第1篇 學(xué)年下學(xué)期期末工作總結(jié) 750字
本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、5班的政治教學(xué)工作，并兼任高三五班的班主任工作。依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃，本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：:
一、 高三是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉，學(xué)生容易進(jìn)入學(xué)習(xí)疲倦期。為了讓學(xué)生樹(shù)立自信心和學(xué)習(xí)興趣，我主要做了這些工作:
1、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)結(jié)合國(guó)家的形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、個(gè)別談心， 做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期，把握好每一個(gè)學(xué)生周期，及時(shí)做好他們的思想工作，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的'評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下40次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
第2篇 學(xué)年下學(xué)期一年級(jí)學(xué)期末總結(jié) 1800字
XX—XX學(xué)年下學(xué)期一年級(jí)學(xué)期末總結(jié)
一學(xué)期過(guò)得挺快，轉(zhuǎn)眼我也擔(dān)任一年級(jí)班主任也一年了，上班是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，要放假了卻對(duì)孩子們很不舍。寫(xiě)此總結(jié)心情是沉重的，覺(jué)得有千言萬(wàn)語(yǔ)卻無(wú)法用言語(yǔ)盡興的表達(dá)。人總是會(huì)變，成績(jī)也一樣，結(jié)果只有兩種，好與壞。難的事一直保持不變的。我很感激那些讓我寄予厚望的學(xué)生們，讓我覺(jué)得我的努力沒(méi)白費(fèi)。
本班35人，男女分布均勻， 本班也有“嚴(yán)重”的學(xué)困生。我也一直不斷在努力，但也未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，我不想推脫責(zé)任，可關(guān)鍵還在學(xué)生本身，像我班張閆博、孫勇根、辛華純屬于不學(xué)的孩子，每天我監(jiān)督寫(xiě)完課堂作業(yè)并改正，上課根本不聽(tīng)，教讀課文時(shí)嘴巴張著也不讀，我也想了各種辦法了，也未能改變。覺(jué)得我這老師當(dāng)?shù)猛κ〉?。每天的家庭作業(yè)都不完成，現(xiàn)在規(guī)定教師不能打、不能罵孩子。我也無(wú)計(jì)可施，他們的家長(zhǎng)是從來(lái)不管學(xué)習(xí)的，最多只是問(wèn)問(wèn)而已。作為老師我要是能讓他們學(xué)好我也很樂(lè)意幫他們?？晌椰F(xiàn)在一點(diǎn)辦法都沒(méi)有了。和他們相處了一年，除了這三個(gè)都挺好的。
本次考試情況：
在數(shù)學(xué)方面
1、 忘性很大丟分嚴(yán)重
很多學(xué)生在課堂上對(duì)我所講的知識(shí)都能聽(tīng)懂也能做練習(xí)，如果課后不練習(xí)，學(xué)了新知就把舊知識(shí)忘了。
如：基礎(chǔ)知識(shí)里的找規(guī)律：42 、46 、（ ） 、（ ）、 58、( )、
類(lèi)似的題在考試前我專(zhuān)門(mén)講了一節(jié)課，因?yàn)槲抑浪麄冊(cè)谶@老出錯(cuò)。我就叫他們用笨辦法，想想42——是怎樣變成——46的，當(dāng)然是每次加了多少：42+（4）=46 +（4）=48．．．．．．
還特別強(qiáng)調(diào)后面的數(shù)比前面的數(shù)大就是加多少，反之則減。
寫(xiě)到這我心里很難受，我越是情調(diào)多次的問(wèn)什么還要出錯(cuò)。除了遺忘再或者就是根本不理解了 ，可我想后者是絕不可能。
2、 粗細(xì)大意 做題馬虎
