教學(xué)制度15篇

教學(xué)制度是教育機(jī)構(gòu)運(yùn)行的核心組成部分，旨在確保教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長。它涵蓋了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評估、教師職責(zé)、學(xué)生管理、資源分配等多個(gè)方面。

包括哪些方面

1. 課程設(shè)置與管理：明確各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2. 教師職責(zé)與資格：規(guī)定教師的授課要求、備課流程、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以及入職和晉升的標(biāo)準(zhǔn)。

3. 學(xué)生評估與進(jìn)步：設(shè)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核方式，包括考試、作業(yè)、項(xiàng)目等，以及對學(xué)生進(jìn)步的跟蹤機(jī)制。

4. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：設(shè)立教學(xué)質(zhì)量評估體系，包括同行評價(jià)、學(xué)生反饋和自我評估。

5. 教學(xué)資源與支持：提供教學(xué)設(shè)施、教材、技術(shù)資源等的支持，以及教師間的協(xié)作與分享機(jī)制。

6. 教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新：鼓勵教學(xué)創(chuàng)新，設(shè)立改進(jìn)計(jì)劃，定期審查和調(diào)整教學(xué)制度。

重要性

教學(xué)制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 確保教學(xué)一致性：通過統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和流程，保證所有學(xué)生接受到高質(zhì)量的教育。

2. 促進(jìn)教師發(fā)展：明確的職責(zé)和評價(jià)機(jī)制有助于教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

3. 提升教學(xué)質(zhì)量：持續(xù)的評估和改進(jìn)過程能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)問題。

4. 維護(hù)教育公平：公正的評估系統(tǒng)確保每個(gè)學(xué)生都有公平的學(xué)習(xí)機(jī)會。

5. 建立良好學(xué)習(xí)環(huán)境：良好的教學(xué)制度能夠營造有利于學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

方案

1. 制定全面的課程大綱，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性和時(shí)代性，定期進(jìn)行課程更新和修訂。

2. 設(shè)立教師培訓(xùn)計(jì)劃，提升教師的教學(xué)能力和教育理念，鼓勵教師參與學(xué)術(shù)研究和專業(yè)交流。

3. 建立多元化的學(xué)生評價(jià)系統(tǒng)，既注重知識掌握，也關(guān)注學(xué)生的技能培養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

4. 定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量審計(jì)，收集學(xué)生、家長和教師的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5. 引入教學(xué)創(chuàng)新獎勵機(jī)制，激勵教師探索新的教學(xué)方法和工具，推動教學(xué)進(jìn)步。

6. 建立有效的溝通渠道，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長之間的信息交流，共同參與教學(xué)決策。

通過上述方案的實(shí)施，教學(xué)制度將更加完善，從而為教育機(jī)構(gòu)的長期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)制度范文

第1篇 教學(xué)檔案管理工作制度

1、教學(xué)檔案是指學(xué)校在教學(xué)活動中形成的有保存價(jià)值的檔案資料.

2、教學(xué)檔案的范圍包括：

(1)上級教育主管部門下達(dá)的政策性、指導(dǎo)性教學(xué)文件及有關(guān)規(guī)定;

(2)學(xué)校制訂的各項(xiàng)教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度;

(3)教學(xué)基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計(jì)劃、師資培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施情況、教育資源(含教學(xué)設(shè)施及儀器設(shè)備等)統(tǒng)計(jì)材料;

(4)學(xué)校、系(部)和教研室的學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié);

(5)校歷、教學(xué)進(jìn)程表、總課表、教師聘書及課程表、學(xué)期授課計(jì)劃、課程教學(xué)總結(jié)等;

(6)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文);

(7)學(xué)生花名冊、學(xué)籍變動情況、學(xué)生成績、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、等材料;

(8)教學(xué)研究計(jì)劃、行業(yè)(或區(qū)域)經(jīng)濟(jì)教育調(diào)研報(bào)告與資料、教學(xué)改革實(shí)施方案及總結(jié)、典型經(jīng)驗(yàn)材料和教學(xué)研究刊物、學(xué)報(bào)、簡報(bào)等;

(9)使用教材目錄、自編教材(或講義)、教學(xué)參考資料、參加全國或全省統(tǒng)編教材印本、實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫(試卷庫)、試卷分析以及各種聲像資料等;

(10)教師業(yè)務(wù)檔案，包括教師基本情況登記表、教案及教學(xué)工作小結(jié)、教師考核資料、教學(xué)工作和工作量統(tǒng)計(jì)表、論文論著及成果、進(jìn)修(培訓(xùn))登記及考核材料等;

3、教學(xué)檔案管理機(jī)構(gòu)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

4、教學(xué)檔案按年度分類管理、編目造冊及歸檔;

5、檔案管理人員必須及時(shí)收集和整理各種教學(xué)檔案。

6、教學(xué)檔案管理人員應(yīng)按學(xué)期按目錄對教學(xué)檔案進(jìn)行收集、整理，并立卷。

7、教學(xué)檔案管理人員應(yīng)對檔案妥善保管、防止檔案霉?fàn)€、人為損壞、或流失等。

8、檔案室應(yīng)有防火、防盜等設(shè)施。

9、檔案管理人員應(yīng)定期對檔案室以及所保存的教學(xué)檔案進(jìn)行檢查，并認(rèn)真填寫管理記錄。

10、借閱教學(xué)檔案，須經(jīng)檔案管理部門負(fù)責(zé)人同意，并填寫《教學(xué)檔案借閱登記表》，說明借閱的事由和借、還日期。借閱人員對借出的檔案應(yīng)妥善保管，不得折頁、涂改、畫線、圈點(diǎn)、剪貼。

11、查閱教學(xué)檔案資料，須經(jīng)檔案管理部門負(fù)責(zé)人同意，并由檔案管理人員下架、開卷。

12、借閱和查閱過程中，造成檔案損壞，損失等情況，應(yīng)立即報(bào)告檔案管理部門。

第2篇 教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓管理制度

篇一:教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓管理制度范文

(一)、各種儀器都要分類編號、入帳,做到帳目、卡片、標(biāo)簽、實(shí)物統(tǒng)一,每學(xué)期清點(diǎn)一次,每年年底與總務(wù)處對帳一次,新添儀器及時(shí)入帳,做到帳物相符,帳帳相符。

(二)、儀器設(shè)備、試劑應(yīng)分類存放,定位入櫥,陳列有序。按儀器性能要求做好防塵、防潮、防壓、避光等工作。

(三)、易燃、易爆、劇毒物品要專室專柜保管,專人專鎖管理,嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)品管理使用制度。

(四)、儀器外借、報(bào)損、報(bào)廢要辦理審批手續(xù),外借儀器要按時(shí)收回。

(五)、教師演示實(shí)驗(yàn)需用儀器,先填寫實(shí)驗(yàn)通知單,管理員按單做好準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)后,管理員及時(shí)驗(yàn)收,如有損壞,合理處理。

(六)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備好后,實(shí)驗(yàn)員應(yīng)試做一遍,確保實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、實(shí)驗(yàn)成功。

(七)、經(jīng)常做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生、保管工作,每學(xué)期對儀器、試劑清理一次,并將情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

篇二:實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓管理制度

為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓的管理,提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平及使用率,做到布局合理、管理有序、安全規(guī)范、整潔美觀,特制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓管理制度:

一、實(shí)驗(yàn)樓管理人員及實(shí)驗(yàn)室管理教師應(yīng)負(fù)責(zé)樓內(nèi)固定資產(chǎn)及儀器設(shè)備等安全。

二、實(shí)行外來人員登記制度。

三、嚴(yán)禁將實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備帶出實(shí)驗(yàn)樓。若外單位借用,須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)及校長批準(zhǔn),憑領(lǐng)導(dǎo)簽字出入實(shí)驗(yàn)樓。

