方法，對(duì)于初中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，新課標(biāo)主要體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)和小組討論上，但實(shí)際效果不是很理想，有的教師是水平問(wèn)題，但有的教師是態(tài)度問(wèn)題，怕麻煩，想讓學(xué)生討論覺(jué)得還不如由教師講來(lái)得方便，習(xí)慣成自然，這樣新課標(biāo)就難以實(shí)施，也就談不上新的課堂教學(xué)模式了。
2、小組合作學(xué)習(xí)還停留在一些混亂和膚淺的形式上.
小組合作學(xué)習(xí)形式的運(yùn)用，一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神;另一方面，也可以發(fā)揮學(xué)生各自的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互幫互助，提高整體水平.但是在實(shí)際運(yùn)用中，有部分教師為了小組活動(dòng)而活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生們有的說(shuō)閑話，有的你說(shuō)你的，我說(shuō)我的、有的學(xué)生則處于觀望狀態(tài)，這樣的小組討論不是在明確的目標(biāo)下進(jìn)行的探討學(xué)習(xí)。再有一種情況，老師為了體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，不顧問(wèn)題是否具有探究性，把所有的問(wèn)題都拿來(lái)小組合作，導(dǎo)致問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單。所有這些都表明，目前的小組合作學(xué)習(xí)尚不完善，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作學(xué)習(xí)。需要我們進(jìn)一步去探討、去學(xué)習(xí).
三、老師們的迷惘、困惑和擔(dān)憂.
1.是否每一節(jié)課都要合作學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)中應(yīng)關(guān)注什么？
2.部分學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)象較嚴(yán)重，并且這種厭學(xué)面還有逐步擴(kuò)大的的趨勢(shì)，對(duì)待這部分學(xué)生到底有何良方？
3.每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)怎樣定位、怎么把握？知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度孰輕孰重？強(qiáng)調(diào)過(guò)程體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)獲得，知識(shí)技能能否落實(shí)，不太清楚.
4.上課熱熱鬧鬧，學(xué)生思維活躍，但一考試，分?jǐn)?shù)不高，中考怎么辦？
5.學(xué)生學(xué)業(yè)水平的兩極分化加大，怎么看待？這種分化是否正常，是否允許？
6.理念聽(tīng)聽(tīng)好，做做有難度，活動(dòng)有困難;教師工作忙負(fù)荷重，想創(chuàng)造，想搞教科研，想節(jié)節(jié)課創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境沒(méi)時(shí)間.家長(zhǎng)選好班等等這些不正常的教育現(xiàn)象的發(fā)生？
7.重過(guò)程、重方法的教學(xué)不習(xí)慣，不能短期改得過(guò)來(lái).
四、針對(duì)上面的現(xiàn)象，我個(gè)人的一些思考.
在以后的工作中，應(yīng)該和學(xué)校的教師重新學(xué)習(xí)、一同陪他們轉(zhuǎn)變觀念;在同事之間要同伴互助、專家引領(lǐng);讓老教師們對(duì)自己的研究反思進(jìn)行大膽實(shí)踐、從而改善教師的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，更好的理解數(shù)學(xué)本質(zhì);學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材不斷更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)研究因材施教的能力。
技能延伸：調(diào)查報(bào)告要怎么寫？
正文
正文一般分為三個(gè)部分。
(一)開(kāi)頭，或稱前言，導(dǎo)語(yǔ)，概說(shuō)。
這部分一般有兩種寫法。
一種寫法是，簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、方式及調(diào)查的經(jīng)過(guò)情況，讓閱者先了解調(diào)查報(bào)告產(chǎn)生的概況。這種開(kāi)頭，有對(duì)調(diào)查工作本身匯報(bào)的性質(zhì)，多見(jiàn)于機(jī)關(guān)工作內(nèi)部的調(diào)查報(bào)告。
另一種寫法類似新聞導(dǎo)語(yǔ)。就是概括介紹對(duì)理解全文有關(guān)的一些問(wèn)題，如形勢(shì)、背景、調(diào)查目的、要解決的問(wèn)題、意義等，先給人一個(gè)總的印象，為理解全文起引導(dǎo)作用。這種開(kāi)頭多見(jiàn)于供報(bào)刊發(fā)表的調(diào)查報(bào)告。具體寫法可根據(jù)內(nèi)容需要，靈活多樣。
介紹新生事物的調(diào)查報(bào)告，開(kāi)頭一般只點(diǎn)出要介紹的新生事物的特點(diǎn)就行了。
總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行一定的理論剖析的調(diào)查報(bào)告，開(kāi)頭一般是概括說(shuō)明調(diào)查對(duì)象的狀況，形成典型的時(shí)間及內(nèi)容。
研究問(wèn)題性的調(diào)查報(bào)告，開(kāi)頭一般是扼要地提出問(wèn)題，指明研究這一問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)意義。
揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告，開(kāi)頭一般是直截了當(dāng)?shù)匕岩衣兜膯?wèn)題擺出來(lái)。
(二)主體
指調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容。這部分的表達(dá)，一般說(shuō)來(lái)，如果是工作調(diào)查報(bào)告，就要詳細(xì)述說(shuō)工作的情況、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、做法或問(wèn)題;如果是事件調(diào)查，就要?dú)v述事件的具體狀況，事件的發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過(guò)、原因結(jié)果怎樣;如果是揭露性質(zhì)的調(diào)查，主要是把事件或問(wèn)題的真相、內(nèi)幕、原委、危害寫得一清二楚?？傊?，要反映實(shí)情，找出規(guī)律，揭示本質(zhì)，上升到理論。
由于調(diào)查的目的、范圍、方式不同，調(diào)查報(bào)告主體的結(jié)構(gòu)方式也不一樣，主要有如下四種：
1、縱式結(jié)構(gòu)。即根據(jù)事件發(fā)展過(guò)程的先后次序或按調(diào)查的順序安排結(jié)構(gòu)層次。有些反映新生事物的調(diào)查報(bào)告即采用此種結(jié)構(gòu)。有些揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告，有時(shí)也要按調(diào)查的經(jīng)過(guò)或事件本身演變的順序反映。
2、橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查得來(lái)的情況、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題等，分成幾個(gè)部分并列結(jié)構(gòu)，分別冠以小標(biāo)題或序號(hào)，從不同的方面圍繞全文中心敘述說(shuō)明。這種結(jié)構(gòu)多適應(yīng)于反映情況、介紹經(jīng)驗(yàn)或研究問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。
3、邏輯結(jié)構(gòu)。即按各部分內(nèi)容之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系來(lái)安排結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)多適用于總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)性一定的理論剖析的調(diào)查報(bào)告。
4、逐點(diǎn)結(jié)構(gòu)。即按調(diào)查的幾個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)方面，分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分來(lái)結(jié)構(gòu)。
主體部分的要求是，內(nèi)容上要充實(shí)、具體，由實(shí)入虛;形式上要層次條理清楚;而寫法則應(yīng)根據(jù)調(diào)查內(nèi)容和表達(dá)的需要靈活掌握，不要千篇一律。
(三)結(jié)尾，或稱結(jié)語(yǔ)。
指調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)。這部分是分析問(wèn)題、得出結(jié)論、解決問(wèn)題的必然結(jié)果。
有的調(diào)查報(bào)告沒(méi)有專門的結(jié)束語(yǔ)，就以主體部分的末段自然結(jié)束，意盡言止。
有結(jié)束語(yǔ)的，一般包括以下內(nèi)容：總結(jié)全文深化主題，以提高閱讀者的認(rèn)識(shí);提出新問(wèn)題，指出努力方向，啟發(fā)人們更進(jìn)一步地去探索;補(bǔ)充交待在正文里沒(méi)有涉及到而又值得重視的情況和問(wèn)題，提出有益建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。
結(jié)尾要根據(jù)寫作目的、內(nèi)容的需要，采取適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾方式，話多則長(zhǎng)，話少則短，無(wú)話則止，切莫畫蛇添足，損害全文。
具名
單位署名，可署于標(biāo)題的正下方。個(gè)人署名，可署于文尾右下方，也可署于標(biāo)題的右下方。年月日，一般署在正文末尾的右下方。
篇三 幼兒園中班教育調(diào)查報(bào)告幾篇3450字
幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是幼兒園工作的根本需要，貫穿于幼兒日常生活的方方面面，必須滲透到幼兒在園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。新入園的幼兒急需適應(yīng)幼兒園的生活，常規(guī)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育至關(guān)重要；幼兒的許多不良行為習(xí)慣也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要因素之一；幼兒來(lái)自不同的家庭，受其家庭環(huán)境的影響，幼兒的行為習(xí)慣有較大差異，指導(dǎo)家庭與幼兒園配合進(jìn)行幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，也是幼兒園不可忽視的工作。
為了更好的搞清幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成受哪些因素制約與如何使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，及時(shí)了解培養(yǎng)家長(zhǎng)意識(shí)和觀念，特設(shè)計(jì)兩份問(wèn)卷進(jìn)行初期的調(diào)查工作。希望通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，能夠進(jìn)一步了解影響幼兒行為習(xí)慣的主要因素，以便在以后的幼兒園一日活動(dòng)中更加有效地培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，也為家長(zhǎng)提供參考意見(jiàn)，使家長(zhǎng)在幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
一、幼兒養(yǎng)成教育的調(diào)查分析
20_年9月至10月間，我對(duì)甘州區(qū)上秦鎮(zhèn)的5所幼兒園的兒童進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)象是家長(zhǎng)和幼兒，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷150份，內(nèi)容涉及幼兒在家表現(xiàn)好與差的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)對(duì)3-6歲幼兒進(jìn)行良好養(yǎng)成教育的態(tài)度，家長(zhǎng)對(duì)幼兒養(yǎng)成教育的方式選擇情況。圍繞幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)慣、文明禮儀、交往意識(shí)、安全意識(shí)及良好的意志品質(zhì)。 調(diào)查結(jié)果：家長(zhǎng)一致反映幼兒在家表現(xiàn)好的行為習(xí)慣有：能按時(shí)作息、入睡、起床、進(jìn)餐、飲水，在成人提醒下能有禮貌的與熟人打招呼，愿意與家人分享物品，講衛(wèi)生、有一定的自我服務(wù)能力，愿意幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)（如擦桌子等），知道外出要有人陪同，知道紅燈停、綠燈行、行人走人行橫道等簡(jiǎn)單交通規(guī)則，喜歡看書聽(tīng)故事、喜歡觀察、動(dòng)腦問(wèn)為什么。家長(zhǎng)一致反映幼兒在家表現(xiàn)差的行為習(xí)慣有：生活中對(duì)家人依賴性比較強(qiáng)，比較挑食，任性、自我為中心，控制能力較差，不愛(ài)護(hù)圖書玩具和用具，物品用后不主動(dòng)放回原處、不樂(lè)意及時(shí)整理，文明、友好交往能力弱，與同伴合作協(xié)助意識(shí)弱，不善于傾聽(tīng)、人多時(shí)不樂(lè)意等待，做事無(wú)計(jì)劃、拖拉、缺乏條理性。
經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：有著良好的行為習(xí)慣占28％左右，習(xí)慣一般的占50％，習(xí)慣不良的占22％。
二、思考和建議
（一）問(wèn)卷引發(fā)的思考
1、學(xué)前期幼兒處于心理發(fā)育階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)膚淺，辨別是非能力低，具有受“模仿性”和“暗示性”的特點(diǎn)，為此幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更要注重“言傳身教”的功能。家長(zhǎng)和教師都扮演著不可或缺的施教者角色，對(duì)幼兒的良好行為習(xí)慣的形成有著潛移默化的引導(dǎo)性和示范性作用。
例如：本次問(wèn)卷調(diào)查中，在家庭教育方面，做到有了好東西讓父母吃的只占33％；自己吃飯，不讓媽媽喂，不挑食的占53%；晚上做到獨(dú)睡一床的只占31％；有做客的一般禮儀也只占54%；不獨(dú)占玩具、人多時(shí)會(huì)等待的只占59％；不愛(ài)護(hù)圖書玩具和用具的要占70%。在幼兒園教育方面，有良好洗手習(xí)慣，不推不擠的只占59％；保持坐、立、行正確姿勢(shì)的也只占59％；在園吃飯吃點(diǎn)心保持桌面清潔的僅占38%；上課注意力集中、積極參與討論，自覺(jué)遵守集體規(guī)則的占60％。在家園共育方面，做到輕拿輕放物品的占59%；別人講話不插嘴、不亂嚷嚷、做到認(rèn)真聽(tīng)的占70％；做到及時(shí)整理玩具物品和做完事再玩的只占46％和32%；學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式解決同伴之間矛盾的只有8%。從這一結(jié)果來(lái)看，部分家長(zhǎng)和教師沒(méi)能充分發(fā)揮應(yīng)有的榜樣示范作用，對(duì)幼兒的養(yǎng)成教育急需進(jìn)一步加強(qiáng)。
因此，如何和幼兒多進(jìn)行溝通，取得相互間的信任，如何更有效的發(fā)揮成人潛移默化的言傳身教作用，是每一個(gè)家長(zhǎng)和教師都值得深思的問(wèn)題。只有做到這一點(diǎn)，教才有實(shí)效，學(xué)才有所成，養(yǎng)成教育才有實(shí)效性。
2、穿衣、吃飯、喝水這些在成人看來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的生活內(nèi)容，構(gòu)成了幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要從幼兒時(shí)期這一關(guān)鍵階段就進(jìn)行培養(yǎng)，需要教師、家長(zhǎng)密切配合，傾注溫情、付出心血。
3、幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，只靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育將起到很大的作用。著名教育家陳鶴琴指出：“良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育應(yīng)負(fù)重要的責(zé)任。”幼兒行為習(xí)慣主要受家庭環(huán)境影響，家長(zhǎng)自身的道德行為素質(zhì)如何，家長(zhǎng)對(duì)孩子行為關(guān)心的程度直接影響幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭環(huán)境和睦，父母雙方相敬如賓，尊重長(zhǎng)輩，在家常與孩子交流，與其共同完成適當(dāng)?shù)募覄?wù)，與其共同面對(duì)難題
