篇一 職業(yè)教育參觀考察報告1750字
一、考察意義
dd年1月11日至dd年1月14日，我系__主任參加了由學院黨委書__等組成的商丘職業(yè)技術(shù)學院考察團?？疾靾F先后參觀考察了蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院和江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學院，對各個學院的專業(yè)建設(shè)、辦學特色和實驗實訓條件建設(shè)進行了深入的考察。通過考察，認識到了自己的優(yōu)勢和不足，找出了差距，明確了努力方向。
二、考察歷程和內(nèi)容
dd年1月11日下午，考察團考察了蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。該院是一所具有百年辦學歷史的農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)院校，是江蘇省示范性高等職業(yè)技術(shù)學院。該院占地800余畝，開設(shè)有園林園藝系、農(nóng)業(yè)工程系、食品系等六系一部一院，在校生10000余人，教職工400余人。蘇州農(nóng)職院院相城科技園，始建于二oo五年三月，是學院集科研、教學、產(chǎn)業(yè)于一體的示范基地。園區(qū)一期規(guī)劃面積280畝，總投資5000萬元，示范輻射帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整1萬畝以上。
園區(qū)在建設(shè)規(guī)劃中堅持項目的科學性、設(shè)施的先進性、示范的輻射性、管理的規(guī)范性、產(chǎn)學研的緊密性，經(jīng)過一年多的項目集成和資金投入，共完成兩大類十四個子項目的建設(shè)，完成資金投入2500萬元。江蘇省園藝工程技術(shù)研究開發(fā)中心、蘇州市園藝工程技術(shù)研究開發(fā)中心、江蘇省球根花卉種質(zhì)基因庫、地被植物基因庫、綠色果茶園、苗木種質(zhì)資源圃、商品化組培室、中高檔花卉生產(chǎn)示范區(qū)、園藝專業(yè)綜合技能實訓區(qū)、綠色蔬菜生產(chǎn)示范區(qū)等一批項目已落戶園區(qū)。園區(qū)已成為學生實習的場所、教師科研的平臺、產(chǎn)業(yè)化的載體、科技示范的窗口、實訓與科普的基地。
dd年1月12日下午，考察團參觀考察了蕪湖職業(yè)技術(shù)學院。該院建于 1983 年，原名蕪湖聯(lián)合大學， 1997 年 5 月經(jīng)原國家教委批準更為現(xiàn)名。 XX 年 8 月，經(jīng)安徽省人民政府批準，具有百年辦學歷史的蕪湖農(nóng)業(yè)學校并入學院。XX 年入選“國家示范性高職院校建設(shè)計劃”首批立項建設(shè)院校。學院設(shè)有機械工程、電氣工程、生物工程、園林園藝等十個系，現(xiàn)有在校生 11000 人，教職工 600 余人。該院狠抓校企合作平臺建設(shè)，與蕪湖奇瑞汽車有限公司共建的汽車實訓基地為教育部重點支持項目。
dd年1月13日上午，考察團參觀考察了江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院學院創(chuàng)辦于1923年，至今已有80多年的辦學歷史。主校區(qū)與江寧校區(qū)和學院實訓基地——江蘇農(nóng)林科技示范園形成了以校本部為主體的“一主兩翼”的校園格局。江蘇農(nóng)林科技示范園區(qū)集教學、科研、生產(chǎn)、實習、觀賞于一體，核心區(qū)2500畝，輻射區(qū)8000畝，其中的江蘇林木種質(zhì)資源庫建有珍稀植物區(qū)、色彩苗木區(qū)等近20個特色園區(qū)，并將成為華東地區(qū)最大的林木種質(zhì)資源庫。
dd年1月14日上午，考察團參觀考察了江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學院。該院是我國東南沿海乃至中國南部地區(qū)唯一以培養(yǎng)動物科技類高技能人才為主的高等院校。各級各類在校生15000余人，教職工1000余人，開設(shè)有畜牧系、獸醫(yī)系、寵物科技系、食品科學系、園藝科技系等十一個系部。該院“緊扣畜牧產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)學研結(jié)合育人才”的辦學特色突出，建有現(xiàn)代畜牧科技示范園和江蘇蓓康藥業(yè)有限公司等校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地。
三、考察收獲
蘇州、蕪湖、句容和泰州考察總結(jié)是，四校的共同之處在于：一、明確的辦學思路，為學校發(fā)展指明了方向；二、完善的實訓條件，為培養(yǎng)合格人才提供了基礎(chǔ)；三、與地方經(jīng)濟的深度融和，為學校發(fā)展創(chuàng)造了生命力；四、咬定青山不放松的干勁，為學校的發(fā)展提供了不竭的動力。
社會的發(fā)展需要各行各業(yè)，因此需要各類學校去培養(yǎng)不同的人才。雖然，各行業(yè)在不同時期、不同地區(qū)的發(fā)展是不均衡的，但是總體上必然是均衡的。就像有的人為了掙大錢，一生中隨著熱門行業(yè)的變換而不停地變換著工作，轉(zhuǎn)換著行業(yè)，結(jié)果肯定是成就不了大事業(yè)，賺不到大錢的。同樣，學校辦學亦是如此，特別是地方院校，只有咬定當?shù)刂黧w經(jīng)濟的發(fā)展辦學不放松，才能發(fā)展壯大。不然，我們就只能為其它主體經(jīng)濟地區(qū)的發(fā)展培養(yǎng)打工者，因為我們所培養(yǎng)的人才無法超過當?shù)卦盒Ｒ援數(shù)刂黧w經(jīng)濟的發(fā)展為目標所培養(yǎng)人才的綜合能力，這些學生所獲得的師資力量、教學條件、行業(yè)理念、職業(yè)氛圍等，均不是其它主體經(jīng)濟地區(qū)學生所能比擬的。所以不以當?shù)刂黧w經(jīng)濟的發(fā)展而培養(yǎng)人才的學校，其辦學的歸宿一定不是成功的，這也是教育部關(guān)于“地方院校要為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)”方針的根本所在，也是學校發(fā)展的潛力所在，更是國家對示范專業(yè)布局的的理論所在。
篇二 2023最新教師職業(yè)道德教育調(diào)研報告2450字
根據(jù)局黨委的統(tǒng)一安排，在校委會調(diào)研組的領(lǐng)導下，我先后深入教育教學一線，廣泛與教師座談、交流，虛心征求他們的意見，并接受社會各界反映的問題，對我校教師解放思想大討論的成效和教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問題進行了較為細致的專題調(diào)研，了解了我校教師的職業(yè)道德現(xiàn)狀，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、當前我校教師隊伍的職業(yè)道德現(xiàn)狀
近幾年來，我校將教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的一個重要方面，通過舉行“強職業(yè)道德，樹師表形象”演講賽、“學會教學”專題研討交流會，廣泛開展“崗位大練兵”活動。尤其是教師大會、黨員會、民主生活會的召開，極大的調(diào)動了教師的積極性、主觀能動性，使其使命感、責任感普遍增強，人人爭創(chuàng)一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。
（一）廣大教師敬業(yè)愛崗，爭創(chuàng)一流教育質(zhì)量
目前我校教師隊伍的主流是好的，他們忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻，為彭中教育的改革和發(fā)展、為彭公鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)和社會進步做出了積極的貢獻，以自己的實際行動實踐“三個代表”，無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學成績優(yōu)秀、在學校和社會上享有較高威信的模范教師。他們的愛崗敬業(yè)和忘我奉獻，影響和帶動了整個教師群體，廣大教師變“要我干”為“我要干”，一心撲在工作上，追求一流的教學成績和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。
（二）當前我校教師職業(yè)道德方面存在的問題和不足
由于教師隊伍比較龐大，思想道德素質(zhì)參差不齊，尤其是受社會上的`不良風氣的影響，出現(xiàn)了一些與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》相違背的問題。
1、認識不到位。目前，部分教師雖說教學質(zhì)量不斷提高，但對師德建設(shè)的重要性認識的還不夠。普遍認為，抓質(zhì)量是硬任務(wù)，每時每刻都不能松動，而師德建設(shè)是軟任務(wù)，是間歇性的工作，見效慢，致使師德建設(shè)工作不能深入開展，不能持之以恒。
2、缺乏典型性培養(yǎng)。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的首要方面，它是一個系統(tǒng)工程，不是搞一兩個活動、辦幾件事情就能奏效的。要有規(guī)劃、有措施、有目標、有重點、有典型、有活動，從上而下，從內(nèi)到外，圍繞一條主線，持之以恒地抓下去，才能抓出成效。我們彭中這支教師隊伍，還沒有推出一個在全縣能表率的師德典型，我們學習的師德典型片子，都是外地校、外縣區(qū)的，與我們離得太遠，必能起到較好的作用。因此我們應(yīng)該很好地培養(yǎng)我們的典型，實施“培養(yǎng)——選拔”活動，用我們自己的典型帶動我們的教師隊伍。
3、工作作風方面，部分人業(yè)務(wù)學習能力不強，學習態(tài)度不好，對工作不深入調(diào)查研究，不全面了解具體的校情、教情、學情，大搞形式主義，真抓實干做的少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至對工作“等”、“靠”、“推”。
4、組織紀律方面，主要是部分人工作紀律松懈，對安排的工作大而化之，敷衍了事，消極對待。
5、師德問題的主要表現(xiàn)為：
（1）有的教師敬業(yè)精神和進取心不強，將從教當成了謀生的手段，教學上應(yīng)付，不思進取，敷衍塞責，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，教學成績始終較差。
（2）有的教師缺乏責任心，覺得學生學習與否、成績?nèi)绾?、表現(xiàn)怎樣與己無關(guān)，對學生的困難漠然置之，對學生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼，聽之任之，不去主動糾正與幫扶。
（3）有的教師不愛讀書、不善于學習，理論水平低，知識陳舊，管理方法、教學方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想。
（4）有的對學生不能公平對待，根據(jù)自己的好惡偏向一部分學生，厚此薄彼。
所有這些現(xiàn)象，都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過解放思想大討論活動，深刻自查。唯有如此，才能進一步樹立教育的良好社會形象，辦人民群眾滿意的教育。
二、對我校教師職業(yè)道德建設(shè)的幾點建議
要落實“狠抓質(zhì)量效益、辦人民群眾滿意的教育”這一辦學宗旨，大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師敬業(yè)愛崗，全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去?，F(xiàn)就下一步解放思想，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)提出如下建議：
（一）進一步提高認識，切實加強領(lǐng)導
教師的職業(yè)決定了道德的特殊性：一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向；二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點；四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。
師德建設(shè)要抓好，首先要加強對這項工作的組織領(lǐng)導。讓領(lǐng)導小組切實負起全校教師職業(yè)道德教育督促責任。另外各年級組要強化措施，狠抓落實。
（二）培養(yǎng)樹立身邊典型，帶動全體教師
全國教育系統(tǒng)的典型千千萬萬，但對教師影響最大、最有說服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹立一批典型。要把近年來我校教育方面涌現(xiàn)出的先進人物、模范教師篩選出來，總結(jié)他們的工作成績，交流他們的先進經(jīng)驗。最大限度地發(fā)揮他們帶動作用，使廣大教師學有榜樣，通過我?！按?、帶”活動實現(xiàn)整個教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。
（三）以活動為載體，講求師德效果
一是舉行師德演講比賽。全校組織師德演講比賽，全員參與，使廣大教師在參與的同時更好地接受教育。
二是豐富教師業(yè)余生活。開放我校教職工活動室，組織教師進行有益性、友誼性、團結(jié)性比賽活動。
三是加強對教育理論和業(yè)務(wù)的學習。更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，提高教育教學質(zhì)量，是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，因此我校要合理安排學習時間，組織教師認真學習。
（四）構(gòu)建評價機制，科學評價教師
一是學生評價教師。每學期組織兩次學生評議教師活動，精心設(shè)計評議材料和表格，發(fā)到每位學生手中，讓學生對自己的每位任課教師進行評議、打分，同時用一個綜合欄目讓學生提出教師在教育教學方面存在的問題。
二是學生家長評議教師。定時召開家長會，讓學生家長表達自己的看法。
三是領(lǐng)導班子成員評議教師。在自查會上，班子成員公正公平的評價教師。
（五）實行鼓勵政策
大力表彰師德模范教師，樹立和弘揚師德正氣。對我校涌現(xiàn)出來的師德模范教師，學校要進行表彰鼓勵，把師德作為崗位聘任、評優(yōu)樹模的重要內(nèi)容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。
篇三 職業(yè)健康教育培訓總結(jié)報告900字
職業(yè)健康教育培訓總結(jié)報告
為了有的放矢地做好職業(yè)病防治知識的普及、職業(yè)衛(wèi)生的宣傳教育，4月27日下午生產(chǎn)會后召集相關(guān)車間、班組召開了一次職業(yè)病防治座談會并對宣傳、培訓工作做了安排。
在各領(lǐng)導、各基層負責人的協(xié)同配合之下，廣大職工積極參與各項活動都圓滿完成，通過宣傳，培訓學習等了解了職業(yè)病防治法的基本內(nèi)容、自身的基本權(quán)益，提高了對職業(yè)病防治工作的認識和重視性。有針對性地對《職業(yè)病防治法》進行了教育培訓，并進行了考試，經(jīng)培訓合格率100%。
通過此次宣傳周活動，使我們自身又受到了一次良好的教育和提高，認識到勞動者對職業(yè)病防護知識的缺乏和迫切需求，同時也看到勞動者對健康缺乏足夠的認識，在職業(yè)病防治工作中存在潛在的危害。為進一步規(guī)范職業(yè)衛(wèi)生管理工作，按照公司《職業(yè)衛(wèi)生管理規(guī)定》，要求各基層要嚴格要求建立職業(yè)衛(wèi)生“四案”的現(xiàn)時，真正做到把職業(yè)健康工作融入到“打造高度負責任、高度受尊敬企業(yè)”活動中去，對職業(yè)衛(wèi)生工作要像安全工作一樣，做到“橫向到邊，縱向到底”，有崗必責，有責必須加強考核，做到車間、班組、作業(yè)場所層層有人抓，將具體工作責任落實到人。
為近一步宣傳貫徹落實作業(yè)場所職業(yè)危害防治工作，加大職業(yè)危害防治工作的監(jiān)督管理，公司定期組織人員對各基層監(jiān)督檢查。緊緊抓住職業(yè)危害防治薄弱環(huán)節(jié)，認真解決存在的突出問題，切實保障職工生命安全與健康，努力防范和減少職業(yè)危害事故。如：每次作業(yè)前，嚴格按照要求監(jiān)測施工現(xiàn)場是否存在有毒有害介質(zhì)，特種作業(yè)人員是否持證上崗。并要求各基層，在工業(yè)動火施工現(xiàn)場作業(yè)區(qū)域拉警戒線、工作場所入口處設(shè)置警示標識及警示說明，警示說明包括職業(yè)危害種類、后果、預防及急救措施等內(nèi)容，時刻告知和提醒員工。
對新入廠工人和在崗的工人進行職業(yè)健康檢查，這樣單位才可以及時了解和掌握他們的健康狀況，及早發(fā)現(xiàn)職業(yè)禁忌癥的人員和及早發(fā)現(xiàn)危害場所、危險物質(zhì)等對健康的損害，通過調(diào)換患員工的工作崗位和治理工作場所存在的職業(yè)危害，避免發(fā)生職業(yè)病發(fā)生。通過學習職業(yè)病防治法律、法規(guī)、規(guī)章制度、操作規(guī)程、采取事故安全教育等，并指導職工正確使用職業(yè)衛(wèi)生防護設(shè)備和個人職業(yè)衛(wèi)生防護用品，來提高廣大員工職業(yè)危害防控意識和技能。
