篇一 2023年大學生社會實踐調查報告：調查問卷實踐2000字
半學期的思想政治理論的學習中，我感悟到，思想政治確實是我們一生都不能丟的，我需要進一步學習。在老師把我們的課后實踐學習材料發(fā)下來后，我們就開始準備，組隊，討論實踐方向;經(jīng)過大家的努力，我們確定做關于08屆農學院90后女生的戀愛觀的實踐學習;實踐方向確定后，我們小組開始收集材料，編制問題，制作問卷調查表;然后我們在農學院女生中進行隨機問卷調查。
我在調查以及分析問卷中有如下情況：
同學們積極配合，在問卷過程中我們不小心丟失了一份，因此有效問卷為45份。
現(xiàn)我對我們問卷的部分問題作分析。
第二題：你有無戀愛經(jīng)歷？其中有24人曾經(jīng)有戀愛經(jīng)歷，有一小部分還戀愛了多次;對于戀愛，大家都很看得開，表現(xiàn)出大家心理較為成熟。
第三題：當看到別人有男朋友時，你也想交嗎？絕大多數(shù)有點想，我們可以看出我們女生需要我們大家呵護。當然這與戀愛校園環(huán)境有關。
第四題：假如在你渴望愛情時，剛好有位從未受你關注的人追求你，你會？有26人作出了“先不理睬，觀察一段時間”，說明我們農學院的女生都比較理智。她們多信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。
第八題：你心中最喜歡的異性類型是(限選兩個)：得出如下結果：
正 文：活動內容，基本情況：
經(jīng)驗體會
理性思考
問題和建議
從相關數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：我們農學院90后大一女生比較實在，有自己的主張。
第九題：假如你愛上一個異性，你會？其中有7人敢于表白自己的感情，占總樣的17%，可以得知：我們女生趨于開放，不太壓抑自己的感情，這從心理來說這是一種叫好的現(xiàn)象，她們會為自己減輕心理壓力。
第十題：如果失戀了，對你意味著什么？大多數(shù)選擇認真學習。這也是非常好的事。
簡答題：“大學生是否可以結婚”的問題。她們也表現(xiàn)得較為坦然，同時她們也注意到了結婚需要一定的基礎。
最后，我得一個較為全面的結論，這也是我們這次實踐的總體結論：
對于我院90后來說，大學戀愛是很為正常的。她們的戀愛觀更獨立、更自我，自控能力很強，不易受周圍的人和事打擾，見多識廣的她們更專注傾聽心靈的聲音，她們信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。她們的戀愛觀念方面(所能接受的親密行為，戀愛可能帶來的影響，戀愛對象的類型，表達方式以及失戀)：較為開放，善于表達自己的感情，易接受一般的親熱方式;同時她們注重學習，愛情可以服從學業(yè)、促進學習。她們在大學校園空閑的生活和緊張的學習中需要他人的關懷與照顧。對于失戀會有一定的痛苦，但痛苦之后還是能更好的自我調節(jié)，盡快的投入到學習中去。戀愛心理方面(戀愛的動機，失戀等)：她們愛情心理穩(wěn)定，較為成熟;愛情心理承受較強，有自己的主張。但還是缺少戀愛方面的相關知識。
最后，對于這次問卷調查以及分析得到的結論，我提出如下建議：1。我院女生應該端正戀愛態(tài)度，明確什么是真正的戀愛;2。擺正愛情的位置，找準自己的定位;3。學院要加強愛情法制教育，積極關心我們90后女生的成長。
從這次調查中，我學會了很多，如何獨立做事以及團隊怎樣合作，ppt制作過程中我也學會了相關方面的知識。
小組總結：
在本次調查中，我們一共發(fā)放了調查問卷46張，收回有效問卷45張。大多數(shù)同學都很配合我們的工作，做了認真的回答。下面就此次調查的細節(jié)做一下報告。
這次調查所用的問卷由十道選擇題和一道問答題組成，問題覆蓋到08屆農學院90后新一代女生的思想觀念和戀愛心理方面的大部分。
調查結果表明：我院90后女生的戀愛觀更獨立、更自我，自控能力很強，不易受周圍的人和事打擾，見多識廣的她們更專注傾聽心靈的聲音，她們信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。
首先，我們從90后戀愛觀念方面(所能接受的親密行為，戀愛可能帶來的影響，戀愛對象的類型，表達方式以及失戀)調查得知：90后的女生愛情觀較為開放，善于表達自己的感情，易接受一般的親熱方式;同時她們也注重學習，如果擁有愛情也希望愛情可以服從學業(yè)、促進學習。她們在大學校園空閑的生活和緊張的學習中也需要他人的關懷與照顧。對于失戀有一定的痛苦，但痛苦之后還是能更好的自我調節(jié)，盡快的投入到學習中去。
然后，我們在90后戀愛心理方面(戀愛的動機，失戀等)調查發(fā)現(xiàn)：愛情心理穩(wěn)定，愛情心理承受較強，有自己的主張。
最后，我們從簡答題分析可知：對于90后來說，大學戀愛是很為正常的，但對要結婚之事，她們也表現(xiàn)得較為坦然，同時她們也注意到了結婚需要一定的基礎。
結論：我院90后女生心智較為成熟，沒有被“缺少愛情的大學生活是不完整”的戀愛表象所誤導，更獨立自主，較為現(xiàn)實，但還是缺少戀愛方面的知識。
建議：
根據(jù)我們的調查和總結對90后女生的建議是：
1、端正戀愛態(tài)度，明確什么是真正的戀愛;
2、擺正愛情的位置，找準自己的定位;
3、加強愛情法制教育。
學生自我鑒定：
學習態(tài)度積極，做事認真，生活態(tài)度明確。在這次實踐中發(fā)揮積極作用，有很好的團隊精神，能組織同學參加課后實踐。在這次實踐中能積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
篇二 小學生作文調查問卷分析報告1100字
小學生作文調查問卷分析報告
一、調查的目的
我校地處農村，學生閱讀面窄、見識少。大部分學生對習作抱有畏難情緒。但是小學生作文教學又是語文教學的重要組成部分，是語文綜合能力的體現(xiàn)。對此我們教師都在千方百計地想辦法來培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高寫作能力。為培養(yǎng)學生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學策略，并為以后的作文教學提供依據(jù)，我校課題組于2023年1月份在部分學生中進行了小學生作文問卷調查。
二、調查的內容
本次調查問卷主要是在三—六年級學生中進行。問卷內容共23小題。分別從學生課外閱讀、勤于積累、習作興趣、樂于觀察等幾個方面著手設計，但又各有側重，較全面地對學生作文學習的現(xiàn)狀進行了調查分析。
三、調查的方法及對象
1、調查方法：調查采用不記名問卷的方法。對學生下發(fā)50份調查問卷，收回有效問卷50份，所有數(shù)據(jù)都進行了分析統(tǒng)計。
2、調查對象：福和小學三—六年級部分學生。
四、調查結果與分析
根據(jù)調查結果，了解到小學生作文中存在的問題：
1、80%的學生只是偶爾讀課外書籍，但不能堅持天天閱讀。甚至還有少數(shù)學生從不讀課外書籍。
2、學生所讀課外書籍主要體現(xiàn)是作文書，漫畫書。
3、主動積累的學生很少，都是老師布置有積累的作業(yè)才去完成。即使部分學生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運用的較少。
4、大部分學生認為生活中的事從沒有細心地觀察過。只是粗略地知道而已。
5、大部分學生不喜歡老師布置的作文，究其原因：老師不應該限制習作的范圍。
6、學生認為老師對他們的習作幫助最大；少數(shù)家長能夠指導學生習作。
五、思考與對策
調查結果表明：我校學生在課外閱讀這方面簡直就是一個空白，所謂的閱讀就只是讀讀作文書，漫畫。閱讀面太窄。部分學生在閱讀時不能及時積累，不能將知識靈活地運用于習作中；大部分學生沒有細心觀察生活的習慣，所以習作中真情實感就無法抒發(fā)出來；學生認為老師的指導才是他們習作進步最有效途徑。以上的分析結果，反映了部分學生習作內容枯燥、甚至無話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學生的習作水平及教師教學水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書角，讓學生把自己的課外書籍帶到學校來，相互閱讀，培養(yǎng)學生閱讀興趣。
2、每周留一兩次讀書作業(yè)，讓學生摘抄好詞佳句，并慢慢嘗試寫出感悟。
3、每月進行一次讀書摘抄作業(yè)比賽，激起學生積累的興趣。
4、經(jīng)常在班級里舉行講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達出來，鍛煉他們的口語表達能力。
5、鼓勵學生細心觀察身邊的事，并用日記的形式把每天的所見所聞如實的反映出來。
6、注重課堂的實效性，將作文指導與每單元的每課教學、閱讀教學、口語交際教學結合進行，提高寫作水平。
篇三 初中數(shù)學作業(yè)分層設計研究調查問卷報告1650字
《初中數(shù)學作業(yè)分層設計研究》調查問卷報告
（一）調查目的
1、了解學生對數(shù)學分層作業(yè)布置的認識、看法、意見，并對教學進行全面的回顧和深刻的反思。
2、因材施教，更制定出更適合學生的分層作業(yè)，從而提高學生學習數(shù)學的效率（二）調查對象和過程
研究采取隨機抽樣的方式抽取我校不同班級的學生100名，作為本次調查的樣本。采取調查問卷的形式，對我校初中生進行調查，答卷時間為10分鐘左右。盡管由于客觀條件的限制，100名學生的樣本容量有些少，但反映出來的問題也具有一定的普遍性。
（三）調查結果及分析：
調查問卷統(tǒng)計結果如下：在初中隨機抽了100名學生調查，統(tǒng)計學生各項人數(shù)所占總體百分比如下：
1、你認為數(shù)學老師布置的作業(yè)a、很簡單 b、一般 c、有點難 d、太難 a、11% b、58% c、23% d、3%
2、認為數(shù)學老師布置的作業(yè)量a、較少 b、合適 c、有點多 d、太多 a、7% b、93% c、0 d、2%
你覺得數(shù)學作業(yè)有分層的必要嗎？a、必要b、沒必要 c、無所謂 a、96% b、3% c、0
4、你認為數(shù)學分層作業(yè)最好應分為幾個層次？（ ）
a、不用分層b、兩個層次 c、三個層次d、四個或更多層次
a、15% b、19% c、61% d、5%
5、如果數(shù)學作業(yè)分成a（基礎鞏固型）、b（能力提升型）、c（拓展探究型）三個等級，你認為a、b、c三種題型的題量所占比例應為（ ）
a、3：5:2b、4:5:1c、5:4:1d、6:3:1
a、45% b、16% c、28% d、10%
6、如果數(shù)學作業(yè)分成a（基礎鞏固型）、b（能力提升型）、c（拓展探究型）三個等級，你通常選擇做哪些等級的的題目（ ）可以多選 a、a級b、b級c、c級
7、你喜歡哪種選擇分層作業(yè)的方式（ ）
a、完全由我們自主選擇b、老師適當建議，我們自主選擇
c、由老師根據(jù)成績的優(yōu)劣幫我們選擇d、無所謂
a、6% b、32% c、54% d、8%
8、你完成數(shù)學分層作業(yè)的時間是（ ）
a、45分鐘內b、45－60分鐘c、60－75分鐘 c、75分鐘以上
a、28% b、49% c、21% d、1%
9、分層作業(yè)后，你能按時上交作業(yè)嗎？（ ）
a、能b、基本能c、經(jīng)常不交
a、57% b、42% c、1%
10、你不能按時完成的原因是（ ）
a、沒有時間做b、太難了，不會做c、太簡單了，不想做d、我從來都按時完成作業(yè)
a、10% b、37% c、3% d、49%
11、你喜歡那種程度的作業(yè)？（ ）
a、難，要深入思考的 b、中等，稍微思考的c、容易，不要思考的
a、77% b、19% c、4%
12、在碰到較難的拓展探究型作業(yè)時，你會選擇（ ）
a、一個人解決b、請教同學或老師c、抄襲d、放棄
a、13% b、75% c、3% d、9%
13、你對教師分層布置作業(yè)的意見是（ ）可以多選
a、只利于優(yōu)秀學生的發(fā)展b、造成學生之間學習任務的不公平
c、增加教師的負擔，但有利于中等成績以下的學生鞏固所學內容
d、有利于學習困難的學生樹立學習信心.
