篇一 師德師風(fēng)報(bào)告會優(yōu)秀主持詞1350字
尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們：
大家上午好！
在全市教育系統(tǒng)轟轟烈烈開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動的熱潮中，根據(jù)縣教體局的工作安排，在教體局師訓(xùn)科___的帶領(lǐng)下，__縣師德師風(fēng)建設(shè)活動巡回報(bào)告團(tuán)的五名同志來到了我們鄉(xiāng)作報(bào)告。巡回報(bào)告團(tuán)的組成，是在縣教體局的精心組織下，經(jīng)過層層推薦選拔出來的。他們是我們?nèi)h縣教育界的精英，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們分別在師德師風(fēng)建設(shè)、班級管理和教育教學(xué)等方面做出了突出的業(yè)績。這次巡回報(bào)告活動，是教育局的一項(xiàng)重要工作，也是我鄉(xiāng)教育的一件大事，因此，受到縣教體局的高度重視，教體局陳科長親自率隊(duì)蒞臨我鄉(xiāng)，讓我們以熱烈的掌聲，對縣局領(lǐng)導(dǎo)和報(bào)告團(tuán)同志的到來表示熱烈的歡
迎和衷心的感謝。今天的報(bào)告會主要有三項(xiàng)議程：一是請致辭;二是聽取報(bào)告團(tuán)同志的報(bào)告;三是請縣教體局陳科長作重要講話。
為確保會議順利進(jìn)行，請老師們在會議期間自覺遵守會議紀(jì)律，請將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到振動上。
今天，來報(bào)告的五位老師分別是市教學(xué)能手、市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、縣優(yōu)秀教師，___中心校教師__老師，她報(bào)告的題目是《__》;市、縣兩級教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師，__學(xué)校教師__老師，她報(bào)告的題目是《__》;市教學(xué)基本功二等獎(jiǎng)獲得者、縣教學(xué)能手，__教師__老師，她報(bào)告的題目是《__》;市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，__鄉(xiāng)中學(xué)教師__老師，她報(bào)告的題目是《__》;縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手，__鄉(xiāng)中學(xué)教師__老師，她報(bào)告的題目是《愛我所愛，青春無悔》。
下面我宣布，__縣優(yōu)秀教師師德師風(fēng)建設(shè)報(bào)告會現(xiàn)在開始：大會進(jìn)行第一項(xiàng)：請致辭。大家歡迎！
大會進(jìn)行第二項(xiàng)：請報(bào)告團(tuán)五位優(yōu)秀教師為我們作精彩報(bào)告。
(1)首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市級教學(xué)能手、市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、縣優(yōu)秀教師__老師作報(bào)告。
(2)下面，歡迎市、縣兩級教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師__老師作報(bào)告，大家歡迎！
(3)接下來，歡迎市教學(xué)基本功二等獎(jiǎng)獲得者、縣教學(xué)能手__老師作報(bào)告，大家歡迎！
(4)下面，歡迎市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者_(dá)_老師作報(bào)告，大家歡迎！
(5)下面，歡迎縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手__老師作報(bào)告，大家歡迎！
