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第1篇 教師對(duì)照學(xué)校作風(fēng)實(shí)施方案自查自糾報(bào)告
教師對(duì)照學(xué)校作風(fēng)實(shí)施方案自查自糾報(bào)告
為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議資料進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：
一、存在的問(wèn)題
1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。
2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，進(jìn)取。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的團(tuán)體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精。現(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心。此刻的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不進(jìn)取支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自我的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。
3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自我。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿(mǎn)自信，在學(xué)習(xí)上進(jìn)取主動(dòng)。
4、改善課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在簡(jiǎn)便、自主的環(huán)境中歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中進(jìn)取主動(dòng)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自我成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。
第2篇 商務(wù)局科學(xué)發(fā)展觀整改方案自查報(bào)告
根據(jù)中央、省、市委關(guān)于開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的要求，商務(wù)局黨組在發(fā)揚(yáng)民主和堅(jiān)持走群眾路線的基礎(chǔ)上，廣泛征求意見(jiàn)，并針對(duì)干部群眾提出的問(wèn)題和建議，深入做好剖析和認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)整改工作進(jìn)行了認(rèn)真研究和充分討論，張榜公示后補(bǔ)充完善，形成了能夠促進(jìn)商務(wù)工作的整改方案，并認(rèn)真地進(jìn)行整改，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行督辦落實(shí)?，F(xiàn)將我局開(kāi)展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)鞏固和擴(kuò)大整改成果的有關(guān)情況報(bào)告如下：一、強(qiáng)化責(zé)任，抓緊督辦落實(shí)商務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案形成后上報(bào)市委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并發(fā)放給商務(wù)局系統(tǒng)的每一名黨員以便廣大黨員參與整改工作的監(jiān)督。局機(jī)關(guān)成立了整改落實(shí)工作督導(dǎo)組，組長(zhǎng)由局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)胡壽生同志擔(dān)任，局先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室兼管督導(dǎo)組辦公室，直接負(fù)責(zé)有關(guān)工作。
七月上旬，局整改落實(shí)工作督導(dǎo)組辦公室根據(jù)整改方案中的整改事項(xiàng)分部門(mén)、分類(lèi)別明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位（部門(mén)）、整改時(shí)限，制成統(tǒng)一表格發(fā)放到相關(guān)的人員和單位（部門(mén)）。各單位（部門(mén)）研究后制定了落實(shí)整改工作的計(jì)劃表，并報(bào)局整改落實(shí)工作督導(dǎo)組辦公室備案，以利于整改工作的跟蹤、監(jiān)督。目前局系統(tǒng)各單位（部門(mén)）思路清晰、工作積極，在“兩不誤、兩促進(jìn)”的指導(dǎo)原則下，整改工作有序進(jìn)行。二、明確目標(biāo)，認(rèn)真進(jìn)行整改在整改工作中，我們注重做到：
一是堅(jiān)持邊整邊改，對(duì)當(dāng)前群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，有條件的或者創(chuàng)造條件能夠解決的，立即著手解決，進(jìn)行集中整改。主要包括落實(shí)扶貧幫困工作，貼近基層、聯(lián)系群眾的群眾路線、宗旨觀念、職工素質(zhì)建設(shè)、機(jī)關(guān)管理、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)等方面。目前，我局積極響應(yīng)市委、市政府號(hào)召，和人大機(jī)關(guān)等就六家單位在財(cái)力、物力、人力對(duì)陽(yáng)新縣阮家畈村進(jìn)行對(duì)口支持幫扶，每一名黨員至少捐出了一百元錢(qián)和部分衣物；響應(yīng)市委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組號(hào)召，已派兩名黨員干部進(jìn)駐八卦嘴社區(qū)進(jìn)行“三服務(wù)三促進(jìn)”方面的工作。局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)定期帶領(lǐng)黨員群眾進(jìn)八卦嘴社區(qū)了解民情民意，接受教育，有力地促進(jìn)了八卦嘴社區(qū)的各項(xiàng)工作，也極大地促進(jìn)了商務(wù)局機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。局機(jī)關(guān)黨委、政工科、監(jiān)察科正在積極籌建黨員之家，并報(bào)請(qǐng)局黨組同意重新出臺(tái)了加強(qiáng)局中心組理論學(xué)習(xí)、黨員理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)等一系列制度，促進(jìn)機(jī)關(guān)管理、促進(jìn)職工政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。局辦公室針對(duì)商務(wù)局保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的具體要求，清理并重新出臺(tái)了加強(qiáng)機(jī)關(guān)管理的一系列文件。廣大黨員嚴(yán)格照章辦事，依法行政，各項(xiàng)工作正邁上新的臺(tái)階。
