篇一 師德報告會聽后感1400字
前天，聽了師德報告會。說實在的，不敢相信坐在我正前方的老師是個年過花甲的老人，雖然她的頭發(fā)微微有些泛白，但溫柔的語調(diào)，充滿激情的演講，飽滿的精神，無不吸引著我。
報告一開始，丁老師回顧了自己年輕時的就業(yè)之路，雖然當(dāng)教師是出身畫畫世家的她未曾想到的，但當(dāng)命運之神作出這個決定時，丁老師在“改變不了的就接受，改變能夠改變的”思想的激勵下，走上了教學(xué)之路。盡管遇到諸多不順，嗓子喊到幾乎說不出話，但丁老師毫不埋怨，她暗暗地告訴自己：“不重復(fù)別人的工作，一年比一年好，一年比一年創(chuàng)新！”于是在工作中，丁老師投入了更多的激情，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)タ创蠛?，感受大海的寬闊胸襟；帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヅ实巧椒?，感悟山谷回聲的哲?-----聽到這里，我不禁感嘆丁老師堅定執(zhí)著的教育精神與智慧獨特的教育藝術(shù)。比照自己，或許選擇教師這一職業(yè)也不是心之所向，所以當(dāng)自己在工作中遇到挫折時，內(nèi)心會有抱怨，有彷徨，甚至對自己能否在教育的天地里收獲屬于自己的芬芳而產(chǎn)生懷疑，盡管工作已有六年，但自己似乎仍對自己小心翼翼，做事瞻前顧后，不敢大膽突破，而現(xiàn)在丁老師用自己的經(jīng)歷在告訴我，年輕人選擇了一份工作，就應(yīng)把它當(dāng)成一項事業(yè)去經(jīng)營，盡管其間會有坎坷，但只要堅定信念，全身心地投入總會看到收獲的那一天，而放開手腳，大膽地創(chuàng)造性地工作是輔佐你走向成功的金鑰匙，是讓你的工作充滿靈動之美的法寶。
報告中當(dāng)丁老師講到她的一個學(xué)生急需動眼部手術(shù)，焦急的丁老師在送學(xué)生進手術(shù)室的那一刻，向醫(yī)生下跪懇請醫(yī)生確保手術(shù)的安全時，我的眼睛濕潤了。這是多么崇高而偉大的師愛啊！在緊要關(guān)頭，老師惟一能做的就是懇請醫(yī)生確保手術(shù)的安全，這一跪是教師發(fā)自心底的對學(xué)生的關(guān)愛，是教師真正做到了把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子！這樣崇高的愛能穿越一切力量，感天動地。作為一名還未擔(dān)任過班主任的青年教師，我或許還未品嘗到當(dāng)班主任的幸福感，但作為任課老師，我也努力地去關(guān)愛每一個孩子，去洞察每一個孩子的心靈世界，現(xiàn)在想想，比起丁老師，我對學(xué)生的愛似乎又是那么的渺小與卑微，在教學(xué)之路上，我要學(xué)的有很多，而我也一定會把學(xué)生當(dāng)成我生命的一部分，用博大的愛去愛護我的每一位學(xué)生。
聽丁老師的報告我時不時地在心里想，像丁老師這樣一位在教學(xué)上成就出眾的人該是多么幸福啊?？僧?dāng)丁老師講到她惟一的孩子英年早逝時，我的內(nèi)心突然產(chǎn)生無比的悲痛，盡管丁老師在簡短的回憶往事時沒有顯示出一絲悲傷與痛楚，但我的內(nèi)心卻在剎那間猶如崩斷的弦一般空空蕩蕩，丁老師說在那段黑暗的日子里是孩子們給予她力量，當(dāng)孩子們異口同聲地喊她“媽媽”時，讓她覺醒世間還有這么多的孩子等著她去愛，所以她又全身心地回到了課堂，她把全部的精力與愛都傾注在了學(xué)生們的身上------而我的擔(dān)心又是多余的，丁老師確實擁有著幸福的晚年生活，雖然失去了自己的孩子，但千百個她的學(xué)生關(guān)心著她的生活，每逢佳節(jié)，五湖四海的學(xué)生都會回到她的身邊，為她送來祝福與歡樂，丁老師怎么會不幸福，這是博愛的回報啊，難怪丁老師微笑著說：“成就在快樂、幸福中獲得?！?/p>
聆聽完老師的報告，我的內(nèi)心涌動著無數(shù)的感動，為丁老師堅定執(zhí)著的教育精神所感動；為丁老師智慧細致的教育藝術(shù)所感動；更為丁老師全身心地?zé)釔蹖W(xué)生，充滿偉大母愛的教育靈魂所感動，丁老師是人類靈魂工程師的偉大踐行者，從她身上我明白了教育的真諦，感動之時，我在心底默默地告訴自己：我也一定會成為教學(xué)之路上的幸福使者！
篇二 開發(fā)區(qū)師德報告會學(xué)習(xí)體會1900字
8月11日，開發(fā)區(qū)教育局組織優(yōu)秀教師師德報告會，報告會上，優(yōu)秀援川教師楊__老師、呂__老師，山東省特級教師李__老師，全國優(yōu)秀教師吳__結(jié)合自己援川從教的經(jīng)歷，講述了一個個動人的故事，突出了奉獻的主題，充分體現(xiàn)了新時代開發(fā)區(qū)教師的風(fēng)采，得到了全場教師的深刻共鳴。同時，為全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工樹立了榜樣。四位優(yōu)秀教師生動的事跡深深的感動著我，也震撼著全場每一個教師的心靈。他們從事和我們一樣平凡的職業(yè)，卻在平凡中用“愛”鑄造了輝煌，用自己的行動詮釋著“愛就是奉獻”的真諦。他們將自己的心聲真誠地吐露給我們，展示了他們在教師這個偉大而又神圣的職業(yè)中的苦與樂。報告會雖然結(jié)束了，但是它留給我們的思考是深刻的，而且是深遠的。通過聆聽他們的發(fā)言，我感到和他們還有很大的距離，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。
想想我自己，教書也十五年了，當(dāng)初踏上三尺講臺，內(nèi)心也是無比熱愛，可幾年下來，人卻越來越疲，這次師德報告會無疑是一枝強心針，催我奮進！教育家們常常告誡我們：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！睒淞坌模菐煹碌撵`魂。托爾斯泰說，“如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師；如果教師像父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會比那些雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個完美的教師了?！?愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。雖然我們無法像太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母親愛自己的孩子一樣去愛每一個學(xué)生。
聽完這次師德演講我深受感動，在此談一些從中得到的體會。
一、以愛育愛，無私奉獻
陶行知先生說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育”。在教師的報告中，最感染我的就是這四位優(yōu)秀教師對學(xué)生付出的愛，那是無私的愛，是偉大的愛。教師要把愛灑向每一個學(xué)生，向李老師那樣把學(xué)生看作是純潔的天使，尤其要偏愛后進或處于困境中的學(xué)生，偏愛有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹立自信，使每個學(xué)生都能體會到自己在集體中的地位是完全平等的。 “沒有愛就沒有教育的成功”十幾年的教學(xué)實踐也讓我體會到了愛的力量。首先愛學(xué)生就要了解他們的愛好，這樣才能了解他們的個性特點，了解他們的精神世界，把每個學(xué)生作為自己的孩子，平等相處，用自己的信任激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲，用關(guān)愛的心去認真傾聽每一個孩子的心聲。為了讓每個孩子臉上都充滿愛的陽光，充滿微笑，我們必須以欣賞者的身份來看待他們，以寬容真誠的心去接納他們。愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標(biāo)志，而且是人類道德的一個標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。愛是陽光，能融化堅冰；愛是春雨，能使枯草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。愛是人類永恒的主題，更是我一生不變的信仰
二、潛心鉆研，靜心思考
教育的真諦是促進師生健康和諧的發(fā)展。在以后的工作中，我應(yīng)該多潛心鉆研、靜心思考，關(guān)注師生的可持續(xù)發(fā)展，不斷充實自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實實學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強化創(chuàng)造意識，在傳授知識上努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法，對自我進行不斷總結(jié)和錘煉，形成有自己個性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng)新，為新時代的教育不斷奮發(fā)進取。
三、教師的師德要在身教中體現(xiàn)
教師的榜樣像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段，往往缺乏辨析能力。因此，教師的言行，學(xué)生極易照搬接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑，不是空論。身教是教師天職。教師要對學(xué)生一生負責(zé)，必須正視自己的言行。學(xué)習(xí)劉愛茹老師豁達寬容之心，以身作則，才能為人師表。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。
