篇一 開題報告 進度計劃1300字
進度計劃是開題報告中根據選題所確立的元素，以下便是含有進度計劃的開題報告。
辦公樓設計開題報告
課題目的、意義及相關研究動態(tài)：
目的：
意義：畢業(yè)設計是對我們大學四年來所學知識的一次全面的，徹底的，綜合的考查，也是對我們在學期間的最后一次大練兵。通過這次設計，熟悉建筑設計和結構設計的全過程，熟悉相關設計規(guī)范、手冊、標準圖集以及工程實踐中常用的方法。
畢業(yè)設計對于培養(yǎng)我初步的科學研究能力，提高綜合運用所學知識份分析問題、解決問題的能力有著重要的意義。同時積極、獨立完成畢業(yè)設計也是為今后的實際工作做出必要的準備。
相關研究動態(tài)：辦公樓建筑的發(fā)展趨勢：圍繞著綠色生態(tài)和節(jié)能的主題，建筑形態(tài)會更加多樣化，功能構成會更加豐富，更加強調人性化和令人身心愉悅的空間環(huán)境創(chuàng)造。政府行政辦公樓與其他辦公樓一樣，設計時應充分考慮適應性、靈活性、高效性和人性化的設計理念，以充分展示建筑功能與建筑形象的親和力與開放性，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處、永續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造親切宜人的建筑形象和舒適自然的辦公環(huán)境。隨著社會的發(fā)展，生態(tài)主義、智能化、人性化、個性化、現代化、功能復合化辦公建筑的設計理念將是今后現代辦公樓的發(fā)展趨勢。
課題的主要內容(觀點)、創(chuàng)新之處：
課題項目：邵陽市財政局辦公樓設計，主體采用框架結構，房屋總層數5-6層，底層層高4.5m，其它各層層高3.6m，總建筑面積約為50002m
主要內容：根據建筑物的使用要求、地理位置、朝向、體型等因素的要求，完成建筑總平面圖設計、建筑方案、結構方案等的確定。
創(chuàng)新之處：
研究方法、設計方案或論文撰寫提綱：
研究方法：建筑物所在地區(qū)-邵陽市地震設防烈度為7度，設計基本地震加速度值為0.15g;設計地震分組按第一組地區(qū)考慮可以;擬建場地類型為中軟場地土，場地平坦，ⅱ類建筑場地，建筑等級為ⅱ級，耐火等級為二級;結構形式為框架結構，基礎采用柱下獨立基礎。
1、建筑抗震采用7度設防，建筑結構安全等級為二級，橫向水平地震作用計算采用d值法。
3、荷載作用下采用迭代法計算，活荷載作用下也采用迭代法計算，恒載和活載共同作用采用組合法計算。
設計方案或論文撰寫提綱：本設計采用的是鋼筋混凝土框架結構，地震烈度為7級 ，屬三級框架丙類建筑。在設計中，遵循先建筑、后結構、再基礎的設計過程。建筑設計以建筑設計方案為基礎，綜合考慮建筑的使用要求、建筑物重要性等級、地質條件、抗震設防要求、施工條件及材料供應情況等方面的條件，參照有關設計規(guī)范、資料的規(guī)定或建議，并通過調查研究，參考以往相近工程的經驗。按照適用、安全、經濟、美觀的設計原則，對建筑物的平面布置、結構構造等項目進行設計，包括建筑平面選擇平面柱網布置、平面交通組織及平面功能設計;然后考慮建筑分類、總平面布局、防火分區(qū)及安全疏散，進行防火設計;最后設計樓梯間。
力求做到建筑功能與建筑形象的親和力與開放性，創(chuàng)造親切宜人的建筑形象和舒適自然的辦公環(huán)境。設計出符合現代建筑風格的建筑設計方案，繪出建筑施工圖。按照設計的建筑方案和結構設計的彈塑性理論進行結構計算，通過手算和機算的結果，繪出結構施工圖。
完成期限和預期進度： 完成期限：12周 預期進度：
1.建筑設計，繪制建筑施工圖(4周)
篇二 軟件工程開題報告1550字
一、選題依據（擬開展研究項目的研究目的、意義）
隨著社會的進步、計算機技術的飛速發(fā)展 ，用計算機實現企業(yè)人事工資的管理勢在必行。對于大中型企業(yè)來說，利用計算機支持企業(yè)高效率完成勞動人事管理的日常事務，是適應現代企業(yè)制度要求、推動企業(yè)勞動人事管理走向科學化、規(guī)范化的必要條件；而工資管理是一項瑣碎、復雜而又十分細致的工作，工資計算、發(fā)放、核算的工作量很大，一般不允許出錯，如果實行手工操作，每月發(fā)放工資須手工填制大量的表格，這就會耗費工作人員大量的時間和精力，計算機進行工資發(fā)放工作，不僅能夠保證工資核算準確無誤、快速輸出，而且還可以利用計算機對有關工資的各種信息進行統(tǒng)計，服務于財務部門其他方面的核算和財務處理，同時計算機具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高人事工資管理的效率，也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。
所以人事工資管理系統(tǒng)應運而生，成為利用計算機實現企業(yè)人事工資管理的基本。
二、國內外研究現狀
隨著我國國民經濟建設的蓬勃發(fā)展和具有中國特色的社會主義市場經濟體制的迅速完善，各個行業(yè)都在積極使用現代化的手段，不斷改善服務質量，提高工作效率，這些都在很大程度上給企業(yè)提出越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，對企業(yè)體系無論是在行政職能、企業(yè)管理水平以及優(yōu)質服務上都提出更高的要求。建設一個科學高效的信息管理系統(tǒng)是解決這一問題的必由之路。企業(yè)內部財務管理是該企業(yè)運用現代化技術創(chuàng)造更多更高的經濟效益的主要因素之一。工資管理作為企業(yè)內部的一種財務管理也是如此，由于企業(yè)職工人數較多，每一位職工的具體實際情況也不盡相同，各項工資條款的發(fā)放，如果沒有一個完整的管理系統(tǒng)來進行管理，那么勢必會給管理人員帶來種種麻煩，因此類似工資管理系統(tǒng)之類的財務軟件的開發(fā)勢在必行?，F在中國企業(yè)已進入'新管理時代'，企業(yè)管理在經歷了計劃經濟時期的'生產管理'時代，計劃經濟與市場經濟相結合時期的'混合管理'時代后，從九十年代末進入全面市場經濟時期的'新管理'時代.新管理時的中國企業(yè)管理是面向市場，基于現代企業(yè)制度，是中國模式，價值化，系統(tǒng)化，電腦化，國際化和普遍化管理的時代. 新管理時代的中國企業(yè)管理以建立競爭優(yōu)勢，提高企業(yè)競爭力為核心.要提高企業(yè)的競爭力就必須整合企業(yè)經營，全面強化企業(yè)管理，形成企業(yè)持久發(fā)展的'內功'.越來越多的質優(yōu)企業(yè)舍得在管理系統(tǒng)上投資的舉動，足以說明這一趨勢.
在市場競爭日益激烈，用戶需求不斷趨向多樣化，企業(yè)間關聯程度越來越密切的今天，要求企業(yè)行動必須快捷，靈敏，在管理的思想觀念，方式方法上不斷創(chuàng)新.人力已經很難完全達到要求，必須借助當代信息科技的最新成果，優(yōu)化和加強企業(yè)的運營和管理.
三、研究方案（主要研究內容、目標，研究方法、進度）
主要內容：支持企業(yè)實現規(guī)范化的管理，支持企業(yè)高效率完成勞動人事管理的日常業(yè)務，包括新員工加入時認識檔案的建立，老員工轉出、辭職、退休等。目標：實現企業(yè)員工工資管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。
四、進程計劃（各研究環(huán)節(jié)的時間安排、實施進度、完成程度）
2023-03-10---2023-03-16收集所需資料2023-04-02---2023-04-16完成系統(tǒng)需求分析， 對人事查詢管理，人事維護管理，工資查詢管理，工資維護管理，等各個功能模塊的功能進行確定。2023-04-17---2023-04-25對數據庫表結構進行設計，將表結構導入數據庫。并對論文進行初步構思、編寫。2023-04-17---2023-05-05繼續(xù)完成功能模塊的代碼編寫。2023-05-05---2023-05-23設計測試實例，對系統(tǒng)進行測試，找出缺陷，進行完善。2023-05-24---2023-06-15完成畢業(yè)論文的編寫工作。
五、導師對文獻綜述的評語
簽字：
200
年
月
日
六、 專業(yè)意見
專業(yè)負責人簽字：
20
年
月
日
七、系部意見
院（系部）（章）：
負責人簽字：
20
年
月
日
篇三 論文開題報告護理學950字
護理學是自然科學、社會科學、人文科學等多學科相互滲透的一門綜合性應用學科。
護理學畢業(yè)論文開題報告模板
1. 研究目的和意義：
隨著圍產醫(yī)學的發(fā)展，孕產婦的心理保健已成為圍產保健中一個不可忽視的部分，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現象，但對孕婦來說，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應激過程，她們在經歷懷孕、分娩、產后恢復及哺乳等一系列生理過程中，會產生各種心理、生理的變化。孕婦積極的心理反應有利于胎兒發(fā)育和分娩過程，而負性心理反應會使心理活動失衡，導致神經活動和內分泌失調，不同程度地影響妊娠結局及母兒的安危。因此，正確把握待產婦的心理，有針對性地做好心理護理，是確保待產婦順利分娩以及產后恢復的重要工作。
2. 目前該選題研究狀況(文獻綜述)
近幾年，隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入，人們已經從單純的產后抑郁認識到整個圍生期焦慮和其他心理問題，并提出早期發(fā)現和早期干預。目前研究表明圍生期的主要心理問題包括焦慮、恐懼;陌生、孤獨;沉重、抑郁;人際關系敏感、軀體化癥狀和睡眠障礙。 產生上述心理問題的原因大致包括以下幾點：產痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識;家庭及社會支持系統(tǒng)以及其他因素。
目前采用的護理干預模式包括ikap健康教育模式-即信息
(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式。根據不同的干預模式采用不同的干預方法包括產前干預(健康教育)和產時干預。
3. 研究內容(內容、結構框架以及要突破的難點)：
研究內容：
(1) 對孕產婦產生的心理問題原因進行分析
(2) 針對孕產婦產生的心理問題做相應的護理干預
技術關鍵問題：通過觀察、交流、與家屬溝通了解孕產婦的心理狀況，分析出產生問題的主要原因，并作出相應的護理干預。
4. 研究方法、手段：
研究方法：運用護理心理學手段，在進行護理過程中，通過親切交談。了解她們的思想狀況，了解她們對妊娠、分娩生理常識的掌握情況，以便在分娩過程中有針對性的進行護理。
研究對象：某醫(yī)院產科的_____例孕產婦。
5. 研究計劃：
(1) 通過觀察、交流、與家屬溝通了解孕產婦的心理狀況，并分析產生問題的主要原因;
(2) 運用護理學知識實施相應的護理干預，考察干預效果;
