第1篇 期末考試總結(jié)樣本兩篇 500字
一個學(xué)期匆匆過去，緊張的期末考試也告一段落。在這寒假來臨之際，我決定針對本學(xué)期的期末考試進行總結(jié)與反思。
期末考試，是對自己學(xué)期學(xué)習(xí)的考核，是學(xué)生必不可少的一場考試。如今我已經(jīng)六年級了，下學(xué)期就要面臨畢業(yè)考，這場期末考也就變得不一般了。
這次期末考，總體來說，我的成績還不錯，語文得了99，數(shù)學(xué)滿分，英語98。我對我的成績相對滿意，如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應(yīng)該是沒問題的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足。
我的語文已經(jīng)是很久沒得過這樣高的分數(shù)，但是，全年段有七八個滿分的啊！相比之下，我還有進步的空間。語文卷，我作文被扣了一分，相當(dāng)遺憾。作文題目是《從“?”到“！”》或《我長大了》，我選擇第二個。我想是自己寫得過于簡短了，以至于丟分。
而英語卷，問題就相對多了。表面上我只被扣了2分，實際上我是沾了“對5題的滿分”的喜啊。我總結(jié)了，是兩大因素使我做錯。一，課文沒有復(fù)習(xí)周到。二，沒有認真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an，可卻沒有注意到，丟了分。
說得容易，做的難！在暑假期間，我要抓緊補缺補漏。希望在下學(xué)期，我能以優(yōu)異的成績，決戰(zhàn)畢業(yè)考！
第2篇 關(guān)于期末考試工作總結(jié) 550字
【導(dǎo)語】
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數(shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補救。
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認證彌補，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué)，是我的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
第3篇 高中期末考試怎么總結(jié) 2250字
高中期末考試怎么總結(jié)
總結(jié)是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身得某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識得一種書面材料。下面是高中期末考試怎么總結(jié)，請參考.
高中期末考試總結(jié)
生物結(jié)考得鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似得。時間竟是始料未及得緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定得空太多?？纪旰缶托纳癫欢ǖ?，覺得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底得礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當(dāng)時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。
總分85分，能上平均分，已經(jīng)大大超出我得想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里得最高分竟然只有92分，上90分得也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規(guī)定你得水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單得一套題(呵呵，實際上我們得題并不簡單，題量也大)，不得95分，實在有失水準(zhǔn)。當(dāng)然，這些自我安慰得話最終是騙不過自己得。因此，我懷著沉重得心情，在此作深刻總結(jié)。
首先要說考試心態(tài)。考生物前可謂是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛?，這場考試就不是贏不贏得問題了，而是贏多少得問題。自己定得目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲得大忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單得一道題，靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案?？晌业眯睦飬s一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒動筆。最后，胡亂蒙了個選項，草草而過?？磥?，考試得結(jié)果，早在開考后得前十幾分鐘，就已成定數(shù)。
其次要說審題。這是令我無比頭疼得一個問題，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案得，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞得無限增值基因還保留效應(yīng)b細胞得抗體基因之間，取舍不定，最后得出得結(jié)論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實，我得思考完全是多余得，因為題干第一話就赫然寫著：“科學(xué)家從某些能無限增殖細胞得細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”?？僧?dāng)時我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個空完全不知所云，而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查得寶貴時間。
我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類似得錯誤。有一道基因工程得題，題目不難，我看過題之后就匆匆作答，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空穴來風(fēng)，反復(fù)琢磨了5分鐘，還是空著沒寫。其實，一個重要得信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做得一道xx市高考題，有如是一問：“生長素類似物應(yīng)溶解于”，我覺得問得莫名其妙，便毫不猶豫得寫下了有機溶劑;對于答案給出得“含糖得磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。
我似乎天生對題中得信息就有免疫功能，攻克這一問題當(dāng)然刻不容緩。其實，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會填得空，請再讀一遍題吧。
第三點我想說說答題思路?？荚嚱^不是一個人得游戲，揣測出題人得思路往往很重要?？墒沁@次考試，我卻陷入了一個自己給自己挖坑得怪圈。譬如不該丟分得第46題，其第三小問如是說：“圖a中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)得細胞器為適應(yīng)各自得功能，都有增大膜面積得方式，它們分別是”。我當(dāng)時讀了好幾遍題，總覺得問得別扭，猶豫再三，卻寫下了一個極為低智商得答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對，可腦子就被絆在那里，怎么也繞不出來，于是便自我安慰，出題老師可能就希望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最后一空，首先引起刺激得，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強得濃度，必有其深刻得哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂”，就像狼群之于鹿群，狼雖會殺死一部分羊，但對于羊群得發(fā)展壯大來說，反而是一件好事。于是，我進一步給出大膽猜想：盡管x物質(zhì)降低了小腸細胞atp得濃度，使其主動運輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多atp得斗志。因此，我在那個幾乎沒人出錯得空上得意地寫下了：促進。
對于這類問題得解決，其實是沒有萬全之策得。調(diào)整到一個好得做題狀態(tài)，或是本著求是嚴(yán)謹?shù)每茖W(xué)態(tài)度，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。
