有哪些
z中學(xué)教師請假制度涵蓋了多種請假類型，包括但不限于病假、事假、婚假、產(chǎn)假、喪假以及年假。此外，還包括特殊情況下如緊急情況請假和長期病假等。
內(nèi)容是什么
1. 病假：需提供醫(yī)院證明，短期病假一般不超過三天，超過需提交連續(xù)病假單。
2. 事假：提前一天申請，不得超過一周，年度累計(jì)不超過一個(gè)月。
3. 婚假：根據(jù)國家規(guī)定，提供結(jié)婚證后可享受一定天數(shù)的婚假。
4. 產(chǎn)假：參照國家相關(guān)政策，提供相關(guān)證明后執(zhí)行。
5. 喪假：直系親屬去世時(shí)，提供相關(guān)證明，假期視具體情況而定。
6. 年假：按工作年限分配，提前兩周申請，確保教學(xué)工作不受影響。
7. 緊急情況請假：突發(fā)狀況下，盡快通知學(xué)校并補(bǔ)辦手續(xù)。
8. 長期病假：需定期提供醫(yī)療證明，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)安排。
規(guī)范
1. 教師請假須書面申請，說明請假原因及預(yù)計(jì)返回日期。
2. 未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離崗，按曠工處理。
3. 請假期間，教師應(yīng)安排好課程，確保學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不受影響。
4. 連續(xù)請假或頻繁請假可能影響年度考核結(jié)果。
重要性
z中學(xué)教師請假制度的設(shè)立，旨在維護(hù)正常的教學(xué)秩序，保障教學(xué)質(zhì)量。它不僅明確了教師的權(quán)益，也對教師的職責(zé)提出了明確要求。通過規(guī)范的請假流程，學(xué)校能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，減少對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響。它也是對教師職業(yè)操守的一種約束，促進(jìn)教師合理規(guī)劃個(gè)人事務(wù)，保證教育教學(xué)工作的穩(wěn)定性。
z中學(xué)教師請假制度范文
第1篇 z中學(xué)教師請假制度
根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的若干規(guī)定》中的教職工請假制度,教職工必須堅(jiān)守工作崗位,因事、病等原因不能正常工作的,可以請假,但必須覆行請假手續(xù),手續(xù)完備后方可離開工作崗位。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,使教師請假做到規(guī)范化、制度化、程序化,特制定本制度。
一、請假時(shí)限
1、事假
(1)、婚假七天。符合晚婚條件的教師(男25周歲,女23周歲)可以適當(dāng)延長至半月。
(2)、教職工直系親屬,喪假七天。
(3)、其他特殊原因請假,一學(xué)期最多不超過10天。
(4)、婚、喪假期問的工資照發(fā),除此以外經(jīng)嚴(yán)格審查的其它事假,中心?？筛鶕?jù)具體情況確定工資待遇。
教職工請病假,必須出具縣級以上醫(yī)院證明,否則不予準(zhǔn)許。
(1)、每學(xué)期病假累計(jì)在一個(gè)月以內(nèi)的工資照發(fā),病假累計(jì)超過一個(gè)月的,從超假之日起,扣除年終一個(gè)月的獎(jiǎng)金。
(2)、如系醫(yī)院確診為癌癥、精神病等重大疾病的患者(均憑醫(yī)院證明),工資待遇可作特殊對待。
(3)、教職工在病休期間,必須專心治病、養(yǎng)病,不得從事以獲取利潤和報(bào)酬為目的的第二職業(yè)。每月必須定期向單位匯報(bào)疾病治療情況,凡有借治病休養(yǎng)為名從事第二職業(yè)者,可按曠工的有關(guān)規(guī)定處理。
3、產(chǎn)假
(1)、符合計(jì)劃生育政策者,女職工產(chǎn)假一般為90天,符臺(tái)晚婚規(guī)定的(己婚女24周身歲生育第一胎者),產(chǎn)假為120天,產(chǎn)假期間,采取了節(jié)育措施、并領(lǐng)取獨(dú)生子女證的,產(chǎn)假為180天。超計(jì)劃生育者,不享受產(chǎn)假,休息期間停發(fā)工資。
(2)、違反國家計(jì)劃生育政策或不假自假者,一律按曠工的有關(guān)規(guī)定論處。除正常的事、病、產(chǎn)、婚、喪等假之外,凡超過假期或非正常請假者,每學(xué)期假期累計(jì)計(jì)算,1個(gè)月以內(nèi)每天按本人日工資的50%扣除,一個(gè)月以上按每天本人日工資的70%扣除,學(xué)?？鄢埣俳處煿べY,應(yīng)按日計(jì)算,當(dāng)月扣除。
二、審批權(quán)限
教師請假三天以內(nèi)由小學(xué)校長審批;三天以上半月以內(nèi)由中心校長審批;半月以上由本人申請單位負(fù)責(zé)人簽字后,報(bào)局分管領(lǐng)導(dǎo)審批。
三、請假必須寫請假條,先經(jīng)本校校長簽字后到中心校審批登記,方可離崗。凡不履行請假、銷假手續(xù),隨意離崗或既無正當(dāng)理由,又不辦理請假銷假手續(xù)的,一律按曠工處理。曠工期間扣發(fā)日均工資,連續(xù)曠工十五天或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過一個(gè)月的,除扣發(fā)工資外,本年度不予考核,三年不得評模,評優(yōu),晉升職稱。
以上條模,評優(yōu),晉升職稱。款,望各學(xué)校嚴(yán)格遵照執(zhí)行。
第2篇 天臺(tái)中學(xué)教師課程開發(fā)培訓(xùn)制度
一、指導(dǎo)思想
全面深化普通高中課程改革，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以理論和實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)來提升教師課程研發(fā)、實(shí)施能力。以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，按需施教，學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)現(xiàn)代普通高中新課程教育的新型教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
2、繼續(xù)進(jìn)行打造高效課堂的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。
3、通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評價(jià)模式。
4、進(jìn)行選修課程開發(fā)的理論研究和實(shí)踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識(shí)，既是課程的實(shí)施者也是開發(fā)者。
5、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。
三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。
2、及時(shí)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，解決實(shí)踐中的問題?；诠餐w的個(gè)性研訓(xùn)、基于教研組的問題研訓(xùn)、基于教師博客的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)、基于一徒多師的復(fù)合研訓(xùn)、基于走教交流的區(qū)域研訓(xùn)、基于班子例會(huì)的行政研訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)同伴協(xié)作共贏。
3、與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓(xùn)
4、加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，研究學(xué)科課程整合問題。
5、進(jìn)行教科研基本知識(shí)、方法培訓(xùn)。
6、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。
7、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。
四、培訓(xùn)方式
1、以學(xué)代培。大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。
2、以課代培。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節(jié)課、評課等活動(dòng)促使教師快速成長。每學(xué)期專門安排1-2次推進(jìn)普通高中課程改革現(xiàn)場會(huì)。
3、以結(jié)對代培。充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結(jié)對，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求，要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程，年終進(jìn)行檢查評估驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)。要著重考察課程開發(fā)和開設(shè)能力的提高情況。
4、以研代培。組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。要通過選修課的開發(fā)和開設(shè)的實(shí)際過程提高教師的課程執(zhí)行力。
5、以會(huì)代培。要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì)等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。
6、以考察代培。學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。
五、校本培訓(xùn)管理辦法
1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照上級部門的要求，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評定最終成績。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。（由校辦專門負(fù)責(zé)）
3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。
4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。
5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核。
具體考核辦法如下：
（1）檢查校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案。
（2）按照要求撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例。
（3）對各種培訓(xùn)，不遲到，不缺勤。
（4）對學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校按每次會(huì)議的具體要求，報(bào)銷參加科研活動(dòng)必需的費(fèi)用（包括車費(fèi)、住宿費(fèi)、會(huì)議材料費(fèi)）。
（5）嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料，有必要將在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流（或講課）。
（6）完善校本培訓(xùn)評價(jià)機(jī)制。學(xué)校要重視直接激勵(lì)。每年召開一次教育科研交流大會(huì)。
六、校本培訓(xùn)的保障措施
（一）校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。各學(xué)科要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。
（二）校本培訓(xùn)工作在“校長室―――校辦、教務(wù)處、教科處―――教研組長”指導(dǎo)下開展。各部門要加強(qiáng)協(xié)作，各教研組要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施意見，認(rèn)真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。
（三）校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。
（四）采取“走出去，請進(jìn)來”的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)與華東師范大學(xué)、北京大學(xué)工學(xué)院以及省內(nèi)外著名中學(xué)的合作、交流，達(dá)到“它山之石，可以攻玉”的目的。
（五）要加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度，校本培訓(xùn)實(shí)行單獨(dú)考核。學(xué)校要把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)工作專項(xiàng)考核。
（六）對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
2023年8月26日
第3篇 一中學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師制度
州蘇一中學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師制度
第一章 目的與宗旨
第一條 為貫徹落實(shí)學(xué)校“學(xué)生第一”的工作目標(biāo)，深入實(shí)踐葉圣陶“為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的育人理念，培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)，素質(zhì)全面，身心和諧，習(xí)慣良好”的現(xiàn)代棟梁之才，特制定本制度。