四、嚴(yán)禁將化學(xué)試劑、藥品、微生物等物品帶出實(shí)驗(yàn)室。

五、嚴(yán)禁將易燃、易爆物品帶入實(shí)驗(yàn)樓。

六、每天檢查各實(shí)驗(yàn)室水、電、門窗的安全,并做好檢查記錄。若發(fā)現(xiàn)問題,應(yīng)及時(shí)匯報(bào)處理。

七、管理人員應(yīng)做好安全用電、防火、防盜、防毒、防爆、防污染等安全防范工作,保證人身和儀器設(shè)備安全。

八、實(shí)驗(yàn)樓衛(wèi)生清潔人員每天打掃實(shí)驗(yàn)樓道及大廳衛(wèi)生,保持樓內(nèi)衛(wèi)生整潔。

篇三:教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓安全管理制度

一、兩棟樓是師生集中活動場所之處,全校師生應(yīng)具有高度安全意識和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全規(guī)章。

二、各樓應(yīng)在進(jìn)出主要通道明顯處,設(shè)置安全警示牌及各類標(biāo)志,學(xué)校應(yīng)不定期檢查,發(fā)現(xiàn)不足,立即整改。

三、師生應(yīng)遵守公德,上下樓應(yīng)文明、謙讓、有序,不得擁擠,大聲喧嘩,保證教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)外清潔衛(wèi)生,嚴(yán)禁攀爬和破壞欄桿、扶梯和各類安全保護(hù)器材。

四、安全管理人員及后勤服務(wù)人員應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)控樓、室內(nèi)外各類管道、電器、安全防護(hù)器材及建筑物的使用狀態(tài),發(fā)生隱患,及時(shí)匯報(bào)并維修;非專業(yè)人員,不得私自搭建、安裝、拆除管道及電器、報(bào)警系統(tǒng),不得損壞樓群建筑和私自移動各種花木、盆景。

五、各樓、室嚴(yán)防盜、防火等各類事故,下班注意關(guān)好門窗、櫥柜、電器。各部門負(fù)責(zé)人要經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

六、未經(jīng)許可,嚴(yán)禁非本校人員進(jìn)入樓、室,外來人員經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師同意后方得入內(nèi),實(shí)行誰接待、誰負(fù)責(zé)及責(zé)任追究制。

七、愛護(hù)公物,樓室內(nèi)外的一切公物須謹(jǐn)慎使用。凡出現(xiàn)損壞、丟失事故實(shí)行分級處置制。

八、各樓、室清潔衛(wèi)生實(shí)行分級包干制。大掃除期間,各樓、室負(fù)責(zé)人員必須全過程在場指揮、監(jiān)管,不得將各種重物擺放在走廊和窗臺上,以保證師生安全。

篇四:實(shí)驗(yàn)樓日常管理和使用辦法

一、為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)樓的日常管理,避免各室分散管理造成的無序,各自為政的局面。實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備的資源共享,實(shí)驗(yàn)樓實(shí)行集中管理的辦法統(tǒng)一管理。

二、實(shí)驗(yàn)樓成立管理小組,在系的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下由管理小組負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)樓的日常管理。管理目標(biāo)是優(yōu)質(zhì),高效地為教學(xué)和科研服務(wù)。

三、實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)各室鑰匙除用作辦公之外,其他各室鑰匙原則上由各樓層管理人員統(tǒng)一保管,管理小組負(fù)責(zé)人保管整樓各室鑰匙。

四、管理小組人員之間既相互配合又明確分工落實(shí)到樓層。工作時(shí)間內(nèi)若有公務(wù)或其他原因外出時(shí),應(yīng)預(yù)先移交所轄樓層的管理工作并做好記錄。

五、樓層管理人員的日常管理包括藥品儀器的申報(bào)、領(lǐng)用、登記、保管;教師使用本樓層實(shí)驗(yàn)室時(shí)的管理與協(xié)調(diào);儀器的驗(yàn)收、維護(hù)與維修;實(shí)驗(yàn)使用情況的記載;實(shí)驗(yàn)室的安全等。

六、教師在工作時(shí)間內(nèi)使用樓內(nèi)各室時(shí),由樓層管理人員負(fù)責(zé)開門和鎖門。對于各教學(xué)實(shí)驗(yàn),其藥品儀器的領(lǐng)用由各樓層管理人員負(fù)責(zé),其它老師提前一周將下周所需藥品報(bào)至樓層管理人員處,統(tǒng)一到儲藏室領(lǐng)取,任何人不得享有特權(quán)。

七、實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,全系老師都要支持實(shí)驗(yàn)樓管理人員開展工作。教師使用樓內(nèi)各室時(shí),應(yīng)做好室內(nèi)的管理工作。主要包括:儀器設(shè)備的維護(hù)及使用,維修記錄,學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開設(shè)記錄,實(shí)驗(yàn)室整理及清潔衛(wèi)生和安全工作(水,電,門窗等)。若有異常情況,及時(shí)與管理人員聯(lián)系。任課教師在每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)督促學(xué)生做好藥品、儀器的清點(diǎn)、排放、歸回和實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作,保證其它實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。

八、教師若在工作時(shí)間之外使用樓內(nèi)各室時(shí),可向樓層管理人員臨時(shí)借用鑰匙,至下一個(gè)工作日開始時(shí)交回鑰匙,同時(shí)做好借還記錄。

九、大型精密儀器實(shí)行專人管理和操作。鼓勵教師使用此類儀器,但必須在正確掌握使用方法后方可操作。使用后做好詳細(xì)記錄。

十、學(xué)生開展畢業(yè)論文或其他科研活動,應(yīng)在指定實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行并按規(guī)定進(jìn)行管理。若必須在某一專門實(shí)驗(yàn)室開展工作,必須有指導(dǎo)老師在場。學(xué)生畢業(yè)論文所需的藥品儀器由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)領(lǐng)用,并由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)保管、檢查與維護(hù),待畢業(yè)論文結(jié)束后統(tǒng)一進(jìn)行歸還。各指導(dǎo)老師有責(zé)任向所帶學(xué)生進(jìn)行儀器使用、維護(hù)、安全方面的教育。對于由于使用不當(dāng)而損壞的儀器設(shè)備,需按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。

十一、所有師生及外來人員進(jìn)入樓內(nèi),應(yīng)保持樓內(nèi)的清潔和安全。不準(zhǔn)在教室,實(shí)驗(yàn)室,實(shí)訓(xùn)室,儀器室,藥品試劑室,標(biāo)本室,貯藏室內(nèi)抽煙和食用影響樓內(nèi)衛(wèi)生的食品,禁止在教學(xué),科研的社會服務(wù)項(xiàng)目之外使用電器。

篇五:小學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

1、化學(xué)危險(xiǎn)品應(yīng)設(shè)專用安全柜存放,柜外應(yīng)有明顯的危險(xiǎn)品標(biāo)志,并加雙鎖保險(xiǎn),由兩人負(fù)責(zé),領(lǐng)用危險(xiǎn)品必須按規(guī)定執(zhí)行,以免釀成事故。

2、實(shí)驗(yàn)室供電線路的安裝必須符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要和安全用電的有關(guān)規(guī)定,定期檢查,及時(shí)維修。

3、實(shí)驗(yàn)室要做好防火,防暴,防觸電,防中毒,防創(chuàng)傷等工作,要配備滅火機(jī),砂箱等消防器材及化學(xué)實(shí)驗(yàn)急救器材等防護(hù)用品。

4、實(shí)驗(yàn)室要采取防盜措施,加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,非實(shí)驗(yàn)室工作人員不得進(jìn)入儀器保管室內(nèi)。

5、實(shí)驗(yàn)室工作人員作為實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)的當(dāng)然責(zé)任者,應(yīng)隨時(shí)隨地按照本制度進(jìn)行檢查,做好安全防護(hù)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常督促檢查。

6、任何人不得私自將有毒物品帶出實(shí)驗(yàn)室,違者造成后果應(yīng)負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

第3篇 某黨校教學(xué)管理制度

一、黨校函授學(xué)員管理制度

1、遵守校規(guī)校紀(jì)、上課期間不許遲到、早退。累計(jì)遲到或早退三次按一天曠勤處理。如遇特殊情況須與任課教師和班主任請假批準(zhǔn)后,方可離去。

