篇一 問卷調(diào)查報(bào)告的格式600字
怎樣寫調(diào)查報(bào)告？
講兩個(gè)問題：
? 調(diào)查報(bào)告的寫法
? 調(diào)查報(bào)告的撰寫格式
ⅰ 調(diào)查報(bào)告的寫法，包括標(biāo)題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。
1.1 標(biāo) 題： 三種寫法。
① 標(biāo)題是文章標(biāo)題的寫法（如：《西部企業(yè)生態(tài)立旗“一石三鳥”》，《某某市蔬菜的品種結(jié)構(gòu)問題》，《興“母親水窖”工程 擺脫缺水窘境》）。
② 標(biāo)題是類似于公文標(biāo)題的寫法（如：《某鋼廠技術(shù)供應(yīng)處實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制調(diào)查》，《關(guān)于農(nóng)村信用社業(yè)績的調(diào)查報(bào)告》，《對(duì)內(nèi)蒙古生態(tài)移民面臨問題的調(diào)查》）。
③ 正副標(biāo)題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調(diào)查的事件或范圍。(如：《 振興經(jīng)濟(jì)要靠科學(xué)技術(shù)——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調(diào)查》。)
1.2 署 名： 標(biāo)題下面要署名，即寫姓名、年級(jí)、班級(jí)。
1.3 正 文： 由兩個(gè)部分構(gòu)成，即 前言；調(diào)查報(bào)告的主體。
1.3.1 前 言：扼要說明 調(diào)查的目的；時(shí)間、地點(diǎn)；對(duì)象或范圍；做了哪些調(diào)查；本文所要報(bào)告的主要內(nèi)容是什么。 這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。
1.3.2 調(diào)查報(bào)告的主體：主要是對(duì)事實(shí)的敘述和議論。 一般把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問題歸納為幾個(gè)問題，分為幾個(gè)小部分來寫。每個(gè)小部分有一個(gè)中心，加上序碼來表明，或加上小標(biāo)題來提示、概括這部分的內(nèi)容，使之眉目清楚。
英文報(bào)告格式 ·會(huì)議報(bào)告格式 ·讀書報(bào)告格式 ·工作報(bào)告的格式
ⅱ 調(diào)查報(bào)告的撰寫格式
題 目
姓 名
（ 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 2001級(jí) 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè) ）
前 言
一、
1、
①
②
③
2、
3、
4、
二、
三、
結(jié) 語
篇二 家長問卷的調(diào)查報(bào)告1600字
（前期）
一、調(diào)查目的：
針對(duì)《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究》課題實(shí)施情況向家長進(jìn)行前期問卷調(diào)查，以便順利開展課題研究。
二、調(diào)查時(shí)間：__年9月
三、調(diào)查對(duì)象：三年級(jí)二班學(xué)生家長
四、調(diào)查形式：
本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問卷33份，收回33份，回收率達(dá)100%。
五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：
1、您的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？（ ）
a.喜歡（21人，64%） b.不喜歡（8人，24%） c.無所謂 （4人，12%）
2、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎？ （ ）
a.很多 b.適量 （26人，79%） c.很少 （7人，21%）
3.您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎？( )
a.知道 （25人，76%） b.有時(shí)知道 (7人，21%) c.不知道 (1人3%)
4、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效？（ ）
a．常規(guī)的書面作業(yè) （16人，49%）
b 動(dòng)手操作性作業(yè) (4人，12%)
c 社會(huì)實(shí)踐性作業(yè) (2人，6% )
d 口頭作業(yè)（背誦、復(fù)述、朗讀、口語交際等） (11人，33%)
5.您的孩子寫作業(yè)時(shí)遇到難題會(huì)問家長嗎？( )
a．會(huì) (23人，70%) b.有時(shí)會(huì) (10人，30%) c.從來沒有
6.您的孩子每天大概用多長時(shí)間完成語文作業(yè)？( )
a.30分鐘以內(nèi) (3人，9%) b. 1小時(shí)以內(nèi) (12人，36%)
c.1小時(shí)以上 (18人，55%)
7.您的孩子有放學(xué)回到家就寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？( )
a．每天如此 (24人，73%) b.有時(shí)會(huì)(8人，24%) c.從來沒有 (1人，3%)
8.您平時(shí)檢查孩子的作業(yè)嗎？( )
a．每天如此 (24人，73%) b.有時(shí)會(huì) (9人，27%) c.從來沒有
9. 您的孩子每天的讀課外書的時(shí)間（除作業(yè)以外）是多少？（ ）
a.沒有(12人，36%) b. 30分鐘以內(nèi)(17人，52%) c.30－60分鐘(4人，12%)
10．您是否就作業(yè)情況和老師進(jìn)行溝通、交流？（ ）
a．經(jīng)常(3人，9%) b.偶爾(22人，67%) c.從來沒有過（8人，24%）
11.假如老師沒留作業(yè) 您會(huì)主動(dòng)給孩子找作業(yè)嗎？做些什么作業(yè)？
假如老師沒留作業(yè)，會(huì)主動(dòng)給孩子布置作業(yè)的家長有29位占88%，不會(huì)給孩子布置作業(yè)的家長4位占12%。
會(huì)布置作業(yè)的家長主要布置的作業(yè)有做卷子習(xí)題，復(fù)習(xí)舊知，練字、寫字或聽寫，讀作文書或課外書等。
12.您對(duì)語文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議？
主要有以下幾個(gè)方面：
一、加大閱讀量。
二、加大作業(yè)量
三、加大作文訓(xùn)練，多練筆、多寫日記。
四、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè)。
五、減少重復(fù)性的作業(yè)，希望涉及多方面的知識(shí)。
六、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：
從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長還是十分重視孩子的教育問題。主要表現(xiàn)在：
1、 家長比較了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、 家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況。
3、 家長會(huì)在老師沒留作業(yè)時(shí)主動(dòng)給孩子找各種作業(yè)。
4、 家長對(duì)語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想法。
（1）加大閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)不愛讀書，不愛動(dòng)腦，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，擴(kuò)大知識(shí)面。
（2） 加強(qiáng)練筆。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大，不知如何去寫。平日里有時(shí)連一個(gè)完整的意思也表達(dá)不清，不愛動(dòng)筆。為此，加強(qiáng)練筆迫在眉睫。
（3） 面向全體，分層要求。語文作業(yè)有層次性，注意學(xué)生的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中都有收獲。對(duì)某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫、簡單動(dòng)手、有趣味的作業(yè)。對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)拔高要求，設(shè)計(jì)一些操作實(shí)踐性作業(yè)，生活性作業(yè)，擴(kuò)展課外閱讀等方面的作業(yè)。這樣一來，優(yōu)秀的孩子會(huì)因得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而變得更加優(yōu)秀；學(xué)習(xí)吃力的孩子會(huì)因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得學(xué)習(xí)的幸福感，從而不再懼怕學(xué)習(xí)，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。
但是，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問題：
1、針對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，我與家長的溝通還不夠及時(shí)與全面，比如：根據(jù)年段每天完成作業(yè)的時(shí)間應(yīng)是多少？
2、少部分家長還不夠重視作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語文，樂于做語文作業(yè)，我們需要改革、創(chuàng)新，需要家長、老師、孩子的共同努力與配合。
篇三 問卷調(diào)查調(diào)查報(bào)告格式3550字
問卷調(diào)查調(diào)查報(bào)告格式
(一)標(biāo)題。
標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。
這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。
結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
問卷調(diào)查調(diào)查報(bào)告范文
一、調(diào)查背景：
