報(bào)告怎么寫
一、活動(dòng)背景與目的 我們的思修實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)旨在深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提升我們的道德素養(yǎng)和公民意識(shí)。通過(guò)實(shí)地考察、訪談和數(shù)據(jù)分析，我們期望能更深入地理解社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維，并在實(shí)踐中鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。
二、活動(dòng)策劃與實(shí)施
1. 確定主題：我們選擇了“社區(qū)環(huán)保現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略”作為研究主題，關(guān)注社區(qū)垃圾分類、資源回收等問(wèn)題。
2. 分組分工：每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)具體環(huán)節(jié)，如資料收集、實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)整理等。
3. 實(shí)地考察：我們走訪了多個(gè)社區(qū)，觀察垃圾分類設(shè)施，與居民、物業(yè)進(jìn)行交流，了解實(shí)際操作中的困難和挑戰(zhàn)。
4. 數(shù)據(jù)分析：收集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)整理和分析，揭示出社區(qū)環(huán)保的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。
5. 提出建議：基于調(diào)查結(jié)果，我們提出了改善社區(qū)環(huán)保狀況的具體建議。
三、活動(dòng)收獲與反思
1. 深入理解：通過(guò)實(shí)地調(diào)研，我們直觀感受到了環(huán)保問(wèn)題的緊迫性，認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。
2. 技能提升：團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力在活動(dòng)中得到了鍛煉，提高了我們的組織協(xié)調(diào)和溝通技巧。
3. 問(wèn)題意識(shí)：面對(duì)社區(qū)環(huán)保的困境，我們學(xué)會(huì)了從多角度思考問(wèn)題，提出可行的解決方案。
4. 社會(huì)責(zé)任感：活動(dòng)讓我們意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任參與環(huán)保，推動(dòng)社區(qū)環(huán)境的改善。
第1篇 寒假思修實(shí)踐調(diào)查實(shí)踐報(bào)告范文
__大學(xué)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
學(xué) 生 姓 名 __
所 在 院 系 __
專 業(yè) __
學(xué) 號(hào) __
指 導(dǎo) 教 師 __
__大學(xué)政治學(xué)院
2023年_月_日
關(guān)于思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的要求與說(shuō)明
一、活動(dòng)目的與意義
思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，其根本目的和任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高大學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情和能力，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐加深對(duì)課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識(shí)的理解，在實(shí)踐考察和調(diào)研中培養(yǎng)和鞏固科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀，增強(qiáng)培養(yǎng)良好思想品德的自覺(jué)性，鍛煉和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)任務(wù)與要求
1、參加對(duì)象：大一、大二學(xué)生。
2、活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)各課程授課計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定。
3、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)要結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，突出課程教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)課程教學(xué)的目的、要求，注意結(jié)合同學(xué)自身的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。
4、活動(dòng)形式：可參加各課程所在教研室集體組織或指導(dǎo)教師自行組織開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);經(jīng)指導(dǎo)教師同意后，也可以個(gè)人或小組為單位，自行組織社會(huì)調(diào)查，或參與由校團(tuán)委、學(xué)工處組織開(kāi)展的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律、法規(guī)和紀(jì)律。
