優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告8篇

篇一 電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求優(yōu)秀

電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求優(yōu)秀范文

同學(xué)您好：

電路實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)按題目要求認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并要仔細(xì)檢查一遍，以免退回，具體要求如下：

一、繪制電路圖要工整、選取合適比例，元件參數(shù)標(biāo)注要準(zhǔn)確、完整。

二、計(jì)算題要有計(jì)算步驟、解題過(guò)程，要代具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，不能只寫(xiě)得數(shù)。

三、實(shí)驗(yàn)中測(cè)試得到的數(shù)據(jù)要用黑筆謄寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格上，鉛筆字跡清楚也可以，如紙面太臟要換新實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙，在319房間買(mǎi)，錢(qián)交給姜老師。

四、繪制的曲線圖要和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合，坐標(biāo)系要標(biāo)明單位，各種特性曲線等要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教師檢查，有驗(yàn)收印章，曲線圖必須經(jīng)剪裁大小合適，粘附在實(shí)驗(yàn)報(bào)告相應(yīng)位置上。

五、思考題要有自己理解實(shí)驗(yàn)原理后較為詳盡的.語(yǔ)言表述，如串聯(lián)諧振的判定等，可以發(fā)揮，有的要畫(huà)圖說(shuō)明，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，不能照抄。

六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告頁(yè)眉上項(xiàng)目如學(xué)號(hào)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)號(hào)、實(shí)驗(yàn)室房間號(hào)、實(shí)驗(yàn)日期等不要漏填。

七、要有個(gè)人小結(jié)，敘述通過(guò)實(shí)驗(yàn)有哪些提高，有哪些教訓(xùn)，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn)。

八、5月17日下午3時(shí)以前班長(zhǎng)（學(xué)委）交到綜合樓323房間。

電路實(shí)驗(yàn)室

20xx年5月10日

篇二 三個(gè)優(yōu)秀的物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

三個(gè)優(yōu)秀的物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

試驗(yàn)日期 實(shí)驗(yàn)一：昆特管

預(yù)習(xí)部分

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)演示昆特管，反應(yīng)來(lái)回兩個(gè)聲波在煤油介質(zhì)中交錯(cuò)從而形成的波峰和波谷的放大現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)儀器電源，昆特管

實(shí)驗(yàn)原理：兩束波的疊加原理，波峰與波峰相遇，波谷與谷相遇，平衡點(diǎn)與平衡點(diǎn)相遇，使震動(dòng)的現(xiàn)象放大。 報(bào)告部分 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：一根玻璃長(zhǎng)，管里面放一些沒(méi)有，在一段時(shí)致的封閉端，另一端連接一個(gè)接通電源的聲波發(fā)生器，打開(kāi)電源，聲波產(chǎn)生，通過(guò)調(diào)節(jié)聲波的頻率大小，來(lái)找到合適的頻率，使波峰和波谷的現(xiàn)象放大，從而發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方、出現(xiàn)了劇烈的震動(dòng)，有些地方看似十分平靜。

實(shí)驗(yàn)體會(huì)：看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解到波的疊加特性，也感

受到物理的神奇。我們生活在一個(gè)充斥著電磁波、聲波、光波的世界當(dāng)中，了解一些基本的.關(guān)于博得只是對(duì)于我們的健康生活是很有幫助的。

實(shí)驗(yàn)二： 魚(yú)洗實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉菔竟舱瘳F(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)儀器：魚(yú)洗盆

注意事項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)原理用手摩擦“洗耳”時(shí)，“魚(yú)洗”會(huì)隨著摩擦的頻率產(chǎn)生振動(dòng)。當(dāng)摩擦力引起的振動(dòng)頻率和“魚(yú)洗”壁振動(dòng)的固有頻率相等或接近時(shí)，“魚(yú)洗”壁產(chǎn)生共振，振動(dòng)幅度急劇增大。但由于“魚(yú)洗”盆底的限制，使它所產(chǎn)生的波動(dòng)不能向外傳播，于是在“魚(yú)洗”壁上入射波與反射波相互疊加而形成駐波。駐波中振幅最大的點(diǎn)稱(chēng)波腹，最小的點(diǎn)稱(chēng)波節(jié)。用手摩擦一個(gè)圓盆形的物體，最容易產(chǎn)生一個(gè)數(shù)值較低的共振頻率，也就是由四個(gè)波腹和四個(gè)波節(jié)組成的振動(dòng)形態(tài)，“魚(yú)洗壁”上振幅最大處會(huì)立即激蕩水面，將附近的水激出而形成水花。當(dāng)四個(gè)波腹同時(shí)作用時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)水花四濺。有意識(shí)地在“魚(yú)洗壁”上的四個(gè)振幅最大處鑄上四條魚(yú)，水花就像從魚(yú)口里噴出的一樣。 五：實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)時(shí)，把“魚(yú)洗”盆中放入適量水，將雙手用肥皂洗干凈，然后用雙手去摩擦“魚(yú)洗”耳的頂部。隨著雙手同步