第二條 學(xué)生社團(tuán)（以下簡稱“社團(tuán)”）指導(dǎo)教師或社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持社團(tuán)基于學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的精神，重在引領(lǐng)規(guī)范，激發(fā)學(xué)生活力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第二章 組織與管理
第三條 學(xué)校設(shè)立“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中心”對全校社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃或管理，隸屬校團(tuán)委。總負(fù)責(zé)人應(yīng)以教師、學(xué)生各一名擔(dān)任，教師原則上為團(tuán)委副書記，學(xué)生原則上為學(xué)生會(huì)副主席。
第四條 全校以社團(tuán)名義開展的活動(dòng)，均應(yīng)接受“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中心”的批準(zhǔn)或監(jiān)督。
第五條 社團(tuán)經(jīng)過正式程序成立后，實(shí)行社團(tuán)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師組成“學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)”，并建立例會(huì)制度。
第三章 導(dǎo)師與社團(tuán)
第六條 社團(tuán)指導(dǎo)教師的選聘工作主要有五種方式：
第一，由各社團(tuán)根據(jù)聘用原則、基本條件自主聘請；
第二，每年10月學(xué)生社團(tuán)招新前，“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中心”對全校社團(tuán)進(jìn)行海報(bào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)公布。教師可根據(jù)自身特長和教育熱情自愿申報(bào)，或者競聘；
第三，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身愛好和興趣，自主創(chuàng)辦學(xué)生社團(tuán)；
第四，鼓勵(lì)教研組創(chuàng)辦具有學(xué)科特色的學(xué)生社團(tuán)，拓展學(xué)科教學(xué) “第二課堂”；
第五，對精品社團(tuán)、專業(yè)社團(tuán)、特色社團(tuán)等，可由學(xué)校聘請具有相應(yīng)特長及資質(zhì)的校內(nèi)外人士擔(dān)任指導(dǎo)教師或教練；
第七條 學(xué)生可以自行組織社團(tuán)，但必須有一位指導(dǎo)教師，并報(bào)校“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中心”審批，學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師每學(xué)年聘任一次，任期一年或一年半，可連聘連任。
第八條 在各社團(tuán)確定指導(dǎo)教師之后，填寫《州蘇市第一中學(xué)校學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師信息登記表》，并于每學(xué)期社團(tuán)注冊時(shí)交由“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中心”備案。
第九條 “中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中心”在接到各社團(tuán)的指導(dǎo)教師的信息登記表后，將對其信息進(jìn)行認(rèn)證核對。核對無誤后轉(zhuǎn)交校長室，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)正式聘書。
第十條 社團(tuán)指導(dǎo)教師任期屆滿前，應(yīng)做好學(xué)生社團(tuán)的換屆選舉工作，并將新一屆社團(tuán)班子名單報(bào)送“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中心”。中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中心應(yīng)在一周內(nèi)交接該社團(tuán)，并對社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行考核認(rèn)定，并將該社團(tuán)考核資料存檔。
第十一條 社團(tuán)指導(dǎo)教師因故無法繼續(xù)擔(dān)任，社團(tuán)負(fù)責(zé)人須及時(shí)向中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中心聲明，社團(tuán)指導(dǎo)教師應(yīng)做好相關(guān)的交接工作。
第四章 考核與獎(jiǎng)勵(lì)
第十二條 學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的考核由“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中心”負(fù)責(zé)，每學(xué)年考核一次。社團(tuán)指導(dǎo)教師的考核應(yīng)與學(xué)生社團(tuán)的考核相結(jié)合，注重社團(tuán)規(guī)范化考核和社團(tuán)影響力的指標(biāo)考核，以校園網(wǎng)、微信等新媒體平臺(tái)的宣傳信息量作為常規(guī)化考核的重要依據(jù)。
第十三條 考評合格的社團(tuán)指導(dǎo)教師學(xué)校頒發(fā)管理獎(jiǎng)每人每學(xué)期200元，社團(tuán)獲獎(jiǎng)或影響較大等，設(shè)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)另案計(jì)算。
第十四條 學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師因指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)加班的，根據(jù)平時(shí)簽到記錄，經(jīng)“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中心”核實(shí)，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)發(fā)放加班費(fèi)。
第十五條 每年度評選州蘇市第一中學(xué)“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，并給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
第4篇 泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師學(xué)習(xí)制度
州泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師學(xué)習(xí)制度
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度
1.建立定期學(xué)習(xí)制度，努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校一般每周召開一次行 政工作會(huì)議，參加人員為中層以上干部，主要是傳達(dá)學(xué)習(xí)上級會(huì)議和文件精神，總結(jié)學(xué) 校近期工作，研究和部署學(xué)校重要工作，達(dá)成共識(shí)，形成決策，確定每周的主要工作安 排。
2.根據(jù)上級黨委年度理論學(xué)習(xí)的要求，組織行政領(lǐng)導(dǎo)成員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，提高 政治思想修養(yǎng)。
3.每學(xué)期由校長確定教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，采取個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié) 合的方式，并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，以適應(yīng)學(xué)校現(xiàn)代化管理的要求，提高各成員的業(yè)務(wù)水平。
4.健全會(huì)議制度。行政領(lǐng)導(dǎo)成員務(wù)必參加每次的學(xué)習(xí)會(huì)議，如有特殊情況不能到會(huì) 須向校長請假。
5.每次學(xué)習(xí)會(huì)議由辦公室主任負(fù)責(zé)記錄，并定期向上級匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
（二）教職工學(xué)習(xí)制度
1.學(xué)校教職工必須參加學(xué)校黨總支、校長室組織的政治學(xué)習(xí)。
2.政治學(xué)習(xí)分全校集中和按教研組、年級組集中兩種形式，分別由黨總支、校長室 和組長召集。
3.全校集中時(shí)按年級組就坐，校長辦公室負(fù)責(zé)考勤，分組時(shí)要按要求組織學(xué)習(xí)討論 。
4.政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容要認(rèn)真準(zhǔn)備，會(huì)議要準(zhǔn)時(shí)召開，教職工要按時(shí)參加。
5.學(xué)習(xí)期間，不講話，不看報(bào)，不批改作業(yè)，不做與會(huì)議無關(guān)的事，不遲到，不中 途離場。
6.特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的，要事先向辦公室請假。
7.無故不參加政治學(xué)習(xí)者，按曠職處理。
第5篇 中學(xué)教師申訴制度
炳榮中學(xué)教師申訴制度
第一條 總則
根據(jù)《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)范性文件，制定本制度。
第二條 目的意義
教師申訴制度是教師的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，依照法律、法規(guī)和學(xué)校章程的規(guī)定，向主管的級部（處室），直至學(xué)校申訴理由、請求處理, 獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的一個(gè)法律途徑的制度。
第三條 申訴范圍
以下情況，教師可以提出申訴：
（1）教師認(rèn)為所在年級組、處室、學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，可以提出申訴。包括教師在職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進(jìn)修、考核獎(jiǎng)懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益。
（2）是否確實(shí)侵犯了教師的合法權(quán)益，要通過申訴后的查辦，才能確認(rèn)。
（3）教師對受理申訴的年級組、處室直至學(xué)校的處理決定不服的，可以提出申訴。
第四條 受理組織
（1）受理組織依次為申訴人所在年級組、處室、行政辦公會(huì)或教代會(huì)；
（2）教師對其所在年級組、處室提出申訴的，受理申訴的組織為學(xué)校行政辦公會(huì)或教代會(huì)；
（3）教師提出申訴應(yīng)向組織提出，不要向所在年級組、處室的個(gè)人提出，否則將按一般的群眾來信辦理。
第五條 申訴分類
教師申訴的管轄，是指所在年級組、處室之間受理教師申訴案件的分工和權(quán)限。教師申訴制度的管轄分為隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。
（1）隸屬管轄。指教師提出申訴時(shí)，應(yīng)當(dāng)向其所在年級組、處室提出申訴。
（2）地域管轄。指學(xué)校聘任的教師提出申訴時(shí)，按照年級組、處室的管理權(quán)限，由所在年級組、處室受理。
（3）選擇管轄。指教師在兩個(gè)或兩個(gè)以上有管轄權(quán)的年級組、處室之間選擇一個(gè)，提起申訴。
（4）移送管轄。指所在年級組、處室對不屬于其管轄范圍的申訴案件，應(yīng)當(dāng)移送給有管轄權(quán)的年級組、處室辦理，同時(shí)告知申訴人。
受理申訴的級部（處室）對案件的查辦應(yīng)當(dāng)在3個(gè)工作日內(nèi)完成，并以書面形式通知申訴教師，不得拖延推諉。
第六條 申訴程序
教師申訴應(yīng)當(dāng)履行以下程序：
教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三環(huán)節(jié)組成，并依次進(jìn)行。
（1）教師提出申訴，應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。
（2）主管的年級組、處室接到申訴書后，應(yīng)對申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查，分別不同情況，做出如下處理：
①對于符合申訴條件的應(yīng)予以受理；
②對于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理；
③對于申訴書未說清申訴理由和要求的，要求重新提交申訴書。
（3）應(yīng)訴有關(guān)年級組、處室對受理的申訴案件，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面的調(diào)查核實(shí)。根據(jù)不同情況，分別作出如下處理決定：
①其所在年級組、處室的管理行為符合法定權(quán)限和程序，適用法律法規(guī)正確、事實(shí)清楚，可以維持原處理結(jié)果；
②管理行為存在著程序上的不足，決定被申訴人補(bǔ)正；
③對于被申訴人不履行法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的職責(zé)的，決定限期改正；