5、報(bào)告要求：實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生都必須獨(dú)立完成一份不少于3000字的實(shí)踐報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)正確，邏輯嚴(yán)密，能運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行剖析，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解和現(xiàn)實(shí)意義。報(bào)告必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交給指導(dǎo)教師，嚴(yán)禁抄襲或剽竊，否則實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)?yōu)榱恪?/p>
三、指導(dǎo)教師職責(zé)與工作
1、各課程所在教研室負(fù)責(zé)確定學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師，原則上由任課教師擔(dān)任，也可以根據(jù)實(shí)際情況聘請(qǐng)團(tuán)委、學(xué)工處的教師或校外輔導(dǎo)員擔(dān)任指導(dǎo)教師。
2、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的選題、活動(dòng)過(guò)程和報(bào)告撰寫給予必要的組織和指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)定成績(jī)，并計(jì)入課程學(xué)習(xí)總分。
一、社會(huì)實(shí)踐選題與方案設(shè)計(jì)
二、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告鑒定
大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查報(bào)告
班級(jí) __姓名 __ 學(xué)號(hào) __
一、 就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)傾向分析
金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。1、對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，88.89%的學(xué)生認(rèn)為工作能力是就業(yè)與否的關(guān)鍵所在，同時(shí)也有77.78%的學(xué)生認(rèn)為人際關(guān)系的好壞也會(huì)很大程度上影響工作的好壞，有少部分的學(xué)生認(rèn)為工作熱情和技術(shù)能力證書以及相貌容貌是工作好壞的關(guān)鍵;2、對(duì)于如何選擇自己未來(lái)的職業(yè)，大多數(shù)的學(xué)生關(guān)注有發(fā)展前途的、感興趣的、能夠發(fā)揮自己專長(zhǎng)的職業(yè)，而少有學(xué)生選擇那些有挑戰(zhàn)性能夠得到更多磨練的職業(yè);3、在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，許多學(xué)生能夠根據(jù)自己個(gè)人素質(zhì)的高低來(lái)正確擇業(yè)，比如自己的個(gè)人工作能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等，但也有少部分的學(xué)生只看到就業(yè)環(huán)境以及薪酬等條件是否優(yōu)越，而忽視了自身所能夠創(chuàng)造多少價(jià)值;4、再選擇就業(yè)地的時(shí)候，40.74%的學(xué)生選擇東部沿海的發(fā)達(dá)城市，28.93%的學(xué)生選擇發(fā)達(dá)的大城市，僅有少部分的人愿意到相對(duì)比較落后一點(diǎn)的城市去尋找自己以后的發(fā)展地;5、大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門，有44.44%的學(xué)生選擇在國(guó)企工作，僅有11.11%的學(xué)生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)，其余的則選擇不同的就業(yè)門路;6、超過(guò)50%的學(xué)生選擇自己專業(yè)對(duì)口的工作，其余的則對(duì)工作是否對(duì)口不太感興趣，也有少部分覺(jué)得對(duì)口與否無(wú)所謂;7、雖然很多學(xué)生可能會(huì)選擇不到自己專業(yè)對(duì)口的工作，但同樣會(huì)盡自己最大努力來(lái)完成必要的工作;8、在工資待遇方面，有59.28%的學(xué)生定位在5000元以上，有40.74%的學(xué)生定位在3000到5000元;9、在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的巨大壓力下，59.26%的學(xué)生會(huì)選擇先就業(yè)在創(chuàng)業(yè)，或許這是一種明智的選擇，但也有25.93%的學(xué)生選擇直接創(chuàng)業(yè)，其余的則多歸類于啃老一族;10、在校期間對(duì)大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐，51.85%的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，59.26%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)聘技巧是就業(yè)成功與否的關(guān)鍵，70.37%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前市場(chǎng)需求與形勢(shì)也是就業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵之處，其余也有大多數(shù)人認(rèn)為專業(yè)出路等等會(huì)影響到工作出路;11、有40.74%的學(xué)生想要進(jìn)入能源行業(yè)，包括電力、石化等，其余則分布在各行各業(yè)，但稍有選擇比較苦累的行業(yè);12、雖然當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，但50%以上學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀，少有學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)發(fā)展沒(méi)有信心;13、大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)，超過(guò)50%的學(xué)生選擇社會(huì)實(shí)踐作為更好適應(yīng)未來(lái)工作的關(guān)鍵所在，29.63