(3) 分析干預效果的有效性;
(4) 處理資料，寫出論文。
護理科研開題報告
篇四 有關物流開題報告500字
1、選題依據與意義
隨著我國市場經濟體系的不斷完善，近幾年來第三方物流在我國出現了蓬勃發(fā)展的趨勢。但是，由于我國的第三方物流起步較晚，而且加上內外部環(huán)境一些影響因素的存在，導致第三方物流業(yè)在發(fā)展過程中出現了諸多問題，這些問題的存在，嚴重影響了行業(yè)的發(fā)展。特別是自中國加入ｗｔｏ以后，越來越多的國外物流企業(yè)進入，使得我國物流業(yè)的國際化競爭更加激烈。因此，做為無論是對于經濟管理部門還是企業(yè)而言，為改變現狀，贏得發(fā)展，必須科學合理地分析現狀，并采取相應的措施，進行改革與創(chuàng)新，以迎接新的機遇與挑戰(zhàn)。本文根據相關理論結合實際，分析了我國第三方物流的發(fā)展中存在的問題，并提出了相應的對策建議。
2、設計實施的方法與主要內容
（1）研究方法
本文主要采用觀察法、訪談法、實地考察法等方法，同時查閱有關書籍、文獻資料收集第三方物流的發(fā)展現狀并給出建議的的相關資料。
（2）研究內容
引言：本文研究的意義
一、第三方物流的綜述
（一）第三方物流的概念
二、我國第三方物流的發(fā)展現狀
（一）總體規(guī)模小，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
（二）需求的不平衡性較強。
（三）行業(yè)集中度較低。
三、我國第三方物流業(yè)存在的問題
（一）基礎設施不完善
篇五 2023年關于會計專業(yè)畢業(yè)設計開題報告550字
會計專業(yè)畢業(yè)設計開題報告
課題名稱 e_cel圖表在會計電算化中的應用方案設計
姓名 羅_
選題依據
一、選題、目的和意義
(1)在實際工作當中，我發(fā)現e_cel能夠解決有關會計核算和管理的問題，及時有效的提供有用信息，報告給上級，負責人讓我設計的
(2)目的：為了使工作人員在實際工作中能夠應用e_cel解決有關會計核算和會計管理的問題，及時有效地提供有用信息。
(3)意義：在當今信息化時代，隨著“電算會計”的應用不斷推廣，會計電算化正在逐漸被社會各界廣泛認可。然而，會計電算化關系到會計核算和會計管理工作的眾多領域和會計電算網絡化的要求吧，使計算機在會計實務中得到廣泛應用。
二、檢索文獻資料目錄
1.龔明宇《e_cel圖表在會計電算化中的應用研究》，貴州商業(yè)高等?？茖W校，貴陽550004
2.唐佩雄《e_cel與erp在管理上之整合應用》
設計內容
(1)e_cel軟件在應收賬款管理中的應用
(2)e_cel軟件在存貨計價管理中的應用
(3)e_cel軟件在會計電算化中的應用注意事項
(4)應收賬款管理模型
(5)存貨計價管理模型
(6)篩選應收賬款賬齡分析表
工作方案 1.開 題：2023年1月份
2.中期檢查：2023年3月份
3.初 稿：2023年2月份
4. 提交答辯：2023年5月份
工作計劃時 間 工作內容
2023年1月份 開題
2023年2月份 初稿
2023年3月份 中期檢查
2023年5月份 提交答辯
指導教師
意 見
指導教師(簽名)：
年 月 日
教研室意見
教研室主任(簽名)：
年 月 日
篇六 開題報告需要注意的事項有哪些1350字
最近研究生正在準備開題報告，發(fā)現一些研究生在準備開題報告時容易出現的一些問題。開題報告從格式上要求對科學問題的理論依據進行論述，研究的意義，提出研究假說，設計研究方案，選擇適當的研究方法，足夠的預實驗依據等多個方面，都是表格化的模式。
但要作好開題報告并不是一件非常容易的事情，因為開題是研究生從事科研工作的第一件大事，所謂萬事開頭難，研究生開題就是一個開頭的問題。這里簡單談談看法，希望對研究生準備開題有一些幫助。
首先是對待科研的態(tài)度。現在科研工作的功利性非常重，已經明顯影響到研究生科研工作的各個方面，在開題報告的準備過程中，就有這種感覺。科研工作本身是非常美好的，也是可以帶來興趣的，如果沒有對科研的興趣，只是被動開展科研。缺少主動性的表現包括，對指定的科研方向缺乏詳細了解，尤其是對自己準備開展的研究內容背景知識缺乏足夠全面的理解。
比如說研究腦缺血再灌注損傷，簡單重復這個模式的重要意義很容易，只需要從基金標書或一些綜述中查找就可以。但是如果對這里的任何具體細節(jié)進行詢問，大多數研究生不能給出一個滿意的回答。導致這個問題的主要原因是知其然不知其所以然。把自己定位為一個替導師打工的學生，沒有將這個課題作為自己的研究項目認真研究理解。
根本原因是沒有對所開展研究的內在興趣，只希望借助一個課題完成現成的實驗，寫出論文畢業(yè)完事。這樣的態(tài)度容易導致科研興趣的下降甚至喪失，一定要設法糾正。甚至要主動讓自己的熱情調動起來，學會對課題產生內在興趣。如果實在對課題沒有興趣，可以改變研究方向和內容。否則開題不理想就好象開局不理想，很難達到最終滿意地完成學位課題。
其次關于科學問題的提煉。開題報告非常類似基金申請書，雖然不一定能達到高質量申請書的目標，但基本邏輯完全一樣。由于一個學生完成的內容規(guī)模比較小，多是來自導師研究項目的一部分。
但是麻雀雖小，五臟俱全，基本要素和規(guī)范是一樣的?？蒲械撵`魂是科學問題，立論依據其實是利用文獻和前期研究論證科學問題的重要性，研究內容和設計是圍繞問題的解決，預期結果是對內容和設計有一個預見性的展望，本質上就是希望最終達到的目標。
許多學生都容易模仿別人的設計，從整體動物體外細胞研究和分子機制探討等多個角度去設計，但是如果問題沒有抓住，這些設計往往會存在許多漏洞和破綻。
最后是關于預實驗結果的整理。預實驗是開展研究的嘗試，也是一個課題是否可行的證據。研究生開展預實驗過程中往往有多種目的，例如要學習不熟悉的實驗技術，要準備一些基本的實驗工具和條件等，但是核心任務是要為將來的課題準備關鍵證據。
預實驗結果一般是研究的命門，例如要觀察某個藥物對某個疾病的治療效果和機制，那么是否有效就是核心問題，在預實驗階段，嚴謹性可以適當放寬一些，一些不必要的對照組可以減少。證明藥物是否有效，可以用實驗模型和治療組兩個來初步確認，一些劑量效應和陽性干預對照可以先不進行，因為只有這個問題初步明確，將來的問題才真正具有可行性。
但研究生開展預實驗容易參照別人已經發(fā)表的論文或過去畢業(yè)論文中的研究方案，但這些論文中不會給你預實驗方案的。因此預實驗要和導師和畢業(yè)的師兄師姐好好討論，先弄清楚關鍵核心問題，不要輕易大量開展實驗，以免浪費時間和資源。
篇七 最新師德建設課題開題報告2700字
一、本課題選題背景、意義和價值，國內外研究現狀、本課題研究所要達成的目標
背景：
加強和改進師德建設與教師專業(yè)成長是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。在市場經濟條件和開放環(huán)境下，在課程改革形勢下，師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)，教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設與教師專業(yè)成長工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善，因而加強和改進師德建設，提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，對于促進教師專業(yè)成長，提高學校辦學質量，促進青少年的健康成長，對落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會具有重要意義。
意義：
師德建設與教師專業(yè)成長的研究過程中，培養(yǎng)廣大教師強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。使我校教師志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，成為熱愛學習、終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模。并以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
價值：
通過本課題的研究，有利于提高我校教師思想政治素質，使教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固確立在____領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；擁護____領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向。
國內外研究現狀：
① 、國內進行的師德方面的研究主要有《師德建設與構建師生和諧關系的研究》、《新課程背景下的師德建設與評價研究》、《師德建設的研究》幾方面內容，全國各地區(qū)中小學都有關于提高教師素質與專業(yè)成長和師德建設方面的研究，他們側重理論層面上的研究，強調了師德建設的重要性，至于如何通過有效的途徑從而達到良好的教師成長效果這方面的研究相對較少。
②、我們所研究的課題與上述課題有相似之處：即師德建設與教師專業(yè)成長方面的研究，但研究的對象不盡相同：農村小學教師。
③、我們所研究的課題側重于新形勢下師德建設與教師專業(yè)成長有效途徑的研究，倡導以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動性，樹立以德立校的理念，同時注意該課題研究與我校師德傳統(tǒng)相結合，使之更完善，更具農村小學特色。
達成目標：
提升教師師德認知水平，轉變教師觀念，促進教師專業(yè)成長，確立正確的學生觀、教 學觀和質量觀，既要提升教師思想道德素質、心理素質、交往能力，也要提升教師的教育教學、科研的水平和能力，建立一支觀念新、師德好、能力強的教師隊伍。
二、課題核心概念的界定、主要研究內容、重要觀點和創(chuàng)新之處
核心概念的界定：
師德建設與促進教師專業(yè)化成長過程中，建設一支師德高尚、品質高潔、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、業(yè)務精湛、結構合理而又富有活力的、宏大的高素質教師隊伍，是教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，是全面提高教育質量、全面推進素質教育的需要，是各級黨委、政府，教育行政部門，各級各類教育事業(yè)對教育工作提出的要求。
主要研究內容：
研究的主要內容包括師德建設、師徒結對、公開課、校本教研、教師反思、教育札記等方式在提高教師的心理素質、師德修養(yǎng)、知識結構、教育教學能力、合作精神和組織協(xié)調能力、教育科研能力方面的最佳機制。其中研究的重點是師德建設與教師專業(yè)成長，提高教師教學能力的有效機制。
三、本課題研究的基本思路、主要方法和技術路線以及實施步驟
1、成立專題研究組織機構
