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第1篇 中學寄宿生管理自查報告
隨著國家和地方財政的投入加大，綜合辦學水平逐步提高;隨著人口出生率急劇下降，初中校生源大量減少，布局調整緊鑼密鼓地進行;隨著社會經濟的快速發(fā)展，城市布局的擴大，越來越多的青壯年農民走入城市，出現(xiàn)了新的寄宿群體“留守兒童”。于是，農村寄宿制學校越來越多，規(guī)模越來越大，如何做好寄宿生管理，已成為當前農村學校日常管理工作重要的一部分，為學校管理帶來了前所未有的挑戰(zhàn),針對目前學校管理的新難題,結合我校的實際，根據《青海省教育廳關于全省寄宿制中小學管理工作進行自查的緊急通知》，對我校的寄宿生管理工作進行如下總結：
一、結合黨建，服務教育教學
漢東中學作為全縣處于民族地方的寄宿制完中，在學校學生的管理中注重黨支部的作用，通過建設有戰(zhàn)斗力的黨支部，來提升學校的教學管理水平。
在創(chuàng)優(yōu)爭先活動中，我校黨支部以服務教學，保障教學為宗旨，以“學綱要，促均衡，創(chuàng)先爭優(yōu)提質量”為主題，圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，樹立黨員干部形象。廣大黨員立足本職，愛崗敬業(yè)，不斷進取，扎實工作，在履職和完成急、難、險、重的任務中發(fā)揮先鋒模范作用。教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質量的公開課(示范課)，帶頭進行學術講座，并成為學習組、教研組交流發(fā)言的帶頭人。后勤保障的黨員同志更是認真的處理每一件與學生有關的事情，做到了食宿安全保障有力?？傊w黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用，在本職崗位上創(chuàng)一流業(yè)績。通過這一活動，提高了黨組織在群眾中的威信，提升了黨組織的戰(zhàn)斗力。
在創(chuàng)建“學習型黨組織”活動中嗎，我校認真開展學習型黨組織建設活動。學習形式不拘一格，有舉行報告會、看錄像、開辟專題宣傳欄、印發(fā)問答題、進行自測、寫學習心得體會、論文等。同時，把學習活動與學校工作有機結合，使學習活動扎實有效進行。在時間安排上，定為每周二晚上為學習時間，并圍繞黨的中心工作及學校中心工作，適時調整學習時間，使學習更有時效性。通過組織黨員學習，深入開展調研活動。今年根據調研發(fā)現(xiàn)，著重解決了學校發(fā)展、寄宿生管理等中的一系列問題。
二、加強領導，明確管理責任。
學校把'艱苦創(chuàng)業(yè)、勤政廉潔、同心同德、追求卓越'作為領導班子的建設目標。把'規(guī)范、和美'作為行政管理目標，對各處室提出相應的子目標要求，即教育教學上'善學、求實、創(chuàng)新';學生管理上'耐心、嚴慈、引導';后勤保障上'熱情、及時、到位'。具體就是學校從每個學期一開始便成立了學校安全工作領導小組，由校長親自任組長，分管副校長任副組長。下設寄宿生管理管理工作小組，學生處主任任組長，各班班主任為小組組員，統(tǒng)一分擔學校安全工作。加強指導、檢查和監(jiān)督工作，負責對寄宿學生的安全管理和對各工作部門崗位職責的制訂、管理制度的建設、管理工作的指導和協(xié)調。做到分工明確，責任到人。同每個教師簽定安全責任書，與班主任簽訂住宿生食宿安全目標責任書。認真研究和解決管理工作中的新情況和新問題，促進我校的健康和諧發(fā)展。
我校高度重視教師、管理人員和后勤從業(yè)人員隊伍建設，將素質高、責任心強的教師充實到教育教學崗位上來，認真選配好班主任工作人員、學生生活指導教師、生活管理教師(宿舍管理員)和門衛(wèi)工作人員。班主任、學生生活指導教師應具備教師資格，生活管理教師(宿舍管理員)和門衛(wèi)工作人員應從嚴選聘。學生食堂從業(yè)人員、司爐工和其他后勤從業(yè)人員必須具備相應從業(yè)準入資格(或衛(wèi)生合格證)方可上崗。從各方面保障學校寄宿生的安全。
三、注重思想教育，提高學生的自我管理能力
注重學生的思想教育，加強學生養(yǎng)成教育，目標已養(yǎng)成學生 “九要九不要”的個人生活和衛(wèi)生習慣為主。“九要”：要定時定量用餐，要不挑食不偏食，飯前便后要洗手，要睡前洗腳刷牙，要按時作息，要勤換衣服勤洗澡，要勤剪指甲勤理發(fā)，要按軍訓要求整理內務，要憑有效證件和班主任假條進出校門并登記。“九不要”：不打架偷盜，不吃不健康食品食物，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不夜不歸寢，不上網打游戲，不翻越圍墻，不抽煙酗酒、不穿奇裝異服。
四、關心生活，關注學生的安全
學校利用各種講座和黑板報的宣傳加強對學生的安全教育、健康教育、行為規(guī)范的教育、衛(wèi)生知識教育，提高學生的安全意識和防范能力，指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生的生活自理能力和獨立生活能力。對低齡寄宿學生實行生活輔助，對生病學生及時安排就診就醫(yī)，學校配備醫(yī)務室和校醫(yī)，保障學生的身體健康。
學校加強安全保衛(wèi)工作，加大安全投入，完善安全設施，完善保衛(wèi)工作人員職責，建立、健全和完善安全制度及各種相應的安全應急預案，安全保衛(wèi)工作人員加強學習，定期加強對安全隱患的排查，提高安全管理水平。學校購買校園方責任險，為學生購買平安保險提供便利條件，提高抗安全風險的能力。