地同步摩擦?xí)r，“魚(yú)洗”盆會(huì)發(fā)出悅耳的蜂嗚聲，水珠從4個(gè)部位噴出，當(dāng)聲音大到一定程度時(shí)，就會(huì)有水花四濺。繼續(xù)用手摩擦“魚(yú)洗”耳，就會(huì)使水花噴濺得很高，就象魚(yú)噴水一樣有趣。

原始數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)處理及結(jié)果分析

實(shí) 驗(yàn) 三：錐 體 上 滾

預(yù)習(xí)部分

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1．通過(guò)觀察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現(xiàn)象，

使學(xué)生加深了解在重力場(chǎng)中物體總是以降低重心，趨

于穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2．說(shuō)明物體具有從勢(shì)能高的位置向勢(shì)能低的位置運(yùn)

動(dòng)的趨勢(shì)，同時(shí)說(shuō)明物體勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)換。

實(shí)驗(yàn)儀器：錐體上滾演示儀

注意事項(xiàng)：1：不要將椎體搬離軌道

2：椎體啟動(dòng)時(shí)位置要正，防止?jié)L動(dòng)式摔下來(lái)造成損壞

報(bào)告部分 實(shí)驗(yàn)原理：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能 量總是自然趨向最低狀態(tài)。本實(shí)驗(yàn)中在低端的兩根導(dǎo) 軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了；相反，在高 端兩根導(dǎo)軌較為分開(kāi)，錐體在此處下陷，重心實(shí)際上 降低了。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然符合能量最低原理。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1．將雙錐體置于導(dǎo)軌的高端，雙錐體并不下滾；

2．將雙錐體置于導(dǎo)軌的低端，松手后雙錐體向高端滾去；

3．重復(fù)第2步操作，仔細(xì)觀察雙錐體上滾的情況。

三個(gè)優(yōu)秀的物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

篇三 白色垃圾的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告

關(guān)于白色垃圾的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告

白色污染，全名“塑料袋垃圾污染”，是導(dǎo)致地球巨人皮膚潰爛的元兇之一。為了進(jìn)一步探明這種物質(zhì)的危害性，根據(jù)幾位科學(xué)家的研究成果，做出了如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄堪咨廴镜幕瘜W(xué)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)一：白色污染的強(qiáng)氧化性

實(shí)驗(yàn)用品：塑料袋、食物、菜市場(chǎng)、超市。

實(shí)驗(yàn)步驟：1、先取適量食物與塑料袋配成混合物2、將食物與塑料袋的混合物放入盛有過(guò)量商品的.超市或菜市場(chǎng)內(nèi)充分反應(yīng)。連續(xù)振蕩3－5分鐘。觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：塑料袋與食物發(fā)生強(qiáng)烈的化合反應(yīng)，塑料袋被商品吸附，生成一種具有強(qiáng)烈刺激性氣味的雜質(zhì)――垃圾。

反應(yīng)式：塑料袋+食物＝超市或菜市場(chǎng)垃圾（不易分解）+刺激性氣體

實(shí)驗(yàn)二：白色污染與環(huán)境的置換反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)用品：塑料袋、居民小區(qū)、垃圾筒適量

實(shí)驗(yàn)步驟：1、將塑料袋置于居民小區(qū)內(nèi)，觀察

現(xiàn)象2、取少量垃圾筒與塑料袋混合，即發(fā)生強(qiáng)烈反應(yīng)。持續(xù)幾天后，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、塑料袋因有廣泛的活動(dòng)空間而漫天飛翔，并且造成視覺(jué)污染。

2、垃圾筒與塑料袋反應(yīng)后，立即產(chǎn)生一種特殊固體——蒼蠅。

3、靜置幾天后，還會(huì)有一股刺激性氣體生成

反應(yīng)式：塑料袋+垃圾筒=蒼蠅+刺激性氣體

實(shí)驗(yàn)三：白色污染的還原性

實(shí)驗(yàn)用品：常用塑料袋、工廠、沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的食物