總負責人：董慶祥
課題階段工作計劃及總結執(zhí)筆：伊紀波
課題研究材料收集：畢連合
課題研究影像資料收集整理：伊紀波
課題研究成果宣傳：楊敏、秦帥
課題研究語文學科負責人：楊小英
課題研究數學學科負責人：秦帥
課題研究綜合組負責人：楊敏
課題研究經費落實：禚士軍
主要思路、方法：
（1）、文獻研究法：
運用文獻法來研究我校教師職業(yè)道德的目標、任務和有效途徑，搜集和整理有關的文獻、理論，為課題研究提供科學的依據。
（2）、調查法：
通過座談、問卷等形式，調查了解本校師德狀況以及好的意見和建議，針對本校特點，采取有效的方法、手段，明確研究的主攻方向。
（3）、行動研究法：
通過計劃、實施、總結和分析思考等幾個環(huán)節(jié)，歸納整理出師德建設中有效并易于操作的方法、手段和途徑，摸索出可操作性的適應我校特點的師德建設模式和機制。
（4）、經驗總結法：
搜集和整理相關的做法和經驗，揭示實質意義，提供典型范例，并使經驗上升到理論高度，找出可以推廣和借鑒的規(guī)律性東西。
（5）、個案研究法：
建立教師個人師德檔案，關注師德建設與教師專業(yè)成長的過程，尋找?guī)煹陆ㄔO與教師專業(yè)成長有效性的一般規(guī)律。
實施步驟：
本課題研究從20__年12月開始至2023年6月結束，分四個階段開展。
第一階段（20__年12月--2023年2月）：準備及初步探索階段
主要開展文獻研究和討論研究，制訂師德建設與青年教師專業(yè)成長實施計劃，開展師徒結對、青年教師講課比賽等的初步研究。
第二階段（2023年3月--2023年6月）：形成方案階段
主要對第一階段的研究工作進行總結，提煉，形成方案，完成申報、立項，明確研究分工。
第三階段（2023年7月-2023年5月）：深入研究階段
主要開展行動研究與研討研究。根據第二階段的方案，以師德演講、青年教師競賽課、教師反思評比為載體深入開展師徒、公開課等的研究，并結合青年教師的成長歷程，開展成長案例研究。此階段結束時，初步形成階段性研究報告（適應性方案、反思或論文）。
第四階段（2023年6月）：完善、總結階段，
主要在反思前面的研究經過和成果的基礎上，更新和完善各項工作，撰寫師德與教師成長研究論文，組織和籌備課題結題。
四、課題實效評價方式、預期研究成果及其應用推廣價值預測
通過本課題的研究，有利于提高我校教師思想政治素質，使教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；使我校教師專業(yè)成長志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，成為熱愛學習、終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模。并以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
五、研究可行性分析
1、在市教育局教研室的領導下學校對教育科研十分重視，明確提出“科研興?！?，并全力在人力、物力、財力上支持，保障研究的設備設施、時間、資料、經費。
2、對師德建設與青年教師專業(yè)成長的培養(yǎng)，我校已有較好的基礎，多年來一直推行師德為先，師徒結對，進行了一定的研究工作，這些實踐和研究為本課題的順利推進提供了非常好的基礎。
3、本校是一個“素質好、水平高、功底厚、能力強”的科研集體： 全校老師們尤其中青年教師，他們朝氣蓬勃、進取心強、勇于開拓，有奉獻精神，是一個優(yōu)秀團隊，這些為該課題研究提供了良好的內外部條件。
4、參與本課題研究的人員都具有較高的研究能力，多數年齡在三十歲左右，具有高學歷，高水平。 上一頁12
篇八 撰寫教育科研課題開題報告要注意哪些方面900字
撰寫教育科研課題開題報告要注意哪些方面
一、 研究課題的確立（包括研究對象范圍、研究內容、研究方法和途徑和研究目標等）
1、 研究對象范圍要集中（?。?；
2、 研究內容要空虛具體；
3、 研究方法要科學規(guī)范；
4、 研究目標要恰當明確。
二、 研究領域和類型：基礎教育和應用研究。
三、 研究人員近期研究效果：（略）
四、 立論依據（理論價值、實際意義和國內外目前研究現狀分析）
1、 理論價值：引用理論要準確，要具有時代特征和一定的權威性；論述中要把理論與本課題的研究核心聯系起來。
2、 實際意義：注重調查研究數據的分析；注重自身教學實踐的經驗總結；注重時代和本地區(qū)或本單位發(fā)展的需求。
3、 國內外目前研究現狀分析：注重情報資料的收集分析研究，找出其缺乏之處；注重本課題在當前研究現狀中的位置、優(yōu)勢和突破點。
4、 主要參考文獻：熟記一些必要的與本課題相關的'專業(yè)書名，了解一些當前最新的相關理論研究書籍。
五、 研究方案（研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、本課題擬解決的關鍵問題和特色創(chuàng)新之處。
1、 研究目標：明確具體簡潔、突出重點和特點；
2、 研究內容：全面詳細、規(guī)范周密。常見的研究內容包括：情報資料的研究，調查研究、實踐經驗總結研究等。
3、 研究方法：合乎規(guī)范的專業(yè)術語，多種研究方法并用。常見的研究方法包括：觀察法、調查法、實驗法、文獻法、個案研究法、比較法、經驗總結法、實踐反思法、丈量法、行動研究法、表列法與圖示法、內容分析法等。
4、 研究過程：寫清研究的起止時間，中間不能間斷；寫清每一階段的研究內容和研究效果。
5、 特色創(chuàng)新之處：突出重點，突出本課題與同類其它課題研究的不同之處。
六、 完成研究的條件分析突出研究人員在此課題研究中的優(yōu)勢，如研究者的學歷、學力、研究能力和研究經驗、對本課題研究的適宜性、時間精力以和研究的便當性和經濟物質等其它優(yōu)勢條件。
七、 效果形式（分階段寫明確）
1、 準備階段：情報資料匯編、現狀調查報告和經驗總結匯編；
2、 實施階段；研究的資料和內容匯編、研究過程中的經驗總結；
3、 總結階段：研究課題的結題報告和一些和帶的研究效果。
4、 最終效果形式：本課題的結題報告
篇九 商業(yè)秘密罪開題報告5350字
學院：法學院 專業(yè)班級：12法學3班
課題名稱 侵犯商業(yè)秘密罪的相關問題研究
1、 本課題的的研究目的和意義：
現代社會是科技和信息高度發(fā)達的知識經濟時代，越來越多的企業(yè)認識到了知識信息在現代市場競爭中的重要性。隨著市場競爭的日趨激烈，企業(yè)為了保持競爭優(yōu)勢，取得經濟效益，在經營活動中通過自身努力所創(chuàng)造的一些生產經營技術和企業(yè)戰(zhàn)略決策等所獨有的商業(yè)秘密極大地促進了企業(yè)的發(fā)展。商業(yè)秘密已成為參與市場競爭的鑰匙，越來越受到市場經濟主體的關注與青睞。從一定意義上講，先進信息資源的掌握就意味著超額利潤的獲取。但是，也正是由于商業(yè)秘密如此的重要，侵犯商業(yè)秘密的行為也有了愈演愈烈的趨勢。由此，關于商業(yè)秘密的保護也成為一個亟待解決的問題。
商業(yè)秘密行為的構成要件
(一)侵犯商業(yè)秘密罪的客體
(二)侵犯商業(yè)秘密罪的主體
(三)侵犯商業(yè)秘密罪的客觀要件
(四)侵犯商業(yè)秘密罪的主觀要件
三、我國現有法律中對商業(yè)秘密的保護現狀及分析
(一)、《反不正當競爭法》對商業(yè)秘密的保護及分析;
(二)、《合同法》對商業(yè)秘密的保護及分析;
(三)、《勞動法》對商業(yè)秘密的保護及分析;
(四)、《刑法》對商業(yè)秘密的保護及分析。
四、完善我國對商業(yè)秘密法律保護的建議
1、盡早制定商業(yè)秘密的單行法，進行專門保護，并改進相關法律保護性規(guī)定，構成以商業(yè)秘密保護法為主、其他配套法律法規(guī)為輔這樣主輔結合協(xié)調一致的完整體系。
2、擴大商業(yè)秘密保護客體的范圍，早日與國際接軌，以維持并深化在國際市場競爭中的優(yōu)勢。
3、借鑒其他知識產權的專門法律上的權利的取得、管理、保護的制度和方法來達到保護商業(yè)秘密的目的。
4、擬解決的關鍵問題：
盡管在我國現行法律中，對商業(yè)秘密的規(guī)定諸多，但我國現行立法對商業(yè)秘密的保護散見于各種不同的法律法規(guī)中，由于這些不同的法律法規(guī)在立法主旨和側重點上都各不相同，因此，散見于諸法中的保護商業(yè)秘密的法律條文，很難保證其內容上的統(tǒng)一性、協(xié)調性和體系的完整性。由于我國尚無對商業(yè)秘密保護的專門法律，而其他法律法規(guī)中的相關規(guī)定又過于分散而因而缺乏現實的可操作性，因此對于商業(yè)秘密缺乏系統(tǒng)有效的保護。以下是關于我國商業(yè)秘密保護的幾點建議：
1、盡早制定商業(yè)秘密的單行法，進行專門保護，并改進相關法律保護性規(guī)定，構成以商業(yè)秘密保護法為主、其他配套法律法規(guī)為輔這樣主輔結合協(xié)調一致的完整體系。
2、 我國《反不正當競爭法》將商業(yè)秘密的范圍界定為技術信息和經營信息，與trips界定的“未披露的信息”相比有些狹窄，因此我國應擴大商業(yè)秘密保護客體的范圍，早日與國際接軌，以維持并深化在國際市場競爭中的優(yōu)勢。
3、商業(yè)秘密在性質上屬于知識產權，因此對于商業(yè)秘密保護法可以借鑒其他知識產權的專門法律上的權利的取得、管理、保護的制度和方法來達到保護商業(yè)秘密的目的。
商業(yè)秘密對于一個企業(yè)的生存發(fā)展至關重要，對于市場秩序的穩(wěn)定和市場競爭的運作都有著重大的影響，因此，要推進我國市場經濟的不斷向前發(fā)展，加強對商業(yè)秘密的保護是重要而且必要的。
5、研究思路、方法和步驟：
通過在學校圖書館、網絡、期刊數據庫查詢資料，確定題目。進一步搜索資料了解目前對我國對商業(yè)秘密罪相關問題的研究情況，建立研究的理論基礎。
本文研究的步驟：
1、選題。
2、搜集與閱讀整理資料。
3、選擇材料擬寫提綱。
4、撰寫成文。
5、論文修改與定稿。
本文通過闡釋商業(yè)秘密概念及特點、商業(yè)秘密罪的構成要件，對我國商業(yè)秘密的法律保護現狀進行分析，并對完善我國商業(yè)秘密的法律保護提出了幾點建議。
6、本課題的進度安排：
201_年3月25日前，完成初稿;
201_年4月15日前，論文定稿。
相關閱讀：論侵犯商業(yè)秘密罪
一 侵犯商業(yè)秘密罪立法概述
我國真正意義上的知識產權保護制度的建立開始于20世紀 70 年代末，與之相應知識產權犯罪刑法規(guī)范經歷的發(fā)展過程也相對不長，1979 年的刑法有部分商業(yè)秘密作為國家秘密的一部分加以保護，但沒有侵犯商業(yè)秘密犯罪的明確規(guī)定;1988 年 9 月 5 日第七屆全國人大常委第三次會議通過了《關于懲治泄露國家秘密犯罪的補充規(guī)定》;1988 年制定《______保守國家秘密法規(guī)定》