a、4% b、6% c、11% d、75%
14、你同意老師針對不同的同學布置不同的作業(yè)嗎？（ ）
a、同意b、不同意c、無所謂
a、64% b、18% c、18%
15、分層作業(yè)后，你覺得對自己在數(shù)學學習上（ ）
a、沒有影響b、有一定點的影響 c、影響較大 d、影響很大
a、18% b、58% c、20% d、4%
(四)問卷分析如下：
1.學生對數(shù)學作業(yè)現(xiàn)況的態(tài)度
大部分的學生能積極應對教師布置的作業(yè)，對學習的熱情較高，但也有個別的學生對學習的意識很淡薄有困難，據(jù)了解，學生害怕寫作業(yè)或只喜歡某些課程作業(yè)的根本原因，是與教師布置的作業(yè)是否適合自己而決定。
2、學生對分層作業(yè)的認識情況
學生認識到分層作業(yè)布置對自己的學習幫助大，大部分學生愿意積極的配合，贊同分3個層次，基礎鞏固型、能力提升型、拓展探究型，通過分層作業(yè)模式減輕了課業(yè)負擔和學生學習的壓力。
3、 分層作業(yè)布置學生愿意接受的方式及完成作業(yè)的情況
學生大部分選擇了由老師根據(jù)成績的優(yōu)劣幫他們選擇布置，樂于接受老師的分層作業(yè)，并能按時上交，完成作業(yè)的時間大部分都集中在45-60之間，認為通過分層作業(yè)模式減輕了課業(yè)負擔和學習的壓力。在遇到困難時他們大部分選擇請教同學和老師。
4、分層作業(yè)對學生學習數(shù)學的影響
學生通過完成適合自己的分層作業(yè)時，嘗試到了成功的機會，并有所收獲，讓優(yōu)生吃得飽，差生吃得了，再也不會坐到那發(fā)呆，學生的參與度高。提高了學習效率。
總之，分層作業(yè)克服了一刀切教學的缺點，充分體現(xiàn)了因材施教、 使不同的學生在數(shù)學上都有所發(fā)展，讓學生充分體驗到通過自己的努力也能獲得成功的喜悅。
篇四 學生厭學情緒調查問卷分析報告2050字
學生的厭學情緒是困擾學校的老問題，它直接影響著學校的教育教學工作，也使許多老師在工作中頗感頭痛。我校也不例外，部分學生對學習興趣不高，敷衍了事甚至抵觸厭倦學習，它既損害自己身心的健康發(fā)展，也影響著周圍學生的學習，老師苦口婆心，但常常見效甚微。針對這種情況，我們以問卷調查的形式，從多方面來了解學生產(chǎn)生厭學情緒的原因，從而尋求解決學生厭學的有效辦法。
本次參與調查的學生共135人。其中小學男生67人，女生68人，根據(jù)學生年齡和身心特點，設計了問卷，分別由三個年級學生完成問卷調查。下面對調查問卷情況做如下分析：
一、小學生厭學情緒的表現(xiàn)
1、選擇題分析
(1)、不喜歡寫作業(yè)的約占35%
(2)、每次考試心情焦慮的約占27%，緊張害怕的約占15%
(3)、上課注意力不集中的約占11%
（4）、認為作業(yè)量大、作業(yè)難的約占22%
（5）、認為教師講課沒意思的約占24%
（6）、被老師冤枉而受批評的約占3%
（7）、老師因為你成績差而看不起你的約占2%
（8）、遇到困難沒有同學幫助的約占10%
（9）、覺得在班上過得不開心的約占4% 。
（10）、回答錯誤時，被同學嘲笑的約占3% 。
(11)、考試沒考好，被同學瞧不起的約占2%
（12）、厭學英語約占 14%、數(shù)學約占13%。
（13）、喜歡的原因：覺得有趣的占45% 老師講的生動的有 34%
（14）、迷上電視、游戲而不寫作業(yè)的有
（15）、教師對學生態(tài)度一般占2%。
（16）、有不喜歡的任課老師占53% 。
（17）、有過放棄學習想法的人約占1% 。
（18）、考試成績不好家長打罵占22%
（19）、你喜歡的作業(yè)形式認為是動手操作的占10%
（20）、不完成作業(yè)是因為對這門課不感興趣的約占46%
在問答題中寫出你不愿意學習的原因包括：
（1）、認為作業(yè)多
（2）、認為老師講的沒有趣味性
（3）、最不愛學的科目
（4）、認為題目太難
（5）、是自身沒有興趣
（6）、自己太貪玩
三、解決學生厭學情緒的方法與策略
1、培養(yǎng)學生良好的學習慣和學習興趣。
興趣是最好的老師，良好的習慣是最好的方法。在這次抽樣調查問卷中，很多學生感覺教師課堂教學枯燥乏味，面無表情，說話生硬，照本宣科，沒有激情。這是為什么呢？教師教學手段陳舊，直接影響學生的學習興趣和思維方式。教師教育管理水平較低，不能從學生產(chǎn)生厭學情緒實際情況出發(fā)，過高的要求每位學生，使之產(chǎn)生厭學情緒。所以要求教師課堂要充分發(fā)揮學生主體，調動學生學習積極性，采用新的教學方法和教學手段，為學生營造輕松，積極主動的學習氛圍。并因材施教，針對不同學生有計劃和階段性教學目標。
2、做好家校聯(lián)系，引導家長正確的教育孩子。
本次調查中，有很多學生在考試不理想后，回到家遭到了家長的訓斥和體罰。而在訓斥體罰中沒有給學生作心理疏導，沒有分析考試不理想的原因，更沒有提出提高成績的方法和措施。孩子的學習和成長與家庭環(huán)境與教育密不可分。學習不好就打罵，或不去關心和幫助孩子，不去尋找影響孩子學習的原因；家長不能幫孩子樹立正確的思想觀念和養(yǎng)成良好的學習慣；家庭氛圍不和諧，家庭成員之間特別是與孩子的溝通不暢；家長對孩子提出不切實際要求等。其主要原因在于家長的思想理念與文化水平，家庭教育方法不太得當。與家長的及時溝通掌握學生家庭環(huán)境定期做好家長思想教育工作也是減少學生厭學情緒的途徑。
3、改進教學方法，提高教學能力。
很多學生認為教師講課啰嗦，沒激情，歸根結底還是因為教師教學能力欠缺導致的。怎么提高教學能力呢？必須做到“三勤”。即：
（一）勤學習。一個人要想在某些領域有所進步，獲得發(fā)展，很關鍵的一條就是勤學習。教師開展教育教學活動也是如此。教師要勤于學習有關教育教學理論和論著，多聽其他老師的課，學習他們先進的教學方法，不斷提高自己的教育教學理論水平和完善自己的教學風格。
（二）勤鉆研?？炭嚆@研業(yè)務是提高教師專業(yè)發(fā)展和教學能力的又一重要因素。我們通過一段時間的教學實踐以后，就會逐步形成自己的教學風格，總結出自己的一套教學經(jīng)驗。
（三）勤反思。“精益求精”是勤于反思的精髓所在。沒有最好，只有更好，“完美”只是相對而言的。
4、社會大氣候的影響
現(xiàn)行社會復雜多變，外界的誘惑太多，網(wǎng)絡盛行，孩子的思想比較容易受到干擾，處于生長發(fā)育期的學生自控和辨別能力還不夠，尤其周圍朋友同學有厭學的和容易使學習受到影響。及時加強學生思想教育，及時了解學生思想動態(tài)，及時做好溝通工作，也是避免厭學途徑之一。
5、開展豐富多彩的課外活動。
學生在校的學習比較單調容易產(chǎn)生疲勞，課外活動的開展豐富學生的課外的生活，還能發(fā)揮他們的特長，使他們建立自信心，也是嚴肅學習的精神調節(jié)。所以課外興趣班的開展，能減輕學生學習壓力，也能減少學習不良情緒的產(chǎn)生。
6、創(chuàng)設合適的教學情境，提高學生學習積極性。
教學情境是指在課堂教學中，根據(jù)教學的內容，為落實教學目標所設定的，適合學習主體并作用于學習主體，產(chǎn)生一定情感反應，能夠使其主動積極建構性學習的具有學習背景、景象和學習活動條件的學習環(huán)境。
針對這次學生厭學情緒問卷調查，我們從根本了解學生厭學的原因，使我們在今后的教育教學中知道問題所在，找到問題解決方法，從而使學生身心愉快的成長學習。
篇五 雙十一調查問卷報告4400字
2023年有關雙十一調查問卷報告
雙11網(wǎng)絡購物節(jié)即將迎來第八個年頭。八年間，網(wǎng)絡購物節(jié)歷經(jīng)試水期、探索期、爆發(fā)期以及多元期，已經(jīng)逐步成熟與完善，其對消費者的影響也在潛移默化地發(fā)生著改變。10月18日，易觀與京東聯(lián)合發(fā)布《2016中國網(wǎng)絡零售購物節(jié)消費者行為專題研究報告》，報告以京東大數(shù)據(jù)為基礎，將網(wǎng)絡購物節(jié)的消費現(xiàn)狀、用戶消費行為進行深度解析，并對網(wǎng)絡購物節(jié)的消費變化及未來發(fā)展趨勢做出全面解讀。
報告顯示，2023年中國網(wǎng)上零售市場交易規(guī)模近4萬億，網(wǎng)上零售成為主要消費渠道。在當前網(wǎng)絡購物節(jié)的大環(huán)境下，商品購買的必要性以及是否與個人需求相匹配成為影響用戶最終消費的核心要素。用戶的購物決策不再以價格作為唯一考量因素，而是兼顧對品牌、品質、服務、價格等多重要求進行理性判斷，網(wǎng)絡購物節(jié)的消費趨于理性。
消費升級用戶更加關注品牌品質
隨著居民收入穩(wěn)步增長，新興中產(chǎn)階級崛起，消費結構從生存型消費向享受型、發(fā)展型消費轉變，同時也帶來了新的消費觀念。從2023年至2023年京東雙11用戶品牌品質關注度分布來看，用戶對品牌品質的關注度逐年大幅上升，70后、80后、90后人群則更為關注。用戶的促銷敏感度與評價敏感度也呈上升趨勢，且年齡更加年輕化，以2023年雙11為例，超過90%的80后用戶對促銷敏感，說明這些用戶對電商的應用相當成熟;對評論最敏感的人群則是90后，充分顯示了他們關注商品本質的特色。同時，從2023年京東雙11的用戶忠誠度分布來看，忠誠型用戶的比例已經(jīng)超過50%，60后、70后人群消費忠誠度比80后人群占比更高，投機型用戶比例則明顯下降。
近3年雙11銷售數(shù)據(jù)顯示，京東大品牌的銷售額占比持續(xù)居于高位，雙11當天的大品牌集中化消費趨勢相對平時更加明顯，說明用戶在大促當日更傾向于品牌商品，選擇相當理性。從2023年京東雙11當日主要品類top品牌銷售集中度來看，手機品類top5品牌銷售額占比超過80%，電腦辦公品類top10品牌銷售額占比接近60%，另外家用電器、母嬰、香水彩妝品類的top10品牌銷售額占比也接近50%。
用戶購物行為更加理性
隨著用戶對網(wǎng)絡購物節(jié)的認知越來越全面，用戶的投機消費行為逐漸減少，更注重商品價值、服務及精神體驗。
京東大數(shù)據(jù)顯示，從2023年到2023年，雙11期間京東的退貨率及客服售后咨詢占比逐年遞減，而客服售前咨詢的則逐年上升。同時，雙11期間，用戶購物時每個訂單對應的瀏覽頁面次數(shù)也明顯增加，說明用戶在下單購物前會進行充分思考與比較，不再簡單地因為大促的價格沖動消費。數(shù)據(jù)顯示，2023年雙11當天，用戶購買決策屬于謹慎購買的品類是家具、奢侈品、服飾，較易做出購買決策的品類是食品類以及休閑用品。
另外，京東2023年到2023年雙11的訂單妥投率也在逐年上升，為用戶提供了更好的服務體驗，“物流快”、“服務好”的關鍵詞也進入2023年京東雙11購物用戶評價標簽的前列。
男性比女性、中老年人比年輕人更愛“囤貨”