動(dòng)腦解決，幼兒的行為習(xí)慣也就好，各方面發(fā)展也較優(yōu)秀，反之則差。
（二）建議
幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)源于生活，完善于生活，通過(guò)幼兒一日生活及特定活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，是習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本渠道。針對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)我園幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育提出五點(diǎn)意見(jiàn)：
1、教師要端正自身的師德，教師的世界觀、人生觀、日常行為表現(xiàn)都直接或間接地影響著幼兒。教師要以身作則，通過(guò)言傳身教感染幼兒、教育幼兒。要求幼兒做到的，教師首先要做到。古人說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。在幼兒園一日活動(dòng)中，針對(duì)幼兒的不同行為表現(xiàn)，教師要結(jié)合各種活動(dòng)及時(shí)做出肯定的評(píng)價(jià)，及時(shí)強(qiáng)化好的行為，糾正不良的行為；尤其是對(duì)幼兒表現(xiàn)出來(lái)的好的行為及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，使幼兒的認(rèn)知行動(dòng)化；恰當(dāng)處理幼兒認(rèn)識(shí)水平與能力行為之間的矛盾，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自我強(qiáng)化功能，堅(jiān)持良好的行為，改變不良的行為，并持之以恒。
2、行為習(xí)慣養(yǎng)成要靠培養(yǎng)引導(dǎo)，各種技能的獲得與培養(yǎng)注意力有著重要的關(guān)系。幼兒許多良好行為習(xí)慣與其缺乏自信和注意力有關(guān)，成人要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)能夠引起孩子注意的環(huán)境，適時(shí)引導(dǎo)；陪孩子一起進(jìn)行能引起他注意的活動(dòng)，多做需要專心致志的活動(dòng)；讓孩子明確具體活動(dòng)的目的，并不斷激發(fā)興趣。例如上課發(fā)言、參與討論較差的.幼兒大都膽小、缺乏自信，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適度的鍛煉機(jī)會(huì)：剛開(kāi)始，先讓他們?cè)趧e人后邊發(fā)言，重復(fù)別人的話；之后讓回答較簡(jiǎn)單的問(wèn)題；自信心培養(yǎng)起來(lái)后，再讓他們獨(dú)立回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要家園共育，因?yàn)榧彝ナ怯變撼砷L(zhǎng)發(fā)展的第一個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，家庭對(duì)幼兒教育的影響是幼兒園不可替代的。行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，教育目的難以真正實(shí)現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)必須積極和家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，從改善家庭環(huán)境入手，共同創(chuàng)造良好的家園合作關(guān)系，才能培養(yǎng)出幼兒良好的行為習(xí)慣。比如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解到孩子的自我肯定意識(shí)和要求；讓家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行正面交流和溝通，既增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的相互理解，也可改變家長(zhǎng)的教育理念和方法，為幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成中的自我教育與發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。同時(shí)家長(zhǎng)還應(yīng)成為幼兒行為教育的榜樣，成為幼兒良好
行為養(yǎng)成的監(jiān)督者，時(shí)時(shí)處處注重自身的言行舉止。家長(zhǎng)還要對(duì)幼兒的良好行為做出適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，以實(shí)施正確引導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)幼兒不良行為習(xí)慣要當(dāng)場(chǎng)糾正，決不能遷就或依賴別人。如培養(yǎng)幼兒物品用后放回原處，家長(zhǎng)要配合幼兒園做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求。如果幼兒在幼兒園是一種要求，在家里又是另一種要求，就很難使幼兒形成良好的行為習(xí)慣，會(huì)使幼兒在思想上造成混亂而無(wú)所適從。
4、家長(zhǎng)要十分關(guān)注孩子接觸的社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離行為習(xí)慣不好的人群，提高幼兒辨別是非好壞的能力，為幼兒創(chuàng)造有利于行為養(yǎng)成的環(huán)境。如培養(yǎng)幼兒獨(dú)立睡眠方面，家長(zhǎng)不能嬌慣孩子，要營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，可以播放優(yōu)美而輕柔的催眠曲使幼兒入睡，利用聽(tīng)故事等一些較為安靜的活動(dòng)使幼兒盡快入睡；幼兒被、褥的薄厚、軟硬要適宜；室內(nèi)光線要柔和，空氣清新，溫度適宜；睡前要提醒孩子大小便；不哄拍、不撫摸、不借助輔助物，讓幼兒逐步養(yǎng)成躺在床上獨(dú)立、快速地入睡習(xí)慣。
5、幼兒園要加大對(duì)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)力度，制定一系列的檢查、評(píng)估制度，積極營(yíng)造良好的養(yǎng)成教育氛圍，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成。保教人員要將幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)滲透于一日活動(dòng)之中，做到月有計(jì)劃，周有活動(dòng)，日有記錄。細(xì)心觀察每位幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)，抓住活動(dòng)中每一個(gè)稍縱即逝的教育契機(jī)，引導(dǎo)、教育和強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，及時(shí)寫好觀察記錄進(jìn)行反思，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒養(yǎng)成教育水平。
三、結(jié)論
總之，幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是家庭、社會(huì)、幼兒園不可忽視的教育任務(wù)，也是全社會(huì)形成高度文明的必由之路。在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，也要高度重視家庭教育、社會(huì)環(huán)境的反向影響。著名生理學(xué)家巴甫洛夫說(shuō)過(guò)：“各種各樣的習(xí)慣都是一種連鎖條件反射系統(tǒng)。”幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程，既要按一定的要求去做，還要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能間斷；需要每一個(gè)個(gè)體用不懈的毅力去堅(jiān)持，養(yǎng)成教育才能落到實(shí)處，取得成效。
幼兒園中班教育調(diào)查報(bào)告幾
篇四 小學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告2100字
一、調(diào)查目的：
學(xué)生習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，習(xí)作能力是小學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的重要體現(xiàn)。在新課程改革背景下，小學(xué)生的習(xí)作評(píng)改已經(jīng)被賦予更豐富的內(nèi)涵，本次問(wèn)卷調(diào)查按照課改要求，結(jié)合我班學(xué)生作文現(xiàn)狀入手，主要了解學(xué)生習(xí)作的評(píng)改現(xiàn)狀和學(xué)生對(duì)不同方式評(píng)改習(xí)作的看法。調(diào)查問(wèn)卷的目的是為更科學(xué)、更準(zhǔn)確地反映課題研究的有效性，為今后更好的進(jìn)行推廣小學(xué)生自我習(xí)作評(píng)改提供依據(jù)，為課題研究奠定實(shí)施的價(jià)值基礎(chǔ)。
二、調(diào)查的內(nèi)容
本次調(diào)查問(wèn)卷表共20題。其中調(diào)查表15題，問(wèn)卷5題，分別從學(xué)生的習(xí)作態(tài)度、評(píng)改方式、習(xí)作中存在的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，有側(cè)重，有層次地對(duì)學(xué)生目前習(xí)作評(píng)改的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
三、調(diào)查的方法及對(duì)象
（一）、調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開(kāi)卷式，共發(fā)59份，收回有效問(wèn)卷59份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)處理分析，有效率達(dá)100%。
（二）、調(diào)查對(duì)象：西安電子科技大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí)一班。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，我了解到85%的學(xué)生喜歡寫作文，90%的學(xué)生愿意為他人批改作文，學(xué)生對(duì)當(dāng)別人的“小老師”有很大的興趣。82%的同學(xué)認(rèn)為通過(guò)互評(píng)的方式，能夠使自己的習(xí)作水平有有所提高，學(xué)生們認(rèn)為自己能在這個(gè)過(guò)程中吸收他人的寫作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己很有幫助，還有28%的學(xué)生不愿意讓別人批改自己的習(xí)作，是因?yàn)樗麄冃哂诎炎约旱牧?xí)作公開(kāi)出來(lái)給別的同學(xué)看，這一現(xiàn)象其實(shí)也正常，畢竟孩子的性格有所不同。也有學(xué)生提出了自評(píng)，互評(píng)后，家長(zhǎng)批改，教師再改，教師跟蹤反饋的作文評(píng)改模式，這一點(diǎn)很有參考價(jià)值，可見(jiàn)這種評(píng)改方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，讓他們提出了自己的要求，這也為我今后的工作制定了更高的目標(biāo)。
五、思考與對(duì)策
（一）激發(fā)評(píng)改熱情
習(xí)作能力是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的反映，習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》著重指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力……重視學(xué)生在自我修改和相互修改中學(xué)會(huì)習(xí)作。”由此可見(jiàn)，重視習(xí)作的評(píng)價(jià)與修改，創(chuàng)新評(píng)改方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己與他人的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)、欣賞與修改，實(shí)際上就是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。而激發(fā)學(xué)生評(píng)改興趣，增加學(xué)生習(xí)作評(píng)改的參與度，提高學(xué)生的評(píng)改能力，既是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，也是全面提高小學(xué)生習(xí)作水平的有效途徑。學(xué)生自改、互評(píng)的過(guò)程，就是讓學(xué)生真正經(jīng)歷一次次語(yǔ)言加工的過(guò)程，就是讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)與吸收、鑒賞與提高的過(guò)程！因此，在平時(shí)的習(xí)作中我會(huì)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作積極性，對(duì)于寫得好的、改的好的，我都會(huì)在班級(jí)里進(jìn)行展示，還會(huì)將優(yōu)秀習(xí)作上傳到班級(jí)的共享群里，讓家長(zhǎng)去感受孩子習(xí)作的快樂(lè)！同時(shí)，鼓勵(lì)孩子積極參加各種作文競(jìng)賽，發(fā)表自己的小習(xí)作等。
（二）授予方法
俗話說(shuō)：三分文章七分改。好文章是改出來(lái)的。修改文章不僅是一種技能，也是一種值得培養(yǎng)的好習(xí)慣?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：要重視修改，以及修改中的合作，修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順……”可見(jiàn)，語(yǔ)文教師應(yīng)充分重視對(duì)小學(xué)生修改習(xí)作能力的培養(yǎng)。以往的很多時(shí)候?qū)W生寫完作文后交上，沒(méi)有想過(guò)修改的問(wèn)題，交給老師就完事大吉。針對(duì)這些問(wèn)題我主要通過(guò)以下方法來(lái)告訴孩子如何自改、互評(píng)習(xí)作:
1、課堂練。習(xí)作，很多老師都是要求學(xué)生回家先寫草稿，到校后再抄寫在正式作文本上。其實(shí)學(xué)生在家寫的草稿都是由父母一句一句拼湊出來(lái)了，這樣“湊出來(lái)”的習(xí)作已經(jīng)沒(méi)有任何意義了。所以我將習(xí)作這項(xiàng)作業(yè)全部放在學(xué)校完成——當(dāng)堂寫，當(dāng)堂評(píng)，當(dāng)堂講。學(xué)生在寫完之后先自我評(píng)、互相評(píng)，再通過(guò)老師面對(duì)面的從習(xí)作技巧上進(jìn)行輔導(dǎo)，從而真正的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
2、范改。教學(xué)評(píng)改課上，結(jié)合此次的習(xí)作要求，傳授學(xué)生習(xí)作評(píng)改方法。先對(duì)學(xué)生范讀有問(wèn)題的習(xí)作，要求學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)（哪些地方符合本次習(xí)作要求），再說(shuō)缺點(diǎn)（逐條記錄）。然后，讓學(xué)生將“逐條記錄”的問(wèn)題提出口頭修改建議，還可以與自己的習(xí)作情況結(jié)合起來(lái)，最后教師再給予指導(dǎo)。
3、自改?？梢酝ㄟ^(guò)七個(gè)方面進(jìn)行評(píng)改:①審題是否正確；②選材是否恰當(dāng)；③語(yǔ)句是否通順、是否有節(jié)奏感、段落是否清晰；④全文是否有真情實(shí)感；⑤中心是否明確；⑥能否做到首尾呼應(yīng)，并能做到開(kāi)頭新穎、結(jié)尾升華主題；⑦消滅錯(cuò)別字及使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。經(jīng)過(guò)這樣詳細(xì)有步驟的批改實(shí)踐，學(xué)生就能夠很快掌握習(xí)作評(píng)改的基本要求。學(xué)生依據(jù)評(píng)改順序，逐條修改自己習(xí)作中存在的問(wèn)題，老師要對(duì)“學(xué)困生”給予具體及面對(duì)面的指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)自我修改的實(shí)踐，改正習(xí)作中的問(wèn)題，掌握修改的方法，提高自改習(xí)作的能力。
4、互評(píng)。①同桌之間互相讀文，按照自修的要求去評(píng)改習(xí)作中的明顯錯(cuò)誤；②可進(jìn)行眉批并說(shuō)明理由；③尋找同學(xué)習(xí)作中的可取之處并取長(zhǎng)補(bǔ)短，在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。
