校調研報告15篇

報告怎么寫

1. 定義研究目的：明確調研的目標，例如了解學生滿意度、教學質量、校園環(huán)境等。

2. 研究方法：描述如何收集數(shù)據(jù)，如問卷調查、訪談、觀察等，并說明樣本選擇的標準。

3. 數(shù)據(jù)分析：詳細說明數(shù)據(jù)分析的過程，包括數(shù)據(jù)清理、統(tǒng)計方法和主要發(fā)現(xiàn)。

4. 結果展示：以圖表或文字形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)結果，確保清晰易懂。

5. 分析討論：針對結果進行解讀，探討可能的原因，但避免過度解讀。

6. 建議與改進：基于調研結果提出改善措施，確保建議具體、可行。

7. 限制與未來研究：指出本次調研的局限性，并提出對未來研究的建議。

【開頭怎么寫】

開頭部分應簡潔地介紹調研背景和目的，例如：

"本報告旨在通過對xx學校的全面調研，深入了解學生的學習體驗、教師的教學效果以及校園設施的使用情況，以便為學校的持續(xù)改進提供有力依據(jù)。"

【結尾怎么寫】

結尾部分應當總結主要發(fā)現(xiàn)，但不作總結性陳述，而是提出展望，例如：

"通過這次調研，我們揭示了xx學校在教學、管理和環(huán)境方面的現(xiàn)狀。我們期待學校管理層能采納提出的建議，持續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，提升教學質量，以滿足學生和教職員工的需求。未來，我們建議定期進行類似調研，以便跟蹤改進進度并適應教育領域的變化。"

第1篇 校園快遞用戶調研報告

快遞在近幾年越來越深入人們的生活，接下來是小編為大家收集了關于校園快遞用戶調研報告，供大家參考借鑒。

大學生是快遞服務的新生客戶群體，對快遞服務的需求日漸增長，通過調查幾所高校校園快遞用戶的滿意度，總結校園快遞客戶的總體特征和快遞服務業(yè)的普遍問題，向快遞公司提出可行的改進方案。

關鍵詞：校園用戶;快遞;滿意狀況

快遞在近幾年越來越深入人們的生活，目前開展快遞即速遞業(yè)務的企業(yè)有中國郵政旗下的中國郵政速遞物流有限公司，及其他的民營快遞公司。

隨著快遞業(yè)務深入校園，大學生日漸成為快遞服務的主要消費群體。由于大學生使用快遞的目的和需求具有多樣性和特殊性，針對該特點，快遞公司采取了更靈活的服務方式。當快遞日益成為校園生活中的一部分，學生們對于快遞服務也有了新的期望。他們的滿意度直接影響著快遞公司在校園用戶中的形象與聲譽。因此有必要研究校園快遞用戶的滿意狀況，同時提出對快遞服務行業(yè)的建議。

調研發(fā)現(xiàn)

有效問卷數(shù)量及調研結果顯示，使用快遞的校園用戶以女生為主，男女生在使用頻率上的差別很大;快遞使用的主要原因是網(wǎng)購，這與快遞的飛速擴張是源自電子商務特別是網(wǎng)購的迅猛發(fā)展分不開的。

調查結果中顧客普遍滿意的快遞公司具有配送速度快、工作人員服務態(tài)度好、價格低廉、貨物送達安全等優(yōu)點。綜合所有快遞公司來看，在配送速度和工作人員的服務態(tài)度上比較好，在物品包裝方面，大家普遍滿意度較低。取送貨地點的固定性和離校距離以及工作人員的服務態(tài)度直接影響著顧客的心情，也影響著顧客以后的選擇。

校園用戶選擇快遞服務時考慮的主要因素調查發(fā)現(xiàn)，配送速度最受關注，6.61%的被調查者選擇了這一選項，貨物安全送達、價格、收發(fā)人員服務態(tài)度緊隨其次，包裝方式是用戶選擇快遞服務時顧慮程度最小的因素。將影響選擇的因素與性別作交叉分析發(fā)現(xiàn)，女生對是否送貨上門的重視程度大大高于男生，同時對配送速度的要求也高于男生。

遇到遞送延遲、物品受損、服務人員態(tài)度差等問題時，只有23%的被調查者選擇向快遞公司投訴，11%選擇與工作人員理論但不會投訴，幾乎40%的被調查者選擇了不投訴但再不使用該公司的服務。曾對快遞公司進行投訴的用戶僅有少數(shù)得到了滿意的解決，大部分投訴者對快遞公司的解決并不滿意，近三成投訴者沒有得到快遞公司的任何解決?？梢?，校園用戶很少采取積極的維權手段的原因可能是快遞公司對投訴處理的低效、消極，由此也發(fā)現(xiàn)校園快遞用戶缺乏有效、合理的維權渠道。

結論與建議

隨著電子商務特別是網(wǎng)購的迅猛發(fā)展，快遞業(yè)也得到了飛速的擴張。大學校園里出現(xiàn)“快遞熱”也就不足為怪了。通過本次調查，對校園快遞的使用情況和用戶滿意狀況有了基本了解，從中可以得出一些基本結論。

不同性別、不同年齡段的用戶在使用快遞的頻率、偏好方面有差異，例如女生經(jīng)常網(wǎng)購，使用快遞頻繁，對送貨安全性等要求較高?？爝f使用在大學校園里具有普遍性，網(wǎng)購是目前校園用戶使用快遞的主要用途。

大學生群體總體上對校園快遞的服務比較滿意，某幾家快遞公司在快遞的價格、收發(fā)人員態(tài)度、貨物安全送達三項因素上得到了校園用戶的肯定。盡管如此，目前用戶認為最不滿意的因素恰恰也是這三項;同時這三項因素在用戶評價快遞公司服務時占據(jù)了較高的比重。綜合分析可知，這三方面的改善應該作為快遞公司有效優(yōu)化服務質量、提高用戶滿意度的重點。

當對快遞服務不滿時，校園用戶很少采取積極的維權手段，而快遞公司對用戶投訴處理得不積極、低效率可能是這一現(xiàn)象的主要原因。

盡管用戶對短信通知和電話通知的傾向程度差距較大，而兩種方式在實際情形中也各有利弊，快遞公司可以考慮將之定為免費增值服務，由用戶選擇，以便于更好地服務用戶。至于收費增值服務，校園用戶目前對此接受程度不高，快遞公司在改善服務或推出新服務時要充分控制成本，考慮校園用戶的心理特殊性。

針對目前校園快遞的用戶使用和滿意度現(xiàn)狀，結合快遞服務行業(yè)整體的發(fā)展和存在的問題，提出以下建議：

1、 快遞公司應加大宣傳推廣力度，并針對不同的受眾人群制定相應的推廣策略。

2、 快遞公司應加強與電子商務的合作，并加快發(fā)貨速度，提升配送速度，完善物品包裝。通過快遞行業(yè)整體服務水平的提升，使網(wǎng)購的便利與快遞的便捷相結合，創(chuàng)造快遞與電子商務共贏的局面。

3、 根據(jù)用戶滿意原因的調查，取貨地點成為評價服務滿意度的重要原因，對于快遞公司而言，應明確快遞在校園中的具體取貨位置。并針對大型快件推出取送貨上門服務，直達學生宿舍樓。特別對于關注是否取送貨上門的女同學而言，提供快遞上門服務將會收到廣泛的歡迎，進而提升利潤。

4、 加強快遞服務人員的培訓，改善快遞行業(yè)的服務態(tài)度，提升校園快遞用戶的整體滿意程度。

5、 在價格方面，學生作為校園快遞的主要受眾群體，其經(jīng)濟實力較為有限，對快遞價格較為敏感。但學生同時作為網(wǎng)購的主力軍，又是快遞的重要消費群體。所以快遞公司也可如移動“動感地帶”套餐一樣推出快遞服務套餐，在建立穩(wěn)定消費網(wǎng)的同時，獲取利潤，獲取雙贏。

6、 配送速度是快遞與普通郵寄方式相比的主要競爭力，也是消費者最為關注的因素?？爝f公司應加強配送時速制度建設，使用戶在郵寄快遞時能夠準卻的得知快遞到達的時間，而不是大概的時限。并采取24小時閃電發(fā)貨的策略，是貨物積壓，爆倉現(xiàn)象得以緩解，是貨物永遠在運送的路上，而不是在停留。

7、 快遞公司對于投訴的處理，整體水平較低用戶滿意度較差。我們應該在加強服務意識提升的同時，完善制度建設是快遞服務有法可依、有章可循，快遞投訴有完善的處理機制與解決辦法。也可在適當時機推出快遞行業(yè)先行賠付策略，使消費者在消費之初權益就得到良好的維護。

第2篇 高校調研報告

上海電力學院團委內容摘要培養(yǎng)高素質的學生干部隊伍是高校建設的重要內容，是我國現(xiàn)代化建設的需要，是學生成長成才的需要，也是搞好學校教育管理工作的需要，是確保高等教育目標實現(xiàn)的保障之一。目前學生干部隊伍和學生干部培養(yǎng)機制還存在一系列問題，針對這些問題，高校應該加強對學生干部的教育培訓、實踐鍛煉和學習交流，不斷健全學生干部培養(yǎng)機制，努力培養(yǎng)一批高素質、高水平、高層次、高能力的高校學生干部隊伍。關鍵詞高校 學生干部 培養(yǎng)機制一、高校學生干部培養(yǎng)的重要意義（一）高校學生干部的重要作用高校學生干部是指在高校各級學生黨團組織、學生會、班委會以及各類學生社團等學生正式群體或組織中擔任管理工作的學生。他們是學生群體中的佼佼者，多為德才兼?zhèn)浠蛴幸欢ㄌ亻L的學生，在學生中具有較高的威信，對學生具有直接的感召力和凝聚力，是學生中的骨干力量，在高校的校風和學風建設中起著模范帶頭作用；他們是學校各級組織和學生工作管理職能部門聯(lián)系學生的橋梁，在高校教育管理中起著紐帶作用；他們是學校各項教育和管理工作的具體參與者和實施者，在“自我教育、自我管理、自我服務”中發(fā)揮著核心作用；他們是先進校園文化的倡導者和推行者，在校園文化建設中是核心力量。為此，加強高校學生干部的培養(yǎng)是擺在我們面前一項重要的工作。（二）加強對高校學生干部培養(yǎng)的重要意義黨和國家歷來重視高校學生干部的培養(yǎng)。__年6月，__在共青團北京市委關于培養(yǎng)學生干部的工作材料上作出重要批示：“重視并加強學生干部的培訓和實踐鍛煉，是一件有深遠意義的事情，要注意總結各地行之有效的經(jīng)驗，引導一大批學生、優(yōu)秀學生干部健康成長?！?、加強對高校學生干部的培養(yǎng)是我國現(xiàn)代化建設的需要高等學校是為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)建設者和接班人的重要基地。隨著我國改革開放的深入，經(jīng)濟建設的高速發(fā)展，社會越來越需要既有科學文化知識又有領導和管理能力的人才。因此，高等學校不僅是為社會培養(yǎng)既有較高思想覺悟和道德修養(yǎng)又有較高科學文化知識和專業(yè)技能的建設人才，還要為社會培養(yǎng)有較強組織領導能力的領導和管理人才。而這種人才的主要來源應是高等學校的學生干部隊伍。通過對我校幾年來畢業(yè)的學生干部進行調查，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的學生干部都在重要的管理崗位上為我國的現(xiàn)代化建設發(fā)揮著重要作用。2、加強對高校學生干部的培養(yǎng)是學生成長成才的需要高校學生干部通過參與各項學生工作和第二課堂活動，極大地培養(yǎng)了自身的團隊合作精神、吃苦耐勞的敬業(yè)精神、開拓進取的創(chuàng)新精神和高度負責的責任意識，極大地提高了組織協(xié)調能力、管理能力、大局意識和敏銳的政治洞察力，極大地提高了黨性和自身綜合素質。因此高校中越來越多的學生希望能借助學生干部的培養(yǎng)平臺全面提高自身的綜合素質和能力，全面成長，健康成才。同時，高校學生干部通過發(fā)揮示范帶頭作用，引導和推動廣大學生健康成長。從一定意義上講，把學生干部培養(yǎng)好了，就可以為廣大青年學生樹立榜樣，就可以影響和帶動廣大青年學生共同進步，從而更好地引導青年學生發(fā)憤成才，為全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻智慧和力量。3、加強對高校學生干部的培養(yǎng)是搞好學校教育管理工作的需要《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出，高校學生干部隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量。做好學生干部培養(yǎng)工作，將有利于加強高校第二課堂的建設，不斷拓展對學生進行思想政治教育的有效載體，增強廣大學生的綜合素質，建設健康向上、豐富多彩的校園文化；做好學生干部培養(yǎng)工作，將有效發(fā)揮學生的橋梁紐帶作用，有助于推動學校各管理部門實行民主管理，同時為學校的民主決策提供依據(jù)；做好學生干部培養(yǎng)工作，將使學校能及時得到學生的最新思想動態(tài)和愿望，同時發(fā)揮學生干部對學生的凝聚和感召作用，共同做好高校的穩(wěn)定工作等。因此，培養(yǎng)好高校學生干部，充分發(fā)揮他們的積極作用，是高校教育事業(yè)健康發(fā)展的一項重要工作?？傊?，培養(yǎng)高素質、高水平、高層次的高校學生干部隊伍是高校建設和廣大學生全面發(fā)展、健康成才的一個重要環(huán)節(jié)和內容。我們必須更新觀念，用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的思維，與時俱進地做好學生干部的培養(yǎng)教育工作。做好高校學生干部培養(yǎng)工作的關鍵就是要制定并形成一套完善的高校學生干部培養(yǎng)機制，從而保障高校學生干部培養(yǎng)的各項工作扎實有效地開展。二、高校學生干部培養(yǎng)工作存在的主要問題（一）學生干部本身存在的問題學生干部是學校中一個特殊的群體，他們來源于學生，又不等同于一般學生，高校對學生干部在學習上、工作上提出了更高的要求，希望他們能嚴格要求自己，成為學生中的榜樣，成為學校育人工作中的重要力量。但在新的形勢下，高校的學生干部還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：缺乏一定的思想政治素質和政治理論水平，政治敏銳性和洞察力欠缺，缺乏大局觀念；不能正確處理學習與工作的關系，有的學生干部一心撲在工作上，忽視了學業(yè)，有的學生干部一心學習，不能完成自己的本職工作；不能深入群眾，不能處理好師生關系和同學關系，工作作風不扎實，服務意識薄弱；存在功利思想，工作責任心和奉獻精神還不夠；集體主義觀念薄弱，團結合作能力欠缺；工作缺乏創(chuàng)新精神，分析和解決實際問題的能力有待提高；心理素質欠缺。所有這些問題都在一定程度上影響學生干部的威信和號召力。這些問題的形成不但與某些學生干部的主觀因素有關，也與當前許多高校缺乏健全完善的學生干部培養(yǎng)機制有關。（二）學生干部培養(yǎng)工作存在的問題1、對學生干部的培養(yǎng)缺少統(tǒng)籌規(guī)劃，存在重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象目前高校都高度重視對大學生的培養(yǎng)，在抓好第一課堂教學、學科建設、學風建設等工作的同時，越來越意識到第二課堂也是學生健康成長成才的必修課堂，是對大學生實施素質教育的重要環(huán)節(jié)。因此，近年來，高校共青團組織積極開展大學生素質拓展計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃學生的培養(yǎng)工作。然而，在高校學生干部的培養(yǎng)上，還缺乏統(tǒng)籌考慮和系統(tǒng)規(guī)劃，存在重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：一是對學生干部的使用培養(yǎng)缺乏長期規(guī)劃和長遠打算。部分團干部認為，學生在校時間短暫，把他們辛辛苦苦培養(yǎng)出來了的時候，他們也該畢業(yè)了，在培養(yǎng)上下太多工夫不值得。二是在對學生干部的培養(yǎng)方面缺乏必要的專項經(jīng)費和專職人員的保障，從而很難投入大量的物力、財力、精力用于學生干部的培養(yǎng)。三是對學生干部培養(yǎng)的手段還很薄弱。在許多高校，學生干部的思想政治和道德品質教育工作環(huán)節(jié)薄弱，對學生干部的思想品德要求僅僅停留在條例文，較少堅持系統(tǒng)化、長期性、結合實踐的、具有可持續(xù)發(fā)展觀的思想品德教育工作，從而缺乏確保學生干部堅持“棄小我、取大我”高尚服務意識的基本保障，形成思想渙散的不利局面。在學生干部的工作方法和能力培養(yǎng)方面，則以具有一定工作經(jīng)驗的老師和學生干部的個體幫帶和經(jīng)驗傳授及學校內部的短期培訓為主，工作能力提升緩慢。這些都勢必造成學生干部的培養(yǎng)不系統(tǒng)、不規(guī)范，學生干部的積極性無法充分調動。2、學生干部培養(yǎng)機制還不健全，在一定程度上影響了學生干部的發(fā)展由于學生干部的培養(yǎng)工作缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，造成學生干部的培養(yǎng)機制還不健全，主要表現(xiàn)在：科學合理的學生干部選拔任用機制還不完善，缺乏公平的競爭環(huán)境，使學生干部的選拔工作存在著主觀隨意性，對學生中骨干分子的了解和掌握不夠全面，從而不能各盡其能；缺乏必要的學生干部工作制度，使部分學生機構和組織的工作目的性不強，缺乏實質性活動內容，缺少階段性的活動計劃、活動落實、活動檢查和活動總結等詳細工作安排和個人分工，影響了學生干部的參與熱情，消磨了學生干部的工作激情，也影響了學生干部作用和能力的發(fā)揮；缺乏必要的使用培養(yǎng)機制，影響學生干部綜合素質的提升和工作能力的提高；缺乏對學生干部的考核激勵機制，學生干部的考核制度不清晰、不透明、不公開、不完善，影響學生工作熱情和工作效率的提高，影響學生干部的群眾基礎建設；缺乏對學生干部的監(jiān)督制約機制，在學生干部行使權力的過程中，沒有形成完善的組織監(jiān)督、普通同學監(jiān)督、自我監(jiān)督、干部間互相監(jiān)督的制度，沒有形成一個全方位、強有力的監(jiān)督網(wǎng)絡，這勢必影響學生干部表率作用的發(fā)揮，影響普通學生對學生干部的工作信賴。總言之，學生干部培養(yǎng)機制的不健全，勢必影響學生干部的發(fā)展。3、傳統(tǒng)的學生干部培養(yǎng)方式難以適應學生的新特點、新變化傳統(tǒng)的學生干部培養(yǎng)方式主要是舉辦團干部培訓班，但是培訓班的內容往往不能做到與時俱進，沒有結合學生干部發(fā)展的需求，沒有根據(jù)當代大學生的特點、學生工作規(guī)律和學生干部成長的規(guī)律做出科學合理的安排。培訓內容和形式的單一使培訓效果甚微，缺乏吸引力，更難以適應學生的新特點和新變化，學生干部往往將這種培訓班當作走過場。三、高校學生干部培養(yǎng)機制的構建（一）加強學生干部的教育培訓，提高學生干部的業(yè)務素質開展教育培訓是高校提高學生干部綜合素質的重要途徑。首先，要明確學生干部的培訓目標就是要培養(yǎng)一批高素質、高能力、富有創(chuàng)造性的復合型的學生干部，使企具備良好的政治素質、道德修養(yǎng)、身心素質、創(chuàng)新精神、實踐能力、語言表達能力、團結協(xié)作能力、組織協(xié)調能力等；二是要制定學生干部的培訓規(guī)劃，結合時代特征、學生特點和學校實際，明確今后學生干部培養(yǎng)的主要任務和途徑；三是堅持以團校為基礎的規(guī)范化培養(yǎng)模式，并根據(jù)形勢發(fā)展的需要不斷創(chuàng)新培訓內容、培訓方式，使團校的培訓工作能符合學生特點、滿足學生干部成長發(fā)展的需求，做到與時俱進、科學合理。比如：團校培訓不能成為一項短期工作，而應充分利用雙休日和假期開展教學；培訓方式既要有課堂教學環(huán)節(jié)，還可以有實踐教育環(huán)節(jié)、素質拓展訓練環(huán)節(jié)、導師指導環(huán)節(jié)、掛職實習環(huán)節(jié)、專題研究環(huán)節(jié)等，其中，課堂教學的內容可涉及國際形勢、政治理論、管理學、心理學、黨史黨建、團史團建、青年工作、社會學、公文寫作等方面，實踐教育的內容主要有公益實踐、主題實踐等活動，素質拓展訓練的內容主要是通過游戲的方式訓練學生干部的團結協(xié)作能力、社交能力、表達能力以及培養(yǎng)學生干部的創(chuàng)新思維，導師指導主要是通過為學生干部配備黨政領導、專家學者作為導師，對學生干部進行言傳身教；掛職實習則是利用假期，組織學生干部到政府等相關單位進行實習，提高實際工作能力；專題研究則是讓學生開展課題研究工作，提高學生的調研能力。（二）注重學生干部的實踐鍛煉，提高學生干部的工作能力實踐育人一直是共青團的工作特色。通過組織學生干部參加科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”實踐活動，可以讓學生干部進一步了解國情、認識社會；通過組織學生干部參加志愿者服務活動，可以增強學生干部的服務意識和奉獻精神。同時，學生干部的崗位本身就是一種實踐鍛煉，他們通過擔任社會工作，參與學校學生工作，可以有更多的機會錘煉自己，并在組織活動、開展工作中，培養(yǎng)自己的組織協(xié)調能力、語言表達能力、團結協(xié)作能力等，提升自身的政治素質、道德修養(yǎng)等綜合素質。因此在對學生干部進行培養(yǎng)的過程中，應多放手讓學生干部在各項活動中積極組織或參與，讓他們在各種實踐平臺上提高自身素質、鍛煉自身能力。（三）健全學生干部的培養(yǎng)機制，保障學生干部的成長與發(fā)展高校應不斷建立和完善與其培養(yǎng)目標相銜接、與高校學生干部成長成才相適應的高校學生干部培養(yǎng)機制。將學生干部的選拔、任命、培訓、管理、考核、舉薦等有機結合起來，制定學生干部的管理條例，為學生干部的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的制度環(huán)境。一是建立健全科學民主的學生干部選任機制。學生干部的選任工作是一個重點，也是在學生中爭議最多的工作，因此建立一套科學民主的學生干部選任機制是非常必要的。有了完善的民主選任機制，讓廣大學生參與其中，把政治素質好、品學兼優(yōu)、組織領導能力較強的學生選拔到學生干部崗位上，能讓學生們更加理解、支持和配合學生干部的工作，也能使學生干部產(chǎn)生強烈的使命感和責任感,調動學生干部的工作積極性，進而提高學生的滿意度，提高學生工作的效率。二是建立健全監(jiān)督機制。加強對學生干部的教育、監(jiān)督和管理，可嘗試建立學生干部的監(jiān)督管理機構，主要開展兩方面的工作，一是開展學生干部的選任、培訓、考評和舉薦工作，二是對學生干部進行監(jiān)督，接受來自學生干部內部和普通學生的投訴和建議，并及時解決學生干部中存在的問題，從而利于學生干部之間的團結，也利于學生干部和廣大學生之間的團結，同時，也將有利于學生干部的成長和學生工作的順利開展。三是建立健全考核激勵機制。制定并運用科學的評價方法對學生干部的表現(xiàn)和綜合素質進行評價，對政治立場堅定、工作成績顯著、綜合素質全面、群眾基礎較好的學生干部要予以獎勵，同時積極爭取學校黨政的支持，對表現(xiàn)特別突出的學生干部骨干，在推優(yōu)入黨、推薦免試研究生和推薦就業(yè)等方面給予一定傾斜，對參加培訓后考核合格的學生干部，要頒發(fā)培訓證書，提高他們的就業(yè)競爭力。四是建立健全保障機制。加大對高校學生干部培養(yǎng)的人力、物力、財力投入，設立學生干部培養(yǎng)的專項經(jīng)費，切實為學生干部的全面成才提供保障。（四）加強學生干部的學習交流，確保學生干部培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展加強學生干部的學習交流，有助于學生干部取長補短、拓寬視野、增進友誼、共同進步。因此，學生干部的培養(yǎng)還需注重校內學生干部之間的交流以及和校外學生干部、學生領袖之間的交流。校內學生干部之間的交流可通過定期組織座談會、學生干部工作沙龍以及利用信息技術在網(wǎng)上開辟學生干部工作交流區(qū)或建立學生干部工作交流qq群等方式開展；和校外學生干部間的學習交流，則要充分發(fā)揮高校學生干部在中外青年交流中的重要作用，加強學生干部和各國學生干部、學生領袖的聯(lián)系，定期組織優(yōu)秀的學生干部與國外優(yōu)秀青年學生領袖進行交流?？缡兰o的高校學生干部是新世紀建設有中國特色社會主義的生力軍，肩負著黨的寄托和民族的希望。我們應該重視學生干部的培養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)并研究解決新形勢下學生干部培養(yǎng)中出現(xiàn)的新問題，努力為社會主義現(xiàn)代化建設輸送更多更好的合格人才。我們相信，高校大學生干部在新的世紀里一定能肩負起為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的歷史責任。（王軒、周潔明）