最后還要談?wù)剛€人對于實驗題得感悟。實驗題一直以來是我丟分得大項。我想，一個人做實驗題水平得高低，是他能力強弱得最真實得體現(xiàn)。因為實驗題所滲透得科學(xué)思想，是無論學(xué)多少知識都無法企及得。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱得作用一空，不得不承認，這題我確實不會。其實說到底，不過是控制無關(guān)變量那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)得。再如第51題，這是一道
原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一得分數(shù)。可見，對于實驗題來說，除非掌握它得精髓，光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了得，這才是一張生物試卷真正得魅力所在吧。
古人說吾日三省吾說，可見反思總結(jié)得重要性，高中生就期中考試進行得高一期中考試總結(jié)，是對自己學(xué)習(xí)狀況得反思，作用重大。
每位同學(xué)期中考試考完后都應(yīng)該向上面得那位同學(xué)一樣做一份高一期中考試得反思，自己發(fā)現(xiàn)自己得問題，自我改正，相信大家保持這個習(xí)慣得話，一定會受益終生。
第4篇 小學(xué)英語第二冊期末考試試卷的分析總結(jié) 1250字
關(guān)于小學(xué)英語第二冊期末考試試卷的分析總結(jié)
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一、試卷分析
一年級試題主要著重從聽、說、寫三個方面進行考察，試卷共分為六大題，由于考慮到低年級學(xué)生的心智發(fā)展水平和接受知識的能力，試卷以聽為主，有聽音標(biāo)號、聽音圖色、聽音圈圖、聽音判斷對錯、聽音畫圖、聽音配對和聽音寫字。主要考核了學(xué)生對書本知識的掌握、日常交際的能力和學(xué)生聽力理解能力。
一年級期末考試是全市調(diào)研科目，試題能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識，堅持依據(jù)課本，對于學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，如詞匯、短語和重點句型的運用等，因為這些知識的掌握更能為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。試卷總的分為兩大部分：聽力部分和筆試部分。聽力部分突出單詞的發(fā)音、四會單詞的書寫和重點語言的交際。英語是實際的工具，小學(xué)英語教學(xué)以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)之一，因此檢測加大了對學(xué)生的聽說能力的考察。筆試部分強調(diào)學(xué)生的主觀理解能力和實際水平。小學(xué)階段英語單詞是最基礎(chǔ)的，也是最關(guān)鍵的知識，學(xué)生的單詞量決定他們的英語水平的高低。
二、學(xué)生答題情況分析
從檢測的結(jié)果來看，一年級學(xué)生的掌握情況還是不錯的，特別是聽音標(biāo)號、聽音圖色、聽音畫圖、聽音配對和聽音寫字這幾大題成績較為理想。也可看出學(xué)生平時掌握的還是很牢固。學(xué)生能夠根據(jù)聽力的材料完成題目，而且有些題目以前接觸的很少，學(xué)生有失誤的情況是在所難免的，如聽音判斷對錯、聽音寫字，雖然錯的人比較多，但總體還好，只有個別幾個難聽懂的題目有錯誤。四年級學(xué)生的掌握情況也還不錯，但還是有一點欠缺，學(xué)生對教學(xué)過程中單詞和句子的認讀訓(xùn)練不到位，對課本中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞、句子和對話還有不同程度的丟分，可以看出學(xué)生平時對話練習(xí)訓(xùn)練很少，完成作業(yè)的態(tài)度不是很認真。
三、措施建議
教學(xué)有法，教無定法。教學(xué)方法的優(yōu)劣，對能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)系很大。英語教學(xué)的'實踐性很強，因此，就要以靈活多樣的方式組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動。針對小學(xué)生喜說愛動、爭強好勝、善于模仿的特點，開展各種形式的學(xué)生活動。
1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。
2、在教學(xué)中，注意知識的均衡性，不僅要求掌握的“三會”、“四會”單詞，更要對白體單詞加強聽、說、對、寫的訓(xùn)練。
3、在教學(xué)過程中運用多種教學(xué)法，在玩中學(xué)，在游戲中學(xué)有所得。游戲是一種能激起學(xué)生興趣的好方法，尤其是低年級英語教學(xué)的基本活動。靈活運用各種游戲，可以引起學(xué)生極大的興趣;在歌中練，在歌聲中鞏固所學(xué)知識;畫中樂，在涂、畫中體會學(xué)習(xí)的樂趣;情景體驗，在交流中創(chuàng)造性運用知識。
4、多操練對話，讓學(xué)生真正作到“學(xué)了會用、為我所用、在用中學(xué)”的學(xué)習(xí)思想。
5、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。
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第5篇 期末考試總結(jié)會講話 1000字
關(guān)于期末考試總結(jié)會講話
各位老師：大家下午好！我很同意剛才發(fā)言的幾位的觀點?？紤]到時間關(guān)系，我只講三個觀點和三句話供同志們思考。
第一觀點：我們教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家、科學(xué)家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。所以我們的課堂教學(xué)改革，也不可能解決所有問題。我個人認為，改革只是我們前進的動力，只是加快學(xué)校發(fā)展的必然，但怎么改，改什么卻是我們需要反思和探索的。
第二觀點：當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題，不動腦去思考問題，我們?yōu)槭裁丛趯W(xué)風(fēng)上強調(diào)一個疑字，就是鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生提出問題。如果學(xué)生提問題，我認為重要的不是學(xué)生提問的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問的獨特性和創(chuàng)造性。難怪有人說，中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，所以，中國學(xué)生年級越高，問題就越少;美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國學(xué)生年級越高，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。為什么我們現(xiàn)代不出大師，不出創(chuàng)新型人才，與我們的中學(xué)教育有很大的關(guān)系。
第三個觀點：一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去、超越自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自己的心態(tài);以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展示個人的才華;以不斷的追求，提升自身的價值。能使學(xué)生超過自己的教師才是最好的`教師，能使自己超過教師的學(xué)生才是最好的學(xué)生。教師要鼓勵學(xué)生有超越之膽，即具有敢于超越教師的精神;有超越之識，即具有超越教師的能力;有超越之智，即具有超越教師的智慧。有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質(zhì)教師。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì).教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。
第一句話：當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成為一種習(xí)慣、一種需要的時候，原先認為“學(xué)習(xí)是苦事”就會變成“學(xué)習(xí)是樂事”;
第二句話：“賞識”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功;“抱怨”，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗;