學校加強學生宿舍的管理，把學生宿舍建成安全、文明、衛(wèi)生、舒適的學生之家。制訂了學生宿舍管理制度、衛(wèi)生管理制度、夜間巡查制度，并認真檢查實施和登記。生活指導教師和生活管理教師(宿管員)根據學生不同年齡的實際情況，指導學生按軍訓要求進行房間清理、擺放物品、鋪床疊被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等內務整理，培養(yǎng)勞動習慣和獨立生活能力。學校要求學生生活指導教師和宿舍管理員應保持全天24小時在崗，作好就寢前學生清點工作做好登記并進行室長簽名制度。每晚查鋪2—4次，對學生冷、熱、生病、學生缺席等突發(fā)事件進行及時處理并登記上報。開展文明星級寢室創(chuàng)建、評比活動，在學生宿舍形成文明守紀的良好風氣。班主任每周必須查寢室2——3次，清點學生人數(shù)，指導學生就寢，并實行簽到制度。
保障學校食品供應的安全。食堂、超市堅持公益性、服務性原則，純利潤控制在5%以內，收益主要用于改善食堂條件和資助貧困學生，建立健全食堂的規(guī)章制度，改善食堂衛(wèi)生設施，提高服務質量與管理水平，預防飲食衛(wèi)生安全事故，杜絕食源性中毒事故的發(fā)生。學校食堂建立試嘗留樣制度、食品采購索證制度和臺帳登記制度、衛(wèi)生檢查制度。校食堂、超市要提高管理水平和服務質量，經常聽取師生的意見和建議，做到飯香菜好，花樣品種不斷變化。學校建立食物中毒和其他食源性疾患等突發(fā)事件的應急處理機制，并制訂相應的應急預案。實行食品衛(wèi)生事件責任追究制。并定期對食堂、超市清潔蠅和安全進行檢查登記制度，定期對食堂進行消毒滅蠅，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、現(xiàn)在我校寄宿生管理存在的問題
(一)經費投入不足
寄宿生學習環(huán)境和生活條件相對滯后，給寄宿生的學習與生活帶來諸多的不便和困難。農村學生寄宿，增加了家庭經濟開支，給農民家庭增加了一定的經濟負擔，使部分困難家庭子女出現(xiàn)上學難問題。
(二)關愛責任缺失
農村寄宿生遠離父母，缺少家庭溫暖和親情關愛。家長外出打工，缺少親情和關愛，性格怪癖，不合群，生成績不好，沒有上進心。學生開始獨立生活，自制能力差，自理能力低。近年來，農村學校教育有了較大改觀，致使農村家長過分依賴學校，削弱甚至放棄自身應盡的教育職責。
(三)學校負擔加大
安全事故隱患大，一些學生上學要跋山涉水，過河過橋，過公路、鐵路，一些地方使用“三無”摩托車、拖拉機、農用車違章接送孩子上學等現(xiàn)象無不令人膽戰(zhàn)心驚。后勤人員少，后勤工作難保障。學校領導、教師輪流護送學生往返學校，許多學校的領導、教師甚至要輪流照顧學生生活起居，白天督促學生午睡，夜晚巡視到十一時，甚至在宿舍里值夜。學校的領導、教師既為人師，又要為人父母，除了備課、改作業(yè)、上課外，還要打理學生衣食住行，額外地增加了教師的負擔。
(四)管理水平滯后
重制度輕細節(jié)，重結果輕過程，重“管”輕“育”。
六、目前我校寄宿制管理方面的想法
(一)保證教育投入，創(chuàng)設良好的生活學習環(huán)境
寄宿生遠離家人來到學校，學校成了他們的一個新家，學校要想盡辦法為他們創(chuàng)設一個良好的學習與生活環(huán)境。既然要讓學生住得安全、生活方便、文明守紀、學習進步，就得從衣食住行諸方面全面考慮。國務院明確規(guī)定，義務教育經費投入主體是國家，各級人民政府必須將農村中小學布局調整所需經費納入本級政府的財政預算，并建立財政專戶，做好規(guī)劃，嚴格管理，有計劃有步驟地投入到農村基礎教育建設，不斷地改善宿舍、飯?zhí)眉案鞣N配套設施，為學校創(chuàng)設良好的育人環(huán)境提供有利條件。以前由于各種原因，學生的居住條件簡單，生活設施不完善。學校應取得各級政府、主管部門的政策和資金的支持，多方籌集資金，建設學宿舍樓。比如我校前年寄宿生的條件相當?shù)暮喡?，學生宿舍樓沒有衛(wèi)生間，床鋪老舊，宿舍擁擠，改善辦學條件。暑假期間著手進行改造，每層樓建了公共衛(wèi)生間，每個宿舍更換了床，粉刷了墻壁，添置了櫥柜，裝飾了窗簾，還統(tǒng)一配備了生活用品，宿舍煥然一新，深受學生和家長的好評。為課外活動創(chuàng)造條件。在校園內建設乒乓球、排球、籃球等體育設施，配備計算機網絡教室、多媒體教室和圖書閱覽室等，以豐富學生的課余生活。實施營養(yǎng)早餐工程。在全省范圍內推廣實施“免費營養(yǎng)早餐工程”。“免費營養(yǎng)早餐工程”由一袋牛奶、兩個雞蛋以及饅頭構成，由學校統(tǒng)一組織發(fā)放。
(二)嚴格制度管理，讓每一個寄宿生健康成長
俗話說：“不以規(guī)矩,不成方圓”。一所學校管理水平的高低決定了學校的教育教學質量的好壞，寄宿生常規(guī)管理如何，直接影響到學校的教育教學水平。因此，應把強化寄宿生的管理擺在學校管理的重要議事日程，做到制度化、科學化和規(guī)范化。
1、制度管理
為了確保住校生健康、安全地學習、生活，使其養(yǎng)成良好學習、生活習慣。我校不斷探索、不斷完善寄宿生各項管理制度，修改并制定了《寄宿生安全工作制度》、《預防火災等公共突發(fā)性事件預案》、《值班教師工作職責》、《生管人員職責》、《女寄宿生安全管理制度》、《寄宿生生活自理能力階段性目標》等。組織相關人員和寄宿生進行了學習，提高認識，做到寄宿生管理工作有章可循。實行生管組負責制，生管教師像父母一樣關心寄宿生的學習、生活，對寄宿生生活中出現(xiàn)的問題都主動、及時地進行了處理、教育。每個星期，學校都有值周領導參與住宿管理;每個月末，學校都按時召開寄宿生工作會議，主要由生管老師介紹住校生一月來在學習、生活方面的情況，包括取得的成績和存在的問題，各常規(guī)班班主任們出謀劃策、暢所欲言，有力地促進了各有關教師去關注寄宿生，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。形成了齊抓共管的局面，對存在的問題不推卸責任，而是動用全體智慧的力量來解決問題做好寄宿生工作，看著每一位寄宿生的點滴進步，大家既累又快樂著。