“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”“喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！?作者:孟德斯鳩 從古至今，讀書都是為人們所稱道的。閱讀對(duì)我們的未來很重要，隨著科技的發(fā)展人們可以通過各種途徑來檢索、獲取信息，那么現(xiàn)在同學(xué)的閱讀情況是怎樣的呢？。
二、調(diào)查目的：
好的閱讀習(xí)慣對(duì)于我們的心理健康，人格的塑造和社會(huì)的適應(yīng)能力等具有重要的意義。進(jìn)行這次調(diào)查是為了更好的了解現(xiàn)在同學(xué)們讀書的現(xiàn)狀，以及為了更好的向大學(xué)生推薦適合他們閱讀的書籍。
三、調(diào)查對(duì)象及方法：調(diào)查的主要對(duì)象是河南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院的同學(xué)，調(diào)查方法主要是采用問卷調(diào)查法。通過發(fā)郵箱并回收統(tǒng)計(jì)的方式，根據(jù)所回收50份有效問卷統(tǒng)計(jì)。調(diào)查樣本基本情況為，女生占24%，男生占76% 。
四、調(diào)查的內(nèi)容：
根據(jù)大學(xué)生讀書目的、類型、和方式等現(xiàn)狀分析大學(xué)生讀書情況調(diào)查。問卷共向調(diào)查者提出了10個(gè)問題。（見附件）
五、調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析
一、大學(xué)生空閑時(shí)間活動(dòng)
學(xué)生在空閑時(shí)間上網(wǎng)的人數(shù)比例高達(dá)55% ，讀書的同學(xué)的比例是少之又少。從中可以看出學(xué)生空閑時(shí)間安排不合理，把時(shí)間過多的安排在了上網(wǎng)等娛樂上了。我們同學(xué)應(yīng)該合理安排課余時(shí)間，控制上網(wǎng)時(shí)間。我們應(yīng)該在學(xué)好專業(yè)課及參加一些學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)盡量合理的安排好每一天，抽出一段時(shí)間用來讀書。尤其是對(duì)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生，要盡量控制好上網(wǎng)時(shí)間，
不要整天都泡在網(wǎng)上，要合理利用網(wǎng)絡(luò)，多抽出一段上網(wǎng)時(shí)間用來讀書以豐富自己的知識(shí)及提高自身的涵養(yǎng)。
二、大學(xué)生的閱讀方式及類型
從以上大學(xué)生的閱讀方式及類型圖表可以看出，傳統(tǒng)紙質(zhì)書刊（包括在圖書館看書和買書看）仍然是當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的閱讀方式，其比例超過62%，而尤其要注意的是網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等移動(dòng)閱讀已經(jīng)深入大學(xué)生的生活中，它們占到閱讀份額的38%，成為大學(xué)生閱讀方式的重要組成部分，網(wǎng)上閱讀，以其快捷的閱讀方式、海量的信息，簡單直白的表達(dá)方式能夠很快滿足信息需求而更容易被大學(xué)生所接受。大學(xué)生對(duì)于圖書的閱讀越來越趨向網(wǎng)上閱讀，未來網(wǎng)上閱讀必然會(huì)成為成為閱讀方式的主流。我們應(yīng)該高度重視這一新的閱讀方式，為人們的閱讀提供方便。在我們發(fā)展網(wǎng)上閱讀時(shí)也應(yīng)高度重視傳統(tǒng)的閱讀方式。傳統(tǒng)紙質(zhì)書刊仍然是主流，相對(duì)于新興的網(wǎng)絡(luò)圖書具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。
三、大學(xué)生選擇圖書的途徑
有75%的人隨機(jī)閱讀，52%的人從看過的書中延伸，42%的學(xué)生是通過老師同學(xué)朋友推薦，還有38%的人是由網(wǎng)絡(luò)書目的推薦。而通過上述數(shù)據(jù)分析出大學(xué)生在選擇書籍上缺乏引導(dǎo)。別林斯基說過“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物?！彼圆粌H要好讀書，讀好書也很重要。我們應(yīng)該記住能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。
四、大學(xué)生閱讀的動(dòng)力
大學(xué)生讀書動(dòng)力有相當(dāng)大的一部分是為了提高成績。這個(gè)占到了65%的比例。不僅如此，大學(xué)生讀書存在盲目性，51%的學(xué)生是根據(jù)興趣隨機(jī)閱讀書籍，所看書籍對(duì)于自身素質(zhì)提高沒有一點(diǎn)好處。而80%的學(xué)生（包括擴(kuò)展知識(shí)面、被迫的同學(xué)）是為提升專業(yè)知識(shí)或者是為各種考試閱讀課外書籍，19%的學(xué)生是為提高個(gè)人素質(zhì)而閱讀書籍，65%的大學(xué)生閱讀更多的是為了考試等自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，大學(xué)生讀書目的性功利性逐漸加強(qiáng)。提升境界、修生養(yǎng)性的書籍被很多技能型、實(shí)用型的書籍所代替。同時(shí)，興趣所占的比例說明大學(xué)生讀書存在一定的隨意取向，因?yàn)榕d趣帶有一定的感觀色彩。提升專業(yè)知識(shí)則反映出當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大，讀書是立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要。對(duì)于這種情況我們應(yīng)該給同學(xué)們減壓，給同學(xué)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生從功利性的讀書目的中走出來，形成為了提高個(gè)人素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)而讀書的風(fēng)尚。
五、大學(xué)生閱讀書籍類型
從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，人文類基本學(xué)科中，72%的人更喜歡看小說、娛樂報(bào)刊雜志、社會(huì)類相關(guān)的書籍，學(xué)科輔導(dǎo)題集等實(shí)用類的書占49%， 23%的人喜歡名家名著，而對(duì)學(xué)生影響最大的書中，教科書書籍所占比例最大為83%，其次是專業(yè)書籍類所占比例是39%。從上述數(shù)據(jù)分析來看，文學(xué)類書籍如暢銷書籍、娛樂報(bào)刊雜志更受學(xué)生的歡迎，其次是教科書、專業(yè)書籍，而名家名著等生僻書籍看者較少，新聞報(bào)刊雜志類更是少有人關(guān)注，多數(shù)學(xué)生只滿足于學(xué)校開設(shè)課程的學(xué)習(xí)，只關(guān)注教科書等書籍而很少涉及其他新聞雜志類，涉獵范圍狹窄，讀書被動(dòng)，對(duì)自己不了解的領(lǐng)域求知欲不強(qiáng)，培根名言有云：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！贝髮W(xué)生有必要拓廣閱讀廣度和深度以提高綜合素質(zhì)、提升自身修養(yǎng)。
六、大學(xué)生閱讀時(shí)間
在閱讀的時(shí)間的分配上，22%的大學(xué)生閱讀時(shí)間少于1小時(shí)，這表明還是有一部分人沒有良好的閱讀習(xí)慣。48%的人平均每天花1到3小時(shí)閱讀，也就是大多數(shù)大學(xué)生有閱讀的習(xí)慣，大學(xué)生閱讀普及性比較高。同時(shí)有16%的大學(xué)生每天用3個(gè)小時(shí)以上時(shí)間來閱讀，說明大學(xué)生群體中也有一定比例的閱讀愛好者。
在圖表中每月閱讀1-2本的人占32%，有43%的人每月看了3-4本書，這是大部分人的'閱讀量，表明有大部分人有良好的習(xí)慣。有15%的人一個(gè)月可以讀4本以上的書，這是一部分閱讀愛好者，另外還要注意有將近10%的人很少讀書。對(duì)于這部分人，我們應(yīng)該積極地引導(dǎo)讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。我們應(yīng)努力閱讀，積極閱讀。
七、大學(xué)生閱讀成果
64%的人認(rèn)為通過讀書學(xué)到了很多知識(shí)，有助于學(xué)業(yè)。43%的人覺得樹立了正確價(jià)值觀、人生觀，提升了素養(yǎng)是因?yàn)槿粘５拈喿x培養(yǎng)的。36%的人為了活用課余時(shí)間，使身心放松去閱讀書籍。同時(shí)還有67%的人通過閱讀拓展了視野，拓寬了知識(shí)面。我們還應(yīng)該看到有將近9%的人認(rèn)為閱讀對(duì)自己沒有幫助。不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。當(dāng)你認(rèn)為閱讀對(duì)自己沒有用的時(shí)候，想一下是不是自己選錯(cuò)書。讀書很重要，懷揣目標(biāo)讀好書更重要。
八、大學(xué)生認(rèn)為提高閱讀質(zhì)量方法
35%的學(xué)生認(rèn)為讀書是個(gè)人的事兒，任憑大家興趣，應(yīng)該有學(xué)生自覺進(jìn)行；而28%的學(xué)生認(rèn)為圖書館和相關(guān)協(xié)會(huì)增強(qiáng)讀書宣傳力度為學(xué)生提供更好的環(huán)境，開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)大家讀書，19%的學(xué)生認(rèn)為老師指導(dǎo)，將讀書作為學(xué)習(xí)任務(wù)納為學(xué)分考評(píng)，29%的學(xué)生認(rèn)為課時(shí)與學(xué)業(yè)壓力減少了同學(xué)們課外閱讀時(shí)間。多數(shù)學(xué)生希望能通過學(xué)校圖書館的以及老師的引導(dǎo)等來提高讀書素質(zhì)和質(zhì)量。
六、調(diào)查感悟：
《高爾基論青年》一書中說：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！钡俏覈髮W(xué)生閱讀狀況不禁讓人有些堪憂。據(jù)有關(guān)權(quán)威調(diào)查資料顯示近年來讀者購書周期的總趨勢(shì)大體是，購書周期在1個(gè)月及以下的讀者的比例逐漸下降，而購書周期在2個(gè)月及以上讀者的比例在逐漸提高。近年來我國國民讀書率持續(xù)降低，有四分之一的讀書人的讀書時(shí)間也在減少。這與調(diào)查結(jié)果基本一致。