實(shí)驗(yàn)步驟：1、將常用塑料袋與工廠反應(yīng)，觀察現(xiàn)象2、將沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的食物與常用塑料袋混合，并置于工廠中，觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、常用塑料袋經(jīng)過(guò)物理變化與化學(xué)反應(yīng)相結(jié)合后形成商品包裝袋。2、沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的食物與塑料袋反應(yīng)后生成各種各樣帶微量毒性的食品。

注意：由于此反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，并且對(duì)環(huán)境和人體的危害極大，因此各工廠不得采用此方法生產(chǎn)塑料袋，以免給地球造成無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

反應(yīng)式：塑料袋+食物=包裝袋+食品（含微量毒性）

探究感想：通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到白色污染的危害，也給我們廣大青少年以深刻的反思：打敗“白色污染”，需要我們的共同努力！

應(yīng)該采取的措施：國(guó)家限制塑料袋的生產(chǎn)，堵住白色垃圾之源公民應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，拒用塑料袋，使其無(wú)用武之地。不久，地球巨人的皮膚定會(huì)逐漸痊愈，變得更加美麗健康。

關(guān)于白色垃圾的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告

篇四 聆聽(tīng)全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師常麗華的報(bào)告有感

聆聽(tīng)全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師常麗華的報(bào)告有感

在平湖新教育實(shí)驗(yàn)教師博客開(kāi)通4周年慶典之際，我們有幸聆聽(tīng)了全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師常麗華的報(bào)告。報(bào)告中她結(jié)合圖片展示了她的新教育之旅的真實(shí)狀況，再配上動(dòng)人的音樂(lè)，簡(jiǎn)直是一種視聽(tīng)享受。她所說(shuō)的每一句話都讓我感動(dòng)著：因?yàn)樾陆逃?，我有一個(gè)樸素的理想：讓每一個(gè)生命都在教室里開(kāi)花，讓每一個(gè)孩子能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天充滿(mǎn)期待和向往；讓每一個(gè)孩子結(jié)束一天的'學(xué)習(xí)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿(mǎn)留戀和不舍。她將自己的班級(jí)命名為“小螞蟻教室”，確定屬于他們的愿景：“讓每一個(gè)學(xué)生成為謙謙君子；讓每一個(gè)學(xué)生成為始終朝向偉大知識(shí)的人；讓每一個(gè)學(xué)生成為追求卓越的人；讓每一個(gè)學(xué)生成為獨(dú)立自強(qiáng)的人?！庇錾线@樣的一位老師，她的學(xué)生和家長(zhǎng)是那樣幸福。而她也陶醉其中，因?yàn)樗秃⒆?、家長(zhǎng)共同生活在一起。正如她所說(shuō)教育的本質(zhì)就是老師和學(xué)生要生活在一起，把家長(zhǎng)帶到思考教育的道路上。

常老師的報(bào)告讓我印象最深刻的就是她每天給家長(zhǎng)和孩子寫(xiě)便條；每周給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信；每天記錄教室發(fā)生的故事；每天堅(jiān)持1小時(shí)閱讀。這樣的事件是平凡的，但要堅(jiān)持下來(lái)又談何容易，這里傾注了教師多少的心血，如果沒(méi)有一顆熱愛(ài)教育的心，怎么能幾年如一日的堅(jiān)持，真是讓我感動(dòng)、讓我佩服。

因?yàn)樾陆逃?，常老師已?jīng)能夠做到不抱怨，不浮躁，就像一個(gè)農(nóng)夫那樣，靜靜地抵擋風(fēng)雨，精心地侍弄這個(gè)班級(jí)，把自己的生命寫(xiě)入其中。

聆聽(tīng)這樣的報(bào)告，感受到了常老師的執(zhí)著，她執(zhí)著于課堂，又不拘泥于課堂。也讓我更加堅(jiān)信教育是幸福的、快樂(lè)的。無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)該帶著自己的教育理想，大膽探索,相信只要行動(dòng)，就有收獲。

篇五 最新優(yōu)秀科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告

最新優(yōu)秀科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文

一、定義與作用

實(shí)驗(yàn)報(bào)告，就是在某項(xiàng)科研活動(dòng)或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)者把實(shí)驗(yàn)的目的、方法。步驟、結(jié)果等，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)成書(shū)面報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。成功的或失敗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記載，有利于不斷積累研究資料，總結(jié)研究成果，提高實(shí)驗(yàn)者的觀察能力。分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