報告將用戶在雙11期間產(chǎn)生重復購買行為定義為“囤貨”，因為品牌商品促銷，囤貨已經(jīng)成為用戶在電商大促期間的鮮明特征。數(shù)據(jù)顯示，2023年雙11期間，男性的“囤貨”比例高于女性。從年齡上看，2023年雙11期間“囤貨”人群的年齡分布更加分散，中老年人比年輕人更愛“囤貨”。從商品類型來看，購買頻度高、保質期長的日常用消耗品最受“囤貨”人群喜愛，如衣物清潔、紙品濕巾、休閑零食等品類。男性、女性囤貨的種類差異不大，而有孩家庭囤貨更注重孩子需求，年輕人愛囤零食，中青年以家庭用品為主。
不同地域也呈現(xiàn)出不同的“囤貨”特色。從“囤貨”用戶數(shù)分布來看，東北人愛吃、愛干凈，是休閑食品和清潔用品的囤貨主力;重慶、河南、山西人最愛喝酒;湖北人、廣東人、福建人最顧孩子。
健康、智能產(chǎn)品成新興消費品類
消費主力群體帶來了新的消費理念，80、90后物質生活相對上一輩更充裕，更注重提升健康水平，樂于接受創(chuàng)新與新事物。
從2023年到2023年京東各品類銷售額數(shù)據(jù)來看，銷售額增長較快的品類是食品飲料、酒類、個護化妝，食品飲料中銷售額增長最快的是休閑零食、牛奶與奶粉，酒類中銷售額增長最快的是葡萄酒，個護化妝中銷售額增長最快的是香水彩妝、洗護類產(chǎn)品與面膜。轉化率方面，京東2023年雙11當天轉化率排名前五的品類是中外名酒、運動鞋包、影音娛樂、飲料沖調與休閑食品，活躍用戶轉化率較日均上升最快的排名前五品類分別是電腦整機、男裝、個護健康、女裝以及進口食品。
值得關注的是，健康、智能類商品在雙11期間的銷售額大幅增長，2023年雙11期間的銷售額同比增幅超過500%，更多的消費者選擇在雙11期間完成此類商品的購買，其中華北、華東以及西南區(qū)域的用戶更愛購買健康生活產(chǎn)品。凈化器、凈水器等健康需求在購物節(jié)中得到釋放。70后、80后作為崛起的中產(chǎn)階級主要構成，更追求前沿、時尚的科技體驗，并能接受新興產(chǎn)品合理程度的溢價，成為智能家居的主要消費人群。
網(wǎng)絡購物節(jié)發(fā)展至今，用戶的消費行為日漸理性，更加重視“好物低價”和服務質量，品牌品質兼具的商品成為消費主流。同時用戶也更加重視購物的必要性，減少沖動消費，實現(xiàn)“按需購買”。報告最后指出，網(wǎng)絡購物節(jié)的未來發(fā)展趨勢，一方面從商品銷售到物流、售后的服務鏈條的愈加完善，用戶消費體驗將會更為流暢、貼心。另一方面，人工智能及大數(shù)據(jù)、vr/ar等新技術的支持將會幫助用戶在網(wǎng)絡購物節(jié)過程中更好地選擇和體驗商品，做出更為理性的決策。
2023年有關雙十一調查問卷報告
從2023年第一年出現(xiàn)雙十一購物節(jié)到今天，已經(jīng)進入第八年，天貓雙十一交易額達到1206億，突破千億級。為了研究雙十一消費者的消費行為以及對雙十一的看法、態(tài)度，知萌咨詢機構對全國10個城市的2000名60后90后的消費者進行了調查研究，并發(fā)布了《千億級狂歡的背后：2016雙11消費行為調查報告》，解讀雙十一消費者的“剁手故事”。
調研發(fā)現(xiàn)，調研顯示，消費者大多數(shù)在2012-2023年之間，加入了雙十一購物的行列，提到雙十一，人們想到的是剁手打折、促銷、搶購、秒殺這些詞匯，電商平臺層出不窮的活動更是讓消費者淪為“剁手黨”。
電商購物，深得消費者之心
數(shù)據(jù)顯示，電商購物已經(jīng)深入人心，成為了人們主流的`購物方式。40.0%的消費者表示“基本不去實體店、電商購物為主”，54.7%表示“電商、實體店購物各半”，僅有5.3%表示基本不電商購物，實體店購物為主。
這種現(xiàn)象的背后，一方面是由于電商平臺發(fā)展迅猛，大規(guī)模搶占市場份額，另一方面是由于電商購物的便捷性、多樣性，能滿足不同類型、不同需要、不同地域的消費者的多重需求。
對于參加雙十一消費者的購物習慣進行調研，41%的消費者表示使用了購物app進行購物，16.2%表示在購物網(wǎng)站購物，42.9%表示購物app和購物網(wǎng)站兩者都會使用。app由于使用方便、快捷的特點，深得消費者之心，將逐漸成為一種主流的網(wǎng)購終端。
消費者渴望第一時間加入購物狂歡，但購物活躍時間各有偏好
對于不同年齡階段的消費者來說，由于生活習慣、購物需求、時間安排等諸多因素，在雙十一這一天中活躍的購物時間有所不同：60后偏好在白天慢慢購物，70后會選擇下班后的搬完時間選購產(chǎn)品，80后最喜歡熬夜、在凌晨依然堅持買買買，90后希望第一時間加入購物大軍，而95后則會在購物節(jié)落下帷幕之前發(fā)力，瘋狂買一波。
總的來說，49.4%的消費者在雙十一的0:00加入搶購。消費者對于雙十一長期的期待、希望買到盡可能多可能好的商品，故而選擇0：00加入搶購。
雙十一購物，誰消費最高？大家喜歡買什么？
調查顯示，25.2%的消費者表示今年雙十一花費了501-1000元，24.2%表示花費了1001-2000元。同時，46.3%表示今年雙十一消費比去年要高，消費在不斷升級。各年齡階段的消費者中，85后雙十一平均花費1779元，為各年齡段最高，其次為80后、70后。同時男性消費者也加入了雙十一搶購大戰(zhàn)，對比女性消費略高，男性平均消費1561元，女性平均消費1497元。
對于全體消費者來說，服裝、鞋子，是大家消費的主要產(chǎn)品，這與服飾類商品消耗快，需要較快的更換代快有關系。對于不同年齡的消費者來說，他們的需求也是千差萬別：95后大部分還處于讀書階段，會購置文具、零食等;90后喜歡購買美妝、手機是他們的需求;85后雙十一更喜歡購買一些母嬰用品、新鮮食材;對于80后、70后來說，家具、家電等家居類產(chǎn)品、小家電是他們的剛需;760后的子女大多開始上大學或者走入職場，家庭負擔減輕，有更多時間和金錢享受生活，他們最喜歡購買旅游產(chǎn)品。對比男女消費者的購物偏好，女性喜歡購買 衣服、包、洗發(fā)用品、美妝用品、衛(wèi)生紙品、玩具、新鮮食材和美容、美發(fā)、美甲服務。男性消費者在生活更加注重科技感、追逐科技的潮流，故而喜歡購買智能產(chǎn)品、手機、電腦等，女性消費者更注重家庭生活的建設和個人外貌的修飾，樂于購買衣服、包、美妝用品或者衛(wèi)生紙品、新鮮食材等。
消費者由盲目搶購向理性消費轉變
經(jīng)過前幾年的積淀，消費者雙十一購物趨于理性化，在尋找優(yōu)惠商品的同時，也會較為理性的考量自己真正需要的是什么，不提倡盲目囤貨、選購促銷產(chǎn)品。雖然消費者期待雙十一搶購優(yōu)惠商品，但是大多數(shù)消費者依然可以理性對待雙十一，49.3%認為自己購物的態(tài)度是“根據(jù)自己的需要，理性購物”。僅有19.1%的消費者表示“看到打折力度大的產(chǎn)品，會囤貨”。盲目囤貨、追求便宜產(chǎn)品已不在是雙十一購物的主流，消費者更愿意根據(jù)實際需求，來為自己購置產(chǎn)品。這種轉變，一方面是由于經(jīng)濟水平的顯著提高，人們的物質需求得到了極大滿足，對某種產(chǎn)品并沒有非常強烈的渴望，看到這種產(chǎn)品打折而盲目購買;另外一方面，電商的迅速發(fā)展，讓人們隨時隨地可以購入產(chǎn)品，不需要借雙十一之機大量購買。這種轉變的背后，與經(jīng)濟的飛速發(fā)展和電商運營模式的成熟密不可分。
多種新興購物互動方式受關注，搶紅包依舊最受歡迎
對于今年雙十一的互動購物方式，大部分消費者表示參與了多種互動方式，但這其中依舊是搶紅包、贏獎品活動最受消費者推崇。根據(jù)調研數(shù)據(jù)顯示，72.9%的消費者表示雙十一參加了互動贏紅包、獎品活動，33.5%表示參加了雙十一購物的線下活動，31.2%觀看了雙十一有關的直播，30.6%表示觀看了雙十一晚會，13.0%表示體驗了vr購物。新的互動方式無疑能夠吸引消費者，讓消費者參與互動的同時，感覺到代入感、增強體驗感，愉快的買買買。
電商的發(fā)展，消費的升級，都是雙十一的催化劑。雙十一是互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物，購物形式的變遷、消費的升級，讓雙十一成為消費者的狂歡盛宴。雙十一在消費者腦海中形成了購物節(jié)的刻板印象，即時購物需求不夠強烈，消費者也會在這一天不自覺“剁手”，因為在這一天進行搶購已經(jīng)成為了一種習慣。但是物質的極大豐富和滿足，讓消費者不再盲目推崇打折、促銷，在雙十一搶購廉價卻不需要的產(chǎn)品，消費者更愿意理性思考自己的需求是什么，在雙十一之前作好購物準備，在雙十一當天進行搶購。但是，由于雙十一的“全民娛樂性”，消費者不但把雙十一當成了購物的好時機，也成為了放松心情、釋放壓力的娛樂時刻。人們在購物的同時，也樂于參加雙十一的互動活動。人們在追求物質享受的同時，也追求精神世界的豐富和滿足。雙十一無疑詮釋了人們需求的升級，由生理需要到精神需要的變遷。只有滿足消費者高級需要，才能讓雙十一立于不敗之地，成為永久的“狂歡節(jié)”。
篇六 xxxx年口腔健康調查問卷實習報告2400字
此次實習活動已經(jīng)結束，回顧那段難忘的日子，我感慨良多。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同時收獲了很多，學會了很多為人處事的道理，這些都成為我人生不可或缺的財富。為了讓此次“三進三同”社會實習活動更加豐富和有意義，我做了充分的準備，主要內容涉及以下4個方面
1.口腔宣傳 身邊做起。一個人的力量微薄，因此我設計了一次既簡單又有效的“口腔知識”宣傳活動。首先，制作好一份簡單易懂的“口腔基本知識宣傳單”，收錄了一些常見口腔問題和常識，并動員兄弟姐妹組成宣傳小隊，向親朋好友宣傳和講解。
2.深入農村。我們選擇了就近的老虎口（地名），沿途發(fā)放宣傳單。部分居民不識字，宣傳小隊的隊員就耐心地為他們講解。我們一路爬到山頂，在做口腔知識宣傳的同時，還欣賞了美麗的風景，品嘗了當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的特色小吃，真是一次不錯的體驗！
3.調查問卷。由于大二有過社會實習經(jīng)驗，為進一步了解家鄉(xiāng)的口腔健康問題和醫(yī)療衛(wèi)生狀況，我收集資料后制作了“口腔醫(yī)療衛(wèi)生問卷調查表”、“口腔健康的調查問卷”各50份。為提高問卷的有效率，只抽樣調查彭水縣漢葭鎮(zhèn)濱江居委25到40歲范圍內的人。之后，我將數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計和歸納，兩份問卷各收回47份。