國民經濟和社會發(fā)展中的秘密事項、科學技術中的秘密事項屬于國家秘密的組成部分;1989 年根據《國家秘密技術出口審查暫行規(guī)定》我國法律把一部分商業(yè)秘密作為無形財產加以保護;1994 年 6 月人民檢察院與科學技術委員會聯合發(fā)布的《關于辦理科技活動中經濟犯罪案件的意見》中規(guī)定對于非法竊取的技術秘密，情節(jié)嚴重的以盜竊罪追究刑事責任，同年 10 月人民法院在《關于進一步加強知識產權的司法保護的通知》中也明確指出對盜竊重要技術成果的，應以盜竊罪依法追究刑事責任;我國 1997 年修訂的刑法典第 219 條專門設立了侵犯商業(yè)秘密罪。
二 侵犯商業(yè)秘密罪的犯罪對象——商業(yè)秘密
(一)商業(yè)秘密的概念
商業(yè)秘密自古有之，而真正現代法律意義上的商業(yè)秘密是隨著市場經濟的不斷發(fā)展作為對專利制度的補充而出現的。1993 年《______反不正當競爭法》第 10 條第 2 款給商業(yè)秘密所下的定義即：不為公眾所知悉，能為權利人帶來經濟利益，具有實用性并經權利人采取保密措施的技術信息和經營信息。
(二)商業(yè)秘密的范圍
我國法律對商業(yè)秘密的界定采用廣義說，即所謂商業(yè)秘密，按照內容性質來說包含技術信息和經營信息兩個部分：1、技術信息 指具有一定經濟價值，不為公眾所知悉的 未申請專利或者未授予專利權，甚至專利法規(guī)定不授予專利權的技術成果 其表現形式多樣。2、經營信息 指某經營信息其外延寬泛，應將其限定為重大信息，即對整個生產過程起關鍵作用或者對交易行為起決定作用的，包括金融、投資、采購、等與經營活動有關的計劃、數據、記錄、等。
(三)商業(yè)秘密的特征
從我國法律對于商業(yè)秘密的界定來看，商業(yè)秘密主要有如下幾個特征：
1、不為公眾所知悉
它是構成商業(yè)秘密的最基本的條件，是指該信息是不能從公開渠道直接獲取的，這反映了商業(yè)秘密的客觀秘密性。
2、為權利人帶來經濟利益
來的使用而體現出來的預期經濟利益或潛在的競爭優(yōu)勢。
3、實用性
實用性是指該信息具有確定的可應用性。
4、利人采取了保密措施 這可被稱為商業(yè)秘密的保密性，是確認是否構成商
業(yè)秘密的關鍵因素之一
5、商業(yè)秘密是一種技術信息和經營信息
商業(yè)秘密的信息性是商業(yè)秘密所具有的本質性特征，主要指的是工商活動中(包括工農業(yè)生產銷售活動在內)有關技術方面和經營方面的信息。技術信息和經營信息包括設計程序、產品配方、制作工藝、制作方法、管理、訣竅、客戶名單、貨源情報、產銷策略、招投標中的標底及標書內容等信息。
三 侵犯商業(yè)秘密罪的構成要件
(一)侵犯商業(yè)秘密罪的客體要件
侵犯商業(yè)秘密罪的犯罪客體應當是復雜客體，侵犯商業(yè)秘密罪既侵犯了公平、誠實、信用的商業(yè)競爭秩序，又侵犯了商秘密權利人對商業(yè)秘密所享有的合法權益。前者是主要客體，后者是次要客體。綜上本文認為侵犯商業(yè)秘密罪侵犯的客體是復雜客體，主要客體是公平、誠實、信用的商業(yè)競爭秩序;次要客體是商秘密權利人對商業(yè)秘密所享有的合法權益。
(二)侵犯商業(yè)秘密罪的客觀要件
1、侵犯商業(yè)秘密罪客觀方面的具體表現 侵犯商業(yè)秘密罪在客觀方面表現為行為人實施了侵犯他人商業(yè)秘密的行為，并且給權利人造成了重大損失。依據我國刑法第 219 條的規(guī)定：侵犯商業(yè)秘密罪的客觀方面具體表現為：
(1)以盜竊、利誘、脅迫或者其他不正當手段獲取權利人的商業(yè)秘密的行為。
所謂盜竊是指行為人以秘密竊取的手段獲取權利人商業(yè)秘密的行為。一般情況下是指通過竊取商業(yè)秘密的載體而獲取商業(yè)秘密。但必須注意對載體的占有并不等于對商業(yè)秘密的占有，商業(yè)秘密的價值性主要體現于商業(yè)秘密本身。因此，盜竊商業(yè)秘密是否既遂要看商業(yè)秘密的占有有無轉移，而不是載體有無轉移。侵犯商業(yè)秘密罪中，盜竊的對象是商業(yè)秘密而非載體。侵犯商業(yè)秘密的行為手段是永遠不可能窮盡的，但是對不正當手段的范圍也不能盲目擴大，對侵犯商業(yè)秘密行為的界限一定把握準，否則不僅不能保護正當競爭，還會損害正當競爭。
(2)披露、使用或允許他人使用以前項手段獲取權利人的商業(yè)秘密的行為 。這類行為成立的前提是已通過前述非法手段獲取了權利人的商業(yè)秘密的行 為人又實施了披露、使用或允許他人使用的行為。
(3)違反約定或違反權利人有關保守商業(yè)秘密的要求，披露、使用或者允許他人使用其所掌握的商業(yè)秘密的行為。
(4)明知或者”應知”前款所列行為，獲取、使用或者披露他人的商業(yè)秘密的，以侵犯商業(yè)秘密論。與前三種侵犯商業(yè)秘密犯罪的行為方式相比，這種行為方式是一種間接侵犯商業(yè)秘密的行為，其行為表現為明知或者應當知道存在前述的直接侵犯商業(yè)秘密的行為，而置這種情況于不顧從他人手里獲取非法得來的商業(yè)秘密或獲取后再使用該商業(yè)秘密或獲取后再披露商業(yè)秘密的行為
2、“重大損失”、“特別嚴重后果”的具體表現
所謂“重大損失”、“特別嚴重后果”的具體認定，刑法并沒有明確規(guī)定。至今立法機關和司法機關 這里僅指人民法院 也沒能就這些表述做出解釋和規(guī)定。權利人因侵權遭受的損失，在許多情況下，是一個難于確定的變量。這不僅在于它既包括直接損失、間接損失以及現有利益的損失和預期可得利益的損失，還在于它涉及到銷售價格、市場行情、研制費用等多種無法確定的因素，在判斷行為人的行為是否給權利人造成重大損失時，應根據犯罪的整個情況進行綜合分析判斷。這里損失有兩種，即權利人的所失或侵權人的所得利潤，據此我們在衡量行為人侵犯他人商業(yè)秘密的犯罪行為是否給權利人造成重大損失時，也可以從權利人所得和犯罪人的所失兩個方面加以考慮。但是，商業(yè)秘密與傳統(tǒng)的有形財產不同，用侵權行為獲得的利益來衡量損失是不合適的而且加害人取得的利益與被害人損失之間并無同一性考慮到上述因素，在具體判定時，首先考慮權利人遭受的直接損失，其次應該注意行為人給權利人造成的損失不限于物質性的損失還應包括非物質性的損失。
(三)侵犯商業(yè)秘密罪的主體要件
侵犯商業(yè)秘密罪的主體為一般主體，既可以是自然人，也可以是單位，但是根據不同的侵犯商業(yè)秘密行為類型，其犯罪高發(fā)人群是有一定規(guī)律可循的，而且不同身份的犯罪主體又具有不同的特點。本罪的主體首先可以分為兩類：自然人和單位。
1、自然人 主要包括產業(yè)間諜，企業(yè)內部工作人員，公務人員，相關職 業(yè)人員等等。具有特定身份的人與一般人實施相同或者相近的危害行為，由于特定身份的影響，主觀惡性大小和客觀危害輕重都會有所不同。不同身份的人實施相同的犯罪具有不同的特點。具體有以下幾種：
(1)企業(yè)內部人員
這是侵犯商業(yè)秘密罪最普遍的主體。
(2)產業(yè)間諜
不正當取得和泄漏商業(yè)秘密行為的主體主要是產業(yè)間諜。
(3)相關職業(yè)人員
具體包括鑒定人員、律師、會計師等，由于商業(yè)業(yè)務中不可避免的要與外部接觸，難免有泄露商業(yè)秘密的危險。
(4)公務人員
即國家工作人員 主要包括以下兩種：法律工作人員和對企業(yè)負有監(jiān)督、管理等職責的公務人員，包括稅務工作人員、工商管理人員、公司登記審批人員、商品檢驗工作人員等等。
(5)其他有關人員
所掌握的商業(yè)秘密的人員，即與權利人有業(yè)務關系的人。
2、單位 單位可以構成本罪主體。
(1)單位可能實施如下幾種侵犯商業(yè)秘密的行為
①不正當取得商業(yè)秘密的行為
最普遍的方法是通過雇傭間諜、利誘等手段教唆他人實施侵犯他人商業(yè)秘密的行為和購買他人通過不正當手段取得的商業(yè)秘密的行為。
②不正當披露商業(yè)秘密的行為
主要分為兩種：一種是對合法取得的商業(yè)秘密進行不正當披露的行為：一種是對不正當取得的商業(yè)秘密再進行不正當披露的行為。其中，違反約定或權利人有關保守商業(yè)秘密的要求而披露他人商業(yè)秘密的行為是其中最普遍的現象。
③不正當使用商業(yè)秘密的行為單位遠較個人雄厚的資金實力和技術實力都使其成為這種行為的重要主體。
(2)在認定侵犯商業(yè)秘密的單位犯罪中必須注意的問題
在認定侵犯商業(yè)秘密的單位犯罪中不能不注意的一個問題，就是嚴格區(qū)分兩個界限：一是單位犯罪和個人犯罪的界限;二是單位在人才流動中引進人才的合法行為與本罪的界限。
①由于對單位判處罰金，必將影響該單位的正常的生產運作絕不能將個人犯罪與單位犯罪混淆，以免給單位造成不必要的損失。
②勞動力的優(yōu)化配置，人才的自由流動是社會主義市場經濟的必然要求 但也帶來許多問題。最常見、最突出的就是商業(yè)秘密保護的問題，由于人才流動帶走原單位的技術資料而導致原單位商業(yè)秘密被泄露或使用的事件屢見不鮮。如果給原單位造成重大損失，可能構成侵犯商業(yè)秘密罪，但是過度的保護商業(yè)秘密，對勞動者的再就業(yè)和單位引進人才的健康機制都可能造成不良影響。
(四)侵犯商業(yè)秘密罪的主觀要件侵犯商業(yè)秘密罪的主觀方面是一個爭議較大的問題。
第 219 條規(guī)定的侵犯商業(yè)秘密罪，直接侵犯商業(yè)秘密構成犯罪的，其主觀方面無疑為故意。
“以盜竊、利誘、脅迫或者其他不正當手段獲取權利人的商業(yè)秘密的行為是通過積極的作為侵犯商業(yè)秘密。這種行為類型中，行為人積極主動地實施犯罪行為，表明行為人只有在明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結果，并且希望這種結果發(fā)生的主觀心理推動下，才可能采用上述積極的作為。因此，這種行為在主觀上是故意且是直接故意?！倍F行刑法對于國家機關工作人員泄露國家秘密構成犯罪的，在主觀方面對故意和過失分別作了明確的規(guī)定。可見“泄露”一詞本身不含罪過、過失方面的內容，由此可知，刑法第 219 條的“披露”行為在此也僅指故意，不應包括過失。但其中第 2 款規(guī)定：“明知或者應知”前款所列行為 獲取使用或者披露他人的商業(yè)秘密的以侵犯商業(yè)秘密論。” 該款規(guī)定的是第三人間接侵犯商業(yè)秘密，按侵犯商業(yè)秘密罪定罪處罰的行為。
篇十 本土音樂課題開題報告3750字
、課題提出的背景及所要解決的主要問題
《小學音樂課程標準》中指出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。
小學生，特別是低年級的學生，他們天生活潑、好玩好動、好奇心強、想象力豐富，非常喜歡上音樂課?？墒?，我們現在的學校設備限制著音樂教學的質量，學生在課堂上面對的只有一架電子琴和一臺錄音機，從而使學生感到學習音樂的單調、枯燥。新課程理念之下，我們不再崇尚傳統(tǒng)教學中那一味求靜、求齊的課堂模式，但也絕不能時髦而刻意地模仿“慢、吵、亂”的所謂的“新”課堂模式，我們所要追求是“參與、互動、共鳴”的課堂，在這個基礎上，有效結合傳統(tǒng)與現代相結合的優(yōu)勢，打造新型課堂。由此可見，新課堂內，激發(fā)學生學習音樂的興趣成了教學最基本的要件。在這種形式下，我提出了本課題。