“為中華崛起而努力”讓我們銘記這句話。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義，我們不能忽視閱讀對(duì)于個(gè)人品質(zhì)提高及知識(shí)儲(chǔ)備的重要作用，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動(dòng)，同時(shí)，大學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施，比如校圖書館的建設(shè)，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境，組織開展倡導(dǎo)閱讀的活動(dòng)，鼓勵(lì)健康閱讀的良好風(fēng)氣形成。相信擁有夢(mèng)想，充滿朝氣同學(xué)會(huì)因?yàn)榱己瞄喿x習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信，品質(zhì)更加高尚，相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會(huì)因?yàn)橹匾曢喿x和相應(yīng)的措施而大幅度提高。
篇四 市區(qū)公共停車場(chǎng)建設(shè)使用管理情況問卷調(diào)查報(bào)告1650字
隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，居民生活水平的日益提高和消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，汽車迅速走入千家萬戶。汽車數(shù)量的快速增長，又導(dǎo)致停車場(chǎng)的規(guī)劃、建設(shè)、管理問題越發(fā)突出。為了解__市區(qū)公共停車場(chǎng)建設(shè)使用管理情況，特開展此調(diào)查。調(diào)查時(shí)間為2023年09月10日至2023年10月10日?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：
一、在線調(diào)查基本情況
1、您的性別 單選題
男 占65.52%
女 占34.48%
2、您的年齡 單選題
30歲以下 占27.59%
30～55歲 占68.97%
55歲以上 占3.45%
3、您的身份 單選題
政府部門與公共停車場(chǎng)管理相關(guān)的工作人員 占13.79%
停車場(chǎng)經(jīng)營者 占0%
停車人 占44.83%
停車場(chǎng)周邊居民 占20.69%
其他 占20.69%
4、您認(rèn)為近幾年市區(qū)公共停車泊位的變化是 單選題
不清楚 占13.79%
增多了 占51.72%
減少了 占24.14%
沒有變化 占10.34%
5、您認(rèn)為市區(qū)最難找到停車泊位的地方是 單選題
新小區(qū)（居住） 占20.69%
酒店、娛樂場(chǎng)所 占3.45%
購物商業(yè)區(qū) 占17.24%
道路臨時(shí)停車 占13.79%
老小區(qū)（居住） 占44.83%
工作地點(diǎn) 占0%
其他 占0%
6、您認(rèn)為__市停車服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是 單選題
高 占31.03%
太高 占34.48%
正常 占27.59%
太低 占6.9%
低 占0%
不清楚 占0%
7、停車場(chǎng)收費(fèi)員所給您的票據(jù)是 單選題
自制票據(jù)或購買的收款收據(jù) 占20.69%
稅務(wù)發(fā)票 占55.17%
未給票據(jù) 占17.24%
不清楚 占6.9%
8、停車場(chǎng)收費(fèi)員給票的主動(dòng)性如何 單選題
主動(dòng)給票 占13.79%
不要不給票 占86.21%
不要票 占0%
拒不給票 占0%
9、您在停車過程中常遇到 多選題
停車秩序混亂 占7%
停車位供不應(yīng)求 占22%
停車場(chǎng)（道路停車）只管收費(fèi)，缺乏管理 占20%
停車費(fèi)用過高 占11%
進(jìn)出停車泊位道路設(shè)計(jì)不合理 占14%
停車場(chǎng)（道路停車）管理員服務(wù)較差 占8%
停車地點(diǎn)離目的地太遠(yuǎn) 占13%
停車場(chǎng)（道路停車）收費(fèi)員亂收費(fèi) 占4%
其他 占1%
10、您認(rèn)為緩解__市“停車難”問題可以采取的措施 多選題
大力發(fā)展城市公共交通（地鐵、公交車） 占14.56%
改善停車設(shè)施（如立體停車，路邊使用停車咪表等） 占18.45%
加快近郊地鐵站周邊公共停車場(chǎng)規(guī)劃建設(shè)，方便車主停車換乘地鐵 占17.48%
大幅度提高繁華區(qū)停車場(chǎng)和路內(nèi)停車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 占4.85%
路內(nèi)停車收費(fèi)高于路外 占5.83%
加強(qiáng)公共停車場(chǎng)規(guī)劃建設(shè)，增加停車泊位 占21.36%
強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，規(guī)范市民文明停車行為 占16.5%
其他 占0.97%
11、您對(duì)__市改進(jìn)公共停車場(chǎng)建設(shè)及運(yùn)營管理工作的建議 問答題
建議： 暫無結(jié)果！
二、總結(jié)分析
從參與人員性別來看，男性居多；參與人員年齡集中在55歲以下；參與人員中沒有停車場(chǎng)經(jīng)營者；一半左右參與人員認(rèn)為近幾年市區(qū)公共停車泊位的變化是增多了；_%的參與人員認(rèn)為市區(qū)最難找到停車泊位的地方是居住的新舊小區(qū)， 酒店、娛樂場(chǎng)所、工作地點(diǎn)停車泊位比較容易找；_%的參與人員認(rèn)為__市停車服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)正常偏高；_%的參與人員收到的停車場(chǎng)收費(fèi)員給的票據(jù)是稅務(wù)發(fā)票，_%的參與人員收到的是自制票據(jù)或購買的收款收據(jù)，未給票據(jù)的現(xiàn)象也存在；_%的參與人員停車場(chǎng)收費(fèi)員給票的主動(dòng)性不是很高；所有參與人員在停車過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，主要集中在停車位供不應(yīng)求、停車場(chǎng)缺乏管理、進(jìn)出停車泊位道路設(shè)計(jì)不合理等；參與人員認(rèn)為緩解__市“停車難”問題可以采取的措施有加強(qiáng)公共停車場(chǎng)規(guī)劃建設(shè)，增加停車泊位、改善停車設(shè)施（如立體停車，路邊使用停車咪表等）、加快近郊地鐵站周邊公共停車場(chǎng)規(guī)劃建設(shè)，方便車主停車換乘地鐵等；參與人員對(duì)__市改進(jìn)公共停車場(chǎng)建設(shè)及運(yùn)營管理工作的建議暫無結(jié)果。
三、調(diào)查情況的對(duì)策及建議
（一）支持自有用地增建公共停車場(chǎng)
1、支持機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、既有住宅小區(qū)，在滿足相關(guān)規(guī)范要求的前提下，通過利用自有用地的地上地下空間、拆除部分既有建筑、改造既有建筑功能、擴(kuò)容改造既有立體停車場(chǎng)、平面停車場(chǎng)“平改立”等方式增建公共停車場(chǎng)，但原則上不配建附屬商業(yè)設(shè)施。
既有住宅小區(qū)利用自有用地建設(shè)公共停車場(chǎng)的，應(yīng)先取得業(yè)主委員會(huì)同意；沒有業(yè)主委員會(huì)的，由街道辦事處或居民委員會(huì)征求居民意見。
2、利用自有用地建設(shè)公共停車場(chǎng)的，可不改變土地權(quán)屬。原用地以劃撥方式取得的，仍以劃撥方式供地，不再補(bǔ)交劃撥土地成本費(fèi)；原用地以出讓方式取得的，以接受社會(huì)監(jiān)督方式辦理供地手續(xù)，不再補(bǔ)交土地出讓金。土地使用年限與原地塊使用年限一致。
3、允許利用自有用地附屬綠地建設(shè)公共停車場(chǎng)。
篇五 農(nóng)村中學(xué)生日記寫作問卷調(diào)查報(bào)告950字
為了解我校學(xué)生日記寫作狀況，查找出日記寫作中存在的問題，從而促進(jìn)我校學(xué)生作文寫作水平，進(jìn)行課題研究?！度沼浽趯懽髡n中所發(fā)揮的作用》。學(xué)校《日記》課題組對(duì)我校學(xué)生組織了一次問卷調(diào)查。調(diào)查共獲取了200個(gè)有效數(shù)據(jù)，為進(jìn)一步研究我校學(xué)生日記寫作現(xiàn)狀、培養(yǎng)學(xué)生良好的日記寫作習(xí)慣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
一、調(diào)查的緣起
我校申報(bào)了中國教育學(xué)會(huì)十一五科研課題。我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在校生700余人。學(xué)生主要來鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，生源質(zhì)量較差。招收的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，寫作能力低下。近十幾年來我校雖然一直倡導(dǎo)學(xué)生寫日記，但并沒有將其列入語文教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校也沒有相應(yīng)的督促檢查措施，教師對(duì)學(xué)生寫日記也缺乏嚴(yán)格的要求和系統(tǒng)指導(dǎo)，學(xué)生寫日記基本上處于自發(fā)自由狀態(tài)。開展本次學(xué)生日記寫作能力的調(diào)查主要基于以下思考：
1、了解我校學(xué)生日記寫作的興趣、動(dòng)機(jī)和對(duì)日記的認(rèn)識(shí)等;
2、了解我校學(xué)生的日記寫作水平，日記寫作的主要內(nèi)容等狀況;
3、了解日記寫作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活乃至道德品質(zhì)、個(gè)人成長的影響;
二、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
這次問卷調(diào)查的對(duì)象主要是我校初一年級(jí)全體學(xué)生，從人的發(fā)展階段看，初中學(xué)生正是人生理心理發(fā)展的重要階段。這個(gè)時(shí)期他們生理心理日趨成熟，希望擺脫大人的束縛，對(duì)生活充滿熱情和幻想，對(duì)周圍世界有濃厚的興趣。但這個(gè)時(shí)期的孩子都不同程度的存在著逆反心理，有事不愿和家長老師溝通。表現(xiàn)在日記寫作方面，他們喜歡寫日記，希望以此擁有一個(gè)獨(dú)立的生活和情感空間，記錄自己豐富的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)。他們大都喜歡寫一些有關(guān)理想、生活、友誼的隨筆，但是缺乏能動(dòng)的寫作意識(shí)，寫作隨便，難以堅(jiān)持，沒有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。本次問卷調(diào)查表分為五個(gè)板塊：寫作興趣、習(xí)作習(xí)慣、寫作內(nèi)容、寫作指導(dǎo)、習(xí)作認(rèn)識(shí)，共計(jì)15個(gè)問題。有些問題提供的選項(xiàng)可以多選，這樣能給學(xué)生更多的自由選擇空間，我們也能盡最大努力解學(xué)生的真實(shí)心聲。