3.醫(yī)院見習。我在彭水縣中醫(yī)院的見習為期一周，因為還沒有學習專業(yè)知識，所以對臨床的操作不太了解，不過為期一星期的見習，讓我懂得了很多知識。了解醫(yī)生這個職業(yè)的同時，也了解了病人。我想，“三進三同”的精神就是讓我們用自己的力量去感受農民，感受他們的生活，讓他們更好的與社會融合。雖然我沒有機會去與他們同吃同住，但是在醫(yī)院也可以看到他們的身影，看到他們的需要。
4.心得體會。此次問卷發(fā)出50份，收回47份。通過對濱江居委市民的抽樣調查，以及對調查問卷進行統(tǒng)計和分析后，從“醫(yī)療衛(wèi)生調查表”中可以看出一些現(xiàn)象和問題。
接近60%的人愿意到大型公立醫(yī)院，而23%的人選擇私人診所，說明隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人們在選擇就診醫(yī)院時，并不是把價錢選在第一位，而醫(yī)院的口碑、名氣和醫(yī)生醫(yī)術的水平對人們的選擇產(chǎn)生很大影響。
79%的人參加了合作醫(yī)療保險，其中69%感覺“醫(yī)保”會相對減輕國民負擔。這一點，我也深有體會。有時父母讓我去藥店買藥，就讓我?guī)厢t(yī)?？ㄖ苯铀⒖?。要是以前，他們寧愿不買藥進行治療，拖延幾天，這樣肯定是對身體不好的。但是也有一些不好的現(xiàn)象，人們覺得所在地區(qū)醫(yī)療水平一般，服務態(tài)度一般。而且多數(shù)人覺得國家下令降低藥品價格之后，并沒有感受到這一政策的作用。
這是為什么呢？我想，醫(yī)療水平是受很大方面限制的，地方小，相對的醫(yī)療投入就不多。而服務態(tài)度則是可以人為改變的，需要醫(yī)院的培養(yǎng)和規(guī)范，這也是改善醫(yī)患關系的關鍵點之一。國家下令調低部分藥品價格，就是為了讓百姓買得起藥。調價的藥品基本都是一些常用藥，但是現(xiàn)在的制藥商也是很“聰明”的，他們將調價的藥品減產(chǎn)或者停產(chǎn)，然后換湯不換藥，換個包裝以更高的價格投入市場。不過，要抵制這類現(xiàn)象不是短時間能完成的，所以也需要各方的理解。 2 下一頁
在“口腔健康的調查問卷”的結果分析中，不難看出居委市民口腔問題普遍存在，如牙齒發(fā)黃、口腔異味、牙齦出血等等，大部分人也承認這與自己對所知口腔知識有限密切相關。例如對口腔衛(wèi)生的意識方面不是很強，多數(shù)人早晚刷牙一次，而且刷牙時間較短，只注重表面的清潔。
吸煙不僅危害身體健康，而且引起多種疾病。說明很多人都能意識到這一點。同樣的，人們對牙刷的常識也較清楚：如用完刷頭向上，放在通風干燥處；刷毛高度適當，防止擦傷牙齦；刷完應盡量甩去水分。這些其實是一些生活細節(jié)，但是只要我們愿意和堅持去做，就一定會有效果。另外人們在了解口腔護理方面，更想知道怎樣解決口腔異味，怎樣選擇合適的口腔護理用品和保健食品。這說明人們對維護口腔健康有要求和疑問，而不是單純停留在以前的簡單清潔和應付了事。這點也需要我們現(xiàn)在的醫(yī)學工作者投入精力，激勵我們在為病人治療疾病的同時，鼓勵他們主動參與。
后續(xù)，從活動的籌備到開始，我深刻感受到兄弟姐妹們團結的力量。他們都比我小幾歲，最小的才15歲，難免會有些害羞，但是大家互相鼓勵和支持，還是很順利的完成了此次活動。這段經(jīng)歷，很值得我們驕傲。我們沿途宣傳，看到小路兩旁菜園、果樹，四周青山環(huán)繞，仿佛置身于大自然之中，這也是我們活動的樂趣。
在實習的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里、課堂上、書本中無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。
這次實習讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實習，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會實習，磨練自己的同時讓自己認識的，使自己未踏入社會就已體會社會方面。
四、結束語
此次 “三進三同”社會實習是讓我們認識社會、服務社會、鍛煉自我的有效途徑。使我認識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激發(fā)了我的學習熱情。此次社會實習不但培養(yǎng)了我們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了我們堅強的意志，也實現(xiàn)了社會實習過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。記得有人曾說過：一個畢業(yè)生是不是人才，一看學歷，二看社會實習經(jīng)驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的，沒有一點社會實習能力，就無法與快速發(fā)展的社會接軌。我們是社會未來的建設者，我們應該積極走出象牙塔，到社會中去，了解國情，服務社會。希望今后有機會繼續(xù)參加“三進三同”社會實習活動，服務我們農村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。
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bsp; 五、謝辭
通過社會實習，讓我們有機會提前接觸和了解社會，并將自己所學的知識運用于生活。為將來從事社會工作打下良好基礎，提高自己的素質和社會經(jīng)驗。在此感謝“三進三同”社會實習活動中支持和幫助過我的叔叔阿姨們，同時感謝學校老師的指導和幫助。
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篇七 學生文明行為習慣調查問卷分析報告750字
學生文明行為習慣調查問卷分析報告
一、調查背景
本次調查旨在養(yǎng)成學生文明禮儀規(guī)范，營造和諧文明的校園氛圍。這個調查的目的是希望了解同學們的行為習慣基本情況，然后我將對調查結果進行分析并得出結論。
二、調查目的
通過調查，了解學生行為習慣情況，為以后的引導提供合理的數(shù)據(jù)分析。
三、調查方法
調查問卷
四、調查過程
本次調查發(fā)放問卷的對象是五二全班學生，發(fā)放問卷的30份，分兩次發(fā)放，回收30份，有效數(shù)量為30份，回收比率100%。
五、數(shù)據(jù)匯總
2.學習慣優(yōu)秀38%良好53%一般7%不良2%
3.道德品質優(yōu)秀64%良好35.4%一般0.6%不良0%
4.勞動習慣優(yōu)秀36%良好53.5%一般9.5%不良1%
5.衛(wèi)生習慣優(yōu)秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5%
六、結論
1.學生規(guī)則意識的自主構建日趨成熟。學生所處的人際關系環(huán)境有待改善。
2.影響學生規(guī)則習慣有效形成的情緒因素占主導。
3.學生規(guī)則意識、規(guī)則情感和規(guī)則意志等心理品質的深度生成。因而在培養(yǎng)學生規(guī)則意識與良好習慣工作中時常出現(xiàn)令教師非常尷尬同時也是非常困惑的局面。
4.學生遵守規(guī)則的行為呈現(xiàn)出被迫性特征，即便在遵守規(guī)則有一定自覺性的同學身上，也因為有時某種關系環(huán)境的偶爾“失和”，出現(xiàn)令人匪夷所思的違反規(guī)則行為問題
5.由于受到各種情緒障礙的困擾，有近6%的學生出現(xiàn)了行為的偏差，概括表現(xiàn)為“攻擊性行為、任性、自私、孤僻、注意力分散、意志薄弱”等不良的心理傾向，他們規(guī)則意識非常淡薄，非規(guī)則性行為時有發(fā)生，對學生規(guī)則意識與良好行為習慣的培養(yǎng)產(chǎn)生著不利影響，成為學校德育教育有效性、針對性和整體質量進一步提升的瓶頸。
6.以上調查分析反應，大多數(shù)學生都存在著這樣，那樣的壞習慣，高年級學生自私，散慢，自理和自控能力差的形狀令人堪憂。
二o一二年三月
《學生文明行為習慣調查問卷分析報告》出自：管理范文網(wǎng)
篇八 家庭教育調查問卷調查報告2200字
一、 研究背景與概況
孩子的教育受到社會的普遍關注，也給許多家庭帶來了巨大的壓力。不良的家庭教育，對孩子成長和睦造成了很大的傷害。通過這次調查，希望了解一下現(xiàn)今家庭教育的情況，收集一些有關信息，從而對現(xiàn)今家庭教育中普遍性的問題進行調研，了解清楚當中存在的問題的根源，尋找出更好的解決方法。
1、 調查對象
本調查涉及對象是東莞的有已入學孩子的家庭
2、 調查方式
本調查主要采用問卷式調查，調查時間為2023年11月，對一些網(wǎng)友進行隨機調查
3、 調查內容
以《家庭教育調查問卷》中列出的各個選項對家長與孩子間日常生活行為的一些常見要點進行調研
二、結果與討論
1、結果
經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，由于根據(jù)中國現(xiàn)今的教育實際情況，面對巨大的升學壓力，大部分家長都偏重關注孩子的學習方面的問題，學習問題成為一個家庭中圍繞孩子的主要問題，而一些孩子成長的其他要素（例如：品德修養(yǎng)、興趣）往往被家長較為容易地忽略，而調查也表明，大部分家長對孩子全面素質配養(yǎng)力度方面還是不足夠的，可以從家長對孩子各方面能力的滿意度中可以看出來。
家庭教育中，家長與孩子的交流是很重要的，調查發(fā)現(xiàn)大部分家長每天都能夠有跟孩子交流的機會，但問題是大部分還是一些日常的閑聊，而基本缺乏其他方面的交流，這個可能跟一些傳統(tǒng)家庭觀念有關，一些出現(xiàn)在國外的，家庭成員間的互動，在調查中基本沒有出現(xiàn)，可以說明，由于社會的觀念和經(jīng)濟發(fā)展不同時期的影響，還有有可能存在家庭中交流脫節(jié)的問題。
調查中還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今大部分孩子的自覺性還是較高的，一般情況下，孩子放學都會及時回家并自覺地完成作業(yè)，但問題表現(xiàn)在一般孩子晚上都要花大部分時間在學習方面，而一些其他活動顯得較少參與。還有一個問題就是，大部分家長都反映自己的孩子基本上不參與家務勞動。
2、討論
教育是一個國家發(fā)展的重要組成部分，教育為國家的長遠發(fā)展提供堅家的基礎，所以一個富強的國家，必然教育上是很今人滿意的，21世紀，中國在世界上地位的逐漸提升，教育就成為一個必須處理好的大問題。面對日益全球化的方方面面，中國教育，尤其是容易被忽略的家庭教育能否與國際上一些先進的教育思想接軌，這個還有待我們去作更深入的研究。