高校調研報告怎么寫

1調查報告的基本情況，包括調查對象、目的、方式等。

2調查結果介紹。綜合調查報告內容，依照不同問題進行梳理。

3調查報告的啟示和解和結論。

4調查報告所反應問題的解決方案或建議。

根據(jù)全國、省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設精神以及關于家長學校建設的有關目標要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導和推進家長學校建設工作方面的積極作用，近期，清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關工委、教育局重點圍繞如何利用好家長學校等平臺提高家長的道德水準開展了專題調研。現(xiàn)將調研情況報告如下：

一、基本情況

本次調研，主要采取問卷調查、走訪、座談會等形式，分別對兩所中小學、兩個不同類型的社區(qū)進行調研。期間，與近50位家長進行訪談，對126名家長進行個別訪談，發(fā)放問卷200份，并通過與區(qū)文明辦、教育局、關工委等部門的交流，對全區(qū)家庭教育及家長學校開展情況有了初步了解。

(一)觀念發(fā)生新變化

許多家長從自己得失成敗的經(jīng)驗和教訓中受到啟示，認識到良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問卷統(tǒng)計，認為家庭教育重要的占83%。在子女教育問題上，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計，有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學習成績。

(二)載體得到新拓展

全區(qū)38個社區(qū)都建立了家長學校，聘請社區(qū)干部、優(yōu)秀家長、“五老”以及大學生和教師志愿者等任專兼職教師，不定期進行家教咨詢、請優(yōu)秀家長介紹家教經(jīng)驗;在相關部門的指導下，各社區(qū)都開辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學都成立了家長學校。家長學校定期對學生家長進行與家庭教育相關的內容講座，引導家長樹立正確的家教觀和育人觀，掌握科學的教育方法，努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平。調查統(tǒng)計，有43%的家長認為是通過家長學校獲得家教知識。

(三)不斷涌現(xiàn)新典型

通過調研，我們也發(fā)現(xiàn)了不少社區(qū)和學校因地制宜，本著實用、實效的原則，采取靈活多樣的形式，不斷創(chuàng)新家長學校活動內容，豐富內涵，提升了家長道德水準，為家庭教育的開展奠定了堅實的基礎。如：__街道人民路社區(qū)的__，女兒本科考上南京大學，后又被保送清華讀研，成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經(jīng)常在社區(qū)家長學校與轄區(qū)家長分享自己的育兒理念，與大家共同探討，協(xié)調解決了很多家庭因為教育理念不同而產(chǎn)生的矛盾，幫助他們樹立正確的教育觀;

__等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度，法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系，幫助社區(qū)對家長進行法制宣傳，及時解答家長對青少年維權方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室，定期聘請心理專家為家長、青少年開展心理咨詢服務;__師院附小與所在社區(qū)__街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合各自資源，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長學校。學校家長學校開會，請社區(qū)干部和“五老”參加，社區(qū)家長學校開課，請學校派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長學校的形式，受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評。

二、問題成因

調研中，也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題：一是家長對子女教育問題普遍比較重視，但因家庭情況、個人文化素質的不同，也還存在一些困難和困惑。二是各社區(qū)家長學校及中小學校的家長學校在提升家長道德水準中做了一些工作，但還有很大的提升空間。三是相關部門盡管也意識到家長的道德水準在未成年人思想道德建設及精神文明建設中的重要作用，但在履行職能、牽頭聯(lián)動，整合資源等方面，還有很多拓展的空間。究其原因，主要有三個方面：

(一)家長觀念存在誤區(qū)。一些家長自身道德文化素養(yǎng)不夠，自我感覺良好，不肯主動學習提升。受應試教育影響，少數(shù)家長過度看重孩子的學習成績，期望值甚高，忽視了對孩子思想品德和心理素質教育。問卷調查中，尚有近30%的家長把只關心子女的學習成績作為首選。有些家長由于忙于勞作，“一頭勁”追求做生意賺錢，缺少與孩子交流、溝通，疏于對孩子的教育管理。問卷統(tǒng)計，家長與小孩主動交流的只占50%，有10%的家長從來不與孩子交流。

(二)常態(tài)管理存在盲點。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長學校，但由于上級部門沒有出臺規(guī)范統(tǒng)一的管理機制，也沒有專門的資金扶持，使得開展好這項工作較有難度。社區(qū)家長學校沒有工作計劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標，多數(shù)只是掛了牌子，沒有實質性的內容。家長學校的老師多是由志愿者、家長代表等組成，變動大，沒有穩(wěn)定的隊伍。很多年輕家長因為工作忙或者對家長學校的課程不感興趣，很少出席，使得社區(qū)家長學校的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長學校沒有經(jīng)費保障，無法正常有效開展活動。

(三)部門作為存在差距。主要是認識不到位，普遍存在認為自身沒有資源，無行政手段，家長學校的建設不是自己的職能，強調困難多，主動作為少。家長學校還缺少正常的工作機制，工作手段也不夠有力。家長學?；旧线€是采取報告會、家長會為主，比較傳統(tǒng)單一。

三、對策建議

(一)明確責任，齊抓共管。指導和推進家長學校建設是一項社會工程，需要全社會的高度重視和支持，要建立健全各相關部門共同參與、齊抓共管的領導體制和工作機制。文明辦要發(fā)揮在家庭教育工作中的牽頭作用，把家長學校開展情況列入精神文明建設和創(chuàng)建文明城市目標考核體系，加大督查和考核力度;婦聯(lián)組織要發(fā)揮職能作用，主動協(xié)調各成員單位，為開展好家長學校創(chuàng)造條件、開辟渠道，特別是要指導各街道、社區(qū)辦好家長學校，婦女兒童之家等陣地;教育部門要發(fā)揮抓社區(qū)教育、家庭教育的主力軍作用，在認真抓好家庭與學校教育的結合、辦好家長學校的同時，要主動與社區(qū)聯(lián)系，選派骨干名師，辦好社區(qū)“名師講堂”和社區(qū)家長學校;各級關工委要積極配合和協(xié)調相關部門，主動參與家庭長學校建設工作，發(fā)揮助推作用。

(二)優(yōu)化師資，提高實效。針對目前普遍存在的家長學校老師嚴重匱乏、辦學形式傳統(tǒng)單一、教材缺乏系統(tǒng)規(guī)范，對不同層次、不同情況家庭的家長教育針對性和指導性不強等問題，一是建立以教育系統(tǒng)為主體的家長學校師資人才庫，成立縣(區(qū))級家長學校講師團。對家長學校課程設置實行“雙菜單”制，即講師團每學期根據(jù)人才特色，列出授課計劃，供各家長學校選擇;各家長學校也可以廣泛征求家長意見，提出家長學校授課需求計劃，由講師團備課并安排教學。二是要加大家長學校師資的培訓力度。

建議教育部門每年為家長學校培訓師資骨干。三是要組織專家編寫一些有針對性、實用性強的教材，開展有針對性的培訓，確實增強實效。四是開辦網(wǎng)上家長學校。隨著網(wǎng)絡及多媒體等現(xiàn)代教育技術的迅猛發(fā)展，也為了適應現(xiàn)代年輕家長的需求，社區(qū)通過開辦網(wǎng)上家長學校、社區(qū)qq群或微信公共平臺等，向廣大家長傳播家教知識和經(jīng)驗，把整個社會變成一個大課堂，讓家長們隨時隨地都可以接受最新的教育培訓。

(三)整合資源，發(fā)揮效用。社區(qū)現(xiàn)有的分散于不同部門主抓的道德(法制)大講堂、市民學校、家長學校、婦女兒童之家、校外教育輔導站等均不同程度地承擔著家長教育的任務。但是，由于各有關部門的職能不同，教育內容不同，工作重點不同，教育對象不同，形不成有機整體，發(fā)揮不了最大效用。為此，要以社區(qū)為重點，將現(xiàn)有的這些平臺進行有機整合，明確由一個部門主抓，工作一起部署，計劃一起制定，師資一起選聘，課程一起設置，活動一起開展，使社區(qū)現(xiàn)有的各種資源真正做到優(yōu)化組合，發(fā)揮最大效用。

(四)加強宣傳，典型引路。宣傳部門要發(fā)揮導向引領作用，積極宣傳家長學校的功能和具有優(yōu)秀道德品質的家長先進典型等;在《__日報》、《__晚報》開辟專版，宣傳、傳播先進理念，推介先進典型，將核心價值觀教育深度融入社會，進一步提升居民文明素質、城市文明程度。

第3篇 2023年學校調研部暑期社會實踐報告范文

我們調研部對我系05級-01級全體學生的暑期實踐情況進行了全面調查，發(fā)現(xiàn)今年我系同學們的實踐進行的如火如荼,形式多樣，多姿多才。同學們以不同的形式不同程度地鍛煉了他們的能力，在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗和實踐經(jīng)驗，對他們以后的學習,生活和工作都起到重要的影響作用。

為了進一步鼓勵我系學生多參加社會實踐,指導同學們積極參加實踐,我部在10號摟403于9月19日晚7:00順利召開“暑期實踐經(jīng)驗交流會”,實踐者們暢所欲言,將各自的經(jīng)驗和共同分享。再此,我將我系暑期時間活動的情況概括為三大活動板快:

一由系老師和領導組織的實踐活動板塊。

我系團總之周書記帶領部分同學參加營銷技能大賽，他從百忙之中抽出時間給參賽者們進行多方指導和鼓勵。參賽學生為珍惜這來之不易的機會，不懈努力,作好充分的準備，積極迎接挑戰(zhàn)。這項活動充分鍛煉了他們的表現(xiàn)能力并培養(yǎng)了他們的勇氣和信心。

馮建棟老師帶領部分同學對某些市區(qū)的優(yōu)勢企業(yè)進行深入實地的參觀和調查。為了確保各成員的安全和實踐的順利進行，馮老師統(tǒng)一指揮，加強管理。在同學們收集到大量真實的有關企業(yè)資料后,馮老師和才教授親自指導,對資料進行篩選和修改，指導他們形成自己的學術論文或。這項活動鍛煉了同學們對事物的判斷和分析能力以及在陌生環(huán)境中的適應工作的能力。

還有一部分學生有徐老師帶領，他們進行的是對鄭州市低保家庭的調查和研究。在實際調查的過程中實踐小組遇到了許多的問題，但是由于徐老師帶隊比較有經(jīng)驗，所以在他的領導下也就迎刃而解了。從一些小組成員的實踐論文中了解到同學們比較辛苦，但是大家非常地高興，因為他們從中感受到了許多的東西，引起他們的深思，激勵他們以后的工作,生活和學習,給他們以后的積極進取提供了強大的精神動力。另外經(jīng)我系領導與八方電器商談，許多同學有機會進入八方去參加實踐,積累經(jīng)驗。還有我院老師開辦的鄭州企業(yè)策劃和管理咨詢有限公司為我系部分同學提供工作機會，還有院團委組織的三下鄉(xiāng)活動等等。這些老師與領導的努力使盡可能多的同學增加了一次寶貴的實踐經(jīng)驗。同時增添了他們暑期色彩斑斕的生活。