三、調(diào)查的實(shí)施
問卷調(diào)查由課題組調(diào)配專門老師分別到班進(jìn)行問卷，努力排除其他干擾，保證學(xué)生答卷是自己真實(shí)情況的反應(yīng)，最大程度地發(fā)揮調(diào)查的功能，提高調(diào)查的效率。課題小組對(duì)所有問卷進(jìn)行了細(xì)致匯總統(tǒng)計(jì)。
四、調(diào)查的結(jié)果
(一)關(guān)于日記寫作興趣
(二)關(guān)于寫作習(xí)慣
(三)關(guān)于寫作內(nèi)容
篇六 社會(huì)調(diào)查報(bào)告-——薪資收入問卷調(diào)查1000字
調(diào)查顯示，XX年北京、上海、深圳、廣州、成都、重慶、武漢、青島、杭州、西安十大城市涉及16類行業(yè)和11類職業(yè)的網(wǎng)民的平均年薪為27060元人民幣。其中，9.1%的人年薪在5000元以下; 13.7%的人年薪在5000～10000元; 19.4%的人年薪在1萬～2萬元; 15.3%的人年薪在2萬～3萬元; 13.6%的人年薪在3萬～4萬; 7.4%的人年薪在4萬～5萬; 8.2%的人年薪在5萬～6萬; 3%的人年薪在7萬～9萬; 0.8%的人年薪在9萬～10萬; 3.1%的人年薪在10萬以上。
由以上數(shù)據(jù)可以看出，低收入者的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高收入者，兩端人數(shù)均較少，而大部分人收入基本在中間檔次，從1萬～5萬元的收入者占55.7%。
薪資收入排名前10位的行業(yè)中，it業(yè)年薪排在第一，其值為29948元。XX年是it業(yè)寒冷的冬天，其行業(yè)排名卻是第一，可見冬天來了，春天將會(huì)更輝煌。排在第二的是媒體/廣告業(yè)，其平均年薪是28239元，后面行業(yè)及其平均年薪依次排行為金融/保險(xiǎn)（28218元）、商業(yè)/貿(mào)易（25840元）、咨詢/法律（24404元）、建筑/房地產(chǎn)（23049元）、醫(yī)藥/保?。?2799元）、教育/研究（19746元）、機(jī)械/儀表（19379元）、其他類行業(yè)（19041元）、政府/公用事業(yè)（19023元）、石油/化工（18945元）、礦產(chǎn)/冶金（13931元）、餐飲/旅游（11613元）、紡織/服裝（11181元）、交通/運(yùn)輸（9250元）。
經(jīng)營管理者收入最多
調(diào)查顯示，從事經(jīng)營和管理類的職業(yè)年薪為最高，其平均值為41208元。其次分別為技術(shù)（36220元）、銷售（35965元）、編輯/記者/翻譯(23598元）、律師/法律工作者（10340元）、公關(guān)/市場(chǎng)/廣告（21360元）、后勤/物流（13756元）、財(cái)務(wù)/審計(jì)（13223元）。
按城市劃分，從事銷售工作的，深圳的平均年薪為最高，高達(dá)68000元。經(jīng)營和管理工作者，廣州排名第一，約為63083元 ，深圳緊跟其后，為62083元。公關(guān)/市場(chǎng)/廣告職業(yè)者，廣州以50833元?jiǎng)儆诒本?5050元）。編輯/記者/翻譯職業(yè)者，北京當(dāng)仁不讓，其年薪為56000元，第二名深圳被甩到30000元。財(cái)務(wù)/審計(jì)的高薪收入還是產(chǎn)生在經(jīng)濟(jì)中心上海市，其平均年薪為43333元。
各城市收入差距大
此次調(diào)查深圳和上海分別以52630元和50215元的平均年薪分列前兩名，北京則以47356元身居第三位，廣州(43362元)名列第四位。而其余6城市均低于4萬元。
在被調(diào)查者最多的四大城市中，各城市最高收入的行業(yè)不一樣。北京地區(qū)收入最高的行業(yè)為it業(yè)，平均年薪為50125元；上海地區(qū)“咨詢/法律”行業(yè)高居榜首，平均年薪水平為53254元；廣州薪金排在首位的律師/法律工作者行業(yè)的年薪超過50000元。在深圳，薪水最高的行業(yè)是“教育/研究”和“醫(yī)藥/保健”業(yè)，其年薪平均高達(dá)60000元以上。
外資高薪源于“密薪制”
篇七 公眾安全感問卷調(diào)查報(bào)告怎么寫450字
公眾安全感問卷調(diào)查報(bào)告
q1：您覺得您所在的居住小區(qū)目前的社會(huì)治安是否安全？
○ 安全
○ 比較安全
○ 不太安全
○ 不安全
q2：如果您感覺不太安全或不安全，請(qǐng)問哪些突出治安問題需要解決，有什么建議？(如果回答“安全”或“比較安全”跳過此題)
____________
q3：您所居住的地方今年的治安狀況是否比去年好？
○ 比去年好
○ 和去年差不多
○ 比去年差
○ 說不清楚
q4：您家附近出現(xiàn)治安問題或矛盾糾紛時(shí)有沒有人解決？
○ 有人解決
○ 無人解決
○ 不了解
q5：您知道當(dāng)?shù)亻_展的“平安福州、平安縣區(qū)、平安街鎮(zhèn)、平安村居”創(chuàng)建活動(dòng)嗎？在您所居住的地方是否有看到過，聽到過平安創(chuàng)建的宣傳標(biāo)語、廣告等？
○ 知道
○ 不知道
q6：您或您的家人是否有參加當(dāng)?shù)亻_展的平安創(chuàng)建活動(dòng)？(如果回答不知道跳過此題)
○ 參加了
○ 沒參加
q7：您是否了解您周邊的綜治組織或派出所、警務(wù)室？
○ 了解
○ 了解一些
○ 不太了解
○ 不了解
q8：您對(duì)法院、檢察院、公安等政法機(jī)關(guān)或政法隊(duì)伍的執(zhí)法工作是否滿意？
○ 滿意
○ 基本滿意
○ 不滿意
○ 不了解
q9：您的姓名：
____________
q10：固定電話
____________
q11：您的住址
____________
篇八 2023年國產(chǎn)動(dòng)漫調(diào)查報(bào)告問卷1350字
漫畫書遇冷，網(wǎng)絡(luò)成觀看主渠道
提起動(dòng)漫，許多人都會(huì)想到兒時(shí)的漫畫書。然而，在當(dāng)前這個(gè)網(wǎng)絡(luò)橫行時(shí)代，漫畫書卻遇到冷落。
國家統(tǒng)計(jì)局__調(diào)查隊(duì)的調(diào)查結(jié)果顯示，在首選動(dòng)漫觀看渠道中，66.7%的動(dòng)漫消費(fèi)者選擇網(wǎng)絡(luò)，25.5%選擇電視，7.8%的動(dòng)漫消費(fèi)者選擇電影;沒有動(dòng)漫消費(fèi)者選擇書籍或報(bào)紙雜志作為首選的動(dòng)漫觀看渠道。
在新興媒體的沖擊下，傳統(tǒng)的傳播媒介如書籍和報(bào)紙雜志相對(duì)受到冷落。所以，要想發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，選擇好確當(dāng)?shù)那朗种匾?/p>
手機(jī)作為最普及的移動(dòng)終端，或?qū)⒊蔀槲磥韯?dòng)漫的主渠道。市區(qū)一位動(dòng)漫企業(yè)的負(fù)責(zé)人介紹，“很多人都將看動(dòng)漫作為一種減壓方式，手機(jī)的便攜性完全符合這種需求。”目前，手機(jī)運(yùn)行商顯然也嗅到了這塊商機(jī)，開發(fā)出多種多樣的手機(jī)動(dòng)漫，如彩信等手機(jī)漫畫套餐。
動(dòng)漫不再是兒童的專利
動(dòng)漫已不再是兒童的專利，許多成年人也都喜愛。國家統(tǒng)計(jì)局__調(diào)查隊(duì)隨機(jī)調(diào)查的市區(qū)51位男女性別比例大致是4:6。其中，12周歲及以下占25.5%，13-15周歲占19.7%，16-18周歲、19-22周歲、23-30周歲各占17.6%，31歲及以上的動(dòng)漫消費(fèi)者占2%。
調(diào)查顯示，動(dòng)漫消費(fèi)者近兩個(gè)月在動(dòng)漫方面的花費(fèi)(包括購買電影票、碟片、動(dòng)漫人物模型等一切與動(dòng)漫相關(guān)的購買支出)在50元以內(nèi)的占35.3%，在50-100元的占17.7%，在101-500元的占7.8%，近兩個(gè)月在動(dòng)漫方面無任何支出的占39.2%。折算下來，動(dòng)漫消費(fèi)者近兩個(gè)月在動(dòng)漫方面花費(fèi)45.6元，全年花費(fèi)273.5元。
一位動(dòng)漫工作室負(fù)責(zé)人介紹，據(jù)他所作的有關(guān)市場(chǎng)調(diào)查顯示，5-25歲的青少年群體是主要的動(dòng)漫消費(fèi)人群，他們中的大多數(shù)都有消費(fèi)動(dòng)漫游戲產(chǎn)品的習(xí)慣和經(jīng)歷。動(dòng)漫消費(fèi)是青少年文化消費(fèi)中非常重要的組成部分。這其中不僅包括接觸動(dòng)漫的實(shí)物，還包括對(duì)動(dòng)漫作品、動(dòng)漫衍生產(chǎn)品的消費(fèi)。
隨著現(xiàn)代人的生活節(jié)奏加快，壓力變大，動(dòng)漫的消費(fèi)人群也在擴(kuò)大，有向成人化發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)在每個(gè)人背負(fù)的壓力也越來越大，作為都市白領(lǐng)、職場(chǎng)達(dá)人，往往面對(duì)職場(chǎng)、房貸、育兒等多重壓力，該負(fù)責(zé)人表示，越來越多的白領(lǐng)傾向于通過看漫畫來緩解工作壓力，一些成年人把玩玩具作為舒緩壓力、放松心情的方式，也希望借此尋回童年的快樂。
國產(chǎn)動(dòng)漫不夠“搞笑”
調(diào)查顯示，在__動(dòng)漫消費(fèi)者中，35.3%喜歡國產(chǎn)動(dòng)漫，56.9%認(rèn)為國產(chǎn)動(dòng)漫一般，7.8%不喜歡國產(chǎn)動(dòng)漫。喜歡國產(chǎn)動(dòng)漫的消費(fèi)者比例不高的原因，據(jù)了解，一是覺得國產(chǎn)動(dòng)漫內(nèi)容單調(diào)，不夠搞笑;二是國產(chǎn)動(dòng)漫畫面古板，不像日本動(dòng)漫生動(dòng)活潑;三是國產(chǎn)動(dòng)漫情節(jié)簡單，不能引人入勝。
什么樣的動(dòng)漫作品最受動(dòng)漫消費(fèi)者歡迎呢？23.5%的消費(fèi)者選擇國產(chǎn)動(dòng)漫作品，如《阿衰》、《喜羊羊與灰太狼》等;64.7%的消費(fèi)者選擇日韓動(dòng)漫作品，如《火影忍者》、《守護(hù)甜心》、《哆啦a夢(mèng)》等;11.8%的消費(fèi)者選擇歐美動(dòng)漫作品，如《海綿寶寶》、《加菲貓》等。
一個(gè)有意思的現(xiàn)象是：30歲以上年齡的人們心目中印象深刻的《貓和老鼠》、《圣斗士》、《忍者神龜》等動(dòng)漫，基本上沒有被接受調(diào)查的動(dòng)漫消費(fèi)者提及。這也可以說明動(dòng)漫作品不同于普通的文學(xué)作品，動(dòng)漫有很強(qiáng)的娛樂性和時(shí)代特色。
分析發(fā)現(xiàn)，動(dòng)漫消費(fèi)者喜歡這些作品的最重要原因有3個(gè)：畫面精美、人物形象設(shè)計(jì)有特點(diǎn)、故事情節(jié)吸引人。沒有動(dòng)漫消費(fèi)者因?yàn)?ldquo;廣告宣傳力度大”、“作者/導(dǎo)演強(qiáng)大的號(hào)召力”、“受同學(xué)、朋友的影響”等原因而喜歡上一部動(dòng)漫作品。