在教學中，研究激發(fā)學生學習音樂的興趣和感受音樂的方法，通過不斷地鉆研教材，不斷地實踐和探索，尋找更多的方法，使學生在歡樂、愉悅的氣氛中，積極地獲取音樂知識，從而有效的實現音樂教育審美育人的最終目的。
二、國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析，本課題與之聯系及區(qū)別
在進行這一選題之前，先翻閱了部分刊物和查閱了相關的教育網站，應該說在這一選題研究方面，很多人士的立場、觀點都不盡相同。主要參考文獻：近期主要翻閱的相關書籍和文章有：
《動·趣·樂——小學高年級音樂創(chuàng)新教學嘗試》 無錫市廣勤路中心小學 萬愛薇
《引發(fā)學生興趣是音樂教學的手段》 邢玉榮 94年“中南六省音樂教學研討會”論文評比一等獎
《引趣、激趣、增趣——培養(yǎng)興趣三步曲》 杜媛梅 湖南省常德市工農小學 《中國音樂教育》 1999年第2期p18—20
《引發(fā)孩子的學習興趣》 新浪親子中心 《育兒生活·家庭教育》 2023年8月19日
《幼兒音樂興趣的培養(yǎng)研究》 上海市音樂幼兒園 黃莉莉
《學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)》 《心理學》 伍棠棣等主編 人民教育出版社 2023年第3版
《探究教學方法 激發(fā)學習興趣》 邵武市教師進修學校 劉岳榮
《用生活點燃孩子的學習興趣》 《親子》 徐洪進 2023年4月15日
近5年的《幼兒教育》雜志
研究過程及方法選擇(包括論文的主要觀點、思路、結構等)
音樂課是一門藝術性很強的的課程，學生審美能力的提高，很大程度上得益于音樂課上的學習，如孩子們聆聽音樂時必須做到靜聽;唱歌時不應該大聲喊叫;為歌(樂)曲伴奏時必須合著節(jié)拍;與人合作表演時應該有較好的合作意識等等。諸多的音樂教學常規(guī)慢慢引領著孩子們向音樂的殿堂邁進。而我們音樂追求的音樂性，也是在這些嚴格的、科學的音樂學習常規(guī)中才能進一步凸顯出來。所以，通過課題研究讓學生對音樂課產生真正意義上的興趣：也就是讓學生主動參與到音樂課的學習中來，使學生主觀地希望能在這節(jié)音樂課中學到一定的音樂知識。
三、課題研究的實踐意義與理論意義
(一)、理論意義
小學音樂教學大綱指出：唱歌教學是培養(yǎng)學生音樂興趣與音樂表現能力的有效手段。唱歌教學應重視唱歌興趣、能力、自信心的培養(yǎng)。
音樂家冼星海說過：“音樂是人生的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！弊屢魳放c興趣在教學中一同插上翅膀，使學生的心理、協(xié)調能力、創(chuàng)新思維都能得到良好的發(fā)展，讓學生成為學習音樂的主人，讓音樂課真正地“活”起來，煥發(fā)出生命的活力。
音樂課上只有運用靈活多樣的教學方法，來提高學生學習音樂的興趣。教師要注意培養(yǎng)和提高學生學習興趣，充分調動學生的積極性，使他們在興趣中學習，在興趣中提高。
(二)、實踐意義
音樂教育把培養(yǎng)學生興趣作為基礎。興趣是的老師也是推動學生積極學習的強大動力，是產生感情的基礎，同時也是學生在音樂方面可持續(xù)發(fā)展的重要前提。如果有了穩(wěn)定的持久的興趣，學生就會積極地參與到學習實踐中來。
從小學二年級開始就進行識譜教學了，目的是通過對學生音準和節(jié)奏的訓練，初步培養(yǎng)學生能用視唱法獨立視唱新歌。但是這一階段的孩子活潑好動，注意力不能持久，所以針對小學生來說要用一些形象直觀、靈活多樣的教學方法，使學習對學習音樂知識產生濃厚的學習興趣，才能達到預期的教學目的。
四、完成本課題研究任務的可行性分析
(一)學校的基礎
音樂教育是美育的重要組成部分。良好、健康的校園音樂氛圍能給學生營造一個優(yōu)雅的學習環(huán)境，一個輕松愉悅的活動場所，也能給學生一個美的世界。在這樣的氛圍中，他們總會感到有種富有生命的、奮發(fā)向上的東西，不斷撞擊著心靈，使之興奮、感動，使之不由自主地要將體會到的美給表達出來。在此，學生的創(chuàng)造性，善于進取，勇于奮進等品質都得到了培養(yǎng)。
(二)管理者的素養(yǎng)
音樂教育是愛的教育，研究者熱愛學生，把愛滲透在音樂教育實踐工作的全過程中，對學生既溫柔體貼又不失嚴格要求，既寬容理解又不失原則，既關注學習又關心生活，時刻想著學生需要從音樂課堂上或課外活動中得到什么，需要從老師身上得到什么。牢記音樂教育的目的就是要以美感人，以美育人，讓學生在美的環(huán)境中健康成長。
五、課題界定及支撐性理論
中國的教育在建國后的幾十年間得到了蓬勃的發(fā)展，尤其是中國小學階段的義務教育，曾得到過國外教育界人士的贊賞和認可。但就我個人的理解，這其中的大部分是在贊賞中國的文化基礎知識教育做得扎實。但就藝術教育而言，中國的藝術教育尚有自己的缺憾。很多時候，人們會將藝術教育的學習方式和文化知識的學習方式聯系在一起，只是一味的填鴨式的教育，而忽略了被教育主體的切身感受。新課程改革之后，中小學階段的音樂課與美術課統(tǒng)稱為藝術課，很多教育界的人士對小學階段的藝術教育又開始了自己新一輪的研究和探索實踐活動。
學生學習興趣的培養(yǎng)歷來受到各界人士的重視和關注，但就運用到每一具體的學科、年齡層次等方面來說，學習興趣的培養(yǎng)還是有所區(qū)別的。作為小學音樂一線的教育工作者，設想將自己在音樂教學過程中的實踐經驗，在如何實施和培養(yǎng)學生興趣方面這一論題進行明確和透徹的闡釋。希望能與各位教育界的同仁進行交流和闡釋。值得注意的是，之所以沒有將這一論題進行更細致的年齡段的劃分，是考慮到小學階段學生的心理和年齡特點雖有很大的變化，但就年齡而言，仍屬于童趣無限的階段。因此，沒有做更詳細的劃分。從設計這個方案的初衷來考慮是輻射到整個小學階段的。
六、課題研究的目標、內容、過程、方法設計
研究目標
音樂教學是培養(yǎng)少年兒童成為德、智、體、勞全面發(fā)展的新人所不可缺少的美育教育。不抓美育教育就不是完全的教育，不向學生實施藝術熏陶就不能促進學生全面和諧地發(fā)展。
本課題的研究，志在探索小學現有各種條件中(包括硬件和軟件)、讓學生對音樂課產生真正意義上的興趣：也就是讓學生主動參與到音樂課的學習中來，使學生主觀地希望能在這節(jié)音樂課中學到一定的音樂知識。同時，使音樂老師通過音樂課的教學，更好地在另一個側面提高其他文化課的學習效率。從而讓音樂老師為師生都喜歡的“音樂課”，成為能促成學生全面、和諧發(fā)展的美育教育課程。
研究內容
本課題圍繞興趣這一中心內容有以下幾點：
音樂教育與興趣培養(yǎng)的基本問題研究
音樂教育滲透美育的研究
唱歌教學與興趣培養(yǎng)的研究
過程
1、準備階段(2023.5~2023.7)：對學生對音樂課的興趣進行調查，制定課題研究計劃
2、實施階段(2023.8~2023.3)：主要開展如何激發(fā)學生學習音樂的興趣的課堂教學研究。
3、總結階段(2023.4~2023.5)：結合研究過程，撰寫相關論文，提升對課題的認識，進而調整思路，并為下階段的成果，積小勝為大勝，從而圓滿達成課程研究的總目標。
方法設計
1、實踐法：集體備課，然后上好實驗課，課后再對本課進行分析小結，抓住能引起學生興趣的教學方法，如讓學生在律動、游戲創(chuàng)編等，繼而對這些教學方法進行改革、完善。
2、調查法：采用不同規(guī)模、方法的調查法。課題研究前提，針對學生對音樂課的興趣進行調查。研究中期，主要調查學生對實驗課的反應，調查學生喜歡什么類型的音樂課。
3、個案研究法：選定幾個具有大部分學生共同點的學生，進行觀察，談話調查，研究歸因，探索如何上好音樂課的有效對策。
4、文獻法：主要收集各種教學參考書，集中搜集關于提高學生興趣的方法，進行研討總結，然后運用于實驗課教學中，提高學生對音樂課的興趣。為研究提供了理論基礎和后盾武器。
5、總結法：確定研究專題，指定研究方案和計劃，平時注意積累資料，研究過程中撰寫階段性研究總結，研究結束，撰寫課題研究報告。
八、完成本課題研究任務的保障措施
1、時間保證：課題研究者，長期從事一線的音樂教育教學工作，能夠確保課題研究融入自己的教育教學中，保證高效準確的完成該課題的研究任務。
2、通過網絡搜索，整理相關的資料課件，網絡成果，學習教程，進行組內研討，交流提高。
3、參加學校安排的各類相關培訓，提高自身研究水平。多與外界加強協(xié)作交流，取長補短，提高自身素質與研究水平。
4、應用現代教育技術，媒體設備，創(chuàng)設良好的課題研究氛圍。
5、經費保證：學校負責投入足額資金，努力為本課題提供設備、設施、資料以及提供外出學習，進行交流的物質條件。
九、課題研究的預期成果
1、課題的研究報告
2、專題論文
3、個性化課堂教學活動特色方案集
4、課堂教學活動全程資料：備課、說課的活動記錄、精品教案;設計思路、課后評價記錄;反思筆記
篇十一 畢業(yè)論文開題報告表3500字
畢業(yè)論文開題報告表
開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義;國內外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內容(提綱);論文計劃進度;其它。
其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
1.論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。 評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
2.國內外研究現狀
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。
3.論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。
4.論文研究主要內容
初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。
畢業(yè)論文開題報告表
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面 。 開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。
由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即'開題報告內容')，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用'德爾菲法'評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;
(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究);
(3)大致的進度安排;
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數量、價格等);