雖然現(xiàn)在中國經(jīng)濟發(fā)展比較另人滿意，但是用在教育方面的投入還不足夠面對龐大的人口。所以物質條件的制約必然教育有一定的壓制，這一定程度上表現(xiàn)在升學壓力當中，每個人都希望享受優(yōu)越的教育資源，每個家長都希望孩子進“名校”，但是面對現(xiàn)今資源還不足以應付需求的時候，只能擇優(yōu)錄取，但是單一的選取手段促使孩子學習壓力的大大增加，這主要體現(xiàn)在一紙學習成績單上，使得全面發(fā)展又一次成為一個口號，當其他成長要素與學業(yè)進行選擇時，學業(yè)往往會成為被選的對象，想改善這個問題，必需要各個方面共同進行。教育離不開德、智、體、美、勞各方面的培養(yǎng)。雖然素質教育、生命教育的呼聲越來越高，但是無視孩子身心發(fā)展規(guī)律，揠苗助長的現(xiàn)象仍普遍可見，各種各樣的少年班、興趣班如雨后春筍地興辦，無數(shù)正常的孩子被催化成超常孩子。傳統(tǒng)的應試教育穩(wěn)扎穩(wěn)打，功利主義思想主導著教育領域。體勞教育處于被忽略地位，孩子玩耍的天性被逐漸銷蝕掉。這對孩了的身心健康發(fā)展造成較大的影響，我們應當從新的角度思考和認識教育目的和教育內容各方面之間的關系：體勞教育應當成為孩子教育的基礎，而道德等精神教育應當成為教育的核心。一切的知識和各種美德都可在健康的身體和精神中獲得；智育是獲取知識的動力和進行心靈陶冶的手段，知識能推動人的生命質量的提升，并使這種追求不斷提高，但絕不是教育的主要內容和最終目的。全面的素質教育才是我們希望所看到的，一個身心健康發(fā)展的孩子才是大家所希望看到的。
還要討論的一個問題是家庭成員間交流的問題，現(xiàn)在就業(yè)壓力嚴峻，生計已經(jīng)成為一個家庭中長輩的重中之重，一天的工作勞累使得家長們疲倦不堪，回家再面對孩子，已經(jīng)成為一個無可奈何的麻木。許多家庭教育的資料中顯示，家庭成員間的交流互動，成為家庭教育的一個重要手段，也是家庭教育一個不可劃缺的部分，許多家庭教育方式一再強調交流的能力，我們從一些已問題發(fā)生問題的家庭教育中了解到，大部分個案中都存在交流不足的問題。語言作為人類交流的一個重要方式，被應用有家庭教育中就顯得極為重要，家長定期跟孩子進行一些正式談話，對孩子成長中的一些問題進行有效的探討，詢問孩子對這些問題的意見，一同尋求解決問題的辦法是解決孩子成長中所遇到的問題的其中一個有效手段。交流的方式多種多樣，除上面提到的顯式交流，還有隱式交流，隱式交流主要表現(xiàn)在孩子對家長的無意式學習，這個在孩子成長過程中占據(jù)的比例較大的一部分，這表現(xiàn)在孩子對家長日常生活中的無意式模仿。在孩子受家庭教育中，我們必段明確孩子作為整個受教育的主體地位，家長不能主導孩子的整個成長過程，家長要做的必須是對孩子有一個深刻的理解，明確孩子對一些事物的感受，在孩子面對選擇時家長必須作為一個輔助的角式提供意見，而不是主導孩子的整個選擇過程，這樣做才能以適應孩子的自身發(fā)展需要，明確目的，更好的讓主體感受事物。
縱觀現(xiàn)今教育發(fā)展的狀況，還存在許多問題，而且都是必須改正的問題，要使各種教育改革問題真正取得成效，我們必須從源頭做起，從一種新的視角出發(fā)透視教育，確立新的教育觀念，讓教育在關注人的生命活動中尋得二者的協(xié)調統(tǒng)一。
篇九 調查問卷個人總結報告750字
幾天的社會實踐調查活動在我們這個調查隊每個成員的辛苦努力下取得圓滿結束。感受很深，炎炎烈日下，我們不怕似火的驕陽，舉著我們的旗幟向農村進軍，深入農村調查;不停的大雨，我們不顧濕了的衣衫，邁著堅定的步伐向農村進軍，落實農村家家戶戶。
短短幾天里，實踐活動內容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個隊員難以忘懷。我們扛著黃岡師范學院商學院的大旗，抱著自寫自做的橫幅到達調查試點，我們去過南湖二隊，黃州火車站，楊鷹嶺村，鄂州火車站等進行實地調查，對這些地方的農民采取面對面交流和問卷調查，并向他們贈送小紀念品。
在這些農村試點里的諸多所見所聞所感，在我們每個隊員心里久久回蕩，萌發(fā)了許多融入自我的觀點和體會：
一、親身體會到團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進行配合的事半功倍。我們這次活動前期以團隊形式開展，每次問卷調查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。
二、深入了解農村，了解農民，了解農業(yè)的發(fā)展，這次問卷面向廣大農民群眾和城鎮(zhèn)人口，從他們口中我們了解到在當下農業(yè)發(fā)展的`真實狀況，為農業(yè)多功能科學研究提供一定的數(shù)據(jù)資料參考。
三、我們自身口才得到提高，在和農民交談中注意語境和口氣，及時糾正不得體的地方，在調查中學會大膽的說，自信的說?？偠灾?，這次關于關注農業(yè)多功能，發(fā)展和諧新農村的暑期社會實踐調查報告活動盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會實踐奠定基礎，而且我們每個人還將以本次實踐為點，多多總結經(jīng)驗與不足。為以后實踐創(chuàng)造更多機會，使自己從中受益，早日成為一名優(yōu)秀大學生，成為一個對國家，對社會有用的人才，實現(xiàn)自身價值。
篇十 大學生社會調查問卷實踐報告1750字
大學生社會調查問卷實踐報告
年月日到月日，這一個月的時間。學校組織在校的級新生參加雙休日社會實踐活動，接到通知，班里就開了班會，把各項活動的計劃都布置好，并分成了5個小組，每小組人。我們研究的課題是《當代(深圳)禮品—工藝品及家庭用品設計趨勢》。而我所在的小組是“問卷組”，但“問卷組“又是由兩個小組組成的。主要負責制定與派發(fā)調查問卷，并統(tǒng)計好數(shù)據(jù)。組長是周映娜和葉佳欣。組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英. 王丹琳 洪瑋 司徒碧嬋 孫雯琴 林冠榮。
在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關的資料，每個人制定出個問題作為調查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當中最佳問題的選取。我們從兩個方面去考慮這些問題的選?。旱谝唬纫唵蚊髁?，又要有針對性;第二，包括設計者與消費者的針對性問題。經(jīng)過一番的討論。我們終于選出了10個問題。最后我們決定復印張，分給我們組的成員在月日到會展中心做問卷調查。那天會展中心會有一場關于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會。
月日這一天，早上點鐘我們“問卷組”的成員。帶著復印好的問卷統(tǒng)一從學校北們坐車去會展中心。
在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒有關于做調查問卷此類的經(jīng)驗，但大家一直是信心滿滿的。到了會展中心我們才發(fā)現(xiàn)。原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學跟展館的負責人進行協(xié)商，但他不允許我們免費入內進行問卷調查，最后我們決定直接在會展館的各個入口處對行人們進行調查訪問。看似簡單。卻又很難。沒有經(jīng)驗的我們并不能自然地對行人進行調查，并且，不會選擇性的進行調查，所以常常被拒絕。拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。但又希望能盡快完成任務，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多，雖然有點累，但是聽到“您好，我們是深圳大學，藝術設計學院的學生”這句話的時候，他們都會自然的給我們一個微笑。當看到他們接過遞過去的問卷的時候，心里真的很滿足。
最后，雖然問卷還沒有完成，但我們去社會實踐的目的達到了。因為我們這一天確實學到了很多東西。離開會展中心的時候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護我們手上的問卷。數(shù)著今天的成果。
這次的實踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認真的做完了這份問卷，并對其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細解說了。這讓我認識到了
我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
回到學校后，我們開了一次會重新討論了這次問卷調查活動。發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對會展中心的情況沒有認真核實好，以致于不能入內參觀調查。就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調查。但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做到更精。
第二次的調查，我們組分散行動。當然這次沒有“工藝品展”這樣的活動了，所以我們決定去一些有代表性的商場對路人進行調查。因為是第二次。有了上一次的經(jīng)驗。所以，這次的問卷調查進行得比較順利。陸陸續(xù)續(xù)地，問卷終于都做好了。
最后一項工作便是統(tǒng)計了。我們統(tǒng)一集合在一起，分工合作，把調查好的這150份問卷進行了有序的'統(tǒng)計。
這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。一個月的時間，我們有過失誤，但也努力將任務完成了，在這樣的一個過程中，我們都學到了很多很多在課本里學不到的東西。
通過這次社會實踐，我們每個人都得到了很多寶貝。首先是“團隊”精神，這樣的一項任務，沒有很好的“團隊”精神是不可能完成的。在共同合作的過程中。我們的感情也變得更好了;然后，在交際能力方面，我們都有了新的提升。比如去做問卷調查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗;除此之外。我們學會了如何全面地去思考一個問題。如何從誤區(qū)中走出來，讓自己變得更加好。學會改正錯誤，查缺補漏就是一種很好的自我提高。
雖然，這些過程不是那么一帆風順，但在不順利中我們又找到了新的起步?？偟膩碚f，我們是成功的，相信參加了這一次社會實踐活動對我們以后的任何學習，工作都有幫助。謝謝學校給我們這樣的一個學習的機會，謝謝組織人員的辛勤工作，也謝謝我可愛的組員們。
篇十一 健康調查問卷實習報告2350字