2、遵守課堂紀(jì)律。認(rèn)真聽廛,課堂上不許吸煙、趴桌子、接打手機(jī)。

3、每學(xué)期無故曠課一天者,參加補(bǔ)考。

4、學(xué)員有事不能來面授者,須出示該生單位組織部門組織部門請假條。但累計(jì)請假天數(shù)不許超過每學(xué)期授課總天數(shù)的20%。否則參加補(bǔ)考。

5、參加補(bǔ)考者,每生、每科一律收取補(bǔ)考費(fèi)50.00元。不按時(shí)參加補(bǔ)考者不予畢業(yè)。

二、黨校教學(xué)管理制度

1、認(rèn)真執(zhí)行省委黨校函授學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)的具體安排。

2、堅(jiān)持采取有效措施,定期監(jiān)督檢查學(xué)員的自學(xué)情況,交作業(yè)情況,并有記錄。

3、面授教學(xué)時(shí)的考勤記錄齊全,管理嚴(yán)格,到課率高。

4、面授、電教錄像,學(xué)員討論次數(shù)、時(shí)數(shù)符合教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定。

5、認(rèn)真組織教師評閱學(xué)員的作業(yè),考試試卷。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)員作業(yè)管理規(guī)定》,《關(guān)于試卷評閱工作的若干規(guī)定》。

6、教學(xué)檔案健全、齊備。

7、經(jīng)常深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況,定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查和質(zhì)量分析,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量。

第4篇 _鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃管理制度

一、目的

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和上級有關(guān)文件精神,制定教學(xué)計(jì)劃。

二、適用范圍

本制度適用于學(xué)校教學(xué)全過程。

三、職責(zé)

1.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定提出原則性意見。

2.負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定(修訂);各教研室、任課教師負(fù)責(zé)編寫教學(xué)計(jì)劃,由教研組長負(fù)責(zé)審定。

3.總務(wù)處設(shè)備科負(fù)責(zé)資源配備。

4.主管教學(xué)校長、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的審批。

四、工作程序

1.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,教導(dǎo)處首先就教學(xué)計(jì)劃的總學(xué)時(shí)、周學(xué)時(shí)、課程的門類及教學(xué)時(shí)間安排、各類課程的比例等提出原則性意見。

2.教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)制定(修訂)教學(xué)計(jì)劃。

3.任課教師負(fù)責(zé)編寫課程教學(xué)計(jì)劃。

4.各教研組審定本課程教學(xué)計(jì)劃。

5.年級組長提供師資配置計(jì)劃和設(shè)備添置計(jì)劃。

6.校辦人事科及設(shè)備科負(fù)責(zé)資源配置計(jì)劃實(shí)施。

7.教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,報(bào)主管教學(xué)副校長審定。

第5篇 幼兒園教學(xué)管理制度模版

篇一:幼兒園教學(xué)管理制度范文

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo),根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要確定教育活動目標(biāo),教育活動內(nèi)容的選擇要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平,以循序漸進(jìn)為原則,有計(jì)劃地選擇和組織。

2、各班要制定班級教育教學(xué)計(jì)劃。班級教育教學(xué)計(jì)劃的制定,是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展水平,有計(jì)劃、有系統(tǒng)地安排、設(shè)計(jì)和組織各類教育活動的過程。它是由各個(gè)層次的計(jì)劃組合而成的一個(gè)整體,主要包括:學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。

3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)計(jì)劃的過程中,可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要,靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容,每學(xué)期應(yīng)對教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。

4、各班應(yīng)根據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn),科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動,將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行,建立健全良好的一日活動常規(guī)。

5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動,發(fā)揮活動過程的教育作用。應(yīng)注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。

6、各班應(yīng)靈活采用小組和個(gè)別等形式組織開展各類教育活動,充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學(xué)、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,全面提高教育活動質(zhì)量,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教育過程中應(yīng)根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

7、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間,充分利用室內(nèi)外空間開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲;要提供豐富的游戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。

8、各班應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、需要,圍繞教育目標(biāo),調(diào)動幼兒參與的積極性,引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定,消除各種安全隱患;要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境,促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展。

篇二:幼兒園教育教學(xué)制度

為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量,在教育教學(xué)中起到省級示范性園所作用,特制定本制度:

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定,本著面向全體幼兒,全面提高幼兒素質(zhì)為目的,采用科學(xué)的課程模式,開展幼兒園教育教學(xué)活動。

2、明確幼兒園教育教學(xué)的研究目標(biāo),-即幼兒發(fā)展水平目標(biāo)(包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域的發(fā)展),研究目的在于怎樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展。

3、幼兒園以游戲?yàn)榛拘问?利用觀察、游戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動,日常生活、娛樂等手段,進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué),并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。

4、明確培養(yǎng)目標(biāo),嚴(yán)格遵循教育原則,制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃安排及活動教案等,認(rèn)真填寫與教育有關(guān)的其他資料。

5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)在填好計(jì)劃的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好每一篇教學(xué)活動方案,使執(zhí)行規(guī)程落到實(shí)處,教案達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

(2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,盡可能多的提供學(xué)習(xí)材料與機(jī)會,沒有教具和材料不能組織教育活動。

(3)認(rèn)真整理教育筆記,個(gè)案記錄及填寫保教工作中的其他表格,教師每人每周寫教育筆記1篇:個(gè)案觀察記錄,每月為每位幼兒寫成長檔案。

(4)強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率,以保證幼兒在園活動時(shí)間。

6、每學(xué)期需撰寫1-2篇有價(jià)值的教學(xué)論文或心得體會等,每學(xué)期末對自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書面總結(jié),并幼兒園存檔。

篇三:

一、備課制度

第一條教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

第二條認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識,不斷吸收新的信息,指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

第三條深入鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

第四條按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃,如:學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等,每周寫一篇以上的觀察筆記和教育反思。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。

第五條備課時(shí)間除做案頭工作外,還必須制作教育活動所需的各種教具、學(xué)具,準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。

第六條堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每周一次平行班集體備課.

第七條備課時(shí)不得外出或閑談,不做與備課無關(guān)的事情。

第八條鼓勵改革、創(chuàng)新,每學(xué)期進(jìn)行一次評比,對設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃、筆記、教案、教育活動設(shè)計(jì)等予以獎勵

二、聽課制度

第一條每學(xué)期組織教師相互聽課不少于20次,并認(rèn)真做好記錄和評議工作。

第二條園長每學(xué)期必須有針對性地下班聽課20次以上,教學(xué)主任干事下班聽課40次以上,做好聽課記錄,及時(shí)進(jìn)行評議,肯定成績,找出差距,提出建議和希望。

第三條骨干教師每學(xué)期必須做示范課一次.

第四條青年教師每周自覺聽老教師活動,并主動征求意見.

三、教師考評制度

第一條凡本園教師都必須按時(shí)接受工作質(zhì)量的評價(jià)考核。

第二條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長,各組組長參加?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是:

1、擬定考核內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2、確定考核方法

3、定考核時(shí)間

4、研究獎懲辦法

5、寫考核總結(jié)

6、根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進(jìn)、提高工作的意見和建議。

第三條考核內(nèi)容包括:出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時(shí)期的要求擬定詳細(xì)考核提綱。

第四條考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案?？己私Y(jié)果作為教師晉級、職稱評定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。

四、教育教學(xué)評估制度

第一條為全面提高教育質(zhì)量,幼兒園逐步開展對教育教學(xué)工作的全面評估工作。

第二條成立教育教學(xué)質(zhì)量評估小組,由主管教育工作的園長擔(dān)任組長,教研組長及教師代表、保育員代表參加。

第三條教育教學(xué)質(zhì)量評估小組在全面教育質(zhì)量評估的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn),研究確定評估的內(nèi)容,制訂評估標(biāo)準(zhǔn),確定評估的方法及時(shí)間,并將評估后的材料進(jìn)行分析,做出評估總結(jié)報(bào)告,提出本園改進(jìn)教育工作的意見及建議。