第三句話：教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點;“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點;“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。
第6篇 期末考試的總結(jié)參觀 700字
期末考試的總結(jié)參觀
考試，雖然是對一個人所學(xué)知識的測試，但它卻不能代表一切。我喜歡考試，它可以測試我;但我又害怕考試，因為我怕自己考不好。
考試時，我并不是很緊張，而最令我緊張的時刻，就是——發(fā)試卷。星期四，老師要公布成績。在這一刻，我的心直跳。語文：89、數(shù)學(xué)：100分、英語：93分。出乎意料的成績。數(shù)學(xué)我估計了滿分，還算沒有讓我失望，語文，我認為我滿有把握得高分，可是卻因為我的粗心大意，丟了完全不該丟的分，尤其是用“瑜”字組詞，雖然我想到了瑜伽，可是對自己不信任，卻寫成了周瑜，白白丟了分。我看著分數(shù)單，心里既高興又慚愧?！闭麄€下午，我一直沉浸在這沉悶的'氣氛中，我多么希望這只是“夢”，讓我重新再考一次語文，我一定不會再犯這樣不該犯的錯誤。但是這個天真、浪漫的想法是不可能實現(xiàn)的。
回到家，我忍不住趴在桌子上傷心起來。我暗暗下決心：我一定要努力，絕不能氣餒。在六年級的考試中一定要考個好成績，證明我的實力，我是能行的，我一定要證明自己。就這樣，我的心理負擔(dān)也漸漸跑到了九霄云外。
這一次，我數(shù)學(xué)成功了，是因為我克服了平時粗心大意、做題不認真檢查的壞毛病。我語文失敗了，是因為我對自己沒有信心，沒有認真理解題意。還需要下功夫迎頭趕上。居里夫人曾說過“失敗乃成功之母?！蔽覀兿胍晒?，就一定有失敗。我們只有有過失敗，才能為成功打下一個好的基礎(chǔ)。成功與失敗缺一不可。
今后，我一定要繼續(xù)努力，改掉粗心大意的壞習(xí)慣，去迎接新的學(xué)期，在新學(xué)期，有一個新的目標(biāo)、新的起點，爭取拿出更好的成績來報答老師 和家長。
同學(xué)們，讓我們一塊為自己加油吧！好好學(xué)習(xí)，對自己一定要有信心。正如古人所說“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
第7篇 中職焊接期末考試知識點總結(jié) 2200字
2017中職焊接期末考試知識點總結(jié)
知識點整理
一、名詞解釋
1、焊接
兩種或兩種以上材質(zhì)(同種或異種)，通過加熱或加壓或兩者并用，來達到原子間的結(jié)合而形成永久性連接的工藝過程。
2、熔化焊
把焊接局部連接處加熱至熔化狀態(tài)形成熔池，待其冷卻結(jié)晶后形成焊縫，將兩部分材料焊接成一個整體的一類焊接方法。
3、焊接化學(xué)冶金
主要發(fā)生在與焊縫相對應(yīng)的焊接區(qū)中，是金屬、熔渣和氣相在較高溫度下發(fā)生的冶金反應(yīng)過程。
4、焊接物理冶金
對材料受焊后的組織、性能、化學(xué)成分的變化和產(chǎn)生缺陷的原因進行深入地分析，找出內(nèi)在規(guī)律，探明材料受焊過程和受焊之后物理、化學(xué)及微觀的變化行為，為進一步提高焊接質(zhì)量、防止各種焊接缺陷（特別是裂紋）提供理論依據(jù)。
5、焊接熱效率
焊接過程中，由電極（焊條、焊絲、鎢極）與工件間產(chǎn)生強烈氣體放電，形成電弧，溫度可達6000℃，是比較理想的焊接熱源。由熱源所產(chǎn)生的熱量并沒有全部被利用，而有一部分熱量損失于周圍介質(zhì)和飛濺中。被利用的熱占發(fā)出熱的百分比就是熱效率。它是一個常數(shù)，主要取決于焊接方法、焊接工藝、極性、焊接速度以及焊接位置等。
6、焊接線能量
焊接過程中，電弧在單位焊縫長度上放出的能量。
7、比熱流
單位時間內(nèi)通過單位面積傳入焊件的熱能。
8、焊接材料
焊接時所消耗的材料統(tǒng)稱為焊接材料。指能填充焊縫、對焊縫起保護作用和冶金處理作用的所有消耗材料。
9、飛濺
焊接過程中由熔滴或熔池中飛出的金屬顆粒。
10、焊條金屬的熔化速度（焊條金屬的平均熔化速度？）
在單位時間內(nèi)熔化的焊芯質(zhì)量或長度。
11、焊接化學(xué)冶金反應(yīng)區(qū)
焊接化學(xué)冶金過程是分區(qū)域(或階段)進行的，且各區(qū)的反應(yīng)條件差別很大。以手工電弧焊為例，分：藥皮反應(yīng)區(qū)，熔滴反應(yīng)區(qū)、熔池反應(yīng)區(qū)。
12、熔池
母材上由熔化的焊條金屬與局部熔化的母材所組成的具有一定形狀的液體金屬。
13、熔合比
熔焊時，焊縫金屬由填充金屬和局部熔化的母材組成，在焊縫金屬中，局部熔化的母材所占的比例。
??f1
f1?f2 （?：熔合比；f1：熔化母材的面積；f2：填充金屬的面積）
14、熔渣
電焊條藥皮，焊劑熔化形成的金屬及非金屬氧化物及復(fù)合物，凝固后形成的渣殼覆蓋在焊縫上。
15、合金過渡
就是把所需要的臺金元素通過焊接材料過渡到焊縫金屬(或堆焊金屬)中去的過程。
16、聯(lián)生結(jié)晶
依附在母材晶粒現(xiàn)成表面形成共同晶粒的凝固方式。
17、枝晶偏析
指晶粒邊界或一個晶粒內(nèi)部亞晶界或樹枝狀晶的晶枝之間的偏析。
18、焊接缺欠
焊件典型構(gòu)造上出現(xiàn)的一種不連續(xù)性，諸如材料或焊件在力學(xué)特性、冶金特性 或物理特性上的不均勻性。
19、焊接熱循環(huán)
焊接熱過程中熱源沿焊件移動時，焊件上某點溫度在焊接熱流作用下，由低而高，達到最高值后，又由高而低隨時間的變化稱為焊接熱循環(huán)。
20、脆性溫度區(qū)間
以低碳鋼焊接為例熔池結(jié)晶的第二個階段“固液階段”也稱“脆性溫度區(qū)”，其溫度范圍即為脆性溫度區(qū)間。在此區(qū)間易產(chǎn)生結(jié)晶裂紋，雜質(zhì)較少的金屬區(qū)間溫度范圍小，產(chǎn)生裂紋的'可能性也??；雜質(zhì)多的金屬區(qū)間溫度范圍大，產(chǎn)生裂紋的傾向也大。
21、熱裂紋
熱裂紋是高溫下在焊縫金屬和焊接熱影響區(qū)中產(chǎn)生的一種沿晶裂紋，包括結(jié)晶裂紋、高溫液化裂紋和多邊化裂紋。
22、多邊化裂紋
產(chǎn)生溫度低于固相線溫度，存在晶格缺陷(位錯和空位)，物理化學(xué)的不均勻性，在應(yīng)力作用下，缺陷聚集形成多邊化邊界，使強度塑性下降，沿多邊化邊界開裂，多發(fā)生純金屬或單相奧氏體合金焊縫。
23、冷裂紋
溫度區(qū)間在+100—-75℃下脆化而形成的裂紋，主要是延遲裂紋，包括焊趾裂紋、焊道下裂紋和根部裂紋。
24、再熱裂紋
焊后再加熱， 消除應(yīng)力退火， 高溫工作時500—600℃過程中產(chǎn)生裂紋稱再熱裂紋。
25、拘束度
相當(dāng)于為使焊接接頭根部間隙彈性位移單位長度時，單位長度焊縫所受的力的大 小。
26、應(yīng)力腐蝕裂紋
金屬材料在某些特定介質(zhì)和拉應(yīng)力共同作用下所產(chǎn)生的延遲破裂現(xiàn)象稱應(yīng)力腐蝕裂紋。
二、簡答題
1、幾種形成焊接接頭的機理。
（一）熔化、再結(jié)晶→鍵合
外部的熱源把材料和填充熔劑熔化，在熔池產(chǎn)生物理化學(xué)反應(yīng)，去除它的一切雜質(zhì)和氧化膜附加層，然后再結(jié)晶，相變，最后形成一個鍵結(jié)合。
（二）塑性變形→鍵合
其連接機理是兩邊加大壓力，使這個材料產(chǎn)生塑性變形，擠出里邊的結(jié)合面的雜
質(zhì)實現(xiàn)緊密連接，經(jīng)過擴散和化學(xué)作用形成一個塑性變形為主的連接接頭接頭接頭。
（三）擴散→鍵合
首先材料接觸，加壓，然后加熱到高溫，加熱到多少溫度，視不同的材料而定，經(jīng)過長時間的擴散，原子間相互滲透最后形成鍵連接，這是擴散連接的機理。
（四）潤濕、溶解→鍵合
是釬焊連接的機理，它是采用一種比母材熔點要低的第三種金屬，把這個金屬加熱，利用表面張力把它潤濕到要被焊的表面的外面，這個潤濕的金屬和要被結(jié)合的面產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)去除氧化皮等等，同時利用毛細管的填縫作用，也就是利用毛細管的吸附作用，這個熔化的第三種金屬會填縫，鉆到這兩個結(jié)合面的中間去，形成一個接頭這個就是釬焊的接頭。
2、簡述主要焊接方法及其分類。
①熔化焊：氣焊、電弧焊、鋁熱焊、電渣焊、高能束焊等
②固相焊：電阻焊、擴散焊、摩擦焊、超聲焊、爆炸焊等
③釬焊：火焰釬焊、感應(yīng)釬焊、電弧釬焊、高能束釬焊等
3、焊接的主要成就。
①水利、電力方面：三峽水電站、核電站等
②橋梁和建筑方面：蕪湖長江大橋、國家大劇院、上海盧浦大橋等
③造船業(yè)：造船總噸位等
④壓力容器方面：千噸級熱壁加氫反應(yīng)器、600mw電站鍋爐汽包等
⑤航天事業(yè)：嫦娥工程、天宮空間站等
⑥航空事業(yè)：大飛機項目等
第8篇 高中年級期末考試總結(jié)表彰會講話材料 1400字
尊敬的*校長，各位教師，親愛的同學(xué)們，家長們：