大會進(jìn)行第三項(xiàng)：請縣教體局_科長作重要講話。大家歡迎！各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們、同志們，報(bào)告會各項(xiàng)議程已基本完成。五位優(yōu)秀教師代表，通過切身經(jīng)歷分別從不同角度回顧了自身成長成功的足跡，他們的事跡感人淚下，他們的成績催人奮進(jìn)，他們是全縣數(shù)千教師的優(yōu)秀代表，是全縣教師學(xué)習(xí)的楷模，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們在教育戰(zhàn)線上的不平凡經(jīng)歷，鑄就了我縣教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的光輝形象。_科長代表教體局作了重要講話，并要求我們迅速開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動，我們要堅(jiān)決響應(yīng)縣教體局的號召，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)，大力開展學(xué)習(xí)英模的系列活動，廣泛宣傳報(bào)告團(tuán)各位成員的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，通過這項(xiàng)活動，使廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為我們建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)戰(zhàn)略做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為宣傳好、貫徹落實(shí)好這次報(bào)告會的精神，特安排以下幾項(xiàng)工作。一是，根據(jù)這次報(bào)告會精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，每位教師寫學(xué)英模、做模范的心得體會，上交教辦。
二是廣泛宣傳英模事跡活動，各校利用校會、周前會、座談會等多種形式開展好尊師愛生活動，以豐富多彩的活動學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好。
最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲向縣局領(lǐng)導(dǎo)和報(bào)告團(tuán)成員表示衷心的感謝！
謝謝大家！
篇二 師德師風(fēng)報(bào)告會發(fā)言稿4550字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
很榮幸今天有這樣的機(jī)會和大家一起交流、學(xué)習(xí)。在座的各位老師中，年長的老師用青春與汗水為我們學(xué)校的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，用諄諄教導(dǎo)與行動給我們領(lǐng)路、樹立榜樣。在座的年輕老師有精力、有熱情、有上進(jìn)心，是我們學(xué)校將來的棟梁、脊梁。作為二中的成員，在座的每位老師都有過人之處。今天我想從以下方面與大家分享工作、學(xué)習(xí)及生活的感受。
一、調(diào)整心態(tài)，明確態(tài)度。
影響人生的不是環(huán)境，也不是遭遇，而是人們的心態(tài)。擁有什么樣的心態(tài)就擁有什么樣的狀態(tài)。心態(tài)決定狀態(tài)，而狀態(tài)決定高度。
首先，要有熱情、激情。將工作當(dāng)成生活的一大部分，真正讓自己以忘我的激情投入。有人說，做教育是一年熱、兩年溫、三年涼，時(shí)間長了，就做不到了。這就是我說的第二個(gè)方面。
其次，明確理念。在日常生活中，我喜歡不斷接受新事物，做到與時(shí)俱進(jìn)。我的目標(biāo)不是要比別人多優(yōu)秀，因?yàn)檫@樣有時(shí)太“功利”，反而讓心態(tài)不平和。我是抱著挑戰(zhàn)自己、挖掘自己潛力的心態(tài)，抓住每個(gè)機(jī)會，讓自己成長，看看自己究竟有多大的潛能。我一直用海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾經(jīng)說過的一句話來激勵(lì)自己，“把每一個(gè)簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。因此，我總是盡自己最大的努力，竭盡全力來完成教學(xué)中的每件事。