昨天已離我們而去，今天我們要加倍努力，讓我們以這次師德報告會為契機，以優(yōu)秀教師為榜樣，用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，用愛和責(zé)任維系的良好師德，去教育未來的花朵們，讓自己的人生在教育事業(yè)上綻放出更加絢麗的光彩！
篇三 師德師風(fēng)先進事跡報告會學(xué)習(xí)心得750字
師德師風(fēng)先進事跡報告會學(xué)習(xí)心得范文
20__年11月27日，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進事跡。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質(zhì)疑的目光，簡陋的`校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因，有當(dāng)代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠。現(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當(dāng)做自己的目標(biāo)，堅守下去。
靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺”也能是一個耀眼的舞臺！
篇四 師德報告會主持詞1150字
各位校長、同志們：
大家好，在這陽春三月，春意融融，各種鮮花即將盛開之際，今天教育工作指導(dǎo)中心召開全鄉(xiāng)師德報告會暨教師素質(zhì)提升年活動動員會。會議的主要任務(wù)是貫徹區(qū)教育局“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動會議精神，進一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，全面提升各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，全面增強教師隊伍政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。集中精力抓教育，干事創(chuàng)業(yè)爭一流，打造政治合格、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。
今天的會議即是“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動動員會，又是貫徹“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動的師德報告會。會上將傳達我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動方案，對我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動進行安排部署。
今天參加會議的人員有中小學(xué)校長、副校長及教學(xué)點負責(zé)人以上的管理干部和班主任及教育工作指導(dǎo)中心全體成員共計120余人。
今天的會議共分兩段：第一時段召開全鄉(xiāng)師德報告會暨教師素質(zhì)提升年活動動員會。第二時段是師德報告。
_下面先進行第一時段：召開全鄉(xiāng)師德報告會暨教師素質(zhì)提升年活動動員會
1、傳達下港鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動實施方案
2、姚主任作重要講話
_下面進行第二時段：師德報告會
1、下面歡迎做師德典型報告
2、下面歡迎做師德典型報告
3、下面歡迎做師德典型報告
各位校長、同志們：
剛才，傳達了下港鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動實施方案，姚主任又對這項活動又好又快的開展下去，做了重要動員講話，對活動的開展提出了明確的目標(biāo)和要求，姚主任的講話很全面、很到位，分析深刻、符合實際，希望與會的各位校長、同志們，認真領(lǐng)會，并結(jié)合本單位實際抓好落實，進一步統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、強化措施，扎實深入的開展“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動。
三位優(yōu)秀教師從自身實際出發(fā)，分別從不同角度回顧了自己成才成功的足跡，三位老師的發(fā)言，給我們上了一堂生動的師德教育課。他們的事跡喚起了我們對教師職業(yè)道德規(guī)范教育的重新思考。他們的成績催人奮進，使我們進一步開闊了眼界，提高了境界，啟迪了心靈，增強了動力。他們是優(yōu)秀教師中的優(yōu)秀代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們在教育戰(zhàn)線上的不平凡經(jīng)歷，鑄就了教師隊伍愛崗敬業(yè)、無私奉獻的光輝形象。我們將以這次報告會為契機，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)中，大力開展教師素質(zhì)提升年活動，大力開展學(xué)習(xí)英模的系列活動，使廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)，為建設(shè)教育強鄉(xiāng)做出應(yīng)有貢獻。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝三位老師的精彩報告！
“師德報告會”到此結(jié)束。謝謝大家！
篇五 師德師風(fēng)報告會優(yōu)秀主持詞1350字
尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們：
大家上午好！
在全市教育系統(tǒng)轟轟烈烈開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動的熱潮中，根據(jù)縣教體局的工作安排，在教體局師訓(xùn)科___的帶領(lǐng)下，__縣師德師風(fēng)建設(shè)活動巡回報告團的五名同志來到了我們鄉(xiāng)作報告。巡回報告團的組成，是在縣教體局的精心組織下，經(jīng)過層層推薦選拔出來的。他們是我們?nèi)h縣教育界的精英，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們分別在師德師風(fēng)建設(shè)、班級管理和教育教學(xué)等方面做出了突出的業(yè)績。這次巡回報告活動，是教育局的一項重要工作，也是我鄉(xiāng)教育的一件大事，因此，受到縣教體局的高度重視，教體局陳科長親自率隊蒞臨我鄉(xiāng)，讓我們以熱烈的掌聲，對縣局領(lǐng)導(dǎo)和報告團同志的到來表示熱烈的歡
迎和衷心的感謝。今天的報告會主要有三項議程：一是請致辭;二是聽取報告團同志的報告;三是請縣教體局陳科長作重要講話。
為確保會議順利進行，請老師們在會議期間自覺遵守會議紀(jì)律，請將手機關(guān)閉或調(diào)到振動上。
今天，來報告的五位老師分別是市教學(xué)能手、市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、縣優(yōu)秀教師，___中心校教師__老師，她報告的題目是《__》;市、縣兩級教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師，__學(xué)校教師__老師，她報告的題目是《__》;市教學(xué)基本功二等獎獲得者、縣教學(xué)能手，__教師__老師，她報告的題目是《__》;市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，__鄉(xiāng)中學(xué)教師__老師，她報告的題目是《__》;縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手，__鄉(xiāng)中學(xué)教師__老師，她報告的題目是《愛我所愛，青春無悔》。
下面我宣布，__縣優(yōu)秀教師師德師風(fēng)建設(shè)報告會現(xiàn)在開始：大會進行第一項：請致辭。大家歡迎！
大會進行第二項：請報告團五位優(yōu)秀教師為我們作精彩報告。
(1)首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市級教學(xué)能手、市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、縣優(yōu)秀教師__老師作報告。
(2)下面，歡迎市、縣兩級教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師__老師作報告，大家歡迎！
(3)接下來，歡迎市教學(xué)基本功二等獎獲得者、縣教學(xué)能手__老師作報告，大家歡迎！
(4)下面，歡迎市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者__老師作報告，大家歡迎！
(5)下面，歡迎縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手__老師作報告，大家歡迎！