第四條每學(xué)期末開展評估活動。

第五條教育質(zhì)量結(jié)果與獎懲制度掛勾。

第六條每學(xué)期教育質(zhì)量評估總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作計(jì)劃的重要參考資料。

篇四:

一、嚴(yán)格執(zhí)行國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對幼兒園課程的宏觀管理。

幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項(xiàng)教育活動。

二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育,抓好各類幼兒園教育課程的管理。

依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神,結(jié)合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢,幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案,所擬方案應(yīng)先報(bào)區(qū)縣級教育行政部門批準(zhǔn),再報(bào)市教育委員會主管理部門備案后,方可進(jìn)行。

三、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié),抓好對教育過程的管理。

1、制定計(jì)劃。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流計(jì)劃的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計(jì)劃的基本要求》來制定教育工作計(jì)劃。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識環(huán)境對幼兒的教育作用,并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會學(xué)等理論,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關(guān)系、社會交往等),讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性,學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、安排的合理性,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。教師還應(yīng)充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育。

3、組織活動。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動,做到動靜交替,內(nèi)容豐富,形式生動、活潑、多樣,并以游戲?yàn)橹饕顒有问?。要讓幼兒自主地開展活動,充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性,教師作適時(shí)地指導(dǎo),并注重活動過程對幼兒發(fā)展的作用,重視面向全體、因人施教。在日?；顒又袘?yīng)建立必要的合理的常規(guī),堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性原則,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

4、個(gè)別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平,有針對性地采取各種措施實(shí)施教育,要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調(diào)性,對特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn),不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個(gè)別教育的內(nèi)容和方法,創(chuàng)造條件,使每個(gè)幼兒獲得成功感,建立自信心,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。

5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥挠^點(diǎn),積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件,要保證幼兒游戲的時(shí)間,充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲,場地安排合理,避免相互間的干擾,鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索;游戲材料的提供要豐富,體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性,鼓勵幼兒自制玩具,豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿,參與到游戲中,既對幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù),還要啟發(fā)幼兒自己解決問題,不要過分干預(yù),使幼兒愉快地自主地游戲,促進(jìn)能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動中觀察幼兒的表現(xiàn),了解幼兒的需要,抓住教育的契機(jī),及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的發(fā)展水平以及形成的原因,并能作出相應(yīng)的教育對策,使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。

7、家長工作。教師應(yīng)主動與家長保持聯(lián)系,通過多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育,根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育措施,促進(jìn)家園同步化的教育,使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。

四、認(rèn)真進(jìn)行幼兒園教育研究,注重對保教質(zhì)量的評估分析,切實(shí)提高教育效益。 幼兒園園長、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo),開展幼兒教育的專題研究,改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次,活動形式等來衡量教育質(zhì)量的片面做法。 幼兒園應(yīng)建立對幼兒身心發(fā)展水平觀察評估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度,以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度,把教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的發(fā)展上。

五、加強(qiáng)教研組建設(shè),強(qiáng)化教育研究的管理

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理,認(rèn)真總結(jié),推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)。

2、抓好教研組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。

3、健全教育研究活動的制度,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí),形式多樣,提高實(shí)效。

4、發(fā)揮骨干教師的作用,選好教研組長,重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。

六、健全幼兒園教育行政管理制度,保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。

1、合理安排配班教師,編好幼兒班。

2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),安排一日活動作息時(shí)間表,并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn),幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。

3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案,重視教育資料的積累,應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。

4、積極創(chuàng)造條件,逐步做到管理手段現(xiàn)代化。

七、認(rèn)真加強(qiáng)對考查、考試、競賽的管理。

不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準(zhǔn),任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動。

篇五:

1、根據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異,制定教育工作計(jì)劃,并組織實(shí)施。

2、認(rèn)真制定各項(xiàng)工作計(jì)劃,目標(biāo)明確,措施具體,執(zhí)行效果好,認(rèn)真填好各種表格、記錄,各種資料齊全。

3、按照周計(jì)劃備課組織教育教學(xué)活動,(允許教師根據(jù)本班情況靈活安排),依照幼兒園教育目標(biāo)來實(shí)施教育。

4、教學(xué)活動以游戲?yàn)榛净顒?寓教育于各項(xiàng)活動之中;教師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合作者。

5、集體教學(xué)活動準(zhǔn)備充分,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,能體現(xiàn)開放性教學(xué)和互動性原則。

6、堅(jiān)持使用普通話教學(xué)。

7、堅(jiān)持自學(xué)、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平,有學(xué)習(xí)筆記,積極參加各類進(jìn)修、培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。

第6篇 某實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)流程管理實(shí)施意見

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)流程管理實(shí)施意見

(一)備:備課

1.編制教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)前必須依據(jù)課程基本理念和教材編寫意圖以及在學(xué)段中所處的地位與作用,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,按校歷擬定計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括情況分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)措施,教學(xué)進(jìn)度,要重視安排好綜合實(shí)踐活動,學(xué)科評價(jià)方案的教學(xué)改革試驗(yàn)等內(nèi)容。

2.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。要反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求,要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程,方法,要確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式(含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用);要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性,要有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。專任教師至少應(yīng)提前3課時(shí)備課。

3.設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對性的作業(yè),布置作業(yè)要有彈性,以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生,作業(yè)形式要講求多樣化,有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等,革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要載入教案。

(二)教:上課

1.目標(biāo)、內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)三個(gè)維度。正確使用教材和教學(xué)資料,確立學(xué)生主體地位。

2.規(guī)范教學(xué)行為。語言健康,行為文明。課堂上,師生一律講普通話。教師做到儀表端莊,精神飽滿、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動、書寫規(guī)范工整,正確熟練使用教學(xué)儀器和設(shè)備,善于運(yùn)用教學(xué)評價(jià)的激勵功能,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息,準(zhǔn)時(shí)上課,不拖課。

3.課前準(zhǔn)備。提前認(rèn)真做好上課的物質(zhì)準(zhǔn)備,包括寫小黑板,畫范圖,備體育器材、教學(xué)掛圖等。

(三)改:作業(yè)設(shè)置與批改

1.規(guī)范要求。教師編印補(bǔ)充練習(xí)時(shí)應(yīng)有針對性,講求實(shí)效,規(guī)范、工整;練習(xí)作答要求,教師心中有數(shù),并于學(xué)生訓(xùn)練前備好答案;教材的練習(xí)也應(yīng)照此要求去做。學(xué)科必須有明確的作業(yè)規(guī)范;重視指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的作業(yè)方法,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,學(xué)生作業(yè)本要求封面平整,卷面整潔,格式統(tǒng)一,字跡清楚不潦草。

2.控制總量。必須按有關(guān)規(guī)定控制作業(yè)量,不得不布置作業(yè)或布置過量的作業(yè),不得以作業(yè)為手段變相體罰學(xué)生。

3.批改反饋。必須及時(shí)批改作業(yè)并簽署日期,不積壓,不缺批,備有《作業(yè)登記本》,及時(shí)反饋信息,調(diào)整改進(jìn)教學(xué)。作業(yè)批改符號應(yīng)統(tǒng)一,評判要正確,評語內(nèi)容要確切,多予鼓勵,書寫要工整、規(guī)范。

4.評優(yōu)獎勵。每學(xué)期至少兩次(期中、期末)在教學(xué)班或年級組織作業(yè)展覽、評優(yōu)秀作業(yè),分別由班級、學(xué)校予以表彰、獎勵。

(四)輔:個(gè)別輔導(dǎo)

1.培優(yōu)輔差:對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng),為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件,促進(jìn)他們脫穎而出。學(xué)習(xí)較差學(xué)生情況(包括智力因素與非智力因素)要心中有數(shù),認(rèn)真給予輔導(dǎo),有計(jì)劃地補(bǔ)缺、補(bǔ)差,促其發(fā)展。

2.課堂指導(dǎo)。課堂作業(yè)時(shí),老師要加強(qiáng)巡視,注意關(guān)照學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,掌握信息,及時(shí)輔導(dǎo)。

3.學(xué)科活動。必須積極創(chuàng)造條件,開展學(xué)科課外活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,做到課內(nèi)外結(jié)合,相得益彰。