二我系部分同學自發(fā)聯(lián)系工作崗位，使我系的同學有機會共同參加實踐鍛煉。

在假期實踐期間，由于很多在校大學生的社會經(jīng)驗方面的不足，他們不想或者不敢單獨去參加暑期社會實踐。所以有部分同學為了自己和同學達到鍛煉自己,積累經(jīng)驗的目的,開始四處尋找工作機會，讓許多同學一起進行實踐活動，而且有的還在同學之中形成了自己的組織團隊,從而降低了工作風險增加了大家的工作興趣。并且在工作的過程中培養(yǎng)了大家的團隊合作意識,使他們認識到團隊合作的重要性。在尋找工作中，他們不慎被一些非法中介機構騙去了一部分錢財，在共同的努力下有了合理的的處理方法和樂觀的結果。綜觀任何組織和部門的發(fā)展和壯大都離不開一各個的團隊，一個團隊的興衰成敗都直接影響到每一位成員的命運，所以現(xiàn)在的大多數(shù)企業(yè)隊團隊意識尤為重視。而這次的實踐使他們收獲最大的就是:工作中如何建立團隊合作意識，這對他們未來的就業(yè)提供了一筆巨大資本。

第4篇 高校生個人兼職調研報告

高校生個人兼職調研報告

隨著社會不斷地進步，接觸并使用報告的人越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編精心整理的高校生個人兼職調研報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、目的

大學生的空閑時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高實踐能力的主要路徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調查活動。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

1、46%的同學對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經(jīng)驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數(shù)。2、40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3、92%的`同學選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。

三、數(shù)據(jù)分析

1、絕大部分同學對兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經(jīng)驗，而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。

2、有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。

3、既然做兼職的目的是為了積累經(jīng)驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經(jīng)管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。四、心得體會大學生可適當?shù)亍⑦m時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最后提醒大家一句：作為學生的我們，一切還是應該以學業(yè)為重。

第5篇 職業(yè)技術學校調研報告

為了解云和縣職業(yè)學校，在高中新課程改革實施后課堂教學的現(xiàn)狀。2010年3月17日至19日，體藝科、職教科在云和職業(yè)技術學校調研三天。美術學科、通用技術學科調研的主要內容是隨堂聽課、教師座談與交流兩項。以下是對18日上午半天調研活動后的總體情況簡要分析匯報。

一、調研對象的基本情況

云和職業(yè)技術學校是一所國家級中等職業(yè)技術學校。由于職業(yè)技術學校的特點，云和職業(yè)技術學?，F(xiàn)有美術專業(yè)班4個，其中高二年級2個，高一年級和高三年級各1個。現(xiàn)有美術專業(yè)專任老師7名，平均年齡在30歲左右，基本為美術專業(yè)學校畢業(yè)，學歷合格。通用技術專職教師1人。

二、課堂教學的現(xiàn)狀

本次活動聽課3節(jié)，其中美術專業(yè)課2節(jié)，通用技術課1節(jié)。美術專業(yè)課一節(jié)是電腦平面設計《文字效果制作》由吳蓮老師執(zhí)教，另外一節(jié)是素描《石膏圓柱體臨摹》由陳峰老師執(zhí)教。通用技術學科是技術與設計1中《流程與設計》一課，由劉偉林老師執(zhí)教。

由于職業(yè)技術學校的特點，除通用技術學科教材統(tǒng)一使用江蘇鳳凰教育出版社《技術與設計》教材外，美術學科的教材由任教美術專業(yè)班的老師自編內容供學生們選學，教學內容選取上有一定的局限性。美術學科和通用技術學科在課堂教學形式上，以“講授——練習”的模式為主，先由老師介紹或講解，學生自由練習或是上講臺演示。個別學生上講臺演示，其他學生觀看演示，不少學生則自由交談。

三、課堂教學中的問題

1、課堂教學中教師的教育觀念一時難以轉變

幾節(jié)課同時反映出的問題是教育觀念問題，教育觀念的更新是一個長期艱苦的過程，況且職業(yè)學校的專業(yè)課老師，少有參加高中新課程實驗培訓。教師在課堂教學中，用傳統(tǒng)的講練結合的方法也在情理之中。另外，傳統(tǒng)的教學方法對于老師，已經(jīng)根深蒂固，運用起來駕輕就熟。

2、課堂教學內容生活化的問題有待盡一步加強

學科教師自主選擇教學內容，雖有助于教師的專業(yè)發(fā)展。但教學內容的選擇應該貼近學生的生活，為學生的就業(yè)服務。老師應更多考慮，選擇適合學生就業(yè)須掌握的知識與技能。在此基礎上，還可以選擇能體現(xiàn)本校的辦學特色，或是體現(xiàn)云和縣是中國木制玩具之鄉(xiāng)的特色內容進行課堂教學。通用技術是動手實踐性較強的學科，應在課堂講授的基礎上，多讓學生在實驗室（實驗室的配置根據(jù)浙江省教育廳的要求配置）里操作實踐。

3、課堂教學的評價機制應逐步建立

在調研中，幾個老師的課堂教學都以下課的鈴聲為終結，學生對自己的作業(yè)或設計的作品，缺少生生之間、師生之間的評價。教師對學科知識與技能的講解后，學生真正落實情況缺乏了解，不利于開展后續(xù)的教學。

四、研究與對策

1、呼喚職高教師也應更新教育觀念

傳統(tǒng)教育觀念下形成的教學模式是根深蒂固的，即使有意識地去改變，在教學中也會自覺不自覺地回到原先的教學模式和方法上去。普通高中進行的課程改革實驗，老師們都通過學習培訓來轉變教育觀念，通過轉變教育觀念轉變教學行為。職高老師也應該不斷學習，將高中新課程改革的理念、課程標準、教學指導綱要的精神轉變成老師的教學觀念，進一步將教學觀念轉化成教師課堂教學的自覺行為。

2、加強學科老師的集體備課，發(fā)揮群體作用

集體備課意義在于老師之間通過探討與交流，取長補短，發(fā)揮每個人的教學特色。云和職高美術組有別于其他普通高中，美術組教師個體數(shù)量較多，在沒有經(jīng)驗可借鑒的情況下，強化做好集體備課工作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，選擇教學內容，更好地挖掘教材，探討教學方法，不失為一條提高教學質量的捷徑。

3、加強教學策略的研究

教學是否有效，并不是教師是否完成教學任務或講完教學內容，而應該是觀察學生在單位時間里想不想?yún)⑴c課堂教學，有沒有掌握知識與技能，或者是專業(yè)技能有沒有得到新的發(fā)展。如果學生不想學習或者學習沒有什么收獲，即使教師再辛苦地教也是低效或是無效的教學。

要保證教師的教學有效，教學策略是非常重要和關鍵的。教學采用講授式的教學方法，有便于操作時間省等優(yōu)點，而采用討論或是自主學習的方法，更有利于培養(yǎng)學生的良好學習方式和研究精神，老師應該在平時的教學中逐步開展和落實。

4、倡導評價方式的多元化

評價的目的在于幫助教師改變教學方式，提高教學水平，促進老師不斷提高和發(fā)展。同時，也通過評價了解學生對知識與技能的掌握情況。沒有評價的教學肯定是不全面和深刻的。兩個學科的教師應該在完成教學任務，學生練習后對學生作業(yè)或設計作品進行評價。評價的方法可以多元，可以由老師進行評價，也可以由學生自己評或是學生互評。開展多元評價，能讓任課教師明白教學任務是否圓滿完成，是否有效，讓學生知道是否達到了教學目標。

第6篇 校車安全工作調研報告

隨著社會的進步、教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展及人們生活節(jié)奏的加快，中小學生及幼兒上、下學乘車需求日益增強，一批批接送學生的運營車輛應運而生，但有些車輛的車況極差、駕駛員的基本素質很低，存在較大的安全隱患，引起市委政府和社會各界的廣泛關注。為了規(guī)范車輛管理，消除交通安全隱患，確保學生出行安全，今年4-5月-份，市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會通過發(fā)放問卷調查、走訪中小學及幼兒園了解情況，組織召開相關部門及部分學生家長參加的專題座談會征求意見，到城管、公安、交警、交通、教育、安監(jiān)、保險等部門進行調研，基本掌握了目前我市接送學生車輛的管理現(xiàn)狀及存在的問題。

一、目前的現(xiàn)狀

全市現(xiàn)有中小學187所，在校中小學生61313人，其中市區(qū)7所，15081人，不含職教中心和市一中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)180所，50232人；幼兒園、學前班156所，不含私立幼兒園、小飯桌，在園在冊幼兒27159名，其中市區(qū)4所，2822人，鄉(xiāng)鎮(zhèn) 152所，24337人。到目前為止，全市對需要接送的學生及幼兒，所以，接送學生的車輛除自家車、極少數(shù)公交車外，大多是無牌無證無保險、假牌假證、套牌套證的面包車、小貨車、三輪車、農(nóng)用車、報廢車或拖拉機等。這些車輛車況較差、安全系數(shù)很低，有的車主為了圖方便和經(jīng)濟效益，擅自對車廂進行改造，增加座位和擺上小凳子，不按限載的數(shù)量分趟接送，常常把車廂塞滿為止，嚴重超員。上下學時段在校園門口接送學生的車輛蜂擁而至，亂停亂放、隨意行駛，秩序十分混亂，交通堵塞嚴重，只能靠交警臨時疏通，孩子家長對安全問題有的熟視無睹，有的心存僥幸心理，有的無可奈何，學生及幼兒出行存在極大的交通安全隱患。

二、存在的問題

（一）車輛及駕駛人狀況堪憂

從調查的情況看，接送學生的車輛大部分是政府禁止營運的報廢車或帶“病”車，安全性能很低，且車主又沒有購買交強險，令人十分擔憂。駕駛人素質參差不齊，整體偏低，安全意識不強，又因接送學生不同于一般乘客，所以根本沒有具備從業(yè)資格的，個別駕駛人甚至連駕駛證都沒有。

（二）超員現(xiàn)象嚴重

從對接送學生車輛的專項調查來看，超員現(xiàn)象十分嚴重。

（三）綜合管理不夠

接送學生車輛的交通安全究竟怎么管理，大多數(shù)人認為只是交警部門的事。在調查中發(fā)現(xiàn)，一些學校雖多次明確學生上下學不乘坐“病”車，但效果不明顯，對接送學生的車輛存在超員等違法行為，受職權范圍所限，無法管理，即使管車主也不聽。從我市的實際情況來看，中小學校、幼兒園比較分散，學生出行乘坐不合格車輛，存在極大的安全隱患，在交警警力不足的情況下，單靠交警部門來管理，確實有一定的難度。交警曾查扣一些不合格接送學生的車輛，但學生按時到校、準時回家受到影響，所以對此類車輛可能出現(xiàn)的交通危害也無可奈何。還有些車輛采取“游擊戰(zhàn)”刻意逃避執(zhí)法部門的監(jiān)管，形成了“教育部門管不了，職能部門抓不著”的局面。一旦發(fā)生交通事故，后果不堪設想。

（四）安全設施缺乏

保證學生乘車安全不僅要做好學生乘車途中安全管理工作，也要做好學生候車時的安全工作，這就要求必須有相應的安全設施保障學生候車時的安全。城區(qū)中小學校及幼兒園周邊交通標志、標線不夠完善，缺乏相應的安全設施，如候車亭、警示標志、人行橫道線、振蕩減速標線及停車泊位等，這些安全設施的缺少，不僅給學生候車帶來不便，同時也存在著諸多安全隱患。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，雖然隨著 “村村通”工程的實施，修建了相當規(guī)模的水泥路或磚路，但是，交通安全設施也不健全，很多道路缺少、甚至全段路無任何交通標志、標線，路面較窄，路況較差，很容易發(fā)生交通事故。

三、確保學生出行安全的建議

（一）明確職責，綜合管理

當前，學生出行所暴露出的安全問題，不是單靠哪一個部門或一兩次突擊整 治就能解決的，而要從根本上消除學生出行的安全隱患，必須堅持以政府為主導，建立以公安交通管理部門為主體，相關部門積極配合，學校、家庭、社會共同參與的安全防控體系，加強相關職能部門之間的協(xié)調配合，形成齊抓共管的態(tài)勢。強對接送過程的檢查，及時查處超員等交通違法行為。同時，在學生上、下學等重要時段和路段科學部署警力，加大查處力度，改善校園周邊交通秩序。教育行政部門：要加強與各部門及學校的聯(lián)系和協(xié)調，督促各校做好接送學生車輛的安全工作，要將交通安全教育納入課堂教學計劃，制定相關的考核方案。要加大經(jīng)費投入，完善交通標志標線建設，全市中小學及幼兒園路段均要設置警告、限速、慢行、讓行等交通標志，使校園及周邊交通環(huán)境明顯好轉。

（二）嚴格審批，規(guī)范管理

一是實行審批制度。凡是接送學生的車輛，在接送前必須按照有關規(guī)定到相關部門辦理手續(xù)，取得道路運輸許可證，且僅限于在規(guī)定的道路或相應的行政區(qū)域范圍內接送學生。并通過調查交警部門的事故記錄、保險公司的理賠情況和安全駕駛情況以及現(xiàn)實表現(xiàn)，對駕駛員進行審核，確保接送車輛和駕駛員符合相關規(guī)定；二是健全檢查制度。成立由城管、安監(jiān)、教育、交通、公安、交警等部門負責人為成員的接送學生車輛安全整治工作領導小組，每年集中對接送學生車輛進行逐校、逐車、逐個駕駛員檢查。同時要切實加強對學生接送車輛日常安全檢查，及時掌握接送學生車輛的基本情況，對發(fā)現(xiàn)的問題，當即下達限期整改通知書，明確責任人，實行跟蹤督查，直到整改到位；三是落實責任追究制度。市政府與有關部門要分別簽訂責任狀，明確工作職責，并與各學校、車主之間也要層層簽訂責任狀，嚴格按照誰主管誰負責、誰簽字誰負責、誰檢查誰負責的原則，將責任落到實處，特別是對因安全監(jiān)管工作不到位、工作措施不落實、安全隱患不及時消除而發(fā)生重大交通事故的，要追究相關人員的責任；四是有關部門要嚴格把關，對符合條件的全市所有中小學校和幼兒園專門用于接送學生、幼兒的車輛核發(fā)“校車準運證”或“臨時校車準運證”，并在車身粘貼統(tǒng)一的校車專用標識。

（三）加強宣傳教育，提高防護能力

對學生乘“安全車”的問題，交警聯(lián)合教育部門通過播放宣傳光盤、懸掛宣傳橫幅、張貼交通安全宣傳掛圖、發(fā)放交通安全宣傳畫冊、宣傳單、溫馨提示卡等方式，開展以交通安全為主題的宣傳活動，宣傳超員、超速、酒駕等嚴重違法行為的危害性，教育廣大學生及家長不乘無牌無證車、不上超員車、不坐帶“病”車，讓安全理念深入人心。學校應根據(jù)學生不同年齡、不同層次的特征，開展“大手牽小手、小手拉大手”安全進出校園形象生動、靈活多樣的宣傳教育活動，提高宣傳教育效果，增強學生的交通安全意識和自我防護能力，并通過召開家長會、教師進行家訪以及通過孩子們給親屬、父母的公開信等多種形式，增強家長對子女進行安全教育的責任感、緊迫感和示范感，從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，做到如自行車接幼兒一定要有安全座椅，摩托車接送小學生一定要戴安全頭盔等，不得超速、超載，不得違章行駛。同時公安交警部門要安排足夠警力，維護中小學校、幼兒園及周邊道路交通秩序，及時糾正和制止危及孩子們交通安全的行為，從源頭上杜絕“病”車接送學生的現(xiàn)象。

接送學生車輛的安全問題既事關諸多學生的人身安全和家庭幸福，也是一個社會問題，因此，我們必須時刻繃緊交通安全這根弦，加強接送學生車輛的管理，加大對接送學生車輛的安全檢查力度，及時排除隱患，各有關部門要密切配合，積極研究，采取有效措施，確保我市中小學生及幼兒的人身安全。