大會進行第三項：請縣教體局_科長作重要講話。大家歡迎！各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們、同志們，報告會各項議程已基本完成。五位優(yōu)秀教師代表，通過切身經(jīng)歷分別從不同角度回顧了自身成長成功的足跡，他們的事跡感人淚下，他們的成績催人奮進，他們是全縣數(shù)千教師的優(yōu)秀代表，是全縣教師學(xué)習(xí)的楷模，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們在教育戰(zhàn)線上的不平凡經(jīng)歷，鑄就了我縣教師隊伍愛崗敬業(yè)、無私奉獻的光輝形象。_科長代表教體局作了重要講話，并要求我們迅速開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動，我們要堅決響應(yīng)縣教體局的號召，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)，大力開展學(xué)習(xí)英模的系列活動，廣泛宣傳報告團各位成員的高尚師德和無私奉獻精神，通過這項活動，使廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，為我們建設(shè)教育強鄉(xiāng)戰(zhàn)略做出應(yīng)有的貢獻。
為宣傳好、貫徹落實好這次報告會的精神，特安排以下幾項工作。一是，根據(jù)這次報告會精神實質(zhì)，結(jié)合個人工作實際，每位教師寫學(xué)英模、做模范的心得體會，上交教辦。
二是廣泛宣傳英模事跡活動，各校利用校會、周前會、座談會等多種形式開展好尊師愛生活動，以豐富多彩的活動學(xué)習(xí)貫徹落實好。
最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲向縣局領(lǐng)導(dǎo)和報告團成員表示衷心的感謝！
謝謝大家！
篇六 不如樂業(yè)師德報告會心得體會950字
2023年8月21日下午，區(qū)教育局特邀請山東師范大學(xué)任__教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場題為“不如樂業(yè)”專題報告。任者春教授的報告以樂業(yè)為主題，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo)，與會教師深受啟迪。任教授在報告過程中不斷與教師開展互動交流，討論敬業(yè)、樂業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問題，整場報告生動活潑，令人耳目一新。老師們不時報以熱烈掌聲，氣氛熱烈。
敬業(yè)與樂業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢？因為崇拜、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個人能力才選擇教師職業(yè)，樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員，不論當(dāng)初是何原因，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè)。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂業(yè)。
作為教師我們可能因為清貧，因別人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)“當(dāng)教師苦，當(dāng)特教教師更難”的嘆息，是的，不論寒假冬夏，有時為了糾正一個小問題，我們會喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無業(yè)人土比起來，他們有時真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。，人們常說，笑著也是一天，哭著也是一日，“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)努力，趣味自然會”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進，從刻苦中將快樂分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”
二、“樂而忘憂”，做學(xué)生最愛歡迎的教師。
學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛，他們喜歡淵博知識型的老師，更希望自己的教師溫和可親，具有愛心。教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，在親質(zhì)教育的今天，我們倡導(dǎo)教師應(yīng)對每一位學(xué)生給予“無限關(guān)愛”，這也需要樂業(yè)，“無限關(guān)愛”表達的是教師對全體學(xué)生的關(guān)心愛護，促進每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展，這既包括了對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，又包括對學(xué)生人格的尊重平的、公正對待學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生，更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生，對待學(xué)生應(yīng)該像對待自己的子女一樣，甚至比對待自己的子女更耐心，這種“無限關(guān)愛”學(xué)生的行為，如果作為一名教師你不樂業(yè)，你不愿與你的學(xué)生同行，你能做得到嗎？
“坐這山，望那山，一事無成”。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂土上默默耕耘，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂業(yè)。
篇七 不如樂業(yè)師德報告會的心得體會1000字
20__年8月21日下午，師德報告會心得體會區(qū)教育局特邀請山東師范大學(xué)任__教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場題為“不如樂業(yè)”專題報告。任者春教授的報告以樂業(yè)為主題，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo)，與會教師深受啟迪。任教授在報告過程中不斷與教師開展互動交流，討論敬業(yè)、樂業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問題師德報告會心得體會，整場報告生動活潑，令人耳目一新。老師們不時報以熱烈掌聲，氣氛熱烈?guī)煹聨燂L(fēng)心得體會。
師德學(xué)習(xí)心得體會敬業(yè)與樂業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢？因為崇拜、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個人能力才選擇教師職業(yè)，樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員，不論當(dāng)初是何原因，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè)。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂業(yè)。
作為教師我們可能因為清貧，因別人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)“當(dāng)教師苦，當(dāng)特教教師更難”的嘆息，是的，不論寒假冬夏，有時為了糾正一個小問題，我們會喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無業(yè)人土比起來，他們有時真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。，人們常說，笑著也是一天，哭著也是一日，“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)努力，趣味自然會”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進，從刻苦中將快樂分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！?/p>
“樂而忘憂”，做學(xué)生最愛歡迎的教師。
學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛，他們喜歡淵博知識型的老師，更希望自己的教師溫和可親，具有愛心。教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，在親質(zhì)教育的今天，我們倡導(dǎo)教師應(yīng)對每一位學(xué)生給予“無限關(guān)愛”，這也需要樂業(yè)，“無限關(guān)愛”表達的是教師對全體學(xué)生的關(guān)心愛護，促進每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展，這既包括了對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，又包括對學(xué)生人格的尊重平的、公正對待學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生，更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生，對待學(xué)生應(yīng)該像對待自己的子女一樣，甚至比對待自己的子女更耐心，這種“無限關(guān)愛”學(xué)生的行為，如果作為一名教師你不樂業(yè)，你不愿與你的學(xué)生同行，你能做得到嗎？
