篇一 學(xué)校教育教學(xué)自評(píng)報(bào)告1550字
局以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：
為進(jìn)一步落實(shí)__市教育局制定的《__市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案》及配套文件的精神，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，深化學(xué)校管理工作，規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校教務(wù)處協(xié)同政教處、師訓(xùn)處、總務(wù)處以及其他相關(guān)處室對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)，現(xiàn)報(bào)告如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理方面
1.課程開設(shè)齊全
我校在課程的開設(shè)方面嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)章制度，開齊開足三級(jí)課程。
2.計(jì)劃周密詳實(shí)
開學(xué)伊始，各課任教師教學(xué)計(jì)劃都能夠及時(shí)上交，并且各學(xué)科計(jì)劃都內(nèi)容詳實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)。
3.備課五到位
“備課五到位”即：備教材、備目標(biāo)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法
4.教師教案達(dá)到優(yōu)化
我校全體教師通過去年的__市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，在備課方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教師的教案達(dá)到了優(yōu)化。
5.上課效果明顯
我校教師入課堂準(zhǔn)時(shí)，上課組織及時(shí)。課堂上，老師做到學(xué)高為師、身正為范。對(duì)不符合上課要求的行為應(yīng)及時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評(píng)教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學(xué)生的自習(xí)課。在教學(xué)過程中，善于做到以下幾點(diǎn)：
（1）處理好“魚”與“漁”的關(guān)系，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，積極啟發(fā)學(xué)生思維，講練結(jié)合，教學(xué)過程中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（2）講清概念，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，扎實(shí)雙基，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。寓思想教育于教學(xué)之中，做到思想性，知識(shí)性有機(jī)地統(tǒng)一。
（3）教學(xué)中注意新舊知識(shí)聯(lián)系，重視經(jīng)常性的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
（4）教師應(yīng)著眼于提高45分鐘內(nèi)的教學(xué)效果，力爭(zhēng)課堂內(nèi)解決問題。
（5）教師教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。
總體說(shuō)來(lái)，我校教師對(duì)教學(xué)的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學(xué)行為中做到“六化”，即集體備課經(jīng)?；?、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。
6.作業(yè)布置與批改合理
全體教師在作業(yè)布置與批改方面，做到了如下幾個(gè)方面：
（1）考慮到了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不超負(fù)荷的布置，做到量度適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際。
（2）對(duì)學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)，并且批改過程中術(shù)語(yǔ)規(guī)范。
（3）教師在布置作業(yè)時(shí)進(jìn)行調(diào)研，看是否收到預(yù)期效果。
7.質(zhì)量檢測(cè)方面
（1）期中、期末的大規(guī)模檢測(cè)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，試卷的命題符合科學(xué)的角度，能夠真正的反映學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
（2）期中檢測(cè)后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導(dǎo)處。
（3）教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該多樣化，并且要建立多種評(píng)價(jià)機(jī)制。
8.參加教研活動(dòng)方面
（1）學(xué)校積極鼓勵(lì)教研組開展多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)。
（2）教研組切實(shí)配合教務(wù)處具體落實(shí)學(xué)校制定的日常教學(xué)常規(guī)。
（3）教研組開展活動(dòng)要求做到活動(dòng)記錄詳實(shí)、過程充實(shí)、內(nèi)容務(wù)實(shí)。
（4）教研的研，做到備課“研”教材、說(shuō)課“研”教法、上課“研”過程、評(píng)課“研”效果，達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
9.后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果良好
通過全體教師的努力，我校后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面
通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，教師論文、案例在市級(jí)論文、案例評(píng)比中屢創(chuàng)佳績(jī)。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理方面
在政教處、師訓(xùn)處大力的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都取得了驕人的成績(jī)。
四、檔案管理方面
在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學(xué)規(guī)范的目標(biāo)邁進(jìn)。
根據(jù)我校自己組織的自查自評(píng)，我們認(rèn)為我校的教育教學(xué)工作可以評(píng)為綜合a等，等級(jí)為優(yōu)秀。
當(dāng)然，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會(huì)依據(jù)《__市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案》把全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并且落實(shí)到位。力爭(zhēng)使我學(xué)校的教育、教學(xué)工作更上一層樓。
篇二 武嶺小學(xué)申報(bào)寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校自查報(bào)告4500字
武嶺小學(xué)申報(bào)寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校自查報(bào)告
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，以信息技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，在技術(shù)平臺(tái)和設(shè)備方面充分發(fā)揮我們農(nóng)村城鎮(zhèn)學(xué)校的先導(dǎo)性、實(shí)驗(yàn)性、示范性的作用，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合，提高學(xué)校的教學(xué)效率。故此，我們學(xué)校提出申報(bào)寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。
武嶺小學(xué)地處美麗的國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)——奉化市溪口鎮(zhèn)。學(xué)校創(chuàng)建于1997年5月，建校之初，校舍由原奉化市微電機(jī)廠改建而成，當(dāng)時(shí)， 20名教師，10個(gè)教學(xué)班，525名學(xué)生，定位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，辦學(xué)水平的不斷提高，學(xué)生數(shù)逐年增加，原來(lái)的校舍已經(jīng)難以滿足正常教學(xué)的需要。在黨和政府的關(guān)心重視下，2002年2月?lián)竦匦陆ìF(xiàn)在的武嶺小學(xué)，于2003年5月順利搬入。
新學(xué)校投入1500多萬(wàn)元，設(shè)施一流，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)?？傉嫉?0280平方米，目前有26個(gè)教學(xué)班、1411名在校生，生均占地15.02平方米；總建筑面積11934平方米，生均8.84平方米；綠化面積3900平方米，生均2.76平方米。全校58名教職工中有中共黨員17人，小學(xué)高級(jí)教師 24人，大專學(xué)歷36人，本科學(xué)歷 10 人。教師隊(duì)伍素質(zhì)較高，有奉化市學(xué)科帶頭人1名、中青年骨干教師1名，市級(jí)教壇新秀7名，教學(xué)能手2 名，優(yōu)質(zhì)課獲得者6名，奉化市十大創(chuàng)新教師、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員各1名。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)向上，業(yè)務(wù)過硬，具有現(xiàn)代教育理念，勇于開拓創(chuàng)新，教師隊(duì)伍政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)。
建校幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的武小精神，圍繞“以科研為先導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，辦學(xué)條件一流、教學(xué)手段一流、教育質(zhì)量一流的示范性現(xiàn)代化小學(xué)”的奮斗目標(biāo)，依法辦學(xué)，科學(xué)管理，從嚴(yán)治校，已經(jīng)形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、活潑、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤奮、守紀(jì)、活潑、向上”的學(xué)風(fēng)。一流的硬件條件與規(guī)范的內(nèi)部管理，使我校在2004年相繼實(shí)現(xiàn)了寧波市現(xiàn)代化學(xué)校和浙江省示范小學(xué)的創(chuàng)建。我校的教育信息化工作隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，由無(wú)到有，一邊裝備一邊開發(fā)使用，到現(xiàn)在，已經(jīng)取得了一定的成果?，F(xiàn)對(duì)照檢查指標(biāo)系列的六個(gè)方面要求，分別匯報(bào)如下：
一、學(xué)校高度重視、將現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運(yùn)用作為學(xué)校新時(shí)期工作的突破口。
學(xué)校將現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合作為學(xué)校新時(shí)期的突破口，充分意識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)工作是提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)現(xiàn)代型高素質(zhì)人材的重要手段和有效途徑。從2002年學(xué)校搬遷起，學(xué)校就把教育現(xiàn)代化工作提到日常工作的重要位置。校長(zhǎng)每個(gè)學(xué)期的工作報(bào)告都要強(qiáng)調(diào)該項(xiàng)工作的重要性，對(duì)全體教師提出明確的工作要求。我校要上新臺(tái)階，要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，要培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，就必須要有現(xiàn)代教育技術(shù)的支持，否則這些都將成為一句空話。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)經(jīng)常與教導(dǎo)處、學(xué)校電教中心的幾名教師研究學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況，聽取匯報(bào)，督促落實(shí)；教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)教育現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用落實(shí)工作。由于在思想上真正地重視了這一工作，我校的教育信息化工作已逐步進(jìn)入高速發(fā)展軌道。
學(xué)校成立了現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合工作，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源進(jìn)行統(tǒng)一管理；，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自擔(dān)任，下設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)中心，全面開展實(shí)施教育信息化工作，在校內(nèi)全面推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，力爭(zhēng)在幾年內(nèi)闖出一條有我校特色的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合之路，創(chuàng)建有學(xué)校校本課程特色的資源環(huán)境，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)到一個(gè)新的高度。打造我校新的一塊品牌。
二、不斷加大教育軟件、硬件投入，構(gòu)建現(xiàn)代教育環(huán)境，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)整合之路。
近兩年來(lái)，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設(shè)方面一直沒有停止過，一直保持著較大規(guī)模的投入，不斷探索技術(shù)更先進(jìn)、理念更超前的全新的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合之路。
目前，我校裝備了二只多媒體電腦室（含語(yǔ)音室、學(xué)生電子閱覽室），各為60座的學(xué)生機(jī)房，一間多媒體教師備課室，一間多媒體綜合電教室，一間多媒體音樂欣賞教室（含電子鋼琴室），一間總控室及演播室，學(xué)校配有校園音響系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、程控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，給所有教室安裝了閉路電視。收錄機(jī)、彩色電視機(jī)、幻燈機(jī)、攝像機(jī)、計(jì)算機(jī)、視頻展示臺(tái)，數(shù)碼投影儀、數(shù)碼照相機(jī)、刻錄機(jī)、掃描儀等電教設(shè)備俱全。這些設(shè)備，為我校的現(xiàn)代化教學(xué)作出了很大的成績(jī)。
2004年，我校正式啟動(dòng)校園網(wǎng)站建設(shè)工程，學(xué)校所有辦公室已全部聯(lián)網(wǎng)，共有60多個(gè)信息終端，租用電信的寬帶上網(wǎng)，總控中心由一臺(tái)服務(wù)器和兩臺(tái)交換機(jī)組成，每個(gè)辦公室都配備了電腦，初步建成了學(xué)校網(wǎng)站。這為我校進(jìn)一步搞好現(xiàn)代化教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
下一步，我校將再原有基礎(chǔ)上加大投入，教師電腦逐步達(dá)到人手一臺(tái)，爭(zhēng)取給每一個(gè)教室配備一臺(tái)電腦。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)，逐步將學(xué)生教室改造為多媒體教學(xué)室。這些設(shè)備的投入使用，將大大提高課堂教學(xué)效率，為課堂教學(xué)提供各種新型的手段與方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使得現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合就在教師身邊，就在教師辦公室，就在學(xué)生教室，實(shí)施起來(lái)隨手可得，從而真正能夠讓教師隨時(shí)隨地思考與實(shí)施整合問題，思考與實(shí)施學(xué)科資源問題，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的最終目的。
到目前為止，我校共計(jì)投入150余萬(wàn)元，已經(jīng)建設(shè)完成：
（1） 校園網(wǎng)雛形；
（2） 多媒體教學(xué)平臺(tái)2套；
（3） 綜合電教室1個(gè)；
（4） 多媒體語(yǔ)音室1間；
（5） 多媒體電腦教室2間；
（6） 多媒體電子閱覽室1間；
（7） 校園閉路電視系統(tǒng)；
（8） 校園廣播系統(tǒng)；
（9） 校園程控系統(tǒng)
（10）教師課件制作室一間；
（11）電視演播室一間；
（12）學(xué)生教學(xué)用電腦142臺(tái)，（多媒體閱覽室電腦60臺(tái)）；
（13）筆記本電腦2臺(tái)；
（14） 各科室辦公用電腦、服務(wù)器等專用電腦共36臺(tái)；
目前，學(xué)校要求各科組，各級(jí)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的各種設(shè)備，積極參與教育信息化的研究和各種課題的實(shí)驗(yàn)研究，在教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、辦公無(wú)紙化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。我們可以堅(jiān)信，不久的未來(lái)，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)將會(huì)邁上一個(gè)全新的臺(tái)階，取得更加輝煌的成績(jī)。
三、建章立制、強(qiáng)化管理，不斷提高現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率。
為了充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)代教育設(shè)備，促進(jìn)學(xué)校整體改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論為指導(dǎo)、以改革為動(dòng)力、以發(fā)展為主線，向管理要效益，向管理要質(zhì)量，狠抓內(nèi)部管理，除管理好電教設(shè)備外，還不斷增強(qiáng)師生的現(xiàn)代教育觀念，使全校師生不斷提高現(xiàn)代教育的理論水平和技術(shù)水平。制訂和完善了多媒體教室、電教器材室、微機(jī)室的規(guī)章管理制度，做到了有章可循，制度管理。在做好管理的同時(shí)不斷提高電教設(shè)備的使用率：
（1）各學(xué)科運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率較高。要求各教研組公開教學(xué)一定要在多媒體教室進(jìn)行，并把運(yùn)用電教手段進(jìn)行課堂教學(xué)作為評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)之一。我?，F(xiàn)有3個(gè)教研組，平均每天至少有2節(jié)公開課在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。多媒體教室及電教器材使用率高。
（2）教師使用率較高。80%以上的教師能借用光盤、軟盤、錄像帶、磁帶等電教設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。教師電子備課，查閱資料多，多數(shù)老師能運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
（3）綜合電教室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室等專用教室，平均周使用數(shù)占平均周學(xué)時(shí)數(shù)60%以上。學(xué)校對(duì)使用多媒體教室、微機(jī)室的老師要求認(rèn)真填寫“登記卡”。多媒體教室?guī)缀趺刻煸谑褂?，能自制課件的老師日漸增多。學(xué)生計(jì)算機(jī)教室使用率高，各班學(xué)生都接受了計(jì)算機(jī)教育，電腦課大多在多媒體電腦教室上課。
（4）普通教室電教設(shè)備使用率高。每個(gè)教室配備了收錄機(jī)、視頻展示臺(tái)、彩色電視機(jī)，平均每周每個(gè)教室都能用。
四、高度重視教師培訓(xùn)，整體提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
