上學期自查報告6篇

第1篇 高中上學期開學工作自查報告范文

為認真貫徹落實教育局有關開學工作精神，確保按時按要求開學、師生按時返校、學校各項工作迅速進入狀態(tài)、步入正軌，我校在上學期期末工作安排時就把秋季開學前期能做的工作都納入了工作安排并予以落實，同時對今秋的開學工作也作出了具體的部署。按照安排部署，學校先后于8月23日、31召開了校長辦公會、全體行政會、全體教職工大會和班主任會以及學科組備課組長會議，確立了學校新學期的發(fā)展思路和發(fā)展規(guī)劃藍圖，布暑了學校秋季開學工作并提出了明確的工作要求。8月31日下午學生返校上晚自習，9月3日舉行了全校第一次升旗議式和開學典禮，對學生進行了收心教育、文明禮儀教育、行為習慣教育和安全教育。學校的各項工作開局良好，秩序井然，有條不紊，現(xiàn)摘要匯報如下：

一、學生返校情況

高一注冊學生_人，高二注冊學生_人，高三注冊學生_人，全校共注冊學生_人。

二、教師到崗情況

我校在編教職工_人，秋季到崗_人，未到崗_人，其中病休_人，退崗休養(yǎng)人員_人，自動脫崗人員_人，借調出_人，請產假_人。我校有_位行政領導帶頭深入教學一線，認真按規(guī)定兼課、上課和聽課，達到或超過了規(guī)定教學工作量，另外，還承擔蹲年級蹲班蹲學科任務，學校法人代表，分管人事、總務的副校長因工作性質暫時未帶課，但也有蹲點和聽課的任務。

三、教育教學常規(guī)管理工作情況

1、進一步明確了學校工作思路和工作目標：抓核心（干部隊伍和教師隊伍建設），求突破（高考上重點本科線較去年有上升），抓薄弱（新高考背景下的課程設置、走班教學和學生管理），求協(xié)調（學科教學同步發(fā)展，班級之間的均衡發(fā)展）；確立了階段性目標：各項教育教學質量指標在孝感市同類學校綜合排名保三爭二。

2、確定了工作推進舉措：①狠抓教學常規(guī)管理，重點強化日巡堂、周調閱、月檢查以及作業(yè)的練、改、評；②狠抓年級責任制的管理，落實分段把關；③努力用好教師工作評價這個指揮棒，充分調動教師工作的積極性和主動性，促教學質量的提升；④以小事德育工程為載體，以家、校、師、生互動為網絡，構造全方位的育人環(huán)境；⑤開展關愛留守學生的活動，建立目標生跟蹤管理卡；⑥落實課程計劃，按課程標準要求開齊開足體、音、美、計算機、通用技術等課，⑦積極開展“陽光體育運動”，落實早操、眼保健操，成立了足球、籃球、田徑興趣小組，合理安排時間進行早訓和晚訓；⑧主動參與新高考，積極踐行走班教學，推進素質教育建設。

3、開學工作認真落實上級要求，圍繞“八個一”組織：“八個一”活動是學校開學工作的基本活動，學校校長辦公會，行政會議圍繞“八個一”研究布置工作；各處室圍繞“八個一”開展工作，教務室、教科室、政教室聯(lián)動，組織召開了教研組長、備課組長、班主任會議。領導值日表、學生干部值日表，清潔衛(wèi)生責任區(qū)、學期教學計劃，各類教學用表（課程表、作息時間表、周歷表、教師任課表）等，提前出籠，按時到位；教師們也能按要求做到備好、講好、聽好第一次課，改好第一次作業(yè)的工作。

四、規(guī)范辦學行為的情況

我校嚴格按照上級文件規(guī)定的收費項目和標準執(zhí)行，走讀生和住讀生分開收費，無擅自確立收費項目，提高收費標準的行為。

無違規(guī)征訂或推銷教輔資料的行為，三個年級學生教輔均通過省教輔資料征訂平臺征訂，由新華書店隨教材統(tǒng)一發(fā)行，學生教輔遵循一生一科一輔原則。