再次，明確目標(biāo)。只有想法而沒有具體的目標(biāo)，就會像大海中的航船，偏離方向，永遠(yuǎn)走不了多遠(yuǎn)。任何人都有累和不愿干的時(shí)候，韌勁兒和干勁兒來源于明確的目標(biāo)。我的工作目標(biāo)：在每個(gè)學(xué)期開始，簡單梳理自己的思路，明確這學(xué)期的工作計(jì)劃：知識方面哪些需要完善，教法方面哪個(gè)角度需要提升，規(guī)律方面哪些能夠總結(jié)，微課老師所達(dá)的高度，歷史學(xué)研究的學(xué)術(shù)動態(tài)，高考命題人學(xué)術(shù)動態(tài)，歷史教學(xué)網(wǎng)站新的動態(tài)等等，都給自己有個(gè)草稿規(guī)劃。這些能夠指引自己在緊張的日常教學(xué)中，還能額外的提升。明確的規(guī)劃能讓自己始終熱情地參與工作，且突破一個(gè)，自己就有興奮感。讓自己始終有目標(biāo)，在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中得到充實(shí)與收獲，在重復(fù)的工作中獲得愉悅感。
最后，學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)。有時(shí)，心情也煩躁，也不是始終以高漲的熱情投入每天的工作，這時(shí)要學(xué)會自我調(diào)節(jié)?？傊瑧B(tài)度決定高度，心態(tài)決定行動，我爭取讓積極的心態(tài)、明確的理念指引行動，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓韌勁兒成為一種品格。
二、立足自身，完善自己。
（一）第一步：角色定位，專業(yè)精神。
將自己定位為“教書匠”，著眼的是日常一線的教學(xué)。自知做題多些、考場經(jīng)驗(yàn)多些但是理論不足，還有就是沒有寬廣的視角，更沒有史學(xué)大家及教材編寫者高屋建瓴的見解。所以，我總以知道的太少，也就是東拼西湊將各種參考書、輔導(dǎo)書的知識、體系加以整合，充其量做得是“縫皮子”的活兒，做不到系統(tǒng)完備且高度深度的結(jié)合。因此在對教學(xué)工作理解和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，每天腳踏實(shí)地做好日常教學(xué)工作。
“不做就不做，做就要做到最好?！痹诮虒W(xué)中不想成為原來所說的教師形象：教學(xué)，教來教去，最后剩下一支筆、一本教材，其他什么都沒有了?？磿磥砜慈?，就只剩教材。我不想做這樣的老師，想做在教學(xué)中做到“教與學(xué)”相長，知識廣博且有深度、厚度，教法信手拈來的具有專業(yè)精神、精品化的老師。做到業(yè)務(wù)真正的“專業(yè)。”盡量以高站位、低姿態(tài)來培養(yǎng)自己敏銳的觀察力與洞悉力，培養(yǎng)自己高瞻遠(yuǎn)矚與未雨綢繆的專業(yè)精神。以“仰望星空”的姿態(tài)，通過各種途徑朝著專業(yè)化和學(xué)識素養(yǎng)深厚的教育學(xué)者努力，真正授學(xué)生以“真漁”。
（二）第二步：落實(shí)行動，爭取成效。
1、專業(yè)學(xué)習(xí)：
（1）課前學(xué)：學(xué)課標(biāo)、學(xué)教法、學(xué)名師、學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
葉圣陶先生說過：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。而我想說：要想學(xué)生學(xué)好，必須教師先學(xué)好！做為有點(diǎn)兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我認(rèn)為還是存在著與時(shí)俱進(jìn)的問題（既有理念問題又有教學(xué)形式、方法），都需要不斷充電更新和完善。例如：學(xué)科教育發(fā)展史和當(dāng)前發(fā)展動向、學(xué)科的課程目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之間的準(zhǔn)確關(guān)系、老課標(biāo)下的“教教材”與新課標(biāo)下的“用教材教”之間關(guān)系、新老教材的銜接、四種版本教材知識的融會貫通等等問題。
每到考試時(shí)，最常聽到的話是“這個(gè)知識點(diǎn)我講了、這個(gè)題目給學(xué)生看了，好像自己的任務(wù)完成了?！翱墒歉呖?0%以上的題目我們多沒講過，學(xué)生又如何來應(yīng)對呢？怎樣做到教學(xué)走在高考、考試的前面，不用習(xí)題牽著走、不是考后才對知識、能力進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的彌補(bǔ)，不做事后“諸葛亮”，而是在平時(shí)就將方法與思維滲透給學(xué)生呢？這是經(jīng)常困擾教學(xué)的問題。因此，在課前就需要花費(fèi)時(shí)間來完善、深化自己的教學(xué)。