2、生活管理
首先，德育處要召開寄宿生會議，學習管理制度并把管理制度下發(fā)到各宿舍。制度內容包括：《寄宿生在校一日常規(guī)》、《星級宿舍評比細則》、《宿舍衛(wèi)生檢查標準》、《優(yōu)秀宿舍長評比標準》、《文明餐桌評比標準》、《寄宿生安全協(xié)議書》、《寄宿生公物保管協(xié)議書》等。這些制度對一個住校生從早上起床到晚上睡覺每一個時間段的各項活動做出明確、合理的規(guī)定，以培養(yǎng)寄宿生的學習、生活、活動都有一定的規(guī)律性，行為習慣有一定的約束性，也有利于對寄宿生的整體管理。其次，要分工負責寄宿學生的管理。生管老師負責學生餐廳和學生宿舍的管理，凡是學生就餐時間和學生在宿舍的時間都要有生管教師在場，學生上課時間還要生管教師在宿舍值班，管理好學生的就餐、住宿的紀律和衛(wèi)生，照顧好生病和有其他特殊情況的學生;嚴格落實宿舍管理的各項制度，如宿舍衛(wèi)生的“三個面”整潔(即地面、墻面、床面)，宿舍內務整理的“四個一條線”(即被子、鞋子、牙具、毛巾)，學生個人衛(wèi)生的“五勤”(即洗澡、換衣、剪指甲、洗襪子、理發(fā))，作息時間的“四統(tǒng)一”(即早起床、午休、開關門時間、熄燈)，出勤的“四點名”(午飯、晚飯、午休、晚休)，衛(wèi)生的“兩檢查”(早上、下午)等。任課教師負責晚自習前學生吃飯、休息和晚自習的管理，不僅要管理好學生的出勤和紀律，還要負責學習的輔導，尤其是對學習方法的指導;宿舍門衛(wèi)人員負責學生就寢以后的安全保衛(wèi)工作以及處理學生的特殊情況;班主任負責學生全面的教育管理以及學生早上整理內務、清理宿舍衛(wèi)生和早鍛煉。
3、安全教育管理
寄宿生安全工作牽動著千家萬戶，關系到學校在社會中的地位，這就要求我們必須時時牢記安全，事事做到安全，人人講究安全，處處注意安全。首先，學校設有學校安全工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，生管老師、班主任任成員，明確責任，分工負責，細化具體工作，真正做到“千斤重擔大家挑，人人肩上有指標”。其次，對學校一切設施實行定期排查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，特別是水、電等基礎設施的安全學校特別重視。第三通過層層簽訂責任書的形式提高后勤人員責任意識，特別是生管老師的責任特別大，應及時掌握學生去向，善于發(fā)現(xiàn)孩子思想動態(tài)，并做好耐心細致工作，因此，我們制定的生管老師責任書特別詳實，內容特別多。第四做好飲食安全是寄宿制學校關鍵環(huán)節(jié)，從衛(wèi)生防疫、職工健康體檢，以及住宿生乙肝化驗、入庫食品檢驗登記等各方面進行全面檢查，杜絕任何隱患發(fā)生，切實保障每位寄宿生健康快樂地成長。第五要安全教育要常抓不懈。通過班會課、晨會對學生進行交通、防電、防火、攀爬等安全教育。第六要在宿舍區(qū)內設置安全教育園地，印發(fā)安全教育手冊，讓學生在生活中學習，掌握安全知識。
4、學習管理
一是充分利用時間開展各種形式的學習活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。二是培養(yǎng)良好的學習習慣。三是充分利用晚自修的時間。四是加強個別輔導。五是學校要為學生創(chuàng)設多元化學習經歷，促進學生適應集體生活。如書寫評比、讀書活動、作業(yè)展評、美術作品展覽等，讓寄宿生在活動中增長知識和才干。
5、生管人員的管理
生管老師是寄宿生生活的主要管理者，是管理工作的具體實施者。學校要配足生管老師，特別是女生管老師，在評優(yōu)評先等方面要優(yōu)先考慮。生管老師要有耐心、細致、責任感強，做到責任明確，做好工作。還認真學習有關學生管理的知識，以提高自己的業(yè)務素質。在具體的管理中要把寄宿生的事放在心上，要經常過問、及時檢查，對寄宿生的情況做到心中有數(shù),及時解決存在的問題;要結合具體情況選拔舍長和其他管理人員幫助管理，幫助制訂相應的規(guī)章制度，通過他們了解寢室情況，做到出現(xiàn)問題及時反饋，及時解決;要經常深入到學生中去，及時與學生溝通，了解每個學生的思想動向，全面了解寢室的情況;要向學生傳授一些日常生活知識，如怎樣洗碗、洗衣服，如何共同相處，如何安排學習和休息時間等;要組織一些有益、有趣的集體活動，讓大家感受集體的溫暖，增強凝聚力，在寢室形成一種團結互助、和諧共處的氛圍。
(三)勇于探索實踐，不斷完善寄宿生管理體系
1、建立愛心驛站
設立愛心信箱，建立心理咨詢室，鼓勵教師自學心理學，我校一名教師拿到了心理咨詢證，在寄宿生管理中起到關鍵的作用。通過櫥窗和黑板報，向學生宣傳心理健康知識。充分利用校園廣播，鼓勵學生投稿，獎勵優(yōu)秀投稿員，校園廣播多開辟學生參與的欄目，如：優(yōu)秀學生采訪、學生讀自己的作品、點歌、猜謎語等，學生特別愛聽廣播，特別喜歡參與。
2、開辟愛心工程