二、寫(xiě)作要求

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類(lèi)繁多，其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告，一般根據(jù)實(shí)驗(yàn)的先后順序來(lái)寫(xiě)，主要內(nèi)容有：

1．實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)名稱(chēng)，要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某定律，可寫(xiě)成“驗(yàn)證×××”；如測(cè)量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可寫(xiě)成“×××的測(cè)定?！?/p>

2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_，要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。在理論上，驗(yàn)證定理定律，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的`理解，在實(shí)踐上，掌握使用儀器或器材的技能技巧。

3．實(shí)驗(yàn)用的儀器和材料如玻璃器皿。金屬用具、溶液、顏料、粉劑、燃料等。

4．實(shí)驗(yàn)的步驟和方法這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。這部分要寫(xiě)明依據(jù)何種原理。定律或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要寫(xiě)明經(jīng)過(guò)哪兒個(gè)步驟。還應(yīng)該畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要。清楚明白。

5．?dāng)?shù)據(jù)記錄和計(jì)算指從實(shí)驗(yàn)中測(cè)到的數(shù)據(jù)以及計(jì)算結(jié)果。

6．結(jié)果即根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所見(jiàn)到的現(xiàn)象和測(cè)得的數(shù)據(jù)，作出結(jié)論。

7．備注或說(shuō)明可寫(xiě)上實(shí)驗(yàn)成功或失敗的原因，實(shí)驗(yàn)后的心得體會(huì)、建議等。

有的實(shí)驗(yàn)報(bào)告采用事先設(shè)計(jì)好的表格，使用時(shí)只要逐項(xiàng)填寫(xiě)即可。

三、撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告是一件非常嚴(yán)肅。認(rèn)真的工作，要講究科學(xué)性、準(zhǔn)確性。求實(shí)性。在撰寫(xiě)過(guò)程中，常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種情況：

1．觀察不細(xì)致，沒(méi)有及時(shí)、準(zhǔn)確、如實(shí)記錄。

在實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于觀察不細(xì)致，不認(rèn)真，沒(méi)有及時(shí)記錄，結(jié)果不能準(zhǔn)確地寫(xiě)出所發(fā)生的各種現(xiàn)象，不能恰如其分。實(shí)事求是地分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因。故在記錄中，一定要看到什么，就記錄什么，不能弄虛作假。為了印證一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象而修改數(shù)據(jù)，假造實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等做法，都是不允許的。

2．說(shuō)明不準(zhǔn)確，或?qū)哟尾磺逦?/p>

比如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)了沉淀物，但沒(méi)有準(zhǔn)確他說(shuō)明是“晶體沉淀”，還是“無(wú)定形沉淀”。說(shuō)明步驟，有的說(shuō)明沒(méi)有按照操作順序分條列出，結(jié)果出現(xiàn)層次不清晰。凌亂等問(wèn)題。

3．沒(méi)有盡量采用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明事物。

例如，“用棍子在混合物里轉(zhuǎn)動(dòng)”一語(yǔ)，應(yīng)用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)“攪拌”較好，既可使文字簡(jiǎn)潔明白，又合乎實(shí)驗(yàn)的情況。

4．外文、符號(hào)、公式不準(zhǔn)確，沒(méi)有使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號(hào)。

驗(yàn)證歐姆定律

實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)歐姆定律的理解，熟悉電流表、電壓表、變阻器的使用方法。

知識(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)有關(guān)理論（略）

實(shí)驗(yàn)器材和裝置器材：電流表、電壓表、電池組、定值電阻滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、裝置（略）

實(shí)驗(yàn)步驟

1. 按圖示連接電路。

2．保持定值電阻r不變，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的銅片，改變加在r兩端的電壓，將電流表、電壓表所測(cè)得的電流強(qiáng)度。電壓的數(shù)值依次填人表一。

3．改變定值電阻凡同時(shí)調(diào)節(jié)變阻器，使加在r兩端的電壓保持不變，將電阻r的數(shù)值與電流表測(cè)得的電流強(qiáng)度的數(shù)值依次填人表二。

4．通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析：當(dāng)r一定時(shí)，i和v的關(guān)系及v一定時(shí)，i與r的關(guān)系。