④管理行為的一部分適用法律、法規(guī)和規(guī)章錯(cuò)誤的，可以變更原處理結(jié)果或不適用部分；
⑤管理行為所依據(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的，可撤消其原處理決定。
教師對學(xué)校提出申訴的，受理申訴的組織為丹徒區(qū)教育局；
（4）教師對當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門提出申訴的，受理申訴的機(jī)關(guān)可以是同級人民政府或者是上一級人民政府對口的行政主管部門。
對當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門的申訴，申訴人可以在同級人民政府或者上一級人民政府的有關(guān)部門選擇受理的機(jī)關(guān)。
第七條 附則
（1）學(xué)校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。
（2）本規(guī)定解釋權(quán)和修改權(quán)歸學(xué)校行政會(huì)或教代會(huì)。
第6篇 中學(xué)教師辦公室環(huán)境衛(wèi)生制度
為貫徹校長室關(guān)于改善教師工作作風(fēng)，提高工作效率，創(chuàng)建文明處室的通知精神
，做好辦公室內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生工作，特制定本制度。
一、建立、健全衛(wèi)生值日制度， 值日人員須每天打掃室內(nèi)衛(wèi)生，保持窗明幾凈。
二、全體人員要努力養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 不亂扔紙屑、煙頭，不隨地吐痰等。
三、文明用語，不得在辦公室大聲喧嘩談笑，保持辦公場所的安靜嚴(yán)肅與和諧。
四、辦公室要每天打掃衛(wèi)生一次， 垃圾實(shí)行袋裝化，及時(shí)清理垃圾，保持地面清
潔，桌面整潔。做到地面無雜物、無積水、無痰跡；墻壁無污垢、無蜘蛛網(wǎng)，無
私扯亂掛；桌椅、門窗無灰塵；室內(nèi)物品、資料放置整齊。
五、全體人員應(yīng)嚴(yán)格遵守工作制度，按時(shí)上、下班。
六、勤儉節(jié)約，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物(桌、椅、飲水機(jī)、電腦等)，節(jié)約用電、用水
。
七、建立獎(jiǎng)罰制度， 由校長室組織人員不定期地檢查各辦公室的環(huán)境衛(wèi)生狀況，
對于優(yōu)秀者及時(shí)給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；對于不合格者，限期改正；整改仍不合格者，
給予處罰。
八、本制度自2023年3月8日起執(zhí)行。
第7篇 中學(xué)教師 請假制度
篇一:中學(xué)教師請假制度范文
根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的若干規(guī)定》中的教職工請假制度,教職工必須堅(jiān)守工作崗位,因事、病等原因不能正常工作的,可以請假,但必須覆行請假手續(xù),手續(xù)完備后方可離開工作崗位。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,使教師請假做到規(guī)范化、制度化、程序化,特制定本制度。
一、請假時(shí)限
1、事假
(1)、婚假七天。符合晚婚條件的教師(男25周歲,女23周歲)可以適當(dāng)延長至半月。
(2)、教職工直系親屬,喪假七天。
(3)、其他特殊原因請假,一學(xué)期最多不超過10天。
(4)、婚、喪假期問的工資照發(fā),除此以外經(jīng)嚴(yán)格審查的其它事假,中心校可根據(jù)具體情況確定工資待遇。
教職工請病假,必須出具縣級以上醫(yī)院證明,否則不予準(zhǔn)許。
(1)、每學(xué)期病假累計(jì)在一個(gè)月以內(nèi)的工資照發(fā),病假累計(jì)超過一個(gè)月的,從超假之日起,扣除年終一個(gè)月的獎(jiǎng)金。
(2)、如系醫(yī)院確診為癌癥、精神病等重大疾病的患者(均憑醫(yī)院證明),工資待遇可作特殊對待。
(3)、教職工在病休期間,必須專心治病、養(yǎng)病,不得從事以獲取利潤和報(bào)酬為目的的第二職業(yè)。每月必須定期向單位匯報(bào)疾病治療情況,凡有借治病休養(yǎng)為名從事第二職業(yè)者,可按曠工的有關(guān)規(guī)定處理。
3、產(chǎn)假
(1)、符合計(jì)劃生育政策者,女職工產(chǎn)假一般為90天,符臺(tái)晚婚規(guī)定的(己婚女24周身歲生育第一胎者),產(chǎn)假為120天,產(chǎn)假期間,采取了節(jié)育措施、并領(lǐng)取獨(dú)生子女證的,產(chǎn)假為180天。超計(jì)劃生育者,不享受產(chǎn)假,休息期間停發(fā)工資。
(2)、違反國家計(jì)劃生育政策或不假自假者,一律按曠工的有關(guān)規(guī)定論處。除正常的事、病、產(chǎn)、婚、喪等假之外,凡超過假期或非正常請假者,每學(xué)期假期累計(jì)計(jì)算,1個(gè)月以內(nèi)每天按本人日工資的50%扣除,一個(gè)月以上按每天本人日工資的70%扣除,學(xué)?？鄢埣俳處煿べY,應(yīng)按日計(jì)算,當(dāng)月扣除。
二、審批權(quán)限
教師請假三天以內(nèi)由小學(xué)校長審批;三天以上半月以內(nèi)由中心校長審批;半月以上由本人申請單位負(fù)責(zé)人簽字后,報(bào)局分管領(lǐng)導(dǎo)審批。
三、請假必須寫請假條,先經(jīng)本校校長簽字后到中心校審批登記,方可離崗。凡不履行請假、銷假手續(xù),隨意離崗或既無正當(dāng)理由,又不辦理請假銷假手續(xù)的,一律按曠工處理。曠工期間扣發(fā)日均工資,連續(xù)曠工十五天或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過一個(gè)月的,除扣發(fā)工資外,本年度不予考核,三年不得評模,評優(yōu),晉升職稱。
以上條模,評優(yōu),晉升職稱?？?望各學(xué)校嚴(yán)格遵照執(zhí)行。
篇二:中小學(xué)教師請假制度
(一)請假程序、批準(zhǔn)權(quán)限:
1.教師因事、因病請假要有請假條(1周以上要醫(yī)院有診斷書),中小學(xué)半日之內(nèi)由主任教師或年級組長批準(zhǔn),1—— 3日之內(nèi)由業(yè)務(wù)校長批準(zhǔn),3日以上有中心校長批準(zhǔn)。
2.教職工因疾病、急事等特殊情況,不能實(shí)現(xiàn)請假的,要及時(shí)委托他人說明情況代為辦理。
3.請產(chǎn)假:教師個(gè)人要提出書面申請,由中心校長審批,并補(bǔ)交醫(yī)院開具的子女出生證明等相關(guān)材料。
(二)關(guān)于病假的相關(guān)規(guī)定:
1.學(xué)期累計(jì)病假在10天以內(nèi),不扣發(fā)工資;從起病假第1天起,累計(jì)11——22天的每日扣發(fā)10元,累計(jì)23天以上每日扣發(fā)20元。
2. 病假工作量化扣分:住院1日扣0.2分,一班病假1日扣0.25分,以此類推,學(xué)年累計(jì)15天以上取消評獎(jiǎng)評優(yōu)資格;學(xué)年累計(jì)30天以上取消職稱評聘資格。
3.教職工在病休期間應(yīng)在住所或醫(yī)院安心休養(yǎng),小病大養(yǎng)或以休病假為名,從事其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即刻終止病假,免予病假待遇,到崗上班,當(dāng)年考核確定為不合格等次,取消當(dāng)年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘資格,并進(jìn)行批評教育;拒不到崗上班的,按曠工論處.
4.教職工病愈后上班后,又不能堅(jiān)持正常工作的繼續(xù)休病假的,將恢復(fù)工作前后的病假時(shí)間連續(xù)計(jì)算。
5.因病完全喪失工作能力的,按有關(guān)規(guī)定處理。
(三)關(guān)于事假的相關(guān)規(guī)定:
1.學(xué)期事假5天以內(nèi),工資照發(fā),從請事假第1天起,累計(jì)6天以上,每日扣20元。
2. 事假工作量化扣分:每1日扣0.5分,以此類推;學(xué)年累計(jì) 7日以上取消評獎(jiǎng)評優(yōu)資格;學(xué)年累計(jì)15天以上取消職稱評聘資格。
3.事假期滿,無正當(dāng)理由逾期不歸者,按曠工處理。
4.利用事假從事第二職業(yè)的教職工,加倍扣發(fā)日工作,當(dāng)年考核確定為不合格等次,取消當(dāng)年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘資格,并根據(jù)情節(jié)輕重,進(jìn)行批評教育或行政處分,并按指定日期或到工作崗位;拒不回到工作崗位的按曠工論。
(四)關(guān)于婚假的相關(guān)規(guī)定:
1.婚假7天工資全額發(fā)放;超過7天按事假處理。
2.在寒暑假、公休假和法定假結(jié)婚的,開學(xué)后學(xué)校不再安排補(bǔ)休婚假。
(五)關(guān)于產(chǎn)假的相關(guān)規(guī)定:
1.女職工在法定規(guī)定的休產(chǎn)假期間,工資全額發(fā)放。
2.女職工產(chǎn)假為三個(gè)月(90天)(含期間的公休日、法定節(jié)假日)。年滿24周歲的為晚育,可享受晚育假一個(gè)半月(45天);產(chǎn)假期間報(bào)名夫婦終身只生一個(gè)孩子并領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的,增加產(chǎn)假一個(gè)月(30天);由醫(yī)院證明剖腹產(chǎn)或難產(chǎn)的另外增加產(chǎn)加半個(gè)月(15天);多胞胎生育的每多生一個(gè)嬰兒增加產(chǎn)假十五天。休假時(shí)間連續(xù)計(jì)算,假期不扣除。
3.按省19_底28號令發(fā)布的《河北省女職工勞動(dòng)保護(hù)實(shí)施辦法》第九條對女職工流產(chǎn)的產(chǎn)假執(zhí)行。即依照接受手術(shù)時(shí)的懷孕的月份確定休息時(shí)間:①懷孕時(shí)間不滿兩個(gè)月的,休息20天;②懷孕時(shí)間滿兩個(gè)月不滿四個(gè)月的,休息30天;③懷孕時(shí)間滿四個(gè)月不滿七個(gè)月的,休息42天;④懷孕滿七個(gè)月以上的,休息90天。
4.休產(chǎn)假的當(dāng)年考核確定為合格等次;取消當(dāng)年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘資格。
(六)關(guān)于喪假的相關(guān)規(guī)定:
(1)喪假是指教職工的直系親屬(雙方父母、配偶和子女)死亡時(shí)享受的休假。喪假5天,工資照發(fā)。超過5天按事假處理。
(七) 關(guān)于遲到、早退的相關(guān)規(guī)定:
1.按規(guī)定的時(shí)間晚到,即遲到一次,提前離崗,即早退一次。學(xué)期累計(jì)遲到或早退6次,不作處理。
2.不向領(lǐng)導(dǎo)請假,擅離工作崗位超過兩節(jié)課的,即為曠工半天。
3.遲到、早退工作量化扣分:學(xué)期超過規(guī)定次數(shù),遲到、早退:1節(jié)扣0.1分,每超過3次,請假的按事假1天計(jì)算,不請假的按曠工1天計(jì)算。早退半天扣0.3分。
(八)關(guān)于礦工的相關(guān)規(guī)定:
1.凡有下列情況之一,實(shí)為曠工:①未請假或請假未獲準(zhǔn)而擅自不上班者;②擅離職守半天以上(含半天)者;③請假期滿,無正當(dāng)理由未續(xù)假或續(xù)假未獲準(zhǔn)而逾期不歸者;④不服從組織調(diào)動(dòng)和工作分配,無故拖延不按規(guī)定時(shí)間到崗者;⑤以欺騙手段請假、事假者。
2.學(xué)年曠工1天,當(dāng)年考核確定為不合格等次,取消當(dāng)年取消評獎(jiǎng)評優(yōu)資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘資格。
3.計(jì)算曠工期限,從單位知道或應(yīng)當(dāng)知道缺勤當(dāng)事人離開學(xué)校之日起計(jì)算;曠工每日,扣工資100元。
4.礦工工作量化扣分:無故曠工每節(jié)課扣2分,每天扣5分,2天扣15分。
篇三:
為保證正常的教學(xué)秩序,規(guī)范學(xué)校管理,更好地服務(wù)于教育,服務(wù)于學(xué)生,特制訂姜山鎮(zhèn)中學(xué)教師請假制度,具體規(guī)定如下:
一、請假程序
1、請假2小時(shí)以內(nèi),自行調(diào)整好課務(wù),到教務(wù)處請假,教務(wù)處做好書面記錄,每月統(tǒng)計(jì)一次,作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)。
2、請假半天及半天以上的須向校長辦公室請假,持校長辦公室主任開出的回執(zhí)與教務(wù)處、年級段排課聯(lián)系處理相應(yīng)課務(wù)。
3、教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)持通知書提前1天,持校長辦公室室回執(zhí)與教務(wù)處聯(lián)系,無特殊情況自行調(diào)整好課務(wù),并將課務(wù)安排情況上報(bào)教務(wù)處及年級段。
4、教師會(huì)議請假或缺席2次作請事假半天處理。
5、一般情況下,教師應(yīng)先請假經(jīng)允許方可離校。特殊情況下可委托其他教師請假,但事后應(yīng)立即按時(shí)間長短到相應(yīng)部門補(bǔ)辦有關(guān)手續(xù)。
6、未請假而擅離學(xué)校工作崗位或委托他人請假但事后未補(bǔ)辦手續(xù)的按曠課處理。
二、有關(guān)法定假期處理意見
1、婚假:學(xué)校提倡教師婚禮在節(jié)假日舉行。如確有特殊情況,需在教學(xué)工作日內(nèi)請假的,須向校長室請假,學(xué)校將按上級有關(guān)文件規(guī)定辦理。超過規(guī)定日期按實(shí)際工作日作事假處理。
2、產(chǎn)假:國家規(guī)定的產(chǎn)假期內(nèi)按國家規(guī)定享受基礎(chǔ)性績效工資,但不能再享受產(chǎn)假期間的獎(jiǎng)勵(lì)性獎(jiǎng)效工資。法定假期以外的按實(shí)際工作日作事假處理。