大家上午好！今天我們在這里隆重召開2023-2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié)表彰會，有幸邀請到200多名家長朋友參加，首先我代表學(xué)校，向各位家長在百忙中抽出時間，來參加本次大會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！您的到來，表明您對學(xué)校工作的肯定態(tài)度，也體現(xiàn)了對孩子未來的重視程度，您一定是一位有心且深受子女愛戴和信賴的家長。
本次表彰會，共表彰了200余名優(yōu)秀學(xué)生，他們是優(yōu)秀的，背后為之付出的辛勞和汗水得到了肯定。但這不是全部，還有許多學(xué)生的成績可圈可點，比如進步標(biāo)兵，單科狀元，優(yōu)秀班集體等獎項，由于時間關(guān)系，在本會場就不在表彰了，我們會在會后，再一次以班級為單位進行表彰總結(jié)。
剛才的會議議程，我們可以體會到，在**，有嚴(yán)厲、有規(guī)范、有酸甜苦辣、更有情感和人情味，在**不僅僅學(xué)習(xí)的是文化知識，更重要的是要堂堂正正做人。
期末考試已經(jīng)結(jié)束，但我們沖刺中考的最終目標(biāo)才剛剛開始，目前我們學(xué)校的學(xué)科教學(xué)已經(jīng)基本結(jié)束，隨之而來的是多輪的復(fù)習(xí)備考，要知道，所有的一切為的是中考，所以，今天會議既是一次總結(jié)表彰會，又是一次加油鼓勁會。
可喜的是，我們的老師，心得體會和我們的同學(xué)們，已經(jīng)清醒的認識到了這一點：
每天的12節(jié)課，老師們，已經(jīng)感覺到時間的短暫和珍貴，恨不能連吃飯的時間也利用起來，剛考完就有教師，在午休時間輔導(dǎo)學(xué)生，在晚自習(xí)下課后的看守輔導(dǎo)，他們，苦口婆心，生怕每一個知識點沒有講到，生怕一個學(xué)生不能理解的不透徹，晚自習(xí)，早自習(xí)，本來是學(xué)生自學(xué)的時間，但我們的老師，幾乎都當(dāng)成正課在講解在演練在帶領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，不為什么，就是為了在短短的初三時間里，讓學(xué)習(xí)效率提高，讓問題快速解決掉。茶余飯后，老師們談?wù)撟疃嗟氖侨谓痰膶W(xué)生，討論最多的是教育和管理，最為揪心的就是學(xué)生的成績。不為別的，就是為了不能辜負家長和領(lǐng)導(dǎo)的期望，也為了自身價值的體現(xiàn)。
同學(xué)們也勁頭十足，各位家長可能不知道，每天的12節(jié)課，對于一個學(xué)生來說，不亞于您的工作量，我們許多家長都工作在第一線，下班后，身心疲憊，都想找一點空閑時間休息一下，看一下電視、玩一會電腦，殊不知，您的孩子，我們的學(xué)生，12節(jié)課的課余時間還在不斷的擠時間，中午的午休，每個教室內(nèi)總有幾十個孩子學(xué)習(xí)的身影，晚自習(xí)課后的自由學(xué)習(xí)，總有不肯早睡的學(xué)生在教室內(nèi)做作業(yè)，背單詞。早晨5:00鐘，當(dāng)您還在睡夢中的時候，我們的學(xué)生已經(jīng)有趕早晨讀了。這一切的一切，說明一個問題，您的孩子，我們的學(xué)生已經(jīng)董事了，范文寫作已經(jīng)認識到了人生的意義，且有了自己對未來的打算。因為他們知道，在九中之外還有萬名考生，也在埋頭苦讀。別人也不會虛度光陰。
當(dāng)今的社會競爭日益激烈，知識就是競爭力，初三時期，必定會成為一個人一生中的一個重要時期，明年的中考，誰能花開六月，誰會名落松山，不能靠上天的眷顧，只能靠自己的努力。我想，每一個學(xué)生知道，每一個家長也會明白其中的道理，中考就是一次選拔性的考試，選擇的殘酷性不得不讓我們?yōu)橹疇奚S多歡樂的時光。充實的磨礪歷程，也必將成為你們一生中的寶貴財富，付出總會有回報，付出絕不會后悔！
至此難得的忌諱，對同學(xué)和家長們提三點要求：
一、始終做一個識大體，重機遇，爭先進，不放棄的人。人的一生有四個階段，第一個階段是同年，無憂無慮，認知世界；第二個階段是青年，積累能量，為未來奠基；第三個階段是中年，勤奮工作，實現(xiàn)價值；第四個階段是老年，安度
第9篇 高中物理期末考試總結(jié) 850字
一、試卷特點
期末考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說明的要求，以能力測試為主導(dǎo)，注重考查學(xué)生對高中物理基礎(chǔ)的、核心的和可再生的知識掌握情況。通過考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問題，試卷具有如下特點：
1.試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適度體現(xiàn)改革精神
2.試卷考查的內(nèi)容比較全面，知識覆蓋面較廣
3.充分發(fā)揮各種題型的功能
4.選修試卷綜合題較多，前面電場知識考查較多，最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少，這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因。
二、存在問題
根據(jù)期中考試試卷情況，而目前學(xué)生在以下幾個方面還存在著一些問題。
選修班：
1.對基礎(chǔ)知識、基本的物理規(guī)律掌握不扎實，對基本物理概念理解不清楚
ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容，有些是課本習(xí)題改編而成，但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯誤。這些錯誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒有很扎實的掌握，甚至有些同學(xué)對前面所學(xué)的知識，尤其是高一所學(xué)的，已忘記差不多了。
3.基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實到位
學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題，共20分，而單選題的第2、7題，得分都較差。
4.解題中的分析、綜合處理、遷移能力還不夠強
這主要體現(xiàn)在計算題中。
5.審題不清，粗心大意，解題不夠規(guī)范，運算錯誤
必修班：
對于必修班，而由于學(xué)業(yè)水平測試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例，這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí)，選修1-1復(fù)習(xí)后再上的策略，這次考試，大部分班級的及格率都較好，好幾個班甚至超過了90%，但也存在一些問題。
1.學(xué)生思想不重視，學(xué)習(xí)的熱情不高
比如，試卷的選擇題前7題，很簡單，但很少有班級正確率達到100%。計算題第一題，錯誤的情況為數(shù)不少。
2.課堂不能認真聽講，每個班級都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格。
3.解題很不規(guī)范。
4.平時作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重。
三、具體對策
1.課堂降低要求，強化基礎(chǔ)。
2.提高作業(yè)質(zhì)量，降低作業(yè)難度，做到有做必改，并強化作業(yè)的二次批改。
3.提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開進行集體備課。
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情，多找學(xué)生交流，尤其是必修班，多做后進生工作，將學(xué)業(yè)水平測試中的不合格率降到最低。
第10篇 小學(xué)1-6年級期末考試復(fù)習(xí)方法總結(jié) 5300字
小學(xué)1-6年級期末考試復(fù)習(xí)方法總結(jié)
名師期末考試建議
第一：爭分奪秒，上好復(fù)習(xí)課
善于安排時間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨；誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時學(xué)過的內(nèi)容，其實，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。
第二：合理安排，制定科學(xué)計劃
復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)計劃，是實現(xiàn)計劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機會鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階?；A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時機，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)能有較大的提高。沒有最好，只有更好讓我們以此來鞭策自己，激勵自己。