“坐這山，望那山，一事無成”。師德建設(shè)心得體會我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂土上默默耕耘，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂業(yè)。
篇八 學(xué)校法制師德報告會主持詞700字
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
昨晚，很多老師都觀看了《感動中國年度人物頒獎典禮》，他們對祖國的愛，對人民的愛，對事業(yè)的愛深深地打動了我們。身為教師，我們從事的也是一份愛的事業(yè)。我們雖沒有驚天動地的壯舉，但我們有無數(shù)日日夜夜的平凡。教師的`愛，實實在在，默默無聞，是一種靜靜散發(fā)的芬芳，也是一種淡淡品味的甜蜜。
為進一步增強我校教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，全面推進師德師風(fēng)建設(shè)工作，新年伊始，學(xué)校專程邀請崔民初老師到校進行師德師風(fēng)講座。崔老師，__師范大學(xué)教育經(jīng)濟學(xué)碩士研究生畢業(yè)，原__職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)講師。同事們，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎崔老師為我們做精彩的報告。
崔老師的報告，在我們的心中種下了一顆孕育師德的種子。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。愿我們在新的一年中，把師德化作春雨，無聲的滋潤學(xué)生的心靈；化作微風(fēng)，為學(xué)生送去愛的種子。感謝崔老師為我們做精彩報告！讓我們再次把熱烈的掌聲送給崔老師！
依法執(zhí)教，是師德的基石，也是底線。嚴(yán)格依照法律開展教育教學(xué)活動，即時在保護學(xué)生的權(quán)利，也是在保護我們自己。為了提高增強大家學(xué)法、懂法、用法的意識，學(xué)校邀請了資深律師，杜培麗女士為我們進行一次法制講座。杜培麗律師畢業(yè)于河南師范大學(xué)法學(xué)專業(yè)，從事律師工作以來，處理過大量民事、刑事、行政案件，贏得了顧問單位和委托人的一致好評。讓我們用熱烈掌聲歡迎杜律師開始精彩講座。
加強師德，從依法治教開始。新學(xué)期，新起點，讓我們以《教師法》《______義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)為依據(jù)，規(guī)范自己的語言及行為。同事們，讓我們把掌聲再次送給杜律師。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，本次師德師風(fēng)講座暨法制報告會到此結(jié)束，謝謝大家！
篇九 精選師德報告會演講稿：和孩子們一起成長3750字
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，下午好！
__年，剛來附中的時候，劉校長給我們幾個大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生講了一個故事：曾經(jīng)有一個男生，大學(xué)畢業(yè)了，只身來到一個陌生的城市，沒有親朋好友，那天，驕陽四射，汗水縱橫，早已浸透了衣衫，男生帶著3個大大的行李包下了火車，一手拎一個，還有一個拿不了，沒有辦法就寄存在火車站，徒步近3個小時來到單位，再折返一趟來提第三個包裹，于是，奮斗的日子在這里開始了……每想到這個故事，眼前就會浮現(xiàn)《圣經(jīng)》中摩西率眾人出埃及，奔向自由，最終返回以色列故土的畫面，猶太人在西奈沙漠上流浪了40年，在那里形成了一個民族，并接受了包括“十誡”在內(nèi)的“摩西律法”，而他們的始祖?zhèn)兯鶆?chuàng)立的神教從此初具規(guī)模，由此一個僅憑借著精神就能生存繁衍的民族帶給世界意想不到的影響……一個來到陌生城市的奮斗的男生，同樣也是一種精神的力量，在那里兢兢業(yè)業(yè)得開創(chuàng)了一片天地……從那個時候起，洋溢著自豪和興奮的我來到了孩子們中間，帶著幾分羞澀和緊張，但在老教師的鼓勵和幫助下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)和生活中，面對著孩子們，我有太多的話語，太多的情懷，更有太多的希望，同樣，處在孩子們中間，孩子們也對我也有太多的話語情懷和希望，在彼此的影響中我們都在成長……
一、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
在語文教學(xué)中，總覺得，語文該是大語文，由于教育的目的是培養(yǎng)一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應(yīng)能力的人。教育的過程，應(yīng)該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨立思維能力的全面發(fā)展的人，而承載著文化和精神的語文，尤其是語文的教學(xué)恰好承擔(dān)著對傳統(tǒng)文化的傳播，對中國精神的傳承和重塑。學(xué)生剛上，第一次講詩歌的時候，先講了個詩歌小專題——《一條美麗的河流——中國古典詩歌的產(chǎn)生和發(fā)展脈絡(luò)》，從詩歌的源頭《詩經(jīng)》到屈原的《楚辭》，再到漢末五言詩的產(chǎn)生發(fā)展，再到唐詩氣象、宋詩思想，還有后來的元明清時期家喻戶曉的詩人和詩作。當(dāng)然補充了大量的詩歌佳作，這些內(nèi)容，我們很緊張的用了兩節(jié)課才學(xué)完。在學(xué)習(xí)的過程中，一方面是對學(xué)生小學(xué)詩歌背誦的充分了解，另一方面展現(xiàn)在他們面前的是一個完整的、系統(tǒng)的詩歌體系，初中時代與小學(xué)的不同就是思維的開啟，讓孩子嘗試著去接觸一個宏觀的概念和輪廓，他們才能慢慢的去構(gòu)建完整的知識體系，最初有老師一點一滴的指導(dǎo)，一旦到了一定的階段，學(xué)生們自己就會構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)和框架了，這就是導(dǎo)學(xué)自主的一種形式吧。接下來接觸到了具體的詩歌，學(xué)生就會自覺在這條河流上找到相應(yīng)的點，這樣學(xué)生的知識框架就一步一步的豐滿。而對詩歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要啟發(fā)，努力使學(xué)生的思想升華。比如說：十三四歲的年齡，學(xué)生情竇初開，每一個少男少女心中都有一個欽羨的異性，懵懂感情開始了，所以，在講愛情詩歌的時候從來不避諱愛的字眼，比如說講李商隱的《無題》(相見時難別亦難)的時候，除了講解詩歌的基本意思和藝術(shù)手法之外，由“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”引出愛的討論——什么是愛？我們該怎么愛一個人？
一場“愛的教育”開始了，問學(xué)生三種情況哪個人更愛花？第一個人看見花兒開得漂亮，就把花掐下來，揣在懷里;第二個人愛花，花兒開了，就在花兒面前轉(zhuǎn)了兩圈欣賞了一會兒離開了;第三個人，看見花開，就默默的為這株花添了一抔土和澆了水。孩子們異口同聲說第三種，這與李商隱的愛情觀是一樣的——“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，這是一種什么樣的愛？學(xué)生回答：付出。懂得了付出，就開始明白了愛。那么我們該怎么樣愛一個人呢？我又問孩子們，你們希望你愛的人因為你的愛而越來越優(yōu)秀還是因為你的愛他受到了煩擾而越來越遭呢？孩子們陷入了沉思。我明白了，他們開始思考了，當(dāng)然我們希望我們愛的人越來越好呀，那么我們該怎么做？一個孩子說：我會幫助他。還有一個孩子說：我覺得我們該共同努力，好好學(xué)習(xí)……純真的孩子們，在接下來的周記中，又一次跟我表明心跡：老師，您說得對，愛就是付出，想一想媽媽對我的愛，就是付出呀……孩子們的情感，懵懵懂懂的感情終于得到了充分的宣泄，對感情的美好向往，和對詩詞句子的深刻體驗，這些老師不用講，孩子們將記憶終生。
這次的課程，對我而言，也是一次愛的洗禮，在生活中，我們往往對別人比對我們的親人更有耐心，更不容易發(fā)火，多少年來，我們以為這割舍不斷的親情和血緣就是我們“不耐心”親人的資本，就是親人無條件的擔(dān)待和原諒我們的由來，可是，在這個世界上，我們時常對周圍的陌生人還滿面春風(fēng)，對周圍沒有絲毫關(guān)系的路人還溫和謙讓，恰恰我們忘了對真正愛自己的親人付出真心，流露真情?！缎⒔?jīng)》中所言：“不愛其親而愛他人者，謂之背德;不敬其親而敬他人者，謂之悖理?！痹瓉恚瑦凼且环N能力，學(xué)會愛人更是一種智慧。
二、不登高山，不知天之高也;不臨深谷，不知地之厚也。