表 一

r(歐姆)=4ωv(伏特)0.4v0.8v 1.2v

i(安培) 0.1a0.2a0.3a

表 二

v(伏特)=0.6vr(歐姆)1ω2ω 4ω

i(安培)0.6a0.3a0.15a

實(shí)驗(yàn)記錄

1．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器礦，觀察電壓表和電流表，可以看出，電阻r兩端的電壓增大到幾倍，通過(guò)它的電流強(qiáng)度也增大到幾倍。這表明，在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流強(qiáng)度同這段導(dǎo)體上的電壓成正比。

2．更換不同的定值電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器礦，保持r的電壓不變，可以看出，定值電阻r的數(shù)值增大到幾倍，通過(guò)它的電流強(qiáng)度就縮小到幾分之一。這表明在電壓不變時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流強(qiáng)度跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。

實(shí)驗(yàn)小結(jié)

導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度i，跟這段導(dǎo)體兩端電壓v成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻r成反比。用公式表示為：i＝v／r。

最新優(yōu)秀科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文

篇六 微波固態(tài)電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告優(yōu)秀

微波固態(tài)電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告優(yōu)秀范文

一、課程性質(zhì)和目標(biāo)

授課對(duì)象：本科三年級(jí)學(xué)生

課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)課

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解各種常用微波半導(dǎo)體器件的種類(lèi)、工作機(jī)理、主要特點(diǎn)和功能，初步掌握微波固態(tài)電路的類(lèi)型、工作原理、應(yīng)用領(lǐng)域和設(shè)計(jì)的原則，并對(duì)微波電路有初步了解。讓電磁場(chǎng)與無(wú)線技術(shù)、電波傳播與天線、電子信息工程、信息對(duì)抗技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生能掌握微波電路的基礎(chǔ)知識(shí)，為從事電磁場(chǎng)與微波技術(shù)應(yīng)用工作打下基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容安排和要求

（一）教學(xué)內(nèi)容、要求及教學(xué)方法（32學(xué)時(shí)）

第一章：引言（1學(xué)時(shí)）

簡(jiǎn)單介紹微波的頻段劃分，微波電路的發(fā)展及其應(yīng)用，要求學(xué)生了解該章內(nèi)容，從發(fā)展的眼光看待微波電路，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性。

第二章：微波集成電路基礎(chǔ)（5學(xué)時(shí)）

介紹微波平面集成傳輸線的種類(lèi)和基本特性；微波單片集成電路最基本的知識(shí)，要求學(xué)生了解該部分內(nèi)容。理解微帶電路的不連續(xù)性，掌握常用的微帶元件、阻抗變換電路及功率分配器和耦合器。

第三章：微波晶體管放大器（10學(xué)時(shí)）

了解微波三極管（包括雙極晶體管、場(chǎng)效應(yīng)晶體管、高電子遷移率晶體管和異質(zhì)結(jié)雙極晶體管）的基本工作機(jī)理，要求理解固態(tài)器件的等效電路模型與參數(shù)，以及其主要性能指標(biāo)和適用范圍。本章主要講授小信號(hào)晶體管放大器、晶體管功率放大器及晶體管振蕩器電路的工作原理、適用范圍、器件選擇、主要性能技術(shù)指標(biāo)，重點(diǎn)討論電路分析設(shè)計(jì)與綜合，以及優(yōu)化設(shè)計(jì)思想，該部分內(nèi)容要求學(xué)生完全掌握。在講授過(guò)程中以線性分析為主，簡(jiǎn)單介紹非線性電路的分析和設(shè)計(jì)原理。

第四章：微波混頻器和檢波器（5學(xué)時(shí)）

了解微波肖特基勢(shì)壘二極管和檢波二極管的工作原理及主要性能指標(biāo)。主要講授微波混頻器與檢波器的.工作原理，要求學(xué)生能理解該部分內(nèi)容。要求學(xué)生掌握微波混頻器與檢波器的基本電路形式，主要性能技術(shù)指標(biāo)，重點(diǎn)掌握電路設(shè)計(jì)分析與綜合，以及優(yōu)化設(shè)計(jì)思想。在講授過(guò)程中以線性分析為主，簡(jiǎn)單介紹非線性電路的分析和設(shè)計(jì)原理。

