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教育管理制度是學校運營的核心組成部分，它旨在確保教育質量的穩(wěn)定提升，維護教學秩序，激發(fā)教師和學生的潛能，以及促進教育資源的有效分配。通過規(guī)范化的管理流程，教育制度能夠保障教育公平，防止偏見和不公，同時也有助于培養(yǎng)學生的自律和責任感。
包括哪些方面
教育管理制度主要包括以下幾個關鍵領域：
1. 教學管理：涵蓋課程設置、教學計劃、教學質量評估、教師教學行為規(guī)范等，確保教學活動有序進行。
2. 學生管理：涉及學生入學、出勤、成績管理、行為規(guī)范、獎懲制度等，旨在促進學生的全面發(fā)展。
3. 師資管理：包括教師招聘、培訓、考核、晉升、福利待遇等，以吸引和留住優(yōu)秀教師。
4. 資源管理：涵蓋校舍設施、圖書資源、信息技術設備等，保證教育資源的合理配置和有效利用。
5. 安全管理：確保校園安全，預防和應對各類安全事故，為師生提供安全的學習環(huán)境。
6. 校園文化：建立積極的校園氛圍，推動學校精神、價值觀的傳承和弘揚。
重要性
教育管理制度的重要性不言而喻。一方面，它是保證教育公平和質量的基石，通過明確的規(guī)則和程序，減少人為因素對教育的影響。另一方面，良好的管理制度能激發(fā)教師的教學熱情，提高學生的學習積極性，促進學校整體績效的提升。此外，它還有助于塑造學校的形象，增強社會對學校的信任度。
方案
1. 建立科學的評價體系：定期進行教學質量評估，結合教師自我評價、同行評價和學生反饋，全面了解教學效果，為改進提供依據。
2. 強化師資隊伍建設：實施教師專業(yè)發(fā)展計劃，提供持續(xù)的培訓和學習機會，鼓勵教師進行學術研究和創(chuàng)新教學方法。
3. 制定公正的學生行為準則：明確學生的行為規(guī)范，設立獎懲機制，引導學生形成良好的道德品質和社會責任感。
4. 提升資源利用效率：優(yōu)化資源配置，確保每一項資源都能最大化地服務于教學，如合理規(guī)劃課程時間，充分利用校園設施。
5. 加強安全防范：定期進行安全檢查，制定應急預案，提高師生的安全意識，確保校園安全。
6. 培育校園文化：舉辦各類文化活動，弘揚核心價值觀，營造積極向上的校園氛圍。
教育管理制度的建設是一個持續(xù)的過程，需要不斷調整和完善，以適應教育發(fā)展的新需求和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能構建一個高效、公平、有溫度的教育環(huán)境，為學生的成長和教師的發(fā)展提供有力的支持。
教育管理制度 多篇范文
【第1篇】教育管理制度 多篇
金壇市堯塘中心小學教育科研管理制度
教育科研是運用科學方法,有目的、有計劃、地探索教育規(guī)律的認識活動。教育科研對促進學校教育質量的提高發(fā)揮著重要作用,是推進學校新一輪課程改革的抓手,是形成學校辦學特色的途徑與保證。同時,教育科研又是提高教師教育教學能力的有效載體,促進教師的專業(yè)更好發(fā)展。為有效進行教育科研,促進教育科研穩(wěn)步發(fā)展,特指定如下制度。金壇市
1 、 教育科研是教學、教育工作的一個組成部分,進行長期不間斷性的科研活動是每個教師必須履行的職責,每位教師都應認同學校的科研方向,并主動地、能動地成為教育科研的主人。要求每個科(級)組圍繞小學校各時期主課題擬定科研子課題,35周歲教師做到“人人齊參與,個個有項目”。
2、學?？蒲泄ぷ鞑捎谩靶ｉL、分管校長領導―教科室具體管理―課題組負責落實”的管理模式,其中教科室是管理科研的職能部門。學校、科(級)組、教師開展課題研究要有五個基本環(huán)節(jié):(1)項目確立;(2)開題論證;(3)開展研究;(4)總結成果;(5)成果評價。
3、教育科研課題的負責人以及科研組長要根據學期進程周期性的特點做好管理常規(guī)工作。期初,主要對前一學期的課題研究工作情況進行分析,以便結合新學期的教育教學制訂新課題或抓好結轉課題,即診斷性管理。 期中,主要以課題計劃所規(guī)定的目標,檢查實驗研究的情況,發(fā)現問題及時解決,進行過程性管理。期末,主要作好實驗檢測、結果統(tǒng)計寫好實驗報告、進行終結性管理。
4、學期中定期開展活動,確?；顒拥膶嵭?。各課題組至少兩周活動一次,活動時間為雙周四晚上,采用點名制度,活動要有詳細記載。各課題組負責人每月召開課題組成員會議一次,交流、匯報研究進展情況。
5、認真學習現代教育理論,了解新信息。要求教師利用繼續(xù)學習的時間結合自己研究課題,主動地、有針對性進行理論學習,作好學習筆記,教科室定時檢查。每學期檢查繼續(xù)教育記錄本各一次。
6、明確每個課題組成員在本課題研究中的任務與角色。對于沒有參加實質性研究的教師,課題組長有權提出更名。學校一經發(fā)現,并經查實,取消年度考核欄目的課題研究資格分數,以杜絕虛掛名現象發(fā)生。
7、科研與教研相結合,教師要把課題研究自覺地落實在平時的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動中,根據實驗方案有計劃、有步驟,合理、系統(tǒng)地操作實施。
8、注意原始材料的積累,分類歸檔。 課題負責人和有關的實驗教師要收集以下科研資料交到學校教科室存檔,結題報告、證書交學校檔案室(每學期期末收繳):
(1)計劃性資料。包括總體實驗設想、設計實驗方案及開題報告。
(2)基礎性資料。實驗對象的基礎情況。如學生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度;實驗班學生的基礎狀況;實驗教師的情況,學歷、教齡、教學水平、科研成果等,填寫《堯塘中心小學教育科研工作手冊》。
(3)過程性資料。如實驗課教案,典型實驗課紀實,課后分析研究記錄,課外活動的設計、實施及學生活動的情況。教師實驗研究的觀察記錄、隨筆,以及社會、家長、學校、學生的反映等。
(4)專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。
(5)效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料,如測試成績的統(tǒng)計分析度量、答案、試卷及有價值的學生作業(yè)、制作、作品等成果。
(6)總結性資料。包括學期,學年或專題的研究總結、論文、報告。
實驗資料在形成、積累、歸檔時,材料要真實、準確; 完整、系統(tǒng);建立課題檔案要科學、適用。
9、教師要及時總結研究成果,每學期根據研究課題上好一節(jié)課題研究公開課,寫好一篇論文或案例。第一學期繳交論文時間為:寒假后教師回校集中的第一天。第二學期繳交論文時間為:暑假回校日。
10、在學校教育科研管理中,要避免“兩端管理”(即年初寫計劃,年終寫總結)行為,教科室要加強科研過程的監(jiān)督檢查與指導,內容包括:對已立項項目實施過程的定期檢查、監(jiān)督和項目承擔者定期匯報等,以利于對科研過程中出現的問題及時解決,對原方案或計劃中的不妥之處及時調整,對遇到的困難給予及時幫助解決。
11、校長要想方設法爭取擴大科研經費來源,支持課題研究,合理分配科研經費。對教育科研所需要的資料、書刊、設備及必要的會議、差旅費等,應根據學校實際情況給予資助;對上級下達的科研項目費,要確保?？顚Ｓ?并對使用情況加以監(jiān)督檢查。
12 、在教育科研管理中科研處應特別重視對教育科研成果的處理。對有推廣價值的科研成果,科研處要通過一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應用。
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教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術研究活動,搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等,提高我校教育科研水平和效益,使我校的教育科研管理工作科學化、制度化,形成具有城東特色的教育科研管理模式,推動學校教育科研工作深入開展,特制訂《城東小學教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義: 搞教育科研是提高教師素質的重要方法,也是提高教育質量的重要途徑。為此,必須有計劃地開展教育科研課題研究,通過對教育科研課題的專題研究,一方面使教師掌握教育科研的基本方法,培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題,探索小學教育改革的思路、策略和途徑,形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用,必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。
二、課題分類:
1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎,校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦,逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網絡。
2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。
三、課題管理機構和管理內容:
1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據相應級別教育科研機構制訂的管理規(guī)定實施管理。
2、課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
四、課題管理程序: (一)、課題的申報與立項。
1、每年九月份由課題負責人選準課題,填好課題申報表,寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據所報課題進行審閱。并組織有關人員對課題進行論證,對有較高學術價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦,爭取立項。其余的作為校級課題。
2、立項原則:鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研,并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現實指導作用,強調教育科研對提高教師的業(yè)務水平有切實的促進作用?？茖W性原則。課題研究的指導思想正確,研究目標明確,立論根據充分,內容具體,方法步驟切實可行。
(二)、課題的實施
1 、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。
2 、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3 、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃,應按時寫出階段性研究總結。
4 、課題組長要經常性組織教師研討,收集資料,及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會,按月向?？蒲惺覅R報。
5 、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性,要設法保證課題按時結題。同時,更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義,在研究過程中可作不斷的改進或提高。
6 、課題一經立項,不得隨意變更或終止,因故不能按時結題或不得不中止的課題,須書面說明理由,由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結題的,不得申報新一年課題。
(三)、自查、檢測
每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結,向學校教科部匯報教育實驗過程中的得失,并將實驗過程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔,便于學校對實驗中期、實驗結果進行檢測、評估。
(四)、課題結題與鑒定管理
1、凡符合結題條件的課題,由?？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人向校科研室遞交《課題研究結題報告》,并附下列資料: 課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料(文、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等)
2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專著和教育軟件,學校有權對成果進行合理的管理和推廣。
五、獎勵 按實驗成果價值給予必要的精神和物質獎勵。 (詳見《城東小學教育科研課題獎勵制度》)。
城東小學教科室
小學學校課堂教育安全管理制度2022教育管理制度(3) | 返回目錄
瘦西湖第三小學學校課堂教育安全管理制度
1、為了加強學校教育管理,維護正常的教育秩序,保障學生人身安全,促進學
生身心健康發(fā)展,特制定本制度。
2、學校課堂教育管理要以預防為主,本著保護學生,教育先行,明確責任,教
管結合,實事求是,妥善處理的原則,做好教育管理和處理工作。
3、學校課堂教育管理,要建立和健全管理制度,落實學校管理責任人,具體落
實至每位任課教師,每位班主任,切實加強教育。
4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室,并做好點名工作,對發(fā)現缺課
學生,要問清情況后及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報,所任班級班主
任要及時向缺課學生家長聯系反饋情況,并向相關責任人匯報備案。
5、任課教師對教學的實驗設備,體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及
時修理,避免學生受傷而出現安全事故;對容易造成學生傷害事故的體育課,活
動課要及時進行使用說明和安全教育;活動要求班主任做好組織管理工作,體育
教師要做輔導工作,要全程控制局面;對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做
輕微活動的學生,要求上操場,確實不能出操的學生,應安排留教師復習,預習
文化功課。學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規(guī)定,聽從指導,服
從管理。
6、學生發(fā)生意外事故情況時,學校應迅速采取有效措施。
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普陀區(qū)平利路第二小學教育科研管理制度
第一章 總 則
1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展;正常、有序的進行,充分調動學校各層次教育科研人員的研究積極性,如期地按計劃實施預定目標,特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅持“理論與時間相結合、普及與提高相結合”的原則,著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實踐問題,著力于提高我校教育科研水平,提高教師專業(yè)化程度,提高教育教學質量。
3、本制度按照“規(guī)范管理、關注過程、分層要求、追求實效”的要求,對校承擔的全國、市、區(qū)級重點課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。
第二章 組 織
1、健全校教育科研組織機構及管理網絡
(1)、由校長、科研室主任、信息技術處主任、課題組長組成課題研究的領導小組。
(2)、建立分工合理,落實到人的資料管理方式,做好日?？蒲匈Y料的收集和整理。
(3)、成立教育科研專家評審組,對教育科研課題進行指導與評審。
2.健全學?？蒲姓n題管理網絡
總課題下的各子課題
科研室
(教導處)各學科教研組
校園網管理中心
校長室 多媒體編輯、制作室
信息技術處電子閱覽室
有線電視臺
財產保管室
總務處
資料室
3、主管科研工作的領導的主要職責如下:
根據科研發(fā)展的總方針,遵照國家總課題組有關科研規(guī)劃和計劃,結合本校的實際情況規(guī)劃本校的科研工作;負責本校的科研發(fā)動工作;組織科研課題并負責實施和管理;組織校內外的學術交流活動;定期對科研工作進行充實、評估和檢查;負責實施科研的獎懲。
4、?？蒲惺抑魅蔚闹饕氊熑缦?