此次實踐活動已經(jīng)結束，回顧那段難忘的日子，我感慨良多。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同時收獲了很多，學會了很多為人處事的道理，這些都成為我人生不可或缺的財富。為了讓此次“三進三同”社會實踐活動更加豐富和有意義，我做了充分的準備，主要內容涉及以下4個方面：
1.口腔宣傳 身邊做起。
一個人的力量微薄，因此我設計了一次既簡單又有效的“口腔知識”宣傳活動。首先，制作好一份簡單易懂的“口腔基本知識宣傳單”，收錄了一些常見口腔問題和常識，并動員兄弟姐妹組成宣傳小隊，向親朋好友宣傳和講解。
2.深入農村。
我們選擇了就近的老虎口(地名)，沿途發(fā)放宣傳單。部分居民不識字，宣傳小隊的隊員就耐心地為他們講解。我們一路爬到山頂，在做口腔知識宣傳的同時，還欣賞了美麗的風景，品嘗了當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的特色小吃，真是一次不錯的體驗！
3.調查問卷。
由于大二有過社會實踐經(jīng)驗，為進一步了解家鄉(xiāng)的口腔健康問題和醫(yī)療衛(wèi)生狀況，我收集資料后制作了“口腔醫(yī)療衛(wèi)生問卷調查表”、“口腔健康的調查問卷”各50份。為提高問卷的有效率，只抽樣調查彭水縣漢葭鎮(zhèn)濱江居委25到40歲范圍內的人。之后，我將數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計和歸納，兩份問卷各收回47份。
3.醫(yī)院見習。
我在彭水縣中醫(yī)院的見習為期一周，因為還沒有學習專業(yè)知識，所以對臨床的操作不太了解，不過為期一星期的見習，讓我懂得了很多知識。了解醫(yī)生這個職業(yè)的同時，也了解了病人。我想，“三進三同”的精神就是讓我們用自己的力量去感受農民，感受他們的生活，讓他們更好的與社會融合。雖然我沒有機會去與他們同吃同住，但是在醫(yī)院也可以看到他們的身影，看到他們的需要。
4.心得體會。
此次問卷發(fā)出50份，收回47份。通過對濱江居委市民的抽樣調查，以及對調查問卷進行統(tǒng)計和分析后，從“醫(yī)療衛(wèi)生調查表”中可以看出一些現(xiàn)象和問題。
接近60%的人愿意到大型公立醫(yī)院，而23%的人選擇私人診所，說明隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人們在選擇就診醫(yī)院時，并不是把價錢選在第一位，而醫(yī)院的口碑、名氣和醫(yī)生醫(yī)術的水平對人們的選擇產(chǎn)生很大影響。
79%的人參加了合作醫(yī)療保險，其中69%感覺“醫(yī)?！睍鄬p輕國民負擔。這一點，我也深有體會。有時父母讓我去藥店買藥，就讓我?guī)厢t(yī)?？ㄖ苯铀⒖?。要是以前，他們寧愿不買藥進行治療，拖延幾天，這樣肯定是對身體不好的。但是也有一些不好的現(xiàn)象，人們覺得所在地區(qū)醫(yī)療水平一般，服務態(tài)度一般。而且多數(shù)人覺得國家下令降低藥品價格之后，并沒有感受到這一政策的作用。
這是為什么呢？我想，醫(yī)療水平是受很大方面限制的，地方小，相對的醫(yī)療投入就不多。而服務態(tài)度則是可以人為改變的，需要醫(yī)院的培養(yǎng)和規(guī)范，這也是改善醫(yī)患關系的關鍵點之一。國家下令調低部分藥品價格，就是為了讓百姓買得起藥。調價的藥品基本都是一些常用藥，但是現(xiàn)在的制藥商也是很“聰明”的，他們將調價的藥品減產(chǎn)或者停產(chǎn)，然后換湯不換藥，換個包裝以更高的價格投入市場。不過，要抵制這類現(xiàn)象不是短時間能完成的，所以也需要各方的理解。
在“口腔健康的調查問卷”的結果分析中，不難看出居委市民口腔問題普遍存在，如牙齒發(fā)黃、口腔異味、牙齦出血等等，大部分人也承認這與自己對所知口腔知識有限密切相關。例如對口腔衛(wèi)生的意識方面不是很強，多數(shù)人早晚刷牙一次，而且刷牙時間較短，只注重表面的清潔。
吸煙不僅危害身體健康，而且引起多種疾病。說明很多人都能意識到這一點。同樣的，人們對牙刷的常識也較清楚：如用完刷頭向上，放在通風干燥處;刷毛高度適當，防止擦傷牙齦;刷完應盡量甩去水分。這些其實是一些生活細節(jié)，但是只要我們愿意和堅持去做，就一定會有效果。另外人們在了解口腔護理方面，更想知道怎樣解決口腔異味，怎樣選擇合適的口腔護理用品和保健食品。這說明人們對維護口腔健康有更多要求和疑問，而不是單純停留在以前的簡單清潔和應付了事。這點也需要我們現(xiàn)在的醫(yī)學工作者投入更多精力，激勵我們在為病人治療疾病的同時，鼓勵他們主動參與。
后續(xù)，從活動的籌備到開始，我深刻感受到兄弟姐妹們團結的力量。他們都比我小幾歲，最小的才15歲，難免會有些害羞，但是大家互相鼓勵和支持，還是很順利的完成了此次活動。這段經(jīng)歷，很值得我們驕傲。我們沿途宣傳，看到小路兩旁菜園、果樹，四周青山環(huán)繞，仿佛置身于大自然之中，這也是我們活動的樂趣。
在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里、課堂上、書本中無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到。
這次實踐讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
四、結束語
此次 “三進三同”社會實踐是讓我們認識社會、服務社會、鍛煉自我的有效途徑。使我認識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激發(fā)了我的學習熱情。此次社會實踐不但培養(yǎng)了我們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了我們堅強的意志，也實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。記得有人曾說過：一個畢業(yè)生是不是人才，一看學歷，二看社會實踐經(jīng)驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的，沒有一點社會實踐能力，就無法與快速發(fā)展的社會接軌。我們是社會未來的建設者，我們應該積極走出象牙塔，到社會中去，了解國情，服務社會。希望今后有機會繼續(xù)參加“三進三同”社會實踐活動，服務我們農村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。
五、謝辭
通過社會實踐，讓我們有機會提前接觸和了解社會，并將自己所學的知識運用于生活。為將來從事社會工作打下良好基礎，提高自己的素質和社會經(jīng)驗。在此感謝“三進三同”社會實踐活動中支持和幫助過我的叔叔阿姨們，同時感謝學校老師的指導和幫助。
篇十二 小學生課外閱讀情況調查問卷分析報告2650字
小學生課外閱讀情況調查問卷分析報告
課外閱讀是閱讀教學的延伸和補充，對提高讀寫能力，擴大學生知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)學生閱讀興趣，陶冶情操，促進學生志向的形成起著重要的作用。因此，為了較為全面了解掌握__小學學生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點，加強學生課外閱讀指導，提高學生課外閱讀的有效性，更好地對課題有效研究，特對__小學四至六年級學生進行了問卷調查?，F(xiàn)將分析調查情況報告如下。
一、調查對象
本次問卷調查選取了__小學四至六年級共46名學生進行調查。
二、調查時間
2023年11月18日----19日。
三、調查問卷內容及結果`
內容共收錄15個不同類型的問題，題型及結果如下。
1、 你喜歡閱讀嗎？
ａ、非常喜歡 26人 占56 %
ｂ、一般 19 人 占41%
ｃ、不喜歡 1 人 占2 %
2、 你在什么情況下閱讀課外書？
ａ、主動閱讀 39人 占84%
ｂ、老師要求 4人 占9 %
ｃ、家長監(jiān)督 3人 占7%
3、 你最喜歡的課外書籍是
a 、漫畫 3人 占7 %
ｂ、童話故事 7人 占15%
ｃ、科幻故事 19人 占41%
ｄ、神話故事 17人 占37%
4、 你每天用多少時間閱讀課外書？
ａ、一小時以上 10人 占21 %
ｂ、40分鐘 14人 占31%
ｃ、30分鐘 19人 占41%
ｄ、15分鐘 3 人 占7%
5、 你閱讀書籍來源有哪些？
ａ、購買 34人 占74%
ｂ、向同學借 8人 占17%
ｃ、交換 4人 占9%
6、 你覺得閱讀給你帶來的最大好處是什么？
ａ、提高語文成績 7人 占15%
ｂ、打發(fā)時間、消遣娛樂 2人 占5 %
ｃ、豐富自己的知識 26人 占56%
ｄ、沒感覺說不清 11人 占24%
7 、你讀課外書時喜歡
a、摘抄好詞佳句 24人 占52%
b、寫讀后感 6人 占14
c、圈圈點點，寫批注 5人 占10%
d、隨意地看看 11人 占24%
8、在閱讀時，遇到不認識的字或不明白的地方你是
ａ、管理范文網(wǎng) 30人占65%
ｂ、請教他人10人占21%
ｃ、不管它，跳過去 6人占14%
9、如果你向父母提出購買一些課外閱讀書刊，你覺得他們會承受的價格是多少？
a 、20元以下 14人 占31%
b 、20到50元 24人 占52%
c 、50到100元 3人 占 7%
d 、100元以上 5人 占10%
10、我一個學期大約讀課外書
a 、2本 13人 占28%
b 、3本 7人 占15%
c 、4本 12人 占26%
d 、5本或以上 14人 占31%
11、在閱讀中你感覺快樂嗎？
a 、快樂 41人 占90%
b 、不快樂
c 、說不清 5人 占10%
12、如果在學校專門增設一門閱讀課，你會接受嗎？
a 、會 43人 占93%
b 、不會 3人 占 7%
13、你們老師每天布置課外閱讀作業(yè)嗎？
a 、每天都布置 14人 占31%
b 、有時布置 22人 占48%
c 、不布置 10人 占21%
14、寫出一部或幾部你知道的文學作品的名字，你讀過它們媽？
15、在你讀過的這些作品中，哪個人物讓你難忘，請寫出它們的名字。 四
四、調查結果分析
本次調查共發(fā)放問卷46份。我們對問卷結果進行了整理歸納?，F(xiàn)將相關調查結果情況分析歸納如下。
{一}、學生閱讀行為習慣尚需培養(yǎng)，選讀物類單一。
