第1篇 關于家庭因素對青少年健康成長影響的調(diào)研報告
在社會轉型期，人們的傳統(tǒng)婚姻觀念不斷變化,家庭結構也在發(fā)生變化,婚姻狀況中出現(xiàn)了離婚率增加，單親家庭逐漸增多,使一些家庭面對經(jīng)濟、情感等方面的困擾。家庭環(huán)境、家長素質、教育觀念等因素直接影響青少年的成長，繼而帶來不少嚴重的社會問題。這不僅是擺在家庭面前的嚴肅問題,也是一個社會問題,需要引起社會各界的高度重視。近日，金壇市對青少年成長與家庭環(huán)境進行了深入細致的調(diào)查研究。調(diào)查顯示，三口之家的核心家庭占85%，三代同堂的占10%，單親或重組家庭占5%。調(diào)查結果表明：家庭環(huán)境所包括的家庭結構、家長的素質、教育方式以及他們創(chuàng)造的家庭氛圍等，都對青少年的認知發(fā)展、性格形成、行為的塑造等方面有著深遠的影響。因此家庭環(huán)境對青少年的健康成長起著極其重要的作用。
一、存在的問題及成因
(一)家庭結構完整性問題
在婚姻觀念文明、和睦、平等的家庭環(huán)境中的青少年無論是在素質、認知、情感還是在社會方面的發(fā)展都更為理想;如家庭不和睦，婚姻觀念差，家長對孩子缺乏慈愛、溫暖的感情，使孩子的自尊心受到損害而產(chǎn)生抑郁。單親家庭不論是父母病逝還是離婚，都會給兒童帶來巨大的心靈創(chuàng)傷，由于無法得到完整的家庭的愛，兒童容易產(chǎn)生孤獨、焦慮或憂郁心理，加之缺乏溝通和管教等因素，通常會導致兒童的學業(yè)不良，整體素質有待進一步提高。綜上所述，我們可以看出,父母離異、家庭破碎嚴重地損害了子女的身心健康,單親家庭對孩子的成長教育存在著很大的負面影響。近年來,離婚率逐年上升的趨勢很令人擔憂。當然我們不可能阻止離婚現(xiàn)象的發(fā)生,但為了孩子,為了下一代,那些打算或即將離婚的父母,在邁出這一步時三思而后行,多方考慮,以使自己的孩子能和其他孩子一樣健康、幸福地成長,使他們得到應有的關愛。
(二)家長自身素質問題
疽長的文化素質是決定其教育態(tài)度、教育方法的最關鍵因素。家長受教育程度越高，自身修養(yǎng)越高，越有利于青少年的成長。家長的職業(yè)與他們受教育的程度、經(jīng)濟收入、居住條件及對青少年的經(jīng)濟投入情況等密切相關。相對工作不穩(wěn)定、失業(yè)的家長由于疲勞、忙碌，再加上情緒低落，往往對孩子的應答少，而降低了對青少年成長的教育質量，尤其是不利于兒童的成長和發(fā)育。
(三)家長缺乏先進的教育理念
正確的家庭教育方式和教育理念是青少年身心健康發(fā)展的必要條件，家長對孩子的教育態(tài)度上的分歧，致使孩子處于矛盾的環(huán)境中而無所適從，久而久之，就會導致青少年心理上或行為上的異常。家長對孩子的期望是孩子成功的動力，期望過高或過低都是不妥當?shù)摹Ｈ绻议L不考慮孩子的實際能力，要求過高，會使孩子經(jīng)常處于過大的學習壓力之下,容易產(chǎn)生情緒和行為障礙。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長在教育子女方面雖然有較高的積極性，但是缺乏科學系統(tǒng)的家庭教育知識和方法，多數(shù)處于盲從狀態(tài)。家長過分斥責、打罵子女可導致青少年行為問題發(fā)生;漠不關心的教育方式會引起青少年心理上的障礙，他們對學校生活失去興趣，情緒控制力很低，甚至產(chǎn)生厭學。不正確的教育方式會對青少年行為產(chǎn)生不良的影響，孩子可通過觀察父母的行為模式而學習到一些不良的行為。
(四)家長與子女之間存在代溝問題
有些家長在和孩子溝通上過于急躁，這是因為兩代人年齡差異很大，又成長在不同時代，理解需要有一個過程。調(diào)查表明，親子關系密切的家庭對青少年的個性塑造和成長會產(chǎn)生積極的促進作用。如果只有急切的心情，缺少扎實的行動，那就在親子關系上吃“夾生飯”。而生活在緊張、郁悶的家庭氣氛中，親子關系差，家長與子女缺乏感情上的交流，雙方容易產(chǎn)生隔閡，甚至對抗，這是不利于青少年成長的又一因素。
二、認真研究，采取庫決對策
疽庭環(huán)境是影響兒童成長的一個最基礎、最重要的組成部分。因此，我們以樹立科學、文明、進步的婚姻觀念來營造有利于青少年成長的家庭環(huán)境，積極采取應對措施，從提高家長素質，建立經(jīng)常性的文化教育機制，普及家庭教育知識，引導家庭成員開展親情、友情、愛情等問題探討，弘揚科學、文明、進步的婚育觀念，進一步提高人們的思想素質和道德修養(yǎng)，具體解決對策如下：
(一)開展特色活動，促進婚姻、家庭、社會和諧
開展以“小手拉大手”、“贏在起跑線”為主題的特色活動，使家長的綜合素質、未成年人的文明修養(yǎng)得到提高。引導家長根據(jù)孩子的自身情況及年齡階段采取不同的家教方法，為青少年的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。通過提高家庭成員的素質，切實影響和帶動青少年素質的提高，讓尊老愛幼、誠實守信、助人為樂的傳統(tǒng)美德得到全面繼承與弘揚，形成關愛他人、關注社會的良好風氣，為建設和諧鄉(xiāng)村、和諧金壇注入新動力。
(二)倡導先進教育理念，增強青少年文明素養(yǎng)
青少年的氣質類型不同，家長的教育方法也應有所不同。我們應依據(jù)家庭成員、青少年的不同情況，分層次、分類別的，普及科學的家庭教育知識和教育方法，增強家庭教育的針對性和實效性。通過家長教育理念的轉變，引領青少年的文明素養(yǎng)顯著增強。
(三)樹立科學教子觀念，提高家庭成員的整體素質
為提高家庭成員的整體素質，建立一支由巾幗志愿者組成的家教講師團，利用寒暑假、雙休日及夜間進村入戶，以村為單位，依據(jù)家長、學生的不同情況，分層次、分類別開展家教指導。家長學堂定期組織家長學生參加親子溝通、互動體驗、心理咨詢等極富特色的家教活動。通過采取互動體驗、親子游戲、心靈溝通等手段，為家庭普及科學教子理念提供有效平臺。
總之，在構建和諧社會中，樹立科學文明進步的婚姻觀念，傳播先進的文化理念，從而進一步提高青少年的思想素質和道德修養(yǎng)，不斷增強家庭成員的責任感，樹立科學教子觀念，促進青少年健康成長，促進婚姻、家庭、社會和諧。