在班級管理中，最重要的一個關(guān)注，就是孩子的情緒能力！在初中階段，孩子正值12—15歲，這個年齡是最容易使人陷入迷惘泥沼的一個人生階段，很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生，他們心中有千千結(jié)無人解釋，面對的是只知催促學(xué)習(xí)的父母，他們的心境壞極了，心中的郁積無處發(fā)泄，于是便尋找機會在學(xué)校搗亂、滋生是非。在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當(dāng)時的情緒所左右，比如說，一個男同學(xué)看到同桌拿著一個新奇的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看，于是你爭我搶，女孩子不小心打到男孩子的臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面，不巧碰到了燈管，燈管滅了。此時兩個孩子都冷靜下來了，他們都認識到自己錯了，只是在當(dāng)時情緒的左右下，才不顧一切后果！所以，關(guān)注孩子的情緒，給予孩子情緒支持和引導(dǎo)，不失時機地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要！它是一種比知識、技能更厲害的本事，被用來衡量一個人的智力，甚至能預(yù)測未來的成敗。在班會上，我開展了“認識情緒”課程，主要是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)控制自己的怒氣、挫折和寂寞的情緒。幾次課后，學(xué)生相互打鬧、發(fā)生口角的現(xiàn)象明顯減少了。這5種情緒能力是：
①正確估價自己的能力。能覺察、正確地認識自己的感情。
②控制自己情感的能力。能恰當(dāng)分析自己情感的起因，找到辦法來處理自己恐懼、焦慮、憤怒和悲傷等情緒。
③激勵自己的能力。能克服自滿和遲疑，調(diào)動自己的情緒去達到某個目的，還能較持久地保持這種動力。
④了解他人情感的能力。對他人情感和利益具有敏感性并能理解別人的觀點，欣賞不同人對事物不同的認識和感情。.
⑤善于處理人際關(guān)系的能力。比如說在期中考試來臨之前，特別是我班成績好的學(xué)生，壓力比較大，脾氣就變得比較暴躁，同時面對同學(xué)的各自忙各自的事情，對別人不再理會他又比較敏感，遇到不順心的事情就跟同學(xué)發(fā)一下脾氣，遇到一些不如意事情就向朋友大倒苦水，這就是周圍的同學(xué)感到莫名其妙，同學(xué)相處也有點緊張，這更使他想發(fā)脾氣。這其實就是孩子的不安情緒沒有把控好，使孩子正確的認識到自己的情緒，并教給孩子處理自己情緒的辦法，這樣就好多了，同學(xué)之間的關(guān)系也和睦多了！
在孩子們身上看到的這些，我們說，他們還是個孩子，是呀，有時候自己何嘗不是一個孩子？面對學(xué)生突發(fā)的事件，會不會因為事情的突然束手無策而著急？面對學(xué)生的幾次三番的說服教育之后，他依然故我，沒有絲毫的改正，會不會因此而氣急敗壞？女性又是比較容易情緒化的，作為一個女性帶著班主任，有時候把這些負面的情緒帶給了孩子們。
記得論語中一個故事，不遷怒不貳過。講的是顏回二十九歲時，頭發(fā)全都白了，過早死去了?？鬃訛轭伝氐乃揽薜梅浅模f：“自從我有了顏回，弟子們更加親密?！濒敯Ч珕枺骸澳愕牡茏诱l學(xué)？”孔子回答：“我有叫顏回的學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，他從來都不把自己的怒氣遷移到別人的身上，同樣的錯誤也不會犯兩次。但他不幸早死，顏回死了，再也沒有這么優(yōu)秀的學(xué)生來繼承，傳播我的理想了。”是呀，不遷怒不貳過是我們一生都在加強的修養(yǎng)。柔則生，順則存，上善若水，水利萬物而不爭，無堅而不摧！在對待孩子情緒和自己的事情上，我們總是想到水，順勢而導(dǎo)！我們的學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績很好，可能考上北大、清華或者國際學(xué)校，可是，如果他的“情緒能力”欠佳，那幸福寧靜的美好生活還會與他有緣嗎？我們會因為失去美好的東西哭泣，會因為得到滿足而喜悅，會因為得不到滿足而沮喪，還會因為受到羞辱而憤怒……這些五彩繽紛的感情，讓我們的生命充滿靈性和生機。正視情緒的存在，它們是我們擁有的感覺，是我們生命的動態(tài)能源。讓它們在一個正常的渠道里，推動我們的人生正向發(fā)展。能控制好自己的情緒，調(diào)節(jié)好自己的情緒，營造好一個和諧積極的情緒氛圍，我們和學(xué)生都得到了成長！
人生如逆水行舟，不進則退。一定要抓緊每一秒鐘的時間來學(xué)習(xí)，時時把自己沉淀、倒空、歸零。像詩人所說，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是執(zhí)著的背影！在這樣一所面向未來，面向全國將走向世界的里，老師能給予學(xué)生的不僅是基礎(chǔ)的知識教育和現(xiàn)代的素質(zhì)教育，還有更重要的是促使學(xué)生的成長和我們自身的成長，因為我們深刻的明白，只有我們的學(xué)生在社會的各個領(lǐng)域中的取得成功和成為佼佼者，只有我們自己成為老師的典范，這才是我們學(xué)校培養(yǎng)人才巨大成功的見證！
謝謝！
篇十 小學(xué)師德報告會主持稿600字
開場白：
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！采擷著金秋十月的累累碩果，收藏著金秋十月的縷縷陽光，我校終于又迎來了一年一度的師德標(biāo)兵表彰暨師德報告會，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心兩位劉主任在百忙之中的到來，請允許我代表范鎮(zhèn)中心小學(xué)900余名師生向您的到來表示最誠摯的感謝！感謝您對學(xué)校師德教育和各項工作的大力支持，也感謝社會各界對學(xué)校各項工作的關(guān)心和理解！同時我們今天很榮幸地邀請到了來自______的_____老師和來_____的_____老師來做師德報告，讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位老師的到來，感謝您精彩的報告！
師德是神圣的，但又是樸實的，師德要化作濃濃的師愛，融化沐浴在每個學(xué)生的心靈深處，師德更要化作春雨，無聲地陶冶著每個天真爛漫的孩子，師德要化作一種強大的力量，為范鎮(zhèn)中心小學(xué)、為這個可愛的集體奉獻青春與才智！今天的表彰會上，我們將一起重溫那平凡的工作崗位上所積蓄的感動，我們將用心聆聽_____老師和_____老師的生動感人的師德報告，下面讓我們一同開啟這幸福感動的師魂之旅。標(biāo)兵表彰暨報告會正式開始！
結(jié)束語：
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天的師德報告會在大家的密切配合下，圓滿結(jié)束了各項議程，再次感謝鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)，感謝給我們做精彩報告的_____老師、_____老師，真誠地希望師德永遠像頭上的暖陽，潤澤著我們每個人的心底，讓我們一起為中心小學(xué)的明天而奮斗！師德標(biāo)兵表彰暨報告會至此結(jié)束，明年讓我們期待更多的感動！
篇十一 師德巡回報告會發(fā)言稿3550字
師德巡回報告會發(fā)言稿
都斛鎮(zhèn)中心小學(xué) 王雁燕
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、報告團的專家、各位同行：
大家好！
今天，臺山市“弘揚師德、鑄就師魂”師德巡回報告團到我鎮(zhèn)傳經(jīng)，請允許我代表全鎮(zhèn)教師，向精心組織活動的領(lǐng)導(dǎo)們及報告團的專家們道一聲：謝謝！
聽過梁翠莉老師的發(fā)言，我深深地為她扎根北陡無私奉獻的精神感動。她真不愧為十大師德模范！我要向她學(xué)習(xí)！
在我身邊，讓我感動、值得我學(xué)習(xí)的老師也有很多。走進我們學(xué)校所有的辦公室，都會看到一封感謝信，一封寫給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同事的感謝信。信中有這樣幾句話：當(dāng)我好不容易從暈厥中醒過來的時候；突然間，又一次的暈厥讓我措手不及。我的親人一時還不能從遠處趕來照顧我，同事們以無聲的行動告訴我：我們有一個充滿愛心的集體，有一批充滿愛心的領(lǐng)導(dǎo)，有一群充滿愛心的同事！救命之恩，永世難忘！
雖然，我可能沒有能力一一報答各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的深恩，但我會以此激勵自己，向你們學(xué)習(xí)，好好工作，好好做人！
聽，這位老師在兩次暈厥之后稍為好轉(zhuǎn)，不是抱怨工作任務(wù)太重，而是給領(lǐng)導(dǎo)與同事寫了一封這樣感人的信；想到的并不是好好休息，而是好好工作！
這封感人的信，是我們學(xué)校黃瑞瓊老師寫的。在我們鎮(zhèn)，像黃老師這樣重病不下火線，長期帶病工作的老師還真不少，比如中心小學(xué)的黃月容、陳小霞、王蘭英，都斛第二小學(xué)的王鳳娉等。他們高尚的師德，每一天都在感動著我，鼓舞著我努力工作。
是的，在我們身邊，有很多令人感動的同事，比如：已經(jīng)退休的陳進慶校長，從中心小學(xué)開辦到申報臺山市一級學(xué)校到江門市一級學(xué)校，他一步一步帶領(lǐng)著學(xué)校前進，成績有目共睹。但更令我感動的是，每個周末或是假日回到學(xué)校，都會見到陳校長在學(xué)校，或是重新粘上宣傳版報被風(fēng)掀起的一角，或是默默地伏案工作，或是與校警一起巡查校園安全隱患——他把學(xué)校當(dāng)成了自己的家！
麥仲嬋校長，從8月23日晚上學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立到今天都沒有回家吃過一頓午飯，甚至一次也沒有送過就在我們學(xué)校讀書的女兒放學(xué)回家——而她的家，僅距離我們學(xué)校六百米左右！9月10日下午放學(xué)時，我們遇上了罕見的
雷暴天氣，學(xué)校里聚集了一千四百多名學(xué)生與一千多名家長，校門口還有大大小小幾百輛車。麥校長沉著地指揮各班級做好接送學(xué)生的工作，一直忙到六點多才和我們一起去慶祝自己的節(jié)日——在這個時候，她才想起自己的女兒，打個電話回家，發(fā)現(xiàn)女兒是同事的媽媽幫忙接走了，她感慨地說：剛才，真的沒有想到自己的女兒啊……