4.效果記載。培優(yōu)輔差的具體目標(biāo),相應(yīng)措施應(yīng)寫入教學(xué)計(jì)劃,期末的教學(xué)質(zhì)量分析應(yīng)有培優(yōu)輔差的成果說明,提倡平時(shí)隨筆記錄輔導(dǎo)后進(jìn)生的點(diǎn)滴事例。

(五)評:學(xué)生發(fā)展評價(jià)

1.改革評價(jià),全面衡量,以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù),明確評價(jià)的目的、內(nèi)容。堅(jiān)持評價(jià)主體多元化、評價(jià)內(nèi)容方法多樣化、評價(jià)過程動態(tài)化。對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測和評價(jià)。要有家長評、學(xué)生自評與互評,老師評等。應(yīng)重視過程性評價(jià),可通過觀察、訪談、問卷,課堂即時(shí)評價(jià)、特長展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價(jià)學(xué)生,使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。各科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定評價(jià)體系。

2.考試與考查?？荚囀窃u價(jià)的主要方式之一,應(yīng)與其他評價(jià)方式相結(jié)合。語文、數(shù)學(xué)除期終考試外,平時(shí)備課組可安排階段性測試,反饋教與學(xué)的情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略;英語學(xué)科平時(shí)應(yīng)通過觀察、口語交際等方式進(jìn)行評價(jià),期末考試可采用口、筆試結(jié)合的方式。其他學(xué)科則進(jìn)行考查,考查一般分為日常性、階段性、總結(jié)性三種。力求小型、分散、隨堂;科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)等科目還要注重考查學(xué)生實(shí)際操作能力。

3.加強(qiáng)管理,嚴(yán)肅紀(jì)律。語文、數(shù)學(xué)半期、期終考試,原則上按年級實(shí)行交換監(jiān)考、流水批卷、交叉登分的辦法管理。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生,自覺遵守考場紀(jì)律,不允許有作弊行為。

4.評語應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓勵性語言來反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況,客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。

第7篇 駕校教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理制度

為加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理，保證教學(xué)設(shè)施設(shè)備的完好率和利用率，保障教學(xué)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，制定本制度。

一、教學(xué)設(shè)施設(shè)備包括多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀、電教板、模型、掛圖、實(shí)物、模擬器、理論教室和考練場設(shè)備等。

二、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的采購

1、年初由教務(wù)部根據(jù)需要和實(shí)際情況編制《年度教學(xué)設(shè)施設(shè)備采購計(jì)劃》，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，列入當(dāng)年財(cái)務(wù)預(yù)算。

2、教務(wù)部負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的采購。一次采購金額在十萬元以上或單價(jià)在三萬元以上的設(shè)施設(shè)備，應(yīng)采取招標(biāo)形式購買。

3、臨時(shí)采購教學(xué)設(shè)施設(shè)備，且金額不超過0.1萬元的，由分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。超過0.1萬元的由主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

4、對易損件的采購實(shí)行定點(diǎn)采購。

三、教學(xué)設(shè)施設(shè)備登記

1、教學(xué)設(shè)施設(shè)備應(yīng)進(jìn)行登記。

2、教務(wù)部負(fù)責(zé)建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備登記的文字和電子臺帳。

3、教學(xué)設(shè)施設(shè)備由財(cái)務(wù)部建立固定資產(chǎn)臺帳。

四、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用

1、教學(xué)前對所使用的教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真調(diào)試，滿足教學(xué)需要。

2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備要專用，不得挪作他用。

3、重要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備實(shí)行專人專用。

4、按教學(xué)設(shè)施設(shè)備的使用說明和技術(shù)要求進(jìn)行使用，防止設(shè)施設(shè)備、儀器的損壞。

5、建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用卡。

五、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維修

1、教務(wù)部要制定教學(xué)設(shè)施設(shè)備年度維修計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施維護(hù)。

2、日常維護(hù)由設(shè)施設(shè)備使用人負(fù)責(zé)。

3、計(jì)算機(jī)、投影儀、模擬器，需要維修時(shí)應(yīng)聘專業(yè)人員進(jìn)行維修。

4、教學(xué)設(shè)施設(shè)備在保修期內(nèi)發(fā)生故障，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系生產(chǎn)廠家維修。

六、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的檢查

1、教務(wù)部每半年對教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次全面檢查。檢查內(nèi)容包括數(shù)量、質(zhì)量和保管使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

2、設(shè)施設(shè)備使用人要不定期的檢查自己保管使用的儀器和設(shè)備。

3、教學(xué)設(shè)施設(shè)備要做到帳、物、卡一致。

七、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新。

1、教學(xué)設(shè)施設(shè)備需要更新由使用人提出，經(jīng)教務(wù)部審核后，報(bào)分管校長批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備更新周期，沒有國家規(guī)定的執(zhí)行國家規(guī)定，及有國家規(guī)定的，報(bào)廢時(shí)方可更新。

3、更新的設(shè)施設(shè)備要符合交通部駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件的要求。

八、教練車和理論教室附屬設(shè)施設(shè)備，包括桌椅和交通信號，樁桿要完好，保持環(huán)境衛(wèi)生。

九、教學(xué)設(shè)施設(shè)備損壞的賠償

1、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的非自然損壞或丟失，直接責(zé)任人按折舊后價(jià)值的30%賠償，屬直接責(zé)任人故意行為的，按折價(jià)后100%賠償，并提請學(xué)校按其他規(guī)定處理。

2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備損壞或丟失后，直接責(zé)任人的直接領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任，賠償額為直接責(zé)任人的50%。

十、教務(wù)組負(fù)責(zé)建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備的文字和電子檔案。

第8篇 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理制度

頂崗實(shí)習(xí)是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)向校外的延伸,是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),它對于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。根據(jù)《國務(wù)校關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,職業(yè)學(xué)校要大力推行工學(xué)結(jié)合(頂崗實(shí)習(xí))、校企合作的培養(yǎng)模式,為進(jìn)一步做好我校在校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的工作,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本辦法。

第一章 總 則

第一條 頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的良好途徑。

第二條 頂崗實(shí)習(xí)的主要目的是使學(xué)生把在校學(xué)到的專業(yè)知識、專業(yè)技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去,通過實(shí)踐鍛煉提高學(xué)生的工作能力。通過實(shí)習(xí),使學(xué)生全方位了解社會行業(yè),并達(dá)到社會對從業(yè)人員應(yīng)具備的知識、技能、素質(zhì)的基本要求,達(dá)到就業(yè)零適應(yīng)期。

第三條 頂崗實(shí)習(xí)原則上應(yīng)當(dāng)在學(xué)生完成校內(nèi)教學(xué)任務(wù)的前提下進(jìn)行,學(xué)生參加實(shí)習(xí)時(shí)間原則上安排在第三學(xué)年。具體時(shí)間安排如下:5月—6月為實(shí)習(xí)崗前準(zhǔn)備、崗前教育和崗前訓(xùn)練,并下達(dá)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)、安排指導(dǎo)老師等;7月至次年5月為實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定撰寫等;6月畢業(yè)考核及鑒定等。自主聯(lián)專業(yè)科實(shí)習(xí)單位的學(xué)生必須在第四學(xué)期末時(shí)填寫“實(shí)習(xí)單位聯(lián)專業(yè)科函”并交學(xué)校校企合作辦,未落實(shí)實(shí)習(xí)單位的學(xué)生原則上必須接受學(xué)校的安排。第六學(xué)期末,所有學(xué)生必須按規(guī)定的時(shí)間完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)并返校參加畢業(yè)考核和辦理畢業(yè)離校手續(xù)。各專業(yè)科可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)單位的崗位需求,對頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,但事先必須報(bào)校企合作辦審批。

第二章 管理規(guī)定

第四條 頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校正常的教學(xué)環(huán)節(jié),成績不合格屬未完成規(guī)定學(xué)業(yè),學(xué)生需申請參加下一年級的頂崗實(shí)習(xí),成績合格,方可畢業(yè)。

