篇一 學生處主任競爭上崗報告1400字
一．個人能力與競爭優(yōu)勢：
本人1987年7月畢業(yè)于廣州師范學院外語系并獲得文學學士學位，同年被分配到廣州市86中學任高中外語教師兼班主任。我與86中一起走過了14個春秋，親眼目睹了86中的巨大變化和高速發(fā)展，同時也經(jīng)歷了改革之初，下海之風盛行的時期，但我從未動搖過對自己事業(yè)的愛，對86中的愛，我和86中的每一位老師一樣，一直滿懷著熱情與追求，期待著一份契機與成功，請恕我冒昧自薦。
我為人樸實誠懇、正直、責任心強、能吃苦耐勞。十多年的良好教育造就我勤奮踏實、謙虛謹慎、力求上進、誠實守信的性格。
十四年的教書生涯，豐富了我的見識，充實了我的人生。我兢兢業(yè)業(yè)，務實認真，朝著一專多能的方向，努力探索與錘煉，在外語教學上取得優(yōu)秀成績。
我在教學中刻苦鉆研教材教法，注意指導學生積累詞匯量，加強基礎知識和注重英語能力訓練。英語課堂教學中每一教學步驟我都多設信息溝，層層遞進，根據(jù)教學內(nèi)容或語言材料，設計適量靈活性較大的思考題，或讓學生從同一來源的材料或信息中探求不同答案，培養(yǎng)學生積極求異的思維能力。
設計此類思考題，讓學生進行討論、爭論、辯論既調(diào)動了學生積極運用語言材料組織新的語言內(nèi)容，又訓練了他們從同一信息中探求不同答案的求異思維能力。我還注重培養(yǎng)學生積極主動地學習，不失時機地給學生創(chuàng)造學習英語的氛圍，加強語言信息的刺激，營造創(chuàng)新教學氛圍。
好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。有研究表明，討論式、質(zhì)疑式的教學有利于發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的發(fā)展。
所以我在高考備考中一直堅持這樣的教學理念：要讓學生豐富想象，積極探索求異，堅持獨立見解，這就要求我不斷地挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素，通過設疑創(chuàng)設情境，給予每位學生參與的機會。讓學生積極運用所學的知識，大膽進行發(fā)散創(chuàng)造。
教學中，我善于設計新穎別致、并能喚起學生共鳴的問題。讓學生在獨立思想的基礎上，再進行集體討論，集思廣益。
除充分利用好課堂上的40分鐘，還積極組織開展第二課堂活動，拓寬學生的視野，對學生進行英語閱讀能力訓練，講故事，舉辦英語演講會，詞匯大比拼等。因此我所教的學生姜文濤同學在高三年級參加“亞太英語竟賽”榮獲二等獎，高考中陶珠鳳同學以816分的高分創(chuàng)我校英語成績的歷史最好成績。
由于成績優(yōu)異，1999年被評為98學年度廣州市86中學優(yōu)秀教師，__ 年被評為黃埔區(qū)優(yōu)秀教師。同時我不斷提高計算機水平，并熟練掌握microsoft office辦公室軟件。
我是八十六中最早地把電腦和多媒體應用于教學的教師之一，為了高中畢業(yè)班的外語教學，自費購買了電腦、掃描儀、刻錄儀和打印機等硬件和一大批的教學軟件，力求通過計算機的輔助教學，提高課堂效率，把英語課上得更加豐富多彩。形成了自己教學上“信息量大，方法多樣，基礎扎實” 的教學風格，而且多次承擔黃埔區(qū)公開示范課的教學，并于__年二月參加由廣州市教育委員會教學研究室舉辦的“英語課型及教學模式研究”課堂教學錄像評選，榮獲高中組三等獎。
對我區(qū)高中畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高起到了積極的示范作用?，F(xiàn)在我正在對在多媒體環(huán)境下，進行網(wǎng)絡教學做積極的探索與嘗試，并于__年5月16日在我區(qū)上了一節(jié)以建構主義心理學學習理論指導下的網(wǎng)絡教學的公開示范課，引起聽課老師們的熱烈討論和一致好評。
為了擴大知識面，我還利用業(yè)余時間盡己所能選修其他學科，廣泛涉獵有關教育理論、教育心理學、文學等書籍，不斷提高自身的綜合素質(zhì)；并具備一定的寫作能力，曾經(jīng)在校內(nèi)外報刊雜志發(fā)表過多篇文章。
篇二 學生處主任述職報告1750字
各位領導、老師好：
大家好。