3、哺乳期:哺乳期是個(gè)特殊階段,在不影響其他教師工作、休息的情況下,可在校內(nèi)適當(dāng)位置安排住宿。在不影響教學(xué)工作前提下,允許在工作時(shí)間內(nèi)處理小孩的飲食問題,但時(shí)間應(yīng)自覺控制。哺乳照顧期為半年(自小孩出生日計(jì)算)4、喪假:三代以內(nèi)直系血親亡故,允許請假3天,3天以外按事假處理;其他親屬亡故允許請假1天,1天以外按事假處理。
三、請假處理
1、教師在調(diào)好當(dāng)天課務(wù)情況下,處理與本人有重大關(guān)系的突發(fā)事情,2小時(shí)內(nèi)向教務(wù)處請假,經(jīng)同意后,不扣全勤獎(jiǎng),根據(jù)請假次數(shù)期末考核時(shí)另行考慮。
2、教師半天以上請假需到校長辦公室請假,辦好手續(xù),并與教務(wù)處、年級段聯(lián)系。
3、教師請假病假三天以內(nèi),調(diào)好課務(wù),不扣發(fā)全勤獎(jiǎng)。病假三天以上(不含三天),事假一天以上(不含一天)扣去全勤獎(jiǎng),超過部分以病假每天15元,事假每天30元,在期末考核時(shí)結(jié)算。
4、教師無故不到校辦公,做曠工處理,曠工一天或一天以上不發(fā)當(dāng)月全勤獎(jiǎng),并在期末考核中降一個(gè)等第。
5、曠課一節(jié)按每節(jié)30元在當(dāng)月全勤獎(jiǎng)中扣除。
篇四:
一、學(xué)校教師的請假要嚴(yán)格按照《揭東縣學(xué)校人事管理暫行規(guī)定》中第三章《教職工請假制度》的有關(guān)要求辦理教師請假,凡須請假的教師一律須報(bào)校長批準(zhǔn),準(zhǔn)予請假后方可離崗。
二、教師的請假都應(yīng)辦理請假、續(xù)假、銷假手續(xù),一切請假事先均要辦理請假報(bào)批(急病的可事后辦理),請假期滿后應(yīng)上班并辦理銷假手續(xù),須延長假期的應(yīng)提前辦理續(xù)假手續(xù)。
三、教師因病請假7天及以內(nèi)的,須提供鎮(zhèn)級以上醫(yī)院證明,7天以上的須提供縣級以上醫(yī)院證明(要有二名主治醫(yī)生簽名)和病歷,學(xué)校有權(quán)要求陪同到醫(yī)院檢查。
四、教師因辦理私事而占用工作時(shí)間確須請事假的,由本人提前書面申請,并辦理請假手續(xù)報(bào)批。
五、教師按國家的政策規(guī)定請假的,如生育假(產(chǎn)假、落實(shí)計(jì)育措施)、婚假、喪假等,按相關(guān)政策規(guī)定辦理請假手續(xù),產(chǎn)假的須提前提出書面申請(注明預(yù)產(chǎn)期)并附準(zhǔn)生證;落實(shí)計(jì)育措施的須提供實(shí)施手術(shù)的醫(yī)院證明;婚假的須提供結(jié)婚證。
六、教師的請假審批按規(guī)定辦理,事假3天及以內(nèi)、病假7天及以內(nèi)的由學(xué)校校長審批并登記存檔,其他的請假都按規(guī)定手續(xù)逐級上報(bào)審批,學(xué)校根據(jù)批復(fù)情況登記存檔。
七、育齡女教師請假超過一個(gè)月的(除產(chǎn)假)須提供最近一次的孕檢證明,并按時(shí)參加例檢。
八、教師的一切請假均須審批獲準(zhǔn)后確認(rèn),未獲批準(zhǔn)離崗或私自超期未上班的按曠工處理,處理意見按揭東教字[2008]32號文規(guī)定的辦法上報(bào)上級主管部門處理。
篇五:
為確保學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)定、正常開展,不斷提升學(xué)校內(nèi)部管理水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)有關(guān)政策法規(guī),結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本制度。
一、公假
1、學(xué)校行政管理人員或教職工出席會(huì)議、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等公事外出時(shí)間為公假。
2、公假期間教師原定工資照發(fā)。
二、事假
1.教師因事請假,應(yīng)提前辦理請假手續(xù)。請假理由不充分或可能影響學(xué)校正常工作時(shí),可不予準(zhǔn)假、暫緩準(zhǔn)假或縮短假程。
2.事假每月不得超過兩次,每次不超過三天。若當(dāng)月請假超過兩次,則從第三次起每節(jié)事假扣2分,并每一節(jié)課按16 元扣。學(xué)期期末考試請假(除公假外),每天按10節(jié)課計(jì)。一學(xué)期事假不得超過7天,全年事假累計(jì)不得超過15天,事假超過規(guī)定天數(shù)一般不予準(zhǔn)假,特殊情況必須經(jīng)縣教科局批準(zhǔn)。
三、病假
1.教職工因病請假,必須出具縣級以上醫(yī)院證明和藥費(fèi)發(fā)票。
2.病假一個(gè)月以上兩個(gè)月以內(nèi)的,不享受月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資并由請假人對支所產(chǎn)生的代課費(fèi)用;病假從第三月起到第六個(gè)月的,不享受月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資并由請假人對支所產(chǎn)生的代課費(fèi)用,還將扣基礎(chǔ)性績效工資的20%。病假從第七月起,不享受月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資并由請假人對支所產(chǎn)生的代課費(fèi)用,(代課費(fèi)按學(xué)校的平均課時(shí)量計(jì))還將扣基礎(chǔ)性績效工資的50%(除大病住院按國家政策執(zhí)行外)。
3、病假在1天以上(含一天)1個(gè)月以內(nèi),應(yīng)從個(gè)人基礎(chǔ)性績效工資中扣取相應(yīng)的金額支付給代課者。(除大病住院外)
四、法定假
1.婚假
①調(diào)入本校滿6個(gè)月的教師方可享受帶薪婚假。必須在結(jié)婚期間(以舉行結(jié)婚儀式為準(zhǔn))前后一周或兩周的特假,否則一律以事假計(jì)。
②若教師在原工作單位結(jié)婚的,婚假不能帶入本校。
③教職工結(jié)婚,婚假7天。晚婚(男25周歲,女23周歲)增加晚婚獎(jiǎng)勵(lì)假7天。
④在規(guī)定的婚假期間,不影響教師工資和績效工資。
2.產(chǎn)假、計(jì)劃生育假
①已婚女教師生育時(shí)(已取得生育指標(biāo))產(chǎn)前、產(chǎn)后累計(jì)計(jì)算產(chǎn)假,按相關(guān)文件文執(zhí)行。
②已懷孕的女教師,按國家規(guī)定給予產(chǎn)前檢查時(shí)間,但要妥善安排,不得影響正常教學(xué)工作。
3.喪假
①教師的直系親屬(爺爺奶奶、外公外婆、父母、岳父母、配偶、子女)死亡時(shí),給喪假7天(含節(jié)假日);在外地的親屬死亡時(shí),需要赴外地料理喪事的,另給路程假,路費(fèi)自理。
②喪假期間,不影響教師工資。
五、工傷假
1.教師的工傷假應(yīng)出具縣以上醫(yī)院證明和經(jīng)有權(quán)威部門鑒定的《工傷報(bào)告書》。休假天數(shù)依據(jù)核實(shí)后的醫(yī)院證明而定,其醫(yī)療或修養(yǎng)期間的固定工資照發(fā)。
2.教師因工負(fù)傷,治療到傷愈或處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)應(yīng)做出醫(yī)療終結(jié)結(jié)論。根據(jù)傷殘程度,由醫(yī)院出具證明,經(jīng)有權(quán)威部門確認(rèn),區(qū)分不同情況,按國家有關(guān)規(guī)定處理。
3、為防止虛報(bào)謊報(bào)工傷規(guī)范工傷請假制度,現(xiàn)對工傷情況做以下界定:教職工在上班期間發(fā)生的意外事故。
六、請假管理
1.請假流程
無論是病假或事假、不論假期長短都應(yīng)按以下流程逐級辦理。
①寫請假條;②提供有關(guān)證明材料;③按規(guī)定批準(zhǔn)權(quán)限辦理批準(zhǔn)手續(xù);④批準(zhǔn)后的請假條和課程表一并送教務(wù)處安排好課程及相關(guān)工作;⑤返校要及時(shí)銷假;⑥相關(guān)資料存檔。
2.因突發(fā)事件或由于特殊原因不能及時(shí)辦理請假手續(xù)的,須提前用電話通知相關(guān)組織或委托他人代為請假,但事后及時(shí)補(bǔ)辦請假手續(xù)。若出現(xiàn)空課堂,按曠工處理。
3.所有的請假一律以書面假條為準(zhǔn),一律由校長審批。
4.教師的病、事假,作為考勤內(nèi)容,納入教師的綜合考核,做為績效工資的重要考核依據(jù)之一。
5.成考、自考等先按事假計(jì),見證件后再按規(guī)定的特假算。其它假按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
七、調(diào)課規(guī)定
1、教師盡量不調(diào)課,凡有事需調(diào)課的教師,必須在調(diào)課前的一天,以書面形式申請雙方簽字,并經(jīng)教務(wù)處同意為準(zhǔn),否則以私自調(diào)課論。不準(zhǔn)隨意調(diào)課(私自調(diào)課),違者扣當(dāng)事人雙方檔次工資各2 0 元。
2、每月調(diào)課不超過1次(1天),調(diào)課不許間隔周次調(diào)課。若遇調(diào)課當(dāng)天有其它活動(dòng),不許調(diào)課。違者按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,私自調(diào)課一節(jié)扣2分。
八、關(guān)于上課遲到、曠工、曠課、私自調(diào)課和上課接打手機(jī)的處理
1、有下列情況之一者,按曠工、曠課論處:
(1)教師擅自停課、私自調(diào)課以曠課處理。
(2)未辦理請假手續(xù)擅自離開工作崗位者;
(3)要求請假未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自離開工作崗位者;
(4)準(zhǔn)假期滿(包括事假、病假、探親假、婚喪假、產(chǎn)假、哺乳假等),無正當(dāng)申請理由或申請續(xù)假未經(jīng)批準(zhǔn)而未按時(shí)到職者;
(5)請假理由經(jīng)查明是編造假情況欺騙學(xué)校者;
(6)經(jīng)教育仍不服從學(xué)校安排,拒不到崗位工作者;
(7)學(xué)校教師應(yīng)按作息時(shí)間規(guī)定上班,未經(jīng)許可擅自離崗,以曠工論處。
2、上課期間無正當(dāng)理由擅自離開教室,一次扣20元。
3、上課接打手機(jī)者一次扣20元,兩次按曠課一節(jié)處理。
4、無意曠課一節(jié)扣2 0 元,有意曠課一節(jié)扣50 元,遲到、早退一次扣1 0 元,曠會(huì)一次扣2 0 元,會(huì)假一次扣1 0 元。另:曠課一節(jié)扣1 0 分,遲到、早退、曠會(huì)扣5 分,升旗按一節(jié)課計(jì)。
5、課堂上不準(zhǔn)吸煙、打手機(jī),違者扣10分。
6、早晚自習(xí),早自習(xí)是義務(wù)性的,但一次不到扣量化分2 分,遲到扣1分,每個(gè)晚自習(xí)按一課時(shí)計(jì)。
7、故意不服從學(xué)校安排、不參加各種有益活動(dòng)者扣2 0 元。
8、凡有曠課、曠工者,年度考核不能評優(yōu),年終不能評為先進(jìn);一學(xué)年累計(jì)曠課10節(jié)以上或曠工5天者年度考核定為不稱職。
第8篇 中學(xué)教師 培訓(xùn)制度
篇一:中學(xué)教師培訓(xùn)制度范文
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長,培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性,力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。
4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力,提高每個(gè)教師的科研水平。
5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
二、 管理與考核
1、學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組,負(fù)責(zé)對教師的培訓(xùn)發(fā)展情況(中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認(rèn)定)作評估考核。
2、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃,每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并報(bào)學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。
3、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的知識(shí)水平,完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。(中師以下學(xué)歷的青年教師必須參加學(xué)歷進(jìn)修,對教育主管部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班,必須服從學(xué)校安排,認(rèn)真參加學(xué)習(xí),做好筆記,學(xué)校組織檢查、交流。)
4、每期末,學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測試,教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定,認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。
5、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng),必須遵守紀(jì)律,聚精會(huì)神,做好學(xué)習(xí)記錄,不遲到、不早退、不無故缺席,因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào),不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī),不得會(huì)客。