篇九 中小學(xué)德育工作現(xiàn)狀調(diào)研學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告2700字
中小學(xué)德育工作現(xiàn)狀調(diào)研學(xué)生問卷
親愛的同學(xué)：這是一份與你學(xué)習(xí)、成長與發(fā)展有關(guān)的調(diào)查問卷，我們希望通過這份問卷，了解你在學(xué)校的一些情況。這份問卷不記名，我們承諾不將作答結(jié)果透露給與此研究無關(guān)的任何人，包括學(xué)校老師。所有選擇題均為單選，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，按照你的真實(shí)想法作答即可。謝謝你的合作！
1、你現(xiàn)在是：①小學(xué)生 ②初中生 ③高中生
2、你的學(xué)校所在地：①城市 ②農(nóng)村
3、你的性別： ①男 ②女
4、你是否獨(dú)生子女：①是 ②否
下面的題目是一些描述性的句子，請(qǐng)判斷這些描述是否符合你的情況。
5、我的學(xué)習(xí)一定要老師不斷的督促，才能學(xué)好。
①很符合 ②不符合 ③不清楚
6、你認(rèn)為老師對(duì)你學(xué)習(xí)、成長等各方面情況的了解
①很多 ②很少 ③一點(diǎn)也不了解 ④說不清
7、在教育過程中，老師能不能靈活運(yùn)用教育方法
①能 ②不能 ③說不清
8、你認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校的師生關(guān)系怎樣
①非常融洽 ②比較融洽 ③一般 ④比較緊張
9、你認(rèn)為老師在調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性和積極性方面做得好不好？
①很好 ②一般化 ③不好 ④說不清
10、“在學(xué)校里，我經(jīng)常感到孤獨(dú)?！蹦阌X得自己是不是這種情況
①是 ②不是 ③說不清
11、你覺得自己和父母的關(guān)系好不好？
①很好 ②一般化 ③不好 ④說不清
12、在學(xué)習(xí)/生活中遇到困難，需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，你首先想到的是找誰？
①班主任（任課老師） ②同學(xué)（朋友） ③家長 ④無處述說，悶在心里
13、“我不會(huì)主動(dòng)和父母交流我的學(xué)習(xí)和生活情況。”你覺得這種情況符合自己的實(shí)際嗎？
①符合 ②不符合 ③說不清
14、“遇到困難時(shí)，我總能積極尋求各種可能的解決辦法。”這種情況符合你的實(shí)際嗎？
①很符合 ②基本符合 ③不符合 ④說不清
15、你認(rèn)為當(dāng)前最讓你感到困擾的問題是：
①理想問題 ②學(xué)習(xí)問題 ③網(wǎng)絡(luò)上癮或其他心理行為問題 ④人際交往及情感問題
16、“我能正確地認(rèn)識(shí)自己的能力、興趣和需要，有明確的個(gè)人奮斗目標(biāo)，我能實(shí)現(xiàn)自覺、主動(dòng)地發(fā)展?！边@種情況符合你的實(shí)際嗎？
①符合 ②基本符合 ③不符合 ④說不清
17、有的學(xué)生一旦父母的要求不符合他的需要，就會(huì)和父母吵鬧。這種情況在你的身上發(fā)生過嗎？
① 經(jīng)常發(fā)生 ②很少發(fā)生 ③從未發(fā)生 ④說不清
18、你對(duì)自己的“興趣、愛好及優(yōu)勢(shì)、不足”等方面的了解情況是
① 非常了解 ②了解一小部分 ③不了解 ④說不清
19、你認(rèn)為對(duì)你影響最大的因素是什么
①社會(huì)因素 ②學(xué)校因素 ③家庭因素 ④說不清
20、你認(rèn)為現(xiàn)在老師和與家長之間的溝通好不好？
①很好 ②一般 ③不好 ④說不清
21、你認(rèn)為家長需要進(jìn)一步提高教育水平嗎
①非常需要 ②不需要 ③說不清
22、你認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校里不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生
①越來越多了 ②基本無變化 ③越來越少了 ④說不清
23、你遵守學(xué)校規(guī)章制度的最主要原因是：
①避免因違反制度而受到處分。②大家都遵守紀(jì)律能使學(xué)校有一個(gè)良好的環(huán)境，對(duì)每個(gè)人都有好處。 ③能得到同學(xué)和老師的好評(píng)。 ④遵守學(xué)校規(guī)章制度每一個(gè)學(xué)生最起碼的要求。
24、當(dāng)學(xué)校規(guī)章制度與你的個(gè)人自由發(fā)生沖突時(shí)，你的選擇是：
①無條件遵守規(guī)章制度 ②有人監(jiān)督時(shí)就遵守 ③我覺得制度合理就遵守，如果我覺得制度不合理就不遵守。④如果違反制度處罰嚴(yán)重就遵守，如果處罰不重就選擇不遵守。
25、在學(xué)校里，老師們是否經(jīng)常主動(dòng)找你談心，并給予你指導(dǎo)和幫助？
①有 ②沒有 ③說不清
26、遇到不順心、不如意的事，出現(xiàn)傷心、難過、生氣等情緒時(shí)，你會(huì)怎么處理？
①不知道該如何處理②找自己信任的人聊、寫日記 ③砸東西、發(fā)脾氣④努力壓制自己不讓別人看出來
27、如果學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)室，在遇到心理問題時(shí)你會(huì)去接受輔導(dǎo)嗎
①會(huì) ②會(huì)，但不愿意讓別人看到或知道 ③不會(huì)，我覺得沒用 ④說不清
28、你是否經(jīng)常參加學(xué)校組織的課外集體活動(dòng)？
①是 ②不是 ③說不清
29、你認(rèn)為學(xué)校開展的德育活動(dòng)，對(duì)你的思想和行為有幫助嗎？
①有 ②沒有 ③不清楚
30、班級(jí)組織班會(huì)或隊(duì)會(huì)，班主任通常是：
①讓學(xué)生組織 ②幫助和指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，并參與到活動(dòng)中 ⑶老師不管不問 ④說不清
31、你對(duì)自己和班主任的關(guān)系滿意嗎？
①滿意 ②一般 ③不滿意 ④說不清
32、學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育效果怎樣？
①很好 ②一般 ③較差 ④說不清
33、你認(rèn)為自己的行為習(xí)慣好不好
①很好 ②一般 ③較差 ④說不清
34、你認(rèn)為，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作 ①很有必要 ②有必要 ③沒必要 ④說不清
35、你們學(xué)校有學(xué)生科技興趣小組嗎 ①有 ②沒有 ③說不清
36、你是否參加過科技制作或科技競(jìng)賽活動(dòng) ①是 ②不是 ③說不清
37、你是否有過小創(chuàng)意設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小科技論文、科學(xué)幻想畫等科技作品
①有②沒有 ③說不清
38、學(xué)校經(jīng)常組織你和同學(xué)們參加科技教育活動(dòng)嗎？
①是 ②不是 ③說不清
39、你對(duì)日常生活中發(fā)現(xiàn)和探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣怎樣？
①濃厚 ②一般 ③沒有興趣
40、你希望學(xué)校多組織科技教育活動(dòng)嗎？①是 ②不是 ③說不清
青少年創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)專題調(diào)研問卷
德育活動(dòng)（含思品課、班隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)等）歷來受到同學(xué)、老師與家長們的關(guān)注。為了策劃并組織更符合同學(xué)們需求的德育活動(dòng)，我們特邀請(qǐng)您參與這次問卷調(diào)研，衷心感謝您的參與與配合！（除第6題外均為單選題）
性別： 年級(jí)：
1、最近1年中，你是否參加學(xué)校組織的各種德育的主題活動(dòng)（如征文、演講、學(xué)雷鋒活動(dòng)、義賣活動(dòng)等）？（ ）
a.經(jīng)常參加 b.有時(shí)參加 c.偶爾參加 d.從不參加
2、你覺得現(xiàn)在學(xué)校組織的德育教育活動(dòng)（ ）
a.形式和主題都不錯(cuò) b.主題比較陳舊 .c形式不夠新穎 d.形式與主題都不好
3、你一直擔(dān)任班級(jí)宣傳委員，表現(xiàn)非常出色。但老師希望這次改選由你擔(dān)任文體委員，加強(qiáng)班級(jí)文體活動(dòng)，你會(huì)（ ）
a.仍然當(dāng)自己拿手的宣傳委員 b.勉強(qiáng)聽從老師的安排
c.積極嘗試做好一名文體委員 d.回家聽取父母的意見
4、班級(jí)推選你和另一位同學(xué)參加大隊(duì)委員競(jìng)選，那位同學(xué)向你取經(jīng)，你是否愿意將自己的競(jìng)選演講稿與他交流分享？（ ）
a.沒什么好交流的，大家各憑本事 b.不情愿，礙于情面敷衍一下
c.積極向他介紹自己的競(jìng)選方案 d.愿意向他介紹，但是也要求知道他的競(jìng)選方案
5、你擔(dān)任交通協(xié)管志愿者，發(fā)現(xiàn)不少行人未遵守交通規(guī)則，你會(huì)（ ）
a.站著就行，我本來就是裝裝樣子的 b.我勸阻過就行，結(jié)果不必太認(rèn)真
c.注意方式方法，勸阻對(duì)方遵守 d .拉住行人一定要對(duì)方遵守不可
6、老師要求你策劃一次主題班隊(duì)會(huì)，你會(huì)（ ）
a.參照以前的方案 b.根據(jù)同學(xué)意見設(shè)計(jì)
c.向老師求教 d.精心策劃好方案后聽取老師同學(xué)的意見
7、2023年的十大流行詞匯出臺(tái)，其中有好幾個(gè)描述的是你所不了解的事件，你會(huì)（ ）
a.都是社會(huì)現(xiàn)象，我是學(xué)生不知道也沒關(guān)系 b.我只要知道這十個(gè)詞匯就不錯(cuò)了
c.有意思，想了解一下這十個(gè)詞匯所表達(dá)的意思 d.選兩個(gè)感興趣的了解一下
8、你與3位同學(xué)組隊(duì)代表班級(jí)參加區(qū)、市級(jí)各類競(jìng)賽，臨賽前卻患病發(fā)燒，你會(huì)（ ）
a.休養(yǎng)身體，退出比賽 b.調(diào)整身體狀態(tài)，帶病堅(jiān)持參賽
c.請(qǐng)老師另外安排人參賽 d.讓另3位同學(xué)回答問題，自己就去湊個(gè)數(shù)
9、你最喜歡的德育活動(dòng)是什么？為什么？
10、你希望增設(shè)哪些德育活動(dòng)？為什么？
篇十 低年級(jí)小作文問卷調(diào)查報(bào)告650字
一、調(diào)查目的