去年1月份，也是在這里，在大家的信任與支持下，我競聘上了學生處副主任的崗位。一年來，我沒有忘記大家對我的信任與厚愛，時刻告誡自己要勤奮工作，務實工作，創(chuàng)新工作?；仡欉@一年的工作，學校德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于學校領導的正確領導，得益于鄭主任的統(tǒng)籌部署，得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合，同時大家也給予了我本人許多幫助，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了一些問題，在此，我把一年來自己的工作情況向大家匯報一些，不妥之處請批評指正。
一、 提升思想素養(yǎng)，努力提高政治水平。
任職以來，我非常重視自身思想素養(yǎng)的提高，處處以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，團結(jié)同志，愛校護校。
二、 加強業(yè)務修養(yǎng)，樹立服務意識。
自任職以來，我認真學習有關政教管理類的書籍、報刊、雜志，充分了解有關的法律法規(guī)，積極主動的向有經(jīng)驗的領導老師請教。我認為，作為一名中層干部，就要樹立“服務育人”的理念，就要竭盡所能為學生服務，為班主任服務，為領導服務，為學校服務，為此，我對自己提出了“六心”服務要求：熱心、愛心、耐心、細心、齊心、責任心。德育管理需要的是身先士卒和任勞任怨，對此我體會頗深。
三、所做的工作及效果
(1)、常規(guī)工作的落實。
在學生處，我分管的是校園安全、衛(wèi)生工作，同時配合鄭主任搞好招生工作，抓好教室、宿舍紀律、衛(wèi)生的管理;班級的建設;班干隊伍建設;兩操;學生的安全教育;學生的違紀;各類比賽工作的組織安排等;此外，由于住在學校，條件得天獨厚，常深入宿舍、教室了解學生的思想動態(tài)，經(jīng)常參與處理一些學生的偶發(fā)事件。平時我也注意觀查了解，抓苗頭性的東西。力求把它處理在萌芽狀態(tài)。擺事實講道理，通過各種方式進行勾通?；饬艘恍┟埽S護了教師威信。維護了學校的名譽。這一年來我深深體會到學生處的工作無大小。處理不當小事就會變成大事，尤其涉及到學生厭學而出走以及偷竊等一些行為，均要謹慎細致。
(2)、校園護衛(wèi)的管理
學校保安工作是確保學校師生人身財產(chǎn)安全，為打造平安校園盡心盡責。我校專職護衛(wèi)10人，其中有5人在校時間比我到德智還要早，所以剛開始接手的時候，在管理上存在一定的難度。在管理過程中，得到了譚主任、鄭主任以及各位領導老師的幫助，使得工作能較快的上手。管理中，首先是加強了考勤制度(考勤地點的更換)、值班制度(明確分工，加強檢查反饋)、巡邏制度(增設教學樓辦公樓中午晚上的檢查力度，重點為門窗的關閉情況，并及時向師生反饋)、門崗登記盤問制度(增設車輛入校通行證，使門崗的`管理快速、簡潔)的監(jiān)管，其次，一周一小會，兩周一例會，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，第三，制定了崗位績效考核標準，獎罰分明。一年來，工作有序開展，大錯不犯，小錯能及時改正。
(3)、開展“平安校園”活動，積極參與學校組織的各類活動：
協(xié)助“全國消防安全教育示范校”的申報;開展了“安全教育活動月”，積極和消防大隊聯(lián)系，開展了消防安全知識講座以及學生緊急疏散演練;積極和秀峰交警聯(lián)系，給學校大型活動的開展提供安全保障;積極和轄區(qū)派出所聯(lián)系，確保學校周邊環(huán)境的安全;積極與城管聯(lián)系，共同對校園周邊環(huán)境進行整治;為使門崗的管理更暢通，也為了識別進校人員，制定發(fā)放了車輛入校通行證;定期對縣城接送學生車輛進行抽查，調(diào)查車輛有無超載、超速、中途接客;與生活服務中心密切溝通，及時處理違紀、偷竊事件等，為學生們創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環(huán)境。積極參與學校組織的各類大型活動，本著所在崗位的職責，確保師生的安全。
四、不足以及改進思路
從進入學生處起，胸懷壯志一定要把工作干好，有很好的思路和想法，一定一定想要把工作干好，但由于剛接觸政教工作，個人閱歷和個人工作經(jīng)歷少，思想不夠扎實，考慮的問題過于膚淺，過于簡單，做事過急，導致很多工作沒達到預期的標準及要求，尤其在校園存在的安全隱患上，學生紀律、衛(wèi)生管理上，預見性不足，巡查工作還不夠落實，方法不夠科學，這都有待于在后期的工作中加強。在此我在以后的工作中會取長補短，加強學習，改進工作方法，提高服務意識，努力地把各項工作干好，干出色。同時誠懇的接受各位的監(jiān)督和批評指正。