(6)經費概算;
(7)預期研究結果;
(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。
畢業(yè)論文開題報告表
一、開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的.報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)。和研究方案相比，在包含內容上有很大的相似性，但更注重研究階段的具體日程和活動安排
二、寫好開題報告應做的基礎性工作
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結構與寫法， 但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、開題報告的結構與寫法
開題報告主要包括以下幾個方面：
1、課題名稱
2、課題研究的目的、意義
3、國內外研究現狀、水平和發(fā)展趨勢
4、課題研究的理論依據
5、課題主要研究內容、方法
6、研究工作的步驟
7、課題參加人員的組成和專長
8、現有基礎
9、經費估算
四、課題開題報告各部分內容的寫法是：
1、課題名稱
課題名稱如果不準確、不恰當，會影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，給課題起名稱要注意：(1)名稱要準確、規(guī)范。 準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現代化進程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么?？傊n題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。有個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。(2)名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
2、課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。
3、國內外研究現狀、水平和發(fā)展趨勢
就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現狀有清醒的了解，這在第一部分已經談到。
4、課題研究的理論依據
我們現在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求 我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比如我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據。
5、研究的基本內容
我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
6、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。
7、課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
8、現有基礎
主要是人員基礎和物質基礎。每個課題對人員和設備方面都有不盡相同的要求，要講清開展本項研究已經具備的基本研究條件。
篇十二 心理健康教育專業(yè)論文開題報告2950字
一、研究課題
鄂爾多斯地區(qū)幼兒教師心理資本現狀調查及干預研究
二、研究內容概述
心理資本是在積極心理學的基礎上，結合組織管理學以發(fā)展個體的“積極心理力量”為核心而提出來的。本研究以鄂爾多斯地區(qū)幼兒教師為研究對象，對其心理資本現狀進行調查研究，并分析其產生的原因，同時結合心理資本各要素的建設，探討如何有效地利用各種資源對幼兒教師進行心理資本的干預并取得預期效果，從而說明心理資本是可以通過干預而得以改變提升的。
本研究采用《心理資本問卷》(pcq)作為測評工具，運用問卷調查法，對鄂爾多斯地區(qū)的 180 名幼兒教師進行調查。研究顯示，該地區(qū)幼兒教師的心理資本和組成心理資本的四個要素(自我效能、樂觀、希望、韌性)在城鄉(xiāng)、獨生子女與非獨生子女、聘用和正式分配上具有一定的差異性，具體結果如下：
(1)聘用教師和正式教師之間心理資本存在顯著差異，正式教師的心理資本要高于聘用教師。此外，心理資本的四個子維度也都表現出明顯的差異，聘用教師的四個維度普遍低于正式職工。
(2)獨生子女教師與非獨生子女教師在心理資本上有顯著差異，在四個子維度中，在自我效能和希望維度上獨生子女教師與非獨生子女教師不存在顯著性差異，而在樂觀、韌性這兩個維度上則存在顯著性差異。
(3)城鎮(zhèn)幼兒教師的心理資本和鄉(xiāng)村幼兒教師相比沒有顯著差異，其四個子維度中只有自我效能城鎮(zhèn)幼兒教師明顯高于鄉(xiāng)村教師，其他三個維度均不存在顯著性差異。
在這些研究結果的基礎上，從 luthans 的心理資本干預模型入手，本文提出了心理資本建設的干預方式，多角度多渠道對幼兒教師的自我效能、樂觀、希望、韌性進行開發(fā)建設，提高幼兒教師的心理資本，并對幼兒教師心理資本的干預研究進行了對比，通過前后測數據分析，證明心理資本及其組成要素均可以通過干預得到改善提高。此外通過研究期望可以在一定程度上提高社會對幼兒教師心理資本建設的關注度，既解決社會上普遍存在的亞健康問題，促進個人發(fā)展，也可以聚沙成塔，為社會的和諧發(fā)展提供幫助。
三、問題的提出
在經濟快速發(fā)展、人民物質生活水平不斷提高的今天，越來越多的人陷入了心靈的困局，越是經濟發(fā)達的地區(qū)，這種現象越為突出。為了生活無暇它顧的時代漸漸遠去，內心的精神需求被提上了日程，而一直以來被忽視的精神文明建設逐漸成為社會的主流。但已成模式的生活常規(guī)卻將忽于建設的內心世界禁錮起來，彷徨、失意、挫折感等消極情緒紛紛爆發(fā)，于是如何營造積極、健康、陽光的心態(tài)應對面臨的困境和壓力就被提上了日程。雖然借助于心理醫(yī)生，很多人的內心有所調整，但治標不能治本，其真正依靠挖掘自我而進行的修復仍處于睡眠狀態(tài)，如何才能達到標本兼治，防患于未然呢？近些年源于積極心理學融合組織管理學的心理資本的提出，為心理健康教育的發(fā)展打開了一扇新窗口。心理資本是個體在成長和發(fā)展過程中展現出來的一種積極的狀態(tài)，開發(fā)和建設好心理資本可以從根本上挖掘人的各項潛在優(yōu)勢并可以將其培養(yǎng)成為個體的優(yōu)秀品質，使個體無論在生活中還是在工作中，只要遇到問題和困難，都能以積極陽光的心態(tài)去解決，去面對。我們不再消極被動的應戰(zhàn)，而是開始積極主動的進行備戰(zhàn)。未來社會是人才的社會，說到底看重的是人才的潛能，而心理資本是潛能的根源。如果能從幼兒教育開始就逐漸滲入心理資本的建設，那么心理健康教育必定會有更為廣闊的發(fā)展前景。學前教育作為人終生教育的起點、學校教育的奠基，是人一生中好習慣好品質萌芽發(fā)展的關鍵期，幼兒教師的心理健康會直接影響孩子各方面的發(fā)展，所以對幼兒教師的心理資本進行調查，在此基礎上對幼兒教師的心理資本進行有效的開發(fā)建設，不但會對教師有積極的影響促進其成長，而且也會對幼兒產生深遠的影響，進而對社會未來的發(fā)展產生影響。
四、研究的意義
當前，由美國心理學會前主席 seligam(塞利格曼)于二十世紀九十年代發(fā)起的積極心理學研究已經成為心理學發(fā)展的新動力和新方向。人們對心理健康的研究不再只是局限于心理問題、心理疾病的解決、治療，而是開始轉向積極心理的引導和培育，使心理問題沒有發(fā)展的溫床，這不但有利于健康心理的發(fā)展，而且也使很多問題在萌芽狀態(tài)中被解決，事半功倍。根據馬斯洛的需求層次說，當人們在生理、安全上的需求得到滿足的時候，就會自然而然提出對情感和歸屬的需求、尊重的需求、自我價值實現的需求。這種需求使人們多數處于“被尊重”和“自我價值實現”的高需求層次上，因而心理會變得比較敏感，容易產生顧慮、抵觸等負面情緒，那么培養(yǎng)自信、樂觀、希望和韌性就顯得尤為重要。而源于積極心理學和積極組織行為學提出的心理資本建設，為全面提升個體的心理健康提供了很好的發(fā)展和建設方向。心理資本是將心理學和管理學的理論與實踐相結合，從心理學的角度來拓展人才發(fā)展的范疇，使個體可以更健康更陽光更有品質的生活。心理資本的研究主要是探索幫助人提升心理素質的方法，加強心理輔導的針對性和實戰(zhàn)性，引導培養(yǎng)積極的心理狀態(tài)，激發(fā)人內在的可開發(fā)的潛能，使其形成更加完善的心理健康氛圍，避免或減少心理問題和心理疾病的產生。因此心理資本的建設，不但可以挖掘人的潛能良好地品質，促進個人健康發(fā)展，同時也會促進自己所在的組織和社會良性發(fā)展。但目前國內外對心理資本的開發(fā)、干預大多關注的是企業(yè)的員工，關注提升他們的心理資本會給企業(yè)帶來的巨大利潤，對其他社會個體心理資本的研究、開發(fā)建設較少，而已有的研究也主要集中于大學生，覆蓋面較窄。本研究針對幼兒教師的心理資本現狀及其干預進行研究，在一定程度上拓展了心理資本的研究范圍，使其理論研究更為寬泛，為更多社會個體的改變帶來契機，為其理論的實際應用推廣起到促進作用。
五、調查方法
樣本選取方式為隨機取樣，取樣以幼兒園為單位隨機取樣。樣本的總數為 210人。發(fā)放問卷 210 份，問卷回收 193 份，回收率為 91.9%，其中無效的問卷為 13 份，有效問卷有 180 份，有效率為 85.7%。
六、研究展望
未來研究可以更加全面的考慮取樣范圍和途徑，同時也可以更深入全面的考慮心理資本的比較指標和可能性影響因素，提高研究的科學性、實用性和適用性。在進行調查時，增加觀察法或者面談法提綱設計的合理性，在理論數據支持的基礎上對感性因素也能更好的加以分析，以增加心理資本研究的可靠性和科學性。數據的分析也要盡可能全面，尤其是心理資本的比較指標的選取，可以更為嚴謹，對影響心理資本的因素考慮也可以更加全面，使研究成果能夠真正促進鄂爾多斯地區(qū)幼兒教師的心理資本發(fā)展，為鄂爾多斯地區(qū)學前教育的發(fā)展為和諧社會的創(chuàng)建提供切實的幫助。
七、論文提綱
引 言
第 1 章 文獻綜述
1.1 心理資本的相關概念界定
1.2 心理資本的組成要素
1.3 國內外研究概況和發(fā)展趨勢
第 2 章 問題的提出
2.1 研究意義
2.2 本研究的創(chuàng)新之處
第 3 章 幼兒教師心理資本的現狀調查設計
3.1 調查目的
3.2 調查方法
第 4 章 幼兒教師心理資本的調查結果
4.1 幼兒教師心理資本的差異檢驗
4.2 訪談內容及結果
第 5 章 分析與討論
5.1 幼兒教師心理資本調查結果分析
5.2 訪談結果分析
第 6 章 幼兒教師心理資本的干預研究
6.1 自我效能的干預
6.2 樂觀的干預