從2002年起，我校就一直開展著各類信息技術(shù)培訓(xùn)工作，對(duì)象為全體教職工。教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，邀請(qǐng)校外電腦專家及學(xué)校電腦老師任教。在培訓(xùn)形式上也多種多樣，有每周安排一個(gè)晚上的長(zhǎng)訓(xùn)，也有突擊性連續(xù)一星期的短訓(xùn)，以及大量的專題講座，專家講座。培訓(xùn)內(nèi)容有： WINDOS98操作，OFFICE2000系列辦公軟件、圖片、視頻播放軟件，局域網(wǎng)應(yīng)用，課件制作AUTHOWARE、FLASH、Adobe Photoshop等軟件的使用和音頻、視頻的捕捉、處理辦法等知識(shí)。通過覆蓋面廣、參與率高、靈活性強(qiáng)的培訓(xùn)，取得了較好的效果。為了確?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量，我們還準(zhǔn)備將現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件。今后我們還將繼續(xù)在電腦的使用操作、課堂多媒體的使用操作、校園網(wǎng)信息資源的使用操作、教學(xué)課件的制作等方面對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，我們將更加注重深層次的培訓(xùn)，系統(tǒng)理論的培訓(xùn)，先進(jìn)教育理念的培訓(xùn)等等。將更多地請(qǐng)來(lái)專家學(xué)者，為學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展之路提供最先進(jìn)的理論指導(dǎo)。
五、開展現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科應(yīng)用研究，積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)科研工作。
現(xiàn)代教學(xué)裝備的添置和現(xiàn)代教育技術(shù)的提高為教育科研的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)，廣大教師在校長(zhǎng)孔成祥的帶領(lǐng)下，以課堂教育為主陣地，大力開展寧波市立項(xiàng)課題《依托地方資源的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《整合地方課程資源的教學(xué)研究》的研究。課題組成員各司其職，各展所長(zhǎng)，紛紛向教科室申報(bào)子課題，有《學(xué)生網(wǎng)上語(yǔ)文信息收集能力的培養(yǎng)》 、《信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的策略研究》等， 這些課題立項(xiàng)后，均在理論和實(shí)踐方面展開了探索。大家經(jīng)過幾年研究后，都取得了一些實(shí)績(jī)，其中 《依托地方資源的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》獲寧波市三等獎(jiǎng)，滕峰老師撰寫的《學(xué)生上網(wǎng)“忌堵宜導(dǎo)”》獲市學(xué)科論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，滕峰老師指導(dǎo)學(xué)生樊淑珍的《秋思》、毛馨柔的《下雪了》電腦作品獲市二等獎(jiǎng)，曹軍老師指導(dǎo)學(xué)生參加市《2023北京奧運(yùn)會(huì)》電腦繪畫比賽獲三等獎(jiǎng)，三年級(jí)組錄制的《美麗溪口，我們愛你》詩(shī)歌朗誦獲市一等獎(jiǎng)，徐維老師的《荷葉圓圓》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評(píng)比二等獎(jiǎng)，滕峰老師的《長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評(píng)比三等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，推動(dòng)了我校的教育科研工作步入一個(gè)嶄新的局面。
總之，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)最重要手段，現(xiàn)代教育技術(shù)為我校帶來(lái)的影響更是深遠(yuǎn)的、有效的。今后，我校在教育科研方面將加緊深層次的學(xué)科整合與資源建設(shè)開發(fā)的教育研究，更新教師的教育理念和教育思想，保障教育科研經(jīng)費(fèi)，加大研究的深度和力度，并且繼續(xù)完成制度建設(shè)，完善使用、管理細(xì)則，以及建設(shè)基于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的新型教育、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，把教師的現(xiàn)代教育技術(shù)使用率、使用效率、使用效果都作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，從制度中保障我校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升，打造出我?，F(xiàn)代教育技術(shù)新品牌。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的深入研究，我校將進(jìn)一步提高裝備水平，在硬件、軟件的裝備上更加合理；進(jìn)一步提高裝備的使用率與使用效率，絕不能讓這些先進(jìn)的設(shè)備變成擺設(shè)，從教師的思想上把“要我用”轉(zhuǎn)化為“我要用”，使得教師在獲取信息、素材、備課上課、管理辦公等方面的工作更加有效率；進(jìn)一步提高人員的素質(zhì)，通過各種培訓(xùn)、講座，全面提高各先進(jìn)裝備的使用者的素質(zhì)，不斷提高他們的技術(shù)與理論素養(yǎng)，不斷地更新教育理念。更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為教育教學(xué)架設(shè)更高更廣闊的平臺(tái)，使我們的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2023年5月20日
篇三 規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為的自查報(bào)告900字
關(guān)于《規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為》的自查報(bào)告范文
前一階段我們學(xué)校組織全校老師認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)了區(qū)里下發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)減負(fù)工作、規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育工作》的文件。經(jīng)過自己自查我覺得自己在各個(gè)方面能夠嚴(yán)格要求自己，沒有過分的行為。
沒有對(duì)現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。沒有強(qiáng)迫動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補(bǔ)習(xí)。沒有為社會(huì)文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學(xué)生報(bào)名等。沒有在社會(huì)文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課。沒有占用學(xué)生法定休息時(shí)間集體補(bǔ)課或上新課，在中午和放學(xué)后沒有組織統(tǒng)一輔導(dǎo)、考試、補(bǔ)差等。
能夠按照國(guó)家新課程計(jì)劃的要求上足課時(shí)，沒有隨意增減課時(shí)，不隨便延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間，沒有因備考而加快教學(xué)進(jìn)度，提前結(jié)束新課。
能夠認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握__市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒有隨意加大教學(xué)難度。
能夠積極開展有效教學(xué)研究，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運(yùn)用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生、生生之間的交流與互動(dòng)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，能夠做到“四統(tǒng)一”。即：教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，同年級(jí)作業(yè)基本統(tǒng)一。
我任教的二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。能夠科學(xué)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，能夠做到全批全改。
嚴(yán)格執(zhí)行“早八晚五”的'規(guī)定，取消統(tǒng)一的早、午自習(xí)，學(xué)生統(tǒng)一到校的時(shí)間沒有早于7：50，組織學(xué)生上課時(shí)間在8：00，中午學(xué)生休息時(shí)間沒有占用。每日在校用于教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí)。
實(shí)行 “二表”公開制，即學(xué)校作息時(shí)間表、課程表等公開公示，愿意接受廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。已經(jīng)將課程表和作息時(shí)間表統(tǒng)一張貼到教室里。
絕不占用學(xué)生體育課等課余活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生充足的自由活動(dòng)時(shí)間。
沒有組織統(tǒng)一考試和大規(guī)模的考試。沒有公布學(xué)生考試成績(jī)，沒有按考試成績(jī)?yōu)閷W(xué)生排名次，沒有將學(xué)生考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
沒有擅自組織學(xué)生購(gòu)買或推薦各種教學(xué)用書、材料等，沒有動(dòng)員組織學(xué)生、委托家長(zhǎng)或其他人員到指定書店購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、教輔材料。
篇四 關(guān)于學(xué)校安全教育的自檢自查報(bào)告1400字
關(guān)于學(xué)校安全教育的自檢自查報(bào)告
中心學(xué)校：
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣有關(guān)安全生產(chǎn)大檢查的通知文件精神，全面落實(shí)好學(xué)校安全教育工作，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校所布置的安全教育具體要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特對(duì)我校的安全教育進(jìn)行自檢自查，報(bào)告如下：
一、落實(shí)工作
作為校長(zhǎng)，首先要明確自己出任安全工作的第一責(zé)任人，本著預(yù)防為主，防患未然的原則，向師生安全負(fù)總責(zé)。首先對(duì)此項(xiàng)工作做到了大力宣傳，利用學(xué)校晨會(huì)和間操時(shí)間向?qū)W生廣泛宣傳。使學(xué)生意識(shí)到安全的重要性，不但從校內(nèi)要做好宣傳，校外也同樣做好宣傳，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，確保學(xué)生在學(xué)校的安全。在社會(huì)上也讓學(xué)生有一種安全感。
二、檢自查情況
1、 組織健全、明確責(zé)任
①成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人抓，并且明確自己身上的職責(zé)，工作目標(biāo)明確。
組 長(zhǎng)：李大兵
副組長(zhǎng)：劉湘寧
組 員：姜延庫(kù) 常 影
劉 璐 徐 波
②我校建立了安全工作例會(huì)制度，每月例會(huì)一次，每次例會(huì)并備有詳細(xì)的記錄，要求教師同樣也備有詳細(xì)的記錄。除此之外我校還建立了課余活動(dòng)制度，飲食制度，課堂活動(dòng)制度，課間活動(dòng)制度，體育活動(dòng)制度。
③對(duì)學(xué)校安全教育工作，做到年初有計(jì)劃，專門圍繞安全教育的內(nèi)容布置詳細(xì)的內(nèi)容。同樣年終也做好總結(jié)。
2、 加大管理力度，校內(nèi)無(wú)重大案件發(fā)生。
我校全年無(wú)任何刑事案件，內(nèi)盜案件的發(fā)生，學(xué)校在放假期間安排值日與值宿教師的工作，并且備有學(xué)生護(hù)校隊(duì)，每天教師與學(xué)生并做有詳細(xì)的記錄。對(duì)學(xué)生的飲水問題，我校要求學(xué)生每天自帶一個(gè)干凈瓶子或小杯，到指定的飲水處去接水，放學(xué)回到家之后進(jìn)行消毒，最好從家?guī)?，避免了學(xué)生共用一個(gè)杯子喝水。并且與學(xué)校附近的商店簽下了責(zé)任狀，落實(shí)了責(zé)任。
3、 化安全及社會(huì)治安控制體系。
①我校安排每天值日教師，值宿教師由固定1人擔(dān)任，并建立值日值宿制度，在每天的工作中有詳細(xì)記錄，記下當(dāng)天發(fā)生的事情。
②在我校的微機(jī)室、電教室、圖書室都已裝上鐵門，并裝有鐵欄桿，避免了這些寶貴的公共財(cái)物的丟失。
③我校除了在假期安排護(hù)校生外，平時(shí)每天每班安排兩人對(duì)校內(nèi)的環(huán)境與學(xué)生課間的活動(dòng)進(jìn)行排查，并且安排值周生輪流站崗，對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行登記，詢問。
4、 搞好宣傳教育，工作落到實(shí)處
我校為了做好宣傳教育活動(dòng)，充分利用晨會(huì)時(shí)間要求各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，確保學(xué)生知道什么活動(dòng)是安全的，讓學(xué)生自身樹立起安全意識(shí)，除些之外，我們還利用廣播與宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生最先知道、了解、排除隱患。
5、 為創(chuàng)建“和諧、平安校園”而共同努力。
學(xué)校與中心學(xué)校簽訂工作責(zé)任狀之后，同樣，學(xué)校與班主任、科任也簽訂安全工作責(zé)任狀，在加深教師對(duì)學(xué)校安全教育意識(shí)的情況下，同時(shí)，也讓他們深得自己身上的重任。我校在此項(xiàng)規(guī)定下制定了檢查，評(píng)比制度，各班的學(xué)生安全情況與班主任的年末考核相聯(lián)系。
三、存在的不足
我校從這一年來(lái)看，并沒有重大事故與案件發(fā)生，師生共同在安全，和諧的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)，但也存在著不足：
1、 家校聯(lián)系力度不夠，有個(gè)別學(xué)生無(wú)法保證放學(xué)回家路途中的安全。
2、 宣傳力度不廣泛，盡管學(xué)校高度重視，大力宣傳，但社會(huì)上引起的重視還不夠。我們也會(huì)在短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)自己的不足，保證師生無(wú)重大事故發(fā)生。
我校本著安全第一的認(rèn)識(shí)：“誰(shuí)檢查，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)事求是，把安全工作落到實(shí)處，為全校師生創(chuàng)造一個(gè)關(guān)愛生命，安全和諧的校園。
篇五 中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告2900字
根據(jù)《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法（試行）》、《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則（試行）》及《臨夏市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)方案》，市政府教育督導(dǎo)室于6月5日對(duì)__中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組按照《細(xì)則》中12項(xiàng)核心指標(biāo)和28項(xiàng)普通指標(biāo)，通過聽取匯報(bào)、個(gè)別訪談、查看材料、實(shí)地考查、核實(shí)數(shù)據(jù)、量化評(píng)估，認(rèn)為__中學(xué)達(dá)到__省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估成績(jī)96分。現(xiàn)將具體評(píng)估情況反饋如下：
一、主要指標(biāo)評(píng)估情況
1．辦學(xué)規(guī)模與班額：學(xué)校現(xiàn)有_個(gè)年級(jí)_個(gè)教學(xué)班，_名教職工，在校學(xué)生_名，班均學(xué)生_名，教師與學(xué)生比為1：10，辦學(xué)規(guī)模、班額、教職工比符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
2.校園用地面積：學(xué)校用地____方米，生均用地____方米。校園綠化面積____方米，生均____方米，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
3.校舍建筑面積8191平方米，生均校舍建筑面積11.8平方米，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
4.校園選址和布局合理，學(xué)校圍墻完好，校門大方美觀，國(guó)旗臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)生活區(qū)與教學(xué)活動(dòng)區(qū)分設(shè)，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
5.體育場(chǎng)地及設(shè)施：學(xué)校有300米的環(huán)形跑道和100米直跑道。體育設(shè)施有：4個(gè)藍(lán)球場(chǎng)，4個(gè)羽毛球場(chǎng)，1個(gè)排球場(chǎng)， 10個(gè)乒乓球臺(tái)，單雙杠各2付，云梯2個(gè)，體育器械滿足教學(xué)，活動(dòng)場(chǎng)地滿足全校師生做操并開展體育活動(dòng)。
6.實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器和設(shè)施基本達(dá)到《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》基本要求。
7.音樂、美術(shù)、體育器材配備基本達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求，并能確保設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)行，服務(wù)于教育教學(xué)工作。
8.信息技術(shù)教育設(shè)備基本符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?，F(xiàn)有1個(gè)電子備課室，在17個(gè)教室安裝了交互式電子白板，實(shí)現(xiàn)了信息化教學(xué)班班通，學(xué)生充分享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校有教師用計(jì)算機(jī)26臺(tái)，師機(jī)比2.8:1；學(xué)生用機(jī)70臺(tái)，生機(jī)比9.8:1。師生用機(jī)比達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
9．圖書配備：學(xué)校現(xiàn)有圖書_冊(cè)，生均圖書_冊(cè)，電子圖書_萬(wàn)冊(cè)，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報(bào)刊和音響資料，滿足師生需求，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，年新增圖書40冊(cè)，占圖書總數(shù)的0.2%，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求。
10.教師學(xué)歷：學(xué)?，F(xiàn)有教職工74人，其中專人教師70人，占教師總數(shù)的94.6%。專人教師中本科學(xué)歷59人，?？?1人，教師學(xué)歷合格率100%，教師中中級(jí)以上職稱教師21人，占教師總數(shù)的30%，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
11. 實(shí)驗(yàn)裝備：學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室物理2個(gè)、化學(xué)2個(gè)、生物1個(gè)，能滿足正常的教學(xué)需求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有專人管理，制度健全，管理比較規(guī)范，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
12.學(xué)校教學(xué)輔助用房3018平方米，其中辦公用房1400平方米，生活用房2909平方米，符合配備標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校設(shè)有學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐室，營(yíng)養(yǎng)餐室制度健全，管理規(guī)范。
13.廁所符合標(biāo)準(zhǔn)，使用方便，滿足師生需求。
14.學(xué)校設(shè)學(xué)生閱覽室、教師閱覽室和電子閱覽室，每個(gè)教室中設(shè)置了圖書角，提高了學(xué)生閱讀量，為創(chuàng)建“書香校園”打下了基礎(chǔ)。
15.嚴(yán)格實(shí)施教師資格準(zhǔn)入和持證上崗制度。按核定的編制了配備教職工，各學(xué)科專任教師配備比較齊全，專任教師有資格證。學(xué)校建立了教師崗位目標(biāo)責(zé)任制，狠抓了《__中學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施方案》和《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)了教師教書育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成了愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的良好校風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展活力，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