第五章：微波倍頻器（4學(xué)時(shí)）

了解變?nèi)荻O管和階躍恢復(fù)二極管的工作原理及主要性能指標(biāo)。要求學(xué)生能理解倍頻器基本理論。掌握變?nèi)荻O管倍頻器、階躍恢復(fù)二極管倍頻器、肖特基勢(shì)壘二極管倍頻器和晶體管倍頻器的工作原理、電路形式和主要性能技術(shù)指標(biāo)，重點(diǎn)掌握電路設(shè)計(jì)分析與綜合，以及優(yōu)化設(shè)計(jì)思想。

第六章：微波振蕩器（2學(xué)時(shí)）

了解振蕩晶體管工作原理及其等效電路模型與參數(shù)。要求學(xué)生能理解負(fù)阻振蕩器、晶體管振蕩器的一般理論，掌握負(fù)阻振蕩器、晶體管振蕩器的電路形式，主要性能技術(shù)指標(biāo)，重點(diǎn)掌握電路分析與綜合以及優(yōu)化設(shè)計(jì)思想。了解體效應(yīng)管、雪崩二極管及其振蕩器的基本特性。

第七章：微波控制電路（5學(xué)時(shí)）

了解pin二極管等效電路模型與參數(shù)及其主要性能指標(biāo)和適用范圍。要求學(xué)生能理解微波開(kāi)關(guān)與電壓控制移相器的工作原理，電路形式，掌握微波開(kāi)關(guān)與電壓控制移相器的主要技術(shù)指標(biāo)，重點(diǎn)掌握分析和設(shè)計(jì)原理。

（二）自學(xué)內(nèi)容和要求

學(xué)生在上本課程前需自學(xué)微帶電路相關(guān)知識(shí)，包括微帶電路設(shè)計(jì)與制作、微帶濾波器工作原理。

（三）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和要求

試驗(yàn)一（3學(xué)時(shí)）

試驗(yàn)名稱(chēng)：放大器測(cè)試

試驗(yàn)?zāi)康模菏煜し糯笃鞯墓ぷ髟?；掌握用網(wǎng)絡(luò)分析儀測(cè)量放大器的參數(shù)，包括：3db 帶寬、功率平坦度、增益、1db壓縮點(diǎn)、輸入/輸出阻抗、駐波比及反向隔離度。

試驗(yàn)二（3學(xué)時(shí)）

試驗(yàn)名稱(chēng)：混頻器測(cè)試

試驗(yàn)?zāi)康模菏煜せ祛l器的工作原理；熟悉頻譜分析儀的使用方法；掌握混頻器的變頻損耗測(cè)試方法。

試驗(yàn)三（2學(xué)時(shí)）

試驗(yàn)名稱(chēng)：微波壓控振蕩器的測(cè)試

試驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)本實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解常用微波壓控振蕩器的基本工作原理，基本指標(biāo)及其測(cè)試方法；熟悉對(duì)常用微波測(cè)試儀器——頻譜分析儀的使用方法。

三、考核方式

本課程平時(shí)考核占總分的10%，以作業(yè)和出勤率綜合考核，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)占總分的20%，期末考核以開(kāi)卷筆試的方式考核，占總分的70%。

四、建議教材及參考資料

1.教材：《微波固態(tài)電路》，喻夢(mèng)霞編，電子科技大學(xué)出版社2008年出版。

2.參考資料：《微波固態(tài)電路》，言華編，北京理工大學(xué)出版社1995年出版。

《微波有源電路》，趙國(guó)湘、高葆新編，國(guó)防工業(yè)出版社1990年出版。

《微波集成電路》，國(guó)防工業(yè)出版社1995年出版。

《微波固體電路》，黃香馥編，電子科技大學(xué)出版社1988年出版。

篇七 探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)：探究眼球的結(jié)構(gòu)與功能

目的要求

解剖觀察眼球的結(jié)構(gòu)

材料器具

豬眼球、解剖盤(pán)、放大鏡、單面刀片、解剖剪、解剖針、橡膠手套、培養(yǎng)皿、載玻片。

方法步驟

1、觀察眼球的外形

找出視神經(jīng)、角膜、鞏膜、虹膜（注意觀察虹膜的顏色）、瞳孔。注意：區(qū)分眼球的前端和后端（角膜部為前端，視神經(jīng)部為后端），仔細(xì)觀察角膜與虹膜之間的房水。