經(jīng)過(guò)此次調(diào)查研究，我對(duì)學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀更加了解了，對(duì)學(xué)生關(guān)于習(xí)作評(píng)改方面的心里有了具體的了解，以便我及時(shí)改進(jìn)工作方法，提高工作效率。因此，我感謝本次小課題研究給了我更多的思路和想法。我還將不斷努力，力爭(zhēng)圓滿完成本次小課題研究工作。小學(xué)生作文改革任重而道遠(yuǎn)，還需我們教師努力研究新課標(biāo)，不斷探索經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，根學(xué)生自身的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，探索出一條特色的作文教學(xué)之路。
篇五 2023紀(jì)律月學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)查報(bào)告1900字
按照省、韶關(guān)市紀(jì)委的部署，我市作為今年全省紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)示范點(diǎn)，于4月1日至6月30日在全市廣大黨員干部中開(kāi)展了以增強(qiáng)黨性觀念，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展為主題的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分動(dòng)員、學(xué)習(xí)討論，聯(lián)系實(shí)際、查擺問(wèn)題，認(rèn)真整改、狠抓落實(shí)，延伸教育四個(gè)階段進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，全市廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，拒腐防變、抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力進(jìn)一步提高，解決了一些在反腐__建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，促進(jìn)了富裕文明、和諧安康的粵北門戶城市的建設(shè)。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況調(diào)查如下：
一、主要做法
(一)黨委重視，多措并舉，確保紀(jì)律教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
接到省紀(jì)委確定我市為今年全省紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)示范點(diǎn)的通知后，市委非常重視，召開(kāi)專門會(huì)議研究部署，市委書記兩次批示，要按照上級(jí)的要求把這項(xiàng)工作抓好抓落實(shí)，確保紀(jì)律教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
1、制定實(shí)施方案，層層召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。
為使紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)有序開(kāi)展，市委成立了由市紀(jì)委牽頭的調(diào)研組，深入到各鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)進(jìn)行調(diào)研，廣泛征求意見(jiàn)，在這一基礎(chǔ)上，圍繞主題，結(jié)合我市實(shí)際，研究制定實(shí)施方案。調(diào)研和撰寫方案等工作得到了省、韶關(guān)市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。韶關(guān)市委常委、紀(jì)委書記段宇飛，副書記賴日先、于莉莉多次親臨我市對(duì)調(diào)研成果和方案撰寫作出了具體指導(dǎo)。韶關(guān)市委書記徐建華親自審閱方案，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。省紀(jì)委常委姜斌、宣教室主任凌曲剛專程到我市督查示范點(diǎn)的準(zhǔn)備情況，聽(tīng)取匯報(bào)，并明確要求教育的形式和內(nèi)容都要圍繞增強(qiáng)黨性觀念，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主題來(lái)確定，要通過(guò)教育活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大黨員干部進(jìn)一步堅(jiān)持黨的政治路線、思想路線和群眾路線，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，牢記宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，我們緊扣增強(qiáng)黨性觀念，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主題，以開(kāi)展解放思想大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，在破解發(fā)展難題，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的探索中不斷增強(qiáng)黨性觀念、開(kāi)展抓警示教育，建懲防體系，促科學(xué)發(fā)展活動(dòng)，在構(gòu)建懲防體系的實(shí)踐中不斷增強(qiáng)黨性觀念、深入推進(jìn)以談民生、順民意、暖民心為主題的貼心活動(dòng)，在加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的工作中不斷增強(qiáng)黨性觀念、開(kāi)展看反腐__電視公益廣告，談黨性修養(yǎng)活動(dòng)，在普及廉政文化的教育中不斷增強(qiáng)黨性觀念、推廣實(shí)施財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)集中核算制度，在強(qiáng)化源頭治腐的手段中不斷增強(qiáng)黨性觀念等五個(gè)專題來(lái)開(kāi)展今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，市委成立由市委常委、紀(jì)委書記任組長(zhǎng)，市委常委、市委辦主任，市委常委、宣傳部部長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，從有關(guān)部門抽調(diào)人員組成辦公室，辦公室下設(shè)立材料組、宣傳組和督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的日常工作。
4月3日，市委召開(kāi)了全市紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，市四套班子領(lǐng)導(dǎo)成員，各鎮(zhèn)(街道)黨委書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)(辦事處主任)、副書記、紀(jì)委書記、組織委員、宣傳委員，市直機(jī)關(guān)單位正股級(jí)以上干部1000多人參加了會(huì)議。市委書記林楚欣同志代表市委就開(kāi)展今年紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)作了動(dòng)員和部署，要求充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持開(kāi)展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的重要性，要把紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)作為解放思想，增強(qiáng)黨性觀念，改進(jìn)干部作風(fēng)的重要手段;作為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)富裕文明、和諧安康的粵北門戶城市的有力保障;作為深入推進(jìn)反腐__建設(shè)，提高執(zhí)政能力的必要舉措來(lái)抓。韶關(guān)市紀(jì)委副書記賴日先出席了會(huì)議并作了講話。全市各鎮(zhèn)(街道)、機(jī)關(guān)單位按照要求，結(jié)合單位實(shí)際相繼召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，全面拉開(kāi)了今年紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的帷幕。
2、加大宣傳力度，營(yíng)造學(xué)習(xí)教育氛圍。
為了加大宣傳力度，營(yíng)造一個(gè)良好的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)氛圍，我們發(fā)揮反腐__大宣教工作格局的作用，調(diào)動(dòng)有關(guān)單位和部門的工作積極性，充分發(fā)揮廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用，廣泛宣傳，層層發(fā)動(dòng)，使廣大黨員干部認(rèn)清這次教育活動(dòng)的重要性和必要性，明確做法和要求，自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)教育中來(lái)。一是在電視臺(tái)多個(gè)頻道滾動(dòng)播放了開(kāi)展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)，增強(qiáng)黨性觀念，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展等一批紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ);二是在南雄市紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)和南雄市政府公眾信息網(wǎng)上開(kāi)設(shè)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)專欄，把紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的實(shí)施方案、領(lǐng)導(dǎo)講話、活動(dòng)動(dòng)態(tài)等內(nèi)容上傳，便于大家點(diǎn)擊瀏覽;三是在廉政專欄出版紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)?？?，借助宣傳欄為載體，采用圖文并茂、詩(shī)文并齊的方式，大力宣傳紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)內(nèi)容;四是根據(jù)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的進(jìn)展，不定期出版簡(jiǎn)報(bào)，內(nèi)容有活動(dòng)要求、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、亮點(diǎn)特色、經(jīng)驗(yàn)做法、信息交流等，通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)交流經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)期間，共出版簡(jiǎn)報(bào)16期。同時(shí)，各鎮(zhèn)(街道)、各單位圍繞活動(dòng)的主題，利用橫額、標(biāo)語(yǔ)、專欄、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行廣泛宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大了宣傳的覆蓋面和社會(huì)影響力。
篇六 小學(xué)生使用零花錢的調(diào)查報(bào)告600字
小學(xué)生使用零花錢的調(diào)查報(bào)告
現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2023、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?？墒?，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問(wèn)的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫(kù)洛牌”……都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn)?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。
酷論
經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來(lái)討要家長(zhǎng)的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶?、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。
卡議
我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更加燦爛！
篇七 購(gòu)房調(diào)查報(bào)告3300字
剛剛過(guò)去的__年，受市場(chǎng)及政策等多重因素影響，國(guó)內(nèi)樓市全面遇冷，轉(zhuǎn)而步入深度調(diào)整期。房企庫(kù)存高企，債臺(tái)高筑，購(gòu)房者觀望不前，謹(jǐn)慎入市。這一年，除北上廣深及三亞以外，其余41個(gè)限購(gòu)城市已經(jīng)全部松綁，加之“930”房貸新政、 央行降息實(shí)施，低迷大半年的樓市忽然等來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)，多地樓市年底走出一波翹尾行情。然而，庫(kù)存壓頂、政策未明，樓市的前景依然撲朔迷離。
__年，房?jī)r(jià)走勢(shì)仍是街頭巷議、茶余飯后的熱點(diǎn)話題。何時(shí)出手購(gòu)房，如何選擇房產(chǎn)依然是廣大購(gòu)房者和準(zhǔn)購(gòu)房者們避不開(kāi)的設(shè)問(wèn)。近日，搜房網(wǎng)對(duì)全國(guó)各地3272名購(gòu)房者展開(kāi)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，近8成受訪者認(rèn)為所在城市房?jī)r(jià)較高，超過(guò)40%的受訪者認(rèn)為_(kāi)_年房?jī)r(jià)將下跌。對(duì)比去年此時(shí)近6 成受訪者看漲房市的落空，如今購(gòu)房者的預(yù)期普遍看空今年樓市。
一、八成受訪者認(rèn)為房?jī)r(jià)較高
1.1近半數(shù)受訪者尚無(wú)房產(chǎn)
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，47.47%的網(wǎng)友尚無(wú)房產(chǎn)，擁有一套住房的網(wǎng)友占1/3，有兩套及以上住房的受訪者占比18.76%。市場(chǎng)潛在購(gòu)房需求較大，樓市尚有潛力待挖掘。
1.2近八成受訪者認(rèn)為房?jī)r(jià)高
對(duì)于所在城市的__年房?jī)r(jià)水平，79.17%的受訪者認(rèn)為房?jī)r(jià)高，其中37.52%的網(wǎng)友認(rèn)為過(guò)高。對(duì)比去年有84%的受訪者認(rèn)為房?jī)r(jià)水平較高，此次調(diào)查這一數(shù)雖然小幅下滑，但反映出當(dāng)下房?jī)r(jià)仍是購(gòu)房者“難以承受之重”的現(xiàn)實(shí)。
1.3首套剛需占比過(guò)半
當(dāng)被問(wèn)及購(gòu)房的主要用途時(shí)，超過(guò)半數(shù)的受訪者表示自己買房屬于首套剛需，用作改善型住房的占比為34.1%，用于投資的網(wǎng)友不到1/10。值得注意的是，投資需求占比相較于去年同期下降了2.61個(gè)百分點(diǎn)，房地產(chǎn)市場(chǎng)正趨于冷靜。
二、超四成網(wǎng)友看跌__樓市
2.1半數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為政策效果一般
去年各地樓市政策頻出，對(duì)于調(diào)控效果，半數(shù)受訪者表示效果一般，超過(guò)10%的受訪者認(rèn)為“比較差”或“非常差”，認(rèn)為“比較好”、“非常好”的分別為12.94%、1.83%。
2.2超兩成受訪者加快購(gòu)房節(jié)奏
去年第四季度，隨著房貸政策松綁、央行降息等政策的實(shí)施，房地產(chǎn)市場(chǎng)呈現(xiàn)止跌回暖態(tài)勢(shì)。這些政策利好是否提高了購(gòu)房者的入市積極性？調(diào)查結(jié)果表明，近半數(shù)受訪者表示會(huì)受此影響，表示將加速購(gòu)房的占比21.21%，仍按原計(jì)劃買房的受訪者占比為28.23%，另有近1/4的人沒(méi)有買房計(jì)劃。
2.3近半受訪者選擇觀望
當(dāng)被問(wèn)到“哪些因素會(huì)拖延購(gòu)房計(jì)劃”，結(jié)果顯示，選擇“樓市走勢(shì)不明”的受訪者占比最高，為45.17%，反映當(dāng)前市場(chǎng)觀望情緒依然較為濃重。 受制于“房貸政策偏緊”、“房源優(yōu)惠少”的網(wǎng)友占比分別為19.82%、15.44%，分列二、三位。其它因素占比均不足10%。
2.4 四成網(wǎng)友看跌__樓市
對(duì)于__年的房?jī)r(jià)走勢(shì)，僅有27.56%的網(wǎng)友認(rèn)為房?jī)r(jià)將小幅或大幅上漲，而主流聲音并不看好今年的樓市：17.46%的網(wǎng)友認(rèn)為房?jī)r(jià)將持平，40.98%的網(wǎng)友認(rèn)為房?jī)r(jià)會(huì)下跌。相比__開(kāi)年有59.88%的網(wǎng)友看漲后市，如今市場(chǎng)預(yù)期正在變化，購(gòu)房者不再認(rèn)為房?jī)r(jià)“只漲不跌”。
三、受訪者傾向購(gòu)買中等戶型的普通商品房
3.1 近六成網(wǎng)友計(jì)劃今年購(gòu)房
數(shù)據(jù)顯示，56.8%的受訪者計(jì)劃在__年購(gòu)房，35%的網(wǎng)友計(jì)劃上半年出手置業(yè)。另有近超過(guò)4成的受訪者表示暫無(wú)購(gòu)房計(jì)劃。相比去年同期，計(jì)劃于當(dāng)年購(gòu)房的受訪者占比僅小幅下降了5.49個(gè)百分點(diǎn)，房產(chǎn)作為剛性需求的特點(diǎn)依然十分明顯。