6、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記,認(rèn)真整理材料,回到學(xué)校要作評細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。
篇二:
為了更好地促進(jìn)國家新一輪課程改革,達(dá)到海南省新一輪教師全員培訓(xùn)的目標(biāo)要求,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,顯得非常迫切和重要。所以必須加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和管理。為了進(jìn)一步促進(jìn)新一輪教師全員培訓(xùn)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理,現(xiàn)強(qiáng)調(diào)如下:
一、完善培訓(xùn)機(jī)制
1、建立以盧文科校長為組長,其他幾位校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長,教研室、教務(wù)科、政教科主要領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研組長為成員的“海南實(shí)驗(yàn)中學(xué)新一輪教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”, 規(guī)劃和管理我校的教師培訓(xùn)工作,具體工作的實(shí)施由教研究室和教務(wù)科共同負(fù)責(zé)。
2、根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,備課組每周集體備課一次,教研組兩周開展教研活動(dòng)一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能,有計(jì)劃、分層次、按步驟地對全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià),檢查課堂教學(xué)中新理念貫徹的情況,審視課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展情況。進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)技能專項(xiàng)培訓(xùn)。
3、 建立完善教師培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)考核評估措施、明確培訓(xùn)內(nèi)容。
4、新一輪教師全員培訓(xùn)以學(xué)習(xí)師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中提高。
二、培訓(xùn)人員的管理
1、校領(lǐng)導(dǎo)每人做到有培訓(xùn)專題:有目的,有內(nèi)容,有輔導(dǎo)材料。
2、教務(wù)教研線的領(lǐng)導(dǎo),要深入課堂聽課,獲取教學(xué)教研第一手材料,和教師切磋問題,解決問題。關(guān)心和指導(dǎo)年輕教師,指導(dǎo)骨干教師的幫扶工作,幫助年輕教師的快速成長,隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎(jiǎng)”課堂教學(xué)評比和每年一次的教育教學(xué)論文評比。
3、骨干教師有幫扶對象:有帶徒計(jì)劃、總結(jié)、有示范課、有幫扶教師上的匯報(bào)課。
4、全體教師有義務(wù)和權(quán)利參加培訓(xùn),不得以任何借口拒絕培訓(xùn)。各教師要有年度培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)。提倡教師閱讀有關(guān)教育理論書籍,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會(huì),教研有案例,研究有論文,課題有成果,每學(xué)期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學(xué)論文。
5、每位教師既是實(shí)踐者、又是培訓(xùn)者。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加雙學(xué)位、高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)過程的管理
1、分別制定各門課程的培訓(xùn)計(jì)劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。
2、建立教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度,以《學(xué)分登記冊》為管理手段。
3、探索培訓(xùn)模式:專家引領(lǐng)、外派學(xué)習(xí)、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教研組長為培訓(xùn)主體、遠(yuǎn)程及現(xiàn)代媒體收看、自學(xué)、座談交流、小規(guī)模參與體驗(yàn)式實(shí)踐學(xué)習(xí)、專業(yè)互動(dòng)研究式實(shí)踐學(xué)習(xí)。
四、培訓(xùn)結(jié)果管理
1、培訓(xùn)評估考核、進(jìn)行階段性和終結(jié)性培訓(xùn)總結(jié)。
2、考核的結(jié)果與每月勞動(dòng)補(bǔ)貼和年終考核掛鉤,考核不合格的可以考慮減少授課任務(wù)或調(diào)整工作崗位。
3、充實(shí)教師個(gè)人檔案,評估考核結(jié)果作為教師的業(yè)務(wù)存檔。
篇三:
一、 指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè),提高全體教師的教育教學(xué)水平,搞好教育教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊(duì)伍。為使我市師資隊(duì)伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。
二、 培訓(xùn)保障措施
1、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長直接領(lǐng)導(dǎo),提供有力的保障。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況
3、創(chuàng)造條件,請教育專家來校講座,開闊思路,提高水平。
4、制定符合實(shí)際的政策,鼓勵(lì)教師利用業(yè)余或工作時(shí)間進(jìn)修。
5、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃,建立管理制度,建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,合理安排教師課務(wù),保證教師培訓(xùn)時(shí)間,安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),落實(shí)本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。
三、 培訓(xùn)內(nèi)容及對象
1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于在職教師,學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定提供條件,有計(jì)劃地分期分批按時(shí)按量安排教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。
2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“三為主、四結(jié)合”的原則,即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主,培訓(xùn)與教科研相結(jié)合,分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合,校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合,傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動(dòng)廣大教師參與。保護(hù)和激發(fā)教師積極性,引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊(duì)伍,積極開展校本師訓(xùn),使每位教師定期都得到培訓(xùn),定時(shí)定期定量定計(jì)劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn),積極開展教育教學(xué)科研,撰寫論文。
3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對新分配、新調(diào)入教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行一幫一,一帶一(即每位骨干教師帶一名新教師,即師徒帶教形式,)新教師上公開課、研究課,通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽報(bào)告、組織研討會(huì)等多種形式,迅速提高新教師的教育教學(xué)水平。
三 、 培訓(xùn)原則
1、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》,針對不同層次,不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案,以促進(jìn)不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。
2、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長,制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案,促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。
3、過程管理注重科學(xué)性。
4、評價(jià)機(jī)制注重發(fā)展性。
5、激勵(lì)平臺(tái)注重廣泛性,不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺(tái)。
四、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)要求
1、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、鼓勵(lì)教工在搞好教學(xué)工作的前提下,積極參加培訓(xùn),堅(jiān)持在崗進(jìn)修。
3、學(xué)校接上級通知后,統(tǒng)籌安排,指定相關(guān)教師參加培訓(xùn),教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。
4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排,并安排好課務(wù),方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。
5、在培訓(xùn)期間,要認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神,不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。
6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會(huì)或培訓(xùn)合格證書交教導(dǎo)處檢查備案后,方可報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。
7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報(bào)課或在教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。
8、培訓(xùn)所需費(fèi)用除個(gè)別特殊情況外,原則上由個(gè)人預(yù)先承擔(dān),待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。具體培訓(xùn)費(fèi)用按照上級規(guī)定執(zhí)行。
篇四:
為加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作,提高教師教育教學(xué)能力,使我校教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,特制定本制度。
一、培訓(xùn)目標(biāo):
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念,更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2、提高每個(gè)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、教育、教學(xué)能力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,提高課堂教學(xué)效益。
二、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、新的教育理念、教育理論知識(shí)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí),專業(yè)知識(shí)及專業(yè)基本功。
3、師德師風(fēng)建設(shè)、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。
4、積極參加“國培”、“省培”、“市培”、“縣培?！?/p>
三、培訓(xùn)制度
1、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高,形成在某一方面教學(xué)特長。
2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí),注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。