黃雁娉老師，右手受傷了，前后經(jīng)歷三次手術(shù)，本該留在家中好好休息，但她稍為好轉(zhuǎn)后就回到創(chuàng)強辦公室工作。同事們都勸她注意身體，她只是淡淡地說：我能做多少是多少！右手不行，我可以用左手……
莫穩(wěn)弟老師，因腎萎縮引起的絞痛令她臉色蒼白，坐在教室里汗如雨下。我恰好經(jīng)過他們的教室，請她馬上去醫(yī)院，她卻說了那句讓我終生難忘的話：我還想把這節(jié)課上完，讓學(xué)生聽完這節(jié)課……
葉啟揚級長，除了管理級組外，還肩負著學(xué)校水電維修的重任。無論學(xué)校、同事什么時候有需要，他總會第一時間趕回現(xiàn)場，馬上開始搶修工作?？粗烀β档纳碛埃l會想象得到他幾年前頭部做過開顱手術(shù)，不宜操勞呢？同事們都親切地稱他為“我們的啟哥”。是的，我們的啟哥，您是我們這個大家庭里的好大哥！
都斛二小的黎學(xué)海主任，工作細致，無論領(lǐng)導(dǎo)什么時候布置什么任務(wù)有怎么樣的困難，從來沒有半句抱怨，第一時間完成工作，為領(lǐng)導(dǎo)、同事排憂解難。在他的工作詞典里，只有一個字——“做”。
都斛二小的麥清云主任，在都斛創(chuàng)強辦公室的郵箱里，您負責(zé)的資料通常都是第一個送到，而且質(zhì)量也是最高的。您也非常關(guān)心青少年的成長，都斛鎮(zhèn)團委對您的評價是：不是團委，勝似團委——學(xué)校教導(dǎo)主任及六年級語文教學(xué)這兩項工作，足以令人忙得不得可交，我們不難想象，您是用哪些時間來完成艱巨的創(chuàng)強工作及團隊工作的！
張慶華主任這學(xué)期分管學(xué)校的教學(xué)報表工作，用他自己的話來說，就是“整天抱著電腦”——而且，每天都“抱”到深夜。譚有才主任見到這種情況，主動幫忙。這段時間，同事、家長經(jīng)常見我晚上六七點鐘才回家，都問我為什么這樣晚回家。其實啊，我已經(jīng)算很早啦，學(xué)校里還有兩位主任在繼續(xù)加班呢！他們每天最早也得晚上十二點才回家，最晚的那天是凌晨兩點鐘到家。大家又怎么會看到他們回家的身影呢？
朱麗娟老師，六年級的級長，長期擔(dān)任畢業(yè)班優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作。因為輔導(dǎo)學(xué)生的需要，她有時候每周要多上十一節(jié)課—
—作為老師，我們都深深地知道，每個星期多上十一節(jié)課是個什么概念吧？但她沒有半句怨言；有同事請假，她照樣說：讓我上課吧！大家放心好了。這學(xué)期，她本來可以不當(dāng)班主任的；但她說：我喜歡班主任工作，讓我繼續(xù)當(dāng)班主任吧！到了排課的時候，她本來可以上少幾節(jié)課的，但是她考慮到班主任工作、語文教學(xué)工作的需要，要求教導(dǎo)處按一般的語文老師那樣安排她的課時。
黃銘燕、簡春梅老師，歡迎有心理障礙的學(xué)生到自己班里就讀，并且和同學(xué)們一起，真誠地與他們交朋友，引領(lǐng)他們走出陰影。偏愛問題學(xué)生，這又是一種怎么樣的高尚情懷！麥家賢主任、黎家龍主任，衛(wèi)大海、鐘巧娟、陸用仙、林素蘭、鐘澤明、麥麗娥、陳如享、李秀梅、王巧娥、伍銀優(yōu)等一大批的老師，無論在哪個崗位上，無論學(xué)校布置什么任務(wù)，無論哪一位同事需要幫忙，都會說“我來吧”，第一時間完成，從來不需要上級操心。
都斛中學(xué)的老師們，我們同住一幢樓，幾乎每天早上6:15，我都是在你們離家上班的關(guān)門聲、腳步聲醒來的。我也經(jīng)常從爸爸、姐姐、學(xué)生的口中聽到你們的感人事跡，知道你們?yōu)榱藢W(xué)生的成長與安全，晚上八點多才回家吃飯、十一點多才到家休息，都是家常便飯。我由衷地佩服你們的奉獻精神！
說到感動，很多老師都曾被這位領(lǐng)導(dǎo)感動過——無論多忙，我們的工作方案他都會第一時間閱讀并提出修改建議；無論多晚，我們發(fā)給他的短信他都會馬上回復(fù)，末尾總是“謝謝”兩字；無論哪一位老師參賽，無論哪一位老師生病了，無論哪位老師家有喜事，只要他知道，都會收到他的短信。黃瑞瓊老師昏厥，我們開始以為只是感冒藥過量，沒向他匯報。黃老師出院后他才知道這件事。電話中，他非常嚴(yán)肅地說：發(fā)生這樣的大事，為什么不告訴我？這些話，他從來不在公開場合說。他總是那樣低調(diào)，總是說：身為領(lǐng)導(dǎo)，無論做得多好都是應(yīng)該的，多表揚老師們吧！他，就是黃子年校長，一個話不多，卻真正把工作與老師放在心上的有心人！
我們身邊的優(yōu)秀教師事跡，時間再多也說不夠！以上這些事例，不少是從我們學(xué)校的工作例會中信手拈來的。這樣感人的事啊，如遍地春花，每天都在我們學(xué)校、我們鎮(zhèn)悄悄地綻放，令人感動。與這些師德高尚的教師一起，我真的感覺不到自己有什么過人之處；相反，我看到了自己的缺點與不足。我怎么可以不努力呢？
我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)與同事，他們讓我明白了師德的含義——師德，不在于說了
多少高調(diào)的話，而在于有一顆甘為人梯的心，踏踏實實地工作、默默無聞地
奉獻，讓學(xué)生、同事踩在自己的肩膀上，摘下成功的果實，讓學(xué)校更上層樓，“待到山花爛漫時，她在從中笑”。這是我一直以來，愿意為學(xué)校、學(xué)生、同事付出的力量源泉。
領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，感謝你們——在你們的鼓舞與幫助下，我一步一個腳印，不斷進步，從教二十一年，先后六十多次獲得江門市、臺山市級獎勵，評為第一批臺山市小學(xué)英語學(xué)科帶頭人；今年暑假在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗中，還得到全體評委及教師代表的信任，以四十票全優(yōu)的成績成為辦公室主任。每一年，我任教的班科在年終考試都會獲得鎮(zhèn)的第一名或是進步獎；今年也不例外，任教的班從原來的全鎮(zhèn)第八名躍居第一名。近三年，我每次參加市級論文、教學(xué)設(shè)計、百花獎都獲得一等獎。今年，我們學(xué)校有八位同事榮獲臺山市教育學(xué)會年會論文、教學(xué)改革百花獎一、二、三等獎的果實，六個課題全部通過了臺山市級課題的立項認證，八個少先隊活動方案在共青團廣東省委“飛揚的紅領(lǐng)巾”專題網(wǎng)站發(fā)布，學(xué)校舞蹈隊榮獲臺山市教育基金會黃浩川文藝獎，三位少先隊員參加了廣東省南粵之星評選，我和同事、學(xué)生一樣高興，因為他們在我們學(xué)校、在我的班里，在我的幫助下進步了！
然而，像黃子年校長說的那樣——身為領(lǐng)導(dǎo)，無論做得多好都是應(yīng)該的；那么我作為老師，讓學(xué)生在我任教的班里得到發(fā)展，不斷進步，是應(yīng)該的；作為領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，帶領(lǐng)全體同事把工作做實做細，是應(yīng)該的；作為臺山市學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)同事開展教學(xué)教研并幫助他們成功，是應(yīng)該的；作為都斛鎮(zhèn)團委委員及紅十字會副會長，時刻關(guān)注青少年健康成長并為他們爭取權(quán)益，是應(yīng)該的；作為都斛創(chuàng)強辦公室的一員，把自己負責(zé)的資料整編好，是應(yīng)該的。是的，我所做的一切都是應(yīng)該的，而且都是應(yīng)該做好的。
領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，我衷心地感謝你們——是你們，一直以高尚的師德啟迪著我、包容著我、鼓舞著我，也成就了我，我向你們致敬！讓我們一起努力，繼續(xù)為教育事業(yè)做自己應(yīng)該做的事吧，我們將無愧于這個高尚的名字——老師！
篇十二 小學(xué)師德報告會主持詞850字
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！采擷著金秋十月的累累碩果，收藏著金秋十月的縷縷陽光，我校終于又迎來了一年一度的師德標(biāo)兵表彰暨師德報告會，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心兩位劉主任在百忙之中的到來，請允許我代表范鎮(zhèn)中心小學(xué)900余名師生向您的到來表示最誠摯的感謝！感謝您對學(xué)校師德教育和各項工作的大力支持，也感謝社會各界對學(xué)校各項工作的關(guān)心和理解！同時我們今天很榮幸地邀請到了來自范鎮(zhèn)一中的.劉燦林老師和來自范鎮(zhèn)二中的鄧清華老師來做師德報告，讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位老師的到來，感謝您精彩的報告！
師德是神圣的，但又是樸實的，師德要化作濃濃的師愛，融化沐浴在每個學(xué)生的心靈深處，師德更要化作春雨，無聲地陶冶著每個天真爛漫的孩子，師德要化作一種強大的力量，為范鎮(zhèn)中心小學(xué)、為這個可愛的集體奉獻青春與才智！今天的表彰會上，我們將一起重溫那平凡的工作崗位上所積蓄的感動，我們將用心聆聽鄧?yán)蠋熀蛣⒗蠋煹纳鷦痈腥说膸煹聢蟾?，下面讓我們一同開啟這幸福感動的師魂之旅。
標(biāo)兵表彰暨報告會正式開始：
第一項：請學(xué)校劉兆杰主任宣讀20__年校級師德標(biāo)兵表彰決定，大家歡迎！
第二項：有請鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎?wù)哳C獎，掌聲有請！
第三項：請學(xué)校孫桂芝老師做師德演講。
第四項：請紅太陽幼兒園謝仲苓老師做師德演講。