第五條 在頂崗實(shí)習(xí)期間,學(xué)生必須遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,不得從事或參與有損中職學(xué)生形象、學(xué)校聲譽(yù)、社會公德的活動。

第六條 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生必須勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)、尊重他人、團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守職業(yè)道德,圓滿完成學(xué)校和用人單位下達(dá)的實(shí)習(xí)、生產(chǎn)任務(wù)。

第七條 頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生若需參加考級、考證及技能鑒定等,須征得實(shí)習(xí)單位及學(xué)生所在的專業(yè)科同意,并辦理請假手續(xù),不得擅自離崗。

第八條 在頂崗實(shí)習(xí)期間有違紀(jì)行為的,視情節(jié)輕重,根據(jù)用人單位和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度予以處理。

第九條 因違反實(shí)習(xí)單位管理規(guī)定或操作規(guī)程,致使自身或他人生命受到傷害、公私財(cái)物受到損失、生產(chǎn)或商務(wù)秘密外泄等,由學(xué)生本人負(fù)全部責(zé)任。

第三章 組織實(shí)施

第十條 頂崗實(shí)習(xí)工作由學(xué)校和專業(yè)科兩級管理,學(xué)校成立頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各專業(yè)科分別成立相應(yīng)的頂崗實(shí)習(xí)工作管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作的管理、指導(dǎo),保障頂崗實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。

第十一條 學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由主管實(shí)習(xí)工作的副校長擔(dān)任組長,主管專業(yè)課教學(xué)的部長擔(dān)任副組長,成員由校企合作辦科長、實(shí)習(xí)科科長、各專業(yè)科科長、主管實(shí)習(xí)的副科長等。頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在校企合作辦,由校企合作辦科長擔(dān)任辦公室主任。具體負(fù)責(zé)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)工作的總體安排與管理,主要職責(zé)是:審核各專業(yè)科的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃;督促、檢查各專業(yè)科對口頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況,并提出整改意見和建議;研究解決頂崗實(shí)習(xí)管理中存在的問題,適時(shí)對頂崗實(shí)習(xí)工作巡回檢查。

第十二條 各專業(yè)科成立由科長任組長的頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)本專業(yè)科頂崗實(shí)習(xí)工作的組織實(shí)施。主要職責(zé)是:分專業(yè)并按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,組織制(修)訂和審定頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃;選派、聘用頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師;聯(lián)專業(yè)科落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位;安排本專業(yè)科頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生;對頂崗實(shí)習(xí)過程及質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查。

第十三條 頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是頂崗實(shí)習(xí)工作的具體落實(shí)者,各專業(yè)科應(yīng)選派專業(yè)課教師常住實(shí)習(xí)單位或定期巡查指導(dǎo)。如學(xué)校專職教師不夠時(shí),各專業(yè)科可在實(shí)習(xí)單位聘請技術(shù)人員作為兼職教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),并負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的管理,學(xué)校與兼職教師簽訂工作協(xié)議。指導(dǎo)教師要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作責(zé)任心,原則上應(yīng)具有中級以上技術(shù)職稱或相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

第十四條 學(xué)校指派的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是:制定專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃(包括頂崗實(shí)習(xí)的場所、崗位、目標(biāo)、要求、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間安排等);及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)、生活情況;通過常住頂崗實(shí)習(xí)單位或巡回檢查、網(wǎng)絡(luò)及電話聯(lián)專業(yè)科等方式,指導(dǎo)解決實(shí)習(xí)過程中存在的各種問題;檢查學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書;指導(dǎo)學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié);做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)綜合成績的評定工作;及時(shí)向所在專業(yè)科匯報(bào)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn);負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理。

第十五條 頂崗實(shí)習(xí)兼職教師的主要職責(zé)是:在專業(yè)科頂崗實(shí)習(xí)工作小組的指導(dǎo)下,指導(dǎo)解決實(shí)習(xí)過程中存在的各種問題;檢查學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書;指導(dǎo)學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié);做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)綜合成績的評定工作;及時(shí)向所在專業(yè)科匯報(bào)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn);負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理。

第四章 過程管理

第十六條 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位原則上由校企合作辦聯(lián)專業(yè)科安排。允許少量學(xué)生自主聯(lián)專業(yè)科實(shí)習(xí)單位,實(shí)習(xí)崗位必須與所學(xué)專業(yè)對口或相近,必須由學(xué)生本人提出申請,填寫《汨羅市職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)申請表》,經(jīng)所在專業(yè)科、校企合作辦審批后方可進(jìn)行。

第十七條 各專業(yè)科應(yīng)在頂崗實(shí)習(xí)前一個(gè)月落實(shí)實(shí)習(xí)單位,并及時(shí)向?qū)W生公布,組織學(xué)生選擇實(shí)習(xí)單位。

第十八條 各專業(yè)科落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位時(shí),原則上應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案的要求,選擇與專業(yè)核心能力相關(guān)的實(shí)習(xí)單位,做到專業(yè)與崗位對口或相關(guān)。

第十九條 頂崗實(shí)習(xí)單位應(yīng)具備以下條件:實(shí)習(xí)勞動條件和環(huán)境必須符合國家有關(guān)法律法規(guī),不影響實(shí)習(xí)學(xué)生的安全及身心健康;不得安排學(xué)生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強(qiáng)度以及其他具有安全隱患的崗位工作;原則上學(xué)生每天頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間不得超過8小時(shí);必須給實(shí)習(xí)學(xué)生支付合理的勞動報(bào)酬。

第二十條 各專業(yè)科和指導(dǎo)教師不得隨意委托中介機(jī)構(gòu)組織、安排和管理實(shí)習(xí)工作。不得克扣、挪用實(shí)習(xí)學(xué)生的勞動報(bào)酬。

第二十一條 校企合作辦應(yīng)與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議,明確雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),以保障實(shí)習(xí)單位的利益和實(shí)習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益。

第二十二條 學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中,原則上應(yīng)進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí),以熟悉本專業(yè)不同的工作崗位和工作過程。

第二十三條 各專業(yè)科應(yīng)在頂崗實(shí)習(xí)前按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求制定頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃,經(jīng)所在專業(yè)科頂崗實(shí)習(xí)工作小組審定、實(shí)習(xí)科審核后發(fā)放到參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生手中,使學(xué)生明確頂崗實(shí)習(xí)的基本要求。頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃應(yīng)報(bào)實(shí)習(xí)科備案。

第二十四條 各專業(yè)科應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)。指導(dǎo)方式可采取集中與分散兩種。同一專業(yè)(或相近專業(yè))在同一單位(或相對集中的某一區(qū)域)實(shí)習(xí)人數(shù)在10人以上的為集中頂崗實(shí)習(xí),可安排專任指導(dǎo)教師駐地指導(dǎo)或聘請實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)校根據(jù)《汨羅市職業(yè)中專學(xué)校聘請實(shí)踐教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作酬金的規(guī)定》發(fā)給工作報(bào)酬;分散頂崗實(shí)習(xí),由實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員作為兼職教師進(jìn)行指導(dǎo)(學(xué)校根據(jù)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)給予一定的報(bào)酬)。指導(dǎo)教師應(yīng)做好指導(dǎo)記錄。

第二十五條 學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間,要做好實(shí)習(xí)記錄,認(rèn)真撰寫《頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》。

第二十六條 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)其頂崗實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)等情況,填寫《汨羅市職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》中相應(yīng)欄目。

第二十七條 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期未滿,不得擅自離開或調(diào)換實(shí)習(xí)單位,個(gè)別學(xué)生確因特殊情況,需中途調(diào)換實(shí)習(xí)單位時(shí),須征得招生就業(yè)科及原實(shí)習(xí)單位同意。

第五章 成績考核

第二十八條 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期滿后向所在專業(yè)科交《頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》。

第二十九條 《頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》的基本要求:

1.頂崗實(shí)習(xí)從事的主要工作(簡要介紹);

2.頂崗實(shí)習(xí)中本崗位所涉及的技術(shù)要求和設(shè)備技術(shù)參數(shù);