3、提倡互幫、互學(xué),有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃地進(jìn)行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn),切實(shí)提高保教質(zhì)量。
4、堅(jiān)持走出去和請進(jìn)來的方針,每學(xué)期邀請專家或同行來校講學(xué)或交流,并根據(jù)需要有計(jì)劃的選送教師外出學(xué)習(xí),每學(xué)年保證優(yōu)秀教師有一次以上外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
5、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要求通過信息傳達(dá)、活動(dòng)展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。
6、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解發(fā)展動(dòng)態(tài)。
篇五:
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵因素在于教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低。為了達(dá)到全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,把學(xué)校辦成“起點(diǎn)高、體制活、質(zhì)量優(yōu)、聲譽(yù)好”,使學(xué)校擁有一支師德高、學(xué)識(shí)高、水平高的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,特制定培訓(xùn)制度:
一、加強(qiáng)師德行風(fēng)培訓(xùn)。以學(xué)校內(nèi)部體制改革、教師競爭上崗為契機(jī),學(xué)校每年舉行兩次師德教育月活動(dòng),大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師誓詞》等,要求記師德筆記(或育人隨感),每學(xué)年上交一篇教育教學(xué)一得,并將其納入學(xué)年度考核之中。
二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市相關(guān)的教育教學(xué)文件,用教育教學(xué)理論武裝頭腦,提高自身素質(zhì)。每學(xué)期每組至少要開一節(jié)全校性的公開課或示范課或研究課。鼓勵(lì)跨組聽骨干教師的課,聽課以后要進(jìn)行評課。
三、干部培訓(xùn)途徑。針對新課程標(biāo)準(zhǔn),以教研組或集備組為單位進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并采用走出去、請進(jìn)來的方法,幫助教師樹立新的教育理念,要求教師在教學(xué)中實(shí)踐與探索。教導(dǎo)處對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐隨時(shí)進(jìn)行督查,發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)推廣。
四、發(fā)揮以老帶新,以優(yōu)帶新作用。充分發(fā)揮師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師的作用。要求教研組長、備課組長、實(shí)驗(yàn)班教師的課堂向全校開放,隨時(shí)接受其他教師的觀摩和學(xué)習(xí);骨干教師和青年教師結(jié)對子,對他們提出具體責(zé)任要求,教導(dǎo)處進(jìn)行督導(dǎo)落實(shí),工會(huì)積極配合,年終進(jìn)行評比,對優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、鼓勵(lì)繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師積極參加上級主管業(yè)務(wù)部門開設(shè)的繼續(xù)教育、自學(xué)考試、高學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。為使教育資源能最大限度地發(fā)揮作用,要求骨干教師培訓(xùn)歸來在全?；蚪萄薪M范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與經(jīng)驗(yàn)介紹,做到“一人參加培訓(xùn),全體教師受益”。
六、加強(qiáng)考核測評。學(xué)校每學(xué)期對教師教育理論的掌握情況組織摸底測試,對每位教師的授課水平進(jìn)行隨堂聽課評估,將結(jié)果記入個(gè)人的教育教學(xué)檔案存檔,列為內(nèi)部管理考核的內(nèi)容之一。
七、干部以身作則。對上述教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的要求,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)要積極參與、以身作則。所有評估內(nèi)容一律和教師作同樣要求,一視同仁,任何人不得搞特殊化。
第9篇 中學(xué)教師管理制度
為了建設(shè)內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為適應(yīng)課程改革的要求,全面提高教師理論素質(zhì),特制訂本制度。
一、大力開展“全員讀書活動(dòng)”,營造書香校園。
二、全體教師不僅要深入學(xué)習(xí)教育理論,先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),科學(xué)有效的教育教學(xué)方式、方法,還要結(jié)合教育教學(xué)工作,進(jìn)一步閱讀學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)書籍,提高專業(yè)水平。全體教師要積極參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),并及時(shí)撰寫閱讀心得和讀后感,學(xué)校以此作為教師業(yè)務(wù)考核的重要指標(biāo)。
三、每位教師每天自由讀書學(xué)習(xí)不低于1課時(shí)的時(shí)間。
四、對上級下發(fā)的學(xué)習(xí)資料組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。除此之外,學(xué)校積極征訂教育報(bào)刊,雜志,定期購買相應(yīng)的理論書籍。
五、讀書要和教學(xué)、教研有機(jī)結(jié)合起來。提倡發(fā)現(xiàn)式讀書,即在讀學(xué)習(xí)中要做到舉一反三,融會(huì)貫通。在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合對自己教育教學(xué)工作的感悟與反思,形成自己的教育思想和方法,每位教師都要堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得,寫教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)故事等。教齡不滿三年的教師每月2篇以上,教齡三年以上的教師每月1篇以上。
六、每周五下午為教師集中讀書時(shí)間,通過讀書報(bào)告會(huì)、研究會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書演講比賽等形式引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深入持續(xù)的發(fā)展。
七、 每月的教學(xué)常規(guī)檢查,都要檢查教師的讀書情況,量化打分,作為教師年終考核重要指標(biāo)之一。
第10篇 大興中學(xué)教師以老帶新幫扶工作制度
興大中學(xué)教師以老帶新幫扶工作制度
1、為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行師帶徒、徒拜師學(xué)藝的方法，確定一對一的以老帶新、對口幫扶的制度。
2、采取“一對一”結(jié)對幫扶形式，即由一個(gè)有一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師，承擔(dān)一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。
3、新教師、改科教師和老教師雙方根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行雙向選擇，相互尊重愛護(hù)，相互承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。
4、指導(dǎo)教師職責(zé)：
①全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長。
②制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
③接受咨詢，解答疑難。
④指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究，形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣。
⑤指導(dǎo)青年教師備課、上課。
⑥課堂向青年教師開放。
⑦全面跟蹤青年教師的課堂。
老教師要毫無保留地把自己的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師，要經(jīng)常找新教師座談，共同探討行之有效的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、被指導(dǎo)教師要求：
①明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
②每學(xué)期聽課20節(jié)以上并認(rèn)真寫好聽課記錄，每周寫一篇上課總結(jié)和體會(huì)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；自覺主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教，每周聽指導(dǎo)教師的課兩節(jié)以上。
③重點(diǎn)章節(jié)，難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽課，認(rèn)真記錄，對照自己，取長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)。
④每學(xué)期至少舉行研究課、匯報(bào)課、公開課3節(jié)，向教研組、年級組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、督促與評價(jià)：成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施、督導(dǎo)和檢查工作。每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，及時(shí)通報(bào)幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師，積極開展教研活動(dòng)，定期召開座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開展青年教師公開課、競賽課活動(dòng)，全面檢閱青年教師教育教學(xué)情況。完善激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行結(jié)對雙方“捆綁式”評價(jià)
興大中學(xué)
附“結(jié)對幫扶” 一覽表：
學(xué)科 指導(dǎo)教師 新教師 學(xué)科 指導(dǎo)教師 新教師
第11篇 某中學(xué)教師工作規(guī)章制度
一、所有老師都要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),做到為人師表,愛崗敬業(yè),恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作。
二、教師上班期間要莊重、文明,衣著大眾化,不穿奇裝異服,不穿拖鞋,不染彩發(fā),不化怪裝。與學(xué)生交流一律使用普通話,在任何場合不得講粗話、臟話。對學(xué)生,對家長,對來人都要以禮相待。
三、教師實(shí)行全天候坐班制,即周一至周五每天7::00—18:00,堅(jiān)持全天在校按學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間教學(xué)和辦公。正常上班期間教師有事需離開學(xué)校要履行請假手續(xù)。
四、教師因事、因病請假,必須寫出書面請假條由相關(guān)人員安排好工作經(jīng)領(lǐng)導(dǎo) 批準(zhǔn)方可生效。非特別特殊情況杜絕電話請假。(病假一天以上者要出示相關(guān)正規(guī)醫(yī)院病例及證明)不履行請假手續(xù)的視為曠工。杜絕教師之間私自調(diào)課,否則雙方均以曠課論處。教師請假每學(xué)期累計(jì)不得超過10天,否則以自動(dòng)辭職論處。
教師曠課1節(jié)扣款80元,并視情節(jié)及后果追究責(zé)任。病事假半天以上者中學(xué)按50元/天(電話請假60元/天),,小學(xué)按40元/天扣款(電話請假48元/天),教師請假按6元/節(jié)扣款(電話請假7元/節(jié))。特殊情況電話請假加20%扣款。班主任、跟車?yán)蠋熣埣侔胩煲陨习丛陆蛸N平均值扣款,同時(shí)按同標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼代職人員,代課教師要上課,不得看自習(xí)。
學(xué)校指定人員負(fù)責(zé)考勤,逐人做好各種記錄,每周一小結(jié),每月一統(tǒng)計(jì)存檔,作為工資兌現(xiàn)和期末考評等依據(jù)。
五、教師上課要做到“十不”:(1)不遲到、不早退、中途不離開課堂;(2)不拖堂;(3)不帶手機(jī);(4)不接待來人(特殊情況除外);(5)不做與教學(xué)無關(guān)的事;(6)不坐著講課;(7)不在課堂抽煙或酒后上課;(8)不敲打黑板和講桌警示學(xué)生;(9)不訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生;(10)不體罰或變相體罰學(xué)生(如違規(guī)視情節(jié)扣本月考評分,并負(fù)有關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任,直至解聘)。