第五項：掌聲有請范鎮(zhèn)二中鄧清華老師做師德報告。（簡介鄧?yán)蠋煟?/p>
第六項：掌聲有請范鎮(zhèn)一中劉燦林老師做師德報告。（簡介劉老師）
第七項：請教師代表高桂芝老師做決心發(fā)言。
第八項：領(lǐng)導(dǎo)講話。
第九項：掌聲有請學(xué)校呂校長總結(jié)講話。
結(jié)束語：
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天的師德報告會在大家的密切配合下，圓滿結(jié)束了各項議程，再次感謝鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)，感謝給我們做精彩報告的鄧?yán)蠋?、劉老師，真誠地希望師德永遠像頭上的暖陽，潤澤著我們每個人的心底，讓我們一起為中心小學(xué)的明天而奮斗！師德標(biāo)兵表彰暨報告會至此結(jié)束，明年讓我們期待更多的感動！
小學(xué)師德報告會主持詞
篇十三 師德報告會心得體會550字
師德報告會心得體會
今天聽了四位師德模范教師的先進事跡報告，讓我受益匪淺，說受益匪淺太老套了，但是四位教師的人格魅力及那種榜樣的精神力量，將成為我今后工作中的楷模。
教育是一項長期復(fù)雜的工作，四位教師能夠以自己獨特的方式去愛、去幫助班級里的弱勢群體。學(xué)生生病了，是老師噓寒問暖帶他們?nèi)メt(yī)院；下雨了，是老師叮嚀他們不要著涼，將自己干爽的鞋送給孩子穿。為了班級里那一張張充滿渴望的小臉，老師們放棄了陪孩子一生一次的高考，放棄了自己的節(jié)假日，放棄了與家人團聚的日子……為了能讓學(xué)生多學(xué)一點知識，老師們是出了渾身的解數(shù)；為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和愛護，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實實發(fā)生在我們身邊的。
身為一名課任教師，我也甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)音樂課都上得充實、生動，讓我的每一名學(xué)生都能成為小音樂家。讓我做一棵樹吧，播灑綠茵的同時也壯大著自己；讓我做一條河，灌溉田地的同時也豐富著自我；讓我做一條路，雖然千壓萬踏，也能延伸自我。
當(dāng)“愛”成為生活的主題，一切都會變得更加美好。愛自己，才會愛他人，讓我們不斷豐富自己，我了更好的去生活；讓我們珍惜自己，我了更好的去拼搏。
篇十四 師德師風(fēng)報告會發(fā)言稿4550字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
很榮幸今天有這樣的機會和大家一起交流、學(xué)習(xí)。在座的各位老師中，年長的老師用青春與汗水為我們學(xué)校的發(fā)展做出了巨大貢獻。他們經(jīng)驗豐富，用諄諄教導(dǎo)與行動給我們領(lǐng)路、樹立榜樣。在座的年輕老師有精力、有熱情、有上進心，是我們學(xué)校將來的棟梁、脊梁。作為二中的成員，在座的每位老師都有過人之處。今天我想從以下方面與大家分享工作、學(xué)習(xí)及生活的感受。
一、調(diào)整心態(tài)，明確態(tài)度。
影響人生的不是環(huán)境，也不是遭遇，而是人們的心態(tài)。擁有什么樣的心態(tài)就擁有什么樣的狀態(tài)。心態(tài)決定狀態(tài)，而狀態(tài)決定高度。
首先，要有熱情、激情。將工作當(dāng)成生活的一大部分，真正讓自己以忘我的激情投入。有人說，做教育是一年熱、兩年溫、三年涼，時間長了，就做不到了。這就是我說的第二個方面。
其次，明確理念。在日常生活中，我喜歡不斷接受新事物，做到與時俱進。我的目標(biāo)不是要比別人多優(yōu)秀，因為這樣有時太“功利”，反而讓心態(tài)不平和。我是抱著挑戰(zhàn)自己、挖掘自己潛力的心態(tài)，抓住每個機會，讓自己成長，看看自己究竟有多大的潛能。我一直用海爾集團總裁張瑞敏曾經(jīng)說過的一句話來激勵自己，“把每一個簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。因此，我總是盡自己最大的努力，竭盡全力來完成教學(xué)中的每件事。
再次，明確目標(biāo)。只有想法而沒有具體的目標(biāo)，就會像大海中的航船，偏離方向，永遠走不了多遠。任何人都有累和不愿干的時候，韌勁兒和干勁兒來源于明確的目標(biāo)。我的工作目標(biāo)：在每個學(xué)期開始，簡單梳理自己的思路，明確這學(xué)期的工作計劃：知識方面哪些需要完善，教法方面哪個角度需要提升，規(guī)律方面哪些能夠總結(jié)，微課老師所達的高度，歷史學(xué)研究的學(xué)術(shù)動態(tài)，高考命題人學(xué)術(shù)動態(tài)，歷史教學(xué)網(wǎng)站新的動態(tài)等等，都給自己有個草稿規(guī)劃。這些能夠指引自己在緊張的日常教學(xué)中，還能額外的提升。明確的規(guī)劃能讓自己始終熱情地參與工作，且突破一個，自己就有興奮感。讓自己始終有目標(biāo)，在目標(biāo)的實現(xiàn)中得到充實與收獲，在重復(fù)的工作中獲得愉悅感。
最后，學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)。有時，心情也煩躁，也不是始終以高漲的熱情投入每天的工作，這時要學(xué)會自我調(diào)節(jié)?？傊?，態(tài)度決定高度，心態(tài)決定行動，我爭取讓積極的心態(tài)、明確的理念指引行動，讓堅持成為一種習(xí)慣，讓韌勁兒成為一種品格。
二、立足自身，完善自己。
（一）第一步：角色定位，專業(yè)精神。
將自己定位為“教書匠”，著眼的是日常一線的教學(xué)。自知做題多些、考場經(jīng)驗多些但是理論不足，還有就是沒有寬廣的視角，更沒有史學(xué)大家及教材編寫者高屋建瓴的見解。所以，我總以知道的太少，也就是東拼西湊將各種參考書、輔導(dǎo)書的知識、體系加以整合，充其量做得是“縫皮子”的活兒，做不到系統(tǒng)完備且高度深度的結(jié)合。因此在對教學(xué)工作理解和體驗的基礎(chǔ)上，每天腳踏實地做好日常教學(xué)工作。
“不做就不做，做就要做到最好。”在教學(xué)中不想成為原來所說的教師形象：教學(xué)，教來教去，最后剩下一支筆、一本教材，其他什么都沒有了?？磿磥砜慈?，就只剩教材。我不想做這樣的老師，想做在教學(xué)中做到“教與學(xué)”相長，知識廣博且有深度、厚度，教法信手拈來的具有專業(yè)精神、精品化的老師。做到業(yè)務(wù)真正的“專業(yè)?！北M量以高站位、低姿態(tài)來培養(yǎng)自己敏銳的觀察力與洞悉力，培養(yǎng)自己高瞻遠矚與未雨綢繆的專業(yè)精神。以“仰望星空”的姿態(tài)，通過各種途徑朝著專業(yè)化和學(xué)識素養(yǎng)深厚的教育學(xué)者努力，真正授學(xué)生以“真漁”。
（二）第二步：落實行動，爭取成效。
1、專業(yè)學(xué)習(xí)：
（1）課前學(xué)：學(xué)課標(biāo)、學(xué)教法、學(xué)名師、學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
葉圣陶先生說過：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。而我想說：要想學(xué)生學(xué)好，必須教師先學(xué)好！做為有點兒教學(xué)經(jīng)驗的老師，我認為還是存在著與時俱進的問題（既有理念問題又有教學(xué)形式、方法），都需要不斷充電更新和完善。例如：學(xué)科教育發(fā)展史和當(dāng)前發(fā)展動向、學(xué)科的課程目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之間的準(zhǔn)確關(guān)系、老課標(biāo)下的“教教材”與新課標(biāo)下的“用教材教”之間關(guān)系、新老教材的銜接、四種版本教材知識的融會貫通等等問題。
每到考試時，最常聽到的話是“這個知識點我講了、這個題目給學(xué)生看了，好像自己的任務(wù)完成了?！翱墒歉呖?0%以上的題目我們多沒講過，學(xué)生又如何來應(yīng)對呢？怎樣做到教學(xué)走在高考、考試的前面，不用習(xí)題牽著走、不是考后才對知識、能力進行查漏補缺的彌補，不做事后“諸葛亮”，而是在平時就將方法與思維滲透給學(xué)生呢？這是經(jīng)常困擾教學(xué)的問題。因此，在課前就需要花費時間來完善、深化自己的教學(xué)。
學(xué)課標(biāo)，有利于讓自己科學(xué)定位知識的深度、高度與廣度。學(xué)教法，能讓自己努力做到“大道至簡，深入淺出”，起到潤物細無聲的`效果。學(xué)名師，學(xué)其教學(xué)思維、學(xué)其教學(xué)理念，例如：蘇格拉底的“助產(chǎn)術(shù)”教學(xué)，亞里士多德的“逍遙學(xué)派”，還有個別老師的問題教學(xué)法等，都值得學(xué)習(xí)。學(xué)網(wǎng)絡(luò)，各種教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)網(wǎng)站，可以適當(dāng)關(guān)注，開拓視角、活化思維，讓與時俱進的理念、思維在課堂上真正引領(lǐng)教學(xué)。
（2）課后思：思考日常教學(xué)中的瓶頸問題。
教學(xué)立意的高度與深度、知識處理的技巧與方法、學(xué)生知識能力的短板、弱點，素質(zhì)教學(xué)的思維延展與創(chuàng)新等，盡力做到有時間就查資料、有精力就要總結(jié)完善，將零散的知識進行系統(tǒng)的總結(jié)、將深奧的題型轉(zhuǎn)換為“用嚴(yán)密的邏輯思維和技巧撥千斤”的方法。