16.教師培訓(xùn)有記載，教師接受崗位培訓(xùn)面100%。__年學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)_元，支出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)_元，占公用經(jīng)費(fèi)總額的_%，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)未達(dá)到年度公用經(jīng)費(fèi)總額5%的標(biāo)準(zhǔn)。
17.校長(zhǎng)從教31年，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)職稱，具有較高的道德修養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，參加了國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)提高，符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。
18.堅(jiān)持依法治教，從嚴(yán)治校，規(guī)范辦學(xué)行為。制定了《__中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，以“辦人民滿意的育，創(chuàng)全市一流的學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，完善了教育教學(xué)常規(guī)管理制度，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為新契機(jī)，開展師德師風(fēng)教育，廣大教師職業(yè)道德有了顯著的提高。__年、__年學(xué)校被市委、市政府連續(xù)評(píng)為臨夏市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。
19.全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校始終把德育工作放在首位，每學(xué)期制定德育工作計(jì)劃，各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)滲透德育內(nèi)容，寓德育與各科教學(xué)之中。依托新建的道德講堂，開展德育系列活動(dòng)。利用全校大會(huì)、主題班會(huì)、入團(tuán)儀式、國(guó)旗下的講話、經(jīng)典誦讀、校園廣播、校報(bào)、法制報(bào)告和傳統(tǒng)節(jié)日教育資源等對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。借助鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)備，開展了12個(gè)興趣小組活動(dòng)，內(nèi)容豐富，對(duì)青少年學(xué)生極具吸引力，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和審美能力，又陶冶了學(xué)生的高尚情操。__年6月學(xué)校被國(guó)家教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?！?，__年9月被中央文明辦認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項(xiàng)目學(xué)校。
20.認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全了各類課程。對(duì)教師備課、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等都有明確的規(guī)定要求，對(duì)教學(xué)過程有檢查、分析和改進(jìn)措施。重視信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用，提高了教與學(xué)的效果。
21.設(shè)立了學(xué)生心疏室，配備了兼職教師，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和心理疏導(dǎo)工作。
22.重視校園“四項(xiàng)工程”建設(shè)。校園文化氛圍濃厚，綠化、美化效果明顯，校園文化建設(shè)力較度，著力營(yíng)造了舒適溫馨、充滿人文氣息的育人環(huán)境，校園、樓道、教室墻上匾牌的精心設(shè)計(jì)和教學(xué)樓前花園的藝術(shù)耕耘，突出了“明德 勤奮 創(chuàng)新 和諧”的辦學(xué)理念。__年學(xué)校被州教育局命名為臨夏州中小學(xué)“四項(xiàng)工程”建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校，__年4月學(xué)校被__省環(huán)保廳、__省教育廳授予全省創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。
23.重視安全工作，創(chuàng)建和諧校園。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各項(xiàng)安全制度，制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，簽訂了安全責(zé)任書。學(xué)校安全設(shè)施齊全，安裝了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)了門衛(wèi)、校園、樓道值班和安全知識(shí)宣傳，學(xué)生的安全意識(shí)有了顯著的提高，無(wú)安全事故發(fā)生。
24.重視學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度。學(xué)生行為規(guī)范合格率、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率均達(dá)到100%；實(shí)驗(yàn)操作合格率物理、化學(xué)達(dá)到100%，生物達(dá)到90%；學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率98%；學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率達(dá)到100%，年輟學(xué)率在98%以內(nèi)。
二、督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果
12項(xiàng)核心指標(biāo)中第10項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)。28項(xiàng)普通指標(biāo)中第22、37項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。
二、存在的主要問題及意見建議
1.學(xué)校目前沒有設(shè)置衛(wèi)生室。建議學(xué)校創(chuàng)造條件，盡快設(shè)置衛(wèi)生室，配備一定的兼職教師，制定工作計(jì)劃，開展有關(guān)活動(dòng)，并做好相關(guān)活動(dòng)記錄。
2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的質(zhì)量有待提高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料有待完善，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中防止以題代做。
3．從學(xué)生學(xué)籍情況來(lái)看，學(xué)生流動(dòng)性較大，對(duì)控輟保學(xué)工作要高度重視，采取有力措施，提高控固率。
4.學(xué)校年新購(gòu)置圖書數(shù)量不夠，經(jīng)費(fèi)投入不足。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)只占公用經(jīng)費(fèi)的2.4%，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。建議學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)置圖書，并加大教師培訓(xùn)力度，提高教師培訓(xùn)面，提高教師綜合素質(zhì)。
5.學(xué)校北教學(xué)樓建于1996年，為d級(jí)危房。建議學(xué)校一方面與有關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取早日立項(xiàng)重建；另一方面要強(qiáng)化安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全管理，盡量少安排或不安排師生在北教學(xué)樓開展教學(xué)活動(dòng)，避免安全事故的發(fā)生。
6.要按照《__省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估管理細(xì)則（試行）》和《關(guān)于做好臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》要求，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，切實(shí)做好學(xué)校檔案資料的歸類整理及建檔工作。
篇六 學(xué)校教育專項(xiàng)資金自查報(bào)告450字
根據(jù)區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真規(guī)范財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家，省、市各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理政策，切實(shí)履行會(huì)計(jì)監(jiān)督職能職責(zé)、把學(xué)校資金監(jiān)管工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)政策制度更加完善，資金使用管理更加陽(yáng)光規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的有序發(fā)展，現(xiàn)將學(xué)校教育專項(xiàng)資金自查報(bào)告如下：
1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，全體校務(wù)成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，把自查工作落到實(shí)處。
2、 自查時(shí)間為__年元月至__年8月的資金落實(shí)情況。
3、 義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)，學(xué)校在年初做好預(yù)算，上級(jí)按時(shí)撥付資金，用于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)開支，不存在挪用及發(fā)放補(bǔ)貼等違規(guī)使用現(xiàn)象。
4、 寄宿生貧困生補(bǔ)助專項(xiàng)資金。學(xué)校寄宿生貧困生建檔成冊(cè)，材料規(guī)范齊全，及時(shí)公示補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)發(fā)放資金，接受群眾監(jiān)督。
經(jīng)過自查，學(xué)校沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，重大事項(xiàng)資金使用情況能夠及時(shí)公布、公開，做到了透明、陽(yáng)光。我校將一如既往貫徹履行上級(jí)精神，照章辦事。
篇七 職業(yè)學(xué)校教育實(shí)習(xí)報(bào)告3700字
職業(yè)學(xué)校教育實(shí)習(xí)報(bào)告
初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。____年10月9日，我懷著興奮的心情和同學(xué)來(lái)到北京市宣武區(qū)第一職業(yè)學(xué)校，開始了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我需要從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生成長(zhǎng)到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生成長(zhǎng)到一個(gè)對(duì)班級(jí)事務(wù)有一定處理能力的班主任，我深知，這一切都需要我付出努力。
一、 內(nèi)容與步驟
（一）在教學(xué)工作方面
實(shí)習(xí)的第一周是聽課，因?yàn)樯险n的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)淵博而且精心準(zhǔn)備，所以他們的課堂氣氛非常好，學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設(shè)計(jì)的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生的積極參與都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過去了，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的幸運(yùn)，更是學(xué)生的幸運(yùn)。學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)效率是最高的。這些在我聽了老師的課后都深深的體會(huì)到了。
指導(dǎo)教師給我安排的是08會(huì)計(jì)5班的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)課。在實(shí)習(xí)期間，共聽課2節(jié)，共完成了6個(gè)新課的教案，授課節(jié)數(shù)2節(jié)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我體會(huì)到做一名教師的不易。指導(dǎo)老師讓我講課的內(nèi)容是產(chǎn)品組合，這是我從沒接觸的知識(shí)，面對(duì)陌生的教材，陌生的知識(shí)，我只能翻閱教材和上網(wǎng)找資料，認(rèn)真?zhèn)湔n。當(dāng)我把自本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理己的教案交給指導(dǎo)老師看時(shí)，心里真的很忐忑，但是指導(dǎo)老師對(duì)于我的教案還是給出了肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)于不足的地方老師認(rèn)真的給我講解，甚至是一句話一個(gè)字的批改，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。 就是在這樣一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師的指導(dǎo)下，我的教案經(jīng)過反復(fù)的修改后終于可以用到教學(xué)工作中，而且對(duì)我講課水平的發(fā)揮與提高起到了至關(guān)重要的作用。讓我最難忘的是：在我講課的前一天老師還通過郵件指導(dǎo)我并鼓勵(lì)我，她告訴我，“自己要對(duì)自己有信心，你會(huì)成為一名好老師的！”這讓我覺得我很幸運(yùn)，我的實(shí)習(xí)生活很幸福。
當(dāng)我第一次站上講臺(tái)，非常緊張，而且還出現(xiàn)一個(gè)小意外，我的電腦和班級(jí)的教學(xué)設(shè)備不兼容，使得我不得不用老師的電腦，之前精心準(zhǔn)備的課件也沒辦法用，我只好先讓學(xué)生看了一會(huì)兒書，而后用了我最初的課件，由于兩個(gè)課件的變化有點(diǎn)大，我不得不加大了板書的運(yùn)用。雖然出現(xiàn)了意外，但第一節(jié)課還算是比較順利的結(jié)束了。課后我和指導(dǎo)老師做了充分的總結(jié)，指導(dǎo)老師也給了我許多的建議。十分鐘的休息之后，我又開始了第二節(jié)課的授課，也許是和學(xué)生們熟悉了很多，我已經(jīng)不再緊張了，而且與學(xué)生之間的互動(dòng)也多了起來(lái)，教學(xué)氣氛也慢慢的活躍了，學(xué)生們也進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且課堂時(shí)間的把握也很好。課后我與指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，老師也給我許多表?yè)P(yáng)，但我知道我的能力水平還很有限，還要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，積累。從我自己親身體會(huì)來(lái)看，要做好教學(xué)工作，必須做到：細(xì)心學(xué)習(xí)大綱和教材，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，確定了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，時(shí)間分配和作業(yè)布置。在上課前，備課認(rèn)真，教案完整，格式標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量較高，能獨(dú)立按時(shí)完成。課堂上積極面對(duì)，對(duì)教材內(nèi)容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容要當(dāng)堂消化鞏固，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時(shí)還要能較好組織課堂紀(jì)律，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到教學(xué)目的。課后輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動(dòng)耐心的幫助學(xué)生解決問題，對(duì)不同的學(xué)生因材施教。認(rèn)真批改作業(yè)，評(píng)講作業(yè)認(rèn)真。我認(rèn)為能夠做到這些，才算具備了教學(xué)的基本功。
(二)﹑班主任工作
我是09會(huì)計(jì)1班的實(shí)習(xí)班主任，為了盡快熟悉班里情況，我向原班主任吳老師要了班里的檔案資料。我主要的日常工作是：早晨7:20開始檢查衛(wèi)生，7:50和班主任一起進(jìn)班監(jiān)督學(xué)生的常規(guī)，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行晨檢的各項(xiàng)內(nèi)容；9:30查學(xué)生的課間操，課間操之后和學(xué)生一起回班10:00開始做眼保健操；中午1:50開始進(jìn)行午檢，主要內(nèi)容是進(jìn)行技能訓(xùn)練；2:40開始下午的眼保健操。除了這些日常的工作外，我還經(jīng)常利用學(xué)生的課間時(shí)間跟他們聊天，拉近我和他們之間的距離。另外，在宣武一職實(shí)習(xí)期間，還經(jīng)歷了一些大的活動(dòng)，這些活動(dòng)既鍛煉了我各方面的能力，還使我和學(xué)生之間的距離更近了。主要活動(dòng)有：
第一周是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)之前，我每天都和學(xué)生一起利用放學(xué)后的時(shí)間，進(jìn)行隊(duì)列、口號(hào)的練習(xí)，可能是因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)班主任，也比較年輕，學(xué)生根本就不聽話，而且有個(gè)別學(xué)生還會(huì)故意作對(duì)，后來(lái)我采用了獎(jiǎng)罰分明的制度，進(jìn)行小組練習(xí)，對(duì)于故意作對(duì)的學(xué)生，我進(jìn)行了單獨(dú)的談話，學(xué)生也很明事理，只要把一些利害關(guān)系講清了，學(xué)生還是挺配合的。就這樣的練習(xí)持續(xù)了一個(gè)星期，我與學(xué)生之間的關(guān)系也越來(lái)越近了。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，由于我班學(xué)生有生病的，我就接替了他走方陣的位置，我班運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)特別好，而且學(xué)生特別齊心，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，只要有我班運(yùn)動(dòng)員參賽，加油助威的聲音就在。另外，我和學(xué)生還一起參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣味項(xiàng)目，我們的表現(xiàn)也很好，大家玩的也很開心。最后我班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了開幕式方陣二等獎(jiǎng)，男子團(tuán)一等獎(jiǎng)，女子團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，看著學(xué)生拿回來(lái)的獎(jiǎng)杯，讓我感受到了作為一名老師的幸福。
第二周中小學(xué)生體檢中，由于我的班主任指導(dǎo)老師生病了，所以我這個(gè)小班主任就帶著學(xué)生東北西跑的排隊(duì)體檢，由于我們班男生少，女生多，所以我就全程陪著女生體檢，在男生之中選了班干部進(jìn)行管理。之中有的女生因?yàn)楹ε鲁檠€哭了，我只能一邊安慰，一邊管理其他的學(xué)生。這一天讓我體會(huì)到了作為班主任的艱辛，也讓我覺得師生之間還應(yīng)該有親人的關(guān)系。
接下來(lái)是課間操評(píng)比，雖然已經(jīng)是高二的學(xué)生，但是有許多學(xué)生的課件操還不會(huì)做，而且是兩套課間操，許多學(xué)生也不是很熟練，這就延長(zhǎng)了我們的練習(xí)時(shí)間，學(xué)生們雖然練習(xí)的很辛苦，但是大家總算是堅(jiān)持下來(lái)了，而且還獲得了課間操評(píng)比第二名的好成績(jī)。學(xué)生們拿著獎(jiǎng)狀看著我，我再一次感受到了作為老師的幸福。
由于宣武區(qū)和西城區(qū)的合并，宣武一職要接受西城教委督導(dǎo)，督導(dǎo)時(shí)間是兩天，要進(jìn)行聽課，聽班會(huì)等等工作，我就開始準(zhǔn)備班會(huì)的事宜，首先是寫班會(huì)主題方案，主要內(nèi)容包括：班會(huì)流程，主持人串詞，小品劇本，游戲、競(jìng)賽的準(zhǔn)備，我還找了已經(jīng)參加工作的朋友給我錄了一段小視頻，主要是在銀行工作的經(jīng)驗(yàn)介紹。在經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的指導(dǎo)后，我的班會(huì)教案一次就通過了，接下來(lái)就是班會(huì)具體事宜的落實(shí)了，由于平時(shí)和學(xué)生接觸的比較多，對(duì)學(xué)生的了解也多了，所以在人員的工作安排上還比較得心應(yīng)手，學(xué)生們也很積極。雖然教案寫的很好，但是在執(zhí)行的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)了不少問題，光小品劇本還有主持人的串詞我就修改了不知多少次，但我覺得所有的辛苦都是值得的。