以“學校三年發(fā)展規(guī)劃”、“學?，F代教育技術工作發(fā)展規(guī)劃”、“校教育技術工作實施細則”為綱,主動承擔區(qū)級以上的科研課題,集中主要力量完成承擔的課題任務,還要指導學校、年級(組)和教師個體的課題申報、立項、實施、結題等工作,形成學校內多層次、多領域的科研局面,充分調動學校廣大教師的科研積極性,通過科研實踐的探索和錘煉,促進教師素質的全面提高。
第三章 科研課題管理
1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔的全國、市、區(qū)級以上重點課題和校級一般課題。本校承擔的全國、市、區(qū)級以上重點課題原則上是在全國范圍內教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題;校級一般課題原則上是學校各級教研組或各學科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。
區(qū)級以上重點課題:
(1)、進行課題申報:申報課題的內容要完整。(①課題名稱;②確定課題的依據;③研究目標、主要內容;④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負責人;⑥實驗研究步驟及進度,研究方法及預期成果;⑦課題經費等。)
(2)、科研室主任每學期初制定學校科研總計劃;安排好學期研究課進度;期末完成一份階段性小結。并做好所有資料(電子稿和文稿)的收集工作。
(3)、在課題的研究過程中要有嚴謹的科研態(tài)度,主動學習上級下發(fā)的各項文件,注重每一個環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實驗研究課;完成1-2份資料匯總;每學年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。
(4)、完成課題結題的各項工作。
(5)、重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
(6)、做好資料的收集整理工作,并隨時準備上級的檢查指導。
校級一般課題:
(1)、各教研組在認真學習研究的基礎上,根據學校規(guī)劃與主課題方向,結合學科特點與教改精神,并從教育教學實踐和教育理論文獻中發(fā)現問題,制定各教研組的課題研究方案,填寫《平二教育科研課題申報表》,并于每學年開學初上報科研室審定與備案。
(2)、立項的課題必須及時建立課題檔案,檔案資料包括:課題申報表、課題方案、學期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書、理論學習資料、研究報告等。
(3)、校級組要有計劃地開展研究,每學期初要認真制訂“課題活動計劃”,每學期課題
組活動不少于4次;由課題組負責人組織開展,及時做好“課題研究活動情況記載”。 每
學期末進行“課題活動總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經驗總結。
(4)、平時備課上課要貫徹課題要求,每位課題成員每學期至少上一節(jié)校級公開研究課。
(5)、教育科研課題的結題鑒定的評價,是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報的各級立項課題,必須規(guī)范結題。校級課題組在正式結題前十五天向?？蒲惺姨岢稣n題結題書面申請,填寫《平二教育科研一般課題結題申請表》,并提供課題研究結題的材料。結題須經?？蒲袑＜诣b定小組鑒定,才能確定結題并發(fā)放結題獎。
2、凡本校教師申報的科研課題或教改課題,必須經校審查簽署意見后再上報。校外合作科研計劃,由課題負責人提出,經校研究認可后,報校科研室備案。
3、每年第四季度,在總結當年科研計劃完成情況的基礎上,進行下一年的科研計劃預測和論證。
第四章 科研經費管理
在校創(chuàng)收收入中劃撥一定的經費用于科研室的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。
第五章 科研成果的管理及確認
我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎的論文、論著等必須署名平利路第二小學,并持原件和復印件到校科研室登記確認,備案。
第六章 科研獎懲
為進一步調動我校教學、科研人員從事科學研究的極性和創(chuàng)造性,有效地組織好學校的科研力量,保證科研計劃的順利實施和按質按期完成,不斷提高學校的科研水平,特定下列獎懲制度:
本辦法適用于我校教學、科研人員和行政管理人員主持或參與的國家及市、區(qū)各級各類科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。
(一)、平時考核:
1、日常考勤:所有相關課題組成員每月按時參加課題組活動(聽課、評課),能及時交流合理化建議,并能積極參加集體學習的進行每月日?？己?。
2、資料整理:每位課題研究教師在進行每一輪課題研究后及時進行資料的整理歸納工作,且資料齊全、工整,格式統(tǒng)一的,每學期末能及時將資料交課題組長。
3、論文撰寫:
期末在校范圍評比優(yōu)質的實驗課、個案、論文等并與期末考評掛鉤。根據各學科科研人員積極承擔課題研究,能充分發(fā)揮我校學科優(yōu)勢,開展課程整合,促進各學科間的交叉滲透,不斷拓寬研究領域,為擴大和提高我校科研的規(guī)模、水平和整體實力作出貢獻的個人進行年終獎勵。
(二)、立項獎勵:
1、參加各類全國、市、區(qū)、校級課題研究展示活動表現突出的,按分工及承擔任務的輕重給予適當的獎勵。
2、參加全國、市、區(qū)、校各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的的給予適當的獎勵。
3、做好學校專題網站的建設、維護工作,不斷擴大范圍,拓展深度,為形成校園網站而努力的個人給予專項獎勵。
3、按規(guī)定對參與國家級項目的課題組,給予一定經費支持和獎勵;對于獎勵在項目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎;對于實施課題得力的個人,學校將按每個立項項目的比例予以獎勵。
4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件,有優(yōu)秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
【第2篇】安全思想教育管理制度
1、目的
安全生產教育,是企業(yè)為提高職工安全技術水平和防范事故能力而進行的教育培訓工作,是搞好安全生產和安全思想建設的一項重要工作。
安全教育能提高領導和職工安全生產的責任感和自覺性,使廣大職工了解生產過程中存在危害因素,提高安全技術操作水平,了解預防事故的基本要求,增強自我保護意識,有利于安全生產的開展。
2、思想政治教育
提高領導和職工對勞動保護和安全生產重要性的認識,從思想認識上加強勞動保護,搞好安全生產與促進經濟發(fā)展和企業(yè)生產發(fā)展的關系,奠定安全生產的思想基礎。
3、勞動紀律教育
使干部和職工懂得嚴格執(zhí)行勞動紀律,是提高企業(yè)管理水平和搞好安全生產的重要條件,也是貫徹執(zhí)行國家關于安全生產的方針、政策,減少傷亡事故,保障安全生產的必要前提。
4、勞動保護方針政策教育
對各級領導和職工進行國家有關勞動保護和安全生產方針、政策、法令、法規(guī)制度的教育,是企業(yè)搞好勞動保護和安全生產的指導方針。提高領導和職工的政策水平和法制觀念,全面地理解國家的安全生產方針和勞動保護政策,并認真貫徹執(zhí)行,確保安全生產。
5、安全技術知識教育
(1)企業(yè)的生產概況、生產技術過程、作業(yè)方法或工藝流程、生產技術過程;
(2)作業(yè)相適應的各種機械設備的性能和有關知識;
(3)在生產中積累的生產操作技能和經驗。
6、一般安全技術知識教育內容
(1)生產現場安全防護知識和注意事項;
(2)有關電器設備、起重機械的安全知識;
(3)防火、防爆、防毒等方面的知識;
(4)防護用品正確使用的有關常識。
7、專業(yè)性安全技術知識教育
特殊工種、少數工種必須具備的專業(yè)安全技術和專業(yè)安全技術操作規(guī)程教育。
8、典型經驗和事故教訓教育
(1)典型經驗教育:安全生產教育中結合典型經驗進行教育,有影響力、說服力的特點,安全生產工作隨著生產建設的發(fā)展,積累了不少實現生產的好經驗、好辦法、好措施和新工藝、新技術等成果,可以對照先進找差距,具有指導意義;
(2)事故教訓教育:安全生產教育中結合事故教訓進行教育,使各級領導和職工從中吸取教訓,檢查各自崗位上的隱患,及時采取措施,避免類似事故發(fā)生。
9、三級安全教育
對新職工由安全部門對其進行初步安全教育,主要內容有:
(1)安全生產的重大意義、政府關于安全生產的方針、政策、法令和指示等;
(2)企業(yè)的生產特點及安全生產正反兩方面的經驗和教訓;
(3)企業(yè)的安全生產的規(guī)定及防火、防爆、防機械傷害常識等。
三級教育后,由安全部門將各級教育的考核記入職工安全教育卡片,并存檔備查。
10、現場崗位教育
主要內容有:
(1)本崗位的安全生產狀況、工作性質和職責范圍;
(2)本崗位的安全生產規(guī)章制度和注意事項;
(3)本崗位各種工具、器具及安全裝置的性能及使用方法;
(4)本崗位發(fā)生過的事故及其教訓;
(5)本崗位勞動保護用品的使用和保管方法。
11、經常性安全教育
使企業(yè)廣大職工真正重視和實現安全生產,還必須結合生產實際,進行經常性的安全教育。
(1)安全部門召開安全例會;
(2)生產或檢修作業(yè)前進行安全技術交底;
(3)組織專題安全技術知識講座;
(4)安全部門、安全員經常到現場進行巡回檢查,督促安全規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行;
(5)利用班前班后會議進行一兩條安全知識教育;
(6)安全部門可利用黑板報、事故現場會、安全教育展覽、放映安全生產錄像等進行經常性的安全教育。
12、特種作業(yè)人員安全教育
(1)特種作業(yè)是指對他人及周圍設施的安全有重大危害因素的作業(yè),因此,對特種作業(yè)人員在安全技術知識方面的要求十分嚴格,需進行專門的培訓教育;
(2)其教學大綱、教材和考試題應由勞動部門組織編寫,安全教育結束后,應對特種作業(yè)人員進行安全技術理論和實際操作的考核,考核合格后,發(fā)給操作證書,已取得操作證書的人員,每隔二年復審一次。復審內容:安全技術理論,近兩年有關新技術、新設備、新工藝應用的安全技術要求;是否有安全操作或違章作業(yè)的典型經驗教訓。
【第3篇】日常教育安全管理制度
第1條各級領導和各部門要對職工進行經常性的安全思想、安全技術和遵章守紀教育,增強職工的安全意識和法制觀念。定期研究職工安全教育中的有關問題。
第2條應舉辦安全技術和工業(yè)衛(wèi)生學習班,充分利用安全教育室,采用展覽、宣傳畫、安全專欄、報章雜志等多種形式,以及先進的電化教育手段,開展對職工的安全和工業(yè)衛(wèi)生教育。
第3條各單位應定期開展安全活動,班組安全活動每周一次(即安全活動日)。
第4條在大修或重點項目檢修,以及重大危險性作業(yè)(含重點施工項目)時,安全技術部門應督促指導各檢修(施工)單位進行檢修(施工)前的安全教育。
第5條職工違章及重大事故責任者和工傷人員復工,應由所屬單位領導或安全技術部門進行安全教育,并將內容記入“安全作業(yè)證”內。
日常教育的時間應符合(83)化生字第0154號文的有關規(guī)定
【第4篇】2023教育管理制度
本文目錄
2017教育管理制度
小學教育科研課題管理制度
小學學校課堂教育安全管理制度
金壇市堯塘中心小學教育科研管理制度
教育科研是運用科學方法，有目的、有計劃、地探索教育規(guī)律的認識活動。教育科研對促進學校教育質量的提高發(fā)揮著重要作用，是推進學校新一輪課程改革的抓手，是形成學校辦學特色的途徑與保證。同時，教育科研又是提高教師教育教學能力的有效載體，促進教師的專業(yè)更好發(fā)展。為有效進行教育科研，促進教育科研穩(wěn)步發(fā)展，特指定如下制度。金壇市