高中階段的學(xué)習(xí)不同于初中，我看過一則描述初高中學(xué)習(xí)的總結(jié)：初中的時候，一節(jié)課教你和面，回家作業(yè)和面；一節(jié)課教你搟皮，回家作業(yè)搟皮；直到教會你包餃子，考試就考包餃子。高中了，靠思維吃飯：一節(jié)課教會你包餃子，作業(yè)是回家蒸包子；考試的時候，考的是烙餡餅。所以考試表面考的是學(xué)生的能力，這背后不也是考老師的“智力”嗎？
2、專業(yè)實踐：再好的學(xué)習(xí)形式都要經(jīng)過實踐的檢驗，實踐出真知
（1）研究高考，指導(dǎo)日常教學(xué)。
對每年的高考試題盡量作詳盡地分析研究，有機會還要聽高考分析會中專家或命題專家的剖析，最大限度把握高考方向，領(lǐng)悟試題承載的內(nèi)涵。
學(xué)生的能力是逐漸培養(yǎng)的，學(xué)生的思維：邏輯思維、創(chuàng)新思維、延展思維還有學(xué)生的人文與學(xué)科素養(yǎng)，也是在三年一體化教學(xué)中逐漸滲透的。我覺得每位教師都應(yīng)當(dāng)自覺、自主地去體悟并在日常教學(xué)中滲透，讓平時教學(xué)不與高考方向、形式脫節(jié)?？梢詫⒑唵蔚母呖碱}或有高考方向、活化思維的題、形式、材料、方法，滲透到平時教學(xué)中。做到“短期效應(yīng)”和“長遠目標(biāo)”相結(jié)合，真正落實三年一體化教學(xué)。
（2）研究習(xí)題，落實日常教學(xué)。
習(xí)題為教學(xué)檢驗的手段，也是高中學(xué)生知識的載體。研究名校試題對知識能力提升有較大幫助，它們多重基礎(chǔ)性又不失靈活與前瞻性，對日常教學(xué)創(chuàng)新思維有很大的啟發(fā)。因此，日常教學(xué)時我盡力將這些習(xí)題做一遍，不僅是知識、更重要的是理念、思維、方法，以此來指導(dǎo)日常教學(xué)。
三、帶好團隊，以身作則。
作為高三備課組長，承擔(dān)著學(xué)校歷史學(xué)科的高考重任。我深知自己年輕，業(yè)務(wù)不精湛，經(jīng)驗也不豐富，但是責(zé)任卻重大。如何在高考中讓學(xué)校的歷史學(xué)科脫穎而出？這要發(fā)揮團隊精神，集全組智慧。
（一）以身作則，做好學(xué)科表率。
努力使自身成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的老師，在平時充分利用時間，提高自己各方面的能力，用行動帶動、影響全組的老師。
有時備某個難點問題時，怕思路“短路”，靈感消失，就會早來晚走。我還常在家中備課，邊陪孩子做作業(yè)，邊翻閱資料。我們家很少看電視，孩子學(xué)習(xí)，大人在旁邊看書，一方面給孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，另一方面用大人的讀書來引導(dǎo)孩子對讀書的重視。
我一般查閱四本資料才形成一個知識點的教案。有點兒疑問，盡量都要上網(wǎng)查詢。備課本精益求精，先用藍筆備課，再用紅筆完善，有時要用黑筆來拓展與標(biāo)注疑難。高三課程講完，我會寫出26本備課本。
（二）做好傳、幫、帶。
培養(yǎng)年輕老師，讓年輕教師盡快成長，是組長的職責(zé)之一。因此，教研時盡量細致，從知識到結(jié)構(gòu)、從點到面、網(wǎng)，有時細致如“抽絲剝繭”。
高三意識、高考理念，一般經(jīng)歷過高三才有感觸。為了讓組內(nèi)老師少走彎路，就會時不時以高站位，長遠性來引導(dǎo)、提醒，真正實現(xiàn)了起點高，成長快。我努力使教研組從“輸血型”盡快向“造血型”轉(zhuǎn)變，使學(xué)科教學(xué)更上一層樓。
（三）注重管理，增強自我約束力。
再好的團隊，也要有管理。管理不在嚴(yán)，而在于作為帶頭人，要用嚴(yán)謹、正氣、踏實的精神引領(lǐng)大家，還要經(jīng)常耐心提醒與提示，讓組內(nèi)每個人“憂患長鳴”，將好的行為內(nèi)化成習(xí)慣。
四、研究學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。
教師只是教學(xué)的一個環(huán)節(jié)，職責(zé)最多是“導(dǎo)演”，而學(xué)生才是真正的“演員”，教學(xué)的主體。如何將主體的積極性調(diào)動起來，這是一個很大的關(guān)鍵。
因此，平時教學(xué)中，我都深入到學(xué)生中，課間和學(xué)生簡單聊天、談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)。課下通過作業(yè)進行交流，當(dāng)然還有大家都在做的面批面改和無問題談話。
我特別注意與學(xué)生交心，從生活、家庭入手，了解學(xué)生現(xiàn)狀，有助于尋根探源、對癥下藥?？傊酶鞣N形式走進學(xué)生，洞悉學(xué)生的心理，用耐心和愛心與學(xué)生建立感情，讓學(xué)生“親其師信其道”。
五、處理好家庭與工作的關(guān)系。
我們每個人都生活在家庭之中。工作是為了家庭生活，家庭是工作的動力之一。帶著責(zé)任感將工作做好，同時也要取得家庭的支持。因此，我的信條是首先與家庭成員和睦相處。生活中的小事、磕絆也時有發(fā)生，但我不會斤斤計較，尤其是與老人相處。生活習(xí)慣、看問題的角度都不相同，盡力去包容。我總是較感恩我的父母和公婆，孩子基本上都是老人在幫著帶，所以總以感恩的心與大家相處。能做多少做多少，盡力兩邊都照顧。平時買居家用品，我都是買3套，自己的和兩邊老人都有。春夏秋冬的衣服、家電都惦記著買，目的就是想讓老人生活得方便、開心。我性格比較豁達，一般不會往心里放什么生活瑣事。在這種情況下，兩邊家庭比較和諧。
去年冬天，我家的事較多。孩子的爸爸生病5個多月，孩子高燒查不出原因，后來又住院一個月。我姥姥95歲，住了幾次院、后來也去世了。家里快亂成一鍋粥了，真有種身心具疲的感覺。公公來給看孩子，結(jié)果又出現(xiàn)了腰間盤突出，在衡水臥床一個月、且要時不時去醫(yī)院治療。白天和婆婆倒班看孩子和給大人看病，晚上自己在家照顧孩子。在這種情節(jié)況下，我也沒有請假，課程也沒給學(xué)生耽誤。由于相處較好，家里的妯娌也分擔(dān)不少，后來將公公接回老家，都是妯娌一家在照顧老人的生活起居。
我平時管家較少，但是不管家，并不是心里沒家。心總是想著兩邊的家庭成員，盡自己的力量協(xié)調(diào)關(guān)系，通過行動、通過言語讓大家滿意。因此，我有困難時，兩邊都盡全力幫忙，從未讓我請過長假。
我的家庭中，夫妻雙方都是教師，所以能夠相互理解。我有理想主義傾向，什么事都追求完美，性格有時急躁。而我們家里的那位比較嚴(yán)禁細致，性格也相對柔和，有耐心。老公對家庭的付出很多，基本上工作、家庭人家全照顧到了，而自己就承擔(dān)的很少，從心里也虧欠老公。陪伴孩子時間更少，因此總覺得虧欠孩子，孩子做作業(yè)時，不看電視，我查閱資料或者讀書，孩子自己做作業(yè)。盡量營造與閱讀、自主的氛圍。有時也覺得未盡到妻子、母親、女兒、媳婦的責(zé)任。在座的老師們中有好多也都是這樣做的，有的在工作中付出更多，照顧家庭、孩子的時間更少，尤其是我們的班主任老師們?？墒锹殬I(yè)、良心支配自己還得這樣做。選擇做教師，就要對得起多個家庭。
這就是我平時在日常教學(xué)中的簡單做法，也是大家日常的一些做法。有的老師比我做得更多、更好，我會在平時好好學(xué)習(xí)，來不斷充實、完善自己。
篇十五 學(xué)校師德師風(fēng)報告會主持詞800字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好！
感受著陽春三月的斑斕色彩，收藏著陽春三月的縷縷陽光。今天我們再次相聚在這里，一起聆聽飽含敬意、寄托情義的普通老師的故事;一起重溫那平凡的工作崗位上所積蓄的感動。這感動化作濃濃的師愛，融化沐浴在每個學(xué)生的心靈深處，感動中體現(xiàn)了高尚的師德，這師德如春雨無聲地陶冶著每個成長中的孩子，這師德更是一種強大的力量，為塔地一高、為這個集體奉獻青春與才智！下面就讓我們一同走進幸福感動的師魂之旅。
1、首先有請師德標(biāo)兵代表王高貴老師作報告
他率先垂范，以自己的品行感染著學(xué)生;他潛心教學(xué)，以廣博知識潤化學(xué)生;他以誠相待，用點滴愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生。細微之處現(xiàn)真情，點滴愛心育學(xué)生，讓我們用熱烈的掌聲再次感謝王高貴老師。
2、有句廣告詞“我選擇、我喜歡”，我想對于我們的職業(yè)來說，也可以這樣理解：只有愛它，我們才無怨無悔;只有真心投入，我們才會擁有明媚的春天。下面請馬踏川老師作報告。
非常感謝馬老師樸實的演講。
3、欣賞自己，其實是人生智慧的一部分，是一種理智和超脫。對學(xué)生嚴(yán)字當(dāng)頭，對教學(xué)一絲不茍。你的熱情、你的勤奮、你的睿智，為你，也為你的學(xué)生換來了一次又一次幸福的收獲。下面有請年輕的春芳老師作報告。
感謝春老師富有激情的演講。
短短幾分鐘的演講并不能涵蓋工作的全部，他們以自己的親身實踐，向我們講述了為師之道，他們的事跡很平凡，但正是這些平凡的事跡，使我們的心靈受到了一次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育，讓我們用熱烈的掌聲再次對他們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
4、下面有請年輕教師代表張艷老師上臺發(fā)言。
不是決心勝似決心，字里行間處處有堅定地信念，腳踏實地表現(xiàn)在日常的工作中，在榜樣的感染下，一高的全體教師會創(chuàng)造一個又一個輝煌。
5、下面有請黃副校長啟動20__年師德建設(shè)主題活動師德建設(shè)任重而道遠。
6、下面有請盧校長做總結(jié)性講話。