小學生課外閱讀行為習慣的培養(yǎng)，實際上是從小學四年級開始閱讀。開始由句、段到篇的閱讀。這時的閱讀習貫，僅限于興趣，并且選讀物類單一。隨著學齡增加逐步全面閱讀。因此，選擇適合學生讀的課外書籍尤為重要。從調查結果看卻不容樂觀。第1題：“喜歡閱讀”的26人，占56 % ；第2題：“主動閱讀”的39人，占85 %；第3題，讀“童話故事”的7人，占15%，“科幻故事”的19人。而讀“神話故事”的17人，占37 % ，占的比例較大。學生所選課外讀物類別比較單一，“科幻與神話”接近，各占一半。這對促進學生志向形成、閱讀寫作能力的提高將會受到很大影響。說明學生在選擇圖書上，還需家長、老師和社會的正確引導。我們將調動學生的閱讀興趣，拓寬學生閱讀面。天文、地理、歷史、科普、
文學等，都應有閱讀。這樣學生閱讀面才能更廣。
{二}、學生用于課外閱讀的時間還不夠。
第4題：“你每天用多少時間閱讀課外書的”調查中，每天用一小時以上10人，占21%，每天40分鐘14人，占31 %。每天30分鐘19人，占41 %。每天15分鐘3人，占7 %。沒有用足夠時間進行課外閱讀，說明小學生的閱讀行為習慣還沒有形成。
{三}、學生對科學的閱讀方法掌握不夠
從第5題、第6題、第7題、第8題可以看出，大部分同學書籍來源于購買，34人，占74 % ，沒有互相交流讀書感受的習慣；閱讀所帶來的好處，雖“豐富自己知識”，26人，占56 %，“提高語文成績”，7人，占15 % ，“打發(fā)時間”2人，5 % 。但“沒感覺，說不清”，仍有11人。說明沒有目的性；第7題中，“摘抄好詞佳句”24人，占52 % ，雖占一點比例，但“寫讀書筆記”僅6人，占14 % 。“隨意看”11人，占24 % 。說明閱讀時很少有同學寫讀書筆記，依賴性大；第8題， 遇到不明白的地方，而不去查找資料等。說明學生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
{四}、學生對閱讀課外書籍的興趣逐步增強
第9題調查中，家長對課外閱讀給予了一定支持，并希望孩子通過課外閱讀對孩子有所幫助；第10題看出，學生課外閱讀量由年級逐步增加；第11題、12題分別是：“閱讀快樂嗎？”有41人感到快樂，占90 % 。接受開設課外閱讀課的43人，占 93 %。這說明學校、家庭、社會對學生課外閱讀的支持和重視程度，學生對課外閱讀的渴望。
{五}、讓學生了解更多文學作品、歷史人物等
從第14題、第15題看出，發(fā)現(xiàn)很多學生對文學作品知之甚少，甚至一知半解。很多同學寫出《童話小說》、《故事會》等。部分同學對《神話故事》很感興趣；在讀過的作品中哪些人物難忘，只少數(shù)同學寫出歷史人物、英雄人物、文學巨人、名人等。部分同學寫出
并不熟知的青春偶像人名等。
五、對當前小學生課外閱讀現(xiàn)狀的思考
1、小學生的課外閱讀現(xiàn)狀應引起全社會廣泛關注。家庭、社會、學校應積極宣傳提高對課外閱讀的認識。樹立閱讀觀，把閱讀活動滲透到家庭生活、社會實踐中去。轉變觀念，改革教學方法，讓課外閱讀深入人心。
2、給予學生充足的課外閱讀時間，保證足量閱讀。教師應布置一定的課外閱讀量。脫離題海戰(zhàn)術。閱讀精品，以讀帶寫。養(yǎng)成自覺讀書動筆的習慣，讓學生自己讀書、愛讀書、扎實讀書。
六、今后如何更好地開展閱讀活動
1、開展校園閱讀創(chuàng)建活動，提高學生閱讀興趣和閱讀能力。充分利用早讀時間，讓學生盡請讀書。
2、強化學生閱讀方法的指導。首先，指導培養(yǎng)學生良好的閱讀學習慣。閱讀時注重理解詞、句、段、篇，寫讀書感受等。第二、要重視課外閱讀書籍類別的選擇。精讀那些積極向上，促進志向、勵志成才、增長知識的書籍。第三、重視閱讀學習品格的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，努力上進精神，摒棄那些低級庸俗的書籍。
3、激發(fā)學生持久的閱讀興趣，提高閱讀質量，把閱讀活動引向深入。學校創(chuàng)設不同閱讀平臺，進行讀書筆記展評活動及口語交際、讀書朗誦活動。利用語文手抄報內容豐富多樣的特點，將手抄報進行展覽。相信，今后學生將會有更多興趣去認真閱讀作品，提高一點寫作水平。讓學生閱讀更強烈，讀好書、精讀書、會讀書。將課外閱讀活動以“以一帶十”地傳閱下去。
總之，通過調查，我們看到：當前小學生課外閱讀中存在著一些明顯不足，我們應較強重視這方面引導，把課外閱讀活動搞得更好、更全面、更有意義。
篇十三 關于對城市中心區(qū)實施分類考核工作調查問卷整理匯總情況的報告2350字
市委組織部：
按照市委組織部《關于對城市中心區(qū)實施分類考核工作進行問卷調查的通知》要求，我區(qū)區(qū)委書記、區(qū)長、分管干部工作的副書記、分管經(jīng)濟和社會發(fā)展工作的副書記、常務副區(qū)長、組織部長分別就問卷內容提出了意見和建議，現(xiàn)整理匯總如下：
一、關于現(xiàn)行考核體系中的不足
當前，隨著形勢的發(fā)展，城市中心區(qū)和縣（市）的區(qū)域特點和地域差別逐漸加大，如何按照科學發(fā)展觀的要求，堅持以人為本，實現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟和社會事業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，是各區(qū)、縣面臨的共同課題，也是干部考核工作面臨的一個重大課題。從整體上看，現(xiàn)行考核體系中主要存在著以下兩點不足：
一是考核指標的針對性不強，對經(jīng)濟和社會發(fā)展的導向作用不夠明顯?，F(xiàn)行的區(qū)、縣統(tǒng)一的考核指標，無法體現(xiàn)城市中心區(qū)和縣市的區(qū)域特點和地域差別以及發(fā)展規(guī)劃和工作重點，考核指標設置的針對性不強，因而對各區(qū)、縣經(jīng)濟和社岱⒄溝鬧傅夾圓磺?，考赫f牡枷蜃饔貌還幻饗浴？/span>
二是考核評價方式方法有待進一步改進。目前，考核還主要是沿襲傳統(tǒng)方法，用聽匯報、看統(tǒng)計報表、群眾測評打分和個別座談等方法進行，模式比較單一；同時，在進行評價時應當對顯績與潛績進行深入分析，避免可能出現(xiàn)的“重視眼前結果、忽視長遠發(fā)展、重視完成硬指標、忽視軟環(huán)境建設”的現(xiàn)象。
基于上述認識，我區(qū)認為按照科學發(fā)展觀的要求，設置科學合理的考核指標體系，進一步改進考核評價方法，對城市中心區(qū)實施分類考核，是深化和推進干部考核制度改革，加強和改進我市干部考核工作的有效措施。
二、關于指導思想和基本思路
根據(jù)市委書記___同志要求，本著“科學合理、客觀公正、體現(xiàn)特色、簡便易行”的原則，根據(jù)城市中心區(qū)的實際情況和區(qū)域特點，提出對城市中心區(qū)進行分類考核的指導思想和基本思路如下：
以鄧小平理論和“____”重要思想為指導，全面貫徹黨的__大精神，緊緊圍繞教育和引導各級領導干部樹立科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，樹立正確的政績導向；緊密結合我市城市中心區(qū)發(fā)展規(guī)劃和工作重點，優(yōu)化目標設置及管理體系，建立科學合理的考核評價指標體系，通過全面、客觀、公正地對各城市中心區(qū)經(jīng)濟建設、社會發(fā)展和精神文明建設、黨的建設等各方面取得的成績和效果進行考核和評價，激勵各級領導干部為實現(xiàn)我市經(jīng)濟濟社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，奮發(fā)有為，建功立業(yè)，為我市努力走在全省最前列提供堅強的組織保證。
通過精心設置考核目標，加強干部考核，引導各級領導干部不僅重視經(jīng)濟指標，而且重視人文指標、資源指標、環(huán)境指標和社會發(fā)展指標，促進地方經(jīng)濟和社會協(xié)調健康發(fā)展。
三、關于考核內容
通過對現(xiàn)行考核指標的內容進行認真分析研究，在5項主要經(jīng)濟指標和18個單項工作中，確有一些指標的設置與城市中心區(qū)的工作重點不相適應，主要有：
一是現(xiàn)行考核指標的內容不夠全面，針對性不強，缺少體現(xiàn)城市中心區(qū)特點的考核項目。按照市委書記___同志XX年_月在全市經(jīng)濟形勢分析會上提出的“城區(qū)要在組織好經(jīng)濟工作尤其是加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的同時，把社區(qū)建設、就業(yè)和再就業(yè)、城市管理等作為自身的工作重點，力求開辟新的發(fā)展途徑”的精神，在制定城市中心區(qū)分類考核指標時，應當把“第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社區(qū)建設、就業(yè)和再就業(yè)、城市管理”納入對考核指標。另外，根據(jù)當前形勢，有必要將“公共衛(wèi)生事業(yè)”、“文明生態(tài)村鎮(zhèn)建設”、“城鎮(zhèn)居民可支配收入”等列入考核內容。
二是有些考核指標在設置上不盡科學合理，有待進一步改進和調整。例如：在單項工作中，屬于經(jīng)濟方面的就有“工業(yè)經(jīng)濟和企業(yè)改革”、“個體私營經(jīng)濟發(fā)展”、“對外開放工作”、“結構調整和項目建設”，代表著經(jīng)濟工作的不同側面，但這些指標之間及與主要經(jīng)濟指標之間存在著一定的交叉，是否可以用一些綜合性更強、更具有代表性的指標來進行替換；再如，單項工作中“社會治安綜合治理工作”和“信訪工作”兩項，都與社會穩(wěn)定有關，能否合并為“社會穩(wěn)定工作”一項。
三是應當增加考核內容的明晰性。在設置考核指標時，應當緊緊圍繞實現(xiàn)經(jīng)濟建設和社會各項事業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，就考核項目所包含子項或具體內容進行說明，明確哪些是“必達目標”、哪些是“爭取目標”，增強考核指標對工作的指導和促進作用。
四、關于指標和權重
根據(jù)以上情況，對城市中心區(qū)考核指標設置和權重建議如下：（綜合指標占30%，單項工作占70%）
（一）綜合指標：設置5項必考指標和1項參考指標，每項必考指標權重為綜合指標總權重的20%。
必考指標：
1、全部財政收入
2、全社會固定資產(chǎn)投資
3、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入
4、農民人均可支配收入
5、引進外資、內資
參考指標：國內生產(chǎn)總值增長率
（二）單項工作：設置18項必考指標和4項參考指標，其中：1—5項每項占單項工作總權重的7%，6—18項每項占單項工作總權重的5%。
必考指標：
1、黨的建設
2、黨風廉政建設
3。精神文明建設
4、民主政治建設
5、市級部署及批辦事項
6、工業(yè)經(jīng)濟
7、農業(yè)經(jīng)濟
8、第三產(chǎn)業(yè)
9、社區(qū)建設