篇四 關(guān)于縣職業(yè)教育情況的調(diào)查報告2300字
根據(jù)縣政協(xié)常委會__年度工作要點和主席會議安排，政協(xié)科教文衛(wèi)體委員會組織部分政協(xié)委員，于__年7-8月，深入到縣職中、農(nóng)廣校、民族技工學校進行走訪座談，就我縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀、設(shè)施配置、師資配備、課程設(shè)置、生源情況以及畢業(yè)生的就業(yè)情況，開展調(diào)查研究?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：
一、基本情況
（一）中等職業(yè)技術(shù)學校（以下簡稱職中）。該校隸屬于教育局管理，是一所集中等學歷教育、成人本?？坪诮逃?、短期職業(yè)技能培訓于一體的國家級重點中等職業(yè)學校。學校占地82.2畝，校舍建筑面積達到2.04萬平方米，現(xiàn)有教職員工188人，其中在職141人，專任教師115人。__年春季學期有30個教學班，在籍學生2835人。開設(shè)有汽車運用與維修、數(shù)控技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、計算機技術(shù)及應(yīng)用等16個專業(yè)，累計為社會輸送__0余名各類技能人才。__年以來，先后被省相關(guān)單位確定或評為“512工程合格學?！保r(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程基地，省重點中等職業(yè)學校，省農(nóng)民科技培訓星火學校，州廣播電視大學咸豐分校，學校可進行?？坪捅究坪诮逃?/p>
（二）湖北省農(nóng)業(yè)廣播電視學校市分校（以下簡稱農(nóng)廣校）。該校隸屬于農(nóng)業(yè)局管理，現(xiàn)有10個教學班，在籍學生675人?，F(xiàn)有教職工34人。農(nóng)廣校還沒有自己的教學場所，暫租借縣委黨校教學。開設(shè)有北大青鳥aptech計算機軟件應(yīng)用、電子應(yīng)用、平面設(shè)計、電子商務(wù)、文秘等專業(yè)。__年與巴東農(nóng)廣校聯(lián)合辦學，__年學校與北大青鳥集團簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，并與多家國際知名企業(yè)聯(lián)辦實習基地。__年屆畢業(yè)生已分別安置到珠海偉大集團和蘇州成方電子有限公司就業(yè)。__年以來，先后被確定為“清華大學遠程教育培訓咸豐工作站”、省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程品牌基地、縣退耕還林農(nóng)村技能培訓學校、縣庫區(qū)移民培訓學校。學校設(shè)立有農(nóng)民科技教育培訓中心。
（三）民族技工學校（以下簡稱技工學校）。該校隸屬于人力資源和社會保障局管理，于__年3月經(jīng)省勞動和社會保障廳、省發(fā)展和改革委員會批準，新成立的民辦全日制中等民族技工學校，學校占地20余畝，總建筑面積1__余平方米，教學區(qū)、生活區(qū)、實習區(qū)、運動區(qū)相對獨立，教學條件優(yōu)越?，F(xiàn)有教職工26人，其中，專任教師16人，實習指導老師4人。在籍學生429人。開設(shè)有電氣自動化、文秘與辦公自動化、模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、現(xiàn)代物流等12個專業(yè)。教學用計算機達200余臺，模具、數(shù)控設(shè)備和場地價值達80萬元，汽車維修設(shè)備、機電、電器、電焊、氬弧焊、車、鉆等設(shè)備齊全。學校已與富士康、比亞迪等多家“世界五百強”集團簽訂了《校企業(yè)合作人才培訓協(xié)議書》，實行“訂單式”辦學。經(jīng)縣政府批準設(shè)立“旅游人才培訓基地”，扶貧開發(fā)辦確定為“雨露計劃培訓基地”。
二、主要成績
（一）領(lǐng)導重視，職業(yè)教育快速發(fā)展?？h委、縣政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，把職業(yè)教育工作納入全縣社會經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃進行謀劃。一方面堅持以公辦教育為主，縣政府多次專題研究職業(yè)教育發(fā)展問題，縣委、政府主要領(lǐng)導多次到職中現(xiàn)場辦公，解決征地和擴校問題，對職中的發(fā)展提出了明確意見；另一方面積極支持民辦職業(yè)教育，技工學校在籌建過程中，縣領(lǐng)導多次實地考察，解決建校過程中的征地和建設(shè)問題。__年4月，縣政府出臺了《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的實施意見》，按照國發(fā)〔__〕16號文件，鄂政發(fā)〔__〕37號文件要求，城市“三稅”教育費附加用于職業(yè)教育的比例不低于20%。近三年來，職中多渠道爭取投入4462萬元，改善辦學條件。三所職業(yè)學校都落實了貧困生國家資助政策，僅職中就發(fā)放各項資助金800多萬元。這些政策的落實，有力地促進了我縣職業(yè)教育的快速發(fā)展。
（二）整合資源，職教規(guī)模不斷擴大。__年，縣政府將原二中、職業(yè)高中、農(nóng)機學校整合為__縣中等職業(yè)技術(shù)學校，__年將縣教師進修學校、成人中專合并到職校，擴大了辦學規(guī)模，完善了職教職能。__年秋，縣編委發(fā)文認定縣內(nèi)13所初中學校為該校分校。__年春季，全縣職業(yè)教育共開設(shè)52個教學班、30個專業(yè)，在籍學生達到3939人。幾年來，全縣各類職校共為社會輸送各類技能人才51500余人。
（三）創(chuàng)新機制，職教辦學形式多樣。一是走政府、部門、民辦職業(yè)教育之路。堅持以政府辦學為主體，社會力量辦學為補充的原則，按照“積極鼓勵、正確引導、加強管理”的方針，鼓勵支持企事業(yè)單位、社會團體、其他社會組織及公民個人，依法獨資或以股份形式合資辦學；二是走校企聯(lián)辦勞動就業(yè)市場對接之路。充分發(fā)揮職校理論教學的優(yōu)勢，學校完成理論教學后，由企業(yè)提供實習場所和實習設(shè)備，頂崗實習，學生畢業(yè)后可留廠就業(yè)。托寬了就業(yè)渠道，根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)課程，實行“訂單式教學”；三是走強校聯(lián)辦之路?？h職中與恩施州職校、農(nóng)廣校與巴東農(nóng)廣校聯(lián)合辦校，實現(xiàn)了強校聯(lián)合，資源共享的目標，走出了一條“優(yōu)勢互補、工學結(jié)合、帶薪實習”的路子，為我縣發(fā)展職業(yè)教育提供了寶貴的經(jīng)驗。農(nóng)廣校丁寨籍學生郭萍帶薪實習5個月，獲打工收入13200多元，扣除學費后，給家長退款達5000多元。帶薪實習既培養(yǎng)了學生的動手能力，又減輕了貧困家庭負擔，很受學生家長歡迎。
三、存在的問題
（一）重普通教育，輕職業(yè)教育現(xiàn)象突出。從社會層面看，“重普通教育，輕職業(yè)教育”的思想仍然存在，認為職校招錄的學生都是“淘汰生”，用升學率評判職校，用能否考上大學來衡量學生，忽視了發(fā)展職業(yè)教育是執(zhí)行國家勞動預備制度和就業(yè)準入制度；從學校層面看，“重理論教學，輕實踐實訓”情況較為突出，專業(yè)教師難招聘，實訓操作無設(shè)備，學生厭學，老師煩教，忽視了職業(yè)教育就是要注重培養(yǎng)學生動手能力這一特性；從家長層面看，“重學歷，輕技能”現(xiàn)象相當普遍，認為讀職校低人一等，讀高校讓人高看，職校畢業(yè)生是打工仔，高校畢業(yè)當干部，千方百計想讓自己的子女上普高讀大學，其結(jié)果大學沒考上，職校不愿讀，沒有任何技能就去打工，一定程度上影響了學生的成才之路。
篇五 高等職業(yè)教育狀況調(diào)研報告5850字
高等職業(yè)教育狀況調(diào)研報告
省委、省政府制定，并經(jīng)省十屆人大五次代表大會審議通過，作出決議的《_____省建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)綱要》指出，必須大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和實用性、技能型人才，形成與構(gòu)建“海西”九大支撐體系相適應(yīng)的職業(yè)教育體系。這一宏偉目標如何實現(xiàn)？今年民盟省委會聯(lián)合省中華職教社立項，并征得省教育廳同意支持，對《_____省高等職業(yè)教育現(xiàn)狀、問題與發(fā)展對策研究》專題開展調(diào)研。
課題組由民盟省委會專家組組織民盟、職教社七名教育系統(tǒng)高職稱的人員組成。自6月至10月，在福州、廈門及內(nèi)陸地區(qū)，選擇不同類別院校展開調(diào)查研究工作。調(diào)研采取搜集資料，問卷調(diào)查，深入重點院?？疾熳?，了解師生及社會、家長反映等形式。然后課題組組織學習了職教法律法規(guī)和中央政策，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、多次討論研究。調(diào)研中，我們均以民主黨派、職教社成員身份進行，力求深入實際，“問實事、講實話、摸實情、求良策”，講究實效。 經(jīng)過各方面努力及調(diào)查的各院校積極配合，已經(jīng)基本完成課題任務(wù)，現(xiàn)將我們調(diào)研情況，認識建議報告如下。
一、高等職業(yè)教育現(xiàn)狀：
_____高等職業(yè)教育是在貫徹1994年全國教育工作會議提出“三改一補”發(fā)展高職的方針，特別是在1999年教育部、國家計委提出“六車道”一起辦高職的一片熱潮中發(fā)展起來的。但_____起步要比浙江、廣東遲三年，20__年我們才開始運作起步，此時教育部已開始調(diào)控。因此，_____高職教育存在外部環(huán)境和內(nèi)部實力問題，也可謂“先天不足”。 短短近幾年，_____高等職業(yè)教育已經(jīng)走出了20世紀90年代的低谷，迅速從14所發(fā)展到如今的53所（其中公辦31所，民辦22所），尚有2所公辦未備案。高等職業(yè)教育已占據(jù)_____高等教育體系的半壁江山，發(fā)展形勢可謂相當喜人。
根據(jù)近三年高職院校招生數(shù)統(tǒng)計已達17.53萬人，且呈逐年增多趨勢。省教育廳提供50所高職院校資料（其中公辦33所，民辦17所）統(tǒng)計分析：專任教師總數(shù)已達9040人，公辦校均專任教師數(shù)為211人，民辦校均123人，公辦比民辦校均專任教師多出70.9％，明顯優(yōu)于民辦。專任教師學歷結(jié)構(gòu)：研究生公辦校占10.34％（民辦為 15.95％）；本科公辦占84.39％（民辦為80％）；專科以下公辦占5.27％（民辦4.1％）。教師職務(wù)職稱結(jié)構(gòu)：公辦高級占25.91％（民辦23.54％）；中級公辦占33.49％（民辦占19.58）；初級公辦占29.74％（民辦占42.07%）。以上顯示高職專任教師學歷，職務(wù)結(jié)構(gòu)均不盡合理。
又據(jù)我們調(diào)研涉及26所高職院校，其中收回17所（公辦11所，民辦6所），自報完整統(tǒng)一的“補充調(diào)查表”統(tǒng)計：高職院校平均校園占地396.75畝（最大占1200畝，最小占147.18畝），公辦校均占地369.4畝（民辦校均446.9畝），17所院校平均建筑面積為9.78萬㎡（最多有20萬㎡，最少僅3.5萬㎡）公辦明顯高于民辦。從自報雙師型教師占專任教師數(shù)比例來看，17所平均占43％，最高已占70％，最小僅占7.0％，公辦校雙師型教師比例明顯強于民辦校。以填報的在校學生數(shù)分析，公辦在校生平均數(shù)為4972人（民辦校3273人）；師生比例分類，公辦校平均為1:24，民辦校為1:26.4。再從自報畢業(yè)生就業(yè)率比較，17所高職院校平均為93.9%（其中公辦94.7％，民辦92.4％），高職院校畢業(yè)生就業(yè)率最高達99.6%，最低僅有81.16％。 調(diào)查的17所高職院校年生均學費平均為5975元（最高8000元，最低4800元），公辦平均是5530元，民辦6717元，民辦收繳學費明顯高于公辦。我們調(diào)查的高職院校中有銀行貸款的已占52.9％，銀行貸款最高已達1.25億元，最少的71.4萬元，個別院校銀行貸款已成沉重的負擔。
在我們調(diào)研涉及的院校中，也有辦學條件、規(guī)模質(zhì)量、效益比較好，對經(jīng)濟社會貢獻較大的高職院校，如_____交通職院、福州職院、省水利水電職院、廈門城市職院以及民辦的廈門華廈職業(yè)學院等。尤其是_____交通職業(yè)技術(shù)學院具有近代官辦百多年高等實業(yè)_____船政學堂，深厚文化底蘊和明確辦學理念，是20__年以前，_____唯一被教育部批準成立并選入全國首批28所“國家示范性高等職業(yè)學院建設(shè)計劃”的立項建設(shè)單位，其辦學綜合水平在_____居領(lǐng)先地位，選為_____高職高專校長聯(lián)席會議的執(zhí)行主席單位。福州職業(yè)技術(shù)學院辦學綜合水平以優(yōu)秀等級已獲通過了教育部評估，現(xiàn)為中國高等職業(yè)教育研究會副會長單位，_____高職教育研究會長單位。_____水利電力職業(yè)技術(shù)學院遷入內(nèi)陸永安市已五十余年，是省水利廳公辦的行業(yè)高等職院，雖然占地僅209畝，但以其品牌的水利水電工程及國家級發(fā)電電機維護精品課程和“立足行業(yè)，面向社會，服務(wù)地方”辦學理念，注重實訓，培養(yǎng)出的畢業(yè)生就業(yè)率高達97％，幾乎供不應(yīng)求，對區(qū)域經(jīng)濟社會作出重大貢獻。民辦的廈門 華廈職業(yè)學院，深刻認識到辦學指導思想是民辦高職成敗的關(guān)鍵，也是我省民辦院校少數(shù)能正確處理好投資者與教管者關(guān)系，注重內(nèi)涵建設(shè)，“以生為本，服務(wù)就業(yè)”做得比較突出的民辦高職院校。
上述狀況說明：近幾年在各級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導并努力下，_____的高等職業(yè)教育發(fā)展速度、規(guī)模是應(yīng)當肯定的，質(zhì)量也有一定提高，而且部分高職院校的辦學經(jīng)驗，創(chuàng)新特色更是值得進一步總結(jié)推廣的。但是，發(fā)展中也存在不少困難與問題，這是必須增強憂患意識，正視克服的。 去年省教育廳組織教育專家組對_____電力職院，泉州華光、中營，省信息職院，福州職院，_____水利電力職院和廈門海洋職院等七所高職院校進行“人才培養(yǎng)工作水平預評估”，按照教育部“高職高專評估方案”標準測評，結(jié)果具備和基本具備部評條件的僅2所，必須抓緊整改的占5所。為此，省教育廳發(fā)出通知要求各院校有針對性地制定方案“以評促改，以評促建，評建結(jié)合，重在建設(shè)”，抓緊整改。 從我們調(diào)研涉及的院校了解，主要是對高職教育認識還不到位，政策不落實，普遍反映辦學經(jīng)費來源不暢，投資不足，已嚴重制約著專業(yè)設(shè)置，師資隊伍和實訓基地建設(shè)。特別是行業(yè)辦校和欠發(fā)達設(shè)區(qū)市辦校，投資更不落實，發(fā)展困難。部分民辦院校反映更為強烈，要求公平對待，納入政府扶持、引導、服務(wù)。從我們調(diào)研情況來看，不少新辦高職院校困難甚多，呈現(xiàn)“后天乏力”現(xiàn)象，不容樂觀。總之，辦學理念、目標、質(zhì)量與加快“海西”建設(shè)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)人才支撐，還有相當距離，必須引起進一步重視，采取有力措施，強化提升、運作的。
二、高等職業(yè)教育主要存在問題：
通過調(diào)研，對我省高等職業(yè)教育存在諸多問題分析，我們認為主要是以下幾方面：
（一）對高等職業(yè)教育目標、定位、作用認識尚不到位，緊迫感不足：
《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確指出：落實科學發(fā)展觀，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點（20__）。全國28省市都先后已經(jīng)召開“職教工作會議”，進行動員、部署，制定了“貫徹落實的實施辦法”。然而，我們_____雖亦積極籌備，幾易其稿，但至今省政府尚未召開會議全面動員部署貫徹，及時出臺實施辦法和具體政策性措施。這對近幾年迅速發(fā)展起來的_____高等職業(yè)教育，尤其是新辦的高職院校，如何抓緊科學論證，樹立正確的辦學理念，明確目標定位與特色，注重內(nèi)涵自身建設(shè)，影響很大。
