【第1篇 2023年家訪總結(jié)
接任新的班主任，一切都是陌生，一切都是學(xué)習(xí)和探索的開始。新班主任首要的任務(wù)就是全面了解學(xué)生，通過上一任教師了解，通過同班同學(xué)了解，更直接有效的是走進(jìn)家庭和家長(zhǎng)共同交流，讓家長(zhǎng)和學(xué)生近距離的認(rèn)識(shí)了解新老師，也是為自己打開工作的局面。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。半學(xué)期來和科任老師一起堅(jiān)持不懈的家訪，我們付出了辛勞，也收獲了喜悅。
一、基本情況綜述
本班有36名學(xué)生，男生20名，女生16名。家庭貧困生4名，學(xué)困生5名。留守學(xué)生1名。接任之初，班級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，學(xué)習(xí)能力普遍低下，但都很天真活潑，沒有性格孤僻內(nèi)向的。有三名家庭特殊的學(xué)生學(xué)生，一個(gè)是父母離婚了，從外校幾次轉(zhuǎn)學(xué)過來的，性格好動(dòng)約束不了自己，喜歡好事撩人的一個(gè)男生；一名是父親早亡，有母親河爺爺奶奶撫養(yǎng)成長(zhǎng)的一個(gè)女孩；還有一個(gè)是父親年已六十，腿有殘疾，母親患有精神病無勞動(dòng)能力的農(nóng)村小男孩。我們一開始就重點(diǎn)對(duì)著三個(gè)典型進(jìn)行了家訪。和那位好事好動(dòng)的男孩家長(zhǎng)交流孩子在家的表現(xiàn)，共同切磋對(duì)這個(gè)孩子教育的良策，采取對(duì)該生嚴(yán)格但不能訓(xùn)斥硬傷的達(dá)成共識(shí)，淫威他吃軟不吃硬，逆反心理較強(qiáng)。對(duì)另兩位學(xué)生我們主要是送去關(guān)懷和溫暖，教導(dǎo)孩子在家要懂事，多幫助家長(zhǎng)做事，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)家長(zhǎng)；教導(dǎo)家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的心理和需要，注意方式方法，多陪在他們身邊。
二、家訪效果
可以說此次家訪，家長(zhǎng)是熱情的，孩子是歡迎的，效果是明顯的。也可以看出家長(zhǎng)對(duì)與老師的家訪，是很需要的的，對(duì)孩子教育的困惑、對(duì)孩子在校的表現(xiàn)，他們都迫切想知道。半學(xué)期的家紡，我們的足跡踏遍了漳河大街小巷，村村落落。而對(duì)于教師走進(jìn)他們的家門，主動(dòng)送關(guān)懷，送溫暖，送教育方法，既是意外，更是感動(dòng)和感激。這種服務(wù)上門的教育方式，使那些對(duì)孩子學(xué)習(xí)不關(guān)心的家長(zhǎng)開始認(rèn)識(shí)自己教育的疏忽和失職，使那些家教嚴(yán)格的家長(zhǎng)對(duì)教師也產(chǎn)生一份信任。家訪之后，不論是學(xué)生家長(zhǎng)還是教師，彼此的溝通使教育工作變得更順暢：從不關(guān)心孩子作業(yè)的家長(zhǎng)開始關(guān)心了，背書、聽寫、書寫開始留心批改監(jiān)督了，有的還在作業(yè)本上留言和老師交流反饋。有的家長(zhǎng)變得主動(dòng)和老師來交流了，打電話聞詢老師“怎么幫助我的孩子把字寫好??？”“如何提高孩子的作業(yè)速度啊”等等，教師和家長(zhǎng)之間不再是開學(xué)見面，一管一年的局面。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
【第2篇 2023年家訪工作總結(jié)范文
根據(jù)學(xué)校工作安排，我校于寒假期間開展了'家訪活動(dòng)月'活動(dòng)。本次活動(dòng)全校所有教師參加，共走訪了所有的學(xué)生家庭，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)
一、本次活動(dòng)的收獲
通過這次家訪活動(dòng)，大大地促進(jìn)了班級(jí)工作的開展，拉近了，學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的距離。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，絕大多數(shù)班級(jí)比原來更穩(wěn)定了有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。
通過這次家訪，使老師更加了解學(xué)生目前的思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更加了解家庭，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響，解決了部分學(xué)生思想問題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了，正如：我在家訪小結(jié)中所說：通過次家訪，使得有些學(xué)生如虎添翼，更增加了學(xué)習(xí)的信心，更明確地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)時(shí)間的把握更到位了。