最后，我想真心誠意地感謝各位領導對我的信任，感謝各位年級組長、班主任和各位教師員工對我工作的理解與支持。謝謝大家！
學生處主任述職報告
篇三 學生處主任竟爭上崗報告3100字
學生處主任竟爭上崗報告
學生處主任競爭上崗報告
一．個人能力與競爭優(yōu)勢： 除了搞好教學工作之外，我還在擔任年級組長期間，注重培養(yǎng)自己的組織指揮、管理協(xié)調(diào)、社交公關等能力；以提高解決實際問題的能力，豐富和積累工作的經(jīng)驗。2001年，我擔任高三年級長，率領86中畢業(yè)班的全體師生在高考中取得了校史上____突破，其中：上本科線的人數(shù)首次超過10____，為10____。本科上線率首次突破5____，為53.____；各科成績平均分均超過×××c組學校平均分，其中外語成績超c組平均分7分，194考生中有11____外語成績在省線以上。在我校進入c組學校以來首次獲得了×××高中畢業(yè)班工作一等獎。另外，大專以上上線率更達10____。由此獲得上級的表彰和好評。
2001屆高三級組是以中青老師為主的群體，為增進大家的團結(jié)協(xié)作，增強年級的凝聚力，我做了以下幾方面的協(xié)調(diào)工作：
(1)班科協(xié)調(diào)：定期召開級教師會和班科聯(lián)系會，目標一致，形成合力。
(2)同科協(xié)調(diào)：同科教師在教學上統(tǒng)一計劃、進度，共同制定結(jié)合學生實際的訓練內(nèi)容等。做到集思廣益，提高的教學效率。
(3)師生協(xié)調(diào)：組織教師深入學生實際，暢通師生信息反饋渠道，及時調(diào)整教學方法、對策。
(4)學校和學生家長的協(xié)調(diào)：組織召開五次全體家長會和八次分班分層次家長會，征集家長意見，指
導家長科學合理地幫助子女的學習。
這樣，高三年級工作的方方面面形成一股強大的合力，為取得最終的勝利打下堅實的基礎。
在高三教學管理上，作為級長，提出了總體和階段性的目標、要求與計劃。第一階段，做到全面系統(tǒng)、在復習鞏固基礎知識的同時，注意培養(yǎng)學生的基本技能。第二階段要求打破原有的各科知識條框，按照高考要求整體訓練，側(cè)重培養(yǎng)能力。第三階段進一步明確高考目標，適應規(guī)范化考試要求，提高應考能力，培養(yǎng)健康的應考的心理，強化非智力因素。整體計劃與階段性計劃提出后，精心組織實施，保證了整個復習備考工作的科學有序，重點突出。由于86中是一個生源中等的學校，大批臨界生的狀態(tài)成為高考成敗的關鍵。我始終把臨界生工作作重點，提出了“關注臨界生，提高上線率”的口號，并組織老師們采取了行之有效的措施：
1、準確分析，科學分類：對在模擬考試注重在“省本”、“省專”分數(shù)線附近的臨界生，逐個分析原因，分析其短期內(nèi)可能沖線的潛力，明確工作對象和目標。
2、多方鼓勵，樹立信心：采取各項措施排除學生在非智力因素方面的消極因素，調(diào)動其積極因素。
3、分層輔導，落實要求：對臨界生的學習情況建立了具體的檔案，具體分析每位臨界生的薄弱環(huán)節(jié)，向科任老師提出了臨界生的具體要求，提出有針對性的輔導措施，為臨界生后期沖刺打下堅實的基礎。
同時在教學管理上注重對學生的心理教育和心理輔導，布置全體教師有意識地提高學生的情感智力(情商)。包括培養(yǎng)學生良好的道德情操，樂觀幽默的品格，有面對并克服困難的勇氣，能夠自我激勵，持之以恒等，形成“教練式的嚴格要求＋母愛式的和風細雨 朋友式的平等相待”的綜合教育模式。在具體操作中：采用心理調(diào)查、問卷，談話，家訪等，全面了解學生，建立心理跟蹤檔案。然后根據(jù)學生的實際運用多種方法進行心理教育，在實踐中，摸索總結(jié)了如結(jié)合教學法，結(jié)合德育法，經(jīng)驗介紹法，心理咨詢法，寓于活動法，優(yōu)化環(huán)境法等并付諸實施，取得了很好的效果。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，正是有了這樣的思想境界，我才會在自己的教學中取得成績，同時率領高三全體師生在畢業(yè)班工作中，取得了2001屆高考的突破！
二．對崗位的認識及工作設想。
開展德育工作首先解決德育的定位問題，如果定位不準，德育就會走偏，德育定位應注意以下四個方面：
1、德育在學生成長和學校工作中發(fā)揮導向、動力和保證作用。