1 、 教育科研是教學、教育工作的一個組成部分，進行長期不間斷性的科研活動是每個教師必須履行的職責，每位教師都應認同學校的科研方向，并主動地、能動地成為教育科研的主人。要求每個科（級）組圍繞小學校各時期主課題擬定科研子課題，35周歲教師做到“人人齊參與，個個有項目”。
2、學校科研工作采用“校長、分管校長領導―教科室具體管理―課題組負責落實”的管理模式，其中教科室是管理科研的職能部門。學校、科（級）組、教師開展課題研究要有五個基本環(huán)節(jié)：（1）項目確立；（2）開題論證；（3）開展研究；（4）總結成果；（5）成果評價。
3、教育科研課題的負責人以及科研組長要根據學期進程周期性的特點做好管理常規(guī)工作。期初，主要對前一學期的課題研究工作情況進行分析，以便結合新學期的教育教學制訂新課題或抓好結轉課題，即診斷性管理。 期中，主要以課題計劃所規(guī)定的目標，檢查實驗研究的情況，發(fā)現問題及時解決，進行過程性管理。期末，主要作好實驗檢測、結果統(tǒng)計寫好實驗報告、進行終結性管理。
4、學期中定期開展活動，確保活動的實效性。各課題組至少兩周活動一次，活動時間為雙周四晚上，采用點名制度，活動要有詳細記載。各課題組負責人每月召開課題組成員會議一次，交流、匯報研究進展情況。
5、認真學習現代教育理論，了解新信息。要求教師利用繼續(xù)學習的時間結合自己研究課題，主動地、有針對性進行理論學習，作好學習筆記，教科室定時檢查。每學期檢查繼續(xù)教育記錄本各一次。
6、明確每個課題組成員在本課題研究中的任務與角色。對于沒有參加實質性研究的教師，課題組長有權提出更名。學校一經發(fā)現，并經查實，取消年度考核欄目的課題研究資格分數，以杜絕虛掛名現象發(fā)生。
7、科研與教研相結合，教師要把課題研究自覺地落實在平時的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動中，根據實驗方案有計劃、有步驟，合理、系統(tǒng)地操作實施。
8、注意原始材料的積累，分類歸檔。 課題負責人和有關的實驗教師要收集以下科研資料交到學校教科室存檔，結題報告、證書交學校檔案室（每學期期末收繳）：
（1）計劃性資料。包括總體實驗設想、設計實驗方案及開題報告。
（2）基礎性資料。實驗對象的基礎情況。如學生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度；實驗班學生的基礎狀況；實驗教師的情況，學歷、教齡、教學水平、科研成果等，填寫《堯塘中心小學教育科研工作手冊》。
（3）過程性資料。如實驗課教案，典型實驗課紀實，課后分析研究記錄，課外活動的設計、實施及學生活動的情況。教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家長、學校、學生的反映等。
（4）專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。
（5）效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料，如測試成績的統(tǒng)計分析度量、答案、試卷及有價值的學生作業(yè)、制作、作品等成果。
（6）總結性資料。包括學期，學年或專題的研究總結、論文、報告。
實驗資料在形成、積累、歸檔時，材料要真實、準確； 完整、系統(tǒng)；建立課題檔案要科學、適用。
9、教師要及時總結研究成果，每學期根據研究課題上好一節(jié)課題研究公開課，寫好一篇論文或案例。第一學期繳交論文時間為：寒假后教師回校集中的第一天。第二學期繳交論文時間為：暑假回校日。
10、在學校教育科研管理中，要避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結）行為，教科室要加強科研過程的監(jiān)督檢查與指導，內容包括：對已立項項目實施過程的定期檢查、監(jiān)督和項目承擔者定期匯報等，以利于對科研過程中出現的問題及時解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時調整，對遇到的困難給予及時幫助解決。
11、校長要想方設法爭取擴大科研經費來源，支持課題研究，合理分配科研經費。對教育科研所需要的資料、書刊、設備及必要的會議、差旅費等，應根據學校實際情況給予資助；對上級下達的科研項目費，要確保?？顚Ｓ?，并對使用情況加以監(jiān)督檢查。
12 、在教育科研管理中科研處應特別重視對教育科研成果的處理。對有推廣價值的科研成果，科研處要通過一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應用。
小學教育科研課題管理制度2017教育管理制度（2）
教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術研究活動，搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義： 搞教育科研是提高教師素質的重要方法，也是提高教育質量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。
二、課題分類：
1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網絡。
2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。
三、課題管理機構和管理內容：
1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據相應級別教育科研機構制訂的管理規(guī)定實施管理。
2、課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
四、課題管理程序： （一）、課題的申報與立項。
1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據所報課題進行審閱。并組織有關人員對課題進行論證，對有較高學術價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。
2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現實指導作用，強調教育科研對提高教師的業(yè)務水平有切實的促進作用?？茖W性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據充分，內容具體，方法步驟切實可行。
（二）、課題的實施
1 、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。
2 、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3 、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結。
4 、課題組長要經常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。
5 、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。
6 、課題一經立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結題的，不得申報新一年課題。
（三）、自查、檢測
每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結，向學校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結果進行檢測、評估。
（四）、課題結題與鑒定管理
1、凡符合結題條件的課題，由?？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人向?？蒲惺疫f交《課題研究結題報告》，并附下列資料： 課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專著和教育軟件，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。
五、獎勵 按實驗成果價值給予必要的精神和物質獎勵。 （詳見《城東小學教育科研課題獎勵制度》）。
城東小學教科室
小學學校課堂教育安全管理制度2017教育管理制度（3）
瘦西湖第三小學學校課堂教育安全管理制度
1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學
生身心健康發(fā)展，特制定本制度。
2、學校課堂教育管理要以預防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任，教
管結合，實事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。
3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落
實至每位任課教師，每位班主任，切實加強教育。
4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室，并做好點名工作，對發(fā)現缺課
學生，要問清情況后及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報，所任班級班主
任要及時向缺課學生家長聯系反饋情況，并向相關責任人匯報備案。
5、任課教師對教學的實驗設備，體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及
時修理，避免學生受傷而出現安全事故；對容易造成學生傷害事故的體育課，活
動課要及時進行使用說明和安全教育；活動要求班主任做好組織管理工作，體育
教師要做輔導工作，要全程控制局面；對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做
輕微活動的學生，要求上操場，確實不能出操的學生，應安排留教師復習，預習
文化功課。學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規(guī)定，聽從指導，服
從管理。
6、學生發(fā)生意外事故情況時，學校應迅速采取有效措施。
小學教育管理制度教育管理制度（4）
普陀區(qū)平利路第二小學教育科研管理制度
第一章 總 則
1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進行，充分調動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實施預定目標，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅持“理論與時間相結合、普及與提高相結合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學質量。
3、本制度按照“規(guī)范管理、關注過程、分層要求、追求實效”的要求，對校承擔的全國、市、區(qū)級重點課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。
第二章 組 織
1、健全校教育科研組織機構及管理網絡
（1）、由校長、科研室主任、信息技術處主任、課題組長組成課題研究的領導小組。
（2）、建立分工合理，落實到人的資料管理方式，做好日?？蒲匈Y料的收集和整理。
（3）、成立教育科研專家評審組，對教育科研課題進行指導與評審。
2．健全學?？蒲姓n題管理網絡
總課題下的各子課題
科研室
（教導處） 各學科教研組
校園網管理中心
校長室 多媒體編輯、制作室
信息技術處 電子閱覽室
有線電視臺
財產保管室
總務處
資料室
3、主管科研工作的領導的主要職責如下：
根據科研發(fā)展的總方針，遵照國家總課題組有關科研規(guī)劃和計劃，結合本校的實際情況規(guī)劃本校的科研工作；負責本校的科研發(fā)動工作；組織科研課題并負責實施和管理；組織校內外的學術交流活動；定期對科研工作進行充實、評估和檢查；負責實施科研的獎懲。
4、?？蒲惺抑魅蔚闹饕氊熑缦拢?/p>