在西城督導(dǎo)期間，我更是不敢懈怠，基本上全天都會(huì)在班，時(shí)刻提醒著學(xué)生的常規(guī)，文明禮貌，上課的紀(jì)律等等。我們班的班會(huì)由于之前的準(zhǔn)備工作比較好，所以督導(dǎo)時(shí)進(jìn)行的也很順利，還得到了西城督導(dǎo)人員的好評(píng)。
通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我了解了做好一個(gè)班主任艱辛。
二、 現(xiàn)象分析
隨著學(xué)習(xí)的深入，我和指導(dǎo)老師也有了點(diǎn)默契，我經(jīng)常會(huì)采用指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，同時(shí)也從中得到了不少知識(shí)。在課堂上，如果和學(xué)生親近一點(diǎn)，他們便會(huì)放松，思維也會(huì)活躍，而此時(shí)紀(jì)律就會(huì)比較難維持。這時(shí)就要求老師加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理。在上課的過程中我領(lǐng)悟到要上好課，自我感覺良好而沒有學(xué)生的反饋是不行的，如何把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生才是最重要的。這就需要老師不斷完善，還要掌握學(xué)生的興趣愛好，通過投其所好運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，從而達(dá)到事半功倍的效果。作為班主任，管理的事情就更多了，例如：班主任每天要檢查晨檢、午檢，以及課間操和值日活動(dòng)等。除此之外還要管理學(xué)生的紀(jì)律，健康等問題，學(xué)生在校期間發(fā)生的事情，要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行有效的溝通，學(xué)生只有在教師、家長(zhǎng)相互配合的教育下，才會(huì)有更好的發(fā)展。
三、 結(jié)論
將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，說(shuō)真的當(dāng)要離開的時(shí)候我有太多的不舍、太多的感動(dòng)和太多的眷戀。在實(shí)習(xí)以前我曾以為兩個(gè)月的實(shí)習(xí)將會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可當(dāng)我真正結(jié)束實(shí)習(xí)生活時(shí)，又讓我感覺一切是那么的短暫。通過實(shí)習(xí)，使我這個(gè)曾經(jīng)對(duì)上講臺(tái)帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅，同時(shí)也從中了解到站在講臺(tái)上自己應(yīng)該怎樣的給學(xué)生講授知識(shí)。不僅如此，通過實(shí)習(xí)也讓我對(duì)教師這份工作有了基本的認(rèn)識(shí)。不論從班主任工作到授課工作，還是從管理班級(jí)到講授知識(shí)，我都從學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多，并且也從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及為人處事等等各方面的知識(shí)。總之，通過將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活真的讓我受益非淺。教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更加的不容易，通過這次實(shí)習(xí)，我也看到了自己很多不足的地方那個(gè)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)為人師，行為世范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入教育事業(yè)。
篇八 市第三屆教育科研先進(jìn)集體學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告3650字
金華市第三屆教育科研先進(jìn)集體申請(qǐng)報(bào)告
南苑中學(xué)
市教科所：
根據(jù)金市教規(guī)[2023]6號(hào)文件《關(guān)于評(píng)比金華市第三屆教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的通知》精神，我校認(rèn)真對(duì)照考核細(xì)則，積極開展自查自評(píng)工作。現(xiàn)呈上《南苑中學(xué)創(chuàng)建市級(jí)教育科研先進(jìn)集體申請(qǐng)報(bào)告》，請(qǐng)予以審查。
一．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，完善教育科研的管理機(jī)制。
開展教育科研，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，旨在促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校上下團(tuán)結(jié)一心，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真研討，制訂了教科研工作計(jì)劃，建立了由分管教科研副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)主任任副組長(zhǎng)，各學(xué)科首席教師為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學(xué)?？衫玫囊磺匈Y源，積極開展教育科研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師（包括中層管理人員）都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，為開展教育科研營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校先后出臺(tái)了《南苑中學(xué)周前會(huì)學(xué)習(xí)制度 》、《南苑中學(xué)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)制度》和《南苑中學(xué)師徒結(jié)對(duì)與考核制度》、《南苑中學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。每學(xué)期做到期初有計(jì)劃，期末有考核、總結(jié)。
二．改善條件，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，為開展教育科研提供保障。
在教育科研中，學(xué)校舍得投入。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報(bào)刊外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊。每個(gè)教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設(shè)備先進(jìn)的校園網(wǎng)，方便教師查閱資料。學(xué)校還提供經(jīng)費(fèi)，保證每個(gè)學(xué)科組、每位教師每一學(xué)年有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。近兩年來(lái)學(xué)校已先后組織行政人員和教師外出到上海、杭州、余杭、義烏、溫州、寧波、臺(tái)州、紹興等地聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極鼓勵(lì)中青年教師參加在職進(jìn)修，進(jìn)修合格給予1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。
三． 積極開展教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)水平。
開展以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)是新世紀(jì)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革教師技能培訓(xùn)的重要舉措。自課程實(shí)驗(yàn)改革以來(lái)，學(xué)校教務(wù)處積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內(nèi)容和渠道，主要有：
1．校級(jí)教研制度化，校際教研經(jīng)?；?。
學(xué)校專門制訂了教育科研的制度和計(jì)劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。學(xué)校鼓勵(lì)教師，勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位新教師（新參加工作前三年）開公開課不少于2節(jié)，新進(jìn)校教師第一年要開一節(jié)匯報(bào)課，老教師要開設(shè)示范課。教師（包括其他員工）相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)（新教師每學(xué)期不少于45節(jié)），校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層管理人員每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席教師、年級(jí)首席教師每學(xué)期不少于25節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時(shí)商討、交流，形成書面的記錄。
為了發(fā)揮我校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，利用西苑中學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，前兩年我校還與西苑中學(xué)實(shí)行連鎖辦學(xué)，取得了良好的效果。在教學(xué)上，兩校規(guī)定各備課組每?jī)芍苓M(jìn)行一次教學(xué)交流。公開課，兩校教師互聽互評(píng)；新教師匯報(bào)課，由兩校的評(píng)委一起聽課、打分、評(píng)課。各級(jí)各類的教研活動(dòng)，盡量爭(zhēng)取到我校來(lái)進(jìn)行。婺城區(qū)、金東區(qū)、開發(fā)區(qū)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、英語(yǔ)等學(xué)科教研活動(dòng)，多次在我校舉行，既使我校的教師有一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，更使我校教師在“家門口”能學(xué)到其他學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)本領(lǐng)。
2．繼續(xù)實(shí)行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動(dòng)制度。
要求：每個(gè)組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時(shí)間合理安排，可以分時(shí)段進(jìn)行；每次活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。
方法：推行教法研究、問題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。
3．實(shí)施“藍(lán)青工程”，重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)校充分利用學(xué)校內(nèi)部資源，積極開展校本培訓(xùn)。如教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。尤其是注重對(duì)青年教師的校本培訓(xùn)，是我校的一大特色。我校青年教師占多數(shù)，這既是優(yōu)勢(shì)，也有不足。為此，學(xué)校決定以新課程改革為契機(jī)，以師資培訓(xùn)為突破口，對(duì)青年教師提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奮斗目標(biāo)。為了讓青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校每個(gè)學(xué)年都要為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結(jié)對(duì)儀式。平時(shí)通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。期末，學(xué)校組織首席教師從課堂教學(xué)、聽課、匯報(bào)課、教學(xué)成績(jī)、獲獎(jiǎng)及特色等方面對(duì)其進(jìn)行全面考核，對(duì)成長(zhǎng)快、成績(jī)優(yōu)的新教師及其指導(dǎo)師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四．實(shí)施“科教興?！睉?zhàn)略，以科研課題促進(jìn)教育科研。
加強(qiáng)教育科研，不僅是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑，更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
1．重視科研理論學(xué)習(xí)。近年來(lái)，我們用集中與分散相結(jié)合、輔
導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合等方法，相繼組織教師學(xué)習(xí)了《國(guó)際教育新理念》等師訓(xùn)教材。每學(xué)期根據(jù)情況安排2至3次專家講座。僅2004年第一學(xué)期就邀請(qǐng)了市教科所《東方教育研究》主任編輯洪飛來(lái)校作“案例研究輔導(dǎo)報(bào)告”，邀請(qǐng)了市教育局副局長(zhǎng)許璋作“教師要成為一名反思者”的專題講座。廣大教師通過學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識(shí)和方法，初步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設(shè)計(jì)、研究及資料的整理、分析和撰寫結(jié)題報(bào)告等。學(xué)校還獲得了“金華市區(qū)千名科研型骨干教師教育理論學(xué)習(xí)月”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
2．搞好每學(xué)期一次的教師論壇。
自2004年起，我校每學(xué)期組織一次教師論壇。聘請(qǐng)優(yōu)秀教師、骨干教師及外出培訓(xùn)教師開設(shè)講座交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家教授進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，如本學(xué)期邀請(qǐng)了金華教育學(xué)院書記吳惠青教授作點(diǎn)評(píng)。既為教師的成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)，又發(fā)揮其帶動(dòng)作用。
3．每學(xué)期組織一次論文和案例評(píng)比活動(dòng)。要求人人參與，經(jīng)過校級(jí)初評(píng)、專家點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真修改，提高論文質(zhì)量，再送市級(jí)評(píng)選，上學(xué)期選送了68篇到市級(jí)參評(píng)。對(duì)于優(yōu)秀論文，學(xué)校教科室積極推薦向各級(jí)各類雜志投稿發(fā)表。
4．注重理論聯(lián)系實(shí)際，搞好課題研究。學(xué)校提出要求：全校老師根據(jù)各自學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，每人必須參與研究課題，至少是課題組成員。目前，我校有國(guó)家級(jí)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題1個(gè)（《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究》），省級(jí)課題2個(gè)，其中《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》課題分別榮獲省、市一等獎(jiǎng)，市級(jí)課題近10個(gè)，其中《初中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)》和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》分別獲得市級(jí)二、三等獎(jiǎng)?！冻踔姓Z(yǔ)文課程資源開發(fā)》、《社會(huì)學(xué)科滲透環(huán)境教育》等課題研究報(bào)告已送市教科所評(píng)審，如期結(jié)題。近兩年來(lái)，教師在各級(jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文近2百篇。
五．扎扎實(shí)實(shí)創(chuàng)建，實(shí)實(shí)在在收獲 。
通過幾年的實(shí)踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全校教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事，大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，活動(dòng)方式引入，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，一大批教學(xué)能手脫穎而出。“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高，如胡艷、李琳、成雪春、徐映紅、郭莉老師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，徐映紅老師在省社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；徐寶青老師在金華市自然科學(xué)教學(xué)技能大比武中榮獲二等獎(jiǎng)，在省級(jí)比賽中獲三等獎(jiǎng)。胡萍老師參加“藝校杯”中小學(xué)音美教師基本功比賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，王胡瑩老師參加信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲市級(jí)二等獎(jiǎng)等等。僅2003學(xué)年第一學(xué)期，我校就有7人被評(píng)為區(qū)級(jí)教壇新秀，3人被評(píng)為市級(jí)教壇新秀。
由于我校積極開展教科研活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)，學(xué)校先后榮獲了首批“我心中的浙江名校”、浙江省教育創(chuàng)新示范學(xué)校、浙江省“綠色學(xué)?！?、金華市校本教研示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，在社會(huì)上贏得了很高的聲譽(yù)。
創(chuàng)建教育科研先進(jìn)學(xué)校，有效激發(fā)了廣大教師主動(dòng)參與、合作交流的積極性，為我校造就一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍指明了方向。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。
二○○五年六月十日
篇九 小學(xué)校長(zhǎng)教育發(fā)展述職報(bào)告總結(jié)3050字
本人于年參加教育工作，年中師函授畢業(yè)，年在遼中教師學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)兩年，后于年在沈師進(jìn)修學(xué)習(xí)年圓滿畢業(yè)年加入____。參加工作以來(lái)，先后擔(dān)任過小學(xué)四至六年班主任、初中一年班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、小學(xué)教導(dǎo)主任、小學(xué)校長(zhǎng)等工作。
幾年來(lái)在中心校及上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正教育思想，更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅(jiān)定不移地貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，滿腔熱情地投入新課程改革，堅(jiān)持依法治校，依法治教，積極完成上級(jí)各部門布置下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，做到敬業(yè)勤政，廉潔自律，作風(fēng)民主，關(guān)心教師，熱愛學(xué)生，深入教學(xué)第一線，認(rèn)真上好每一節(jié)課。我團(tuán)結(jié)依靠行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員，盡心盡力履行校長(zhǎng)職責(zé)，努力完成好校長(zhǎng)管理目標(biāo)。著力做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)“兩支隊(duì)伍”建設(shè)，形成合力，提高工作效率。
在中心校黨支部正確領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，行政班子堅(jiān)持每周一開好例會(huì)，班子成員堅(jiān)持廉潔奉公，率先垂范，勤奮工作，以身作則，在全體教師中樹立了較高的威信，相應(yīng)地提高了管理效率。在處理紛繁的事務(wù)中我始終堅(jiān)持親自教課，體察教學(xué)甘苦，探索教改規(guī)律。及時(shí)調(diào)整分工，保持節(jié)奏，聚精會(huì)神，步調(diào)一致抓好管理工作。
我始終把建設(shè)一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本來(lái)抓，要求骨干教師在實(shí)踐中磨合鍛煉，迅速成長(zhǎng)；要求青年教師努力學(xué)習(xí)，并給他們傳授經(jīng)驗(yàn)，使之迅速溶入戰(zhàn)斗集體，同時(shí)注意加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力和教科研能力有明確的目標(biāo)管理。每學(xué)期每人需交一份優(yōu)秀教案，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇教育教學(xué)研究論文，一篇讀書筆記，管好一個(gè)班級(jí)，樹立一個(gè)良好的師表形象。對(duì)于老教師、骨干教師還要求創(chuàng)造自己的教學(xué)特色，展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性。正是依靠這兩支心靈相通，步調(diào)一致的隊(duì)伍使我校煥發(fā)青春，充滿了生機(jī)和活力，多年來(lái)形成的陋習(xí)正逐步得到轉(zhuǎn)變。