2、德育應該教育學生學會做人，學會求知，學會發(fā)展，學會交往，培養(yǎng)學生健全的人格。人格培養(yǎng)的基礎就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3、德育應該貫穿于教學過程中。在教學過程中，有意識、有計劃地進行德育，提高學生的道德水平，也是教學過程必須完成的重要任務。課堂教學是德育的主渠道，教師在上課時，除了知識傳授，培養(yǎng)能力，還應滲透德育，培養(yǎng)學習興趣，端正學習態(tài)度，使同學們遵守課堂規(guī)范，也就是教書與育人并舉。
4、德育應強調(diào)學生主體的積極參與，并在自主德育的過程中體驗感悟。就要在德育中把學生當作一個能動的主體來看待；在德育設計中，把學生的主動性調(diào)動出來；德育目標的實現(xiàn)要靠學生自己在實踐活動中的親身體驗和感悟；德育的過程是師生互動的過程。
針對德育的定位，我對我校德育工作的開展有以下三方面的設想及做法：
一、強化班級管理，培養(yǎng)學生良好行為習慣，創(chuàng)建優(yōu)良教學秩序。
強化班級管理就是通過管理要質(zhì)量，通過班級管理，創(chuàng)優(yōu)良的秩序，通過班級管理，建立好的班風、級風、通過班級管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在管理上，主要突出班級管理達標，各班主任須按班級管理達標14條，加強常規(guī)管理，達標創(chuàng)優(yōu)。在班級管理達標過程，要求班主任們以高度的責任心，全力以赴，勤下班，勤檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。并且結(jié)合班的實際和特點，制定切實可行的班規(guī)和管理條例。不斷在實際工作中探索創(chuàng)造性行之有效的班級管理模式，如學生素質(zhì)評價、學生自主管理、干部輪換制等，此外，建立相應的機制鼓勵各科任教師大力配合班級管理工作，體現(xiàn)全員參與，全員管理的特點。齊抓共管，使班級管理水平不斷提高。力爭達到班級穩(wěn)定，學生紀律意識明顯加強，衛(wèi)生習慣、儀表儀容明顯改善，日常行為規(guī)范水平顯著提高，校園秩序更加井然，每月班組達標評比絕大多數(shù)班達標通過。我們強調(diào)目標管理，提倡目標多元化，各施各法。這就要求今后將更加注重對級長能力的培養(yǎng)，使他們具有現(xiàn)代的教育理念和管理方法。使各級長有更強的組織協(xié)調(diào)能力，能從年級實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排工作，調(diào)動年級老師的積極性，有效地自主地開展年級各項工作。只有級長班主任達成共識，形成合力，才能哪里出現(xiàn)問題就哪里解決問題，盡量不把問題上交，使學生處主要精力放在宏觀的目標管理和過程調(diào)控上，針對班級一些棘手問題，學生處將全力以赴，從嚴處理，迅速解決，不留隱患。徹底改變長期以來學生處作為“救火隊”、“警察局”的局面，我希望不久能實現(xiàn)管理的規(guī)范化、自主化。我校學生來源并不很理想，特別是初中有些班起點低，差生面大，成了后進班，要扭轉(zhuǎn)這種局面，我們今后將努力造就一批這樣的老師：教育和管理能力特別強，對教育學生有點石成金的能力，有迅速扭轉(zhuǎn)落后班風班貌的能力。能與學生建立融洽師生關系，愛心教育，寬嚴相濟。在班級管理過程中，我們深切感受到，一個好的班主任，就會有一個好班，一個好的級長，就會有一個好的年級。
二、扎扎實實開展心理健康教育。
三、開展各種德育活動。
學生處每個學期計劃的學生活動特別多，寓教育于活動中，通過活動讓獲得學生心靈的體驗，這是德育的一個顯著特點。例如：初
一、初二社會實踐活動，學生觀看電影，“藍色回旋”卡拉ok大賽。區(qū)、市優(yōu)秀學生評選，知識有獎競賽活動，協(xié)助組織開放日的活動。德育活動多，為學生創(chuàng)造豐富多彩的課余活動，展示同學們才干，使學生學會合作，在各方面得到極大的鍛煉。
我們學校的德育應該是“嚴格的常規(guī)管理＋生動活潑的豐富多彩的校園活動”，這是對我校德育最簡約的詮釋。只要我們定位準確，真抓實干，改革創(chuàng)新，我校德育工作將會開創(chuàng)新的局面。
知識使我睿智，實踐使我成熟。在我走過的路程中：成功過，失敗過但從未放棄過！面對未來，我將用自己的創(chuàng)造精神和智慧，以真誠的行動，良好的合作精神，為自己熱愛的教育事業(yè)，貢獻自己的綿薄之力。如蒙竟崗成功，我當盡心盡力。我將以此為起點，以誠意和努力為回報，與各位同事一起，乘風破浪，勇往直前。
請讓我如水般，融入如海洋般的廣闊教育事業(yè)！
熱切期盼大家的支持！