3.2 七成購(gòu)房者傾向購(gòu)買純新房
從購(gòu)房類型看，69.84%的受訪者表示將選擇新建商品住宅，購(gòu)買二手房及5年以上二手房的受訪者占比分別為9.38%、8.56%。僅有3.13%的網(wǎng)友表示會(huì)購(gòu)買商住兩用等其它物業(yè)類型。
3.3 80-100平的房型最受歡迎
數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)6成網(wǎng)友選擇100平米以下的房產(chǎn)，其中，80-100平米的房型最受歡迎。選擇60平米以下房源的網(wǎng)友只占3.61%，折射出當(dāng)下購(gòu)房者換房成本高、期望一次置業(yè)到位的心態(tài)。
四、半數(shù)網(wǎng)友買房完全靠自己
4.1 近8成網(wǎng)友能承受房?jī)r(jià)低于100萬(wàn)
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，77.73%的受訪者表示能承受的最高房?jī)r(jià)在100萬(wàn)元以下，100-300萬(wàn)元區(qū)間占17.41%，僅有4.85%的購(gòu)房者能承受的最高房?jī)r(jià)在300萬(wàn)元以上。
4.2 超七成網(wǎng)友買房主要靠“自助”
從買房資金的來(lái)源看，77.2%網(wǎng)友買房主要靠自己及伴侶的收入，其中占總數(shù)50.31%的網(wǎng)友購(gòu)房完全“自助”，另有7.46%的網(wǎng)友購(gòu)房完全依靠父母或他人的資助。
4.3 超九成網(wǎng)友買房靠貸款
調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)90%的受訪者會(huì)選擇貸款買房，選擇銀行貸款的占主流，比例為50.65%，16.74%的網(wǎng)友采取組合貸款。僅有8.08%的網(wǎng)友表示能一次性付款。
4.4 過(guò)半數(shù)網(wǎng)友可承受的首付比例低于三成
調(diào)查結(jié)果顯示，55.22%網(wǎng)友可承受的首付比例在3成以內(nèi)，超過(guò)30%的網(wǎng)友可接受的首付比例為3—5成。僅有12.6%的受訪者表示可承受5成以上首付比例。
中國(guó)購(gòu)房者消費(fèi)調(diào)查報(bào)告：三大矛盾點(diǎn)及其解讀
即將翻過(guò)的__年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁復(fù)蘇，樓市交投活躍，房?jī)r(jià)快速上揚(yáng)。此種背景下，中國(guó)購(gòu)房群體所思所想所感，受到全社會(huì)關(guān)注。12月1日，搜房控股總裁、搜房網(wǎng)ceo代建功先生在個(gè)人博客上發(fā)布了博文《給中國(guó)購(gòu)房者的一封信》，呼吁全社會(huì)、全行業(yè)深度關(guān)注購(gòu)房者，當(dāng)天博文點(diǎn)擊近3萬(wàn)，引發(fā)行業(yè)熱議。12月2日，搜房網(wǎng)全國(guó)100個(gè)地方分站聯(lián)動(dòng)，面向全行業(yè)、全社會(huì)大聲發(fā)出了“關(guān)注購(gòu)房者”的行動(dòng)倡議，同期搜房網(wǎng)《中國(guó)購(gòu)房者消費(fèi)調(diào)查》在北京、上海、廣州、深圳等全國(guó)數(shù)十個(gè)大中小城市展開(kāi)。在各地搜房卡會(huì)員團(tuán)購(gòu)現(xiàn)場(chǎng)、京滬萬(wàn)人看房團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)以及住博會(huì)、婚博會(huì)等重大活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，都有購(gòu)房者踴躍填寫調(diào)查問(wèn)卷的身影，他們希望通過(guò)購(gòu)房者消費(fèi)調(diào)查傳遞真實(shí)聲音，表達(dá)購(gòu)房意愿及居住價(jià)值追求。在數(shù)萬(wàn)購(gòu)房者的支持下，截止12月21日，全國(guó)共回收有效調(diào)查問(wèn)卷2.1萬(wàn)份，其中北京地區(qū)7000份。
12月26日，搜房網(wǎng)聯(lián)合中國(guó)指數(shù)研究院發(fā)布《中國(guó)購(gòu)房者消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告全面展現(xiàn)了購(gòu)房者在當(dāng)前樓市背景下的消費(fèi)心態(tài)，力圖通過(guò)真實(shí)數(shù)據(jù)和專業(yè)分析全面、深入的呈現(xiàn)購(gòu)房群體所思、所想、購(gòu)房壓力、困惑及居住價(jià)值追求。以下是報(bào)告的部分內(nèi)容：
《中國(guó)購(gòu)房者消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》顯示，全國(guó)購(gòu)房者消費(fèi)行為存在三大矛盾點(diǎn)：
矛盾點(diǎn)一：購(gòu)房者心理上認(rèn)為所在城市房?jī)r(jià)太高，但是仍然愿意在短期內(nèi)購(gòu)房
此次調(diào)查顯示，82.93%的購(gòu)房者覺(jué)得房?jī)r(jià)太高或偏高， 但是61.2%仍計(jì)劃在一年內(nèi)買房。
解讀一：購(gòu)房者以剛需為主，置業(yè)意愿迫切
53.8%的購(gòu)房者為第一次買房，其中出于結(jié)婚用房的需求最多，占21.27%，其次是改善性用房和自己無(wú)房，分別占12.13%和9.74%。這些首次置業(yè)需求均比較迫切和緊急，因此雖然購(gòu)房者覺(jué)得房?jī)r(jià)偏高，但不得不在短期內(nèi)購(gòu)房。
解讀二：受訪者中普遍存在房?jī)r(jià)上漲預(yù)期，因此有急于置業(yè)傾向
近60%的受訪者表示房?jī)r(jià)會(huì)上漲，46.37%的受訪者認(rèn)為未來(lái)一年房?jī)r(jià)會(huì)微幅上漲，14.40%認(rèn)為房?jī)r(jià)會(huì)大幅上漲。在這種上漲預(yù)期的驅(qū)使下，購(gòu)房者更傾向于加快置業(yè)步伐，因此雖然覺(jué)得目前房?jī)r(jià)偏高，但仍然急于置業(yè)。
矛盾點(diǎn)二：大部分受訪者非常關(guān)注或比較關(guān)注國(guó)家房地產(chǎn)政策，但多數(shù)表示置業(yè)計(jì)劃不受政策影響
83.62%的受訪者非常關(guān)注或比較關(guān)注國(guó)家房地產(chǎn)政策，但是47.05%的人表示仍會(huì)按照計(jì)劃購(gòu)，不受政策調(diào)控影響。
解讀：購(gòu)房者對(duì)國(guó)家的調(diào)控信心不足
調(diào)查顯示，購(gòu)房者表示出了對(duì)國(guó)家宏觀調(diào)控的信心不足，并且認(rèn)為目前房?jī)r(jià)很難得到抑制。只有18%的受訪者認(rèn)為抑制房?jī)r(jià)可能會(huì)有效果，因此購(gòu)房者雖然關(guān)心國(guó)家房地產(chǎn)政策，但是由于對(duì)國(guó)家政策調(diào)控的信心不足，表示會(huì)按原計(jì)劃買房。
矛盾點(diǎn)三：許多家庭收入較低，但仍選擇面積與戶型相對(duì)偏大的住宅
調(diào)查顯示，近50%的受訪者家庭年收入在10萬(wàn)元以內(nèi)。但是，當(dāng)前市場(chǎng)狀況下，仍然有50.9%的受訪者選擇購(gòu)買兩室一廳、70-89平方米的住宅，而該類住宅總價(jià)處于100萬(wàn)元左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于受訪者家庭年收入。消費(fèi)者收入狀況與產(chǎn)品選擇出現(xiàn)一定矛盾性。
解讀一：中國(guó)人傳統(tǒng)上來(lái)說(shuō)對(duì)家庭非常重視，而是否擁有舒適的住房直接關(guān)系到家庭生活幸福度
據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示，80%以上的受訪者認(rèn)為家庭生活幸福度與房子有關(guān)，其中70％的受訪者認(rèn)為美滿的家庭應(yīng)該只要擁有自己的一套住房；只有10％的人表示住房和生活幸福與否無(wú)關(guān)。因此，在市場(chǎng)價(jià)位偏高的情況下，一些收入相對(duì)比較低的家庭仍然非常渴望擁有一個(gè)舒適和寬敞的家。
解讀二：低收入家庭買房，父母一般都會(huì)伸出援手
分析顯示收入10萬(wàn)元以下的家庭完全靠父母支持買房子的比重多于10萬(wàn)以上的家庭，尤其是收入10萬(wàn)元以下的家庭與收入20-24萬(wàn)的家庭相差比較大，前者所占比重是后者的4.2倍。
篇八 高中生古詩(shī)閱讀能力的調(diào)查報(bào)告4050字
前言
語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性的課程。語(yǔ)文課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行溝通交流，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。
中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化，色彩斑斕的世界文化，單靠課堂幾十分鐘的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要學(xué)生抽出自己的時(shí)間大量閱讀，以彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的缺陷。小學(xué)生的識(shí)字能力有限，初中生的理解能力有限，而高中生具備了識(shí)字能力與理解能力，可以涉獵大量的閱讀材料。
但是在高中實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)高中生的課外閱讀量普遍較低，他們閱讀書籍相當(dāng)有限，以至于在答靈活性的主觀題時(shí)，材料不能信手拈來(lái)，反而是跌跌撞撞才能湊合答題。為了探明這種現(xiàn)象的原因，改變高中生的閱讀現(xiàn)狀，提高他們的閱讀鑒賞能力，我利于實(shí)習(xí)之便進(jìn)行了此次關(guān)于高中生閱讀能力的調(diào)查。
一、高中生閱讀的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題
第二十九題的題目是：請(qǐng)仿照已有句子的形式將下面的句子補(bǔ)充完整。
宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？ ______ ，______ ，______， ______？______ ，______ ，______， ______？______ ，______ ，______， ______？______ ，______ ，______， ______？
參考答案是：宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？ 戰(zhàn)國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原， 枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不是寫下了憂愁幽思、感天動(dòng)地的《離騷》？唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》？唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》？宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長(zhǎng)虹、豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》？清代的小說(shuō)家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢(shì)恢弘、柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》？
通過(guò)以上數(shù)據(jù)，我總結(jié)了他們對(duì)于古代詩(shī)歌閱讀的情況：
(1)閱讀量極少，知識(shí)狹隘。在試卷的批改過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生填空的詩(shī)人都僅限于李白、杜甫、屈原，而像陸游、盧照鄰、文天祥這些耳熟能詳?shù)膽n國(guó)憂民的詩(shī)人卻無(wú)人問(wèn)津。閱讀面的狹窄不僅體現(xiàn)在詩(shī)人的選擇上，更體現(xiàn)在詩(shī)人詩(shī)作的抉擇上。對(duì)于杜甫，《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《新婚別》、《無(wú)家別》、《垂老別》成為高中生填空青睞的獨(dú)特對(duì)象。而對(duì)于李白，學(xué)生也把目光投注在《靜夜思》、《行路難》、《將進(jìn)酒》、《贈(zèng)汪倫》等太過(guò)普遍的古詩(shī)上。但是著名愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人陸游筆下那《十一月四日風(fēng)雨大作》、《游山西村》、《劍門道中遇微雨》、《病起書懷》、《關(guān)山月》、《夜泊水村》、《書憤》、《臨安春雨初霽》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)》、《沈園二首》、《示兒》等等著名古詩(shī)卻受盡冷落。
(2)朗讀背誦不精準(zhǔn)。首先，在批改一班卷子的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生的填空把李白的《靜夜思》卻寫成《望月》，讓我批改的時(shí)候哭笑不得。一方面，覺(jué)得好笑，另一方面，又為學(xué)生狹隘的詩(shī)歌閱讀感到悲哀。《靜夜思》本來(lái)小學(xué)就學(xué)過(guò)，但是這種低級(jí)錯(cuò)誤卻在高中階段屢犯，實(shí)在是不應(yīng)該。不僅如此，杜甫的作品是《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》，但是有的學(xué)生睜著眼睛填出《石壕史》、《新安史》、《潼關(guān)史》，這極少數(shù)的學(xué)生讓我膽戰(zhàn)心寒。其次，作者作品混搭。寫《過(guò)零丁洋》的文天祥跑去創(chuàng)作了《望廬山瀑布》，杜甫的《登高》張冠李戴給李白，王維筆下的《使至塞上》成了孟浩然的大作，白居易的《長(zhǎng)恨歌》變成了韓愈的代表作這樣的錯(cuò)誤屢見(jiàn)不鮮。最后，詩(shī)人朝代無(wú)限穿越。例句是宋代的岳飛，但是在答卷中，初唐詩(shī)人盧照鄰、駱賓王、王勃、楊炯、孟浩然、王昌齡、王維、白居易等等詩(shī)人都在不同程度上達(dá)到了穿越，有的倒退到南北朝，有的去往宋代，有的去了明代。這種常識(shí)性的知識(shí)卻發(fā)生如此之大的紕漏，讓閱卷老師欲哭無(wú)淚。
(3)閱讀素材質(zhì)量偏低，詞語(yǔ)積累每況日下。例句中給出精忠報(bào)國(guó)、情真意切、壯懷激烈詞語(yǔ)用來(lái)形容詩(shī)人詩(shī)作的恢弘磅礴。身為高中生，四字成語(yǔ)的積累應(yīng)該不構(gòu)成巨大威脅，即使使用的成語(yǔ)大眾化，但是也不至于空白，但事實(shí)上學(xué)生們使用的成語(yǔ)、形容詞不盡人意。有的學(xué)生甚至直接照搬原句用以擴(kuò)充自己的句子。像飽經(jīng)風(fēng)霜、艱苦卓絕 、千鈞一發(fā) 、迫在眉睫 、危在旦夕 、四面楚歌 、一觸即發(fā)、 朝不慮夕、 岌岌可危 、危如累卵 、命懸一線 、 朝不保夕等形容人身世坎坷的成語(yǔ)，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生精準(zhǔn)運(yùn)用。
以上三點(diǎn)通病讓學(xué)生在答題上應(yīng)付差事，缺乏參與的主動(dòng)性和獨(dú)特的創(chuàng)造性。仿寫之句食之無(wú)味，保守刻板，千篇一律。
二、造成高中生閱讀現(xiàn)狀的原因
1、閱讀興趣的偏差
如果排除其他因素干擾，完全從自己的愛(ài)好出發(fā)，那么我們會(huì)發(fā)現(xiàn)中學(xué)生們的閱讀興趣是豐富多樣的，他們大多喜歡科幻、散文隨筆、卡通漫畫、童話等題材的書籍?？墒?，也有一部分學(xué)生只把心思放在武俠、言情小說(shuō)中。特別是又有另一種形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)言情小說(shuō)，比如近幾年的穿越文、耽美文、微小說(shuō)、盜墓小說(shuō)等等這些都迷得高中生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。男生還是偏向武俠，女生偏向臺(tái)灣愛(ài)情小說(shuō)和時(shí)尚雜志。之前圖書市場(chǎng)出現(xiàn)一些另類書籍或稱為口袋書，內(nèi)容都是即粗俗又無(wú)聊，甚至是充斥色情與暴力的。(本文出自范.文先生.網(wǎng) )很多的學(xué)生也很快地看上癮了，認(rèn)為是潮流與時(shí)髦，放著學(xué)校圖書館的書不借，跑到外面猛租來(lái)看。而眾多的國(guó)內(nèi)外名著猶如昨日黃花，已然不是很受歡迎。對(duì)中學(xué)生而言，這些名著看起來(lái)很吃力，太難了，也看不太懂，更多的學(xué)生只是把閱讀名著看成是老師布置的課外作業(yè)來(lái)完成。
對(duì)于古代詩(shī)歌散文，由于典故難懂、意象難懂、格律難懂等原因，中學(xué)生沒(méi)有過(guò)于深厚的文學(xué)底蘊(yùn)而不能駕馭，更不用談及領(lǐng)悟了。詩(shī)的格律雖然來(lái)來(lái)去去都是四種格式的排法，但粘對(duì)拗救有難度;詞單單詞牌就有千多種，不同詞牌都有不同要求。這些和網(wǎng)絡(luò)上的小說(shuō)對(duì)比，中學(xué)生更喜歡通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。
2、沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣
大部份中學(xué)生在需要引經(jīng)據(jù)典時(shí)，卻要搜腸括肚，尷尬之極。這種情況普遍的存在，主要原因是沒(méi)有做好讀書筆記。他們?cè)谧x書的時(shí)候，沒(méi)有做到既動(dòng)腦又動(dòng)手，懶得動(dòng)手寫讀書筆記，只是看過(guò)則已，而后就不知所云了。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭，現(xiàn)在大部分的中學(xué)生不能做到這一點(diǎn)，還未掌握這種正確的讀書方法，只停留于走馬觀花。
3、學(xué)習(xí)壓力大，閱讀時(shí)間少。
首先，高一學(xué)生雖然還沒(méi)有面臨高考，也沒(méi)有高二的月考，但是他們卻面臨著會(huì)考，所以學(xué)生把心思都花在了教科書的學(xué)習(xí)上。其次，高一學(xué)生還沒(méi)有分科，他們學(xué)習(xí)的科目是全科，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重，作業(yè)繁多，沒(méi)有閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀。最后，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，有規(guī)定的6必備古詩(shī)，所以高中生普遍輕視古詩(shī)的重要意義。
三、整改措施
語(yǔ)文課程是工具性與人文性的統(tǒng)一，通過(guò)古詩(shī)的誦讀，可以認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。高中生的語(yǔ)言能力完全可以駕馭古詩(shī)，但是他們卻因?yàn)榉N種原因造成了現(xiàn)在高中生語(yǔ)文閱讀面狹隘的囧態(tài)。要想改變這種情況，應(yīng)該奉行以下措施：
1、提高學(xué)生閱讀興趣。
硬性灌輸只能打造出學(xué)習(xí)機(jī)器。在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中創(chuàng)設(shè)情景。每天早上可組織學(xué)生利用晨讀的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀，讓校園里書聲朗朗;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，四周的墻壁上所描述的唐詩(shī)中美麗景色，可以陶冶他們的情操;教學(xué)樓的走廊里，懸掛的一幀幀制作精美的詩(shī)配畫;櫥窗里展出的一幅幅，或蒼勁挺拔或柔美瀟灑的師生共同書寫的詩(shī)詞歌賦，也能使他們從中受到美的熏陶和感染。寧夏銀川唐徠回民中學(xué)自辦學(xué)以來(lái)，一直有課前十分鐘的傳統(tǒng)，每周三的課前十分鐘都是古詩(shī)文鑒賞，而這樣的鑒賞不是說(shuō)全校都鑒賞古詩(shī)，而是每個(gè)班級(jí)按照學(xué)號(hào)每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備古詩(shī)，然后在十分鐘里與同學(xué)交流，這樣，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，又使得學(xué)生分享到了知識(shí)，擴(kuò)寬他們的古詩(shī)文知識(shí)面。除此以外，該校還在校門口樹(shù)立展板，展板每周一換上新詩(shī)，也是交由每班。每班挑出書法好的學(xué)生一名，繪畫好的學(xué)生一名，二人協(xié)作完成一幅古詩(shī)繪畫，然后掛在展板上，供全校師生觀摩。這樣的做法，可以提高當(dāng)事學(xué)生的自尊心自信心。同時(shí)，為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣，激發(fā)他們的進(jìn)取心，從而熾熱追求古代文學(xué)。整個(gè)校園都有沉浸在古詩(shī)文的書香氛圍中。
2、試卷設(shè)計(jì)題型擴(kuò)寬。
高考內(nèi)容規(guī)定了必背古詩(shī)文六十，這就誤導(dǎo)學(xué)生除此六十外無(wú)需了解。這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。即使不能全盤背出，但是作者的朝代與代表作還是必須掌握的。身為高中生，李白的代表作還僅限于《靜夜思》，這是膚淺的。不考就不看，這是高中生的通病，為了改善這樣的情況，語(yǔ)文試卷設(shè)計(jì)不僅要在填空與默寫中反應(yīng)古詩(shī)的掌握程度，而且也應(yīng)該在語(yǔ)言文字運(yùn)用題型中通過(guò)仿句、仿寫來(lái)促使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)歌文化。
3、老師在上課時(shí)候，可以引據(jù)經(jīng)典，或許只是一句有名的詩(shī)句，或許是從古詩(shī)中挖掘的一個(gè)典故，甚至只是詩(shī)歌中一個(gè)生動(dòng)的字詞。讓學(xué)生在潛移默化中感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。在古詩(shī)文教學(xué)中，注重讀寫結(jié)合的練習(xí)。利用祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。詩(shī)這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志。思想、情緒、感情是詩(shī)的基礎(chǔ)。因此，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要讓學(xué)生在讀中體味詩(shī)的內(nèi)涵，領(lǐng)悟詩(shī)人的思想感情，并注意詩(shī)的韻律與節(jié)奏。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，還要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境與氛圍。如為其配上一首優(yōu)美的曲子，為其展示一幅美麗的畫卷，或?yàn)槠湓鲈O(shè)一段慷慨激昂的導(dǎo)語(yǔ)等等，使得詩(shī)情畫意相結(jié)合。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查，我認(rèn)識(shí)到提高高中生的古詩(shī)文的閱讀量迫在眉睫。高中生的古詩(shī)閱讀量每況日下，高中生對(duì)于著名詩(shī)人及其朝代、代表詩(shī)歌作品，混搭穿越的把戲?qū)映霾桓F。我分析了造成這種狀況的原因，主要是閱讀興趣有偏差，其次是沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣，最后是時(shí)間不容許。為此我提出了相應(yīng)的整改措施。但是紙上談兵的調(diào)查報(bào)告如果不付諸行動(dòng)，也不過(guò)是一紙文書。
身為一個(gè)準(zhǔn)語(yǔ)文教師，我們不僅要履行教書的義務(wù)，更擔(dān)當(dāng)著育人的責(zé)任。只有流傳的才是經(jīng)典的，從古詩(shī)中取其精華，不僅全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更可以學(xué)習(xí)古代人的詩(shī)書禮儀，滿腔的愛(ài)國(guó)熱情。這對(duì)于不論是在職教師，還是即將踏上教師行列的各位老師，都任重而道遠(yuǎn)。
篇九 身邊環(huán)境的調(diào)查報(bào)告2000字
一、研究背景
我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。但隨著科技的飛速發(fā)展，人類的不斷進(jìn)步，人們的生活水平不斷得到提高。與此同時(shí)，人類賴以生存的地球卻悄悄地背上了沉重的包袱。工廠排放的污水、污氣，人類產(chǎn)生的各類垃圾等已經(jīng)成了我們生活中的定時(shí)炸彈，嚴(yán)重威脅著我們的生存環(huán)境。
岳陽(yáng)是一座美麗的城市。但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因?yàn)閭€(gè)別市民不良的生活習(xí)慣，給美麗的岳陽(yáng)添上了不和諧的“污點(diǎn)”。為了能讓我們的家園變得更美麗，學(xué)校多次開(kāi)展“小手牽大手，共建美好家園”的活動(dòng)，讓我們能夠充分地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，感受污染物、垃圾等給我們生活帶來(lái)的諸多危害，宣傳環(huán)境保護(hù)的思想，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，還學(xué)校與周邊一片清潔衛(wèi)生的土壤。在活動(dòng)的感召下，在老師的指導(dǎo)下，我們五年級(jí)９１班的同學(xué)圍繞著自己的學(xué)習(xí)與居住環(huán)境，開(kāi)展了這次環(huán)保實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。
二、研究目標(biāo)
１.學(xué)會(huì)調(diào)查采訪、記錄整理資料，養(yǎng)成活動(dòng)要有計(jì)劃地進(jìn)行，各組在不同的地點(diǎn)展開(kāi)調(diào)查的習(xí)慣。
２.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)懂得尊重他人，知道如何與別人交流、合作；在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)探究能力和合作意識(shí)。
３.通過(guò)調(diào)查，知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并把保護(hù)環(huán)境的思想向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳，共同保護(hù)環(huán)境。
三、研究方法
1.問(wèn)卷調(diào)查。針對(duì)學(xué)校與社區(qū)的具體情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了針對(duì)學(xué)生、市民的調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)他們進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。
2.實(shí)地采訪。對(duì)環(huán)衛(wèi)工作人員、社區(qū)居民和學(xué)校老師、學(xué)生分別進(jìn)行實(shí)地采訪。
3.資料收集。上網(wǎng)搜索和到圖書館了解有關(guān)環(huán)境遭受污染的原因，污染物的分類及治理環(huán)境的措施等。
四、研究步驟
（一）準(zhǔn)備階段：制定活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)目標(biāo)：自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定活動(dòng)主題。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定活動(dòng)主題，活動(dòng)方案、活動(dòng)方式及活動(dòng)時(shí)間。
2.成立活動(dòng)小組。
民主推薦小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的喜好要求選擇６－８人組成小組，并確定組名，口號(hào)、組員分工。
３.分組制訂活動(dòng)計(jì)劃。
（二）實(shí)施階段：開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：如：居住小區(qū)、學(xué)校教室、操場(chǎng)、街道、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、
建材市場(chǎng)、自己家里、垃圾處理站等多處地方。
活動(dòng)目標(biāo)：
１.走進(jìn)社會(huì)，自主體驗(yàn)。
２. 培養(yǎng)小組合作意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.學(xué)生自主確定本階段活動(dòng)目標(biāo)。
2.分組搜集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
3.走進(jìn)社會(huì)，調(diào)查了解學(xué)?；蚣熬幼〉馗浇沫h(huán)境情況，統(tǒng)計(jì)整理環(huán)境污染的主要源頭，環(huán)境污染的危害等。
4.走進(jìn)垃圾處理站或采訪專業(yè)人士或上網(wǎng)查閱資料，了解環(huán)境的治理或垃圾的處理等知識(shí)。
5.以活動(dòng)小組為單位，合作整理收集到的資料；以班級(jí)為單位，各組交流收集的信息。
（三）總結(jié)階段：匯報(bào)交流、成果展示
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.撰寫調(diào)查報(bào)告。
2.成果的展示：活動(dòng)圖片展、活動(dòng)手抄報(bào)展等。
3.寫出自己在學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)的心得體會(huì)。
4.分組匯報(bào)自己整理后的活動(dòng)成果。
（四）拓展階段：宣傳環(huán)保
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、街道、居民小區(qū)等。
活動(dòng)目標(biāo)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。最后，提供一個(gè)參與社會(huì)，實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)內(nèi)容：治理環(huán)境，我們一起來(lái)行動(dòng)。
行動(dòng)計(jì)劃：
１.向?qū)W校大隊(duì)委提建議，希望能組織全校同學(xué)針對(duì)保護(hù)環(huán)境開(kāi)展手抄報(bào)比賽，以提高大家的環(huán)保認(rèn)識(shí)。
２.寫倡議書，到附近街道、菜市場(chǎng)、居住小區(qū)發(fā)放，并告訴大家環(huán)境污染的危害。
３.向菜市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)提建議，加強(qiáng)菜市場(chǎng)的衛(wèi)生管理，提高商戶的衛(wèi)生意識(shí)，垃圾要入箱，隨時(shí)清掃攤位前的垃圾。
４.給居委會(huì)提建議，希望垃圾能分類處理，把可再利用的垃圾，進(jìn)行回收，減少垃圾數(shù)量。
５.各小組還準(zhǔn)備到自己調(diào)查的地點(diǎn)，開(kāi)展一次清掃活動(dòng)。從自己出發(fā)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。
五、研究結(jié)果與分析
１.身邊環(huán)境的現(xiàn)狀。
幾年前，以學(xué)校為中心的周邊，正處繁華的城市中心，有四通八達(dá)的交通樞紐，有喧囂不寧的車輛，有川流不息的人群，有亂擺亂放，大聲吆喝的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，有機(jī)器隆隆、不停生產(chǎn)與火爆銷售的建材市場(chǎng)，有火車站，有大型批發(fā)市場(chǎng)。灰塵、噪音、小廣告、各類垃圾充斥著整個(gè)城市中央，雨過(guò)天晴，便會(huì)有霧霾籠罩在城市的上空。雖然有環(huán)衛(wèi)工人起早貪黑，及時(shí)對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行打掃，但由于人們亂扔亂丟的現(xiàn)象已成習(xí)慣，剛剛打掃潔凈的街道、社區(qū)、市場(chǎng)的環(huán)境又被隨意的行為破壞了。近幾年來(lái)，隨著我市進(jìn)行國(guó)家衛(wèi)生城市的申報(bào)、創(chuàng)建，政府部門加大了對(duì)城市環(huán)境的整治力度，圍繞五創(chuàng)提質(zhì)全面行動(dòng)，并成立了環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)，志愿者們到處勸導(dǎo)不良行為、宣傳環(huán)保思想，樂(lè)此不疲。市民的素質(zhì)逐漸在提高，周邊環(huán)境也一改臟、亂、差的現(xiàn)象。
２.分析與總結(jié)
首先通過(guò)同學(xué)們的上網(wǎng)搜索、圖書館查閱資料等途徑，同學(xué)們已基本能認(rèn)識(shí)到了環(huán)境污染的主要來(lái)源、現(xiàn)狀、分類、危害等。下表就是同學(xué)們對(duì)收集的相關(guān)資料進(jìn)行整理匯總的結(jié)果。
篇十 90后大學(xué)生愛(ài)情觀調(diào)查報(bào)告2750字
1前言
隨著身心發(fā)展趨于成熟，大學(xué)生必然要面臨愛(ài)情這一永恒的課題。而剛邁入大學(xué)校園的90后，他們的愛(ài)情觀備受大眾關(guān)注。他們對(duì)愛(ài)情持的態(tài)度千奇百態(tài)，他們的愛(ài)情觀是否正確呢？為了了解90后在校大學(xué)生的愛(ài)情觀，也為了幫助他們更好地看待愛(ài)情，正確地處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，以健康正確的態(tài)度對(duì)待已經(jīng)來(lái)到或即將來(lái)到的愛(ài)情，我們做了此次調(diào)查。
2調(diào)查方案
2．1調(diào)查目的
了解90后在校大學(xué)生如何看待戀愛(ài)、對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度的愛(ài)情觀，糾正他們愛(ài)情觀中存在的問(wèn)題，使他們對(duì)愛(ài)情持正確健康的態(tài)度。
2．2調(diào)查對(duì)象
90后的在校大學(xué)生
2．3調(diào)查時(shí)間
201_年12月8日至201_年12月15日
2．4調(diào)查過(guò)程