第三：掌握技巧，以平和心對待
考試是掌握技巧也是非常關(guān)鍵的：
1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致估計一下試卷中每部分應(yīng)分配的時間。
2、提高速度，考試時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
3、碰到難題時，可以先用直覺快速找到解題思路；如果直覺不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路；如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然后嘗試。
4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細心檢查看是否有遺漏的題目；重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確?？荚嚰仁侵R的檢測，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿懷信心。
第四：總結(jié)經(jīng)驗，譜寫新篇章
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。通過總結(jié)，我們查漏補缺，找到新的目標(biāo)，為之努力。
學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學(xué)習(xí)，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。
期末考試復(fù)習(xí)方計劃
復(fù)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進行再學(xué)習(xí)的過程，對于學(xué)期末的總復(fù)習(xí)，其主要作用是：通過復(fù)習(xí)把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和缺欠補上，使知識更加完整；通過復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會貫通，使知識系統(tǒng)化，對問題的理解更深刻。每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)會有不同的側(cè)重面，但有一點應(yīng)該是要共同注意的。就是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容、主要的規(guī)律和基本的方法，而不是去把很多精力和時間化在解決、攻克一些疑難問題上，或者去作盡可能多的不必要的記憶，期望考試時候能夠用上（有相當(dāng)一部分同學(xué)是存在著這種心理的）。要抓住學(xué)科的重點內(nèi)容，它決定了以下兩個方面的要求。
一、專題復(fù)習(xí)，形成體系。
圍繞專題復(fù)習(xí)，那往往要打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識串起來，使之成為一個有機的整體?；蛘哒f，在頭腦中形成一個學(xué)科知識的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學(xué)內(nèi)容進行整理，列出諸如《學(xué)科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法。對理科科目來說，可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進行一題多解的練習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過程中達到的。
二、梳理方法、突出重點。
要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費時間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。
目前的考試形式主要還是書面筆試，在復(fù)習(xí)中離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動中的一種實踐。聽課聽懂了，看書理解了，一定要多動動筆。不動筆墨不讀書，不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達到知識的消化和掌握的。提高知識掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解基礎(chǔ)上，將知識系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內(nèi)容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯(lián)系。
掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識，分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。因為所有的知識、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學(xué)來講，這些內(nèi)容是你的重點所在，不要在旁支末節(jié)知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學(xué)習(xí)過程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識串起來，使之成為一個有機的整體。或者說，在頭腦中形成一個學(xué)科知識的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學(xué)內(nèi)容進行整理，列出諸如《學(xué)科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法。可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進行一題多解的練習(xí)。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。
離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動中的一種實踐，一定要多動動筆。不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求?？焖俣鴾?zhǔn)確地解決問題，除了要以對學(xué)科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。常有這樣的同學(xué)，平時作業(yè)獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時復(fù)習(xí)做練習(xí)的時候就要注意速度，有意識地訓(xùn)練自己思維、表達和運算的敏捷性。下面是對練習(xí)的專門解釋和說明。
三、強化練習(xí)，熟能生巧
練習(xí)時要注意練習(xí)的質(zhì)和量。這里講的質(zhì)，一是要求練習(xí)是真正通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習(xí)題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半；重則似曾相識的題都做錯。這里質(zhì)的第二個含義是，平時復(fù)習(xí)練習(xí)要注意訓(xùn)練自己思維、表達及運算的準(zhǔn)確度，解題答題力求一次就對，不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學(xué)不經(jīng)過認真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的啟發(fā)下做題，這是個很不好的習(xí)慣，這在解答選擇性題型時尤其要避免。
這里講的量是指做題的速度要快，即提出效率上的要求?？焖俣鴾?zhǔn)確地解決問題，除了要以對學(xué)科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。常有這樣的同學(xué)，平時作業(yè)獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時復(fù)習(xí)做練習(xí)的時候就要注意速度，有意識地訓(xùn)練自己思維、表達和運算的敏捷性。[page]
四、團結(jié)協(xié)作，共同提高