二是堅(jiān)持責(zé)任到人抓落實(shí)。為確保先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)效，局系統(tǒng)各單位普遍建立了整改工作責(zé)任制，將整改措施細(xì)化量化，落實(shí)到人頭，加強(qiáng)調(diào)度督查，使整改措施真正落到了實(shí)處。如市場(chǎng)開(kāi)發(fā)服務(wù)中心支部針對(duì)下陸南村市場(chǎng)60多戶(hù)經(jīng)營(yíng)戶(hù)反映的要求繼續(xù)經(jīng)營(yíng)農(nóng)副產(chǎn)品的問(wèn)題，該支部本著舍利為民的經(jīng)營(yíng)理念，放棄效益可觀的“農(nóng)改超”，將市場(chǎng)轉(zhuǎn)型為只獲微利的“農(nóng)加超”，目前南村市場(chǎng)“農(nóng)加超”的轉(zhuǎn)型簽約成功后已開(kāi)始正常經(jīng)營(yíng)。三是堅(jiān)持突出重點(diǎn)進(jìn)行整改。抓住事關(guān)_____改革發(fā)展穩(wěn)定大局的重點(diǎn)問(wèn)題，抓住事關(guān)_____商務(wù)事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，提出應(yīng)對(duì)之策進(jìn)行整改。主要是緊緊圍繞發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，全力以赴抓好商務(wù)工作。我局按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，統(tǒng)籌整合“三外一口”和商貿(mào)流通工作，按照“引資促貿(mào)、以貿(mào)帶經(jīng)、口岸聯(lián)動(dòng)、搞活流通、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整”的基本思路，圍繞我市“十一五規(guī)劃”，配合發(fā)改委等相關(guān)部門(mén)，根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，制定出了我市《重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)指導(dǎo)目錄》，嚴(yán)格控制污染大、能耗高的產(chǎn)業(yè)、企業(yè)進(jìn)入_____。在招商引資過(guò)程中，重點(diǎn)引進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)來(lái)我市投資興業(yè)，更青睞于大公司、大財(cái)團(tuán)登陸_____。在這方面我們傾注了最高的熱情和付出了最大的努力。
第3篇 師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改方案
新時(shí)代的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。社會(huì)在變化對(duì)我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。我們要很好地對(duì)待，委好地解答，把學(xué)生的思想引到正軌上來(lái)，那就是作為一名教師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。
近幾年來(lái)，我校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，始終抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師師德建設(shè)，堅(jiān)持長(zhǎng)期抓不懈，并展開(kāi)了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。宣傳活動(dòng)，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范，收到了良好效果。
抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會(huì)到，學(xué)校要發(fā)展必須在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存，不但要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的常識(shí)，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”放在心上，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”為目標(biāo)。以思想教育為切入點(diǎn)，以自學(xué)地用人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果 自己，充實(shí)自己，提高自己。
塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物
教師對(duì)學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設(shè)得更完善。在探討示范教師形象問(wèn)題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡后，我覺(jué)得報(bào)告團(tuán)優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛(ài)與責(zé)任，一種對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛(ài)。報(bào)告團(tuán)的感人事跡向我們昭示：愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
高尚的品德，良好的個(gè)性
我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對(duì)學(xué)生善待。無(wú)論是教書(shū)還是育人，都把樹(shù)立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好形象。
知識(shí)的自我提高
認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。 堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
回顧幾年來(lái)我走過(guò)的路程，我深深地體會(huì)到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺(tái)階。才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心?；剡^(guò)首想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：
（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。
（二）業(yè)務(wù)有待提高
（三）工作經(jīng)驗(yàn)不足
針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
（二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
（三）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