本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式。參考前人的研究及調(diào)查問(wèn)卷，自編成90后大學(xué)生愛(ài)情觀問(wèn)卷。問(wèn)卷內(nèi)容涉及90后在校大學(xué)生對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系的看法和對(duì)待失戀的態(tài)度等四方面，共16個(gè)問(wèn)題。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在“問(wèn)卷星”網(wǎng)站發(fā)布問(wèn)卷，對(duì)瀏覽此網(wǎng)站的90后在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。訪問(wèn)數(shù)為163，有效問(wèn)卷59份，完成率為36.2%。
3調(diào)查結(jié)果及分析
3．1戀愛(ài)情況與態(tài)度
調(diào)查結(jié)果顯示，有30.5%的同學(xué)正在談戀愛(ài)，而在對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度上，66.1%的同學(xué)認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象，10.2%的同學(xué)對(duì)此表示支持。這表明大部分同學(xué)對(duì)大學(xué)生談戀愛(ài)是持較肯定的態(tài)度。另外有23.7%的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)是自己的事，自己理，這也顯示了90后這年輕的一代喜歡獨(dú)立自主的個(gè)性。
3．2選擇對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)
當(dāng)問(wèn)及擇偶條件時(shí)，均有61%的同學(xué)看重思想品德和感情共鳴，32.2%的同學(xué)看重學(xué)識(shí)才干。這表明，大部分90后同學(xué)是以感情基礎(chǔ)為交往前提的，而且他們也比較看重對(duì)方的內(nèi)在和文化素養(yǎng)。他們選擇交往對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)也與社會(huì)認(rèn)可的擇偶標(biāo)準(zhǔn)基本吻合。這在一定程度上反映了我國(guó)傳統(tǒng)的擇偶觀對(duì)大學(xué)生選擇對(duì)象的影響。
對(duì)分別對(duì)男女生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考察時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論是男生還是女生，他們都喜歡較體貼的異性。調(diào)查結(jié)果是50.8%的女生心中理想的男性的伴侶是關(guān)懷體貼的男生，而64.4%的男生心中理想的女性的伴侶是溫柔體貼的女生。這體現(xiàn)了90后同學(xué)渴望關(guān)愛(ài)，希望他人體貼愛(ài)護(hù)自己的心理。
此外，在大部分的女生心中，除了關(guān)懷體貼，理想伴侶的性格還有活潑健談、穩(wěn)重成熟和風(fēng)趣幽默，而內(nèi)斂沉默則不太被她們喜歡?？梢钥闯觯?0后的女大學(xué)生比較喜歡活潑外向的異性，比較注重與人交流方面的性格，如健談、風(fēng)趣幽默，而對(duì)內(nèi)向內(nèi)斂的異性則不太喜歡，這體現(xiàn)了90后活潑、熱情、喜歡交友、與人交談的性格。
而在大部分的男生心中，除了溫柔體貼，理想伴侶的性格還有活潑大方、獨(dú)立性強(qiáng)、個(gè)性鮮明，而千依百順、沉默保守則不太被她們喜歡。可以看出，與女生的喜好類似，男生對(duì)不喜言談、沉默的異性不太喜歡。這表明，喜歡活潑外向的人，喜歡與人交談是90后的共性。特別地，90后男大學(xué)生偏向于喜歡獨(dú)立性強(qiáng)、個(gè)性鮮明的女生，而千依百順、守舊保守的異性不是他們心中的理想伴侶。這又與90后喜歡獨(dú)立、張揚(yáng)個(gè)性的特點(diǎn)吻合。
3．3戀愛(ài)動(dòng)機(jī)
在大學(xué)生談戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)上，54.2%的同學(xué)認(rèn)為是彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋找精神寄托，只有 40.7%同學(xué)認(rèn)為是發(fā)自真心的和很認(rèn)真，準(zhǔn)備將來(lái)結(jié)婚的。這表明在大學(xué)生戀愛(ài)的初衷上，有相當(dāng)一部分的同學(xué)只是把對(duì)方當(dāng)作彌補(bǔ)空虛的人，這也反映了90后在校孤獨(dú)寂寞的心理，他們希望能有另一半跟自己消磨無(wú)聊的時(shí)光。
3．4戀愛(ài)與學(xué)業(yè)工作的關(guān)系
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在戀愛(ài)與與學(xué)習(xí)孰輕孰重的問(wèn)題上， 54.2%的同學(xué)認(rèn)為二者同等重要，而且高達(dá)86.4%的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)跟學(xué)習(xí)可以共同發(fā)展，這表明在90后大學(xué)生心中，愛(ài)情的地位日漸重要，趨向于他們的首要任務(wù)——學(xué)習(xí)的地位，目前大部分同學(xué)是希望學(xué)業(yè)與愛(ài)情同時(shí)兼顧的。
在談戀愛(ài)對(duì)自身的影響上，71.2%的同學(xué)認(rèn)為是因人而異。同學(xué)們認(rèn)為愛(ài)情對(duì)每個(gè)大學(xué)生的影響是不相同的，這表明90后大學(xué)生對(duì)關(guān)于愛(ài)情的影響不太明確。
如果要在戀人與工作之間做出選擇，28.8%的同學(xué)會(huì)以工作為重，終止愛(ài)情，25.4%的同學(xué)選了“不知道該怎么辦”的選項(xiàng)?？梢?jiàn)90后在校大學(xué)生在如何對(duì)待愛(ài)情與事業(yè)這個(gè)重要問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上是較模糊的。
3．5對(duì)待失戀
“在如果對(duì)方提出分手，你會(huì)怎么做”的問(wèn)題上，69.5%的同學(xué)選擇了“坦然面對(duì)”的做法，28.8%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)傷心欲絕，但也只好接受?？上驳氖牵瑳](méi)有同學(xué)選擇報(bào)復(fù)對(duì)方的做法。對(duì)待失戀時(shí)，大部分同學(xué)的看法這是經(jīng)驗(yàn)的積累。而且分手后，86.5%的同學(xué)認(rèn)為還可以和對(duì)方做一般朋友，甚至好朋友。這表明，90后大學(xué)生在面對(duì)與戀人分手這個(gè)問(wèn)題上，心態(tài)是良好的，想法和做法都比較理智，不會(huì)像輿論普遍認(rèn)為那樣，他們會(huì)因和戀人分手或失戀而做出過(guò)激行為。
4結(jié)論
4．1 90后大學(xué)生愛(ài)情觀的特點(diǎn)與存在問(wèn)題
（1）擇偶注重感情和內(nèi)涵
調(diào)查顯示，90后大學(xué)生談戀愛(ài)看重的是感情共鳴、品德和學(xué)識(shí)，而不是經(jīng)濟(jì)條件，家庭背景等因素。這表明，90后大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的理解已經(jīng)進(jìn)入深層，選擇對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入較高層次，并不像輿論普遍認(rèn)為她他們盲目戀愛(ài)，擇偶標(biāo)準(zhǔn)只停留在膚淺的層面。而且被認(rèn)為是活潑外向、喜歡張揚(yáng)個(gè)性的一代的90后，他們喜歡的也是活潑、健談、個(gè)性鮮明的異性。
（2）因?yàn)榧拍鴳賽?ài)，戀愛(ài)沒(méi)有將來(lái)
在此次調(diào)查中超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生因?yàn)橐粋€(gè)人孤單，想彌補(bǔ)內(nèi)心空虛而選擇戀愛(ài)。這是90后大學(xué)生典型的孤獨(dú)心理。大部分同學(xué)是遠(yuǎn)離父母，孤身到外地讀書的。他們常常覺(jué)得自己一個(gè)人在大學(xué)里太寂寞，因此想尋找另一半來(lái)陪自己消磨時(shí)光，尋求短暫的快樂(lè)。此外，認(rèn)真對(duì)待大學(xué)里的愛(ài)情，把對(duì)方當(dāng)作將來(lái)結(jié)婚的對(duì)象的學(xué)生只有很少數(shù)，他們大多沒(méi)有考慮將來(lái)，這也反映了90后大學(xué)生抱著“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長(zhǎng)地久”管愛(ài)情后果的錯(cuò)誤愛(ài)情觀，這是對(duì)他人更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。
（3）對(duì)于愛(ài)情與學(xué)業(yè)事業(yè)的認(rèn)識(shí)模糊
調(diào)查數(shù)據(jù)的顯示，90后大學(xué)生把愛(ài)情看得比較重要，他們認(rèn)為愛(ài)情與學(xué)習(xí)同等重要，希望愛(ài)情與學(xué)業(yè)二者兼顧。可是有的時(shí)候，這是不能實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)問(wèn)及在工作和戀愛(ài)之間如何選擇時(shí)，他們大多給出了“不知道怎么做”這一模糊的答案，證明90后大學(xué)生對(duì)愛(ài)情與事業(yè)的問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)是較模糊的，當(dāng)面對(duì)這個(gè)艱難的選擇時(shí)，他們將不知所措。
（4）理智對(duì)待失戀
90后大學(xué)生對(duì)待失戀的態(tài)度基本上是理智、冷靜的。除了少數(shù)同學(xué)會(huì)傷心欲絕和不愿接受現(xiàn)實(shí)，對(duì)對(duì)方死纏爛打，絕不放手，大部分大學(xué)生則在失戀后都坦然的心態(tài)面對(duì)，把失戀當(dāng)作是愛(ài)情經(jīng)驗(yàn)的積累 ，當(dāng)作是人生的一種特殊體驗(yàn)，完善自我，以便更好地面對(duì)以后的生活和愛(ài)情。
4．2引導(dǎo)90后大學(xué)生正確看待愛(ài)情的對(duì)策
（1）鼓勵(lì)大學(xué)生在校多參加社團(tuán)活動(dòng)、集體活動(dòng)，多認(rèn)識(shí)朋友，這樣便不會(huì)常常感到孤獨(dú)空虛，盲目地戀愛(ài)，把戀愛(ài)當(dāng)作彌補(bǔ)空虛的工具。
（2）指導(dǎo)大學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的關(guān)系，明確自己當(dāng)前的主要任務(wù)，以學(xué)業(yè)為重，在大學(xué)校園這個(gè)美好的環(huán)境里多多積累知識(shí)，培養(yǎng)自己在各個(gè)方面的能力，理智地對(duì)待愛(ài)情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。
（3）在高校開(kāi)設(shè)有關(guān)愛(ài)情婚姻的課程。通過(guò)知識(shí)的傳授，讓在校大學(xué)生了解愛(ài)情的本質(zhì)，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。
篇十一 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫作方法1500字
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫作方法
一、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)
1.真實(shí)性。真實(shí)性是調(diào)查報(bào)告首要的、最大的特點(diǎn)。所謂真實(shí)性，就是尊重客觀事實(shí)，靠事實(shí)說(shuō)話。這一特點(diǎn)要求調(diào)研人員必須樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)真求實(shí)的精神，徹底拋棄'假大空'的虛偽作風(fēng)，不僅報(bào)喜，還要報(bào)憂，不僅要充分肯定工作成績(jī)，還要準(zhǔn)確反映工作中存在的問(wèn)題。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，才能寫出真實(shí)可靠，對(duì)工作具有指導(dǎo)意義的調(diào)查報(bào)告。 2.針對(duì)性。這是調(diào)查報(bào)告所具有的第二個(gè)顯著特點(diǎn)，這是由具有很強(qiáng)的工作針對(duì)性所決定的。一般來(lái)說(shuō)一項(xiàng)調(diào)查研究工作，特別是大型調(diào)查研究，要花費(fèi)較大的時(shí)間、人力和物力，不是隨意組織進(jìn)行的，而是針對(duì)一些較為迫切的實(shí)際情況，解決某些實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的。因此調(diào)查研究就具有很強(qiáng)的針對(duì)性，在調(diào)查報(bào)告的寫作上，必須中心突出，明確提出所針對(duì)的問(wèn)題，明確交待這一問(wèn)題所獲得的事實(shí)材料，分析出問(wèn)題的癥結(jié)所在，提出具體可行的建議和對(duì)策。
3.典型性。典型性是指在調(diào)查報(bào)告的寫作過(guò)程中所采用的事實(shí)材料要具有代表性，以及所揭示的問(wèn)題帶有普遍性。這種典型特點(diǎn)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反映典型事件的典型調(diào)查中表現(xiàn)的尤為突出。
4.系統(tǒng)性。調(diào)查報(bào)告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論，必須是具有說(shuō)服力，把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。不能只擺出結(jié)論，而疏漏交待事實(shí)過(guò)程和必須的環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@樣的疏忽勢(shì)必造成不嚴(yán)密、根據(jù)不足以及不足以令人信服的印象。這里所說(shuō)的系統(tǒng)性和完整性，并不是要求在調(diào)查報(bào)告的寫作過(guò)程中，事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，而是抓住事物的本質(zhì)和主要方面，寫出結(jié)論的推理過(guò)程。
總的來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告就是論證系統(tǒng)，邏輯嚴(yán)密，擺事實(shí)，講道理，具有強(qiáng)烈的說(shuō)服力，從而使之成為科學(xué)決策的可靠資料。
二、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的類型
從內(nèi)容性質(zhì)分，調(diào)查報(bào)告有以下六種：
1.專題型調(diào)查報(bào)告。專題型調(diào)查報(bào)告，就是側(cè)重某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行較深入的調(diào)查后形成的報(bào)告，這類報(bào)告一般常常在標(biāo)題上反映出來(lái)。它能及時(shí)揭露現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾，反映群眾的意見(jiàn)和要求，研究急需解決的具體的實(shí)際問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出處理意見(jiàn)，或者對(duì)策，或是建議。
2.綜合型調(diào)查報(bào)告。它是以綜合調(diào)查眾多的對(duì)象及其基本情況為內(nèi)容、作全面系統(tǒng)的調(diào)查和反映的報(bào)告。具有全面、系統(tǒng)、深入和篇幅較長(zhǎng)的特點(diǎn)。它與專題調(diào)查報(bào)告的主要區(qū)別點(diǎn)就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報(bào)告中看到事物的相對(duì)完整的'“鳥(niǎo)瞰圖?！?/p>
3.理論研究型調(diào)查報(bào)告。這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫的報(bào)告，它以收集、分類、整理資料并提出問(wèn)題、報(bào)告結(jié)論為特點(diǎn)，大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，或載于學(xué)術(shù)著作中。
4.實(shí)際建議型調(diào)查報(bào)告。這是由于實(shí)際工作需要而寫的調(diào)查報(bào)告，其主要內(nèi)容是為預(yù)測(cè)、決策、制定政策、處理問(wèn)題等進(jìn)行調(diào)查所獲得的材料及有關(guān)的建議。
5.歷史情況型調(diào)查報(bào)告。這是根據(jù)需要以歷史情況為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查而形成的調(diào)查報(bào)告。它可以供人們了解某一事物或問(wèn)題的歷史資料和歷史真相。
6.現(xiàn)實(shí)情況型調(diào)查報(bào)告。它是以正在發(fā)生、發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查后所形成的調(diào)查報(bào)告。人們可以通過(guò)它了解和認(rèn)識(shí)某些事物和問(wèn)題的客觀現(xiàn)實(shí)情況，以作為其它認(rèn)識(shí)活動(dòng)的依據(jù)或參考。另外，有些調(diào)查報(bào)告可以是以上幾種類型的結(jié)合形式。...