3.結(jié)合專業(yè)知識,總結(jié)本崗位工作,提出自己的見解。

4.頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)字?jǐn)?shù)不少于1500字,用a4紙打印一式三份。

5.頂崗實(shí)習(xí)成績采用優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分,由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)評定。

第三十條 有下列行為之一者,實(shí)習(xí)成績按不合格處理

1.實(shí)習(xí)期間嚴(yán)重違反用人單位規(guī)定,被用人單位辭退者;

2.事、病假累計(jì)超過實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一者;

3.擅自終止實(shí)習(xí)者;

4.實(shí)習(xí)期滿,實(shí)習(xí)單位考核不合格者;

5.因違反有關(guān)規(guī)定給學(xué)校和用人單位造成嚴(yán)重后果者。

第三十一條 本規(guī)定由實(shí)習(xí)科負(fù)責(zé)解釋。

第三十二條 本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第9篇 培訓(xùn)教材教學(xué)資料教學(xué)器材管理制度

1、培訓(xùn)教材、教學(xué)資料和教學(xué)器材是重要的培訓(xùn)教學(xué)資源,必須實(shí)行規(guī)范管理。

2、培訓(xùn)教材、教學(xué)資料和教學(xué)器材由職工培訓(xùn)中心設(shè)專人負(fù)責(zé)管理,要建立登記臺帳。

3、任課教師所需要的培訓(xùn)教材,教學(xué)資料由職工培訓(xùn)中心辦理相關(guān)登記手續(xù)進(jìn)行發(fā)放,由教師保存。

4、培訓(xùn)教材、教學(xué)資料一般不準(zhǔn)借閱,若確實(shí)是因公司安全生產(chǎn)工作需要借閱的,必須經(jīng)分管經(jīng)理簽字批準(zhǔn),職工培訓(xùn)中心登記借閱手續(xù),方可借閱。

5、培訓(xùn)教材、教學(xué)資料和教學(xué)器材需要更新和購置時(shí),由分管經(jīng)理、職工培訓(xùn)中心、授課教師共同研究更新目錄,報(bào)請總經(jīng)理批準(zhǔn),職工培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)更新和購置。

6、職工培訓(xùn)中心要負(fù)責(zé)培訓(xùn)教材、教學(xué)資料和教學(xué)器材的安全保存工作。

第10篇 柏西中學(xué)教學(xué)大樓管理制度

e中學(xué)教學(xué)大樓管理制度

(1)教學(xué)大樓是傳授知識、培養(yǎng)人才、陶冶情操的地方,凡進(jìn)入教學(xué)大樓,嚴(yán)禁大聲喧嘩,上下樓梯,做到按先后順序行走,不準(zhǔn)搶道沖撞,確保學(xué)生安全。

(2)嚴(yán)格禁止學(xué)生帶外校學(xué)生和社會閑散人員擅自進(jìn)行教學(xué)樓內(nèi),嚴(yán)格禁止攜帶兇器進(jìn)大樓。

(3)各班要堅(jiān)持打掃室內(nèi)和包干區(qū)衛(wèi)生,做到地面無紙屑,門窗干凈、教室六面光。教室、課桌椅、清潔工具要擺放整齊,嚴(yán)格禁止向窗外、樓下傾倒垃圾,亂扔瓜皮果殼、紙屑。

(4)嚴(yán)禁隨地吐痰,嚴(yán)禁將瓜皮果殼等食物帶進(jìn)教學(xué)大樓,不準(zhǔn)用粉筆毛筆亂涂亂畫墻壁,不準(zhǔn)將腳、手、鞋底印在墻壁上。

(5)愛護(hù)教學(xué)大樓內(nèi)一切水電和消防設(shè)施,節(jié)約用水、用電。

第11篇 教學(xué)場地體育設(shè)施器材管理制度

一、加強(qiáng)安全教育。體育教師在體育課、課外活動和運(yùn)動競賽中,對學(xué)生進(jìn)行思想、運(yùn)動常識、生理衛(wèi)生和運(yùn)動安全教育,使學(xué)生了解造成運(yùn)動傷害的原因、后果和預(yù)防措施,要求學(xué)生在體育活動時(shí)遵守紀(jì)律、思想集中、嚴(yán)肅認(rèn)真、掌握科學(xué)鍛煉方法。

二、加強(qiáng)運(yùn)動技術(shù)指導(dǎo)和安全保護(hù)工作。要使學(xué)生知道每一項(xiàng)運(yùn)動動作的技術(shù)要領(lǐng),懂得鍛煉和保護(hù)的方法以及可能發(fā)生的意外事故和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教師應(yīng)耐心地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),并多做示范動作。教師要加強(qiáng)運(yùn)動安全保護(hù),并逐步提高學(xué)生的自我保護(hù)和互相保護(hù)的能力。

三、加強(qiáng)教學(xué)組織。嚴(yán)格活動紀(jì)律,嚴(yán)格規(guī)定運(yùn)動程序,克服體育活動中打鬧、渙散的現(xiàn)象。

四、對于有病與體弱的學(xué)生,指導(dǎo)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(保健課),增強(qiáng)體質(zhì),提高他們戰(zhàn)勝疾病的信心。

五、體育場地和器材等設(shè)施應(yīng)符合體育活動安全和體育衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求,與學(xué)生年齡、特點(diǎn)相適應(yīng)。體育教師和體育設(shè)備管理人員必須合理劃分運(yùn)動場地,并根據(jù)具體情況,制定進(jìn)行何種運(yùn)動項(xiàng)目和運(yùn)動場地管理的秩序和制度。場地、設(shè)備應(yīng)注意經(jīng)常檢查,及時(shí)修理,消除隱患。

六、進(jìn)行鉛球、鏈球、鐵餅等投擲運(yùn)動時(shí),特別要加強(qiáng)組織、嚴(yán)格紀(jì)律、認(rèn)真保護(hù)。

七、學(xué)生參加體育活動的衣著應(yīng)符合安全要求,一般要求穿運(yùn)動服和無跟軟底鞋。衣服要寬松,不應(yīng)穿帶有口袋的制服,身上不要佩帶任何金屬物質(zhì)或硬質(zhì)物體等。

八、課內(nèi)外體育活動要嚴(yán)密組織,嚴(yán)格紀(jì)律。體育設(shè)施必須安裝牢固。學(xué)生不得攀爬有關(guān)體育設(shè)施,如:籃球架、護(hù)欄等。

第12篇 實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂教學(xué)管理制度-5

實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂教學(xué)管理制度5

為強(qiáng)化課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)效率,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校校情、學(xué)情特制定課堂教學(xué)管理制度如下:

一、常規(guī)要求

1.堅(jiān)持課程安排的嚴(yán)肅性

教師必須嚴(yán)格按照課表上課,不得擅自改課、調(diào)課、曠課。教師因故需要調(diào)課、改課的,須提前書面向教務(wù)處申請備案。

外籍教師上課時(shí),該班原英語教師必須跟班聽課、學(xué)習(xí)并協(xié)助管理;實(shí)習(xí)生上課時(shí),指導(dǎo)老師必須跟班聽課指導(dǎo)。

課堂教學(xué)工作與其他工作發(fā)生沖突時(shí),須按照上述調(diào)課規(guī)范要求安排好課務(wù),嚴(yán)禁無人上課(即曠課)現(xiàn)象的發(fā)生。

2.保證課堂教學(xué)的時(shí)間

教師必須在上課預(yù)備鈴響前到班級候課,在專用教室或體育運(yùn)動場地上課的教師在預(yù)備鈴響后要立即組織學(xué)生排隊(duì)前往,做到按時(shí)上課、下課,不提前下課、不拖課(人力不可抗拒的因素除外)。

3.堅(jiān)持課堂教學(xué)行為的規(guī)范性

教師進(jìn)入課堂,通訊工具應(yīng)該處于關(guān)閉或者靜音狀態(tài),中途不得會客和接打電話。無特殊情況,不得坐著上課(午間、晚間值班管理時(shí)間除外)。體育老師在室外上課時(shí)必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋。