6.3 希望的干預
6.4 韌性的干預
第 7 章 幼兒教師心理資本干預比較
7.1 幼兒教師心理資本干預調查設計
7.2 研究方法及研究工具的選取
7.3 干預活動的實施步驟與內容
7.4 干預研究結果分析
第 8 章 研究結論及研究展望
8.1 研究價值
8.2 不足之處
8.3 研究展望
參 考 文 獻
致 謝
篇十三 碩士動畫設計開題報告2900字
淺談分鏡頭在動畫制作中的重要性——以《千與千尋》影片為例
專業(yè)：動畫學號：_____
姓名：楊__ 指導老師：尚__
一、研究的目的與意義
分鏡頭腳本是最實用的電視腳本，它是在文學腳本的基礎上運用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進行腳本的再創(chuàng)作，即根據拍攝提綱或文學腳本，參照拍攝現場實際情況，分隔場次或段落，并運用形象的對比，呼應，積累，暗示，并列，沖突等手段，來建構屏幕上的總體形象。依據文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對文字腳本的圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎上進行影視語言的再創(chuàng)造。雖然分鏡頭腳本也是用文字書寫的，但它已經接近電視，或者說它是可以在腦海里“放映”出來的電視，已經獲得某種程度上可見的效果。
分鏡頭腳本的作用主要表現在三方面：一是前期拍攝的腳本；二是后期制作的依據；三是長度和經費預算的參考。
研究目的：分鏡頭腳本是所有動畫創(chuàng)作的必經之路，可見分鏡頭在動畫創(chuàng)作中的重要性，研究分鏡頭在動畫制作中的重要性可以增強大家對分鏡頭制作的重視，理解了分鏡頭在動畫制作中的重要性，會使大家的動畫創(chuàng)作過程更加順利。
研究的意義：分鏡頭腳本屬于創(chuàng)作的前期，雖然不會與制作的最終完成品一樣，但是其重要性顯而易見。拍攝電影、電視廣告或者是制作動畫往往涉及很多不同崗位的工作人員，導演、編劇、攝影師、演員、后期制作的動畫師或者是剪輯師，他們都要對作品畫面有一致的認識。手繪格式分鏡頭能夠減少因語言或文字溝通引起的失誤，供視覺上的溝通，以達到有效的控制成本和時間。手繪分鏡頭應用十分廣泛，除了在大型的電影、廣告創(chuàng)作中普遍使用，在一些獨立電影和動畫短片的創(chuàng)作中也必不可少。懂得手繪故事分鏡以及鏡頭轉接技巧會令創(chuàng)作更加專業(yè)。
二、國內外研究的現狀和發(fā)展趨勢，本課題的主攻方向
1、研究現狀：
國內現狀: 在中國動畫的歷史發(fā)展中，隨著動畫市場的進一步繁榮，從事動畫創(chuàng)作的人越來越多，但高質量的作品卻少之又少，要創(chuàng)作出生動有趣、感人肺腑。又讓觀眾都喜聞樂見的的動畫作品，最最關鍵的就是分鏡頭在動畫制作中的表現。分鏡頭腳本是劇本的形象化版本，它是由一些方格畫框組成。方格畫框畫出一系列的形象化動作，而這寫方框畫正在向我們敘述著一個有邏輯性的故事。故事是為了娛樂，但分鏡頭腳本的本身卻不是因為這樣的目的而存在著。分鏡頭腳本只能用作生產故事過程中的一個工具，或者是用來向客戶推銷作品的一個途徑。
國外現狀：動畫片鏡頭畫面設計作為動畫創(chuàng)作中的一種，也是以藝術設計的形式存在的，而動畫本身和繪畫也有著深深的淵源。我們同時也知道動畫屬于電影的一種形式——“動畫電影”，但動畫也有它自己的特點，它的存在是故事片等實拍電影影片在某些程度上所達不到的；而從另一個方面來講，動畫又離不開電影，動畫片中許多的鏡頭畫面設計都是得益于電影，有得甚至是模仿電影。
案例方面：目前國內比較熱門的動畫片《喜羊羊與灰太狼》是中國動畫史上比較成功的動畫片之一，只是我們在分鏡頭的設計和節(jié)奏控制上花了很多時間，比如鏡頭中人物的對白是否符合原本人物的性格；要表現的內容鏡頭運用是否恰當等，都要提早把控。分鏡制作一直以敘事更流暢為目標，如果只是鏡頭的炫耀搖擺，而沒有內容的敘述，分鏡就會失去意義，影片也會顯得空洞無趣。而動畫電影與電視動畫的分鏡繪制也是有區(qū)別的，前者更注重畫面的構圖、鏡頭的專業(yè)運用，特別需要注意鏡頭的銜接，這會直接影響觀眾對故事的觀感?？梢姺昼R的重要性。
2、發(fā)展趨勢：近年來，隨著一大批動漫作品的'出現，越來越多的人開始接觸和喜歡動漫，帶動著全球的動漫熱潮。動漫的受眾人群，也從最初的青少年人群，逐步擴展到社會各個階層，不僅小孩子、學生和時尚青年熱衷于動漫，許多社會中堅階層也認識到動漫的魅力，融入到愛好動漫的群體。一大批動漫形象代替了部分真人明星的位置，成為了新時代眾多人的偶像，聰明可愛的喜洋洋，荒誕搞笑的灰太狼，機智勇敢的花木蘭，神通廣大的鐵臂阿童木，動漫的影響力在幾年之內迅速攀升，已經成為我們這個時代流行文化的一種典型代表之一。
動漫藝術的流行，是人類社會發(fā)展的必然。人類傳播信息的手段，從最初的簡單構圖，到象形文字，再到文字和圖片，直到今天的動態(tài)影像，是一步步從簡單到復雜，從單一到多元化發(fā)展而來。今天的動態(tài)影像，包含了文字、聲音、二維圖像、三維圖像、動態(tài)變化，還有最新的互動交互性、觸摸感應和虛擬技術等科學技術的應用，使得今天的信息傳播擁有無
比豐富的信息量和便捷的應用操作性。今天的動漫已經不僅僅是一種流行的文化元素，它已成為一種社會信息傳播的新語言。
所以大量的動畫人才是現代所缺少的，對分鏡掌握好的更不多，我們更需要認真的研究分鏡的重要性。
3、本課題的主攻方向：
通過對分鏡頭重要性的研究和了解，對宮崎駿的《千與千尋》這部影片中的分鏡的重要性做更深一層的研究。
三、研究的內容、途徑和技術路線
1、研究內容：
(1) 從分鏡頭的腳本進行初步的、整體的研究。
(2) 從 “鏡頭設計”、“機位”、“畫面組接”、“構圖”、“造型”、這些藝術手法對分鏡頭腳本進行詳細地分析。
(3) 結合個人實際，談談分鏡頭腳本對動畫制作中的表現和意義。
2、途徑：多看日本、美國、中國等不同風格的動畫作品。
3、技術路線：查找相關的理論文獻資料和分鏡頭腳本的代表作品，從不同的角度或地域去分析中國動畫分鏡頭腳本，結合相關的理論知識進行論證。
四、工作的主要階段、進度及完成時間：
l、20__年2月17日至2月28日前確定選題，展開資料搜集與調研考察
2、20__年3月3日至3月14日前，完成開題報告。
3、20__年3月17日至3月28日前完成論文初稿，呈送指導老師批閱。
4、20__年4月28日至5月9日前，完成畢業(yè)論文的撰寫，結束課題。
五、閱讀的主要文獻、資料
喬瑟·克里斯提亞諾《分鏡頭腳本設計教程》[m]．中國青年出版社. 2007-11
劉磊、張云龍《動畫腳本創(chuàng)作及文學之源》[m]． 武漢理工大學出版社. 2005-09
[3] 溫迪·特米勒羅《分鏡頭腳本設計》[m]． 中國青年出版社. 2006-09
[4] 羅寒蕾、孫曄《動畫分鏡腳本設計》[m]． 武漢大學出版社. 2010-05
[5] 薛燕平.《世界動畫電影大師》[m]． 中國傳媒大學出版社. 2010-05
[6] 李建強.《影視動畫藝術鑒賞》[m]．復旦大學出版社. 2008-07
[7] 葛競.《影視動畫劇本創(chuàng)作》[m]．海洋出版社. 2005-02
[8] 姚華光著.《動畫分鏡臺本設計》[m]．上海人名美術出版社. 2006
[9] 李新主編，聶欣如著.《動畫剪輯》. [m]． 上海人名美術出版社. 2006
[10] 閻評，張勃編著.《現代動畫藝術分析》[m]．陜西人名美術出版社.2004
[11] 劉小林，錢博弘編著.《動畫概論》[m]．武漢理工大學出版社.2004
[12] 孔新苗，張萍著.《中西美術比較》[m]．山東畫報出版社.2002
[13] 李鐵，張海力編著.《動畫場景設計》[m]．北京交通大學出版社.2006
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篇十四 機械工程畢業(yè)論文開題報告模板1700字
題目名稱： qd20/5雙梁橋式起重機的分析與故障診斷
1.本課題的背景及意義
目前，在工程起重機械領域，歐洲、美國和日本處于地位。歐洲作為工程起重機的發(fā)源地，輪式起重機生產技術水平。該地區(qū)的工程起重機械業(yè)主要生產全地面起重機、履帶式起重機和緊湊型輪胎起重機，也生產少量汽車起重機。其中，全路面起重機、履帶起重機以中大噸位為主;緊湊型輪胎起重機則以小噸位為主;汽車起重機一般為通用底盤組裝全地面上車，即以改裝為主。其產品技術先進、性能高、可靠性高，產品銷往全球。
起重機械用來對物料作起重、運輸、裝卸和安裝等作業(yè)的機械設備，它可以完成靠人力無法完成的物料搬運工作，減輕人們的體力勞動，提高勞動生產率，在工廠、礦山、車站、港口、建筑工地、倉庫、水電站等多個領域部門中得到了廣泛的使用，隨著生產規(guī)模的日益擴大，特別是現代化、專業(yè)化的要求，各種專門用途的起重機相繼產生，在許多重要的部門中，它不僅是生產過程中的輔助機械，而且已成為生產流水作業(yè)線上不可缺少的重要機械設備，它的發(fā)展對國民經濟建設起著積極的促進作用。起重機械是起升，搬運物料及產品的機械工具。起重機械對于提高工程機械各生產部門的機械化，縮短生產周期和降低生產成本，起著非常重要的作用。
意義：橋式起重機在工廠車間起著非常重要的作用，為了保證它能安全、有效運行，科學的進行故障診斷并有針對性地做好日常維護和保養(yǎng)工作十分必要。據此，我結合起重機的結構及工作原理，歸納出橋式起重機的常見故障及其產生的原因，并提出故障的預防和排除措施。
2.本課題的基本內容及關鍵問題
本次課題主要內容：
學習起重機的通用結構，重點學習 qd20/5雙梁橋式起重機的組成機構，日常維護保養(yǎng)，常見故障診斷與解決措施。
關鍵問題：
認真學習雙梁起重機的知識，詳細閱讀qd20/5雙梁起重機的資料，在使用操作過程中，注意收集各種故障現象，學會故障分析的方法，并總結好完成論文。
3.本課題調研情況綜述
起重機械用來對物料作起重、運輸、裝卸和安裝等作業(yè)的機械設備，它可以完成靠人力無法完成的物料搬運工作，減輕人們的體力勞動，提高勞動生產率，在工廠、礦山、車站、港口、建筑工地、倉庫、水電站等多個領域部門中得到了廣泛的使用，隨著生產規(guī)模的日益擴大，特別是現代化、專業(yè)化的要求，各種專門用途的起重機相繼產生，在許多重要的部門中，它不僅是生產過程中的輔助機械，而且已成為生產流水作業(yè)線上不可缺少的重要機械設備，它的發(fā)展對國民經濟建設起著積極的促進作用。起重機械是起升，搬運物料及產品的機械工具。
目前，在工程起重機械領域，歐洲、美國和日本處于地位。歐洲作為工程起重機的發(fā)源地，輪式起重機生產技術水平。該地區(qū)的工程起重機械業(yè)主要生產全地面起重機、履帶式起重機和緊湊型輪胎起重機，也生產少量汽車起重機。其中，全路面起重機、履帶起重機以中大噸位為主;緊湊型輪胎起重機則以小噸位為主;汽車起重機一般為通用底盤組裝全地面上車，即以改裝為主。其產品技術先進、性能高、可靠性高，產品銷往全球。隨著我國經濟建設步伐的加快，生產和生活各個領域的建設規(guī)模的逐年擴大，也促進了施工機械化程度的迅速提高。先進的施工機械已成為加快施工速度，保證工程質量和降低成本的物質保證。