__總理在十屆全國人大三次會議的政府工作報告中明確指出：以后要免除國家扶貧開發(fā)工作重點縣農村義務教育階段家庭學生的書本費、雜費，并補助寄宿生生活費這一民心政策。各學校要努力爭取到這一“愛心工程”的資助，幫助寄宿生解決實際困難，也希望各級政府根據當?shù)厍闆r，因地制宜，從本級財政中設立專項扶助資金，與國家的?？钆涮桌壯a助使用，讓更多的農村貧困學生受益。此外，全社會要開展捐資助學活動，為救助貧困學生積極牽線搭橋，建立貧困生救助資金，救助補助寄宿生。
3、加快信息化建設
隨著各校規(guī)模的擴大和在校人數(shù)的增加，對宿舍管理不能停留在土辦法上，還必須將它全面納入信息化的軌道上來，為每位學生建立成長檔案。
4、建立新型的師生關系
將學校制度管理和學生的自我管理有機結合起來，建立“民主、平等、和諧”的新型師生關系。學校領導、黨員干部、班主任、科任教師要經常深入宿舍指導學生的學習和生活，生管老師要重視細化管理，從生活小事到學習，處處關注學生，關懷學生，讓學生感受到宿舍大家庭的溫暖。根據寄宿生的學科特長、興趣愛好、學習習慣建立學習互助小組，利用自習課時間進行學習互助，使每一名學生都能夠自主、自由的在合作中獲得提高和發(fā)展。
5、共建家校聯(lián)系網
學生家長是孩子最親密的人，對孩子的成長有著極為重要的作用。孩子寄宿學校，家長不僅不應有孩子在學校管理，無責一身輕的思想，反而更應因孩子寄宿而給予更多關注、重視。在孩子放假在家的日子里，要認真了解孩子的生活狀況，身心健康，發(fā)現(xiàn)問題及時與學校聯(lián)系，及時解決問題。學校也要定期召開家長會，及時反饋孩子的情況，針對孩子存在的問題，聯(lián)系學生的性格特點，與家長探討教育方法，做到密切聯(lián)系，緊密配合，共同教育，關心孩子的身心發(fā)展，促進孩子健康成長加強家校聯(lián)系。教師要深入學生家庭生活，通過家長學校、座談會、個別談話、電話隨訪等途徑，加強與家長溝通交流，了解學生實際。建立“學校--學生--家長”之間暢通的聯(lián)系方式，積極探索加強家校共同實施安全教育的工作機制。
第2篇 困難寄宿生生活補助工作完成情況自查報告
為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業(yè)，我校根據上級《關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。我校從20__年至20__年以來，認真貫徹執(zhí)行“貧困寄宿生生活費補助”資金管理、發(fā)放工作。根據縣局要求，我校認真對三年來貧困寄宿生生活費補助資金發(fā)放管理情況進行了一次全面自查。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：
一、加強組織領導，提高思想認識
為規(guī)范學校貧困寄宿生生活費補助資金發(fā)放管理行為，對貧困寄宿生生活費補助工作均能按上級文件貫徹落實，有配套資金文件，對獲得貧困寄宿生生活費的學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執(zhí)行國家政策，統(tǒng)一思想，加強組織領導，切實抓好此項工作。一是學校成立了貧困寄宿生生活費補助工作評審領導小組，組長：周榮幸；副組長：周少樂、陳運全；組員：周榮登、吳沖、黃秀媛、周寬生等人，對此項工作進行全程管理，負責對全校貧困寄宿生生活費補助工作進行指導和監(jiān)督；二是組織學校管理人員認真學習有關文件，熟悉困寄宿生生活費補助政策的有關政策法規(guī)，統(tǒng)一思想認識，增強大局意識、責任意識。三是通過全體教師大會，宣傳貧困寄宿生生活費補助這一政策文件精神，提高全體老師的認識水平，強化教師的法制意識，要求教師嚴格執(zhí)行黨和國家的這一惠民政策，讓這一惠民政策真正落實并惠及民生。
二、實行公示制，透明享受補助人情況
三年來，我校通過對這一政策進行了大力宣傳，宣傳資助政策，在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。每位教師都明白自身職責及其工作意義所在，因此在自身行為中都能按規(guī)定執(zhí)行，沒有出現(xiàn)偏離。學校在校務公示欄上，將每個學期享受貧困寄宿生生活費補助人員公示在醒目的'地方，并將學校舉報電話也進行公示，以便學校主動接受家長、社會各界的提出的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金用于最困難的學生。沒有弄虛作假、騙取國家補助資金的現(xiàn)象發(fā)生。
1、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優(yōu)先考慮以下幾類：
（1）孤兒、優(yōu)撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；
（2）父母一方已亡，生活十分困難的；
（3）父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；
（4）遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經濟困難的；
（5）家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；
（6）殘疾家庭子女、殘疾學生；
（7）家庭被鄉(xiāng)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
（8）雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
（9）低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。
（10）家庭經濟困難的留守兒童。
2、資助對象認定程序。