第7篇 在校生違法犯罪問題的專題調研報告－－市司法局法制宣傳處

根據(jù)寧政法委電明發(fā)[__]55號文通知，我局組織有關人員對六合區(qū)和棲霞區(qū)在校青少年的違法犯罪的情況進行調研，聽取了兩個區(qū)教育局、公安局、政法委、司法局、團委等部分領導的匯報，深入到六合區(qū)職業(yè)學校、六合區(qū)實驗小學、卸甲甸街道社區(qū)、棲霞區(qū)靖安鎮(zhèn)營防中學、營防中心小學、堯化中學、新港職業(yè)中學、伯樂中學進行了調研，發(fā)放教師、學生、家長調查問卷200余份，現(xiàn)將調研情況報告如下： 一、基本情況 1、在校生違法犯罪的總體狀況 今年1---9月份，兩區(qū)共發(fā)生在校青少年涉案犯罪案件45起，涉案在校生46人，其中六合33起，棲霞12起，45起案件中屬于區(qū)屬學校的32起，涉案學生33人，受到刑罰處罰的有4人。從涉案性質來看，涉嫌盜竊的有25人，占犯罪總數(shù)的54%，涉嫌尋釁滋事的10人，占22%，涉嫌聚眾斗毆的有6人占13%，涉嫌__、故意毀壞財物的有3人占6。5%，涉嫌投毒的有2人占4。3%。從學歷層次看：大專8人、占17%，高中、職高22人占48%，初中6人占14%，小學10人占21%，從年齡看，最大的23歲，最小的11周歲，其中11--15周歲的有17人占23%，16--23歲有29人占36%。 2、學校開展預防和減少青少年犯罪工作情況 學校是預防和減少青少年犯罪工作的主陣地，通過問卷調查可以看出兩區(qū)的中小學校在預防和減少青少年犯罪工作中，領導是重視的，組織是健全的，制度是落實的，效果是明顯的，他們都能以法制宣傳教育為主線，以警校、庭校、軍校共建為手段，以豐富多彩的活動為載體，以培養(yǎng)良好行為規(guī)范為重點，以社會家庭教育為補充，切實做好預防和減少在校青少年的違法犯罪工作。例如，六合區(qū)把抓住轉化后進生的工作作為預防和減少在校學生犯罪的關鍵，積極創(chuàng)造有利于后進生轉化的校園環(huán)境，多年來全區(qū)中小學都不分快慢班，針對后進生存在的問題，采取一幫一的方法，教師按人頭包教，學生由學優(yōu)生和學困生結成對子，把轉化后進生工作分解到各處室，并列入教師的考核、獎懲中去，為提高教師的法律意識和師德水平，在教師中開展轉化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣光榮的宣傳教育，開展閃光的標志演講，師德標兵、十佳師德群體評選等活動。 棲霞區(qū)把積極創(chuàng)建安全文明單位，安全文明校園作為預防和減少在校青少年違法犯罪的活動載體，全區(qū)每個學校都成立了安全文明校園，創(chuàng)建工作領導小組，把安全文明創(chuàng)建活動納入學校教育總體規(guī)劃和年度工作計劃，納入學校內部考核的重要內容，并實行一票否決制，凡發(fā)生違法犯罪案件的學校，在評審方面一票否決。 3、法制副校長工作開展情況 兩個區(qū)應配法制副校長的學校有110所，六合64所，棲霞46所，現(xiàn)已全部配齊，配備率達100%，各區(qū)都有法制副校長工作指導小組，每年定期召開會議研究布置工作，制定工作計劃，并根據(jù)人員，學校調整情況及時推薦公、檢、法、司、政法部門的具有一定法律素質的干部擔任，今年1--9月份六合區(qū)法制副校長，對在校學生進行了預防青少年犯罪法、未成年人保～、治安管理處罰條例、道路交通管理條例等法律法規(guī)宣傳教育450場次，組織了在校師生1800多人參加了現(xiàn)身說法現(xiàn)場會，協(xié)助配合學校幫教問題生150多名。棲霞區(qū)針對各學校的生源情況，配齊配足法制副校長和法制課輔導員，制定了法制副校長的工作制度，規(guī)定每月要給在校生上法制課，不少于2課時，全年不低于24課時，入學后和放寒暑假前，必須對在校生進行2課時的法制教育，并要求法制副校長要參與學校的依法治校工作，做到五結合、四借助：即法制教育與愛國主義教育、與中小學生的行為規(guī)范、與學校的中心活動、與思想道德教育相結合、與創(chuàng)建安全文明校園相結合、教育中要借助關工委等老同志的力量，借助社區(qū)法律資源，借助社區(qū)實踐場所，借助社會公益活動。 4、家長學校開展情況 兩區(qū)都十分重視家長學校的建設，他們把辦好家長學校，指導家長進行正確的家庭教育作為預防和減少青少年犯罪的重要舉措，從調研情況看，家長學校開展卓有成效的有六合區(qū)實驗小學，棲霞伯樂中學。六合實驗小學同區(qū)關協(xié)、區(qū)婦聯(lián)等有關單位，聯(lián)名創(chuàng)辦家長學校，成立了家長學校委員會，作為家長學校的常設機構，制定了家長委員會章程，定期聽取學校的工作報告，召開家長會議，交流家庭教育的經(jīng)驗，評選和表彰好的家長，從家長學校成立幾年來，沒有發(fā)生一期學生違法犯罪的案件，伯樂中學將家長學校的建設和工作模式等作為課題來研究，讓家長在家長學校里學做家長的科學、爭做科學的家長。今年1--9月他們開展了5期系列講座，如父母的教子藝術，加入世貿與我們的教育，樹立信心，爭取進步，孩子行為偏差產(chǎn)生的原因和干預，同時對雙差生還進行個案分析，找原因，挖根源，想方法，定措施，寫出了6個個案報告，從而提高了學校法制教育和德育教育的針對性、實效性和主動性。 二、 主要經(jīng)驗和做法 1、強化管理，營造在校青少年遵紀守法的良好氛圍。在學校教育中，嚴格管理，嚴格要求，營造一個好的氛圍，是預防和減少青少年違法犯罪的重要手段，六合的職業(yè)中學和棲霞的新港職業(yè)學校，生源不是很好雙差生較多，有許多學生是考不上高中，直接入職校的，但是他們實施嚴格管理，嚴格要求，幾年來未發(fā)生在校青少年違法犯罪事件。新港職業(yè)學校對在校生實行全天侯的半軍事化管理，對學生在校期間的學習、活動、語言、禮貌、禮節(jié)、儀表等各個方面作出了明確的規(guī)定和要求，從晨練、早自習、上課、午休晚自習一日生活到升旗、廣播操、課間活動、衛(wèi)生保潔，佩戴胸卡，具體活動都有明確的規(guī)范，從教室到宿舍，從餐廳到操場都有統(tǒng)一的要求，學校實行了百分制考核制度既考核班主任，又考核學生，并定期公布各班的考核情況，與班主任，班級考評，學生的獎懲掛鉤。 學校實行了值日教師24小時值班制度，全面負責學生一日常規(guī)的管理、考核、新港中學的政教處主任，每天早6點鐘前到校，晚8點30后離校，遇有偶發(fā)事件或做學生的思想工作，常常深夜才能回家，但為了預防和減少青少年的違法犯罪工作幾年如一日毫無怨言。 2、重視維權，把在校青少年違法犯罪苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。做好青少年的維權工作是預防和減少青少年犯罪的內在要求，雙差生是青少年違法犯罪的主體，他們心理比較脆弱，一旦自身利益受到損害極易走向極端，重視維護他們的權

益，堅持用愛心、熱心、信心、耐心、細心去感化他們，就能收到事倍功半的效果。棲霞區(qū)靖安鎮(zhèn)在中小學校設立法制信箱，以溝通學生與學校、學生與家長、學生與法制校長、學生與學生之間的關系，及時發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時維護青少年的合法權利，及時化解矛盾，減少和預防在校青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，調研中我們抽查了營防中學、營防中心小學的法制信箱中的有關學生信件，發(fā)現(xiàn)內容有四類：一是對法律的需求，即哪些做法是合法的，哪些做法是非法的，如中學生能否上網(wǎng)吧，父母能否打麻將；二是對違紀違法情況的反映，如反映校內外有些人以大欺小，敲詐錢財，小偷小摸等違紀違法行為；三是建議類，對學校、社會、家長提出的意見；四是心理類，青春期心理反映請求心理咨詢。靖安鎮(zhèn)利用青少年法制信箱，開展在校青少年的維權工作，作了一系列的規(guī)定，青少年法制信箱由公安局派出所同志開啟和信件的處理。收到信件后，及時整理分類，對違紀違法的由派出所出面協(xié)同學校負責幫教，對法律需求的，由法制副校長上法制課給予解答，對建議類移交有關部門認真解決，對心理類組織有關人員開展心理咨詢活動。 3、注重社區(qū)教育，消滅在校青少年違法犯罪的盲點。學生的寒暑假期間是學生引發(fā)違法犯罪的高發(fā)期，將社區(qū)教育與學校教育相結合，是預防和減少青少年犯罪的有效措施，六合區(qū)卸甲甸社區(qū)為消滅盲點，注意整合社區(qū)法律資源，組織了公、檢、法、司，老干部等人員成立自愿者隊伍，在寒暑假期間對青少年進行法制宣傳教育。學校在學生放寒暑假前，下發(fā)社區(qū)法制實踐表，要求學生在寒暑假期間參與社區(qū)的法制實踐，社區(qū)則根據(jù)不同年齡的學生特點，組織多種形式的法制實踐活動，如法制夏令營，參觀～所，庭審旁聽等，凡是參加活動的學生，都由社區(qū)填寫意見，蓋上社區(qū)章，開學時交學校審核。一張社區(qū)法制實踐表把社區(qū)教育和學校教育緊密的結合起來，消滅了在校生違法犯罪的盲點。 三、 問題分析及對策 從調研情況來看，在校青少年犯罪數(shù)量逞逐年上升趨勢，形式上具有突發(fā)性和盲目性，以盜竊等侵財性犯罪為主，犯罪手段向團伙化、成人化智能化方面發(fā)展，其原因： 1、社會環(huán)境的影響，隨著改革開放的進一步深入，西方社會的垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入，拜金主義、享樂主義思想在社會上蔓延渲染～、兇殺、暴力的書刊音像制品充斥文化市場，黃、賭、毒和封建迷信及__等社會丑陋現(xiàn)象屢禁不止，嚴重侵害了青少年的身體健康，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落，甚至走上犯罪的道路。 2、學校教育的漏洞。當前，相當一部分學校只注重書本知識的教育，對學生的思想和法制教育不夠，法制教育未納入中小學的教學計劃，教材缺乏課時不落實，師資力量薄弱，導致許多青少年缺乏正確的法制信念教育，不知何為違法，何為犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標準，不懂法、不知法，也就談不上遵紀守法，這是導致青少年犯罪的一個重要原因。而且許多學校將班級、學生三、六、九等的劃分，缺乏對后進生和差生的關懷和幫助，批評多鼓勵少，傷害了部分學生的自尊心和上進心，導致其自暴自棄、厭學、輟學，過早的流入社會。 3、家庭教育的誤區(qū)。近年來，我國的離婚率直線上升，家庭結構的殘缺，父愛和母愛的缺乏成為了導致青少年違法犯罪的第一誘因。此處，即使家庭結構健全，教育方法的不當也會影響青少年的成長發(fā)育。溺愛、放任等家庭教育的誤區(qū)，也會養(yǎng)成青少年貪圖享受、自私自利、專橫霸道的性格，一遇上不良習氣和壞人的引誘就容易走上邪路。 4、青少年自身素質不高，交友不慎，素質較低，分辨是非能力較差，其涉世的無知性、盲目性就很難應付來自社會各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計后果等，從而走上了犯罪的道路。 針對在校青少年違法犯罪的問題和起因可采取如下對策： 1、增強在校青少年的兩種意識 一是法律意識。青少年在違法犯罪時，表現(xiàn)出對一切危害行為和后果漠然無視，他們不計利害和后果，法律意識淡薄，往往犯罪不知罪，違法不懂法。因此，要注重法律知識的教育，要教育學生什么可為，什么不可為，遠離犯罪，通過學法、懂法來達到守法、用法、～的目的，使學生具有一定的法律意識。 二是責任意識。青少年做事往往不考慮后果，缺乏對社會和家庭的責任感，一旦犯罪，給社會和家庭造成嚴重危害。因此，要在培養(yǎng)青少年的責任意識上下功夫，要讓他們懂得自己是社會的一分子，家庭的一分子，自己的所作所為要符合中小學生行為規(guī)范、道德規(guī)范，使學生明白遵守常規(guī)的意義和重要性，做到自覺守紀、關心集體、孝敬父母，對家庭、社會有一種強烈的責任意識。 2、加強兩項教育 一是普法教育。學校要保證法制教育的四落實在當前還不能做到四落實的情況下，要把法制教育納入思想品德課教育中去。學校要充分發(fā)揮晨會、班會、隊會、黑板報、櫥窗等的作用，積極、持久地開展普法宣傳教育活動。結合學校實際開展豐富多彩、形式多樣的法制教育活動，如法律知識競賽、法制宣傳手抄報、漫畫比賽、法制教育小品、演講比賽等，通過這些競賽，使學生在潛移默化中接受教育，受到啟迪。 二是幫扶轉化教育。學校、家長、社會要參與對問題學生的幫扶轉化教育，深入開展一幫一結對活動，完善問題學生的幫教網(wǎng)絡，以高度的責任感教育他們，以高尚的情感感化他們，提高轉化工作的實效，矯正未成年人的不良行為，防患于未然。 3、架設兩座橋梁 第一座橋梁由學校主動架設通向社區(qū)，通向家長的橋梁，學校要主動走出去，與家庭、社區(qū)有關部門聯(lián)系，開辦家長學校，開辦社區(qū)法制學校，把學校的法制教育與家庭教育與社區(qū)的法制教育緊密結合起來。第二座橋梁由法制副校長牽頭銜接政法機關、社會與學校的橋梁，預防青少年犯罪，其工作范圍不僅僅局限在學校，要向政法部門延伸，向社會延伸，學校法制副校長除參與學校教育工作，共同優(yōu)化校園環(huán)境，還要組織政法部門、社會開辟第二課堂，讓學生親身感受法制教育。 4、構建三道防線 一是家庭教育防線。學生一天的活動時間，約三分之二在家里，家庭是其活動的主要場所之一，現(xiàn)在的在校生基本上都是獨生子女，他們對家

長的依賴性特別強，所以，其父母的世界觀、思想意識、學識、氣質對子女都起著潛移默化的作用，他們的教育方式方法、經(jīng)驗和能力等諸多因素更決定了家庭教育的質量。家長是子女的啟蒙老師，家庭是孩子的第一所學校。孩子的第一位老師沒有當好，是少數(shù)學生素質不高的一個重要因素。為此，學校要重視家長學校的建設，辦好家長學校，通過家長學校提高家長的素質，教給他們正確的教育子女的方法。對家長進行法制教育，繼而由他們不斷地給子女灌輸守法意識，構建起家庭教育防線。 二是社區(qū)幫教防線。學校要充分挖掘社區(qū)法制教育資源，借助關工委、退協(xié)等社區(qū)教育力量積極開展工作，與駐區(qū)部隊、公、檢、法、司的基層庭所建立軍校共建、警（庭）校共建的合作關系，采用走出去、請進來，設立警鐘長鳴宣傳欄，組織學生參觀少管所，開設模擬法庭等方式，使學生感受知法守法的重要性，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。 三是校園安全防線。加強學校周邊公共場所管理，狠抓校園周邊突出問題的整治，對校園周邊無證經(jīng)營攤點，電子游戲廳、歌舞廳、酒吧等經(jīng)營場所，開展經(jīng)常性監(jiān)督檢查，嚴格禁止中小學生進網(wǎng)吧。 5、注重5種結合 一是法制教育與課堂教學相結合，課堂教育是對學生進行教育的最直接、最經(jīng)常的途徑。我們要把法制教育納入學校整體教育之中，以思想品德課、政治課為主渠道，輔以時政課、校班會，把法制教育納入學校整體教育之中。 二是法制教育與德育教育相結合。五熱愛教育是學校德育教育的中心和永恒的主題，我們要把法制教育貫穿到五熱愛教育中去，利用三旗三校（隊旗、團旗、黨旗，少年團校、青年團校、學生黨校）活動，積極配合法制教育。 三是法制教育與日常行為規(guī)范教育相結合。守法與守紀密切相關，只有自覺守紀的人，才會自覺守法。因此法制教育要同中小學校學生日常行為規(guī)范的宣傳學習；行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練；日常行為的綜合檢查結合起來。 四是法制教育與防差轉差工作相結合。要組織力量開展在校學生違法犯罪問題的專題調查，研究幫教措施，落實轉差工作責任制，層層簽訂責任狀，做到每個差生都有專人幫教，每個教師都有自己的幫教對象。 五是法制教育與社區(qū)教育相結合。社區(qū)教育是青少年法制教育的最有效的補充，社區(qū)要整合人力、物力資源，以法律進社區(qū)為載體，強化社區(qū)法律自愿者隊伍，強化法治宣傳陣地，為在校青少年在社區(qū)的教育營造一個良好法治氛圍。 青少年違法犯罪問題是多種因素的綜合癥，但只要我們采取綜合治理的辦法，分析清楚當代青少年違法犯罪的特點和原因，對癥下藥，學校、家庭、社會三位一體，齊抓共管，形成全方位的法制教育網(wǎng)絡，牢固形成家庭、社區(qū)、學校多道防線，青少年的違法犯罪問題必將得到有效的控制。在社會各界的共同努力下，青少年將會健康成長。

第8篇 學校參觀新農(nóng)村建設調研報告推薦

_月_日，我校黨支部組織教師前往“湖北省新農(nóng)村建設示范村—— 村”參觀。走進 ，一股農(nóng)業(yè)新村的濃郁氣息撲面而來，每到一處，統(tǒng)一規(guī)劃建設的村民住宅、干凈寬敞的村莊大道、美如風景畫的村莊綠化都使我們感覺到大開眼界，獲益匪淺，心靈深處感受到一種震撼和沖擊。近年來， 村黨總支以村企共建新農(nóng)村為契機，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建為抓手，以創(chuàng)先爭優(yōu)為動力，堅持強班子、抓發(fā)展、惠民生，增強了黨組織的發(fā)展力、服務力和凝聚力，走出了一條強村富民的新路，先后被省委省政府授予全省先進基層黨組織、全省新農(nóng)村建設示范村、全省文明村等榮譽稱號。 年，村集體經(jīng)濟收入達到63萬元，農(nóng)民人均收入達到9500元。一天的參觀學習時間雖短，但對新農(nóng)村建設有了更新更深入的了解，受到的啟發(fā)也不少。

一是堅強有力的領導班子是建設新農(nóng)村的基本保障。俗話說火車跑的快，全靠車頭帶。選配好村“兩委”班子是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、引領農(nóng)民增收致富的關鍵一環(huán)。要把想帶領農(nóng)民增收致富并且有能力帶領農(nóng)民增收致富的人選到村領導崗位上來。村民大會選舉青龍湖公司總經(jīng)理、也是 村人的張德華擔任村民委員會主任，村黨_會選舉張德華擔任村黨總支書記，大膽實行村企聯(lián)姻，壯大村集體經(jīng)濟。由于村支部想干事，敢干事，干實事，深受村民的擁護，大大增強了村支部的凝聚力和向心力。

二是發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)是建設新農(nóng)村的有效途徑。農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)立足農(nóng)村實際，利用農(nóng)業(yè)資源，延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，帶動農(nóng)民增收致富的作用明顯。以湖北青龍湖農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司為龍頭， 村發(fā)展了養(yǎng)殖、種植、蔬菜三大特色板塊六大品牌產(chǎn)業(yè)：水禽養(yǎng)殖品牌，建立年產(chǎn)__萬只商品鴨苗的肉鴨養(yǎng)殖基地，帶動周邊50公里內的農(nóng)民發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)；家禽養(yǎng)殖品牌，建立年存欄10萬只的蛋雞場；生豬養(yǎng)殖品牌，全村飼養(yǎng)生豬過萬頭；漁業(yè)養(yǎng)殖品牌，年養(yǎng)殖特種水產(chǎn)品過百萬斤；水稻種植品牌，無公害種植優(yōu)質水稻6000畝；精品蔬菜品牌，建設蔬菜大棚__畝。