六、教師辦公期間要保持辦公室安靜,需要交流時(shí)要適當(dāng)放低聲音,不得影響他人辦公、學(xué)習(xí),更不能大聲喧嘩甚至嬉戲。
七、所有教師都要準(zhǔn)時(shí)參加每周的教師例會(huì)和其他臨時(shí)性會(huì)議或_,參加時(shí)要認(rèn)真做好記錄,關(guān)閉手機(jī)。教師上班和例會(huì)一律實(shí)行簽到制。教師例會(huì)請假一次扣款10元,遲到一次扣5元,缺勤一次扣款20元。
八、教師休息時(shí)間要保持宿舍安靜,需要加班不得影響休息,耽誤第二天工作。住校教師周一至周五晚上如需外出不得超過21:00返校,雙休日不得超過21:30返校,否則門衛(wèi)不予開門。
九、體育課整節(jié)課都要認(rèn)真上好,不得讓學(xué)生自由活動(dòng),變相“放羊”,但可提前5分鐘整隊(duì)帶回教室休息,為下節(jié)上課做好充分準(zhǔn)備。
十、教職工來人來客要在門衛(wèi)處履行登記手續(xù),未經(jīng)學(xué)校允許不得在學(xué)校食宿。 任何教師不得在校內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和有償輔導(dǎo),否則予以解聘。
第12篇 紅嶺中學(xué)教師校內(nèi)申訴制度
根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等法規(guī)關(guān)于保護(hù)教師合法權(quán)益的規(guī)定，結(jié)合我校教育行政執(zhí)法的實(shí)際，為維護(hù)廣大教師的合法權(quán)益，制定本制度。
一、申訴人、被申訴人
1、校內(nèi)教師申訴人是學(xué)校在職及退休的教師、職員、工人。
2、 校內(nèi)教師申訴的被申訴人主要是學(xué)校所設(shè)的教導(dǎo)處、科研室、電教室、總務(wù)處等有關(guān)職能機(jī)構(gòu)。
二、申訴范圍
1、認(rèn)為學(xué)校及其有關(guān)部門侵犯《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的；
2、對學(xué)校及其有關(guān)部門作出的處理決定不服的。
三、受理機(jī)構(gòu)
1、 學(xué)校建立校內(nèi)申訴委員會(huì)，由校長室、黨委，學(xué)校工、青、婦、民主黨派等組織委派代表組成，是學(xué)校處理校內(nèi)教師申訴的決策機(jī)構(gòu)。其成員可接受申訴人提出的書面申訴。
2、 校內(nèi)申訴委員會(huì)下設(shè)教師申訴辦公室，作為申訴委員會(huì)的職能部門負(fù)責(zé)受理教師書面申訴或口頭申訴。
3、申訴受理機(jī)構(gòu)是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)。
四、申訴程序
1、申訴。申訴人可以書面提出申訴，也可以口頭提出申訴。
（1）書面提出申請應(yīng)當(dāng)載明：申訴人的基本情況（有委托代理的，應(yīng)寫明代理人的有關(guān)情況）、被申訴人的基本情況、申訴要求、申訴理由、提出申訴時(shí)間、其他相關(guān)情況。
（2） 口頭提出申訴的，受理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)當(dāng)場記錄申訴人的基本情況，申訴的主要事實(shí)、理由和時(shí)間等。
2、審查受理
教師申訴辦公室在接到申訴后，應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)進(jìn)行審查，對符合申訴條件的，應(yīng)當(dāng)受理，并書面告知申訴人和被申訴人；對不符合申訴條件的，決定不予受理，并書面告知申訴人；對不屬于學(xué)校及其有關(guān)部門管轄范圍的申訴事項(xiàng)，負(fù)責(zé)移送有管轄權(quán)的行政機(jī)關(guān)，并及時(shí)告知申訴人。
3、調(diào)查取證
（1）學(xué)校申訴辦公室接到教師申訴材料后，組成三人以上的調(diào)查組，對申訴的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并作筆錄。
（2）屬校內(nèi)申訴辦公室受理的申訴案件，要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，取得佐證材料，然后召開校內(nèi)申訴委員會(huì)以及申訴對象等方面人員參加的聽證會(huì)，進(jìn)一步核實(shí)案由。
（3）調(diào)查、聽證過程的筆錄以及聽政材料的記錄，由當(dāng)事人簽字后存入檔案。
4、處理決定
學(xué)校在受理教師申訴書30日內(nèi)，在對申訴事項(xiàng)進(jìn)行全面調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持有錯(cuò)必糾，保障法律法規(guī)的正確實(shí)施，提出處理意見，經(jīng)校內(nèi)申訴委員會(huì)集體討論決定后，根據(jù)不同情況，依法作出以下處理決定：
（1）維持原處理決定。
（2）變更原處理決定。
（3）撤銷原處理決定。
（4）責(zé)令被申訴人重新做出處理決定。
（5）被申訴人依法負(fù)有履行義務(wù)的，責(zé)令其限期履行。
五、其他
1、申訴當(dāng)事人對學(xué)校申訴處理決定不服的，可以根據(jù)有關(guān)條例、法規(guī)，向有關(guān)部門提出申訴。
2、要堅(jiān)持校內(nèi)申訴與溝通思想、說服教育、調(diào)解等形式相結(jié)合，在學(xué)校作出申訴處理決定前，申訴人要求撤回申訴的，經(jīng)說明理由，可以撤回。
3、被申訴人不履行或者無正當(dāng)理由拖延履行申訴處理決定的，或者對依法提出申訴的申訴人進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)或者陷害的，由學(xué)校對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員追究其責(zé)任并相應(yīng)的處理。
4、教師對學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校作出的處理不服的，可以向上級教育行政部門提出申訴。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其合法權(quán)益的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴。
5、此申訴制度作為學(xué)?！墩鲁獭犯郊?
第13篇 三中學(xué)教師考勤制度
第三中學(xué)教師考勤制度
一、為確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行,特制定本制度。
二、全體教職工必須遵守學(xué)校的作息時(shí)間,不遲到、不早退。
三、堅(jiān)持有事請假制度并寫好請假條
1、請假半天以內(nèi)的,在不耽誤課的前提下由各室主任、年級組長批準(zhǔn)。
2、請假一天以內(nèi)的由主管校長批準(zhǔn)(教學(xué)人員由教學(xué)校長負(fù)責(zé),機(jī)關(guān)人員由行政校長負(fù)責(zé)。)
3、請假一天以上者由校長批準(zhǔn)。
4、請假三天以上者按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、每周不少于三次檢查勞動(dòng)紀(jì)律,對遲到早退人員(含各種會(huì)議)嚴(yán)格登記,檢查結(jié)果與評優(yōu)、晉級掛鉤。
第14篇 中學(xué)教師座談會(huì)制度
德明中學(xué)教師座談會(huì)制度
為進(jìn)一步了解教師思想、教學(xué)、科研和生活狀況，充分激發(fā)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)校特制訂教師座談制度。
一、座談會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)與人員
1、時(shí)間：每個(gè)月第二個(gè)星期的星期二為教師座談會(huì)；
2、地點(diǎn)：四箴堂三樓接待室（G310）；
3、參與人員：校領(lǐng)導(dǎo)、各年級組推薦三名老師參加。
二、座談會(huì)內(nèi)容
1、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的意見和建議；
2、對學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)、管理、后勤等方面的意見和建議；
3、師生在思想、工作、生活等方面需要學(xué)校幫助解決的實(shí)際困難和問題。
三、座談會(huì)相關(guān)流程
1、黨政辦公室負(fù)責(zé)會(huì)務(wù)組織，做好會(huì)議記錄；
2、黨政辦公室及時(shí)將教師在座談中反映的意見和問題進(jìn)行匯總，經(jīng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批示，責(zé)成相關(guān)部門辦理、整改。
德明中學(xué)
第15篇 s中學(xué)教師出勤制度
一、請假制度
1、教職工因病因事不能到校,必須履行請假手續(xù),每天按8節(jié)計(jì),不足1節(jié)按1節(jié)計(jì)。
2、實(shí)行部門負(fù)責(zé)制,校長請假需經(jīng)街道教委辦批準(zhǔn),校委會(huì)成員請假需經(jīng)校長批準(zhǔn),教職工請假需經(jīng)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。
3、原則上不準(zhǔn)口頭請假、電話請假,托人請假。
4、教職工到校后如需外出,必須持有部門負(fù)責(zé)人簽字同意的假條。
5、婚、喪假、產(chǎn)假、哺乳期假按國家規(guī)定執(zhí)行。
二、獎(jiǎng)罰制度
1、教職工的出勤納入績效工資,每月獎(jiǎng)勵(lì)1天假期,學(xué)期內(nèi)私假累計(jì)不超過4天的不扣出勤獎(jiǎng)。
2、遲到扣2元/次,私假扣20元/天。
3、曠工一次扣100元。
4、在上級或?qū)W校統(tǒng)一組織的大型活動(dòng)(如:運(yùn)動(dòng)會(huì)、監(jiān)考、閱卷等)請假者,績效工資按照按雙倍扣罰。
5、教師出勤獎(jiǎng)每月發(fā)放一次,請假部分從當(dāng)月扣除,當(dāng)月不足部分從下月扣除。
三、量化考核制度
1、教職工出勤納入年度考核。
2、教職工每學(xué)期出勤滿分為10分,請假4天以內(nèi)的不扣分。
3、遲到扣0.1分/次,私假扣0.3分/天,曠工一次扣10分。
4、學(xué)期內(nèi)遲到次數(shù)、請假節(jié)數(shù)進(jìn)行累計(jì)。
5、節(jié)假日加班、大型活動(dòng)(運(yùn)動(dòng)會(huì)、監(jiān)考、閱卷等)無請假者,根據(jù)實(shí)際情況獎(jiǎng)勵(lì)出勤分。
四、督查制度
由學(xué)校組成督查組,每月不定期對教職工出勤督查。
五、責(zé)任分工
1、各部門負(fù)責(zé)本部門教職工的批假、記錄。
2、學(xué)校門衛(wèi)負(fù)責(zé)遲到、離校、回校等記錄。
3、政教處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、匯總和公布。
六、幾項(xiàng)說明
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,秉公辦事,不得營私舞弊,如有違規(guī),雙倍處罰。
2、全體教職工要自覺遵守出勤規(guī)定,不得給領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、門衛(wèi)出難題。
3、每周公布一次出勤情況,每月、每學(xué)期進(jìn)行匯總公布。
4、曠工:
⑴上班時(shí)間沒到校也未提前請假的視為曠工。
⑵請假超時(shí)又未補(bǔ)假者視為曠工。
⑶無請假條擅自出校門視為曠工。
5、班主任接送孩子,每天獎(jiǎng)勵(lì)一節(jié)假,超出部分為私假。
第16篇 尚武中學(xué)教師崗位責(zé)任制度
1、教師教學(xué)工作的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面、適應(yīng)未來社會(huì)需要的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
2、教師要努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，使自己成為政治堅(jiān)定、工作勤奮、能力突出、作風(fēng)扎實(shí)、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。
3、教師在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)遵循整體性原則、教育性原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則、直觀性原則。
4、教師的教學(xué)工作分為備課、授課、批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績考核與評定等環(huán)節(jié)。對教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求是：
（1）在備課環(huán)節(jié)上的要求
①認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個(gè)教材體系中的地位和作用，明確基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容和基本訓(xùn)練要求，掌握知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)生在本學(xué)段必須掌握的知識(shí)內(nèi)容及應(yīng)具備的能力。在此基礎(chǔ)上，制定出學(xué)年和學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