省委早已明確指出，加快_____“海西”建設(shè)與發(fā)展，必須大力發(fā)展職業(yè)教育，提供大量高素質(zhì)勞動者和實用性，技能型人才支撐產(chǎn)業(yè)體系?！昂Ｎ鳌睉?zhàn)略決策，要求_____職業(yè)教育必須又好又快發(fā)展。時代要求，區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，賦予了_____職教事業(yè)的責任定位和極大的戰(zhàn)略意義，以及重要性、緊迫性。 三教統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育戰(zhàn)略重點，需要媒體輿論的正確導向，引導社會、家長，以及青少年學子如何認識職業(yè)教育與個人謀生就業(yè)志向，這是高、中級職業(yè)教育健康發(fā)展的社會基礎(chǔ)，但目前還宣傳不力。
（二）政府及行政主管部門引導、管理、服務(wù)、扶持尚不到位，具體化不足：
按中央要求，職業(yè)教育實行“在國務(wù)院領(lǐng)導下，分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的管理體制。如何理解，細化職責，明確責任，建立必要的考核機制，相互監(jiān)督，目前尚未形成可操作的制度。高等職業(yè)教育建設(shè)與發(fā)展，政策性強，涉及部門行業(yè)多，事關(guān)重大民生就業(yè)和社會關(guān)心熱點。如何做強做大，又好又快發(fā)展，這是各級地方政府及主管部門必須認真研究，以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌兼顧，以改革創(chuàng)新精神促進高等職業(yè)教育有關(guān)實際問題的更好解決。根據(jù)調(diào)研中反映，目前存在的以下問題，有待具體辦法解決。
辦學理念不夠清晰，目標定位不夠準確，內(nèi)涵建設(shè)不夠重視；有的院校領(lǐng)導班子尚未配齊配強，協(xié)作決策能力尚弱；土地置換、供地建設(shè)、融資渠道協(xié)調(diào)不夠，資金投入缺口較大；校企之間的互動平臺、利益協(xié)調(diào)、合作互補有待加強，校企、工學、產(chǎn)學研結(jié)合合作亟待具體政策和運作機制建立；區(qū)域、行業(yè)界線障礙，教育資源整合運作力度不大；有的院?；A(chǔ)建設(shè)存在重復、浪費現(xiàn)象，公共實訓基地建設(shè)亟待列入議事日程，加以落實；建立高職院校職稱獨立系列評審制度，消除專兼職、雙師型教師準入障礙有待努力；職業(yè)教育“雙認證”制的就業(yè)渠道亟待疏通，就業(yè)準入制度需要規(guī)范加強；根據(jù)_____實際和“海西”發(fā)展需求，需要合理調(diào)控高職發(fā)展規(guī)模，盡快制定本省高職院校獨立體系，評估標準；專業(yè)設(shè)置需要調(diào)整、教學內(nèi)容亟待改革，重點及精品專業(yè)需要大力扶持建設(shè)；招生市場需要進一步規(guī)范，有待實行靈活指導性指標，并需要研究建立普通、職教同等學歷學生合理交流、互動及高中等職業(yè)教育銜接的機制等。
（三）高職院校自身建設(shè)滯后，嚴重影響實用性技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量：
我們調(diào)研涉及的高職院校，雖然還不夠普遍，但各種類別院校選擇還是注意到了，因此，具有代表性。我們發(fā)現(xiàn)外部環(huán)境條件制約因素，固然是主要的，但院校自身發(fā)展不平衡，也存在不少不利因素，這是不容忽視的，其存在問題主要表現(xiàn)在：
轉(zhuǎn)變教育思想理念為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會，服務(wù)“海西”，明確目標作用，準確定位不足；正確處理好外延擴展與內(nèi)涵建設(shè)，擺正規(guī)模、質(zhì)量、效益關(guān)系缺乏力度，有的甚至盲目圈地擴展基建，靠銀行貸款負債經(jīng)營；新辦院校班子建設(shè)滯后，決策能力，團結(jié)協(xié)作精神不足；學生政治思想、品德素質(zhì)和專業(yè)適應(yīng)能力教育不夠，學校教育管理不強；教師培養(yǎng)乏力，雙師型欠缺，未形成專兼職實力隊伍；有的專業(yè)設(shè)置不能量力而行，存在文、理科倒掛，工科成本高無力設(shè)置的現(xiàn)象，“萬金油”專業(yè)，教材難以規(guī)范，社會就業(yè)難；校內(nèi)實驗、教學設(shè)施差，技能操作難以實施，校企關(guān)系松散，實習效果欠佳，嚴重影響職業(yè)教育本質(zhì)與畢業(yè)生就業(yè)；教學管理隊伍建設(shè)重視不夠，疏于規(guī)范管理；少數(shù)院校出現(xiàn)官場化、企業(yè)化趨向，作風浮躁，甚至弄虛作假，治學不嚴。凡此種種現(xiàn)象，我們認為院校主管單位重視不夠，監(jiān)管不力，教育行政部門督導不足。
（四）民辦高職院校存在不少困難與問題：
民辦高職院校已占22所，是我省高等職業(yè)教育的重要組成部分。調(diào)研中普遍反映，民辦院校不同程度存在下列問題與困難：
公平待遇問題反映普遍：在政治、雙重主管、稅費、供地、融資、經(jīng)費補助、教職人員待遇、保障等方面要求與公辦院校相對公平的待遇；如何正確理順舉辦者（投資者）與學校產(chǎn)權(quán)、管理者的利益關(guān)系及經(jīng)費使用、分配原則有的尚不落實；民辦院校樹立正確辦學理念，明確公益性質(zhì)，堅持可持續(xù)發(fā)展原則個別尚不明確；慎重處理好外延發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)，正確處理規(guī)模、質(zhì)量、效益關(guān)系有待進一步研究；強化優(yōu)勢特色加強內(nèi)涵與師資、教管隊伍建設(shè)，培植品牌專業(yè)，提高就業(yè)率和社會公認度，有待強化；教師權(quán)益保障及尋求合理的職稱評定新辦法，穩(wěn)定專兼職教師隊伍亟待努力；個別民辦院校尚存在短期行為，追逐營利，盲目圈地建設(shè)而又實力不足的不良傾向，必須高度重視引導督促糾正。
三、對策與建議
我國職教先驅(qū)黃炎培先生八十多年前就倡導并踐行了使“無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”作為職業(yè)教育的宗旨，“腦手并用，雙手萬能”是職教本質(zhì)要求和培養(yǎng)途徑等，至今乃不失其指導，仿效之意義。
世界公認制造業(yè)品牌“德國制造”，實是得益于德國至今還是世界“職業(yè)教育帝國”。朱鎔基總理在位時，曾研究過世界職業(yè)教育四大模式，并崇尚于德國雙軌制工學模式。我國有識之士，前仆后繼，一直在探索著職業(yè)教育強國之路。20__年，在國務(wù)院《決定》中明確指出“落實科學發(fā)展觀，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點”。同時中央近年來制定，出臺了不少政策措施，著力推進我國職業(yè)教育又好又快發(fā)展。這充分說明，中央對職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的戰(zhàn)略選擇和定位、決心。最近“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”、“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”、“堅持育人為本，德育為先 ”等原則要求又寫入_____的十七大報告。所有這一切都說明___、國務(wù)院對職業(yè)教育、高等職業(yè)教育的高度重視，既指明了方向，又制定了一系列有力的政策措施。_____的責任、任務(wù)，就是全面理解、堅決執(zhí)行中央的決策，結(jié)合_____實際，盡快把_____自己的高、中等職業(yè)教育的事辦實辦好，做強做大，服務(wù)“海西”，促進海西建設(shè)又好又快發(fā)展。
鑒于調(diào)研情況及上述認識，我們謹提出以下具體建議：
（一）建議省政府盡快召開“全省職業(yè)教育工作會議”，在認真總結(jié)五年來_____職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗與問題的基礎(chǔ)上，全面動員、部署今后五年職教發(fā)展規(guī)劃，并制定出臺具有“海西”特色的具體化“貫徹意見”和“實施辦法”。針對性地引導、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌解決一些帶普遍性、緊迫性的職教問題。
（二）建議省委宣傳部、省委教工委、省教育廳，根據(jù)中央和十七大精神，研究制定“職教宣傳大綱”及方案，大造媒體輿論，引導正確導向。安排省電視臺、省教育電視臺、省廣播電臺及主要報紙刊物，增設(shè)專欄、節(jié)目，大力宣傳中央決策與我省職教發(fā)展經(jīng)驗典型，使社會、學校、企業(yè)、家長形成共識，教育引導青少年正確選擇就學、就業(yè)志向，促進教育公平，社會穩(wěn)定，人人關(guān)注民生和就業(yè)。
（三）建議省政府強化省、市“職業(yè)教育聯(lián)席會議”制度，把高等職業(yè)教育納入重要議事日程，制定“議事計劃”和“議事規(guī)則”，明確責任分工。建議“聯(lián)席會議”原由教育廳局主持改為由省、市分管的省、市長擔任，提升“聯(lián)席會議”的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，增強職教“聯(lián)席會議”的地位作用，為我省高、中級職業(yè)教育發(fā)展，多辦實事好事。
（四）建議省、市教育行政主管部門調(diào)整力量，明確分工，加強協(xié)調(diào)，真正體現(xiàn)“三教統(tǒng)籌”，突出“職業(yè)教育戰(zhàn)略地位”，圍繞 “海西職業(yè)教育做強做大，又好又快發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略目標，進一步當好參謀，用好職權(quán)，公開政務(wù)，引入競爭機制，強化對高等職教院校的服務(wù)意識與督導力度。
（五）建議省人大常委會及科教文衛(wèi)委加強“職業(yè)教育法”、“高等教育法”以及“民辦教育促進法”等相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)法檢查、監(jiān)督與評議，并結(jié)合_____實際與海西實用性、技能型人才短缺需求，盡快研究制定我省有關(guān)“實施辦法”等相應(yīng)法規(guī)，推動職業(yè)教育服務(wù)海西，加快發(fā)展。
（六）建議進一步發(fā)揮各級政協(xié)、民主黨派，以及中華職教社，高、中等職教研究會和院校職教研究所中專家、學者的優(yōu)勢，關(guān)注民生與就業(yè)，關(guān)注“海西職教事業(yè)”， 開展參政議政，出謀獻策活動。加強政協(xié)對職業(yè)教育的民主監(jiān)督，共同推動_____職教事業(yè)健康發(fā)展，為海西建設(shè)又好又快發(fā)展，貢獻力量。
篇六 職業(yè)技業(yè)教育中心旅游專業(yè)職業(yè)崗位能力調(diào)研報告4950字
職業(yè)技業(yè)教育中心旅游專業(yè)職業(yè)崗位能力調(diào)研報告
一、調(diào)查背景
目前，__新區(qū)給當?shù)氐穆糜涡袠I(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的機遇，而培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游從業(yè)人員一直以來都是我校的首要重任。中職旅游服務(wù)專業(yè)的教學如何適應(yīng)旅游行業(yè)的發(fā)展需求，使得培養(yǎng)出來的畢業(yè)生擁有扎實的專業(yè)技能和良好的理論基礎(chǔ)是旅游服務(wù)專業(yè)課程改革的關(guān)鍵點。
本校旅游專業(yè)的教師分別走訪調(diào)查了旅游企業(yè)酒店和旅行社的管理機構(gòu)和從業(yè)人員，對他們進行了深入的訪談，邀請企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導與專業(yè)科的教師進行了座談，并對旅游從業(yè)人員和本專業(yè)的畢業(yè)生、在校學生進行了問卷調(diào)查，希望能夠客觀、準確地了解學生對于我校課程設(shè)置的評價、現(xiàn)代旅游企業(yè)需要的是何種類型的人才，而哪些素質(zhì)和能力又是其中最重要的，冀望通過此次調(diào)查理清中職學校旅游類專業(yè)教育的側(cè)重點，并以此為基礎(chǔ)對培養(yǎng)中職旅游服務(wù)專業(yè)的學生進行探討。
二、研究方法
1．調(diào)查對象
__市各大酒店、旅行社的管理機構(gòu)的中高層管理人員及基層從業(yè)人員、我校旅游服務(wù)類專業(yè)的畢業(yè)生以及在校生。
2．調(diào)查目的
擬對我校的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式以及__市各大旅游企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、人才現(xiàn)狀、旅游服務(wù)行業(yè)的實用性人才需求進行調(diào)查研究，期望為我校旅游服務(wù)專業(yè)適應(yīng)當?shù)仄髽I(yè)的人才培養(yǎng)提供依據(jù)。
3．調(diào)查方法
1）深入訪談法：本專業(yè)部邀請__地區(qū)各旅游企業(yè)和管理機構(gòu)的中高層管理人員接受專業(yè)科教師的訪談，訪談內(nèi)容主要圍繞旅游企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、人才現(xiàn)狀、實用性人才需求、各崗位的職業(yè)能力要求以及我校學生在實習和工作中所表現(xiàn)出來的各項職業(yè)能力的強弱項，并由此探討如何在學校的職業(yè)教育中加強對職業(yè)能力的強化培訓，提高學生的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)更適合現(xiàn)代旅游企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。
（2）專家座談法：邀請酒店和旅行社的高層和專家與我校專業(yè)科教師進行座談，座談內(nèi)容圍繞旅游業(yè)的發(fā)展趨勢、對從業(yè)人員的職業(yè)能力要求以及我校的課程設(shè)置等問題展開，廣泛聽取專家的意見。
（3）問卷調(diào)查法：本專業(yè)部在訪談的基礎(chǔ)上初步確定了調(diào)查問卷的內(nèi)容和格式，并在旅行社、酒店和我校畢業(yè)生以及在校生小范圍內(nèi)部進行了問卷的初步測試，在測試結(jié)果的基礎(chǔ)上對調(diào)查問卷進行了內(nèi)容和格式方面的修訂，聽取了填寫問卷的人員的意見和建議，最終確定了調(diào)查所采用的正式問卷。
三、旅游企業(yè)對學生的崗位職業(yè)能力要求
通過旅游企業(yè)的調(diào)研，學生在酒店和旅行社的不同部門需要具備的崗位職業(yè)能力如下：
（一）酒店各部門人才需求的崗位職業(yè)能力要求
1、前廳部
（1）總臺接待員
a、在每一班次開始前提前一定時間到崗
b、熟悉酒店客房位置、類型、房費、折扣、酒店設(shè)施、營業(yè)時間以及特殊促銷等
c、了解每一班抵店客人信息，包括貴賓、喜達屋優(yōu)先顧客、常客、團體客人抵店相關(guān)信息。檢查房間狀態(tài)和當天宴會
d、根據(jù)預訂及客人要求分配房間
e、準備房間鑰匙折，并寫上房間號碼、房價、離店日期。解釋電梯和房間鑰匙使用方法。祝愿客人住店愉快
f、把客人詳細資料輸入電腦系統(tǒng)，并注明客人的特殊需求。
g、按酒店服務(wù)規(guī)范和服務(wù)程序為客人辦理貴重物品寄存的保險箱服務(wù)
h、按房間號碼把登記卡放到架子上存檔
i、更新前臺交班本。記錄對各班次都必須獲悉并掌握的重要信息
j、向上級匯報客人投訴以及客人對酒店的評價
k、確保有足夠的表格、紙張、鑰匙、宣傳冊等備貨
l、任何異常事件發(fā)生時向領(lǐng)班、賓客服務(wù)經(jīng)理或前廳部經(jīng)理匯報
m、保守酒店機密
n、保持維護所在工作區(qū)域的高度整潔
o、在上級指導下執(zhí)行其它任務(wù)
p、其它技能：具有對酒店行業(yè)以及前廳部基本知識的了解；良好的英語能力以及溝通技巧；良好的財務(wù)知識或概念。
（2）行李員
a、了解周邊地區(qū)各類相關(guān)信息；具有對飯店行業(yè)以及前廳部基本知識的了解；良好的英語能力以及溝通技能。
b、用微笑和目光接觸問候所有抵店和離店的客人。
c、為抵店和離店的客人/團體收送行李。
d、在收取行李時檢查壁櫥和抽屜確認客人沒有遺留物品。
e、迅速地把郵件、傳真、留言、包裹、鮮花等送到客房。
f、登記所有遞交給客人的物品
g、為飯店各個部門傳遞用品和文件。
h、當需要時完成客人的吩咐，在公共區(qū)域用告示板尋找客人。
i、給予殘疾客人以特別的關(guān)注與幫助
j、隨時保持整潔的外表
k、接受客人要寄存的行李，交給客人行李寄存卡并相應(yīng)地在記錄本上登記
l、熟悉飯店所有設(shè)施、營業(yè)時間，能夠正確回答客人的提問
m、迅速地、彬彬有禮地回答客人的電話