三是規(guī)劃村民新居是建設新農(nóng)村的有效形式。 村給我們印象最深的是農(nóng)戶的新居建設。村民統(tǒng)一住進小區(qū)，整齊劃一的新樓房，寬敞明亮的村街道，如山水畫般的村莊綠化無不展示新農(nóng)村建設的風采。規(guī)劃好新村建設，整體搬遷老村落，既可以增加耕地，又可以解決農(nóng)村的臟亂差，促進村容整潔。以前的 村，村民的住宅都是典型的“小戶大院”模式，戶均占地8.1畝，但實際住房僅不到1畝，宅基地利用的集約化程度低，土地資源浪費嚴重。對此，該村按照“民主定點、科學規(guī)劃、以點帶面”的原則，選定在該村4組開展遷村騰地試點。在新居民點上，居民都住進聯(lián)排小別墅，小別墅占地400平方米，造價12萬元，村民只需要出資4.5萬元就可入住。但條件是村民必須把原宅基地還給村集體。目前 村已經(jīng)有184戶農(nóng)戶搬遷，為村里騰出了2100畝土地。村里成立了一個“土地存貸合作社”，農(nóng)戶騰出的土地全部存入合作社，村里引進的湖北青龍湖農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司按照市價將土地貸出發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。按每畝地每年至少能貸出1000元計算，2100畝地若全部貸出，每年將可為村集體帶來210萬元的收益。目前湖北青龍湖農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司在貸出的土地上建起了200個蔬菜大棚，以每個500元的低租金租給村民種精品蔬菜；投資8000萬元建成養(yǎng)殖規(guī)模為__萬只的種鴨場、種鴨孵化場和屠宰分割廠。 村村支書張德華說：“目前全村基本形成了三分之一的農(nóng)戶從事種植業(yè)，三分之一的農(nóng)戶從事養(yǎng)殖業(yè)，三分之一的農(nóng)戶就近務工的發(fā)展格局，使集體經(jīng)濟和農(nóng)民的收入都上了一個新的臺階?！?/p>

通過參觀考察 新農(nóng)村建設活動，我深刻認識到了社會主義和諧社會的建設給教育工作者提出的更新、更高的要求，對社會主義新農(nóng)村建設現(xiàn)狀和前景有了直觀的了解，進一步增強了關心“三農(nóng)”、服務“三農(nóng)”的自覺性，真實感受到落實科學發(fā)展觀，努力推進社會主義新農(nóng)村建設，著力構建和諧社會的積極意義。作為新時代的黨員青年教師，我們要深入學習 村敢想敢干、敢為人先的創(chuàng)新精神，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學發(fā)展的求實精神，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，堅持人與自然和諧發(fā)展的持續(xù)發(fā)展精神，以科學發(fā)展觀為指導，提高自身素質，踏踏實實地教書育人，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

第9篇 關于提升學校科研水平專題調研報告

以管理創(chuàng)新推動我?？蒲泄ぷ饔趾糜挚彀l(fā)展

——__同志關于提升學?？蒲兴綄ｎ}調研報告

根據(jù)學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會精神和《__大學開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》要求，結合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調研階段工作要求。對25個教學單位、4個科研院所就學校學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案中提出的6個問題開展了調研活動。在本次調研中，緊緊圍繞“突出辦學特色，提升發(fā)展質量，辦人民滿意的__”實踐載體，通過聽取各教學單位和科研院所對學?？蒲泄ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh，結合近三年（20__—20__）科研工作現(xiàn)狀，剖析了科研工作存在的主要問題和影響科學發(fā)展因素，提煉了近來科研工作經(jīng)驗，探討了科研工作未來發(fā)展思路和創(chuàng)新措施。通過此次調研，理清了思路、提出了問題，謀劃了未來，為促進科研工作科學發(fā)展打下了基礎。下面,現(xiàn)將此次調研情況總結如下：

一、近三年我?？蒲腥〉玫某煽?/p>

近三年來，我校堅持“以人為本、助人成功”的辦學理念，以教學為中心，以科研為支撐，在項目的爭資立項、成果轉化、整章建制、規(guī)范學術活動、加強合作交流等方面做了大量的工作，使我?？蒲泄ぷ魅〉昧碎L足的發(fā)展。

（一）項目的申報和立項數(shù)量穩(wěn)步增長

三年來，我校共獲得各類項目立項311項，其中縱向科研項目233項（含國家社會科學基金項目25項，含國家自然科學基金7項，國家民委項目29項，教育部人文社科一般項目5項，中央其他部委24項，省級項目33項，廳級項目50項），橫向項目48項。這比以往都有較大的增長。

（二）科研經(jīng)費有了一定的突破

三年來，我校共獲得各類項目經(jīng)費1498.066萬元,其中縱向項目經(jīng)費1031.8萬元，橫向項目經(jīng)費466.666萬元。同時，學校經(jīng)費投入不斷加大，特別是學校對項目1：1配套，更是省內其他高校所少見。

（三）成果的數(shù)量和質量有了一定的提高

三年來，我校共發(fā)表科研論文3060篇，其中csscii和cscda共計權威期刊論文33；被人大復印資料全文轉載；出版著作（含教材）322部，其中專著133部，編著94部，教材90部；獲得省部級及以上科研獎勵190項；其中學校編輯出版的《法藏敦煌藏文文獻》和《英藏敦煌藏文文獻》出版計劃，實現(xiàn)了我國珍貴歷史文獻的回歸與面世，在學術界引起強烈反響，被譽為敦煌學與藏學研究的又一個里程碑。

（四）科研平臺建設初具規(guī)模

三年來，我校形成了由非實體研究機構、獨立研究機構和研究基地組成的科研平臺體系。截止目前，有1個國家民委、教育部共建重點實驗室，1個中央統(tǒng)戰(zhàn)部研究基地，4個省部級重點實驗室，4個獨立建制的研究機構，1個省級工程中心，11個院所合一的研究機構。

（五）科研管理水平得到了進一步提升

一是在科研管理建設等方面，20__年共出臺各類科研管理文件14項，使科研管理有章可循、有法可依。二是自主研發(fā)科研管理三級系統(tǒng)，使我校在科研管理邁向科技化更進了一步。這套科研管理三級系統(tǒng)在省內院校處在前例。

（六）產(chǎn)學研一體化有了進一步的推進

學校每兩年召開校地校企工作會議，并已形成一項制度。在科研轉化上，開發(fā)的動物血清、氧化淀粉系列產(chǎn)品，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。而且我校建筑節(jié)能建材方面專利技術達到國際領先，市場前景廣闊。

二、存在的主要問題

本次調研各教學單位針對科研工作提出了許多問題,同時我們與其他兄弟院校對照,歸納如下:

1、一是領軍人物和科技創(chuàng)新拔尖人才還不多，缺乏有影響的學術帶頭人，學術團隊整體實力不強；

2、缺乏有穩(wěn)定的研究方向，科研人員各自為陣，成果關聯(lián)性較差，特別是對服務民族地區(qū)的重大理論和現(xiàn)實問題研究能力也有待進一步提高；

3、科研方法、科研項目申報等方面的培訓做得不夠，部分教師對科研工作存在畏難心理；

4、對科研工作的宣傳力度不夠，相當部分教職員工對學?？蒲械男蝿菁爸匾匀狈η逦恼J識，有的甚至將教學與科研對立起來；

5、國家級科研項目少，特別是國家自然科學基金項目立項少;

6、項目中后期管理滯后，項目結項率低；

7、科研質量還不高，權威期刊論文少，權威期刊論文在整個學術論文中所占比例偏低；

8、成果獲獎少，特別是省部級及以上科研獎勵少；

9、科技成果轉化水平率偏低，科技創(chuàng)新尤其是應用科技研發(fā)服務與重大需求對接不夠，產(chǎn)學研緊密結合不夠；

10、科研管理制度有待進一步完善，橫向經(jīng)費管理過嚴、過細不利于調動教師的積極性，科研機構、科研團隊缺乏有效管理。

二、解決問題的思路

針對上述問題，我們提出了以科學發(fā)展觀推動科研管理創(chuàng)新，以科研管理創(chuàng)新促進科研工作又好又快的發(fā)展思路：

（一）堅持以人為本，抓好人才隊伍建設

1、著力加強科研隊伍建設

一是要樹立“用好現(xiàn)有人才，穩(wěn)住關鍵人才，引進急需人才，培養(yǎng)未來人才，凝聚社會各屆人才”為原則，激發(fā)廣大師生員工的科研工作的熱情、想象力、創(chuàng)造力。

二是著力加強科研團隊、學術帶頭人、科技創(chuàng)新拔尖人才隊伍建設。要出臺科研團隊管理辦法，從制度上給予保障。

三是高度重視中青年學術帶頭人和學術骨干隊伍建設，繼續(xù)扶持我校中青年教師的科研項目，大力培養(yǎng)科技創(chuàng)新新生力量。

2、著力營造科技創(chuàng)新的文化環(huán)境

一是加強以“以人為本、需求導向，博采眾長、合作競爭，鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗，注重積累、勇于跨越，求是求新、力戒浮躁”為主要內容的科技創(chuàng)新文化建設。對于現(xiàn)行的科研評價體系進行重新審視和思考。

二是切實加強科研道德建設。要嚴格貫徹《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》精神。要大力弘揚實事求是、求真務實、嚴謹治學的科學精神，遵守行為準則，恪守科研道德。堅決反對和糾正弄虛作假、剽竊侵權、學術霸權、功利浮躁等學術不正之風。

3．著力建設一支高素質的學校科技管理隊伍

要切實加強學?？萍脊芾砣藛T的培訓，使科技管

理人員熟悉教育、科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)律等方面知識;努力培養(yǎng)科技管理人員把握全局、開拓創(chuàng)新精神的力；要提高科技管理人員熱心服務的水平。

（二）堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，抓好體制機制創(chuàng)新

1、加快推進科研分級管理體制，激發(fā)基層學術單位的活力

要明確學校與二級單位在科研管理上的權責劃分?？蒲刑幰獋戎赜谌中缘目蒲泄芾碇贫冉ㄔO與科研發(fā)展規(guī)劃制定及對二級學院的科研工作的業(yè)務指導、督促與考核工作。具體事務性工作應由二級學院承擔。對此，通過一定的措施，激發(fā)基層學術單位的活力，

2、強化科研項目的申報和立項

一是進一步加強科研項目的申報和爭取力度。要爭取多渠道、采取多措施以提高科研項目申報的成功率；要在申報領域有所突破；要在經(jīng)費有所突破;力爭今年經(jīng)費達到800萬元。

二是大力加強重大科研項目的競爭前培育，提高爭取和承接國家及地方重大科研項目的競爭力。緊密圍繞國家自然科學基金、“973”計劃、“863”計劃及我省重大基礎研究和前瞻性研究目標，積極培育具有較強競爭力的預研項目。要做好目前我校國家科技支撐計劃的前期工作。

三是加強對科研工作的宣傳力度，提高廣大教職員工對科研的重要性和地位的認識。今年準備邀請有關專家學者對項目申報有關問題進行輔導。同時加大對科研干事和主管科研的領導進行培訓力度。同時，在20__年1月召開科研表彰總結大會，并對申報有關的國家級課題進行動員、部署，下達申報任務。

3、加大對項目的中期檢查和結項、鑒定的力度

要進一步提高我校在研科研項目的結項率。去年我校的結項率為63.7%，從一定程度上影響了下一年度項目申報和立項。對此，要通過加強管理、狠抓落實，提高項目的結項率。要進一步完善科研項目的經(jīng)費管理辦法，要從經(jīng)費上強化項目的中后期管理。

4、積極申請和爭取組織好學?？蒲谐晒剟?/p>

針對成果獲獎少，應加強外聯(lián)工作，保持與相關部門和單位的信息暢通；力爭在申請和爭取組織好學?？蒲谐晒剟罘矫嬗型黄?。要通過一定激勵措施調動教師申報成果的積極性。

5、加強科研工作平臺建設

一是加強學校研究機構建設，要根據(jù)科研及學科建設需要，多設立一些非實體研究機構。如盡快制定制定科研機構管理辦法。

二是切實加強重點研究基地（重點實驗室）建設。第一，進一步做好委部共建重點實驗室和學校現(xiàn)有4個國家民委重點實驗室的管理與服務工作；第二，積極組織建設校級重點實驗室和做好省級重點實驗室的申報工作；第三，配合省委統(tǒng)戰(zhàn)部，做好民族宗教研究基地的日常工作，為我校的學科建設提供支持;第四，做好甘肅省動物細胞工程技術研究中心、__大學藏藥研發(fā)中心和蘭州高新區(qū)__大學生物醫(yī)藥技術公共實驗平臺的管理與服務工作；第五，重點要做好蘭州粘合劑工程中心申報等前期準備工作。

三是掛靠我校的各學會、研究會等，要策劃組織好科研活動，發(fā)揮學會、研究會等的優(yōu)勢，在學?？蒲泄ぷ髦邪l(fā)揮積極作用。

6、加強校地校企合作、進一步推動學?？萍汲晒D化與推廣工作

一是促進學校積極與地方政府和企業(yè)合作。今年9月份要召開我校校地校企合作會議，進一步推動我校校地校企合作。同時，要建立與市、縣政府、行業(yè)、企業(yè)建立長期、穩(wěn)定、全面的科技合作的長效機制。

二是促進專家教授積極與企業(yè)家合作，主動融入以企業(yè)為主體、以應用研發(fā)為重點的技術創(chuàng)新活動。

三是做好大學科技園、科技企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設。要鼓勵與地方和企業(yè)共建重點實驗室、工程（技術）研究開發(fā)中心、大學科技園、科技企業(yè)和各類特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)，合作承擔完成科技研發(fā)、技術改造、消化吸收引進技術項目，形成“產(chǎn)研分工、優(yōu)勢互補、利益共享、風險共擔”的機制。今年要做好__大學節(jié)能建材示范園工作。

7、完善科研管理制度

一是通過制定《__大學科研機構管理辦法》、《__大學科研團隊管理辦法》《__大學國際合作項目管理辦法》等三項制度，進一步創(chuàng)新我校科研機構平臺建設、學科團隊建設、國際合作項目管理。

二是要通過完善《__大學科研項目學校配套經(jīng)費管理辦法》《__大學中青年科研基金項目及經(jīng)費管理辦法》《__大學學術研究成果出版基金管理辦法》等制度，進一步促進經(jīng)費、校級中青年項目、學術資著等工作科學管理，要充分調動廣大教師人員做科研的積極性。

（三）堅持統(tǒng)籌兼顧，抓好工作的系統(tǒng)性和實效性

1、抓好教學與科研的統(tǒng)籌

第一，將科研成果向課堂、向教學內容、向實驗手段轉化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；第二，實施研究生參與或承擔科研項目的制度；第三，努力促進本科生教學參與科技研發(fā)或成果轉化工作。

2、抓好傳統(tǒng)優(yōu)勢學科與其他應用學科的統(tǒng)籌

在優(yōu)勢學科做大做強的基礎上，積極扶持其他應用學科研究，注重應用技術創(chuàng)新。特別是要做好優(yōu)勢學科和其他應用學科結合，要在邊緣學科、交叉學科上發(fā)揮優(yōu)勢。

3、抓好數(shù)量與質量的統(tǒng)籌

要力爭產(chǎn)出更多的高質量學術論文和高水平科技成果。要在文章的發(fā)表的級別與成果獲獎方面要有所突破。

4、抓好校內與校外的統(tǒng)籌

第一在注重提高自我科研實力的同時，加強與發(fā)達地區(qū)學校的合作交流，爭取更多同行的支持；第二，鞏固與國外學校的合作關系，利用國外優(yōu)質辦學資源提升辦學實力；第三，推進學院與學院之間、我校教授與國內外其他學校教授之間的學術交流，以及人才培養(yǎng)、項目申報等方面的合作。

第10篇 學校家庭教育調研報告

一、調研的目的和意義

一個人的成長離不開家庭教育、學校教育、社會教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等，對促進少年兒童的成長具有不可替代的作用。隨著家庭結構的變化，家長對孩子的學習重視程度越來越高，學生的家庭教育問題逐漸成為社會關注的焦點之一，這些孩子的家庭教育狀況如何，直接決定著學校教育的質量，也決定著未來國民的整體素質。本次對本地區(qū)的學生家庭教育情況的調研，將有助于家校的相互配合，提高對學生教育教學的管理水平。

二、地區(qū)現(xiàn)狀分析

我校地處石嘴山市大武口區(qū)石炭井溝口辦事處，距離城區(qū)較遠，學校服務范圍4平方公里，人口9千人，本地主要經(jīng)營果園和農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)濟產(chǎn)品比較單一，被規(guī)劃為防護林帶。隨著城市化進展的加速，本地區(qū)人口逐漸減少，有75%居住的是老人，還有一些是租地種糧和租果園的，隔代教育、單親家庭是這一地區(qū)家庭的特點。

三、研究方法與研究對象

本次調查采用問卷調查和訪談的方式，調查對象主要為小學二至九年級學生的家長，發(fā)出問卷100份，收回有效問卷97份。

四、結果與分析

對問卷所得資料進行了定性分析，再結合訪談所得的材料得出以下結論：

（一）從家長的學歷來看：父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調查表明，我校學生父母親的學歷情況是：父母親是大專文化以上學歷的約占其總數(shù)1．55％；父母親是高中文化學歷的約占其總數(shù)5．1％。父母親是初中以下文化學歷的約占其總數(shù)83.35％。

（二）從家庭的經(jīng)濟收入來看：由于各種原因，大部分家庭收入不容樂觀，家庭經(jīng)濟狀況一般的約占68.65%，家庭經(jīng)濟狀況比較差的約占26.74%，家庭經(jīng)濟狀況很差的約占4.61%。

(三)從家長的教育觀念來看:幾乎所有的家長關注的是孩子的品德教育，其次是身體健康，再次是智力開發(fā)。家長的教育觀念有所轉變，但是家長對孩子的學習重視程度，從“投資讓孩子課余參加培訓”來看，小學家長比較重視“唱歌、跳舞、美術”等，而初中學生家長比較重視“文化課補習”，從對孩子的學習成績滿意看，小學學生家長滿意程度較高，而初中學生家長滿意程度較低。

（四）從家長的教育內容來看:還是重視書本知識，課外閱讀書籍極少，但從“您孩子經(jīng)常做的家務”來看，幾乎所有的學生在“掃地倒垃圾、洗衣服、做飯”方面做得比較好。

（五）從家長的教育方式方法來看：大部分家庭民主氛圍較濃，從“您孩子成績不理想時采取的教育手段”來看，大多數(shù)家長都是“談心”，“責罵、打罰”較少。從“您教育孩子最大的煩惱”來看，“孩子個性強，不聽話”較多，其次是“沒時間”?？梢钥闯黾彝ソ逃绞椒椒ㄓ泻艽蟾纳?。