學校新學期調整作息時間，確保了學生每天一小時體育鍛煉時間。

五、綠化及校園環(huán)境整理情況

體衛(wèi)處組織全校師生開展了第一次清潔衛(wèi)生大掃除，總務處早作準備，對校園環(huán)境安排專人督查做到了綠化帶修整及時，校園內無污漬積水，無雜草叢生。

六、安全管理情況

學校強化了“安全穩(wěn)定工作壓倒一切”的觀念，爭取切實有效的措施，加強校園安全工作，有綜治辦、保衛(wèi)科、宿管科、政教員安全巡查隊等機構來抓日常安全管理工作，建立了安全責任制，加強了門衛(wèi)值班、食堂餐具消毒和學生宿舍管理，重新制訂了安全應急預案，與班主任、學生家長簽訂了安全協(xié)議。此外，政教室還部署了本學期應重點開展的幾項工作，如：關愛留守學生的活動，強化安全教育和管理，加強在外租住學生的管理等。

第2篇 小學上學期視導自查的報告范文

視導時間：__年12月1日—12月2日。

視導內容：教學管理基本情況、教學基本情況及校園文化建設。

視導概述

這次教學視導，我們對學校課程設置，教師的教學計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學進行了全面檢查，同時加強了學校的校園文化建設力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學校課程開設、教學管理制度的建立、教學常規(guī)管理、課堂教學情況、校本教研的建設等情況進行自查了解，在此基礎上，分別就加強和改進學校的管理、教學等工作，給老師們提出了建議和意見。

（一）亮點工作

1、課程理念發(fā)生了較大轉變。教師的教育教學觀念、教學語言和教學行為明顯轉變，特別是在教學評價方面，不再是單純的表揚或批評，而是利用評價，鼓勵幫助學生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分，重視過程教學，學生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。

2、聚焦課堂，注重提高課堂實效性。重視研究教法學法，備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課，積極進行二次備課，不但備如何教也備學生如何學，教為學服務；教學的目標意識有所增強，開放的意識也不斷增強；“當堂達標”的教學原則落實較好，真正做到向課堂40分鐘要質量。

3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責，謙虛好學，做到了教學“六認真”，特別是我們支教教師，在教學環(huán)境差，學校偏遠的情況下，但他們毫無怨言，扎根農村，積極而認真的搞好教學工作。

5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學校的創(chuàng)建工作等。

（二）主要問題

1、教師的專業(yè)化方面。

（1）部分新老教師在把握教材上存在問題，新教小學的支教教師對小學基礎知識基本技能的重難點把握不準；老教師受以往教材的影響，把知識點分得過細，走老路。

（3）教師計劃存在不實用的現(xiàn)象；課后反思是薄弱環(huán)節(jié)，多數(shù)寫成了課后記，缺少問題和對問題的分析。

2、對學科均衡發(fā)展的認識不到位。

（1）科學學科專職教師沒有，影響了孩子們熱愛科學意識的培養(yǎng)和技能的掌握。

（2）學生探究活動的開展受到材料無法滿足科學課程實施需要的限制；

（三）幾點建議

期望各級主管部門重視學科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調發(fā)展。配備能夠勝任學科教學及發(fā)展需要，建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專（兼）職學科教師隊伍；加大財力投入：保障學科實施的基本耗材的提供，使學科課程的活動能夠實施.