做題時(shí)粗心馬虎是學(xué)生的通病，學(xué)生們的計(jì)算能力都不錯(cuò)，主要就是不細(xì)心，總把加減號(hào)看錯(cuò)，列豎式計(jì)算時(shí)把數(shù)字抄錯(cuò)。
如：75 + 15 = 把 “+ ”當(dāng) “—”結(jié)果就算成60了；
再如：把25 + 48 = 列豎式時(shí)把48寫(xiě)成28，結(jié)果就算錯(cuò)了；
我總是強(qiáng)調(diào)他們列豎式時(shí)，一定不要著急計(jì)算，先看加減號(hào)又沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)，再看數(shù)字有沒(méi)抄錯(cuò)，然后再計(jì)算，進(jìn)位、借位的一定要寫(xiě)，不能太大不能太小，一定要給十位或百位要加進(jìn)的位或者給被減數(shù)的十位或百位一定把借走的數(shù)的減掉，這樣才不會(huì)出錯(cuò)。
3、 理解能力很弱
我一直認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)的差必然會(huì)影響數(shù)學(xué)所以這次應(yīng)用題錯(cuò)誤也很多，考試前也練了不少。
如；有100米的繩子，先用去35米，后又用去48米，
問(wèn)：（1）、共用去多少米？
每次我講類(lèi)似的題總會(huì)提醒他們，里面那個(gè)數(shù)字和這個(gè)問(wèn)題無(wú)關(guān)，基本上都能回答對(duì)也能做對(duì)，少了提醒就不行。
（2）、張老師需要20米，剩下的夠嗎？
大部分都在這做錯(cuò)，習(xí)慣老師的提醒，還沒(méi)完全養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣。
其實(shí)這種題型也練過(guò)，我總以為問(wèn)題不大，還是太被動(dòng)了。
語(yǔ)文方面：
本次語(yǔ)文考試較理想出三個(gè)學(xué)困生，語(yǔ)文29人都達(dá)優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)異較多，所以問(wèn)題不是很大。有幾點(diǎn)不足：
1、 基礎(chǔ)知識(shí)方面：
少數(shù)學(xué)生在背寫(xiě)26個(gè)字母還不過(guò)關(guān)；
拼拼音有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)較困難；
2、 課文內(nèi)容方面 ：
少數(shù)學(xué)生因?yàn)槎栊裕彝源?，背課文，當(dāng)時(shí)會(huì)，過(guò)后就忘。更別說(shuō)背寫(xiě)了；
其中會(huì)背的卻不會(huì)靈活使用，換個(gè)說(shuō)法就不會(huì)回答了。
3、 閱讀理解能力方面：
我班學(xué)生有偏科現(xiàn)象，都教愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文故事型的多，而數(shù)學(xué)顯得，枯燥，也因教學(xué)設(shè)備限制。
在閱讀理解方面，大部分學(xué)生較弱，因?yàn)椴粫?huì)靈活運(yùn)用知識(shí)型的學(xué)生，理解就會(huì)顯得較困難，不過(guò)也有較好的。
4、 想象力方面
我拿到試卷時(shí)，心就緊張了下，因?yàn)樽詈笠淮箢}讓學(xué)生們續(xù)寫(xiě)詩(shī)，因?yàn)槠匠；緵](méi)怎么練過(guò)，只是最早的時(shí)候本冊(cè)第一課有過(guò)續(xù)寫(xiě)詩(shī)，那時(shí)候練過(guò)，所以很怕他們不會(huì)寫(xiě)。這也是我工作的失誤，因?yàn)槲页Ｗ屗麄兙毩?xí)的是看圖說(shuō)話(huà)。好在是用的是aab結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。這個(gè)是常練習(xí)的。也出乎我意料，孩子們的想象力很豐富，極少數(shù)的不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，這和平常積累有關(guān)。
今后的改進(jìn)措施
（1）、注重培養(yǎng)學(xué)生做題時(shí)的細(xì)心的好習(xí)慣；
（2）、鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力；
（3）、增強(qiáng)并提高學(xué)生的記憶力：教學(xué)生如何記，讓學(xué)生學(xué)會(huì)記；