以“學校三年發(fā)展規(guī)劃”、“學?，F代教育技術工作發(fā)展規(guī)劃”、“校教育技術工作實施細則”為綱，主動承擔區(qū)級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級（組）和教師個體的課題申報、立項、實施、結題等工作，形成學校內多層次、多領域的科研局面，充分調動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質的全面提高。
第三章 科研課題管理
1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔的全國、市、區(qū)級以上重點課題和校級一般課題。本校承擔的全國、市、區(qū)級以上重點課題原則上是在全國范圍內教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學校各級教研組或各學科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。
區(qū)級以上重點課題：
（1）、進行課題申報：申報課題的內容要完整。（①課題名稱；②確定課題的依據；③研究目標、主要內容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負責人；⑥實驗研究步驟及進度，研究方法及預期成果；⑦課題經費等。）
（2）、科研室主任每學期初制定學?？蒲锌傆媱?；安排好學期研究課進度；期末完成一份階段性小結。并做好所有資料（電子稿和文稿）的收集工作。
（3）、在課題的研究過程中要有嚴謹的科研態(tài)度，主動學習上級下發(fā)的各項文件，注重每一個環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實驗研究課；完成1-2份資料匯總；每學年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。
（4）、完成課題結題的各項工作。
（5）、重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
（6）、做好資料的收集整理工作，并隨時準備上級的檢查指導。
校級一般課題：
（1）、各教研組在認真學習研究的基礎上，根據學校規(guī)劃與主課題方向，結合學科特點與教改精神，并從教育教學實踐和教育理論文獻中發(fā)現問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《平二教育科研課題申報表》，并于每學年開學初上報科研室審定與備案。
（2）、立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書、理論學習資料、研究報告等。
（3）、校級組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“課題活動計劃”，每學期課題
組活動不少于4次；由課題組負責人組織開展，及時做好“課題研究活動情況記載”。 每
學期末進行“課題活動總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經驗總結。
（4）、平時備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學期至少上一節(jié)校級公開研究課。
（5）、教育科研課題的結題鑒定的評價，是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報的各級立項課題，必須規(guī)范結題。校級課題組在正式結題前十五天向?？蒲惺姨岢稣n題結題書面申請，填寫《平二教育科研一般課題結題申請表》，并提供課題研究結題的材料。結題須經?？蒲袑＜诣b定小組鑒定，才能確定結題并發(fā)放結題獎。
2、凡本校教師申報的科研課題或教改課題，必須經校審查簽署意見后再上報。校外合作科研計劃，由課題負責人提出，經校研究認可后，報?？蒲惺覀浒?。
3、每年第四季度，在總結當年科研計劃完成情況的基礎上，進行下一年的科研計劃預測和論證。
第四章 科研經費管理
在校創(chuàng)收收入中劃撥一定的經費用于科研室的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。
第五章 科研成果的管理及確認
我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎的論文、論著等必須署名平利路第二小學，并持原件和復印件到?？蒲惺业怯洿_認，備案。
第六章 科研獎懲
為進一步調動我校教學、科研人員從事科學研究的極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學校的科研力量，保證科研計劃的順利實施和按質按期完成，不斷提高學校的科研水平，特定下列獎懲制度：
本辦法適用于我校教學、科研人員和行政管理人員主持或參與的國家及市、區(qū)各級各類科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。
（一）、平時考核：
1、日?？记冢核邢嚓P課題組成員每月按時參加課題組活動（聽課、評課），能及時交流合理化建議，并能積極參加集體學習的進行每月日?？己?。
2、資料整理：每位課題研究教師在進行每一輪課題研究后及時進行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整，格式統(tǒng)一的，每學期末能及時將資料交課題組長。
3、論文撰寫：
期末在校范圍評比優(yōu)質的實驗課、個案、論文等并與期末考評掛鉤。根據各學科科研人員積極承擔課題研究，能充分發(fā)揮我校學科優(yōu)勢，開展課程整合，促進各學科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領域，為擴大和提高我校科研的規(guī)模、水平和整體實力作出貢獻的個人進行年終獎勵。
（二）、立項獎勵：
1、參加各類全國、市、區(qū)、校級課題研究展示活動表現突出的，按分工及承擔任務的輕重給予適當的獎勵。
2、參加全國、市、區(qū)、校各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的的給予適當的獎勵。
3、做好學校專題網站的建設、維護工作，不斷擴大范圍，拓展深度，為形成校園網站而努力的個人給予專項獎勵。
3、按規(guī)定對參與國家級項目的課題組，給予一定經費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實施課題得力的個人，學校將按每個立項項目的比例予以獎勵。
4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
【第5篇】遠程教育光盤播放教室管理制度
遠程教育光盤播放教室管理制度
1、光盤播放教室要配備現代教育技術專(兼)職人員進行管理。
2、管理人員必須保障光盤播放設備處于良好狀態(tài)，并根據教學安排，做好所需設備的檢測準備工作，協(xié)助和指導任課教師嚴格按照操作規(guī)程操作。
3、學生進入光盤播放教室必須聽從教師安排入座，自覺遵守紀律，保持室內安靜。上課時專心聽講、細心觀察，做好學習筆記。下課時在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。
4、教師應正確使用電視機、DVD播放機等視聽設備，嚴格遵守操作規(guī)程，愛護設備。在使用過程中，若發(fā)現異常情況，應及時通知管理人員。
5、光盤播放教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。
6、要按照前述設備、資源管理制度嚴格管理光盤播放教室內各項設備和光盤資源。
【第6篇】建筑行業(yè)安全教育管理制度
安全生產是我們建筑業(yè)最重要的必不可少的一環(huán)。安全生產與廣大職工的利益息息相關。為了讓廣大職工提高和加強在作業(yè)中的自我安全防范能力，少出安全事故，盡可能不出事故，特作如下規(guī)定：
一、新工人入場安全教育制度
1、新工人入場必須由工程承包人領隊，先到經理部報到，攜帶工人名單，身份證復印件，三張一寸照片，并逐一查對身份證是否與本人相符，禁止冒名頂替。工人名單由經理部匯總后發(fā)有關部門。
2、質安部對全體新工人，必須進行入場安全教育。
安全教育主要內容:
（1）貫徹黨和國家關于施工安全的方針、政策、法令的規(guī)定。
（2）安全管理規(guī)定。
（3）機電及各工種的技術操作規(guī)程。
（4）施工生產中的危險區(qū)域在安全工作中的經驗教訓及預防措施。
（5）塵毒危害的防護。
（6）執(zhí)行入伍教育、現場教育、崗位教育，三級安全教育制度。經安全、職能考試合格后方能錄用。接受教育者人人均需簽名報到，不得遺漏。如有遺漏要進行補課。未接受教育及考試不及格者，不得安排上班。
3、特殊工種工人必須參加主管部門的培訓班，經考試合格后持證上崗。嚴禁無證上崗作業(yè)。
4、在工作及中途不得隨意更換人員。如需換人，須經項目經理部同意，新進場人員到經理部報到進行安全教育。違犯此條者一經查出，按人數計，每人罰款200元。此款由工程承包人承擔。如出現安全事故，公司概不負責，由承包人自己解決。
二、生產過程中安全教育
1、經過質安部進行安全入場教育的工人，由質安部將名單交工長查對核實。工長才接收安排工作。工長交待工作任務的同時，必須交待安全，有針對性的再次提高安全生產知識和防范能力。工長在交待安全生產的時候，亦應簽到點名，必須人人參加。
2、工長交待安全生產時間為每周星期一早晨上班前。交待本周工作任務的同時交待安全生產注意事項和遵守的規(guī)定。內容由工長口頭宣講、書面交待、班組長簽字。工人必須個個參加聽講，工長要查對有否更換人員。
3、工長隨時檢查現場安全防護情況。如發(fā)現不安全因素，應及時采取措施，把不安全隱患消失在事故發(fā)生之前。
4、班組長每天對本組組員交待任務的同時，亦必須交待安全。著重交待當天任務范圍內所涉及的安全工作注意事項。不屬本工種工作范圍內的事，切忌出手搭、拆或操作，并作好安全交待記錄。
三、項目經理部安全生產工作
1、宣傳、貫徹執(zhí)行國家有關安全生產方針、政策、法令及上級和本公司的各種安全生產規(guī)章制度，嚴禁“三違”行為。
2、每月交待工作任務的同時，必須交待安全生產?？偨Y上月安全生產經驗和教訓，布置下月安全生產計劃。由質安部督促貫徹執(zhí)行。
3、每月初組織有關部門、工種參加一次安全生產檢查，并召開全體職工大會進行教育和宣傳。督促貫徹有關安全生產的規(guī)章制度。把安全生產的有關規(guī)定落實在各級人頭上，層層負責抓好這一項工作，以提高安全管理水平和安全責任感。要結合安全合同，每年進行一次安全技術知識理論考核，并建立考核成績檔案。
4、負責對全現場的安全生產動態(tài)向總經理匯報。提出意見和建議以及解決安全生產上存在的問題。講述安全生產的好人好事。
【第7篇】職工教育管理制度
1 范圍
本標準規(guī)定了職工教育管理的內容。
本標準適用于本廠職工的教育管理。
2 管理職能
2.1 本標準由辦公室負責管理。
2.2各類專業(yè)教育由各職能部門負責組織實施。
3 管理內容
3.1凡本廠職工,都要參加各種技術文化學習,無故不參加規(guī)定的學習,按缺勤論處。
3.2 職工教育內容包括:文化教育、政治思想教育、質量教育、技術教育、安全教育、新工人和換崗工人培訓教育等。
3.3 本廠職工有參加我廠舉辦的各種職工教育活動的義務,并服從職工教育活動的各種規(guī)定。
3.4 各類職工教育工作計劃由各職能部門負責制訂和執(zhí)行。
3.5 質量意識教育是職工教育的重點。
4 檢查與考核
4.1 本標準由辦公室負責檢查考核。
4.2 本標準納入部門工作標準與個人質量責任制一并考核。
【第8篇】養(yǎng)老教育學院黨總支黨籍、黨費管理制度
養(yǎng)老教育學院黨總支黨籍、黨費管理制度
一、所有黨員應接受所屬支部的領導和管理，黨員應積極參加支部組織開展的黨的組織生活;外出黨員或因故不能參加組織生活的，事先必須向支部請假，并堅持每季度向支部匯報思想、工作情況;黨員必須完成支部所布置的各項任務，認真履行黨章規(guī)定的各項義務。
二、黨員的組織關系由黨委建檔管理，黨員因工作變動等原因需轉移組織關系時，由支部出具介紹信，黨委負責做好接轉工作。