o、隨時保持工作區(qū)域的干凈與整潔
p、與有內(nèi)在聯(lián)系的部門建立良好關(guān)系
q、協(xié)助維持酒店主要入口處交通、停車秩序
r、協(xié)助維持公共區(qū)域的清潔和專業(yè)化外觀，確保煙灰缸及其他工作區(qū)域的清潔
（3）商務(wù)中心服務(wù)員
a、電腦打字測試：儀容儀表干凈整潔，得體大方；能夠按要求自信、熟練、準確地進行電腦打字操作。
b、打印復?。耗軌虬匆笞孕?、熟練、準確地進行打印復印操作；會使用商務(wù)中心的各類設(shè)備、強化前廳基礎(chǔ)技能——電腦打字。
2、客房部
（1）樓層服務(wù)人員
a、儀容儀表：服務(wù)牌佩戴在外衣左上方，服裝整潔得體、無破綻，紐扣齊全；鞋襪潔凈；不佩戴醒目奇特的飾物；不留長指甲；男服務(wù)員不留胡須，發(fā)長不蓋耳；女服務(wù)員化淡妝長發(fā)應(yīng)盤起。
b、準備房務(wù)工作車：工作車干凈、無損壞；物品、布件和清潔桶放置正確、整潔、整齊；不同功能的抹布區(qū)分明顯。
c、按規(guī)范進房：按規(guī)范敲門，按規(guī)范開門，開門后將工作車停放在開著的房門口。
d、中式鋪床：按要求鋪床單，規(guī)范甩單，準確定位，包角緊密；套、鋪羽絨被，要求定位準確，四角飽滿，被面平整，樣式統(tǒng)一；套、放枕頭，要求四角飽滿，定位準確，表面平整。
e、衛(wèi)生間清掃
f、夜床服務(wù)
g、迎送服務(wù)
h、查房
i、遺留物品處理：能正確判斷是否遺留物品；準確通報：房號、物品名稱、數(shù)量；正確清楚完整填寫“遺留物品登記單”。
（2）“pa”服務(wù)
a、儀容儀表：服務(wù)牌佩戴在外衣左上方，服裝整潔得體、無破綻，紐扣齊全；鞋襪潔凈；佩戴手套；不佩戴醒目奇特的飾物；男服務(wù)員不留胡須，發(fā)長不蓋耳；女服務(wù)員長發(fā)應(yīng)盤起。
b、準備工作：物品準備到位，東西擺放整齊；地毯全面吸塵，地毯干凈，無雜物。
c、清潔劑準備
d、干泡機的.使用和控制
e、收尾工作
（3）洗衣與布草房服務(wù)
a、儀容儀表：工作服、鞋、襪整潔無污漬；準確佩戴工作牌；男生不留長發(fā)，不留胡須；女生不披發(fā)，指甲干凈，不留長指甲，不涂指甲油。
b、接收客衣：正確認識洗滌標志，能根據(jù)洗滌標志正確洗滌；準確清點客衣數(shù)量、檢查客衣紐扣、衣袋、特殊污漬；正確填寫洗衣單，注明客人要求：快洗或慢洗；洗滌或熨燙；干洗或水洗；能靈活處理簡單的客衣問題。
c、送返客衣：準確無誤送返客衣；禮貌待客，禮貌離房；能根據(jù)具體情況靈活處理問題。
（4）房務(wù)中心文員
a、儀容儀表：工作服整潔、無污漬、無破損;工作鞋、襪整潔無污漬；工作牌佩戴于外衣左上方；不佩戴飾物；男生不留長發(fā)，不留胡須；女生不披發(fā)；指甲干凈，不留長指甲，不涂指甲油。
b、遺留物品處理：a、通報：電話禮儀：電話鈴響三聲之內(nèi)接聽，禮貌問候，清楚通報自己部門、崗位、姓名；向總臺服務(wù)員準確通報：房號、物品名稱、數(shù)量。b、登記：遺留物品與“遺留物品登記單”核對無誤；將遺留物品裝入遺留物品袋正確填寫“遺留物品登記本”：注明日期、編號、物品特征、拾交人、保管人等內(nèi)容。c、接待查詢：禮貌問候客人，使用規(guī)范詢問語；時間、地點（房號）、物品名稱，規(guī)格，數(shù)量等核對無誤。d、領(lǐng)?。憾Y貌接待客人；領(lǐng)取手續(xù)正確：請客人說明失物情況，核對遺留物品、請客人出示有效證件、請客人簽名；領(lǐng)取物品：雙手遞送，有規(guī)范禮貌用語。
c、借物處理：接受借物要求：接聽電話、問清情況、填寫表單；遞送物品；記錄歸還。
3、餐廳部
（1）中餐服務(wù)員
a、儀容儀表：頭發(fā)整潔，不燙發(fā)、不染發(fā)；（男）前不過眉、側(cè)不蓋耳，后不觸領(lǐng)；（女）前不過眉，后不過肩；面容整潔；（男）不留胡須；（女）淡妝。口腔無異味，齒縫無異物；手干凈，不留長指甲，不涂有色指甲油；著裝整潔、得體、大方；鞋襪和服裝搭配協(xié)調(diào)。
b、基本技能：采用多種方式，熟練、流暢地進行五項基本技能的操作與展
示。托盤：能規(guī)范地進行托盤的整理、裝盤、起盤、落盤；能自信地進行托物行走，托盤撿物，做到優(yōu)美大方；能有條理地進行重托傳菜服務(wù)，平穩(wěn)、規(guī)范。折花：能熟練地進行餐巾折花基本技法的運用、并舉一反三；能規(guī)范地折疊十種餐巾杯花和五種餐巾盤花，美觀、挺拔；能靈活地結(jié)合所學技法和花型要求，進行餐巾花造型的創(chuàng)新。斟酒：能熟練地斟倒不同的酒水；動作優(yōu)雅大方，精準度高。上菜分菜：能規(guī)范地進行上菜服務(wù)，動作優(yōu)雅，流暢大方；能熟練地進行魚類、湯羹等菜的分派，動作規(guī)范，質(zhì)量美觀；能熱情、周到地為客人介紹菜肴，微笑服務(wù)，展現(xiàn)服務(wù)素質(zhì)。中餐宴會擺臺：能熟練運用所學知識，完成一張中餐宴會臺面的擺放；能結(jié)合中餐服務(wù)的五大技能操作要點，展現(xiàn)臺面的美觀、精準；能夠流暢地進行中餐宴會臺面的擺放，體現(xiàn)個人職業(yè)素養(yǎng)。
c、中餐宴會服務(wù)：迎賓服務(wù)、點菜服務(wù)、酒水服務(wù)、席間服務(wù)、結(jié)帳服務(wù)。
d、基本的專業(yè)知識。
e、能正確處理客人的投訴。
（2）西餐服務(wù)員
a、儀容儀表：頭發(fā)整潔，不燙發(fā)、不染發(fā)；（男）前不過眉、側(cè)不蓋耳，后不觸領(lǐng)；（女）前不過眉，后不過肩；面容整潔；（男）不留胡須；（女）淡妝。口腔無異味，齒縫無異物；手干凈，不留長指甲，不涂有色指甲油；著裝整潔、得體、大方；鞋襪和服裝搭配協(xié)調(diào)。
b、技術(shù)技能和服務(wù)能力：餐前準備：能夠完成一張西餐宴會臺面的擺臺；宴會擺臺要求整齊美觀、烘托氣氛，便于客人用餐；能夠逐步養(yǎng)成西餐操作輕拿輕放的職業(yè)素養(yǎng)。待客服務(wù)：迎賓入席（能夠禮貌、規(guī)范地為客人拉椅讓座、遞鋪餐巾、冰水服務(wù)；能正確應(yīng)用推銷技巧，為客人提供點菜服務(wù)；能夠逐步養(yǎng)成西餐服務(wù)言行舉止優(yōu)雅大方的職業(yè)素養(yǎng)。）；開餐服務(wù)（能夠規(guī)范提供面包和黃油的服務(wù)；能夠正確為客人提供白葡萄酒、紅葡萄酒、香檳的服務(wù)；能夠養(yǎng)成優(yōu)雅大方的斟酒服務(wù)。）；菜肴服務(wù)（認識西餐各類菜肴服務(wù)的操作技巧；熟悉餐盤服務(wù)和清理服務(wù)的規(guī)范操作與基本流程。）；餐后服務(wù)（熟悉咖啡、茶、雪茄服務(wù)的規(guī)范操作和基本流程；能正確為客人提供咖啡、茶、雪茄的服務(wù)；熟練掌握煙缸更換技巧。）。
c、基本的西餐服務(wù)知識
d、正確處理客人的投訴。
（二）旅行社導游員的崗位職業(yè)能力要求
1、接站服務(wù)
（1）服務(wù)準備
a、儀容儀表干凈、整潔，著裝符合導游身份，佩戴導游證，注意首飾的佩戴；儀態(tài)大方，不拘謹，要自然。
b、能提前到達酒店，做好出發(fā)前的各項準備工作（物質(zhì)、知識、形象、心理準備）。
c、能熟悉研究接待計劃，了解團隊的各項基本信息。
d、能認真制定詳細活動日程，能仔細落實相關(guān)事宜，做好聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)工作。
e、能認真做好各方面的提醒注意事項。
（2）接站服務(wù)
a、能夠掌握旅游團抵達前、抵達后以及到下榻飯店轉(zhuǎn)移途中的工作，做到工作熱情、有禮貌。
b、能夠完整流利的致歡迎詞，靈活、簡潔、流暢的進行首次沿途導游服務(wù)。
c、具有較強的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力，調(diào)節(jié)好氣氛。
2、入店服務(wù)
（1）入住飯店服務(wù)
a、能夠明確地陪入住飯店服務(wù)的工作環(huán)節(jié)和工作內(nèi)容。
b、能夠熟練地掌握入住飯店服務(wù)的技能。
c、能帶好團隊用好第一餐，確定當日、次日行程安排。
（2）核對、商定日期
a、能夠?qū)ふ覝蚀_恰當?shù)臅r機核對活動日程，并能規(guī)范操作。
b、能夠認真核對、商定接待計劃、活動日程，做到認真細致。
3、游覽服務(wù)
（1）出發(fā)前準備工作
a、能提前到達酒店，做好出發(fā)前的各項準備工作。
b、能進行核實人數(shù)，并妥善處理突發(fā)狀況。
c、能認真做好各方面的提醒注意工作。
d、能根據(jù)禮儀規(guī)范組織好游客登車。
（2）途中導游服務(wù)
a、能夠流暢地進行當日活動日程、注意事項、沿途及景點概況的介紹。
b、具有較強的組織能力，能調(diào)節(jié)好途中的氣氛。
c、能在抵達景點前做好各項提醒工作。
（3）景點導游服務(wù)
a、能夠流暢地進行景點導游講解，并能運用一定的講解方法和技巧。
b、能夠全面而周到地提醒游覽注意事項。
（4）返程導游服務(wù)
a、能夠流暢地進行返程風光導游和回顧當天活動的講解。
b、能認真宣布次日或當晚活動安排，并做好相關(guān)提醒工作。
4、送團服務(wù)
（1）送團服務(wù)準備
a、要充分做好送站前的準備工作，包括交通票據(jù)的核實，出發(fā)、早餐、叫早時間的確定等。
b、要認真做好離店服務(wù)，尤其是提醒工作。
（2）送團服務(wù)
a、致歡送辭時做到內(nèi)容完整。
b、致歡送辭突出特色，并能做到態(tài)度誠懇、感情真摯。
c、到達機場后，能認真做好提醒和送別工作。
以上是本人經(jīng)過調(diào)研后，結(jié)合自己的經(jīng)驗對旅游服務(wù)專業(yè)各崗位能力的一些
篇七 職業(yè)教育工作的調(diào)查報告450字
職業(yè)教育工作的調(diào)查報告 根據(jù)市人大常委會__年工作要點安排，市人大常委會副主任尚玉金帶領(lǐng)教科文衛(wèi)委員會部分成員于6月份對我市職業(yè)教育工作情況進行了調(diào)查，聽取了市政府專題工作匯報，研究了市勞動局、市財政局的書面匯報，深入到市區(qū)及阿城部分中等職業(yè)學校，召開了有職業(yè)技術(shù)學院、部分中等職業(yè)學校、市、區(qū)、縣（市）及部分企業(yè)及職業(yè)教育負責人的座談會，發(fā)出并收回覆蓋八區(qū)十一縣（市）的調(diào)查問卷60份，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合報告如下：
一、我市職業(yè)教育工作基本情況
（一）我市職業(yè)教育資源基本情況。 目前，在哈中高等職業(yè)技術(shù)培訓機構(gòu)共有227所，其中中職類204所，分別為職業(yè)高中47所（其中城市25所、農(nóng)村22所），中專119所，技工學校44所，在哈高職院校23所。
從城鄉(xiāng)分布情況看，城市200所，農(nóng)村27所。從辦學主體看，屬于政府興辦的47所，行業(yè)興辦的146所，企業(yè)興辦的27所，社會力量興辦的7所。
我市中高等職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)培訓機構(gòu)設(shè)置的專業(yè)共有116個，其中中等專業(yè)90個；高等專業(yè)26個。
篇八 新余市職業(yè)教育考察報告1450字
新余市職業(yè)教育考察報告
咸寧市教育局 袁 震
2023年5月28日，省教育廳職成教處根據(jù)路綱廳長的指示，組織市州職成教科長、校長兵分二路分別赴江西和四川學習考察職業(yè)教育。這兩個地方都是全國職業(yè)教育的先進典型，教育部分別在這兩個地方召開過現(xiàn)場會，周濟部長到場組織參觀并在現(xiàn)場發(fā)表過重要講話。全國各地不斷組織學習考察團到二個地方學習考察，我們咸寧、黃岡、黃石、鄂州、孝感等市在省職業(yè)教育研究中心副主任姜召慧帶領(lǐng)下，來到江西新余市，對該市進行了為期一天的學習考察。新余市作為一個欠發(fā)達地區(qū)，全市人口僅110萬，面積僅3178平方公里，但該市教育發(fā)展呈現(xiàn)二個顯著特點：一是職業(yè)教育特別紅火。全市共擁有各級各類職業(yè)教育機構(gòu)53個，在校生人數(shù)近7萬人，高中階段教育普及率達83%。在整個高中階段教育中，中職與普通高中招生比例達65：35，在校生比例達59：41，在江西省率先實現(xiàn)了普及高中階段教育，被教育部專家譽為“新余現(xiàn)象”。二是民辦教育特別發(fā)達。民辦教育在全國設(shè)區(qū)市級城市中辦學規(guī)模最大、招生人數(shù)最多。目前，全市有民辦教育機構(gòu)198個，其中民辦高校6所（含兩所高職），中專21所，中小學20所，幼兒園138所，短訓機構(gòu)13個，在校生6萬多人。今年，民辦教育機構(gòu)共招生3.3萬余人，創(chuàng)歷史新高。
一、“新余現(xiàn)象”的成因和質(zhì)特
這次參觀考察，我們親身感受到新余市在發(fā)展職業(yè)教育，特別是民辦職業(yè)教育中走出了一條“政府主導、社會投資、自我積累、滾動發(fā)展”的職教發(fā)展新路。解讀“新余現(xiàn)象”我們感覺到其具有以下幾個方面的成因與本質(zhì)特征：
（一）黨委、政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，觀念超前
新余市是一個1983年恢復建市的地級中等市。最近20年，歷屆黨委、政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，致力營造職業(yè)教育快速發(fā)展的氛圍，有力地促進了職業(yè)教育“新余現(xiàn)象”的加快形成，充分體現(xiàn)了決策者大力發(fā)展職業(yè)教育的超前意識和觀念。
一是堅持把大力推進職業(yè)教育發(fā)展作為提高勞動者素質(zhì)、加快富余勞動力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)實途徑來抓，變就業(yè)壓力為發(fā)展動力，變?nèi)肆Y源優(yōu)勢為人力資本優(yōu)勢和經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢。20年來，新余職教累計為全國各地培養(yǎng)和輸送各級各類技能型人才20余萬人；全市每年新增約3000個就業(yè)崗位也直接得益于職業(yè)教育的發(fā)展。
二是把職業(yè)教育的發(fā)展作為培養(yǎng)新型農(nóng)民、破解“三農(nóng)”難題的重要舉措，通過職業(yè)教育來提高農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的能力，促進大批農(nóng)民向第二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。政府設(shè)立了農(nóng)村成人職業(yè)教育培訓基金，規(guī)定每征用一畝土地增收1000元用于農(nóng)民職業(yè)教育培訓，實行政府買單、招標培訓，既有效地解決了農(nóng)民職業(yè)培訓難題，又充分利用了市內(nèi)現(xiàn)有職業(yè)教育資源，促進了職業(yè)教育的發(fā)展壯大。僅2023年，全市就有20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織青年農(nóng)民開展技能培訓，并實現(xiàn)90%以上定向上崗。
三是把大力推進職業(yè)教育的發(fā)展作為宣傳新余、提升城市知名度和影響力的有效辦法。市政府始終把職業(yè)教育作為新余市的特色和品牌來發(fā)展，著力打造全國知名的現(xiàn)代職業(yè)教育城，并通過面向全國培訓、輸出合格人才，通過職業(yè)學校及其在校生的主動宣傳推介不斷提升新余的知名度和影響力。新余的職業(yè)教育如今已經(jīng)形成了“兩頭在外”（職業(yè)學校招生生源90%以上來自市外；學生畢業(yè)90%在市外就業(yè)）的良好局面，全市職業(yè)學校3800名教職員工中的70%也來自市外。
四是堅持把大力發(fā)展職業(yè)教育同發(fā)揮比較優(yōu)勢、促進招商引資密切結(jié)合起來。職業(yè)教育的優(yōu)先和快速發(fā)展，優(yōu)化了當?shù)貏趧恿Φ募寄芙Y(jié)構(gòu)，奠定了其強大的勞動力資源優(yōu)勢，吸引了大批國內(nèi)外知名企業(yè)紛紛落戶新余，職業(yè)教育發(fā)展對當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的直接推動作用日益凸現(xiàn)。
篇九 關(guān)于職業(yè)教育工作的調(diào)查報告3350字
一、我市職業(yè)教育工作基本情況
(一)我市職業(yè)教育資源基本情況。
(二)我市職業(yè)教育工作情況。
幾年來，市政府認真執(zhí)行《職業(yè)教育法》、《省職業(yè)教育條例》和全國職業(yè)教育工作會議精神，不斷深化職業(yè)教育改革，相繼出臺了春秋季招生、注冊制、學分制、彈性學制等新的招生制度，有力地促進了我市職業(yè)教育健康、有序的發(fā)展。近年來，市本級財政加大了對職業(yè)教育資金投入，__年__年市本級共投入職業(yè)教育資金27414萬元，__年市本級專項資金由以前的每年80萬元增加到780萬元，在市財政的大力支持下，我市各區(qū)的職業(yè)高中都有了較大的發(fā)展。