%的學(xué)生選擇學(xué)好專業(yè)知識(shí)，18.52%的學(xué)生選擇學(xué)好專業(yè)知識(shí);14、至于是否到西部區(qū)發(fā)展，超過(guò)一半的學(xué)生認(rèn)為只要有適合的工作就可以去，也有22.22%的學(xué)生不愿意去西部，認(rèn)為那里條件太差;15、就業(yè)后跳槽是很常見(jiàn)的事情，但對(duì)于剛剛就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，40.74%的人選擇看情況而定，40.74%的人選擇看行業(yè)的發(fā)展前景;16、在工作選擇方面，48.15%的學(xué)生是根據(jù)自己學(xué)的專業(yè)知識(shí)，22.22%的學(xué)生注重自己的特長(zhǎng)，25.92%的學(xué)生學(xué)則選擇自己感興趣的，少部分人選擇當(dāng)前冷熱與否作為參考;17、大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)前有目標(biāo)對(duì)于將來(lái)找工作有很大好處，也有一少部分的學(xué)生覺(jué)得目標(biāo)沒(méi)意義，計(jì)劃趕不上變化。
二、 就業(yè)對(duì)策與建議
隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問(wèn)題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要政府、社會(huì)、高校以及大學(xué)生等共同努力。
a) 政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境 首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。淡化戶口對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過(guò)城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼、助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，以及擴(kuò)大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃”、“大學(xué)生村官”等計(jì)劃，多種手段鼓勵(lì)畢業(yè)生去基層工作。第三，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸，政府應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)各種資本對(duì)畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策;設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場(chǎng)分析等服務(wù);對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。第四，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì)，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺(tái)一些幫扶政策。
b) 社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到 我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí)，建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
c) 高校：教育改革刻不容緩 (1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。(2)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。(3)高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。(4)自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。
d) 大學(xué)生：自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀 首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
(附 調(diào)查數(shù)據(jù))調(diào)查人數(shù)共27人/數(shù)據(jù)百分比/人數(shù)
1、a 88.89% 24 b 77.78% 21 c 44.44% 12 d 55.56% 15 e 22.22% 6
2、a 77.78% 21 b 37.04% 10 c 55.56% 15 d 33.33% 9 e 51.85% 14 f 22.22% 6 g 33.34% 9
3、a 6.59 b 4.56 c 3.44 d 3.33 e 1.81 f 2.89 g 3.59 h 4.67 i 2.48
4、a 25.93% 7 b 40.74% 11 c 3.7% 1 d 18.52% 5 e 0% 0 f 11.11% 3
5、a 44.44% 12 b 11.11% 3 c 22.22% 6 d 0% 0 e 3.7% 1 f 3.7% 1 g 3.7% 1 h 11.11% 3
6、a 59.26% 16 b 11.11% 3c 29.63% 8
7、a 51.85% 14 b 40.74% 11 c 7.41% 2 d 0% 0
8、a 0% 0 b 0% 0 c 40.74% 11 d 59.26% 16
9、a 25.93% 7 b 59.26% 16 c 14.81% 4 d 0% 0 e 0% 0
10、a 51.85% 14 b 59.26% 16 c 40.74% 11 d 22.22% 6 e 70.37% 19 f 37.04% 10
11、a 7.41% 2 b 3.7% 1 c 22.22% 6 d 40.74% 11 e 3.7% 1 f 3.7% 1 g 18.52% 5
12、a 25.92% 7 b 48.15% 13 c 25.92% 7 d 0% 0
13、a 29.63% 5 b 51.85% 14 c 18.52% 5 d 0% 0
14、a 14.81% 4 b 55.56% 15 c 22.22% 6 d 7.41% 2
15、a 7.41% 2 b 11.11% 3 c 40.74% 11 d 40.74% 11