三、黨員必須按中組部的文件規(guī)定自覺按時足額交納黨費，支部每季度向黨員公布一次黨費收繳情況，負責將所收黨費如數、及時地向上級黨組織交納。
四、黨員無正當理由，連續(xù)6個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，按自行脫黨處理。支部大會應當作出除名決定，并報上級黨組織批準。
【第9篇】中石化安全教育管理制度
第一章 總則
第一條 為規(guī)范企業(yè)安全教育培訓工作,提高員工安全素質,防止和減少各類事故及職業(yè)危害,根據《安全生產法》《生產經營單位安全培訓規(guī)定》(國家安監(jiān)總局3號令等法律法規(guī)特制定本規(guī)定。
第二條 各直屬企業(yè)應建立、健全相應的安全教育培訓制度,開展經常性安全教育培訓工作,宣傳普及安全知識;每年至少組織1次以崗位安全責任制為主要內容的全員安全教育培訓考試。
第三條 各直屬企業(yè)人事、教育部門負責安全教育培訓工作的組織實施,安全管理部門負責對安全教育培訓工作實施監(jiān)督管理和檢查考核。
第四條 本規(guī)定適用于與本企業(yè)形成勞動關系的人員及進入生產廠區(qū)的臨時用工、施工實習人員、技術服務人員、參觀人員等。
第五條 未經安全生產培訓合格的人員不得上崗任職和作業(yè);本規(guī)定所要求的各項安全教育應有記錄、有確認、可追溯;涉及對外單位和外來人員的相關要求,應在書面合同中予以明確。
第二章 企業(yè)領導和管理人員的安全教育
第六條 直屬企業(yè)、二級單位的領導,應按照國家有關規(guī)定要求,參加政府和集團公司組織的安全生產教育培訓,并取得《安全資格證書》。
第七條 企業(yè)安全負責人和安全技術管理人員,除參加政府組織的安全培訓,并取得《安全資格證書》外,還應參加集團公司組織的石油化工安全專業(yè)技術培訓。
第八條 直屬企業(yè)應根據本企業(yè)安全生產特點,組織安全負責人和安全技術管理人員進行安全專業(yè)培訓。培訓由人事、教育部門會同安全管理部門組織。
安全教育培訓的主要內容包括:
(一)國家有關生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規(guī)、規(guī)章及標準。
(二)石油化工安全生產管理、安全生產技術、職業(yè)衛(wèi)生等知識。
(三)傷亡事故統(tǒng)計、報告及職業(yè)危害的調查處理方法。
(四)應急管理、應急預案編制以及應急處置的內容和要求。
(五)國內外先進的安全生產管理經驗。
(六)典型事故和應急救援案例分析。
(七)其他需要培訓的內容。
第九條 其他管理負責人(包括職能部門負責人、基層單位負責人、專業(yè)工程技術人員的安全教育由本企業(yè)人事、教育部門會同安全管理部門,按干部管理權限分層次組織實施,經考核合格后方能任職。
第十條 企業(yè)負責人和安全生產管理人員初次安全培訓時間不得少于32學時;每年再培訓時間不得少于12學時。
第三章 生產崗位員工安全教育
第十一條 班組長的安全教育由本企業(yè)人事、教育部門會同安全管理部門組織實施,經考核合格后方能任職。安全教育時間不應少于24學時,安全教育的主要內容:
(一)國家有關安全生產方針、政策、法律、法規(guī)和集團公司及本企業(yè)安全生產規(guī)章制度。
(二)安全技術、職業(yè)衛(wèi)生和安全文化的知識、技能。
(三)本班組和有關崗位的危險危害因素、安全注意事項、本崗位安全生產職責。
(四)典型事故案例及事故搶救與應急處理措施等。
第十二條 所有新員工(包括學徒工、外單位調入員工、合同工、代培人員和大中專院校畢業(yè)生、有技術崗位的季節(jié)性農民外用工等)上崗前應接受三級安全教育,教育時間不少于72學時,經考試合格后方可上崗。
第十三條 一級(廠級)安全教育由本企業(yè)人事、教育部門會同安全管理部門組織實施,時間不少于24學時。安全教育的主要內容包括:
(一)國家有關安全生產方針政策、法律法規(guī)。
(二)通用安全技術、職業(yè)衛(wèi)生、安全生產基本知識,包括一般機械、電氣安全知識、消防知識、安全文化知識和氣體防護常識等。
(三)本單位安全生產的一般狀況、性質、特點和特殊危險部位的介紹。
(四)集團公司、直屬企業(yè)和本單位安全生產規(guī)章制度,企業(yè)五項紀律(勞動、操作、工藝、施工和工作紀律。
(五)典型事故案例及其教訓,預防事故的基本知識。
第十四條 二級(車間級)安全教育時間不少于32學時,安全教育的主要內容包括:
(一)工作環(huán)境及危險有害因素。
(二)所從事工種可能遭受的職業(yè)危害和傷亡事故。
(三)所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標準。
(四)自救互救、急救方法、疏散和現場緊急情況的處理。
(五)安全設施、個人防護用品的使用和維護。
(六)本車間安全狀況及相關的規(guī)章制度。
(七)預防事故和職業(yè)危害的措施及應注意的事項。
(八)有關事故案例。
(九)其他需要培訓的內容。
第十五條 三級(班組級)安全教育時間不少于16學時,安全教育的主要內容包括:
(一)班組、崗位的安全生產概況,本崗位的生產流程及工作特點和注意事項;
(二)本崗位的職責范圍,應知應會;
(三)本崗位安全操作規(guī)程,崗位間銜接配合的安全衛(wèi)生事項;
(四)本崗位預防事故及災害的措施。員工廠際調動工作后應重新進行入廠三級安全教育。單位內工作調動、轉崗、下崗再就業(yè)、干部頂崗以及脫離崗位12個月以上者,應進行二、三級安全教育,經考試合格后,方可從事新崗位工作。
第十六條 凡從事特殊工種作業(yè)的人員,應按照國家有關要求進行專業(yè)性安全技術培訓,經考試合格,取得特種作業(yè)操作證,方可上崗工作,并定期參加復審,成績記入個人安全教育卡片。
第十七條 在新工藝、新技術、新裝置、新產品投產前,主管部門應組織編制新的安全操作規(guī)程,并進行專門培訓。有關人員經考試合格后,方可上崗操作。
第十八條 發(fā)生事故或未遂事故時,按照《事故管理規(guī)定》的要求,對事故責任者和相關員工進行安全教育,吸取教訓,防止發(fā)生類似事故。
第四章 日常安全教育
第十九條 基層單位應開展以部門、班組為單位的安全活動。安全活動應有針對性、科學性,做到經?；?、制度化、規(guī)范化,防止流于形式和走過場。班組安全活動應做到有領導、有計劃、有內容、有記錄,對活動形式、內容和要求,安全部門應有明確規(guī)定。單位領導和安全管理人員應對安全活動記錄進行檢查、簽字,并寫出評語;安全部門應定期檢查。
第二十條 班組安全活動每月不應少于2次,每次不少于1學時;部門安全活動每月1次,每次不少于2學時。安全活動時間不應挪作它用。
第二十一條 班組安全活動是班組的一項重要工作,應認真組織,嚴格考勤制度,保證出勤率,不得無故缺席,有事須經單位領導批準。
第二十二條 直屬企業(yè)的領導每季度參加1次班組安全活動,二級單位領導及管理人員每月參加1次班組安全活動,基層單位領導每月參加2次班組安全活動。
第二十三條 安全部門應聯系班組安全生產實際,制定班組安全活動計劃,做到有計劃、有安排。
第二十四條 班組安全活動主要內容包括:
(一)學習國家有關安全生產的法令和法規(guī)。
(二)學習有關安全生產文件、安全通報、安全技術規(guī)程、安全管理制度和安全技術知識。
(三)結合事故通報和《班組安全》等安全學習材料,討論分析典型事故,總結和吸取事故教訓。
(四)開展防火、防爆、防中毒和自我保護能力訓練,以及異常情況緊急處理和應急演練。
(五)開展崗位安全技術練兵,組織各種安全技術表演。
(六)檢查安全規(guī)章制度執(zhí)行情況,查找并組織消除事故隱患。
(七)開展安全文化活動、安全技術座談、觀看安全教育電影和錄相。
(八)其它安全活動。
第五章 其他人員及外來人員的安全教育
第二十五條 臨時用工人員、外來施工人員的身體狀況應能適應所從事的工作,實際年齡不得超過60周歲;能按照要求獨自完成安全教育答卷、簽訂《安全承諾書》,并有效識別現場各種警示標識。
第二十六條 臨時用工、外來施工和實習人員的廠級安全教育由二級單位安全管理部門負責,安全教育時間不應少于8學時。安全教育主要內容包括:
(一)企業(yè)安全生產基本特點。
(二)進入廠區(qū)應遵守的安全生產規(guī)章制度。
(三)所從事工作的危險有害因素及hse注意事項。
(四)事故教訓等。
第二十七條 臨時用工、外來施工和實習人員的車間級安全教育由基層車間領導和安全管理人員負責,安全教育時間不應少于4學時。安全教育主要內容包括:
(一)車間危險部位(主要生產系統(tǒng)、關鍵設備)及安全、環(huán)保注意事項。
(二)車間職業(yè)危害因素(包括危險化學品和各種傷害能量)的性質及防護處理注意事項。
(三)著火爆炸、泄漏中毒、環(huán)境污染事故的應急處理措施。
(四)安全作業(yè)許可證辦理的程序及注意事項。
(五)生產裝置的安全消防、氣防衛(wèi)生器材及設施的位置、使用程序和使用方法。
(六)作業(yè)活動中應遵守的安全規(guī)定。
第二十八條 外來參觀人員的安全教育,由企業(yè)接待部門負責,內容包括本單位的有關安全規(guī)定及安全注意事項。參觀人員應有專人陪同。
第六章 組織管理
第二十九條 直屬企業(yè)的主要負責人對本企業(yè)安全教育工作負責。二級單位安全、人事、教育部門負責組織實施安全教育工作,編制安全教育大綱、教材和班組安全學習材料。
第三十條 安全教育工作應納入本單位教育培訓年度計劃和中長期計劃,應保證所需人員、資金和物資。
第三十一條 各級單位均應建立健全安全教育檔案并實行分級管理。
第三十二條 各級單位對認真開展安全教育并在防止傷亡事故、減少職業(yè)危害方面做出成績的單位和員工,應予以表彰和獎勵。
第三十三條 對未按本規(guī)定要求進行安全教育的單位進行處罰,因安全教育不到位造成事故的,應追究有關領導的責任。
第三十四條 本規(guī)定由集團公司安全環(huán)保局負責解釋。
第三十五條 本規(guī)定自印發(fā)之日起執(zhí)行,原《安全教育管理規(guī)定(中國石化安〔2004〕553號)同時廢止。
【第10篇】教育科研管理制度
第一章 總 則
第一條 根據素質教育和區(qū)、校關于科研興校、科研立校的要求,為保證學校教育科研
工作的有效開展,特制定本規(guī)程。
第二條 學校教科處是學校教育科研的管理機構,接受上級教育領導機構和學校校長、分管副校長的直接領導,業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理、指導與監(jiān)督。
第三條 學教科處應遵循“自強不息、厚德載物、團結奉獻、求真務實、開拓創(chuàng)新、立足實踐,服務課改”的原則推動和開展本校的教育科研工作。以有利于推進素質教育,有利于提高辦學質量,有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第二章 組織機構及工作職責
第四條 學校教科處由1—2人組成,設主任和副主任各1名。
第五條 學校教科處的工作職責:
1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法,推動本校群眾性科研工作的開展。
2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎:具體管理本校課題的研究全過程。
3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉化為教育效益。
4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作,并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。
5、組織本校教育理論的學習、培訓工作,提高教師的教育科學研究水平。
6、組織并管理本校科技教育活動。
7、管理本校圖書室。
8、與教務處協(xié)調,指導和管理基礎教育課程改革的實施。組織教師學習課改理論,提高教師參與課改的積極性,深化課程改革。
9、接受上級部門下達的研究任務,協(xié)助市、區(qū)級課題在本校的實施和管理。
第三章 學校教育科研的組織