第3篇 小學上學期視導自查報告

視導時間：20__年12月1日—12月2日。

視導內容：教學管理基本情況、教學基本情況及校園文化建設。

一、視導概述

這次教學視導，我們對學校課程設置，教師的教學計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學進行了全面檢查，同時加強了學校的校園文化建設力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學校課程開設、教學管理制度的建立、教學常規(guī)管理、課堂教學情況、校本教研的建設等情況進行自查了解，在此基礎上，分別就加強和改進學校的管理、教學等工作，給老師們提出了建議和意見。

（一）亮點工作

1、課程理念發(fā)生了較大轉變。教師的教育教學觀念、教學語言和教學行為明顯轉變，特別是在教學評價方面，不再是單純的表揚或批評，而是利用評價，鼓勵幫助學生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分，重視過程教學，學生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。

2、聚焦課堂，注重提高課堂實效性。重視研究教法學法，備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課，積極進行二次備課，不但備如何教也備學生如何學，教為學服務；教學的目標意識有所增強，開放的意識也不斷增強；“當堂達標”的教學原則落實較好，真正做到向課堂40分鐘要質量。

3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責，謙虛好學，做到了教學“六認真”，特別是我們支教教師，在教學環(huán)境差，學校偏遠的情況下，但他們毫無怨言，扎根農村，積極而認真的搞好教學工作。

5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學校的創(chuàng)建工作等。

第4篇 小學上學期的視導自查的報告范文

視導時間：20__年12月1日—12月2日。

視導內容：教學管理基本情況、教學基本情況及校園文化建設。

視導概述

這次教學視導，我們對學校課程設置，教師的教學計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學進行了全面檢查，同時加強了學校的校園文化建設力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學校課程開設、教學管理制度的建立、教學常規(guī)管理、課堂教學情況、校本教研的建設等情況進行自查了解，在此基礎上，分別就加強和改進學校的管理、教學等工作，給老師們提出了建議和意見。

（一）亮點工作

1、課程理念發(fā)生了較大轉變。教師的教育教學觀念、教學語言和教學行為明顯轉變，特別是在教學評價方面，不再是單純的表揚或批評，而是利用評價，鼓勵幫助學生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分，重視過程教學，學生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。

2、聚焦課堂，注重提高課堂實效性。重視研究教法學法，備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課，積極進行二次備課，不但備如何教也備學生如何學，教為學服務；教學的目標意識有所增強，開放的意識也不斷增強；“當堂達標”的教學原則落實較好，真正做到向課堂40分鐘要質量。

3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責，謙虛好學，做到了教學“六認真”，特別是我們支教教師，在教學環(huán)境差，學校偏遠的情況下，但他們毫無怨言，扎根農村，積極而認真的搞好教學工作。

5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學校的創(chuàng)建工作等。

（二）主要問題

1、教師的專業(yè)化方面。

（1）部分新老教師在把握教材上存在問題，新教小學的支教教師對小學基礎知識基本技能的重難點把握不準；老教師受以往教材的影響，把知識點分得過細，走老路。

（3）教師計劃存在不實用的現(xiàn)象；課后反思是薄弱環(huán)節(jié)，多數(shù)寫成了課后記，缺少問題和對問題的分析。

2、對學科均衡發(fā)展的認識不到位。

（1）科學學科專職教師沒有，影響了孩子們熱愛科學意識的培養(yǎng)和技能的掌握。

（2）學生探究活動的開展受到材料無法滿足科學課程實施需要的限制；

（三）幾點建議

期望各級主管部門重視學科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調發(fā)展。配備能夠勝任學科教學及發(fā)展需要，建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專（兼）職學科教師隊伍；加大財力投入：保障學科實施的基本耗材的提供，使學科課程的活動能夠實施.

第5篇 小學學年度上學期視導自查報告

視導時間：__年12月1日—12月2日。

視導內容：教學管理基本情況、教學基本情況及校園文化建設。

這次教學視導，我們對學校課程設置，教師的教學計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學進行了全面檢查，同時加強了學校的校園文化建設力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學校課程開設、教學管理制度的建立、教學常規(guī)管理、課堂教學情況、校本教研的建設等情況進行自查了解，在此基礎上，分別就加強和改進學校的管理、教學等工作，給老師們提出了建議和意見。

（一）亮點工作

1、課程理念發(fā)生了較大轉變。教師的教育教學觀念、教學語言和教學行為明顯轉變，特別是在教學評價方面，不再是單純的表揚或批評，而是利用評價，鼓勵幫助學生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分，重視過程教學，學生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。