（1）公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
（2）、資助申請。貧困家庭學生家長（監(jiān)護人）填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。
（3）、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。
（4）、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《貧困學生認定匯總表》上報。
（5）、資金發(fā)放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發(fā)放，并履行好領款簽字手續(xù)。
3、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。
三、規(guī)范資金發(fā)放和管理，從行動上狠抓落實
資金管理規(guī)范，沒有截留、挪用情況。我校的貧困寄宿生生活補助資金都是經縣局下?lián)芪倚１静抠~戶，然后經領導審批同意后，按補助標準轉支出發(fā)放到學生手中。
為了加強我校的“貧困寄宿生生活費補助”資金的發(fā)放與管理，杜絕執(zhí)行政策不力的現(xiàn)象發(fā)生，我校的做法是：一是不折不扣的執(zhí)行“貧困寄宿生生活費補助”有關政策、法律法規(guī)、享受條件、標準；二是根據上級對貧困生生活補助專項資金文件的要求，對用于貧困寄宿生的補助資金納入教育系統(tǒng)核算中心專戶管理，實行專帳核算。三是財政下?lián)苜Y金后，學校派專人管理，并立即按要求有序地操作，如數(shù)發(fā)放到學生手中，絕不截留、挪用，班級各老師未收取任何附加費用，也沒有均分、冒領、代領等現(xiàn)象。切實做到了專款專用。切實做好了“貧困生資助”工作。做到了嚴格規(guī)范資助范圍、標準、程序，做到公平、公正、公開及督促指標、資金及時到位。建立了助學工作長效機制。
20__年我校困難寄宿生人數(shù)是188人，補助標準500元/人/年，共發(fā)放補助資金94000元。20__年我校困難寄宿生人數(shù)是128人，開始補助標準是500元/人/年，后來提高補助標準為750元/人/年，我校按學期發(fā)放，20__春114人享受貧困寄宿生生活補助，最初按每人每學期250元發(fā)放，共發(fā)放生活補助費28500元，20__秋142人享受貧困寄宿生生活補助，發(fā)放生活補助費35500元，加上后來的提標部分的31875元，我校20__年共發(fā)放補助資金95875元。20__年我校困難寄宿生人數(shù)是201人，春學期補助標準750元/人/年；秋學期提高標準為1000元/人/年；20__春我校183人享受貧困寄宿生生活補助，按每人每學期375元發(fā)放，共發(fā)放生活補助費68625元；20__秋我校201人享受貧困寄宿生生活補助，按每人每學期500元發(fā)放，共發(fā)放生活補助費100500元；此項經費，學校在上級財政下?lián)茉擁椯Y金后，立即按公式無異議的名單造冊，統(tǒng)一由學校財務室如數(shù)發(fā)放到學生手中，沒有截留和挪用。
總之，我校在貧困寄宿生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規(guī)定，學校成立有工作小組，由領導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據學生遞交的申請書和上級規(guī)定的內宿生比例，初步核定班級受助學生人數(shù)，并在班級進行班級評議，然后把人數(shù)上報學校，經學校領導班子再次評議，確定全校受助人數(shù)，并將受助學生名單進行公示，公示無異議后，經班子決定、領導審批簽字后，將補助資金按每人每年受助標準一次性以現(xiàn)金形式發(fā)放給學生。發(fā)放記錄有學生簽名、家長簽名、班主任簽名，沒有代簽現(xiàn)象，
正是由于我校組織得力，措施到位，對政策的明晰宣講和解讀，公開透明的操作程序，使得此項工作得以圓滿完成。今后，我們還將繼續(xù)努力，切實配合上級領導將這一惠政策惠及民生。
四、存在主要問題
1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困學生暫時不能享受資助。
五、加強整改措施
1、加強領導小組工作，增強工作實效；
2、加大宣傳力度，讓更多家庭困難的學生得到減免；
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
柳城縣社沖中心小學
20__年07月21日
第3篇 2023年中學寄宿生管理自查報告范文
隨著國家和地方財政的投入加大，綜合辦學水平逐步提高;隨著人口出生率急劇下降，初中校生源大量減少，布局調整緊鑼密鼓地進行;隨著社會經濟的快速發(fā)展，城市布局的擴大，越來越多的青壯年農民走入城市，出現(xiàn)了新的寄宿群體“留守兒童”。于是，農村寄宿制學校越來越多，規(guī)模越來越大，如何做好寄宿生管理，已成為當前農村學校日常管理工作重要的一部分，為學校管理帶來了前所未有的挑戰(zhàn),針對目前學校管理的新難題,結合我校的實際，根據《青海省教育廳關于全省寄宿制中小學管理工作進行自查的緊急通知》，對我校的寄宿生管理工作進行如下總結：
一、結合黨建，服務教育教學
漢東中學作為全縣處于民族地方的寄宿制完中，在學校學生的管理中注重黨支部的作用，通過建設有戰(zhàn)斗力的黨支部，來提升學校的教學管理水平。