學(xué)課標(biāo)，有利于讓自己科學(xué)定位知識的深度、高度與廣度。學(xué)教法，能讓自己努力做到“大道至簡，深入淺出”，起到潤物細(xì)無聲的`效果。學(xué)名師，學(xué)其教學(xué)思維、學(xué)其教學(xué)理念，例如：蘇格拉底的“助產(chǎn)術(shù)”教學(xué)，亞里士多德的“逍遙學(xué)派”，還有個(gè)別老師的問題教學(xué)法等，都值得學(xué)習(xí)。學(xué)網(wǎng)絡(luò)，各種教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)網(wǎng)站，可以適當(dāng)關(guān)注，開拓視角、活化思維，讓與時(shí)俱進(jìn)的理念、思維在課堂上真正引領(lǐng)教學(xué)。
（2）課后思：思考日常教學(xué)中的瓶頸問題。
教學(xué)立意的高度與深度、知識處理的技巧與方法、學(xué)生知識能力的短板、弱點(diǎn)，素質(zhì)教學(xué)的思維延展與創(chuàng)新等，盡力做到有時(shí)間就查資料、有精力就要總結(jié)完善，將零散的知識進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)、將深奧的題型轉(zhuǎn)換為“用嚴(yán)密的邏輯思維和技巧撥千斤”的方法。
高中階段的學(xué)習(xí)不同于初中，我看過一則描述初高中學(xué)習(xí)的總結(jié)：初中的時(shí)候，一節(jié)課教你和面，回家作業(yè)和面；一節(jié)課教你搟皮，回家作業(yè)搟皮；直到教會你包餃子，考試就考包餃子。高中了，靠思維吃飯：一節(jié)課教會你包餃子，作業(yè)是回家蒸包子；考試的時(shí)候，考的是烙餡餅。所以考試表面考的是學(xué)生的能力，這背后不也是考老師的“智力”嗎？
2、專業(yè)實(shí)踐：再好的學(xué)習(xí)形式都要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，實(shí)踐出真知
（1）研究高考，指導(dǎo)日常教學(xué)。
對每年的高考試題盡量作詳盡地分析研究，有機(jī)會還要聽高考分析會中專家或命題專家的剖析，最大限度把握高考方向，領(lǐng)悟試題承載的內(nèi)涵。
學(xué)生的能力是逐漸培養(yǎng)的，學(xué)生的思維：邏輯思維、創(chuàng)新思維、延展思維還有學(xué)生的人文與學(xué)科素養(yǎng)，也是在三年一體化教學(xué)中逐漸滲透的。我覺得每位教師都應(yīng)當(dāng)自覺、自主地去體悟并在日常教學(xué)中滲透，讓平時(shí)教學(xué)不與高考方向、形式脫節(jié)?？梢詫⒑唵蔚母呖碱}或有高考方向、活化思維的題、形式、材料、方法，滲透到平時(shí)教學(xué)中。做到“短期效應(yīng)”和“長遠(yuǎn)目標(biāo)”相結(jié)合，真正落實(shí)三年一體化教學(xué)。
（2）研究習(xí)題，落實(shí)日常教學(xué)。
習(xí)題為教學(xué)檢驗(yàn)的手段，也是高中學(xué)生知識的載體。研究名校試題對知識能力提升有較大幫助，它們多重基礎(chǔ)性又不失靈活與前瞻性，對日常教學(xué)創(chuàng)新思維有很大的啟發(fā)。因此，日常教學(xué)時(shí)我盡力將這些習(xí)題做一遍，不僅是知識、更重要的是理念、思維、方法，以此來指導(dǎo)日常教學(xué)。
三、帶好團(tuán)隊(duì)，以身作則。
作為高三備課組長，承擔(dān)著學(xué)校歷史學(xué)科的高考重任。我深知自己年輕，業(yè)務(wù)不精湛，經(jīng)驗(yàn)也不豐富，但是責(zé)任卻重大。如何在高考中讓學(xué)校的歷史學(xué)科脫穎而出？這要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集全組智慧。
（一）以身作則，做好學(xué)科表率。
努力使自身成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的老師，在平時(shí)充分利用時(shí)間，提高自己各方面的能力，用行動帶動、影響全組的老師。
有時(shí)備某個(gè)難點(diǎn)問題時(shí)，怕思路“短路”，靈感消失，就會早來晚走。我還常在家中備課，邊陪孩子做作業(yè)，邊翻閱資料。我們家很少看電視，孩子學(xué)習(xí)，大人在旁邊看書，一方面給孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，另一方面用大人的讀書來引導(dǎo)孩子對讀書的重視。
我一般查閱四本資料才形成一個(gè)知識點(diǎn)的教案。有點(diǎn)兒疑問，盡量都要上網(wǎng)查詢。備課本精益求精，先用藍(lán)筆備課，再用紅筆完善，有時(shí)要用黑筆來拓展與標(biāo)注疑難。高三課程講完，我會寫出26本備課本。