二、加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，提高師生素質(zhì)，樹立群體形象。
作風(fēng)，在一定意義上是學(xué)校生存、發(fā)展的基礎(chǔ)之一，是學(xué)校的精神財(cái)富和無(wú)形資產(chǎn)。
第一：校風(fēng)建設(shè)
關(guān)于校風(fēng)建設(shè)，我著力抓了二方面工作：
一、是抓平時(shí)的表彰先進(jìn)活動(dòng)。
在激發(fā)師生對(duì)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)精神向往的同時(shí)，及時(shí)表彰在教育過程中表現(xiàn)突出的各類先進(jìn)人物。學(xué)校設(shè)有介紹本校出色教師事跡，介紹學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)情況，張貼學(xué)生在作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀習(xí)作的墻報(bào)欄，從而構(gòu)成了生動(dòng)活潑的校風(fēng)介紹環(huán)境，還有挑選優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任每周升旗儀式的旗手，并簡(jiǎn)要介紹他們的先進(jìn)事跡，使之成為學(xué)生求進(jìn)步的偶像。
二、是抓環(huán)境形象教育。
整潔、有序、充滿朝氣的學(xué)校環(huán)境就是一本校風(fēng)教科書。我校盡量采用言簡(jiǎn)意明、教育性強(qiáng)的標(biāo)語(yǔ)，讓師生隨時(shí)感知我校在倡導(dǎo)什么，每間教室里都有名人名言。除此之外，我校堅(jiān)持實(shí)行衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，教室、以及各功能室都布置得井井有條，這些都體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)注和一切為了學(xué)生的理念。總之，我在校風(fēng)建設(shè)這一塊已下了很大的功夫，師生、家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)學(xué)校較為滿意。
第二：教風(fēng)建設(shè)
主要抓認(rèn)真貫徹執(zhí)行教師崗位職責(zé)和為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。開展了“講文明、樹新風(fēng)、獻(xiàn)愛心”等師德教育系列活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合課程改革給教師學(xué)習(xí)教學(xué)的新理念、新要求，除了堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則外，還鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新與細(xì)致工作結(jié)合起來(lái)。本學(xué)年我們提出“教案改革”新思路，摒棄備課抄教案的形式主義和經(jīng)驗(yàn)主義，要求教師心中有學(xué)生，堅(jiān)持教學(xué)從實(shí)際出發(fā)，明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路；規(guī)范教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情景；化解教學(xué)疑問，促進(jìn)心智發(fā)展。從實(shí)際出發(fā)體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)的個(gè)性化和教風(fēng)特色，促進(jìn)了教風(fēng)的改革和發(fā)展。
第三：學(xué)風(fēng)建設(shè)：
培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，變要我學(xué)為我要學(xué)，狠抓了學(xué)習(xí)目的性教育，學(xué)風(fēng)教育和班隊(duì)活動(dòng)。在學(xué)科教學(xué)中根據(jù)不同年級(jí)的要求重視培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)慣和自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步形成了適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)各科的自學(xué)能力，形成了獨(dú)立作業(yè)，誠(chéng)實(shí)考試，自覺糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺以及發(fā)展自身興趣、愛好、特長(zhǎng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
三、加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，依法治校，按章治教。
多年來(lái)，學(xué)校的規(guī)章制度是比較健全而有效的。其中強(qiáng)化了教師在學(xué)校中的主人翁地位和學(xué)校行政為師生服務(wù)的意識(shí)。遵照上級(jí)指示，我校堅(jiān)持校務(wù)公開制度，在獎(jiǎng)勵(lì)表彰、收費(fèi)管理、治理三亂等方面堅(jiān)持公開、民主。在教職工會(huì)議中如實(shí)報(bào)告工作，聽取各種意見和建議，使決策建立在民主集中的基礎(chǔ)上，使制度成為團(tuán)結(jié)協(xié)作、促進(jìn)發(fā)展，盡力減少和消除工作中的差錯(cuò)。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，打造特色教育。
我校雖然地處較偏僻地段的小學(xué)，教育教學(xué)設(shè)施落后，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能同心協(xié)力、信心百倍，全體教職工能保持步調(diào)一致、安教樂教，爭(zhēng)創(chuàng)特色教育，以“解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的精神為指導(dǎo)，對(duì)照課程改革的方案要求。不斷提高自己的教改水平，積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下了基石。今后我校將切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，帶動(dòng)全體教職工腳踏實(shí)地去工作，打造自己的辦學(xué)特色。
六、本年度我著力抓好了以下幾項(xiàng)工作。
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。作為一名黨員干部，我認(rèn)真參加黨支部組織的黨風(fēng)廉政教育和有關(guān)反腐__、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高對(duì)反腐__意義的認(rèn)識(shí)，做到愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、遵章辦事，不謀私利，廉潔從教，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)、主動(dòng)接受上級(jí)部門的檢查、考核和群眾的測(cè)評(píng)、監(jiān)督。
尊重關(guān)心教師。在學(xué)校管理中，我能體現(xiàn)“以人為本”的管理理念，在對(duì)教師進(jìn)行量化考核、剛性管理的同時(shí)能充分尊重、關(guān)心教師，盡力想辦法改善教職工的生活條件，全心全意為教職工著想，為教職工辦實(shí)事，努力營(yíng)造一個(gè)充滿信任、合作、民主、和諧的教育教學(xué)工作環(huán)境，同時(shí)我還關(guān)心離退休教師，力所能及地幫助他們解決一些實(shí)際問題。
強(qiáng)化了安全教育，做到學(xué)生安全無(wú)小事，經(jīng)常利用班會(huì)、校會(huì)講解有關(guān)安全問題，認(rèn)真貫徹“學(xué)校體育衛(wèi)生兩個(gè)條例”。我認(rèn)真抓好學(xué)校體育衛(wèi)生常規(guī)工作，因地制宜地舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展小型體育競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生鍛煉興趣，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，活躍了身心。
加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序等教育，使學(xué)生懂得尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)會(huì)感恩的重要性，逐步形成了良好的行為習(xí)慣。
加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和規(guī)定，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度把好收費(fèi)關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理，對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的支出實(shí)行編制預(yù)算、立項(xiàng)審批，并接受財(cái)務(wù)監(jiān)督和校務(wù)監(jiān)督，保證合理使用好學(xué)校每一筆教育經(jīng)費(fèi)。
總之，一學(xué)年來(lái)，我看到了在全校教職員工的共同努力下，取得了可喜的成績(jī)。但是我也清醒地認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校管理工作中還有許多漏洞和不足
七、存在的不足
1、在工作中原則性不強(qiáng)、教學(xué)改革的力度不夠、創(chuàng)新意識(shí)較差。
2、教學(xué)質(zhì)量較低。
3、個(gè)別教師自覺性較差，上進(jìn)心不強(qiáng)。
八、改進(jìn)措施
當(dāng)前教育正面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我將與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，要以創(chuàng)辦學(xué)校的特色為前提，以鍥而不舍的實(shí)干精神為保證，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，一步一個(gè)腳印，在各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平業(yè)務(wù)水平，以加強(qiáng)校本研究為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力把學(xué)校辦出特色來(lái)，謀求新的發(fā)展。使我校煥發(fā)青春，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力！
面臨合校，新的工作在等待我們，我將服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不斷去努力工作。
篇十 學(xué)校家庭教育調(diào)研報(bào)告1350字
一、調(diào)研的目的和意義
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等，對(duì)促進(jìn)少年兒童的成長(zhǎng)具有不可替代的作用。隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度越來(lái)越高，學(xué)生的家庭教育問題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，這些孩子的家庭教育狀況如何，直接決定著學(xué)校教育的質(zhì)量，也決定著未來(lái)國(guó)民的整體素質(zhì)。本次對(duì)本地區(qū)的學(xué)生家庭教育情況的調(diào)研，將有助于家校的相互配合，提高對(duì)學(xué)生教育教學(xué)的管理水平。
二、地區(qū)現(xiàn)狀分析
我校地處石嘴山市大武口區(qū)石炭井溝口辦事處，距離城區(qū)較遠(yuǎn)，學(xué)校服務(wù)范圍4平方公里，人口9千人，本地主要經(jīng)營(yíng)果園和農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品比較單一，被規(guī)劃為防護(hù)林帶。隨著城市化進(jìn)展的加速，本地區(qū)人口逐漸減少，有75%居住的是老人，還有一些是租地種糧和租果園的，隔代教育、單親家庭是這一地區(qū)家庭的特點(diǎn)。
三、研究方法與研究對(duì)象
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談的方式，調(diào)查對(duì)象主要為小學(xué)二至九年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，發(fā)出問卷100份，收回有效問卷97份。
四、結(jié)果與分析
對(duì)問卷所得資料進(jìn)行了定性分析，再結(jié)合訪談所得的材料得出以下結(jié)論：
（一）從家長(zhǎng)的學(xué)歷來(lái)看：父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明，我校學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)1．55％；父母親是高中文化學(xué)歷的約占其總數(shù)5．1％。父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)83.35％。
（二）從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)看：由于各種原因，大部分家庭收入不容樂觀，家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的約占68.65%，家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差的約占26.74%，家庭經(jīng)濟(jì)狀況很差的約占4.61%。
(三)從家長(zhǎng)的教育觀念來(lái)看:幾乎所有的家長(zhǎng)關(guān)注的是孩子的品德教育，其次是身體健康，再次是智力開發(fā)。家長(zhǎng)的教育觀念有所轉(zhuǎn)變，但是家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度，從“投資讓孩子課余參加培訓(xùn)”來(lái)看，小學(xué)家長(zhǎng)比較重視“唱歌、跳舞、美術(shù)”等，而初中學(xué)生家長(zhǎng)比較重視“文化課補(bǔ)習(xí)”，從對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意看，小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)滿意程度較高，而初中學(xué)生家長(zhǎng)滿意程度較低。
（四）從家長(zhǎng)的教育內(nèi)容來(lái)看:還是重視書本知識(shí)，課外閱讀書籍極少，但從“您孩子經(jīng)常做的家務(wù)”來(lái)看，幾乎所有的學(xué)生在“掃地倒垃圾、洗衣服、做飯”方面做得比較好。
（五）從家長(zhǎng)的教育方式方法來(lái)看：大部分家庭民主氛圍較濃，從“您孩子成績(jī)不理想時(shí)采取的教育手段”來(lái)看，大多數(shù)家長(zhǎng)都是“談心”，“責(zé)罵、打罰”較少。從“您教育孩子最大的煩惱”來(lái)看，“孩子個(gè)性強(qiáng)，不聽話”較多，其次是“沒時(shí)間”?？梢钥闯黾彝ソ逃绞椒椒ㄓ泻艽蟾纳啤?/p>
五、家庭教育存在的問題
（一）家庭教育責(zé)任觀念仍然落后
部分家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送進(jìn)了學(xué)校，教育孩子就屬于學(xué)校的事了，培養(yǎng)和教育好孩子是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。近些年，很多家長(zhǎng)忙于生計(jì)，將孩子交到學(xué)校之后就不聞不問了。特別是到了高年級(jí)，有些家長(zhǎng)從來(lái)不到學(xué)?；蛳蚶蠋熈私庾优谛W(xué)習(xí)情況，連家長(zhǎng)會(huì)也不來(lái)參加，甚至不知道自己的孩子在哪個(gè)班級(jí)，老師是誰(shuí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況就更不清楚了。家長(zhǎng)不關(guān)心在校子女的表現(xiàn)，有些家長(zhǎng)還習(xí)慣替子女說(shuō)話，庇護(hù)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。部分家長(zhǎng)與學(xué)校缺乏配合和協(xié)調(diào)，致使學(xué)校教育成效減弱。
篇十一 農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)管理模式的調(diào)研報(bào)告5350字
近年來(lái)，隨著農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的全面貫徹實(shí)施，農(nóng)村中小學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理已成為社會(huì)普遍關(guān)心的熱點(diǎn)話題，已愈來(lái)愈引起各級(jí)政府的高度重視。如何完善教育經(jīng)費(fèi)管理模式，管好用好教育經(jīng)費(fèi)？__市各級(jí)財(cái)政部門為此進(jìn)行了積極的探索。
一、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施情況
20__-20__學(xué)年度，__市農(nóng)村義務(wù)教育階段共有農(nóng)村中小學(xué)校1671所，其中：農(nóng)村小學(xué)1461所（含389個(gè)教學(xué)點(diǎn)，220所中心學(xué)校），初中學(xué)校210所。農(nóng)村中小學(xué)在校學(xué)生人數(shù)383831名。在職農(nóng)村中小學(xué)教職工25505名。
20__年，__市在1區(qū)9縣進(jìn)行了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，全面貫徹落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”政策，這項(xiàng)政策惠澤了全市80萬(wàn)農(nóng)村中小學(xué)生。各級(jí)財(cái)政部門以實(shí)施新機(jī)制為契機(jī)，優(yōu)先保證并不斷加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的資金保障力度，確保了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入有較大幅度的增長(zhǎng)。以20__年為例，全市10個(gè)縣區(qū)全年預(yù)算內(nèi)教育支出56179萬(wàn)元，加上中、省、市安排的“兩免一補(bǔ)”資金9160.5萬(wàn)元、危房改造資金7051萬(wàn)元、教育專款2963萬(wàn)元、縣區(qū)配套2074萬(wàn)元，教育資金投入總量達(dá)77967.5萬(wàn)元，比20__年增加了18898萬(wàn)元，增長(zhǎng)32%。全市農(nóng)村中小學(xué)校公用運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)4778.2萬(wàn)元，教職工人均年公用經(jīng)費(fèi)達(dá)1873.4元，比以前年度有了較大幅度的提高。從而，確保了農(nóng)村中小學(xué)校教職工工資按時(shí)、足額發(fā)放和學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有力地促進(jìn)了農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展。
農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施以后，農(nóng)村義務(wù)教育投入力度不斷加大，學(xué)校資金量增加，管好用好教育資金已成為各級(jí)財(cái)政部門必須加強(qiáng)的一項(xiàng)重要工作。我市為切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理，于20__年在全市初步建立起“預(yù)算到校，專戶到校，撥款到?！钡霓r(nóng)村中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)管理方式。各縣區(qū)按新的管理方式，設(shè)立了教育資金專戶，以初中學(xué)校、中心學(xué)校為基本預(yù)算單位，逐校編制并匯總農(nóng)村中小學(xué)校預(yù)算，按預(yù)算進(jìn)度撥付資金。新的管理方式運(yùn)行后，對(duì)規(guī)范農(nóng)村中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理，提高資金使用效益起到了積極的促進(jìn)作用。
二、農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費(fèi)管理方式對(duì)比分析
目前，從全市情況看，各縣區(qū)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師工資已全部實(shí)行銀行代發(fā)，對(duì)學(xué)校公用運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)資金的管理方式各有不同，大體來(lái)看，有以下五種管理方式：
第一種是中心學(xué)校集中核算的方式。這種方式是將農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)核算與管理集中在中心學(xué)校。如旬陽(yáng)縣，對(duì)于學(xué)校公用運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)，由縣財(cái)政部門年初預(yù)算到縣教育部門，教育部門根據(jù)二級(jí)預(yù)算分期撥付到校，以中心學(xué)校為獨(dú)立核算單位，村組小學(xué)經(jīng)費(fèi)支出向中心學(xué)校報(bào)帳；對(duì)于專項(xiàng)資金實(shí)行財(cái)政、教育部門兩家聯(lián)合下達(dá)資金分配文件，教育部門負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施，財(cái)政部門負(fù)責(zé)按項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度撥付資金。工程完工后，由縣財(cái)政、教育部門對(duì)工程支出票據(jù)進(jìn)行審核報(bào)帳。財(cái)政部門不直接對(duì)學(xué)校公用運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)實(shí)施監(jiān)督，由教育部門、中心學(xué)校實(shí)施內(nèi)部監(jiān)管，以學(xué)校自行管理財(cái)務(wù)為主。