道里區(qū)在__年新建第十二職高后，今年又將第十三職高列入改造規(guī)劃，擬新建一座3000平方米的教學樓;道外區(qū)第一職高__年建設(shè)一座5000平方米的實驗樓后，今年又進行了新的規(guī)劃，并制定了全區(qū)職教資源整合方案，擬定下半年組建區(qū)域性職教集團;動力區(qū)依托第十五職高成立了藍領(lǐng)學院南崗區(qū)第二職高去年新建的3萬5千平方米的教學樓投入使用，成為教學環(huán)境一流、教學設(shè)置優(yōu)良的示范性學校;香坊區(qū)將郊區(qū)學校151中并入該區(qū)職教中心，建成對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地。這一切都為全市職業(yè)教育大發(fā)展、快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
黨的__大做出了東北老工業(yè)基地調(diào)整改造的重大戰(zhàn)略決策，對我市職業(yè)教育發(fā)展提出了更高的要求，市政府從__年初開始組織力量，對我市職業(yè)教育如何更好地為振興我市經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)進行了廣泛的調(diào)研，聽取了各方面相關(guān)人員的意見和建議，同時，還組織有關(guān)人員赴沈陽、大連、長春進行實地考察，摸清了我市職業(yè)教育基本情況、存在的主要問題，并提出了對策。今年4月20日，召開了全市職業(yè)教育工作會議，《哈爾濱市關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》即將出臺?？偟目?，我市職業(yè)教育正面臨大發(fā)展的趨勢。
二、我市職業(yè)教育存在的問題
一是重視職業(yè)教育的社會氛圍不濃。調(diào)查表明，有95.2%的人認為，由于當前社會人們普遍認為上大學尤其是上名牌大學才是成才的最好出路，特別是高校擴招引發(fā)的普高熱以及精英教育的觀念，導致了社會人才觀和擇業(yè)觀的偏頗，從而造成了社會、家長、學生對職業(yè)教育的輕視。一些單位用人標準的唯學歷傾向以及不嚴格執(zhí)行勞動就業(yè)準入制度，企業(yè)急功近利的短期行為和擔心培訓后技術(shù)工人跳槽、雁南飛、為人做嫁衣裳的顧慮，致使一些企業(yè)不愿意在培訓技術(shù)工人上花錢。另外，主流媒體對職業(yè)教育的宣傳乏力，也直接影響了全社會對職業(yè)教育的重視程度。
二是職業(yè)教育多頭管理、缺乏統(tǒng)籌。當前，我市職業(yè)技術(shù)教育。從管理主體看，存在教育部門、勞動部門和其他20多個行業(yè)管理部門。從管理層級看，主管職業(yè)教育的既有市、縣(縣、市)級部門，也有省級部門。由于多頭管理，難以形成發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育牟全市一盤棋。職業(yè)教育資源沒有得到充分利用，存在不同程度的閑置，未能發(fā)揮最大辦學效益。
四是職業(yè)學校辦學理念、辦學模式陳舊，專業(yè)設(shè)置不合理。
教育相結(jié)合，互相促進方面大有文章可作。
三、幾點建議
今后幾年是我市職業(yè)教育面對哈爾濱老工業(yè)基地振興迫切需要而加快改革和發(fā)展的重要時期。針對上述問題，提出以下幾點建議：
(一)進一步提高認識，增強加快發(fā)展職業(yè)教育的緊迫感。 利用各種新聞媒體和其他多種有效方式，加大對職業(yè)教育的宣傳力度。首先要使全市各級政府和相關(guān)部門領(lǐng)導充分認識到，抓職教就是抓經(jīng)濟，抓職教就是抓小康，抓職教就是抓素質(zhì)，抓職教就是抓效益，抓職教就是抓社會穩(wěn)定。要向社會宣傳我市乃至全國人才市場緊缺技能型人才的實際情況，要宣傳我市實施老工業(yè)基地振興和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中急需職業(yè)技術(shù)人才的實際情況，宣傳職教畢業(yè)生就業(yè)有路、致富有方、升學有望、創(chuàng)業(yè)成才的典型事跡，宣傳和表彰發(fā)展職業(yè)教育中涌現(xiàn)出來的先進單位和個人。
抓住每年高中升學高峰特別是在每年中考、高考前的機遇，對社會、家長和學生進行正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀的引導，使他們了解職業(yè)教育并產(chǎn)生興趣，使他們認識到職業(yè)教育是青年走向成功的高速路，是實現(xiàn)其人生價值的光明大道。要通過宣傳，使全社會認識到，職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的教育，是推動振興老工業(yè)基地的教育，是促進農(nóng)村教育更好地為三農(nóng)服務(wù)的教育，是實施科教興市戰(zhàn)略的教育。從而使全社會形成一個支持、鼓勵、參與職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。
(二)切實加強領(lǐng)導，把促進職業(yè)教育快速發(fā)展的各項措施落到實處。
我市已經(jīng)召開了職業(yè)教育工作會議，職業(yè)教育資源整合等工作正在進行中。建議政府趁熱打鐵，繼續(xù)加大統(tǒng)籌力度，盡快出臺《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》。實實在在解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的的具體問題。應(yīng)明確職業(yè)教育方向，以堅持為振興我市老工業(yè)基地、為解決三農(nóng)問題，促進全市經(jīng)濟社會和諧發(fā)展的辦學方向為根本，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍，設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專業(yè)，提高教育質(zhì)量，使畢業(yè)生有搶手出路為關(guān)鍵，以加大統(tǒng)籌力度并用改革的思路去解決職教資源和基本保障條件問題，促進職業(yè)教育改革發(fā)展的方略。真正統(tǒng)籌解決辦什么學校和怎么辦的問題，解決職教主管部門和職業(yè)學校對社會職業(yè)教育需求變化信息不暢問題。
建議市教育行政部門真正對全市中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、教學改革等實際問題進行統(tǒng)籌，制定切實可行的人才預測規(guī)劃，特別是要切實發(fā)揮市職業(yè)教育工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)管作用，責任落實到人，按目標考核獎懲。應(yīng)加快職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，重點解決從事職業(yè)教育的教師知識老化問題，充分發(fā)揮我市地緣優(yōu)勢，采取廣泛吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程、技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學校擔任專兼職教師，提高專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師比例等辦法，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的職教雙師型師資，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞?，高水平的教師隊伍。加大對職業(yè)教育的投入，逐步解決資金短缺問題，真正確保城市教育費附加的20%用于職業(yè)教育的發(fā)展，應(yīng)當加大對職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，每年安排專項資金用于實踐、實訓基地建設(shè)和增加教學設(shè)備設(shè)施，企業(yè)按照《______職業(yè)教育法》規(guī)定，按職工總額的1.5%足額提取教育經(jīng)費，對于不按照規(guī)定實施職業(yè)教育的，政府要收取其應(yīng)當承擔的職業(yè)教育經(jīng)費，用于本地區(qū)的職業(yè)教育。
深化企業(yè)用工制度改革切實落實勞動準入制度。各級政府應(yīng)當嚴格執(zhí)行勞動者就業(yè)或上崗前必須接受職業(yè)培訓制度。勞動部門應(yīng)監(jiān)督企業(yè)用工情況，要求用人企業(yè)必須按規(guī)定接納職業(yè)學校畢業(yè)生。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的選拔和任用必須經(jīng)過職業(yè)學校的培訓，建議政府支持教育和勞動部門試辦一個高素質(zhì)合格人才的勞務(wù)市場，吸引企業(yè)招聘專業(yè)技術(shù)合格人員，以提高社會各行業(yè)勞動者的素質(zhì)。增加在城市舉辦普通高中教育與職業(yè)教育相互融通的綜合高中的數(shù)量，并積極推進城市、農(nóng)村聯(lián)合招生合作辦學，鼓勵、支持民辦職業(yè)教育發(fā)展，充分調(diào)動企業(yè)、社會用人單位參與職業(yè)教育的積極性，探索跨地區(qū)、跨國度合作辦學路子。
(三)從實際出發(fā)，把加快農(nóng)村職教發(fā)展擺上重要位置。
《__關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》確定：農(nóng)村和西部地區(qū)職業(yè)教育是今后一段時期職業(yè)教育發(fā)展的重點。從實際情況看，我市一方面是老工業(yè)基地、工業(yè)大市，另一方面農(nóng)村人口有500多萬，也是國家商品糧基地、農(nóng)業(yè)大市。我們高興地看到，在為振興我市老工業(yè)基地服務(wù)，發(fā)展城市職業(yè)教育方面，政府已經(jīng)研究制定了切實可行的對策。建議政府在抓好城市職業(yè)教育同時也要把快速發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育擺上日程。圍繞農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，全面提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)，每年培訓農(nóng)村勞動人員20萬人次以上，重點培訓農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村基層干部，培養(yǎng)具有綠色證書、職業(yè)資格證書的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干和新農(nóng)村經(jīng)紀人、信息員、營銷員。每年培訓新增轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力2萬人。
在農(nóng)村中學加大推進綠色證書教育，強化學生職業(yè)意識和技能培養(yǎng)。搞好縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、農(nóng)業(yè)科學研究所與縣職業(yè)中心學校的聯(lián)合與協(xié)作，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府在現(xiàn)有教育資源基礎(chǔ)上，辦好集普通教育和職業(yè)教育為一體的綜合中學，與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站實現(xiàn)資源共享，建立一批農(nóng)科教結(jié)合示范基地。以縣鄉(xiāng)農(nóng)科教結(jié)合示范基地為幅射點，以村和農(nóng)戶為幅射面，以信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)站為紐帶，在縣、鄉(xiāng)、村、戶之間構(gòu)建信息傳播、科技培訓、生產(chǎn)示范、項目推廣的立體交叉網(wǎng)絡(luò)體系。
在農(nóng)村中學從初一或初二起就增設(shè)職業(yè)教育課程，激發(fā)學生學習興趣，吸引輟學生返校，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量，實現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)教育與義務(wù)教育的相互促進，使職業(yè)教育和義務(wù)教育增加為三農(nóng)服務(wù)的生機和活力，加快全市社會主義和諧社會建設(shè)的步伐。
篇十 縣職業(yè)教育工作調(diào)研報告2700字
為進一步了解我縣職業(yè)教育發(fā)展情況，給領(lǐng)導決策提供科學參考，近日，縣政府辦公室組成專題調(diào)研組，就縣職業(yè)教育工作情況進行了調(diào)研。調(diào)研組分別聽取了縣教育局、人力資源和社保局相關(guān)工作情況匯報，并到縣職教中心、縣開發(fā)區(qū)部分企業(yè)實地開展走訪座談?wù){(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下。
一、職教工作基本情況
近幾年來，我縣認真貫徹職業(yè)教育法律法規(guī)，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向 ”的職業(yè)教育辦學方針，探索教育教學改革，加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，職業(yè)教育躍上新臺階。
1、積極宣傳引導，擴大職教招生?？h教育育、人社局等部門認真宣傳貫徹《職業(yè)教育法》，積極營造全社會重視職教、支持職教的良好環(huán)境。面對社會上對職業(yè)技術(shù)學校能否學到真本事，就業(yè)能否保證等種種疑慮，全縣上下通過對職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)惠政策、人才需求形勢、就業(yè)信息和勞務(wù)需求信息方面的宣傳，使一部分群眾和學生家長對職業(yè)教育逐步改變觀念。同時，各職校每年還組織教職工集中時間深入學校、學生家庭，大力宣傳職業(yè)教育法律法規(guī)和國家相關(guān)政策，動員職教對象參加職業(yè)教育，千方百計增加生源。
2、面向市場辦學，拓寬發(fā)展空間。為了使職業(yè)教育與市場需求緊密對接，結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展需要，開始逐步推行工學結(jié)合、校企合作、“訂單培訓”的人才培養(yǎng)模式，力求開設(shè)具有市場空間、就業(yè)前景看好的專業(yè)。目前縣職教中心開設(shè)了計算機應(yīng)用、工藝美術(shù)、電子電工、機械加工、汽車檢測與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)村電器技術(shù)等專業(yè)。在省市中職技能大賽中，縣職教中心有1人獲得省一等獎、2人獲得市一等獎、3人獲得市三等獎，學校獲得市團體三等獎。
3、開展短期培訓，注重技能培養(yǎng)。非學歷的短期培訓，是職業(yè)教育的重要組成部分，是提高勞動者職業(yè)素質(zhì)的重要形式。據(jù)縣人力資源和社保部門統(tǒng)計，在政府和行業(yè)企業(yè)的推動下，近三年職業(yè)技能培訓達3000人次，培訓工種涉及縫紉、電子電工、數(shù)控機床、黃酒釀造、焊工、鉗工等，為我縣勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展提供了技能服務(wù)支撐。
4、加強基礎(chǔ)建設(shè)，提升辦學水平。縣職教中心，借助原中學的教學資源，加快學校轉(zhuǎn)型。經(jīng)過兩年多來的努力，學校于__年__月通過省示范中等職業(yè)學校驗收。民辦__職校自年創(chuàng)建以來，投入余萬元，不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，目前校園面積已達萬平米，校舍面積__萬平米。新的實訓大樓和教學大樓正在建設(shè)之中?？h人力資源和社保局還積極向上爭取萬元實訓器材為職校提供實訓服務(wù)。在師資建設(shè)方面，職校通過脫產(chǎn)培訓、自我轉(zhuǎn)型、社會聘用等多種途徑，著力加強教師的業(yè)務(wù)培訓，努力打造一支適應(yīng)職教發(fā)展的“雙師型”教師隊伍。如職校先后有名教師參加了汽車維修、機械、工程、數(shù)控、旅游管理等5個專業(yè)的國家級職業(yè)中學教師培訓，名教師參加了省級教師培訓，選聘名優(yōu)秀技術(shù)員和工程師來校長期培養(yǎng)年輕專業(yè)教師和擔當實訓指導教師。
二、工作中存在的主要問題