2、聚焦課堂，注重提高課堂實效性。重視研究教法學法，備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課，積極進行二次備課，不但備如何教也備學生如何學，教為學服務；教學的目標意識有所增強，開放的意識也不斷增強；“當堂達標”的教學原則落實較好，真正做到向課堂40分鐘要質量。

3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責，謙虛好學，做到了教學“六認真”，特別是我們支教教師，在教學環(huán)境差，學校偏遠的情況下，但他們毫無怨言，扎根農村，積極而認真的搞好教學工作。

5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學校的創(chuàng)建工作等。

（二）主要問題

1、教師的專業(yè)化方面。

部分新老教師在把握教材上存在問題，新教小學的支教教師對小學基礎知識基本技能的重難點把握不準；老教師受以往教材的影響，把知識點分得過細，走老路。

教師計劃存在不實用的現(xiàn)象；課后反思是薄弱環(huán)節(jié)，多數(shù)寫成了課后記，缺少問題和對問題的分析。

2、對學科均衡發(fā)展的認識不到位。

科學學科專職教師沒有，影響了孩子們熱愛科學意識的培養(yǎng)和技能的掌握。

學生探究活動的開展受到材料無法滿足科學課程實施需要的限制；

3（三）幾點建議

期望各級主管部門重視學科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調發(fā)展。配備能夠勝任學科教學及發(fā)展需要，建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專（兼）職學科教師隊伍；加大財力投入：保障學科實施的基本耗材的提供，使學科課程的活動能夠實施.

第6篇 —學年度上學期小學視導自查報告

2014—2015學年度上學期小學視導自查報告

2014—2015學年度上學期小學視導自查報告

視導時間：14年12月1日—12月2日。

視導內容：教學管理基本情況、教學基本情況及校園文化建設。

一、視導概述

這次教學視導，我們對學校課程設置，教師的教學計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學進行了全面檢查，同時加強了學校的校園文化建設力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開, 對我學校課程開設、教學管理制度的建立、教學常規(guī)管理、課堂教學情況、校本教研的建設等情況進行自查了解，在此基礎上，分別就加強和改進學校的管理、教學等工作，給老師們提出了建議和意見。

(一)亮點工作

1、課程理念發(fā)生了較大轉變。教師的教育教學觀念、教學語言和教學行為明顯轉變，特別是在教學評價方面，不再是單純的表揚或批評，而是利用評價，鼓勵幫助學生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動充分，重視過程教學，學生主動發(fā)展的狀態(tài)良好。

2、聚焦課堂，注重提高課堂實效性。重視研究教法學法，備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課，積極進行二次備課，不但備如何教也備學生如何學，教為學服務;教學的目標意識有所增強，開放的意識也不斷增強;“當堂達標”的教學原則落實較好，真正做到向課堂40分鐘要質量。

3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責，謙虛好學，做到了教學“六認真”，特別是我們支教教師，在教學環(huán)境差，學校偏遠的情況下，但他們毫無怨言，扎根農村，積極而認真的搞好教學工作。

5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng)設。在校園的'綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學校的創(chuàng)建工作等。

(二)主要問題

1、教師的專業(yè)化方面。

(1)部分新老教師在把握教材上存在問題，新教小學的支教教師對小學基礎知識基本技能的重難點把握不準;老教師受以往教材的影響，把知識點分得過細，走老路。

(3)教師計劃存在不實用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié)，多數(shù)寫成了課后記，缺少問題和對問題的分析。

2、對學科均衡發(fā)展的認識不到位。

(1)科學學科專職教師沒有，影響了孩子們熱愛科學意識的培養(yǎng)和技能的掌握。

(2)學生探究活動的開展受到材料無法滿足科學課程實施需要的限制;

3(三)幾點建議

期望各級主管部門重視學科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調發(fā)展。配備能夠勝任學科教學及發(fā)展需要，建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學科教師隊伍;加大財力投入：保障學科實施的基本耗材的提供，使學科課程的活動能夠實施.