第1篇 初中師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，下面由就由小編為大家整理的初中師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告，我們一起來(lái)看看吧!
【初中師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告一】
本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉. 收獲 (一),愛(ài)崗敬業(yè).只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努...
師德師風(fēng)自查報(bào)告 按照學(xué)校的有關(guān)要求，本人認(rèn)真參加 “營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境” 的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，踏實(shí)做好筆記，結(jié)合工作深入反思。
我本著實(shí)事求是的態(tài)度， 對(duì)自己的師德師風(fēng)進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查自糾情況匯 報(bào)如下：
本人能全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛(ài)教育 事業(yè)和本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注意為人師表，廉潔從教。能認(rèn)真學(xué)習(xí) 并領(lǐng)會(huì)教育界的新動(dòng)態(tài)， 以此進(jìn)一步端正自己的工作動(dòng)機(jī)， 嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度， 提高自己的思想素質(zhì)， 努力提高自身的思想水平。明確了作為人民教師的職責(zé)和 任務(wù)，在日常工作中努力以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 ，力求上好每一節(jié)課，努力從實(shí)現(xiàn)高 效課堂，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛能，能夠 在課堂內(nèi)多精講， 在課堂外多拓展，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的 主體作用，從多方面，多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力營(yíng)造一種寬松和諧的課堂氣氛， 盡量用豐富多變的教學(xué)手段來(lái)充實(shí)課堂教學(xué)。
注意落實(shí)好學(xué)校有關(guān)教研組的工作要求，扎實(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和專題研討活 動(dòng)，繼續(xù)以教研組為主陣地，聚焦課堂，積極探索，同時(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng) 化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。認(rèn)真 完成上級(jí)部門(mén)下派的任務(wù)認(rèn)真準(zhǔn)備，不折不扣地完成，在“名師學(xué)堂” 、論壇、 高效課堂展示活動(dòng)中，獲得同行好評(píng)。
一、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué) 習(xí)都能積極參加，但平時(shí)自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面， 對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時(shí)只 注重當(dāng)時(shí)用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，對(duì)當(dāng)前教育改革的新形式、新事物掌握 的不夠，懂的較少，在平時(shí)的工作和生活中，感到知識(shí)貧乏，尤其是對(duì)學(xué)生的思 想、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況缺乏充足的了解
2、發(fā)揮模范作用還不夠。信守“低調(diào)做人、高調(diào)做事”的準(zhǔn)則，有時(shí)降低 了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。雖然能做好自己的本職工作，但對(duì)于和自己無(wú)關(guān)的事， 如碰到一些不良現(xiàn)象不能及時(shí)制止，怕得罪人
3、在做學(xué)生的思想教育工作中，有時(shí)急于求成，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)較差又不 遵守紀(jì)律的學(xué)生缺乏足夠的耐心，顯得方法不多、不活。教育效果不明顯時(shí)，便 失去信心，有時(shí)則聽(tīng)之任之，心想只要他們安安全全就行了，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)有時(shí)態(tài)度又過(guò)于嚴(yán)厲2023年中學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告工作報(bào)告。難免流露出對(duì)他們的失望，我知道這樣不利于他們的成長(zhǎng)， 可是有時(shí)還是不能控制自己。
4、忙于應(yīng)付手頭工作，及時(shí)總結(jié)、反思的少。平時(shí)雖然能積極完成學(xué)校交 給的教育教學(xué)任務(wù)，但主動(dòng)探索，大膽創(chuàng)新方面做的還不夠好，不善于積累教育 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
二、整改措施及努力方向：
1、要繼續(xù)“充電” 。
一是真學(xué)，就是真正學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。業(yè)精于勤，厚 積薄發(fā)。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成 長(zhǎng)途徑，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最基本的方式就是閱讀，還要從歷史中學(xué)、從他人 中學(xué)、從實(shí)踐中學(xué)，從中吸取精神營(yíng)養(yǎng)。如果多學(xué)習(xí)一些新知識(shí)、多掌握一點(diǎn)真 本領(lǐng)， 很可能會(huì)使自己成為做好本職工作的行家里手。
二是善思， 就是善于思考， 注重總結(jié)。
我要盡量擴(kuò)充自己的知識(shí)面，通過(guò)閱讀各種書(shū)籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)， 提高教育教學(xué)理論的知識(shí)，為扎實(shí)、全面、有效地完成教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。多深入班級(jí)、深入學(xué)生開(kāi)展工作，多學(xué)習(xí)教育專著和教育理論，多了解學(xué) 生，考慮問(wèn)題三思而后行。樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把學(xué)生工作 做好、做實(shí)。
2、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。在工作和生活中要嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自己的 主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性， 為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng) 規(guī)章制度，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性?？朔ぷ?中急躁情緒，進(jìn)一步增強(qiáng)工作積極性，樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從我做 起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把學(xué)生滿意不滿意，支持不支持作 為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，少說(shuō)空話，多辦實(shí)事，樹(shù)立教師工作中良好的黨員形 象。
3、樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考、總結(jié)的習(xí)慣
增強(qiáng)工作的主動(dòng)性 和預(yù)見(jiàn)性，對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問(wèn)題，闖出 新路子，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育和教研工作。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新 意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)做好本職工作，力爭(zhēng)在班集體建設(shè)上取得新突破。
如果還有沒(méi)有察覺(jué)到的問(wèn)題，請(qǐng)大家提出中肯意見(jiàn)，以利于本人改進(jìn)提高。
【初中師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告二】
我作為一名數(shù)學(xué)教師,尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里,深感教師的責(zé)任重大.師德的好壞,不僅 影響著學(xué)生,甚至影響整個(gè)社會(huì),整個(gè)國(guó)家,因此師德建設(shè)是...