第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學校教科處應根據市、區(qū)教育科研遠期、中期規(guī)劃,結合本校教育工作實際,遵循“全面貫徹教育方針,全面提高教育質量”的原則,制定切實可行的科研工作規(guī)劃,使本?？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_,針對性強,克服隨意性、盲目性。
第七條 搞好本校教育科研課題管理。學校科研室參照市、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實,任務明確,保證課題順利實施。
第八條 學校教科處應大力營造學校的科研氣氛,在全校教職工中樹立“科研興教,科研興?！钡囊庾R。同時,通過教育科研活動提高教師的業(yè)務素質。
第四章 學?？蒲姓n題的管理
第九條 成立科研課題組
1、課題組設組長1人,課題組成員2—9人,其中“主研”人員不得超過5人。課題組組長必須是主研人員之一。
2、主研人員必備條件:①研究指導思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者;②重要科學現象,規(guī)律或改革方案的發(fā)現、闡明或制定者;③關鍵性學術疑難問題或實驗、技術難點的主要解決者。
3、主研者與參與者的身份,可在課題結題時根據各研究者的實際貢獻最后確定。
4、課題組組長職責是:①承擔并主持課題的主要研究任務;②協(xié)調課題組成員力量,保證課題研究計劃順利開展;③加強上下聯系;④計劃決定研究工作日程,有效使用課題研究的經費。
5、課題組組長(副組長)應是主研者之一。
6、課題組可根據研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。
第十條 課題申報立項:
1、校級課題申報立項:由課題組向學校教科處提交書面申請,課題方案和研究工作計劃。學校科研室對課題進行初審后提交學?？蒲蓄I導小組審批,批準后即為校級課題。在學校開題會上頒發(fā)課題聘請書。
2、區(qū)級及以上課題立項:
①由學校教科處向區(qū)教育科研部門報送項目申請書,并提交課題方案等相關資料。
②審查通過并開出立項通知書的項目為區(qū)級或以上課題,末通過的仍作為校級課題。
第十一條 課題開題:
l、課題開題工作是—項嚴肅慎重的工作。開題工作由學校教科處與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案,并準備好如下材料方可開題:
①課題開題通知; ②課題背景材料(或調查報告); ③課題方案; ④課題研究工作計劃;⑤前期研究小結。
2、開題過程:
①宣讀立項通知;②課題背景介紹;③介紹課題方案;④宣布課題研究工作計劃;⑤前期研究小結;⑥課題咨詢與論證;⑦開題會總結。
3、課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會,會議涉及的問題要有記錄,會議所有的材料均應存檔,開題情況用簡報形式上報上級主管部門。資料一式兩份,由教科處和課題負責人保管。
第五章 科研課題的過程管理
第十二條 教育科研課題資料分類與管理要求:
一、教育科研資料的分類
(一)組織管理資料
1.學校教育科研機構資料:(1)學校教育科研領導小組成員基本情況(年齡、性別、職稱、職務等)及分工(學校填寫);(2)教科處人員構成情況(學校填寫);(3)教育科研機構工作章程(職責)(見學?？蒲泄芾碇贫?。
2.學校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計劃(教科處制定)。
3.學校教育科研工作的年度總結(教科處制定)。
4.學校教育科研課題管理制度(辦法):(1)校級課題的申報評審制度(辦法);(2)課題研究工作的過程管理制度(辦法);(3)學校教育科研經費的管理辦法;(4)課題研究成果的評審及獎勵制度(辦法);(5)課題研究資料的管理辦法(學校制定)。
5.課題登記表:(1)課題申報一覽表;(2)課題研究成果一覽表;(3)課題成果獲獎情況一覽表
(二)教改科研(課題)資料。(以下資料由課題組收集整理歸檔備查)
1.課題申報立項資料:(1)課題研究方案;(2)課題立項申報表(申請書);(3)課題立項的審批文件。
2.課題研究的過程材料:(1)實施計劃(工作階段計劃);(2)研究工作的階段小結;(3)階段性成果(調查報告、教案、專題論文、經驗文章等);(4)研究工作的原始資料(研究工作記錄、文獻資料摘錄、學生作品、研究活動的音像記錄等)
3.結題資料:(1)課題研究報告;(2)課題研究工作報告;(3)課題研究的測查報告;(4)課題結題評審申請書;(5)課題結題評審意見。
4.課題成果評獎資料:(1)課題成果評獎推薦書;(2)課題成果獲獎證書。
(三)重大研究成果資料
在全國、市及區(qū)級獲獎的課題研究成果
二、教育科研資料的管理
1.分類建檔:學校教育科研工作資料按組織管理,科研課題和重大研究成果三類,分別建檔,其中教改科研(課題)資料按課題資料目錄單獨整理存放。
2.各項資料應及時收集并分類歸檔。
3.各類資料應定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結束后,整理編目時應將成果資料放在最前面。
4.除不重要的、繁瑣的原始資料外,其余資料按年度上交學校教科處,由學校教科處統(tǒng)一保管。
第十三條 教育科研課題組理論學習與交流
一、現代科學理論是教育科研的先導,重視教育科研工作的理論學習和理論經驗交流是教育科研工作的起點和質量的重要保證。
二、理論學習與交流工作應當依靠理論水平較高、同時有一定理論學習能力,并能主持理論交流工作的干部和教師共同進行。
三、學校開展教育科研工作,不得忽視教育教學理論和教育科研理論的學習,每學期至少開設1次以上的理論專題講座,每學年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動。
四、區(qū)校級骨干教師應走在理論學習與交流的前列,每學年應有一定的理論學習與交流成果(體會),應將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中。
五、理論學習與交流應做到“四有四用”,“四有”是指有計劃、有主題、有主講人、有形式;“四用”是指用于教研、用于教學、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。
六、理論學習與交流應做到準備充分、資料充足。學校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高,要及時提供教師理論學習的資料,力爭做到教師人人皆有,隨時可閱讀。
教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來自于身邊的、可學習借鑒的素材,應做到有目錄、有復印件、有個人檔案,應廣泛宣傳學習。
第六章 教育科研課題研究階段性總結評比
一、教育科研工作應堅持有始有終、注重過程管理的原則,各項教育科研工作均應有計劃地實施;在學期或研究工作階段結束時,組織總結評比活動。
二、教育科研階段總結評比的宗旨是肯定前期(或前階段)的工作成績,分析取得成績的主要原因,總結并繼續(xù)發(fā)揚有益的經驗;同時對照計劃中的工作目標和要求,尋找存在不足或失敗原因,便于及時改進。
三、教育科研階段總結評比的方式可以多種多樣,召開會議、測查、個別分析等均可,但應該做到有資料、有事實證據、有標準,有獎懲意見。
四、學校結合本校實際,建立和不斷完善評價教育科研階段總結評比標準,不斷規(guī)范教育科研階段總結評比工作。
五、學校教育科研階段總結評比工作原則上由課題組組長負責具體組織實施。
六、學校教科室對教育科研階段總結評比中涌現的先進經驗及時宣傳、報道并推廣,促使學校教育科研工作深入開展,取得更大成果。與此同時,學校教科室?guī)椭熑稳藛T提煉成果、提升理論水準,逐步形成自己的特色。
第七章 科研課題的結題評審
1、課題研究完成后,由課題組提出申請結題,并按要求提交結題驗收所需的全部相關資料。
資料包括:課題研究方案、課題立項通知書、階段性研究計劃、階段性研究總結、學年度研究過程記錄手冊、研究工作報告、研究成果報告、效果檢測報告、相關的問卷調查及調查報告、論文及敘事文章復印件、相關的獲獎成果材料等。
2、結題驗收由上級相關部門安排,組織人員進行,學校及相關部門應給予大力支持、協(xié)調,并作出妥善安排。
3、結題驗收合格的課題,將依據學校有關規(guī)定給予補助或獎勵。合格課題有權參加各級組織的評審,參加競賽等。
【第11篇】安全教育組織管理制度
l、企業(yè)的各級主要負責人，對園區(qū)的安全教育工作負責。
2、安全教育培訓工作應納入園區(qū)教育培訓年度計劃和中長期規(guī)劃，應保證所需人員、資金和物資。
3、應建立健全安全教育培訓檔案并實行分級管理。
4、對認真開展安全教育培訓并在防止傷亡事故、減少職業(yè)危害方面做出成績的單位和個人，應予以表彰和獎勵。
5、對未按本規(guī)定要求進行安全教育培訓，安全教育培訓不到位造成事故的，將追究有關責任人的責任。
【第12篇】村遠程教育站點管理制度
村遠程教育站點管理制度
近期，市委組織部將對我區(qū)申報的市、區(qū)級遠程教育教學示范基地進行檢查驗收，為進一步加強我區(qū)遠程教育工作，特制訂以下要求：
一、村級遠程教育站點管護人員工作職責
1、負責維護村級遠程教育點的遠程教育網絡線路，保證設備的正常運行；
2、負責保持遠程教育室內和周邊環(huán)境衛(wèi)生的清潔，禁止他人隨意進入和非法操作；
3、負責定期向區(qū)遠程教育站辦公室匯報設備的使用、管理和維護情況；
4、負責做好網絡設備使用情況的記載。
二、村級遠程教育點設備安全管理制度
1、保證遠教站點都專人管護網絡設備；
2、要有防火、防雷、防磁、防盜和防塵設施；
3、嚴格遵守知識產權的有關法律法規(guī)，嚴禁單位和個人瀏覽、下載和通過網絡傳播非法的信息；
4、非正常操作，或違反規(guī)定造成損失的，按價賠償。
三、村級遠程教育點學習制度
1、要有遠程教育宣傳學習版面并上墻；
2、各站點根據鄉(xiāng)級黨組織制定的學習計劃，組織本村黨員群眾、種養(yǎng)大戶和經商能手參加學習活動并加入遠程教育qq群（63188269）交流平臺；
3、學習內容主要是黨的路線方針政策、黨建理論、法律、行政管理和財務管理知識、農村、科技知識、農村適用技術、農業(yè)產業(yè)結構調整等；
4、學習資源包括遠程教育網絡、專用頻道電視節(jié)目、電教片和教學課件等；
5、針對部分村村民人數多、集中培訓有困難，不同村民需求不同等實際，采取分組分類播放教育培訓的方法。分組播放培訓，即以1至3個村民組為單位，規(guī)定播放時間，組織村民進行培訓；分類播放培訓，即根據村中致富能手、行業(yè)協(xié)會成員、種植戶、養(yǎng)殖戶的不同需求，選擇播放內容，進行集中培訓，并及時組織討論交流，作好討論記錄，
6、要遵守學習紀律，做到不遲到、不早退、不無故缺席；
7、要建立臺帳管理制度，填寫好遠程教育工作學習記錄本、學習計劃本、教學需求登記??；
8、認真學習遠程教育實用手冊，熟悉掌握技能知識。
【第13篇】第二中學黨員教育管理制度
第二中學黨員教育管理制度
一、指導思想
以馬列主義、*思想、理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線，加強黨員的教育、管理、監(jiān)督，全面提高黨員的思想政治素質，增強黨性，始終保持黨員的先進性，增強黨員的組織紀律觀念和服務意識，不斷發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
二、基本任務
1、黨員教育的任務
（1）用科學的理論武裝全黨。
（2）用現代科學文化知識充實黨員。
（3）用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育黨員。
2、黨員管理的任務
（1）引導黨員嚴格履行義務。
（2）保障黨員充分行使權利。
（3）組織黨員參加黨的活動。
（4）嚴格黨員組織關系和黨籍管理。
（5）保持黨員隊伍的純潔性。
三、基本原則
1、黨員教育的原則
（1）堅持理論聯系實際，增強教育的針對性。
（2）堅持從實際出發(fā)，注重教育實效。
（3）堅持以正面教育為主，正面灌輸與自我教育相結合。
（4）堅持加強教育同改進管理、嚴肅黨紀相結合。
（5）堅持繼承與創(chuàng)新相結合的原則。