（二）做好傳、幫、帶。
培養(yǎng)年輕老師，讓年輕教師盡快成長，是組長的職責(zé)之一。因此，教研時(shí)盡量細(xì)致，從知識到結(jié)構(gòu)、從點(diǎn)到面、網(wǎng)，有時(shí)細(xì)致如“抽絲剝繭”。
高三意識、高考理念，一般經(jīng)歷過高三才有感觸。為了讓組內(nèi)老師少走彎路，就會時(shí)不時(shí)以高站位，長遠(yuǎn)性來引導(dǎo)、提醒，真正實(shí)現(xiàn)了起點(diǎn)高，成長快。我努力使教研組從“輸血型”盡快向“造血型”轉(zhuǎn)變，使學(xué)科教學(xué)更上一層樓。
（三）注重管理，增強(qiáng)自我約束力。
再好的團(tuán)隊(duì)，也要有管理。管理不在嚴(yán)，而在于作為帶頭人，要用嚴(yán)謹(jǐn)、正氣、踏實(shí)的精神引領(lǐng)大家，還要經(jīng)常耐心提醒與提示，讓組內(nèi)每個(gè)人“憂患長鳴”，將好的行為內(nèi)化成習(xí)慣。
四、研究學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。
教師只是教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，職責(zé)最多是“導(dǎo)演”，而學(xué)生才是真正的“演員”，教學(xué)的主體。如何將主體的積極性調(diào)動起來，這是一個(gè)很大的關(guān)鍵。
因此，平時(shí)教學(xué)中，我都深入到學(xué)生中，課間和學(xué)生簡單聊天、談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)。課下通過作業(yè)進(jìn)行交流，當(dāng)然還有大家都在做的面批面改和無問題談話。
我特別注意與學(xué)生交心，從生活、家庭入手，了解學(xué)生現(xiàn)狀，有助于尋根探源、對癥下藥?？傊酶鞣N形式走進(jìn)學(xué)生，洞悉學(xué)生的心理，用耐心和愛心與學(xué)生建立感情，讓學(xué)生“親其師信其道”。
五、處理好家庭與工作的關(guān)系。
我們每個(gè)人都生活在家庭之中。工作是為了家庭生活，家庭是工作的動力之一。帶著責(zé)任感將工作做好，同時(shí)也要取得家庭的支持。因此，我的信條是首先與家庭成員和睦相處。生活中的小事、磕絆也時(shí)有發(fā)生，但我不會斤斤計(jì)較，尤其是與老人相處。生活習(xí)慣、看問題的角度都不相同，盡力去包容。我總是較感恩我的父母和公婆，孩子基本上都是老人在幫著帶，所以總以感恩的心與大家相處。能做多少做多少，盡力兩邊都照顧。平時(shí)買居家用品，我都是買3套，自己的和兩邊老人都有。春夏秋冬的衣服、家電都惦記著買，目的就是想讓老人生活得方便、開心。我性格比較豁達(dá)，一般不會往心里放什么生活瑣事。在這種情況下，兩邊家庭比較和諧。
去年冬天，我家的事較多。孩子的爸爸生病5個(gè)多月，孩子高燒查不出原因，后來又住院一個(gè)月。我姥姥95歲，住了幾次院、后來也去世了。家里快亂成一鍋粥了，真有種身心具疲的感覺。公公來給看孩子，結(jié)果又出現(xiàn)了腰間盤突出，在衡水臥床一個(gè)月、且要時(shí)不時(shí)去醫(yī)院治療。白天和婆婆倒班看孩子和給大人看病，晚上自己在家照顧孩子。在這種情節(jié)況下，我也沒有請假，課程也沒給學(xué)生耽誤。由于相處較好，家里的妯娌也分擔(dān)不少，后來將公公接回老家，都是妯娌一家在照顧老人的生活起居。
我平時(shí)管家較少，但是不管家，并不是心里沒家。心總是想著兩邊的家庭成員，盡自己的力量協(xié)調(diào)關(guān)系，通過行動、通過言語讓大家滿意。因此，我有困難時(shí)，兩邊都盡全力幫忙，從未讓我請過長假。
我的家庭中，夫妻雙方都是教師，所以能夠相互理解。我有理想主義傾向，什么事都追求完美，性格有時(shí)急躁。而我們家里的那位比較嚴(yán)禁細(xì)致，性格也相對柔和，有耐心。老公對家庭的付出很多，基本上工作、家庭人家全照顧到了，而自己就承擔(dān)的很少，從心里也虧欠老公。陪伴孩子時(shí)間更少，因此總覺得虧欠孩子，孩子做作業(yè)時(shí)，不看電視，我查閱資料或者讀書，孩子自己做作業(yè)。盡量營造與閱讀、自主的氛圍。有時(shí)也覺得未盡到妻子、母親、女兒、媳婦的責(zé)任。在座的老師們中有好多也都是這樣做的，有的在工作中付出更多，照顧家庭、孩子的時(shí)間更少，尤其是我們的班主任老師們。可是職業(yè)、良心支配自己還得這樣做。選擇做教師，就要對得起多個(gè)家庭。