1、職校招生難和企業(yè)用工難現(xiàn)象較為突出。據(jù)統(tǒng)計，我縣每年初中畢業(yè)生余人，除有相當一部分進入到普通高中學習外，再加上外出務(wù)工、縣外職業(yè)學校的爭搶生源，實際進入縣內(nèi)職業(yè)學校就讀不足__人，普職比遠沒有達到規(guī)定的要求。年縣職教中心和職校兩所職校實際招生只有__人。同時，隨著開發(fā)區(qū)落戶企業(yè)的迅速擴張，企業(yè)用工供需矛盾十分突出，主要表現(xiàn)是：一方面企業(yè)用工在數(shù)量上缺口較大，招工難問題開始凸現(xiàn)；另一方面縣內(nèi)職校學生畢業(yè)后首次就業(yè)到縣外占有較大的比例，加上所學專業(yè)、課程與企業(yè)不能有效對接，人才需求進一步脫節(jié)，企業(yè)在當?shù)仉y以招到滿意的技能工人。
2、技能教育仍是職業(yè)教育中的薄弱環(huán)節(jié)。主要是“雙師型”教師不足，實訓設(shè)備缺乏，嚴重制約了技能教學的開展。特別是縣職教中心由于教師多數(shù)是從普高改行，專業(yè)知識缺乏，實踐經(jīng)驗不足，難以擺脫普通教育“以課堂知識傳授為主”的教學模式。學校和企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和專業(yè)、崗位和課程、車間和課堂等沒有有效對接，加上我縣職業(yè)教育投入不足，辦學規(guī)模較小、水平較低，特色不明顯，在全省、全市還處于落后的位置，職業(yè)教育的質(zhì)量與勞動力市場需求仍有較大差距。
3、職業(yè)教育資源有待進一步整合統(tǒng)籌。我縣職業(yè)教育學校創(chuàng)辦于世紀年代初期，雖然起步相對較早，但中途幾經(jīng)折騰，發(fā)展幾乎停滯。目前，我縣有公辦、民辦所職校，專業(yè)設(shè)置趨同，重復建設(shè)現(xiàn)象普遍，造成較大的資源浪費和惡性競爭，降低了辦學效益。
三、下一步對策建議
大力發(fā)展職業(yè)教育是將我縣剩余勞動力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的必然選擇，推動我縣工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供大量適用技能人才的迫切要求。為此，提出如下建議意見。
1、更新辦學理念，提高辦學效益。堅持對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟。圍繞主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，做到專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)布局相結(jié)合，實現(xiàn)專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課堂對接車間、課程對接工藝。堅持職業(yè)院校與企業(yè)聯(lián)合辦學的原則，全面推行訂單培養(yǎng)、工學結(jié)合、半工半讀等人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)學校和工作崗位“零距離”，促進校企、產(chǎn)教對接，實現(xiàn)校企雙贏，合作共贏。建立職業(yè)教育與企業(yè)對接的信息定期發(fā)布機制、育人用工機制，實現(xiàn)教育資源與企業(yè)資源共建共享。
2、整合職教資源，打造職教品牌。建議建立由縣政府牽頭、各相關(guān)部門參加的職教工作聯(lián)席會議制度，定期召開聯(lián)席會議，及時研究解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大問題，科學規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)好全縣的職業(yè)教育。對我縣現(xiàn)有的職教資源和兩所職校，建議通過聯(lián)合、兼并、重組、劃轉(zhuǎn)等形式，進行整合和優(yōu)化配置，打造精品、特色專業(yè)，形成規(guī)模發(fā)展、集約發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展的強大合力。大力扶持龍頭職業(yè)學校，創(chuàng)造條件提升我縣職業(yè)教育的等級，不斷改善辦學條件和實驗設(shè)施，切實增強職業(yè)教育發(fā)展活力。
3、加強實訓基地建設(shè)，提升實訓教學水平。要突出實踐教學，突出專業(yè)技能訓練。在積極推進校內(nèi)實習實訓基地建設(shè)的同時，促進學校與企業(yè)合作，共建實訓基地，形成多元投資、共建共享、自主發(fā)展的新機制，實現(xiàn)教學和實訓實習的鏈接，全面提高學生的動手能力和職業(yè)技能。實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計劃，鼓勵教師積極參加技能培訓和專業(yè)實踐，完善從企業(yè)聘請技術(shù)能手擔任兼職教師的外聘教師制度，提高“雙師型”教師的比例。
4、加大職業(yè)教育的宣傳力度，營造職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。正確把握輿論導向，提高全社會對職業(yè)教育的認識，使全縣上下、社會各界進一步了解、支持職業(yè)教育，辦好職業(yè)教育，提高職業(yè)學校在校生與普通高中學校在校生的比例，推動全縣職業(yè)教育事業(yè)的持續(xù)快速健康發(fā)展，積極營造發(fā)展職業(yè)教育的良好輿論環(huán)境。
職業(yè)教育是解決企業(yè)用工難題，促進農(nóng)村勞動力有序轉(zhuǎn)移的重要舉措，對促進縣域經(jīng)濟快速健康發(fā)展具有重要意義。我們堅信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，只要我們堅持以就業(yè)為導向的辦學方針，主動適應(yīng)社會需求，創(chuàng)新機制、加大投入，職業(yè)教育工作必將迅速煥發(fā)新的生機和活力，為縣域發(fā)展作出更大的貢獻。
篇十一 職業(yè)教育中心的綜合教育督導總結(jié)報告5550字
職業(yè)教育中心的綜合教育督導總結(jié)報告
依據(jù)《__市教育督導暫行規(guī)定》和《__市中等職業(yè)學校綜合督導評估方案（試行）》，我團于2023年12月25—26日組織省市督學、學科專家、各縣（市、區(qū)）督導室主任、職成教科長及相關(guān)行政領(lǐng)導等督導評估人員計35人，對__省儀征職業(yè)教育中心校進行了綜合督導評估。
督導期間，聽取陳金國校長代表學校所作的自評報告，與學校管理人員和部分教師進行個別訪談，召開學生、教師、家長代表和社區(qū)、企業(yè)代表座談會，并進行問卷調(diào)查，查閱了學校提供的綜合督導評估有關(guān)臺帳資料，參加學校升旗儀式，察看校園環(huán)境，檢查教育教學設(shè)施，采取隨機聽課等形式進行了綜合督導工作。各評估小組通過兩天的督導實踐，收集了大量的第一手資料，并對材料進行了認真的理性加工和分析，綜合各評估小組的意見，現(xiàn)將督導情況報告如下：
一、總體印象
學校創(chuàng)辦于1984年，經(jīng)歷了初創(chuàng)、生存、發(fā)展階段，2000年被教育部評為首批“國家級重點職業(yè)高級中學”。在“十五”期間，努力克服困難，搶抓機遇，創(chuàng)新機制，打造特色尋求發(fā)展，目前，學校規(guī)模達107個班級，在籍生7244人（其中， 14個校外班，656名在籍生）。2023年招生數(shù)達2349人。機電技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、電子與信息技術(shù)為省級示范專業(yè)，化工工藝、服裝工藝創(chuàng)建為市級示范專業(yè)，形成了五大骨干專業(yè)群。學校堅持依法辦學，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，創(chuàng)新辦學思想；教師工作敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，遵守職業(yè)道德，鉆研教學業(yè)務(wù)，增強育人本領(lǐng)，提高施教水平；學校管理有條不紊，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，注重文化氛圍營造；學校特色顯現(xiàn)，辦學成效明顯，取得了跨越式發(fā)展。
《__市中等職業(yè)學校綜合督導評估方案（試行）》7項a級指標，滿分值400分，辦學分為：a、b、c、d四等，每項a級指標達滿分值的90%和以上的為“a等學校 ”。__省儀征職業(yè)教育中心校的綜合督導結(jié)果為：a等學校 。
二、主要成績
（一）管理規(guī)范、細化，學校工作井然有序。學校堅持依法治校，實行校長負責制，教職工民主參與，分級管理，重大事項由總支聯(lián)席會議或教代會研究決定。積極貫徹落實省廳中等職業(yè)學校三個管理規(guī)范要求，制定了《__市工業(yè)學校管理制度》，明確了所有崗位人員的崗位職責、行為規(guī)范，制定了教育教學工作全程量化考核管理辦法，并嚴格實施考核?；拘纬闪艘粋€良好的競爭激勵和調(diào)控約束機制。其主要特點：
1、更新理念與落實措施齊頭并進。校長有思想、能務(wù)實，理念新、措施實。學校的辦學理念——為學生成長“努力提供足夠的教育條件和全面發(fā)展的空間”，定位科學，表述確當。雖是職業(yè)學校，卻十分重視人文教育，提出“三有三會三懂”的要求及學生綜合素質(zhì)的“十個一”標準，對提高學生整體素質(zhì)意義深遠，且有較強的可操作性和可檢測性，體現(xiàn)學校個性，符合教育規(guī)律。
2、規(guī)范化管理與創(chuàng)造性工作齊頭并進。校企結(jié)合不僅是教學實訓和畢業(yè)生安排上的結(jié)合，更重視在學校的管理上引進企業(yè)管理和企業(yè)文化的先進理念與經(jīng)驗，如“項目管理”、“cis”系統(tǒng)等。學校制訂了83項規(guī)章制度、12項管理流程圖及若干預案，在師資隊伍建設(shè)中采取“雙軌并行、雙線發(fā)展”，實行“星級教師管理”方案，這些做法對提高工作績效發(fā)揮了較好的作用。
3、擴大規(guī)模與打造特色齊頭并進。學校堅持一手抓發(fā)展，一手抓提升，在做大做強擴大辦學規(guī)模的同時，注重拓寬辦學生源，積累辦學后勁，先后與六省及本省外縣市的中等職業(yè)學校開展了聯(lián)合辦學。參與國際競爭和合作，先后與德國希爾德斯海姆、ftb等學校簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。并開拓與澳大利亞等4國有關(guān)院校的__市場。學校高度重視汽車專業(yè)等建設(shè)，并成為辦學特色、努力打造學校品牌。校園文化建設(shè)與專業(yè)品牌建設(shè)成為學校兩大亮點，有效地提升了學校辦學品位。
4、教育管理與專業(yè)素養(yǎng)提高齊頭并進。學校始終注意強化學生管理，管理工作制度健全，建有管理三級網(wǎng)絡(luò)，強化班主任隊伍建設(shè)，促進教育工作高效運轉(zhuǎn)。工作有計劃，有方案，有總結(jié)，有考核，能結(jié)合學校生源特點采取有效措施，成效明顯。學校堅持德育為先，工作扎實有效，根據(jù)育人標準制定學生德育品質(zhì)目標，充分發(fā)揮課堂教學和道德教育課程的主陣地作用，把學校教育與校外教育緊密結(jié)合，建立和完善道德教育考評制度，實行了文明班級月考核、德育“千分制”考核和教學全程雙向考核。通過各種渠道，多種措施，加強學生的教育管理，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。重視學生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。學校有計劃地開展了“三有三會三懂”系列人文教育活動，“三有”即“有求真向善的立人品質(zhì)”、“有嫻熟精湛的立業(yè)技能”、“有出類拔萃的個人特長”；“三會”即會學習、會思考、會合作；“三懂”即懂文學、懂歷史、懂藝術(shù)。使得學生努力成為崇尚務(wù)實、求是、誠信、文明、開放、嚴謹、堅毅、敢為、向善、尚美，具備一定的科學文化和專業(yè)理論知識，較寬的通用技能，過硬的專業(yè)崗位技能，擁有廣泛的興趣愛好，至少有一項文體或才藝特長的人才。學校管理規(guī)范，充滿和諧氛圍，學生熱愛學校，熱愛老師的感情得到豐富，從而愛自己、愛學習，近三年在校生鞏固率穩(wěn)定在95%以上，在同類中等職業(yè)學校中名列前茅。
（二）人本思想引領(lǐng)隊伍建設(shè)，教師施教能力不斷提高。學校確立了“以人為本，教師和學校共成長”的師資隊伍建設(shè)理念，通過強化師德建設(shè)、打造團隊精神、大興學習之風、建立激勵機制、加強校本培訓、強化教科研工作和加強學科帶頭人、專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設(shè)等七種措施打造教師隊伍。
1、領(lǐng)導善于思考，勤于鉆研，努力以先進的教育思想引領(lǐng)學校工作。校長班子注重理論學習與實踐探索結(jié)合，陳校長帥先垂范，愛讀書、愛思考，曾發(fā)表題為《以思想領(lǐng)導學校，以質(zhì)量打造品牌》以及關(guān)于德育工作、職校可持續(xù)發(fā)展等方面的文章，并首先在本校理工科學生中開設(shè)人文學科課程，在學校內(nèi)部管理機構(gòu)設(shè)置中敢于改革，把傳統(tǒng)的實訓處、政教處等撤并，新設(shè)專業(yè)部、督導室、項目組等，大膽啟用年輕人充實中層管理等等。在人的管理方面，不受如今市場經(jīng)濟大潮的左右，堅持將塑造人的精神置于首位，充分體現(xiàn)了開拓創(chuàng)新精神，
2、班子成員注重研究管理，團結(jié)協(xié)作，實施扁平化管理行之有效。校級領(lǐng)導職數(shù)雖不多，但都注意提高管理實效，除了注重理論研究外，相互間的協(xié)作是教職工公認的，教職工對校級領(lǐng)導的評議優(yōu)良率超過90%。全校兩大校區(qū)，94個班級，僅三位校級領(lǐng)導，卻通過對中層干部和各部門扁平化管理，把學校治理得井井有條。
3、中層管理負責人責任心強，注重協(xié)調(diào)配合，學校管理有序高效。中層干部成為學校管理的中堅力量，在科學有效的管理機制中，部門之間、個人之間相互配合、相互制約，共同組成了學校的管理網(wǎng)絡(luò)，保障學校正常高效運轉(zhuǎn)。后備干部通過骨干培養(yǎng)、上崗鍛煉等途徑也得到迅速成長。
4、教師注重職業(yè)能力提升，學歷技能不斷提高，努力緊跟職教發(fā)展形勢要求。近年來學校嚴把入口關(guān)，教師整體學歷逐步提高，專業(yè)課教師的技能水平也不斷攀升，實習指導教師的技工等級正在逐步提升。學校35歲以下青年教師占66.8%，教師隊伍具有朝氣，呈現(xiàn)青春活力，學校通過系列大比武、開展讀書等活動，促進個人專業(yè)成長，健全激勵機制，激發(fā)了教師的工作積極性，使學校處于良好的發(fā)展質(zhì)態(tài)。
5、骨干培養(yǎng)計劃明確，措施實在，成效顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計近三年，有18名教師參加出國培訓，9名教師參加省骨干教師培訓，136人次教師參加了省“四新”培訓；整個教師專業(yè)負責人培訓、參與管理培訓等，正按計劃實施，骨干力量正在不斷增強?，F(xiàn)有全國百名“杰出校長”、省職業(yè)教育 “領(lǐng)軍校長”和市“名校長”1名，市級學科帶頭人、教壇新秀3名，市學科帶頭人、骨干教師和教壇新秀培養(yǎng)對象13人，涌現(xiàn)出了一批校內(nèi)學科帶頭人、專業(yè)帶頭人和骨干教師。
6、強化專業(yè)化成長，人人有計劃，個個有目標。為適應(yīng)未來形勢發(fā)展需要，學校抓住制訂“十一·五規(guī)劃”契機，讓每一位教師訂出相應(yīng)的專業(yè)發(fā)展計劃，既有長遠目標，也有近期目標，個個都在與學校同步發(fā)展而不斷提高自己。
（三）以教科研為先導，教學為中心，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。這次督導共聽課104節(jié)（文化課50節(jié)，專業(yè)課54節(jié)），其中優(yōu)秀38節(jié)，占36.5%，良好50節(jié)，占48.1%，一般16節(jié)，占15.4%。學校教學注重精致管理，兩校區(qū)教學秩序井然，課堂教學、車間實習等安排有條不紊。教學理念新、教學手段先進。學科教學目標明確，達成率較高。廣大教師普遍注重教學設(shè)計，營造課堂教學氛圍，注重體現(xiàn)學生的主體地位，總體課堂教學效果較好。大多數(shù)文化課教學能注重聯(lián)系學生的`學習、生活實際，堅持以學生為本，努力體現(xiàn)文化課為專業(yè)課服務(wù)的教學理念。專業(yè)課教學充分利用模型、實物及多媒體教學軟件等教學輔助手段，加強直觀教學，注重理論實踐一體化教學。實習課教學設(shè)備、工具等選用合理，操作規(guī)范。教師普遍重視現(xiàn)代化教學手段的運用，尤其是青年教師運用現(xiàn)代化教學工具和教學手段能力較強。
1、教學秩序井然，教學管理水平較高。學校高度重視教育教學管理工作，五大專業(yè)部、處室各部門分工協(xié)作，各司其職。兩校區(qū)、實習區(qū)管理有序。
2、注重集體備課，教研氛圍濃。學校注重打造教師團隊精神，各專業(yè)組、教研組基本采取集體備課制度，尤其單招班教學更加注重發(fā)揮教師的集體智慧。在集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮和張揚教師個性的教學風格。