在創(chuàng)優(yōu)爭先活動中，我校黨支部以服務教學，保障教學為宗旨，以“學綱要，促均衡，創(chuàng)先爭優(yōu)提質量”為主題，圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，樹立黨員干部形象。廣大黨員立足本職，愛崗敬業(yè)，不斷進取，扎實工作，在履職和完成急、難、險、重的任務中發(fā)揮先鋒模范作用。教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質量的公開課(示范課)，帶頭進行學術講座，并成為學習組、教研組交流發(fā)言的帶頭人。后勤保障的黨員同志更是認真的處理每一件與學生有關的事情，做到了食宿安全保障有力?？傊w黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用，在本職崗位上創(chuàng)一流業(yè)績。通過這一活動，提高了黨組織在群眾中的威信，提升了黨組織的戰(zhàn)斗力。
在創(chuàng)建“學習型黨組織”活動中嗎，我校認真開展學習型黨組織建設活動。學習形式不拘一格，有舉行報告會、看錄像、開辟專題宣傳欄、印發(fā)問答題、進行自測、寫學習心得體會、論文等。同時，把學習活動與學校工作有機結合，使學習活動扎實有效進行。在時間安排上，定為每周二晚上為學習時間，并圍繞黨的中心工作及學校中心工作，適時調整學習時間，使學習更有時效性。通過組織黨員學習，深入開展調研活動。今年根據調研發(fā)現(xiàn)，著重解決了學校發(fā)展、寄宿生管理等中的一系列問題。
二、加強領導，明確管理責任。
學校把'艱苦創(chuàng)業(yè)、勤政廉潔、同心同德、追求卓越'作為領導班子的建設目標。把'規(guī)范、和美'作為行政管理目標，對各處室提出相應的子目標要求，即教育教學上'善學、求實、創(chuàng)新';學生管理上'耐心、嚴慈、引導';后勤保障上'熱情、及時、到位'。具體就是學校從每個學期一開始便成立了學校安全工作領導小組，由校長親自任組長，分管副校長任副組長。下設寄宿生管理管理工作小組，學生處主任任組長，各班班主任為小組組員，統(tǒng)一分擔學校安全工作。加強指導、檢查和監(jiān)督工作，負責對寄宿學生的安全管理和對各工作部門崗位職責的制訂、管理制度的建設、管理工作的指導和協(xié)調。做到分工明確，責任到人。同每個教師簽定安全責任書，與班主任簽訂住宿生食宿安全目標責任書。認真研究和解決管理工作中的新情況和新問題，促進我校的健康和諧發(fā)展。
我校高度重視教師、管理人員和后勤從業(yè)人員隊伍建設，將素質高、責任心強的教師充實到教育教學崗位上來，認真選配好班主任工作人員、學生生活指導教師、生活管理教師(宿舍管理員)和門衛(wèi)工作人員。班主任、學生生活指導教師應具備教師資格，生活管理教師(宿舍管理員)和門衛(wèi)工作人員應從嚴選聘。學生食堂從業(yè)人員、司爐工和其他后勤從業(yè)人員必須具備相應從業(yè)準入資格(或衛(wèi)生合格證)方可上崗。從各方面保障學校寄宿生的安全。
三、注重思想教育，提高學生的自我管理能力
注重學生的思想教育，加強學生養(yǎng)成教育，目標已養(yǎng)成學生 “九要九不要”的個人生活和衛(wèi)生習慣為主?！熬乓保阂〞r定量用餐，要不挑食不偏食，飯前便后要洗手，要睡前洗腳刷牙，要按時作息，要勤換衣服勤洗澡，要勤剪指甲勤理發(fā)，要按軍訓要求整理內務，要憑有效證件和班主任假條進出校門并登記?！熬挪灰保翰淮蚣芡当I，不吃不健康食品食物，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不夜不歸寢，不上網打游戲，不翻越圍墻，不抽煙酗酒、不穿奇裝異服。
四、關心生活，關注學生的安全
學校利用各種講座和黑板報的宣傳加強對學生的安全教育、健康教育、行為規(guī)范的教育、衛(wèi)生知識教育，提高學生的安全意識和防范能力，指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生的生活自理能力和獨立生活能力。對低齡寄宿學生實行生活輔助，對生病學生及時安排就診就醫(yī)，學校配備醫(yī)務室和校醫(yī)，保障學生的身體健康。
學校加強安全保衛(wèi)工作，加大安全投入，完善安全設施，完善保衛(wèi)工作人員職責，建立、健全和完善安全制度及各種相應的安全應急預案，安全保衛(wèi)工作人員加強學習，定期加強對安全隱患的排查，提高安全管理水平。學校購買校園方責任險，為學生購買平安保險提供便利條件，提高抗安全風險的能力。
學校加強學生宿舍的管理，把學生宿舍建成安全、文明、衛(wèi)生、舒適的學生之家。制訂了學生宿舍管理制度、衛(wèi)生管理制度、夜間巡查制度，并認真檢查實施和登記。生活指導教師和生活管理教師(宿管員)根據學生不同年齡的實際情況，指導學生按軍訓要求進行房間清理、擺放物品、鋪床疊被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等內務整理，培養(yǎng)勞動習慣和獨立生活能力。學校要求學生生活指導教師和宿舍管理員應保持全天24小時在崗，作好就寢前學生清點工作做好登記并進行室長簽名制度。每晚查鋪2—4次，對學生冷、熱、生病、學生缺席等突發(fā)事件進行及時處理并登記上報。開展文明寢室創(chuàng)建、評比活動，在學生宿舍形成文明守紀的良好風氣。班主任每周必須查寢室2——3次，清點學生人數(shù)，指導學生就寢，并實行簽到制度。