4.堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教育性

課堂教學(xué)中要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)潛移默化做好育人工作,避免科學(xué)性錯誤,嚴(yán)禁散布消極言論。

5.堅(jiān)持課堂教學(xué)語言的規(guī)范性

教師在課堂上必須使用職業(yè)語言、禮貌語言,講究語言藝術(shù),嚴(yán)禁語言粗俗。

6.堅(jiān)持課堂教學(xué)管理的規(guī)范性

要面向全體學(xué)生,認(rèn)真組織教學(xué),讓每位學(xué)生參與課堂教學(xué)全過程。對違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時(shí)提醒、教育,嚴(yán)禁將學(xué)生趕出課堂。

7.堅(jiān)持教學(xué)的實(shí)效性

組織教學(xué)有明確的針對性和目的性,容量適當(dāng)、講授正確、結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出,達(dá)成度高,避免低效或無效。

8.堅(jiān)持依法治教

教師不得歧視、諷刺、辱罵學(xué)生,不得以補(bǔ)做作業(yè)等理由將學(xué)生滯留在辦公室影響學(xué)生正常上課,不得以罰抄課文、作業(yè)的形式對學(xué)生實(shí)施懲罰。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,不得撕毀學(xué)生書本。

二、管理措施

(一)每日巡課,規(guī)范教學(xué)秩序

1.教務(wù)處每日安排值班人員,對全天的課堂教學(xué)進(jìn)行巡查,并將巡查結(jié)果及時(shí)上傳到教師平臺。

2.課堂巡查結(jié)果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù)。

(二)隨機(jī)抽簽聽課,構(gòu)筑高效課堂

1.教務(wù)處每天以隨機(jī)抽簽的方法確定被聽課的教師2人(全學(xué)期各任課教師被抽聽的次數(shù)約為2節(jié)),早晨七點(diǎn)前公布抽簽結(jié)果。

2.未抽到的教師可根據(jù)自己的需要有選擇地聽課。每位老師必須聽常態(tài)課15節(jié)以上,其中,其他年級組和其他學(xué)科的課至少各2節(jié)。每人一課及校內(nèi)公開課與當(dāng)日隨機(jī)抽簽課一同公布,但不計(jì)算在開放式常態(tài)抽簽課內(nèi)。

3.開放式常態(tài)抽簽課由評委組進(jìn)行聽課、評課和評價(jià),評委組組長及時(shí)將評價(jià)結(jié)果通知到教師本人并報(bào)教務(wù)處,教務(wù)處每月匯總一次。

4.評價(jià)結(jié)果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù)。

(三)跟蹤聽課,加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)

1.對參加工作不久或在隨機(jī)抽簽聽課中發(fā)現(xiàn)課堂低效的教師,將進(jìn)行跟蹤式聽課指導(dǎo)。

2.聽課節(jié)數(shù)不受限制,視課堂教學(xué)改善情況而定。

3. 跟蹤聽課可事先通知也可不事先通知,但聽課后須與上課教師及時(shí)溝通,客觀評價(jià),提出改進(jìn)意見,以便促進(jìn)上課教師快速成長。

4.每月底聽課人員需將聽課評課記錄交教務(wù)處存檔。

第13篇 學(xué)校教學(xué)方面安全管理制度

（一）教室安全管理制度

1、教室的門窗必須常年保持完好，任何人不得故意損壞。

2、門窗發(fā)現(xiàn)損壞，班主任有責(zé)任及時(shí)報(bào)修，同時(shí)采取相應(yīng)的防范措施。

3、教室門的鑰匙班級應(yīng)指定專人保管，門窗每天落實(shí)值日生隨時(shí)關(guān)鎖好。

4、學(xué)生課桌內(nèi)除放書籍課本、學(xué)習(xí)用品外，不準(zhǔn)存放其他任何貴重物品（如：現(xiàn)金、錢包、首飾、手表、隨身聽、計(jì)算器等）

5、學(xué)生不準(zhǔn)在教室內(nèi)追逐打鬧，隨便搬動課桌、椅。

6、學(xué)生不準(zhǔn)在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。

7、教室內(nèi)不準(zhǔn)亂拉私接電源、亂設(shè)插座、亂充電。

8、不準(zhǔn)學(xué)生在無保護(hù)措施情況下擅自登高擦洗戶外窗玻璃，防止發(fā)生意外事故。

第14篇 j駕校計(jì)算機(jī)教學(xué)管理制度

為加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)管理,充分利用先進(jìn)教學(xué)手段,實(shí)施規(guī)范化教學(xué),提高培訓(xùn)質(zhì)量,制定本制度。

1、建立多媒體教室,教室配備計(jì)算機(jī)、投影儀、屏幕、音響等多媒體教學(xué)設(shè)施,并保證正常使用。

2、交通安全法規(guī)、相關(guān)知識和駕駛操作訓(xùn)練的理論部分,實(shí)行計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué),學(xué)習(xí)階段讓學(xué)員實(shí)際模擬考試訓(xùn)練。

3、多媒體教學(xué)軟件的內(nèi)容應(yīng)該符合全國統(tǒng)一的教學(xué)大綱要求,并具有集文字、圖片、聲音、動畫、視頻為一體的功能,并根據(jù)管理部門的要求和教學(xué)需要及時(shí)升級和更新。

4、采取多種形式進(jìn)行多媒體教學(xué),充分利用計(jì)算機(jī)投影儀等互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施教學(xué)。

5、理論考試采用計(jì)算機(jī)無紙化模擬考試。

6、計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)行學(xué)時(shí)制,學(xué)員累計(jì)學(xué)時(shí)達(dá)到教學(xué)大綱要求后方可參加科目一考試。

7、教學(xué)過程中,要認(rèn)真保護(hù)多媒體教學(xué)軟件和計(jì)算機(jī)無紙化考試系統(tǒng)的正常動作、維護(hù)。

8、計(jì)算機(jī)教學(xué)管理由教務(wù)科負(fù)責(zé)。

第15篇 樓梯教學(xué)樓安全管理制度

（1）根據(jù)四川省教育廳《學(xué)校樓道安全管理辦法（試行）》制定本制度和要求。

（2）劃分樓梯左右分界線，樓梯兩邊墻上用箭頭標(biāo)示“上”或“下”；旁邊書寫醒目標(biāo)識提醒“靠右慢行”。

（3）學(xué)生上下樓梯每天有專人負(fù)責(zé)，依順序上下樓梯。老師（值周領(lǐng)導(dǎo)和教師）專人輪流在課間巡視樓道；特別是下課、放學(xué)高峰期，每層樓都安排值守老師（當(dāng)堂課教師）守護(hù)、疏通；學(xué)生進(jìn)出、上下樓梯特別是參加集會、課間操等大型活動時(shí)，各班班主任要負(fù)責(zé)組織好學(xué)生，分年級、分時(shí)段、分樓道進(jìn)出教學(xué)樓。

（4）各種集會、課間操、課間、晚自習(xí)下課等，上下樓梯應(yīng)有紀(jì)律有秩序的禮讓右行，不許追逐狂跑、系鞋帶、擁擠、尖叫起哄、推拉抓扯，不許在人多行走時(shí)撿掉在樓梯上的東西，不許在樓道上和樓梯口開展各種活動，不許在樓道（梯）轉(zhuǎn)彎處逗留觀望或追逐狂跑，不許依偎、翻爬、擠蹬、推撞陽臺、欄桿。遇到擁擠要主動停步讓道，特別要注意臨時(shí)停電時(shí)的安全。

（5）每月第一周星期一課間操實(shí)行上下樓梯演練活動。演練突出幾個(gè)重難點(diǎn)：①轉(zhuǎn)拐處、②突然跌倒、③鞋出問題、④晚上突然停電。

（6）樓梯樓道暢通無障礙物，保證照明，定期和隨時(shí)檢查樓道的防滑性、壞損性等安全隱患因素。

（7）加強(qiáng)樓梯安全教育。

（8）放學(xué)、集會，上：先高樓層再低樓層；下：先低樓層再高樓層。

（9）制定《預(yù)案》，落實(shí)措施。