2、黨員管理的原則
（1）堅持從嚴治黨的原則。
（2）堅持注重實效的原則。
（3）堅持制度規(guī)范的原則。
（4）堅持組織管理與思想教育相結合的原則。
（5）堅持繼承與創(chuàng)新相結合的原則。
四、主要內容
1、黨員教育的內容
（1）加強黨員宗旨觀念教育，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，把群眾是否滿意作為檢驗工作好壞的重要標準，堅持為群眾做好事、辦實事、解難事。
（2）加強黨風廉政建設教育，增強黨員干部拒腐防變能力，保持清正廉潔。
（3）加強思想道德教育，培養(yǎng)黨員良好的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。
（4）加強團隊意識教育，促進和諧，不斷提高黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力。
2、黨員管理的內容
（1）黨員編入黨的一個組織的制度。把黨員編入黨的一個支部、小組，并在其中參加黨的組織生活，接受黨組織的教育、管理和黨內外群眾的監(jiān)督，完成黨組織交給的任務。
（2）黨的組織生活制度。黨員參加所在支部的黨員大會或黨小組會，以及黨員領導干部單獨召開的黨內民主生活會。黨員在組織生活會上，應認真負責地向黨組織匯報自己的思想和工作。
（3）黨員定期向黨組織匯報思想和工作制度。黨員接受黨組織的教育和監(jiān)督，黨組織了解掌握黨員思想和工作情況。
（4）黨員活動日制度。黨員在專門時間進行黨的活動，活躍黨內民主生活，增強黨員黨的觀念，增進黨的團結，加強和改善黨的領導，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
（5）黨員交納黨費制度。黨員按照有關規(guī)定，向黨組織交納用于開展黨的活動的經費，增強黨員的組織觀念。黨員交納黨費的標準，按照有關規(guī)定執(zhí)行。
（6）民主評議黨員制度。根據從嚴治黨的方針，把黨員教育、管理和監(jiān)督融為一體，通過民主評議和組織考察，檢查和評價每個黨員在堅持黨的基本路線的實踐中，在教育事業(yè)中發(fā)揮先鋒模范作用的情況。表彰優(yōu)秀黨員，處置不合格黨員，提高黨員素質，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（7）轉移黨員組織關系制度。黨組織在黨員變更工作單位或居住地點時，按照有關規(guī)定及時轉出其黨員組織關系。
（8）黨籍管理制度。黨籍指的是黨員資格。黨籍管理是黨員管理中一項十分重要的工作。申請入黨的人被黨組織批準后，就算取得了黨籍。預備黨員也有黨籍。黨組織對黨員黨籍的處理必須采取十分嚴肅和慎重的態(tài)度。
（9）流動黨員管理制度。黨員臨時外出，外出時間在6個月以內，或長期外出但暫時無法轉移組織關系的黨員，開具黨員證明信，證明其黨員身份，發(fā)放《流動黨員活動證》，在所去單位黨組織過組織生活，但在這個黨組織中沒有表決權、選舉權和被選舉權；外出返回后，應及時將《流動黨員活動證》交黨支部查驗，并如實匯報在外期間的思想、工作情況。對外出時間在6個月以上、有固定地點的黨員，應及時地將黨員組織關系轉出。
五、主要方法
1、黨員教育的方法
（1）加強理論學習，提高思想認識。
（2）學習先進典型，明確努力方向。
（3）反面典型教育，警示教育黨員。
（4）開展實踐活動，確保教育成果。
2、黨員管理的方法
（1）堅持“三會一課”活動。
（2）抓好民主生活會和民主評議黨員活動。
（3）堅持黨員思想匯報制度。
（4）堅持黨員聯系群眾制度。
（5）組織黨員主題實踐活動。
（6）積極開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。
（7）開展黨員談心活動。
（8）實行黨員目標管理考核。
【第14篇】尚武中學教育科研管理制度
第一章總則
1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進行，充分調動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實施預定目標，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅持“理論與實踐相結合、普及與提高相結合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學質量。
3、本制度按照“規(guī)范管理、關注過程、分層要求、追求實效”的要求，對校承擔的重點課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。
第二章組織
1、健全校教育科研組織機構及管理網絡
（1）由校長、教科室主任、課題組長組成課題研究的領導小組。
（2）建立分工合理，落實到人的資料管理方式，做好日?？蒲匈Y料的收集和整理。
2．健全學?？蒲姓n題管理網絡
科研領導小組（一級）、科研小組（二級）、校長室、教科室、教導處、校團委（三級）、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀教師、教研組長、班主任（四級）
3、主管科研工作的領導的主要職責如下：
根據科研發(fā)展的總方針，遵照課題有關科研規(guī)劃和計劃，結合本校的實際情況規(guī)劃本校的科研工作；負責本校的科研發(fā)動工作；組織科研課題并負責實施和管理；組織校內外的學術交流活動；定期對科研工作進行充實、評估和檢查；負責實施科研的獎懲。
4、教科室的主要職責如下：
以學校繼續(xù)教育發(fā)展為綱，主動承擔科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級（組）和教師個體的課題申報、立項、實施、結題等工作，形成學校內多層次、多領域的科研局面，充分調動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質的全面提高。
第三章教育科研課題管理
1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔的省、市、縣級重點課題和校級一般課題。本校承擔的省、市、縣重點課題原則上是在全國范圍內教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學校各級教研組或各學科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。
縣級以上重點課題：
（1）進行課題申報：申報課題的內容要完整。（①課題名稱；②確定課題的依據；③研究目標、主要內容；④完成課題研究的條件分析；⑤課題組成員、負責人；⑥實驗研究步驟及進度，研究方法及預期成果；⑦課題經費等。）
（2）教科室每學期初制定學校教育科研總計劃；安排好學期教育研究課進度；期末完成一份階段性小結。并做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。
（3）在課題的研究過程中要有嚴謹的科研態(tài)度，主動學習上級下發(fā)的各項文件，注重每一個環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實驗研究課；完成1-2份資料匯總；每學年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。
（4）完成課題結題的各項工作。
（5）重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
（6）做好資料的收集整理工作，并隨時準備上級的檢查指導。
校級一般課題：
（1）各教研組在認真學習研究的基礎上，根據學校規(guī)劃與主課題方向，結合學科特點與教改精神，并從教育教學實踐和教育理論文獻中發(fā)現問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《武尚中學教育科研課題申報表》，并于每學年開學初上報教科室審定與備案。
（2）立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書、理論學習資料、研究報告等。
（3）校級組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“課題活動計劃”，每學期課題組活動不少于4次；由課題組負責人組織開展，及時做好“課題研究活動情況記載”。 每學期末進行“課題活動總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經驗總結。
（4）平時備課、上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學期至少上一節(jié)校級公開研究課。
（5）教育科研課題的結題鑒定的評價，是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報的各級立項課題，必須規(guī)范結題。校級課題組在正式結題前十五天向教科室提出課題結題書面申請，填寫《武尚中學教育科研一般課題結題申請表》，并提供課題研究結題的材料。
2、凡本校教師申報的科研課題，必須經校審查簽署意見后再上報。校外合作科研計劃，由課題負責人提出，經校研究認可后，報教科室備案。
3、每年第四季度，在總結當年科研計劃完成情況的基礎上，進行下一年的科研計劃預測和論證。
第四章科研經費管理
在校教育經費中劃撥一定的經費用于繼教處的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。
第五章教育科研成果的管理及確認
我校教師的教育科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎的論文、論著等必須署名武尚中學，并持原件和復印件到教科室登記確認，備案。
第六章教育科研獎懲
為進一步調動我校教師從事科學研究的積極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學校的科研力量，保證科研計劃的順利實施和按質按期完成，不斷提高學校的科研水平，特定下列獎懲制度：
本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。
（一）、平時考核：
1、日?？记冢核邢嚓P課題組成員每月按時參加課題組活動（聽課、評課），能及時交流合理化建議，并能積極參加集體學習的進行每月日?？己?。
2、資料整理：每位課題研究教師在進行每一輪課題研究后及時進行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統(tǒng)一，每學期末能及時將資料交課題組長。
3、論文撰寫：
期末在校范圍內評選的優(yōu)質課、論文等與期末考評掛鉤。根據各學科科研人員積極承擔課題研究，能充分發(fā)揮我校學科優(yōu)勢，開展課程整合，促進各學科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領域，為擴大和提高我?？蒲械囊?guī)模、水平和整體實力作出貢獻的個人進行年終獎勵。
（二）、立項獎勵：
1、參加各類課題研究展示活動表現突出的，按分工及承擔任務的輕重給予適當的獎勵。
2、參加各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的給予適當的獎勵。在縣級、市級、省級教育刊物上發(fā)表的教育論文分別予以獎勵。
3、按規(guī)定對參與國家級項目的課題組，給予一定經費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實施課題得力的個人，學校將按每個立項項目的比例予以獎勵。
4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
集體備課制度
一、全校每一位教師都必須參加集體備課（教研活動）。
二、集體備課應做到“三定”（定時間、地點、中心發(fā)言人），各年級同一學科同一類班級應做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一標準、進度、作業(yè)量、質量考核）。個人鉆研與集體研究相結合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發(fā)展。