（4）、讓學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，了解書(shū)本外的知識(shí)，從而增寬知識(shí)面，積累詞匯，提高理解能力；
（5）、多做不同形式的練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；
（6）、多引導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生想象力；
（7）、與家長(zhǎng)溝通，是讓學(xué)生進(jìn)步的有力工具；
今后，重點(diǎn)——讓優(yōu)生在保持的同時(shí)更優(yōu)秀，讓后進(jìn)生繼續(xù)進(jìn)步；讓差生能多學(xué)些知識(shí)。
第3篇 實(shí)踐部學(xué)年下學(xué)期期末工作總結(jié) 800字
實(shí)踐部學(xué)年下學(xué)期期末工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過(guò)，這一學(xué)期，從接手實(shí)踐部到熟悉實(shí)踐部在這段時(shí)間里有很多經(jīng)歷和感受，在其他兩委干部和副部的幫助下，高效，切實(shí)地完成了部門(mén)的.本職工作。
一、在這一學(xué)期期間，實(shí)踐部主要做的工作如下：
1、20xx年2月27日，陽(yáng)光家教和后勤員工愛(ài)心家教活動(dòng)報(bào)名。
2、20xx年2月29日，志愿者服務(wù)日及家電義務(wù)維修宣傳。
3、20xx年3月01日，新志愿者注冊(cè)與報(bào)名。
4、20xx年3月20日，專(zhuān)升本考試引導(dǎo)活動(dòng)。
5、20xx年3月21日，接手實(shí)踐部，了解實(shí)踐部各項(xiàng)工作。
6、20xx年3月25日，協(xié)助青協(xié)進(jìn)行市博物館義務(wù)講解員招募報(bào)名。
7、20xx年4月09日，登記志愿者服務(wù)時(shí)間，發(fā)放志愿者證。
8、20xx年4月21日，市博物館志愿者活動(dòng)。
9、20xx年4月23日，第十屆職業(yè)技能大賽之電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽報(bào)名。
10、4月25號(hào)《五一關(guān)愛(ài)后勤員工活動(dòng)》志愿者招募。
11、4月27號(hào)《福州市博物館講解活動(dòng)》志愿者招募。
12、5月2號(hào)收集登記志愿者關(guān)于4月21號(hào)“牽手閩臺(tái)緣活動(dòng)”服務(wù)時(shí)間。
13、5月3號(hào)發(fā)放注冊(cè)志愿者的志愿者證。
14、5月15號(hào)43路車(chē)秩序維護(hù)活動(dòng)志愿者招募。
15、5月26號(hào)回收舊衣物活動(dòng)志愿者招募。
16、5月27號(hào)c4、c6車(chē)鵬整理活動(dòng)志愿者招募。
17、5月27號(hào)運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序維護(hù)員招募。
18、6月6號(hào)收集符合星級(jí)志愿者認(rèn)證條件的同學(xué)，進(jìn)行認(rèn)證。
以上為這半學(xué)期實(shí)踐部的工作情況。
二、工作反思：
1、沒(méi)有做到跟老師溝通交流，沒(méi)能真正做到老師與同學(xué)之間的信息傳遞。
2、沒(méi)能在每次活動(dòng)都能到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)去了解同學(xué)們活動(dòng)的開(kāi)展情況。
3、給同學(xué)提供實(shí)踐的渠道單一，總結(jié)整個(gè)學(xué)期工作，都是圍繞著配合青協(xié)開(kāi)展工作。
三、之后展望：
1、以更好的效率完成各項(xiàng)工作，做好上傳下達(dá)工作，使信息傳遞更及時(shí)、清晰。
2、之后工作中，爭(zhēng)取能用更多時(shí)間去了解每次招募同學(xué)去開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)情況。
3、在下一學(xué)期能給同學(xué)們提供更多更切身相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐信息，如實(shí)習(xí)招聘之類(lèi)的信息傳遞。
4、同時(shí)在下學(xué)期努力做到更好，不斷改善提升自我能力。