復(fù)習(xí)中（平時學(xué)習(xí)也一樣）還應(yīng)提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑，以達到共同提高的目的。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的思維方法、容易產(chǎn)生的問題往往具有共同性。互相討論，提問一方有提高勿用置疑，就是解答問題那位同學(xué)也會得到做作業(yè)、完成試卷所得不到的收獲。你若對問題沒有深刻理解和真正掌握，你是經(jīng)不起問的，你也就不能給予他人以滿意可信的回答的?；ハ嘤懻撝锌梢员┞冻鲈S多復(fù)習(xí)過程中的漏洞和不足，從而得到補充提高。大家知道，目前我們的教與學(xué)是很缺少這種相互討論的形式的。
期末復(fù)習(xí)的立足點應(yīng)是你們自己，復(fù)習(xí)效率、復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低，首先反映了一個同學(xué)自學(xué)能力、自理能力和自控能力的強弱。老師在安排復(fù)習(xí)時，其復(fù)習(xí)的進度，內(nèi)容的深廣度總是針對多數(shù)同學(xué)來制定的。往往由于受到課時的影響，其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和祥略可能不對有些同學(xué)的胃口，吃不了和吃不飽的現(xiàn)象難免會有。這就需要每個同學(xué)根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況及早有個詳盡的復(fù)習(xí)安排，進度如何？側(cè)重點在那里？等等（這是一種很重要的能力）。也就是說，要主動地學(xué)習(xí)，要做學(xué)習(xí)的主人。
五、心理暗示，增強自信
人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。
六、正確記憶，提高效率
1、記憶的時間段：(記憶的兩個重要事件臨睡1前和起床后，無前攝抑制和倒攝抑制先學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做前攝抑制，后學(xué)習(xí)的材料對先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做倒攝抑制
短時記憶：5：307：30長時記憶：14：0017：00深度思考：20：0022：30
2、對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公式等。
3、記憶的四個層次：數(shù)字文字聲音圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一直努力實現(xiàn)著這種記憶方法，所以很多時候，我在考試的時候，我總會在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。不過，只要實現(xiàn)記憶的層級的提高，都會讓記憶更有效。比如：根號2=1.41421（意思意思而已）、根號6=2.449489（糧食是酒是白酒）等。
4.如果記憶不在狀態(tài)，可以適當(dāng)放松一下，比如做做游戲、轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境等。比如玩玩游戲準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。
5、注意休息和營養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜和通風(fēng)（保證新鮮充足的'氧氣）
七、明確任務(wù)，細化目標(biāo)
1、明確期末復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。
主要有五個方面：
1）、查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點強化。
2）、加深理解框，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。
3）、構(gòu)建體系。對知識舉行系統(tǒng)整理歸納。
4）、強化記憶。以適合自己認知水平和知識基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。
5）、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使知識融匯貫通。
2、細化目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
因為所有科目較多，復(fù)習(xí)時間有限，就要給自己劃定每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，這樣就會增強復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進而提高復(fù)習(xí)的效率。還必須做到收心和聚力。要集中精力，全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，做作業(yè)時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學(xué)習(xí)現(xiàn)在不該學(xué)的東西等等。
復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證質(zhì)的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和習(xí)題時，首先要獨立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對問題力求一次性解決，強調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望復(fù)查和修改。復(fù)習(xí)時翻看以前的考試卷、練習(xí)題和錯題集或好題集萃（當(dāng)然如果你有的話），答對的內(nèi)容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強化。
期末考試前五大復(fù)習(xí)現(xiàn)象
1、高原現(xiàn)象又稱瓶頸效應(yīng)。
相當(dāng)多的童鞋在復(fù)習(xí)過程中會出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停止不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為高原現(xiàn)象，很多同學(xué)都說，遭遇了學(xué)習(xí)瓶頸，也就是這一現(xiàn)象。
2、舌尖現(xiàn)象。
很多童鞋在平時的學(xué)習(xí)或考試中也可能看見一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，心理學(xué)家稱之為舌尖現(xiàn)象。
3、克拉克現(xiàn)象。
一些學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，考前準(zhǔn)備充分，對某些考試內(nèi)容甚至可以倒背如流，然而到了考場，特別是到了期末考試這樣的重要時刻，卻發(fā)揮失常，往往表現(xiàn)為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。此即為克拉克現(xiàn)象。
4、心理飽和現(xiàn)象。
大多數(shù)學(xué)生只有一個目標(biāo)就是升學(xué)考試。為了這一目標(biāo)，不再參與其他活動，只是重復(fù)地進行著大量的練習(xí)，由于活動單一，結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊、學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。這就是所謂的心理飽和現(xiàn)象。
5、陰影纏繞現(xiàn)象
對結(jié)果成敗的過份關(guān)注，結(jié)果卻讓人失望。無論是平時的小考還是大考，過度的關(guān)注成績，如果考不好了自信心受搓，長期走不出失敗的陰影，這種現(xiàn)象暫且稱之為陰影纏繞現(xiàn)象。
日復(fù)一日的考試和升學(xué)的壓力，同學(xué)們總體上心理健康狀況較差，往往容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心不足、焦慮急躁、注意力難以集中、人際關(guān)系敏感等心理問題。家長的言行也會傳染給孩子，在期末備考的階段，童鞋們一定要穩(wěn)定好心態(tài)，調(diào)整好期望值，踏實認真的準(zhǔn)備。
最后的勝利不是屬于一直遙遙領(lǐng)先的人，而是屬于堅持不懈、永不退縮、毫不放松的人，童鞋們要給自己確定正確的目標(biāo)，調(diào)整好心態(tài)，并借助好的學(xué)習(xí)的方法，來贏得成功！