這就是我平時(shí)在日常教學(xué)中的簡單做法，也是大家日常的一些做法。有的老師比我做得更多、更好，我會在平時(shí)好好學(xué)習(xí)，來不斷充實(shí)、完善自己。
篇三 師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會學(xué)習(xí)心得750字
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會學(xué)習(xí)心得范文
20__年11月27日，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。報(bào)告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對這些特殊的孩子，還有社會質(zhì)疑的目光，簡陋的`校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅(jiān)定的愛去克服一個(gè)又一個(gè)的困難，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師，那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因，有當(dāng)代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠(yuǎn)，我會把她當(dāng)做自己的目標(biāo)，堅(jiān)守下去。
靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽(yù)稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個(gè)學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個(gè)耀眼的舞臺！
篇四 學(xué)校師德師風(fēng)報(bào)告會主持詞800字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好！
感受著陽春三月的斑斕色彩，收藏著陽春三月的縷縷陽光。今天我們再次相聚在這里，一起聆聽飽含敬意、寄托情義的普通老師的故事;一起重溫那平凡的工作崗位上所積蓄的感動。這感動化作濃濃的師愛，融化沐浴在每個(gè)學(xué)生的心靈深處，感動中體現(xiàn)了高尚的師德，這師德如春雨無聲地陶冶著每個(gè)成長中的孩子，這師德更是一種強(qiáng)大的力量，為塔地一高、為這個(gè)集體奉獻(xiàn)青春與才智！下面就讓我們一同走進(jìn)幸福感動的師魂之旅。
1、首先有請師德標(biāo)兵代表王高貴老師作報(bào)告
他率先垂范，以自己的品行感染著學(xué)生;他潛心教學(xué)，以廣博知識潤化學(xué)生;他以誠相待，用點(diǎn)滴愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生。細(xì)微之處現(xiàn)真情，點(diǎn)滴愛心育學(xué)生，讓我們用熱烈的掌聲再次感謝王高貴老師。
2、有句廣告詞“我選擇、我喜歡”，我想對于我們的職業(yè)來說，也可以這樣理解：只有愛它，我們才無怨無悔;只有真心投入，我們才會擁有明媚的春天。下面請馬踏川老師作報(bào)告。
非常感謝馬老師樸實(shí)的演講。
3、欣賞自己，其實(shí)是人生智慧的一部分，是一種理智和超脫。對學(xué)生嚴(yán)字當(dāng)頭，對教學(xué)一絲不茍。你的熱情、你的勤奮、你的睿智，為你，也為你的學(xué)生換來了一次又一次幸福的收獲。下面有請年輕的春芳老師作報(bào)告。
感謝春老師富有激情的演講。
短短幾分鐘的演講并不能涵蓋工作的全部，他們以自己的親身實(shí)踐，向我們講述了為師之道，他們的事跡很平凡，但正是這些平凡的事跡，使我們的心靈受到了一次強(qiáng)烈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育，讓我們用熱烈的掌聲再次對他們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
4、下面有請年輕教師代表張艷老師上臺發(fā)言。
不是決心勝似決心，字里行間處處有堅(jiān)定地信念，腳踏實(shí)地表現(xiàn)在日常的工作中，在榜樣的感染下，一高的全體教師會創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌。
5、下面有請黃副校長啟動20__年師德建設(shè)主題活動師德建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。
6、下面有請盧校長做總結(jié)性講話。