起重機行業(yè)也因此得到了很大的發(fā)展。為促進社會主義建設事業(yè)的發(fā)展，提高勞動生產率，充分發(fā)揮其中運輸機械的作用是具有重要意義的。
雙梁橋式起重機是由一個有兩根箱形主梁和兩根橫向端梁構成的雙梁橋架，在橋架上運行起重小車，可起吊和水平搬運各類物體，它適用于機械加工和裝配車間料場等場合。橋架的結構主要有箱形結構，空腹桁架式結構，偏軌空腹箱形結構及箱形單主梁結構等，中小起重量系列起重機一般采用箱形結構，且為保證起重機穩(wěn)定，我選擇雙梁結構作為橋架結構。參考為了操縱和維護的需要，在傳動側走臺的下面裝有司機室。司機室有敞開式和封閉式兩種，一般工作環(huán)境的室內采用敞開式的司機室，在露天或高溫等惡劣環(huán)境中使用封閉式的司機室。
4.本課題的方案論證
對qd20/5雙梁橋式起重機的結構進行詳細分析，介紹各個部件的結構及作用，介紹日常使用中的維護保養(yǎng)。通過舉例，列舉出常見的故障現象及解決故障的方法及措施。
篇十五 信息技術環(huán)境下學與教有效策略和方法的研究的開題報告3750字
信息技術環(huán)境下學與教有效策略和方法的研究的開題報告
一、 課題的提出：選題背景與價值
2l世紀，以多媒體技術和網絡技術____信息技術正在以驚人的速度進入到教育的各個領域和環(huán)節(jié)。尤其是多媒體技術進入課堂教學，它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，極大優(yōu)化了整個教學過程，實現教學效果的最優(yōu)化，使得多媒體教學、網絡資源在教育領域中的應用，成為當前教學改革的熱點。絕大多數教師已經初步認識到：1、多媒體計算機的交互性有利于激發(fā)學生的學習興趣和認知主體作用的發(fā)揮。2、多媒體計算機提供外部刺激的多樣性有利于知識的獲取與保持。3、超文本功能可實現對教學信息最有效的組織與管理。4、多媒體計算機可作為認知工具實現最理想的學習環(huán)境。
在安徽省寧國市農村小學，隨著教育信息化的發(fā)展進入全面應用階段，在教育教學中，通過網絡技術、網絡資源、農遠資源的有效利用，通過與教學內容、教學手段及教學方法的有效整合，從而提高教育教學質量已成可能。我校自20__年以來，以農遠資源的應用為選題，先后申報了寧國市級課題《農遠資源在語文教學中的應用研究》、宣城市《合理利用農遠資源，提高數學課堂教學效率》均已結題。
但隨著農村小學農遠資源配置的提高和不斷更新，學校的布局調整，優(yōu)秀教師的流動等諸多原因，實施并提升資源應用的效益仍為一項重要任務。尤其在農遠資源應用、多媒體教學的研究和實施過程中，我們發(fā)現，多數青年教師對于多媒體教學的實質性效益理解還不透徹，學術界的理論研究成果也沒有在教學實踐中得到進一步有效推廣，教師在農遠資源應用及多媒體的應用上大多還處于淺層次，未能真正將農遠資源及多媒體技術在課堂教學中發(fā)揮應有的作用。尤其是在資源應用于學與教的策略與方法上值得積極探索與提高，有效把握課改方向，最終提高教學質量。
20__年國家九年義務教育課程標準出臺，即將實施的《語文課程標準》《數學課程標準》無一例外的把信息技術這一手段的運用提到了一個新的高度。譬如 “…… 積極嘗試運用新技術和多種媒體學習語文?！?“為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料?！?“……積極開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現代教育技術，努力探索網絡環(huán)境下新的教學方式… ”“把現代教育技術作為學生學習數學和解決問題的有力工具，有效的改進教與學的方式，使學生樂意并有可能投入現實的探索性的數學活動中去”?！艾F代教育技術和教學資源為英語教學提供了多種媒體手段，多種類型的平臺和多方位的空間”?！胺e極合理利用信息技術與網絡的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學生創(chuàng)造性表達、展示交流與互相評改的機會?！?“ 積極構建網絡環(huán)境下的學習的平臺，拓展學生學習和創(chuàng)造的空間，支持和豐富語文綜合性學習?！笨梢哉f，新的課程標準的實施將是我校進行這一課題研究的最重要的理論依據。
本課題的研究核心概念界定：
“ 現化信息技術”主要指計算機技術、多媒體技術、網絡技術。
“現代信息技術環(huán)境”主要指計算機網絡環(huán)境及現代遠程教學環(huán)境。
“信息技術環(huán)境下學與教策略和方法的研究”主要指在網絡環(huán)境下，運用現代教育思想的理論，研究學生如何學、教師如何教的理論、方法和策略的案例研究，開發(fā)使用網絡環(huán)境下的教育資源。
“學與教”方式是指采用多種教學策略和學習策略而形成的能夠促進教學和學習的各種方式的總稱，也指在教學活動中所采取的方法和形式，即教學方法和教學組織形式。積極應對現代課堂轉型。
二、 研究內容及預設目標
本課題研究的核心內容是農村學校信息技術環(huán)境下學與教策略和方法案例的研究。通過研究，力求使課題組成員在所教學科中將先進信息資源，科學合理有效地使用教學資源，通過案例教學研究形成一些行之有效的策略和方法并進一步在更大范圍內推進教師把握信息技術環(huán)境下學科“學與教”的策略和方法的應用，努力提高農村學校的課堂教學效率，共享現代教學資源。重點是如何將“學與教”方式有效的應用在日常教學中，取得預期目標，從而實現信息技術環(huán)境下學科教學更為有效的使用范式及運用技能，并有效地促成農村教師專業(yè)技能與教學素養(yǎng)的協(xié)調發(fā)展。
信息技術環(huán)境下學與教策略和方法案例的研究，依托國家基礎教育資源網、安徽省基礎教育資源網、農村中小學運用現代教育技術資源優(yōu)秀課例、農村中小學遠程教育資源網、農村遠程接收ip資源中的學科教學的內容，主要通過對構建信息技術環(huán)境下“學與教”的實踐應用研究，對學與教的策略與方式進行理論建構和實踐摸索，具體表現:
1. 有效促進教師的備課方式。探討信息技術環(huán)境下教師的備課方式，使之農遠資源能最大限度地服務于課堂，服務于學生。
2.通過對信息技術環(huán)境下“學與教”策略和方法的有效性的理論學習和研究，形成對信息技術背景下的網絡教學、多媒體教學策略和方法有效性的正確觀念和認識，引導學生有效地在虛擬環(huán)境下探究學習，真正使網絡資源在課堂教學中發(fā)揮應有的作用。促進現代課堂的轉型。
3.強化農遠資源應用的策略性，注重多媒體課件實效性，避免目前多媒體教學注重外表，忽視實質的問題，解決預設與生成的矛盾，最大限度地實現教師主導、學生主體的地位，并使學生在視頻、音頻資料、課件作用下，刺激多種感官參與，達到學與教效果最大化，并努力提高教師多媒體課件鑒別使用能力及制作水平。
4.從信息技術的網絡教育資源的利用上與現今的學科課堂教學進行有效整合，探索研究信息技術環(huán)境下教學應用方式與學生學習方式的有效策略與方法。幫助學生在信息技術環(huán)境中建構知識，引導學生尋找、搜集和利用學習資源，幫助學生設計合適的'學習活動，幫助學生對學習過程和結果進行評價。
本課題既是對我校原有課題研究成果的一次深化，目的仍是為解決我鎮(zhèn)青年教師適應新課程教育改革的需要，同時又為廣大農村學校農遠資源應用提供有效的經驗借鑒。因此本課題研究涉及本校16名青年教師。涉及語文、數學、英語、科學、信息技術等多門學科的課堂教學應用研究。
課題組通過校本研修，采取以教師自主研修為主結合中心教研組教師團隊合作為輔的方式實現課題的目標。通過學習相關的資源，觀看培訓課程和課例，同時學校利用校本研修針對教師的共性問題組織專題培訓、交流研討，組織參加學科競賽和課題研究的實踐探索。確保教師教育理論能力、教育教學能力、科學研究能力、教育技術能力提升的可行性和可操作性。
三 、課題研究的主要思路與方法
本課題研究樹立“以現代教育理念為指導，以相關標準(課程標準和教育技術標準)為依據，以教學設計為核心，以信息技術為支撐，以改善評價方法為契機，以促進教師應用技術成為日常教學行為為目的”的理念。以教師的自主研修為主、團隊合作為輔，突出團隊協(xié)作。分析存在問題和了解教師需求，按照課題統(tǒng)一部署，自主、多元地開展實驗研究。
本課題研究主要方法為調查研究法、行動研究法、文獻研究法、經驗總結法、教育敘事、班級試點研究。
調查研究法：通過調查研究，了解課題研究的現狀。主要用于確定研究目標，選擇研究內容，以此調整教師校本研修實施計劃。
行動研究法：指課題研究參與人員基于解決實際問題的需要，與專家學者或組織中的成員共同合作進行的有系統(tǒng)的研究。在整個實驗過程中主要采用行動研究法，在實踐中總結，在總結中提高，在行動中發(fā)現問題，提出問題并解決問題。
文獻研究法：課題組通過文獻檢索、專家咨詢等途徑，獲取國內相關課題的資料信息，了解研究現狀，調整研究措施，充實研究內容。
經驗總結法：是在不受控制的自然形態(tài)下，依據教育實踐所提供的事實，分析概括教育現象，使之上升到教育理論高度的一種普遍采用的有效方法。
教育敘事就是“講教育故事”：要求教師以合理有效的方式解決自己在教室或其他場所里發(fā)生的教育、教學問題，然后將自己怎樣遇到這個問題，怎樣解決這個問題的整個教學過程“敘述”出來。
班級試點研究：在學校內開辟試點班級，配備簡易多媒體，與普通班級進行實驗對比，提煉試點研究成果。
四、課題研究的操作要點
本課題是中溪中心小學“十二五”期間重點實施課題。課題實施全面納入學校教科研常規(guī)管理，其教科研活動經課題組提出，由教科室納入學校教研工作計劃，保證課題組活動的常態(tài)化落實。
五、課題研究預期進展與成果表現形式
本課題的研究過程主要包括三個階段
第一階段:組織準備階段(20__.5～20__.3)檢索國內、外最新資料、文獻;搜集、整理遠教資源中的資料。加強理論學習和組織培訓，統(tǒng)一觀點，統(tǒng)一認識，為課題研究的順利進行提供思想和組織準備。具體內容有：1、成立課題組;2、自主申報參與課題研究;3.填寫課題申請·評審書;4、撰寫課題實驗方案;5、課題的開題。
第二階段:研究實施階段：(20__.3～20__.12)對課題研究的內容進行細化、分工，使具體的研究目標在實踐過程中不斷得以內化、落實。具體內容有：1、開展農遠課件制作和農遠資源應用培訓。2、集中組織教師觀看信息技術與小學學科有效整合典型課例、新課程小學學科使用教學策略，聘請專家講座，開展交流討論。3、各教師結合本年級的教學實際自主選擇相關的內容，進行應用實踐探索，開展課題研究。4、撰寫教學設計與案例、教育敘事、教學論文。5、撰寫課題研究中期報告及階段性報告。
第三階段:總結論證階段：(20__.1～20__.12)由課題主持人主持對研究結果在全校范圍內進行實踐論證，并總結上報形成結論并推廣。具體內容有：1.資料的整理、分析和研究;2.撰寫課題研究總結和課題研究報告;3.申請結題。