學(xué)生已經(jīng)初步了解了小作文就是用自己手中的筆寫自己看到的，想到的，通過讀、看、想、說再到寫的過程。為了了解學(xué)生這一階段小作文學(xué)習(xí)情況，以便于更好的幫助和指導(dǎo)學(xué)生寫好小作文。為今后的作文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四月份對(duì)我校一、二年級(jí)學(xué)生作文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。
二、調(diào)查的內(nèi)容
本次調(diào)查問卷主要是一、二年級(jí)學(xué)生。問卷主要涉及學(xué)生課外閱讀、對(duì)小作文的興趣及小作文的形式等。
三、調(diào)查的方法及對(duì)象
1、調(diào)查方法：調(diào)查采用不記名問卷的方法。每班9份，共計(jì)18份，回收18份，人工操作有效率達(dá)100%。
2、調(diào)查對(duì)象：棗樹小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生。
四、調(diào)查結(jié)果與分析：
85%的學(xué)生對(duì)閱讀課外書、練寫小作文有興趣，55%的學(xué)生覺得小作文不難寫，80%的學(xué)生喜歡看圖寫話，覺得小作文課輕松、愉快，寫完小作文后自己還讀一讀。
五、思考與對(duì)策：
針對(duì)以上情況：我校一、二年級(jí)學(xué)生對(duì)于課外閱讀有一定的興趣，但程度不同，還有一些學(xué)生雖然喜歡看圖寫話，但還不能做到按一定的順序仔細(xì)觀察，然后把看到的寫下來。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校低年級(jí)“小作文” 整體習(xí)作及教師教學(xué)水平，我們思考對(duì)策如下：
1、給學(xué)生提供一些圖書供學(xué)生閱讀。
2、教師教給學(xué)生一些在閱讀時(shí)收集錦詞妙句的方法，學(xué)會(huì)積累詞句；課堂教學(xué)時(shí)，也教給學(xué)生用圈畫做記號(hào)的方法積累詞匯，將所學(xué)的詞匯進(jìn)行合理的運(yùn)用。
3、定期讓學(xué)生們展示、交流自己的好詞妙句。
4、在平時(shí)與學(xué)生的交流中注意學(xué)生們的語言順序，有問題及時(shí)糾正。
5、課堂教學(xué)時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
6、小作文教學(xué)課堂上，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說、寫。
篇十一 最新問卷調(diào)查報(bào)告1500字
問卷調(diào)查報(bào)告
為更真實(shí)地了解恭城橙農(nóng)的生活、生產(chǎn)、收入、負(fù)擔(dān)情況，橙類種植大戶、橙農(nóng)的思想觀念，對(duì)市場(chǎng)信息來源的渠道和把握情況以及對(duì)市場(chǎng)采取的態(tài)度等，切實(shí)解決目前農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟(jì)改革、發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，保持全縣農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)縣委、縣政府的布置，由縣政府、縣水果流通辦、縣水果中心、縣農(nóng)業(yè)局組成聯(lián)合調(diào)查組，自__年4月13日至4月19日，歷時(shí)一周，進(jìn)行了全縣農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟(jì)問卷抽樣調(diào)查，之后又進(jìn)行了1天的審查、匯總和分析。本次調(diào)查的調(diào)查對(duì)象是恭城縣比較典型的橙類種植大戶、銷售大戶和部分在銷售過程中非常有代表性的橙類果農(nóng)，這些調(diào)查點(diǎn)分布在全縣40個(gè)行政村，這些種植大戶、銷售大戶和橙農(nóng)對(duì)了解全縣的橙類水果種植和銷售具有充分的代表性?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
恭城橙類生產(chǎn)及銷售的基本情況和存在的問題
橙類是我縣較早引進(jìn)的水果品種之一，經(jīng)歷了多年的積累，特別是上世紀(jì)80年代以來，橙類的價(jià)格一直較高，所以橙類的種植面積擴(kuò)展的很快。恭城現(xiàn)有橙類種植面積約6.29萬畝，主要品種有新會(huì)橙、紅江橙。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙類在糖度，色澤，口感和外形方面，()都比其他產(chǎn)區(qū)的橙類要好。但是由于各方面原因，去年橙子卻普遍存在以下問題：一是個(gè)頭、色澤、外形等方面都不夠好;二是其他各種類型的水果同時(shí)上市，因此失去搶占市場(chǎng)的先機(jī)，受其他產(chǎn)區(qū)臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷售量和價(jià)格方面都沒有優(yōu)勢(shì);三是恭城橙類種植的品種過于老化。
根據(jù)調(diào)查，恭城橙類生產(chǎn)和銷售顯現(xiàn)以下特點(diǎn)：
第一、生產(chǎn)不規(guī)范，農(nóng)藥殘留量大，銷售量太少。
目前橙類生產(chǎn)大多是以戶為單位的分散栽培方式，真正集中成片實(shí)行統(tǒng)一guǎnlǐ的大型現(xiàn)代化果園極少。由于這種分散的經(jīng)營模式，導(dǎo)致大部分農(nóng)民只追求產(chǎn)量，不在乎質(zhì)量。果農(nóng)大量使用高濃度的農(nóng)藥和化肥，使得橙類農(nóng)藥殘留嚴(yán)重超標(biāo)，農(nóng)藥殘留高低是衡量橙類品質(zhì)好壞的重要因素，也是限制橙類銷售的最主要障礙;同時(shí)，由于這種粗放的經(jīng)營模式，使得果農(nóng)在化肥使用、病蟲害防治、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，從而導(dǎo)致產(chǎn)出的橙子大小不一、色澤不均、果型丑，這些也嚴(yán)重地制約了橙子的出口以及外運(yùn)銷售。到目前為止，去年全縣才銷售各類橙子14000余噸，只占恭城橙子產(chǎn)量的23.3%。
第二、缺乏自己的品牌。
俗話說好酒還要會(huì)吆喝，即使是優(yōu)質(zhì)的品種，如果沒有叫得響的品牌，在魚龍混雜的橙子大雜院里，一樣可能被淹沒。沒有形成自己獨(dú)有的品牌，放在同一個(gè)攤檔上，一般消費(fèi)者都只會(huì)感性地從價(jià)格、形狀上去決定是否購買，很少有消費(fèi)者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙子在糖度，口感方面，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙子要好，在市場(chǎng)上受到消費(fèi)者的歡迎。目前市場(chǎng)上恭城橙子都是以恭城橙子牌子來銷售，這個(gè)牌子不僅大#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://www.gkstk.com end#而統(tǒng)，而且被盜用和假冒的情況十分嚴(yán)重，導(dǎo)致市場(chǎng)上恭城橙類品質(zhì)參差不齊，魚龍混雜，大大地降低了恭城橙子的聲譽(yù)。
第三、需求彈性太小，而產(chǎn)量過大，市場(chǎng)難以承受供給大幅度的增長。
和其他農(nóng)產(chǎn)品一樣，橙子同樣面臨需求彈性太小的問題。由于需求對(duì)價(jià)格極度不敏感，因此，一旦產(chǎn)量有所增長，橙子即要以價(jià)格更大幅度的下跌來刺激市場(chǎng)擴(kuò)大需求。所以農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收。今年的橙子價(jià)格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的。今年恭城縣橙子產(chǎn)量為6.72萬噸，創(chuàng)歷史最高水平。不僅如此，全國其他產(chǎn)區(qū)的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長。供給的大幅增長，導(dǎo)致了恭城橙子價(jià)格在全國范圍內(nèi)的更大幅度的下跌。恭城主要生產(chǎn)的2個(gè)橙子品種新會(huì)橙、紅江橙今年的價(jià)格都很低。
第四、橙類商品化處理不夠，而且加工技術(shù)不過關(guān)，缺乏大型的龍頭企業(yè)。
篇十二 小學(xué)語文教師布置作業(yè)問題問卷調(diào)查報(bào)告1150字
為了更多地了解學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)慣，更有針對(duì)性地進(jìn)行語文作業(yè)布置，改善我們的教育教學(xué)行為，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，特進(jìn)行本次調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報(bào)如下：
(一)學(xué)生調(diào)查情況
1、學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣普遍較高，也是比較喜歡語文作業(yè)的。
調(diào)查顯示：70%的學(xué)生是喜歡語文這門學(xué)科的，20%的學(xué)生談不上喜不喜歡，10%的學(xué)生不喜歡。70%的學(xué)生喜歡做語文作業(yè)，95%的學(xué)生在完成語文作業(yè)后是感到快樂的。
2、對(duì)語文作業(yè)態(tài)度比較端正，作業(yè)質(zhì)量明顯上升。
調(diào)查顯示：50%的學(xué)生認(rèn)為這作業(yè)很少，40%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)適量，89%的學(xué)生能在半小時(shí)之內(nèi)完成作業(yè)，61%的學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，30%的學(xué)生基本能按時(shí)完成作業(yè)。當(dāng)學(xué)生碰到難題時(shí)，35%的學(xué)生和同學(xué)合作，35%的學(xué)生問老師或家長，15%的學(xué)生自己獨(dú)立解決，5%的學(xué)生放棄。可見很多同學(xué)是任務(wù)觀點(diǎn)，但至少并不是由他人逼、壓著做，而認(rèn)為是自己的任務(wù)了。并且全力以赴做完作業(yè)并能及時(shí)糾錯(cuò)，直接導(dǎo)致了作業(yè)質(zhì)量的上升。
3、學(xué)生對(duì)老師所布置的作業(yè)意見