五、家庭教育存在的問題

（一）家庭教育責任觀念仍然落后

部分家長認為把孩子送進了學校，教育孩子就屬于學校的事了，培養(yǎng)和教育好孩子是學校的應盡之責。近些年，很多家長忙于生計，將孩子交到學校之后就不聞不問了。特別是到了高年級，有些家長從來不到學?；蛳蚶蠋熈私庾优谛W習情況，連家長會也不來參加，甚至不知道自己的孩子在哪個班級，老師是誰，對孩子學習情況就更不清楚了。家長不關心在校子女的表現(xiàn)，，有些家長還習慣替子女說話，庇護孩子的缺點和錯誤。部分家長與學校缺乏配合和協(xié)調，致使學校教育成效減弱。

第11篇 制約黨校培訓質量因素調研報告

黨校培訓質量不僅關系到人才興縣戰(zhàn)略的順利推進，而且也是衡量黨校工作的一項重要指標。近年來，縣委、縣政府高度重視黨校事業(yè)發(fā)展，不斷強化對黨校工作的領導，通過大規(guī)模培訓干部，有利促進了縣域各項事業(yè)的快速發(fā)展。但客觀地說，作為黨校自身仍然存在影響培訓質量的因素，為了更好地發(fā)揮自身“三個陣地、一個熔爐”的職能作用，更好地服務于縣域經(jīng)濟社會發(fā)展，我們分別在__年八月舉辦的縣直部門非黨積極分子培訓班和今年四月舉辦的全縣村黨支部書記村委會主任培訓班上，就影響黨校培訓質量的因素，從環(huán)境設施、師資隊伍、教學手段與授課內容、學員重視程度、考核機制五個方面進行了問卷調查。

一、基本情況

__年八月發(fā)出問卷80份，收回71份。從問卷調查選項來看，其中環(huán)境設施占21%，師資隊伍占12%，教學手段與授課內容占15%，學員重視程度占20%，考核機制占32%。今年四月發(fā)出問卷127份，收回109份。從問卷調查選項來看，其中環(huán)境設施占2%，師資隊伍占14%，教學手段與授課內容占13%，學員重視程度占31%，考核機制占40%。從兩次調查結果來看，五個選項權重從大到小，__年依次是：考核機制、環(huán)境設施、學員重視程度、教學手段與授課內容、師資隊伍。今年依次是：考核機制、學員重視程度、師資隊伍、教學手段與授課內容、環(huán)境設施。通過兩次調查結果的對比不難看出，影響培訓質量的環(huán)境設施因素下降額度較大，這得益于縣委、縣政府對黨?；A設施的徹底改善。而考核機制因素兩次被列為影響培訓質量的主要原因。

二、影響培訓質量的因素分析

從心理學的角度看，環(huán)境設施會在一定程度上影響培訓效果，進而影響質量，但不會成為決定因素?，F(xiàn)在的黨校建筑面積近__平方米，是原黨校的兩倍多，是集辦公、教學、食宿為一體的縣域黨政干部培訓中心。從基礎設施看，我縣黨校已邁入__市所屬區(qū)縣（市）先進黨校行列。

師資隊伍的素質高低，是影響培訓質量的重要因素。新世紀以來，縣委、縣政府高度重視黨校師資隊伍建設，不但建立了一支校外兼職教師隊伍，而且還于__年批準黨校在縣域公開招聘專職教師4名，極大改善了黨校專兼職教師隊伍結構。但由于近年來，退休、交流、借調等因素，使黨校內部專兼職教師人員匱乏。另外，由于缺少師資培訓經(jīng)費，教師培訓遠遠達不到有關要求。

教學手段與授課內容在提高培訓質量方面是相輔相成的，教學手段服務授課內容，授課內容決定教學手段。新的環(huán)境設施，為采用科學的、形式新穎的教學手段提供了條件，同時也對教師綜合素質提出了更高要求。授課內容必須因時、因需設置，才能在教學手段的配合下提高培訓質量。

學員重視程度是影響培訓質量的首要因素，甚至是決定因素。因為，無論環(huán)境設施多么先進、師資隊伍素質多么優(yōu)秀、教學手段與授課內容多么科學，只要學員主觀上沒有積極的能動性，就不可能有良好的培訓效果，更無法衡量出客觀的培訓質量。正確對待工學矛盾上，端正學習態(tài)度，是一個干部綜合素質的具體體現(xiàn)形式之一。

考核機制是從他律的角度提高培訓質量的最有效手段。獎懲鮮明的考核機制的施行，不僅可以極大提高學員對待培訓的重視程度，而且客觀上也會極大提高培訓質量。當然，這里說的考核機制不僅僅是對學員的考核機制，也應包括對培訓單位和授課教師的考核機制。

三、提高黨校培訓質量的對策

通過調查和對影響培訓質量的因素分析，我們認為提高黨校培訓質量應從以下幾個方面入手：

（一）嚴格考核機制

要分別建立健全針對培訓單位、授課教師、學員的考核制度，全方位提高對干部教育培訓重要性的認識。從建設高素質干部隊伍，鞏固提高執(zhí)政能力，鞏固提高引領科學發(fā)展能力的高度來看待干部培訓工作。通過貫徹落實嚴格的學員考核制度，提高學員對待培訓的重視程度。同時，把干部是否參加了相關培訓和參訓需達到的標準，作為干部選拔任用的基本條件之一。

（二）強化隊伍建設

要建立一支高素質、專業(yè)結構科學的黨校專兼職教師隊伍。校外的兼職教師身份，應由縣委或由縣委組織部代表縣委進行確認，并明確分工，使每名兼職教師負責專門的課題。要制定黨校師資培訓計劃，保證黨校專兼職教師每年30天左右的學習培訓時間。

（三）創(chuàng)新培訓方式

培訓方式的創(chuàng)新可以有效激發(fā)學員的學習積極性。因此，要積極探索研討式、案例式、辯論式、講座式等培訓方式，克服單一的講座式，并運用信息化教學手段，提高培訓效果。

（四）規(guī)范培訓內容

目前還沒有完整、規(guī)范的縣級黨校教材，而黨校教學緊密聯(lián)系實際、時事的特點，要形成相對固定的教材也是不可能的。所以，這里說的“規(guī)范培訓內容”，是指根據(jù)不同培訓對象的實際需要，設置不同的培訓內容，做到理論聯(lián)系實際。

（五）完善基礎設施

目前，我縣黨校的基礎設施比較完善，達到了省、市委對縣級黨?；A設施的要求。但從發(fā)展的視角看，仍然需要對基礎設施進行完善。特別是要對現(xiàn)有的設施充分利用，使其發(fā)揮最大效能。

影響黨校培訓質量的因素是多方面的，但主要的就是環(huán)境設施、師資隊伍、教學手段與授課內容、學員重視程度、考核機制五個方面。要達到全面提高黨校培訓質量的目的，必須以科學發(fā)展觀為指導，從影響黨校培訓質量的諸多因素入手，抓住主要矛盾，按照全面協(xié)調可持續(xù)的要求，切實提高黨校培訓質量，推動黨校事業(yè)的科學發(fā)展。

第12篇 關于長效提升學校管理水平的問題調研報告

一、課題提出的背景

學校管理水平?jīng)Q定學校發(fā)展水平，也關系教育發(fā)展的質態(tài)。近幾年，揚州教育質量步步高升，高考在省里的排名不斷靠前，這主要得益于揚州推行學校精致管理，牽住教育發(fā)展的牛鼻子，迎來揚州教育快速發(fā)展的黃金時期。今天，全國范圍內深入開展學習貫徹科學發(fā)展觀活動，揚州教育如何實現(xiàn)科學發(fā)展，走內涵式發(fā)展之路，進一步深化教育改革，長效提升學校管理水平應是題中之義。

二、基本成績與經(jīng)驗

(一)思想引領。偉大的理論產(chǎn)生偉大的行動。各個學校都十分重視教育理念的更新，以新理念指導自己的管理。

1、重視理論的學習。校長是一校之魂，什么樣的校長就會有什么樣的學校。校長們自身十分注重學習，他們訂閱專業(yè)的教育管理刊物，認真閱讀，做學習筆記，并將自己學習的心得體會通過例會等渠道傳達給教師。

2、積極參觀學習。對于教育教學管理規(guī)范，經(jīng)驗獨特，業(yè)績突出的學校(如洋思中學、栟茶中學等)，學校能夠及時組織領導或教師學習取經(jīng)，回來后，組織討論，如何針對本校實際，進行移植和改造，提高學校的管理水平和品味。

3、重視校園文化建設。學校三風建設，是校園文化的核心，也學校精神的集中體現(xiàn)。各校都有自己的三風，并在醒目的位置加以突出，學校的各項規(guī)章制度，遵循三風的要求，是三風的具體化。校園內，具有各校特色的標語，詩一般提醒語，讓全校師生沐浴在美的懷抱中。

4、明確的目標。目標凝聚人心，目標激勵人們奮進。各校均能從學校實際，以及長遠的發(fā)展提出自己的發(fā)展目標。如南海中學提出的“堅持走質量興校、內涵發(fā)展之路，把學校建成管理規(guī)范，校風嚴正，教風嚴謹，學風濃厚，具有創(chuàng)新意識和精神的人才培養(yǎng)基地;基本形成以師生發(fā)展為本的教育教學管理模式;通過提高教學質量，提升辦學品位，把學校建成揚州地區(qū)具有辦學特色的優(yōu)質品牌學校。”

(二)制度保證。制度和機制建設是提升學校管理水平的基石。正如小平同志所講“好的制度，可以使壞人變好，壞的制度，可以使好人變壞”。學校管理，如果沒有制度和機制作保障，一切都將無從談起。

1、完善制度建設。以實施精致化管理和提升學校管理水平為目標，在充分學習先進地區(qū)、學?？茖W管理經(jīng)驗的基礎上，結合本校實際和管理工作的新問題、新情況，對現(xiàn)有規(guī)章制度不斷充實、修改、完善，延伸、拓展，組裝配套，形成各具特色的、更加科學規(guī)范，可操作性強的、完整的制度體系框架。把制度作為學校一切工作的規(guī)范，用制度管好人、管好事。

2、創(chuàng)新機制。按照“目標明確、任務具體、責任清晰，考核嚴格，以質論酬，獎罰兌現(xiàn)”的整體思路，著力抓好各項機制的落實。一是責任落實機制，把教學質量和學校工作的各項目標、任務以承包、指標、標準要求等形式落實到人。系統(tǒng)上下人人身上有指標，個個頭上有責任，調動教師好好教書的積極性。二是建立政策導向機制。學校的一切工作都要圍繞提高教學質量開展，堅持以質量論英雄，評先、評優(yōu)、獎勵工資等都要嚴格按照質量取舍。讓踏踏實實抓質量的受到政策的呵護，讓質量高的得到政策的支持。三是利益驅動機制。學校自有資金分配制度不再吃大鍋飯，堅持優(yōu)質優(yōu)酬，拉開分配檔次。由注重過程向既注重過程更注重結果過渡。以利益驅動目標的實現(xiàn)和質量的提高。

事實證明，只要認真、踏實地抓好制度建設和機制創(chuàng)新，真正解決好教師想不想教、愿不愿好好教的問題，學校管理水平一定會得以全面提升。

(三)改革推動。時代在發(fā)展，社會在進步，再好的制度也不能一成不變，要因循時代的發(fā)展，社會要求的變化，不斷改革創(chuàng)新。從我市學校來看，近幾年，各校在教學管理，質量管理，分配制度等方面進行不同程度的改革，一定程度上提升學校的活力。如南海中學堅持 “集體領導，分條管理，分塊負責，一職多能，重心下移”的管理模式，優(yōu)化學校管理，實現(xiàn)了無縫銜接。__年9月，學校又進行中層干部競聘，并進行二級科室建設。明確了中層以上干部的職務、職權和職責。實施了行政成員工作周記制度，主要行政成員雙簽到制度。__年9月，實行了減少管理層次的扁平化分校式的管理——年管會負責制。年級管理體系的建立，極大地調動中層領導的積極性。在教學質量考核上，既重視個人的努力，又突出集體的團結合作，發(fā)揮集體的力量。如教學任務指標實行年級、班級、備課組集體捆綁式考核，在規(guī)定的目標基礎上，高于獎，低于扣。然后根據(jù)各科，各班的具體完成指標數(shù)，獎高罰低。

三、問題與原因分析

(一)有很好的行政管理，缺思想型的領導

蓍名教育家蘇霍姆林斯基說過：領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。也就是說，校長作為學校的領導者，就是要用先進的教育思想和教育理念，引導教師、教育學生，形成良好的校園文化氛圍，促進學校、教師和學生健康的和諧的發(fā)展，這是學校管理的出發(fā)點也是學校管理的歸宿點。但現(xiàn)實中，有自己的教育思想和理念，并始終貫徹遵循，形成良好的文化氛圍的不多。更多的面對考試，面對上級的考核，建立和完善學校的管理。雖說學校領導很重視學習理論，學習先進學校的經(jīng)驗，但往往在某一階段，某一陣子，時間一久，也就丟之腦后。這其中的原因是多方面的。如校長是由上級部門任命、領導，對上負責，學校缺乏真正的自主管理權，上級的部門的各項考核一定程度上捆住了校長們的手腳，讓他們施展不開拳腳，還有諸如整個社會輿論氛圍，以及對教育質量的理解不同等。如家長們普遍抱怨自己的孩子上學太苦，但學校真正正常放假，他們又很不放心。你校考重中、重點高校的人數(shù)少，他就認為你校質量不高，他是不大思考自己孩子的學習潛質與能力。因此，當今學校，因應考試及相應的考核管理是相當完備，甚至幾近苛刻。但有長遠的發(fā)展眼光，促進教師和學生可持續(xù)的發(fā)展，堅持以人為本，做到求真務實的學校管理，我們還需要更多的耐心來期待。

(二)有嚴格的量化管理，缺有質量的管理

“量化管理”也是一種先進的管理手段，學校引入量化管理是與時俱進，但一些學校卻將其發(fā)揮到了極致，必定走向反面。如教學考試成績分析，絕大部分學校數(shù)據(jù)多達七八個甚至更多，優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率、均分、差生率、學科指標分、全科及格率、班級均分差等;評價教師的工作業(yè)績，一切以數(shù)據(jù)說話;檢查教師的教學態(tài)度，翻你寫的教案厚不厚，寫了多少頁，教后記寫了多少個;檢查教師對學生負不負責，作業(yè)的數(shù)量，批閱的次數(shù)，批閱的覆蓋面，寫了多少評語;相互學習，教師必須聽多少節(jié)課 …… 。以上教學管理方面的東西，有些是需要量化，有些是不大好量化，將不該量化的硬要量化，使教師們產(chǎn)生了抵觸情緒。還有些是數(shù)據(jù)太多，讓人無從抓起，只能是該是什么就是什么，聽天有命。

在教學管理工作中，我們要重視數(shù)字，因為數(shù)字反映一定的問題，但不能要那些不能說明問題的數(shù)字，更不能要那些本末倒置、損害教師積極性最終損害教育事業(yè)的數(shù)字。“向管理要數(shù)量”的行為必須改變?yōu)?ldquo;向管理要質量”。

(三)有對成績的高度重視，缺對人的全面發(fā)展的教育

在基礎教育階段，由于我們對教學結果給予了更多的關注，因而教學過程失去了應有的教育性。盡管新課程談到三維教學目標，但課堂教學的真實狀態(tài)是更多的關注知識與能力。學校教學中，不是說沒有教育，也不是教育談得少，現(xiàn)在我們所談的教育出發(fā)點和歸屬點是圍繞著如何提高學生的學習水平和學習成績展開的。雖然學校也開展各種各樣的活動，但這些活動有的是注重個形式，裝潢門面;有的做個樣式，應付上面的檢查。學校的老師也最怕搞一些與學習無關的重大活動，因為這些活動占用學生的學習時間，影響學習的成績，好像我們教育的目的就是為了考試，為了一個好的分數(shù)一樣。

中學階段過分重視知識教育，對學生只要考試分數(shù)，生活中的其他問題全由學校和家長大包大攬。我們經(jīng)常聽到這樣的話，“小孩九年級了(初三)，學習任務重，你們家長要照顧好孩子的生活，最好派一人專門陪讀。”“畢業(yè)班了，學到11點半很正常。”“現(xiàn)在還看小說(打球)，有一點時間還不如做模擬卷。”我們培養(yǎng)的是我們未來事業(yè)的接班人，所以我們不僅關心學生學習的結果，更要關心學生學習的動機和學習目的;不僅要關心學生學習的成績，更要關心學生的學習行為和學習習慣;不僅要關心學生能上一個好學校，更要關心學生的理想信念、精神狀態(tài)。我們今天的教學管理中的越管越細，越管越多，越盯越緊，究其原因，從一定程度上來說，是因為我們的教育缺少對學生的心靈的關注，缺乏對學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展的關注。

四、對策與措施建議

(一)尊重、信賴老師，激發(fā)教師成就動機

辦好學校的關鍵是靠教師。教師是學校發(fā)展之根本，也是學校最寶貴的財富。管理的真諦在于發(fā)揮人的價值，發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個性?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本應是學校最重要的辦學理念。

首先要確立以促進師生發(fā)展為本的觀念?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，作為學校必須一心一意謀發(fā)展，謀教師的發(fā)展，學生的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展，其中的關節(jié)點是教師的發(fā)展。學校的領導應該牢固樹立全心全意依靠師生辦好學校的思想，促進人的發(fā)展作為管理的基本出發(fā)點。學校領導要始終將發(fā)展作為學校管理的大課題，作為哲學命題來思考。學校管理制度和措施在確定前要廣開民主渠道，傾聽各方意見，使學校的政策措施得到師生的真心擁護。加強民主管理、民主監(jiān)督，校務公開，使教職員工及時了解學校改革發(fā)展的情況，動員廣大職工共議學校改革發(fā)展大計，為建設學校獻智出力。南海中學經(jīng)歷十年發(fā)展，學校領導們已達成這樣的共識：堅持以人為本，堅信人的發(fā)展至上，視師生的生命成長，終身發(fā)展和一生幸福為學校發(fā)展的第一要務。

其次，要致力于營造和諧的人際環(huán)境。“和為貴”，歷來是中國人的傳統(tǒng)價值觀念，競爭是現(xiàn)代社會存在的突出特征。學校領導廣與老師接觸，多與教師交流，增進相互的了解;通過細致周到的思想工作，教育和引導教師正確理解競爭，積極參與競爭。