3、注重校本研究，課改初見成效。職業(yè)學校第三輪課程改革正在穩(wěn)步推進，項目式、模塊化課程改革在汽車等部分專業(yè)已開始試點。語文、數(shù)學、英語等部分文化課開發(fā)了校本教材已有11套，選修課程12個學科門類，加強了學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過國家、省、市級共9項課題和子課題的實驗，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
4、充分利用現(xiàn)代化教學媒體，提高課堂教學效益。學校重視教師課堂教學中現(xiàn)代化教學媒體的應(yīng)用，學校投資的筆記本電腦和投影電視為現(xiàn)代化教學手段的普遍應(yīng)用提供了可能和便利，部分教師利用課余時間制作了較高水平的課件，大大提高了課堂教學效益，進一步提高了學生學習的興趣和積極性。
由于學校狠抓教育教學常規(guī)管理，深化教育教學改革。形成立足于“滿足社會需要、家長需要和學生需要”的質(zhì)量觀，充分激發(fā)教師教和學生學的內(nèi)驅(qū)力，近年來，畢業(yè)生深受用人單位好評，學生中級工通過率95%以上，畢業(yè)生當年就業(yè)率達98%以上，對口就業(yè)率達75%以上；參加省單獨招生考試連年獲得市第一，實現(xiàn)了高考“八連冠”，位居__省前列。
（四）辦學條件不斷改善，辦學優(yōu)勢初步形成。學校擁有東園路和濱江兩個校區(qū)，占地面積250畝，綠化覆蓋率為30%，建筑面積6萬平方米。教室110個；體育活動足球場地2片，籃球場地10片；標準實習廠房3幢，實驗實習車間共42個；學生宿舍有3700個床位；能容納5000至6000在校生。
學校專業(yè)建設(shè)成效顯著，實驗實習設(shè)備齊全、先進， 2023至2023年機電技術(shù)應(yīng)用，汽車運用與維修，電子與信息技術(shù)，分別創(chuàng)建為省級示范專業(yè)；化工工藝、服裝工藝創(chuàng)建為__市示范專業(yè)。學校逐步形成了汽車、機電、化工、紡織、服裝等五大骨干專業(yè)群。依托汽車專業(yè)群，學校被教育部、交通部等六個部門，聯(lián)合確定為全國汽車專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。去年，又被確定為省級數(shù)控實訓基地。學校五大專業(yè)設(shè)備總價值達1500余萬元，為各專業(yè)的教學提供了保證，實驗實習開出率達100%，學校同時注重校外各專業(yè)對口實習基地建設(shè)、通過“校企聯(lián)誼會”等形式，加強校企雙方的合作，拓寬學生生產(chǎn)實習的范圍和就業(yè)渠道。
此外，學校在校園文化建設(shè)及特色建設(shè)方面成效明顯。先后獲得“全國中等職業(yè)教育就業(yè)指導工作先進單位”、“__省職業(yè)教育先進單位”、“__省德育先進?！?、“__省教學管理先進?！?、“__省法制教育先進單位”、“__省先進基層黨校”等榮譽。
三、主要問題
1、教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理。教師缺編數(shù)較大，教師的教學負荷較重；教師隊伍總體年輕，職稱層次偏低，二級教師占49.4%；專業(yè)人才不足，尤其是重點專業(yè)—汽車專業(yè)的產(chǎn)、學、研人才不足，學校目前擁有的汽車專業(yè)人才，技師僅1人，高工2人，中級以下技工8人，且多數(shù)實踐經(jīng)歷3年以下。
2、少部分青年教師教學基本功不夠扎實。面對督導組專家的聽課，不少教師心理素質(zhì)不高，上課緊張，教學效果不好，表明平時缺少鍛煉，基本功不扎實。
3、圖書館建設(shè)不達標。圖書館藏書量不足，新書偏少，管理方式陳舊；閱覽室座位嚴重不足，各種期刊、雜志數(shù)量不足；學校無電子閱覽室。
四、建議
1、進一步強化教師隊伍建設(shè)。一是要減少缺編情況，從長遠看也不宜增加過多的教師，但學校應(yīng)加大關(guān)注力度，想方設(shè)法維護教師合法權(quán)益，最大限度保護教師的身心健康與工作熱情，適當減少缺編狀況；二是優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，包括年齡、職稱、專業(yè)教師人數(shù)等；三是加強年輕教師教學基本功培養(yǎng)。學校要加大力度，采取如青年教師教學基本功大比武、教師撰寫教學心得等一系列措施，細化青年教師培養(yǎng)計劃，多為年輕教師提供鍛煉機會，定期開展研究課、匯報課、示范課等聽、評課活動，為年輕教師成長搭建平臺，促進年輕教師盡快成長；四是中層干部職數(shù)適當減少，促使學校運轉(zhuǎn)進一步精干高效。
2、進一步加強教學管理工作。一是進一步提高強化教學規(guī)范化程度，改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，進一步研究如何更加合理有效地使用現(xiàn)代化教學媒體，最大限度地發(fā)揮其作用；二是面對就業(yè)班學生素質(zhì)較低的現(xiàn)狀，積極探索就業(yè)班課堂教學模式的改革，可通過課題實驗，引領(lǐng)更多教師參與研究，充分調(diào)動廣大教師的課改積極性；三是要進一步打造團隊精神、形成本校的教學風格，在提高教師業(yè)務(wù)水平同時，把教師的責任感轉(zhuǎn)化為事業(yè)心等方面要再下功夫。
3、學校要進一步強化相關(guān)方面管理。一是常規(guī)教育教學設(shè)施設(shè)備要配備添制齊全。如圖書館和閱覽室的建設(shè)要納入學校規(guī)劃，進一步為提高學生人文素養(yǎng)服務(wù)；二是校外聯(lián)辦班的學籍管理與質(zhì)量保證體系須進一步加強和完善，建立健全校外聯(lián)辦班的學籍檔案資料；三是食堂要進一步健全制度和強化監(jiān)督。食堂雖是社會化運作，但應(yīng)以服務(wù)學生為宗旨，同時要做好學生的教育工作，妥善處理服務(wù)學生與保障投資人利益的關(guān)系，建立長效意見征詢渠道以及相應(yīng)的制度，強化督查、監(jiān)督工作，提高滿意度。
篇十二 2023年9月縣職業(yè)教育工作情況的調(diào)研報告1450字
根據(jù)縣人大常委會工作要點的安排，為進一步了解我縣職業(yè)教育發(fā)展情況，縣人大常委會副主任帶領(lǐng)教科文衛(wèi)工委，于月日至日對我縣職業(yè)教育工作情況進行了調(diào)研。調(diào)研組分別聽取了縣教體局、人力資源和社保局相關(guān)工作情況匯報，并到縣職教中心、縣開發(fā)區(qū)部分企業(yè)實地開展走訪座談?wù){(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下。
一、基本情況
近幾年來，縣政府認真貫徹職業(yè)教育法律法規(guī)，堅持“”的職業(yè)教育辦學方針，探索教育教學改革，加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，職業(yè)教育有了新的發(fā)展。
一是積極宣傳引導，擴大職教招生。縣教體育、人力資源和社保局等部門認真宣傳貫徹《職業(yè)教育法》，著力營造全社會重視職教、支持職教的良好環(huán)境。面對社會上對職業(yè)技術(shù)學校能否學到真本事，就業(yè)能否保證等種種疑慮，全縣上下通過對職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)惠政策、人才需求形勢、就業(yè)信息和勞務(wù)需求信息方面的宣傳，使一部分群眾和學生家長對職業(yè)教育逐步改變觀念。同時，各職校每年還組織教職工集中時間深入學校、學生家庭，大力宣傳職業(yè)教育法律法規(guī)和國家相關(guān)政策，動員職教對象參加職業(yè)教育，千方百計增加生源。
二是面向市場辦學，拓寬發(fā)展空間。為了使職業(yè)教育與市場需求緊密對接，結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展需要，開始逐步推行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，力求開設(shè)具有市場空間、就業(yè)前景看好的專業(yè)。目前縣職教中心開設(shè)了計算機應(yīng)用、工藝美術(shù)、電子電工、機械加工、汽車檢測與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理和現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、農(nóng)村電器技術(shù)等專業(yè)。在省市中職技能大賽中，縣職教中心有人獲得省三等獎、人獲得市一等獎人獲得市三等獎，學校獲得市團體三等獎。
三是開展短期培訓，注重技能培養(yǎng)。非學歷的短期培訓，是職業(yè)教育的重要組成部分，是提高勞動者職業(yè)素質(zhì)的重要形式。據(jù)縣人力資源和社保部門統(tǒng)計，在政府和行業(yè)企業(yè)的推動下，近三年職業(yè)技能培訓達人次，培訓工種涉及縫紉、電子電工、數(shù)控機床、黃酒釀造、焊工、鉗工等，為我縣勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展提供了技能服務(wù)支撐。
四是加強基礎(chǔ)建設(shè)，提升辦學水平?？h職教中心，借助原中學的教學資源，加快學校轉(zhuǎn)型。經(jīng)過兩年多來的努力，學校于年月通過省示范中等職業(yè)學校驗收。民辦江南職校自年創(chuàng)建以來，投入余萬元，不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，目前校園面積已達萬平米，校舍面積萬平米。新的實訓大樓和教學大樓正在建設(shè)之中?？h人力資源和社保局還積極向上爭取萬元實訓器材為職校提供實訓服務(wù)。在師資建設(shè)方面，職校通過脫產(chǎn)培訓、自我轉(zhuǎn)型、社會聘用等多種途徑，著力加強教師的業(yè)務(wù)培訓，努力打造一支適應(yīng)職教發(fā)展的“雙師型”教師隊伍。如職校先后有名教師參加了汽車維修、機械、工程、數(shù)控、旅游管理等5個專業(yè)的國家級職業(yè)中學教師培訓，名教師參加了省級教師培訓，選聘名優(yōu)秀技術(shù)員和工程師來校長期培養(yǎng)年輕專業(yè)教師和擔當實訓指導教師。
二、存在的主要問題
（一）職校招生難和企業(yè)用工難現(xiàn)象較為突出。據(jù)統(tǒng)計，我縣每年初中畢業(yè)生余人，除有相當一部分進入到普通高中學習外，再加上外出務(wù)工、縣外職業(yè)學校的爭搶生源，實際進入縣內(nèi)職業(yè)學校就讀不足人，普職比遠沒有達到規(guī)定的要求。年縣職教中心和職校兩所職校實際招生只有人。同時，隨著開發(fā)區(qū)落戶企業(yè)的迅速擴張，企業(yè)用工供需矛盾十分突出，主要表現(xiàn)是：一方面企業(yè)用工在數(shù)量上缺口較大，招工難問題開始凸現(xiàn)；另一方面縣內(nèi)職校學生畢業(yè)后首次就業(yè)到縣外占有較大的比例，加上所學專業(yè)、課程與企業(yè)不能有效對接，人才需求進一步脫節(jié)，企業(yè)在當?shù)仉y以招到滿意的技能工人。
篇十三 職業(yè)學校教育實習報告3700字
職業(yè)學校教育實習報告
初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。____年10月9日，我懷著興奮的心情和同學來到北京市宣武區(qū)第一職業(yè)學校，開始了兩個月的教育實習。在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學習，在學習中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我需要從一個只會“紙上談教”的大學生成長到一個能在課堂上“講課自如”的老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生成長到一個對班級事務(wù)有一定處理能力的班主任，我深知，這一切都需要我付出努力。
一、 內(nèi)容與步驟
（一）在教學工作方面
實習的第一周是聽課，因為上課的教師有多年的教學經(jīng)驗，知識淵博而且精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好，學生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設(shè)計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學，學生的積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學生，能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的幸運，更是學生的幸運。學生在輕松愉快的環(huán)境中學習效率是最高的。這些在我聽了老師的課后都深深的體會到了。
指導教師給我安排的是08會計5班的市場營銷實務(wù)課。在實習期間，共聽課2節(jié)，共完成了6個新課的教案，授課節(jié)數(shù)2節(jié)。兩個月的實習時間讓我體會到做一名教師的不易。指導老師讓我講課的內(nèi)容是產(chǎn)品組合，這是我從沒接觸的知識，面對陌生的教材，陌生的知識，我只能翻閱教材和上網(wǎng)找資料，認真?zhèn)湔n。當我把自本文由實習報告收集整理己的教案交給指導老師看時，心里真的很忐忑，但是指導老師對于我的教案還是給出了肯定的評價，對于不足的地方老師認真的給我講解，甚至是一句話一個字的批改，就連標點符號也不放過。 就是在這樣一位認真、負責任的老師的指導下，我的教案經(jīng)過反復的修改后終于可以用到教學工作中，而且對我講課水平的發(fā)揮與提高起到了至關(guān)重要的作用。讓我最難忘的是：在我講課的前一天老師還通過郵件指導我并鼓勵我，她告訴我，“自己要對自己有信心，你會成為一名好老師的！”這讓我覺得我很幸運，我的實習生活很幸福。
當我第一次站上講臺，非常緊張，而且還出現(xiàn)一個小意外，我的電腦和班級的教學設(shè)備不兼容，使得我不得不用老師的電腦，之前精心準備的課件也沒辦法用，我只好先讓學生看了一會兒書，而后用了我最初的課件，由于兩個課件的變化有點大，我不得不加大了板書的運用。雖然出現(xiàn)了意外，但第一節(jié)課還算是比較順利的結(jié)束了。課后我和指導老師做了充分的總結(jié)，指導老師也給了我許多的建議。十分鐘的休息之后，我又開始了第二節(jié)課的授課，也許是和學生們熟悉了很多，我已經(jīng)不再緊張了，而且與學生之間的互動也多了起來，教學氣氛也慢慢的活躍了，學生們也進入了良好的學習狀態(tài)。而且課堂時間的把握也很好。課后我與指導老師進行了交流，老師也給我許多表揚，但我知道我的能力水平還很有限，還要經(jīng)過不斷的學習，積累。從我自己親身體會來看，要做好教學工作，必須做到：細心學習大綱和教材，掌握教材的精神實質(zhì)，深入了解學生的學習情況，針對學生的實際情況，確定了教學重點，難點，時間分配和作業(yè)布置。在上課前，備課認真，教案完整，格式標準，質(zhì)量較高，能獨立按時完成。課堂上積極面對，對教材內(nèi)容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴格要求學生，教學內(nèi)容要當堂消化鞏固，從而達到良好的教學效果，同時還要能較好組織課堂紀律，努力調(diào)動學生的積極性，從而達到教學目的。課后輔導學生，經(jīng)常與學生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動耐心的幫助學生解決問題，對不同的學生因材施教。認真批改作業(yè)，評講作業(yè)認真。我認為能夠做到這些，才算具備了教學的基本功。
(二)﹑班主任工作
我是09會計1班的實習班主任，為了盡快熟悉班里情況，我向原班主任吳老師要了班里的檔案資料。我主要的日常工作是：早晨7:20開始檢查衛(wèi)生，7:50和班主任一起進班監(jiān)督學生的常規(guī)，并帶領(lǐng)學生進行晨檢的各項內(nèi)容；9:30查學生的課間操，課間操之后和學生一起回班10:00開始做眼保健操；中午1:50開始進行午檢，主要內(nèi)容是進行技能訓練；2:40開始下午的眼保健操。除了這些日常的工作外，我還經(jīng)常利用學生的課間時間跟他們聊天，拉近我和他們之間的距離。另外，在宣武一職實習期間，還經(jīng)歷了一些大的活動，這些活動既鍛煉了我各方面的能力，還使我和學生之間的距離更近了。主要活動有：
第一周是學校的運動會，在運動會到來之前，我每天都和學生一起利用放學后的時間，進行隊列、口號的練習，可能是因為我是實習班主任，也比較年輕，學生根本就不聽話，而且有個別學生還會故意作對，后來我采用了獎罰分明的制度，進行小組練習，對于故意作對的學生，我進行了單獨的談話，學生也很明事理，只要把一些利害關(guān)系講清了，學生還是挺配合的。就這樣的練習持續(xù)了一個星期，我與學生之間的關(guān)系也越來越近了。運動會當天，由于我班學生有生病的，我就接替了他走方陣的位置，我班運動員的表現(xiàn)特別好，而且學生特別齊心，集體榮譽感很強，只要有我班運動員參賽，加油助威的聲音就在。另外，我和學生還一起參加了運動會的趣味項目，我們的表現(xiàn)也很好，大家玩的也很開心。最后我班在運動會上取得了開幕式方陣二等獎，男子團一等獎，女子團體一等獎的好成績，看著學生拿回來的獎杯，讓我感受到了作為一名老師的幸福。