眼球外形近似 。在它的`前端能看見(jiàn)無(wú)色透明的 ，后端有一條乳白色的 。

2、觀察眼球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

解剖方法指導(dǎo)：選取眼球前后端的中點(diǎn)部位，用單面刀片在鞏膜上割一小孔（注意：不能一刀切下去，以免損壞玻璃體）。然后將解剖剪伸進(jìn)小孔，剪刀頭略微向上，沿著中線，把眼球壁剪一圈，使眼球成為前后兩半，并用鑷子輕輕把玻璃體與眼球壁分離（注意：當(dāng)眼球剛剖開(kāi)時(shí)，觀察流出的液體呈什么顏色）。

（1）觀察眼球內(nèi)容物

①在剖開(kāi)眼球時(shí)，流出的無(wú)色透明液體是 。

②將玻璃體從眼球內(nèi)分離出來(lái)并進(jìn)行觀察。

③用放大鏡觀察晶狀體的側(cè)面四周，有 狀的懸韌帶。懸韌帶的功能為 。

④用鑷子將晶狀體剝離后，發(fā)現(xiàn)晶狀體呈 形，將它放在文字上，字體會(huì) （填“變大”或“縮小”）。用鑷子輕輕按壓晶狀體，可以感覺(jué)到它有 ，這說(shuō)明 。

小結(jié)：通過(guò)觀察得知眼球內(nèi)容物包括： 、 、 三部分。

（2）觀察眼球壁（注意：先觀察后半部分，再觀察前半部分）。

觀察眼球壁后半部分（觀察順序：由內(nèi)向外）

①細(xì)辨認(rèn)眼球壁最里面的一層膜——內(nèi)膜，又叫 。

②仔細(xì)辨認(rèn)眼球壁中間的一層膜——中膜，顏色呈 ，叫 。根據(jù)顏色，說(shuō)明其內(nèi)含有大量 ，其功能為 。此外，該部分里還有血管，對(duì)眼球具有 作用。

③觀察眼球壁的最外面一層膜——外膜，顏色呈 ，叫 。觸摸該部分，可以感覺(jué)到該部分 ，說(shuō)明該部分具有 的功能。

觀察眼球壁前半部分

①仔細(xì)觀察白色鞏膜，在前端方向成為無(wú)色透明的 ，其功能是 。

因此，眼球壁的外膜包括 和 。

②仔細(xì)觀察脈絡(luò)膜，用手觸摸，脈絡(luò)膜往前端延伸漸漸增厚成 。用放大鏡觀察該部分，推測(cè)該部分由 組織組成，其功能為 。再往前突然變薄成 。

③觀察虹膜中間的瞳孔。光線強(qiáng)時(shí)瞳孔變 ，光線弱時(shí)瞳孔變 。

因此，眼球壁的中膜包括 、和 。

篇八 優(yōu)秀會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)

會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)

《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》在實(shí)際運(yùn)用中是極為重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，它是針對(duì)會(huì)計(jì)系在大三上學(xué)期開(kāi)設(shè)的，它融匯了會(huì)計(jì)、管理、信息技術(shù)等多門(mén)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。在科技不斷發(fā)展、信息技術(shù)日新月異的科技時(shí)代，，我們只有在大學(xué)里密切結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注新科技知識(shí)，掌握技能，我們才能在以后畢業(yè)后迅速融入社會(huì)，被社會(huì)所接受。

我們學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》的系統(tǒng)應(yīng)用基儲(chǔ)系統(tǒng)管理與企業(yè)應(yīng)用平臺(tái)、總賬管理、ufo報(bào)表管理、薪資管理、固定資產(chǎn)管理、應(yīng)收應(yīng)付管理、供應(yīng)鏈管理、采購(gòu)管理、銷(xiāo)售管理、庫(kù)存管理、存貨核算?，F(xiàn)在我主要簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)系統(tǒng)應(yīng)用基儲(chǔ)系統(tǒng)管理與企業(yè)應(yīng)用平臺(tái)、總賬管理、ufo報(bào)表管理、應(yīng)收應(yīng)付管理。

在系統(tǒng)應(yīng)用基礎(chǔ)中，我們學(xué)到了《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》的用友urp-u8管理軟件，erp是企業(yè)資源計(jì)劃(enterprise resources planning)的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是一個(gè)企業(yè)綜合運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，用以滿(mǎn)足各級(jí)管理者對(duì)信息化的不同要求：為高層經(jīng)營(yíng)管理者提供大量收益與風(fēng)險(xiǎn)的決策信息，輔助企業(yè)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略;為中層管理人員提供企業(yè)各個(gè)運(yùn)作層面的運(yùn)作狀況，幫助進(jìn)行各種事件的監(jiān)控、發(fā)現(xiàn)、分析、解決、反饋等處理流程，力求做到投入產(chǎn)出配比;為基層管理人員提供便利的作業(yè)環(huán)境，易用的操作方式以有效履行其工作職能。