要以高尚的情懷去關心愛護全體師生員工，切實為師生員工辦實事，辦好事。學校領導不斷改善和提高教師的待遇，努力爭取國家明令但地方財政或教育行政部門不主動落實的待遇。努力創(chuàng)造師生間既有團結和合作，又有挑戰(zhàn)和競爭，更有包容和諒解人際環(huán)境。

第三，肯定教師，給教師榮耀和尊嚴。相信絕大多數(shù)教師具有為人師表的基本素質，對教育教學懷有嚴謹、認真的科學態(tài)度。對教師教育教學及管理中出現(xiàn)的問題，個別的采取個別談心，非責任心的問題要幫助他解決問題;普遍的采取統(tǒng)一強調，更多的要思考是否與學校管理制度、責任機制方面有關系。

總結推廣教師中的好經(jīng)驗、好做法。關注學校教師中教育教學實績突出的老師，并做好宣傳工作，努力挖掘他們的好經(jīng)驗好做法，在學校內推廣，增強他們的成就動機。

(二)端正辦學思想，提升人格魅力

1、端正辦學思想，引導社會風氣。__年江蘇高考方案遭受廣泛議論，__年修改稿一再難產(chǎn)，說明社會競爭壓力大，傳導到學校，家長對名校、重點高校的格外關注，以期給孩子一個好的將來。個人的利益訴求不同，這可理解，但教育部門首先努力創(chuàng)造公平競爭的環(huán)境，其次端正辦學思想，頂住壓力，轉變人們的思想認識，而不能完全為社會輿論所左右，更不能以升學數(shù)據(jù)判斷學校質量的高低。學校是最基層的單位，盡管在整個社會大環(huán)境不利的情況下，學校理應努力遵循素質教育的理念來辦學，以促進學生的發(fā)展為追求，一點一點改變“表面上素質教育轟轟烈烈，實際上應試教育扎扎實實”現(xiàn)象。

2、提升人格魅力，提高執(zhí)行力。孟子曰： “吾善養(yǎng)吾浩然之氣”。高尚的人格，使人產(chǎn)生敬佩感，能吸引人，促使人模仿，給學校的管理者帶來巨大的影響力。作為學校管理者，堅持嚴于律己，以身作則。以自己實實在在的行動給教師樹立榜樣。堅持公正平等地對待每一位教師。孔子曰：“其身正，不令而行。”在事關教師切身利益方面如分配工作、考核評優(yōu)、晉級升職等，一視同仁。管理者事先制定經(jīng)深入討論并廣泛征求老師們意見的標準或準則，以此來衡量每位教師的德能勤績等方面的情況，使整個教師群體形成這樣的認識：“這不是針對我，是學校的要求，是制度的規(guī)定”，“這是公正的，我個人無意見，我將努力”。

有了嚴于律己、人格高尚的管理層，學校的教職員工一定會內心信服，一定認可和支持學校的各項管理制度，將學校的目標要求貫徹落實在自己的行動中。

第13篇 學校共青團工作的調研報告

在學生成長的過程中，學生接受學校、家庭、社會文化活動，對于其世界觀、人生觀、價值觀的影響是不可低估的。健康向上的文化活動有助于向學生傳播先進的文化理念，傳播科學的價值觀念，傳播健康的生活方式。更為重要的是，有創(chuàng)意的健康向上的文化活動，往往能夠寓教育目的于活動之中，使學生在積極參與活動的過程中，自覺或不自覺地受到活動的影響，達到“潤物細無聲”的教育效果。

共青團組織一直非常重視以學生文化活動為主要內容的文化建設。但是，應該看到，當前在學生中開展文化活動面臨許多新的挑戰(zhàn)：

首先，當代學生的自主意識日益增強。學生文化活動如果不結合學生的生理、心理和發(fā)展需求，不關注學生的學習、生活和工作實際，即使是參與性較強的文化活動，也難以引起學生的興趣。

其次，處在信息時代的學生，其知識面寬廣，社會交往增多，對很多事物和 現(xiàn)象已有自己的獨立看法，一些知識性和思想性差、缺乏內涵和品味的活動難以引起學生的興趣。

第三，當代學生比以往任何時代的學生都更注重創(chuàng)新，喜歡參加一些能給他們帶來新鮮體驗的活動，對于那些缺乏創(chuàng)意的群體活動不感興趣。

由此可見，文化活動只有首先吸引學生的參與，才有可能在參與中實現(xiàn)教育和引導學生的目的。因此，青年工作者必須深入研究學生的思想和心理特點，把握學生的興奮點和發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新文化活動的內容、形式和方式。只有這樣，學生文化活動才能真正起到在學生中傳播先進文化、塑造健康人格的作用。而要搞好學生文化活動，要特別注意以下幾個方面：

第一，突出寓教于樂。

學生文化活動要堅持先進文化的前進方向，要具有較強的教育性，這是毫無疑問的。但教育者在開展活動的過程中，要學會“包裝”，善于把教育目的寓于生動有趣的活動背后。倘若學生一眼就能“認破”其教育意圖，這樣的文化活動不僅難以奏效，恐怕引起學生的興趣都成問題。真正好的文化活動應該從學生關注和思考的事物、現(xiàn)象，從學生成長中遇到的困難和問題中獲得靈感。一句話，教育者應該志存高遠，但活動設計時則應盡量從具體的問題和現(xiàn)象入手，從學生感興趣的角度切入。

第二，創(chuàng)新活動形式。

當代學生最喜歡創(chuàng)新，反對千篇一律，一成不變。搞好學生文化活動，除了要設計好活動主題和內容外，還要注意根據(jù)活動內容和目的的不同，創(chuàng)造出不同的活動形式，以最大限度地引起學生的興趣，吸引學生的積極參與。

第三，注重學生的廣泛參與。

如果文化活動只是少數(shù)人在活動，那么，多數(shù)參與者就會成為觀眾，就會逐漸喪失對活動的興趣，活動的效果就會大打折扣。文化活動的設計者應該盡可能地調動每一個人參與活動的積極性，鼓勵活動的參與者在活動中提出個人的看法和意見，自己做出正確的判斷，得出正確的結論;或者在交流和討論中形成一些思想共識。

實踐證明，自己思考得出的結論，或者在思想碰撞中得出的共識，最使人信服，最不容易被顛覆。

第14篇 高中生在?，F(xiàn)狀調研報告

這是關于調研報告的范文，可以提供大家借鑒！

為了更深入了解我校學生思想和行為現(xiàn)狀，促進我校團的工作又好又快發(fā)展，學校團委在全校范圍內對學生進行了全方位的調研，以下就是本次調研的情況：

一、高中生在?，F(xiàn)狀

1、思想和生活情況?，F(xiàn)在高中生的思想面貌98%以上的學生是積極向上的，充滿活力的；在生活中，接近100%的同學在日常的學習生活中穿著樸實的校服，在學校就餐，一個星期的生活費用控制在50元左右。

2、學習和行為習慣情況。在學習方面，有三分之二的學生一進入高一便對學習產(chǎn)生困惑，這種困惑主要集中在學習難度加大該如何面對，學習方法更新該怎樣接受等方面。經(jīng)過高一一年的鍛煉，高二的學生基本上都找到了自己的學習方法，進入高三，學生們的前所未有的學習勁頭被激發(fā)出來，只有極個別學生還沒有學習的感覺。在行為習慣上，高一新生習慣亟待加強，高二學生95%以上的學生能夠自覺遵守學校的校規(guī)和班級的班規(guī)，高三的學生則是接近百分百都能把自覺行為作為自己的追求。

3、心理發(fā)展方面。高中學生的心理發(fā)展與初中相比有了很多不同。例如，記憶能力有所減退，而理解分析能力則增強很多；在人生追求上，高一年級的學生是朦朧的，高二開始逐漸清晰，而高三年級的學生則已經(jīng)有了自己清楚的大學追求和高遠的理想志向。

4、行為禮儀方面。絕大多數(shù)高中生能夠做到，見到老師主動問好，言談舉止符合一個高中的要求。

二、高中生在校學習和生活存在的主要問題

1、思想認識有待提高。雖然絕大部分高中生的認識是到位的，精神狀態(tài)是積極的，但也有2%左右的學生的精神是頹廢的，追求是低下的，少了青年人應有的朝氣和活力，更不用說有遠大的志向和追求了。更有甚者，認為讀書無用，沉迷與網(wǎng)絡虛幻中以致不能自拔。

2、學習方法有待改進，日常生活習慣有待引導。進入四中的學生，學習是刻苦勤奮的，但在學習方法，由于受到初中的影響，很多學生面對課程難度的加大，并沒有認識到不改變原有的學習方法，要想提高成績是不可能的現(xiàn)實。同時，在日常的穿著打扮上，有極個別的學生由于社會的影響，穿奇裝異服，染發(fā)不以為然，穿著名牌運動鞋和名牌服裝，一個星期生活費達到100元也不乏其人，這無疑會增長部分學生的攀比和享樂風氣。

3、行為舉止有待規(guī)范。雖然90%多的學生在言談舉止上符合一名高中生的要求，但也有極個別的學生，由于以前習慣影響，隨口罵人，隨手亂丟東西，以及抽煙、喝酒等惡習也時不時在日常生活中表現(xiàn)出來。這種不良習慣不經(jīng)影響了一個學生的進步，更影響了自己作為一名高中生的良好形象。

三、團委工作經(jīng)驗和對策建議

（一）主要經(jīng)驗

1、健全各年級團組織。

學校非常重視團員青年教師的組織建設，在各年級都成立了團總支。團總支由一名業(yè)務素質高，在老師們中間有廣泛群眾基礎的黨員擔任團總支書記，團總支書記同時加入到各年級的管委會中間去。在各年級團總支下，下設一名組織委員和一名宣傳委員以及多名團總支成員。高一年級團總支成員中就有三名研究生。召開團總支大會，明確各自職責，定期召開青年教師論壇會和健全互聽評課制度。

落實精細化管理，各年級成立學生會。學生會的組織嚴格按照班主任推薦，學生本人演講競選，年級政教和團總支協(xié)商的程序成立。成立后的學生會本著學校管理的需要，分為紀檢部，衛(wèi)生部，文體部，宣傳部，學習部和生活部。各不在部長的帶領下開展了一系列卓有成效工作，得到了學校領導的肯定。如文體部作的《關于高一新生課余學習情況的問卷調查》，就得到學校李校長的肯定和批示。

健全各年級團支部，提高團員的整體素質。各年級團總支書記定期召開團支部會議，提升團支部書記開展活動的能力。同時加強對團員的管理，為新團員頒發(fā)團員證，建立《團員花名冊》，認真做好團籍注冊工作。積極慎重地做好組織發(fā)展工作，堅持團員發(fā)展標準，對發(fā)展對象進行入團前的培訓、考察，做到條件成熟一個發(fā)展一個。

2、主題教育活動開展得有條不紊，成效顯著。學校的目標是“以成功的教育幫助學生創(chuàng)造成功的人生”，團委充分發(fā)揮團組織的優(yōu)勢，本年度全面開展社團活動，讓每一名同學都能在活動中找到自己發(fā)揮才能的舞臺，緊緊圍繞增強共青團員意識主題教育活動，開展了豐富多彩主題活動。如勵志教育，感恩教育，挫折教育等。

（二）對策建議

1、針對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題，我們建議各班在班主任的帶領下召開主題班會，有步驟、有系統(tǒng)的向學生講解高中學習方法以及作為一名高中生應有的精神面貌。

2、針對學生在行為習慣上的不足，開展“學生規(guī)范行為達標月”活動，分成各個專題，分周推進，逐漸細化深化到學生的心靈中。

3、針對學生的認識問題，除了開好主題班會外，建議各年級學生會在語文老師的配合下，開展“讀名人傳記”活動，通過閱讀偉人成長歷程，來吸收有利于自己成長的養(yǎng)料，達到提高認識，激發(fā)起自我斗志和追求的目的。

四、團委工作下一步規(guī)劃

我校團委以黨的__大精神為指引，認真貫徹落實省學聯(lián)第十次代表大會和團市委__屆七次全會的總體部署，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，強化學生“自我管理、自我教育、自我服務”意識，加強團隊組織建設，開展富有校本特色的品牌主體教育活動，推動學校團隊工作取得新發(fā)展。

1、以“理想信念教育”為核心，引導廣大同學樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。團結帶領廣大同學以重大活動、重要紀念日為契機，大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。

2、引導廣大同學自覺傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，積極參與校園文化建設，大力倡導社會文明新風，帶頭踐行社會主義榮辱觀，充分展示當代青年學生的良好精神風貌。通過舉辦形勢報告會、征文大賽、演講比賽、主題班會以及志愿服務等形式，挖掘、培育樹立同學身邊的典型。大力推進校園文化建設，提高人文素養(yǎng)。充分發(fā)揮學生社團在校園文化建設中的重要作用。適應青年關注時尚的需求，開展青年時尚文化節(jié)等活動。進一步豐富墻體文化的展示方式和組織方式，

3、提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，深化社會實踐活動，不斷提高實踐能力。積極組織社會調查、志愿服務、生態(tài)環(huán)境保護和其他公益活動。

4、堅持以人為本，提高服務能力，全心全意為廣大同學服務。深入實施“心理陽光工程”，促進身心健康、和諧發(fā)展。通過組織展覽、講座、報告、咨詢等活動，廣泛普及心理健康常識，為廣大同學提供及時有效、高質量的心理健康指導與服務，幫助同學解決心里困惑，緩解緊張的學習壓力，塑造健全人格。積極扶持心理健康類的學生社團的發(fā)展，發(fā)揮同學們在心理健康教育中互助和自助的重要作用。

5、進一步發(fā)揮學生會的橋梁和紐帶作用。深入了解并切實反映廣大同學的呼聲，通過走訪座談、專項調查、信息研究等多種形式，集中廣大同學的智慧，發(fā)揮廣大同學的自主作用，關注并了解其需求。通過建立維權熱線、設立維權信箱、組織維權論壇等方式，將問題反映給學校和有關部門。建立并完善學生會學生權益中心。

6、大力加強學生干部隊伍的建設。完善對學生干部的綜合評價機制，大力培養(yǎng)起服務意識和奉獻精神，充分發(fā)揮其模范表率作用。當前要著力加強學生會干部、干事的公仆意識，嚴肅工作紀律。

通過本次調研，發(fā)現(xiàn)了一些需要著手解決的問題。相信有學校良好的學風和校風，以及學校黨總支的堅強領導，加上各年級團總支的強力配合，相信我們一定可以圓滿解決這些問題，實現(xiàn)學生的又好又快發(fā)展。

第15篇 校園調研報告

根據(jù)省委常委、市委書記孫__同志關于“發(fā)揮自身優(yōu)勢，全力以赴推動我市足球事業(yè)向前發(fā)展”的指示要求，為更好地促進我市中小學校足球工作廣泛深入開展，7月2日上午，林__副主席率領市政協(xié)教文衛(wèi)委員會部分委員，深入我市__中學、四中初中部和__九小，通過實地視察、聽取匯報、座談交流，對我市校園足球工作進行調研。現(xiàn)將調研情況綜合如下：

一、我市校園足球工作開展的基本情況

近年來，根據(jù)中央、省委、市委的部署和要求，經(jīng)過市區(qū)兩級政府和市文體、教育部門及各中小學校的共同努力，我市校園足球工作積極推進，并取得了一些成效。

（一）抓布點建設

__年9月，我市被列為全國青少年校園足球布局城市之一。根據(jù)國家體育總局、教育部關于開展“陽光體育、快樂足球”為主題的全國青少年校園足球活動部署和要求，我市成立了由市文體局和市教育局牽頭的青少年校園足球工作領導小組，認真抓好布點學校建設，積極推進校園足球工作。目前，全市共有布點學校26所。今年，又向省和國家申報校園足球特色縣（區(qū)）3個、特色學校36所。其中，美蘭區(qū)通過了國家級特色縣（區(qū)）初審，3所學校通過了國家級特色學校初審，9所學校通過了省級特色學校初審。

（二）抓球隊建設

全市各布點學校領導從全面貫徹黨和國家教育方針、切實加強學校體育工作、全面提升育人水平，為實現(xiàn)中國夢打基礎、做貢獻的高度，充分認識校園足球工作重大意義，以增強學生體質、培養(yǎng)學生拼搏進取和團結協(xié)作精神為宗旨，大力推動校園足球普及和校園足球隊伍建設。目前，我市各布點學校均組建了學校足球隊，有的學校還做到了“班班有球隊、月月有比賽、人人一只球”。

（三）抓各種賽事

__年以來，我市年青少年足球聯(lián)賽連續(xù)舉辦了6個賽季，參加聯(lián)賽的學校代表隊高中組有6支、初中組有16支、小學甲組有9支、小學乙組有9支。各校代表隊積極參加全國、省、市各級各類比賽，取得了不少好成績。其中，__中學、市一中、市四中、__小學、__小學、__九小多次奪取全國、全省各類比賽獎牌，是我省中小學校足球隊的勁旅。與此同時，各種校內賽事也非常豐富多彩，為推動我市校園足球發(fā)展打下了基礎。

（四）抓師資培訓

近年來，我市每年都分別舉辦“足球校長”、“足球業(yè)務管理干部”、“足球初級指導員”和“足球裁判員”培訓班，邀請全國校足協(xié)的領導、教練員、裁判員作專題講座。今年，我市還組織了四批政府有關職能部門體育行政管理人員和中小學校長，參加在北京、廣東、大連舉行的國家級青少年校園足球專項培訓班學習。

二、我市校園足球工作存在的困難和問題

經(jīng)過近6年來的努力，我市校園足球工作雖然已取得了一定成績，但是，與國家、省、市的要求還有很大差距。特別是，制約我市校園足球工作發(fā)展的困難和問題仍然不少。

（一）重視不夠

由于受應試教育傳統(tǒng)影響，我市各級政府、有關職能部門、各中小學校、廣大家長和學生不同程度存在重文化課、輕體育運動思想，致使從政府、學校到社會、家長、學生，對校園足球工作、足球活動重視、支持、參與不夠，嚴重制約了校園足球的快速發(fā)展。

（二）場地不足

由于近年來我市城區(qū)學生急劇增加，學校建設滯后，校園達標率較低，足球運動場地更是緊缺，大多數(shù)學校沒有標準球場，僅有的場地也大多陳舊、設施配套不全，遠遠不能滿足學生的訓練、活動和比賽需求。