保障學校食品供應的安全。食堂、超市堅持公益性、服務性原則，純利潤控制在5%以內，收益主要用于改善食堂條件和資助貧困學生，建立健全食堂的規(guī)章制度，改善食堂衛(wèi)生設施，提高服務質量與管理水平，預防飲食衛(wèi)生安全事故，杜絕食源性中毒事故的發(fā)生。學校食堂建立試嘗留樣制度、食品采購索證制度和臺帳登記制度、衛(wèi)生檢查制度。校食堂、超市要提高管理水平和服務質量，經常聽取師生的意見和建議，做到飯香菜好，花樣品種不斷變化。學校建立食物中毒和其他食源性疾患等突發(fā)事件的應急處理機制，并制訂相應的應急預案。實行食品衛(wèi)生事件責任追究制。并定期對食堂、超市清潔蠅和安全進行檢查登記制度，定期對食堂進行消毒滅蠅，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、現(xiàn)在我校寄宿生管理存在的問題
(一)經費投入不足
寄宿生學習環(huán)境和生活條件相對滯后，給寄宿生的學習與生活帶來諸多的不便和困難。農村學生寄宿，增加了家庭經濟開支，給農民家庭增加了一定的經濟負擔，使部分困難家庭子女出現(xiàn)上學難問題。
(二)關愛責任缺失
農村寄宿生遠離父母，缺少家庭溫暖和親情關愛。家長外出打工，缺少親情和關愛，性格怪癖，不合群，生成績不好，沒有上進心。學生開始獨立生活，自制能力差，自理能力低。近年來，農村學校教育有了較大改觀，致使農村家長過分依賴學校，削弱甚至放棄自身應盡的教育職責。
(三)學校負擔加大
安全事故隱患大，一些學生上學要跋山涉水，過河過橋，過公路、鐵路，一些地方使用“三無”摩托車、拖拉機、農用車違章接送孩子上學等現(xiàn)象無不令人膽戰(zhàn)心驚。后勤人員少，后勤工作難保障。學校領導、教師輪流護送學生往返學校，許多學校的領導、教師甚至要輪流照顧學生生活起居，白天督促學生午睡，夜晚巡視到十一時，甚至在宿舍里值夜。學校的領導、教師既為人師，又要為人父母，除了備課、改作業(yè)、上課外，還要打理學生衣食住行，額外地增加了教師的負擔。
(四)管理水平滯后
重制度輕細節(jié)，重結果輕過程，重“管”輕“育”。
六、目前我校寄宿制管理方面的想法
(一)保證教育投入，創(chuàng)設良好的生活學習環(huán)境
寄宿生遠離家人來到學校，學校成了他們的一個新家，學校要想盡辦法為他們創(chuàng)設一個良好的學習與生活環(huán)境。既然要讓學生住得安全、生活方便、文明守紀、學習進步，就得從衣食住行諸方面全面考慮。國務院明確規(guī)定，義務教育經費投入主體是國家，各級人民政府必須將農村中小學布局調整所需經費納入本級政府的財政預算，并建立財政專戶，做好規(guī)劃，嚴格管理，有計劃有步驟地投入到農村基礎教育建設，不斷地改善宿舍、飯?zhí)眉案鞣N配套設施，為學校創(chuàng)設良好的育人環(huán)境提供有利條件。以前由于各種原因，學生的居住條件簡單，生活設施不完善。學校應取得各級政府、主管部門的政策和資金的支持，多方籌集資金，建設學宿舍樓。比如我校前年寄宿生的條件相當?shù)暮喡?，學生宿舍樓沒有衛(wèi)生間，床鋪老舊，宿舍擁擠，改善辦學條件。暑假期間著手進行改造，每層樓建了公共衛(wèi)生間，每個宿舍更換了床，粉刷了墻壁，添置了櫥柜，裝飾了窗簾，還統(tǒng)一配備了生活用品，宿舍煥然一新，深受學生和家長的好評。為課外活動創(chuàng)造條件。在校園內建設乒乓球、排球、籃球等體育設施，配備計算機網絡教室、多媒體教室和圖書閱覽室等，以豐富學生的課余生活。實施營養(yǎng)早餐工程。在全省范圍內推廣實施“免費營養(yǎng)早餐工程”?！懊赓M營養(yǎng)早餐工程”由一袋牛奶、兩個雞蛋以及饅頭構成，由學校統(tǒng)一組織發(fā)放。
(二)嚴格制度管理，讓每一個寄宿生健康成長
俗話說：“不以規(guī)矩,不成方圓”。一所學校管理水平的高低決定了學校的教育教學質量的好壞，寄宿生常規(guī)管理如何，直接影響到學校的教育教學水平。因此，應把強化寄宿生的管理擺在學校管理的重要議事日程，做到制度化、科學化和規(guī)范化。
1、制度管理
為了確保住校生健康、安全地學習、生活，使其養(yǎng)成良好學習、生活習慣。我校不斷探索、不斷完善寄宿生各項管理制度，修改并制定了《寄宿生安全工作制度》、《預防火災等公共突發(fā)性事件預案》、《值班教師工作職責》、《生管人員職責》、《女寄宿生安全管理制度》、《寄宿生生活自理能力階段性目標》等。組織相關人員和寄宿生進行了學習，提高認識，做到寄宿生管理工作有章可循。實行生管組負責制，生管教師像父母一樣關心寄宿生的學習、生活，對寄宿生生活中出現(xiàn)的問題都主動、及時地進行了處理、教育。每個星期，學校都有值周領導參與住宿管理;每個月末，學校都按時召開寄宿生工作會議，主要由生管老師介紹住校生一月來在學習、生活方面的情況，包括取得的成績和存在的問題，各常規(guī)班班主任們出謀劃策、暢所欲言，有力地促進了各有關教師去關注寄宿生，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。形成了齊抓共管的局面，對存在的問題不推卸責任，而是動用全體智慧的力量來解決問題做好寄宿生工作，看著每一位寄宿生的點滴進步，大家既累又快樂著。
2、生活管理