②以教學(xué)內(nèi)容為中心，參閱教學(xué)參考書，吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘教材中對學(xué)生進(jìn)行思想教育的因素，認(rèn)真擬訂教學(xué)目的，明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，充分考慮實(shí)際情況。在此基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，選擇教學(xué)方法，正確使用教具，科學(xué)地設(shè)計(jì)教案。
③認(rèn)真寫好教案。教案內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)的目的要求即“三維目標(biāo)”，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵，教學(xué)步驟，教法與教具，師生雙邊活動(dòng)的安排，課內(nèi)練習(xí)與課外作業(yè)，板書設(shè)計(jì)等。教案應(yīng)系統(tǒng)、明朗、新穎、實(shí)用。
④備課以個(gè)人鉆研為主，參加集體備課。各科各教師教學(xué)要有備課本，做到分課時(shí)備課，超前一周備課。嚴(yán)禁上無準(zhǔn)備之課和無教案之課。杜絕機(jī)械照搬舊教案上新課。
⑤備課要認(rèn)真、規(guī)范。要備復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課、新授課，并且還要有課后小結(jié)，以便根據(jù)學(xué)生掌握程度的具體情況在下面的教學(xué)中加以改進(jìn)或彌補(bǔ)。
（2）在授課環(huán)節(jié)上的要求
①必須按照課表和作息時(shí)間表組織教學(xué)，嚴(yán)肅認(rèn)真地上好每一堂課。做到：教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)效果好。
②要嚴(yán)格按教學(xué)程序進(jìn)行操作，按各學(xué)科獨(dú)自的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。對學(xué)生既管教又管導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，做到把傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生的思想覺悟融為一體。
③講課應(yīng)精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切，舉止從容，語言清晰、生動(dòng)，板書工整。
④要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調(diào)換課時(shí)和拖堂，不在課堂上抽煙，不隨意離開課堂或做與教學(xué)無關(guān)的事情。
（3）在作業(yè)環(huán)節(jié)上的要求。作業(yè)應(yīng)做到“五要”。即：分量要適中（各學(xué)科應(yīng)根據(jù)具體情況按年級定），難易要適度，形式要多樣，要求要嚴(yán)格，批改要及時(shí)。
（4）在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)上的要求
①教師應(yīng)面向全體學(xué)生，除加強(qiáng)課堂輔導(dǎo)外，科任教師應(yīng)與班主任聯(lián)體系，訂出下班輔導(dǎo)時(shí)間，有針對性的輔導(dǎo)。
②輔導(dǎo)應(yīng)區(qū)分情況，體現(xiàn)層次，抓好“兩頭”。
③要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生中的優(yōu)秀生，著重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，發(fā)展特長。
④對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生則應(yīng)抓好“雙基”落實(shí)，嚴(yán)禁歧視“差生”。
⑤答疑解難要細(xì)心熱情，一視同仁。
（5）在成績考核環(huán)節(jié)上的要求
①教師要加強(qiáng)對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的了解，不得頻繁地進(jìn)行考試或舉行猜題、押題、模擬等考試活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行2次考試（或考查），其中含期中、期末各1次。
②考試命題應(yīng)從課標(biāo)要求和教材內(nèi)容出發(fā)，著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析和解決問題的能力（期末和期中考試由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織）。
③考試要嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)?？荚嚱Y(jié)束后要認(rèn)真閱卷評分，將成績及時(shí)登記、統(tǒng)計(jì)上報(bào)、歸檔，并進(jìn)行試卷分析和講評。各科考試同等對待。
5、教師要積極參加在職進(jìn)修。學(xué)歷不合格的教師要通過參加函授、電大、高等教育、自學(xué)教育以及到高等院校培訓(xùn)等途徑，力爭達(dá)標(biāo)。學(xué)歷合格的教師要不斷更新知識(shí)。同時(shí)通過開展以老帶新、師徒結(jié)對等活動(dòng)，不斷教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
6、教師要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持坐班辦公。因病因事請假，要履行請假手續(xù)，不論時(shí)間長短，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校。審批程序及權(quán)限按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
7、積極參加各種教研活動(dòng)，鉆研教育理論，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，并且在每學(xué)期結(jié)束前寫出一篇教學(xué)工作總結(jié)上交學(xué)校。平時(shí)還要通過相互聽課（每周至少1節(jié)）等方式，提高自身的教學(xué)水平。
8、在職教師不得擅自謀求第二職業(yè)，未經(jīng)允許，不得到外校（單位）兼課。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得擅自換課或棄課。
第17篇 外國語中學(xué)外籍教師安全管理制度
外國語中學(xué)外籍教師安全管理制度
一、外籍教師學(xué)習(xí)我國有關(guān)法律規(guī)定，督促他們遵守我國法律規(guī)則。
二、要采取過硬的措施保證外教的生命財(cái)產(chǎn)安全，禁止可能對外籍教師正當(dāng)權(quán)益
造成損害的言論及行為。
三、關(guān)注外教的活動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)其有違法可疑活動(dòng)，及時(shí)向公安部門通報(bào)。
四、關(guān)注與外籍教師交往人員情況，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況，及時(shí)向外事公安部們通報(bào)。
五、禁止無關(guān)人員到外教宿舍留宿。
六、外籍教師旅游及在外留宿，需經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。
七、外籍教師離開學(xué)校應(yīng)口頭向?qū)W校請假，批準(zhǔn)后方可離校，并按時(shí)返校，離開武穴必須書面向?qū)W校請假，批準(zhǔn)后方可離校。外教因特殊情況不能按時(shí)返校，必須用通訊設(shè)備向?qū)W校續(xù)假，返校后及時(shí)銷假。
八、外教外出旅游，學(xué)校必須派一名思想政治素質(zhì)過硬的助教陪同，防止意外發(fā)生。
第18篇 中學(xué)家長學(xué)校教師工作考核制度
中學(xué)家長學(xué)校教師工作及考核制度
1、擔(dān)任家長學(xué)校上課的教師,應(yīng)認(rèn)真上課,對每一位學(xué)員熱情、負(fù)責(zé),做他們的知心人和好朋友。每次舉辦家長學(xué)校的教學(xué)活動(dòng),上課教師都要對所講內(nèi)容有記錄。
2、學(xué)校每學(xué)期根據(jù)任課教師的工作職責(zé)、工作態(tài)度、工作熱情對教師進(jìn)行考核。
3、考核分優(yōu)秀、良好、及格三個(gè)等次,對優(yōu)秀的教師進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、考核辦法公布與各位家長,接受家長的監(jiān)督。
5、家長對工作不夠滿意的教師,有權(quán)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出意見,供校領(lǐng)導(dǎo)參考。
第19篇 區(qū)第三中學(xué)教師廉潔從教制度
區(qū)第三中學(xué)教師廉潔從教制度
為貫徹落實(shí)_中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定海拉爾第三中學(xué)廉潔從教制度。
一、目的意義
在全校開展廉潔從教活動(dòng)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是培育和諧校園文化，建設(shè)和諧校園的客觀需要，是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的重要任務(wù)。通過深入開展廉潔教育，促使黨員干部、教職員工廉潔從教、廉潔從政，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。形成以廉為榮的校園風(fēng)尚，開創(chuàng)廉潔文化進(jìn)校園工作新局面。
二、健全制度，建立機(jī)制
成立海拉爾第三中學(xué)教師廉潔從教領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校黨支部書記任組長，校級領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教導(dǎo)主任、教研組組長及班主任為成員。使廉潔從教工作能自主運(yùn)轉(zhuǎn)、長久運(yùn)轉(zhuǎn)，形成長效機(jī)制。
三、主要對象： 全體教職工
四、具體內(nèi)容：
1、不準(zhǔn)有償給學(xué)生補(bǔ)課，有償家教或巧立名目亂收費(fèi)；
2、不準(zhǔn)亂定亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料或向?qū)W生推銷商品；
3、不準(zhǔn)向?qū)W生或家長索要或變相索要財(cái)物；
4、不準(zhǔn)利用職權(quán)和工作之便接受學(xué)生及學(xué)生家長宴請、禮品；
5、 不準(zhǔn)向?qū)W生教違背黨和國家方針、政策的言論及信奉和參與___、封建迷信活動(dòng)。
五、實(shí)施途徑：
1、要與學(xué)校德育相結(jié)合，圍繞“三廉”并舉的目標(biāo)，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和管理層廉潔從政，教師和家長廉潔從教，學(xué)生廉潔修身，把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中，與學(xué)校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實(shí)。
2、要與校園文化建設(shè)相結(jié)合。在校內(nèi)設(shè)立宣傳欄，展示學(xué)校廉潔教育成果。通過演講賽、書畫賽、格言警句征集活動(dòng)、營造學(xué)廉、思廉、議廉、護(hù)廉、保廉的良好氛圍，進(jìn)一步提升廉潔意識(shí)。
3、要與校務(wù)公開相結(jié)合。積極構(gòu)建“陽光校園”，將涉及教師、學(xué)生、家長利益的重大事項(xiàng)通過多種形式公開，接受監(jiān)督，營造良好氛圍。
4、要與師德師風(fēng)相結(jié)合。要將廉潔從教納入學(xué)校教師年度考核，并將是否取得實(shí)效作為提拔任用，職務(wù)聘任和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
第20篇 泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師全員培訓(xùn)制度
州泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師全員培訓(xùn)制度
1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高廣大教職工的政治覺悟、師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)理論水平和能力。
2.教研處根據(jù)上級要求制定培訓(xùn)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，做到有目的、有檢查、有收效、有總結(jié)。
3.教職工參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到，不早退，有事向主管領(lǐng)導(dǎo)請假。學(xué)習(xí)時(shí)精力集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
4.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，加強(qiáng)英語培訓(xùn)。
5.鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)理論水平的進(jìn)修學(xué)習(xí)。
6.組織教師論壇，促進(jìn)教師理論水平的提高。
7.認(rèn)真組織繼續(xù)教育及相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考核驗(yàn)收，并將繼續(xù)教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)態(tài)度及成效做為教職工崗位責(zé)任考核評估內(nèi)容之一。