3、通過家訪活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神，正如初三年級(jí)所說：教師在家訪過程中感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識(shí)到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。
4、這次家訪活動(dòng)深入到大街小巷，在家長(zhǎng)中，在社會(huì)上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎(chǔ)。
5、 這次家訪活動(dòng)，全體家訪人員都能認(rèn)真遵守家訪紀(jì)律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。
二、存在不足
因老師教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，這次家訪學(xué)生的面不足很廣，有些班級(jí)沒有完成家訪任務(wù)，我們'家訪'方案中有兩個(gè)重要的指標(biāo)，一是班主任最少家訪8位學(xué)生，（課任教師家訪6位），二是每班要家訪20-25戶學(xué)生家庭。主要是第二個(gè)指標(biāo)未達(dá)到。
家訪活動(dòng)活動(dòng)己結(jié)束了，但我們對(duì)學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù)。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)的家訪下去，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心坎里。
【第3篇 2023年家訪工作總結(jié)：開啟師生心靈共鳴鑰匙
冬去春來，到處萬(wàn)紫千紅，洋溢著春的氣息。時(shí)間匆匆流逝，一眨眼的功夫，作為一名資教生的我從事教育事業(yè)已將近兩年了。兩年的光陰，兩年的經(jīng)驗(yàn)，無不告訴我一個(gè)事實(shí)：每個(gè)孩子都是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來。深刻了解孩子們的心靈，是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵。而家訪，則是打開孩子們心靈的鑰匙，不管他們的心靈是明亮，亦或是暗淡。
我深深的記著我們班有個(gè)叫__的學(xué)生，非?；钴S可愛，可是沒有同學(xué)喜歡他，他總是喜歡欺負(fù)同學(xué)，總是不喜歡上課。
每次清潔大掃除，他總是走在班級(jí)的前列，積極主動(dòng)做各項(xiàng)我安排的工作。從他的打掃中，我看到了他眼神傳遞的認(rèn)真、堅(jiān)持與耐心。可是，這樣的一個(gè)孩子，怎么會(huì)有如此不良的行為呢？
一個(gè)晴朗的星期天，我和安全教育的__主任一起來到了__的家里。
他家看起來很是破敗，家里的稻谷堆滿了他家的堂屋。大家都知道，對(duì)農(nóng)民來說，哪怕是一分一毛都來之不易，也許等著什么時(shí)候能賣個(gè)好價(jià)錢。在他家廚房里看到了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正往灶里扔柴，也許那就是__的奶奶吧！
__正在幫著奶奶擇菜，一看我們來了，連忙跑過來跟我們打招呼。并懂事的把我們介紹給他的奶奶。我們也向他奶奶問好，“老人家，在忙什么呢？還沒吃飯吧！”他的奶奶也是個(gè)很熱情的人，忙叫住__，“虎子，快幫老師們搬凳子坐坐”，然后又朝向我們說“家里簡(jiǎn)陋，你們不要介意，這孩子，命苦，從小父母離異，沒有了媽媽。。?？蓱z孩子他爸背井離鄉(xiāng)的養(yǎng)活一大家子的人?！闭f著說著，眼淚竟不自覺的掉下來，真是聽者傷心，我們也跟著心酸起來。
他奶奶還告訴我們，他媽媽在他出生不到兩歲就離開了家，一直到現(xiàn)在都沒有回來過，從小失去母愛的他，從小被媽媽拋棄的他，從小看著別人叫著媽媽而自己站立一旁的他，從小看著別人都有媽媽護(hù)著，而自己卻總被人指責(zé)的他，那幼小的心靈該背負(fù)著多少沉痛的眼淚??！說到這里，__原本活潑晶亮的眼神也變得暗淡無光了，我清晰地記得他背過身子用手背擦眼睛的那一瞬間。
了解到__的家庭背景，我們知道他并不是個(gè)壞孩子，而是沒有媽媽的保護(hù)和疼愛，一心想著只有自己保護(hù)自己才不會(huì)被欺負(fù)?？墒?，孩子，這樣做對(duì)嗎？事后我們號(hào)召全校教師和全班同學(xué)給予他幫助和關(guān)心，讓他坐在教室的第一排，從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心他照顧他，漸漸地，在老師和同學(xué)們的面前，他懂事了，明理了，還經(jīng)常跑到辦公室紅著臉對(duì)我說了句謝謝，然后跑的無影無蹤。蓮~山 課件
如果不是家訪，我們?cè)趺茨艽蜷_孩子心靈的窗，給他們送去一縷陽(yáng)光。實(shí)踐告訴我們，只有通過家訪，才能給孩子送去希望，送去陽(yáng)光。親愛的老師們，讓我們攜手努力，把家訪故事續(xù)寫并流傳下去，這樣才能產(chǎn)生師生之間心靈的共鳴，才能讓愛之花在學(xué)生心中蔓延，才能讓我國(guó)的教育事業(yè)更加輝煌。