它經(jīng)歷17年的發(fā)展，匯聚了幾十萬(wàn)成功用戶(hù)的需求，累積了豐富的行業(yè)先進(jìn)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，以銷(xiāo)售訂單為向?qū)В杂?jì)劃為主軸，其業(yè)務(wù)涵蓋財(cái)務(wù)、物流、生產(chǎn)制造、crm(客戶(hù)關(guān)系管理)、oa(辦公自動(dòng)化)、管理會(huì)計(jì)、決策支持、網(wǎng)絡(luò)分銷(xiāo)、人力資源、集團(tuán)應(yīng)用以及企業(yè)應(yīng)用集成等全面應(yīng)用。

系統(tǒng)管理與企業(yè)應(yīng)用平臺(tái)，我們知道了我們應(yīng)該先從系統(tǒng)管理進(jìn)入，注冊(cè)之后在進(jìn)入企業(yè)應(yīng)用平臺(tái)，進(jìn)行相應(yīng)的操作。

總賬管理系統(tǒng)是財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化管理軟件的核心系統(tǒng)，適合于各行業(yè)進(jìn)行賬務(wù)核算及管理工作?？傎~管理系統(tǒng)既可以獨(dú)立運(yùn)行，也可以同其他系統(tǒng)協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)。

ufo報(bào)表是報(bào)表事務(wù)處理的工具。它與用友賬務(wù)管理軟件等系統(tǒng)有完善的接口，具有方便的自定義報(bào)表的功能、數(shù)據(jù)處理功能，內(nèi)置多個(gè)行業(yè)的常用會(huì)計(jì)報(bào)表;該系統(tǒng)也可以獨(dú)立運(yùn)行，用于處理日常辦公事務(wù)。

薪資管理是各企事業(yè)單位最經(jīng)常使用地功能之一。在用友erp-u8管理軟件中，它作為人力資源管理系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)存在。它的功能包括薪資類(lèi)別管理、人員檔案管理、薪資數(shù)據(jù)管理、薪資報(bào)表管理。

應(yīng)收應(yīng)付管理：應(yīng)收款管理主要用于核算和管理客戶(hù)往來(lái)款項(xiàng);應(yīng)付款管理系統(tǒng)主要用于核算和管理供應(yīng)商往來(lái)款項(xiàng)。

以上是我對(duì)《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課的知識(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，說(shuō)實(shí)在的這門(mén)課對(duì)于從事會(huì)計(jì)工作的人來(lái)說(shuō)是很實(shí)用的。

掌握《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》的基本專(zhuān)業(yè)技能是十分重要的，因?yàn)殡S著全球經(jīng)濟(jì)一體化和信息化的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)信息化的應(yīng)用型人才的呼聲日益高漲，而不會(huì)使用erp的人員最終將被現(xiàn)實(shí)所淘汰，尤其在經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的二十一世紀(jì)，人才競(jìng)爭(zhēng)更是劇烈，作為新一代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該掌握好專(zhuān)業(yè)技能，以適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖說(shuō)我掌握得不是很全面，但我還是學(xué)到了一些基本的知識(shí)，我很感謝老師的教導(dǎo)，也很感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門(mén)課。這門(mén)課的開(kāi)設(shè)是順應(yīng)了時(shí)代的需求，在科技全球化的時(shí)代，我們要在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中得以生存，要么我們就要拿出我們的真本事來(lái)，要么我們就會(huì)被現(xiàn)實(shí)淘汰“物競(jìng)天擇，適者生存”，這是一個(gè)千百年來(lái)不變的事實(shí)。所以我們要順應(yīng)時(shí)代，以專(zhuān)業(yè)的技能武裝自己，學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》，在大學(xué)里主要通過(guò)親自上機(jī)操作，讓自己懂得一些實(shí)際操作，以便以后到社會(huì)中能對(duì)《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》的操作過(guò)程有一定的認(rèn)識(shí)。

在這里，我要向各位從事會(huì)計(jì)工作的人員推薦這本書(shū)，它的確很值得大家好好地去學(xué)一學(xué)，看一看。