三、實行主備課人制度。每周同一年級同一學科由一位教師作為主備課人，在備課會上，就下一周授課內容提出設想，其他教師提出建議，然后形成具體教案（學案）。
四、每位教師要重視二次備課這個環(huán)節(jié)。在上課之前，對通過集體備課形成的教案要根據實際情況進行個性化的處理。
五、要做到超前備課，每次集體備課活動時，要對上周授課情況進行小結，應特別注意對“課后分析”的交流。
六、每次備課（教研）活動，組長要考勤簽名，每月將備課記錄交教導處檢查。
七、主要任務：
1、了解、檢查并交流上周教與學的進度情況，二次備課和課后反思的撰寫情況。
2、了解、交流或通報上周教學案使用和作業(yè)批改情況。
3、安排好教研公開課，組織好聽評課活動，交流聽課學習情況。
4、對照教學計劃，商量并確定下一周教學內容、時間安排和主要活動。
5、重點討論本次備課內容，共同修訂好教學案一體化資料。
6、相關練習、作業(yè)的安排與處理辦法。
7、推薦或學習有關報刊上的教改文章，周知教研活動、課程改革、考試方面的重要信息。
8、優(yōu)秀論文、典型案例、摘抄等交流展覽。
八、具體要求：
1、每次活動，必須在做好充分準備的基礎上，大家都能準時參加備課活動，不遲到，不早退，不做與集體備課無關的事情，以免分心，影響備課效果。
2、上周內容的通報、交流必須建立在活動之前的抽查、了解、掌握第一資料的前提下進行，并能每次突出一至兩個重點內容，盡量準備個案和大家一起剖析。
3、主備人要將自己的教學案一體化資料，周知大家，然后有主備人主講，大家討論，修改、調整、增刪，并考慮到不同層次的班級學生的情況。
4、不定期安排不同層次班級的老師介紹自己教學或者學生學習的情況，總結成功做法，幫助解決疑難問題。推薦報刊文章等。
5、就本周主要教研活動的開展、時間、任務量等作出安排并落實到每個具體的人頭。
6、相關資料的選擇，題目的增刪；練習與測試的批改、記分、講評、補救措施等做到明確清楚，資料使用的檢查辦法也要落實好。
九、備課流程：
回顧檢查通報--教學案一體化--作業(yè)練習或檢測安排及要求--本周相關教研活動--填寫備課活動表格并上交。
十、教研組長要妥善保管好集體備課冊，期末交教科室存檔。
聽課制度
一、教導正副主任、教科室正副主任每周至少聽兩堂教師的隨堂課。
二、教研組聯系領導每周聽一堂該教研組教師的隨堂課。
三、教研組長每周聽一堂本組內教師的隨堂課。
四、年級組長每周內聽一堂本年級教師的隨堂課。
五、班主任每周聽一堂本班教師的隨堂課。
六、教齡兩年以上的教師每兩周聽一堂同科教師的隨堂課。
七、教齡不滿兩年的教師每周聽一堂同科教師的隨堂課，聽課后，要認真總結，寫好聽后感。
八、聽課前，聽課教師主動與執(zhí)教教師聯系，了解所授內容、熟悉教材；聽課過程中，認真記錄（要注明時間、授課人、學科、節(jié)次、班級、課題），做好評價分析；課下相互交流。
九、在聽課過程中，聽課教師不得吸煙、談話、走動、中途退場，不做影響學生上課的事情。
十、每次聽課后，聽課教師及時把聽課記錄交到學校教科室備案。
十一、每學期結束，學校教科室對教師聽課的情況進行考核。
校本教研管理制度
1 、校長是校本教研的第一責任人。校長要樹立科研興校的辦學理念，成為校本教研的組織者和領導者，主動參與教學研究，為教師的教學研究創(chuàng)造條件，營造學校教研氛圍和教研文化。
2 、教科室正副主任是校本教研的具體組織者、實施者、管理者。教研組長、備課組組長必須積極協(xié)助教科室主任做好校本教研管理工作。包括資料的搜集、整理、分析、調研、反饋等。
3 、學校要制定促進教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與校本教研計劃。每位教師要根據自身實際、針對學校的規(guī)劃、計劃，制定適合自己實際發(fā)展情況的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
4 、學校要根據教師的年齡、自身素質、教學水平、發(fā)展目標等不同，采取層次、內容、形式不同的校本教研活動，在關注教師個體差異的同時，注重共同發(fā)展。
5 、每一位教師必須按照學校要求，積極參與讀書自悟、集中學習、專題研討等活動，并詳細做好筆記。
6 、每一位教師必須建立個人成長記錄袋，以增強教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力。
7 、教師參加校本教研情況納入繼續(xù)教育學時，并作為教師年度考核的重要內容之一。由教科室、教研組負責考核。
8 、學校的各級課題都由教科室統(tǒng)一管理、組織實施。
教師繼續(xù)教育制度
教師需要終身學習，教師繼續(xù)教育工作是永恒的，為適應新課程改革的步伐，應在工作中進一步加大教師繼續(xù)教育工作，提高教師的素質。
一、 繼續(xù)教育工作實行領導負責制
學校領導要重視教師繼續(xù)教育工作的重要性，認真貫徹落實《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關繼續(xù)教育的政策和措施，要有人負責、管理和實施，確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。
二、 思想政治教育和師德修養(yǎng)
認真參加政治業(yè)務學習，端正科學態(tài)度，真正樹立起現代人才觀、正確的教育價值觀以及科學的教育教學觀和全面的教育質量觀，堅持不懈、堅信不疑、真心實意地實施素質教育；加強師德教育，提高教師的思相政治素養(yǎng)。
三、 學歷教育
對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓，鼓勵教師積極參加學習，不斷提高學歷層次和文化專業(yè)知識。
四、 非學歷教育
認真積極參加上級部門組織的非學歷教育及各種教師培訓，認真參加新課程的師資培訓，適應新課程改革的需要。
五、 校本培訓
教師積極參加校本培訓，通過校本培訓提高教師實施素質教育的能力和水平。
六、 其他各種培訓
教師在教育教學過程中，要積極參加其他各種形式的培訓活動。把教師繼續(xù)教育作為教師資格認定、考核、評聘的必備條件，積極探索小學教師“培養(yǎng)、培訓、管理”一體化的有效機制，完善我校教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓的良性發(fā)展軌道。
【第15篇】遠程教育計算機教室管理制度
遠程教育計算機教室管理制度
1、計算機教室要有專人負責管理。管理人員必須具有基本的計算機操作水平和保養(yǎng)能力。非計算機專業(yè)畢業(yè)的，要經過上級主管部門培訓，持證上崗。
2、計算機教室要有必要的防火、防潮、防盜、防雷、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養(yǎng)工具和軟件。
3、計算機及其輔助設備和設施，要分類編號定位，逐一登記入帳。文件、教學資料、軟件和財產檔案要及時整理歸檔，做到帳據齊全，帳物相符。要建立健全嚴格驗貨、損壞賠償、報廢審批等制度。
4、要建立工作日志或周志，要建立計算機檔案，記載每臺計算機的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。
5、要做好系統(tǒng)維護和設備保養(yǎng)工作，雨季和假期要定時開機；要嚴控外來磁盤和光盤的使用，定期進行病毒檢測和殺毒；重要文件和軟件要有備份。
6、按要求做好課前準備，學生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促學生保持室內安靜和清潔衛(wèi)生，要求學生按上機操作規(guī)程操作。學生離室時，要檢查設備，填寫使用記錄；學生離室后，要做好設備和資料的整理工作。
7、嚴禁無關人員進入計算機教室，一般教師須經學校同意后按要求使用計算機房，管理人員不得擅自拆卸計算機。下班時，要關好門窗，關閉設備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。
8、對因未按規(guī)定要求操作、管理，造成計算機及設備損壞的，要查明原因，追究責任。
9、要按照前述設備、資源管理制度嚴格管理機房內各項設備和資源。
【第16篇】加強歸檔管理完善借還制度遠程教育資源收集與整理
加強歸檔管理完善借還制度淺談遠程教育資源的收集與整理
優(yōu)質的遠程教育資源是實現遠程教育工程目標的根本保障，搞好遠程教育“資源收集與整理”是切實落實優(yōu)質遠程教育資源“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求的關鍵環(huán)節(jié)。作為我校的一名接收編輯員，將教育資源分類整理，供各學科教育教學使用，是我的責任。為了在今后的工作中進一步的規(guī)范、優(yōu)化我?！百Y源收集與整理”工作，讓遠程教育資源能更好的為我校全體師生更好的服務，下面就把我在從事“資源收集與整理”過程中自己得到的經驗和各位同仁進行一下探討。
一、規(guī)范制度管理，用好遠教設備
學校配備了專職管理人員，專用接收室以保證網站資源下載，整理和空中課堂節(jié)目的正常收看。制度是活動順利進行的保障，為確保我校現代遠程教育試點項目工程的順利進行，我校在市電教館站、縣教研室等部門的指導下，建立健全了諸如《現代教育技術領導小組職責》、《遠程教育衛(wèi)星接收管理規(guī)則》、《現代教育技術管理制度》、《教學資源及光盤管理制度》、《現代遠程教育工作記錄制度》、《衛(wèi)星教學資源接收與播放制度》、《遠程教育獎懲制度》等規(guī)章制度，并張貼在相關的辦公室與功能教室中，明確責任，增強了相關人員的使用、養(yǎng)護意識，以保證設備正常運轉。
二、嚴格資源接收操作程序，確保資源完整性。
1、制訂項目開展計劃，避免工作的盲目性。
為確保資源、使用等工作的順利進行，在每學期初根據上級主管部門要求制訂學校遠程教育項目工程工作計劃，以計劃指導自己實際工作，增強了工作的目的性和有效性，確保接收工作有序進行。
2、嚴格操作流程，確保資源的完整性。
嚴格執(zhí)行規(guī)范的操作是保障設備的正常運轉和接收工作順利進行的前提，因此我們對資源的接收規(guī)定了明確的操作規(guī)范。提出“提前、檢查、審查、補救、記載”十字流程。“提前”是要求接收人員必須在中央電教館資源播出前20分鐘打開接收設備。“檢查”是要求接收人員在資源播出前要認真的檢查設備（接收天線、線路、接收機器、接收軟件）等作細致檢查，有問題及時排除?！皩彶椤笔且蠼邮杖藛T在資源的接收過程中要不定時的監(jiān)控、觀察資源接收和設備運行是還正常，資源接收完成后要及時的查看資源接收的完整情況進行查看?！把a救”是要求接收人員對由于停電或接收設備運轉不正常等原因造成的資料接收不全我們采取周六重新接收或到兄弟學拷貝進行補救?！坝涊d”是要求接收人員對前幾個環(huán)節(jié)的情況進行詳細的登記，以備查漏補缺，對后期工作的開展提供借鑒。規(guī)范的操作，確保了資源的完整，也為一線教師的教學提供豐富的資源提供保障。
三、強化資源整理，為教師提供優(yōu)質教學資源
遠程教育資源是針對全國發(fā)布的，管理員要根據本地區(qū)本學校各個學科使用的教材版本對資源進行篩選和整理。同時我也清醒的認識到，資源整理的效果將直接影響到教師對資源的應用。因此，每周資源接收完畢，就及時的整理，編制資源目錄，刻錄相應光盤。以方便學科教師查閱、使用遠程教育資源。
1、征求教師建議，編制資源整理方案。
接收的資源最終要讓教師在教學中加以應用，但資源的查閱、使用是否方便將直接影響到教師應用資源的積極性。因此每期初都要在教師中征求對前期的整理分類方法的意見和對后期資源分類整理的建議，在得到大多數教師的認同情況下，編制本期資源整理方案。根據教師們認同的整理方法對資源進行整理，會對他們使用資源提供極大的方便。
2、加強自身修養(yǎng)，科學分類資源，整理資源。
接收員在征求教師的建議后要認真分析研究中央電教館資源的分類方法，做到心中有數，才能按教師的所需對資源進行二次整理。而且還承擔著對村小和各專業(yè)部門實時提供適用資源的義務。因此接收人員要加強自身的修養(yǎng)，要有勤于鉆研的精神，善于分析的能力。熟悉各學科教材體系，了解和掌握各部門工作狀況。才能對資源進行科學分類，為他們提供適用的資源。