第二周中小學生體檢中，由于我的班主任指導老師生病了，所以我這個小班主任就帶著學生東北西跑的排隊體檢，由于我們班男生少，女生多，所以我就全程陪著女生體檢，在男生之中選了班干部進行管理。之中有的女生因為害怕抽血還哭了，我只能一邊安慰，一邊管理其他的學生。這一天讓我體會到了作為班主任的艱辛，也讓我覺得師生之間還應(yīng)該有親人的關(guān)系。
接下來是課間操評比，雖然已經(jīng)是高二的學生，但是有許多學生的課件操還不會做，而且是兩套課間操，許多學生也不是很熟練，這就延長了我們的練習時間，學生們雖然練習的很辛苦，但是大家總算是堅持下來了，而且還獲得了課間操評比第二名的好成績。學生們拿著獎狀看著我，我再一次感受到了作為老師的幸福。
由于宣武區(qū)和西城區(qū)的合并，宣武一職要接受西城教委督導，督導時間是兩天，要進行聽課，聽班會等等工作，我就開始準備班會的事宜，首先是寫班會主題方案，主要內(nèi)容包括：班會流程，主持人串詞，小品劇本，游戲、競賽的準備，我還找了已經(jīng)參加工作的朋友給我錄了一段小視頻，主要是在銀行工作的經(jīng)驗介紹。在經(jīng)過指導班主任老師的指導后，我的班會教案一次就通過了，接下來就是班會具體事宜的落實了，由于平時和學生接觸的比較多，對學生的了解也多了，所以在人員的工作安排上還比較得心應(yīng)手，學生們也很積極。雖然教案寫的很好，但是在執(zhí)行的時候還是發(fā)現(xiàn)了不少問題，光小品劇本還有主持人的串詞我就修改了不知多少次，但我覺得所有的辛苦都是值得的。
在西城督導期間，我更是不敢懈怠，基本上全天都會在班，時刻提醒著學生的常規(guī)，文明禮貌，上課的紀律等等。我們班的班會由于之前的準備工作比較好，所以督導時進行的也很順利，還得到了西城督導人員的好評。
通過兩個月的實習，我了解了做好一個班主任艱辛。
二、 現(xiàn)象分析
隨著學習的深入，我和指導老師也有了點默契，我經(jīng)常會采用指導老師的教學方法，同時也從中得到了不少知識。在課堂上，如果和學生親近一點，他們便會放松，思維也會活躍，而此時紀律就會比較難維持。這時就要求老師加強對課堂紀律的管理。在上課的過程中我領(lǐng)悟到要上好課，自我感覺良好而沒有學生的反饋是不行的，如何把知識更好的傳授給學生才是最重要的。這就需要老師不斷完善，還要掌握學生的興趣愛好，通過投其所好運用適當?shù)慕虒W方法來使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，使學生對于知識的學習由被動轉(zhuǎn)為主動，從而達到事半功倍的效果。作為班主任，管理的事情就更多了，例如：班主任每天要檢查晨檢、午檢，以及課間操和值日活動等。除此之外還要管理學生的紀律，健康等問題，學生在校期間發(fā)生的事情，要及時和家長取得聯(lián)系，進行有效的溝通，學生只有在教師、家長相互配合的教育下，才會有更好的發(fā)展。
三、 結(jié)論
將近兩個月的實習生活已經(jīng)結(jié)束，說真的當要離開的時候我有太多的不舍、太多的感動和太多的眷戀。在實習以前我曾以為兩個月的實習將會很長很長，可當我真正結(jié)束實習生活時，又讓我感覺一切是那么的短暫。通過實習，使我這個曾經(jīng)對上講臺帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅，同時也從中了解到站在講臺上自己應(yīng)該怎樣的給學生講授知識。不僅如此，通過實習也讓我對教師這份工作有了基本的認識。不論從班主任工作到授課工作，還是從管理班級到講授知識，我都從學習中學到了很多，并且也從指導老師那里學到了不少教學經(jīng)驗以及為人處事等等各方面的知識。總之，通過將近兩個月的實習生活真的讓我受益非淺。教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更加的不容易，通過這次實習，我也看到了自己很多不足的地方那個，隨著社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學為人師，行為世范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入教育事業(yè)。
篇十四 浙江省職業(yè)教育考察報告2150字
浙江省職業(yè)教育考察報告
浙江省在大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展中所采取的政策措施，以及發(fā)展過程中所積累的一些經(jīng)驗，很值得我們學習、思考和借鑒，本次泉州市職業(yè)教育考察團主要考察了浙江省湖州、溫州、寧波三個比較有代表性的城市，對三個城市職業(yè)教育考察的基本情況和感想主要有以下幾個方面。
一、發(fā)揮政府主導作用
各級政府按照《職業(yè)教育法》規(guī)定加強對行政區(qū)域職業(yè)教育的領(lǐng)導、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，把職業(yè)教育納入當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃。幾年來，政府及有關(guān)部門連續(xù)出臺了十幾份政策性文件，就推進職業(yè)教育管理體制和辦學體制改革、增加經(jīng)費投入、提高教學質(zhì)量等出臺一系列政策措施。首先是建立由市政府領(lǐng)導為召集人，教育、勞動、財政、經(jīng)委、計委、人事、規(guī)劃等職能部門負責人組成的職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，定期召開會議研究職業(yè)教育工作。第二是主要領(lǐng)導親自抓職業(yè)教育。湖州市長興縣是全國率先實行“教育券”扶持職業(yè)教育發(fā)展的一個縣，縣委書記、縣長多次到職業(yè)學校調(diào)研，召開專門會議，進行專題研究，提出了職業(yè)教育的“四個需求”和“四個理念”?！八膫€需求”即職業(yè)教育是經(jīng)濟發(fā)展、致富農(nóng)民、招商引資、城市化的需要，“四個理念”即發(fā)展職業(yè)教育要有先進觀念、先進管理模式、一流師資隊伍、一流設(shè)備實訓基地。2023年該縣確定三大調(diào)研課題，其中一項為如何加快發(fā)展職業(yè)教育，由縣委書記親自負責。三是政府在統(tǒng)籌職業(yè)教育中發(fā)揮重要作用。各級政府堅持現(xiàn)階段必須由政府主導職業(yè)教育，政府負責統(tǒng)籌職業(yè)學校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，職業(yè)教育資源整合、經(jīng)費投入、中職與普高招生比例、專業(yè)設(shè)置、辦學規(guī)模、重點職校建設(shè)、示范專業(yè)和實訓基地建設(shè)。從根本上解決了職業(yè)教育條塊分割，職業(yè)學校小而全、規(guī)范小、效益差、重復建設(shè)、資源浪費的局面，最為突出的是，在普職招生比例問題上，各地都嚴格按1∶1下達招生計劃，規(guī)定普高招生不能突破計劃，職校招生可以超計劃，極大地保護職校生源。
二、布局結(jié)構(gòu)調(diào)整基本到位
三、經(jīng)費投入大幅增長溫州市政府于2002年出臺政策，規(guī)定各地用于中等教育經(jīng)費的財政性專項經(jīng)費逐年增加，并確保其占同級教育經(jīng)費的比例逐步提高，預算內(nèi)生均公用經(jīng)費高于同級普通學校的定額。城市教育費附加20%以上、農(nóng)村教育費附加10%以上用于發(fā)展職業(yè)教育。向企事業(yè)單位提取職工工資總額2%的職工教育經(jīng)費，其中50%由市、縣統(tǒng)籌使用，用于職業(yè)教育重點項目建設(shè)。市財政每年撥出500萬元作為先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培訓基地獎勵基金。另外，評為省級示范專業(yè)每個給予獎勵50萬元，市級示范專業(yè)獎勵20萬元，市直學校由市財政支付，縣級學校由縣財政支付。
四、全面提高職校辦學水平
在完成布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、整合配置教育資源、提升職業(yè)學校辦學規(guī)模、保持職教與普高招生比例大體相當?shù)幕A(chǔ)上，浙江省把職業(yè)教育工作重點轉(zhuǎn)向職業(yè)學校內(nèi)涵建設(shè)，著力提高辦學水平，全面提高教育質(zhì)量上來。圍繞師資、設(shè)備、專業(yè)人才培養(yǎng)基地、實訓基地、重點專業(yè)建設(shè)，大力改善職業(yè)學校辦學條件等方面，做強中等職業(yè)教育。
寧波市根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，搭建制造業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展所需的人才支撐平臺，一是重點建設(shè)十大專業(yè)人才培養(yǎng)培訓基地和十大實習實訓基地。十大實習實訓基地今年全面啟動，計劃每年建設(shè)和評估2—3個基地，每個基地專業(yè)設(shè)施投資規(guī)模在1000萬元左右，專業(yè)在校生平均在1000人以上，年社會培訓人數(shù)在1500人以上，通過實訓基地完成中、高職業(yè)資格培訓4萬人次。實訓基地建設(shè)以市場機制進行運作，鼓勵企業(yè)、行業(yè)和科研單位參與實訓基地建設(shè)和管理。二是發(fā)展快狀經(jīng)濟服務(wù)的簇群專業(yè)，為“紅幫服裝之鄉(xiāng)”、“中國模具之都”、“中國文具之鄉(xiāng)”等塊狀經(jīng)濟培養(yǎng)技能型人才，在3—5年內(nèi)，形成全面覆蓋塊狀經(jīng)濟的簇群專業(yè)。三是推進校企合作辦學。主要有實行“訂單式”培訓，今年城區(qū)職業(yè)學校合作辦學率在90%以上，與70多家企業(yè)、行業(yè)簽訂“訂單”，學生畢業(yè)后直接選擇企業(yè)就業(yè)；在企業(yè)建立實習基地，聘請企業(yè)技術(shù)骨干為學校的專業(yè)技能教師；專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，把企業(yè)的先進理念、工藝用到課程教學中。溫州市今年要建成省級示范專業(yè)15個，市級示范專業(yè)20個，重點專業(yè)在招生上可提前批次，擴大名額，適當提高收費標準，優(yōu)先安排師資培訓。鼓勵學校與企業(yè)組建教育集團，將職業(yè)學校與企業(yè)聯(lián)合辦學作為評定重點學校的基本條件，對積極支持中等職業(yè)學校辦學并取得顯著成效的企業(yè)，減免其職工教育統(tǒng)籌費。全市職業(yè)學校加掛培訓中心牌，面向社會開展技術(shù)培訓。對職業(yè)學校辦學質(zhì)量實行綜合評價，包括校風、德育、文化知識、技能操作、學科競賽、教學改革、生源鞏固率、就業(yè)率等。對學生實行學分評價，包括德、智、體、技能、心理健康共1000分，學生拿到800分就可以畢業(yè)。在辦學方向上，從多元辦學轉(zhuǎn)向單元辦學，主要培養(yǎng)一線生產(chǎn)技術(shù)工人，要求職業(yè)學校畢業(yè)生持“雙證書”比例達到100%。
湖州市、寧波市和溫州市與泉州市在經(jīng)濟和社會發(fā)展上有許多相似之處，尤其是溫州市人口和經(jīng)濟總量與泉州市十分接近。幾年來，他們職業(yè)教育從走出低谷到迅速興起，得益于經(jīng)濟發(fā)展、政府和社會的重視與支持，以及職業(yè)教育改革不斷深化，在改革與發(fā)展過程中，所采取的許多政策措施和積累的經(jīng)驗，很值得我們學習和借鑒。在考察交流中，我們還學習到許多先進的辦學理念、學校管理經(jīng)驗和學校發(fā)展設(shè)想，對于我們提高學校管理水平和辦學質(zhì)量都十分有益。
篇十五 沿海職業(yè)教育的考察報告1600字
沿海職業(yè)教育的考察報告范文
為了推動__經(jīng)濟發(fā)展，促進人才結(jié)構(gòu)變化、調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，__年7月6日至11日，我們一行6人，在___副市長的帶領(lǐng)下，赴山東省沿海三所職業(yè)技術(shù)學?？疾臁Ｊ斋@頗豐，啟發(fā)很大?，F(xiàn)將考察情況匯報如下：
一、簡要說明
我們考察的三所學校屬于風格各異的類型。山東外事翻譯中專是民辦學校，以先進的辦學理念、鮮明的辦學特色、優(yōu)異的.教學質(zhì)量、科學的管理模式，贏得了學生、家長的好評和社會的廣泛贊譽。山東藍翔高級技工學校，也是民辦學校，以短期培訓為主，辦學早、規(guī)模大、專業(yè)多、設(shè)備全、質(zhì)量高、管理嚴，享譽齊魯，又以唐國強等為本校形象代言人，馳名華夏。膠南職業(yè)教育中心，是一所在全省乃至全國都有非常影響的公辦綜合性職業(yè)學校，處在藍色經(jīng)濟開發(fā)地區(qū)，教育現(xiàn)代化程度很高，教育理念也相對較為先進。
二、考察實錄
（一）用管理提高聲望——山東外事翻譯中專
先進理念： 多年來，始終堅持“以教書育人為中心，以安置就業(yè)為龍頭”的指導思想，牢固樹立“為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀學生、為學生提供優(yōu)秀企業(yè)”的辦學宗旨，堅持“高起點、高標準、高質(zhì)量、低收費”的辦學定位，實行“軍事化、企業(yè)化、法制化、封閉式”的管理模式，推行“產(chǎn)教結(jié)合、訂單培養(yǎng)、合同保證、安排工作、跟蹤服務(wù)、畢業(yè)退費”和“雙學歷、雙專業(yè)、多證書“的辦學模式。先進的辦學理念，為學校的快速發(fā)展，為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)提供了有力的理論依據(jù)。
辦學風格：一是風氣正。領(lǐng)導班子齊心協(xié)力，大局意識強，扎扎實實地抓好師資隊伍建設(shè)和教育教學管理。教師積極進取，團隊意識強。十一年來，全體教師奮力拼搏，不講價錢，不講待遇，無論到什么地方都把樹立學校的精神和形象放在第一位。領(lǐng)導理念是，用事業(yè)統(tǒng)一思想，用修養(yǎng)調(diào)節(jié)矛盾，用感情維系和諧，用制度保證工作。二是意識強。強調(diào)三種意識：大局意識——團結(jié)協(xié)作，整體成長；爭先意識——樣樣爭先，事事爭先；危機意識——生于憂患，死于安樂。三是制度好。在集體成長上做文章，提倡個人提升，集體合作，整體建構(gòu)，合力成長。四是思考勤。不斷地創(chuàng)新，不停地思考，認真糾正前期工作中不合理的做法。與德國奔馳、美國通用、法國雪鐵龍等世界頂級汽車商交流、探討合作，成立榮都汽車技術(shù)教育中心。他們抬頭看路，埋頭拉車，務(wù)實高效，厚積薄發(fā)。五是管理細。認真提高服務(wù)水平，學校食堂一年365天保持干干凈凈，沒有一點油漬，由此可見一斑。
辦學信念：笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。這也許是對山東外事翻譯中專周榮校長及其夫人最好的描述了。他們的那種對事業(yè)的執(zhí)著和不管面對什么困難。都會有幽默的語言，睿智的頭腦，給人留下幽默風趣、歡樂輕松的印象，值得學習。
（二）用就業(yè)提升魅力——山東藍翔高級技工學校
山東藍翔高級技工學校創(chuàng)建于1984年。在上級主管部門的領(lǐng)導、關(guān)懷和支持下，遵循黨和國家的民辦教育方針，堅持“發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質(zhì)，促進就業(yè)再就業(yè)，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)”的辦學宗旨，不斷總結(jié)辦學的新經(jīng)驗、探索辦學的新路子，確立以市場為導向，以社會需求為目標的辦學理念和專業(yè)設(shè)置原則，面向市場，服務(wù)社會。
年培訓能力達3萬人，總資產(chǎn)超億元。26年來，已為社會培養(yǎng)了30多萬名各類專業(yè)技能人才，多次被國家和盛市評為社會力量辦學先進單位。
（三）用理念指揮行動——膠南職業(yè)教育中心
膠南職業(yè)教育中心簡介：膠南職業(yè)教育中心位于__市大學科教區(qū)，總體規(guī)劃占地面積652畝，校舍建筑面積22.21萬平方米，在校生15000人。一期工程占地410畝，建筑面積16萬平方米，在校學生10000人，一期投入4.5億元。
學校實訓基地按照與國內(nèi)外院校、科研機構(gòu)和企業(yè)廣泛合作的思路，一次性建成，建筑面積44155平方米，設(shè)備投入7000萬元，其中新增裝備投入5000萬元，年實訓、培訓15000人。突出中職學生技能培養(yǎng)，并充分考慮滿足轉(zhuǎn)崗培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓和企業(yè)職工崗位提高培訓等實際需要，重點建設(shè)數(shù)控技術(shù)、汽車維修、電工電子技術(shù)、機械加工、焊接與鉗工五個實訓車間。建設(shè)成為青島西海岸區(qū)域綜合性公共實訓中心。