三、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫法
不同類型的調(diào)查報(bào)告，具體內(nèi)容有所不同。但基本寫法是相通的。
調(diào)查報(bào)告的寫作方法，是熟悉調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；
調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)
一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。
篇十二 飼料產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)查報(bào)告3950字
飼料產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)查報(bào)告
圍繞____養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展對(duì)飼料生產(chǎn)和食品安全的要求，省民營(yíng)企業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)聯(lián)合省飼料協(xié)會(huì)、省飼料工作辦公室對(duì)我省的飼料產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)典型調(diào)查、召開(kāi)企業(yè)座談會(huì)和對(duì)全省飼料產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的分析，形成的本次調(diào)查專題報(bào)告如下。。
一、飼料產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本情況
我省的飼料產(chǎn)業(yè)伴隨著養(yǎng)殖方式的變革，飼料工業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理體制、企業(yè)規(guī)模、營(yíng)銷方式上經(jīng)過(guò)從無(wú)到有、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從單一生產(chǎn)到綜合經(jīng)營(yíng)的發(fā)展歷程，飼料企業(yè)開(kāi)創(chuàng)了由單純的飼料生產(chǎn)進(jìn)入飼料產(chǎn)業(yè)鏈的各環(huán)節(jié)及其延伸拓展到更為寬廣的領(lǐng)域，使得飼料工業(yè)已經(jīng)步入到了一個(gè)新的發(fā)展階段。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，我省的飼料工業(yè)體系基本形成。其具體表現(xiàn)：一是規(guī)模飼料企業(yè)的數(shù)量到2000年全省一度達(dá)到600余家，后經(jīng)整合提升，目前仍有439家。二是一批有影響的大型飼料企業(yè)如泰國(guó)正大、康地華美、澳華、亞衛(wèi)、四川通威、希望、湖南唐人神、廣東溫氏、廣東海大、山東六和、北京偉嘉、香港高龍等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)相繼落戶____，帶動(dòng)了本土飼料企業(yè)的迅速成長(zhǎng)。____同星、浠水四方、武漢新華揚(yáng)、____廣濟(jì)藥業(yè)、安琪酵母、武漢正達(dá)、武漢天龍、宜城襄大、____農(nóng)騰等具有較大規(guī)模的本土飼料企業(yè)為_(kāi)___飼料產(chǎn)業(yè)鏈的拓展和飼料工業(yè)的持續(xù)發(fā)展共同打下了厚實(shí)基礎(chǔ)。____年，全省飼料、添加劑總產(chǎn)量突破600萬(wàn)噸，飼料工業(yè)總產(chǎn)值230億元。三是形成了一批本土企業(yè)的精品名牌。____廣濟(jì)藥業(yè)的飼用維生素b2被評(píng)為中國(guó)名牌產(chǎn)品，____同星、武漢正達(dá)、武漢明天、宜城襄大等12家企業(yè)生產(chǎn)的飼料被評(píng)為_(kāi)___名牌產(chǎn)品全省有23個(gè)產(chǎn)品分別被納入國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)品目錄和省級(jí)優(yōu)勢(shì)且具有較高創(chuàng)新性產(chǎn)品目錄;有24個(gè)產(chǎn)品分別被評(píng)為中國(guó)飼料行業(yè)信得過(guò)產(chǎn)品和____信得過(guò)水產(chǎn)養(yǎng)殖投入產(chǎn)品。我省飼料企業(yè)生產(chǎn)的維生素、酶制劑、微生物、礦物質(zhì)等飼料添加劑產(chǎn)品暢銷國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，占據(jù)較大市場(chǎng)份額。四是飼料工業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了養(yǎng)殖業(yè)的全面振興。目前全省生豬規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)達(dá)到600余家，出欄肥豬占全省的60%，水產(chǎn)養(yǎng)殖面積1000多萬(wàn)畝，魚飼料喂食量180多萬(wàn)噸。據(jù)測(cè)算，1噸配合飼料可為養(yǎng)殖節(jié)本增收350元左右，用營(yíng)養(yǎng)全面的配合飼料與使用單一飼料相比，可提高飼料報(bào)酬率20-30%。規(guī)?；娘暳瞎I(yè)生產(chǎn)也比較好地從源頭把握住了食品的質(zhì)量安全問(wèn)題。____年飼料產(chǎn)品抽檢合格率為97%，商品飼料連續(xù)多年檢測(cè)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)瘦肉精的問(wèn)題。同時(shí)，飼料生產(chǎn)企業(yè)還吸納了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力3萬(wàn)余人，參與飼料經(jīng)銷和配送達(dá)數(shù)萬(wàn)人。
二、當(dāng)前飼料工業(yè)發(fā)展面臨的突出問(wèn)題
1、企業(yè)的整體素質(zhì)不高。我省的飼料生產(chǎn)企業(yè)以小企業(yè)居多，低水平經(jīng)營(yíng)、低檔次重復(fù)、低層次競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題突出。____年的分析數(shù)據(jù)表明，我省的飼料企業(yè)平均年產(chǎn)量為1萬(wàn)余噸，與全國(guó)的平均水平7萬(wàn)噸相差6個(gè)數(shù)量級(jí)。同時(shí)還由于飼料銷售門店數(shù)量過(guò)多，經(jīng)營(yíng)人員的法律意識(shí)淡薄，拆包、分裝、前店后廠等現(xiàn)象也十分普遍，造成監(jiān)督管理難度大。
2、飼料生產(chǎn)企業(yè)利潤(rùn)空間小。一是受本地生產(chǎn)的飼料糧供應(yīng)量限制，外采數(shù)量大。作為飼料主要原料的玉米和餅粕，全省的年需求量分別是800萬(wàn)噸和150萬(wàn)噸，而玉米的實(shí)際產(chǎn)量只有200萬(wàn)噸，菜餅和棉餅總量上雖然可以保證，但品位不高、利用系數(shù)低，豆餅的生產(chǎn)在我省更是空白，得靠外采滿足需要。由于飼料糧被賣方市場(chǎng)所控制，貨源和價(jià)格極不穩(wěn)定，外采所增運(yùn)輸費(fèi)用也轉(zhuǎn)嫁到了飼料生產(chǎn)等下游各環(huán)節(jié)。二是政府拍賣用作飼料的糧食與市場(chǎng)價(jià)位每噸相差200-400元，是飼料利潤(rùn)的1-4倍。由于拍賣的糧食70%流向國(guó)企，剩余的30%雖然流向是民企，但都是大型民營(yíng)企業(yè)。我省只有少數(shù)幾家飼料企業(yè)有競(jìng)拍權(quán)，一般本土飼料企業(yè)很難得到這個(gè)機(jī)會(huì)。三是用工成本上升，____年企業(yè)用工成本與2000年比上升了40 %。四是中小型飼料企業(yè)受規(guī)模所限，很難在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得規(guī)模效益。由于這些問(wèn)題的存在，導(dǎo)致我省大多數(shù)飼料企業(yè)的生存境況堪憂。
3、質(zhì)量安全任務(wù)重。非法使用違禁添加物、制造假冒偽劣飼料等問(wèn)題雖然有所遏制，但還沒(méi)有從根本上解決。為規(guī)避監(jiān)管，少數(shù)不法企業(yè)使用新型非法添加物，花樣翻新，防不勝防。受飼料資源緊缺的影響，大量非糧原料未經(jīng)嚴(yán)格評(píng)審就在飼料生產(chǎn)中使用，潛在風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。飼料生產(chǎn)過(guò)程中因操作不當(dāng)、飼料原料污染等導(dǎo)致的質(zhì)量安全問(wèn)題也不可忽視。亟需提高管理部門的監(jiān)管能力和企業(yè)自約束能力。
4、政策扶持乏力。飼料工業(yè)企業(yè)的非工非農(nóng)現(xiàn)狀，導(dǎo)致了國(guó)家的政策性補(bǔ)貼被邊緣化，只能在長(zhǎng)期的自生自滅中艱難發(fā)展。飼料企業(yè)的技術(shù)改造不能象一般工業(yè)企業(yè)那樣得到政府的扶持，用地指標(biāo)、財(cái)政資金和信貸支持方面的優(yōu)惠政策也不能享受農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化政策支持。飼料企業(yè)的社會(huì)貢獻(xiàn)與政府的政策支持力度極不相稱。
三、加快我省飼料產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)策建議
1、強(qiáng)化飼料工業(yè)的基礎(chǔ)地位。飼料工業(yè)是上聯(lián)種植業(yè)，下聯(lián)養(yǎng)殖業(yè)的中軸產(chǎn)業(yè)，是涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)中工業(yè)化、市場(chǎng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化程度較高的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展要切實(shí)引起各級(jí)黨委、政府的高度重視，并納入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體戰(zhàn)略。工廠化的飼料生產(chǎn)是養(yǎng)殖規(guī)模化的重要支撐，是養(yǎng)殖方式變革和實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)代化的重要條件。從我省目前養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展情況看，無(wú)論是農(nóng)戶的小規(guī)模分散養(yǎng)殖還是規(guī)模化的集中養(yǎng)殖，所用飼料都源于工業(yè)化生產(chǎn)。根據(jù)我省畜牧、水產(chǎn)的發(fā)展，飼料年需求量可達(dá)2000萬(wàn)噸，而現(xiàn)在年產(chǎn)量?jī)H600萬(wàn)噸，飼料工業(yè)的發(fā)展空間很大。為使飼料工業(yè)與我省的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，省政府要盡快研究制定飼料產(chǎn)業(yè)政策，鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，鼓勵(lì)飼料企業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)建立共贏發(fā)展聯(lián)合體，鼓勵(lì)飼料企業(yè)走有特色的專、精發(fā)展道路。
2、優(yōu)化飼料工業(yè)結(jié)構(gòu)。一是合理布點(diǎn)，優(yōu)化區(qū)域布局。根據(jù)飼料產(chǎn)銷大進(jìn)大出的特點(diǎn)，企業(yè)最佳輻射半徑不宜超過(guò)100公里。根據(jù)養(yǎng)殖區(qū)域分布要求，引導(dǎo)投資建設(shè)一批起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、現(xiàn)代化程度高的規(guī)模飼料企業(yè)。二是明確定位，幫助企業(yè)向?qū)?、精方向發(fā)展。通過(guò)鼓勵(lì)兼并重組，提檔升級(jí)，建立一批結(jié)構(gòu)合理且具有一定規(guī)模的飼料企業(yè)。力爭(zhēng)通過(guò)5年努力，培育10萬(wàn)噸以上飼料企業(yè)100家，打造50萬(wàn)噸飼料企業(yè)5家，形成大中小飼料企業(yè)配套的企業(yè)群落，實(shí)現(xiàn)飼料生產(chǎn)總量突破千萬(wàn)噸的目標(biāo)，為養(yǎng)殖業(yè)強(qiáng)省建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)足夠的飼料保障。三是根據(jù)不同養(yǎng)殖種類群落生產(chǎn)出合理的飼料供給產(chǎn)品。目前，我省畜禽和水生養(yǎng)殖生物種類很多，每種養(yǎng)殖生物類別都需要有與之相對(duì)應(yīng)的配套飼料產(chǎn)品，為了幫助飼料企業(yè)按需生產(chǎn)，政府主管部門要通過(guò)政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)飼料企業(yè)提高專業(yè)化水平，幫助飼料企業(yè)與養(yǎng)殖企業(yè)之間建立直銷聯(lián)合體和與下游企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系。
3、拓展飼料企業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間。面對(duì)我省飼料生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量多，規(guī)模小，原料價(jià)格高，以及其他多方面的制約因素，多數(shù)飼料生產(chǎn)加工企業(yè)都處在微利甚至保本運(yùn)行狀態(tài)，利潤(rùn)空間小，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力明顯不足，致使一些企業(yè)的生存問(wèn)題相當(dāng)突出。解決我省飼料產(chǎn)業(yè)健康成長(zhǎng)問(wèn)題，當(dāng)前的重點(diǎn)是要拓展飼料企業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間。一是要按照市場(chǎng)和企業(yè)的內(nèi)在要求，鼓勵(lì)和支持企業(yè)間的兼并整合。通過(guò)提升層次，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和多品種化生產(chǎn)，在創(chuàng)造規(guī)模效益中形成企業(yè)的多種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。二是鼓勵(lì)和支持飼料企業(yè)向產(chǎn)業(yè)鏈的其他環(huán)節(jié)延伸。具有一定規(guī)模的飼料生產(chǎn)企業(yè)需要注重向兩頭延伸，特別是向產(chǎn)業(yè)鏈的下游環(huán)節(jié)延伸更是當(dāng)前的新走向。飼料企業(yè)可以視企業(yè)的情況，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。用比較效益較高的養(yǎng)殖業(yè)收入填補(bǔ)飼料生產(chǎn)環(huán)節(jié)的效益缺失，以形成飼料生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部的良性循環(huán);也可以在企業(yè)能力足夠的情況下發(fā)展養(yǎng)殖產(chǎn)品的深加工，通過(guò)延伸產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的加工增值來(lái)填補(bǔ)飼料生產(chǎn)環(huán)節(jié)的微薄利潤(rùn)空間。____神丹健康食品有限公司、武漢天龍飼料有限公司、武漢德之邦牧業(yè)有限公司、武漢朝暉畜牧發(fā)展有限公司和武漢高龍水產(chǎn)食品有限公司等企業(yè)在這方面已經(jīng)做了很好的探索，提供了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，需要主管部門認(rèn)真總結(jié)并加以推廣。三是鼓勵(lì)和支持規(guī)模飼料生產(chǎn)企業(yè)向高科技領(lǐng)域延伸，形成新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。武漢新華揚(yáng)生物股份有限公司在飼料生產(chǎn)基礎(chǔ)上，提出新戰(zhàn)略、新發(fā)展、新跨躍的發(fā)展思路，堅(jiān)持以產(chǎn)品研發(fā)為龍頭，以核心產(chǎn)品規(guī)模化為基礎(chǔ)，以營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)和品牌建設(shè)為保障，在做大做強(qiáng)飼料酶制劑的同時(shí)，創(chuàng)新增長(zhǎng)方式，積極拓展工業(yè)酶事業(yè)新領(lǐng)域，將酶制劑擴(kuò)大到農(nóng)業(yè)、工業(yè)及生物醫(yī)藥等多個(gè)領(lǐng)域的做法，為有條件的飼料企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)拓展和成功轉(zhuǎn)型提供了新的思路。四是鼓勵(lì)和支持有實(shí)力的企業(yè)進(jìn)入飼料生產(chǎn)行業(yè)。武漢合緣綠色生物工程有限公司依托高新技術(shù)開(kāi)發(fā)生物肥料產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為高新技術(shù)規(guī)模企業(yè)，有著強(qiáng)勁的發(fā)展實(shí)力，目前正向飼料工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域延伸。
4、加大飼料生產(chǎn)的安全防范措施。飼料是養(yǎng)殖產(chǎn)品達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)的重要關(guān)口，飼料工業(yè)生產(chǎn)的原料、加工和出廠銷售等環(huán)節(jié)要有安全防范的強(qiáng)制性執(zhí)行措施。飼料生產(chǎn)企業(yè)除了建立專門的檢測(cè)化驗(yàn)機(jī)構(gòu)和配備一定比例的技術(shù)人員外，還要建立飼料安全的逐級(jí)上報(bào)制度和政府主管部門的檢查制度及全天候的監(jiān)測(cè)措施，將質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況納入各級(jí)目標(biāo)責(zé)任管理。