世界上的事開始很容易，但卻難成功。因為成功意味著必須學(xué)完知識的全程，意味著歷盡千辛萬苦，依然執(zhí)著；意味著滿身傷痕，也決不放棄；意味著受盡傷害依然心地善良；意味著在身體極限時，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)邁著疲勞的雙腿向前邁進。不跨越極限，我們會吃盡苦頭；要跨越極限，則要經(jīng)受更多的考驗，但只要你能忍受黎明前那黑暗的一刻，太陽一定會帶著滿天的朝霞為向著東方奔跑的你升起。
第11篇 期末考試后做總結(jié)的三個要點 1200字
期末考試后做總結(jié)的三個要點
期末考試結(jié)束有一段時間了，家長們有沒有幫孩子做好期末考試總結(jié)呢？其實，通過考試總結(jié)，可以進一步診斷孩子的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)問題，及時調(diào)整，徹底根除學(xué)習(xí)癥結(jié)。一般來說，期末考試總結(jié)可以分為以下幾種：
（一）整體總結(jié)
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的 期望，是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題：
1、名次、成績是上升還是下滑？
2、如果上升，是因為題目適合你？還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤？還是自己的水平真實上升了？
3、如果下滑，問題又出在哪里？
（二）考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個問題。
1、這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？
2、有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)？
3、具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時間看完整個閱讀？聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有 檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你 最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練。
（三）知識點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行 總結(jié)，這樣的'結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結(jié)？
1、同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括 你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
2、同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
3、同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握 好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢？
第12篇 學(xué)校期末考試工作總結(jié)與反思 950字
經(jīng)過全體教師的共同努力，本學(xué)期的期末考試順利結(jié)束了，現(xiàn)將考試情況簡單做一梳理。
考試前夕，我校召開考務(wù)專項會議 。會上，首先傳達了張局和小教研李主任的講話精神;接著，又詳細傳達了我校期末考試的要求與具體安排。
1.學(xué)校要求考試前一天，由班主任負責(zé)，每一個考場都要打掃的干干凈凈，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的考試環(huán)境。
2. 一至六年級學(xué)生均單人單座按考號就座進行考試(班主任告知學(xué)生試卷上要填寫考號)，每個考試兩個監(jiān)場教師。
3.考試當(dāng)天上午，每一位監(jiān)考教師都按學(xué)校的要求8：00在教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷進了考場，并耐心地組織學(xué)生安靜坐好【學(xué)校統(tǒng)一要求要求學(xué)生7：50進考場】，強調(diào)考試要求，指導(dǎo)學(xué)生寫校名、班級、姓名、考號，待8:10鈴響后，監(jiān)場老師組織學(xué)生正式開始答題。
4.在巡考的過程中，發(fā)現(xiàn)每一位監(jiān)考老師都能認真履行監(jiān)考要求，并在考試結(jié)束前10分鐘溫馨提醒學(xué)生注意考試時間，做好最后的檢查?？荚嚱Y(jié)束鈴聲一響，監(jiān)場老師及時收卷，并在核實好參考人數(shù)、試卷數(shù)量后，按時上交到了教導(dǎo)處。
5.閱卷時，我們采用同年級流水閱卷，年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學(xué)生成績的方式，從而有序地保證了閱卷工作的公平、公正。
6.閱卷完成后，語數(shù)英三科教師，有認真對照試卷進行了試卷分析。
整個期末考試總的來說非常順利，但還是有個人細節(jié)考慮的不夠周到，反思如下：
1.由于南校區(qū)人員較少，除我和兩個負責(zé)考試后勤的老師外，所有教師都到北校區(qū)監(jiān)場了。結(jié)果在考試的過程中，有一個學(xué)生因身體原因出現(xiàn)了不適現(xiàn)象，我們在做了簡單處理后，只能打電話通知其班主任【個別學(xué)生記不住家長電話】，再由班主任通知家長。這樣，既影響了老師監(jiān)場，同時也影響其他學(xué)生的正?？荚?。如能提前考慮細致，讓班主任把本班學(xué)生的家長聯(lián)系方式留下，就不會出現(xiàn)此類情況了。
2.由于南校區(qū)周圍正在大面積的整修道，由于路況不熟悉，致使兩位北校區(qū)來監(jiān)場的老師不小心在來的路上摔倒了。這也是由于考慮不周所致，如能在考前提前將路況和修路后調(diào)整的路線及時告知監(jiān)場教師就不會出現(xiàn)此類情況了。
3.成績登記時，采用的年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學(xué)生成績的方式，雖有序地保證了閱卷工作的公平、公正。但因語文3-5年級有作文，批閱時用時較多，對于1、2年級的語文老師來說有點耗時。如能1、2交換，3-5推磨交換，可能效率會更高一些。
第13篇 高三生寒假復(fù)習(xí)應(yīng)做好各科期末考試4大總結(jié) 1300字
高三生寒假復(fù)習(xí)應(yīng)做好各科期末考試4大總結(jié)
寒假將至，你有什么打算呢？寒假期間個別學(xué)校要補課，多數(shù)學(xué)校把時間留給了考生。其實，不管你的寒假主題是復(fù)習(xí)功課也好，大玩特玩也好，對于高三學(xué)生來講，寒假是高考前最為寶貴的“自主時間”，如何充分利用好這一“自主時間”對于提升高三復(fù)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的意義。如何利用好寒假“自主時間”，給同學(xué)們幾點建議。
一、總結(jié)各科期末考試
在寒假開始后，同學(xué)們可以用一兩天時間把期末各科的試卷作一個整理和總結(jié)，確定自己是對知識點理解不到位，還是某些題型不擅長。同學(xué)們要通過試卷分析，明確每科需要學(xué)什么之后，列一個學(xué)習(xí)時間表，把學(xué)習(xí)計劃具體到每個小時。例如，學(xué)生可以1小時為一個時間段，1門課1小時，每天都把各門學(xué)科過一遍；也可根據(jù)情況每天安排三四科，保證每天的學(xué)習(xí)時間都有效果。
二、抓弱科、穩(wěn)強項，提升做題效率
相當(dāng)一部分考生在高考9科知識的能力水平上有強有弱。語數(shù)英、物理化、政史地9科都是高考科目，分值都占一定比例，都是考入理想大學(xué)、理想專業(yè)的敲門磚。
在高考復(fù)習(xí)中，我們可以采用“以強補弱”的策略獲取高分數(shù)，但是如何讓“強科更強，更上一層樓；弱科變強，也上一層樓”，這點很重要。
提高弱科的辦法有許多，時間上要多安排一點；少做、不做弱科的難題，主抓中低檔試題；多看書，在基礎(chǔ)知識落實上再下一點功夫；參加一些課外的單科補習(xí)也是十分有益的，當(dāng)然要選擇好學(xué)校，選擇好老師。提升做題的效率，同學(xué)們要在寒假的時候自己研究做題方法，平時的糾錯本就是“提分寶典”。
三、查缺補漏，把基礎(chǔ)進一步夯實
第一輪復(fù)習(xí)一般把重點放在基礎(chǔ)知識、基本技能上。到了第二學(xué)期一開學(xué)，各地區(qū)、學(xué)校首先要做的是文理綜合練習(xí)，也就是將理化生、史地政三科內(nèi)容放在一張試卷里進行綜合練習(xí)，一般要練二到三次，緊接著一模就開始了，然后是二模、三模。