16、a 48.15% 13 b 25.93% 7 c 3.7% 1 d 22.22% 6
17、a 29.63% 8 b 18.52% 5 c 40.74% 11 d 11.11% 3
(附)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的朋友：
您好!隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。此份調(diào)查問(wèn)卷正是從90后的大學(xué)生出發(fā)，研究大學(xué)生就業(yè)觀及其轉(zhuǎn)變。此份問(wèn)卷采用匿名的形式，而且此問(wèn)卷僅用比賽資料使用，請(qǐng)放心填寫。最后感謝你百忙之中抽出時(shí)間參與本問(wèn)卷調(diào)查。
1、你認(rèn)為目前在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響下，一個(gè)人的就業(yè)優(yōu)勢(shì)是什么( )(可多選)[多選題]
a、工作能力
b、人際關(guān)系
c、工作熱情
d、技術(shù)和能力證書
e、相貌和容姿
2、你會(huì)選擇一下哪種職業(yè)( )(可多選) [多選題]
a、有發(fā)展前途的
b、穩(wěn)定的
c、感興趣的
d、可學(xué)習(xí)到東西的
e、能發(fā)揮直自己專長(zhǎng)的
f、具有挑戰(zhàn)性的
g、社會(huì)需要和貢獻(xiàn)性的
3、你認(rèn)為對(duì)你選擇職業(yè)最主要的影響是( )[單選題]
a、個(gè)人能力
b、就業(yè)環(huán)境
c、人際關(guān)系
d、家庭
e、學(xué)校名氣
f、專業(yè)對(duì)口
g、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
h、工資、福利待遇
i、能否和戀人在一起
4、 你期望擇業(yè)的地區(qū)( ) [單選題]
a、發(fā)達(dá)的大城市
b、東部沿海發(fā)達(dá)的城市
c、西部大中城市
d、普通中小城市
e、縣鎮(zhèn)
f、不限地區(qū)，工作為主
5、 你想選擇什么樣的單位就業(yè)( ) [單選題]
a、國(guó)有企業(yè)
b、民營(yíng)企業(yè)
c、外資企業(yè)
d、合資企業(yè)
e、政府部門
f、事業(yè)單位
g、學(xué)校
h、自主創(chuàng)業(yè)
6. 你期望未來(lái)的工作性質(zhì)是怎樣的( ) [單選題]
a、專業(yè)對(duì)口
b、只要是工作就行
c、沒(méi)什么要求
7. 如果你的工作專業(yè)不對(duì)口，你會(huì)如何( ) [單選題]
a、仍然投入百分百的熱情
b、投入百分之八十的熱情，同時(shí)關(guān)注人才市場(chǎng)
c、投入百分之五十的熱情，得過(guò)且過(guò)
d、毫無(wú)熱情
8. 你對(duì)工作的預(yù)期收入是( ) [單選題]
a、1000-2023
b、2023-3000
c、3000-5000
d、5000以上
9. 在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致的巨大就業(yè)壓力下，你會(huì)選擇一下哪種發(fā)展方向( ) [單選題]
a、自主創(chuàng)業(yè)
b、先就業(yè)，再考慮專業(yè)對(duì)口
c、不就業(yè)，繼續(xù)深造
d、在家靜待機(jī)遇
e、不找到專業(yè)對(duì)口的工作就不就業(yè)
10. 如果學(xué)校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)或是自主創(chuàng)業(yè)課程，你希望是關(guān)于那些方面的( )(可多選)[多選題]
a、職業(yè)生涯規(guī)劃
b、應(yīng)聘技巧
c、專業(yè)出路
d、求職心理輔導(dǎo)
e、當(dāng)前市場(chǎng)需求與形勢(shì)
f、政府的相關(guān)政策及對(duì)實(shí)際的分析
11. 你最想進(jìn)入的行業(yè)是( ) [單選題]
a、it與通訊業(yè)
b、金融、證劵、保險(xiǎn)業(yè)
c、商貿(mào)業(yè)
d、電力、石化等能源業(yè)
e、新聞出版業(yè)
f、旅游交通民航業(yè)
g、政府機(jī)關(guān)
12. 在金融危機(jī)這個(gè)背景下，您覺(jué)得今后的發(fā)展前景怎樣( ) [單選題]
a、非常好
b、一般
c、前景很不明朗
d、沒(méi)發(fā)展前景
13. 作為一個(gè)大學(xué)生，您覺(jué)得該如何做才能更好地去適應(yīng)就業(yè)( ) [單選題]
a、學(xué)好專業(yè)知識(shí)
b、多到社會(huì)中去實(shí)踐
c、掌握一門技能
d、多看一些關(guān)于介紹如何才能更好就業(yè)的書籍
14. 現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生到西部去，對(duì)此請(qǐng)您你有什么看法( ) [單選題]
a、響應(yīng)國(guó)家要求，到西部去
b、如果能在西部找到合適崗位就去
c、西部就業(yè)環(huán)境太差了，不想去
d、聽(tīng)家人的意見(jiàn)
15. 關(guān)于就業(yè)后的跳槽現(xiàn)象，您覺(jué)得該不該跳槽( ) [單選題]
a、大學(xué)生剛剛就業(yè)，應(yīng)該跳槽到更多行業(yè)部門去鍛煉自己的能力
b、大學(xué)生剛剛就業(yè)，應(yīng)該老老實(shí)實(shí)在一個(gè)部門行業(yè)做事
c、看情況而定，如果自己不喜歡自己工作的行業(yè)就跳槽
d、看行業(yè)的發(fā)展前景，如果不好就跳槽
16. 對(duì)于您自己打算從事的工作，你是根據(jù)什么來(lái)選擇的( ) [單選題]
a、根據(jù)自己學(xué)的專業(yè)知識(shí)
b、自己的興趣
c、當(dāng)前行業(yè)的冷熱
d、自己的特長(zhǎng)
17. 現(xiàn)在有部分大學(xué)生在就業(yè)前就準(zhǔn)備好自己將來(lái)在某段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)此您認(rèn)為( ) [單選題]
a、很好，有目標(biāo)才有方向
b、根據(jù)個(gè)人情況與愛(ài)好而言
c、有一定的指導(dǎo)意義，自己也會(huì)去訂立自己的目標(biāo)
d、沒(méi)必要，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義