5、增大飼料產(chǎn)業(yè)的政策支持力度。一是各級(jí)政府要根據(jù)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展需要，對(duì)種植業(yè)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，要特別重視提高飼料作物種植比重，使飼料作物產(chǎn)量能逐步適應(yīng)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展需要。降低外采比重，可以從根本上解決遠(yuǎn)距離運(yùn)輸?shù)某杀締?wèn)題。二是政府的糧食拍賣應(yīng)向民營(yíng)企業(yè)傾斜。目前政府拍賣的糧食70%流向國(guó)有企業(yè)，30%流向大型民營(yíng)企業(yè)，具有競(jìng)拍資格的本土飼料企業(yè)極其有限。對(duì)此，可以考慮由省飼料協(xié)會(huì)牽頭，組織具有一定規(guī)模的飼料企業(yè)向糧食主管部門爭(zhēng)取企業(yè)的競(jìng)拍資格，或抱團(tuán)競(jìng)拍采購(gòu)，讓多一些的企業(yè)享有這一權(quán)利，提振大家對(duì)政策受惠權(quán)的信任指數(shù)。三是飼料生產(chǎn)作為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該在用工、用地、資金和信貸支持等方面享受農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的相關(guān)政策支撐。飼料工業(yè)是農(nóng)產(chǎn)品加工的重要內(nèi)容，同樣應(yīng)考慮納入農(nóng)產(chǎn)品加工的四個(gè)一批工程給予支持。四是各級(jí)政府可以設(shè)立飼料產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)資金，用于飼料生產(chǎn)的質(zhì)量安全體系建設(shè)和通過(guò)以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式，鼓勵(lì)飼料企業(yè)淘汰落后設(shè)備。
篇十三 工商局行政執(zhí)法自查的調(diào)查報(bào)告1650字
關(guān)于工商局行政執(zhí)法自查的調(diào)查報(bào)告
工商局行政執(zhí)法自查報(bào)告根據(jù)市工商局《關(guān)于開(kāi)展__年度執(zhí)法檢查工作的通知》[__市工商內(nèi)部明傳（__）88號(hào)]精神，我局于__年10月20日至11月10日對(duì)全局貫徹落實(shí)《行政復(fù)議條例》和《公司法》和《行政許可法》情況、__年以來(lái)的行政執(zhí)法案件、復(fù)議案件、和行政許可事項(xiàng)的具體辦理情況、“__”普法工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：
一、《行政復(fù)議條例》、《公司法》和《行政許可法》的貫徹落實(shí)情況
自《行政復(fù)議條例》、《公司法》和《行政許可法》頒布以來(lái)，我局從__年3月開(kāi)始至__年9月，先后組織開(kāi)展了《行政復(fù)議條例》、《公司法》和《行政許可法》的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、宣傳等工作，對(duì)有關(guān)行政許可項(xiàng)目和規(guī)范性文件進(jìn)行了清理，制定了相關(guān)的配套措施和工作制度、公開(kāi)了各項(xiàng)行政許可項(xiàng)目、條件、程序、期限和費(fèi)用、做好了實(shí)施《行政許可法》的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在具體實(shí)施上，我局成立了貫徹落實(shí)《行政許可法》領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《鳳慶縣工商局貫徹落實(shí)行政許可法實(shí)施方案》和貫徹落實(shí)《行政許可法》工作流程表。__年之始，組織系弘全體干部職工集中培訓(xùn)了《公司法》，把學(xué)習(xí)與檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的考試相結(jié)合，我局還組織了基層法制員為主的《行政復(fù)議條例》的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，一是開(kāi)展了自學(xué)，二是組織了培訓(xùn)。主要集中培訓(xùn)21次，參加人員600人（次），由市、縣兩級(jí)法制部門的主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行授課講解。另外，我局還采取培訓(xùn)后考試和“一月一法”考試，對(duì)《行政復(fù)議條例》、《公司法》和《行政許可法》進(jìn)行了全面、認(rèn)真的考試，同時(shí)，還建立了配套的工作制度12項(xiàng)，并對(duì)所有的行政許可項(xiàng)目進(jìn)行公示公示。
自__年以來(lái)，我局仍在不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，針對(duì)貫徹實(shí)施遇到的新情況新問(wèn)題，及時(shí)制定完善措施予以整改，確保全縣工商系統(tǒng)在貫徹落實(shí)《行政復(fù)議條例》、《公司法》和《行政許可法》上不走樣、不出現(xiàn)任何問(wèn)題，使我縣工商系統(tǒng)的行政許可工作、行政復(fù)議工作、以及企業(yè)準(zhǔn)入登記步入法制化軌道，為縣域經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展做出積極的.貢獻(xiàn)。我們?nèi)〉玫暮媒?jīng)驗(yàn)是：領(lǐng)導(dǎo)重視，依法辦事，嚴(yán)格落實(shí)行政許可的各項(xiàng)制度。抓信訪，重反映，及時(shí)查處各種違反規(guī)定的事態(tài)苗頭。解決問(wèn)題的成功辦法是：提高依法辦事重要性的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)管重處，建立層層督查負(fù)責(zé)制。
二、__年以來(lái)行政執(zhí)法案件、復(fù)議案件情況
2__年案件共83件，立案 45件，案值5.53萬(wàn)元，罰沒(méi)收入5.24萬(wàn)元。__年案件81件，立案58件，案值7.21萬(wàn)元，罰沒(méi)款90.04萬(wàn)元。__年1-10月，案件163起，立案125起，案值11.46萬(wàn)元，罰沒(méi)收入29.97萬(wàn)元。__年至__年共有復(fù)議案件2起。我局一是加大培訓(xùn)力度，首先縣局黨組重視法律法規(guī)學(xué)習(xí)，將學(xué)法納入到黨組中心組學(xué)習(xí)等活動(dòng)中，其次是抓中層干部法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，再次是開(kāi)辦基層工商所培訓(xùn)班，以案促學(xué)習(xí)，在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。完善有關(guān)的行政監(jiān)督制度和機(jī)制，不斷強(qiáng)化對(duì)各種行政行為的監(jiān)督。主要是加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督，加大錯(cuò)案和過(guò)錯(cuò)行為的追究力度。__年至__年10月止，我局法制機(jī)構(gòu)在案審時(shí)共退回法律法規(guī)引用錯(cuò)誤案件8件，接受當(dāng)事人陳述申辯28次。樹(shù)立了工商部門依法行政、執(zhí)政為民的執(zhí)法形象。
在行政執(zhí)法中，我局從完善制度出發(fā)，加強(qiáng)監(jiān)控措施。主要是制定了執(zhí)法辦案程序和罰沒(méi)、暫扣物資管理制度，明確了行政強(qiáng)制措施實(shí)施過(guò)程中事前、事中、事后的監(jiān)督管理措施。在行政強(qiáng)制措施實(shí)施前，需事先向主管局長(zhǎng)報(bào)批，并向法制部門領(lǐng)取扣留（封存）文書，取得文書編號(hào)。在實(shí)施行政強(qiáng)制措施時(shí)，嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)法辦案程序，向當(dāng)事人出示執(zhí)法證件，送達(dá)實(shí)施某種行政強(qiáng)制措施的通知書和財(cái)物清單，告知其行政復(fù)議和行政訴訟的時(shí)限和途徑。在行政強(qiáng)制措施實(shí)施后，嚴(yán)格按照暫扣物資管理規(guī)定，將暫扣（封存）財(cái)物的名稱、種類、數(shù)量向法制部門備案，并按規(guī)定程序和時(shí)間要求移交財(cái)務(wù)部門管理。需要解除行政強(qiáng)制措施的，首先由案件承辦人員填制有關(guān)事項(xiàng)審批表，由法制部門審核后，報(bào)主管局長(zhǎng)審批同意，方可由承辦機(jī)構(gòu)和財(cái)務(wù)部門在法制機(jī)構(gòu)的監(jiān)督下予以解除。所有案件程序合法，處罰適當(dāng)，實(shí)體并重，采取行政強(qiáng)制措施和達(dá)到聽(tīng)證程序案件嚴(yán)格依程序辦理。
篇十四 火災(zāi)事故調(diào)查報(bào)告的850字
一、 事故概況
1、 事故工程概況
① 事故項(xiàng)目名稱：
② 施工內(nèi)容：主體結(jié)構(gòu)施工、內(nèi)外墻裝修等
③ 項(xiàng)目概況：建筑面積 ㎡，地下二層局部地下一層，地上由___層非超限高層和__超限高層組成。
2、 事故再現(xiàn)描述
經(jīng)過(guò)事故現(xiàn)場(chǎng)勘察、現(xiàn)場(chǎng)證人證言得出事故發(fā)展概況：2023年 _月_日上午_點(diǎn)_分左右，項(xiàng)目部管理人員___發(fā)現(xiàn)鳳凰美地___班組倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)，隨后火苗向臨邊房間蔓延，最終火勢(shì)蔓延至整個(gè)倉(cāng)庫(kù)，___發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)起火后第一時(shí)間通知項(xiàng)目部總指揮___，___立即將滅火人員分為兩組，一組馬上采用滅火器進(jìn)行滅火，另一組立即啟動(dòng)____路消防栓進(jìn)行滅火。與此同時(shí)，項(xiàng)目部相關(guān)人員在第一時(shí)間撥打了火警電話，經(jīng)項(xiàng)目部全體管理人員及消防部門全力進(jìn)行撲救，火災(zāi)持續(xù)二十分鐘，至7:30分火災(zāi)全部撲滅。經(jīng)事后調(diào)查，本次火災(zāi)事故未造成人員傷亡，過(guò)火面積約___m2，直接經(jīng)濟(jì)損失約___元。
二、 事故原因分析
1、 直接原因
___（木工）早上七點(diǎn)進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)取工具準(zhǔn)備去上班，進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)后不慎將煙頭扔在倉(cāng)庫(kù)編織袋上，___在不知情的情況下離開(kāi)
倉(cāng)庫(kù)，離開(kāi)倉(cāng)庫(kù)后編織袋開(kāi)始起火，并蔓延至倉(cāng)庫(kù)夾芯板，導(dǎo)致倉(cāng)庫(kù)起火。
2、 間接原因
①___作為班組長(zhǎng)安全意識(shí)淡薄，吃煙頭未熄滅后就隨手丟棄。②項(xiàng)目部安全管理人員疏于對(duì)班組的管理，缺乏消防知識(shí)安全交底，倉(cāng)庫(kù)及倉(cāng)庫(kù)周圍嚴(yán)禁攜帶火種。
三、 事故教訓(xùn)及整改措施
①盡管本次火災(zāi)得到了及時(shí)撲救，且未造成人員傷亡，但也給我項(xiàng)目部乃至全公司的安全管理又一次敲響警鐘，認(rèn)真牢記本次事故教訓(xùn)，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，②立即組織項(xiàng)目管理人員、施工班組全體施工人員進(jìn)行消防安全教育，堅(jiān)持事故“四不放過(guò)原則”。③由項(xiàng)目經(jīng)理組織全體管理人員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工管理進(jìn)行專項(xiàng)檢查，不留隱患死角，絕不能走過(guò)場(chǎng)。④對(duì)生活區(qū)宿舍及庫(kù)房進(jìn)行全面排查，大功率電器一律沒(méi)收，對(duì)使用者發(fā)現(xiàn)一次罰款5000元。
四、 事故處理建議
為了避免類似事故的再次發(fā)生，同時(shí)對(duì)其他班組及管理人員再一次敲響警鐘，對(duì)事故直接責(zé)任人____罰款壹萬(wàn)元整（10000.00元），以儆效尤。
__
__年_月__日
火災(zāi)事故調(diào)查報(bào)告的范文篇
篇十五 熱門社會(huì)調(diào)查報(bào)告錦集2000字
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼大一的暑假就到了，想過(guò)在南京這個(gè)城市開(kāi)始我的暑假打工生活，但是由于很多原因，我還是回到了我的家鄉(xiāng)。為了把自己的暑假過(guò)的很有意義，并且提高自己的動(dòng)手能力，我選擇在鎮(zhèn)里的一家小型服裝廠開(kāi)始了我為期近一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……
該廠全稱為徐州市可創(chuàng)制衣有限公司，它是一家以生產(chǎn)外貿(mào)針織服裝為主的企業(yè)。公司現(xiàn)有廠房5000平方米。擁有一定規(guī)模的各類針織服裝的國(guó)產(chǎn)及進(jìn)口設(shè)備200套，員工總計(jì)220人。年生產(chǎn)規(guī)模在100萬(wàn)件套。其主要產(chǎn)品包括各類針織布料的嬰兒爬服及兒童套裝，特別擅長(zhǎng)天鵝絨面料服裝的生產(chǎn)，成人休閑及運(yùn)動(dòng)套裝也是它的特長(zhǎng)。目前，產(chǎn)品以出口到歐美、日、韓等數(shù)十個(gè)國(guó)家及地區(qū)，其主要的品牌有美國(guó)的“rockwer parisangle“，歐洲的“c&a，babybebe，macaetc.”等國(guó)際知名品牌。暑期，我有幸成為其中一名檢驗(yàn)員，在該廠學(xué)習(xí)勞動(dòng)生活了一個(gè)多月。其中我實(shí)踐的內(nèi)容包括三方面：
1、明確廠里各項(xiàng)規(guī)章制度，保證按時(shí)上下班，并積極工作。
2、初期跟隨車間主任熟悉整個(gè)生產(chǎn)流程，學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)成品以及需要注意的事項(xiàng)等。
3、后期在檢驗(yàn)成品后，根據(jù)工作要求也負(fù)責(zé)一些清潔、包裝等工作。
然而這里的每一樣?xùn)|西對(duì)我而言都是陌生的，自己覺(jué)得衣服這么漂亮，沒(méi)想到每一件衣服需要這么多道工序，心里不由得發(fā)出感慨。
學(xué)習(xí)期間，我孜孜不倦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教廠內(nèi)的老員工，看到他們操作的熟練讓我嘖嘖贊嘆……然而作為一名檢驗(yàn)員，必須要高度負(fù)責(zé)，不可有一絲的馬虎，衣服的顏色要和諧，不可有污漬，熨燙要精細(xì)，從衣領(lǐng)到肩部再到袖口，每一處都需要認(rèn)真的熨燙;還有就是需要檢查衣服上是否有線頭，這些必須被清理掉……可是你檢查得細(xì)致是不夠的，那只是其中以部分。試想，那么多的衣服你一件需要那么長(zhǎng)的時(shí)間去檢驗(yàn)，那n多件的衣服你何時(shí)才能檢驗(yàn)的了？所以，效率的問(wèn)題很重要！這是一個(gè)需要熟悉和鍛煉的過(guò)程……
這里的工作也是充滿挑戰(zhàn)性的，因此我告訴自己必須把握好這次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，至少也可以是一次難得的回憶。在此期間，我努力學(xué)習(xí)，努力工做，感覺(jué)挺充實(shí)，回憶起來(lái)還是充滿了歡樂(lè)，當(dāng)然這也是自己的一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
雖然這并不是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但卻是不同的行業(yè)，不同的領(lǐng)域，所以在一開(kāi)始，我的內(nèi)心還是比較膽怯的。從學(xué)校到社會(huì)，環(huán)境的改變，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之后一切都不同了，一切都在改變.然而我告訴自己一定要適應(yīng)這種改變，我要看看我能否離開(kāi)父母的蔭庇，能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐從而讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，也可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)體會(huì)父母勞作的辛苦，體會(huì)到一分錢的來(lái)之不易……在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，磨礪自己的意志。更為重要的是檢驗(yàn)一下自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。任何事請(qǐng)都需要有嘗試，都要有開(kāi)始，都要有經(jīng)過(guò)，都要有失敗，這一過(guò)程是必不可少的。在經(jīng)歷了這次的工作之后，也同樣明白了“很多事情看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距的”。
下面我將自己的實(shí)踐體會(huì)拿出來(lái)和大家分享一下吧：人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，大學(xué)里的我們不過(guò)是不受風(fēng)吹雨打的花朵！真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。一個(gè)多月的暑期實(shí)踐，讓我感悟到了很多東西……社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的情感，拉近了我與社會(huì)的距離，讓我明白了人與人之間關(guān)系的微妙，什么樣的角色都有，我們首先就要學(xué)會(huì)與人不卑不亢的交流，正確處理好自己的人際關(guān)系，這多我們今后的發(fā)展是很重要的。社會(huì)實(shí)踐也開(kāi)拓了我的視野，增長(zhǎng)了自己的才干，使我進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我也深刻的體會(huì)到了堅(jiān)持的重要，步入社會(huì)，我們會(huì)承受來(lái)自很多方面的壓力，可是一定要學(xué)會(huì)面對(duì)，假如我們遇到一點(diǎn)的問(wèn)題就退縮，三天打魚兩天曬網(wǎng)的，這樣的人任何公司都不會(huì)喜歡更不會(huì)任用，那你何談自己的理想？何談自己的美好生活？一切也只是即將飄散的云霧罷了.為了提高自身的素質(zhì)，我會(huì)不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。也知道了：不要抱怨這個(gè)社會(huì)是如何如何的黑暗，更不要埋怨哪里哪里的人是不對(duì)的，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟淖?，它是個(gè)現(xiàn)實(shí)的東西。所以我們只有改變自己，用知識(shí)，用技巧，用專業(yè)武裝自己，這樣才不至于被社會(huì)的洪流沖刷走，才能在社會(huì)中占有自己的一席之地.
通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多學(xué)校里接觸不到的東西，這讓我受益匪淺。無(wú)論是為人處事，還是對(duì)于自己將來(lái)的一些計(jì)劃，我都作了深刻的思考和反省。汗水是成功的必經(jīng)階段，我們只有付出努力，才能體會(huì)到幸福的喜悅，拿到工資的一剎那，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn).
社會(huì)調(diào)查報(bào)告
