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第1篇 歡歡喜喜過新年之年俗調查報告
研究時間：20__年1月28日
學校：招遠一中
班級：a813班
活動設想及方法：實地調查、訪問專家、查找資料 撰寫者：張曉凱
綜合實踐：中西節(jié)日習俗文化差異
一、活動背景
二、活動目的：
了解春節(jié)和圣誕節(jié)的習俗
了解春節(jié)和圣誕節(jié)的由來
了解中國文化和西方節(jié)日文化的差別
三、活動形式
1、了解過年是中華民族最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。了解西方文化圣誕節(jié)獨特魅力，讓學生較全面地了解與新年和圣誕節(jié)有關的知識，從形式上的過新年到走近新年、研究新年，從中西文化中尋找差異，進而了解春節(jié)和圣誕節(jié)的由來、禮節(jié)及相關習俗。
2、到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進行參觀、調查、訪問，上網查詢有關資料，培養(yǎng)學生收集整理資料并根據資料進行分析問題，解決問題的能力。
3、能利用信息技術收集春節(jié)和圣誕節(jié)的信息。培養(yǎng)學生對收集到的信息進行處理、匯總和應用的能力。
4、能清晰的說出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。
四、活動過程
活動準備：
1、活動前，聯(lián)系有關人員講授春節(jié)和圣誕節(jié)的神話起源、習俗等相關知識
2、準備一些中西方國家的春節(jié)和圣誕節(jié)的知識（來源包括圖書、網上）。
3、學生準備各種資料（包括小故事、圖片等）
4、準備好外出活動所需的一些設備，如相機等
第一階段：確定活動主題，分組制定計劃
1、通過開題課，學生討論得出研究的總課題《春節(jié)和圣誕節(jié)民俗》以及研究的3個主題：“春節(jié)和圣誕節(jié)的由來”、“春節(jié)和圣誕節(jié)的習俗”、“中西方文化差異”。
2、根據自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然后由組長帶領，明確活動目標、任務和要求，制定活動計劃。
第二階段：活動實施階段
1、按小組開展調查、訪問、圖片收集、查找資料；實地考察；分析調查結果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成（訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，對象適度含蓋老、中、青三個年齡階段，組員根據訪問的情況做好記錄）
2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。
3、整理信息，形成觀點。
（一）、春節(jié)的傳說
（二）、春節(jié)習俗
（三）、圣誕節(jié)的由來
（四）、圣誕節(jié)的習俗
（五）、中西節(jié)日文化的差異
五、活動感想
通過本次活動讓更多的同學了解春節(jié)文化和圣誕節(jié)文化，領略中國和西方文化魅力，理解中西文化節(jié)日的差異，讓我們更加熱愛我們的節(jié)日，春節(jié)。節(jié)日為人們提供了一個相互溝通和理解的公共世界，傳達出這個民族某些共享的文化知識和它觀察生活、了解世界的認知方式，充分顯現著一個民族文化和價值意識的原型。 中國傳統(tǒng)的民族節(jié)日歷史悠久，一般來說屬于歲時節(jié)日。漢族古老的節(jié)日多是按照天地時令交會的節(jié)韻確定的，春節(jié)就是與中國二十四節(jié)氣的輪轉相聯(lián)系，它與中華民族“生生之謂易”的生命哲學相關。
圣誕節(jié)，是基督教的傳統(tǒng)節(jié)日，為了慶祝圣經中的耶穌基督的降生而來，但是隨著時間的推移，隨著在發(fā)展過程中各種文化的相互吸收和碰撞，圣誕節(jié)的宗教色彩已經不那么重了，而演變成所有人都可以考慮的喜慶狂歡性質的節(jié)日。
其實，無論中國的節(jié)日還是外國的節(jié)日，它的實質都是老百姓對幸福生活的一種期盼。中國人自發(fā)地過起了圣誕節(jié)，無非是希望自己的生活中更多一些快樂時光。從這點而言，它就有天然的合理性。更何況，圣誕節(jié)所包含的歡樂與祥和，所包含的對幸福的向往和對他人的祝福，與我們中國人春節(jié)的精神實際上一脈相承。
歡歡喜喜過新年之年俗