第二種是鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)計(jì)集中核算的方式。這種方式是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)計(jì)核算中心對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校經(jīng)費(fèi)實(shí)施集中核算與業(yè)務(wù)管理。如平利、嵐皋縣，對(duì)中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)計(jì)集中核算；對(duì)專項(xiàng)資金實(shí)行報(bào)帳制，即：學(xué)校將項(xiàng)目建設(shè)支出票據(jù)報(bào)送縣財(cái)政部門審核后，按工程進(jìn)度直接將資金撥付到校。
第三種是會(huì)計(jì)委派制管理的方式。這種方式是縣財(cái)政部門委派會(huì)計(jì)駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)實(shí)施支出審核管理。如白河縣，對(duì)于學(xué)校公用運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)由縣財(cái)政部門駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)委派會(huì)計(jì)審核把關(guān)后支付；對(duì)于專項(xiàng)資金直接撥付到校，由縣教育部門負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織實(shí)施，財(cái)政部門按項(xiàng)目進(jìn)度撥付資金，支出票據(jù)由委派會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)總監(jiān)審核后支付。
第四種是縣教育部門集中管理的方式。這種方式是在縣教育部門內(nèi)部設(shè)立核算機(jī)構(gòu)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校、中心學(xué)校財(cái)務(wù)集中核算。如石泉縣今年在縣教育局內(nèi)成立了教育經(jīng)費(fèi)支出中心，負(fù)責(zé)管理全縣農(nóng)村中小學(xué)校財(cái)務(wù)核算與監(jiān)管，實(shí)行“集中管理，統(tǒng)一開戶，分校核算，報(bào)帳制管理”的辦法，財(cái)政部門負(fù)責(zé)按預(yù)算撥付資金，資金監(jiān)管由教育部門教育經(jīng)費(fèi)支出中心負(fù)責(zé)。
第五種是縣財(cái)政部門集中管理的方式。這種方式是將農(nóng)村中小學(xué)校的財(cái)務(wù)核算與財(cái)務(wù)管理上收到縣級(jí)集中管理。如漢陰縣，在縣財(cái)政局會(huì)計(jì)核算中心設(shè)立教育經(jīng)費(fèi)核算股，負(fù)責(zé)管理全縣農(nóng)村中小學(xué)校的財(cái)務(wù)核算與管理業(yè)務(wù)，直接管理到初中及中心學(xué)校。對(duì)學(xué)校公用運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)資金由教育經(jīng)費(fèi)核算股集中核算，實(shí)行報(bào)帳制管理，從收支源頭上監(jiān)控財(cái)務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)了資金使用的計(jì)劃性、合理性和有效性。
從上述情況可以看出，__市對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的管理方式不統(tǒng)一，有的管理方式停留在舊的“以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主”的辦學(xué)體制下，有的管理方式已與“以縣為主”的新體制相適應(yīng)，還有的管理方式處在新、舊體制的交叉運(yùn)行中。從各縣區(qū)的實(shí)際情況看，存在著四個(gè)方面的突出[文秘站:]問題：一是財(cái)政監(jiān)管缺位。實(shí)行學(xué)校集中核算、鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)計(jì)集中核算及會(huì)計(jì)委派管理方式，縣區(qū)財(cái)政部門實(shí)際上只管了經(jīng)費(fèi)的預(yù)算與撥付，面對(duì)量大面寬的教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管沒有到位，由學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或委派會(huì)計(jì)實(shí)施監(jiān)管，一些學(xué)校財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)了漏洞；二是管理關(guān)系不順。實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)計(jì)集中核算、學(xué)校獨(dú)立核算或會(huì)計(jì)委派管理，縣區(qū)財(cái)政部門未對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)進(jìn)行核算和監(jiān)管，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)直接或間接參與了會(huì)計(jì)核算環(huán)節(jié)中經(jīng)費(fèi)支出的審簽，影響和制約了學(xué)校的財(cái)務(wù)主體地位。教育部門認(rèn)為只參與資金初級(jí)分配，對(duì)學(xué)校資金監(jiān)管中間隔著鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，想管而又不便于去管，使本系統(tǒng)財(cái)務(wù)監(jiān)管難以實(shí)施。三是運(yùn)作程序繁雜。實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中核算，學(xué)校整個(gè)資金的審批，除工資外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先簽字，送鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)計(jì)核算中心報(bào)帳員審核，之后總會(huì)計(jì)把關(guān)，送財(cái)政所長(zhǎng)簽字，重大支出需送鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)，甚至鄉(xiāng)
鎮(zhèn)長(zhǎng)審批后報(bào)帳，造成審批環(huán)節(jié)多，工作效率低，學(xué)校對(duì)此意見較大。四是管理效果不同。實(shí)行縣級(jí)財(cái)政部門集中核算，有利于加強(qiáng)對(duì)教育資金、資產(chǎn)及債權(quán)債務(wù)的全程監(jiān)管，規(guī)范學(xué)校的財(cái)務(wù)管理，促進(jìn)資金使用效益的提高，而其它幾種管理方式在這方面明顯存在缺欠。
通過對(duì)比分析，結(jié)合農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革后，農(nóng)村中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源于省、市、縣各級(jí)財(cái)政資金，農(nóng)村中小學(xué)校財(cái)務(wù)一般不與鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政發(fā)生核撥關(guān)系的實(shí)際，實(shí)行縣級(jí)財(cái)政部門集中核算管理的方式比較完善、規(guī)范。這種方式體現(xiàn)了“校財(cái)縣管”集中核算，統(tǒng)一管理的特點(diǎn)，適應(yīng)“以縣為主”教育管理體制改革的要求，最大的優(yōu)點(diǎn)是融會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)監(jiān)督、資金管理為一體，能把財(cái)政的基本職能貫穿于資金的預(yù)算、撥付、核算、監(jiān)管之中，有機(jī)地形成了“四位一體”的管理運(yùn)行機(jī)制，有利于加強(qiáng)對(duì)教育資金的監(jiān)督，尤其是財(cái)政部門對(duì)資金監(jiān)督由過去的事后監(jiān)督、結(jié)果監(jiān)督變?yōu)槭虑?、事中和事后全方位監(jiān)督，這樣從很大程度上改變了教育資金撥付后，單位隨意開支，財(cái)政部門“亡羊補(bǔ)牢”的現(xiàn)象，進(jìn)一步規(guī)范了教育資金的管理和核算。因此，統(tǒng)一實(shí)行“校財(cái)縣管”模式是規(guī)范農(nóng)村中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)管理，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的必然要求。
三、完善農(nóng)村中小學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理模式的對(duì)策
完善農(nóng)村中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)管理模式，強(qiáng)化學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效益，直接關(guān)系到教育資源的合理配置和有效利用，關(guān)系到教育的可持續(xù)發(fā)展，更關(guān)系到新機(jī)制這一德政工程、民心工程、陽(yáng)光工程在新農(nóng)村建設(shè)中的體現(xiàn)。要按照“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革要求，在堅(jiān)持單位資金所有權(quán)、資金使用權(quán)和支出審批權(quán)不變的前提下，將農(nóng)村中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)上收縣級(jí)統(tǒng)一管理，在縣財(cái)政部門或會(huì)計(jì)核算中心內(nèi)部設(shè)立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)核算管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)縣域內(nèi)農(nóng)村中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的集中核算與管理。切實(shí)建立“校財(cái)縣管”的管理模式，實(shí)行“預(yù)算到校、撥付到校、核算到校、監(jiān)管到校”的管理方式。
首先是預(yù)算到校。一是把所有農(nóng)村中小學(xué)校納入縣級(jí)一級(jí)預(yù)算單位，建立以初中學(xué)校、中心學(xué)校為基本預(yù)算單位。把單設(shè)的初中、九年制學(xué)校從中心學(xué)校剝離出來(lái)，以回避中心學(xué)校權(quán)力過度集中。二是統(tǒng)一預(yù)算編制口徑，收入統(tǒng)一按省、市明確的經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)納入預(yù)算，學(xué)校所有收入（指輔助事業(yè)收入，包括勤工儉學(xué)等）納入專戶管理；支出按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全額預(yù)算。三是對(duì)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)部分作出規(guī)定，合理核定各項(xiàng)支出標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，確保學(xué)校公用運(yùn)轉(zhuǎn)支出，突發(fā)事件處置和學(xué)校正常維修支出，教學(xué)如教研活動(dòng)、設(shè)置購(gòu)置及教師培訓(xùn)支出。學(xué)校根據(jù)縣區(qū)指導(dǎo)意見和原則要求，編制預(yù)算，細(xì)化到具體項(xiàng)目，經(jīng)縣財(cái)政、教育部門審核，分校編制并匯總農(nóng)村中小學(xué)校預(yù)算。
其次是撥付到校。按預(yù)算進(jìn)度撥付資金，由縣財(cái)政部門預(yù)算下達(dá)指標(biāo)，國(guó)庫(kù)直接將資金（除工資外）撥入教育經(jīng)費(fèi)核算機(jī)構(gòu)各校帳戶。對(duì)“兩免一補(bǔ)”資金按月?lián)芨?。?duì)學(xué)校支出實(shí)行“報(bào)帳制”管理，由初中、中心學(xué)校報(bào)帳員向縣區(qū)教育經(jīng)費(fèi)核算機(jī)構(gòu)報(bào)帳，支出票據(jù)由分管財(cái)務(wù)校長(zhǎng)一枝筆審簽。小額支出以現(xiàn)金支付，大額支出以轉(zhuǎn)帳支付。同時(shí)，對(duì)學(xué)校區(qū)分情況，核定備用金，提前借支，用于學(xué)校日常運(yùn)轉(zhuǎn)。
再次是核算到校。由縣教育經(jīng)費(fèi)核算機(jī)構(gòu)承擔(dān)縣區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)和履行財(cái)務(wù)監(jiān)管職能，負(fù)責(zé)管理所有預(yù)算單位。對(duì)核算機(jī)構(gòu)人員實(shí)行“分校負(fù)責(zé)制”，明確每個(gè)人管理的學(xué)校。對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)核算實(shí)行“集中管理、統(tǒng)一開戶、分戶核算”，撤銷各學(xué)校原有帳戶，只保留工資專戶，將所有預(yù)算單位在縣區(qū)教育經(jīng)費(fèi)核算機(jī)構(gòu)統(tǒng)一開設(shè)教育經(jīng)費(fèi)帳戶，實(shí)施一校一戶，分戶核算。
最后是監(jiān)管到校。一是縣教育經(jīng)費(fèi)核算機(jī)構(gòu)每月向?qū)W校提供財(cái)務(wù)報(bào)表，向財(cái)政、教育部門報(bào)送學(xué)校財(cái)務(wù)分析報(bào)告，使其及時(shí)掌握財(cái)務(wù)活動(dòng)情況。二是強(qiáng)化制度約束，縣財(cái)政部門、教育經(jīng)費(fèi)核算機(jī)構(gòu)要建立健全農(nóng)村中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度規(guī)范業(yè)務(wù)運(yùn)行。三是對(duì)學(xué)校的資產(chǎn)、債權(quán)債務(wù)進(jìn)行清理登記，納入縣教育資金核算機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)管理范圍，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。四是對(duì)學(xué)校收費(fèi)實(shí)行“收支兩條線”管理，通過“票據(jù)統(tǒng)管”約束，確保收入及時(shí)足額繳入財(cái)政專戶。五是對(duì)項(xiàng)目實(shí)施，如危房改造、校建、大型購(gòu)置等實(shí)行招、投標(biāo)，由縣教育部門組織實(shí)施，相關(guān)學(xué)校參與配合，財(cái)政部門撥付資金，形管錢與管事相結(jié)合的機(jī)制。六是學(xué)校采購(gòu)業(yè)務(wù)，全部進(jìn)入政府采購(gòu)管理，按采購(gòu)程序辦理。七是實(shí)行民主理財(cái)制度，由教職工推選產(chǎn)生學(xué)校民主理財(cái)小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校每月的財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行初審，學(xué)校對(duì)本單位原始資料的真實(shí)性、合法性、完整性負(fù)責(zé)。實(shí)行學(xué)校財(cái)務(wù)公開制度，堅(jiān)持每學(xué)期公開一次本單位的財(cái)務(wù)活動(dòng)情況，接受社會(huì)各界監(jiān)督。
四、實(shí)施“校財(cái)縣管”模式應(yīng)注重的工作及措施
一是要切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)。如：中小學(xué)預(yù)算管理制度、專項(xiàng)資金管理制度、固定資產(chǎn)管理制度、票據(jù)審批及管理制度、收支兩條線管理制度、財(cái)務(wù)公開制度和民主理財(cái)制度等。特別要強(qiáng)化實(shí)行農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算制度、陽(yáng)光采購(gòu)制度和資產(chǎn)管理制度，突出把好“收、支、購(gòu)、建、撥”五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，真正使學(xué)校財(cái)務(wù)管理做到收有據(jù)，支有度，購(gòu)有章，建有規(guī)，撥有法。同時(shí)，要加強(qiáng)財(cái)政部門與教育部門與中小學(xué)校的工作銜接配合，建立工作聯(lián)系制度，定期通報(bào)、研究教育經(jīng)費(fèi)管理情況，為“校財(cái)縣管”模式規(guī)范運(yùn)行提供制度保障。
二是要積極探索教育支出標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。首先要加強(qiáng)預(yù)算到校編制工作，增強(qiáng)預(yù)算約束力。農(nóng)村中心學(xué)校編制預(yù)算，要按照縣區(qū)的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步細(xì)化支出項(xiàng)目，促進(jìn)縣區(qū)財(cái)政部門對(duì)學(xué)校預(yù)算的編制和控管由總額控制轉(zhuǎn)變?yōu)槎~控制。其次，要科學(xué)合理地制定學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出管理辦法，根據(jù)各學(xué)校的情況，對(duì)川道、山區(qū)、邊遠(yuǎn)學(xué)校分類別核定支出項(xiàng)目、支出標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)校招待費(fèi)、購(gòu)置費(fèi)等，通過實(shí)施項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)控制，節(jié)約資金，用于改善教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)水平。第三，要強(qiáng)化支出控制，堅(jiān)持用一種模式，一套審核標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)支出口徑對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校的支出進(jìn)行嚴(yán)格的控制，將各項(xiàng)支出控制在年度預(yù)算指標(biāo)以內(nèi)，并對(duì)資金支出和使用效果進(jìn)行檢查驗(yàn)收，以控制和減少不合理的開支，使有限的教育經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的使用效益。
三是要加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)、債權(quán)債務(wù)管理。對(duì)學(xué)校的資產(chǎn)要進(jìn)行清理、登記，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)學(xué)校的債務(wù)要逐校進(jìn)行核實(shí)登記、鎖定基數(shù)、控制新債、制定化解舊債的計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，夯實(shí)工作措施，促進(jìn)學(xué)校債務(wù)化解。要把資產(chǎn)、債權(quán)債務(wù)體現(xiàn)到學(xué)校財(cái)務(wù)上來(lái)，融入財(cái)務(wù)管理之中。
四是要重視財(cái)務(wù)分析和結(jié)果應(yīng)用。教育經(jīng)費(fèi)核算機(jī)構(gòu)要定期向財(cái)政、教育部門報(bào)送學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)情況，提供財(cái)務(wù)分析報(bào)告和績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告，促進(jìn)教育資金績(jī)效考評(píng)體系的建立?？h區(qū)財(cái)政部門資金撥出后，要以學(xué)校預(yù)算為核心，以資金流向?yàn)橹骶€，以集中核算為手段，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行全方位、全過程監(jiān)管，做好跟蹤問效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決資金使用過程中存在的問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所要積極配合上級(jí)財(cái)政部門做好資金監(jiān)管工作。
五是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。搞好培訓(xùn)是強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)，而夯實(shí)這一基礎(chǔ)的重要手段是業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)道德教育。實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革后，要對(duì)學(xué)校