（三）師資薄弱

目前，我市絕大多數(shù)學校沒有足球專業(yè)教師和裁判員，足球教練和裁判員多是對足球愛好的體育老師兼任。由于教師編制緊缺，部分布點學校以聘用教師解決足球師資不足問題。師資薄弱致使各中小學?；旧蠜]有專門的足球課程設置，校園足球推廣普及受到了嚴重制約。

（四）保障不力

政府利用政策杠桿、社會資源扶持和服務校園足球發(fā)展的措施缺乏，囿于我市中小學校足球工作的軟件、硬件不足，校園足球發(fā)展舉步維艱。校園足球風險管理機制不健全，安全保障跟不上，許多學校領導、老師不敢放開手腳開展足球工作。有些學校對足球教練員績效量化考核跟不上或不落實，教練員辛辛苦苦工作卻得不到肯定和回報，挫傷了他們的積極性。

三、加快發(fā)展我市校園足球的意見建議

針對我市校園足球發(fā)展存在的困難問題，更好地貫徹落實全國青少年校園足球工作電視電話會議精神和教育部《關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，以及孫__書記關于加快我市足球事業(yè)發(fā)展的指示精神，切實推動我市青少年校園足球工作穩(wěn)步快速發(fā)展，委員們建議：

（一）做好規(guī)劃

利用中央、省、市重視和加強足球事業(yè)發(fā)展的有利契機，盡快研究出臺我市足球發(fā)展中長期規(guī)劃，以及我市青少年校園足球工作計劃，用科學合理的規(guī)劃和切實可行的計劃，引領我市校園足球工作扎實穩(wěn)步開展。

（二）加強領導

在成立我市足球工作領導機構的同時，專門設置校園足球工作領導機構，形成職責分明、任務清晰、條塊結合、協(xié)調推進的工作格局。各區(qū)、各校要建立相應的組織機構，落實本區(qū)、本校足球工作推進責任。

（三）完善政策

積極做好校園足球政策的頂層設計，加大財政投入力度，優(yōu)化教育支出結構，強化場地設施建設、教學訓練、師資培訓和組織競賽等方面的資金支持；從市區(qū)教育經(jīng)費、體彩公益資金等方面安排專項資金，扶持校園足球特色學校建設；鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和個人通過各種方式資助、支持校園足球發(fā)展；鼓勵社會力量興辦青少年足球培訓機構，由政府向培訓機構購買服務，分配到各學校中去；加強校園足球運動安全管理，建立健全學生體育運動傷害保險制度，提高校園足球安全保障水平。

（四）建設場地

結合新一輪教育現(xiàn)代化建設，把足球場地建設納入學校新、改、擴建，以及公共體育設施規(guī)劃建設之中。加強區(qū)域性場地資源統(tǒng)籌，以行政區(qū)、社區(qū)、學區(qū)為單位，建立一批校園足球活動中心，指導相關學校、單位共建共管、協(xié)作共享場地設施，發(fā)揮資源效用，滿足更多學校需求。

（五）強化師資

走專、兼結合道路，多渠道、多形式配備學校足球教師，確保每所特色學校至少有2—3名合格的足球教師。鼓勵普通體育教師通過研修培訓成為合格的足球教師或教練員、裁判員。建立健全足球教師培訓體系，加強校園足球教師、教練員、裁判員及相關管理人員的培訓工作，不斷提高校園足球師資水平。

（六）豐富賽事

充分發(fā)揮足球競賽的龍頭作用和杠桿作用，不斷完善全市高中、初中、小學甲組、小學乙組四級校園足球常態(tài)化競賽體系，以市級聯(lián)賽帶動各校的足球訓練和競賽。鼓勵校園足球特色學校和有條件的學校每年組織班級、年級比賽以及校際邀請賽等競賽交流，進一步活躍校園足球運動。鼓勵有條件的學校組建女子足球隊，擴大學生足球競賽的參與面。鼓勵各校代表隊“走出去”，參加全國、全省、全市性的各類比賽，促進我市校園足球競賽水平的提升。

（七）抓好普及

大力開展校園足球特色學校創(chuàng)建活動，有計劃、有步驟地扶持有條件的學校創(chuàng)建足球特色學校，不斷擴大我市校園足球特色學校的數(shù)量。將校園足球發(fā)展與新課程改革結合起來，合理開設足球課，使廣大學生從了解足球知識、掌握足球技能、參與足球運動中，培養(yǎng)足球運動的興趣。把校園足球教學作為全面實施素質教育的有力抓手，通過體育課、課外活動、足球社團訓練、足球比賽、足球文化節(jié)等方式，推廣普及校園足球運動。充分利用各類媒體，大力宣傳發(fā)展校園足球的重大意義，宣傳校園足球工作的先進經(jīng)驗、先進典型，在全社會大力營造支持促進校園足球發(fā)展的良好氛圍。

小學校園整體規(guī)劃建設的調研報告

沿海開發(fā)，一體兩翼，半島經(jīng)濟圈建設，優(yōu)越的區(qū)域位置，使得堆溝港鎮(zhèn)迎來了前所未有的機遇。近年來，堆溝港鎮(zhèn)經(jīng)濟、文化、社會事業(yè)日異月新，蓬勃發(fā)展。港鎮(zhèn)小學作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學承擔著港鎮(zhèn)社區(qū)人民和企業(yè)職工子女教育任務，一直以來港鎮(zhèn)小學本著服務經(jīng)濟發(fā)展，服務社區(qū)建設，服務企業(yè)騰飛，始終讓社區(qū)家長、企業(yè)職工子女享受優(yōu)質教育，始終以辦社區(qū)人民滿意的教育為目標，不斷整合資源，強化師資隊伍建設，內強管理，外塑形象，促進學校內涵發(fā)展，提升學校辦學品位，教育教學取得一系列成績。但是，隨著園區(qū)發(fā)展，教育現(xiàn)代化推進和社區(qū)人民及企業(yè)職工對優(yōu)質教育的渴求，堆溝港鎮(zhèn)中心小學已不能適應園區(qū)發(fā)展、社區(qū)建設需要，校園迫切需要整體規(guī)劃和建設，現(xiàn)就目前辦學狀況和發(fā)展規(guī)劃調研情況報告如下：

一、目前辦學狀況

1、校園建筑情況

校園面積17342平方米（約26畝），教學用房2300平方，教輔用房1100平方，餐廳宿舍1160平方，教師宿舍550平方，幼兒園教學用房350平方，200米環(huán)形水泥跑道。

2、教師學生情況

現(xiàn)有教職工81人，其中外省市大學生12人，小學生1160人，幼兒290人，現(xiàn)有21個班，一至三年級均達50人，部分班級達60人（無教室可用）。

3、學校辦學瓶頸

①教師辦公桌、學生課桌凳簡陋不足，教師近50人擠于100平方的辦公室，辦公桌均已使用20余年，其中高矮樣式參差不齊，有不少為合并的村小調劑過來；學生課桌缺少近150套。②班級生數(shù)超標，無教室可分班，目前教室已嚴重擠占教輔用房，無閱覽室、實驗室、美術室、少先隊活動室等等，缺少功能室近10口，下學期隨著村小部分二年級升至中心小學三年級和外地打工子女轉學將面臨擴3班，但無一口教室可用。③外省市大學生住宿問題，近三年新分配近20名大學生，現(xiàn)有宿舍、樓梯間、電腦室機房都已經(jīng)住滿，下學期新分配大學生面臨住宿難題。④灌河對面響水陳家港化工園一河之隔距離校園太近，排放污染嚴重影響師生身體健康，不良天氣和風向變化嚴重影響正常教育教學。

二、發(fā)展規(guī)劃設想

1、辦學規(guī)模

①港鎮(zhèn)現(xiàn)有在園幼兒1698人，按此推算中心小學每年新入學學生將達300人以上，其余就近在村小就讀（按照布局調整規(guī)劃下面保留3所完小，兩個教學點），中心小學三年后生數(shù)將達1800人左右，按照45人一班，中心小學班額為40班，教職工130人。②園區(qū)不斷發(fā)展，企業(yè)職工不斷增多，外省市打工子女轉入就讀逐年增加，目前每年轉入學生近40人，一個班。

2、校園規(guī)劃

按照省合格小學標準生均占地面積20平方共計36000平方，建筑面積6.4平方計算共計11520平方。中心小學規(guī)劃建設校園面積40000.86平方，教學用房11765平方，食堂1428.816平方，生活用房5218.6464，建筑總面積18412.462平方。校園按照生活區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)三區(qū)分離要求建設，學生運動區(qū)建300米環(huán)形跑道。

校園食品安全調研報告

中小學校餐飲安全是食品安全監(jiān)管工作的重點，事關民族和家庭的未來和幸福，事關社會的和諧穩(wěn)定。根據(jù)縣人大常委會__年監(jiān)督工作計劃，縣人大常委會組成調研組，在陳文主任的帶領下，于__年5月下旬至6月上旬對我縣中小學校餐飲安全工作情況進行了調研。調研組聽取了縣食品藥品監(jiān)督管理局、縣教育局、縣衛(wèi)生局、縣工商局等部門和部分中小學校負責人匯報，并深入東鄉(xiāng)三中、實驗中學、東鄉(xiāng)一中、虎圩中學、占圩小學認真查看了食品安全管理制度、庫房管理、操作間衛(wèi)生狀況、餐廳的設備設施等。通過召開座談會、查閱資料、實地察看等方式，比較深入和全面地了解了我縣中小學校餐飲安全工作情況。現(xiàn)將調研情況報告如下：

一、基本情況

全縣共有各級各類學校244所，設有學校食堂的學校89所，其中：中學食堂21所、小學食堂20所、幼兒園食堂48所。學校食堂從業(yè)人員數(shù)223人，供餐總人數(shù)8668人，其中：中學3953人、小學1401人、幼兒園3314人。東鄉(xiāng)三中、荊公小學、珀玕中學、小璜中心完小等12所學校食堂取得《餐飲服務許可證》。學校周邊小餐飲單位共78家，已取得餐飲服務許可證的22家。

二、主要工作及成效

近年來，在縣人民政府的高度重視下，各有關部門主動作為，為我縣中小學校餐飲安全工作付出了艱辛的努力，取得了不少的成績，保障了我縣中小學校師生的身體健康和生命安全，促進了我縣教育事業(yè)的發(fā)展。

(一)廣泛宣傳，加強防范。一是大部分學校設立了知識宣傳欄、墻報，宣傳食品安全方面的科普知識。二是一些學校將食品安全教育列入日常教學內容，開設安全課，同時利用“安全生產(chǎn)月”和“一月一主題”、班會隊會、組織知識競賽、布置安全教育作業(yè)等形式進行食品衛(wèi)生安全教育，讓學生樹立正確的食品安全意識，培養(yǎng)良好的食品衛(wèi)生習慣。三是舉辦食品安全知識培訓班。以推進餐飲量化分級管理為契機，以《食品衛(wèi)生法》、《餐飲業(yè)衛(wèi)生管理辦法》、《量化分級管理制度》及相關法律法規(guī)等為內容，對學校食堂負責人、從業(yè)人員進行培訓，提高餐飲行業(yè)從業(yè)人員素質和食品安全自律意識。通過多種形式，廣泛宣傳食品安全方面的科普知識，營造了良好的食品安全監(jiān)管氛圍。

(二)增強意識，完善制度。一是縣委、政府成立了中小學校餐飲安全工作領導小組，組長由分管副縣長擔任，成員為教育、藥監(jiān)、工商等部門。制定下發(fā)了《東鄉(xiāng)縣學校食堂食品安全工作方案》。教育局成立了由局長任組長的學校食品安全工作領導小組，各學校成立了以校長為組長的學校食品安全工作領導小組。二是將中小學校餐飲安全工作責任層層分解，落實到人。藥監(jiān)局與全縣學校食堂簽訂了《食品安全責任書》。每學期開學之際，教育局與各校校長、各校校長與各班班主任、中心小學校長與村小校長、學校與學生家長之間都要層層簽訂安全責任狀。三是相關部門定期不定期召開學校安全工作會議，傳達省市縣有關學校食品安全工作會議精神。四是建立健全相關制度。各學校建立健全了《學校食堂餐具用具清洗消毒制度》、《學校食堂食品采購“索證、索票”管理制度》、《食堂從業(yè)人員健康管理制度》、《學校食堂食品留樣制度》、《幼兒園衛(wèi)生消毒及隔離制度》、《學校食物中毒事故行政責任追究制度》等，學校餐飲管理有章可循。從領導機構，各項規(guī)章制度到管理措施，形成了較為完善的管理體系。

(三)加大投入，夯實基礎。自__年校安工程啟動實施以來，我縣將中小學校包括食堂在內的各類校舍及附屬設施納入了校安工程，并逐年申報項目。截至目前，我縣共投入1430.2萬元，用于東鄉(xiāng)二中、東鄉(xiāng)三中、紅星中學、小璜中學、愉怡中小學等23所學校的食堂建設，建設面積共15970㎡，極大地改善了學校師生的用餐環(huán)境，有利于師生餐飲安全和身體健康。對于目前還無食堂的個別學校，今后也將積極籌措資金、向上爭取項目予以解決。一些學校自籌資金，高標準購置食堂配套設備設施，東鄉(xiāng)三中學校食堂已成為我縣學校食堂的標桿。

(四)嚴格管理，加強督查。一是要求學校食堂按照《餐飲服務食品安全監(jiān)督管理辦法》及各項食品衛(wèi)生安全制度的要求，著力抓好食堂衛(wèi)生管理工作。清潔衛(wèi)生專人負責，明確任務，時刻保持食堂內環(huán)境整潔，最大限度地消除餐飲安全隱患。二是食品藥品監(jiān)督局等相關職能部門經(jīng)常對學校食堂安全情況，單獨或組織聯(lián)合檢查組進行檢查或專項整治。對學校食堂從業(yè)人員持證上崗、健康體檢、衛(wèi)生狀況、進貨渠道、索證索票、臺賬登記、食品加工環(huán)節(jié)等進行檢查。

三、存在問題

近年來，在縣委政府的高度重視和相關部門的共同努力下，我縣的中小學校餐飲安全工作取得了一些成績。同時，也存在一些不容忽視的問題，存在很大的食品安全隱患。

(一)學校食堂及周邊小餐飲持證率低。全縣89所學校食堂，取得《餐飲服務許可證》的只有12所;周邊小餐飲單位78家取得餐飲許可證的僅有22家。按相關法律規(guī)定，無證經(jīng)營應以取締，但取締的難度太大，一是每個學校少則幾十，多則幾百師生用餐極其不便，二是學校周邊餐飲店事關店主生計，取締不利于社會穩(wěn)定。

(二)部分學校食堂硬件設施跟不上。近年來政府投入了大量資金新建、改建了很多學校食堂，但食堂配套設施，如不銹鋼餐具、冷藏消毒設施等需要學校自己解決，不少學校無力解決。特別是部分村小食堂房屋陳舊，設施簡陋，衛(wèi)生條件差，甚至有的做飯吃飯均在一個教室里。

(三)管理不規(guī)范。部分學校將食堂對外承包，對承包人的管理不到位。一些學校食堂食品存放零亂，食品采購索證、索票及臺帳登記不規(guī)范，食品留樣制度堅持不經(jīng)常，沒有按要求做到分類、分架、離墻、離地、冷藏存放。特別是村小，食堂從業(yè)人員多為老人，食品安全知識缺乏，安全意識不強，沒有接受過培訓，更談不上持證上崗。

(四)學校周邊環(huán)境不容樂觀。調研中發(fā)現(xiàn)，學校周圍有很多小餐飲店和賣小吃的小攤位，其經(jīng)營行為多為短期行為，且為無證經(jīng)營，經(jīng)營現(xiàn)狀是小、臟、亂、差。店主和攤主大多文化程度低，自身素質較差，缺乏食品安全意識，多經(jīng)營三無食品和不合格食品，影響學生身體健康。

(五)監(jiān)管能力有待加強。一是我省食品藥品監(jiān)管體制改革未完全到位，法律法規(guī)尚不健全，在一定程度上影響了監(jiān)管力度。二是執(zhí)法力量薄弱。一方面人員少，高技能專業(yè)人才缺乏。另一方面執(zhí)法技術支撐低，設備缺乏。

四、幾點建議

針對以上問題，提出如下建議：

(一)要進一步加大投入力度。建議縣政府在加大學校食堂建設投入的同時，要加大學校食堂配套設施的投入，確保學校食堂的功能完備，設施完善，加快學校食堂標準化建設進程。

(二)進一步加強對學校食堂監(jiān)督管理。要處理好抓校長和校長抓的關系，層層抓好相關人員的責任落實，形成橫向到邊，縱向到底的責任鏈。要處理好抓監(jiān)督與抓監(jiān)管的關系，政府及相關部門要轉變思維方式，要考慮學校的實際情況，把更多的出發(fā)點放在為學校和師生服務上。學校要積極探索食堂管理模式，逐步建立健全學校食堂管理制度，處理好贏利與服務的關系。提高監(jiān)管能力，配足配強執(zhí)法人員和執(zhí)法裝備。

(三)進一步加大宣傳力度。各學校領導要處理好抓教學質量與抓食品安全的關系，進一步加強對食堂食品衛(wèi)生安全工作管理。相關部門要通過多種形式加大對食品安全知識的宣傳力度，提升學生和家長安全防范能力。要建立健全食堂從業(yè)人員上崗培訓制度，完善食堂培訓計劃，對培訓不合格人員要做到不準其上崗。

(四)進一步加大對校園周邊環(huán)境的整治力度。處理好治標與治本的關系，要堵疏并舉，標本兼治，規(guī)范合法，打擊非法。各職能部門要依法履職，定期開展專項整治活動。建立長效食品安全監(jiān)管機制，確保學校食品安全監(jiān)管工作落到實處。要根據(jù)實際制定可操作的標準，規(guī)范校園周圍小餐飲店和小攤位的經(jīng)營行為。

(五)進一步建立健全應急管理體制。建立食品安全應急預警機制，加強風險控制，堅持“以人為本，科學監(jiān)管”，堅持“師生生命安全高于一切，堅持“預防為主，積極處置”的方針，盡一切努力杜絕學校食品安全事件的發(fā)生。