調(diào)查顯示：60%學(xué)生最不喜歡老師布置的作文，覺得寫作文難，30%的學(xué)生不喜歡練習(xí)冊(cè)，覺得練習(xí)冊(cè)有點(diǎn)難，對(duì)老師現(xiàn)在布置作業(yè)的方式55%的學(xué)生滿意，25%的學(xué)生認(rèn)為過得去，說明老師布置作業(yè)的方式還有待改進(jìn)。55%的學(xué)生喜歡老師統(tǒng)一布置作業(yè)，這樣便于交流討論解決難題，便于糾錯(cuò)。15%的學(xué)生想要分層布置作業(yè)，有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做不完或做不出部分作業(yè)。學(xué)生希望的作業(yè)方式40%的學(xué)生希望是作業(yè)中無作文，70%的學(xué)生希望是記憶性作業(yè)。10%的學(xué)生無所謂。
4、學(xué)生對(duì)老師作業(yè)批改的意見
5、學(xué)生不能完成作業(yè)的原因
(二)教師調(diào)查情況
1、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況
80%的教師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好程度濃厚，完成語文作業(yè)的情況卻是一般，不太好，90%的教師認(rèn)為學(xué)生完成最好的作業(yè)是詞句訓(xùn)練等基礎(chǔ)性作業(yè)。
2、教師布置作業(yè)情況
99%的教師布置的作業(yè)都在半小時(shí)以內(nèi)，80%的教師偶爾布置家庭作業(yè)，20%的教師有想過分層布置作業(yè)但并沒有分層布置作業(yè)，教師一般都是布置的書面作業(yè)。
3、教師布置作業(yè)和批改作業(yè)工作方式可以改進(jìn)，但須加大工作量
30%的老師布置作業(yè)前熟悉題目，對(duì)難題做以輔導(dǎo)，能突顯效果。40%的教師認(rèn)為練習(xí)冊(cè)有點(diǎn)難，但也不是很難，只是如今的學(xué)生浮躁，完成作業(yè)時(shí)不耐心看題、讀題，特別是閱讀能力較差，亟待提高。20%的老師布置寫作前有所輔導(dǎo)，文題也能聯(lián)系生活實(shí)際。
此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生大多都是特別喜歡語文的，但老師覺得學(xué)生的語文學(xué)得一般并不是很好，說明老師和學(xué)生之間還存在一定距離，沒有達(dá)成共識(shí)，學(xué)生愛好語文，但學(xué)得又不太好，說明教師教的行為方面還是存在問題。通過調(diào)查了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，理解了他們的思想和行為，同時(shí)也看到教師教師布置作業(yè)和批改作業(yè)工作方式有待改進(jìn)，為今后的教學(xué)工作找到了突破口，使我們看到了提高小學(xué)語文作業(yè)質(zhì)量的希望。
篇十三 中學(xué)生閱讀選擇情況的問卷調(diào)查報(bào)告2650字
研究課題：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀與傳統(tǒng)閱讀選擇情況的調(diào)查研究
調(diào)查對(duì)象：徐州市中學(xué)生
調(diào)查核心方面：針對(duì)不同情況的閱讀對(duì)閱讀方式的選擇
調(diào)查目的：從調(diào)查結(jié)果中看出不同的學(xué)生對(duì)不同閱讀方式的選擇與喜愛，利于老師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的教學(xué)中更多地考慮學(xué)生的特點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)積極性，最大程度上引導(dǎo)中學(xué)生高效閱讀。
1、學(xué)校對(duì)中學(xué)生閱讀的參與
2、社會(huì)對(duì)中學(xué)生閱讀教育提供的設(shè)施與提倡度
客觀因素 3、班級(jí)環(huán)境與氛圍對(duì)自身閱讀方式選擇的影響
4、家庭對(duì)學(xué)生閱讀方面的要求或影響
5、時(shí)間的安排與便利對(duì)閱讀方式選擇
內(nèi)容分析
6、閱讀能力的差異性對(duì)閱讀方式選擇
主觀因素 7、不同閱讀方式對(duì)閱讀效果的影響
8、閱讀內(nèi)容的差異對(duì)閱讀方式的選擇
問卷調(diào)查
問卷編號(hào)：______
中學(xué)生閱讀方式調(diào)查問卷
同學(xué)你好：
我們是徐州工程學(xué)院的大三學(xué)生，目前正致力于中學(xué)生日常閱讀方式選擇的研究。根據(jù)不同的學(xué)生對(duì)不同閱讀方式的選擇與喜愛，利于老師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的教學(xué)中更多地考慮學(xué)生的特點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)積極性，最大程度上引導(dǎo)中學(xué)生高效閱讀。以下問卷是研究工作的一部分，請(qǐng)認(rèn)真閱讀每一題并根據(jù)你自身情況選出最符合的選項(xiàng)。在此聲明，本調(diào)查僅作研究之用，你的回答本身沒有正誤之分，并且相關(guān)信息我們會(huì)為你保密，因此請(qǐng)如實(shí)回答每個(gè)問題。謝謝你的合作！
徐州工程學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
時(shí)間：__年5月1日
學(xué)校：______ 性別：_______ 年級(jí)：________
一、學(xué)校對(duì)中學(xué)生閱讀的參與
1、在課外閱讀的指導(dǎo)中老師傾向于讓你們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀嗎？
a經(jīng)常 b從不 c一般
2、學(xué)校是否配備了專門的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備供你們學(xué)習(xí)使用呢？
a有 b沒有 c不清楚，沒有使用過
3、除學(xué)習(xí)工具外，學(xué)校是否允許你們使用其他的電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀？例如手機(jī)。
a允許 b不允許 c沒有明確規(guī)定
4、老師通常是采用何種方式組織你們進(jìn)行閱讀的？
a網(wǎng)絡(luò)閱讀 b傳統(tǒng)閱讀 c兩種閱讀方式交替使用
5、對(duì)你來說，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀效果如何？
a很好 b一般 c無所謂，沒感覺
6、學(xué)?；蚶蠋熢谝竽銈冞M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)是否有過時(shí)間或內(nèi)容方面的限制？
a有 b沒有 c無明確規(guī)定
二、社會(huì)對(duì)中學(xué)生閱讀教育提供的設(shè)施與提倡度
1、你是否了解在徐州市開展的“全民讀書日”，鼓勵(lì)市民閱讀的活動(dòng)呢？
a了解 b不了解
2、如果有，那么這種“全民讀書日”主要是以何種閱讀方式進(jìn)行的呢？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c兩者都有
3、學(xué)習(xí)之余你與你的同學(xué)們是選擇自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀還是去對(duì)外開放的圖書館？
a自主網(wǎng)絡(luò)閱讀 b對(duì)外開放的圖書館 c兩者都有
4、你認(rèn)為進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀和在圖書館氛圍下進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀兩種方式哪一種更可以養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣？
a網(wǎng)絡(luò)閱讀 b傳統(tǒng)閱讀 c沒有明確的區(qū)別
5、徐州市是否舉辦閱讀大賽？
a是 b否
6、徐州市舉辦的閱讀大賽是以何種方式進(jìn)行的？
a傳統(tǒng)閱讀下回答問題 b網(wǎng)絡(luò)閱讀下回答問題
三、班級(jí)環(huán)境與氛圍對(duì)自身閱讀方式選擇的影響
1、你身邊的同學(xué)課后是否經(jīng)常閱讀書籍？
a是 b否
2、你身邊的同學(xué)大部分是由紙質(zhì)書閱讀還是使用電子工具進(jìn)行閱讀？
a紙質(zhì)書閱讀 b電子工具閱讀
3、你們班級(jí)是否定期開設(shè)閱讀課組織大家閱讀？
a是 b否
4、在你身邊經(jīng)常交流讀書心得的同學(xué)大都是怎樣閱讀的呢？
a網(wǎng)絡(luò)閱讀為主 b傳統(tǒng)閱讀為主 c兩種閱讀方式結(jié)合
5、假如你喜歡傳統(tǒng)閱讀方式閱讀而周圍的同學(xué)全都看電子書，你是否會(huì)改變自己的方式？
a是 b否
四、家庭對(duì)學(xué)生閱讀方面的要求或影響
1、在家里你或你的家人是否有看報(bào)紙的習(xí)慣？
a有 b有 c偶爾
2、你的父母是經(jīng)常給你買書看還是支持你網(wǎng)上閱讀？
a買書 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
3、在你家每月都會(huì)買新書嗎？
a會(huì) b不會(huì) c偶爾
4、你在家看書時(shí)是否會(huì)受到父母看書方式的影響？
a會(huì) b不會(huì)
5、你與你的家人一般是選擇上網(wǎng)閱讀還是在書房讀書呢？
a上網(wǎng)閱讀 b書房讀書 c差不多
五、時(shí)間的安排與便利對(duì)閱讀方式選擇
1、一般在課間時(shí)如果可以讀書時(shí)，你是愿意選擇傳統(tǒng)閱讀還是網(wǎng)上閱讀呢？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
2、放學(xué)后，如果你需要長時(shí)間地坐車回家，往往在車上打發(fā)時(shí)間最好的辦法就是可以看會(huì)兒書，那么這時(shí)你寧愿進(jìn)行怎樣的閱讀？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
3、在完成作業(yè)后，倘若離睡覺還有一段時(shí)間，往往這時(shí)是一天中最放松的時(shí)候，那么你會(huì)進(jìn)行怎樣的閱讀？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
4、當(dāng)老師給你們布置了閱讀一本名著的作業(yè)，并且要求細(xì)致地分析人物性格、感情世界等，而且時(shí)間限定較長，你覺得你會(huì)用怎樣的方式閱讀呢？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
5、當(dāng)老師給你們布置的閱讀名著的任務(wù)要求大致了解文章情節(jié)即可，時(shí)間限定是較短，那么你又會(huì)用怎樣的方式閱讀呢？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
六、閱讀能力的差異性對(duì)閱讀方式選擇
1、閱讀是為了了解知識(shí)、接受和豐富知識(shí)，在此基礎(chǔ)上你會(huì)選擇何種閱讀方式？