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nbsp; 10、科技工作
11、教育工作
12、公共衛(wèi)生事業(yè)
13、人口和計劃生育工作
14、就業(yè)和再就業(yè)工作
15、社會保障工作
16、城市建設與管理
17、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展
18、社會穩(wěn)定工作；
參考指標：
1、經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設
2、重點項目建設
3、文明生態(tài)村鎮(zhèn)建設
4、安全生產(chǎn)工作
5、工作創(chuàng)新
五、關于評價方法
一是要規(guī)范考核程序。在合理確定考核指標內容的基礎上，嚴格按照聽取考核對象的述職、組織群眾測評、個別座談、現(xiàn)場察看、專項抽查、綜合分析鑒別、反饋意見的程序進行考核。
二是要完善考核評價方法，努力使考核評價體系更加科學合理。例如對于各單項工作的考核評價，除由考核組提出評價意見外，還應當充分參考各單項工作的上級業(yè)務主管部門的評價意見以及市委、市政府主要領導的評價意見，因為上級領導和業(yè)務主管部門對被考核單位工作完成情況比較熟悉，可以對各單位的工作完成情況進行符合實際的縱橫比較，使考核評價結果更加全面、客觀、公正。
二○○四年六月十四日
篇十四 語文學科導學案編制研究調查問卷分析報告1400字
一、 調查的目的
為了有效推動《語文學科導學案編制研究》課題的深入開展，并為該課題的研究提供客觀依據(jù)，特進行本次導學案的使用情況調查問卷。此次問卷調查共發(fā)放問卷10份，回收10份，其中有效問卷10份，有效率達到100%.現(xiàn)將調查問卷結果統(tǒng)計、反映的問題以及以后改進的方向簡單加以說明，形成調查報告，為以后工作提供詳實的依據(jù)。
二、調查內容：教師問卷調查
尊敬的老師：
非常感謝你抽出寶貴的時間參與我們有關導學案編寫與使用的調查。這是一份無記名調查問卷，本問卷存屬調研性質，不會對你有任何影響，麻煩你配合我們完成本問卷
1.在編寫與使用導學案過稱中，你的觀念是（ ）
a教師中心 b學生中心 c師生雙中心 d其它
2.請問統(tǒng)一的導學案對你有束縛嗎？（ ）
a完全沒有 b有一點 c有
3.年級統(tǒng)一導學案對你有影響，你在二次備課時會如何處理？（ ）
a導學案上的內容就是本節(jié)內容，不會有任何刪減
b偶爾根據(jù)學生的需要增加或刪減
c經(jīng)常根據(jù)學生的水平增加或刪減
4課堂上你是如何使用導學案的（ ）
a按照導學案模板的設計順序教學
b根據(jù)學情重組導學案內容，但很少生成新的問題
c根據(jù)學情重組導學案內容，會生成新的問題
5對于導學案中訓練思維能力和表達能力的問題，學生是咋完成的（ ）
a會先獨立思考，不會的會查資料或和同學討論后在答題
b會粗略的思考，答題時一般看參看資料或同學的答案
c很少思考，資料有的照抄，資料上沒有的就不做
6你的學生能否按照導學案設計的程序和步驟不用你教也能學習（ ）
a能 b不能 c困難
7你在教學的過程中對導學案使用頻率（ ）
a經(jīng)常 b偶爾 c不用
8你認為什么時候使用導學案的效果最佳（ ）
a課前預習時 b課后作業(yè)時 c考前或課后復習
9在既想減輕學生負擔又要提高學生的自主學習能力的前提下你認為學生完成一份導學案的最佳時間應該是（ ）
三、調查的對象及設計意圖
對象：我校十名骨干教師。他們長期在一線任教并且都是我校的課改先鋒，
在編寫導學案上有一定的寶貴經(jīng)驗。
設計意圖：我試圖從教師這一特定角度，主要通過設計問卷調查等不同的調研方法從教師的角度，力圖揭示根源，探索有效教學方法，不斷改進教學方法，通過編寫高質量的導學案，幫助學生提高學習效率。
四、 調查的結果分析
通過調查我發(fā)現(xiàn)：
（1）100%老師們在編寫導學案時都以學生為中心。
（2）100%老師沒有被導學案束縛，在二次備課時根據(jù)學生的水平增加或刪減。
（3）90%的老師對于導學案中訓練思維能力和表達能力的問題，讓學生先獨立思考，不會的查資料或和同學討論后再答題。
（4）100%的老師認為學生能按時完成導學案。
（5）80%的老師認為完成一份導學案的最佳時間是30分鐘。
五、今后改進措施：
通過調查，對如何編寫、運用導學案，讓導學案更適應教師教學、實現(xiàn)教學目的，有這樣一些啟發(fā)和問題：
1、 作為教師，在編寫導學案時，應以學生為中心，應以學科特點，學生實際為出發(fā)點。不管是數(shù)量還是質量，都應以學生的實際情況為主
2、導學案重在導學，不管是提前預習，還是課堂上的教學素材以及探究活動，都應重視新穎和質量。尤其是探究活動應體現(xiàn)、適合小組合作探究。
3、導學案的設計還應有相應的層次性、指導性，是每個學生都有所收獲。
4、導學案的運用必須與學生實際結合，不應加重學生負擔，不能在原有教學作業(yè)上再加上導學案。明確導學案的使用是要提高教學效果，而不是加大作業(yè)量。
導學案的使用效果告訴我們，對于改變傳統(tǒng)課堂、培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力還是有利的。堅持導學案，提高導學案編排的科學性、實效性，不能因為一點困難和問題就輕言放棄。
篇十五 大學生社會調查問卷實習報告1750字
年月日到月日，這一個月的時間。學校組織在校的級新生參加雙休日社會實習活動，接到通知，班里就開了班會，把各項活動的計劃都布置好，并分成了5個小組，每小組人。我們研究的課題是《當代（深圳）禮品—工藝品及家庭用品設計趨勢》。而我所在的小組是“問卷組”，但“問卷組“又是由兩個小組組成的。主要負責制定與派發(fā)調查問卷，并統(tǒng)計好數(shù)據(jù)。組長是周映娜和葉佳欣。組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英. 王丹琳 洪瑋 司徒碧嬋 孫雯琴 林冠榮。
在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關的資料，每個人制定出個問題作為調查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當中最佳問題的選取。我們從兩個方面去考慮這些問題的選?。旱谝?，既要簡單明了，又要有針對性；第二，包括設計者與消費者的針對性問題。經(jīng)過一番的討論。我們終于選出了10個問題。最后我們決定復印張，分給我們組的成員在月日到會展中心做問卷調查。那天會展中心會有一場關于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會。
月日這一天，早上點鐘我們“問卷組”的成員。帶著復印好的問卷統(tǒng)一從學校北們坐車去會展中心。
在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒有關于做調查問卷此類的經(jīng)驗，但大家一直是信心滿滿的。到了會展中心我們才發(fā)現(xiàn)。原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學跟展館的負責人進行協(xié)商，但他不允許我們免費入內進行問卷調查，最后我們決定直接在會展館的各個入口處對行人們進行調查訪問。看似簡單。卻又很難。沒有經(jīng)驗的我們并不能自然地對行人進行調查，并且，不會選擇性的進行調查，所以常常被拒絕。拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。但又希望能盡快完成任務，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多，雖然有點累，但是聽到“您好，我們是深圳大學，藝術設計學院的學生”這句話的時候，他們都會自然的給我們一個微笑。當看到他們接過遞過去的問卷的時候，心里真的很滿足。
最后，雖然問卷還沒有完成，但我們去社會實習的目的達到了。因為我們這一天確實學到了很多東西。離開會展中心的時候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護我們手上的問卷。數(shù)著今天的成果。
這次的實習中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認真的做完了這份問卷，并對其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細解說了。這讓我認識到了
我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
回到學校后，我們開了一次會重新討論了這次問卷調查活動。發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對會展中心的情況沒有認真核實好，以致于不能入內參觀調查。就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調查。但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做到更精。
第二次的調查，我們組分散行動。當然這次沒有“工藝品展”這樣的活動了，所以我們決定去一些有代表性的商場對路人進行調查。因為是第二次。有了上一次的經(jīng)驗。所以，這次的問卷調查進行得比較順利。陸陸續(xù)續(xù)地，問卷終于都做好了。
最后一項工作便是統(tǒng)計了。我們統(tǒng)一集合在一起，分工合作，把調查好的這150份問卷進行了有序的統(tǒng)計。
這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。一個月的時間，我們有過失誤，但也努力將任務完成了，在這樣的一個過程中，我們都學到了很多很多在課本里學不到的東西。
通過這次社會實習，我們每個人都得到了很多寶貝。首先是“團隊”精神，這樣的一項任務，沒有很好的“團隊”精神是不可能完成的。在共同合作的過程中。我們的感情也變得更好了；然后，在交際能力方面，我們都有了新的提升。比如去做問卷調查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗；除此之外。我們學會了如何全面地去思考一個問題。如何從誤區(qū)中走出來，讓自己變得更加好。學會改正錯誤，查缺補漏就是一種很好的自我提高。
雖然，這些過程不是那么一帆風順，但在不順利中我們又找到了新的起步。總的來說，我們是成功的，相信參加了這一次社會實習活動對我們以后的任何學習，工作都有幫助。謝謝學校給我們這樣的一個學習的機會，謝謝組織人員的辛勤工作，也謝謝我可愛的組員們。