首先，德育處要召開寄宿生會議，學習管理制度并把管理制度下發(fā)到各宿舍。制度內容包括：《寄宿生在校一日常規(guī)》、《宿舍評比細則》、《宿舍衛(wèi)生檢查標準》、《優(yōu)秀宿舍長評比標準》、《文明餐桌評比標準》、《寄宿生安全協(xié)議書》、《寄宿生公物保管協(xié)議書》等。這些制度對一個住校生從早上起床到晚上睡覺每一個時間段的各項活動做出明確、合理的規(guī)定，以培養(yǎng)寄宿生的學習、生活、活動都有一定的規(guī)律性，行為習慣有一定的約束性，也有利于對寄宿生的整體管理。其次，要分工負責寄宿學生的管理。生管老師負責學生餐廳和學生宿舍的管理，凡是學生就餐時間和學生在宿舍的時間都要有生管教師在場，學生上課時間還要生管教師在宿舍值班，管理好學生的就餐、住宿的紀律和衛(wèi)生，照顧好生病和有其他特殊情況的學生;嚴格落實宿舍管理的各項制度，如宿舍衛(wèi)生的“三個面”整潔(即地面、墻面、床面)，宿舍內務整理的“四個一條線”(即被子、鞋子、牙具、毛巾)，學生個人衛(wèi)生的“五勤”(即洗澡、換衣、剪指甲、洗襪子、理發(fā))，作息時間的“四統(tǒng)一”(即早起床、午休、開關門時間、熄燈)，出勤的“四點名”(午飯、晚飯、午休、晚休)，衛(wèi)生的“兩檢查”(早上、下午)等。任課教師負責晚自習前學生吃飯、休息和晚自習的管理，不僅要管理好學生的出勤和紀律，還要負責學習的輔導，尤其是對學習方法的指導;宿舍門衛(wèi)人員負責學生就寢以后的安全保衛(wèi)工作以及處理學生的特殊情況;班主任負責學生全面的教育管理以及學生早上整理內務、清理宿舍衛(wèi)生和早鍛煉。
3、安全教育管理
寄宿生安全工作牽動著千家萬戶，關系到學校在社會中的地位，這就要求我們必須時時牢記安全，事事做到安全，人人講究安全，處處注意安全。首先，學校設有學校安全工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，生管老師、班主任任成員，明確責任，分工負責，細化具體工作，真正做到“千斤重擔大家挑，人人肩上有指標”。其次，對學校一切設施實行定期排查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，特別是水、電等基礎設施的安全學校特別重視。第三通過層層簽訂責任書的形式提高后勤人員責任意識，特別是生管老師的責任特別大，應及時掌握學生去向，善于發(fā)現(xiàn)孩子思想動態(tài)，并做好耐心細致工作，因此，我們制定的生管老師責任書特別詳實，內容特別多。第四做好飲食安全是寄宿制學校關鍵環(huán)節(jié)，從衛(wèi)生防疫、職工健康體檢，以及住宿生乙肝化驗、入庫食品檢驗登記等各方面進行全面檢查，杜絕任何隱患發(fā)生，切實保障每位寄宿生健康快樂地成長。第五要安全教育要常抓不懈。通過班會課、晨會對學生進行交通、防電、防火、攀爬等安全教育。第六要在宿舍區(qū)內設置安全教育園地，印發(fā)安全教育手冊，讓學生在生活中學習，掌握安全知識。
4、學習管理
一是充分利用時間開展各種形式的學習活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。二是培養(yǎng)良好的學習習慣。三是充分利用晚自修的時間。四是加強個別輔導。五是學校要為學生創(chuàng)設多元化學習經歷，促進學生適應集體生活。如書寫評比、讀書活動、作業(yè)展評、美術作品展覽等，讓寄宿生在活動中增長知識和才干。
5、生管人員的管理
生管老師是寄宿生生活的主要管理者，是管理工作的具體實施者。學校要配足生管老師，特別是女生管老師，在評優(yōu)評先等方面要優(yōu)先考慮。生管老師要有耐心、細致、責任感強，做到責任明確，做好工作。還認真學習有關學生管理的知識，以提高自己的業(yè)務素質。在具體的管理中要把寄宿生的事放在心上，要經常過問、及時檢查，對寄宿生的情況做到心中有數(shù),及時解決存在的問題;要結合具體情況選拔舍長和其他管理人員幫助管理，幫助制訂相應的規(guī)章制度，通過他們了解寢室情況，做到出現(xiàn)問題及時反饋，及時解決;要經常深入到學生中去，及時與學生溝通，了解每個學生的思想動向，全面了解寢室的情況;要向學生傳授一些日常生活知識，如怎樣洗碗、洗衣服，如何共同相處，如何安排學習和休息時間等;要組織一些有益、有趣的集體活動，讓大家感受集體的溫暖，增強凝聚力，在寢室形成一種團結互助、和諧共處的氛圍。
(三)勇于探索實踐，不斷完善寄宿生管理體系
1、建立愛心驛站
設立愛心信箱，建立心理咨詢室，鼓勵教師自學心理學，我校一名教師拿到了心理咨詢證，在寄宿生管理中起到關鍵的作用。通過櫥窗和黑板報，向學生宣傳心理健康知識。充分利用校園廣播，鼓勵學生投稿，獎勵優(yōu)秀投稿員，校園廣播多開辟學生參與的欄目，如：優(yōu)秀學生采訪、學生讀自己的作品、點歌、猜謎語等，學生特別愛聽廣播，特別喜歡參與。
2、開辟愛心工程
溫家寶總理在__屆全國人大三次會議的政府工作報告中明確指出：以后要免除國家扶貧開發(fā)工作重點縣農村義務教育階段家庭學生的書本費、雜費，并補助寄宿生生活費這一民心政策。各學校要努力爭取到這一“愛心工程”的資助，幫助寄宿生解決實際困難，也希望各級政府根據當?shù)厍闆r，因地制宜，從本級財政中設立專項扶助資金，與國家的專款配套捆綁補助使用，讓更多的農村貧困學生受益。此外，全社會要開展捐資助學活動，為救助貧困學生積極牽線搭橋，建立貧困生救助資金，救助補助寄宿生。
3、加快信息化建設
隨著各校規(guī)模的擴大和在校人數(shù)的增加，對宿舍管理不能停留在土辦法上，還必須將它全面納入信息化的軌道上來，為每位學生建立成長檔案。
4、建立新型的師生關系
將學校制度管理和學生的自我管理有機結合起來，建立“民主、平等、和諧”的新型師生關系。學校領導、黨員干部、班主任、科任教師要經常深入宿舍指導學生的學習和生活，生管老師要重視細化管理，從生活小事到學習，處處關注學生，關懷學生，讓學生感受到宿舍大家庭的溫暖。根據寄宿生的學科特長、興趣愛好、學習習慣建立學習互助小組，利用自習課時間進行學習互助，使每一名學生都能夠自主、自由的在合作中獲得提高和發(fā)展。
5、共建家校聯(lián)系網