a傳統(tǒng)閱讀 b電子閱讀 c差不多
2、傳統(tǒng)閱讀和網(wǎng)上閱讀各有特點(diǎn)，就你自身而言，你覺得哪種閱讀方式更能鍛煉自己的閱讀能力？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
3、有的人擅長閱讀，有的人不擅長，針對(duì)自己的能力你覺得哪種方式更適合自己？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
4、有的人擅長閱讀，有的人不擅長，針對(duì)你的能力大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為哪種方式適合你？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
5、有的人擅長閱讀，有的人不擅長，針對(duì)你的能力父母認(rèn)為哪種方式適合你？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
6、有的人擅長閱讀，有的人不擅長，針對(duì)你的能力老師認(rèn)為哪種方式適合你？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
7、在你看來哪種閱讀方式能更好地實(shí)現(xiàn)閱讀或提高閱讀效果？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
8、每個(gè)人的閱讀能力存在差異，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，你覺得哪種閱讀方式更能共同提高大家的閱讀能力？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
七、不同閱讀方式對(duì)閱讀效果的影響
1、在你看來那種閱讀方式更便于閱讀？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
2、平時(shí)課外閱讀中你更多的是采用哪種閱讀方式？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
3、在小說閱讀上你覺得是電紙書還是紙質(zhì)書讀來更有趣味？
a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c差不多
4、在你身邊使用電子工具進(jìn)行閱讀的同學(xué)是？
a少部分 b幾乎沒有 c絕大部分 d一般
八、閱讀內(nèi)容的差異對(duì)閱讀方式的選擇
1、你一般讀什么類型的書時(shí)會(huì)選擇傳統(tǒng)方式？
a古典名著 b通俗小說 c與教科書相關(guān)的
2、你一般讀什么類型的書時(shí)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)方式？
a古典名著 b通俗小說 c與教科書相關(guān)的
3、以下哪種情況你會(huì)選擇傳統(tǒng)閱讀方式？
a閱讀內(nèi)容文字色彩鮮艷、圖文并茂
b閱讀內(nèi)容艱澀、難懂
c閱讀內(nèi)容具有跳躍性、通俗易懂
4、以下哪種情況你會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀方式？
a閱讀內(nèi)容文字色彩鮮艷、圖文并茂
b閱讀內(nèi)容艱澀、難懂
c閱讀內(nèi)容具有跳躍性、通俗易懂
篇十四 中國居民文化消費(fèi)傾向千人問卷調(diào)查報(bào)告1150字
不久前，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論并通過了《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，將文化產(chǎn)業(yè)提升到了國家戰(zhàn)略的層次。會(huì)議指出，加快振興文化產(chǎn)業(yè)，對(duì)于滿足人民群眾多樣化、多層次、多方面精神文化需求，擴(kuò)大內(nèi)需特別是居民文化消費(fèi)，具有重要意義。
參照國際經(jīng)驗(yàn)，一般認(rèn)為，現(xiàn)階段我國文化消費(fèi)支出總量應(yīng)該在4萬億元以上。不過，目前實(shí)際只有不到8000億元，這意味著我國居民文化消費(fèi)潛力遠(yuǎn)未得到釋放。
那么，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨著哪些問題？居民文化消費(fèi)還存在著哪些制約因素？未來我國文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)的發(fā)展方向何在？
本版從今日起，推出“聚焦居民文化消費(fèi)”系列報(bào)道，探討上述話題。
由《人民論壇》雜志和本版在全國范圍內(nèi)開展的“中國居民文化消費(fèi)傾向千人問卷調(diào)查”日前結(jié)束。調(diào)查在東、中、西部大城市、中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛展開，除此之外，還針對(duì)高端服務(wù)行業(yè)、工程技術(shù)行業(yè)、公務(wù)員、事業(yè)單位、各地高校等做了行業(yè)群體調(diào)查，另外，還與人民論壇網(wǎng)、新浪網(wǎng)等網(wǎng)站合作，開展了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。截至2023年8月20日，共收回有效紙質(zhì)問卷1071份，有效網(wǎng)絡(luò)問卷5372份，共計(jì)收回有效問卷6443份。
居民最喜歡的文化消費(fèi)是什么？逾六成居民最愛看電視、上網(wǎng)
在對(duì)“以下文化休閑消費(fèi)形式中，您更喜歡？”這一問題的回答中，“看電視”以62.6%的支持率位居第一，“上網(wǎng)”則以61.5%緊隨其后。47.5%的受訪者選擇“閱讀書報(bào)雜志”，“看電影”和“旅行”亦獲得了接近四成的支持率。調(diào)查結(jié)果表明，相較于其它文化休閑方式，看電視和上網(wǎng)在居民日常生活中的優(yōu)勢(shì)地位較為明顯。
北京市統(tǒng)計(jì)局今年3月發(fā)布的《北京市居民時(shí)間利用情況調(diào)查報(bào)告》中稱，看電視和上網(wǎng)占用了北京城鄉(xiāng)居民主要的業(yè)余時(shí)間。值得關(guān)注的是，在大城市高收入年輕人群受訪者中，“上網(wǎng)”的支持率超過八成，表明大學(xué)生、年輕白領(lǐng)群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的高度依賴。
編輯點(diǎn)評(píng)：看電視、上網(wǎng)，是居民文化休閑活動(dòng)的“主力軍”，折射出我國民眾的文化消費(fèi)形式還較為單調(diào)。
中國人民大學(xué)陳力丹教授認(rèn)為，這與我國文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)尚不完善、文化產(chǎn)品單一不無關(guān)系。提供更加多樣化、個(gè)性化的文化消費(fèi)產(chǎn)品，讓居民的公共文化生活更加豐富多彩，是文化產(chǎn)業(yè)整體升級(jí)、全面振興過程中所不可或缺的。
哪些文化消費(fèi)場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)建設(shè)？逾七成居民選擇書店、圖書館
在回答“以下選項(xiàng)中，您認(rèn)為哪些文化消費(fèi)場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)建設(shè)？”時(shí)，73.9%的受訪者認(rèn)為應(yīng)著重加強(qiáng)“書店、圖書館、社區(qū)講座場(chǎng)所”建設(shè)，超過排名第二的“劇院、音樂廳、娛樂場(chǎng)所”近20個(gè)百分點(diǎn)；而對(duì)于“以下選項(xiàng)中，哪些場(chǎng)所是利用率不高，群眾參與熱情一般的？”這一問題，選擇“書店、圖書館、社區(qū)講座場(chǎng)所”的僅兩成多。對(duì)于以上兩個(gè)問題的回答，各地區(qū)、各行業(yè)、各個(gè)收入群體的結(jié)果較為一致。調(diào)查結(jié)果還顯示，45.9%的受訪者對(duì)“(日常生活圈)周邊能找到更多合適的文化設(shè)施或場(chǎng)所”懷有極大期待。
篇十五 中國大學(xué)生戀愛交友問卷調(diào)查報(bào)告750字
2014中國大學(xué)生戀愛交友問卷調(diào)查報(bào)告
各位愛u戀的小伙伴們大家好！為了更好的了解平臺(tái)建立的市場(chǎng)需求，愛u戀特成立調(diào)查小組成員以南京市三所高校(南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京郵電大學(xué))為調(diào)查總體，采取分層隨機(jī)抽樣(從三所高校的各兩個(gè)校區(qū)——共六個(gè)校區(qū)，每個(gè)校區(qū)選取100名學(xué)生，共選出600名學(xué)生作為樣本，回收的有效問卷為583份，有效率為97.2%)的方法，設(shè)計(jì)出以下市場(chǎng)份額，下面是具體調(diào)查步驟：
1、調(diào)查主題
我們的調(diào)查以分析校園戀愛平臺(tái)建立的市場(chǎng)需求為重心，旨在了解和分析建立校園戀愛平臺(tái)的可行性與發(fā)展方向。
2、調(diào)查工作時(shí)間安排
3. 本科單身比達(dá)到5/7，研究生單身比接近1/2，博士生單身比接近1/2，總體數(shù)量上來說本科單身數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于博士生數(shù)量。(單身比=單身數(shù)量/總數(shù))。
4、報(bào)告正文
樣本分布狀況
本次調(diào)查主要選取了3個(gè)學(xué)校的學(xué)生，分別為南京大學(xué)(綜合類大學(xué)，男女總體比例相當(dāng))、南京師范大學(xué)(文科類大學(xué)，總體比例女生大于男生)和南京郵電大學(xué)(理工類大學(xué)，總體比例男生大于女生)的同學(xué)，三個(gè)學(xué)校的比例基本接近1:1:1;男女比例3:2，覆蓋所有年級(jí)，以大四和研一學(xué)生為主要組成部分，覆蓋以理工科和文史為主的所有專業(yè)。其中，在我們的調(diào)查群體中，南京大學(xué)的性別比例接近50%，而南京師范大學(xué)女生比例大于男生，南京郵電大學(xué)的男生比例略大于女生?？傮w來看還是能代表學(xué)校整體的`性別比例的。
接下來我們要給大家分析一個(gè)大家比較感興趣的話題，那就是高校的單身率了，根據(jù)收集回來的問卷結(jié)果呢，我們可以得到如下的單身分布情況：
市場(chǎng)空間測(cè)量
單身率1. 三個(gè)學(xué)校當(dāng)前的整體單身率達(dá)到64.1%，目前處于戀愛中的為34%，極少數(shù)學(xué)生已經(jīng)訂婚或結(jié)婚(1.9%)，大部分同學(xué)仍處于單身狀態(tài)。
2. 2/3的男生處于單身狀態(tài)(150人單身)，7/11的女生處于單身狀態(tài)(接近210人單身)，女生整體的單身數(shù)量比男生多。