寒假正是兩個學(xué)期的銜接時間段，而且是考生最寶貴的“自主時間”。建議“自主時間”多安排一些基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，當(dāng)然重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要貫徹到高考復(fù)習(xí)的`始終，但寒假的“自主時間”是最集中、最寶貴的時間，一定要抓住、抓牢。理由很簡單，基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的工具、依據(jù)，只有基礎(chǔ)夯實了，能力提升才有了保障。
抓基礎(chǔ)一要看書，許多考生不重視這個環(huán)節(jié)，教材是高考命題的依托，也是高考復(fù)習(xí)的依托，一定要老老實實、踏踏實實地把教科書認真讀一讀，把基礎(chǔ)知識認真落實；抓基礎(chǔ)二要把課本上的題認真做好，有些高考試題就是課本上的練習(xí)題的變形，而且課本上的練習(xí)題是最基本的，不但要會做而且要熟練；抓基礎(chǔ)三要認真分析期中、期末兩套試卷，跟著老師分析試卷是必須的，自我分析也是必須的，成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)、得分原因、失分原因、解題思路、解題切口等等一定要清清楚楚。
四、涉獵高考報考信息等
在平時的高考復(fù)習(xí)中，同學(xué)們會非常忙碌，一般沒有多余的時間了解高考報考方面的一些信息，寒假也是醞釀高考志愿的好時期，同學(xué)們可以利用這個時間，多了解一些志愿填報的信息?！坝捎陂_學(xué)回來就是高三下學(xué)期，各種事情很瑣碎，學(xué)生和家長可能也沒有這么充分的時間來選擇一所學(xué)校。”因此，學(xué)生可以根據(jù)期末考試成績和全區(qū)排名情況，與家長商量確定一下高考志愿的大體方向。
第14篇 期末考試后個人總結(jié)例文 500字
這一學(xué)期馬上就要過去了，回想我這一年，學(xué)習(xí)一直沒有什么大的進步。
數(shù)學(xué)我每天都做一定的練習(xí)題，但是自己本身比較馬虎，所以坐過去的題目再做時還是會錯。以至于我的成績一直都提不上去。語文我還比較愛學(xué)，只是語文是一門并不能快速提高的學(xué)科，我保證會繼續(xù)努力，好好積累自己的語文素養(yǎng)，慢慢提高的。英語學(xué)習(xí)過程中，我總是記不住單詞的意思，英語作文我都不太擅長，我知道自己還有許多要提高的地方。在這里要謝謝英語老師這一學(xué)期對我的耐心教導(dǎo)。物理和化學(xué)學(xué)起來相對有意思一些。只是那些公式和圖形，我記得不太明白，考試的時候就做不出來題目。這都是我沒有認真學(xué)習(xí)的緣故。政治、歷史和地理都是需要背誦的學(xué)科，沒有什么特殊的技巧，我會努力的。
我打算從下學(xué)期開始，每天都背誦一部分政治，歷史和地理。給自己制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃。我保證好好學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績，不再讓家人和老師失望。
我這次考試考的不好，都是我自己沒有好好學(xué)習(xí)并且考試時做題太馬虎的原因，以前做過的題目這次也做錯了。我一定好好改正這個缺點，爭取下次考個好成績。
第15篇 期末考試工作總結(jié)報告 1400字
期末考試工作總結(jié)報告
期末考試工作總結(jié)
本次期末考試學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往地給予高度重視，把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)作為一項重要工作來抓。袁炎清副校長主持召開了全?？记皠訂T會，參加人員包括：教務(wù)處、學(xué)工處、保衛(wèi)處、后勤管理處和質(zhì)管辦有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，各教學(xué)單位副主任、系主任、教學(xué)秘書、大隊長、中隊長以及各系學(xué)生代表。會議要求各教學(xué)單位切實加強考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，教務(wù)處要認真做好期末考試各項組織安排，學(xué)工處要抓好學(xué)生誠信考試教育，保衛(wèi)處、后勤管理處要及時做好對考場秩序和環(huán)境衛(wèi)生的管理，同學(xué)們要自覺遵守學(xué)校的各項考試紀(jì)律，各方同心同力，確保期末考試順利有序進行。本次期末考試教務(wù)處采取了一些創(chuàng)新做法：為了進一步規(guī)范考務(wù)管理，制定了《監(jiān)考操作規(guī)程》并于考前印發(fā)給所有監(jiān)考人員和巡考人員；為了提高考務(wù)工作效率，首次采取現(xiàn)場辦公措施，將考務(wù)辦公搬到教學(xué)樓一樓大廳進行。經(jīng)過各方的共同努力，本次期末考試工作圓滿順利完成，并取得零作弊的明顯成效?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
本學(xué)期考試主要集中在第17周和第19周，共安排584個班次考試，安排重修考試275人次。
一、考試組織工作
1．成立巡考組，對監(jiān)考進行監(jiān)督和指導(dǎo)
為確?？荚図樌M行，成立巡考小組，由袁炎清副校長擔(dān)任總巡考，教務(wù)處、學(xué)工處、質(zhì)管辦領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副總巡考，各教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任巡考，負責(zé)考試的巡查與監(jiān)督，并將巡考責(zé)任落實到專人專區(qū)。
2．考前準(zhǔn)備工作
①通過考前動員會，發(fā)動廣大師生認真學(xué)習(xí)《考核教務(wù)管理規(guī)定》，明確監(jiān)考職責(zé)，強調(diào)考試紀(jì)律；
②提前編制好考試日程表，組織試卷的繕印和分裝，并認真檢查核對，做到考場安排和試卷分裝零差錯；
③改進監(jiān)考過程，新編了《監(jiān)考操作規(guī)程》和《考試記錄表》并配發(fā)各考場，對監(jiān)考過程進一步規(guī)范，同時在《考試記錄表》中提供準(zhǔn)確的考生名單，方便監(jiān)考教師核對考生信息，并使考試過程有據(jù)可查。
3、考試過程情況
校領(lǐng)導(dǎo)對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導(dǎo)，了解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。
本學(xué)期首次在考試現(xiàn)場設(shè)立考務(wù)辦公室，加強了考試過程和管理，并快速處理和協(xié)調(diào)考試過程中出現(xiàn)的有關(guān)情況。
本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監(jiān)督檢查，對存在的問題及時地提出了意見或建議。
本次考試，絕大部分監(jiān)考教師都能按時到崗，認真履行監(jiān)考職責(zé)，較好地維護考試紀(jì)律。
二、工作成效
領(lǐng)導(dǎo)的重視，師生的共同努力，創(chuàng)造了良好的考試氛圍，考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，首次實現(xiàn)零違紀(jì)、零作弊。
三、存在的.問題。
雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：
1、仍有個別學(xué)生未帶齊有效證件參加考試；
2、計算機系有1位監(jiān)考教師在考試開始10分鐘后才到考場，外語系有1位監(jiān)考教師考前5分鐘才到考場；
3、個別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查；
4、考試過程中有一個機房跳閘停電，對考試造成一定的影響；
5、有一個考場窗戶破損，致使室內(nèi)寒冷，影響考生考試。
四、改進措施
針對此次考試組織實施過程中出現(xiàn)的問題，需要從以下幾方面加以改進：
1、對學(xué)生繼續(xù)加強考試紀(jì)律教育；
2、對監(jiān)考教師的監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強調(diào)；
3、需進一步加強巡考力度；
4、考試的順利進行需要相關(guān)職能部門的支持；
總之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴(yán)格實施，考試順利有序，存在的一些細節(jié)不足，需要我們認真總結(jié)和改進，為學(xué)生創(chuàng)造更加公平、公正的考試環(huán)境，進一步促進我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。