校長(zhǎng)、分管財(cái)務(wù)的校長(zhǎng)和報(bào)帳員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際操作能力的培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平；要加強(qiáng)財(cái)經(jīng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)守法意識(shí)，尤其是加強(qiáng)《會(huì)計(jì)法》、《審計(jì)法》、《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》以及預(yù)算內(nèi)外資金管理和新機(jī)制相關(guān)制度的學(xué)習(xí)，使財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格按制度辦理支出，真正做到取之有度，用之有節(jié)，逐步增強(qiáng)法制意識(shí)和責(zé)任心，提高理財(cái)水平，適應(yīng)財(cái)務(wù)管理工作的需要。
六是要加大財(cái)政監(jiān)督檢查力度。各級(jí)財(cái)政部門要加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)校 經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督檢查工作，將財(cái)政監(jiān)督職能延伸到校；要堅(jiān)持每年組織專項(xiàng)檢查，把檢查的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)校預(yù)算與執(zhí)行，資金使用與效果，日常監(jiān)督與管理等方面，確保農(nóng)村中小學(xué)校教育資金落實(shí)到位，資金使用效益不斷提高。
篇十二 2023年教育系統(tǒng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部考核述職述廉述學(xué)報(bào)告1350字
又到一年述職季，是自己回顧、總結(jié)、反思的契機(jī)。本人將自2023年8月以來(lái)個(gè)人在行政工作、教育教學(xué)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等方面的情況匯報(bào)如下：
一、行政工作：
本人分管的工作主要為：招生就業(yè)、對(duì)外交流、食堂，分管招生就業(yè)處與國(guó)際交流處，協(xié)管安全科，同時(shí)完成學(xué)校需要承擔(dān)的有關(guān)工作。
2023年，本人第一年負(fù)責(zé)招生工作，在守住積極反對(duì)有償招生的背景下，身先士卒，親力親為，摸清招生工作的流程與工作要點(diǎn)，在主要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、全校老師的配合下，較成功完成2023年招生工作。但也存在不完美的地方，所以進(jìn)行了及時(shí)總結(jié)與反思，在2023年底的南京市招生工作會(huì)上做交流發(fā)言。
在2023年的招生工作這個(gè)漫長(zhǎng)的戰(zhàn)線中，學(xué)校已經(jīng)完成了2023年招生準(zhǔn)備工作，目前按照步驟有序啟動(dòng)運(yùn)行，已經(jīng)完成了招生宣傳片、冊(cè)的制作、編制確定計(jì)劃及上報(bào)、專業(yè)調(diào)整、新專業(yè)申報(bào)、“五一”校園開放日、區(qū)中招咨詢會(huì)的宣傳等。
根據(jù)學(xué)校要求，本人還承擔(dān)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)3+3中高職銜接項(xiàng)目的申報(bào)工作，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、申報(bào)，目前6個(gè)專業(yè)、對(duì)應(yīng)的4個(gè)高校的申報(bào)工作已經(jīng)完成。
在國(guó)際化交流方面，由于對(duì)外交流是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、不確定因素多的工作，且學(xué)校還處在開始階段，所以工作的推進(jìn)有一定難度，但作為現(xiàn)代職教的標(biāo)志之一，又是必須做好的工作。國(guó)際交流工作采取重點(diǎn)突破，以點(diǎn)帶面的理念；以有序推進(jìn)、規(guī)范操作、控制風(fēng)險(xiǎn)為要求。目前，中加peq項(xiàng)目在探索中有序?qū)嵤?023年拓展了藥學(xué)系赴美國(guó)留學(xué)的直通車項(xiàng)目，與美國(guó)艾弗里特社區(qū)大學(xué)簽署了協(xié)議，目前正在大力宣傳階段。
在實(shí)習(xí)、就業(yè)工作方面，完成了13高職、15中專的實(shí)習(xí)安排，協(xié)助南京市職教教研室完成17屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，完成了17屆高職畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)上報(bào)?？上驳氖牵瑢W(xué)校五年制高職的就業(yè)率達(dá)到100%，得到江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)，中職就業(yè)跟蹤數(shù)據(jù)調(diào)查獲南京市三等獎(jiǎng)。
二、教育教學(xué)工作：
本人堅(jiān)持一線教學(xué)，堅(jiān)持教學(xué)五認(rèn)真，且工作量飽滿，所教班級(jí)合格率高，在行政工作千頭萬(wàn)緒的情況下，堅(jiān)持開設(shè)校級(jí)公開課。
樹立教育科研是育人教書第一生產(chǎn)力的思想。堅(jiān)持課題研究與撰寫論文，在省級(jí)課題《跨界復(fù)合型人才校企協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的實(shí)踐研究》中擔(dān)任核心成員，并積極編著《跨界復(fù)合型人才創(chuàng)新培養(yǎng)的實(shí)踐與思考》，目前書稿基本成型，預(yù)計(jì)在2023年底出版。
三、學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育：
積極參與教研與繼續(xù)教育，認(rèn)真完成繼續(xù)教學(xué)學(xué)時(shí)與校本培訓(xùn)，2023年12月參加了南京市校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，目前成功結(jié)業(yè)，并完成了6000學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；2023年3月參加了由南京市教育局組織的赴德國(guó)“雙元制職業(yè)教育”學(xué)習(xí)培訓(xùn)團(tuán)，目前也成功結(jié)業(yè)，并在全校做了學(xué)習(xí)匯報(bào)，撰寫的《德國(guó)職業(yè)教育的考察報(bào)告》即將發(fā)表。2023年還成功加入南京市書法家協(xié)會(huì)。
四、 工作作風(fēng)與廉政：
本人忠于黨的教育事業(yè)，全身心投入職業(yè)教育事業(yè)，有看齊意識(shí)、全局觀念，保持政治敏感性、先進(jìn)性，維護(hù)團(tuán)結(jié)，在工作中不斷鍛煉提升自己的能力與水平，并善于向領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的《校長(zhǎng)手冊(cè)》，遵守黨政領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律規(guī)定，認(rèn)真排查自己工作領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，按規(guī)定辦事、按要求操作，堅(jiān)決執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，做到勤政與廉政相結(jié)合。
當(dāng)然，由于缺乏領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，有些工作還處于滿足完成任務(wù)的狀態(tài)，對(duì)職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的研究以及學(xué)校管理創(chuàng)新性的思考還需進(jìn)一步提高。
以上即是本人的述職述學(xué)述廉報(bào)告。
篇十三 中心學(xué)校繼續(xù)教育工作的自查報(bào)告2600字
根據(jù)教育部《中小教師繼續(xù)教育規(guī)定》，結(jié)合省、縣有關(guān)繼續(xù)教育工作的精神，搞好校本培訓(xùn)，進(jìn)一步推動(dòng)我校繼續(xù)教育工作的開展，我們科學(xué)地制定了適合于我校實(shí)際的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，并切實(shí)按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，取得了預(yù)期的培訓(xùn)成果?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作的自查情況報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
推行素質(zhì)教育，必須有一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育工作，是提高教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)的一項(xiàng)偉大工程，每位教師必須提高認(rèn)識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。繼續(xù)教育是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展大計(jì)的工程，它要求每個(gè)教師都積極投身其中，通過培訓(xùn)，更新教育觀念，提高專業(yè)水平，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。為把此項(xiàng)工程落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，首先成立由校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)，由副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真實(shí)施學(xué)校繼續(xù)教育工作方案，調(diào)動(dòng)一切積極因素，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同推進(jìn)了學(xué)校繼教工作有條不紊地向前發(fā)展。
1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織
學(xué)校成立了以李運(yùn)彬校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、韋為民副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，
中層干部為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教研室主任邢忠文負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。
2、明確的責(zé)任分工
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳啟動(dòng)，提出學(xué)校實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導(dǎo)、督促學(xué)校繼續(xù)教育這一工作的開展。學(xué)校根據(jù)校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)?？傮w工作思路中實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的要求，制定有關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真實(shí)施學(xué)校繼續(xù)教育工作方案，調(diào)動(dòng)一切積極因素，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同推進(jìn)了學(xué)校繼教工作有條不紊地向17__⒄埂17
二、措施有力，落實(shí)到位，確保繼續(xù)教育管理制度化。
要搞好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，首先必須建立起能支持開展這項(xiàng)工作的“平臺(tái)”。我校主要從下面四個(gè)方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實(shí)施工作平臺(tái)：
一是優(yōu)良的教師隊(duì)伍。學(xué)校將現(xiàn)有的省級(jí)骨干教師和縣級(jí)骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)工作，范文參考網(wǎng)負(fù)責(zé)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》以及任教學(xué)科等方面的培訓(xùn)。
二是學(xué)校投入大量資金開展繼續(xù)教育各項(xiàng)活動(dòng)，為教師的培訓(xùn)提供了可靠的保證。
三是將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入教師量化考核。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
四是日常管理到位。我們按要求認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)登記，對(duì)教師們接受培訓(xùn)的時(shí)間、學(xué)時(shí)、學(xué)分、成效、以及取得的教學(xué)科研成果，每年按時(shí)登記在冊(cè)。
三、講求實(shí)效，抓實(shí)培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想道德修養(yǎng)
“學(xué)高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，明確要求。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí) “三個(gè)代表”重要思想，牢固確立“三個(gè)代表” 重要思想，構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導(dǎo)地位。要求教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。
2、新理念：
以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生為主題，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力。
3、范文寫作新課程：
根據(jù)縣基礎(chǔ)教育課程改革推進(jìn)的情況，結(jié)合教師實(shí)際和需求有針對(duì)性地進(jìn)行。以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高。以校本培訓(xùn)和研修為主，通過上公開課、示范課、研究課，或開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選或競(jìng)賽等形式，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平，促進(jìn)新課程的改革。
4、“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)
組織與督促教師積極參加“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)提出明確的規(guī)定。“國(guó)培計(jì)劃”給老師創(chuàng)造了全方位立體的交流和學(xué)習(xí)的空間，“國(guó)培計(jì)劃”的研修學(xué)習(xí)，使教師提高了信息技術(shù)操作水平、改進(jìn)課堂教學(xué)以及指導(dǎo)學(xué)生搜集處理信息方面都起到了重要作用。
5、骨干培訓(xùn)：
組織優(yōu)秀教師參加省、地、縣骨干教師培訓(xùn)，提高專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與教育科研能力，形成骨干教師梯隊(duì)。
6、重視提高學(xué)歷層次培訓(xùn)：
鼓勵(lì)和支持我鎮(zhèn)教師通過函授、____考試、自學(xué)考試、電大開放教育、等學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)歷層次，把學(xué)歷提高任務(wù)落到實(shí)處。通過多形式的提高培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我鎮(zhèn)教師學(xué)歷得到了很大提高。
7、開展全員培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)
繼續(xù)教育工程是一項(xiàng)永恒__的工程，決不是短期行為。在抓此項(xiàng)工作上，我們既普遍要求，又抓住重點(diǎn)，這樣才能收到較好的效果。每開展一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都有計(jì)劃，有方案，有措施、有制度。我校還開展了新任教師的培訓(xùn)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)等。
四、存在的問題及努力的方向
通過培訓(xùn)，我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了明顯的提高，個(gè)人簡(jiǎn)歷教育教學(xué)能力有了一定的增強(qiáng)。老師們的職業(yè)道德素質(zhì)、現(xiàn)代教育思想理論水平得到更進(jìn)一步地提高，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到更進(jìn)一步地加強(qiáng)，逐步轉(zhuǎn)變了教師、教育工作者的教育教學(xué)觀念和行為，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作雖然做了大量的工作，取得了一些成績(jī)。但也還存在許多問題和不足：
一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時(shí)和不注意原始資料的積累等情況，特別是教師外出學(xué)習(xí)的資料因整理不及時(shí)遺漏較多。
二是由于經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中能“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的機(jī)會(huì)不多。
三是我校教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)設(shè)施有待完善。
四是管理沒有到細(xì)微之處。雖然圍繞著繼續(xù)教育培訓(xùn)工作我們做了大量的工作，并且做到了責(zé)任到人，但是繼續(xù)教育工作很多，很細(xì)，具體在落實(shí)的過程中仍然存在著不及時(shí)或者疏忽的現(xiàn)象。
在今后的工作中對(duì)于出現(xiàn)的問題我們一定會(huì)分析原因，并盡量把工作、管理等內(nèi)容落到細(xì)微之處。
在今后的繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我們將努力克服困難，改進(jìn)本階段中存在的問題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，把教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)我校的基礎(chǔ)教育課程改革。
繼續(xù)教育是伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)日新月異而存在的事業(yè)，我們必須繼續(xù)抓好我校教師繼續(xù)教育工作，工作總結(jié)必須按照上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)和要求，長(zhǎng)期不懈地開展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。使繼續(xù)教育工作，再上一個(gè)新臺(tái)階。
中心學(xué)校繼續(xù)教育工作的
篇十四 義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告1600字
為認(rèn)真落實(shí)《遼寧省教育廳、省監(jiān)察廳、遼寧省政府糾風(fēng)辦印發(fā)關(guān)于<遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定>;的通知》和市教育局的相關(guān)文件精神，全面規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康發(fā)展，辦人民滿意的教育，__學(xué)校先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教師大會(huì)，學(xué)習(xí)了通知精神，并認(rèn)真地進(jìn)行了自查自糾、集中整改?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
一、規(guī)范招生入學(xué)和分班
1、__學(xué)校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，面對(duì)鄉(xiāng)所屬七個(gè)村十三個(gè)屯進(jìn)行招生，遵循免試入學(xué)的招生原則，確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。外地戶口在本地暫居的兒童，__學(xué)校也全部接收，且不收取任何擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等，保證與社區(qū)內(nèi)兒童同等待遇。
2、新一年學(xué)生免試入學(xué)，不分重點(diǎn)班，編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好學(xué)生的變動(dòng)及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。從不存在任何違規(guī)行為。
3、__學(xué)校現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，從未設(shè)置快慢班、特長(zhǎng)班、興趣班、實(shí)驗(yàn)班。教師配置根據(jù)所學(xué)專業(yè)合理均衡，保障了所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。
二、規(guī)范考試評(píng)價(jià)與次數(shù)
1、__學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范考試行為，除每學(xué)期期末參加區(qū)教育局統(tǒng)一組織的一次文化考試之外，未組織參加其它各種考試、競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也進(jìn)行了規(guī)范管理。