師德師風(fēng)自查報(bào)告 教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，通過(guò)這 次師德師風(fēng)自查活動(dòng)，結(jié)合自己平日教育教學(xué)工作中的所作所為，現(xiàn) 在對(duì)自己進(jìn)行自我問(wèn)題剖析。
一、查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面 愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，在平日工作中對(duì) “雙優(yōu)”的學(xué)生， “欠 發(fā)展的學(xué)生”能平等地對(duì)待。
并且我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生 上把握好分寸。
學(xué)生既是教育的對(duì)象， 又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：在遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我會(huì)心躁氣急，有時(shí) 對(duì)此類(lèi)學(xué)生會(huì)大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān) 愛(ài)， 使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害， 這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。
不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止 人優(yōu)雅文明禮貌的教師應(yīng)該具備的起碼要求。
二、查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注 意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的 教風(fēng)， 嚴(yán)明的教紀(jì)從教， 平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生， 以人為本、 嚴(yán)格要求、 耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害 學(xué)生身心健康的思想。
”積極實(shí)施素質(zhì)教育， 不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。
不足之處：無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng) 意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些工作存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)。
三、查自己在為人師表方面作為一名教師， 我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很 大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致
不足之處：在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于 完成任務(wù)，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家 長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生不夠民主，有時(shí)對(duì)學(xué)生提 出的問(wèn)題和意見(jiàn)重視度不夠，挫傷了學(xué)生的積極性。
今后努力的方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng) 新。
牢固樹(shù)立育人為本， 德育為先的思想， 全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)， 熱愛(ài)、 尊重、公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆， 精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方 法。
4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持 平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有 耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法， 別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
5、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教 師的自我形象。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺 點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
第2篇 初中師德師風(fēng)自查報(bào)告
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。下面從三個(gè)方面對(duì)我校一年來(lái)的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開(kāi)會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)。利用寒署假的培訓(xùn)和教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí) 教師師德規(guī)范和十不準(zhǔn)以及教師法、教育法義務(wù)教育法相關(guān)法律等。
不同時(shí)期我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校校長(zhǎng)還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確了責(zé)任。
二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象
一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類(lèi)先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力，學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會(huì)上對(duì)這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)。
三、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開(kāi)黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。
3、召開(kāi)教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。
4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。
5、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占一定的比例。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
第3篇 初中師德師風(fēng)自查報(bào)告「」
初中師德師風(fēng)自查報(bào)告
“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 依法執(zhí)教
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè) 教書(shū)育人
我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。
3、熱愛(ài)學(xué)生 和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、注重小節(jié) 修煉人格
教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“模仿對(duì)象”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生。
5、尊重家長(zhǎng) 服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之，這次的自查活動(dòng)很有必要，讓我們能靜下心來(lái)審視自己，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
范文二：初中師德師風(fēng)自查報(bào)告
曾經(jīng)看到過(guò)這么一個(gè)故事：一個(gè)在山中修行的老法師月夜散步歸來(lái)，碰上一個(gè)小偷正從他的茅屋里往外走去。他知道小偷在茅屋里找不到什么值錢(qián)的東西，便脫下身上的大衣披在驚魂未定的小偷身上說(shuō)：“你走老遠(yuǎn)的山路來(lái)探望我，總不能讓你空手回去呀!”望著消失在夜色中小偷的背影，老法師感慨地說(shuō)：“可憐的人呀，但愿我能送一輪明月給你!”第二天早上，老法師睜開(kāi)眼睛，便看見(jiàn)那件披在小偷身上的大衣疊得整整齊齊地放在門(mén)口。老法師高興極了：“我終于送了他一輪明月!”
看完這個(gè)故事，我不禁為老法師那卓有成效的教育而感嘆。這種幾乎是“無(wú)言”的教育方式遠(yuǎn)比大聲訓(xùn)斥、當(dāng)面指責(zé)或是加于懲罰要高明得多。這種“無(wú)痕”教育讓我體會(huì)到了一種教育的智慧——教育不存在壓服，不存在馴化。教育是一種影響，以自己的人格魅力去影響他人，喚醒他內(nèi)心的良知。我想：那一輪明月就是能喚醒良知的那一點(diǎn)東西。而我們?nèi)鄙俚腵恰恰就是那么一點(diǎn)點(diǎn)。
我們?nèi)魏我幻處?，都?huì)希望自己的班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)生積極上進(jìn)。課堂上思維活躍，課堂下活潑守紀(jì)。可事實(shí)上總會(huì)看到不如意的事情發(fā)生：課上不認(rèn)真聽(tīng)講，自由發(fā)言擾亂課堂紀(jì)律，課后惹是生非者有之;作業(yè)拖拉者有之;做錯(cuò)事，不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤者有之……面對(duì)犯了錯(cuò)，甚至還不知錯(cuò)在哪兒的孩子，不少教師氣憤填膺，諷刺、挖苦、嘲笑，甚至體罰、變相體罰。結(jié)果，教師氣得面紅耳赤，學(xué)生嚇得顫顫驚驚。這樣的教育粗暴，效果也是微乎其微。不如，我們也嘗試著送給學(xué)生“一輪明月”吧!是的，有時(shí)教師輕描淡寫(xiě)的一句鼓勵(lì);看似簡(jiǎn)單的一個(gè)愛(ài)撫;富有深情的一個(gè)眼神;看似不著邊際的噓寒問(wèn)暖;一個(gè)感人肺腑的故事;不露痕跡的一個(gè)暗示……這些，都可能會(huì)給學(xué)生留下刻骨銘心的記憶，都會(huì)蕩漾起學(xué)生心中的漣漪，從而達(dá)到滿意的教學(xué)效果。這不就是教育的魅力所在嗎?