2、__學(xué)校對(duì)學(xué)生考試成績(jī)也予以規(guī)范的管理，從不按考試成績(jī)給學(xué)生排名次，更沒有按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位。__學(xué)校實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合，采取等級(jí)制的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。
三、規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量
1、__學(xué)校每周上課5天，學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。正常開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)持上下午大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)，學(xué)校購(gòu)置大量體育器材，大課間活動(dòng)保證了人手一件器材，提高了大課間質(zhì)量。體育教師認(rèn)真上好體育課和健康課。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。__學(xué)校按照上級(jí)規(guī)定，做到了一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)家庭作業(yè)三科不超過40分鐘，五六年級(jí)書面家庭作業(yè)量三科不超過1小時(shí)，雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。教導(dǎo)處定期對(duì)各班的作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查及不定期抽查。
四、規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)
1、__學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持做到“五個(gè)堅(jiān)持”：既堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。
2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，沒有歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極營(yíng)造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
3、加強(qiáng)了對(duì)教師的管理，__學(xué)校嚴(yán)禁教師利用工作之便對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴(yán)禁教師舉辦或參與社會(huì)舉辦的各類收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。從目前情況來(lái)看，無(wú)有償補(bǔ)課行為，無(wú)教師要求學(xué)生購(gòu)買教輔材現(xiàn)象。
4、__學(xué)校學(xué)生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書?？茖W(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。
通過自查，__學(xué)校意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。__學(xué)校將嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)行為要求，改革課堂教學(xué)，打造生本快樂校園，真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力辦好人民滿意的教育。
篇十五 #縣學(xué)校布局現(xiàn)狀與教育發(fā)展存在的矛盾和問題調(diào)研報(bào)告4100字
教育是社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力，是現(xiàn)代文明的基石。改革開放以來(lái)，銅梁人艱苦努力，奮發(fā)爭(zhēng)先，教育取得了輝煌的業(yè)績(jī)。但隨著教育向更新更高層次的推進(jìn)，發(fā)展趨緩，后勁不足狀況逐漸呈現(xiàn)，需要客觀思考、積極探索、力尋突破、創(chuàng)新發(fā)展。由此，縣政協(xié)針對(duì)我縣學(xué)校布局現(xiàn)狀與教育發(fā)展存在的矛盾和問題進(jìn)行了調(diào)研，報(bào)告如下：
一、布局現(xiàn)狀
隨著出生人口下降，生源結(jié)構(gòu)逐步呈倒金字塔走向，以及社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求增大的趨勢(shì)，我縣從1997年來(lái)對(duì)學(xué)校布局進(jìn)行了較大輻度調(diào)整。先后撤、并普高三個(gè)校點(diǎn)、初中30個(gè)校點(diǎn)（其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中23所）、村小170所，并于__年實(shí)現(xiàn)高中全部集中縣城。
目前，全縣有建制學(xué)校109所。包括普高3所、職高1所、初中25所、中心小學(xué)69所（下轄村小167所）、特校1所、幼兒園2所和主辦中等職業(yè)教育，兼辦少量普高、初中、小學(xué)班的純民校8所。非建制公、民辦幼兒園、學(xué)前班點(diǎn)314個(gè)。學(xué)生總?cè)藬?shù)131396，其中縣外生4623。具體為普高11886人、中職（含大專班）3986人、初中32972人、小學(xué)67509、幼兒園和學(xué)前班14991人、特校52人。
從分布看，普高、中職集中縣城。初中縣城4所、學(xué)生8800人，中職初中班377人，占28%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)21所、23795人，占72%。小學(xué)縣城3所、6933人，國(guó)茂、燎原612人，占11%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)66所、44796人，占66%，村小167所、15168人，占23%。
通過調(diào)整，收縮規(guī)模，一定程度上改變了布局分散、弱校過多的狀況，促進(jìn)了教育資源整合、質(zhì)量提高和優(yōu)勢(shì)打造。
二、問題分析
不適應(yīng)生源結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)。隨著出生人口下降，我縣小學(xué)適齡兒童逐年遞減。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，7歲兒童__-__年，分別為9131、6746、5863、5377、4992、4314人，預(yù)計(jì)__年后大致穩(wěn)定在4000人左右。6年后小學(xué)生總數(shù)30000、9年后初中生15000人左右，比現(xiàn)在下降50%以上。
現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分布散、數(shù)量多、生源少、容納率低。村小尤為突出，校孝班少、學(xué)生不足的為數(shù)不少。每校1-3個(gè)班的分別為19、42、36所，占總量的11.6%、25.7%、21.6%，班平不足25人（國(guó)家規(guī)定25-30人）的67班，占13%。安居波侖、金星、葫蘆村小各2個(gè)班，學(xué)生僅19、22、31人，最少的班9人。同時(shí)初中學(xué)生總數(shù)不足1000人的11所、500人的4所，雙山中學(xué)僅159人。這類學(xué)校雖然解決了學(xué)生就近入學(xué)，但因規(guī)模太小，基礎(chǔ)太弱，不僅投入成本高，而且?guī)熧Y、設(shè)施、管理等內(nèi)部結(jié)構(gòu)難以優(yōu)化，只能低水平維持。如不調(diào)整，隨著學(xué)生減少，這種資源浪費(fèi)大、辦學(xué)水平低的態(tài)勢(shì)還會(huì)加劇。
發(fā)展不平衡，總體水平較低。目前，多數(shù)學(xué)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就學(xué)，由于財(cái)力所宥，布局分散，有限資源利用不充分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不少學(xué)校辦學(xué)條件差，基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量、教育環(huán)境，特別是文化大環(huán)境無(wú)法與城區(qū)學(xué)校、窗口學(xué)校相比，一些薄弱學(xué)校甚至可以說(shuō)相差天壤。不少村小教師難配套，都是包班教學(xué)，”全能”包打包唱，加之教學(xué)設(shè)備設(shè)施差，無(wú)法提高學(xué)生綜合素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量得不到保證。城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，教育質(zhì)量、辦學(xué)水平總體不高是我們的現(xiàn)實(shí)。
基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)潛在下滑。恢復(fù)高考以來(lái)，我縣基礎(chǔ)教育領(lǐng)先全市，創(chuàng)建了驕人的業(yè)績(jī)。我們提出建設(shè)教育大縣目標(biāo)，主要是基于基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)。但隨著國(guó)家教育培養(yǎng)目標(biāo)向現(xiàn)代化、素質(zhì)化轉(zhuǎn)變，高等教育向大眾化發(fā)展，單純升學(xué)率領(lǐng)先已無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。新的教育觀、人才觀重在全面推行素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。而教育梯次缺乏整體協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是小學(xué)、初中段教育資源未實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合，成為我縣素質(zhì)教育推行成效不突出，教育質(zhì)量上新臺(tái)階難的一個(gè)重要因素。基礎(chǔ)不牢，塔尖動(dòng)遙近年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校質(zhì)量普遍下滑是不爭(zhēng)的事實(shí)，優(yōu)質(zhì)教育量孝面窄，加之中考聯(lián)招沖擊，高中已出現(xiàn)優(yōu)生危機(jī)。不僅全市領(lǐng)先地位岌岌可危，還有可能造成多米諾骨牌效應(yīng)，影響教育向高層次發(fā)展，影響銅梁人才培養(yǎng)，影響教育大縣奮斗目標(biāo)的推進(jìn)。
優(yōu)質(zhì)教育需求矛盾突出。隨著社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的激增，我縣優(yōu)質(zhì)教育資源短缺矛盾加大，初中、小學(xué)尤為突出。初中看巴中、小學(xué)看城區(qū)幾校，以致小學(xué)、初中生源向城區(qū)涌流，成為勢(shì)不可擋之潮。這是社會(huì)”渴求”優(yōu)教，優(yōu)教供難應(yīng)求矛盾突出的反映。
造成重復(fù)建設(shè)，資源浪費(fèi)?！逼站拧比h在鄉(xiāng)鎮(zhèn)興建了不少校舍，教育基礎(chǔ)設(shè)施大改觀。但隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，僅數(shù)年時(shí)間，一部分嶄新的、債務(wù)未清的學(xué)校就已閑置，隨著生源遞減，這種狀況還將繼續(xù)。如果繼續(xù)按”普九”模式發(fā)展，今后還將重蹈舊轍，形成新的分散投入，重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)有限資源。
三、調(diào)整對(duì)策
鑒于上述問題，建議適時(shí)調(diào)整全縣小學(xué)、初中布局，逐步實(shí)施相對(duì)集中辦學(xué)：即小學(xué)集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)，初中集中縣城。通過集聚資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育全面提質(zhì)，推進(jìn)教育大縣建設(shè)。
集中辦學(xué)有利于推進(jìn)教育大縣建設(shè)。建教育大縣，既要體量，更需質(zhì)量。體量我們僅有一定量的普教、中職，沒有大學(xué)，談不上規(guī)模大、門類齊；質(zhì)量還沒有形成突出特色、絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和對(duì)外輻射強(qiáng)力。但畢竟我們有基礎(chǔ)教育的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，吸引了近5000名外地學(xué)生來(lái)銅就讀，這是建教育大縣的根基。通過調(diào)整，改變布局分散，提高辦學(xué)水平，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，打響品牌，增大引力，形成區(qū)域性基礎(chǔ)教育中心，并在此基礎(chǔ)上向高層拓展，興辦高等教育，建設(shè)名副其實(shí)的教育大縣。
集中辦學(xué)有利于整體提升辦學(xué)基矗教育設(shè)施、師資等集中，避免分散造成的高耗低效運(yùn)作。通過資源優(yōu)化組合，有利改善農(nóng)村辦學(xué)條件，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差別。集中辦學(xué)，還有利改善教育環(huán)境。在現(xiàn)代社會(huì)，城市的人文環(huán)境大大優(yōu)于農(nóng)村，而人的社會(huì)性決定環(huán)境影響至關(guān)重要。學(xué)校向城鎮(zhèn)集中，教育大環(huán)境層次提高，學(xué)生從思想觀念、思維方式、行為習(xí)慣等方面接受良好熏陶，更有益培育他們健康成長(zhǎng)。高中集中縣城，基礎(chǔ)整體提高的成效就說(shuō)明了這一點(diǎn)。
__年
秋期以來(lái)，少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)積極探索生源減少，校點(diǎn)收縮后集中辦學(xué)的新路子，試辦了寄宿制班，教育環(huán)境改善、質(zhì)量提高，學(xué)生、家長(zhǎng)普遍支持，社會(huì)反映很好。但宥于校舍、特別是學(xué)生宿舍不足，推廣困難。若初中逐步集中縣城，空出的校舍辦小學(xué)，村小集中集鎮(zhèn)，定位高起點(diǎn)，投入集聚，優(yōu)化發(fā)展，我們的辦學(xué)基礎(chǔ)必然整體上臺(tái)階。
集中辦學(xué)有利于擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育。多年”普及”教育的奮斗，解決了大家有書讀、有學(xué)上的問題。但隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，人力資源逐漸成為決定一個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)步的重要因素，文化素質(zhì)成為個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的最終實(shí)力。人們已不滿足有學(xué)上，還要上好”學(xué)”。擇校成”時(shí)尚”，舉債讀”名”校，成了政府不導(dǎo)而”火”的現(xiàn)象。從”普及”向”優(yōu)質(zhì)”轉(zhuǎn)化是當(dāng)今教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。誰(shuí)把握了先機(jī)，把優(yōu)質(zhì)教育”蛋糕”做大，誰(shuí)就會(huì)占領(lǐng)教育發(fā)展的”制高點(diǎn)”。
集中辦學(xué)，人力物力集聚，有利于師資、設(shè)施、管理等內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化；教師工作、生活環(huán)境改善，有利于充分調(diào)動(dòng)教書育人的積極性；小校、弱校自然消失，多數(shù)學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)基本同等，有利于良性競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)活力，加快發(fā)展。這些都是提高教育質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育，興辦好校、名校的必要條件。通過努力，變優(yōu)教優(yōu)校數(shù)枝”獨(dú)秀”為”百花競(jìng)放”，滿足社會(huì)需求，推動(dòng)教育向更新更高的層次發(fā)展。
集中辦學(xué)有利于推進(jìn)城市化進(jìn)程。城市是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，教育是文化的重要組成部分。辦學(xué)集中城鎮(zhèn)，有利促進(jìn)城鎮(zhèn)”文”化，強(qiáng)化中心地位，增大對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)、輻射和吸引力。集中辦學(xué)有利于增加城市人口，擴(kuò)大城市消費(fèi)，加快城市建設(shè)，帶動(dòng)三產(chǎn)發(fā)展。教育產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益潛能巨大，發(fā)展持久。近年，教育調(diào)整，集中辦學(xué)給巴川城區(qū)帶來(lái)的生機(jī)顯而易見，無(wú)疑是推動(dòng)城市化進(jìn)程的有效途徑。
集中辦學(xué)具備一定基矗一是積累了一定經(jīng)驗(yàn)。近年，我們調(diào)整教育布局，較大輻度收縮鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，實(shí)際已走了相對(duì)集中城鎮(zhèn)辦學(xué)的路子。高中全部進(jìn)城、巴中改制擴(kuò)規(guī)，龍都小學(xué)興建，縣城教育從規(guī)模到層次都有了很大發(fā)展，成效十分明顯。高中尤其大改觀，三校競(jìng)相發(fā)展，逐步步入良性軌道。農(nóng)村小學(xué)寄宿制的探索，適應(yīng)了社會(huì)需求，也積累了一些行之有效的辦法和經(jīng)驗(yàn)，已形成廣泛推廣之勢(shì)。
二是有一定社會(huì)支持度。小學(xué)進(jìn)鎮(zhèn)，初中進(jìn)城，順應(yīng)了社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。雖然相應(yīng)增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但這部分家長(zhǎng)大都是青壯年，長(zhǎng)年在外打工，子女”全托”學(xué)校，釋去因隔代教管的后顧之憂，同時(shí)又切身感知文化知識(shí)的重要，重視子女教育，也有一定經(jīng)濟(jì)能力。據(jù)調(diào)查，90%的農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)愿意孩子寄宿。初中多數(shù)是住讀，進(jìn)城后費(fèi)用約增，不是大問題。從發(fā)展看，社會(huì)總體是支持的。
三是有一定資源基矗小學(xué)進(jìn)鎮(zhèn)可利用初中校舍，不存在多大問題，關(guān)鍵是解決初中進(jìn)城基礎(chǔ)設(shè)施。現(xiàn)初中城區(qū)已容納9000余學(xué)生，占28%。隨著生源遞減，若巴中穩(wěn)定在100個(gè)班，東城中學(xué)、南城中學(xué)合并擴(kuò)至60個(gè)班，西北中學(xué)招40個(gè)班，加上原師范校、進(jìn)修?；謴?fù)辦初中和三所高中招初中，可解決100個(gè)班，或適時(shí)再新建1所60個(gè)班的學(xué)校，或在原三大鎮(zhèn)各保留一所初中，幾年后初中全部或大部進(jìn)城是能夠?qū)崿F(xiàn)的。隨著學(xué)生遞減穩(wěn)定在15000人后，可再調(diào)整滿足高中普及所需。
四、實(shí)施建議
納入規(guī)劃，逐步實(shí)施。集中辦學(xué)是一項(xiàng)”大”工程，具體施行會(huì)有許多問題，不能急于求成，一蹴而就。建議作為辦學(xué)總體思路，納入教育發(fā)展規(guī)劃，明確方向，突出重點(diǎn)，逐步推進(jìn)。爭(zhēng)取5-8年，實(shí)現(xiàn)小學(xué)進(jìn)鎮(zhèn)、初中進(jìn)城的目標(biāo)。
政府引導(dǎo)，市場(chǎng)運(yùn)作。集中辦學(xué)是社會(huì)的需求，是教育發(fā)展的趨勢(shì)。但以我們現(xiàn)有財(cái)力，由政府一手包辦，一”刀”硬”切”的行政強(qiáng)推既不現(xiàn)實(shí)，也不符合市場(chǎng)規(guī)律。建議遵循以需促調(diào)、社會(huì)選擇、自然淘汰、市場(chǎng)推動(dòng)原則，因勢(shì)利導(dǎo)，著力宏觀調(diào)控，培育良好環(huán)境，引水入渠，水到渠成。
整合資源，多方推進(jìn)。進(jìn)一步解放思想，突破框框，加大資源整合。通過體制改革，促進(jìn)多元辦學(xué)。如出讓名校產(chǎn)權(quán)，融資再建新校；允許名校辦民校、高中自籌辦初中；支持民校辦名校，扶持社會(huì)辦學(xué)，大力實(shí)施公辦民助、民辦公助及合作、股份等多種辦學(xué)形式。廣引各方資源流向城、鎮(zhèn)辦學(xué)，推進(jìn)集中辦學(xué)進(jìn)程。
放寬政策，自主辦學(xué)。集中辦學(xué)，是發(fā)展的新事物，必須要有寬松的環(huán)境。學(xué)習(xí)沿海發(fā)展戰(zhàn)略，搶占先機(jī)，放水養(yǎng)魚，既講政策又講因地制宜，既求合法又求合理，既促發(fā)展又充分考慮社會(huì)承受力，避免生搬硬套。如多元辦學(xué)，公、民校并舉，必然涉及收費(fèi)不一問題，可根據(jù)法規(guī)許可、資源投入性質(zhì)和社會(huì)需求、大眾承受力等因素，制定相應(yīng)政策，首先保障有學(xué)上，同時(shí)滿足上”好”學(xué)的多層次需求，并建立社會(huì)扶助機(jī)制，切實(shí)保證貧困學(xué)生入學(xué)。
要擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)。上級(jí)主要加強(qiáng)宏觀監(jiān)管，制定規(guī)則，讓學(xué)校在人、財(cái)、物等具體事務(wù)方面充分自主，調(diào)動(dòng)辦學(xué)積極性，促進(jìn)挖潛創(chuàng)新，創(chuàng)辦特色，優(yōu)勢(shì)發(fā)展。
